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第1篇：金融工作經驗總結范文

[關鍵詞] 職業教育 培養目標精確 實操能力

高考，是學生面臨的人生中的第一個重大的選擇。有的學生上了普通高等院校，還有一部分學生，會就讀職業院校。在很多家長的眼中，高中畢業后讀大學才是正道。但是在前幾年，一個父親，讓自己的兒子從大學退學，兩個人一起去了一所職業院校學數控機床，這件事情，引起了很多人的關注。中國的高等教育發展了很多年，確實給很多人提供了享受高等教育的機會，但是，目前的普通高校大學生就業的問題相當突出。關鍵問題是，畢業的大學生，沒有一技之長。一個電焊工的工資，都可以比大學本科生的工資高很多。技術藍領，是目前很緊缺的人才，而相當多的技術藍領，都是在職業院校培養出來的。 國家花了很大的力度扶持職業院校的發展，不管是公立的職業院校，還是私立的職業院校。

一、職業教育的現狀

職業教育雖然在中國已經存在了好多年，教育部門也花了很大的力氣扶持職業教育，但是，職業教育在中國還只能算是一個新生的事物。說它是新生的事物，是很多人對它認識不足，不能真正理解職業教育的目的和重要性。很多人都認為讀完小學，高中，再讀大學才是理所當然的成才之路。只有考不上大學的人才去讀職業院校。這種保守的思想給中國的職業教育的發展帶來很大的難度。

再者，很多職業院校是民辦的，學校的經濟來源直接就是靠學生的學費。學校為了生存，在招生的時候把很多學生忽悠進來，但是沒有好好的抓好教育質量。職業院校的質量意識不夠濃，以質量求生存，質量才是職業院校的生命線。很多辦學校的人，不能把賺錢放在首位，教學質量辦好了，聲譽在外，不用擔心沒有學生來這里學習，學生多了，自然教育經費就多了。不能本末倒置，以賺錢為第一目的。

二、職業院校的培養目標

職業學院和普通高等學校的區別在于，高等學校培養的是綜合素質高的人才。目前在職業院校讀書的學生，大部分是高考后沒有被普通高等大專院校錄取的學生。那么針對這樣的學生，職業院校培養的目標就在于生存技能的培養，就是具有某種專業技能比較過硬的人才，培養目標比較明確，甚至可以說就是對某個職位的工作所做的培養，比如說汽車修理師。

職業學院為了突出職業教育的特色，要在很多方面和普通高等學校的培養目標有所區別。職業院校的培養目標是介于藍領和白領的一種工種。培養的目的是直接面對工作崗位，直接面對就業，目的性比較強，有很高的針對性。所以，職業院校在教學中，教學做一體化。在教學過程當中，很注重實踐性。

三、職業院校的專業細分

普通高等院校和職業學校都有相同的專業，普通高等院校的教學課程中很多是理論教學，從這里畢業的學生，有一部分可能以后要從事理論研究的工作。但不是所有的學生都會從事理論研究工作，特別是職業院校的學生，做理論研究工作的可能性就更小，所以，在專業設置方面，職業院校也和普通高等院校的做法有所不同。比如國際貿易專業，在職業院校中，這個專業可以更細分為國際貿易專業報關方向，它的培養目標，直接就是報關員相關的工作，針對性很強。這樣，就能凸顯出職業院校的職業特色。

四、職業院校的實習基地

就讀職業院校的學生一般是初中畢業生或是高中畢業生。職業院校的一個很大的作用就是給這些不能在高等院校深造的學生提供一個可以學習賴以生存的技術的地方，說的直白一些，就是能讓他們可以有一個工作。所以，職業院校的學生在實操方面的技能，就要更強一些。這就是為什么很多職業院校和社會上很多不同的行業中的公司建立合作關系的原因。這些公司就成為職業院校的實習基地。在校學生可以去這些公司實習，把學校里面學習的理論知識，在實踐中去掌握。而這些作為實習基地的公司，也可以在這些實習的學生中，挑選一些優秀的學生，以后可以直接簽約成為公司的員工。這樣不僅能提高學生的動手實操能力，也提高了學生的就業水平，而公司也招聘到了合適的人才。

五、職業院校的師資隊伍

由于職業院校培養目標的特殊性，所以職業院校的老師，除了有相應的理論知識基礎外，更應該具備的是一線公司的實際工作經驗。

職業院校的老師，在課堂上傳授給學生的，不僅僅是理論知識，更重要的是實操經驗，或者是以前的工作經驗總結。這樣對學生日后踏入社會工作崗位，更有幫助，可以使學生少走彎路。在職業院校當中，學術型教師可以有，但不用太多，雙師型的老師是大量需要的人才。

六、職業院校的教材與教學實訓室

職業院校培養學生的方向，直接面對以后的工作崗位，所以，在教材的選擇上，應該比普通高等學校的教材更加突出實務教學。在必要的理論知識的學習基礎上，實務教學是不能缺少的必要環節。所以，在教材的選擇，甚至是在教材的編寫上，實務的內容，更應該是教材的重中之重。

除了有注重實務的教材， 建立教學實訓室也是必不可少的。在實訓室，學生可以模擬真實的工作場景。在實訓室中，可以將課本中的理論知識與實踐相結合。這樣，更有利于在將來畢業后在公司更快的進入職業角色。因為作為職業院校的畢業生，和普通高等學校的畢業生競爭，更強的操作性是職業院校的學生的一個有利的競爭優勢。

七、總結

中國的職業教育現在已經受到教育部的大力支持，但是由于目前傳統思想的問題，還有就是職業院校本身存在的問題，使職業院校的發展受到一些阻礙。但是，不可否認，職業院校培養的人才，正是現在社會上很短缺的技術型人才。而這也是目前中國就業市場上一個很大的缺口。從長遠看，中國的職業教育的地位將越來越高，而培養出來的人才在素質和技能方面，也將得到很大的提高。

第2篇：金融工作經驗總結范文

[關鍵詞] 獨立院校 財務管理 實踐教學

一、獨立院校財務管理專業實踐教學中存在的主要問題

1.校內實驗用實驗室等硬件到位但專業軟件匱乏

大部分獨立學院都是近年來新辦的學校，在教學樓、實驗室、電腦等硬件方面的投入都很充分，然而，在硬件到位的情況下卻暴露出軟件方面準備不足的缺陷。形成這種情況主要是基于兩方面原因：

一方面，財務管理涉及的教學軟件種類繁多且價格高昂，對于獨立學院緊張的辦學經費而言，確實難以如數購買。比如ERP、CRM、SCM、物流軟件、交易平臺、電子支付系統、電子報關系統等，有些專業軟件的售價動輒以十萬，甚至上百萬計算。

另一方面，獨立學院的實驗室中所使用的專業軟件大部分跟實際商業活動相脫節，學生在操作模擬實驗系統后，難以獲得真實的實踐體驗。

2.缺少具備實踐教學經驗的指導教師

獨立院校自身培養的青年專職教師大多是剛剛走出校門的碩士研究生或碩士博士生，他們從學校到學校，從理論到理論，缺乏實際的工作經驗和工作技能，指導實踐教學的效果通常不夠理想。此外，多數院校在引進教師的時候，過多強調學歷、職稱等“紙”條件，客觀上弱化了對實踐工作經驗和技術水平的檢驗，進而致使其所引進的教師達不到“雙師”標準。教職員工素質不達標已成為提高實踐教學水平的關鍵瓶頸。

3.校外財務管理實踐基地建設薄弱

財務管理實踐基地能為學生更深刻地了解企業的財務管理工作環境，掌握財務管理理論和方法在實際工作中的應用提供最理想的環境。但是，在實際工作中，很多企事業單位會以工作忙為理由拒不接收實習生的到訪。還有的單位接收了實習生但不積極配合，使學生拿不到相關資料，達不到預期的實習目的。

二、獨立院校財務管理專業實踐教學體系的構建與完善

基于前文的分析，我們對獨立院校的財務管理專業實踐教學提出若干意見：

1.改善實踐教學條件

積極爭取院校支持，加大對教學用財務管理軟件的購買和研發力度。比如根據院校實際的經濟能力購買部分ERP、CRM、SCM、物流軟件、交易平臺、電子支付系統、電子報關系統等，就基本可以滿足實踐教學工作的基本要求。

另外，還可以組織學生開發小型的專業財務管理軟件，學生在開發過程中不單可以鞏固所學知識，還能培養學生獨立分析和綜合解決問題的能力，使學生在觀測力、判斷力、邏輯思維能力、動手能力和獨產解決問題等能力方面得到全面提高，同時也具備了一定的創新能力。

2.有計劃地增設專業課外活動

專業課外活動是學生更容易接受的“第二課堂”，教師可在人才培養目標中規定其占一定學分，鼓勵和引導學生參加專業相關的課外活動。院校按照學生在活動中的表現、作品的質量、獲得的獎項、評定成績、給予學分。比如，學生的實習態度(20%)；案例報告質量(30%) ；研討發言情況(20%)；現場實習成果的評價(30%) ，前三項成績由校內指導老師給出。畢業實習成績由校外指導老師給出。

3.建立專兼結合的“雙師型”實踐教學師資隊伍

建立一支實踐能力強、科研水平高、理論研究先進的專兼結合的“雙師型”教師隊伍是構建和完善獨立院校教學體系的重要保障。

一方面，獨立院校應該計劃地安排年輕的專職教師到相關企業實踐鍛煉，提高其實踐工作能力，以便將社會的需求引入教學。另一方面，可嘗試聘請一批社會知名度高、學術水平較高、實踐經驗豐富的企業、事務所、稅務財政部門、科研機構及其他院校的總經理、高級會計師、注冊會計師等業務專家作為兼職教師。兼職教師應全過程參與專業改革、教學、專題講座，指導實訓、指導論文寫作、參與論文答辯，不定期舉行專題講座，開闊學生視野，擴大學生的知識面，從而形成一支專兼結合的“雙師型”教師隊伍，使獨立院校的師資隊伍結構進一步完善。

4.鼓勵并引導學生創業公司

在獨立院校對財務管理專業學生的培養過程中應打破在校學生不能經商的“”，鼓勵學生進行在校創業，但要必須謹慎地加強管理和引導。

建議學校設立大學生創業中心。創業中心下的創業公司應是學生在有經驗的教師的指導下把理論與實踐相結合，進而產生價值的產業孵化基地。

5.重視專業實訓

在具體的授課過程中，我們可以針對財務管理的每一個重要知識點分別設計若干個實驗項目，比如，在企業生產過程中，財務分析工作通常都可以通過軟件進行，我們設立一些題目，要學生在兩周時間內，使用Excel、Access 等軟件工具對財務工作的特定項目進行分析。實踐證明，這種專業實訓活動可能夠提高學生對財務管理基本知識的運用能力。

參考文獻：

[1]劉智群.強化實踐性教學培養合格人才[J].金融經濟(理論版)，2006.（3）

[2]陸正飛.關于財務管理專業建設的若干問題.會計研究，2009.（3）

第3篇：金融工作經驗總結范文

關鍵詞：

水利工程；施工建設；常見問題；應對措施

中圖分類號：

TB

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2013）12015802

水利施工的管理是一項系統性的工作。在施工管理過程中，管理人員一方面需要加強工程施工管理與相關知識的學習，另一方面要注重專業知識與管理經驗的沉淀，以確保各項管理措施真正得到落實。本文中筆者從施工管理的重要性和特殊性展開討論，簡要論述了施工管理的內容，之后結合筆者多年的工作經驗闡述了施工管理中存在的問題，最后提出一系列的應對改進措施，以期為我國水利工程施工的順利發展提供堅實的理論基礎。

1水利工程施工管理特性與內容

1.1水利施工管理的主要特性

整個水利工程過程中，施工管理的內容較多，且與其相關的影響因素經常變化；因此，只有找準到施工管理特性，才能有針對性地做出科學有效的規劃，才能更快速有效地發現施工過程中存在的隱患，最終才能順利完成工程項目。總結筆者多年的一線工作經驗，將其主要特性歸納如下：

（1）較強的不確定性。水利施工主要受兩種因素影響，自然與人為因素。其中自然因素主要包括了地震、火山噴發、泥石流、山體滑坡、洪水災害等自然災害，這些直接影響了施工現場的地質結構，從而大大地降低了工程施工的質量；人為因素主要包括了社會不安定、經濟金融危機、戰爭等人為災害，上述因素都會導致水利施工管理的工作更加復雜、更加困難。

（2）較大的地區差異性。由于工程本身特性，決定了其施工管理具有較強的地域差異性：一方面由于各地的經濟、社會環境存在差異，另一方面施工過程中涉及的內容廣泛，另外施工過程中還要考慮到季節性防洪防澇、農業灌溉、發電等的要求，故要求在水利施工管理過程中確保施工的安全，要兼顧該項目對水流上下游的潛在影響，最終使工程發揮出最大的社會效益。

（3）較廣的學科綜合性。水利施工管理需要涉及到眾多學科，例如地質、氣象、經濟、法律等學科，需要專業人員進行相關方面的管理工作，同時要與多個部門緊密協作；另一方面，管理人員要參與進施工的整個過程中，及時了解施工進度，必要時根據施工的現狀進行臨時的管理方法調整。

（4）較強的政策性。一般情況下水利施工管理中，會涉及到合同法、經濟法、水利法以及其他與交通、土地等有關的性法律法規；所以在整個管理過程中，必須依靠施工工人進行管理工作，貫徹執行國家政策、方針和法律法規。

1.2水利施工管理的主要內容

水利工程施工管理的內容可以分為兩種：經驗管理與技術管理。經驗管理又可以分為兩類：生產運行管理（包括組織管理、計劃管理、財務管理及經營管理）和外部經驗管理（包括勞力調配、資源利用、設備資金的籌集）；技術管理主要包括工程控制運用、搶險防汛、檢測維修等方面。依照施工管理流程，且結合筆者多年的一線經驗，可以在施工前期、施工過程、工程完成等三個階段進行不同的管理：

（1）施工的前期。開工前組建起以監理為核心的合同管理模式，項目法人和承包方都要參與其相互協作。該階段管理的內容主要是合同，同時在合同控制中要明確投資者、工期要求與工程質量之間的關系。

（2）施工的過程。施工人員的管理主要包括以下內容：對施工圖紙進行嚴格審核確保施工人員按照圖紙進行施工；檢查施工地現場的防范措施；監督每階段工程量完成的情況；要整理清楚相關文件，以備后續使用。

（3）工程完成后。工程施工結束之后，管理的主要內容就轉移成協助各監督部門，做好項目的竣工驗收，以確證工程的質量。

2水利施工管理中暴露出的問題

2.1水利施工管理的體制性問題

一方面由于我國目前水利建筑市場秩序、項目法人行為還不規范；另一方面由于大多數的企業施工管理體制不完善，權利與利益無法分割，管理的責任制存在不完整現象，使得管理人員的工作難以開展；再者是施工管理與理想的管理存在較大差距，也造成了水利施工管理不能順利實施。

主要體現為：項目法人行政干預較多、違反了建筑程序、壓縮了合理工期，招投標的工作不規范，涉及部分的違規操作，涉及虛假招標、施工和監理隊伍參與了工程的建設。

2.2水利施工管理人員存在的問題

（1）管理人員的素質不高。素質不高是影響工程施工管理進度的一項重要原因，在水利工程的施工過程中，如果管理人員缺乏了專業的技術，會對整個工程的進度和質量產生負面影響；如果缺少現場控制經驗與技術，也會導致管理人員的管理水平低下，在一定程度上影響了水利工程的施工。

（2）施工人員的質量意識不強。對于一個施工工程來講，工程質量是第一位的，如果工程存在質量問題，其它的再美好也沒有了意義；要想提高工程質量，首要方法就是要提高施工人員的質量意識，可是目前階段我國多數水利單位中，施工人員的質量意識不強，導致了不斷出現豆腐渣工作，甚至嚴重影響了整個工程的質量。

2.3施工前的準備工作不足

對于水利工程的施工來說，施工前的準備工作是很重要的一項必須的程序。一旦施工前的準備工作不能做好，會在很大程度上阻礙施工管理人員管理水平的提高。但是現在很多工程項目，在其前期調研中會遇到各種各樣的問題，但是為了趕工期或者為了完成階段性任務，會一定程度上忽略掉這些問題，一定程度上造成帶著問題進入施工階段，這樣就不能保證施工質量和施工過程中的安全，從另一個角度看也會嚴重影響施工的管理水平。

2.4目標管理粗略

如果想要讓工程能夠有條不紊的進行，首先要有一個比較明確的項目目標；可是這個簡單的要求對很多施工單位來說很難完成；存在部分的施工單位目標管理是非常模糊，成本管理得不到實際落地，也存在控制也不到位的現象。這些現象都會嚴重影響到水利工程項目的有效進行。

2.5現場管理十分混亂

水利工程施工的現場管理對于整個施工能否順利進行下去起著很重要的作用；現場管理的優劣會直接影響到工程項目是否順利進行；通過資料查詢發現，目前我國多數水利工程單位在施工過程中，會不同程度的缺乏科學現場管理經驗，缺乏有效監督，會一定程度上導致現場混亂。

3水利施工管理改進措施

3.1加強水利工程管理的體制性創新方式

（1）科技為先。水利施工的工程管理現代化是目前水利現代化的一項重要內容，我們在施工過程中要可能的使用現代科技成果和裝備出現代化的工程；還要不斷加強水利施工管理的科技含量；整個施工過程中制定唯一性且科學的管理方法，盡最大可能全面提升施工管理的水平，極大限度的發揮施工工程效益。

（2）效益優先。市場經濟體制環境下要不斷地完善政府職能，使其職能逐漸轉變，同時在深化水利施工工程管理體制改革過程中，也要不斷地強化效益意識，形成“效益就是生命”共識；另外也要圍繞著公司效益，做好內部的挖潛和市場的開拓，向管理要效益、要產出；同時也要切實有效地把工作重點轉移到如何提高單位的經濟效益上，最終建立起管理就是效益、管理就是發展的新觀念。

（3）有法必依。要加強水利施工的工程管理水平，更好的發揮施工工程的效益，必須建立、健全起水法律法規體系，一如既往地走依法治水、依法管水的法制道路，將每一項工程都做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。并且需要通過強化、加強水利施工工程的依法管理職能，進一步為深化管理、推進改革提供強有力的法制保障。

3.2加大水利管理人員素質的提升

（1）加大對企業管理人員的培訓。在項目管理人員在管理知識上定期的培訓，進一步提高個人的素質；管理人員的素質提高的同時，其管理工作的水平也可以得到提升，可以對管理工作進行全面有效的管理；另一方面要加強相關人員的學習和培訓工作，不斷提高現場施工管理人員的業務素質、技術水平和管理水平；項目經理應盡可能地做到一專多能，這就需要管理人員要有一定深度的理論知識與專業技術水平，同時還要有廣博的專業知識面和比較豐富的工程實踐經驗；在法律層面上看，管理人員更需要具備法律、經濟、工程建設管理及行政管理的知識與經驗。

（2）加強道德教育，努力提高自身品德修養。特別是水利工程的負責經理首先必須要忠于職守、做到愛崗敬業、認真負責吃苦耐勞、一身正氣；項目負責人要會合理搭配人員，具備有進度、有計劃的安排相關人員的工作；管理者還要保障施工人員的工資準確、及時發放，保持人員的高激情工作；因為施工現場物資多，不容易管理與統計，會經常出現物資丟失現象，也容易出現各種安全問題，所以要加強對施工隊伍的思想道德教育，避免事故發生。

3.3完善水利管理質量保障體系

（1）建立起有效的質量保障體系。在我國水利施工行業內推進質量保障體系，很大程度上能夠規范施工的標準，以便保證工程順利進行，一旦在施工中遇到質量問題，相關人員能夠做到有章可循、有規可循；同時完善的質量保障體系對于管理水平的提高尤為重要。以筆者單位為例，在今后工作中，會不斷完善質量保障體系，我們會從措施、制度、組織等三個方面入手，建立起健全的工程質量保障體系，從管理層面加強對工程質量監督與監控。只有建立起完善的質量保障體系，工程質量才能有切實、有力的制度保障。

（2）重視材料的管理。很多水利工程的工地現場環境十分復雜，但是需要的材料品種多，且更新速度較快，所以為了保證工程的施工管理水平，就要重視起材料的管理，一定做好材料的計劃管理、進場驗收、儲存和保管；同時也要做好材料的使用與監督、做好材料的回收利用。

（3）加強機械設備的管理。為了加強機械設備的管理，要做好人員和機械一定要相對固定，實現操作證制度，加強機械設備的維護和保養工作，保證機械設備可以進行安全作業。

3.4提高項目管理的激勵機制

（1）激勵機制可以調動人的積極性和創造性。故要在水利施工工程管理單位建立起健全各項規章制度，形成一種團結向上、積極有為的氛圍；同時建立起相關制度，對于那些在科技創新、管理創新方面做出成績的員工，能夠給予物質上的獎勵。全新的激勵機制，鼓勵與鞭策同在，將會大大的提高員工自身素質，在一定程度上為開創水利施工工程管理工作新局面奠定堅實基礎。

（2）競爭的機制。水利工程中必須引入競爭機制，才能搞好水利單位的內部改革；需要積極推行人事、分配等各項制度改革，實行全員競爭上崗，切實增強管理人員的危機感和緊迫感；要堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義，適當拉開分配檔次，重點向有突出貢獻的人員和一線艱苦崗位傾斜。要大膽提拔大膽有為、敢于創新的優秀人才。

（3）建立起良好的市場機制。施工工程管理單位要想得到長期發展，就要適應市場的要求，就要必須主動面向市場、進入市場；施工單位要靈活把握市場規律，充分運用市場化運作的方式，積極引進和利用人才、資金等一切有利的要素。

4總結

綜上所述，水利工程的施工管理是水利工程過程中重要的一個環節，為了能夠加強水利工程施工管理質量，相關部門需要深化改革、加快自身體制改革，最終形成適應我國市場經濟發展要求、靈活高效的管理模式，要不斷開創出具有特色的水利施工管理新局面，使得我國的水利施工管理工作在新的要求下取得更好的成績，從根本上提高水利工程施工管理的水平。

參考文獻

[1]義紅君.水利工程安全隱患分析及其對策[J].北京農業，2012，（6）.

[2]張志偉.淺析我國水利工程施工安全管理工作的相關措施[J].科技與企業，2012，（6）.

[3]韋應倫.水利工程安全施工存在的隱患及解決對策[J].中國新技術新產品，2012，（13）.

第4篇：金融工作經驗總結范文

一、實習單位情況簡介

中國建設銀行成立于1954年10月1日（當時行名為中國人民建設銀行，1996年3月26日更名為中國建設銀行）。建設銀行自成立至今，經歷了三個發展階段：第一階段，為經辦國家財政撥款時期；第二階段，為國家專業銀行時期；第三階段，為國有商業銀行時期。中國建設銀行是一家股份制商業銀行，為客戶提供全面的商業銀行產品與服務。主要經營領域包括公司銀行業務、個人銀行業務和資金業務，多種產品和服務（如基本建設貸款、住房按揭貸款和銀行卡業務等）。

中國建設銀行陽泉分行是建行下屬的一家市級二級分行，有18個部門，下設19個網點，在陽泉的城區、郊區、平定縣和盂縣均設有分支機構。主要營業范圍包括存款、貸款、撥款、結算、財務管理、現金、儲蓄、個人金融等。

二、頂崗實習工作情況

我所在的個人金融部主要負責信用卡業務，即將各網點報送上來的信用卡申請資料進行初審后報送省行。其中4人負責信用卡的審批，1人負責借記卡的打卡。審批崗位分別是：征信員、電話征信員、額度授予員、征信復核員。在這里我學到了銀行卡的相關知識和信用卡在二級分行的基本操作流程及借記卡的打卡流程。頂崗實習是按信用卡的工作流程進行的，基本上是一個月換一個崗位，下面我主要對所學習的業務及崗位做個簡介：

銀行卡是由商業銀行發行的，具有存取現金、購物消費、轉賬結算功能的支付結算工具。按有無授信額度分為借記卡和信用卡。借記卡是指先存款后消費（或取現），沒有透支功能的銀行卡。其中信用卡按是否需要交存備用金分為準貸記卡（建行陽泉分行現已不發行，準貸記卡的業務統一由龍信支行辦理）和貸記卡。龍卡信用卡是建行發行的龍卡系列產品，是建行向社會公開發行的，持卡人在核定的額度內先用款后還款，并可在中國境內外使用，以建行指定幣種結算的信用支付工具。分為商務系列、購物系列、運動系列、校園系列等系列。陽泉分行主要發行標準卡、預審批卡、財政預算單位公務卡、姚明卡、陽煤龍卡（為山西省第一張名企卡）、鐵路龍卡、八一龍卡和足球卡。

征信員的主要職責是進件管理和征信。進件管理包括清點簽收、預審清分、分配流轉、進件統計。其中預審清分主要審核銀行專用欄填寫是否規范、證明是否齊全、申請表的必填項是否完整、有效、規范和真實，將不符合條件的資料退回網點更正或補充。征信是進入人民銀行信用系統打印個人信用報告，將不符合條件的申請表予以標注。這項工作難度低但工作量大，同時又需細心、仔細。

電話征信員的主要職責是電話核實，記錄調查核實內容并修改其中的錯誤信息，然后進行綜合判斷給出初審意見。電話征信時禮貌用語尤其重要，這體現了建行“客戶至上，服務細節”的服務理念。

資料復核員的工作是復核并整理資料，分為五步：

1．逐項核對錄入信息，重點核對：姓名、性別、身份證號、對賬單地址、聯系電話等并檢查經電話征信員核實更正的信息是否被準確錄入。

2．對復核發現信息錄入錯誤或遺漏的，應立即更正或補充，并保存更正結果。

3．資料復核無誤后，貼條形碼并制作上報資料的電子版。

4．將上報資料的申請表復印一份并存檔。

5．出具上報清單并定期上報省行。

每月月初還需出具辦卡報表并整理退卡和上報資料復印件。整理退卡時先將上月的退卡資料按辦卡類別、網點分類整理出來，然后在Excel上按網點做退卡明細單，最后將退卡明細單發至網點，由客戶經理及時通知客戶。月初要將上報資料的復印件貼上口取紙標明卡類別和報出日期并按日整理出來，附上封面裝訂成冊后放入專門的檔案柜里。這是這些崗位中最為繁瑣也是最重要的一環。

四月上旬和打卡員學習如何打卡并了解了借記卡的打卡流程：網點提出申請專人到會計科領卡打印打卡清單打卡登記、網點領卡。二級分行只能打借記卡，其中理財卡還需經過理財中心審批后才能到會計科領卡，這就需和其它部門相互協調好。

三、頂崗實習工作的心得體會

個人金融部雖然是后臺服務，內部氣氛和諧，沒什么老套的束縛，但銀行畢竟是一個和錢打交道的機構，有著嚴謹的紀律和詳細的規程，我應遵守銀行的規矩，嚴于律己。以下是我實習三個多月來的體會：

首先，實習期間使我在思想上有了很大的轉變。銀行員工在繁忙的工作之余，都在抓緊時間學習，無形中給我營造了一個自己求知的欲望。銀行的實習為我提供了與眾不同的學習方法和機會，讓我從被動授學轉為主動求學，在實踐中增強了自己學習、領悟的能力，這些使我終身受益。

其次，在這實習的三個多月里，我深深體會到了部門合作的重要性。記得在四月中旬時，有一客戶下午要去外地出差急需一張理財卡（理財卡需經理財中心審批），將近中午時才提出申請，由于時間緊，我們部立即與會計科和理財中心進行協調，以最快的速度將理財卡打出，在客戶臨走前將卡交到客戶手中，這給客戶留下了良好的印象，后來成為我行的忠實客戶。

再次，客戶服務無小事，建行強調從細微之處入手，用心、用情、用智服務。例如：在做征信時，申請資料需按電子版的順序進行擺放且每份資料的順序依次為：申請表、個人信用報告、資信證明、“三親見”單和身份證復印件。這樣可以縮短以后流程的工作時間，提高工作效率。每月月初退卡明細單出來后都要第一時間發至網點，使客戶經理能盡快通知客戶。實習的這三個月間我深刻體會到了建行“客戶至上，服務細節”的服務理念。

最后，同事們除了積極參加行里組織的各類知識、業務競賽，還積極進行體育鍛煉，參與行里的體育比賽。每天下班后在7樓的運動室總能看見同事們矯健的身影，不時傳出爽朗的笑聲；也不時碰見同事們結伴去打球、跳操、踢球等。有了良好的身體才能更加積極飽滿的投入工作之中。

四、頂崗實習工作的經驗總結

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏 。這次的實習內容雖與我所學的會計專業不同，但在學習中多少都會有所涉及，我盡可能的去學習、去了解。從這次實習中，我體驗到實際的工作與所學專業是有一定距離的，找工作不可能都專業對口，這就需要進一步的再學習。這次實習幫助我更深層次地了解信用卡尤其是貸記卡的工作流程，使我在銀行的基礎業務方面，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解，實習了這么時間，我認為存在的問題及解決方法是：

1．辦卡速度慢。因為建行的信用卡采取“層層審批、上海信用卡中心集中打卡”的辦卡模式，這種模式在一定程度上可以降低辦卡風險，但同時也延長了辦卡時間。針對這種情況，我認為：首先營銷人員要把好關：在受理信用卡申請表時要檢查資料是否真實完整，錄入后需檢查電子版錄入是否正確；其次二級分行要把時間關、質量關，避免因人為因素而造成的卡積壓。這樣就可以提高辦卡效率。

2．央行今年6月22日公布的一季度支付結算運行報告顯示，一季度信用卡逾期半年未償信貸總額49.70億元，同比增加133.1%，央行也罕見地在報告中對信用卡的壞賬風險做出警示。按銀行國際慣例，逾期180天未還的信用卡視為壞賬（摘自新京報）。近年來信用卡的壞賬風險不斷上升，銀行催收時客戶“躲貓貓”的情況時有發生。針對這種情況，我認為銀行應：首先發卡行嚴把質量關，設立上門填表辦卡，電話征信調查和主動送卡再上門三道防線，使銀行員工對客戶的情況有個全面了解和客觀評估，做到未雨綢繆；對客戶進行動態過程監控，一旦發現惡意透支跡象，及時采取降低授信額度、中止用卡交易和加強警示等措施；信用卡欠款清收實踐證明：方式不同，效果迥異。銀行應采取人性化催討，通過催討教育、感化和挽留客戶的過程，發卡行既彰顯了自己的債信文化和服務理念，又成功地進行了第二次促銷。其次“躲貓貓”的整治及解決需要全社會動員各部門來共同整治，形成提倡誠信，維護法制的環境氛圍。公安、檢查和法院等部門應提供可靠的司法保障，提高結案率，加強執行力度，維護法律尊嚴，保證金融生態環境健康發展。

第5篇：金融工作經驗總結范文

文章寫作是創造精神產品的過程，根據認識論理論，先有認識，再有表述，先有材料，再有寫作。所以只有認真研究寫作的全過程，才能提高寫作能力和水平。論文準備階段，是寫作的初始階段，也是十分重要的階段，該階段能夠博采信息、聚集資料、分析資料、提高認識。會計論文的寫作準備工作一般包括搜集論文資料（包括調查），整理分析、篩選使用資料等內容。即搜集、整理、加工資料

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。沒有一定的材料，閉門造車，難于撰寫出有價值的文章。搜集與占有資料、整理資料，是研究工作的起點，同時也貫穿于撰寫財務會計論文的始終。

（一）資料搜集的范圍。搜集資料時，首先要明確哪些資料是有用的，不可或缺的；哪些資料是必需首先了解的、急需的等。只有這樣，才能有目的地進行資料搜集。寫作論文一般應收集以下幾類材料：

1．論題的核心資料。它是指所研究對象本身的資料。例如：《知識經濟對財務會計的沖擊與挑戰》這一選題，其核心資料是圍繞知識經濟和財務會計學的相關知識，如《21世紀社會的新趨勢：知識經濟》、《會計理論》、《會計計量理論研究》、《財務會計基本理論研究》、《國際會計準則》、《論財務會計概念》等書籍。核心資料，往往是“參考文獻”所列的書目、篇目。

2．背景資料。它是對核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料和與論題相關的參照材料。學術發展是一個長期漸進積累的過程，后人通常在前人已有成果的基礎上繼續前進，因此，要重視已有成果資料的收集。可以編制已有成果目錄，從標題上掌握論題研究的線索，收集具有代表性的各派觀點的資料，以便尋找新的角度，提出新的見解；有些資料還能用于行文中的理論探討，以增強文章的理論性。

3．具有方法論意義的理論資料。專業論文不能停留在就事議事的層面，而要用科學的思想方法和學科理論來分析和闡述問題。因此，必須注意這方面的理論資料收集。

此外，還要熟悉國家有關方面的政策。

（二）搜集資料的途徑。面對如山似海的資料，怎樣才能迅捷地獲得我們所需的資料呢？這需要了解搜集資料的途徑。

1．社會調查。這是獲取第一手資料（包括親身體驗）的主要方式。大量實用的富有價值的第一手材料存在于人們的社會實踐中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這就需要我們通過實地調查去獲得。業務部門和企業的規章制度、經驗總結、分析報告、憑證賬簿及報表內容格式等等，都是重要的實際業務資料。雖然這些資料比較零散，但它是論文寫作的第一手資料，能給人們深刻的感性認識。寫作論文時可重點進行深入的調查研究。

社會調查具體方式有：

（1）普遍調查。它是對論題所涉及的一定范圍內的有關情況，作出全面性的調查。例如，探討我國國有企業財會人員的整體素質水平等問題，就要對各地區、各單位作全面的了解，對其人員管理體系和管理機制、隊伍建設的狀況，作系統的調查分析，了解其全面情況，掌握各種有關數據和事例，在此基礎上提出如何提高財會人員的素質的管理方案。這樣普遍的調查，難度會大一點，需要花費較多的物力和人力。

（2）專題調查。它是針對某個問題作專門的調查。例如，對證券市場上紡織類股票進行比較研究，就要對滬深兩市的所有紡織類的股票的股本結構、財務指標、市場價格、政策傾向等資料進行橫向、縱向的比較；對各股票市場價格高或低的原因作重點的剖析，預測各股票的未來走勢，并進行技術分析。

（3）典型調查。這是根據調查目的，在對被研究對象進行全面分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進行深入細致的調查，探索其內在規律性，然后以調查結果推論全面情況。“麻雀雖小，五臟俱全。”從典型可以看到共性，即一般面上的情況。因此，典型一定要注意有代表性，可以選取上下兩頭，也可以選取上中下三類。例如，要研究如何降低成本，提高經濟效益的問題，可以選取非常成功的邯鄲鋼鐵制造廠的“模擬市場，成本否決”的典型調查，分析其降低成本的方法、原因、經驗，然后總結出降低成本的一些切實可行的方案和設想。典型調查單位數目少則一兩個，多則三五個，屬小型調查，能節約時間、人力、物力。

（4）抽樣調查。它是按照科學的原理和計算方法從所要研究的現象的全部個體單位中，按隨機原則抽取部分個體單位作為樣本進行調查，取得資料，然后推算出全體數量特征的一種方法。它一般是在總體數量龐大時運用。例如，對證券市場上紡織類股票進行比較研究，由于紡織類股票家數較多，要想對所有股票的情況一一進行調查，實際上工作量很大，有時也并不需要這樣做，這時就可以運用抽樣調查法，將其進行分類，每一類選擇一兩家有代表性的股票進行分析比較。

（5）重點調查。它是在被調查對象的全部單位中選擇一部分重點單位進行調查，以求對總體狀況有一個大致的了解。所謂重點，單位是指在所研究的內容方面數量比較大，占有較大的比重，而不一定要求有典型性的單位。

（6）個案調查。它是對某一具體社會單位進行全面深入的調查研究的方法。它與典型調查有許多共同特征，是一種定性研究方法而不是定量研究方法。其缺點是主觀隨意性較大，優點是耗費的人力、財力相對較少，可全面深入細致，方法多樣，得到的資料十分豐富、生動、細致，是其他方法不能比擬的。

進行上述調查，可以通過觀察、開會、問卷等調查方式，運用現代科學技術手段進行。其中，觀察是獲取信息的最基本的方法，它是根據研究課題，有目的、有計劃地利用自己的感覺器官和其他科學手段（如照相機、錄音機、錄像機等），對所研究的對象進行考察、搜集資料。開會，是指調查主體（調查者）通過召集一定數量的有關調查對象（被調查者）舉行會議，或直接參加有關部門舉行的一些相關會議、報告會，利用開會這種形式來搜集資料、分析和研究某一社會現象（調查內容）的一種調查方法。此種調查方法比較方便，與會者彼此可以相互交談，相互啟發，相互修正，從而獲得比較完整的資料信息；問卷，是指采用郵寄，直接詢問等方式，依據調查設計的問題（亦稱調查問卷），經調查對象作答而進行分析從而得出結論的一種調查研究、獲取資料的方法。問卷的設計要鮮明、準確、易于填答人理解，才能提高回收率。

2．文獻資料搜集。文獻，通常是指具有歷史價值的圖書文物資料。但我們寫財會論文，所指的文獻，是廣義的文獻，即與論題研究對象信息有關的一切書面文字材料。財務會計方面的文獻資料有許多，如，《財務與會計》雜志，側重于介紹會計法規、會計實務工作經驗；《會計研究》雜志，則側重于對財務會計中理論問題的研究與探索；中國會計學會每年編制的《會計學論文集》，則選擇了當年有代表性的財會論文。各省、市、自治區有關學會的刊物、文集亦可選讀。

有關財務會計書刊資料名稱，可以參考本書第三部分的“參考文獻索引”。

總之，搜集資料既要豐富又要適度，要有重點地閱讀與選題有關的內容，而不要漫無邊際地閱讀。文章要根據自己的需要，有的可精選，有的可精讀，有的只需大致瀏覽一下即可。

（三）搜集資料的方法。檢索資料的方法主要有：充分利用論文撰寫者自己的藏書，善于利用圖書館、檔案館、書店、書展等。每一個研究者都應根據自己的興趣和研究方向，建立自己的藏書系統。可以直接在資料上做閱讀記號，或者插上若干紙條，隨時備用，這可節省大量抄錄時間。此外，圖書館、檔案館收藏有大量專著、報刊、統計報表、歷史資料和技術檔案，而且經過整理開發，以其資料齊全、檢索方便的優勢，吸引著研究工作者。到圖書館查閱是獲取文獻資料的基本途徑。當然，經常逛書店、看書展，往往也可以獲得最新的圖書資料信息。

需要特別注意的是，利用圖書館、檔案館、單位的資料室、側重于平時積累，經常做卡片、記筆記、剪貼（復印）報刊。是書，注明作者或編者（譯者）、書名、出版單位、發行年月；是報紙，注明作者、篇名、報名、第幾版、年月日；是雜志，注明作者、篇名、雜志名、年月（期號），以便附錄在論文的后面“參考資料”項，也便于文中注釋引文的出處（是書最好還要加上頁碼）。

怎樣才能快速地查檢到所需的資料呢？

①要熟悉圖書分類法。一般來說，圖書館都是把所藏圖書資料按內容的科學性或其他特征，以一定的標準劃分類型，有規律地排列出來。開架圖書，我們可以自己查找；對于閉架圖書，我們可以查看圖書館編制的目錄。目前使用得較為普遍的是中國圖書館圖書分類法，此法把資料分為五大部類二十二大類，一級大類目下，根據圖書屬性又劃分為若干二級類目，其下再分為三四級類目，并采用“八分法”和“雙位制”編碼。比如，要查找財政、金融方面的資料，就要先找經濟大類，它屬于社會科學大部類的F項目，然后找到政治經濟學項，再下找至“8財政、金融”，在此項目下就可查找到你要找的相關論著，用專門紙條寫上編碼、書名交給管理員就可以了。

此外，有些圖書館還同時使用書名目錄、著者目錄、主題目錄，讀者可以按其中的一項進行查找。總之，如果不熟悉圖書分類法，可以選一本簡明的“圖書分類”瀏覽一下，掌握這方面的知識。我們在翻檢圖書分類目錄時，可編制參考書目。每本書名用一個單獨的卡片，既便于借閱，又便于保存，還可以從書的標題中估計與本論題的關系，然后“按單索驥”，借閱圖書。

第6篇：金融工作經驗總結范文

2005年開始，某校經濟與管理學院就面向財務管理專業與會計專業理財班專門開設了財務管理案例課程，且在其它經濟管理類專業開設的財務管理課程教學中強調適當引入案例，通過案例教學，提高對財務管理基礎知識的綜合運用能力。本文將結合幾年的教學探索經驗，探討應用型人才培養模式下，如何通過案例開展財務管理課程教學，提高學生綜合能力。

一、財務管理課的課程特點

雖然財務管理學科在西方19世紀已經初步發展，但該學科在我國的發展時間不長。直至上世紀90年代，伴隨著我國市場經濟的發展，財務管理的重要性日益為人們所認識，我國各高校才逐步開設了財務管理課程，成為高校經濟管理類專業的一門專業基礎課程。該課程在教學中，體現出以下幾方面特點。

(一)課程涉及的知識面廣

財務管理課程的開設需建立在金融投資學、管理學、會計學與統計學等學科的基礎上，也是一門綜合性很強的應用型學科。

(二)財務管理課程教學與經濟環境的關系密不可分

財務管理是研究企業資本運作的學科，主要討論了企業籌資、投資、運營與分配等財務活動的基本環節。而實務中，這些財務活動的展開，離不開現實的外部宏觀環境與企業自身微觀環境的影響。

(三)注重實踐教學

目前，社會對財務管理人員在專業素質方面具有很高的要求，集中體現在財務管理工作的實踐經驗上。在財務管理課程教學過程中，更加注重“理論聯系實際”，即從我國國情出發，開展教學工作。

因此，通過演繹推理來傳授知識的傳統教學方式難以達到在財務管理教學中提高學生動手能力和綜合素質的目標。因此，從應用型人才培養目標出發，在財務管理課堂教學中提倡基于社會實踐的案例教學，注重理論與實踐相結合，是提高學生的分析能力與決策能力，增強教學有效性的重要方式。

二、財務管理案例教學基本操作程序

在目前的財務管理教學實踐中，案例教學程序一般由以下幾個基本環節構成。當然在具體各環節的操作中，案例教學的開展方式是多種多樣的，教師可以根據學生特點、教學內容、教學設施特點，選擇不同的教學方式。

(一)教師提供案例，并對學生進行案例引導

在財務管理案例教學開展過程中，教師應根據教學目的和教學內容的要求，選擇適合學生的案例，運用于教學中。教師首先要認真熟悉案例的內容和相關背景信息，系統掌握剖析案例時用到的相關理論知識，提前分析案例涉及的相關理論和方法；其次，要對課堂進行充分設計，包括：案例討論應達到的效果，向學生提出的問題，預計可能發生的情況等。需要討論的案例需要提前發給學生，讓其有充分的時間為案例討論的開展進行課前準備，撰寫發言提綱。我們在開展案例教學中，一般提前兩周將要討論的案例發給學生，并對討論的形式和內容做出布置，指導學生查閱、搜集與案例相關的資料。

(二)學生討論并研究案例

該環節強調學生與學生之間，教師與學生之間的互動交流，并強調學生的主角地位。教師的主要職責是通過充分的課前設計，營造良好的自由討論氣氛，引導、鼓勵學生去思考，把握案例討論的方向，使案例討論緊緊圍繞中心問題展開。學生通過相互辯論，聽取他人的觀點，提出自己的見解。從而提高自己的分析判斷能力、決策能力、語言表達能力、應變能力和團隊合作能力。在本環節的操作中，教師應課前預計可能發生的情況，防止出現單邊互動。

(三)完成案例分析報告

撰寫報告是案例教學的最后環節，也是實現教學目的的重要手段。案例討論結束后，教師歸納本案例所運用的知識點、討論的難點及重點，指出學生討論中的成功與不足之處以及需要進一步深入思考的問題。在教師做完總結后，應要求學生在課后根據自己的觀點獨立撰寫案例分析報告。在這一環節的具體操作中，教師應明確分析報告的基本格式和規范，要求學生在報告中應提出并論證本人(或本小組）的觀點，并圍繞自己的觀點展開分析，用大量的數據和事實支持自己的觀點，同時總結案例分析討論中的得失。一方面可提高學生獨立分析問題和歸納總結的能力，另一方面還可以鍛煉學生的寫作能力。

三、財務管理案例教學的實現條件

(一）案例的收集、加工與整理是案例教學開展的基礎

選擇合適的案例來開展教學，是進行案例教學的前提，也是案例教學取得預期成效的關鍵環節。關于教學案例的來源，我們主要以“典型性、實用性、針對性、綜合性”相結合為原則，通過多種方式，收集整理相關案例。

1.我們在教學中主要采用了利用優秀教材、網絡資源收集可借鑒的教學案例。一是通過檢索關于案例教學的研究和經驗總結等教研文獻。一些文獻包含了典型案例分析的目的、要求掌握的知識要點、相關文獻鏈接、參考資料、問題設定等，為我們開展案例教學提供了重要參考。通過這些典型案例的分析，學生能舉一反三、觸類旁通。二是通過一些案例教材、會計師協會組織及會計考試培訓等網站、一些財務類案例大賽的試題上，獲得時效性較強的資料。三是通過常見的門戶網站，如搜狐財經、和訊網等，收集我國上市公司的本土化的綜合性財務資料，針對性地運用于財務管理課堂各財務活動環節內容的教學中，提高學生在以后就業崗位上的應用能力。

2.利用學校與企業的“產學研合作”而形成的鮮活案例也是我們教學案例重要來源。一類是企業為學校提供資料，學校為企業提供解決問題的新思路和方案。如受當地某中小企業委托設計企業財務制度、某大型民營企業的企業投資可行性分析報告等，都為我們開展案例教學，提供了原汁原味的案例題材，增強了案例的實踐性。二是教師通過參與社會實踐，將在企業中收集的實際財務資料，通過整理，融入到教學內容中去。

3.此外，我們還采取了學生自行設計案例的方式。通過各種渠道，按教學要求讓學生自己收集編制案例，不但豐富了案例庫，而且還提高了學生檢索、查找、利用網絡信息的能力。在以往的授課過程中，我們發現，僅僅在課堂上推薦一些網站要求學生瀏覽、學習，往往收效甚微。而我們以練習、測試的形式，要求他們查找相關案例，不僅能推動學生的自主學習，而且促進了他們在整理案例過程中，自發形成對財務活動的思考。

(二)教師的教學技能與實踐操作能力是財務管理案例教學開展的關鍵

在案例教學中，學生是教學中的主體，而教師的角色則組織者、實施者和控制者，是掌握全局的引導者和促進者。教師不僅需要具有豐富的理論知識，還必須了解和掌握大量的會計、財務管理和統計方面的實際資料。同時，還應具有一定的實際工作經驗，了解國家的方針政策，熟悉會計與財務管理實際活動發展變化的全過程以及較強的分析能力。在案例討論中，有時候會遇到學生提出的棘手問題，可能會阻礙討論的順利進行，這也對教師控制全局，善于引導，營造良好的自由討論氣氛的能力提出了較高要求。

提高教師財務管理案例教學能力可以多種途徑相結合。從高校管理層面來看，應針對學校現狀，制定鼓勵政策。如，提供教學培訓機會，鼓勵教師開展財務管理案例教學的科研工作，鼓勵教師編寫案例。從教師自身來看，可通過參加理論與案例教學培訓，參與企業實地調研活動，提高案例教學所必需的綜合素質。

(三)現代化教學技術是案例教學開展的保障

現代化教學技術的運用能夠大大提高教學效率，同時，也能夠提高學生運用現代技術解決財務管理問題的能力。充分利用多媒體教學系統，將財務管理案例中的圖像、文字、表格、數據等信息快速的傳遞，并實現圖文并茂、生動有趣、易于理解，從而使案例教學的課堂更加豐富多彩。如案例教學中的案例背景陳述、小組討論、學生案例設計與PPT制作等環節，均離不開現代化教學技術的運用。因此，我國財務管理案例教學的研究中，積極籌建或完善仿真型、多功能型、網絡化的案例教學實驗室是案例教學開展的物質保障。

(四）恰當的教學規則設計是推進案例討論教學目標實現的動力

第7篇：金融工作經驗總結范文

關鍵詞： 水利工程 設計 問題 發展趨勢

水利工程的設計是工程未來發展走向的重要步驟，也是工程開發的第一步驟，作為第一步驟的設計水平，對水利工程的建設有著絕對的重要性影響，在水利工程的設計中可能存在的一些問題要早發現、早了解、早解決，并對這些問題進行研究和總結，不斷完善，達到把工程建設的要求和社會的需求相結合。

一、工程設計在水利建設中的作用

工程質量的保證從設計開始。在進行施工時，工程的各個方面都會影響到工程的質量，水利工程的施工方案都是通過比較、分析和評估最后決定的最佳方案。因為工程的方案對以后建設工程的使用和建設都有很大的重要性，所以格外注重。一些工程事故的相關數據顯示，由于施工問題造成的事故數為30%，由設計造成的問題占40%，從中我們可以很明顯的看出水利工程的設計工作對以后的工程質量檢測有著很大的防護作用。

1.加強工程設計的經濟性理念

根據一些數據的統計，初步設計對項目的造價影響是25%～95%；技術設計對項目投資有35%～75%；施工圖紙對項目造價的影響是5%～35%。但是對工程的造價核算往往不在設計者的設計范圍內，對于設計的經濟額限也沒有規定。一些相關的設計部門往往看重設計的可行性大于設計的合理和經濟性，有些設計人員還是停留在保守設計階段，用來加大設計費用。所以提高工程設計的經濟性，能對工程的各方面浪費起到很好的控制作用。

2.工程設計影響著施工進度

在一些施工過程中，人員素質和資金只是影響的次要因素，其設計方案才是主要因素。進行水利工程的設計時，其內容要將施工的地形、條件、步驟，還有施工的建設內容等多方面包含在內，如果出現一點問題，在實施施工時將會很難進行下去，對施工進度更是一重大影響，事實證明只有加強施工設計的要求，才能在施工規定時間內達到更好的完成。

二、解析當前設計中存在的問題

老式設計模式對工程成本的消耗很大。通常工程的造價成本在圖紙的比選確定后就確定了。在工程的設計過程中，由于設計人員缺乏經濟性考量，導致完成的設計中沒有考慮到相關材料的實際資金用度，隨后也會對工程的造價提供一個增長趨勢，對工程的進度也會有一定的影響。

1.當前水利工程設計體制的不健全，市場機制未完善

設計招標管理經營模式沒有得到良好的推廣和改進，經營中有很多設計人魚目混珠，缺乏專業素養以及公平競爭平臺，導致其設計中心偏離了設計目的，覺得只要保證設計中的質量問題不大就草草了事，設計單位缺乏壓力、動力和責任心。當前的設計收費是根據比例或協定，設計的好壞在收費中得到更好的體現，導致其對高標準安全系數現象的追求，從而忽略了設計的主要目的，因此造成了投資的浪費。然而有這樣的現象是因為設計報酬下滑打擊了設計單位對工作質量要求的積極性。

2.對設計方案選比工作有待加強

工程的設計工作是根據水利工程的實際情況所進行開展的。水利設計工作的展開，資料的補充越來越完善，對方案和圖紙的標準也越來越高，并進行選比，可是應用到實際當中后設計單位對資料的完善和選比工作缺乏重視，在這樣的情況下，設計中缺乏一些自然、社會、工程功能的實際性，不能與實際工作中的相關條件結合適應，所以很多工程的建設設計中都缺乏對實際的應用操作情況。

3.對設計團隊的要求也要加大

建立一個良好的設計技術平臺，通過對工作人員的業務培養學習培訓，提高工作效率與設計質量。每個設計團隊中都有各方面的專業人才，相關部門不僅要為他們提供技術培訓，也要給所有的設計人員建立一個技術交流平臺，積極參加各方面的學術交流和相關專業活動，此外，在建設人員完成項目設計時，要進行反思，對于不足和弱點進行及時分析和處理，并且可以針對這些問題開展一些規范課程，為建設設計的工作開展打下優良基礎。

三、針對設計的發展趨勢進行探討

1.工程設計部門應和其他相關部門進行良好溝通

對工程施工環境的水文情況了解，在進行水利建設設計中有很大幫助，在這時就需要相關部門提供可靠的水文資料，水文資料的提供還有和各個相關的部門進行溝通，會大大提高水利設計的實際性。在當前社會風氣下，生態水利設計得到越來越多集團的關注，由此來看，生態水利設計也會成為未來的發展趨勢，與此同時環保部門的參考資料以及建議，對水利工程設計的科學性也提供了重要條件。

2.更好的改進工程設計市場體系

要想為設計方案和計劃提供切實可靠的保障，只有加大設計市場中的“擇優而選”。水利設計的今后發展，是對設計市場競爭體系進行完善，表現為以下幾點：①設計投標制，設計投標制的實行，讓很多設計單位感覺到危機意識，帶動了設計單位對自我設計水平提高的積極性。②加大對設計方案的實用性要求，減少了設計施工時可能存在的適用問題。②嚴格審查制度，提高優化了設計方案。

3.加大對設計人員的引進

人是發生行為的主體，所以對設計隊伍人才的引進和培養同樣也是相當重要。面對當前設計市場越發明顯的競爭壓力，不難看出，對設計團隊設計的總體水平以及具體資質情況的提高，才是唯一途徑。為設計部門構建一個良好的學習工作平臺，同時也應該給學員一些獎勵，給予鼓勵，提高相關工作工作人員的工作積極性，多數情況下，設計單位還是通過聘用進行人員的吸納。

4.水利建設的資金籌備難度大

建設水利工程的資金是通過多層次集結，其結構的復雜為資金的到位帶來很大的困難。然而資金的不可測和對政府的依賴性更是關鍵。一些資金來源的依據不明也很容易產生糾紛。雖然水利工程資源大部分是有法律依據的，但是也不乏一些缺少法律依據的集結辦法，為了預防工程資金籌措的穩定性，我們應該了解法律相關知識，在合法的前提下籌措資金，為資金的籌措帶來法律保障。

結語：

就現階段我國的水利建設來說，隨著我國的資本市場的成熟發展，為水利工程資金的籌措帶來了新方法。我們也可以通過成立企業、股份公司等，為一些大規模、效益高、和運行周期長的水利項目進行集資，同時成立企業和公司對市場競爭有一定的促進作用，還有利于對市場經濟的培養。對于現如今全球經濟一體化和金融證券的帶動，水利工程也可以加以運用，通過發行在資本主義市場中為水利工程建設籌集資金。然而，為了吸引一些閑置資金，我們也可以對水利工程建設進行投資。

參考文獻：

[1]王仁鐘，章為民，蔡躍波，等.我國水利工程建設與管理[J].水利水電技術，2001，32（1）：31-34.

[2]徐景龍，董剛.試述水利工程建筑設計方法及其未來發展趨勢[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2009（1）。

[3]黃鄭民；黃應福.淺談江西水利工程造價控制中存在的問題與對策[J].江西水利科技2008，（S1）.

第8篇：金融工作經驗總結范文

關鍵詞:財務管理;實踐教學;網絡與多媒體教學

財務管理課程是面向經濟與管理類各專業開設的專業必修課,是一門實踐性和技能性很強的綜合性課程,一般作為會計學專業的專業核心課和經濟與管理類各專業中非會計專業的選修課。從理論角度講,財務管理涵蓋經濟管理、金融、會計、稅收、經濟法規、數學、統計等相關學科的知識,涉及到大量的數學模型和計算。從實踐角度講,財務管理需要全面了解企業管理基礎知識的基本理論,要求學生有很強的實踐能力,具備分析問題和解決問題能力。在教學實踐中,財務管理知識的枯燥與晦澀讓大多數學生望而生畏。如何能夠提高學生的學習興趣,使他們掌握財務管理的基礎理論和基本方法、培養其創新能力與實踐能力,是一個需要研究和探討的問題。

一、教學目標差異化

財務管理作為綜合性非常強的交叉學科,有自己的理論和方法體系,同時又跨越經濟管理、金融、會計、稅收、經濟法規、數學、統計等相關學科的知識,涉及籌資決策、投資決策、利潤分配決策、財務分析等方面,內容多而繁雜,理論性與務實性比較強。在目前大學的課程體系設置中,很多專業都設置了這門課程,有些作為專業必修課,有些作為選修課。相當多的學生認為財務管理內容又多又雜,不容易掌握,也談不上對這些知識靈活運用和綜合掌握,更不用說運用有關理論和方法去解決實際中存在的問題了。面對這種情況,如果要求所有的學生都能掌握財務管理知識,并能靈活應用,這顯然是不大現實的。這樣就忽視了不同專業、不同知識儲備的學生的差異性。在教學中,正視這種差異性,才能取得良好的教學效果。

首先,財務管理教學應引導學生樹立理財理念。這門課程不僅幫助將來從事財務管理相關工作的學生走入企業順利而有效地開展財務活動、實現財務管理目標,更能夠幫助學生在生活中樹立新的理財觀念,以適應日益復雜的現實挑戰。理財活動成效如何,主要取決于人的知識和智慧以及人的努力程度。因此,在教學中要讓理財觀念深入學生思想,無論做出任何決策,都要考慮到時間和風險的價值,以及成本與費用比這些理財的基本觀念,從而做出科學的決策。

其次,對于不同知識儲備的學生,要體現出差異化。對于基礎較好的學生,使他們在這門課程的學習中獲得成就感。引導培養他們的創新意識以及自主學習的習慣,能夠搜集資料進行實驗或實踐,發現問題、思考問題、尋找解決問題的方法,充實和豐富自己的知識和能力。在這個過程當中,掌握本課程的知識體系,并能靈活運用財務管理知識解決實際問題。而對于那些知識儲備不夠的學生來說,應強調他們在這門課程學習中的參與性,和一個比較愉快的學習體驗過程。簡而言之,就是通過這門課程的學習,掌握基本的理財觀念和獲得快樂的參與體現。每一個學生,都能在財務管理的學習過程中找到自己的感興趣的地方,獲得樂趣。

二、教學內容實用化和生活化

對很多學生來說,很少有人有過工作經驗,根本沒有對企業或公司日常財務管理活動的感性和理性認識。財務管理這門課程涉及到很多公式、模型,理論性很強。為了使學生更好地掌握財務管理的基本原理和基本方法,就必須在教學過程中列舉一些通俗易懂又與日常生活密切相關的經濟現象,使學生認識到,這門課程距離他們并不遙遠。講到時間與風險時,舉“朝三暮四”的例子;講到財務杠桿效應時舉“借雞生蛋”的例子;講到現金流入量中的現金節約額時,舉“某人買同樣商品時比別人少花錢”的例子等。

除了理解這些概念和理論,實用性也是很重要的,很多學生往往會有一些疑問,現在學習到的這些知識究竟是不是有用的問題,特別是很多學生將來并不從事財務管理的相關工作。對教師來說,激發學生的興趣,讓他們充分地意識到,財務管理的實用性是很強的,可以廣泛應用于我們日常生活的方方面面。例如,在講到時間與風險的價值時,為了讓學生樹立時間與風險的觀念時,可以引入“朝三暮四”的例子,然后讓學生討論“朝三暮四的猴子”究竟是聰明的還是愚蠢的,再引申到工資是每月月初發放還是月末發放好,引導學生一步步的思考,意識到時間和風險都是有價值的,從而樹立理財的基本理念,并能將這些理念應用到日后的理財決策中,諸如,按揭貸款、養老儲蓄等等。

三、教學手段多媒體化

傳統的財務管理教學中,大多采用的是講授法,以教師為中心、以黑板和粉筆為工具、注重教學內容的講解與呈現。財務管理課程教學涉及的表格、數字、公式較多,運用多媒體教學,通過文本、聲音、圖畫、動畫和視頻錄像等手段,可以把許多文字表達不清楚的內容進行靜態和動態相互轉化,把真實的教學內容形象生動地予以反映,使課堂教學有聲有色,讓學生不但了解教學的整個過程,而且對教學的重點和難點可以重復播放、延長停留的時間,很大程度上可以克服傳統教學方法中呆板的說教活動和文字表述,向學生展現形象、直觀和具體的情境,以達到增強教學效果、提高教學質量的目的。

以財務杠桿教學為例,在傳統教學模式下,學生對于滿篇的公式和數字感到枯燥、很難理解由于固定成本、利息這類固定費用的存在。固定成本的存在,產量的小幅變化使得息稅前利潤更大幅度的變化,這是經營杠桿發揮作用;由于利息的存在,息稅前利潤小幅的變化使得每股利潤更大幅度的變化,這是財務杠桿發揮作用。在授課的時候,采用多媒體教學,就可以用蹺蹺板來形象展示杠桿作用。通過動畫形式,蹺蹺板一頭是產量,另一頭是息稅前利潤,支點是固定成本的杠桿,支點靠近產量一端,然后讓杠桿動起來,這樣,產量小幅的變化,杠桿的另外一頭息稅前利潤就會以更大幅度的變化,財務杠桿也是如此。通過這種形式,學生可以更好地理解經營杠桿和財務杠桿的聯動作用,這是傳統的教學模式無法達到的效果。

四、教學體系網絡化

在傳統的教學中,課堂是教師與學生進行教學活動的場所,課堂教學具有很強的時間約束性和空間限制特點。離開課堂就幾乎不能再繼續組織教學。網絡教學是傳統教育教學方法的一個有益補充。網絡的開放優勢,為學生充分發揮主體自主學習,加強協同學習和學習交流提供了條件。運用網絡教學方法,可以提供靈活的學習時間和廣泛的學習空間。學生在課余時間利用網絡學習,這為學習能力強的學生深入學習和學習能力差一點的學生補充學習提供了條件和機會。

相對傳統教育,教師是網絡教學的組織者,同時也是參與者。教師可以把專業課程中的部分內容以網絡課程、專題學習網站等網絡媒體的形式呈現,由教師設計學習任務,學生通過網絡自主學習完成任務,并及時反饋給教師。運用網絡平臺,更容易為學生的學習設置探究的情境,建立探究的氛圍。學生自己去獲取知識,自己提出問題、分析問題、解決問題。在探究中培養學生的創新思維。學生的學習交流活動,可以通過網絡的聊天、論壇和留言本等多種方式來實現。借助網絡的無時空限制、開放、互動等優勢,網絡教學更適用于情景教學法、任務驅動教學法、學生自主學習及教師網上答疑與交流等教學方法。

此外,網絡信息幾乎不受容量的限制。采用網絡輔助教學,學生不僅能接觸書本教材的內容,而且可以廣泛地接觸教材以外的學習資源,利用網絡環境可以為學生提供豐富的學習資源,不僅內容量豐富,而且學習資源的形式也豐富。

參考文獻:

[1] 李素英.對財務管理實踐教學的思考[J].財會研究,2006,(5).

第9篇：金融工作經驗總結范文

7月13日，在中國證監會核準一年后，中國最大的建筑房地產綜合集團――中國建筑股份有限公司（下稱“中國建筑”，601668）終于進入招股階段。根據中國建筑招股說明書顯示，中國建筑此次擬發行不超過120億A股普通股，融資規模至少為426億元。成為IPO重啟后，股本最大、募集資金額最大個股；也是“新老劃斷”以來，僅次于工商銀行的第二大股。

而號令這一IPO航母的，正是中國地產界最有權勢的掌門人，在資本市場同樣舉足輕重的中國建筑工程總公司（下稱“中建”）總經理、中國建筑董事長、中國海外集團有限公司（下稱“中海集團”）董事長，人稱“紅籌大班”的孫文杰。

提前4年跨入“世界500強”行列

沒有國家大量的直接投資，沒有占有國家的自然資源與經營專利，只有一個完全競爭的市場環境，只有一片鋼筋、水泥、磚塊、石子的工地⋯⋯孫文杰在中建完成了一個建筑“包工頭”到“跨國公司總裁”的龍門一躍。

2001年，孫文杰任中建總經理。在此之前，孫文杰在香港呆了20年，自詡是在“資本主義環境”下做事，并將自己的在港工作經驗總結為三條：把優良革命傳統和現代企業管理相結合；把東方儒家思想和西方法制精神相結合；把企業長遠發展和員工利益相結合。

當時，國資委要求“中央企業都要給自己樹立一個具有國際競爭力的標桿”，孫文杰給出的目標是，“在2010年之前，全球經營跨入世界500強，海外經營跨入國際著名承包商前十強”。

為此，他做的第一件大事是“零點行動”――總部全員下崗、全員實行聘用制；取消局、處級別，實行競爭招聘。這就是孫文杰的“全體起立搶椅子”改革計劃。其結果是，許多年齡偏大的局長退了下來，一批充滿活力的年輕人當上了執行經理，中建總部人員從400人降至150人。

盡管在傳統的國企模式里，孫文杰感到無法完全實現“優勝劣汰”――“管理的螺母越擰越緊時，必然會與體制性的問題發生碰撞，但國有企業絕不能用機關的思維方式和行為方式來應對市場競爭。”已經習慣于“資本主義環境”下做事的孫，憑著一股矢志不移的堅定硬是扛下了體制上的壓力。

“零點行動”之后，孫文杰緊接著又推出了“優勢集成”措施。由于中建下屬各局是獨立的法人單位，競爭時自相殘殺難以避免。孫文杰通過“優勢集成”結束了這種內耗的局面――每遇重大項目，他會將下屬具有優勢的各工程局捏合在一起，以總公司的名義出面競標，中標后再按各自優勢分標。

通過“優勢集成”中建揮就了兩個令業內佩服不已的大手筆：2004年11月23日，與上海建工集團一道中標世界第一高樓上海環球金融中心項目；2005年3月15日，獲得中央電視臺新臺址建設工程，包括主樓在內的央視新臺址標A段施工總承包權，中標合同額46.5億元。后來，又在奧運工程中拿下水立方的承包合同。

同時，中建在海外擴張中也大有斬獲――埃及開羅國際會議中心、泰國拉瑪八世皇大橋、阿爾及利亞喜來登酒店、香港新機場、俄羅斯聯邦大廈、美國曼哈頓哈萊姆公園工程⋯⋯一系列富于象征性的指標式建筑，均打上中建的烙印。尤其是與世界建筑業排名第一的德國豪赫蒂夫公司合作，豪赫蒂夫作為咨詢公司，中建擊敗了國際著名承包商法國布衣格公司，中標阿爾及利亞新機場工程。美國《華爾街日報》曾這樣描述：“中建把工地搬到曼哈頓了，歐美建筑公司要小心了。”

而這背后往往是超出一般人想象的艱辛。2005年7月，中建獲得了歐洲第一高樓俄羅斯聯邦大廈的承建合約，但在施工中也碰到了前所未有的困難：俄羅斯零下40℃的嚴寒。由于業主堅持要求中建繼續施工，面臨著是賠償后退出還是闖關的選擇。最終，中建取得了勝利――在零下50℃的條件下澆筑混凝土成功，被載入世界吉尼斯紀錄。據統計，中建海外經營的營業收入只占總公司的25％，實現利潤卻占到總公司的70％。截至2005年年底，中建總海外經營累計完成合同額317億美元，營業額285.5億美元，連續多年穩居中國對外承包企業榜首，市場份額約占中國1700多家對外經營企業全部市場份額的20％。

到2006年7月，中建的合同額、營業額、主營業務收入翻了一番，利潤總額、凈利潤分別增長了6倍和24倍多，國有資產增值1倍以上，相當于4年再造了一個中建。并以141.224億美元的營業收入在“世界500強企業榜”上排名486名，提前4年完成進入世界500強的目標。有人說，孫文杰破解了國企的“魔咒”。

20年博弈鑄造“紅籌大班”

在香港，最大的房地產企業不是李嘉誠的和記黃埔，而是中建控股的市值超過200億港元的紅籌公司――中海集團，而孫文杰“紅籌大班”的封號正是在他經營中海集團20年的過程中得名的。

1979年，中建在香港成立了獨資子公司中海集團。1981年，孫文杰被派往香港，不久即擔任中海集團總經理。當時的中海集團總資產13億元，虧損1.2億港元。為此，走馬上任的孫文杰果斷作出了一個重大的戰略決定：從建筑跨入地產。由此打開了一片新的天空。直到今天，中建很大一部分盈利還來自這部分的房地產業。

上市融資是孫文杰在中海集團做的第二件大事――1992年，中海集團所屬的中海發展公司在香港上市，這是第一家以自身在港資產直接上市的中資公司。上市以后，不僅先后融資將近400億港幣，還使公司管理走向規范。目前，其控股的中海地產是在香港上市的市值最大的國有控股房地產上市公司，市值1249億港元，品牌價值達86億港元，多年名列中國房地產品牌價值榜首，其利潤也是中建總公司的主要收益之一。

此后，中海集團一舉中標總造價13.9億美元、被評為“20世紀十大建筑之一”的香港新機場。此舉不但令中海集團一舉成名，也令孫文杰個人在香港的職業生涯也達到了高峰。但1997年的亞洲金融風暴幾乎在頃刻間吞沒了中海集團。作為香港上市公司的紅籌股和地產股，中海集團在香港狂跌70％多的股市和樓市中損失格外慘重，公司的市值驟減了300億港元，跌去90%，僅剩零頭，完全喪失了集資的功能。當時的中海集團，不但有過百億的地產投資項目和過百億的工程建設項目正在緊張進行之中，而且還承擔著總公司7500萬美元的貸款；加上一些外資銀行還要求提前還款，孫文杰回憶說，“望著維多利亞港灣，我甚至有過跳下去的想法。”

孫文杰下了幾個硬招：香港員工不加薪，內地員工，從自己開始減薪20％。經過3年努力，中海集團終于擺脫困境，但也給孫文杰提了一個醒，“不能局限在香港一地”。于是，他決定：向內地發展，成為全國性的地產商；向外拓展，成為國際級的建筑承包商。

就任中建總公司掌門人后，在資本市場上已經是長袖善舞的孫文杰將資本運營當成了“做強”中建，跨越發展的未來戰略。2005年7月，中建旗下的另一家公司中建國際（03311.HK）在香港上市；而理順產權關系，引進戰略投資者，謀求中建在A股市場的整體上市，始終是孫文杰最大的心愿。“中建股份在A股上市以后，對于目前兩只港股來說，實際將實現中建的紅籌回歸。”中華全國工商業聯合會住宅產業商會會長聶梅生說。

“中建下面要超越的目標，還有兩家世界500強公司。”“一家是瑞典的SKANDKA，世界500強第400名；還有一家是法國的布衣格，世界500強第191名。”為了實現業務轉型的戰略調整，目前的中建正加大對基建工程的投入，下一步還將對鐵路、高速公路進行投資。

“中海情結”與“鐘馗嫁妹”

當初，孫文杰是以工程師身份派駐香港的，后來才逐步走上了管理崗位；而促成孫走上中海集團領導崗位的卻是一個到現在仍然是“謎”的特殊事件。

當時，中海集團的收發室收到了一張從香港到臺北的機票，并附有一封接引孫文杰去臺灣的信。這在20世紀80年代的中國，可是視為“叛逃”的大罪。為此，當時的中建董事長親自陪孫文杰去深圳，以開會為名接受審查。但沒呆幾天，孫文杰就被排除了嫌疑。這件事堅定了孫文杰對中海集團的信心，也換來了他對中建總公司一生的感恩和忠誠。直到現在，孫文杰還是堅持不輕易評價一個人，在部下犯錯誤時也往往“再給一次機會”。

深深的感恩情結，讓孫文杰在中海集團高速發展的時候，保持了一份戒心和冷靜，要將中海集團打造成“成為百年老店”。現在，盡管孫文杰對中海集團的具體經營已經基本放手，但身為中海集團董事長的他依然關注著公司的發展。對中海集團的優質資產――中海地產，他始終給予資金和精力上的傾斜，不斷提高土地儲備。

2004年年初，中海集團在香港配股成功，所得20億元人民幣全部用于中海地產購地費用。同年4月，以60萬元/畝的價格成功競得成都地王――國際社區土地使用權；隨后又聯手香港信和聯，競得深圳香蜜湖“九萬三”地塊……最后，中海地產在全國大量“吃地”的費用上一度追加了70億港元，以成都為中心的西南市場也成為了中海地產的第四戰略中心。

在孫文杰的辦公室，掛著一幅畫：鐘馗嫁妹。這幅畫跟隨孫文杰已經20多年了，這幅畫藏著孫文杰經商多年成功的商業秘密。在許多公眾場合，孫文杰都不厭其煩地向人解釋這幅畫的含義：第一，誠信；第二嫉惡如仇；第三是以德報怨。

在民間傳說里，鐘馗很有才華，但臉丑、不會走路；考進士時，曾答應一個秀才把妹妹嫁給他。鐘馗死后成神，但他信守承諾，讓一群小鬼幫忙把妹妹嫁給當年那位秀才。由于鐘馗在民間專門捉鬼，為窮人聚財，在香港也一度被尊為財神（似乎也暗示了誠信和財富之間天然不可分的一體關系）。

孫文杰對鐘馗式誠信的熱情幾近于瘋狂。他自己清楚，當初來香港時，被人稱為“表叔”（意思是窮親戚），正是靠著自己的誠信，慢慢贏得了業主的信任、建筑材料供應商的信任，甚至在競爭中贏得對手的信任，為后來海外業務拓展打下合作的基礎。也正是靠著自己的誠信，在香港金融危機時，員工才能同心協力，共渡難關。

120億股IPO凍結資金1.85萬億元

從2006年下半年開始，孫文杰便已經開始籌劃中國建筑的整體改制上市，認為整體改制上市的方案，最能體現中建總公司在房屋建筑、房地產開發與投資、基礎設施建設與投資、國際工程承包、勘察設計五大業務板塊的核心競爭優勢，也最符合監管部門要求和投資者的利益。

在中建總收入中，建筑業務占到80%以上。做為公司房地產業務的主要動作公司，中建地產和中海地產均在集團內部，不違反證監會關于上市與存續部分存在同業競爭的禁止性規定；二者的產品定位、經營模式、經營區域也均有明確的劃分和定位，不存在直接競爭的情況。

目前看來，中國政府“4萬億”經濟刺激方案的效果明顯。未來三年，從中央到地方的固定資產投資還將超過20萬億元。歷史數據顯示，中國建筑業總產值約占全社會固定資產投資的35%-40%；而固定資產投資則由中國GDP 的增長、城市化進程及國家宏觀投資政策所拉動。

隨著中國國民經濟持續增長，特別是城市化建設加速推進，以及國家“保增長、保民生、保穩定”政策的不斷推出，預計到2020年之前，社會固定資產投資及建筑業總產值仍將持續高速增長。世界主要金融機構普遍預測，中國GDP在2020年以前仍將保持8%-10%左右的高速增長水平，建筑業增長的基本面良好。可以預見，建筑業在中國未來較長一段時間內將保持快速增長的勢頭。

中建地產主要業務定位于中低檔住房和保障性住宅開發，符合國家的房地產業政策導向；鐵路市場原來是不公開的，但自2004年鐵路市場放開準入以來，中建也率先進入，并相繼承接了一系列“十一五”規劃重點建設鐵路項目；未來中建還將憑借管理優勢，大力開拓基礎設施市場，實行差異化競爭戰略，提升在基礎設施建設業務的競爭實力。