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第1篇：鹿和狼的故事作文范文

今天我讀了語文課本上的《鹿和狼的故事》這篇課文，這篇課文使我仍然記憶尤新。

故事講了一位美國(guó)總統(tǒng)西奧多·羅斯福為了保護(hù)森林中善良的鹿請(qǐng)來獵人獵殺，經(jīng)過25年的獵殺，森林中的數(shù)千只狼以及以鹿為食的一切野獸統(tǒng)統(tǒng)在獵人冰冷的槍口下命喪黃泉。可沒想到在幾年后，原本茂盛的森林露出了枯黃的大地，不光如此，那十萬只鹿的數(shù)量也在飛速銳減，它們有的死于饑餓，有的死于疾病。羅斯福總統(tǒng)想也想不到這些動(dòng)植物的銳減正是因?yàn)樗嗄昵矮C殺狼的決定。原來自己下令捕殺的惡狼是森林的保護(hù)者，狼雖然吃掉一些鹿，可吃的鹿又幾乎都是病鹿，所以狼既可以維持鹿的數(shù)量，又可以防止疾病傳播到鹿群身上。

讀完這篇課文，我記住了這篇課文中的一段話：“生態(tài)的‘舞臺(tái)’上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。”

六年級(jí):蘭寒

第2篇：鹿和狼的故事作文范文

“哈利。”一個(gè)充滿磁性的男聲說。

“不是，教授，它￣”哈利試圖解釋什么。

“死亡并不是終結(jié)，哈利。”鄧布利多的慈祥透過雙重鏡片傳入哈利的心里。

“鳳凰，一種神奇的生物，它的眼淚可以治愈傷口，它會(huì)拯救與它心靈相通的人，每年通過自燃這種方式從灰燼中獲得重生。”鄧布利多注視著缸盆里的灰燼，灰微微抖動(dòng)，不一會(huì)灰燼里冒出一個(gè)小頭。

“哦，小家伙，你醒了。”鄧布利多玩弄著它的小嘴。它發(fā)出清脆的叫聲。

哈利默默看著它。

我默默地讀著這個(gè)故事。

我們每個(gè)人都是鳳凰？錯(cuò)。每個(gè)人都不是鳳凰，每個(gè)人只是自己，一切自定義。

我自定義著我自己。

我沒有鳳凰的高貴，我只愿做一只牝鹿，自由地奔馳在草原，吃著青幽幽的草，但我不是世外桃源般的鹿，我有許多對(duì)手，狼，虎，豹等。我不停地奔跑，每天我都躲避著對(duì)手的攻擊，我只要跑贏了對(duì)手，我就獲勝了，對(duì)手也會(huì)因沒有食物而死去。我每天都從虎口狼牙中逃脫，每天都獲得重生，難道我不比鳳凰還鳳凰嗎？

可是鹿終究不是鳳凰，就像我的世界始終不是鹿的世界一樣。

我可以失敗，錯(cuò)了大不了重頭再來，像鳳凰的重生一樣，可是現(xiàn)代社會(huì)有許多人不懂重生，一次失敗，一蹶不振，甚至輕生自殺。海倫凱勒，看不見，聽不見，說不了，她還剩多少可以使用呢？但是她考哈佛，學(xué)說話，寫文章，她又還剩多少事要做呢？她獲得了重生，她是近現(xiàn)代的鳳凰。

忽然想寫一首關(guān)于鳳凰的詩：

那普通的鳥兒，普通的外表下，蘊(yùn)藏著不凡的氣質(zhì)，一次必然的自燃，燃出了你的焰火，你的光輝；誰拍去你頭上的灰塵，你抖掉頭上的灰，用純真的眼神望著這個(gè)世界；你展開雙翅，飛向余暉。

飛向余暉，靜靜地，靜默的，悄悄地，自由地駛向余暉。

第3篇：鹿和狼的故事作文范文

沒有壓力的生活就像沒有帆的船一樣空虛。沒有壓力，青春就會(huì)黯淡無光，不要懼怕壓力，壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力是我們實(shí)現(xiàn)理想的鋪路石。以下是小編精心收集整理的高三壓力作文700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高三壓力作文700字1壓力是一把雙刃劍，使用得當(dāng)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，而使用不當(dāng)則有可能對(duì)我們的身心造成傷害。

很久以前，凱巴伯森林中有5000多只鹿但也有許多狼一直尋找機(jī)會(huì)吃鹿。人們不忍心于可愛的鹿被殺害，也要時(shí)刻提防狼。

人們終于忍受不了了。他們開始捕殺狼及鹿的天敵。從此，凱巴伯森林就成了鹿的“天堂”。由于沒有天敵，沒有壓力，鹿的數(shù)量迅速超過了10萬只。也由于鹿的大量繁殖，森林里能吃的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了。再一步，病魔開始在鹿群中肆虐游蕩。僅僅兩年，森林的生態(tài)系統(tǒng)就被破壞了。鹿的總量也只剩下了幾千多只，當(dāng)然，都是病鹿。

原來，狼吃掉的都是一些沒有能力逃跑的病鹿，減少了疾病的傳播，也控制了鹿群的數(shù)量。而同時(shí)，狼的存在又給鹿群施加了壓力。常常跑就有效地鍛煉了它們的身體，使它們健康活潑，可見壓力的重要性。

我所說的壓力，并不是讓你毫無底線地一味亂加。壓力不能太大，不然就像變形過度的彈簧了。應(yīng)該為自己施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ棺约焊优Γ箟毫ψ優(yōu)閯?dòng)力。使自己更加優(yōu)秀。這種壓力可以是對(duì)自己所規(guī)定的規(guī)則、目標(biāo)，可以是一個(gè)使自己可以有比較對(duì)象，進(jìn)而努力，變得更加優(yōu)秀的假想敵。

當(dāng)然，壓力太大時(shí)，我們也應(yīng)適當(dāng)?shù)販p壓，不要讓壓力這把“雙刃劍”傷害到我們。

兩個(gè)人一起經(jīng)過寶藏地帶。一個(gè)人十分貪婪，不停地往口袋里裝寶貝，而另一個(gè)人卻只挑選了一顆寶石。

經(jīng)過沙漠地帶時(shí)，貪婪的人因?yàn)橹跋肓粝赂嗟膶毷瑢⑺⑹澄锶恿艘恍芸炀退涝诹死锩妗６硪粋€(gè)人到達(dá)了目的地。因?yàn)樗挥幸活w寶石，因?yàn)樗膲毫π∫恍?/p>

生活中不能沒有壓力，但又不能過量，壓力是把“雙刃劍”。

高三壓力作文700字2一個(gè)小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節(jié)出國(guó)游期間，每日?qǐng)?jiān)持在群里做習(xí)字打卡，獲得眾人大加贊賞。而某個(gè)清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅(jiān)持每天習(xí)字，而是猶豫要不要在群里繼續(xù)打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續(xù)，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自于贊美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負(fù)重前行的一生還想承擔(dān)些什么?”

群體中，你孤獨(dú)的堅(jiān)持，你的進(jìn)步，你的優(yōu)秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚(yáng)，有贊美，有羨慕，甚或其他。當(dāng)別人的贊美羨慕開始變?yōu)槟愕膲毫Γ?dāng)你對(duì)自己的期許開始變?yōu)槟愕膲毫Γ愀惺艿竭@些壓力，這再正常不過，你要學(xué)習(xí)分析理解這些壓力，與之共處，并學(xué)會(huì)自處。

被贊美，必然會(huì)帶來壓力，什么樣的壓力?你想持續(xù)擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現(xiàn)狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……。這些來自于贊美的壓力不勝枚舉。“壓力”，一開始總是沒有那么舒服的，你會(huì)感受到緊迫，感受到不適，人總會(huì)覺得這是負(fù)面感受，想逃避。其實(shí)不然，壓力無處不在，你要學(xué)習(xí)認(rèn)知壓力，學(xué)會(huì)緩解壓力，每個(gè)強(qiáng)者都是在漫長(zhǎng)的奮斗之旅中與各種壓力抗?fàn)帲琼敃r(shí)高處不勝寒的壓力，低谷時(shí)絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負(fù)重前行，最終學(xué)會(huì)與壓力和諧共處。

偌大的群體中，作為被贊美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡(jiǎn)單而美好，對(duì)你對(duì)他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去贊美而更加努力堅(jiān)持，他人想贏得贊美就必須迎頭趕上并盡力超越你，壓力漸漸地轉(zhuǎn)化為群體內(nèi)良性循環(huán)的動(dòng)力，于是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日后，在漫長(zhǎng)的歲月里，你們還會(huì)遇到并不那么美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收獲你應(yīng)得的贊美!

高三壓力作文700字3船員們出海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)常會(huì)告誡他們：船在負(fù)重時(shí)安全，空載時(shí)反而會(huì)很危險(xiǎn)。

是啊!船在裝滿貨物時(shí)，貨物的壓力會(huì)將船壓入水中，有了吃水深度，船不會(huì)輕易側(cè)翻;而船在空載時(shí)，沒有了壓力，吃水淺，反而容易出事。

全球的美洲豹數(shù)量很少。在一個(gè)國(guó)家的動(dòng)物園中，就生活著一只，它每天好吃好喝地被供養(yǎng)著，還有專人負(fù)責(zé)它的起居。工作人員把豹子飼養(yǎng)得很舒服，可是因?yàn)闆]有了生存的壓力，這只豹子再也沒有了王者的風(fēng)范，每日松松垮垮，就像一只稍大些的貓一樣。這時(shí)，有人建議園長(zhǎng)往豹子呆的地方放幾只獅子。沒過幾天，豹子因?yàn)楠{子帶來了壓力，重新找回了王者的風(fēng)范，目光中開始透露兇光。

動(dòng)物這樣，人亦如此。所以，生活中的壓力，更有利于我們時(shí)刻保持清醒的意識(shí)，頑強(qiáng)的毅力，與機(jī)警的反應(yīng)能力，能促使我們更好地成長(zhǎng)。

史鐵生年紀(jì)輕輕就殘了雙腿，生存的壓力如同大青石一般，壓得他喘不過氣來。他也曾無奈失意過，也曾一個(gè)人搖著輪椅整日虛度光陰，甚至感到絕望。然而，也正是這些壓力，使史鐵生認(rèn)識(shí)到：“死是一件無需著急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事。”自此之后，他用頑強(qiáng)的毅力正視現(xiàn)實(shí)，給自己開辟了一條寫作的道路，將自己從深淵里解放出來，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

正是雙腿殘疾的壓力，促使史鐵生不斷奮爭(zhēng)，讓他的生命達(dá)到了健全人都難以達(dá)到的高度。

有人抱怨平時(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、負(fù)擔(dān)太重。我們可以試想一下：如果學(xué)習(xí)中我們沒有了競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)與不學(xué)都一樣，那我們還會(huì)選擇好好學(xué)習(xí)嗎?還會(huì)有什么激勵(lì)我們?nèi)タ炭嗯Α⒉粩嘟邮芊e累新知識(shí)嗎?

因此，我們的人生需要壓力，需要壓力的錘煉與打磨。只有這樣才能激勵(lì)我們不斷去迎接挑戰(zhàn)，鞭策自己，完善自己，就像船一樣——負(fù)重則破浪，空載易覆舟!

高三壓力作文700字4生活中處處有壓力，有時(shí)壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一把雙刃劍。”因此，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，讓壓力鞭策我們進(jìn)步!

相信大家一定聽說過破釜沉舟的故事：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃到江邊，明知已沒有退路，所以便破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)。項(xiàng)羽和士兵們被壓力激發(fā)出了自己的小宇宙結(jié)果大敗秦軍，反敗為勝!

正因?yàn)橛袎毫@個(gè)無形的力量鞭策著他去前進(jìn)，而他也能正確地面對(duì)壓力這個(gè)敵人，才讓他身體中的能量完全迸發(fā)出來，才使他最終擁有一個(gè)輝煌的人生!

壓力使我們?cè)炀洼x煌的人生!

海倫凱勒年幼時(shí)因高燒而關(guān)閉了她心靈的窗戶，但她經(jīng)歷了一段時(shí)間的消沉過后，卻奇跡般的復(fù)蘇了。當(dāng)把失明當(dāng)做一種壓力時(shí)，她不能真正面對(duì)生活;當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她。

正因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)韌的壓力轉(zhuǎn)化器，能讓她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才是她最終能夠走上創(chuàng)作人生的巔峰!

有的人因正確面對(duì)壓力而造就人生的輝煌，有的人卻也倒在壓力的血泊中。

原指南針樂隊(duì)主唱羅琦曾是一位樂壇的風(fēng)云人物，但后來卻因一些挫折，用吸毒來解壓，最終毀掉了她的一生。

如果她能夠正確的對(duì)待壓力，用壓力來激勵(lì)自己前行，那么她或許會(huì)在她人生道路上離成功越來越近!

不管是曾鑄就輝煌的項(xiàng)羽還是著名作家海倫凱勒，他們雖然有這不同的身份，不同的地位，但這些都不重要，只因他們都正確的面對(duì)了壓力，進(jìn)而使他們都獲得了成功。

青少年在通往成熟的道路上，總要背負(fù)幾塊壓力的巨石，讓我們化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力成為我們走向成功的墊腳石!

高三壓力作文700字5壓力將會(huì)決定這一切，壓力的面臨將會(huì)帶領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向!如果說壓力是一種動(dòng)力，而我們則會(huì)是這動(dòng)力的起源。從現(xiàn)在做起，為了明天的自己，展示最好的青春!這青春的來之不易卻總是這樣的患得患失!相信，這一切我們都將會(huì)擁有。讓這壓力變?yōu)閯?dòng)力。只為這明天的自己，為了今后的美好生活!努力付出現(xiàn)在的一切，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有目標(biāo)有追求的自我!大膽挑戰(zhàn)，大膽拼搏，明天都將會(huì)是最好的!

壓力

也許，這人生離開了壓力將會(huì)變成一團(tuán)糟。沒有壓力的人生則會(huì)是沒有任何的收獲!同樣的，那樣的人生沒有了，絲毫的挑戰(zhàn)性。如果這生活變成了這樣，壓力都將沒有了意義，人生也同樣的失去了色彩!壓力的變化，卻始終不變的初心，自己心中所堅(jiān)守的卻有不會(huì)改變!為了迎接明天的未來，為了這一切，請(qǐng)相信，做好現(xiàn)在，一切都將會(huì)以更好的方式表現(xiàn)出來!壓力的存在將會(huì)解決任何問題。只希望我們能夠做得更好!

動(dòng)力

相信，這動(dòng)力的變化則會(huì)使我們心中所想的。如果說壓力是風(fēng)帆，那么這動(dòng)力則會(huì)是這風(fēng)帆的方向!正因?yàn)橛辛藙?dòng)力的帶領(lǐng)之下，我們才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。為了這心中的守護(hù)，為了這現(xiàn)實(shí)的改變!不斷地創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。相信終有一天都將會(huì)變得更加成熟!為了這明天，為了這命運(yùn)。不斷的為這做準(zhǔn)備。只愿這幸福時(shí)光能夠更早的來臨。更加相信，這個(gè)世界并沒有拋棄與我們。只是看我們努力的結(jié)果如何!

第4篇：鹿和狼的故事作文范文

多年來我們一直把分析講解當(dāng)作語文教學(xué)的主要手段，課堂上千方百計(jì)地指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，學(xué)會(huì)分段總結(jié)段意，分析文字精妙所在，練習(xí)并掌握修辭手法運(yùn)用等，這已構(gòu)成了語文課堂的主施律，至于如何訓(xùn)練是學(xué)生所喜愛的，怎樣訓(xùn)練才是高效的，讓許多老師苦惱。從教以來我一直在不斷總結(jié)自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探尋各種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長(zhǎng)。下面從五個(gè)方面談?wù)劚救说囊还苤姟?/p>

1.多傾聽

傾聽，能引人深思，震撼心靈。記得我在上第八冊(cè)語文《金色腳印》一文時(shí)，我說的很少，收獲卻不小。那天我先讓學(xué)生自讀課文，然后上講臺(tái)講課文故事。在同學(xué)們明白課文寫的是動(dòng)物和人之間互幫互助一事之后，再讓同學(xué)們想想自己和動(dòng)物之間的故事，看到的聽到的都可。那天一位很內(nèi)向的女同學(xué)卻主動(dòng)上臺(tái)給我們講了她讀到過的《獵人與鹿》的故事，故事很感人，當(dāng)她說到："獵人和鹿一同掉進(jìn)了陷井，面對(duì)餓狼手足無措……"我和臺(tái)下的同學(xué)不由地跟著緊張起來。當(dāng)她說到："母鹿在洞內(nèi)產(chǎn)下小鹿，小鹿活潑可愛……"緊張的心又跟著快樂起來。當(dāng)她說到"小鹿幾天沒吃沒喝漸漸無力了……"快樂的心又揪了起來。"母鹿把小鹿推向獵人，獵人又推開小鹿一次又一次……"揪著的心又著急起來。"最后母鹿蹲下身子，讓獵人站在背上，它長(zhǎng)嘶一聲，奮起一躍，獵人終于抓住了洞口的藤蔓得救了。然而……然而……母鹿卻轟然倒下，再也沒有站起來……"講到這里教室里安靜極了，臺(tái)上的同學(xué)硬咽了，臺(tái)下的同學(xué)淚水已在眼中打轉(zhuǎn)。聽這這個(gè)故事，我想同學(xué)們今后再也不會(huì)去傷害任何動(dòng)物，更能體會(huì)到母愛的偉大。這樣的課上多少節(jié)，我們也不會(huì)覺得枯燥乏味。

2.多欣賞

欣賞，能愉悅身心，輕松受益。在上寓言故事《矛與盾》時(shí)，我讓同學(xué)們小組討論，當(dāng)堂表演，我當(dāng)觀眾。頓時(shí)課堂里沸騰起來了，一會(huì)兒便有一名同學(xué)自告奮勇上了臺(tái)，只見她一手拿起班里的簸箕，一手拿起講臺(tái)上的教棍"鐺，鐺，鐺"連敲三下，大聲吆喝："各位父老鄉(xiāng)親，走過的，路過的，不要錯(cuò)過，過來看一看，瞧一瞧，我的盾堅(jiān)固無比，任何東西都戳不穿它，……"那夸張的招勢(shì)，滑稽的神情，引得臺(tái)下同學(xué)轟堂大笑，更讓我贊嘆不已。表演結(jié)束，我和同學(xué)們跟快總結(jié)了寓言寓義：我們說話辦事不要言過其實(shí)，自相矛盾。愉悅中獲得真知，何樂而不為。

3.激感悟

感悟是語文教學(xué)中最大收獲。能說道出學(xué)文的感悟，也就真正達(dá)了學(xué)文的目的。學(xué)習(xí)童話《丑小鴨》一文時(shí)，我讓學(xué)生們感受離家出走的丑小鴨遭遇哪些不幸，特設(shè)計(jì)了一個(gè)情境：丑小鴨好想媽媽，常常一個(gè)人對(duì)著天空喊："媽媽，你知道嗎？我最無法忍受的是--。"一聲"媽媽"，一個(gè)"最無法忍受"，喚起了孩子們所有的閱讀情感。他們?cè)谖闹姓遥谛睦锵耄路鹱约壕褪悄侵豢蓱z的丑小鴨，身臨其境，把所有的苦都訴了出來。課后一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)我說："老師，我從這篇文章中發(fā)現(xiàn)，安徒生爺爺還想告訴我們做人要善良，不要欺負(fù)別人，能幫助別人才是最快樂的事！"瞧，孩子雖小，你尊重他，理解他，呵護(hù)他，他便能還你無限精彩。

4.勇放飛

第5篇：鹿和狼的故事作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；考場(chǎng)作文；標(biāo)題；開頭；結(jié)尾

考場(chǎng)作文與平時(shí)的習(xí)作是有一定區(qū)別的，是學(xué)生在兩種不同環(huán)境下分別進(jìn)行的習(xí)作檢測(cè)或訓(xùn)練。考場(chǎng)作文又稱為限時(shí)作文或快速作文，受時(shí)間、地點(diǎn)和主題限制。學(xué)生不能死等“靈光”出現(xiàn)，也不能刻意模仿、借鑒別人的文章。要寫好考場(chǎng)作文，學(xué)生必須集中精力，寫出亮點(diǎn)，突出個(gè)性，展示出扎實(shí)的基本功。本人結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)，下面就考場(chǎng)作文的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾來談幾點(diǎn)看法。

一、標(biāo)新立異的標(biāo)題

題好一半文，作文的題目是文章的眼睛，是文章寫作的出發(fā)點(diǎn)，更是立意的精華部分。好的標(biāo)題應(yīng)確切、鮮明，富有吸引力，給讀者眼前一亮的感覺。如魏巍的《誰是最可愛的人》，初讀者看到題目后就想知道作者到底寫誰是最可愛的人，他為什么就是最可愛的人，閱讀興趣油然而生。我認(rèn)為考場(chǎng)作文在立標(biāo)題時(shí)要讀懂主題內(nèi)容，選題新穎、簡(jiǎn)潔。具體方法如：（1）引用流行語，如《天空飄來五個(gè)字――那都不是事》；（2）引用流行歌曲，如《好爸爸壞爸爸》《媽媽的吻》；（3）巧用影視劇、小品、相聲名字，如《致我們即將逝去的青春》《警察與小偷》；（4）借鑒廣告語，如《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹》；（5）仿照已學(xué)課文題目改寫；（6）巧用修辭，如《我渴望老師的“陽光”》；（7）巧用數(shù)學(xué)知識(shí)，如《1+1=？》；（8）借用成語典故，如《龜兔賽跑》；（9）概括事件內(nèi)容，提煉標(biāo)題。

二、精彩絕倫的開頭

古人說“鳳頭豹尾”，就是說文章開頭要寫得有姿色。更有人說：好的開頭等于成功的一半。這些都無疑說明文章開頭的重要性。但是考場(chǎng)作文時(shí)間有限，在最短時(shí)間內(nèi)以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美的文辭打動(dòng)教師的心，博得教師的好感，才是最重要的。

1.巧比喻。使用生動(dòng)、淺顯易懂的比喻開頭，讀者更容易接受。

2.引名句。引用名人名家的佳句或富有哲理的警言開頭，使文章更有文采。

3.排比句。這樣的句式能增強(qiáng)文章的節(jié)奏感與條理性，更有利表達(dá)強(qiáng)烈情感。

4.巧設(shè)問。以設(shè)問開頭，可設(shè)而不答，或自問自答，便于文章

展開。

5.以景襯情。把要抒發(fā)的感情、表達(dá)思想，賦予景物描寫中，可使文章更具有感染力。

6.倒敘式。把事件的或結(jié)果作為開頭，再按順序去寫，能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

7.總起式。以概括文章主旨的語句開頭，能更好地總領(lǐng)全文。

8.開門見山式。直奔主題，讓人一目了然。

9.巧設(shè)懸念。懸而未解，引人入勝，增加文章的神秘色彩。

三、主題鮮明的結(jié)尾

“豹尾”是指文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣短小、有力、剛健。好的文章必須有一個(gè)圓滿的結(jié)尾來深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺。切忘犯畫蛇添足、空喊口號(hào)或拖泥帶水的詬病。

1.點(diǎn)題結(jié)尾。再現(xiàn)與題目有關(guān)的詞語，起畫龍點(diǎn)睛作用。如《唯一的聽眾》一文結(jié)尾：那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……

2.明理結(jié)尾。在文章最后，通過對(duì)故事的敘述得到一定的道理，事情內(nèi)容進(jìn)一步升華。如《鹿和狼的故事》一文結(jié)尾：僅僅根據(jù)人類自身片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

3.照應(yīng)開頭結(jié)尾。喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓和、渾然一體的感覺，也讓讀者印象更加深刻。如《十六年前的回憶》一文開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。結(jié)尾照應(yīng)開頭，我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。

4.發(fā)問結(jié)尾。以問結(jié)尾，引人深思。如《匆匆》一文結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強(qiáng)烈情感溢于言表。

5.自然結(jié)尾。時(shí)間敘述完了，自然而然結(jié)尾，更顯文章樸實(shí)之中亦見真情。如《祖父的園子》一文結(jié)尾：我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

6.抒情結(jié)尾。把感情用一兩句話集中概括出來，更能感受到作者寫作的意義。如《草原》一文結(jié)尾：是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

總之，標(biāo)新立異的標(biāo)題、精彩絕倫的開頭和主題鮮明的結(jié)尾，處理好這三項(xiàng)，我們考場(chǎng)作文便事半功倍。這就要求教師在教學(xué)中，教給學(xué)生寫作方法，加強(qiáng)臨寫訓(xùn)練，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)上學(xué)生才能做到厚積薄發(fā)、游刃有余。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：鹿和狼的故事作文范文

2012年，除江蘇省外，其余地區(qū)的高考語文作文試題，都采用了給材料的命題形式。高考作文審題不準(zhǔn)，則文不扣材，離題萬里，滿盤皆輸。因此，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，正確審題，乃是材料作文形式的關(guān)鍵一環(huán)。那么，材料作文的審題該如何進(jìn)行呢？

談及審題，首先要明確的是，高考作文題目是兼具限定性和開放性的。在審題中認(rèn)清題目的限定，是文章不跑題的前提；認(rèn)清題目的開放性，是最大限度調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備、發(fā)揮個(gè)性、展示才華，從而寫出考場(chǎng)佳作的保證。

一、全面把握

要求對(duì)材料有完整、全面的理解，不能斷章取義，只摘取某個(gè)細(xì)節(jié)、某個(gè)詞語。

例題1：2012年全國(guó)課標(biāo)卷

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆時(shí)，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”

船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

審題分析：本材料屬于生活類的小故事。有的考生從修船工的言行中概括出其樂為小善的習(xí)慣和品質(zhì)，便從“善良”的角度來立意。但“善良”是一個(gè)比較寬泛的概念，若不加分辨含混而論，很有可能使行文立意偏離題意。

其實(shí)從整體上看，這則材料寫的是漆工超越自己的工作職責(zé)，給船刷油漆時(shí)隨便補(bǔ)上了船的漏洞，為船主一家避了災(zāi)禍，修船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報(bào)，修船工和船主的行為都值得肯定和贊揚(yáng)。命題材料為寫作提供了豐富的立意角度：其中有對(duì)修船工“存善心、行善舉”“于細(xì)微處見精神”“勿以善小而不為”“責(zé)任與義務(wù)”的感悟，也有“分內(nèi)與分外”的辯證思考和“關(guān)注細(xì)節(jié)”的人生經(jīng)驗(yàn)；船主事后表示感激，主動(dòng)回報(bào)，即可以引發(fā)對(duì)船主事前沒能做到防患于未然險(xiǎn)釀大禍的反思，也可以觸動(dòng)對(duì)船主知恩必報(bào)的感悟。

二、抽象解讀

試題材料通常以具體的事件、形象、數(shù)據(jù)等傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)，往往帶有象征、譬喻的意味，能觸發(fā)多角度的聯(lián)想和思考，提供廣闊的寫作空間。須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵。如果不能將材料形象表述背后蘊(yùn)含的抽象道理概括出來，寫作往往就會(huì)陷于就事論事，甚至干脆讀不懂題意，束手無策。

例題2：2012年天津卷

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

審題分析：這是一道寓言式材料作文題。小魚在自己整日身處其中的水里全無知覺，從而引出“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”。“有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”這句話點(diǎn)明了材料所深含的意蘊(yùn)，考生在立意時(shí)可從人、社會(huì)、自然等不同層面，選擇自己熟悉的卻又讓人忽視的切入點(diǎn)展開，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活構(gòu)思全文。

三、綜合分析

有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對(duì)，卻都有片面的一面，如果偏于一點(diǎn)立論，文章勢(shì)必片面而缺乏說服力。這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。

例題3：2010年全國(guó)課標(biāo)卷

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。

狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。

以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

審題分析：三則材料獨(dú)立看都可以有多角度的寓意指向。第一則材料寫一條熱帶魚，點(diǎn)明了環(huán)境的巨大作用，即環(huán)境可以造就人。第二則材料寫狼具有極強(qiáng)的好奇心，不斷體驗(yàn)，從而頑強(qiáng)生存下來，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在動(dòng)力的重要性。第三則材料寫的是外在評(píng)價(jià)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。我們可以圍繞“環(huán)境”“內(nèi)在動(dòng)力”“外在評(píng)價(jià)”三個(gè)方面分別立意，分別談三者對(duì)人的成長(zhǎng)的影響或作用。但要特別注意的是，材料最后一句“以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的”則將上述材料的寓指歸結(jié)為“人才成長(zhǎng)規(guī)律”這一話題領(lǐng)域，也就限定了這則材料的思考方向。談人才成長(zhǎng)要受多方面因素的制約，如環(huán)境、內(nèi)在動(dòng)力、外在評(píng)價(jià)方面，不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面或忽視某一方面。

第7篇：鹿和狼的故事作文范文

誠(chéng)信是人人都應(yīng)該擁有的美德，假如人人都講誠(chéng)信，那生活將更加美好!下面是小編為大家?guī)淼恼\(chéng)信讓生活更美好作文500字六年級(jí)上冊(cè)語文，歡迎大家閱讀!

誠(chéng)信讓生活更美好作文1誠(chéng)信，是誠(chéng)實(shí)守信。那么，被人信任，是什么感覺呢?且聽我細(xì)細(xì)道來。

上個(gè)星期二，我和好朋友冒涵約好一起出門上野外安扎露營(yíng)。我和冒涵約好了：“早上9：00，學(xué)校南門口，不見不散。記住是星期五哦!”

我是盼呀盼，終于盼來了星期五!我高興得一蹦三尺高!我剛要出門，爸爸?jǐn)r住我，說：“不能去了!今晚有重要的人來。”我沉默了一會(huì)兒，用堅(jiān)定的口吻說：“對(duì)不起，爸爸我必須要去!君子一言，駟馬難追!”我斬釘截鐵的話語感動(dòng)了爸媽，他們說：“好!孩子長(zhǎng)大了，不撒謊了，你去吧，客人我們接待!”我以馬拉松大賽的速度跑到了冒涵那里，冒涵激動(dòng)萬分地說：“我就知道你肯定會(huì)來這兒的，真是太義氣了!佩服!”我聽了，心里喜滋滋的，快樂無比。

你知道被人信任時(shí)的感覺了嗎?是的，就是的感覺!

誠(chéng)信讓生活更美好作文2誠(chéng)信——是一個(gè)人品格的基礎(chǔ)，如果沒有誠(chéng)信，你就對(duì)不起他人。當(dāng)一個(gè)人失去了誠(chéng)信，他的腰板就挺不直，他的頭就不敢光明正大地抬起來。

有一個(gè)人，叫曾子。一天，他的妻子要去集市買東西。年幼的兒子也想跟著去。妻子不想帶他去，覺得他會(huì)很頑皮。于是，就對(duì)她的兒子說：“聽話，快回家去，你不去，回來殺豬給你吃。”聽了媽媽的話，兒子開心地回家去了。妻子回來后，曾子就要去殺豬。妻子對(duì)他說：“那是對(duì)小孩子說著玩玩的，不必當(dāng)真。”曾子卻說：“不可以騙小孩，長(zhǎng)大后，小孩會(huì)跟著大人學(xué)，而且，誠(chéng)信是不可以失去的!”

想必大家都聽過狼來了這個(gè)故事吧。有一個(gè)放羊的小男孩，他天天都要去放羊。一天，他覺得放羊太無聊了，想來做個(gè)惡作劇。就喊：“狼來了，狼來了!”全村的人都跑到小男孩放羊的草坪上。經(jīng)過幾次小男孩的戲弄，村里的人再也不相信他了，一次狼真的來了，小男孩大喊：“狼來了!”沒有一個(gè)人來，最后小男孩和羊都被吃了。因此，誠(chéng)信是多么重要，沒有誠(chéng)信，你可能失去生命。正如孔子所說“民無信不立”，劉向說，人背信則名不達(dá)。

誠(chéng)信讓我們昂首挺胸，讓我們一身正氣。所以讓我們從身邊小事做起，不管什么時(shí)候，都要有誠(chéng)信，請(qǐng)不要丟失誠(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧。

誠(chéng)信讓生活更美好作文3堅(jiān)強(qiáng)是最美麗的外套，鑄就了一個(gè)驚心動(dòng)魄的人生;誠(chéng)信是心靈最圣潔的鮮花，散發(fā)出上下五千年醇厚的芬芳。

現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒純粹的喜劇。老吳老來喪子堅(jiān)持“子債父還”，為了還清債務(wù)，撫養(yǎng)孫女，他用瘦弱的雙肩挑起生活的重?fù)?dān)。數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守著一位普通百姓的誠(chéng)信道德，最后用勤勞的雙手還清了所有的債務(wù)。為了不讓自己的良心受到譴責(zé)，他毅然地選擇了誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)地扛起了所有艱辛和辛酸苦楚。

有了誠(chéng)信的信念，才有堅(jiān)強(qiáng)的心。以誠(chéng)待人，人人敬;以誠(chéng)做事，事事成。誠(chéng)信對(duì)人，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度，也是一種道德品質(zhì)。老吳堅(jiān)守誠(chéng)信，一分一厘的帳都不欠，迎來了眾多人的點(diǎn)贊。“曾子殺豬”中，曾子為了履行對(duì)兒子的諾言，殺掉了家中的唯一一條豬，他的言行不但維持了自己的誠(chéng)信原則，也對(duì)兒子進(jìn)行了誠(chéng)信教育，樹立了榜樣。誠(chéng)信是人與人交往之基礎(chǔ)。朋友之間言而有信，才能夠推心置腹;否則，就絕不會(huì)有真正的朋友。誠(chéng)信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無色，卻可以耀人眼目，誠(chéng)信無味，卻可以散發(fā)出醇厚的芬香。

誠(chéng)信是一種力量的象征，他顯示著一個(gè)人內(nèi)心的自重，那么，這種力量從何而來，定少不了那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，唯有獨(dú)自戰(zhàn)勝挫折，成功才會(huì)真正屬于自己。

“水滴石穿，繩鋸木斷。”這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，微不足道的水滴能把石頭滴穿，柔軟的繩子能把硬邦邦的木頭鋸斷，說透了這就是堅(jiān)強(qiáng)。“負(fù)債還錢，天經(jīng)地義”誠(chéng)信的心，不變的信念，為了這不變的信念，堅(jiān)強(qiáng)的老吳起早貪黑，碌碌穿梭于天地之間，在他看來，這一切都恰是流水。如果一個(gè)人不能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，這注定了他一輩子只能哀之在挫折之中，遭人踐踏。人的一生會(huì)遇上許許多多的不祥，當(dāng)你遭受挫折時(shí)，請(qǐng)不要放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

老吳面對(duì)挫折時(shí)，正如風(fēng)浪中的帆船，擁有了誠(chéng)信的風(fēng)帆與堅(jiān)強(qiáng)的能耐，并且穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙⑺鼈兾蘸茫湍艿竭_(dá)成功的彼岸。

誠(chéng)信讓生活更美好作文4誠(chéng)信，就像一朵永不凋零的花，在哪兒都能展現(xiàn)它的美麗;誠(chéng)信，就像一股永不干涸的清泉，無論是誰，只要得到它，無不贊賞它的甘甜。有了誠(chéng)信，中華文明古國(guó)的地位才更加牢靠，人民的腳步才更加鏗鏘有力。

誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng);信，即守信，講信用。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的海爾人就是一個(gè)典例。張瑞敏是海爾集團(tuán)的首席執(zhí)行官。一天，他的一位朋友來買冰箱，居然發(fā)現(xiàn)冰箱有很多的問題，但還是勉強(qiáng)買了一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人檢查冰箱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)400多臺(tái)冰箱有76臺(tái)存在問題。員工建議，這些冰箱干脆便宜點(diǎn)賣給職工算了，也不影響使用。張總卻說：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸!并掄起大錘砸了第一錘，很多員工當(dāng)時(shí)就流下了眼淚。在接下來的一個(gè)多月里，張瑞敏多次主持與討論如何提高產(chǎn)品質(zhì)量。也正是因?yàn)椴恍傅膱?jiān)持，三年后，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。

古人曰：“民無信不立，業(yè)無信不興。”海爾人砸冰箱，向我們呈現(xiàn)了真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的品質(zhì)。誠(chéng)信，能使人獲取信任，加速自己的發(fā)展，相反，不講誠(chéng)信，不能在社會(huì)上立足。很多企業(yè)就是因?yàn)椴恢v誠(chéng)信，聲望大跌，得不到客戶的信任，公司時(shí)刻面臨倒閉的危機(jī)。

我的爸爸也是一位講誠(chéng)信的人，說過的事一定會(huì)做到，承諾過的事一定會(huì)兌現(xiàn)諾言。同時(shí)，爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一次，爸爸開車時(shí)，因?yàn)槁氛恍⌒膶⒁惠v車的車門劃破了，盡管當(dāng)時(shí)沒有人看見，但爸爸還是記下了車牌號(hào)，并通過多種方式聯(lián)絡(luò)到了車主，進(jìn)行了真誠(chéng)的道歉和賠償。雖然這只是一次不起眼的小事，但是它體現(xiàn)了爸爸的誠(chéng)實(shí)、講信用的品質(zhì)，也正是因?yàn)檫@個(gè)品質(zhì)，使爸爸得到了車主的寬容與贊賞，可見，誠(chéng)信是多么重要啊!

生命因誠(chéng)信而美麗，品德因誠(chéng)信而高尚，世界因誠(chéng)信而精彩。請(qǐng)將誠(chéng)信的種子播撒于心田，讓誠(chéng)信的精神與我們同行!

誠(chéng)信讓生活更美好作文5牛奶，是我們生活中常常喝的飲品之一，也是日常生活中不可缺少的一部分。但在2008年的下半年，每罐奶粉、每瓶牛奶里都隱藏著玄機(jī)，那就是三聚氰胺。

三聚氰胺起源于三鹿奶粉。當(dāng)時(shí)有許多的嬰兒得了腎結(jié)石，還有些懷著對(duì)世界的無比眷戀永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，這么小的生命啊!后來三聚氰胺風(fēng)靡全國(guó)，越來越猖狂，越來越多的人中毒。醫(yī)院人滿為患，掛號(hào)的人水泄不通，與此同時(shí)，廠家們卻樂呵呵地?cái)?shù)著大把大把的“黑心錢”……因此，電視上的新聞都在播放牛奶中毒事件，還播報(bào)了含三聚氰胺的牛奶品牌，讓人們引起注意。最后，那些廠家被繩之以法，當(dāng)時(shí)的“呵呵勁”，成了屁滾尿流。以后的牛奶檢查也更嚴(yán)格了。

他們這樣做的目的是什么?當(dāng)然是賺錢。為了賺錢，他們昧著良心，不顧誠(chéng)信，騙取檢查人員和人民對(duì)他們的信任，使人禍連片發(fā)生。這樣的手段又于心何忍呢?

現(xiàn)在，人們不光對(duì)含有三聚氰胺的牛奶失去了信心，也對(duì)其他的牛奶失去了信任，因?yàn)槭桥Ｄ滩恢v誠(chéng)信，所以它就要付出代價(jià)。就像我們家一樣，自從牛奶出事后，我們就改喝牛奶的“兄弟”—豆?jié){了，這不，我們還買了豆?jié){機(jī)，制豆?jié){材料，專門自己生產(chǎn)呢。

誠(chéng)信是無價(jià)的，它不分事情的大小。因此，我們從小就要誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事，踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大了才能夠?yàn)閲?guó)家作貢獻(xiàn)。

誠(chéng)信讓生活更美好作文6我常常望著窗外明媚的陽光：綠油油的小草，郁郁蔥蔥的小樹，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，翩翩起舞的彩蝶，忙忙碌碌的蜜蜂……心中浮想聯(lián)翩：誠(chéng)信是什么?

有人說，誠(chéng)信是一塊干凈的布，它會(huì)擦亮你人生的鏡臺(tái);有人說，誠(chéng)信是黑夜里的北斗星，他會(huì)使你人生的道路找對(duì)方向;也有人說，誠(chéng)信是一盆炭火，溫暖每個(gè)人心灰意冷的生命。我莫名其妙、苦思冥想:"誠(chéng)信到底是什么?”

終于在和朋友一次約定后，才找到了答案。

在一個(gè)星期五的下午，我們班放學(xué)了，我和班長(zhǎng)走在一起。到了分手的時(shí)候，我便對(duì)他說：“星期六下午3點(diǎn)到新華書店門口等我，我們一起去看書，不見不散。”我又說：“沒等到我別走開。”他爽快地答應(yīng)了。

周六上午，老天似乎跟我作對(duì)，不讓我去赴約。我去醫(yī)院檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒40度。我頭昏腦脹，四肢無力，可我心里還是沒有忘記我們的約定。看看時(shí)間老人把時(shí)間1分1秒地帶走，已經(jīng)2點(diǎn)半了。我準(zhǔn)備一下，剛要開門，就被媽媽攔住了。媽媽說："你身體虛弱，要干嘛去?"我跟媽媽訴說了我們的約定。可媽媽說："可以等你病好了改天再定個(gè)時(shí)間。‘’可我不答應(yīng)，媽媽無可奈何，只好陪著我一起去。

到了那邊，只見他還在左顧右盼地找我。于是我過去，和他打了個(gè)招呼，一起去看書，忘記了剛才的痛苦。

我明白了，誠(chéng)信是答應(yīng)別人一件事。

有了誠(chéng)信，不管你的人生是否精彩，你都成為一個(gè)快樂的人。

第8篇：鹿和狼的故事作文范文

一、閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)

在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候，要聯(lián)系寫作，為寫作教學(xué)做好鋪墊。從本質(zhì)上來看，讀寫不分家，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作本來就要做大量的閱讀，進(jìn)行必要的知識(shí)積累，以及學(xué)習(xí)一些寫作技巧。在教學(xué)中的讀寫結(jié)合也該如此，不忘給學(xué)生講解一些關(guān)于寫作的知識(shí)，時(shí)刻不忘提高學(xué)生的寫作能力。平時(shí)在上課的時(shí)候，在課文中遇到的好詞好句可以讓學(xué)生摘錄下來，并寫一些批注。在課后，學(xué)生可以經(jīng)常拿出來讀一讀，培養(yǎng)一下語感。俗話說：“書讀百遍其義自現(xiàn)。”課文中有很多出色的語句，反復(fù)閱讀可以給學(xué)生很多啟發(fā)。比如《半截蠟燭》、《一面》都是非常優(yōu)秀的作品，文章中出彩的描寫比比皆是，是不可多得的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生要學(xué)會(huì)利用身邊的資源，從課文中汲取寫作知識(shí)。在學(xué)生自己閱讀的時(shí)候，教師要讓學(xué)生自覺做一些讀書筆記，將遇到的對(duì)寫作有幫助的內(nèi)容記錄下來，可以是一些好詞好句，也可以是自己對(duì)某一段文字的感想。帶著提高寫作水平的目的去進(jìn)行閱讀，認(rèn)真思考作者是如何組織語言，進(jìn)行描寫的。閱讀優(yōu)質(zhì)書籍，不僅僅是一種精神上的洗禮，學(xué)生完全可以將每一次閱讀都作為寫作的積累。書籍中有寫作需要的素材、技巧、思想等寫作必需的各個(gè)部分，所以不要輕易浪費(fèi)閱讀的機(jī)會(huì)。在閱讀中發(fā)掘?qū)懽鞯闹Γ菍W(xué)生學(xué)習(xí)語文的必修課，高年級(jí)是學(xué)生邁出這一步的時(shí)候了。否則學(xué)生的閱讀只能作為一種消遣，缺乏意義。

二、寫作的時(shí)候反思閱讀

學(xué)生在自己進(jìn)行寫作的時(shí)候，要學(xué)會(huì)反思閱讀。寫作的時(shí)候，就是學(xué)生將閱讀的收獲付諸實(shí)踐的時(shí)候，同樣可以產(chǎn)生很多感悟。反思是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在新學(xué)了一些知識(shí)后需要檢驗(yàn)，然后發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行改正。要想取得進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)反思。寫作的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到難以下筆的情況，這時(shí)候就要想一想在自己讀過的作品中，有沒有相似的題材，別人又是怎么寫的。寫作的起步是模仿，學(xué)生先要通過模仿逐步提升自己的寫作技巧。在自己實(shí)踐的時(shí)候遇到問題，都可以對(duì)自己的閱讀進(jìn)行反思。比如寫作文的時(shí)候覺得總是卡頓，思維不連貫，或者文章的表述非常散亂，讀起來很乏味等等。這些都可以在下一次進(jìn)行閱讀的時(shí)候多加注意，學(xué)習(xí)一些專業(yè)作家是如何解決這些問題的。對(duì)于閱讀的反思不一定要在寫作的時(shí)候進(jìn)行，只是在寫作的時(shí)候會(huì)集中出現(xiàn)很多問題，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到自己的不足之處。在閑暇之余，學(xué)生完全可以對(duì)閱讀和寫作做一些思考，不要總是等到問題出現(xiàn)的時(shí)候再尋找解決的辦法。寫作和閱讀是語文的兩個(gè)模塊，但是平時(shí)做閱讀練習(xí)的時(shí)候都會(huì)對(duì)文章進(jìn)行深入的剖析，這些內(nèi)容完全可以在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來。寫作時(shí)想一想平時(shí)的練習(xí)，可能會(huì)產(chǎn)生更多的靈感，讓寫作更加流暢。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的習(xí)慣

教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣，不僅是在課堂上，在學(xué)生自習(xí)的時(shí)候也該如此。好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該延續(xù)到課堂之外，成為學(xué)生的一種習(xí)慣。課后寫作的次數(shù)可能很少，但閱讀還是常有的事。讀書時(shí)要備一本筆記本，拿一支筆在手里，時(shí)刻不忘提高自己的寫作能力。可以在課堂上不斷地強(qiáng)化這種習(xí)慣，講課的時(shí)候要求每一個(gè)學(xué)生都必須做好課堂筆記。主要是一些關(guān)于課文分析方面的內(nèi)容，需要進(jìn)行記錄。比如《狼與鹿的故事》，教師可以在課件中將文章的段落大意展示出來。要理解課文首先要進(jìn)行分段，并歸納大意。學(xué)生可以從中學(xué)到如何圍繞一個(gè)中心展開論述，整逐層深化主旨。這樣下去，學(xué)生在自己閱讀的時(shí)候，就會(huì)自然而然地想要對(duì)文章進(jìn)行分段分析，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。在課堂上傳授給學(xué)生理解文章的方法，能夠讓學(xué)生在自己閱讀的時(shí)候受益。一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這些方法就能自然地被運(yùn)用于閱讀，為寫作做好積累。

寫作非常依賴學(xué)生平時(shí)的積累，學(xué)生需要有扎實(shí)的文學(xué)功底、成熟的思想、獨(dú)到的見解。而這些都可以在書籍中獲得，多讀書可以讓學(xué)生的寫作能力快速提升。讀寫結(jié)合的教學(xué)模式是對(duì)學(xué)生的一種暗示，讓學(xué)生體會(huì)兩者之間的聯(lián)系。這種方法正是利用兩者之間的這種聯(lián)系，讓教學(xué)的效果大幅提升。

第9篇：鹿和狼的故事作文范文

1、愛的奇跡

在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國(guó)戰(zhàn)機(jī)在敵占區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。但這些炮彈在油箱里竟然沒有爆炸，真是不可思議。受到奇跡鼓舞的飛行員沖出重圍，返回基地。

后來技師從飛機(jī)油箱里取出了11枚高射炮彈，令人驚訝的是，它們個(gè)個(gè)完好無損！11枚炮彈被解體后，人們才恍然大悟：彈殼里根本沒有炸藥。在其中一個(gè)彈殼里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語寫的字條，上面寫著：“我能做的僅此而已！”原來，這些做過手腳的炮彈是德國(guó)軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。

啟示: 為了別人而奮不顧身，冒死為他人換來生的希望，那是怎樣的一種情懷！愛的奇跡創(chuàng)造了一個(gè)美麗的神話，這是他們留給世人的最重的禮物。

2、緊追一只羊

《人與自然》節(jié)目上有這樣一個(gè)畫面：在一望無際的非洲拉馬河畔，一只非洲豹向一群羚羊撲去，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追與逃的過程中，非洲豹超過了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對(duì)那些和它挨得很近的羚羊，它卻像未看見一樣，一次次放過它們。終于，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊中。

那只豹子為什么不放棄先前那只羚羊而改追其它離得更近的羚羊呢？原來，因?yàn)楸右呀?jīng)跑累了，而其它的羚羊并沒有跑累，如果在追趕途中改變了目標(biāo)，其它的羚羊一旦起跑，轉(zhuǎn)瞬之間就會(huì)把疲累不堪的豹子甩到身后，因此豹子始終不丟開已被自己追趕累了的羚羊。啟示: 其實(shí)，夢(mèng)想就是一只羚羊，在追逐的中途可能出現(xiàn)各種目標(biāo)的誘惑，如果你為之停留，最終將一無所獲。緊追一只羊，那么，你就多了向成功飛速靠攏的機(jī)會(huì)。

3、沒有賣不出去的豆子

猶太有句名言，叫做“沒有賣不出去的豆子”。賣豆子的人如果沒有賣出豆子，他就把豆子拿回來，加入水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽。如果豆芽賣不動(dòng)，那么干脆讓它長(zhǎng)大些，賣豆苗。而豆苗如果賣不動(dòng)，再讓它長(zhǎng)大些，移植到花盆里，當(dāng)做盆景。如果盆景賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一粒豆子變成成千上萬顆豆子。

啟示: 人生也像一粒豆子，千萬不要因一時(shí)挫折而放棄自己，只要你努力改變自己，成長(zhǎng)的旅途就會(huì)充滿無數(shù)機(jī)遇。

4、兩只螃蟹跑不掉

抓螃蟹的漁民往往會(huì)攜帶頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會(huì)把蓋子蓋嚴(yán)，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。

這是為什么？原來當(dāng)有兩只以上的螃蟹時(shí)，每一只都爭(zhēng)先恐后地朝出口處擁去，但是竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過，于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用那同樣威猛的大螯抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強(qiáng)大的蟹踩著它往上爬。盡管簍口一直敞開著，但卻沒有一只螃蟹能夠幸運(yùn)地脫離牢籠。

啟示: 規(guī)則是約束，更是保護(hù)，無序的規(guī)則傷害的最終必然還是我們自己。

5、態(tài)度決定一切

一位業(yè)務(wù)員在體檢后，被醫(yī)生宣判得了癌癥，只有三個(gè)月的壽命了。驚慌之余，他冷靜地思考如何安排剩下的時(shí)日，他終于下定決心，打算不動(dòng)聲色、平靜地過完最后的人生旅程，留 1

下一個(gè)好名聲。于是在公司忠于職守，不再像往日般與同事、客戶爭(zhēng)辯，反而自認(rèn)來日不多，一再忍讓，保持和諧；在家中，不再打罵小孩及太太，反而常常抽空與家人外出游玩。

三個(gè)月很快過去了，原本人人討厭的他變成公司領(lǐng)導(dǎo)重視、同事愛戴、客戶歡迎的模范員工，不但晉了級(jí)，又加了薪，一家人更和樂融融，幸福美滿。

正當(dāng)面對(duì)人生的最后一站時(shí)，卻接到醫(yī)院的通知，原來檢查報(bào)告弄錯(cuò)了，他的身體健康，一切正常。

啟示: 這個(gè)世界的好壞是由你自己決定的。他還是他，一切都沒有改變，只是因?yàn)楸旧響B(tài)度的轉(zhuǎn)變，整個(gè)人生為之改觀。所以，當(dāng)你由玻璃看窗外時(shí)，若玻璃是綠色，外面的世界就是綠色的；若玻璃是紅色，你看到的就是紅色世界，這塊玻璃就在你的心中。

6、不妨做一個(gè)聾子

一群蛤蟆在進(jìn)行比賽，看誰先到達(dá)一座高塔的頂端，周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。比賽開始了,只聽到圍觀者一片噓聲:“太難為它們了！這些蛤蟆無法達(dá)到目的。”蛤蟆們開始泄氣了，可是還有一些蛤蟆在奮力摸索著往上爬。

圍觀的蛤蟆繼續(xù)喊著:“太艱苦了！你們不可能到達(dá)塔頂?shù)模　?/p>

其它的蛤蟆都被說服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往地繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。比賽結(jié)束，其它蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力一直堅(jiān)持了下來，竭盡全力達(dá)到了終點(diǎn)。

其它的蛤蟆都很好奇，想知道為什么它就能夠做到！

一只蛤蟆爬過來，問它為什么能堅(jiān)持下來并最終登頂。這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)——它是一只聾蛤蟆！

啟示: 生活中，每個(gè)人都有自己的追求，但在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗時(shí)，身旁有鼓勵(lì)，有支持，也有冷嘲熱諷。朋友，當(dāng)你遇到類似情況時(shí)，不妨做一個(gè)“聾子”。

7、戰(zhàn)勝心中的陰影

曾擔(dān)任過美國(guó)總統(tǒng)的安德魯?杰克遜在妻子逝世后，對(duì)自己的健康狀況非常擔(dān)憂，他的家人已有好幾個(gè)人死于癱瘓性中風(fēng)了，杰克遜認(rèn)定他也會(huì)死于這種病癥，因此，他一直在陰影中極度恐慌地生活著。一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手就垂了下來，整個(gè)人看上去非常虛弱，臉色蒼白、呼吸沉重。他乏力地說：“它還是來了，我得了中風(fēng)，我的左腿癱瘓了。”“你怎么知道的？”和杰克遜下棋的那位小姐問他。杰克遜回答：“剛才我在我的左腿上掐了幾次，但是一點(diǎn)感覺都沒有。”“可是，先生，”那位小姐說，“你剛才掐的是我的腿呀！”

一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手就垂了下來，整個(gè)人看上去非常虛弱，臉色蒼白、呼吸沉重。他乏力地說：“它還是來了，我得了中風(fēng)，我的左腿癱瘓了。”“你怎么知道的？”和杰克遜下棋的那位小姐問他。杰克遜回答：“剛才我在我的左腿上掐了幾次，但是一點(diǎn)感覺都沒有。”“可是，先生，”那位小姐說，“你剛才掐的是我的腿呀！”

啟示: 人很多時(shí)候能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的外部壓力，卻無法掙脫自己內(nèi)心的那一方陰影。于是，哲人感嘆地說：人啊，最難戰(zhàn)勝的是他自己！

8、使自己負(fù)重

一艘貨輪卸貨后返航，在浩淼的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里灌水。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來越滿，貨輪漸漸地平衡了。貨輪終于恢復(fù)了安全。

船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的；如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是打不翻的。當(dāng)船負(fù)重時(shí)是最安全的時(shí)候，空船時(shí)才是最危險(xiǎn)的。”

啟示：人生又何嘗不是如此呢？那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時(shí)刻壓在心頭，砥礪著人生的堅(jiān)穩(wěn)腳步，從歲月的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來。而那些得過且過、空度時(shí)光的人，就像一

個(gè)空木桶，往往一場(chǎng)人生的風(fēng)雨就把他們徹底地打翻了。給自己加滿水吧，使自己負(fù)重，這樣才不會(huì)跌倒！

9、前不久，一個(gè)十二三歲的女孩問一位勵(lì)志大師：“我是一個(gè)跳水愛好者，我希望自己2008年在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)上能參加跳水比賽，并希望登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我現(xiàn)在該怎么做？”大師笑了笑說：“不要等到2008年，從現(xiàn)在起你的心就要站到高高的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。你每次訓(xùn)練的時(shí)候，也不要覺得自己是在訓(xùn)練，而是以一個(gè)冠軍的心態(tài)完美地完成每一個(gè)跳水動(dòng)作。”啟示;懷疑之心，是奮斗者通往成功路上最大的敵人，它仿佛讓你陷入了深谷之底，四面看不到一絲希望之光。相反，只要心先站到了成功的高處，它就會(huì)像陽光一樣照亮你前進(jìn)的路！你就能清晰地看到自己前面的路，從而逾越一個(gè)個(gè)障礙，最終到達(dá)成功的“高處”！擺正心態(tài)

10、不留退路才有出路

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去遛達(dá)遛達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剃去了一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因?yàn)樾哂谝娙耍坏脧氐状蛳顺鋈ネ娴哪铑^，一心一意地練口才，一連數(shù)月足不出室，演講水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過一番頑強(qiáng)的努力，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。與此相似，1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品。為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。這部?jī)H用了五個(gè)月時(shí)間完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

啟示: 這兩則外國(guó)的故事與中國(guó)項(xiàng)羽破釜沉舟的故事有異曲同工之妙，都說明了這樣一個(gè)道理：斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。

11、飛動(dòng)的眼淚

8月28日凌晨，誰的眼淚在飛？

張?jiān)郊t以手捶地，劉亞男失聲掩面，周蘇紅難以自抑，張平咧嘴而泣，剛剛還尖叫著“打死它”的趙蕊蕊哭得就像一個(gè)找不著媽媽的孩子??

場(chǎng)地的另一邊，孤零零的加莫娃纏滿膠布的手指在空中劃動(dòng)著，滿腹的委屈和滿臉的不甘伴著撲簌的淚水一同落下。她不相信比賽已經(jīng)結(jié)束，她不明白：自己一個(gè)人就為球隊(duì)貢獻(xiàn)了30多分，為什么還會(huì)輸?shù)舯荣悾?/p>

啟示: 不知有多少中國(guó)人會(huì)隨著女排姑娘們一起將眼淚恣意地?fù)]灑！和20年前一樣，這場(chǎng)來之不易的勝利給國(guó)人帶來了喜悅，也帶來了思索。主教練和賽后說道：“我們是六個(gè)人的球隊(duì)，俄羅斯只是加莫娃的球隊(duì)。”一語道破天機(jī)：協(xié)作精神，有時(shí)候是決定成敗的關(guān)鍵。

12、“提燈女郎”南丁格爾

19世紀(jì)中葉，護(hù)士地位低下。出身名門的南丁格爾決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀，自愿當(dāng)了一名護(hù)士。

1854年，英、俄在克里米亞開戰(zhàn)，南丁格爾親自奔赴前線。她替?zhèn)麊T清洗、消毒、包扎、按時(shí)換藥、改善伙食，還經(jīng)常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在4公里的巡診線上，挨個(gè)查看病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛心，從無間斷。為此，她經(jīng)常工作20小時(shí)以上，累得頭發(fā)掉光仍然堅(jiān)持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從60％降為0.3％。后來，直到英、俄停戰(zhàn)，最后一名士兵離開戰(zhàn)場(chǎng)，她才回到家園。回國(guó)后，她又把英國(guó)人民為獎(jiǎng)勵(lì)她而募捐的5萬英鎊悉數(shù)拿出，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。她還著書立說，為

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)立作出了巨大的貢獻(xiàn)。

有鑒于此，國(guó)際紅十字會(huì)在她逝世后，將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。英國(guó)人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國(guó)歷史上最偉大的女人”。啟示：南丁格爾奉獻(xiàn)出了自己的時(shí)間與愛心，從而改變了整個(gè)世界對(duì)護(hù)士的看法。由此可見，個(gè)人的力量并不微小，關(guān)鍵看你愿意付出多少。

13、醒來才知不是夢(mèng)

“其實(shí)我事先根本沒有想過要拿金牌，金牌對(duì)我來說只是一個(gè)夢(mèng)，就是比賽完了還有做夢(mèng)的感覺。直到今天睜開眼睛，看到枕頭底下的金牌，哇，那可是真的金牌呀！這時(shí)候才明白過來，原來一切不是夢(mèng)！”劉翔夸張的表情中充滿了甜蜜。

啟示：當(dāng)我們從甜美的夢(mèng)中醒來的時(shí)候，似乎對(duì)天道酬勤的內(nèi)涵有了更深刻的理解：劉翔奪得了110米欄的冠軍，堅(jiān)強(qiáng)的女排姑娘上演了驚天逆轉(zhuǎn)，中國(guó)人摘取了32枚金牌??辛勞的汗水終于換來了累累碩果。只有不懈的努力，鍥而不舍，我們才可以說：我的未來不是夢(mèng)！

14、老狗斗老虎

一條瞎眼老狗四處流浪。它走了很遠(yuǎn)的路，早已饑腸轆轆。這天，它來到一陌生的荒原，突然，一股肉香飄來，它便循著香味跑過去。

不遠(yuǎn)處，老虎捕獲了一只鹿，正有滋有味地吃著鹿肉。顯然，肉香就是從這兒散發(fā)出去的。老虎正吃著，猛抬頭，見一條老狗徑直跑過來。老虎從未見過這條狗，不知道它有什么來頭。“你想干什么？”老虎問。

“那還用問？吃肉！”

“你看看我是誰？”

提到“看”字，瞎眼老狗勃然大怒，吼道：“我不想看！在我眼里，你什么也不是！你根本就不存在！”

老虎聽了這話，大吃一驚。“這么大的口氣，來頭不小哇！”老虎想，“算了，我還是避一避的好。”

老虎悻悻地走了，把香噴噴的鹿肉留給了這條瞎眼老狗。

啟示：面對(duì)機(jī)遇，要勇敢迎上前去，即便危險(xiǎn)在前也要表現(xiàn)出大無畏的果敢。如果缺乏自信，強(qiáng)者也會(huì)失敗。

15、豬的困惑

一位去了天堂的有錢人對(duì)神抱怨說：“為什么人們還說我吝嗇呢？我去世的時(shí)候已經(jīng)將我的全部財(cái)產(chǎn)都捐給教堂了呀。”

“讓我給你講一個(gè)豬和牛的寓言吧，”神說，“豬總是不受歡迎，而牛深受人們的喜愛，這讓豬很困惑。豬對(duì)牛說：‘人們覺得你慷慨無私，因?yàn)槟忝刻於钾暙I(xiàn)牛奶和乳酪。可是我呢？我把我的一切都貢獻(xiàn)了出來，我獻(xiàn)給他們熏肉和火腿，獻(xiàn)出我的鬃毛做刷子，他們甚至燉我的腳！然而，沒人喜歡我。為什么會(huì)這樣？’”

“你知道牛是怎么回答的嗎？”神說，“牛答道‘因?yàn)樵谖疫€活著的時(shí)候，我就奉獻(xiàn)了’！”啟示：活著的時(shí)候作奉獻(xiàn)，要比死了才獻(xiàn)出更受人尊敬，因?yàn)榍罢呤侵鲃?dòng)的，后者卻是被動(dòng)的。

16、螳螂怕蟬

老螳螂在捕到蟬吃掉了它的同時(shí)，也被自己身后的黃雀捕到吃掉了。對(duì)此，小螳螂心驚膽戰(zhàn)，時(shí)刻引以為鑒。

這一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽身后傳來沙沙聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，原來是一片被風(fēng)刮過來的楓葉。

又一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽身后傳來“咚”的一聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，原來是一枚從樹上掉下來的野果。

再一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽身后傳來“吱”的一聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，竟然也是一只蟬——前后共有兩只蟬，本來，自己吃哪一只都是可以的。

垂頭喪氣的小螳螂明白了：外面的黃雀雖然可怕，心中的黃雀更可怕！

啟示：在這個(gè)世界上，危險(xiǎn)固然無處不在；但是，如果你草木皆兵的話，那就什么也做不成。

17、給狼送禮

馬兒在山上吃草，來了一只狼。

“多肥的馬兒呀！”狼想，“一條腿，就夠我吃好幾天了！”

狼不敢輕易吃馬，馬兒畢竟是大塊頭呀！誰知道它厲不厲害呢？

狼決定試探試探。它齜著牙，嚎叫幾聲。

馬兒不理睬。

“我要吃你！吃你！”狼圍著馬兒轉(zhuǎn)幾圈兒，大聲威脅。

馬兒冷冷地看狼一眼，又低下頭去吃草。

“原來是個(gè)無用的家伙，怪不得只配吃點(diǎn)兒草哩！”狼放心了，對(duì)著馬腿就咬。馬兒揚(yáng)起后蹄，照著狼臉狠狠一踢！

“站住！”馬兒說，“我送了你如此珍貴的禮物，你還沒謝我呢！”

“你，你送我什么禮物了？”狼哭著問。

“我送了你一個(gè)教訓(xùn)——不要把善良當(dāng)成軟弱！”

啟示：“不要把善良當(dāng)成軟弱”，這是馬兒對(duì)狼的忠告。但看馬兒的行為，又何嘗不是一種靜待時(shí)機(jī)，靜觀其變，“該出手時(shí)就出手”呢！

18、飛向大海的鳥

一群鳥兒生活在沙漠邊緣，那里陽光暴烈，空氣干燥，食物奇缺??最難以忍受的是，水貴如金。它們常常渴得嗓子冒煙，翅膀發(fā)軟，但找水卻難似登天。

一天，一只鳥提議：“聽說大海里有很多水，多得無法計(jì)算。我們不如搬到海邊去，何必死守在這個(gè)鬼地方？”

另一只鳥說：“但大海離我們太遙遠(yuǎn)了，我們能飛到那兒?jiǎn)幔俊?/p>

“不管大海有多遠(yuǎn)，只要不灰心，總可以飛到的！”

“對(duì)，我們齊心協(xié)力，再遠(yuǎn)也不怕！”

贊成搬遷的鳥兒很快聚集到一塊兒，排成隊(duì)伍，向海邊飛去。

飛往大海的路真是千難萬險(xiǎn)：有時(shí)，狂風(fēng)暴雨劈頭蓋臉地打來；有時(shí)，高山擋住去路；有時(shí)，疲勞疾病摧殘著身體。但是，這一切都無法動(dòng)搖它們飛向大海的決心。一路上，同伴一個(gè)個(gè)倒下了。剩下的，仍然不屈不撓地向大海飛去。

一天又一天，它們終到了海邊。看到眼前一望無際的海水，它們激動(dòng)得大哭。

用力地?fù)]動(dòng)雙翅撲向大海，伸長(zhǎng)脖子，想痛痛快快地喝個(gè)夠。可是，剛喝了一口，一個(gè)個(gè)都哇哇地嘔吐起來。它們?cè)趺匆矝]想到：海水竟這么咸、這么澀！

鳥兒們呆了：在飛往大海之前，居然忘了問問海水能不能喝！

啟示：有明確的理想和目標(biāo)固然好，但如果不事先弄明白那理想和目標(biāo)是否適合自己、是否自己所需要的，就盲目地去追求，將毫無意義。

19、騾子和豬

有個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了幾頭騾子和一群豬。

一天，小騾問大騾：“媽媽，為什么豬們不用干活，吃飽了就可以去睡覺，而我們每天要干那么多的活，還常常得挨主人的鞭子？”

大騾低頭看著小騾，溫柔地說：“孩子，我們只需要干好自己的活，其他的事我們無須去理會(huì)。”“為什么？”小騾迷茫地望著媽媽問道。

“遲些日子你會(huì)明白的！”大騾答道。

小騾雖然不解，但也只好低下頭繼續(xù)拉磨。

日子一天一天地過去，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半年了。一天中午，農(nóng)夫帶來個(gè)屠夫，走到豬舍前指著其中一頭豬說：“就這頭吧，太大了就不值錢了。”

不一會(huì)兒，豬舍里傳出了慘烈的嚎叫聲，震驚了整個(gè)農(nóng)莊。小騾顫抖著身子小聲地問大騾：“媽媽，平時(shí)主人對(duì)豬那么好，為什么現(xiàn)在又要讓人家來殺它們？”

大騾沉思了一下，平靜地說：“孩子，你要知道，一個(gè)人若是什么都不做，一味索取而不思付出是活不長(zhǎng)的！”

啟示：騾媽媽說得好，世界上沒有免費(fèi)的午餐，想收獲而不付出，即便有，也不會(huì)長(zhǎng)久。

20、燕子與麻雀

傳說遠(yuǎn)古時(shí)，天神派燕子和麻雀到南海仙山去銜五谷的種子。

它們?nèi)找辜娉滩桓矣薪z毫的懈怠。飛到一條大河邊，它們停下來休息，燕子剛想開口說話，一不小心把種子吞到肚子里去了，只有麻雀順利地完成了任務(wù)。

回來后，天神論功行賞。允許麻雀世世代代以五谷為食，而燕子的兒孫只能捕捉害蟲、保護(hù)禾苗。

燕子不僅默默地為莊稼捕捉害蟲，而且春來秋往提醒人們春種秋收。麻雀的兒孫盡情地享受著這豐收的喜悅。秋天它們成群結(jié)隊(duì)地到田里用餐，冬天就在農(nóng)戶的院子里覓食；還唧唧喳喳叫個(gè)不停，一副功高蓋世的模樣。

終于有一天，農(nóng)夫看著一年辛苦種出的糧食被麻雀消耗了許多，忍無可忍地用土炮對(duì)準(zhǔn)了它們，然后把它們烹調(diào)擺上了飯桌。從此麻雀在覓食時(shí)總是提心吊膽，東張西望。看著人們對(duì)燕子的那份情意，那份溫存，麻雀忿忿不平地說：“這些忘恩負(fù)義的家伙，難道他們忘了這些豐收的果實(shí)來源于我們祖先的辛勞嗎？”

活在先輩的榮耀里，不會(huì)永遠(yuǎn)安寧。

啟示：過去的一切并不代表現(xiàn)在的所有，如果一個(gè)人走不出過去的光環(huán)，將要付出沉重的代價(jià)。

21、老鼠的抗議

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。

佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權(quán)：那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由瀏覽；興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。

每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，老鼠看著那令人陶醉的煙氣慢慢升起，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！”

有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來，它一掌就將老鼠按住。

“你不能吃我！你應(yīng)該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道。“人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟悖　币柏堊I諷道，然后，它開始享受這頓美餐。啟示：人只有名副其實(shí)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

22、鶴與蟹

一天，一只老鶴站在荷花池里的淺水處，它那張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上掛著一副沮喪的神情。附近的一只蟹注意到老鶴的一臉憂愁，問道:“這個(gè)池塘里有魚，你怎么呆呆地站在那兒，好像再也不

想吃魚了。”

“我很傷心，”老鶴說，“今天我聽到了一個(gè)可怕的消息。我聽城里的漁夫們說，他們明天要來捕光所有的魚和甲殼類動(dòng)物，連個(gè)螺螄也不剩，那樣我就死定了，因?yàn)槲覜]東西吃了。從那時(shí)起我就沒胃口了，我現(xiàn)在就順其自然，等著餓死。”

池塘里的魚聽到鶴的話，很是憂傷地相互說：“它和我們的共同敵人是漁夫，或許聰明的鶴能告訴我們?cè)撛趺崔k。”

它們游到長(zhǎng)腿鶴跟前，說：“鶴先生，你能告訴我們?cè)鯓硬拍芴用撨@場(chǎng)可怕的災(zāi)難嗎？”“只有一個(gè)辦法，”鶴說，“你們必須及早到另一個(gè)池塘里去。”

“可是，我們?cè)趺慈ツ兀俊濒~問。

“附近有一個(gè)被保護(hù)的池塘，”鶴說，“要是你們?cè)敢猓铱梢灾饌€(gè)兒把你們送過去。”可憐的魚兒彼此商量后，說：“要想活命咱們就沒有別的辦法，只有和敵人結(jié)為同盟了。”于是，他們同意由鶴把它們逐一送到安全的池塘。

最后，魚都給銜走了。蟹說：“鶴先生，也把我?guī)У侥莻€(gè)池塘里去吧，我想和我的魚朋友們?cè)谝黄稹！?/p>