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第1篇：怎樣做人范文

當我還是一個什么都不懂的小女孩的時候，是誰，帶我邁進成熟的圈子？是父母。父母教會我們穿鞋子，系鞋帶；父母教會我們穿衣服，扣紐扣；父母教會我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學會為止。

父母不僅教會我們生活，同時，父母還教會我們怎樣做人。

那年，我6歲。一個稍懂事的年齡，一個正值童真的年齡，一個無憂無慮的年齡。在同齡朋友的慫恿下，6歲的我在商場里的人群中穿梭，似乎顯得如此渺小。我與幾個同齡小朋友一同，鎖定目標，分散！我來到了商場的文具區，我在文具區附近繞了幾圈，確定一個準確地區域。我假裝在挑選文具，用眼角看了一下四周，沒人！便快速地抓起幾支筆往兜里塞，沒人發現，成功，撤離！就在我準備撒腿就跑的那一瞬間，一只大手有力地揪住了我的衣領，輕而易舉地揪了起來。我愣了，周圍的人似乎在看戲一般，有些人指著我說：“現在的小孩子，太大膽了，家長怎么就不管管。” 我還聽到有些人說：“干脆啊，把她帶到警察局算了。。”我看到他們用很鄙視的眼神看著我，我的臉蛋紅到了耳根，心想：這下可遭了，爸爸媽媽一定會把我打死，我該怎么辦？

我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隱約看到不遠處一個小孩正對我笑，他為什么對我笑？是在嘲笑我嗎？嘲笑我被揪出來了？我恨他們，他們居然袖手旁觀，是他們叫我來的誒，現在呢，自己得手拍拍屁股就走人了嗎？過了一會兒，爸爸媽媽來了，爸爸向我沖過來，狠狠地給了我一巴掌，臉蛋滾燙滾燙的，五個手指印也鮮紅地呈現在臉上，接著給了商場老板一個90°的鞠躬，誠懇地說了一句：對不起。那商場的老板看著我那可憐巴巴的模樣，也沒有再追究什么，只是讓爸爸媽媽好好教育我。

回到家中，父親似乎沒有一如既往——用手臂那樣粗的棍子打我。我站在他們面前，把頭低到不能低的位置，我看不到他們的表情，只聽到他們輕嘆了一聲，我緩緩抬起頭，忽然發現，爸爸媽媽頭上已萌生了好幾根白發……我后悔了，我好恨自己為什么要去偷東西，這跟一個小偷有什么區別？

第2篇：怎樣做人范文

當我還是一個什么都不懂的小女孩的時候，是誰，帶我邁進成熟的圈子？是父母。父母教會我們穿鞋子，系鞋帶；父母教會我們穿衣服，扣紐扣；父母教會我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學會為止。

父母不僅教會我們生活，同時，父母還教會我們怎樣做人。

那年，我6歲。一個稍懂事的年齡，一個正值童真的年齡，一個無憂無慮的年齡。在同齡朋友的慫恿下，6歲的我在商場里的人群中穿梭，似乎顯得如此渺小。我與幾個同齡小朋友一同，鎖定目標，分散！我來到了商場的文具區，我在文具區附近繞了幾圈，確定一個準確地區域。我假裝在挑選文具，用眼角看了一下四周，沒人！便快速地抓起幾支筆往兜里塞，沒人發現，成功，撤離！就在我準備撒腿就跑的那一瞬間，一只大手有力地揪住了我的衣領，輕而易舉地揪了起來。我愣了，周圍的人似乎在看戲一般，有些人指著我說：“現在的小孩子，太大膽了，家長怎么就不管管。” 我還聽到有些人說：“干脆啊，把她帶到警察局算了。。”我看到他們用很鄙視的眼神看著我，我的臉蛋紅到了耳根，心想：這下可遭了，爸爸媽媽一定會把我打死，我該怎么辦？

我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隱約看到不遠處一個小孩正對我笑，他為什么對我笑？是在嘲笑我嗎？嘲笑我被揪出來了？我恨他們，他們居然袖手旁觀，是他們叫我來的誒，現在呢，自己得手拍拍屁股就走人了嗎？過了一會兒，爸爸媽媽來了，爸爸向我沖過來，狠狠地給了我一巴掌，臉蛋滾燙滾燙的，五個手指印也鮮紅地呈現在臉上，接著給了商場老板一個90°的鞠躬，誠懇地說了一句：對不起。那商場的老板看著我那可憐巴巴的模樣，也沒有再追究什么，只是讓爸爸媽媽好好教育我。

回到家中，父親似乎沒有一如既往——用手臂那樣粗的棍子打我。我站在他們面前，把頭低到不能低的位置，我看不到他們的表情，只聽到他們輕嘆了一聲，我緩緩抬起頭，忽然發現，爸爸媽媽頭上已萌生了好幾根白發……我后悔了，我好恨自己為什么要去偷東西，這跟一個小偷有什么區別？

第3篇：怎樣做人范文

尊敬的各位領導：

大家好！

感謝領導給我這次演講的機會，感謝同事們對我的支持，今天我要演講題目是：“談新時期公務員怎樣做事做人”。

仰望星空，因為星空璀璨美麗，腳踏實地，因為路途坎坷。公務員在日常工作中行使的黨和國家賦予的權力，他們的一言一行代表的不是個人，而是國家利益、黨和政府的形象，同樣也代表人民群眾的根本利益。每一位公務員都應該擁有崇高而遠大的精神追求，決策謀長遠，干事利長遠，發展為長遠，然而心比天高也需腳踏實地，戒驕戒躁，一步一個腳印走向理想的階梯，否則就如沒有根基的浮萍，立即消逝于時代的浪潮中。

公務員職業道德正是所有公務人員時刻守望的精神家園，做人做事要時時、事事、處處比照道德規范自省、自警、自律、自勉。盡管改革開放以來，我們在各個領域都取得了卓越的成就，但是道德滑坡的現象愈益嚴重，職業道德的失范在一定程度上存在于一些人群中。我們面臨道德挑戰，但在中國偉大變革的歷史進程中，公務員理應起到模范帶頭作用，堅定不移地追尋經濟、政治、社會和文化發展，矢志不渝地謀求富強、民主、文明、和諧。

在愛崗敬業、認真履職中踐行公務員職業道德規范。湖南永州市零陵區檢察官蔣冬林忠于職守，執法如山，把每一起案件都辦成“鐵案”， 用執法者應有的人格魅力守護著正義。 他認為只有不斷學習才能提高辦案能力，讀書是他唯一的業余愛好。無論是普通辦事員還是領導干部，都需要學習很多新知識，當今世界發展變化很快，新技術不斷涌現，跟上時代步伐才能在自己的崗位上站穩腳跟，更好地履行職責。

燃盡生命之火。他創造四評村官模式，讓百姓真正行使民主權利，他總是把自己放得很低很低，把基層干部和群眾始終放在心里最重的位置，為貧困女生捐款助學，在洪災中與群眾共患難。

歷史是由人民創造的，對于******人來說，人民群眾始終是我們的力量之源、生存之本、勝利之基。背離為人民服務的宗旨就會失去群眾的支持，甚至走向群眾的對立面，忠于人民、服務人民、造福人民才能深受群眾擁護和愛戴。對于百姓，我們要常懷敬畏之心、感恩之心，正所謂悠悠萬事，民生為大。

在清正廉潔、艱苦樸素中爭做公務員職業道德模范。大連開發區人民法院副院長譚彥是一名秉公執法的“鐵”法官，在病重期間，他用顫抖的手寫道：“作為法官，清廉如水是立身之本，秉公執法是生命之魂……我是一名普通黨員、普通法官，只是做了一點應該做的工作，黨和人民卻給了我很多榮譽，心中時常不安。我的生命是有限的，矢志將青春年華獻給黨的偉大事業……”

一身正氣，兩袖清風，秉公執法，廉潔正直，組織才會信任你、重用你，群眾才會支持你、擁護你。按照十七大提出的“講黨性、重品行、做表率”的要求，廣大公務員對權力要慎用不要玩弄，對自己要嚴格要求不要放松，對親朋要管教不要放縱，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要抵得住誘惑，擋得住干擾，經得住考驗，守得住清貧。

在求真務實、誠實守信中弘揚公務員職業道德精神。原保山地委書記楊善洲堅守信念一輩子、為民服務一輩子、甘于奉獻一輩子，講，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事，這才是最難的。楊善洲同志無論在擔任地、縣領導的30多年，還是退休后上山造林的22年，甚至直到病逝，都始終以滿腔激情投身工作，顯示出其作為一名******員的理想和追求。解放思想、求真務實一定要實實在在解決問題，為民辦實事，而不是給空頭支票，每一位公務員都應該把謀事干事、真抓實干作為生命寄托，作為無上使命，作為義不容辭的責任。

第4篇：怎樣做人范文

我常常想，我要做一個什么樣的人呢？

我要做一個誠實的人，不向老師撒謊，不向家長撒謊，敢作敢為。有一次，我和同學放學后去外面玩，回到家已經很晚了，爺爺問我，我回答說：“被老師留校了。”說完后，我覺得很后悔，心里很不安。晚上，我還是跟媽媽說了實話，媽媽說：“你做的對，做人要做一個誠實的人。”

我要做一個善良有愛心的人。有一次，我和媽媽去平和堂，路上碰到一個乞討的殘疾人，媽媽要我去給了他三元錢。在學校組織向留守兒童捐款捐書和向四川地震災區捐款時，我都拿出了自己平時舍不得用的零用錢，積極捐款，奉獻自己的愛心，我覺得能夠幫助別人真好。

我要做一個有毅力的人，做什么事都要堅持到底。

我要做一個、、、、、、

第5篇：怎樣做人范文

1、首先平躺床上，雙腿彎曲，雙手抱頭（或者抱肩）。

2、腰部用力向膝蓋處靠攏，動作宜慢不宜快。

3、到達膝蓋附近時慢慢放下上身，當身體與地面成10度角時再次重復.

4、注意：仰臥起坐全過程中一定要保持腹部始終處于緊張狀態，所以腿部不可用力（“仰臥”時頭不可與地面水平，起坐 時不可過于靠近膝蓋）；每次做到力竭即可，每天做3-5組為最佳；每組中間休息時間不要超過2分鐘，否則效果不明顯；長久堅持才能鍛煉出效果，每天鍛煉之后要記得給腹部放松。

（來源：文章屋網 ）

第6篇：怎樣做人范文

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）19―0042―01

隨著社會的發展，學生精神要求提高，思想觀念劇變，這不僅給學校教育提出了新的要求，也給班主任工作提出了新的研究課題。在新的歷史時期，如何做好中學班主任工作呢？本文試著從熱愛班主任工作，起模范帶頭作用；用寬容轉化后進生兩個方面分析論述。

一、熱愛班主任工作，起模范帶頭作用

要想在班主任工作中有所作為，首先，必須熱愛班主任工作，立志獻身教育事業。只有這樣，才可能促使班主任學好班級管理的本領和不斷研究創新班級管理方法。如果作為一個班主任本身就對班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個班而努力拼搏，更不能以自己的言行去影響任課教師和全體學生積極進取。其次，要起到模范帶頭作用，努力得到全班學生的信任和愛戴。班主任必須不斷地充電，必須注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生的各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這點至關重要，因為我們與學生的最初接觸是在課堂上，學生評判我們的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實的基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任 你對他的教育。所以，班主任要刻苦鉆研教學業務，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質量是必過的第一關。只有把握好每節課，利用好每一分鐘，調動好每一個人，才能達到教為不教，學有所成的目的。同時，班主任在學生心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中，更要注重自身修養，既要過好教學業務關，又要注重班主任工作的理論學習，反復學習教育學、心理學，尤其要重視教育心理學的最新研究成果。堅持學習幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學生們都希望到你班來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力， 引領和指導學生健康成長，成為學生心目中的榜樣。

二、用寬容轉化后進生

1. 寬容后進生的對抗情緒。由于后進生長期受壓抑，缺少溫暖，好像周圍的人和事總與自己過不去，很容易產生偏激情緒。在開始階段有些后進生甚至會出現暴力傾向。當老師找其談話時，可能會出現兩種情況：一是當面頂撞老師，情緒極為激動；二是表情冷漠，沉默不語，表現出極強的對抗情緒。這時，班主任必須冷靜，善于疏導，給予寬容。可以中斷談話或者巧妙地變換話題，這樣做既可緩和氣氛，又可了解其內心世界。俗話說，話不投機半句多，要讓人講話，首先得讓人相信你的話，切忌針鋒相對，居高臨下，以勢壓人。戴帽子、打棍子，甚至冠以莫須有的“罪名”，只能惡化師生關系，輕則出現爭吵，重則發生沖突，把后進生推向教育的對立面，于今后的轉化工作不利。

第7篇：怎樣做人范文

我們每個人對自己都有一個定義，可因為有了這個定義，限制了我們的無限可能·····

高二那一年，老師提拔我當舞蹈社的社長，本是一件令人激動的事情，可隨之而來的卻是我無盡的擔憂恐慌。我不行啊，我是一個內向的人，我不擅長人際交往，如果說讓我跳一支舞蹈那我肯定會盡心做到最好，可要讓我當社長，我要去組織活動，協調各種人事，嗯，不喜歡。管理社團日常，安排任務，我可是站在人前一說話臉就能紅到脖子根的啊，不不不，不喜歡不喜歡。于是要想去跟老師說我不太適合這個職位，可是，在老師門口徘徊了好久，我連這個勇氣都沒有。

我有一個朋友是班里的團支書，我簡直是羨慕死了她可以在眾人面前侃侃而談。因此心甘情愿的跟在屁股后做她的小迷妹，我對她說，真羨慕你們這種外向型性格，可以在眾人面前侃侃而談，哪像我。可她卻告訴我說，那你是沒有見過原來的我，是一個張口就臉紅，聊天就冷場的人。如果你見了以前的我，你是一定不會喜歡當初那個擰巴的我的。后來，我就做了班委，我不得已要在全班同學面前發言講話，后來，才發現了這個新的自己。我震驚！原來每個人光鮮的背后都有一段不為人知的的難熬的時光。

原來我們總是習慣性的把人家的成功歸結為天生自帶的好性格而忽略了背后的艱辛。我們會給自己劃定一個圈，我是一個怎么樣的人，所以我能做哪個，哪個適合我我去做，殊不知那個不一樣的自已一直被封印在你的身體里。

第8篇：怎樣做人范文

一、熱愛班主任工作和學生。

眾所周知：當一個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。我常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好。”對這就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時間大部份用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學校評為“優秀班主任”，受到學樣領導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“只要我堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。

蘇聯的一位教育學家曾說過“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。”可見，熱愛學生，親愛每一個學生是當好班主任的必要前提。愛護學生是每一個班主任的本職，是一個合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關愛每個學生的成長是做好班主任工作的基本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學生。教育事業就是愛的事業。

熱愛學生，就是關心學生就是在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵；同時，還要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最后發展到逃避學習。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

二、全面了解和研究學生。

班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生會進行教育和引導的基礎。我們可以想象一下：一個班主任，連自己班上學生的人數都不知道，他還能把這個班的學生教育好嗎？了解和研究學生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊各和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。

三、做好學生會的思想工作。

中小學階段，是青少年學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，他們在學習的過程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：1、班主任與學生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。2、培養學生的學習興趣。興趣是學生學習的學習起點，只有學生對學習產生了興趣，他才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。3指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。4培養學生養成良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

第9篇：怎樣做人范文

小狐貍剛一長大，老狐貍就把他咬出窩去。曾經很護子的狐貍媽媽忽然變了臉，又咬又追，非要把小狐貍們一個個都從家里趕走不可，直到小狐貍一步三回頭地遠遠地離開了家。狐貍母親的行為看似殘酷實則是明智之舉。看來，狐貍母親對自然界“弱肉強食”的道理已深諳于心。這是讓其后代自立自強、繁衍發展的必由之路啊。

在競爭激烈的今天，我們人類也希望自己的后代具有堅韌不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力。具體應該怎樣操作呢？老外的做法或許值得我們借鑒。

在韓國，流行一種“獅子型”教子法，這種教子理念緣于獅子育兒的方式：森林中百般險惡，連被譽為“森林之王”的獅子也不敢大意，從幼獅剛出生便讓它面對真實生活，只有這樣，它才能迅速地得以成長。韓國人認為，孩子其實也是如此，他們不可能一生都在家長的羽翼之下，最終他們還是要獨自走向社會，既然如此，何不讓他從小就學會這些基本的生活之道呢？有一次，在韓國漢城街頭的一家商場里，一位母親提著手袋，靜靜地站在一旁，而她四五歲的兒子正坐在地上大哭。那哭聲聽起來讓人不忍。原來，這個孩子想要那輛遙控車。這位媽媽說：“在出門時，我們已經商量好，不會再買遙控車了。他不遵守協議。”媽媽接著說：“他必須遵守諾言，這是不能商量的。”這位媽媽就像一只母獅，她正在教他的小獅子學會通用的規則，而且，堅守原則，毫無彈性可言。還有一次，是在游樂場。一個孩子要玩驚險刺激的空中纜車，可那個孩子的爸爸卻讓他獨自去玩，孩子的爸爸認為，既然他要玩這個游戲，就要獨自面對驚險和自己的恐懼，并學會調整、解決自己的情緒問題。采用“獅子型”教子法，最終會將孩子培養成獅子一樣堅毅、勇敢、獨立自主的人。

德國教育孩子的指導思想是，培養孩子的“勤奮、正直、樂于助人、作風正派、行為規矩”。因此，父母們從不包辦代替孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體，給他空間，讓孩子學習作為獨立的人應該做的事。譬如，在孩子一周歲左右時，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，就引導他們完成更難的事情。這樣，他們進入社會時，在別人的眼里就不會成為怪物。不僅父母們注重培養孩子的責任感和自信心，法律也有這樣的要求。德國法律規定，孩子到了14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。德國人常說，自己的首要責任就是讓孩子懂得一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。這樣，長大后就能逐步鍛煉成為對社會有用的人才。

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然賜予的，其余一切都要通過勞動才能獲得。在這一教育思想下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的事，到外面參加勞動賺錢。在日本大學生中，勤工儉學的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護老人等，掙自己的學費。在孩子很小的時候，父母們就要給他們灌輸一種思想：“寧愿自己辛苦點，不給別人添麻煩。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都無一例外地給他(她)背上一個小背包。父母說：“孩子自己的東西，應該由他(她)們自己來背。”總之，培養孩子的綜合素質，培養孩子的自理能力和自強精神，是日本父母的根本出發點。