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第1篇：管理技能培訓總結范文

為全面貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，加大建設新農村服務新農民的工作力度，大力提高我地區農村勞動者的科技文化素質，提升農業發展整體水平，進一步強化科教興農、人才強農的工作力度，促進我地區農業經濟發展提供有力的保證，特制訂20__年農村勞動力轉移職業技能培訓工作實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以具有意愿向非農產業轉移和已向非農產業轉移需要提高技能的農村勞動力為培訓對象，以市場需求為導向，以技能培訓、轉移就業為核心，以承接陽光工程項目，農村貧困勞動力轉移城鎮就業技能培訓及其他企業急需工種為抓手，以提高勞動者素質，增加農民收入為目標，認真貫徹自治區、地區農業工作會議精神，爭取黨政重視，尋求多方支持，整合科技教育資源，聯合社會力量，切實有效地開展農村勞動力轉移技能培訓工作，為服務“三農”，促進我地區城鄉經濟、社會協調發展做出貢獻。

二、目標任務

總體任務：建立健全20__年農村勞動力轉移技能培訓工作體系，配置完善培訓基地、設施、手段、師資、教材、信息、臺帳、檔案等基礎條件，加強系統內培訓工作管理，申請陽光工程培訓、農村貧困勞動力轉移城鎮就業職業技能培訓及其他培訓，努力形成上下聯動，橫向協作，運作優良，優質高效的工作格局。

20__年全地區開展農村勞動力職業技能培訓10000人次，任務分配情況如下：略

三、基本措施

1、積極爭取重視和支持。各縣（市）農廣校及其他培訓機構要將農村勞動力轉移技能培訓的政策要求、目標任務、實施措施、需要解決的困難和問題等認真向當地黨委、政府做好匯報工作，主動向勞動和社會保障局、財政局、教育局、工商局、稅務局、農業局、陽光工程辦公室、扶貧辦等有關部門搞好協調和配合工作，以取得黨委、政府的重視和有關部門的支持，將農村勞動力轉移職業技能培訓納入項目培訓工作中去。

2、虛心接受主管部門的領導。各縣（市）農廣校及培訓機構要根據實際情況，加強內部培訓工作管理，虛心接受主管部門的支持和領導，以保證培訓工作有序進行。

3、整合教育培訓資源，提高培訓效率。在充分發揮現有教育培訓資源作用的基礎上，改造和完善培訓機構，加強基地建設，完善教學培訓條件，培訓建立一批能起示范帶頭作用的農村勞動力轉移就業培訓基地，增加培訓項目，擴大培訓規模，提高培訓的質量和效率。

4、強化培訓機構工作力度。各培訓機構在工作中加大管理，強化工作環節連續制度，在農村勞動力轉移技能培訓的師資、教材、市場信息、培訓資質認定、就業推薦、建檔立卡、跟蹤服務工作等具體工作中都要加大管理，落到實處。

5、完善培訓基礎條件

各培訓機構要采取自建、聯建、加盟和利用科技園培訓陣地等多種行之有效地方式建立農村勞動力轉移技能培訓基地，并根據市場需求設置培訓內容和專業，根據培訓專業配備教學設施和篩選實習基地，落實培訓教材和師資隊伍，以保證培訓質量，增強培訓工作的針對性和實效性。

6、落實建章立制。要制定培訓工作的教學、實習、財務、信息、就業、檔案臺帳、跟蹤服務等完備的規章制度，加大規范管理力度，保障培訓工作有序進展。

第2篇：管理技能培訓總結范文

按照省農委、省財政廳的統一部署，緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓需求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社發展和基層農技推廣體系改革與建設，大力開展農業職業技能培訓、農業創業培訓和農業專項技術培訓，進一步明確培訓對象和培訓內容，著力加強項目管理，確保培訓補助資金安全高效使用和農民受益。

二、培訓任務、對象和內容

2012年，省下達我市陽光工程任務3730人，其中農業職業技能培訓2340人（已列入新型農民培訓民生工程），農業專項技術培訓1390人。各區縣農村勞動力培訓陽光工程任務見附表。具體對象和內容如下。

（一）農業職業技能培訓。

這項培訓已列入新型農民培訓民生工程，仍然按照年初市民生工程的部署加快推進。結合農作物病蟲害專業化統防統治、農機購置補貼、重大動物疫病防控等農業農村重大工程項目實施，對從事農業產前、產中和產后服務，以及從事農業經營和農村社會管理的農民開展職業技能培訓。

培訓對象為種養大戶等農業農村生產和經營人才（詳見附件2）。培訓內容以農業生產及管理技術、農產品貯藏加工技術、農機操作及維修技術、沼氣建設及維護技術、農業經營管理及農村社會管理知識等為重點，提高農民職業技能，促進農業標準化、規模化發展，推動新農村建設。培訓采取理論教學與實踐操作相結合的方式，培訓時間一般累計5天。

在開展技能培訓的同時，輔助開展以農業農村政策法規、農業安全生產、農產品質量安全、經營管理常識、道德素質、艾滋病防治、農村消防安全、科普知識等農業農村公共知識為主要內容的引導性培訓，提高農民科技文化水平和綜合素質。

（二）農業專項技術培訓。

結合今年全國糧棉油糖高產創建項目實施，全省705個高產創建萬畝示范方，對示范方內的從業農民開展技術培訓，每方培訓骨干農民約100人，全年培訓不少于2次。具體培訓人數詳見分解表。農業專項技術培訓內容要緊緊圍繞項目和產業發展，以主推品種、種植養殖技術、測土配方施肥、農產品質量安全等知識為主，開展面對面、手把手的現場示范指導，注重同現代傳媒手段相結合。

三、補助標準

根據中央財政和省財政安排的補助資金，針對不同培訓對象實行不同的補助標準。農業職業技能培訓按人均778元的標準（中央和省財政補助728元、地方配套50元），農業專項技術培訓按人均100元的標準（中央財政補助）。

四、組織實施

（一）確定培訓機構，落實培訓任務。

農業職業技能培訓由市民生工程已認定的培訓機構承擔，農業專項技術培訓由區縣農業主管部門根據高產創建方建設情況認定培訓機構進行實施。加強陽光工程實訓條件建設，特別要注意將農民專業合作社和農業龍頭企業產業基地、現代農業示范區、農技推廣示范縣科技實驗示范基地等重大農業項目實施場所作為重要的實習實訓基地。市農委和財政局編制的陽光工程培訓實施方案，連同《陽光工程任務分解表》（附件3）上報省農委、財政廳備案。

（二）開展培訓工作。

培訓機構要根據農業主管部門下達的培訓任務類別、專業和任務數量，精心編制培訓計劃，遴選培訓師資，編發培訓教材（除專項技術培訓外，職業技能培訓、農業創業培訓不得以簡單的講義、明白紙等代替培訓教材。），實施班級管理（填寫陽光工程參訓學員滿意度測評表，見附件4），組織培訓考核，建立培訓檔案（見附件5），做好項目管理和驗收工作（填寫陽光工程培訓驗收報告單，見附件6）。驗收不合格的，要出具整改通知并督促整改到位。

農業職業技能培訓，按省民生工程規定的培訓臺帳、資料檔案、驗收考核等管理要求執行，其中，2012年7月1日以后培訓的，需增加填寫《陽光工程參訓學員滿意度測評表》。農業專項技術培訓按陽光工程規定的培訓臺帳、資料檔案、驗收考核等管理要求執行。

五、保障措施

（一）加強組織領導。農業職業技能培訓作為市民生工程任務，要按照市民生工程的要求，切實加強組織領導。農業專項技術培訓，要明確各有關部門的工作職責，確保責任落實。要加大陽光工程資金配套力度，增強項目實施效果，擴大項目覆蓋面。

（二）強化信息公開。各區縣應通過農業網站，向社會公布陽光工程培訓任務、機構名稱、培訓專業、培訓時間、補貼標準、聯系電話等內容，同時鼓勵通過電視、報刊等其他媒體向社會公布，加強宣傳，接受社會監督。

（三）規范經費使用。陽光工程培訓經費主要用于補助培訓機構對農民開展免費培訓的相關支出。根據《省新型農民培訓民生工程項目及資金管理辦法（試行）》，明確資金開支內容和審核撥付程序。承擔職業技能培訓的培訓機構，在審核撥付過程中應出具《陽光工程培訓臺賬》（附件7－1）和《陽光工程培訓驗收報告單》等資料；承擔農業專項技術培訓的培訓機構，在審核撥付過程中應出具教學計劃、教材講義、《陽光工程培訓臺賬》（附件7－2）和培訓現場照片。

第3篇：管理技能培訓總結范文

為加強本縣衛生應急能力建設，強化醫務人員衛生應急知識和能力，提升應急處置水平，確保衛生應急工作有力、有序、有效開展，根據相關文件精神，制訂本年度衛生應急培訓演練計劃。

一、職責分工

（一）縣衛生局

縣衛生局負責縣內衛生系統開展衛生應急培訓演練的計劃和推進實施。做好衛生應急基本理論知識培訓的組織工作；負責本縣突發事件綜合性醫學救援演練、突發公共衛生事件綜合應急演練的組織工作和轄縣內各級各類醫療衛生單位專項應急演練的指導工作；負責對轄縣各級各類醫療衛生單位活動開展情況的督導和總結工作。

（二）公共衛生機構

縣疾病預防控制中心負責全縣疾病預防控制條線衛生應急培訓演練活動的計劃和指導；做好條線內衛生應急技能培訓的組織和指導工作；組織開展條線內突發傳染病防控應急演練；本條線活動開展督導、總結工作。

縣衛生局衛生監督所做好衛生監督條線衛生應急培訓演練活動的計劃制訂、組織和指導工作。做好條線內衛生應急技能培訓、突發事件公共衛生應急演練工作；本條線活動開展督導、總結工作。

（三）各級醫療機構（含醫療急救中心）

負責做好本單位衛生應急培訓演練活動的工作計劃和推進實施。按要求做好應急隊員（志愿者）的相關培訓、演練；做好活動的總結工作。

二、活動內容

根據文件要求，本次本年度衛生應急培訓演練活動主要從理論知識和技能培訓以及應急演練兩個方面開展實施。

（一）理論知識及技能培訓

1．縣衛生局：組織轄縣醫療衛生單位衛生應急工作人員和衛生應急隊員（志愿者）開展衛生應急基本理論培訓。培訓包括內容：衛生應急工作基本知識；衛生應急相關法律法規和工作預案的基本內容；衛生應急信息報告的基本要求和方法等。

2．縣公共衛生機構：縣疾病預防控制中心結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衛生應急工作人員、應急隊員（志愿者），開展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發公共衛生事件現場調查、應急處置和信息報告的相關理論與技術；突發事件公共衛生監測預警、風險評估等風險管理的相關理論與技能；流感、脊灰等突發傳染病的防控技術方案要點；突發中毒事件、放射事件應急處置的基本知識和技能等。

縣衛生局衛生監督所結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衛生應急工作人員、應急隊員（志愿者），開展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發公共衛生事件現場調查和應急處置的相關理論與技術基本知識和技能等。

3．各級醫療機構（含急救中心）組織衛生應急人員積極參加縣衛生局、疾控中心、衛監所開展的衛生應急理論和技能培訓；組織本單位醫療應急救援隊伍做好單位緊急醫療救援工作預案（包括事發現場和院內救治）、基本救護技能、專業技術、后勤保障裝備使用以及信息收集和報告等方面的培訓工作。

（二）應急演練

1．縣衛生局組織開展轄縣內以應急流程、應急崗位職能為內容，多部門參與的突發事件綜合醫學救援演練。演練科目包括：事發現場公共衛生調查和應急處置；現場緊急救援和后送；現場應急指揮、專業技術和后勤設備的使用；突發事件信息報告和等。

2．縣疾病預防控制中心組織開展突發傳染病防控應急演練。演練科目為：突發傳染病現場調查和應急處置；現場生物、環境和食物等樣本的采集、保存和運送；現場快速檢測鑒定程序和方法，實驗室檢測結果分析與研判；現場個人防護裝備的使用和受污染人員洗消、疫點消毒；現場應急指揮、專業技術和后勤保障設備的使用；密切接觸者的追蹤和管理；突發事件信息報告和等。

3．縣衛生局衛生監督所組織開展突發事件公共衛生應急演練。演練科目為：突發事件公共衛生現場調查和應急處置；現場生物、環境和水樣本的采購、保存和運送；現場快速檢測鑒定程序和方法，檢測結果分析與研判；現場個人防護裝備的使用；現場應急指揮、專業技術和后勤保障設備的使用；突發事件信息報告和等。

4．各綜合性醫療機構負責組織開展本單位醫療應急救援隊伍（志愿者隊伍）的現場應急醫療救援演練和院內批量傷員救治演練。演練科目為：緊急醫學救援現場的展開、傷情判斷、檢傷分診、醫療救護和后送；院內批量傷員的應急救治工作的啟動、展開、接收、分流、處置、信息收集和報告；現場應急指揮、專業技術和后勤保障設備的使用等。

三、工作要求

（一）各單位對本年度衛生應急培訓演練活動要高度重視，加強領導，精心謀劃，制定本單位工作計劃。

第4篇：管理技能培訓總結范文

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，認真踐行“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，堅持以市場需求為導向，以提高農民工職業技能為前提，以增加農民收入為核心，以提高服務水平為要求，積極推動農村富余勞動力向非農產業和城鎮有效轉移，全力推進農村實用人才隊伍建設和農村人力資源開發工作，為建設社會主義新農村提供有力的人才保證和智力支持。

二、目標任務

2009年，××鄉夜校試點計劃培訓務工人員4900人次，力爭每戶農村家庭有1名勞動力參加培訓。其中：職業技能培訓15期1000人次，通過職業技能鑒定發證人數達300人以上；務工引導性培訓29期2900人次；經濟能人、農特產業帶頭人培訓8期500人次；婦女培訓8期500人次；轉移就業率達95%以上。通過務工人員夜校培訓，使××鄉農民人均純收入在2008年的基礎上增加20%。

三、培訓內容和方式

（一）培訓內容。

圍繞市場需求，在充分聽取群眾意見、自愿選擇的基礎上，對試點鄉鎮年滿16周歲以上45周歲以下的農村勞動力開展務工職業技能培訓、引導性培訓、經濟能人、農特產業帶頭人培訓和農村婦女培訓。

（二）培訓方式。

務工人員夜校試點培訓由縣職教中心（農村勞動力轉移培訓示范基地）實施，縣職教中心不能實施的特殊工種培訓，可聘請其他具備培訓資質的培訓機構實施，也可根據培訓專業的要求由定向轉移企業的專業人員實施培訓。務工引導性培訓由縣職教中心，縣農民工法律服務中心，縣、鄉人力資源辦，鄉鎮司法所共同實施。農村經濟能人、農特產業帶頭人培訓聘請相關農業經濟師、縣農業局農藝師、縣林業局工程師等擔任培訓任務；農村婦女培訓、刺繡培訓聘請專業教師擔任，其它可由縣婦聯、縣計生局等部門工作人員擔任培訓任務。

（三）教材編寫。

職業技能培訓教材按農民所需的技能要求組織相關專業人員編寫。引導性培訓教材由縣農村人力資源辦和縣職教中心編寫。其它培訓教材由聘請的專業教師編寫，并請相對應的專業教師授課和指導實踐操作。教材編寫后，送市、縣人力資源辦組織相關專家評審定稿后進行講授，力爭做到培訓人員人手一冊培訓教材。

（四）課程設置。

1.職業技能培訓。重點開設建筑類、縫紉專業、電焊工、電工、刺繡等專業培訓。根據培訓技能要求合理安排培訓課時，以農民學懂學會為準。發放職業資格證書的培訓，每期不得少于180個學時，其中理論常識占1/3，實踐占2/3。經濟能人、種養業技能培訓根據實際情況確定課時，刺繡、縫紉等專業培訓達到熟練操作為準。主要滿足當地需求及輸送到用工單位。培訓對象為16周歲至45周歲、具有小學以上文化程度、身體健康、有轉移就業愿望的農村勞動力。培訓形式采取全脫產、半脫產學習，培訓時間根據培訓專業而定。以技能培訓為主，引導性培訓為輔，培養具有所屬崗位國家職業標準的初級工要求，經過系統學習，培訓適應勞務市場需要，通過理論和實踐考核，經鑒定合格后發給國家職業資格證書，并按定單轉移至企業就業，人均月收入達到1200元以上。

2.引導性培訓。主要開展基本權益保護法律知識、擇業常識等培訓，增強農民遵紀守法和依法維護自身權益的意識，以增強就業和創業為目的，選擇16周歲至45周歲具有小學以上文化程度的農村勞動力進行城市務工知識、基本權益保護和擇業知識等方面的培訓。培訓課時每期24個學時，通過筆試或口頭測試合格后發給由縣農村人力資源開發辦公室制作的合格證書。

3.經濟能人、農特產業帶頭人培訓。以提高農村勞動力的勞動技能、農特產品加工及流通能力，達到增收致富的目的，主要以種植業、養殖業、農特產品流通及加工培訓為主。選擇16周歲至45周歲的農村勞動力進行培訓，培訓課時每期為56個課時。

4.農村婦女培訓。以提高婦女就業和創業能力，構建和諧平等的勞動關系和和諧家庭為目的。選擇16周歲至45周歲的農村婦女進行種養業、刺繡、縫紉、尊老愛幼、家庭理財、計劃生育、防艾等知識的培訓。培訓課時屬技能培訓的以學員達熟練操作為準，其它為24個課時。

（五）培訓專業及時間安排（見附件）。

四、資金來源、使用及管理

（一）資金來源。××鄉夜校試點培訓共投入資金66萬元，其中：整合中央陽光工程、貧困地區勞動力轉移培訓、勞動力轉移培訓示范基地等省級以上培訓項目資金50萬元；市政府補助資金10萬元；縣財政配套補助資金6萬元。

（二）資金使用。夜校試點培訓經費，屬整合省級以上培訓資金的部分要按照投資渠道不變、管理辦法不變的原則使用。市級補助部分主要用于實訓設備購置。縣財政配套補助部分主要用于工作開展經費支出。

（二）資金管理。夜校試點培訓資金實行財政專戶管理，按計劃分期分批撥付資金。教師授課費以一期為單位，需有學員簽字、鄉村兩級證明、縣人力資源辦檢查驗收證明書，方可到縣財政局報賬支付。實訓設備采購以鄉為單位，專業為單元，實行統一詢價采購，由縣財政局、人力資源辦、××鄉人民政府分別抽1人和相關專業教師組成詢價采購小組，統一采購，建立夜校培訓物資采購表，夜校培訓工作結束后，提請縣審計局進行審計。

五、組織管理

（一）加強組織領導。

為切實加強對務工人員夜校試點培訓的領導，使夜校試點培訓工作有計劃、有組織地實施，縣政府成立××縣務工人員夜校試點培訓工作領導小組。

組長：*縣人民政府副縣長

副組長：*××鄉人民政府鄉長

成員：*縣婦聯主席

*縣農業局副局長

*縣供銷社副主任

*縣職教中心主任

*××鄉人民政府副鄉長

*××鄉農村人力資源開發辦主任

領導組下設辦公室于縣農村人力資源開發辦公室，負責日常工作。××鄉務工人員培訓夜校校長由*擔任，副校長由*、*擔任。

（二）部門職責。

××縣務工人員夜校試點培訓由××縣農村人力資源開發辦公室和××鄉人民政府共同組織實施，縣職業教育中心作為主要培訓單位，要加強與縣直各有關部門的協調配合，抓好培訓授課工作。縣農村人力資源辦負責夜校試點培訓的項目、時間安排、組織教材編寫和培訓經費管理等工作。××鄉人民政府負責組織學員和學員檔案管理。職業技能培訓考核由市、縣人力資源辦按照職業資格鑒定的要求組織考核，頒發國家認可的職業資格證書。

第5篇：管理技能培訓總結范文

一、強化組織領導，加強部門協調

各鎮人民政府、經濟開發區管委會要以《市人民政府辦公室關于開展成人雙證制教育培訓工作的通知》為指導，充分認識開展成人“雙證制”教育培訓的重要意義，切實加強對成人“雙證制”教育培訓工作的組織領導和工作協調，各鎮（開發區）有關部門要與培訓機構共同研究制訂實施方案和工作計劃，明確相關政策措施，按照區域戶籍人口1/500的比例，確保完成市政府下達的全區每年1000名左右的城鄉成年居民通過“雙證制”教育培訓的指標，確保完成市對縣區新農村建設農民素質提升工程考核目標。具體任務分配如下：開發區60人；鎮186人；練市鎮174人；鎮140人；鎮159人；和孚鎮109人；善璉鎮57人；舊館鎮39人；千金鎮46人；石淙鎮30人。各鎮成人“雙證制”教育培訓工作由各鎮化技術學校具體開展培訓，經濟開發區成人“雙證制”教育培訓工作由鎮化技術學校負責具體培訓。

二、積極組織開展農村勞動力“雙證制”教育培訓

各鎮（開發區）要將成人“雙證制”教育培訓作為組織實施“千萬農村勞動力素質培訓工程”、開展農村“兩創”實用人才培訓的一項重要工作。從2012年起，在組織開展農村勞動力技能培訓時，對文化程度在初中及以下的學員，都要按照成人“雙證制”教育培訓的工作要求，增加文化課輔導環節，培訓結束時將組織學員參加文化考核與學歷認定，提升學員的文化素質和學歷層次。

針對2004年以來已參加過技能培訓的農村勞動力，各鎮化技術學校要認真做好調查摸底，向鎮（開發區）農村勞動力技能培訓工作領導小組提供數據，由各鎮（開發區）農村勞動力技能培訓工作領導小組牽頭負責，有計劃地動員組織其中有一定學習能力的中青年農民參加文化補習、文化考核和學歷認定。

三、進一步抓好企業職工“雙證制”教育培訓

青壯年職工是企業發展的中堅力量和生產骨干，也是成人“雙證制”教育培訓的工作重點。各鎮（開發區）經濟建設服務中心和化技術學校以及有關職能部門要在總結前些年工作經驗的基礎上，按照“雙證制”教育培訓工作的新要求、新辦法，廣泛動員和組織企業青壯年職工參加“雙證制”教育培訓，加快提高青壯年職工的崗位技能和文化水平，提升企業職工隊伍的整體素質。

四、加強成人“雙證制”教育培訓工作的經費保障

為了確保文化課學習輔導、文化考核、學歷認定等各項工作的順利開展，在原有開展技能培訓的基礎上增加文化課教育的培訓經費。開展成人“雙證制”教育培訓工作所需經費由市、區政府承擔，列入市、區財政年度預算。市本級成人“雙證制”教育培訓經費由市、區財政按各50%承擔。成人“雙證制”教育文化課的具體教育培訓成本為：文化課培訓費750元、資料費及配套練習冊等50元、考試及考核費用64元、畢業證書及學分認定等管理費36元，合計每人900元。

各鎮（開發區）及有關部門要相互配合，充分發揮各自資源優勢，積極組織、參與、支持培訓機構開展技能培訓及文化課輔導。鄉鎮化技術學校要積極參與農村勞動力培訓和企業職工培訓，開展農村勞動力和企業職工的“雙證制”教育培訓，并加強與中職學校的聯合，切實做好成人“雙證制”教育培訓的文化考核、學業檔案管理、學歷認定和文憑頒發等工作，確保教育培訓質量。

第6篇：管理技能培訓總結范文

一、指導思想與基本原則

（一）指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實科學發展觀，以勞動力市場需求為導向，以提高城鄉勞動者職業技能為重點，以擴大就業、提高收入為目標，堅持“政府推動、學校主辦、部門監管、協調配合”的原則，采取渠道不亂、用途不變、培訓轉移與就地轉移并重的方式，多渠道、多層次地開展就業技能培訓，充分發揮職業培訓對促進全方位就業和經濟社會又好又快、更好更快發展的重要基礎作用。

（二）基本原則

1．政府推動，齊抓共管。各鄉鎮人民政府和縣政府有關部門要立足自身職責，發揮各自優勢，積極引導和扶持勞動者職業技能培訓，共同做好指導、服務、檢查工作

2．整合資源，創新機制。以我縣具有培訓資質的機構為主渠道，充分調動行業和用人單位的積極性，多渠道、多層次、多形式開展職業技能培訓。

3．按需施教，擴大就業。根據我縣勞動力資源現狀搞好勞動力市場分析調查，以市場需求為導向，以提高就業能力和就業率為目標，堅持培訓與就業相結合，培訓與技能鑒定相結合，增強培訓的針對性和實效性。

4．公開透明，陽光操作。縣人力資源和社會保障、紀檢監察、財政、審計、工會等部門要加強監督檢查，保證培訓質量和培訓就業的效果。

二、培訓內容及機構

（一）培訓對象

符合國家規定的享受職業技能培訓補貼條件的人員，身體健康，年齡在16周歲至50周歲之間，參加預備制培訓學員年齡可放寬至15周歲，參加困難企業在崗培訓的職工年齡可適當放寬。

（二）培訓類型、時間、方式及要求

1．技能培訓（含預備制培訓）：實行長短結合，開展時間一般為實際天數至12個月，其中，針對“兩后生”的預備制培訓，培訓時間為6—12個月。訂單和定向培訓，培訓時間結合用人單位和就業崗位需求合理確定。其他技能培訓時間一般不少于15天，具體培訓課時以國家職業標準職業工種需達到的規定課時為基礎，在合理范圍內核定，培訓期間每天培訓課時不超過8課時，時間超過一個月的長期培訓，每月應適當安排學員至少休息2天。技能培訓每班不應超過60人。

2．創業培訓：創業培訓分為GYB（產生你的企業想法）、SYB（創辦你的企業）、IYB（改善你的企業）和EYB（擴大你的企業）四個階段的培訓，每班不得超過30人。其中，GYB培訓時間為3天，培訓學時24課時。SYB培訓時間為10天，集中培訓學時80課時。IYB和EYB培訓時間為5天，集中培訓學時40課時。SYB、IYB、EYB培訓對培訓合格學員的后續指導服務不少于6個月，半年內每周向學員提供不少于8小時的咨詢指導服務。

3．企業職工在崗培訓。由企業依托縣人力資源和社會保障系統職業技能培訓定點機構對在崗職工進行技能提升培訓，具體培訓課時以國家職業標準職業工種需要達到的規定課時為基準，結合用人單位和就業崗位需求，由縣人力資源和社會保障部門在合理范圍內核定。培訓相關要求按上級有關要求執行。

（三）培訓機構

凡3個月以下的短期培訓，原則上主要由縣內具備培訓資質的縣職業技術學校、縣勞動就業培訓中心等培訓機構承擔。3個月以上的就業培訓，原則上統一集中到縣培訓基地進行培訓。

三、實施方式

（一）生源的組織。由各鄉鎮人民政府根據《縣人民政府辦公室關于下達2012年度人力資源和社會保障目標任務的通知》（從府辦發〔2012〕32號）要求，結合本地勞動力資源情況積極組織勞動者參加培訓，要充分利用各種途徑向廣大勞動者宣傳、鼓勵其參加職業技能培訓。根據勞動者的意愿和培訓專業，由戶口所在地人力資源和社會保障服務中心進行報名登記，核實其基本情況報縣就業局審核同意后，由鄉鎮人民政府或人力資源和社會保障服務中心統一組織到培訓機構參加培訓，培訓對象的車費按有關規定給予補貼。

（二）申報開班計劃。培訓機構必須在開班前10天將開班計劃報縣就業局審核。審核內容：培訓機構資質、辦學條件、教師師資、培訓教材、培訓農民工、培訓工種、培訓目標、培訓地點、培訓時間、課時安排等。原則上開班每班不超過60人。

（三）加強監督檢查。經縣人力資源和社會保障部門審批后同意開班的，在開班期間縣人力資源和社會保障部門要加強對培訓機構的日常管理，要協調縣紀檢監察、財政、工會等部門組成專項監督檢查組開展檢查，及時記錄培訓機構培訓和監管情況，并錄入信息管理系統。發現問題的，要限期整改，如達不到整改要求的，縣人力資源和社會保障、財政部門將取消該班計劃，并通報批評。

（四）檢查驗收。采取檢查項目檔案、走訪培訓對象、抽樣已轉移的參訓對象進行核實等相結合的方式進行。

（五）考試與考核。參加技能培訓的學員都要參加考試，考試合格者由培訓單位頒發培訓結業證書。對參加培訓并有鑒定要求的學員，職業鑒定機構要積極提供技能水平評價服務，鑒定合格的要頒發相應的資格證書，并予以記載，并納入數據庫管理。

（六）網絡監管。在培訓期間，培訓機構要及時將培訓資料錄入農民工技能就業培訓網絡管理系統，充分發揮網絡的監管作用。

（七）資金撥付。培訓結束后，培訓機構要及時將培訓資料報縣人力資源和社會保障部門審核，經財政部門復核無誤后，按規定及時劃撥培訓補貼資金給培訓機構。

（八）經驗交流和獎懲。各鄉鎮和縣政府有關部門要及時收集、分析和總結推廣職業技能培訓工作中好的經驗和做法，積極探索職業技能培訓工作的規律，縣人力資源和社會保障部門要做好各單位之間的交流和溝通，組織經驗交流活動。對職業技能培訓工作中取得突出成績的部門和個人將給予表彰，對工作不力，未完成年度目標任務的部門和個人將給予通報批評，造成嚴重后果的，要追究領導責任。

第7篇：管理技能培訓總結范文

關鍵詞：電力企業；電力職工；技能培訓

作者簡介：代文章（1969-），男，寧夏石嘴山人，寧夏石嘴山供電局，工程師。

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）14-0179-02

企業人力資源開發的重要內容之一是企業職工培訓，從職工自身方面來說，職工通過培訓可以充分開發自身潛能，使自身價值得到更加充分的體現，提高企業對自身的工作滿意度，增強職工對企業的組織歸屬感和責任感。近年來，電力企業為了提高職工綜合素質與企業綜合實力，越來越重視電力職工技能培訓。為了使培訓效果更加合理有效，為了使電力企業更好的服務社會，建立一個科學、完善的職工培訓體系顯得尤為重要。為謀求電力企業長遠發展，應從電力企業內部培訓發展狀況著手分析，對現代企業培訓的發展趨勢進行探究，縱觀全局、系統思考，從現代企業大環境中探索和開發出適合電力企業自身特點的培訓模式，逐步建立和完善人力資源開發和培訓體系并要使其與電力企業發展戰略相適應。

一、電力企業職工技能培訓的現狀

1.電力企業職工技能培訓的目的不夠細化

雖然大多數企業管理層，對職工培訓已相當重視，能正確認識職工培訓與企業發展的利害關系，也制定出了各種培訓計劃，但是目前許多企業的培訓工作缺乏針對性，為培訓而培訓的現象存在于很多企業中，其培訓活動過于獨立，并沒有與其他部門進行相互配合，或者對培訓的目標沒有進行明確、細化。另外，培訓目的缺乏細化，衡量和評估培訓結果的標準模糊不清，導致企業培訓的效果往往達不到企業的預期目的。

2.電力企業培訓機構的運作不夠規范

目前，電力企業的培訓方式、培訓方法、培訓手段都較為落后，培訓教師的專業知識老化，培訓內容也缺乏實用性、前瞻性。而且電力企業生產技術人員培訓的需求量很大，電力職工又處于定編定崗的情況，如果將其集中起來培訓，那么工作和培訓就會產生矛盾。對于電力企業來說，職工的素質，尤其是生產技術人員的技能水平是企業得以安全生產的前提，因此每個電力企業都很重視職工的培訓，也明確了職工每年參加培訓的時間。但是很多工作在生產一線的職工無法脫離崗位去參加培訓，只能選擇自學或相對集中的培訓方式，而一些生產技術人員由于自覺性不夠、自學能力不高、不能保證自學的質量和時間，從而影響了學習效果。相對集中的學習培訓盡管一定程度上能夠保證職工的學習效果，但由于工作時間的限制，也很難保證學習時間。

3.培訓內容和生產實際不相符合

一些電力企業進行培訓時缺乏實用的培訓教材，只是按照教材按部就班的進行培訓，忽視了企業的實際情況和職工的內在需求。培訓手段也過于單一，基本上采取以教師講授為主的課堂教學模式，這種講授方式缺乏雙方的溝通、交流，容易使學員感到枯燥乏味。培訓的內容也和企業的實際情況相脫離。企業在電力基建、生產發電、設備檢修各階段的需求較高，但是在培訓過程中一般忽視了此項內容，而且不同層次的職工，他們的知識、技能水平差異較大，對培訓有著不同的需求，如果只采取簡單的課堂教學灌輸模式，很難將培訓內容和專業崗位的實際情況聯系在一起，從而導致培訓內容無效，培訓效率低下。

4.電力企業的培訓評估機制不夠完善

目前，對于電力企業培訓效果的評估手段過于單一，基本上是以考試或者匯報為主，評估培訓績效的重點和指標還停留在培訓人次、培訓時間和經費執行率這些初級層面上；評估的內容和實際工作相脫離，僅僅考核評估培訓課程中所講授的知識和技能，而對職工工作態度、工作行為的轉變沒有深入調查，更沒有對職工的工作績效、工作能力和為企業帶來的效益進行評估，考核內容片面，更談不上對培訓后的效果進行追蹤觀察。此外，電力企業的培訓監督機制也不夠完善，在培訓過程中沒有有效地監督培訓的質量和效果，培訓結束后也沒有對培訓效果進行正確、有效的評價，導致培訓信息不能得到及時有效的反饋，培訓過程中存在的問題不能及時被發現，培訓工作針對性不強、培訓質量也不高。

二、電力企業職工技能培訓的實施對策

1.企業領導應認識到電力職工培訓的重要性

隨著知識經濟時代的到來，知識的更新換代速度日益加快，科學技術迅猛發展，電力企業間的競爭也越來越激烈，企業的競爭歸根到底就是人才的競爭，因此職工培訓是企業得以生存與發展的關鍵。職工培訓是企業為職工的終身學習提供的有效途徑，但是職工潛能的激發、工作技能的提高不是一朝一夕的事情，需要長期參與。要使職工技能培訓獲得良好的效果，不僅需要培訓教師的講授，還需要企業領導的重視、職工的積極配合。培訓要結合電力職工不同崗位、不同學歷、不同技能的需求，使全體職工都能接受到最新的文化知識和技能培訓，從而獲得共同發展。

2.分析職工培訓需求，確定合理的培訓內容

對于電力企業的領導來說，許多都意識到了職工培訓的重要性，但是對培訓工作還是很茫然，究其根本是因為企業對于職工的培訓需求不夠明確，沒有科學、系統、細致的分析職工的培訓需求，導致很多培訓工作帶有很大的隨意性和盲目性。這就要求電力企業的領導和人力資源管理部門的員工要重視培訓需求分析在培訓工作中所起的重要作用，在進行培訓工作前應充分調查和分析不同崗位、不同職工的要求，根據職工的培訓要求來制定相關的培訓內容。要想確定合理的培訓內容，快速有效的辦法是由培訓教師深入到生產現場去調查生產技術人員存在的問題以及迫切需要學習的內容，并進行整理分析以作為培訓內容，從而有效的對職工進行專業崗位培訓，避免培訓內容與實際工作不相符的情況發生。

3.完善電力職工技能培訓體系

電力公司應在原有培訓管理機構的基礎上，充分吸收培訓工作所涉及的各個部門的負責人，將這些部門負責人組成公司培訓管理機構的領導小組，另外指定專門的執行人員來執行職工培訓工作。通常培訓工作是由具體需要接受培訓的單位、機構或者部門自行負責具體實施工作的，培訓工作的經費預算、經費落實及同其他部門的溝通工作由人力資源管理部門具體實施，另外人力資源管理部門還要及時監控培訓過程，加大對培訓過程的管理力度，使培訓效果得到最大化實現。需要參加培訓的部門要及時選出參加培訓的人員，以便讓人力資源管理部門提前做好課程設置、教師安排以及場所布置等準備工作，人力資源管理部門還要根據培訓部門及培訓人員預先做好培訓前、培訓中和培訓后的一系列相關管理活動，對一些突發事件做出應急措施，這樣才能更好地保證培訓工作的順利進行。

4.制定合理有效的職工培訓激勵制度

任何工作都需要有一個合理的激勵制度，職工培訓工作也不例外。合理有效的職工培訓激勵制度可以充分激發職工的培訓激情和熱情，可以使公司形成濃厚的學習氛圍，從而達到職工培訓的效果。因此，電力公司要根據培訓項目、培訓部門、培訓人員的實際情況，制定出合理有效的職工培訓激勵制度。鑒于培訓本身的目的是使職工本人素質得到提升，電力公司人力資源管理部門要根據企業實際，制定出合理的精神激勵制度，同時公司可以根據職工的晉升情況，制定合理的物質激勵制度。另外，要對培訓工作做的好的部門領導進行獎勵，充分發揮領導模范帶頭作用。對于電力公司的實際業務情況，公司及部門應設立資質證書等硬性條件，使職工通過培訓切切實實的提高技能，并對職業資歷進行薪資的調整，促使職工提高培訓積極性，讓職工在優勝劣汰中學習、工作。

5.評估培訓工作，溝通培訓效果

企業的培訓報告一經確定就要在企業中進行傳遞，使職工盡早了解。首先，要傳遞到接受培訓的職工手中，使受訓職工充分認識到他們在培訓中的收獲，總結經驗在以后的工作中進一步學習和改進；其次，培訓報告要傳遞到接受培訓職工的直接領導手中，使領導了解掌握在培訓中每個職工的表現及成果，并對職工進行獎勵或懲罰；再次，培訓報告要傳遞到教育主管部門和業務主管部門，他們可以根據培訓的效果來改變培訓項目及策略，使以后的培訓達到更好的效果，并且他們可以通過培訓的結果決定是否繼續聘用該職工，或者為職工調整薪資提供一定的依據；最后，培訓報告要送到企業的高層管理層，他們可以通過培訓的效果來決定是否繼續實施培訓工作，如果培訓確實給職工帶來了很大的提高，那么企業還會延續這種方式提高職工的技能水平及綜合素質，一旦培訓效果不好，企業就會取消這種培訓工作而另辟蹊徑。因此，要重視培訓評估工作，及時對培訓工作進行溝通、調整。

三、結束語

在知識經濟時代，電力企業的發展離不開對職工的技能培訓，本文通過分析目前電力企業職工技能培訓的現狀以及合理有效的培訓對策探尋電力企業進行有效培訓的合理途徑。對于電力企業來說，開展培訓工作就是要提高企業的安全生產操作能力，在培訓過程中減少盲目性和隨意性，以免勞民傷財。要制定明確的培訓內容和有針對性的培訓項目，能結合工作實際解決生產過程中的實際問題，并對培訓過程進行及時、有效的監督，總結并汲取經驗，為以后的培訓工作打好基礎。

參考文獻：

[1]馬嘉謙，李薇，黃蔚文.新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰及未來走勢[J].中國電力教育，2008，（1）.

第8篇：管理技能培訓總結范文

一、總結新實踐，充分肯定農村勞動力技能培訓工作取得的成績

過去的一年，我市農村勞動力技能培訓工作在市委、市政府的高度重視和精心組織下，各縣區和市教育局、農業局、經委、社保局四個牽頭部門認真履行職責，婦聯、團委及有關部門全力配合，有關單位、企業、社會團體、學校等大力支持，大膽實踐，扎實推進，取得了顯著的成效。去年全市完成農村勞動力技能培訓11.7萬人，同比增加1.3萬人，完成省下達計劃任務的108%。其中，農村勞動力轉移就業培訓4.49萬人，經培訓實現轉移就業3.26萬人，培訓轉移就業率77%，同比提高13個百分點，比全省轉移率高6個百分點。實施農村勞動力技能培訓工程，提高了農民整體素質，加快了農村勞動力轉移，促進了農民增收致富。總結各地的實踐，去年的工作歸納起來有以下四個特點：

1、抓好工作結合。按照企業用工需求和農民意愿有針對性地開展培訓是提高培訓實效的關鍵。去年，各縣區注重把政府的政策引導與農民對培訓內容的自主選擇結合起來，把農民的就業期望與產業發展和企業用工需求結合起來，加大培訓工作力度，著力提高培訓工作的針對性。各農村勞動力技能培訓工程主管部門采取問卷調查、走訪了解等多種形式，及時準確真實地了解農民的培訓意愿和企業的用工需求。在此基礎上確定培訓內容，安排培訓班次，從而提高了培訓的針對性，為提高培訓的實效性打下了扎實的基礎。

2、創新培訓機制。為了使受訓農民真正提高就業技能和增收致富的本領，各地在堅持政府主導的同時，積極引進市場運作機制，一方面積極引導公辦培訓機構走向市場，從需求出發，以滿足需求為著眼點，依據農民的意愿開展培訓，形成了“超市式”、“訂單式”等多種行之有效的培訓新模式。另一方面積極培育和發展民營培訓機構，依靠社會力量抓培訓。

3、加強規范管理。規范管理、科學管理是提高培訓質量的重要手段。去年各縣區在學習借鑒德清“八統一”管理經驗基礎上，進一步加強領導，落實責任，把農民培訓工作納入“三農”工作綜合考核體系，進一步完善了市、縣區、鄉鎮、村及企業四級上下貫通、同級部門協調一致的工作體制，為農村勞動力技能培訓工程的健康有序推進提供了強有力的組織領導保證。在此基礎上，加強對培訓機構的管理，嚴格準入制度；加強對培訓質量的監督，狠抓培訓合格率；加強對培訓經費使用的管理，確保專款專用。通過強化管理，進一步提高了培訓工作水平。

4、注重就業服務。去年以來，各地各部門始終把促進農村勞動力向二三產業轉移，拓寬農民增收致富渠道作為培訓工程的主要目標來抓。為了更好地服務于農民轉移就業，各縣區每年定期召開勞動力交流大會，為了方便更多的農村勞動力了解用工信息，選擇就業崗位，不僅在首位鎮設立主會場，而且在重點鄉鎮設立分會場。一些企業也把促進本地勞動力就業作為自己的份內工作，主動與培訓機構聯系和配合，選派技術骨干擔任教師，有的企業主還親自為學員上課。為切實維護務工農民權益，各地加強了對用人單位在勞動合同、工資押金等方面的檢查監督，著力規范勞動力市場秩序和企業用工行為。

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，我市勞動力培訓工作的不平衡性還非常突出，對照形勢發展的趨勢，對照目標任務的要求，對照農民群眾的期望，培訓工作還有很大差距。一是培訓內容針對性還不夠強。有的地方不顧農民是否有需求，籠統安排培訓內容，一刀切、一律化，以完成任務為目的，沒有充分考慮培訓對象的就業需求，培訓效果不夠理想。二是培訓陣地比較單一。絕大多數以鄉鎮成校作為培訓主陣地，師資靠外聘，設備靠外借，難以保證培訓需求和質量。三是培訓經費的落實上還有一定差距。個別縣區在農村勞動力培訓經費安排上，年初無預算，年終無撥款，個別鄉鎮甚至還與培訓機構爭上級下撥資金，這嚴重影響了培訓任務的完成和培訓質量的提高。之所以會產生上述這些問題，關鍵是部分干部對農村勞動力技能培訓在思想認識上還不到位，認為有本事的農民不培訓也會找到工作，沒有本事的農民培訓了也就不了業，存在著培訓無用、培訓是搞形式、培訓是任務觀點的思想。這些問題的存在，已嚴重影響了培訓工作的健康發展，各級黨委政府、領導小組各成員單位應高度重視，認真對待，在今年的培訓工作中認真加以解決。

二、把握新趨勢，不斷深化農村勞動力技能培訓工作重要性的認識

今年是全面實施“十一五”規劃的開局之年，也是建設社會主義新農村的第一年。中央把建設社會主義新農村作為我國現代化建設中的重大歷史任務，提出要按照“生產發展、生活寬裕、村容整潔、鄉風文明、管理民主”的要求，扎實推進社會主義新農村建設。建設社會主義新農村最根本的是要提高農民素質，建設現代農民。從這幾年的實踐來看，沒有現代農民就不可能有現代農業，也不可能有農村生產力的進一步解放；沒有農村勞動力資源的有效開發，就不可能有農村經濟持續健康發展，也不可能有農民收入持續穩定的增長；沒有高素質的農民，就不可能有鄉風文明、村容整潔，也不可能有民主管理和社會穩定。因此，建設社會主義新農村對農村勞動力技能培訓工作提出了新的更高的要求，我們必須從建設社會主義新農村這個戰略和全局的高度，充分認識開展農民培訓工作的重要性，進一步增強工作的緊迫感和責任感。

1、加快推進農村勞動力技能培訓是實現農村經濟又快又好發展的迫切需要。現代農業是新農村建設的產業支撐。這幾年我們堅持大力推進農村經濟結構的戰略性調整，大力提升農業產業化經營水平，取得了明顯成效，許多方面走在了全省前列。但是，我們也要看到，在拉長農業產業鏈中，我市的裝備農業、設施農業和農產品精深加工業與先進地區相比，還有很大的差距，我們的農業科技貢獻率比江蘇低10個百分點左右，這里一個很重要的因素是我們的農業科研力量不足，農民的科學素養不高。從這兩年農民培訓的情況看，很多壯年勞動力識字不多，會寫的更少，還處在半文盲狀態，加上農村職業教育的相對滯后，農村勞動力的整體素質不高，難以適應轉變經濟增長方式，發展高效生態農業，建設先進制造業基地對勞動力的需求。這兩年，我市農家樂發展較快，但好多農家樂經營者還不能完全承擔起旅游觀光的導游員、風俗民情的講解員、土特產品的推銷員的職能，影響了產業層次的進一步發展。因此，要轉變農村經濟增長方式，按照高產、優質、高效、生態、安全的要求，大力發展高效生態農業，要打造先進制造業基地，提高農村的工業化水平，要加快農村第三產業的發展，大力發展現代物流業，就必須加大農村勞動力培訓工作力度，不斷提升培訓水平。

2、加快推進農村勞動力技能培訓是促進農民持續穩定增收的迫切需要。這幾年，我市農民人均純收入持續快速增長，連續兩年農民人均純收入增幅超過城市居民人均可支配收入，這是一個可喜的轉變，也是這兩年我們按照減少農民、致富農民的思路落實各項措施的結果。從農民收入的結構來看，來自二三產業的收入已達70%以上，二三產業的收入對農民增收的貢獻率達到75%以上。目前，全市已有70多萬農村勞動力從一產中轉移出來。如何提高這部分人的收入水平，直接影響到農民收入的提高。同時，進一步減少農民，提高農業勞動力的科學種田水平和農村富余勞動力的就業技能依然是我們要做的一項重要工作。只有加強對農業從業人員的實用技術培訓和企業職工的技能提高培訓，才能實現農民收入的持續穩定增長。如果轉移出來的農村勞動力只具備就業的基本技能，只能從事以體力為主的簡單工種，一方面會加劇結構性技工荒，影響產業的發展。另一方面會由于低水平的就業競爭，降低現有崗位的工資水平，也難于滿足企業的用工要求。因此，從實現農民收入持續穩定增長的角度來看，我們必須提升轉移就業培訓的層次和水平，必須高度重視務工農民崗位技能提高培訓。通過培訓，促進務工農民從低層次崗位就業向高層次崗位就業轉變，在實現就業崗位的轉變中實現農民收入的持續增長。

3、加快推進農村勞動力技能培訓是提升農民綜合素質的迫切需要。中央關于推進社會主義新農村建設的若干意見明確指出，提高農民整體素質，培養造就有文化、懂技能、會經營的新型農民，是建設社會主義新農村的迫切需要。沒有新型的農民，就沒有社會主義新農村，沒有農村的全面小康，就沒有全國的全面小康，沒有農村的現代化，也就沒有全國的現代化。開展農村勞動力技能培訓，是提升農民素質的主要途徑和重要手段。我們要充分利用農村勞動力技能培訓這個平臺，對農民普遍開展就業技能、科學文化、法律法規、文明禮儀等知識的教育和培訓，不僅可以使農民學到知識、掌握技能，而且可以使中華民族的傳統美德得到傳承，文明良好的行為習慣得到養成，新的價值觀念和法律意識得以確立，使廣大農民群眾真正成為推進社會主義新農村建設的新型農民。

因此，各級黨委、政府和有關部門要充分認識開展農村勞動力技能培訓工作的重大意義，自覺地把培訓工作擺上重要位置，帶著感情、帶著責任、帶著使命，動真情、抓落實。

三、拓寬新思路，著力提升農村勞動力技能培訓工作的水平

今年的農村勞動力技能培訓工作，旭東同志已經作了具體部署。各縣區和有關部門要圍繞今年的目標任務，進一步統一思想，提高認識，拓展思路，創新辦法，突出重點，爭創特色，確保質量，務求實效，努力使培訓工作再上一個新臺階。具體工作旭東同志已經談了，我這里再強調四點，也就是四個下功夫。

一要圍繞提高培訓的針對性，著力在培訓內容和培訓班次的調整安排上下功夫。農民技能培訓是一項復雜的系統工程，其培訓對象不像基礎教育那樣整齊劃一，無論是年齡、文化程度、職業和就業需求等都存在很大的差異性，這就對我們培訓工作的組織者提出了新的要求。各鄉鎮黨委政府、培訓機構要從各地實際出發，深入開展調查研究，通過征求意見、需求情況分類統計等多種形式，及時掌握農民群眾的實際需求，根據企業用工需求、農民群眾的就業愿望和培訓需求，分不同層次、不同內容、不同班次來組織開展培訓，要防止不分年齡、不分學歷、不分內容的籠統培訓。要認真組織編寫好培訓教材，合理調配師資力量，堅持課堂理論培訓與現場操作培訓相結合，突出操作技能的培訓，努力提高培訓的針對性和對農民的吸引力。

二是圍繞提高培訓的實效性，著力在創新培訓機制、培訓形式上下功夫。各地各部門要充分利用現有的培訓資源，組織好不同類型的培訓。要根據農民實用技術培訓、富余勞動力轉移培訓、企業職工技能提高培訓的不同特點，不斷創新培訓形式。要堅持項目示范、教師授課和實際操作相結合，通過各種形式和方法提高勞動者的科學文化知識和就業技能。要繼續按照政府主導、市場運作、部門配合、企業參與的要求，不斷創新培訓機制，大力培育和發展民辦培訓機構，鼓勵和扶持現有的民營企業利用現有廠房、設備等創辦農民培訓機構，組織開展農民培訓工作。要主動適應農村中年婦女的特點，組織開展跨區域異地培訓，上門服務，使大量農村中年婦女能夠做到就近培訓、就地就業，不斷提高農民的參訓率和培訓轉移率。今年在培訓機制、培訓形式上要進一步大力推廣訂單式培訓和校企合作式培訓。培訓機構要進一步加強與企業的聯系與合作，根據企業自身發展需求，開出用工崗位、數量和技能標準的“訂單”，由培訓機構和企業共同制定培訓計劃、選編培訓教材、共同選聘教師，企業提供實習操作場所，培訓后經考核合格者由企業直接錄用，真正使培訓工作直接促轉移、促增收、促進一方經濟發展。

三是圍繞提高農村勞動力轉移率，著力在構建就業服務平臺和服務機制上下功夫。開展農村勞動力就業技能培訓的主要目的，是要加快農村勞動力向非農產業轉移，促進農民增收致富。因此，各地各部門要在保質保量抓好就業技能培訓的基礎上，高度重視培訓后的勞動力轉移工作。要著力打破城鄉二元經濟和社會結構，消除農民就業的各種政策障礙，降低農民進城就業門檻，努力創造城鄉勞動者平等競爭的就業環境。要加強就業服務平臺建設，著力建設集用工信息、培訓報名、就業介紹于一體的勞動力就業服務中心。要通過舉辦勞動力交流大會等形式，為廣大受訓農村勞動力了解用工信息，自主選擇就業崗位創造條件。

四是圍繞樹立培訓形象，著力在提高培訓質量和規范管理上下功夫。農村勞動力技能培訓工程是一項長期的工作，真正要使這一項工作具有影響力、生命力，在干部群眾中有一個好的形象，關鍵在于培訓的質量。各鄉鎮黨委政府、培訓機構，一定要把提高培訓質量放在首位，要在抓好師資隊伍建設，落實好培訓教材的基礎上，嚴格教育培訓的管理。要從訓前、訓中、訓后各個環節入手，加強指導，加強管理，加強監督，嚴把質量關。要堅持分類辦班、分層施教，提高培訓效果。要狠抓培訓到課率、考試合格率，防止弄虛作假、搞形式主義。要建立健全培訓機構的各項規章制度，加強對培訓對象的教育管理，通過一段時間的培訓，真正使受訓農民達到觀念新轉變、素質新提高、學到新知識、掌握新技能的目標。

四、落實新舉措，確保農村勞動力技能培訓工作順利推進

開展農村勞動力技能培訓，是全面提升農民素質，建設社會主義新農村的重大舉措，各級黨委政府要進一步統一思想，加強領導，創新舉措，狠抓落實，扎扎實實推進農村勞動力技能培訓工程，努力取得新成效。

一是要加強組織領導。各級各部門特別是鄉鎮黨委政府要把農村勞動力技能培訓工作作為推進社會主義新農村建設的一項重要任務來抓，切實加強組織領導，建立主要領導親自顧問，分管領導牽頭抓總，有關部門組織協調，培訓機構負責實施的工作機制。要針對農村勞動力技能培訓中存在的一些模糊認識，進一步加大對干部群眾的宣傳教育力度，利用廣播、電視、報紙、宣傳欄等多種宣傳媒體，大力宣傳開展農村勞動力培訓的目的意義，扶持政策和先進典型，通過廣泛宣傳，提高廣大干部抓好培訓的主動性和廣大農民參與培訓的自覺性。各級各部門要根據今年的培訓計劃，進一步明確目標，分解任務，落實責任。要建立和健全考核制度，加大考核獎懲的力度，確保今年各項培訓任務落到實處。

二要加大資金投入。為推動農村勞動力技能培訓工作的順利進行，市、縣區和鄉鎮每年都要安排一定的資金用于農村勞動力技能培訓，列入年初財政預算。各級政府要把技能培訓當作一項公共事業來抓，切實加大對農村勞動力技能培訓的扶持力度，隨著培訓需求的增加，財政用于農民培訓的經費要逐年有所增長。為了確保這項工作早啟動、早實施，今年市里將改革財政資金下撥的辦法，通過預撥資金，加強監管的辦法，推動培訓工作的開展。縣區、鄉鎮也要及時抓好資金的早配套、早到位。同時要建立和完善“政府主導、多方籌措”的籌資機制，按照“政府財政撥一點、用工單位出一點、培訓機構讓一點、受訓農民貼一點”的原則，探索由用工單位和勞務人員按比例分擔的辦法來解決培訓經費不足的問題，除了失地農民、低保對象、困難家庭的培訓經費由政府買單外，要鼓勵、教育農民自己承擔一部分培訓經費，這樣既能提高培訓的實際效果，又能充分體現“誰用工、誰出錢、誰受益、誰分擔”的原則。要切實加強對培訓經費使用的監督管理，做到專款專用，確保培訓經費發揮最大效益。

第9篇：管理技能培訓總結范文

近年來，國家大力投資鐵路等基礎設施建設，根據《中長期鐵路網規劃》，2020年全國鐵路營業里程將達到12萬公里以上。基礎設施建設中工程物資材料投資約占到總投資的60%左右，其管理水平如何，對整個項目的投資和質量影響很大。隨著企業精細化管理水平的不斷提高，急需一大批高素質的工程物資管理技術技能人才，企業解決的方式一方面是通過招聘專業畢業生，另一方面是通過員工培訓。盡管企業越來越重視員工培訓，從過去的“師帶徒”、“企辦校”到現在的“校企合作”，培訓形式多種多樣，但效果都不是很明顯，工學矛盾依舊是制約培訓工作的一大瓶頸，力不從心的焦慮仍長期困擾著新入職的員工。究其原因，主要是缺乏系統的符合施工企業實際需求的培訓體制機制，包括培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓質量控制、培訓結果反饋等，四者缺一不可。

二、開發培訓包的指導思想

1.校企合作，共同開發

與施工企業深度合作，采用“走出去、請進來”的方式開展調研，充分發揮專業建設指導委員會的作用，與企業專家和技術骨干共同分析員工崗前、崗中、轉崗培訓的實際需求，形成符合企業技術領域和職業崗位（群）任職要求的員工培訓包，并在校企合作培訓工作中進行實踐；

2.完善體制機制，提高培訓質量

實行“培訓前分析、培訓中控制、培訓后回訪”制度，聘請企業專家擔任院外專業帶頭人，教師與物流企業技術骨干互兼互聘，加大師資隊伍的理論和實踐能力培訓，形成專兼結合、梯隊合理、創新能力較強的培訓隊伍，切實提升培訓質量。

3.培訓內容“變、全、新”

“變”，培訓內容動態調整。培訓內容不是固定不變的，每次針對培訓任務制定符合企業實際情況的培訓計劃，滿足企業的培訓需求。“全”，培訓內容全面化。培訓包涵蓋了施工企業物機部門材料采購、運輸、倉儲、成本核算、機械機具管理、商務談判、建設法規等12個模塊，全面包括了物資管理的全部流程。同時，培訓過程中授課教師還注重學員技能和素質的培訓，全方位提升學員綜合素質，真正解決工學矛盾。“新”，培訓內容和形式新。為了保證培內容訓新，團隊在制定培訓計劃時要依據企業的實際情況和員工需求確定培訓內容，使其滿足于企業的需求；其次，培訓形式新穎。如在培訓方式上有集中到校培訓和深入工作現場培訓；培訓形式上有專題講座和情景教學，培訓方法上有案例教學和仿真實操等等。這些模式打破了教師在上面講，學員在下面聽的被動教學模式，實現了學員自主管理與自覺管理，效果良好。

三、培訓包的主要內容

本培訓包就是通過校企合作，企業專家和專業教師共同開發符合施工企業實際需求的工程物資管理培訓包，建立完善的培訓體制機制，解決施工企業員工培訓三大任務：理論知識培訓、專業技能培訓、職業素養培訓。“工程物資管理培訓包”的理論知識部分，由專業老師深入施工企業一線廣泛調研，通過問卷、座談，對企業實際需求進行了科學的分析，準確定位培訓內容，歸納總結出涵蓋施工企業物資、設備管理全部流程的12個模塊，針對性非常強。“工程物資管理培訓包”技能培訓模塊包括物資賬務處理、物資堆碼、盤點、設備維護保養、材料臺賬制作、談判與溝通技巧等基本技能。我院物流管理專業業建有“工程物資管理綜合實訓基地（省級實訓基地）”和“校中廠（與中鐵一局橋梁處共建）”，為學員技能培訓提供了強有力的保障。

技能培訓內容和施工企業長期發展目標相結合，讓職工所學的技能能為施工企業發展提供幫助，真正實現為企業培訓職工的目的，而不是將培訓看成是離開工作的一種短期休息。“工程物資管理培訓包”素質培訓模塊包括團隊協作、語言表達、愛崗敬業、吃苦奉獻等職業素養的培訓。從事任何一種工作的專門人才，他們所發揮的作用，都是以其整體的人格表現出來的。業務知識與技能，在工作過程中能否充分施展出來，往往與個人的思想品質、創造精神、勞動態度、職業道德以及其它心理素質有關，這些非業務方面的素質，影響著工作的效果與質量。因而，培訓包開發時要注意業務素質與全面素質統一和諧的發展。理論知識培訓、專業技能培訓、職業素養培訓由企業專家和專業教師通力配合，共同開發，完全符合施工企業實際需求。培訓包三個模塊緊密聯系、相輔相成，既考慮為施工企業經濟發展服務，又考慮職工個人發展。可有效助推企業員工綜合素質的提升，必將成為專業教師承擔企業培訓的關鍵抓手。

四、結語