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第1篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源繁雜、無(wú)序，質(zhì)量良莠不齊，散落在網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落，需要通過(guò)專業(yè)的視角對(duì)其進(jìn)行整理、歸納和整合。經(jīng)過(guò)組織的信息才方便人們的使用，有助于其對(duì)信息價(jià)值的判斷和信息增值，這樣的信息資源才稱為信息資源。我們主要針對(duì)油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的信息資源進(jìn)行整合。范圍主要包括軍網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。軍網(wǎng)主要包括與專業(yè)相關(guān)的精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、開(kāi)放課件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、期刊文獻(xiàn)、電子圖書(shū)和工具圖書(shū)等，形成信息資源庫(kù)。互聯(lián)網(wǎng)主要包括具有權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)站、期刊文獻(xiàn)網(wǎng)站、資源豐富的圖書(shū)網(wǎng)站、專題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源等。

（二）篩選整理信息，提高信息建設(shè)質(zhì)量

專題網(wǎng)站主要針對(duì)油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專題進(jìn)行建設(shè)的，用戶有對(duì)本專題資源感興趣的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)員、指導(dǎo)教師和教管人員。該部分主要針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電子圖書(shū)、工具書(shū)、期刊論文、會(huì)議文獻(xiàn)、優(yōu)秀碩士論文、著作、學(xué)術(shù)刊物、網(wǎng)絡(luò)課程和教研論文等，通過(guò)掃描的形式進(jìn)行有選擇地上傳。實(shí)地考察，確保信息質(zhì)量。對(duì)網(wǎng)站上傳的資源要進(jìn)行篩選和整理，以確保提供資源的權(quán)威性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。吸取在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，在篩選資源時(shí)，先在網(wǎng)上查找相關(guān)的書(shū)籍，再到實(shí)體書(shū)店進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，確認(rèn)書(shū)籍的正確性、先進(jìn)性、科學(xué)性和權(quán)威性之后，再列清單在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，這樣既保證了信息的來(lái)源，又節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。建立專業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，提供序列化有效知識(shí)信息。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目主要是專業(yè)某一研究領(lǐng)域的專題，在建設(shè)過(guò)程中，設(shè)專人有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地從專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)、電子期刊、會(huì)議預(yù)報(bào)、研究機(jī)構(gòu)等方面組織資源，經(jīng)過(guò)深度加工的綜合集成的信息，甚至是一個(gè)包含知識(shí)和解決方案的信息服務(wù)，提供能直接滲透到知識(shí)單元、能直接解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)服務(wù)。同時(shí)對(duì)信息進(jìn)行加工、整理、選擇和分類，使之轉(zhuǎn)化為有序的、方便利用的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，確保提供全面、有專業(yè)特色、有研究廣度和深度、載體多樣化的信息資源。主要包括：（1）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)；（2）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)專利；（3）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（4）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)會(huì)議信息；（5）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)專家信息；（6）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)項(xiàng)目信息；（7）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)信息；（8）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)科技發(fā)展信息等。有效利用資源，確保信息資源質(zhì)量。指導(dǎo)教師中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，他們?cè)谥笇?dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，積累了大量的教輔資料、課件、學(xué)術(shù)成果及學(xué)生的優(yōu)秀論文等，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，具有一定的權(quán)威性和指導(dǎo)性。同時(shí)充分發(fā)揮他們?cè)趯I(yè)信息資源建設(shè)的積極作用，建立學(xué)科專家選書(shū)制度，由專家推薦、圈定專業(yè)所需的信息資料。通過(guò)整合利用，讓這些成果實(shí)現(xiàn)共建共享。除舊納新，提高信息質(zhì)量。在信息資源建設(shè)過(guò)程中，還要注意信息剔舊工作。一方面通過(guò)對(duì)信息資源的點(diǎn)擊率進(jìn)行分析，另一方面通過(guò)學(xué)員在使用資源過(guò)程中對(duì)資源的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。以用戶實(shí)際需求為依據(jù)，對(duì)點(diǎn)擊率低、下載量少和學(xué)員評(píng)價(jià)不高的信息資源及時(shí)剔除、更新、補(bǔ)充，對(duì)更換新版本的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時(shí)去舊更新，提高信息資源的利用率和質(zhì)量。

（三）平臺(tái)開(kāi)放，用戶參與共建

在信息建設(shè)過(guò)程中，系統(tǒng)的搭建和平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)是開(kāi)展有效服務(wù)的關(guān)鍵。如果僅僅依靠專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還不能完全滿足用戶需求。用戶不但可享受資源定制、專題咨詢等個(gè)性化服務(wù)，而且還可互動(dòng)交流，甚至還可實(shí)現(xiàn)參與建設(shè)。網(wǎng)站在建設(shè)過(guò)程，設(shè)置開(kāi)放式的平臺(tái)，對(duì)用戶開(kāi)放，用戶可以根據(jù)欄目?jī)?nèi)容添加相關(guān)資源，這樣可以從不同視角進(jìn)行資源建設(shè)，并且擴(kuò)大了建設(shè)人群。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量與開(kāi)放性也導(dǎo)致了大量垃圾信息的產(chǎn)生，需要進(jìn)行必要的過(guò)濾監(jiān)督和質(zhì)量控制。管理員不僅僅信息，還要對(duì)提交信息的有效性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和理論性進(jìn)行審核，對(duì)提交信息的分類是否正確進(jìn)行審核。

（四）構(gòu)建專業(yè)建設(shè)和維護(hù)團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，必須建立一種可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，切實(shí)滿足用戶需求，進(jìn)行有效推廣。網(wǎng)站主要提供的是專業(yè)特色較強(qiáng)的信息資源，需要建設(shè)人員具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。項(xiàng)目組人員由教學(xué)管理人員、專家教授和年輕教員組成，并且形成了穩(wěn)定的建設(shè)團(tuán)隊(duì)。為了網(wǎng)站長(zhǎng)期有效地運(yùn)行，還需要組建由專業(yè)人員構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)用戶的在線需求及時(shí)響應(yīng)，并提供專業(yè)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一及一對(duì)多的在線交流。

（五）獲取經(jīng)費(fèi)支持，建立激勵(lì)機(jī)制

第2篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞： 油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工程流體力學(xué)考試改革

課程考試是檢驗(yàn)課程教學(xué)效果的必要手段，同時(shí)又具有教育功能、導(dǎo)向功能和反饋與激勵(lì)的作用。因此，考試是課程教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。合理確定考試的內(nèi)容與方法，正確發(fā)揮考試的功能，既關(guān)系到課程教學(xué)的質(zhì)量，又關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才是我院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的數(shù)學(xué)目標(biāo)，既區(qū)別于一般本科院校的“研究型”人才培養(yǎng)，又不同于高職高專的職業(yè)教育，它要求在兼顧學(xué)生理論基礎(chǔ)之上，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的工程實(shí)踐能力。針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《工程流體力學(xué)》，我們緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了課程考核方式方面的改革探索。

通過(guò)《工程流體力學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉流體運(yùn)動(dòng)的基本概念、基本原理、水力計(jì)算方法，掌握一定的分析、解決工程實(shí)際中流體力學(xué)問(wèn)題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工程技術(shù)、科學(xué)研究工作及開(kāi)拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于該課程對(duì)學(xué)生的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)等方面的知識(shí)，以及綜合分析和處理問(wèn)題能力的要求較高，學(xué)生普遍反映難學(xué)。這不但對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)乃至日后工作都造成較大影響，而且使期末考試對(duì)學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)，形成惡性循環(huán)。所以，為了提高課程的教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，而且需要對(duì)課程考試進(jìn)行改革，以減輕學(xué)生的考試壓力。

一、傳統(tǒng)考試存在的問(wèn)題

1.考試方法單一

該課程以期末筆試考卷作為主要的考核手段和評(píng)價(jià)尺度，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程投入狀態(tài)和平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的考評(píng)，最多是將平時(shí)上課的考勤記錄納入考核成績(jī)當(dāng)中。單一的筆試試卷的弊端是機(jī)械死板，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念與原理記憶的考核，忽視了對(duì)應(yīng)用能力的考核。學(xué)生習(xí)慣了教師考前劃重點(diǎn)，突擊復(fù)習(xí)的備考模式，基本靠死記硬背獲得高分，對(duì)課程的知識(shí)體系根本沒(méi)有理解，更不可能有綜合應(yīng)用的能力。

2.考試內(nèi)容單薄

教材是教師命題的主要范圍，教材以外的知識(shí)往往被排斥在命題范圍之外。教師在教學(xué)過(guò)程中以教材為主，在考試內(nèi)容上仍依賴教材，不出學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，必然會(huì)使學(xué)考分離，也扼殺學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.考試形式固定

期末的考試形式無(wú)非閉卷與開(kāi)卷兩種，但《工程流體力學(xué)》是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程；如果只以一種形式進(jìn)行考試，必然會(huì)缺失對(duì)課程某種能力的掌握程度的考核，考查得不全面。

二、改革考試方式的研究

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)考核

考試不應(yīng)只局限于教師對(duì)學(xué)生傳授的基本知識(shí)理論，可根據(jù)課程與專業(yè)特點(diǎn)，增設(shè)課程實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析能力和工程綜合應(yīng)用能力。將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，查閱資料，撰寫(xiě)報(bào)告，比如孔口與管嘴的出流問(wèn)題，教師適當(dāng)引入研究方法，提出某工程應(yīng)用要求，由同學(xué)自學(xué)完成各種管嘴的分析、計(jì)算，提出應(yīng)用策略。

2.豐富期末考試內(nèi)容

對(duì)于期末試題的內(nèi)容，不再拘泥于教材，更貼近于日常生活。例如問(wèn)答題中有這樣的題目：杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中說(shuō)：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”試用伯努利定律解釋其中的道理。再如選擇題：當(dāng)隕星在天空中下墜時(shí)，其劃過(guò)的白線是什么？備選答案有流線、跡線、等勢(shì)線、等流函數(shù)線。以上兩道題新穎生動(dòng)，比單純地考查伯努利定律和流線與跡線的概念更具有創(chuàng)造性，更能考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。在考試內(nèi)容上也應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)油氣儲(chǔ)運(yùn)的專業(yè)性，比如可以在拱頂罐模型上考查靜力學(xué)基本公式的應(yīng)用，在輸油管線上考查水頭損失的計(jì)算，等等。

3.完善期末成績(jī)?cè)u(píng)定

考核總成績(jī)中適當(dāng)比例計(jì)入期末試卷成績(jī)、小測(cè)試成績(jī)、調(diào)查報(bào)告（或小論文）、課后作業(yè)、課前提問(wèn)、平時(shí)出勤成績(jī)，綜合評(píng)定學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力。其中，期末考試成績(jī)只占50%，其他五部分各占10%。對(duì)于在總成績(jī)中所占比例最大的期末考試，可采用閉卷和開(kāi)卷相結(jié)合的考核方式。通過(guò)閉卷形式考核學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的接受和理解能力，題型可以是填空、判斷、選擇、問(wèn)答和簡(jiǎn)單計(jì)算。通過(guò)開(kāi)卷形式考核學(xué)生靈活運(yùn)用基本理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，題型可為一些綜合性的計(jì)算題和分析題，如：簡(jiǎn)單管網(wǎng)的計(jì)算、簡(jiǎn)單管網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行工況的分析等。對(duì)學(xué)生容易不認(rèn)真對(duì)待的作業(yè)和出勤兩項(xiàng)，做出詳細(xì)的規(guī)定。在課后作業(yè)方面，要求學(xué)生獨(dú)立完成每次作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)雷同，此次成績(jī)記為0分。每缺交1次作業(yè)，直接扣3分；缺交3次作業(yè)，不允許參加期末考試。在出勤方面，缺席1次，直接扣3分；缺席3次以上，不允許參加期末考試。多元化全方位地評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)，不但可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中增加師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且可以保證公平公正性，降低考試的功利性。

三、考試改革的實(shí)施與探索

新的考試方式在油氣儲(chǔ)運(yùn)09級(jí)與10級(jí)實(shí)行，取得了較好的效果。（1）上課無(wú)人缺席，同時(shí)杜絕了不交作業(yè)及抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)熱情高，效果好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生更善于思考，與教師的知識(shí)探討增加。學(xué)生普遍反映對(duì)于流體力學(xué)知識(shí)的掌握扎實(shí)全面，在日后專業(yè)課的學(xué)習(xí)中受益匪淺。（3）整體成績(jī)與08級(jí)對(duì)比有所提高，及格率升高，優(yōu)秀率升高。

新的考試方式雖然有一定的成效，但是對(duì)教師提出了更高的要求。全面的考核方式必然會(huì)增大教師的工作量，這就要求教師有更多的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。在考試改革實(shí)施過(guò)程中，可能還會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的問(wèn)題，所以在已嘗試的考核方法的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步充實(shí)完善，使《工程流體力學(xué)》的考試更能促進(jìn)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)與劣，并且有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］程遠(yuǎn)鵬，白羽.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)課程考試改革探索［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2009，（8）：208，210.

第3篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

論文摘要： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長(zhǎng)，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上的地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作a條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。本文從要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢；加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)；油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度；加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)；管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化等方面就如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價(jià)值。 

引言 

油氣儲(chǔ)運(yùn)顧名思義就是油和氣的儲(chǔ)存與運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場(chǎng)油氣集輸及處埋、油氣的長(zhǎng)距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫(kù)（或配氣站）的營(yíng)銷、煉油廠和石化廠的油氣儲(chǔ)運(yùn)等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長(zhǎng)，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。 

1 如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作 

1.1 要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢 

為了延長(zhǎng)設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實(shí)行每月定期“體檢”，增強(qiáng)設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲(chǔ)運(yùn)公司為例，長(zhǎng)期以來(lái)重視加強(qiáng)設(shè)備的安全管理工作，每個(gè)月對(duì)所有運(yùn)行設(shè)備的振動(dòng)情況都要進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對(duì)不符合振動(dòng)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行設(shè)備單獨(dú)核實(shí)，及時(shí)反饋給油氣儲(chǔ)運(yùn)公司，油氣儲(chǔ)運(yùn)公司根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運(yùn)行。 

1.2 加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù) 

壓縮機(jī)是油氣儲(chǔ)運(yùn)中的重要設(shè)備。為了使壓縮機(jī)能夠正常可靠地運(yùn)行，保證機(jī)組的使用壽命，需制定詳細(xì)的維護(hù)計(jì)劃，執(zhí)行定人操作、定期維護(hù)、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機(jī)組保持清潔、無(wú)油、無(wú)污垢。 

第一，維修及更換各部件時(shí)必須確定：壓縮機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開(kāi)，主電路上的開(kāi)關(guān)已經(jīng)斷開(kāi)，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識(shí)； 

第二，壓縮機(jī)冷卻油的更換時(shí)間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購(gòu)置的壓縮機(jī)首次運(yùn)行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運(yùn)行不足4 000h的機(jī)器應(yīng)每年更換一次； 

第三，油過(guò)濾器在第一次開(kāi)機(jī)運(yùn)行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時(shí)間每2 000h更換； 

第四，維修及更換空氣過(guò)濾器或進(jìn)氣閥時(shí)切記防止任何雜物落入壓縮機(jī)主機(jī)腔內(nèi)。操作時(shí)將主機(jī)入口封閉，操作完畢后，要用手按主機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無(wú)任何阻礙，才能開(kāi)機(jī)； 

第五，在機(jī)器每運(yùn)行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整,直至皮帶張緊為止。為了保護(hù)皮帶，在整個(gè)過(guò)程中需防止皮帶因受油污染而報(bào)廢。 

1.3 油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度，維修要及時(shí) 

實(shí)行“三定”制度，主要設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位制。每臺(tái)設(shè)備的專門(mén)操作人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時(shí)，要執(zhí)行交接班制度；對(duì)于新購(gòu)或經(jīng)過(guò)大修的設(shè)備，必須經(jīng)過(guò)磨合期的試運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，以延長(zhǎng)使用壽命，防止機(jī)件過(guò)早磨損；此外還要嚴(yán)格實(shí)行安全交底制度，使操作人員對(duì)施工要求、場(chǎng)地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細(xì)的了解，確保設(shè)備使用的安全。 

設(shè)備在使用過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時(shí)采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時(shí)，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒(méi)有場(chǎng)地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強(qiáng)拆修，以切實(shí)保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說(shuō)明書(shū)和一定的工藝程序，使用專用工具進(jìn)行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進(jìn)行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級(jí)保養(yǎng)，同期對(duì)其進(jìn)行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進(jìn)行的有針對(duì)性的修理。 

1.4 加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng) 

油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護(hù)需要注意的是： 

第一，在開(kāi)始運(yùn)行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間運(yùn)行后泄漏將會(huì)減少或停止； 

第二，選擇泵的安裝位置時(shí)，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴(kuò)散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕； 

第三，泵不宜在低于30%設(shè)計(jì)流量下連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達(dá)到上述最小值以上； 

第四，注意泵運(yùn)行時(shí)有無(wú)雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理； 

第五，停機(jī)：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止； 

第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動(dòng)情況和泵的振動(dòng)情況。 

1.5 管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化 

在建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，我們把維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動(dòng)當(dāng)中去，使維護(hù)和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開(kāi)展，做到設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作經(jīng)常化。為了鞏固和保持設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谠O(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時(shí)，交設(shè)備運(yùn)行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況。“三不交”是：遇有設(shè)備事故沒(méi)處理完不交；設(shè)備問(wèn)題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)不交。 

2 結(jié)論 

油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無(wú)論是理論方面還是實(shí)際應(yīng)用方面都是與時(shí)俱進(jìn)的，我們只有在堅(jiān)持提高經(jīng)濟(jì)利益，強(qiáng)化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)的水平，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 

參考文獻(xiàn) 

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[2]劉惠坤.淺談機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的要求與提高設(shè)備維護(hù)水平的措施[j].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(5)：105-109. 

[3]盧繼東.機(jī)械設(shè)備維護(hù)與管理[j].中國(guó)水運(yùn)(學(xué)術(shù)版)，2007(4)：123-126. 

第4篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；專業(yè)英語(yǔ)；成效；問(wèn)卷調(diào)查

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程是研究石油與天然氣的儲(chǔ)存、運(yùn)輸及管理的一門(mén)交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識(shí)包含油氣集輸、油氣長(zhǎng)輸、油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理等。而專業(yè)英語(yǔ)作為銜接基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的重要紐帶，對(duì)于拓展學(xué)生的國(guó)際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識(shí)的英語(yǔ)表達(dá)，是目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識(shí)英語(yǔ)，專業(yè)英語(yǔ)教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點(diǎn)偏差的手段，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教育中進(jìn)行了改革試點(diǎn)。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法改革提供參考。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問(wèn)卷調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺(tái)，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大三學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語(yǔ)水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對(duì)學(xué)生的四級(jí)考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。在調(diào)查對(duì)象中，通過(guò)四級(jí)的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。

（二）調(diào)查問(wèn)題設(shè)置

本次調(diào)查問(wèn)卷一共分為五個(gè)部分共23個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個(gè)問(wèn)題摸清調(diào)查對(duì)象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)部分共9個(gè)問(wèn)題，分階段地了解調(diào)查對(duì)象對(duì)于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個(gè)問(wèn)題，主要用于掌握調(diào)查對(duì)象對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)、認(rèn)可度以及對(duì)教學(xué)方式推廣的支持度。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

本次問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)對(duì)常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，偶爾注意力不集中或聽(tīng)不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會(huì)發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見(jiàn)表2。而對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認(rèn)為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認(rèn)為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認(rèn)為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見(jiàn)表3。一方面，可以認(rèn)為，在常規(guī)教學(xué)中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)注意力不集中或聽(tīng)不懂講解情況的同學(xué)，是英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達(dá)到了9.80%，幾乎是自認(rèn)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）。可見(jiàn)翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進(jìn)作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽(tīng)不懂講解情況的同學(xué)，是英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠(yuǎn)低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進(jìn)度同學(xué)的比例（13.73%）。可見(jiàn)翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方式，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會(huì)改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。

（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

專業(yè)英語(yǔ)課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識(shí)為主，補(bǔ)充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對(duì)于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表4根據(jù)調(diào)查情況來(lái)看，超過(guò)六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認(rèn)為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認(rèn)為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評(píng)價(jià)為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過(guò)了98%。這一比例與表3中認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語(yǔ)課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“很好”的學(xué)生比對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評(píng)為“很好”的學(xué)生多2名；而評(píng)價(jià)等級(jí)為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評(píng)中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見(jiàn)表5。表明通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對(duì)于學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)等級(jí)，說(shuō)明通過(guò)良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動(dòng)，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)

在本次調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評(píng)價(jià)。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認(rèn)為提高了對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。而其他三個(gè)潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作”“口語(yǔ)交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見(jiàn)表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來(lái)專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了改進(jìn)方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過(guò)一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見(jiàn)表7。可見(jiàn)，翻轉(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢(shì)是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無(wú)法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說(shuō)明需要進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)，來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于該教學(xué)模式的認(rèn)可度。

三、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂改進(jìn)建議

（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“閱讀能力”提升不足的問(wèn)題，可以通過(guò)增加閱讀材料和提高閱讀量來(lái)解決。目前，超過(guò)六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級(jí)同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對(duì)于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語(yǔ)交流能力培養(yǎng)來(lái)設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見(jiàn)第三點(diǎn)改進(jìn)建議。

（二）增加專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作”提升不足的問(wèn)題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容。可適當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語(yǔ)閱讀材料替換為專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫(xiě)作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動(dòng)。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容，可以在課上進(jìn)一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語(yǔ)的寫(xiě)作方式、類型和內(nèi)容。

（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語(yǔ)口語(yǔ)交流內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“口語(yǔ)交流能力”提升不足的問(wèn)題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語(yǔ)口語(yǔ)交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動(dòng)。具體做法是，將班級(jí)中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時(shí)間，讓不同組的同學(xué)之間用英語(yǔ)相互交流，向?qū)Ψ秸f(shuō)明閱讀材料內(nèi)容大意。

（四）提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度

針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂認(rèn)可度僅為50.98%的問(wèn)題，從增加學(xué)生獲得感入手來(lái)提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容的落實(shí)，補(bǔ)齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語(yǔ)交流的點(diǎn)評(píng)和評(píng)優(yōu)，以及課上小測(cè)試的評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認(rèn)可度。

四、結(jié)束語(yǔ)

為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的作用，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作”和“口語(yǔ)交流能力”三方面在能力提升上的作用的認(rèn)可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無(wú)法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對(duì)上述問(wèn)題，提出了四點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度。研究成果為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法改革提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵字：陶瓷產(chǎn)品；立體倉(cāng)庫(kù)；智能化；儲(chǔ)運(yùn)

1 前言

陶瓷生產(chǎn)中，坯體在成形、干燥、施釉、燒成、檢選和儲(chǔ)運(yùn)等幾個(gè)工序。通常所說(shuō)傳統(tǒng)陶瓷或普通陶瓷一般指日用陶瓷、建筑陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、化工陶瓷、電瓷和陳列藝術(shù)陶瓷等。作為一個(gè)陶瓷生產(chǎn)制造大國(guó)，必須在在陶瓷的儲(chǔ)運(yùn)方面要有相當(dāng)?shù)膶?shí)力才能勝任。陶瓷種類和工序的繁多，如果僅僅靠人力來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么所需要的勞動(dòng)力資源將會(huì)是非常大。在勞動(dòng)力成本的日益增加，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，提高生產(chǎn)力，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，是企業(yè)們迫切需求的。

自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)又稱自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)、現(xiàn)代智能庫(kù)、高層貨架倉(cāng)庫(kù)等。該系統(tǒng)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而在近代才崛起的新型倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施，無(wú)須人工直接進(jìn)行處理的自動(dòng)存儲(chǔ)和取出貨物系統(tǒng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，僅僅只是提高立體倉(cāng)庫(kù)的自動(dòng)化管理水平已經(jīng)不能滿足各大企業(yè)的需求，因此，新型的立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)必然要發(fā)展到成為整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)配的控制中心。

2 立體倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)勢(shì)

2.1 提高空間利用率

早期立體倉(cāng)庫(kù)構(gòu)想的基本出發(fā)點(diǎn)是提高空間利用率，充分節(jié)約有限且昂貴的場(chǎng)地，在西方有些發(fā)達(dá)國(guó)家提高空間利用率的觀點(diǎn)已有更廣泛、深刻的含義，節(jié)約土地已與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等更多方面聯(lián)系起來(lái)。有些甚至把空間利用率作為考核倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)合理性和先進(jìn)性的重要指標(biāo)。倉(cāng)庫(kù)空間利用率與其規(guī)劃緊密相連，一般來(lái)說(shuō)，立體倉(cāng)庫(kù)的空間利用率為普通倉(cāng)庫(kù)的2～5倍。

2.2 先進(jìn)的物流系統(tǒng)提高企業(yè)生產(chǎn)管理水平

傳統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)只是貨物的儲(chǔ)存場(chǎng)所，保存貨物是其唯一的功能，屬于靜態(tài)儲(chǔ)存。立體倉(cāng)庫(kù)采用先進(jìn)的自動(dòng)化物料搬運(yùn)設(shè)備，不僅能使貨物在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)按需要自動(dòng)存取，而且還可以與倉(cāng)庫(kù)以外的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)地連接，并通過(guò)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)和自動(dòng)化物料搬運(yùn)設(shè)備使倉(cāng)庫(kù)成為企業(yè)物流中的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)外購(gòu)件和自制件進(jìn)入立體倉(cāng)庫(kù)短時(shí)儲(chǔ)存是整個(gè)生產(chǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是為了在指定的時(shí)間自動(dòng)輸出到下一道工序進(jìn)行生產(chǎn)，從而形成自動(dòng)化的物流系統(tǒng)環(huán)節(jié)，屬于動(dòng)態(tài)儲(chǔ)存，是當(dāng)今立體倉(cāng)庫(kù)發(fā)展的明顯技術(shù)趨勢(shì)。

2.3 加快貨物存取，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)效率

建立以立體倉(cāng)庫(kù)為中心的物流系統(tǒng)，其優(yōu)越性還表現(xiàn)在立體倉(cāng)庫(kù)具有快速的入出庫(kù)能力，妥善地將貨物存入立體倉(cāng)庫(kù)，及時(shí)自動(dòng)地將生產(chǎn)所需零部件和原材料送達(dá)生產(chǎn)線。同時(shí)，立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)減輕了工人綜合勞動(dòng)強(qiáng)度。

3 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉(cāng)庫(kù)的需求

由于個(gè)性化的陶瓷普遍存在包裝尺寸大小不同、數(shù)量不同，為了經(jīng)濟(jì)高效的實(shí)現(xiàn)陶瓷的快速儲(chǔ)運(yùn)，對(duì)現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)中貨品的儲(chǔ)存與運(yùn)輸帶來(lái)了新的要求，具體包括：1.倉(cāng)庫(kù)中的貨架空間能根據(jù)陶瓷件的大小來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)；

2.貨架上的陶瓷物品要按運(yùn)輸計(jì)劃相對(duì)有序集中，能夠?qū)崿F(xiàn)快速找尋和快速出庫(kù)；

3.貨架應(yīng)支持的空與占顯示，對(duì)所存貨物具有一一映射標(biāo)定，并支持狀態(tài)自動(dòng)更新；

4.為了提高儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程的安全性與準(zhǔn)確度，應(yīng)支持遠(yuǎn)程集中調(diào)度下的機(jī)器人自動(dòng)儲(chǔ)運(yùn)。

4 陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能倉(cāng)庫(kù)的設(shè)計(jì)

4.1 針對(duì)陶瓷產(chǎn)業(yè)的智能立體倉(cāng)庫(kù)的需求，提出了以下設(shè)計(jì)

1.倉(cāng)庫(kù)貨架空間的自動(dòng)編碼與優(yōu)化調(diào)度。設(shè)計(jì)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)立體倉(cāng)庫(kù)中的所在貨架位，按空間大小與位置統(tǒng)一編碼；設(shè)計(jì)多機(jī)器人同步動(dòng)作路徑規(guī)劃算法，進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)中貨架擺放位置與軌道排放的優(yōu)化自動(dòng)設(shè)計(jì)，由系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行陶瓷件存放的空間位置與次序。

2.陶瓷件的自動(dòng)識(shí)別與貨架位信息更新。遠(yuǎn)程控制端對(duì)儲(chǔ)運(yùn)機(jī)器人下達(dá)動(dòng)作指定的同時(shí)，給定需要儲(chǔ)運(yùn)陶瓷件的目標(biāo)位置；機(jī)器人以最短路徑移動(dòng)至操作貨架位上完成儲(chǔ)運(yùn)操作，并對(duì)貨架位上的電子標(biāo)簽上進(jìn)行信息改寫(xiě)；貨架位的電子標(biāo)簽與控制端數(shù)據(jù)庫(kù)相連，進(jìn)行狀態(tài)信息的記錄。

3.立體貨架空間的自動(dòng)優(yōu)化調(diào)整。根當(dāng)前的存儲(chǔ)要求，系統(tǒng)自動(dòng)生成調(diào)整方案并上報(bào)。待管理員審批后，貨架根據(jù)陶瓷件要求，進(jìn)行不同尺寸貨特空間的自動(dòng)調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)空間的自適應(yīng)；調(diào)整過(guò)程與操作均由系統(tǒng)自動(dòng)生成，并就調(diào)整后的各貨架信息進(jìn)行系統(tǒng)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的更新。

4.2 遠(yuǎn)程控制端

遠(yuǎn)程控制端的控制系統(tǒng)是自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)運(yùn)行成功的關(guān)鍵，沒(méi)有好的控制，系統(tǒng)運(yùn)行成本就會(huì)很高，而且效率很低。為了實(shí)現(xiàn)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)內(nèi)所用的各種存取設(shè)備和輸送設(shè)備本身必須配置各種控制裝置。這些控制裝置種類很多，從普通開(kāi)關(guān)和繼電器，到微處理器，根據(jù)各自設(shè)計(jì)的功能，它們都能完成一定的控制任務(wù)。如根據(jù)陶瓷件的大小調(diào)整貨架的大小，控制機(jī)器人的動(dòng)作路徑以及動(dòng)作的位置、速度等。遠(yuǎn)程控制端是自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的信息樞紐，它在整個(gè)系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)系統(tǒng)中各部分的運(yùn)行。各設(shè)備的運(yùn)行任務(wù)、運(yùn)行途徑、運(yùn)行方向都需要監(jiān)控系統(tǒng)來(lái)統(tǒng)一調(diào)度，按照指揮系統(tǒng)的命令進(jìn)行陶瓷件的搬運(yùn)活動(dòng)，并可通過(guò)遠(yuǎn)程控制端可以直接觀察各系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

4.3 執(zhí)行端――機(jī)器人

執(zhí)行端的機(jī)器人主要由PLC來(lái)控制，在倉(cāng)庫(kù)中有相應(yīng)的HMI（人機(jī)界面）控制板來(lái)控制，同時(shí)在遠(yuǎn)程控制端的管理員也同樣可以控制機(jī)器人。PLC主要控制機(jī)器人的位置、機(jī)器人對(duì)陶瓷件的拾取、行走路徑和速度等等。這些都是根據(jù)相應(yīng)的傳感器和行程開(kāi)關(guān)以及遠(yuǎn)程控制端給的相應(yīng)信號(hào)為基準(zhǔn)進(jìn)行控制的。

4.4 運(yùn)輸端

除了機(jī)器人的運(yùn)輸外，對(duì)于陶瓷件的入庫(kù)和出庫(kù)，都有叉車、堆垛機(jī)、打包機(jī)、傳輸設(shè)備相應(yīng)實(shí)現(xiàn)智能立體倉(cāng)庫(kù)的智能化。傳輸設(shè)備可以根據(jù)陶瓷件的大小、重量、形狀，傳到相應(yīng)的機(jī)器人。

5 總結(jié)

中國(guó)的陶瓷產(chǎn)業(yè)要想繼續(xù)保持生產(chǎn)制造在世界上第一的地位，這就要求生產(chǎn)過(guò)程中各環(huán)節(jié)緊密相連，成為一個(gè)有機(jī)整體，要求生產(chǎn)管理科學(xué)實(shí)用，做到?jīng)Q策科學(xué)化。建立立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)是其有力的措施之一。采用計(jì)算機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)宏觀快速地掌握各種物資信息，且使工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員和生產(chǎn)技術(shù)人員及時(shí)了解庫(kù)存信息，以便合理安排生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)更為企業(yè)取得與外界在線連接，突破信息瓶頸，開(kāi)闊視野及外引內(nèi)聯(lián)提供了廣闊的空間和堅(jiān)實(shí)強(qiáng)大的技術(shù)支持。

本文是就江西省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)題的論文報(bào)告，項(xiàng)目名稱：陶瓷立體倉(cāng)庫(kù)智能化儲(chǔ)運(yùn)策略及其功能實(shí)現(xiàn)，在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)劉蜀陽(yáng)老師的指導(dǎo)下完成。

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作者簡(jiǎn)介

第6篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

關(guān)鍵詞：油氣管輸工藝 精品課程 建設(shè)

精品課程建設(shè)作為高職院校質(zhì)量工程建設(shè)的重要內(nèi)容，日益受到重視。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，自從油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)開(kāi)始，《油氣管輸工藝》即作為學(xué)院首批批準(zhǔn)的精品課程，經(jīng)過(guò)近1年多的探索與實(shí)踐，初現(xiàn)成效，逐步總結(jié)出“五個(gè)基于”的精品課程建設(shè)方法，即基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)，基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容，基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊(duì)伍，基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作情境的教學(xué)條件。

一、課程設(shè)置——基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)

人才需求調(diào)研是教改的第一步，只有經(jīng)過(guò)充分的企業(yè)調(diào)研，掌握第一手資料，才能真正培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。本課程通過(guò)對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，與企業(yè)負(fù)責(zé)人座談，與一線技術(shù)人員對(duì)流，并邀請(qǐng)具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高工參與課程改革，針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)操作工，油氣計(jì)量工與油氣調(diào)度工等工種設(shè)置的專業(yè)技術(shù)核心課程。課程設(shè)置是基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)，并遵從職業(yè)能力本位的原則，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)無(wú)縫對(duì)接”，即與市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接，與職場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。

二、教學(xué)內(nèi)容——基于工作任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容

在前期企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析工作任務(wù)，歸納行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，打破學(xué)科章節(jié)結(jié)構(gòu)，圍繞知識(shí)及技能模塊，設(shè)計(jì)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)功能相配套情境，并最終設(shè)計(jì)出5大學(xué)習(xí)情景，即油氣管道認(rèn)知，等溫輸送，加熱輸送，順序輸送，天然氣輸送。每一個(gè)學(xué)習(xí)情景由若干項(xiàng)目組成，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間體現(xiàn)工作任務(wù)邏輯主線，每個(gè)項(xiàng)目由若干個(gè)任務(wù)組成，任務(wù)與任務(wù)之間呈現(xiàn)平行或遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)內(nèi)容的編排上是基于工作過(guò)程并與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相一致，最終通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目把各個(gè)任務(wù)聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)綜合項(xiàng)目的訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

三、師資隊(duì)伍——基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊(duì)伍

人才是第一資源已成為共識(shí)。隨著當(dāng)下高職教育工學(xué)結(jié)合呼聲的日益提高，而工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于教師“工學(xué)結(jié)合”與學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”的步調(diào)一致；因此建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵所在。結(jié)合專業(yè)的實(shí)際，主要通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”兩條措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，所謂“引進(jìn)來(lái)”，即通過(guò)人才引進(jìn)、聘任兼職等方式，把具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)能工巧匠充實(shí)到師資隊(duì)伍中來(lái)；所謂“走出去”，即通過(guò)現(xiàn)有師資的學(xué)歷提升、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科研項(xiàng)目等途徑。截至目前，主講教師80%為雙師型教師，且100%為碩士研究生以上學(xué)歷。

四、教學(xué)方法與手段——基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式

教學(xué)過(guò)程按照“一主線多方法”模式，即按照“資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估”六步法一條主線進(jìn)行，并采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)導(dǎo)向法，案例教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法，小組討論法等，實(shí)現(xiàn)基于學(xué)的教，實(shí)現(xiàn)基于互動(dòng)的傳授，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并盡可能的讓教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程深度融合（如表1），學(xué)生通過(guò)深度參與，從以前的被動(dòng)灌輸接收到現(xiàn)在的主動(dòng)積極構(gòu)建自己的知識(shí)與技能，真是實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，同時(shí)構(gòu)筑立體化考核評(píng)價(jià)方式（總評(píng)成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)20%+考試成績(jī)30%+技能操作40%+實(shí)訓(xùn)報(bào)告10%），弱化期末考試，重在過(guò)程考核。

五、實(shí)踐條件——基于工作情境的實(shí)踐條件

按照“校中廠，廠中校，前面是工廠，后面是教室”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，目前已建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括泵閥實(shí)驗(yàn)室，油氣管輸綜合實(shí)訓(xùn)中心。與學(xué)院簽訂深度校企合作協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地主要有中石油伏牛溪油庫(kù)、重慶英達(dá)實(shí)業(yè)有限公司柏樹(shù)灣油庫(kù)、重慶大班石化有限公司大班油庫(kù)等，校內(nèi)教學(xué)和校外教學(xué)相結(jié)合，形成“認(rèn)知模擬實(shí)地演習(xí)”的大教學(xué)過(guò)程，同時(shí)，“三階段實(shí)習(xí)”計(jì)劃（大一專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二專業(yè)實(shí)習(xí)，大專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）已全面展開(kāi)，基于工作情景的校內(nèi)外實(shí)踐條件能較好滿足相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。截至目前，學(xué)生集輸工考證通過(guò)率已達(dá)90%。

總之，高職精品課建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，起點(diǎn)是市場(chǎng)需求調(diào)研，重點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是保障條件，其建設(shè)過(guò)程是一個(gè)不斷的精益求精過(guò)程，只有在實(shí)踐中不斷探索，才能真正使精品課程成為“一流的水準(zhǔn)，多樣的示范、共享的資源”。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力

【中圖分類號(hào)】G642.423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）20-0015-01

1、引言

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用，它可以提供一個(gè)發(fā)揮個(gè)人潛能的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并能適應(yīng)不同水平和能力的學(xué)生的要求，從而使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供更多自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作能力以及從事實(shí)驗(yàn)研究的興趣是非常重要的；開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室能鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)，允許教師將平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)與學(xué)生科研能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

我校為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，采取多種措施，創(chuàng)造條件，向?qū)W生最大程度的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)上收到了良好的效果。

2、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)貫徹“因材施教、形式多樣、逐步推進(jìn)、講究實(shí)效”的原則

2.1注重學(xué)生能力培養(yǎng)，認(rèn)真擬定實(shí)驗(yàn)題目

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生在本次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中是否得到鍛煉，是否有所收獲。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)類型可分為教改型、學(xué)生科技活動(dòng)型和自選實(shí)驗(yàn)課題型。采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，面向于有一定實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)和理論知識(shí)儲(chǔ)備的本科生。

1）教改型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室定期向?qū)W生公開(kāi)教改項(xiàng)目中的開(kāi)放研究課題，組織學(xué)生參與教師的教改研究活動(dòng)，其中包括教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)儀器的改進(jìn)等。

2）科技活動(dòng)型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中必須獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗(yàn)并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3）自選實(shí)驗(yàn)課題型：實(shí)驗(yàn)室定期教學(xué)計(jì)劃以外的綜合型、設(shè)計(jì)型自選實(shí)驗(yàn)課題，明確指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成課題的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)裝置的安裝與調(diào)試，完成實(shí)驗(yàn)并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

學(xué)生課外科技活動(dòng)型實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)題目由學(xué)生根據(jù)他自己的興趣和特長(zhǎng)自行擬定，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)提供相應(yīng)的條件和實(shí)驗(yàn)技術(shù)支持。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供了一個(gè)完善自我、表達(dá)自我的空間和舞臺(tái)，能使學(xué)生的想法在實(shí)驗(yàn)室變成產(chǎn)品、變成論文，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)揮。

2.2深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放

設(shè)立各種創(chuàng)新基金和科研項(xiàng)目，取得顯著效果。設(shè)立了面向本科生的創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究基金，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性為核心，以主動(dòng)參與、協(xié)同合作、自主發(fā)展為特征，以做課題、查文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文、作報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)為途徑，以現(xiàn)代化學(xué)理論知識(shí)和綜合實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)，通過(guò)科學(xué)管理機(jī)制，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目的。該基金項(xiàng)目已實(shí)施六屆，取得豐碩成果，學(xué)校每屆都舉行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究成果匯報(bào)會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀論文并予以獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)一些自選實(shí)驗(yàn)課題型，我們要求學(xué)生多做市場(chǎng)調(diào)查，這讓開(kāi)放實(shí)驗(yàn)不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。這樣可以開(kāi)拓學(xué)生思路，提高實(shí)踐能力。對(duì)他們今后走上工作崗位，成功開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3增強(qiáng)學(xué)科交叉，激發(fā)創(chuàng)新熱情

現(xiàn)代科學(xué)上的新理論、新發(fā)明的產(chǎn)生，新的工程技術(shù)的出現(xiàn)，經(jīng)常是在學(xué)科的邊緣或交叉點(diǎn)上，重視交叉學(xué)科將使科學(xué)本身向著更深層次和更高水平發(fā)展，這是符合自然界存在的客觀規(guī)律的。

鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨院系選課，或嘗試跨學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)知識(shí)橫向拓寬，設(shè)置多學(xué)科、多專業(yè)的基礎(chǔ)課程平臺(tái)，開(kāi)設(shè)多學(xué)科、多專業(yè)的專業(yè)綜合大課，構(gòu)建本科教學(xué)新體系。使本科教育從比較狹窄的專業(yè)對(duì)口教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂型ㄗR(shí)、綜合化的廣博基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，如在《抽油機(jī)及深井泵模型抽水實(shí)驗(yàn)》開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)是沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，需要自己設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，自己選定測(cè)試方法等等，所以在人員搭配上做了一些調(diào)整，該實(shí)驗(yàn)由石油工程專業(yè)、化學(xué)化工專業(yè)、機(jī)電專業(yè)的學(xué)生組成，各自發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，分工協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)課題。當(dāng)遇到難點(diǎn)的時(shí)候我們要求學(xué)生與教師討論，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生查閱資料，自學(xué)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這樣的綜合訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的書(shū)本知識(shí)有更直觀深入的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生今后學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.4重視實(shí)驗(yàn)成果驗(yàn)收，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前，必須首先閱讀有關(guān)資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，列出實(shí)驗(yàn)步驟，選定實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師審閱確認(rèn)后，方可開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)詳細(xì)記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后提出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告。進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的人員必須由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一管理并作登記，另外，要求實(shí)驗(yàn)室管理人員每天下班前必須檢查計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)情況及設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決并做好維修情況記錄。

要不斷以現(xiàn)代技術(shù)成果裝備實(shí)驗(yàn)室，增加經(jīng)費(fèi)投入，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引入先進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)手段，讓學(xué)生能接觸到科技前沿的技術(shù)，為學(xué)生提供科技前沿的物質(zhì)基礎(chǔ)，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

我校于2003年組織學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，來(lái)自油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、電氣工程、通訊工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化等專業(yè)的完成43個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中有38項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀在本次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。一些好的作品被推薦參加各類科技競(jìng)賽，如全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”，學(xué)校“康菲杯”等，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放范圍。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)參與人數(shù)和完成質(zhì)量都在逐年上升。現(xiàn)我校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)已覆蓋理、工、管、經(jīng)、文、法、教等專業(yè)，學(xué)科相互滲透、交叉。

第8篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

[關(guān)鍵詞] 成品油管道、內(nèi)腐蝕、主要危害、防護(hù)措施

引言

管道輸送是效率最高的流體輸送方式之一，目前，我國(guó)已建成蘭成渝成品油管道、西南成品油管道、蘭—鄭—長(zhǎng)成品油管道和西部成品油管道等成品油輸送管線，腐蝕是影響長(zhǎng)距離成品油管道安全運(yùn)行的主要因素之一[1]。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)管道外腐蝕作了大量研究，而對(duì)成品油管道內(nèi)腐蝕的關(guān)注相對(duì)較少。對(duì)此，調(diào)研分析成品油管道內(nèi)腐蝕的主要危害及成因，探討相應(yīng)的對(duì)策具有實(shí)際意義。

1、內(nèi)腐蝕的主要危害

成品油管道內(nèi)腐蝕的危害主要體現(xiàn)在破壞管道、增大管道內(nèi)壁粗糙度、腐蝕產(chǎn)物堵塞管道設(shè)備等方面。

（1）破壞管道

管道內(nèi)腐蝕造成管壁減薄，或局部坑蝕，引發(fā)腐蝕穿孔，造成油品泄漏、管道停輸，甚至更嚴(yán)重的事故。

（2）腐蝕產(chǎn)物造堵塞管道設(shè)備

腐蝕產(chǎn)物隨油品向下游運(yùn)移，可能堵塞過(guò)濾器、下載減壓閥等，影響油泵運(yùn)行和油品下載，嚴(yán)重時(shí)還可能造成緊急停輸。

2004年7月，蘭成渝管線隴西—成縣站間清管工作時(shí)，發(fā)生大量雜質(zhì)堵塞成縣站過(guò)濾器、減壓閥和進(jìn)站管道事件，導(dǎo)致管道緊急停輸。2005年5月，成線-廣元站間清管過(guò)程中，大量的雜質(zhì)堵塞廣元站過(guò)濾器、減壓閥和收球流程上的管道，導(dǎo)致管道緊急停輸。王德增等人對(duì)從蘭成渝管道取得的沉積物樣進(jìn)行分析表明，管道沉積物中鐵氧化物占沉積物總量的69%左右，是造成過(guò)濾器堵塞的主要原因[2]。

（3）腐蝕產(chǎn)物直接破壞設(shè)備

腐蝕產(chǎn)物對(duì)設(shè)備的破壞主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面[3]：

（a）腐蝕產(chǎn)物隨油品進(jìn)入輸油泵機(jī)械密封腔，損壞油泵密封；

（b）腐蝕產(chǎn)物進(jìn)入各類閥門(mén)，造成球面損傷、密封座損壞，導(dǎo)致閥門(mén)泄漏；

（c）腐蝕產(chǎn)物淤積在密度計(jì)撬座的密度計(jì)泵腔內(nèi)，損壞密度計(jì)泵，影響密度計(jì)的運(yùn)行；

（d）鐵銹的存在使得漏磁檢測(cè)的使用受到限制，影響管道內(nèi)檢測(cè)的實(shí)施；

（e）影響OID等檢測(cè)設(shè)備的正常運(yùn)行；

（f）隨油品高速流動(dòng)時(shí)對(duì)設(shè)備內(nèi)壁形成切削。

（4）腐蝕導(dǎo)致管壁粗糙度增大

有文獻(xiàn)介紹，新鋼管內(nèi)壁絕對(duì)粗糙度約為13～19μm，在大氣中暴露6個(gè)月后變成25～32μm，12個(gè)月后變成38μm，24個(gè)月后則高達(dá)45～51μm。

2、腐蝕的原因

（1）投產(chǎn)前管道腐蝕

鋼管制成后，通常不會(huì)立即使用，而是在露天環(huán)境中存放數(shù)月。而且，長(zhǎng)輸管道的施工周期較長(zhǎng)。在這段時(shí)期內(nèi)，未作任何防腐處理管道表面與大氣直接接觸，導(dǎo)致管道內(nèi)壁腐蝕。

宋飛等以水盆上方的條件作為蘭成渝管線所處環(huán)境條件，采用蘭成渝管線鋼管切片進(jìn)行的腐蝕實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，考慮鋼管在出廠至投產(chǎn)之間的時(shí)間為1.6年，投產(chǎn)前鋼管內(nèi)壁的平均減薄厚度為0.01456mm，由此計(jì)算整條管線投產(chǎn)前管道內(nèi)壁的鐵銹量約為276t。

（2）氯化物水溶液腐蝕

若輸送油品中含有一定量的H2S，Hcl對(duì)管道腐蝕具有一定程度的影響。在酸性環(huán)境中，氯離子形成一種含H2S和HCl溶液的多孔的FeS膜，在多孔膜和受腐蝕鋼管間的覆蓋物中形成Fecl2，由于Fecl2的介入，不能形成具有保護(hù)性的FeS膜。在這種情況下，多孔膜作為陰極，鋼管作為陽(yáng)極而受到腐蝕，氯離子濃度越大，起水溶液越易導(dǎo)電，從而降低了電解液的電阻，增大了腐蝕速度。

（3）含硫和聚硫化物腐蝕

溫度和壓力降低導(dǎo)致硫化物分界，生成硫原子，產(chǎn)生一種硫的過(guò)飽和溶液。過(guò)量的硫原子積存，在管壁上形成結(jié)晶體，會(huì)阻止鋼材表面鈍化膜的形成，并在腐蝕電池中起氧化劑作用，因而產(chǎn)生腐蝕。

（4）油品本身腐蝕

成品油管道所輸送的汽油、柴油中含有一定量的四乙基鉛、硫化物和抗靜電添加劑等，他們對(duì)碳鋼都具有一定的腐蝕作用。頻繁的啟、停輸將加快成品油管道的腐蝕。

宋飛等[4]對(duì)某成品油管道輸送的某個(gè)批次的0號(hào)柴油進(jìn)行了跟蹤取樣分析，結(jié)果表明，輸送過(guò)程中，油品發(fā)生一定程度的氧化，但各項(xiàng)指標(biāo)仍符合要求，這說(shuō)明油品本身的腐蝕性較小。

（5）水腐蝕

管道中的游離水在管壁上形成親水膜，創(chuàng)造了形成原電池的條件，進(jìn)而導(dǎo)致電化學(xué)腐蝕。電化學(xué)腐蝕往往比較強(qiáng)烈，造成管壁大面積減薄或一系列深坑，易導(dǎo)致腐蝕穿孔。

兩個(gè)原因可能導(dǎo)致成品油管道中出現(xiàn)水：（1）所輸油品中含有微量水，向前運(yùn)移過(guò)程中不斷聚結(jié)，因油水密度差而聚集在管道下部和低洼處。（2）對(duì)于大落差成品油管道，投產(chǎn)過(guò)程中采用油頂水的方式驅(qū)水，成品油與水之間的密度差異較大，而粘度差異較小，同等大小的壓力能作用下，油的爬坡能力強(qiáng)于水，可能出現(xiàn)油品已越過(guò)高點(diǎn)，而水沿管道下壁逆流的現(xiàn)象，進(jìn)而造成低洼處積水[5]。

3、內(nèi)腐蝕防護(hù)對(duì)策

目前來(lái)說(shuō)，內(nèi)涂層是最好的長(zhǎng)距離成品油管道內(nèi)壁腐蝕防護(hù)措施，其對(duì)管道及相關(guān)設(shè)備的安全運(yùn)行都具有重要作用：

（1）內(nèi)涂層可有效防止管道在施工期間被腐蝕。有研究表明，具有內(nèi)涂層的鋼管可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，絕對(duì)粗糙度可保持在4～8μm。

（2）內(nèi)涂層可有效保護(hù)管道，減少管道內(nèi)因腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長(zhǎng)過(guò)濾器清洗周期，延長(zhǎng)管道和設(shè)備的使用壽命。

（3）質(zhì)量?jī)?yōu)良的內(nèi)涂層可有效減小管道內(nèi)壁粗糙度，不但可以減小流動(dòng)阻力，提高輸送效率，還可以減少沉積物附著，提高清管效果；此外，內(nèi)涂層的光澤有利于可視檢查，有利于事先發(fā)現(xiàn)缺陷，避免或減少運(yùn)行使用中的事故。

限制內(nèi)涂層被廣泛應(yīng)用地主要原因是其較高的造價(jià)。王劍波等人[6]針對(duì)魯—皖管道某段內(nèi)涂層投資作了經(jīng)濟(jì)性分析，結(jié)果表明，在不考慮降低管道綜合投資降低的情況下，2年內(nèi)即可回收內(nèi)涂層的投資成本。因此，隨著對(duì)管道安全運(yùn)行要求的提高，建議合理增加新建管道投資，考慮采用內(nèi)涂層技術(shù)，切實(shí)做好管內(nèi)壁腐蝕防護(hù)。

結(jié)論

（1）成品油管道內(nèi)腐蝕不但造成管壁整體或局部變薄，腐蝕產(chǎn)物還容易造成管道、設(shè)備堵塞，破壞閥門(mén)、過(guò)濾器和密度計(jì)等關(guān)鍵設(shè)備，嚴(yán)重影響管道安全運(yùn)行；

（2）造成管道內(nèi)腐蝕的原因主要有投產(chǎn)前的大氣腐蝕、積水引起腐蝕、Cl-腐蝕等，油品本身的腐蝕性較小；

（3）質(zhì)量?jī)?yōu)良的內(nèi)涂層可有效保護(hù)管道內(nèi)壁，減少腐蝕產(chǎn)生的雜質(zhì)，延長(zhǎng)管道和設(shè)備的使用壽命；此外，內(nèi)涂層還可以提高管道表面光潔度，提高輸送效率和清管效果，有利于管內(nèi)壁的可視化檢測(cè)，新建管道可考慮采用這一技術(shù)。

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第9篇：儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文

【關(guān)鍵詞】龍鳳礦井 總平面設(shè)計(jì) 山區(qū)地形 豎向設(shè)計(jì)

龍鳳礦井及選煤廠位于貴州省金沙縣西南，距縣城直線距離約14.5km，隸屬金沙縣安洛鄉(xiāng)、新化鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)及黔西縣重新鎮(zhèn)所轄，設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力1.20Mt/a，采用主、副斜井和回風(fēng)立井的開(kāi)拓方式。論文在分析研究山區(qū)復(fù)雜地形的條件下，合理地進(jìn)行了礦井工業(yè)場(chǎng)地總平面設(shè)計(jì)。

1 工業(yè)場(chǎng)地概況

龍鳳礦井工業(yè)場(chǎng)地選選址于井田中部石梯子溝向西北及西南分叉的交匯處，地勢(shì)總體呈西高、東低之趨勢(shì)，地面標(biāo)高在+1140.00～+1180.00m之間。井田西北部有金沙縣經(jīng)安洛鄉(xiāng)至大方縣的326國(guó)道公路經(jīng)過(guò)，向東至遵義市約105km，與貴（陽(yáng)）至遵（義）高速公路、渝黔鐵路相接；東部邊緣有金沙縣經(jīng)重新鎮(zhèn)至黔西縣城的公路經(jīng)過(guò)，在黔西縣城與貴（陽(yáng)）至畢（節(jié)）高等級(jí)公路相接；南距貴陽(yáng)市175km與貴昆及湘黔鐵路相連；井田內(nèi)有鄉(xiāng)村公路可通，交通運(yùn)輸條件較好，地面沿山腳有零散的住戶。由于礦井工業(yè)場(chǎng)地位置選址于石梯子溝內(nèi)，受到山區(qū)地形的限制，給場(chǎng)地布置帶來(lái)了一定困難。井口標(biāo)高根據(jù)場(chǎng)址地面自然標(biāo)高及雨水排除方便的原則，確定主、副斜井井口標(biāo)高為+1147.00m，回風(fēng)斜井井口標(biāo)高為+1158.00m。其它重要設(shè)施如提升機(jī)房室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1147.00m，110kV變電所室內(nèi)地坪標(biāo)高確定為+1148.20m。

2 工業(yè)場(chǎng)地總平面設(shè)計(jì)

根據(jù)龍鳳礦井工業(yè)場(chǎng)地地形特征分析，確定如下設(shè)計(jì)原則：

（1）主、副斜井井口設(shè)置在場(chǎng)地中部地勢(shì)較低處，以降低井筒坡度，滿足礦井井下開(kāi)拓布置。

（2）煤炭生產(chǎn)洗選系統(tǒng)根據(jù)其工藝流程由西向東依次展開(kāi)布局，運(yùn)煤公路順接國(guó)道，煤炭外運(yùn)方便。

（3）建筑物盡量采用多層或聯(lián)合布置，以利于集約及節(jié)約占地、少占良田、少壓煤炭資源。

（4）場(chǎng)前辦公生活設(shè)施布置在廠區(qū)西北部，充分考慮當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向及建筑物朝向，盡量利用自然采光及通風(fēng)，以利于礦井節(jié)能減排。

遵循以上原則，設(shè)計(jì)結(jié)合場(chǎng)址所處的地形地貌，將工業(yè)場(chǎng)地因地制宜沿石梯子溝布置。根據(jù)礦井開(kāi)拓部署，礦井設(shè)主、副、風(fēng)三條斜井，場(chǎng)地按功能主要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)區(qū)，即辦公生活區(qū)、輔助生產(chǎn)倉(cāng)庫(kù)區(qū)、煤炭生產(chǎn)儲(chǔ)運(yùn)區(qū)、風(fēng)井區(qū)及瓦斯綜合利用區(qū)。礦井工業(yè)場(chǎng)地總平面布置圖如圖1所示。

3 豎向設(shè)計(jì)

場(chǎng)地豎向設(shè)計(jì)采用臺(tái)階式布置方式，臺(tái)階設(shè)置本著滿足平面布置需要和運(yùn)輸要求的原則，盡量避免大填大挖，減少土石方工程量；土方力求做到就近挖高填低，填挖平衡，避免土方長(zhǎng)距離搬運(yùn)。設(shè)計(jì)根據(jù)地形等高線走向由東向西、自底而高共分七個(gè)臺(tái)階：

（1）第一個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1143.50m左右。主要布置為煤炭生產(chǎn)儲(chǔ)運(yùn)區(qū)，布置有生活污水處理站、原煤倉(cāng)、原煤轉(zhuǎn)載點(diǎn)、矸石倉(cāng)、煤泥卸載點(diǎn)、塊煤倉(cāng)、動(dòng)力煤倉(cāng)、產(chǎn)品倉(cāng)、地磅房、門(mén)衛(wèi)室及運(yùn)煤門(mén)等設(shè)施； 該區(qū)擔(dān)任著原煤的加工、儲(chǔ)存、外運(yùn)任務(wù)。

（2）第二個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1146.50～+1147.70m左右，主要設(shè)施有主斜井井口房、消防材料庫(kù)、副斜井井口房、副斜井提升機(jī)房、壓風(fēng)機(jī)房、采區(qū)樓及礦燈房浴室與更衣室聯(lián)合建筑、礦井維修車間與綜采設(shè)備周轉(zhuǎn)庫(kù)、救護(hù)隊(duì)綜合樓、110kV變電所、材料庫(kù)、材料棚、木材加工房、油脂庫(kù)、鍋爐房、煤泥濃縮池、事故濃縮池、循環(huán)水池及泵房、塊煤排矸車間及介質(zhì)庫(kù)等；該區(qū)位于場(chǎng)地中部，以主井、副斜井為核心，通過(guò)窄軌鐵路聯(lián)系，承擔(dān)著原煤提升、材料、矸石及設(shè)備的上下井任務(wù)。

（3）第三個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1153.00m左右，布置有綜合水處理站、泵房、生產(chǎn)消防水池、預(yù)沉調(diào)節(jié)池等設(shè)施；

（4）第四個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1158.00m左右，布置有回風(fēng)斜井、通風(fēng)機(jī)房、配電室等設(shè)施；該區(qū)位于整個(gè)場(chǎng)地西南部的沖溝內(nèi)，承擔(dān)著礦井通風(fēng)回風(fēng)的重要任務(wù)。

（5）第五個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1162.00m左右，主要設(shè)施有8臺(tái)瓦斯發(fā)電機(jī)組、高低壓配電室、集中控制室、風(fēng)機(jī)撬座、火炬閥組箱等。

（6）第六個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1165.00m左右，主要設(shè)施有行政辦公樓、食堂、單身宿舍、日用生活泵房及水處理間、絮凝反應(yīng)池、生活水池、反應(yīng)沉淀池等；該區(qū)為礦井的生產(chǎn)指揮中心，也是對(duì)外聯(lián)系和開(kāi)放的主要窗口，與整個(gè)礦井形成既互相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)整體，進(jìn)入該區(qū)的道路沿北側(cè)山腳設(shè)置。周圍通過(guò)綠地和四季花卉的點(diǎn)綴，環(huán)境優(yōu)雅清靜，辦公生活氣氛強(qiáng)烈。

（7）第七個(gè)平臺(tái)：設(shè)計(jì)平場(chǎng)標(biāo)高控制在+1167.00～+1169.00m，主要設(shè)施有瓦斯抽放泵站、綜合水泵房、冷卻塔、消防水池、配電室等；針對(duì)本礦井地下煤層瓦斯含量較高的特點(diǎn)，該區(qū)承擔(dān)著井下瓦斯抽放，保障安全生產(chǎn)的重要作用。

工業(yè)場(chǎng)地整體平均坡度在3%左右，最大挖方高度為23m，最大填方高度為3m。因本區(qū)為山區(qū)，當(dāng)?shù)厣襟w以巖石為主，較為堅(jiān)硬，固采用挖方1：0.5，填方1：1形式放坡，護(hù)坡均采用噴漿防護(hù)，中設(shè)排水孔，特殊位置采用分層式護(hù)坡方式支護(hù)，中間設(shè)置有兩米寬碎落臺(tái)。

4 結(jié)語(yǔ)

山區(qū)地形復(fù)雜，充分利用山地進(jìn)行合理的總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)艱巨的工作。在煤炭工業(yè)總圖設(shè)計(jì)中，如何做到與外部交通條件、地形特點(diǎn)、井下開(kāi)拓等相適應(yīng)，是方案優(yōu)劣的關(guān)鍵。龍鳳礦井的總圖設(shè)計(jì)，充分考慮了工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、煤炭運(yùn)輸、土方工程、場(chǎng)地防洪排澇等因素，實(shí)現(xiàn)了功能分區(qū)明確、布局緊湊合理，為同類型礦井總平面布置提供借鑒。