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第1篇：百合花的作文范文

自憐入世多難合，未稱庭前種此花。

賀：溫柔百合

我不知道這篇賀文該從何寫起，只任由筆尖在白凈的紙上劃過。蒼勁地一筆劃過眼簾，幾條似柔似硬的線條勾勒出一枝熟悉的花--百合。綻放著甜美微笑的百合。

"溫柔百合"，是你在小荷的TD。

我們友誼建立處并非 小荷 。在曾經的偶然，我看到你的TD--溫柔百合。感覺挺好聽的，我想，你應該是個溫柔雅爾的女孩吧。我進入了你的作文本，哇!里面好多故事!看得我眼花繚亂。我可遇上知音了!我也是個愛故事的女孩，最愛看童話故事。也許，你會認為這很幼稚!但是，我對童話故事很執著。于是，我對你的第二印象是"愛幻想"。你也給我留下了個深深的好印象。

后來，我沒有經常去光顧你的作文本，也沒跟你打招呼。

一天，好朋友"嵐"(藍燕兒)邀我加入你的小荷群。"彼岸。花開"是群號。當時，我并不清楚，也不明白，那是你創辦的。我迷迷糊糊地進去了。看到的第一個帖子就是--

"歡迎!你喜歡什么花?"

我想，這里應該就是"彼岸。花開"群了吧!這里的同學真有禮貌!花?喜歡什么花?我喜歡的花可多了!于是，我便回答--

"我都喜歡!"

我也不明白，問這個干些什么。你和嵐就開始討論，并給我起個號，叫"兔兔"。我也挺喜歡的，況且我也屬兔哦!于是，我開始在群里問東問西。你告訴我，你叫"小熊"。小熊?小熊?小熊?這個名字在我腦子里繞著。我很奇怪，為什么要叫小熊呢?應該代表可愛吧!

我們就這樣認識了。

我記得，你最愛說得就是："額…" 哈哈，只要我說了什么，你都是這樣回答!這個"額"字仿佛有很深的意義，它好像代表著千言萬語，填補你無語的空白。

從此，我經常到你的群里瞎逛。我和你每次談得都很投機。我經常給你出謀畫策，你對我的建議表示贊同，我很高興，高興認識了你這個朋友!

百合，代表著純潔。也正是符合你的。小熊，代表著可愛。也正是符合你的。

今天，游小荷時，看到你的生日是"10月8日!"驚訝呀!再過5天就是你的"破殼日"了!看到你說賀文時，我萌發了個點子：給你寫賀文!可是，我對寫賀文很生疏。不過，為了滿足你，我暗地里尋找百合圖，暗地里寫這篇文章，為了給你一個"驚喜!"

所以，請收下這篇賀文，這篇提早賀文。

"10月8日"，也許對于別人來說只是個普通的日子。太陽照常升起，照常落下。但對于你來說，這是個充滿幸福歡樂的日子!

請記住，"10月8日"那天，是小熊你的生日!那天升起的太陽是你的笑臉。

純潔的百合

是你的身影

捉不著

摸不透

晨曦下

你綻放的笑容

是我對你永久的

--回憶

第2篇：百合花的作文范文

每一個母親都是愛的使者，她賦予我們生命，給予我們希望。她的愛是無私的、偉大的、溫暖的。每一年的3月8日是天底下所有母親的節日，在這一天里，我們為母親唱響“世上只有媽媽好”，為母親做好每一件力所能及的事，為母親洗腳、按摩……

今年婦女節的前一天，我又惹媽媽生氣了，我知道媽媽對我的期望，知道媽媽的不容易，知道媽媽為我付出了許多。但是每次媽媽說我的時候，我總會忍不住和媽媽頂嘴，那時候的媽媽一定很傷心吧。人們都說：“打在兒身，疼在娘心。”我想：媽媽打我的時候肯定比我還疼。是呀，每一個子女都是娘的心頭肉，她怎么會忍心打我們、罵我們呢？

3月8日這天，我向媽媽獻上了一束香水百合，并對媽媽說：“媽媽，祝你節日快樂，百年好合！”媽媽激動的說不出話來，只是含淚點了點頭。媽媽接過我手里的香水百合，了水晶花瓶里，百合的芳香沁人心脾，加上花瓶的襯托，顯得更加漂亮。我偎依在媽媽懷中，腦子里突然冒出了一個奇怪的問題：要是花謝了怎么辦？我把問題告訴了媽媽，媽媽笑著說：“百合花怎么會謝呢？你就是媽媽永遠的百合花啊！”

是啊，我就是媽媽的百合花，永遠不會凋謝，永遠不會枯萎，永遠不會……

第3篇：百合花的作文范文

“遲到了 ，遲到了！”在蘑菇房里的小白兔忽然大嚷一聲。原來，小白兔今天要參加一場考試，考場在山坡上的一間木頭房子里。而她卻睡過了頭，還有十分鐘就遲到了。她趕忙穿好衣服，就直奔山坡。而在慌忙中，她落下了一件重要的東西——指南針。

這事兒讓鄰居狐貍看到了，她拾起了指南針，嘻嘻笑著：“小白兔啊，小白兔，去山坡的路都是向南走的。你沒了指南針，繞來繞去，還是走不了。不如在你迷路時，我悄悄把你給抓住！”

果然，小白兔迷了路，坐在一塊石頭上發呆，她傷心極了。狐貍正好走過來，見小白兔沒注意，便一把用袋子包住了小白兔。小白兔在袋子里驚慌地號叫，狐貍則哼著小曲兒，帶著小白兔回了自己的家。一路上，狡猾的狐貍累了，坐在地上睡著了。小白兔猛地用牙齒咬斷了袋子，從縫口鉆了出去。然后，她補好了袋子，讓了幾塊石頭在袋子里。狐貍毫無察覺，仍在呼呼大睡。小白兔離開了，她帶著指南針趕去了考場。

狐貍醒來，背起口袋，又上路了。一路上，狐貍自言自語：“小白兔比原來重了許多。。。。。。”

狐貍走回了家，狐貍媽媽問她：“抓住那兔子了嗎？”“嗯，這兒呢！”狐貍邊說邊把口袋里的東西倒入油鍋里。剎那間，油化四濺，灑了一地。媽媽趕緊說：“快逃，有妖怪！”于是她倆永遠離開了蘑菇房，再也沒回來過了！她倆搬進了一個無人島。因為沒有食物，她倆被活活的餓死了！

第4篇：百合花的作文范文

我上小學已有五年了，在這期間我學過很多篇精彩的課文，但這學期，我們學了《心田上的百合花》這一課，我讀后，內心象波濤洶涌的大海，我被百合花那頑強的意志和堅定的信念打動了。

這一課主要寫的是一株百合花生長在一個偏僻的山坡上，不顧雜草的鄙夷，通過頑強的意志和信念，拼命地吸收太陽光和水分，不斷地傳播種子。最后，滿山遍野都開滿了百合花的故事。

我讀后，不禁使我想起了一個故事：有一年，一支英國探險隊進入了撒哈拉沙漠的某個地區，在茫茫的沙海里負重跋涉，陽光下，漫天飛舞的風沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險隊員的面孔，口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。

這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”一壺水，成了穿越沙漠的信念源泉，成了求生的寄托。在隊員們瀕臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手，大家喜極而泣，用顫抖的手擰開了那壺支撐他們精神和信念的水——緩緩流出來的，卻是滿滿的一壺沙子！是呀，人在任何逆境中，都要堅守自己的信念和精神，人如果沒有了信念和精神，就不能戰勝絕望和恐懼。在我們身邊，像百合花這樣有堅定信念和頑強意志的人也有很多。如我們學校樓后啟智班的兒童們他們不管刮風下雨，不管數九寒天，他們都堅持來校上課，從不遲到，因為，他們像百合花一樣也有自己堅定的信念：只有通過不斷學習，只有豐富自己的知識，只有提高自己的智商，才能改變自己的命運。他們從不埋怨上天對他們的不公平，因為他們知道：樹立自立自強的信念，學會生活，學會學習，學會感恩，這樣才能自食其力地立足于社會，不給父母增添更多的麻煩，成為一個對社會有用的人。在困難面前，我們只要擁有百合花那堅定的信念，只要擁有百合花那頑強的意志，只要擁有百合花那拼搏的精神，還有什么事情不能成功？百合花的精神又一次驗證了馬克思的一句話：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”

河南平頂山五條路小學五年級:彭憨豆008

第5篇：百合花的作文范文

——題記

一聽到、一看到“默默無聞”，我們腦際中第一閃過的就是教師了。自古以來，人們對于教師從來都是贊揚、歌頌。“零落成泥碾作塵，只有香如故”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……這不正是教師這一生的真實寫照嗎？湍急的河流多像一條坎坷的學習之路，嶙峋的礁巖就是前進路上的障礙。老師邁著堅定的步伐拼命地拉纖，把我們送往一個又一個知識的彼岸……他們頂著一切向錢看的變幻風云，躬下身子，艱難而又艱辛地拉著我們走過懵懂的六七歲，走過多夢的十五六歲，走進十八歲的花季，走向人生最輝煌的殿堂……他們愿鞠躬盡瘁死而后已。他們為了什么？為了祖國的強盛，世界對未知的了解……在生命的長河里，我們不能沒有像纖夫一樣的老師：沒有纖夫，船將永遠到不了岸；沒有老師，人類也許仍停滯在那個混沌的年代。

一個又一個幼稚的夢，到了成熟的彼岸；一棵又一棵柔弱的苗，長成參天的大樹。甘做生命長河中的纖夫的老師啊，我們身上凝聚了您多少的血與汗水！

老師您多像百合，全心全意默默付出，用人類的進步證明自己的存在。百合的花不正象征著人類進步嗎？

昨天、今天、明天。一條生生不息的歷史長河，您，是微小的，但也是重要的。正如第一株百合花，正因為有了它的存在，才有今天滿山爛漫的花林。

第6篇：百合花的作文范文

合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內心深處，

有一個內在的純潔的：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的

花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直的挺著胸膛。終于在一個春天的清

晨，百合頂部結出了第一個。

百合心里很高興，附近的雜草很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是

一株花，還真以為自己是一棵花，我看它頂上結的不是花苞，而是腦袋張瘤了。”公開場合，他們譏諷百

合：“你不要做夢了，即使你真會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我

要開花，是由于自己喜歡以開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，布管有沒有人欣賞，不管你們怎

么看我，我都要開花。”

在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，他終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風

姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知

道，那是極深沉的歡喜所結下的淚滴。年年春天，野百合努力的開花，結籽。它的種子隨著風，落下山谷，

草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合，許多孩童跪下來，聞嗅百合花的

芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見到過的美。感動的落淚，觸

動內心那純凈溫柔的一角。

第7篇：百合花的作文范文

風聲鶴唳，雷雨交加。明子哭得好厲害，那漫山遍野的百合花也哭了……

時間如長河奔流，日子如白駒過隙。轉眼間，明子已經初中畢業了。這么多年來，“母親”一直廢寢忘食地工作，努力掙錢供明子上學。她相信：只有學問能讓明子越過這座山，這座企圖鎖住村民們一輩子的山。而令她心酸的是，自從9歲那年明子知道了她不是他的生母后，這四年來，明子從未叫過她一聲“媽”。

鄰居們看她那么拼命地工作，都迂心不忍。“就算你把明子養成‘大學生’，他也會去找回他的生母，那樣你又得到了什么。不如讓明子出來工作，過舒適一點的生活……”他們想盡辦法勸說她，但都以失敗告終。

她說，她只希望明子能有個不一樣的未來。

有人告訴她，只有每天在明子上學前讓明子用百合花洗臉，才能保證明子平平安安。而那百合花，必須從荒村山坡上采來的，要新鮮！

像許許多多的鄉村婦女一樣，她相信了。于是，她每天凌晨4點就起程，踏著長長的水泥路，翻過一座座小山，把從荒村上采來的百合花小心翼翼地裝進袋子里。她永遠忘不了明子地一次見到百合花時那種欣喜的表情，那個表情成了她精神的一部分。后來，她干脆采些百合到市場上去賣。

她告訴明子，是他生母托人帶來的，保佑他平安。他竟然也傻傻地相信了……她知道，只有保護好他的夢想他的心靈，才是在真正保護他。

光陰似箭，歲月如梭。明子走出高考考場，臉上帶著一份壓抑不住的喜銳。看來，他養母的希望有了保障，他的付出得到了見證。

等待的日子是痛苦的。等待著高考成績的公布，的功能帶著一個恰當的日子離開這個家，等待著見到生母那一刻的到來……

那天夜里，明子徹夜難眠，他仿佛看到了漫山遍野的百合花在向他招手。

凌晨5點，當屋頂的公雞發出第一聲蹄叫時，明子背著包袱悄悄地離開了。他不想驚醒養母，不愿看見漸漸爬上養母額頭上的皺紋，不敢望著養母那溫柔而又堅強的雙眸……而他怎么也沒想到，母親早在一小時前出發了——像往常一樣。

夏天的太陽沒有了往日的溫柔，貪婪地吞噬著大地的每一寸肌膚。明子不知道自己走了多長的水泥路，爬了多少座山。他開始眩暈，他隱隱約約看到了滿山的百合，還有那——躺在百合叢中的仙女。不！那不是仙女，那是他的母親，養了他十多年的母親。此時，她好美。

“媽，我們回去吧！我們不去荒村了，求求你醒醒吧！你騙我，那百合，根本就是你采的。你快起來給我解釋啊！”明子哭得驚天動地，那百合——好象也憂郁地低下了頭。明子背起暈倒在百合叢中的母親，他恨自己為什么這么任性，為什么不多愛母親一點，難道十多年的養育之恩抵不過生母的“十月懷胎嗎”？

他回頭看了看母親，她的臉好蒼白，白得像那漫山遍野的百合。他的視野漸漸模糊，他的腿好軟，他地一次覺得百合里他那么近，他問到了百合花的味道，有種媽媽的感覺……

幾天后，在開滿百合花的山坡上，豎起了兩座墳墓——連同那本名牌大學的錄取通知書，一起被埋藏在百合花下。

時鐘走停了

雨也下夠了

勸自己別再哭了

一切都算了

曲終人散了

對你說

第8篇：百合花的作文范文

百合花那柔弱中帶著堅強；樸素中帶著美麗。她沒有玫瑰的香味，沒有月季的鮮艷，沒有牡丹的迷人，她卻有著一種非凡的美麗。

有人說，百合曾暗暗地許下諾言：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花朵；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是因為我要以花來證明自己的真實存在！”她那較弱的身段中卻帶著一種無比堅定地信念！她曾被野草嘲笑過，也曾被蜂蝶諷刺過，但她卻沒有放棄。野草和蜂蝶曾以它們固有的高傲對她說：“不要那么努力的開花了，在這荒山野嶺中，不會有人來欣賞的。”野百合以她固有的倔強對它們說：“我一定要開花，不管你們怎么看我，我都要開花。”

她那樸素而又美麗的外形，透露出了非同尋常的高雅，她那倔強的精神和堅定地品格讓我感到一種靈魂的震撼與升華……

妹妹對我說：“你看這玫瑰多香，月季多好看，紫羅蘭更是讓人眼花繚亂，你怎么就最喜歡這株最不起眼的野百合？”我告訴妹妹：“野百合，是最純潔的花，是最高尚的，它如同沒花，堅貞不屈。”也許，她現在還聽不懂我的話，但是我希望她能夠像百合花一樣純潔！

第9篇：百合花的作文范文

一、懸念巧合翻波瀾

“文似看山不喜平”，對于事件的敘述，如果一瀉無余，那就好似在一馬平川上看風景，從頭能看到尾，讓人提不起興致。要避免這個毛病，那就得在事件敘述的過程中，結下一個“扣子”，即懸念。巧設懸念，能使文章像九曲黃河那樣斗折蛇行，收到引人入勝的效果。如《三國演義》中“孔明借箭”一節，作者在敘事時設下了一個又一個懸念，周瑜藏起鐵器工匠，而孔明不要造箭的材料，卻向魯肅借用船只，軍士、布幔、草束，這是為什么？三日內造箭十萬支緊迫得不大可能，在孔明卻接連兩天不見動靜，剩下一天如何能完成任務？而到了第三天，孔明一早密請魯肅上船去取箭，這十萬支箭從何而來呢？說是取箭，孔明卻促前往曹營，這又是為何？不能不叫人產生懸想和期待，期待著作者快快揭開謎底，收到了強烈的藝術效果。

二、倒敘插敘多跌宕

中學生作文往往一敘到底，使人感到枯燥乏味。如果在作文時適當采用倒敘、插敘等方法，就會使文章搖曳生姿。

在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘事線索，插入相關的內容，叫插敘。如《故鄉》開始用順敘寫“我”回到故鄉的見聞和感想。當母親說“還有閏土，他每到我家來，總問起你，很想見你一面”。自然插敘了“我”兒時與少年閏土相會的一段回憶：少年閨土看瓜的形象，兩人初次相見，閏土講的故事。如果沒有這段插敘，少年閏土和中年閏土就不能構成鮮明的對比，小說的思想性和藝術性就將大為遜色。成功的倒敘、插敘都能使文章跌宕生姿，增強文章的感染力。

三、欲揚先抑退為進

在文章中予以褒揚的人和事，不是開篇就褒揚、贊美，而是先進行貶抑，然后再巧妙地轉為褒揚和贊美，利用褒貶之間的反差，造成筆勢上的跌宕。《百合花》中，對“新媳婦”形象的塑造，就運用了此法。先寫“借被”，她有一條印有百合花的新棉被，卻舍不得借給傷員用，給人的印象是覺悟不高，一抑；再寫她來到包扎所，只肯干些助手的一般工作，二抑；小說的最后寫到，在曾向她借被已犧牲的小通訊員，她拋卻羞澀，先是靜靜地為小通訊員縫好寫衣肩上的破洞，后又執意將新婚陪嫁的百合花棉被鋪在小通訊員的身下。當別人勸阻時，她大聲說：“是我的――”作者以最后的一揚突出了新媳婦的崇高精神。前面的兩抑，實際是為后文的揚作了鋪墊，抑揚映照之間，更讓我們感到這個新媳婦的感人。

四、對比襯托生妙趣