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第1篇：小學(xué)教研匯報材料范文

我們感謝上級部門的支持和關(guān)懷，珍惜這份寶貴的資源，在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我們邊學(xué)習(xí)、邊實踐，把遠(yuǎn)程教育從一個新鮮事物漸轉(zhuǎn)變成師生學(xué)習(xí)、交流、資源共享的平臺

現(xiàn)將我校兩年來的遠(yuǎn)教工作情況簡介如下，誠懇的希望與各學(xué)校交流切磋，共同進(jìn)步。

一、健全制度、強化管理

1、學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長謝寶謙擔(dān)任組長，以副校長和教導(dǎo)處主任為副組長、各年級主任、學(xué)科組長、計算機教師為成員。組長負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作整體統(tǒng)籌安排；副組長主要抓好教學(xué)工作計劃的制訂與實施工作，各成員分工負(fù)責(zé)各項工作的具體實施。

2、各項制度逐漸完善，管理力度步步加強。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育工作列入每學(xué)期工作計劃。但是，使用初期，由于老師們對遠(yuǎn)程教育設(shè)備操作技術(shù)不熟練，使用難度大，表現(xiàn)不夠積極，致使運用遠(yuǎn)程教育資源投入到教學(xué)使用率低，大部分老師對于遠(yuǎn)程教育的使用還沒有嘗到它的甜頭，更沒有充分認(rèn)識到它的意義。再加上沒有經(jīng)驗，一開始管理不到位，引導(dǎo)使用也不到位……

針對存在的實際情況，學(xué)校及時組織教師會，做好教師的思想動員工作，明確使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的前景和意義，轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師明白今天的教育教學(xué)已進(jìn)入到以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息時代。必須使信息技術(shù)充分服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并明確規(guī)定，利用兩年時間，全體教師逐步掌握這個技能。做到人人會用，個個達(dá)標(biāo)。學(xué)校同時采取了一系列措施，首先，制定了各室的使用管理規(guī)定，這些制度包括《多媒體教室管理制度》、《電子備課室使用管理制度》《微機室管理制度》《教師培訓(xùn)制度》《資源使用登記制度》等等，制度講究實用性，并將制度張貼上墻。然后，組織全體教師會學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)教設(shè)備的各項管理制度。要求遠(yuǎn)教管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對機器設(shè)備每周檢查，每月向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，對設(shè)備是否完好等情況進(jìn)行及時登記處理。第三，規(guī)范設(shè)備的操作管理。為了避免造成設(shè)備的人為損壞，學(xué)校組織了多次培訓(xùn)，對于各種模式的正常操作程序進(jìn)行悉心指導(dǎo)，并嚴(yán)格規(guī)范，要求每一位老師像愛護(hù)自己的電腦一樣愛護(hù)遠(yuǎn)教設(shè)備。由于學(xué)校重視，措施到位，遠(yuǎn)程教育設(shè)備得到了充分使用，真正為教學(xué)服務(wù)起來。

二、資源管理科學(xué)完善

1、遠(yuǎn)程教育的實質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教育教學(xué)中去。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設(shè)項目的一項主要工作。科學(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)是這一項目建設(shè)工程的首要。我校安排專門的技術(shù)水平相對較高的老師作為設(shè)備的管理員，負(fù)責(zé)資源的接收、儲存、整理、分類、指導(dǎo)使用等。主要做到以下幾點：

①、及時下載更新資源，并分類登記、儲存。學(xué)科骨干參與完成資源的選擇使用

②、按日填寫《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。

③、設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)是應(yīng)及時向上級電教館報告。保證設(shè)備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故

④、將全省統(tǒng)一制定的《資源接收使用管理制度》裝框懸掛，按日填寫《資源接收登記表》，填寫《資源使用記錄表》，編寫《資源目錄》。

2、科學(xué)使用資源，服務(wù)于廣大師生。

資源接收、儲存完成后，資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育的再一個重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計劃是：

①、定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師作有相關(guān)的記錄。

②、教研組每月定期開展一次資源應(yīng)用教研活動，做好相關(guān)活動記錄。

③、主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開展資源應(yīng)用公開課教學(xué)，不少于5次，要求有相關(guān)的教案，活動記錄。

三、加強培訓(xùn)，提高技能。為了更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，我們分層按不同的崗位，有的放矢的培訓(xùn)教師。

1、遠(yuǎn)教管理人員的培訓(xùn)。遠(yuǎn)教管理人員積極主動的參加上級部門舉辦的各項培訓(xùn)，并認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。同時，每學(xué)期都有對教師全員培訓(xùn)的計劃和總結(jié)，對教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，都按有關(guān)要求做好了記錄。

2、教師全員培訓(xùn)。把我們現(xiàn)有的資源（多媒體、微機教室）充分地利用起來，組織教師經(jīng)常性地參與電腦方面知識的培訓(xùn)，開展對本校教師的全員培訓(xùn)，每學(xué)期至少開展兩次以上，讓老師多摸一摸電腦，找一找這方面的感覺。同時每周四的教研活動要求老師們輪流利用多媒體課堂，展示自己的教學(xué)研究內(nèi)容，以促進(jìn)老師們的課余自覺進(jìn)修。?

3、培訓(xùn)成果。通過開展培訓(xùn)，大部分教師教學(xué)思想發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提高。出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師，一些教師已初步掌握了制作課件的技能，近兩年我校參加市評優(yōu)課的教師全部采用了多媒體授課方式，遠(yuǎn)程教育以其資源豐富、所用媒體眾多、教學(xué)思想新穎等特點深深吸引了每位教師，開始在我校掀起了應(yīng)用的。現(xiàn)在我校的四個多媒體教室已是供不應(yīng)求，所以我校決定又在九年級六個班全部裝上多媒體，以滿足老師們的上課需要。我們有理由相信，憑著老師們的熱情和這種不斷進(jìn)取的精神，必然會使老師們的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高，而我校也必將成為一所有著優(yōu)質(zhì)的教師資源和教學(xué)資源的一流的學(xué)校。

四、更新理念，服務(wù)教學(xué)。

（一）更新老師的教學(xué)理念和陳舊的教學(xué)方法。

遠(yuǎn)教資源的確是為我們的教學(xué)鋪就了一條高速公路，但是，公路修好了，老師們的思想如果還停留在趕馬車的位置，那豈不是資源浪費？更嚴(yán)重的是，長此以往，還會阻礙學(xué)生的成長與發(fā)展。所以更新老師的教學(xué)理念是當(dāng)務(wù)之急！！這需要學(xué)校的支持、引導(dǎo)、促進(jìn)、推動！！我們作了如下工作：

1、硬性規(guī)定，督促轉(zhuǎn)變。如，學(xué)校每一學(xué)期的全體教師課堂教學(xué)大賽活動中，把課件的使用列為重要的一項，占10分之高。每學(xué)科每月至少有一名教師講多媒體公開課等。每周周四教研課的主講老師要用多媒體課件展示自己的交流內(nèi)容等等。

2、學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助上路。

先把東西送到老師們手里。學(xué)校對遠(yuǎn)教下載的教學(xué)資源，分類整理，刻錄光盤，并保存部分優(yōu)秀資源在服務(wù)器當(dāng)中，然后由各科老師去挑選篩選……同時，學(xué)校還在K12教育教學(xué)網(wǎng)站和育星教育網(wǎng)購買了點數(shù)，為老師們提供了更豐富的教育教學(xué)資源和各種教育信息。尤其里邊有許多的名家教學(xué)案例、課堂實錄，精彩報告以及一些優(yōu)秀課件，大大開了師生的眼界，節(jié)約了許多備課時間，使資料搜尋變得簡單豐富。不要說使用，就是老師們搜索尋找的過程，就是一個難得的學(xué)習(xí)過程。

（二）用教改教研推動教育資源的使用

學(xué)校可以說為師生提供了一個廣闊的平臺，但是怎樣才能讓老師們積極主動得去利用這些資源呢？為此開展了一系列的教學(xué)教研活動。目的是讓教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)研究，讓教研活動推動教學(xué)資源的利用。對此做了如下嘗試：

1、引導(dǎo)激趣。如：2006年，正在熱播《百家論壇》，《探索與發(fā)現(xiàn)》《科學(xué)》等優(yōu)秀節(jié)目，師生們對這些節(jié)目都十分喜愛，于是正好利用遠(yuǎn)教設(shè)備，把這些優(yōu)秀節(jié)目引入了語文教學(xué)課堂，一下子激發(fā)了師生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，許多老師還自己直接去借用或購買光盤，利用DVD和電視展開學(xué)習(xí)和討論。一時間，易中天、于丹等成了師生議論的焦點……

另外，數(shù)年來，校園網(wǎng)絡(luò)小說充斥于學(xué)校的每個角落，學(xué)生們想方設(shè)法偷買來這些書，為躲避檢查，可以撕成薄薄幾頁夾帶在課本里邊、篇子里邊、暖氣片里……學(xué)校老師屢次檢查，也難以斬草除根，稍一放松，就會卷土重來。這些書多是玄魔、武打、言情……里邊有許多不健康的東西，學(xué)生一旦入迷，就會深墜其中，難以自拔……單憑堵決不是辦法，咱們上有政策，他們下有對策，道高一尺，魔高一仗么。于是學(xué)校把工作放在了正確引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書上邊。一是為學(xué)生購置大量健康書籍，二是通過遠(yuǎn)教平臺激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書的興趣，比方說通過觀看易中天的講演，引導(dǎo)學(xué)生閱讀探討三國的內(nèi)容；通過用餐時間，播放我國地傳統(tǒng)評書《岳飛傳》《三國演義》《楊家將》等，以期正確導(dǎo)引學(xué)生的閱讀方向，健康學(xué)生思想。

2、觀摩學(xué)習(xí)。老師們的熱情有了，但是多數(shù)老師心里沒底，對課件的使用，網(wǎng)絡(luò)的整合教學(xué)存在畏難心理。于是學(xué)校又組織了一部分骨干教師上多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課。供大家研討學(xué)習(xí)，然后，又用傳幫帶的方式，由骨干教師帶頭，幫助新手入門……

3、集體備課。2007年，隨著學(xué)校規(guī)模繼續(xù)擴大，學(xué)校不斷有新老師的加入，130多名老師來自不同的學(xué)校，教學(xué)思想和教學(xué)水平都參差不齊，但是也有一個優(yōu)勢就是，年齡多集中在二十五至三十五之間，思想不會僵化，學(xué)習(xí)能力較強。同時，也由于全國語文教改的力度大，而我們卻剛剛開始按《新課標(biāo)》的要求考試……鑒于以上這些實際情況，學(xué)校決定從“語文”入手，作為一個大的教研課題，起動語文大型集體備課活動。而集體備課的要求，首先就是放下你以前的老教案，老經(jīng)驗，不再依賴手頭的教參、教案，而是要到遠(yuǎn)教資源、書籍、網(wǎng)絡(luò)中去尋找、去發(fā)現(xiàn)與課文相關(guān)的好的資源和優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計、甚至教學(xué)案例、教學(xué)實錄……然后，同年級也就是同教研組進(jìn)行篩選、提煉、修改、加工，準(zhǔn)備出你認(rèn)為最好的教學(xué)設(shè)計和課件等等，打印成冊，共同使用這份設(shè)計進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)完后，及時把得失總結(jié)到自己的教后記當(dāng)中，這樣既可以為以后的使用者作參考，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，又在教研中加深加寬了對教材的理解。我們的老師們的教學(xué)設(shè)計，也不僅是一個人或者幾個人的智慧，而是無數(shù)個人的智慧。

這個活動先從語文教學(xué)開始抓起，語文又以九年級為龍頭，先用了一個多月的時間，試行操作，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補改進(jìn)不足之處。有了一定的思路之后，又從九年級推而廣之，直到小學(xué)一年級都已經(jīng)正式啟動。

活動很快就收到了意想不到的效果，許多對電腦十分陌生、甚至從不上網(wǎng)、打字都很困難的老師都從一點一滴開始學(xué)習(xí)，當(dāng)他們把內(nèi)容豐富，制作精美的課件搬上課堂的時候，學(xué)生高漲的熱情，課堂內(nèi)容的充實，讓許多老師一下子就愛上了這個現(xiàn)代化的教學(xué)武器，自己也很有成就感呢。

在語文學(xué)科的帶動下，數(shù)理化、綜文、英語都不可控制得加入進(jìn)來，一時間，所有閑置的電腦都忙碌起來，多媒體教室根本不用規(guī)定一周上多少節(jié)，三個小多媒體教室天天排得滿滿當(dāng)當(dāng)，誰想上課都得提前排隊，幾乎要搶起來了。實在緊張的時候，有的老師甚至利用早自習(xí)的時間也要上。電子備課室里看到的都是忙著查找資源的老師們，玩游戲聊天的現(xiàn)象一下子沒有了。U盤也一下子成了最寶貝的東西，好多老師都自備了U盤來使用。學(xué)校看到了老師們高漲的熱情，當(dāng)即做出兩個決定，一是為九年教室全部裝備多媒體，二是為每個老師全部配備一個U盤。

4、踴躍報名培訓(xùn)。師生的熱情都激發(fā)了出來，才發(fā)現(xiàn)有太多的東西需要學(xué)習(xí)，老師們不分年齡，都十分渴望能多學(xué)點這方面的知識，真正掌握這個武器。比如，下載的課件，不對自己的胃口，怎么修改呢？從計算機的基本操作到PPT、Flash、Photoshop等軟件的運用，老師們懷著期望的心情去參加學(xué)校、以及上級部門舉辦的各種形式的培訓(xùn)，短時間內(nèi)就有了很大的進(jìn)步和提高。

5、初步收獲。各科教學(xué)資源積累日見豐富，老師們教研氣氛濃厚，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣大大提高，出現(xiàn)了許多節(jié)真正的快樂課堂。尤其可喜的是，我們不出門就能和名師對話，向名師學(xué)習(xí)。拿語文為例，許多語文老師在網(wǎng)上“認(rèn)識”了李吉林，學(xué)習(xí)了他的情境教學(xué)法；認(rèn)識了于漪，領(lǐng)略了她的大家風(fēng)采。認(rèn)識了錢夢龍，學(xué)習(xí)了他的導(dǎo)讀教學(xué)法；認(rèn)識了李鎮(zhèn)西，親自聆聽了他生動的課堂教學(xué)；認(rèn)識了竇桂梅、寧洪彬、歐陽代娜……這些教學(xué)專家、教改先鋒們讓我們的語文老師豁然開朗，大開眼界。引領(lǐng)我們的語文教學(xué)與新課標(biāo)接軌，走上了一條迅速發(fā)展的道路。我們的一部分骨干老師，也已經(jīng)試著把自己的論文、課件、隨筆開始發(fā)到了相關(guān)的教育網(wǎng)站，進(jìn)行交流共享。學(xué)生的閱讀寫作興趣和能力都大幅度提高，我校的刊物《清風(fēng)》贏得了家長和社會的一致好評，迄今為止，已有數(shù)篇文學(xué)作品在省級刊物上正式發(fā)表。

6、全面推廣。我們學(xué)校是一所特色學(xué)校，除文化課外，還有音體美的專業(yè)訓(xùn)練，多方面素質(zhì)教育的培養(yǎng)更需要廣泛的交流學(xué)習(xí)，我們正在試著利用空中課堂等遠(yuǎn)教資源更新我們的專業(yè)訓(xùn)練教學(xué)模式，不出門就把專家請進(jìn)了課堂，不出門就能向高手學(xué)習(xí)，和高手過招，并且能夠把我們的創(chuàng)造性節(jié)目向外界推廣，展示我們的教學(xué)成果

五、靈活教育教學(xué)方法，加強信息技術(shù)教育。為了讓我們的學(xué)生多學(xué)一點電腦知識，在信息化的社會大趨勢下不落伍，除了每周兩節(jié)的信息技術(shù)課外，我們還大力支持師生的網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)，即利用網(wǎng)絡(luò)資源教會學(xué)生親自去篩選整理需要的內(nèi)容，并輸入微機，利用網(wǎng)上論壇、電子郵箱等進(jìn)行交流共享，同時，再由老師制作成課件，利用多媒體課堂進(jìn)行歸納講解。我們的典型課例如《肖像描寫》，學(xué)生不但興趣濃厚，而且收獲頗豐。

六、問題反思與措施改進(jìn)。

遠(yuǎn)教資源類型豐富，硬件資源主要是電腦和投影儀，DVD和電視機；軟件資源主要是教案、課件、教學(xué)實錄、優(yōu)秀課例等。隨著遠(yuǎn)教資源推廣和使用，漸漸以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物及發(fā)展過程的理解與感受等優(yōu)勢，贏得了老師們的青睞，并將課堂教學(xué)引入了全新的境界。

但在交流使用遠(yuǎn)教資源一年多的探索結(jié)果時，許多老師卻反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不如在教室來得穩(wěn)當(dāng)扎實。同學(xué)們喜歡上遠(yuǎn)教資源使用下的多媒體課，特非常有興趣。但課后檢測時，發(fā)現(xiàn)成績并不高，效果并不理想

反思原因，是我們的教師使用遠(yuǎn)教資源時出現(xiàn)了如下問題。

1、唯“遠(yuǎn)教硬件資源”獨尊。

有的教師在嘗到多媒體的甜頭后，便對此奉若神明，于是在課堂上從頭到尾都用多媒體，甚至上課時一點板書也沒有，完全以多媒體代替。

2、課堂教學(xué)受制于“遠(yuǎn)教軟件資源”。

常有一些人怕麻煩，或者會，就不愿意根據(jù)自己的學(xué)生實際設(shè)計教案、不愿意對遠(yuǎn)教課件進(jìn)行有針對性的修改。為圖方便，不僅照搬遠(yuǎn)教資源中的教案，而且原封不動地使用遠(yuǎn)教課件。因此，上課時教師總要想方設(shè)法將學(xué)生的思路引到遠(yuǎn)教教案的思路上來、引到遠(yuǎn)教課件的既定流程上來。整堂課以“遠(yuǎn)教資源+教師”為中心，似乎還更加強化了教師的主動性和學(xué)生的被動性。這就把遠(yuǎn)教資源的服務(wù)性變質(zhì)了。

也就是說，使用了遠(yuǎn)教資源的課堂，仍然是實行有效教學(xué)，落實三維目標(biāo)的課堂！我們應(yīng)當(dāng)通過對遠(yuǎn)教硬軟件資源的有效利用，使學(xué)生在知識和能力，情感態(tài)度和價值觀獲得進(jìn)步與發(fā)展，使學(xué)科素養(yǎng)得到提升，并親歷學(xué)習(xí)過程和掌握學(xué)習(xí)方法。

針對這些問題，我們提出了自己的改進(jìn)措施：

1、合理地使用遠(yuǎn)教硬件資源。

任何事物都有長有短。總的來講，多媒體固然有其他媒體所無法比擬的優(yōu)越性，但其它常規(guī)媒體的許多特色功能也不容忽視。如幻燈的圖片展示功能、教學(xué)模型的空間結(jié)構(gòu)功能等，是遠(yuǎn)教資源中計算機、投影儀所不能完全替代的。美國大眾傳媒學(xué)家施蘭姆曾說：“如果兩種媒體在實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時，功能是一樣的，我一定選擇價格較低的那種媒體。”也就是說，選擇媒體必須遵循“低成本、高效能”的原則。雖然大家都說遠(yuǎn)程教育設(shè)備“寧可用爛，也不肯放壞”，但這“用”還是應(yīng)當(dāng)有所講究。如果將學(xué)生帶入多媒體教室只為看幾張圖片、學(xué)幾個生字，那不如讓學(xué)生在教室里看掛圖，用自制的生字卡片；如果只需要光盤課件上課就行，那就用DVD和電視機。這樣就可以避免學(xué)生跑來跑去耽誤時間，浪費精力！如果要讓學(xué)生看物理、化學(xué)、生物實驗，那就去實驗室。這樣，更利于學(xué)生對操作細(xì)節(jié)的把握。在選用教學(xué)媒體時，我們應(yīng)當(dāng)將多媒體與其它常規(guī)媒體有機配合，各盡其能，而不應(yīng)一味追趕時髦。

2、不讓多媒體成為課堂交流的障礙。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師既是導(dǎo)演，又是演員。教學(xué)中，教師以其特有的人格魅力和富有情趣的講解來感染學(xué)生、調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)。這種對學(xué)生心理所產(chǎn)生的正面影響，是任何形式的媒體所不能達(dá)到的。因此，在整個教學(xué)過程中，教師切忌機械、單純地操縱機器，應(yīng)適當(dāng)走動，盡量多地關(guān)注學(xué)生感知、情感等方面的變化，用體態(tài)語言、面部表情及口頭提示等方式與學(xué)生交流教學(xué)信息，活躍課堂氣氛。

3、合理地使用遠(yuǎn)教軟件資源。

用于課堂教學(xué)的遠(yuǎn)教軟件資源非常豐富，有配套而來光盤，還有衛(wèi)星上發(fā)送來的IP數(shù)據(jù)資源和電視節(jié)目中的同步課堂。這里面就包括有教案、課件、課后輔導(dǎo)、課后提高、練習(xí)、優(yōu)秀課例等。雖然這些都是比較優(yōu)秀的資源，但我們應(yīng)當(dāng)考慮它是不是就適合我們學(xué)生的實際情況。而且IP數(shù)據(jù)中，有的課文是兩份課件。雖然大體相同，但教學(xué)的流程是不一樣的。因此，我們在課堂教學(xué)時，要結(jié)合本班學(xué)生實際進(jìn)行選擇。對于遠(yuǎn)教軟件資源，我們在“拿來”的時候，應(yīng)當(dāng)有所選擇有所揚棄！

在使用遠(yuǎn)教軟件時，我們應(yīng)當(dāng)做到不以課件的演示代替學(xué)生的操作；不以課件的范讀代替學(xué)生的朗讀。聆聽遠(yuǎn)教課件的范讀或是情景朗讀之余，我們應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的朗讀時間，讓他們充分地讀，逐漸獲得更多的感悟，逐漸提高讀的興趣和能力。不以名師的講解代替學(xué)生的理解。遠(yuǎn)教軟件資源中，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)都有《特級教師輔導(dǎo)》，它針對課堂教學(xué)中的一些重難點進(jìn)行了講解。因為覺得特級教師們已經(jīng)講得夠透徹了，我校部分教師就把直接放給學(xué)生聽。我認(rèn)為這樣做嚴(yán)重地影響了學(xué)生理解能力的培養(yǎng)和提高。因為在這樣的過程里，學(xué)生們只是被動地接受著，沒有表達(dá)出自己獨特的見解，也沒有表示出自己的疑惑。長此以住，學(xué)生們定會產(chǎn)生不愿動腦筋、不愿思考的惰性

第2篇：小學(xué)教研匯報材料范文

一、在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》的基礎(chǔ)上，我校相應(yīng)制訂了《**中心小學(xué)關(guān)于備課、上課、改作的若干規(guī)定》、修改了“備課、上課、改作檢查情況記載表”、“教案作業(yè)展評表”等，使之能符合兩個文件的精神，能適應(yīng)課改的要求。

在執(zhí)行方面，我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。可以說，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)結(jié)出了碩果：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，我們**小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會各界所贊揚。具體說來，有四點：①建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足課程；②完小每學(xué)期檢查教師教案作業(yè)兩次并及時評價；③中心小學(xué)不定期下校檢查教師備課、上課、改作情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；④中心小學(xué)每學(xué)期組織一次全鎮(zhèn)教師的教案作業(yè)評比活動，鼓勵教師認(rèn)真做好備課、改作等常規(guī)工作。

二、用書情況。嚴(yán)格按照省頒課程計劃使用教科書，沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物、教輔資料和其它商品。

三、開課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計劃并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，堅決禁止了利用假日、休息時間組織學(xué)生集體補課的行為。

四、學(xué)籍管理方面。學(xué)籍檔案建立健全，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)齊全，中心小學(xué)實行學(xué)籍檔案計算機管理。

五、考試方面。嚴(yán)格按《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》組織考試，不以考試成績?yōu)橐罁?jù)對教師和學(xué)生進(jìn)行獎懲。

六、各校都能建立學(xué)困生幫扶措施，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹立學(xué)習(xí)自信心，減少學(xué)生考試的不及格面。

七、教研方面。我校重視對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實施，開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實效的“以校為本”的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的。單就這學(xué)年，上期我們組織了市級以上骨干教師課堂教學(xué)研討活動，讓骨干教師發(fā)揮對頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個人，帶動一批人，甚至整個校。其后，我們組織了中心小學(xué)課堂教學(xué)匯報活動，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用。

這個學(xué)期，我校大膽嘗試，開展了課改教研周活動。在這次活動中，我們首次采用對比課的形式進(jìn)行教學(xué)研討。設(shè)立三個課題，這三個課題，有《看圖想象作文》這樣的較難的課題，有《計量的產(chǎn)生、長度單位、面積單位》這樣一般人不愿上的新授與整理復(fù)習(xí)相結(jié)合的課題。每個課題都有三位教師運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓廣大教師有了對比，有了深入的思考，為其后的評價與反思提供了很好的基礎(chǔ)。最后再分課題進(jìn)行反思、評價。整個活動參與的教師達(dá)300人次。幾乎所有參與的教師都由衷地說“收獲很大”。具體情況，各位領(lǐng)導(dǎo)可以查閱相關(guān)材料。

第3篇：小學(xué)教研匯報材料范文

不用揚鞭自奮蹄

學(xué)高為師，身正為范。教師職業(yè)對知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及個人修養(yǎng)都有著很高的要求。教書育人的特殊性決定了讀書對教師的重要性。要引導(dǎo)教師多讀書、多學(xué)習(xí)，首先就要為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們輕松、愉悅、自主、自覺地學(xué)習(xí)。為此，余江縣第一小學(xué)專門為全體教職工開辟了一個學(xué)習(xí)場所，并給它起了一個好聽的名字——“休閑小屋”。

走進(jìn)“休閑小屋”，多把橙色靠背椅立刻映入眼簾，每兩把靠椅之間擺放著一張茶幾，粉紅色的墻壁，潔凈的木地板。這里雖然簡陋，卻處處溫馨。“休閑小屋”分為讀書室和藏書室兩個部分，藏書室書架上陳列著訂閱的報紙和雜志。每當(dāng)閑暇之時，“休閑小屋”里坐滿了老師，他們一邊喝茶一邊徜徉書海，或說著心事、談著時事。

“只有把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受和習(xí)慣，才是真正的讀書人，才能真正地讓教師積淀深厚的文化底蘊，加快自身的專業(yè)成長。”校長邵素萍如是說。

正在“休閑小屋”里閱覽《江西教育》雜志的鄒小紅老師看到我們來訪，興致勃勃地向我們介紹起來：“除了這個溫馨的‘休閑小屋’外，學(xué)校還為我們的專業(yè)成長搭建了一座‘延伸’學(xué)習(xí)的橋梁，讓我們從‘此情此景’走向‘我情我景’，感悟?qū)W習(xí)的情真意切。”在采訪中，我們了解到學(xué)校還定期開展專題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)沙龍、主題討論等多種讀書活動。為了將這些活動開展得有聲有色，學(xué)校規(guī)定每周開展兩次教研組學(xué)習(xí)活動，每月評比一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)分子。學(xué)校還建立了學(xué)習(xí)評價制度，把評價結(jié)果與年度考核、績效工資掛鉤，制訂了獎勵方案，讓廣大教職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。“在這里就像是在自己家一樣，學(xué)校為我們開辟了一個學(xué)習(xí)交流、思維撞擊的空間。”鄒小紅老師說。

“海納百川，有容乃大。”不學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)校難以取得長足進(jìn)步。近年來，學(xué)校每年派出教師40余人次赴外地觀摩學(xué)習(xí)。教師回來后均要求上一堂匯報課，整理一份優(yōu)秀教案，做一次專題匯報。學(xué)校還經(jīng)常請專家、名師到校指導(dǎo)。中央教科所研究員張?zhí)锶簟⒅鞂W(xué)思先生曾被邀請到校與老師們探討小學(xué)作文改革教學(xué)和課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。從2000年至今，已有十余位專家、教授到校指導(dǎo)。

如今，學(xué)校教師自覺學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的積極性空前高漲，可謂“不用揚鞭自奮蹄”。

鄧麗娟是學(xué)校音樂教師，別看她只有30歲，她的教學(xué)水平并不淺。在鷹潭市舉行的首屆音樂優(yōu)質(zhì)課競賽中，她以總分第一的成績奪得一等獎。她還先后獲得了江西省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比賽一等獎、說課教案比賽一等獎，是鷹潭市名副其實的骨干教師。當(dāng)問及她快速成長的秘訣，她靦腆地告訴我們，她自2001年進(jìn)入余江縣第一小學(xué)后，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶下，自費訂閱了多種雜志，閱讀了大量書籍，課后積極撰寫教學(xué)反思和教育敘事，并利用寒暑假參加各種進(jìn)修活動。“能有今天的成績，得益于學(xué)校給予我們成長的這片沃土。”鄧?yán)蠋焺忧榈卣f。

鄭玲芬是學(xué)校語文教師，每次聽課時，她都會用紅筆記錄自己的一些想法，用黑筆記錄課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，小到學(xué)生的反應(yīng)、教師的過渡語、課堂評價及一些精彩的課堂生成。每次聽完課后，她會習(xí)慣性地翻一翻聽課筆記。對于一些精彩的課例片段，她都會反復(fù)研究、反問自己：為什么會想到這樣設(shè)計？這樣對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有什么幫助？她邊想邊在筆記中做批注，以便在自己的教學(xué)中進(jìn)行遷移運用。碰到自己不理解、有待商榷的問題，她會主動找到執(zhí)教者交流意見。“這些年，我潛心研究自己的聽課筆記，尤其是校本教研公開課的筆記，從中摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗，雖說沒有親自上陣，但也感受到了邊教邊研的教育幸福。”鄭老師心中的幸福感溢于言表。

執(zhí)著追夢夢成真

在余江縣第一小學(xué)里，有兩種活動，讓教師如癡如醉，既得到精神的滋養(yǎng)，又能享受追夢的愉悅，那便是學(xué)校每周舉辦的教研組活動和備課組活動。

每逢單周周二、周三的下午，是學(xué)校集體備課活動的時間。每次活動有中心發(fā)言人、主持人、記錄員。中心發(fā)言人提前一天寫好書面發(fā)言材料，就兩周的教學(xué)內(nèi)容作系統(tǒng)全面分析，并另外精心備好一節(jié)課。活動采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，針對教學(xué)內(nèi)容談自己的想法，然后集體研討，修改完善教學(xué)預(yù)案。最后各自執(zhí)教，互相聽課，評價反思，形成文字后交教科處。每學(xué)期，學(xué)校從教研計劃、活動實施、資料歸檔、獲獎加分四個方面對教研組的工作進(jìn)行量化評估，這項活動已成為全體教師的自覺活動。

語文學(xué)科六年級組長潘非凡在學(xué)校執(zhí)教20多年，算得上學(xué)校的“老教師”。談及學(xué)校開展的集體備課活動，他深有感觸地說：“每次開展教研組活動，大家都非常投入，有時議得非常深、非常細(xì)，就連課文中的一句話、一個字，甚至一個標(biāo)點符號都議到了，大家從中受益匪淺。”

每逢雙周周二、周三的下午，是學(xué)校教研組活動時間。學(xué)校充分利用校內(nèi)骨干教師資源，除開展名師示范課、骨干教師研究課、成長教師觀摩課 、新教師匯報課等活動外，還請名師舉辦專題講座。先是執(zhí)教者就教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教后得失反思進(jìn)行說課，緊接著是互動對話式的評課。學(xué)校還以校本教研為依托，倡導(dǎo)教師研究“真、實、小”課題，形成了“學(xué)校有課題、人人都參與”的科研格局，學(xué)校教師在“教”和“研”的過程中迅速成長。

第4篇：小學(xué)教研匯報材料范文

一、          認(rèn)真完成培訓(xùn)工作

1、              教師職務(wù)培訓(xùn)

創(chuàng)新培訓(xùn)模式：張愛華老師的“說聽評一條龍培訓(xùn)模式”、……

2、              校本培訓(xùn)

何取林老師認(rèn)真審閱，并提出許多對校本培訓(xùn)的改進(jìn)意見，張梅青老師協(xié)助校本培訓(xùn)材料的審閱……

3、              小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的策劃與組織

張梅青老師做了大量的工作

4、              新教師培訓(xùn)

張愛華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學(xué)想說就說》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色

5、             體育本科班（學(xué)歷培訓(xùn)）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級管理、教學(xué)及教學(xué)輔助工作

司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學(xué)歷培訓(xùn)班開課；何取林擔(dān)任研究生班考前輔導(dǎo)班的班主任工作；

6、              英特爾未來教育及其他專項培訓(xùn)

張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)班開課

趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開設(shè)專題課《校長引領(lǐng)與名師成長之路》

二、          打造部門教研文化

1、              抓教研論壇

通過將開發(fā)專題課、說課、寫論文、張梅青的公開課、培訓(xùn)課跟蹤反饋等一切與教學(xué)、教學(xué)研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。

2、              看到了教研的效果

研究教學(xué)的熱情高了，專題培訓(xùn)課后的反思與改進(jìn)多了，也有二位老師的3篇。

3、              教研氛圍越來越濃厚

通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。

三、          指導(dǎo)小學(xué)的教研活動

1、              煙洲小學(xué)

全部門教師參與指導(dǎo)“煙洲小學(xué)的省級課題匯報課”；

趙龍山為其六年級2班開設(shè)數(shù)學(xué)研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行觀摩評課；

2、              雍景園小學(xué)

何取林為學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次

3、              石岐中心小學(xué)

張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學(xué)出謀劃策，深得該校教導(dǎo)處的贊許；

4、              小欖

何取林為部分學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次

5、              石岐第一小學(xué)

司貴亮老師為學(xué)校的體育教學(xué)，包括大課間體育活動的開展進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學(xué)研究示范課

6、              石岐實驗小學(xué)

趙龍山為“石岐實驗小學(xué)青年教師發(fā)展工程”開講座一場

7、              石岐第一城小學(xué)、岐江小學(xué)

趙龍山分別為第一城小學(xué)、岐江小學(xué)及石岐第一小學(xué)的課題申報工作進(jìn)行了指導(dǎo)

四、          完成學(xué)院交辦的有關(guān)工作

1、              全部門教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”

2、              策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班”的課程計劃

3、              制定“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班”開班計劃

4、              部門教師參與學(xué)院規(guī)章制度修改

張愛華、何取林、張梅青參與了相應(yīng)的學(xué)院規(guī)章制度的修訂修改工作。

5、              部門教師參與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的工作

趙龍山參與了學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的有關(guān)工作。共2頁,當(dāng)前第1頁1

6、              部門各位教師擬定了小學(xué)各學(xué)科繼續(xù)教育指導(dǎo)組成員名單

五、          積極走出去

1、              張梅青到石岐中心小學(xué)掛職擔(dān)任教導(dǎo)處副主任

2、              趙龍山到杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期一個月的“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)

3、              司貴亮參加全市中考體育考試的評委工作

4、              何取林老師擔(dān)任小學(xué)語文口語交際(作文)課教學(xué)比賽的評委

第5篇：小學(xué)教研匯報材料范文

一、主要工作

（一）積極參與備考，努力開展中考、高考備考工作

中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)驗介紹；回到市里，本人還親自請來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。

每一次活動本人都制作簡報通報，中考備考現(xiàn)場有113位教師參加，高考有101人參加。

（二）關(guān)注教研博客，及時組織教師參加在線研討

網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時了解最新教研動態(tài)，開展相關(guān)工作和在線研討，5月8日組織全市中學(xué)語文教師，參加xx省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為《記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略》的在線研討，參與人數(shù)135人，評論條數(shù)844條。有簡報通報和研討得失的小結(jié)。

（三）關(guān)注課題研究進(jìn)展，及時向省研培院匯報進(jìn)展情況

我市思源和第二思源實驗學(xué)校語文組承接《課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實施》省級課題研究，本人主動承擔(dān)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時開展各項研究工作，制作簡報，收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法，多次到兩所思源學(xué)校聽課題研究匯報課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況。

因為工作進(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實驗學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉xx老師推向全省做經(jīng)驗介紹。

參與成員

（四）積極組織學(xué)生參加漢字聽寫大會，為xx贏得好成績

此次活動我們止步于全省前20名，但是我們的成績是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。

（五）積極組織教師參加xx省語言辦開展的問卷調(diào)研工作

根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案》的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開展現(xiàn)場問卷調(diào)查工作，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。

我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（六）積極參加常規(guī)檢查工作，認(rèn)真梳理存在問題

本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)任小組組長，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會認(rèn)真梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反饋。

（七）為提高備考效率，積極開展送教下鄉(xiāng)活動

為縮小城鄉(xiāng)教育差別，我們針對備考過程顯得比較薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動，5月22日我們邀請第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對近幾年的作文走勢進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生寫作，起到很好示范作用。

（八）服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成上級交辦的各項任務(wù)

1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，順利完成所有的監(jiān)測任務(wù)。

2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中，本人主講的《網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。

二、存在的問題和今后的努力方向

（一）存在問題

1、備考工作表面上活動展開得風(fēng)風(fēng)火火，但是實際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強。

3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納，在于我們的資源不足于吸引教師，問題在于我們的不改變。

（二）努力方向

1、積極參加各種培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，提高教研工作能力。

2、開展每一次活動之前，多多做點活動前的準(zhǔn)備工作，力爭讓與活動相關(guān)的人員了解活動的重要，從思想上提高教師的參與意識。

第6篇：小學(xué)教研匯報材料范文

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象。 “教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。

9、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。

第7篇：小學(xué)教研匯報材料范文

1、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動：

（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何老師分配的任務(wù)，我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

（2）、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體會。

（3）、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實，教師們開展了激烈的討論

（4）、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

（5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

（6）、5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課，何老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

2．我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3．制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4．定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。

5．加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題，改革教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6．堅持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強了教師的集體備課，何老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達(dá)了會議的精神，根據(jù)教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7、堅持不懈，抓好華數(shù)之星評比工作

第8篇：小學(xué)教研匯報材料范文

1、教研活動積極、正常開展。本學(xué)期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課，4名教師參加了新教師匯報課的開課活動。在每月一次的教研組活動中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。高三的五位教師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都按照各自的計劃進(jìn)行推磨式開課。教師積極的利用這些平臺展示自己、提高自己，也為我們所有的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。有利于提高我組全體教師的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真的教學(xué)常規(guī)工作。我組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學(xué)校的教學(xué)五認(rèn)真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優(yōu)秀。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我組認(rèn)真圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學(xué)習(xí)，積極參加各級研修、教研活動。并對2009年江蘇高考考試說明進(jìn)行了認(rèn)真的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組教師今后的教育教學(xué)。

4、積極開展各項作文競賽活動。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文比賽、全國中小學(xué)生讀寫大賽的初賽活動，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，獲得一、二、三等獎的學(xué)生有三十多人。這些活動的成功開展極大地推動了我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，營造了良好的寫作氛圍。

5、認(rèn)真做好“一刊一報”的工作。本學(xué)期在我組教師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報。在編輯的過程中，我組教師大力宣傳，認(rèn)真組稿、審稿，并親自動筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組教師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。09年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校學(xué)生的實際情況，我組教師精心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過去的一學(xué)期里，我組教師團結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，積極探索，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ觥Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。

第9篇：小學(xué)教研匯報材料范文

   一.教學(xué)工作  

   1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，強調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。畢業(yè)班工作常抓不懈，爭取本屆中考創(chuàng)佳績。畢業(yè)年級重點抓好培優(yōu)、補差工作。摸清畢業(yè)班學(xué)生的實際情況，既要抓“尖子”同時也要嚴(yán)格控制低分率，力爭本屆中考上線人數(shù)創(chuàng)新高。  

    2、加強教育教學(xué)研究工作。規(guī)范年級組、教研組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組是教學(xué)研究的基層組織，要切實發(fā)揮其積極作用。本學(xué)期要加強規(guī)范教研組建設(shè)，組長要制訂好本組的教研組計劃，加強公開課研討，認(rèn)真做好本組的聽課、評課工作。教師應(yīng)著力提升教研能力，教研組長要發(fā)揮應(yīng)有的合作精神，團結(jié)全組教師在鉆研教材、教法、學(xué)法上狠下功夫，使教研活動發(fā)揮其實質(zhì)性的作用。  

    3、狠抓常規(guī)落實，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。以"常規(guī)考核"為依據(jù)，嚴(yán)格教師"六認(rèn)真"管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。繼續(xù)推行校行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，加強對常規(guī)工作的檢查督促。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強教學(xué)過程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。一要組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，用好新教材；二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；三要對全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面聽課評估，做好評估調(diào)研指導(dǎo)工作；四要“抓點帶面”，有序推進(jìn)。教研組建設(shè)要繼續(xù)加強，教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：舉行優(yōu)質(zhì)課競賽、觀摩課等教研活動；要著力引導(dǎo)教師開展論文的撰寫與交流評比。本學(xué)期擬通過實績考評評出校級的優(yōu)秀教研組組長，給以表彰。  

    4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。完善各年級月考制度，加強對命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，測試成績由年段長負(fù)責(zé)統(tǒng)計，教務(wù)處進(jìn)行匯總分析，然后按年段召開質(zhì)量分析會。每期初一、初二不少于三次，初三不少于五次，特別加強初三年級月考工作的指導(dǎo)、檢查、評比、分析、總結(jié)。  

   5、繼續(xù)加強學(xué)籍管理,完善學(xué)生電子檔案。切實抓好學(xué)額鞏固,制止流失,提高鞏固率。    

   6、加強教師隊伍建設(shè)，為教師成長搭建平臺。本學(xué)期我們要充分發(fā)揮校骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的有效提升。加強新教師培養(yǎng)，促使其健康成長。繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。  

   7、要抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷充實和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。做到既有學(xué)歷、更有能力。  

   8 、加強學(xué)生學(xué)籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務(wù)工作檔案的收集和整理，努力完成學(xué)生各項工作的電子化管理。  

   9、及時安排課務(wù)、考務(wù)、作息時間、資料等日常事務(wù)工作。  

   10、加強實驗室、多媒體教室管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。  

   二.教研工作  

本學(xué)期在市、區(qū)教育局、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合”教學(xué)管理年”活動,以自修反思為著手點，以教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，立足實際，注重實效，實踐創(chuàng)新，深入推進(jìn)校本行動研究，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教師鋪路，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。切實做到求真、實效，努力做到“懂規(guī)律、能示范、善教研”，扎實開展教研、科研工作，促進(jìn)我校教研、科研、新課程改革等工作上臺階，使我校教師的教育教學(xué)水平有較大提高。  

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   （一）加大教學(xué)常規(guī)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高  

    加強對教學(xué)常規(guī)管理檢查,管理人員深入課堂，為教師們提供切實的指導(dǎo)與服務(wù)，完成規(guī)定的聽評課任務(wù)、專題講座和調(diào)研報告；督查畢業(yè)班工作，并做好及時情況通報反饋信息工作，進(jìn)一步引進(jìn)激勵競爭機制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。  

   （二）進(jìn)一步增強教研工作針對性、有效性，促進(jìn)教師綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量提高  

    1．要始終把課堂教學(xué)研究放在教研工作的突出位置，以優(yōu)化課堂教學(xué)效益為抓手，按照機制保障、教研推動、評價引路、典型示范、總結(jié)交流的教研工作思路，積極開展形式多樣的課堂教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為方式的轉(zhuǎn)變，提升教育理念，提高課堂教學(xué)效率；     

     ①抓住教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動開展的契機，積極參與教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研，以研促教；  

     ②積極參與市、區(qū)教育學(xué)會組織中學(xué)教師參加市區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。  

     2．進(jìn)一步加強中考研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，深入九年級課堂教學(xué)，參加九年級備課組教研活動，組織開展學(xué)科研究課，聽課，評課活動．組織開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物學(xué)科教研聯(lián)組活動,解決學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；精心組織教學(xué)觀摩課，適時組織九年級教學(xué)分析會。  

    （三）認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，科學(xué)、有序地推進(jìn)課改實驗進(jìn)程。  

    1．以解決教育教學(xué)實際問題為指向，關(guān)注課程改革面臨的棘手問題，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，積極投身于教育改革發(fā)展行動研究之中，用科學(xué)的發(fā)展觀解決實際問題，為教育教學(xué)提供可靠依據(jù)。  

    2. 教育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，深入研究新教材，充分利用本校資源

和網(wǎng)絡(luò)積極探索課改工作，做到有目的、有計劃、有組織、科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)教研工作。  

    3.充分利用好校園網(wǎng)共同研討課改中的實際問題；  

    4.建立和完善校本研究機制，促進(jìn)教師反思性教學(xué)。  

   （四）加強對教學(xué)過程質(zhì)量的監(jiān)控工作：  

   1．充分發(fā)揮發(fā)展性評價、期中期末考試題的教學(xué)質(zhì)量形成性檢測和終結(jié)檢測作用，盡最大努力提高考試質(zhì)量，抓好學(xué)年中、末考試考務(wù)、閱卷、成績統(tǒng)計工作，組織開展九年級月考、中考模擬考試，切實抓好考務(wù)、巡視、閱卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量檢測分析工作。     

   2、積極參與市區(qū)課程改革優(yōu)秀成果評選活動 .  

   3、積極學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的教育理念、教學(xué)策略 .  

   4、加強集體備課的指導(dǎo)與管理。集體備課不走過場，達(dá)到“統(tǒng)一”與“個性”相結(jié)合。每周必須開好“集體備課教研會”，在充分學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神，從而確定課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智.集體備課始終離不開教師的全員參與和共同研討，有利于教師業(yè)務(wù)水平和能力的提高。  

（五）主要活動安排表： 

時 間

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

部門及方式

二

月

份

制定教務(wù)工作計劃,集體備課安排,教師教學(xué)進(jìn)度表,班主任考評表,教師教學(xué)評價表,公開課記錄表.學(xué)生花名冊等.

 

陳正虎

 

中教處

制定年級組、教研組、教師教學(xué)工作計劃

陳正虎

教研組、年級組、教師

 

 

 

 

 

 

 

三

月

份

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

姚尚仁

教研組、年級組

九年級教師考前動員會

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

選拔組織參加全區(qū)初中教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

組織參加全區(qū)初中新課程改革課堂教學(xué)觀摩及研討活動

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

陳正虎

教研組、年級組

組織參加全國應(yīng)用物理知識競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

要求教職工學(xué)習(xí)市局李局長、吳副局長講話

學(xué)習(xí)《白銀市中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動實施方案》

 

姚尚仁

 

年級組、教研組

 

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

陳正虎

教研組、年級組

公開教學(xué)和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

 

 

四

月

份

組織參加全國初中數(shù)學(xué)競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)習(xí)平川區(qū)教育局局長張照中在全區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動動員大會上的講話 共3頁,當(dāng)前第2頁2

《平川區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動實施方案》

《平川區(qū)教育局中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動工作表》

 

 

 

陳正虎

 

 

中學(xué)教導(dǎo)處、年級組、教研組

 

專項檢查教師教案是否執(zhí)行《教案審簽制度》，中學(xué)要寫出檢查總結(jié)報告

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

 

組織學(xué)習(xí)《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》，明確責(zé)任和任務(wù)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

發(fā)揮老教師作用：按照《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》選拔師傅，要求師傅每人選擇2—4名新教師或青年教師開展“傳、幫、帶”活動

 

 

陳正虎

 

 

中學(xué)教導(dǎo)處

 

組織參加全國化學(xué)競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

專項檢查教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要寫出檢查總結(jié)報告

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

 

4---6月

 

安排牛榮稼、魏惠芳、員明強、李玲霞老師上“達(dá)標(biāo)匯報課”，進(jìn)行說評課活動

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

安排楊妍紅、楊建偉、萬建新、茍紅星上“成果展示課”，進(jìn)行說評課活動

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

安排陳愛玲、向華麗、王君毅、王康樂上“優(yōu)質(zhì)示范課”，進(jìn)行說評課活動

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

 

 

四

月

份

中小學(xué)各年級組或教研組活動學(xué)習(xí)新課標(biāo)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處督查、各組記錄

七、八年級英語知識競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

收交學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會文章（每人不少于XX字）

 

中學(xué)教導(dǎo)處督查、匯總公布

慶五一中學(xué)生籃球比賽

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處、政教處、體育組

公開教學(xué)和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

 

 

五

月

份

推選三篇較高質(zhì)量的學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會文章報送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

姚尚仁

辦公室

教師教案展評活動、學(xué)生作業(yè)展評活動

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

七、八年級史地生知識競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處、史地生組

做好初中畢業(yè)年級統(tǒng)考的報名及組織工作

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

查各類課程是否開齊開全，看各科教學(xué)任務(wù)落實是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

召開家長會

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

查教師備課是否實行個體與集體相結(jié)合，看教案書寫要求是否到位

姚尚仁

中小學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

公開教學(xué)和教研活動

陳正虎

教研組

 

不

定

期

查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué)是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

查教學(xué)評價是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評價的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔

 

 

 

五

月

份

查校本教研是否得到有效開展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識、氛圍、效果是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔

收交教師的教學(xué)反思總結(jié)材料（每人不少于1500字）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

向領(lǐng)導(dǎo)同事征求對教學(xué)工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

向?qū)W生家求對教學(xué)工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

六

月

份

七、八年級數(shù)學(xué)知識競賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

組織初中畢業(yè)升學(xué)考試工作

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

公開教學(xué)和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

七

月

份

各媒體室管理員匯總教師利用多媒體上課情況

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報存檔

收交年級、教研組、班主任、教師工作總結(jié)

陳正虎

中小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量分析報告及分析會議

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

各部門教職工學(xué)期考核評定工作

姚尚仁

辦公室

 

 

 

不

定

期

學(xué)期聽課要求：校務(wù)委員40節(jié)，“師傅”20節(jié)，“徒弟”20節(jié)，其他教職工15節(jié)。

隨機抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔