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第1篇：市班主任事跡材料范文

市優秀班主任事跡材料

十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發展，班主任努力做好本職工作至關重要，我總結為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。

“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發現問題，即時解決。我所在的學校是新型的寄宿制中學，學生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責，更需要老師的關愛。職責要求我必須與學生“同學”，關注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學生。其次是嘴勤，勤向學生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學期還組織兩至三次問卷調查民意測驗，把握每位學生的思想、心理不穩定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學回家，我還在辦公室與學生個別談心，動之以情，曉之以理。少數同學還得想辦法與家長保持聯系，共同磋商對學生的教育與管理。或在活動中，平時的交流中因勢利導，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎較差的同學補差補缺，培養他們學習興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。

“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，學生素質的提高也將伴隨著我們教學管理的全過程，他們的表現也時常會有反復，特別是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發揚優點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學生失去信心，疏遠、冷淡他們，要給予更多的關心和愛護。我班的肖飛同學，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學校規定：帶手機、mp3，處處表現出高人一等，給老師和同學的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產生不滿情緒，認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學習態度不端正，學無興趣，成績較差，我曾多次和他談心本文轉載自chazidian.com查字典范文，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網吧，開學不想來上學，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學們的思想工作，要求每一個同學都要發揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關心和幫助，然后我帶領班長和他的一個要好同學一起去家訪，請他來上學，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導，要求他痛改前非，做一個好學生，并主動幫他輔導數學，制定學習計劃，又請外語老師幫他輔導外語，請優秀生與他結“對子”，確定幫扶目標，同學們還根據他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學習，但因基礎較差，學習比較吃力，經常反復，打退堂鼓，我就經常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學習上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學期、兩學期……，他的成績穩步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內，他的信心十足，不守紀律的現象也根除了，他也學會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術。素質教育要求班主任要改變傳統教育模式，要在管理藝術上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。現就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風形成。抓班干，首先要全面了解情況，經過民主評議，選定自控能力較強，關心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學組成班委會和小組長，幫助他們學會自主管理，實行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關系，在交往中捕捉有利時機，啟發誘導，在活動中發揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內心感到溫暖，激發起不斷進取的積極性。同時，發動班干部和優秀學生，與后進生結“對子”，發揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據，（“三好”、“優干”、“最佳小組長”、“突出進步學生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎者的相片及材料提供給學校有關部門，進行張榜表揚。期末還將召集班干及學生代表對每位學生進行評議、小結，評議等次分優秀、良好、一般、較差，使大家相互學習，取長補短，以激勵優秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規守紀的人”、“高考復習方法淺談”等），培養學生參與意識，寓教于樂；或是根據近日班內、校內的典型事態進行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結合紀念節日，邀請有關老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統教本文轉載自chazidian.com查字典范文育；或是邀請名校優秀大學生進行理想教育，激勵他們發奮讀書，邁入理想大學。班會要在知識性、趣味性、教育性相結合上下功夫。四、做到“為人師表”，與學生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付。大掃除時，親自動手和學生一起干，學校各項活動鼓勵學生積極參加，并與同學一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節”，我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學生很多音樂知識，學生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。此外，注重研究家訪藝術，做到既將學校教育同家庭教育有機結合，同時也切勿動輒叫家長，使學生產生逆反心理；注重優化環境，發揮環境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去；注重樹立榜樣，營造團結奮進，學習上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發揮學生的主動性和創造性，讓學生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學生各方面素質得到提高。

第2篇：市班主任事跡材料范文

12年的班主任工作，我深刻體會到：做一名職業學校的班主任如何讓我們的中職學生健康成長，又如何讓他們學會一技之長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。在從事班主任工作的12年中，我體驗了班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅及甘為人師的幸福，因為看到學生對你的理解，看到學生的成長和懂事，內心是欣慰的。

用我們的愛心和責任心幫助每一位學生走上新的人生歷程：學生100%就業，畢業生中有的已經升任為部門經理，有的成為業務骨干，有的自己開了公司；畢業生中還有一部分學生考入高校繼續學習深造。學生的成功，便是我們老師最大的幸福。

我做班主任的第一步，就是首先了解學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長和優缺點，乃至于家庭環境等。只有及時了解學生的思想活動、情緒變化，才能對癥下藥，引導學生走向積極健康的人生。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也信服你這個班主任，班級就好管理了。

諸某是10級班級里的一位男生，入學成績僅300多分。他紀律觀念很差，課堂上說話，和老師頂撞更是常事；平時自由散漫，小錯不斷，而且在班級中很有影響力，可以說是班級中最大的一個禍根。作為班主任的我對他的批評教育根本毫無作用，還時時感受到來自他眼睛里面對我的那種強烈的敵對情緒。對此，我進行了深刻地反思，怎樣才能激發出諸某內心的美好情感呢？我思索著，尋求著解決辦法。

一天下午的自修課上，他在偷偷地玩手機，被我發現后，他顯得非常不安，迫于我班主任的威嚴，他乖乖地交出了手機。傍晚放學后，他來到了我的辦公室．不停地哀求，我略覺詫異，以他的個性和原來的“事跡”，似乎沒有這么“低三下四”地求過人，我覺得有點不尋常了。就讓他坐下，開始了我們的長談。他一直苦苦哀求的一句話是：“別告訴我爸爸媽媽，別告訴我爸爸媽媽 !”以他的年齡個性不是怕的問題了，恐怕一定是另有隱情。隨著我的傾聽，他的聲音竟然顫抖起來，我的心也被震撼了。我記得很清楚，他跟我說的一番話：“徐老師，其實我不是現在的爸爸媽媽親生的，我有兩個爸爸，兩個媽媽，這個手機是我的親媽在生日那天送我的，是我騙她說學校有很多同學都在用手機了。徐老師，我錯了，千萬別告訴我爸媽，我養媽目前養病在家休息，身體一直不好，家里只有我爸爸在工作賺錢，我不想令他們生氣、傷心，更怕他們對我失去信心，那是一種絕望！”隨著他的訴說，一個大男孩的眼睛紅了。面對他的坦述，不由得我心理觸動了，他能把他的身世可以說是他的隱私說給我聽，這是對我何等的信任和坦誠啊！聽完后我覺得教育的目的達到了，學校要教育什么樣的學生呢？無非是有自省能力的、知錯能改的人，那么可以說此事對他的觸動已足夠。我也相信了他改正的決心，當然也答應他的請求。

自從那件事情后，他一改以往的壞習慣，而且還做了我的得力助手—班級的紀檢委員，在學習上也樹立了信心，因此各方面都取得了很大的進步。可以說我和他既有師生情誼，同時也有那種朋友間的信任。該生在一年的實習當中，也時不時地向我匯報他的實習情況，我深刻記得他跟我說過的一句話：徐老師，你是對我最好的老師，我這一輩子都會記著你，是你改變了我。聽了這樣的話，我真的感到很欣慰。

對于學生，我相信沒有愛就沒有教育。愛是一種情感交流，只有用愛心去感動學生，學生才會接受老師的教誨。記得07年的某一個雙休日，我的腰椎間盤突出病情突然嚴重，痛得我坐也不行、站也不行，醫生建議動手術或者做保守治療，面對這種狀況，我只能向單位請假2個星期，但是我實在放心不下我的班級，所以我只能給我的學生寫信，寫我的處境，寫我相信他們，寫我對班委的要求，寫我對同學的牽掛等等。同學們看信后都哭了，紛紛給我寫信。在班委的帶領下，班級穩定了，同學們也成熟許多，各項工作有條不紊。有的老師奇怪地說：這個班老師在與不在都一樣。是啊，難以想象一個職高的班級居然能學會自我管理，自我約束。現在他們已經獨當一面，有的是部門經理，有的是業務骨干，有的自己開公司。聚會時他們還說：老師，我們在您身上學到太多的東西，做事認真、愛心、善良、堅強、勇敢；尤其是愛心，它一直陪伴著我們渡過每一個坎坷挫折。

對于學生，無論其品學兼優還是令人頭疼，均一視同仁、公平公正地對待。對于職高的學生，不良的行為習慣已形成多年，要給他們時間、給他們機會一點點去改掉。放大優點、縮小缺點，就會覺著他們也有很多的可愛之處，這樣心態就會平和了許多。孩子們是單純而可愛的，他們的每一個點滴的進步都會讓

我欣喜不已。無法升入普高，是學生選擇中等職業學校的普遍原因。自信心不強、學習習慣不良、對學習沒興趣、意志力薄弱、心理問題嚴重，是職校學生存在的普遍問題。對于體驗了太多的失敗、承受過太多的批評的職校生來說，他們更渴望發自內心的尊重和前行路上的肯定。

我覺得職校的學生腦子活、歪點子多、有自己的主意，他們并不笨；同時，為人熱情、爭強好勝、講義氣等，又是他們身上的顯著特征。怎樣挖掘出他們的潛能，使其走向成功之路呢？

我所帶的每一屆學生在新生入學后，我會做一塊班主任贈語的牌子：“不管你們以前是好是壞，自從你們踏進這個教室，班主任眼里只有現在的你，讓我們認真對待每一天”。使每一個新生都有一種親切感，都有一種重新來過的感覺。在開學一周內我組織同學們召開《我能行—找優點》主題班會。其實每個學生都有自己的可愛之處，每個學生都有自己專長優點。我是這樣認為的，我也懷著這樣的自信發掘著每個學生身上的閃光之處！在我和學生的共同努力下，每個同學都找到了自己的優點—有愛做家務的、有愛幫助別人的、有善于溝通交流的、有愛干活的、有喜歡時尚音樂的、有對朋友講義氣的等等。學生們很在乎自己的優點，他們也在平時的學習生活中，努力把自身的優點延伸、放大。自信心的恢復，使學生們擁有強烈的集體榮譽感。家長會上許多家長反映：孩子進入職高后懂事了，會關心人，主動做家務了。在班級工作中，也形成了“人人找事做，事事有人做”的可喜局面。

第3篇：市班主任事跡材料范文

2、培養學生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3、點燃學生心靈的火花

第4篇：市班主任事跡材料范文

xxx同志自擔任xxx市環保局辦公室主任以來，提出了“忠誠堅定，經得起政治考驗，甘于奉獻，耐得住艱苦磨練，廉潔自律，抗得住各種誘惑，業務精湛，擔得起服務重任”的辦公室建設目標。他切實加強隊伍建設，加強服務，嚴格管理，多辦實事，在綜合協調、機關管理、后勤保障、治安保衛、計劃生育、檔案管理等各項工作中，都做出了突出的成績。

一、樹立超前意識，發揮參謀助手作用

根據全局的整體部署和工作思路，xxx同志積極想大事、議大事，協助領導抓大事，主動思考一些帶有全局性、戰略性和前瞻性、方向性的重大問題，提前預測，靠前介入，主動開展，及時為局領導提出了一些具有可操作性的參謀意見和建議。2003年，環保局領導班子調整之后，部分干部職工思想出現波動。xxx同志審時度勢，適時制定了一個具體的學習“三個代表”活動實施方案，組織全局干部職工學習 “三個代表”重要思想，開展“大學習、大討論、大整改”。這次活動開展得深入細致，有聲有色，使全局廣大干部職工認識明顯提高，作風明顯轉變，思想更加統一，精神更加振奮，達到了預期目的，收到了顯著成效，對全局各項工作起到了有力的推動作用。

二、強化“三辦”業務，全面提升工作水平

辦文、辦會、辦事是辦公室為領導服務，為基層服務，為群眾服務（三服務）的具體體現。為此，xxx同志不斷提高公文處理水平，提高辦會質量，提高辦事能力，保障了機關各項工作的規范、有序、高效運行。

文字綜合是辦公室的一個主要職能。xxx同志努力增強創新意識，加強學習，改進作風，把握全局，提高文字水平，力求所擬文稿既能貫徹上級的方針政策，又能緊密結合實際，解決現實問題。對全局所有上傳下達的文稿，他堅持親自過目，嚴把行文關、政策法規關、內容關、體例格式關、文字關，規范了公文運行程序，加快了公文運轉速度，提高了公文處理工作的質量和效率。結合全局中心工作，xxx同志采編《環保信息》上百期，既反映了工作成績，也為各級領導科學決策提供了參考。在材料綜合方面，他完成了大量的綜合會議材料以及各種日常公文的起草保證了局機關公務活動的正常運行。摘自

在辦會方面，xxx同志堅持腦勤、手勤、腿勤，任勞任怨，盡職盡責，積極參與和精心組織了多次重大活動，努力為各種會議和活動提供優質的服務。如國家環保總局在我市召開的黃河水污染防治工作會議，省人大執法檢查及“三晉環保行”記者采訪活動，省政府組織的市長環保目標責任制及城市環境綜合整治考核驗收，省環保局在我市召開的全省十大杰出環保青年、十大巾幗表彰大會，以及市人大、市政府召開的多次環保工作會議，做到了上傳下達，政令暢通，不出差錯，全面完成了辦會和服務工作，基本做到讓領導滿意、讓相關部門滿意、讓參會代表滿意。同時，在辦會過程中，突出嚴格管理，勤儉節約經費，不給基層增加負擔，切實提高了會議的效果和質量。

在辦事方面，xxx同志堅持把提高效率作為事務性工作的主線，不斷提高辦事能力，發揮組織協調職能，維護好機關的正常辦公秩序。比如，在“非典”疫情防治期間，他組織成立了預防控制“非典”工作領導組，建立了嚴格的疫情報告責任制度，制定實施了預防控制“非典”九條具體措施，確保了全局“非典”防治工作的全面勝利。

三、加強后勤管理，推進各項工作規范化

辦公室工作面廣量大，任務繁雜，要充分發揮其職能作用，高效優質地為領導服務，為機關服務，制度建設至關重要。幾年來，xxx同志不斷探索按制度辦事、按制度管人的辦法，建立健全了各項規章制度，規范了方方面面的具體工作，使全體人員有章可循，自覺按照標準、程序辦事，使工作走上了制度化、程序化、規范化的軌道，從而保證了全局工作運行始終處于科學、有序的狀態之中。他組織制定了20多項管理制度，并不斷進行修改、完善，逐步實施，取得了顯著成效。尤其是機關各方面的經費開支得到了大幅度的下降，為中心工作的開展提供了有力保障。

四、加大督查力度，推動各項決策的貫徹落實

開展督促檢查是辦公室工作的一個重要環節，局黨組的各項決策做出后，關鍵要抓落實，并且要通過督促檢查推動決策落實。xxx重點抓好領導決策和中心工作的督查，以抓重點帶一般，以抓大事帶全局，有計劃、有步驟地跟蹤決策和工作的落實進程，及時反饋督查結果，并根據重要事項的進展情況搞好再督查。比如，在為期四年的市長環保目標責任制工作中，他多次組織對各縣（市、區）環保目標責任制完成情況進行檢查督促，對各縣（市、區）存在的問題提出整改意見，并將全市環保目標責任制的完成情況向市政府作了詳細匯報。在全省的考核驗收中，我市最終獲得了全省第三的優良成績，受到了省政府的表彰。

五、加強素質建設，著力創造辦公室良好的外部形象

辦公室不僅是各項工作運轉的樞紐，還是形象建設的“窗口”。辦公室人員的一言一行、一舉一動，不僅代表和影響著一個部門，而且直接關系到整個單位的對外聲譽。為此，xxx同志特別注重不斷加強自身修養，提高自身素質和工作能力。他鼓勵大家堅持自學和邊干邊學，并不失時機地組織大家參加各種集中培訓，努力提高各項業務知識水平。同時，他努力加強工作作風建設，在辦公室進一步樹立優質服務的思想，保持正確的服務態度，改變“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風，培養和建立愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利、求真務實的職業道德和職業精神，甘當無名英雄。

第5篇：市班主任事跡材料范文

一、抓好學生的思想工作和行為規范

在剛進入二小時，校領導就讓我擔任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板減少的學生。接了這個班級后，我首先加強他們的思想教育工作，經常找一些同學進行個人談話，與于家長經常聯系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和睦相處。經過兩年的努力，孩子們的表現進步了許多，并在最后的畢業考測評優秀率達到了85%。

而今年的三年級班級，我充分利用校園流動紅旗評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“今日一現”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進一步規范學生的行為習慣。我注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面，我結合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。

我們班的陳某同學，剛開學時曾一度與同學關系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責罵他，只是“請”他幫我倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當他把水杯交給我后，我對他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎比較差，我采用了他層次布置作業的方式，讓他慢慢地對學習產生了興趣，并且在言語、行為變得規范了。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

三、業務精湛，愛崗敬業

科研興教，科研興校”已成為當今學校的主方向。我校校長符玲利特別注重對老師教學質量方面的培養，經常為我們提供外出培訓的機會以及請專家來我校指導。我們也知道，抓教研的任務是艱苦而復雜的。而現在大多數語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級時，整天忙于教學和班級管理，本就沒有時間進行學習。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。”我積極學校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學期的《女媧補天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累，但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清，當局者迷，為盡量避免這一情況出現，我在每一次公開課時，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，我將公開課的上法適當地帶到了自己的課堂上，除每節課備好詳案、寫好教學反思外，更加重了對學生綜合能力的培養，努力地將教學研究與課堂教學緊密地結合起來。

在本年度，我的論文《淺談如何開展小學綜合實踐活動》，案例《放飛音樂翅膀，激發想象空間》分別獲市三等獎，課題《音樂藝術與語文教學整合研究》也已結題，在溫州市的教學四項規范達標檢查中也評為了優秀。

四、勇于探索班級管理新模式

第6篇：市班主任事跡材料范文

2015年評為石家莊市我最喜愛的班主任

2014年被橋西區人民政府授予嘉獎

2010年評為橋西區優秀中隊輔導員

現將該同志的先進事跡情況介紹如下：

她是東馬人，秉承著東馬精神，努力用敬業、博愛、儒雅成就每一個學生，把每一個學生的成長當作她得最高榮譽。

一、在感恩中修煉自己

作為年輕教師，張老師努力做個適應學校發展的復合型教師，躋身學校特色課程的科研實踐一線，不斷提高自身教育教學水平。張老師積極參加了橋西區語文、國學、綜合實踐學科的素質賽、評優課，并榮獲一等獎，成長的過程中，她認識到了自己與名師的差距，她認真學習國培、繼續教育培訓、新課標培訓等各級培訓，并多次聆聽了全國優秀教師，省、市、區級優秀教師的課，正是在這些名師們的課堂中，他找到了自己的定位，教語文，就要摯愛"把課上好是最崇高的師德"!

在課堂上張老師關注每個學生，小組中鼓勵合作發言，質疑中探究角度方法，朗讀中指導個性表達。在"樂學手冊"中訓練學生有素，練就一筆好漢字。幫助待進生，有"咬定青山不放松"的決心和"鐵杵磨成針"的耐心，不怕差生多，因為張老師的"辦法總比困難多！"有付出總有收獲，所教學生的作文分別登載《燕趙晚報》《快樂作文》，并榮獲世界華人小學生作文大賽一等獎。

二、科學管理，爭創優秀班集體。

張老師以"教育即生長，教育即生活"為教育思想，努力爭創"書香濃""才藝精"的特色班級！自擔任班主任工作以來，她注重培養學生的學習習慣，通過"責任制",特別是發揮班干部管理機制，實現班級自治的效果，營造友愛、團結、向上的班風；通過建立特色中隊，加強班級文化建設，給學生營造溫馨的學習環境。作為一名班主任，她從早到晚陪伴在學生身邊，班級管理從容高效，活躍不亂，自由不散，實踐"班主任是家長眼中的學校"的理念。一份份精美"學生成長冊"記錄著她與學生們一起成長的故事，大量的文字、照片及錄像，匯成精彩的童話集，滲透著辛勞和智慧。真誠家校溝通，她成為學生的大朋友，家長的好朋友，純潔的童心融合了她與學生的情感，亦師亦友，她相信與孩子在一起的每一天都是快樂的。

在教育教學中，張老師因材施教、因勢利導，讓每個學生都成為發光的星星。班上的小曹同學，酷愛播音主持，但主持水平卻一般，一次競選紅領巾廣播站的活動，他落選了，但孩子憑著對于播音主持的熱愛，張老師破格給了小曹同學一次廣播的機會，經過幾天的細心指導，耐心的鼓勵，沒想到他一蹴而就，越發自信，主持水平越發成熟，就在今年夏天，在"石家莊市小夢想大舞臺"的活動中，小曹完美亮相，并完成了石家莊市廣播電臺的主角配音，張老師因材施教成就了一個孩子的夢想，在張老師愛的雨露的滋潤下，靜候花開，相信一顆帶著希望的種子一定會生根發芽，有一天，一定會開出最美麗的顏色。

從事班主任工作的八年中，使張老師積累了寶貴的實踐經驗，并且取得了一些成績：她所帶班級被評為"區優秀中隊"、"石家莊市學雷鋒先進集體""石家莊市先進班集體"等榮譽稱號。

三、尊重理解，架起溝通的橋梁。

愛不僅僅是奉獻，不僅僅是體力活，不僅僅是外在的熱情，而是要有愛的能力，有指點江山、激揚文字的豪情，有剛柔相濟、胸懷寬廣的大將風度，還要有一顆蹲下來與學生對話的心。

那年，開學第一天，班里男生去搬新書，雨下得特別大，男生們為了讓同學們拿到完好無損的書，就自覺脫下外套把書裹得嚴嚴實實，并緊緊地把書摟在懷里。就這樣，56本書絲毫沒有被淋濕。張老師鼻子一酸，竟然熱淚盈眶，與此同時她給全體男生深深地鞠了一躬。同學們的眼睛里充滿了驚訝與感動，于此同時響起了雷鳴般的掌聲。這一躬代表著她對孩子們的尊重、感謝，這是教師成功的"開學第一課"!

她愛每一個學生，并時刻用尊重、理解去感化每一個學生；班里的孩子皮，不好管，我就用"交心本"的方法進行教育。班里的書架上放著醒目的交心本，本子上記錄著孩子們的煩心事、快樂事，只要一有時間我都會聽聽他們的 "悄悄話",不知不覺中，我就成了孩子們的"知心姐姐",交心本拉近了師生彼此心靈的距離，架起了師生溝通的橋梁。本子上還有他們的班級口號："態度決定一切，努力才有收獲。"對教室的界定："靜者入，入者靜，明亮的教室最干凈，神圣的課堂最安靜。"對班干部的要求："管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。"對考試不理想同學的鼓勵："沒有失敗，享受過程。"還有她與孩子們的美好約定：我們畢業后一定還要相聚……

小小交心本上記錄著孩子們的成長軌跡。 小小的交心本，像細小的溪流，不斷滋潤著孩子們的心田，成為了孩子們向學、上進的"精神食糧".

四、愛心奉獻，用心澆灌愛之花

一位優秀的班主任要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。教育的真諦是愛與責任，在這種擔當中，她用關心、細心、耐心，匯聚愛心，沁入孩子心田，讓每棵幼苗在愛的陽光下茁壯成長。作為班主任她既是學生生活的知情人、學習的引路人，又是成長的呵護人。

小石頭是一個單親孩子，作為他的"媽媽"我給了他更多的愛。一天我正在埋頭看作業，老師："我有點不舒服，體育課能不能不上？""哪里不舒服？""我……我……我……""怎么了孩子，為什么支支吾吾的不說？"我轉身一看，原來，炎炎夏日里，可憐的孩子還穿著長襯衫，褲子也明顯小了一些，豆大的汗珠從額頭滑落，看著孩子尷尬的樣子，作為班主任很是心疼，下班后，我便給孩子買了兩身夏天的衣服，偷偷地把衣服放進了孩子的書包，并和孩子約定："這可是我們之間的小秘密"你可不要告訴別人呀！"遵命，老師。"從此小石頭再也沒有了尷尬，看到孩子臉上釋然、燦爛的笑容，看到單親孩子身有人護、難有人幫，讓他和其他孩子一樣，享受幸福的童年，作為班主任，我的心里倍感欣慰。

第7篇：市班主任事跡材料范文

結合當前工作需要，的會員“飄雪vip”為你整理了這篇語文教學和班主任名師事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

劉芳，沂南縣銅井鎮魯家莊中心小學教師。現從事一年級的語文教學和班主任工作。她注重培養孩子們的學習興趣，加強各學科之間的聯系。她用自己樸素的言行詮釋著為人師表、教書育人。

用愛心去溫暖學生

從教以來她一直堅信：“愛”是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，對學生要有愛心、耐心、恒心。在她去年所帶的班上有這么一位學生叫范春妤，父母離異，自己又有糖尿病，因此多數時間沉默不語，即使有時需要和別人說話也總是戰戰兢兢，這些她都看在眼里疼在心上。劉芳老師每天都偷偷把她叫到自己的宿舍，給她一杯熱豆漿，讓她感到了家的溫暖。時常抽出下課時間與她聊天談心，從而使她逐漸開朗起來，愿意主動與他人交流。在給老師的評價表中范春妤同學寫了發自內心的一句話：“老師，您就像我的媽媽，我會用優異的成績回報您，不辜負您對我的期望，老師，您放心吧”！

剛送走畢業班的她，由于成績突出，責任心強等原因被學校領導安排了一年級的班主任，現在面對一年級的孩子更是用愛心去溫暖每一個學生。她的學生把她當成知心的大姐姐，有什么心理話都愿意給她說。有一位女同學，因為小時候生病造成反應特別慢，課上總是跟不上，劉芳老師針對她的情形，平時無論在課堂上還是在課下都特別照顧她和關心她，還給她找了兩個小老師在課下里幫助她，讓她慢慢適應了一年級的生活，在學校里感受到了家的溫暖。

愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，對學生要有愛心、耐心、恒心，在她的班里，她會了解每一位學生的實際情況，根據每個同學的情況有針對性的給與關心和幫助，及時了解學生在生活和學習上的困難。用心去幫助他們，讓每一位孩子都能體會到家一般的溫暖。她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

把握教育的每一個細節

在教育教學工作方面，她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，及時挖掘學生的思維潛力，讓學生真正成了學習的主人，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性，逐漸構成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清”教學法。即：“適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系”。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。這一教學方法使學生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在教學工作的中，她所帶學科成績始終名列前茅。對于一年級是一個很大的挑戰，面對這個挑戰她認真學習語文新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。

她不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，現在每一天早晨都早到校20分鐘，利用這些早到的時間來巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。看起來很平常的小事，都充分體現了一個老師，一個班主任應有的責任心。

嚴于律己，用自己的行動去感染學生

她在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高專業知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記學高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的優秀教師。在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以自從工作以來,她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

第8篇：市班主任事跡材料范文

她班先后開展了“我是校園小主人”、“新世紀我能行”、“團結友愛，從我做起”，“生命生命”的體驗教育主題活動，“我愿與中華美德永相伴”人生格言設計賽、“中華美德”系列讀書活動、“中華美德”系列隊報設計……

多年來，她始終堅持“教書育人”的方向，形成了班級“活、實、創”的育人環境和良好班風，構建了具有育人特色的校本研究項目。

參加工作以來，她一直擔任班主任工作，這為開展傳美實驗提供了研究的平臺。于是就有了平日里的一節節語文德育滲透課，傳統美德研究課。其中她講授的《麻雀》一課在全區進行觀摩，那課中“母愛”所帶來的震撼至今令人難以割舍。德育滲透課《秋天的圖畫》，代表了遼源地區參加全省優質課大賽評比獲一等獎，同時，本人也被評為了“吉林省教學新秀”榮譽稱號。之后，這節語文課又在吉林電視臺錄制，送往人民教育出版社，獲國家級優秀課例一等獎。

在全國第11次傳統美德教育年會，她代表遼源地區參加全國傳統美德優質課大賽，滿載著遼源人民的重托奔往丹東賽區，獲得惟一的一個特等獎。

10年來，她懷著癡心不改的初衷，風雨無阻地前行。作為一個近80人大班額的班主任，開展傳統美德教育實驗研究，需要的不僅僅是耐心、愛心，更要有持之以恒的堅持精神。

工作多年以來，她從未因個人私事請過一天假，深知肩上擔子之重，責任之大，腳下的路任重而道遠，她認為做為一名重點實驗員，就要付出別人雙倍的努力。清晨，她在晨光微露中踏進靜悄悄的校園；人去樓空時她默默地整理教案；口干舌燥時，她顧不上喝一口水；講完公開課，她又不知疲倦地反思隨記。

作為一名傳美教育的實驗員，她不放過任何一次傳美教育的契機，最大限度地發揮實驗員的先鋒模范作用。多年來她送教送課幾十次，走遍了東遼縣白泉鎮、渭津鎮、甲山鄉、安石鎮、東豐縣的橫道河中心校、黃河中心小學等地。XX年暑假，她放棄休息再次在東遼縣啟動課程改革培訓會上為全縣教師作課，將“傳美”的種子播撒。前不久，跋山涉水，不遠千里為祖國邊陲長白縣馬鹿溝鎮中心小學送去了傳美實驗的一縷陽光。

第9篇：市班主任事跡材料范文

疫情爆發以來，該同志作為劉集鎮教育系統信息收發總負責人，全力以赴收集核實信息，為劉集鎮所有學校幼兒園疫情防控的開展奠定了良好基礎，用一絲不茍的工作展現了高度的責任感和執行力。

疫情防控期間，雖然是春節假期，大年三十她仍堅守在電腦旁收發文件，為防疫工作統計信息。疫情就是命令，防控就是責任。人員排查情況統計表、2020年1月10日至1月26日前往武漢人員信息統計表（此表包含在此期間接觸過武漢人員情況）、信陽、南陽、駐馬店返鄭人員基本情況登記表等等，每一個統計表都盡可能地包含防控疫情所需要的信息統計，所以每個統計表需要統計的信息都相當繁瑣，另外因為這是突如其來的情況，大家都毫無經驗，統計表格眾多，且樣式不固定，統計起來比較困難，核對信息難度也不小，白天顧不上吃飯，晚上整理到12點是常有的事。無論多么困難，她都不畏艱難，保證按時按要求完成上級布置的任務，為抗擊疫情做出應有的貢獻！

正常的開學時間一推再推，本來喜歡假期的孩子們在家都待不住了，希望早日回到他們歡樂的課堂。疫情仍然在肆虐橫行，開始是遙遠的武漢，后來就有身邊人員被隔離的消息，開學遙遙無期。為了盡量不耽誤孩子們學習，網上課堂一下子成了歷史舞臺上的主角。網課開始前，又是大量的信息統計，學生家里有無寬帶、電視有沒有開通無線、網絡是否暢通、家里有兩三個孩子需要同時上課等等，還要為達不到網絡上課條件的家庭解決困難，這些信息的摸排都是為了所有孩子能夠正常上課，不落一人。孩子們開始上課了，既喜又憂。一邊要監督輔導孩子的學習，工作上絲毫不能延誤，她比任何人都要忙。

接到提前上班的通知后，該同志服從單位安排，早早來到單位報到。到了社會在慢慢有序復工，學生仍不開學的時候，夫妻二人都要上班，孩子就無人看管孩子（爺爺奶奶不在身邊），家庭和工作讓她陷入兩難，只能把孩子一個人丟在家里，去工作。