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第1篇：一群人的狂歡范文

關鍵詞：嚴明；和諧；平等；規范；競爭

今天，在課堂教學實施過程中，許多教師為了培養學生素質，提高學生能力，大膽進行教學改革，建立新的教學模式，運用新的教學方法，而成效并不顯著。究其原因，主要是我們教師忽視了課堂教學的管理。課堂教學的管理是讓課堂教學順利實施，并取得最佳效益的保證。課堂教學管理應努力做到科學性、教育性、藝術性的統一。那么，我們該如何搞好課堂教學的管理呢？按照新課程的理念要求，我認為我們的課堂教學管理應注意以下幾點。

一、紀律嚴明，氣氛和諧

任何一個班級要想有一個良好的課堂紀律，都要制定紀律規則，使學生了解在各種場合受贊同或默許的行為準則，懂得個人行為所依據的價值標準，知道在什么情況下該做什么，不該做什么。當然，規則也不能太多，要簡明扼要，易于操作。有了規則就必須嚴格執行，讓學生充分感受到：要是自己違反規則，就必須承擔責任，就必須得接受批評和懲罰。讓學生在遵守社會規范和要求的過程中，逐漸形成獨立、自信、自我控制、忍受挫折等人格品質。

當然，我們在制定嚴明的紀律的時候，也要積極創造一個良好的課堂氣氛。

友好的課堂氣氛可以使學生在心理上有一個安全感，有利于學生積極主動地學習。

教師應根據不同情況，應用幽默、詼諧的語言、行為、動作，善于把握時機設置懸念、適度渲染、適當夸張、豐富情感、突變情節等，吸引學生注意力，使學生產生強烈的學習愿望和主動學習的行為，并把握課堂教學管理節奏，創設良好氛圍，激勵學生學習輕松愉快地達到目標，體驗成功的歡樂。

在這個教學過程中，教師要切忌諷刺、挖苦學生或一直板著面孔、時而訓斥學生、時而大發雷霆，使學生帶著十分沉重的心情學習，并一直處于擔心受怕的心理狀態，那必定會挫傷學生的積極性。教師應當用自己的行動向學生證明，他（她）樂意做學生的朋友。

二、師生平等，以生為本

美國教育家、思想家多爾曾說過“教師在師生關系中的地位是‘平等的首席’，其作用沒有被拋棄，而是得以重新建構，從外在于學生情景轉向于情景共存，是內在于情景的領導者，而不是外在的專制者。”

在大力推進課程改革的今天，師生之間是民主平等的關系。平等的師生關系是促進教師與學生心靈共鳴的沃土，是加速實現每一個學生的個性發展，是師生共同創造實踐的催化劑。教師應是學生學習的服務者、參與者、合作者、促進者，是學生的朋友。

而學生則是課堂的主人，學習的主人，“以生為本” 就是要從根本上堅持以學生的成長為本，以學生的發展為本，充分尊重、理解和信任每一個學生，真心誠意地把學生當作教育的主人，學校的主人，保證學生全面健康地發展。 學生是教育的中心，也是教育的目的；學生是教育的主體，也是教育的根本。他們有選擇學習方式、學習行為的權利和自由。

但是，在與學生平等相處的過程中還要注意平等要有度，師生關系應該是平等而不對等的關系。因為任何事物都不是絕對的，師生之間的平等也不能絕對化。在課堂管理中，教師要調整好心態，放下師道尊嚴的沉重面具，尊重學生， 尊重學生的一切合法的學習權利，對學生一視同仁，對全體學生負責，做一個性情中人：向學生打開自己的心扉，展現自己的喜怒哀樂，讓學生明白老師也有心情與感情，更讓學生感受到在學習的過程中老師不僅僅是指導者，更是一個陪伴者。這，才是心靈上的平等，才是有度的平等，才是真正意義上的平等。只有從學生的實際需要出發，尊重他們的差異，以生為本， 才能走進學生的內心，努力建立起平等的師生關系。

三 、鼓勵競爭，體驗成功

競爭機制是激活課堂教學的活性炭，它能真正實現學生的主體地位，激發學生的學習內驅力，激活學習熱情，激勵主動思考，增強團隊協作能力，構建平等和諧的師生關系，改善課堂現狀，是創建新型教學課堂的一種教學手段。 在教學中，教師要努力把競爭機制引入課堂教學，鼓勵學生獲得成功，提高學生的成功感。

第2篇：一群人的狂歡范文

想要擁有自己的世界獨自一人懷念過去，但是又害怕獨處，害怕孤單！很矛盾的心理！時常緬懷過去的美好，之后又抬頭看向遠方，憧憬未來，展望未來！聽說這樣的人最適合這個時代，既不是很現實，又不是很夢幻！

忽然發現自己在一個嘈雜的環境里，居然會感覺到很安靜，安靜到可以聽到自己心跳的聲音。難道是我的感覺錯了？其實是其他人都在熱鬧著，而我在想……

“既不回頭，何必不忘，既然無緣，何須誓言，今日種種，似水無痕，明夕何夕，君已陌路。”來到這里，本已是一種緣分。離開的時候又何必有太多的不舍。離別，是為了下一次更好的重逢！

...

在哭泣``

抓住這一瞬的美```

然后``

默默的望著你離去的背影``

說不出的痛``

第3篇：一群人的狂歡范文

天堂原來應該不是妄想

只是我早已經遺忘

當初怎么開始飛翔

孤單是一個人的狂歡

狂歡是一群人的孤單

愛情原來的開始是陪伴

但我也漸漸地遺忘

當時是怎樣有人陪伴

我一個人吃飯旅行到處走走停停

也一個人看書寫信自己對話談心

只是心又飄到了哪里

第4篇：一群人的狂歡范文

窗戶外，小孩和爸爸在遠處的沙灘上玩沙，我坐在窗戶里，有輕微的皮膚能感覺到的暖風吹過，除此之外，眼前就是這海，這讓人放空的海。

潮水的聲音你認真聽過嗎？它們是一層一層的，是有自己的秩序的，是交響的，可是閉上眼睛卻又是安靜的。這安靜讓思維停止，呼吸變得緩慢而有節奏。我沉下心來，做一個虔誠的聽眾，聽這安靜。

多長時間，沒有這么虔誠地成為一位聽眾了？

曾經擔任一檔話題節目的主持，所謂話題節目，就是請來一幫嘉賓和當事人，針對一個個話題，爭論起來。這種節目現在很火，成本相對來講不算高，收視卻往往超出預期。嘉賓們在現場進行一場話語的狂歡，盡情表達，主持人要做的是平衡發言，吵得太厲害的時候也適當阻止。當然，耳機里會傳來導演的小聲提醒：不要說話，讓他們再爭論一會兒。導演是最清醒的：每周的收視率數據顯示，收視高點就在吵得最厲害的那一段，一定是這樣的。

所有人都在說話，持不同意見的嘉賓來到節目中，只為找到合適的機會表達自己的觀點。有時幾個話筒里都是聲音，音量越來越高，每一個人都試圖讓其他人聽見自己，電視機前面的觀眾也可以參與討論，他們可以通過CALL IN ，通過短信或者微博，變成談話的一部分，也就是說，所有人都在說話。有時看著他們吵啊吵，我會問，誰在聽啊？

是的，忍不住想問，如果所有人都在說話，那么，聽眾在哪里？也許眾聲喧嘩中，要尋找到一名真正的聽眾已經很難了。

在這個散亂的世界，每個人都在表達自己，卻獨獨少了那位坐在對面，認真聆聽，靜靜端詳著你的聽眾。我們所有人，陷入了言語世界帶來的悲涼。狂歡，原來是一群人的孤單。

曾經在一所特殊教育學校和一群盲人孩子交流，幾十個學生坐在臺下，教室里安靜得出奇。那些孩子們，身體微微前傾，表情莊嚴而安然，他們調動聽覺和心來感知我，講話的我緊張到無所適從，太長時間沒有被一群人這么安靜又專注地傾聽，竟然悄悄地哭了，那是一種好到不安的感覺。

第5篇：一群人的狂歡范文

午后，懶懶地坐在院子里感受和熙的陽光，全身籠罩在陽光下，四月的陽光，敬著一圈圈光暈，不很刺眼。一個人與影子做游戲，黑白的游戲，無聲的……藤椅被曬得褪色，唯剩下泛淡的褐色，很有復古的味道。鋼琴曲從音響里緩緩傳來，雖然不是自己彈的，但也能沉醉其中。一幅涂鴉作，步滿了黑色線條，錯綜復雜，就像鐵路干線，那一條與這一條，駛向—未—知。一個人就這樣感受一個簡單的午后。

感受古老。一條青板道，幾座番婆樓，一扇扇窗，一個人，就這樣走者……

十分欣賞閩南地區的番婆樓，每一棟樓都有它的歷史，紅磚、石院、青色欄桿，南洋風，木樓梯，青石板……沿著老舊的石路走，慢慢地走，從外面觀察它的美，帶有洛可可風格的幾何圖案的美。里面大都居住著老人，兩鬢秋色的老人。不知原由，也不必知曉為何他們獨居于此，每棟樓都有一段美的歷史…… 在這些古老的，古老的樓里，愛這些古老的，古老的樓，因了這美令人著迷，一個人……

一只筆，一張紙，一杯茶，一個人，書寫這無法書寫的簡單，傾訴這無先傾訴的一個人，一個人的簡單，一顆心，感受。僅此——而已。

與君同舟渡，

達岸各自歸。

竹簡漆未干，

黯然雙淚垂。

第6篇：一群人的狂歡范文

發現原來的記憶變得陌生了，原來自己生活的城市，在這樣的一個角度，居然，是恐懼的陌生…

一直難以忘記這樣一個畫面，深藍的背景中冰冷的高樓，少女獨自坐在高處，背后茫茫一片的燈光，鉆石般的華麗城市，閃耀著的是每個人心中的孤單…

也許，這句話只適合在城市中吟唱“狂歡，是一群人的孤單；孤單，是一個人的狂歡”…

怎么也無法忘記，那群滿身沾著塵土的卑微的人們，佝僂畸形的背脊承擔了多少的無奈；怎么也無法忘記，那群低頭拾荒的婦女們，她們的雙目從來不曾在巍峨的高樓上停留過，路，是唯一能吸引她們的地方；怎么也無法忘記，那群永遠也無法站立的人們，他們的世界也許永遠也只是半截的，我們的視野太高了，看不到他們，看不到他們悲哀地伸手，只為了一點點……

好多人在城市中迷路了，好多人在城市中忘了自己，好多父母留在了田野中默默的等待，等待過去，等待回家的人兒…淚水便永遠地流在了那一片天空，天空中也再不是那一片云了…

地鐵下牽手的愛，十字路口的美麗邂逅，路燈底下的情吻…慢慢的成了愛的模式，這般的…帶著城市的憂傷，與無奈…

如果可以像海子那樣，面朝大海，春暖花開…

可是，他終于也無法逃離，無法實現完美。遙遠悠長的鐵軌聲中，我聽到了一聲嘆息。

轉身，海平面上夕陽灑下最后一滴血淚…匆匆逃離了，沒有留下一絲眷戀…

第7篇：一群人的狂歡范文

你好！

我們本是兩個世界的人，今生注定只能站在孤獨的彼岸遙望，而不能牽手。親愛的，我的心會冷的，冷到僅剩靜靜的等候，你的一句好心分手。我總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學會了掩藏；我因為不想被人再刺傷，所以漸漸學會了偽裝。迷失了的心何時能回來？當我從匆匆溪流的河畔踅回，卻找不到連年為我綻放的野，那一塵不染的陽光、滴鈴鈴搖響的狗尾草、殘月光下緊緊擁抱著的偷來的一個吻、草叢中竄來竄去的小螞蚱，以及兩岸隱隱閃動宛如正在傳遞情感的莊稼，等等。彤香，開始的開始，我為你而執著，因為我愛你；最后的最后，我為你而哭泣，因為我失去了你，只留下中間的中間，我們一起快樂，一起幸福。

彤香，一個人吃飯，一群人狂歡；一個人哭泣，一群人歡笑；一個人回憶，一群人輕吐煙圈，生命原來是一場無法回放的絕版電影，一轉身就錯過了你給的幸福。所謂緣分，也許就是自己在佛前許的一個很美的夢吧。傷口，是愛的筆記，里面記載的許多內容是需要我用一生來忘記的。人生沒有如果，只有后果和結果，過去的不再回來，回來的不再完美。人生的旅途中有太多的岔口，一轉身也許就是一輩子。彤香，可不可以，我們不那么懦弱？那些散落在河灘的洗衣聲和鐵船的航行聲，總讓所有生澀的氣息動蕩起來，深深地蹂躪著我久久不能夠離開的目光。我把所有的傷心走一遍，最傷心的是你不在終點;我把所有的絕望走一遍，最絕望的是你還在起點。彤香，我傻，為你傻；我痛，為你痛，曾經的彼此溫暖，現在的彼此陌生，曾經的承諾太美，現在的謊言太真。

一個人的時候喜歡聽著讓人心動的音樂；一個人的時候喜歡推開窗，遙望那輪明月，不是每個擦肩而過的人都會相識，也不是每個相識的人都讓人牽掛，你，給不起我未來。愛上你，只用了一瞬間，忘記你卻用了一輩子，甚至還不夠。深夜里，你是我一種慣性的回憶，你以為我刀槍不入，我以為你百毒不侵，某些不可言明的懷念，往往在夜深人靜時轟然來襲，刺痛到心底最柔軟的地方，無力掙扎。總以為今天很長，明天就是永遠；總以為自己很高，登頂即為山峰。在有限的人生里極度揮霍；在浩渺的宇宙中肆意踐踏。塵土飛揚，流沙漫天，泯滅了記憶，痛可以忘，而傷卻不能忘。誰也不會是誰的宿命，誰也不能是誰的永遠。

心總是在最痛時復蘇；愛總是在最深時落下帷幕，有些虧欠，永遠無法彌補。有些痛楚，永遠無法忘卻，也許，那些人，那些事，只是那些，只是那時候而已；也許，那些人，那些事，也只能是那些，也只能是那時候而已。我很累了，我習慣假裝堅強，習慣了一個人面對所有，我不知道自己到底想怎么樣。如果我消失了，誰會發了瘋似的找我？如果我消失了，誰會傻傻的坐著哭泣？因為有你，我認真過，我改變過，我努力過，我悲傷過。曾經以為，愛上了，就不會寂寞；然而有一天發現，寂寞還是愛上了我。

我想你了，可我，真的不能對你說，怕只怕，說了，對你，也是一種折磨。誰沒有受傷的時候，誰沒有悲傷的過往，只是淚水壓在心底，偽裝了善良，偽裝了堅強。忽然，天空中有流星飛逝，閉眸，對著那流星滑過的夜空，虔誠的許下了一個心愿。

彤香，為了你，我努力改變自己，朝著你希望的方向，結果我迷失了靈魂；為了你，我積極面對現實，認真給你想要的生活，無奈我奔跑的腳步跟不上你想象的節拍，一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白,感情的世界里沒有公平，我不會去計較，我們在一起的日子，會是我今生最美麗的回憶。那些激情的日子被磨礪成空白的平淡，無愛無恨無悲無喜無性情無追求，生活頹唐或者那些自己的生活也與自己無關。

第8篇：一群人的狂歡范文

我從不會漫無目的地交朋友，因為朋友不僅是一種樂趣，更是需要分擔，共同度過風雨，不離不棄。曾經有幾個比較親密的朋友，以為這就是知己了，可是升入初中，分離了，才知道，我們的友誼竟是如此的薄弱。疏離顯得這么理所應當，從此我開始畏懼遠距離友誼這個詞。原來距離和時間真的會撫平一切，哪怕是以為深刻的友誼。

朋友，這是一個承諾。許下這個諾言，誠如我，做到了，可以放下手頭正在做的事，發去幾十條信息只為了安慰電話那頭傷心的你，可以在冬天從被窩里爬起，冒著雪只為幫助城市那頭受困的你，可以為了你一句拜托，幾乎翻遍圖書館，可以……有許多的可以，不會有抱怨，委屈。因為，這是朋友。

我不否認我把朋友看得很重，也可以說是高過一切的。有人說當我朋友是幸福的，我不確定。在珍視友誼的同時，我放棄了許多東西，也有很多是重要的，但是我從不后悔，總覺得是值得的。可是發現友誼的淡然時，我開始問自己：值得嗎？友誼在傳遞快樂的同時，也刻下了一個又一個淺淺的傷痕，不知不覺，傷口深了，驀然回首，發現快樂微笑時，那顆心已經傷痕累累了。可是誰知道，傷口下隱藏了多少傷感與孤單？

第9篇：一群人的狂歡范文

孤單是一個人的狂歡,狂歡是一群人的孤單。從此以后,日出與過去無關。

――題記

風依舊刮著,空氣的味道還沒變,柳條仍然在搖曳,蝴蝶仍舊在狂戀著花,這里的一切都未曾改變。只是曾經的一群桀驁不馴的身影在日落的一刻消逝了,走到地平線的盡頭。

風吹起如花般破碎的流年,我獨自站在這片天底下靜靜的……發呆。半年之前,我們還踮腳站在友情的天空下,一起瘋,一起哭,一起笑,一起走。

忘不了,猴子可愛的笑容,爽朗的歌聲,肩并肩互相搭拉著走下一層層階梯。“你知道我的夢,你知道我的痛,你知道我們感受都相同,就算有再大的風也擋不住勇敢的沖動……”這首歌仿佛為我們而作,那般像我們,純真勇敢的我們。

忘不了,和咪則一起看郭敬明的《夢里花落知多少》,我們不喜歡施耐庵的《水滸傳》,不喜歡羅貫中的《三國演義》,只喜歡郭敬明的《夢里花落知多少》,余思的《半路青春》,這個季節的我們仿佛每個細胞都有叛逆在繁衍。讀著那些或青澀或傷感的文字,體味著人物的成長。“記得小時候,一起并肩坐在榕樹下,不知怎么的睡著了,夢里花落知多少。”

而此刻,曾經湛藍的天空仿佛被蒙上了一層灰色的塵埃。一個人站在風里,讓淚水慢慢劃過偽裝的笑臉……

“一定要笑著走下去,不可以哭哦。”

“嗯!”

突然想起對猴子的承諾,于是想要昂起頭來不讓它掉下來,可是,是誰說抬起頭眼淚就不會掉下來,滾燙的淚還是固執地落地了,一遍遍地問著。“朋友真的是受時間和地點的擺布嗎?”幼稚地想要問穿天地,問斷游蕩的風,問散那些火熱的花,問醒堅硬冰冷的石板路。

也許,時間就是這個世界的主宰,等待吞噬來人的希望,磨平性格的棱角,由單純變復雜,由外露到內斂。