前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的心愛之物的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：心愛之物的作文范文

我的心愛之物是從我出生的時候就陪伴著我的米妮玩偶---米米。

米米的外表跟其它的米妮玩偶差不多，圓圓的耳朵，橢圓的眼睛和笑盈盈的嘴巴。可米米卻又是很與眾不同，因為它的鼻子上有個深深的洞，我總以為里面有寶藏似的往里挖；而且，米米頭上的蝴蝶結已經掉了，尾巴也不見了。盡管它這樣“丑”，但我覺得它一點兒也不奇怪，卻是有一種獨特的美。

米米是媽媽在我出生的時候送給我的，那一刻開始我就對米米有種特殊的感情，無論我有多少個新的玩偶，我都不會喜新厭舊。大人們總是很好奇我為什么對米米情有獨鐘，我只會說：它是媽媽送給我的珍貴禮物。

米米伴隨著我長大，經歷了很多有趣的冒險。幼兒園的時候，我帶著米米回老家。那一天，雪花像雨水一樣瓢潑下來，地上的冰亮晶晶的，可一踩上去就會摔個大馬趴。媽媽不準我出去玩，可我還是帶著米米偷偷溜了出去，看著鵝毛大雪，我有些厭倦了，于是，去探險新的冰雪世界---一條冰凍的小河。我想像愛斯基摩人一樣鑿冰釣魚。于是，我歡快地朝河面跑去，我感覺腳底太滑，低頭一看，我踩在薄薄的冰面上了，我嚇得一身冷汗。我想跑回地面，可腿就是不聽使喚顫顫巍巍地立在原地不動。這時，我看到陸地上有一個長滿了刺的樹枝，我趕緊把米米頭上的蝴蝶結套在樹枝上，渾身害怕得使不上勁兒，可是，又見到米米那亮晶晶的眼睛和彎彎的嘴巴，似乎對我說：“小主人，別怕！有我在，再往前走幾步，拉住我，到厚一點的冰面上，你就安全啦！”我勇敢地邁出來一步，二步，三步……在冰裂開前終于抓到了米米，回到了安全的厚冰面。可是，我的米米，它的蝴蝶結已經被刺得“結無完布”。我心疼地把米米的蝴蝶結摘下來跑回了家。

這就是我最心愛的米米，我和它的故事還在延續……

第2篇：心愛之物的作文范文

老師，您知道嗎，我有滿肚子的話想對您說，可膽小的我卻不敢開口。這次以作文的方式，讓我輕輕告訴您：老師，我們是多們想盡情地享受一下課間十分鐘啊！

下課鈴響了，同學們一陣騷動。他們拿著自己的心愛之物，迫不及待地直起身子，可您還在講臺上滔滔不絕地講著，大家都知道您是為我們好，可是已經下課了，我們的心早已飛到了操場上，您又是何必呢？

大概過了“半個世紀”，隨著您漫不經心的一聲“下課”，班級里就亂作一鍋粥，就連組長都顧不上檢查組員們的作業就沖到操場上開玩，正當女生們將橡皮筋牽好，男生們擺好“戰場”，準備“大干一場”時，上課鈴毫不留情地響了，游戲又泡湯了。

我們還是孩子，孩子的天性就是玩，我們在玩中獲得快樂不是很好嗎，您會答應嗎？

第3篇：心愛之物的作文范文

要求：(1)立意自定；(2)除詩歌外，文體自選；(3)不少于600字。

[新題解析]

寫作美德類命題作文，先得化大為小，找到合適的寫作內容。如當同學遭遇困難而孤立無援的時候，你主動地與他一起面對，大家稱之為樂于助人；當朋友不小心弄壞你的心愛之物而緊張的時候，你臉上露出的淺淺笑容，我們稱之為寬容。其他同學滿足于從正面講述故事的時候，你若反彈琵琶，從一個令人心寒的畫面或故事中引出，情節自然會不同尋常。寫作議論文時，運用經典論據非常關鍵。如講到愛國，就想起杜甫的憂國憂民、文天祥的愛國赤誠；講到孝順，就想起后漢黃香扇枕溫衾、漢文帝劉恒親嘗湯藥的典故。另外，

“感動中國”中的眾多人物，閃亮的更是美德之光，將這些素材引入文章，內容自然充實。

[佳作引路]

守住心底的美德

穿越時空隧道，雷鋒回來了。他還是那么年輕，憨厚的面孔依舊，淳樸的笑容依舊，就像從未離開過這個世界，就像剛剛出了一趟很遠的公差。

在列車上，雷鋒照例把座位讓給了一位老人，打算去幫乘務員做點什么。“什么?你要給乘客送開水?”雷鋒笑著點了點頭。“車票拿出來!”幾個乘務員幾乎是異口同聲。雷鋒納悶地掏出車票，心里很是詫異，做好事和查車票有什么關系呢?一位年紀較大的乘務員露出恍然大悟的神情：“我明白了，是你們單位組織學雷鋒做好事!”

眾人也都如夢方醒，七嘴八舌地問起來：“你哪個單位的?來了幾位?有沒有記者跟著?需不需要感謝信?”雷鋒聽不懂他們的話，看見桌子底下有一把茶壺，徑自拎起來轉身就走。雷鋒打滿了開水，挨個車廂送去。

“同志，喝水吧，才打的開水!”“你這人真是，在火車上誰敢喝別人的水!”走了好幾節車廂，并沒有一個人去接雷鋒遞過的水。這時候一個乘務員推著售貨車過來了。“喂，誰讓你在火車上賣水的?”“人家不是賣，是送人的!”“送也不行，這樣誰買我們的飲料呀!”

到站了，雷鋒茫然地隨著人流走上月臺。這時，一位一手抱著孩子，一手拎著一只大皮箱艱難地迎面走過來。雷鋒不假思索地伸出手去：“大嫂，我幫你提東西吧!”“誰是你大嫂?你要干什么?”驚恐萬狀，花容失色，孩子也抱緊媽媽的脖子哭了起來。

雷鋒轉身離開月臺。車站外彩旗招展，原來是幾家單位在開展學雷鋒活動。在自己的巨幅畫像前，雷鋒呆呆地站了好久。“先生，我注意您好久了，你長得很像雷鋒，我想聘請您做我們廠的特型演員。”雷鋒快步走開，那人緊追不合：“報酬好商量……”

轉過街角，那人發現雷鋒突然消失了蹤影。他悻悻地罵了句：“他媽的，真雷鋒又怎樣，不識抬舉!”夕陽灑滿了雷鋒的畫像，滾滾紅塵中，沒有人注意到有一滴冷冷的淚滴在雷鋒的胸前，映著血紅的夕陽，像一顆流血的心!

第4篇：心愛之物的作文范文

內容是文章是否有價值的決定因素，材料則是內容的基本載體，因此，我們寫文章時必須在選擇材料上獨具慧眼，掌握選材、用材的基本技巧，用精美而新穎的材料打造光彩照人的華章。那么，我們寫文章如何能使材料新穎呢？

一、帶露折花

即從現實生活中選取具有濃厚生活氣息的新鮮材料。這里的現實生活是指家庭、學校、社會生活的各個方面，特別是大家關注的新近發生的社會熱點新聞。新鮮的材料往往表現了事物發展的新情況、新趨勢，甚至其本身就是新事物，更能代表事物的本質特征，具有更強的生命力。新鮮材料能給人耳目一新之感，能增加文章的魅力、引起人們的重視，增強文章的效果，給人留下良好的印象。因此，我們要在平時多關注一些國際、國內的重大事件，如“感動中國”人物等，在適當的時候將其運用到文章中。

二、學海采珠

1.比喻創新。有時候我們在自己的材料儲備庫中找不到合適的材料，這時可以運用比喻手法創新材料，或者為文章虛擬一個比喻性的形象作為敘寫的對象，或者運用形象的比喻論證，這樣往往能給讀者留下非常深刻的印象。如習作《在選擇中起航》：

離開鳥巢，振翅高飛，去拼搏那變幻的風云，傲視那短淺寡聞的小生命，這是雛鷹的選擇；沖出馬棚，征戰萬里，馳騁于硝煙彌漫的沙場中，感受鏑鳴沙飛的豪邁，這是駿馬的選擇；明知前途多崎嶇，偏要追求風和雨，這是我――一個18歲的年輕人的選擇。

“振翅高飛”的“雄鷹”和“馳騁”“沙場”的“駿馬”是兩個比喻性的論據，與不畏崎嶇奮勇拼搏的年輕人形象相映生輝，有力地烘托了文章的主題。

2.聯想輻射。南宋著名詩人戴復古在談到文章選材時說：“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”就是說，我們在寫作時要充分調動聯想能力，選取別具一格的材料。如在習作《眼前同一水，筆下情各異》中，作者以“水”與“詩人”作為聯想的觸發點，聯想古今四位詩人對“水”的不同認知態度：水――李后主的不盡哀愁；水――辛棄疾忠憤的希冀；水――聞一多痛惡的丑惡；水――朱自清心儀的美神。在每個部分中，作者在“水”這條主線上，鑲嵌上幾位名人的名句，并用精當的闡述畫龍點睛，達到了豐富性與深刻性的統一。

3.另立新意。有些材料，只要經過認真分析，就能另立新意，給人以耳目一新之感。如課文《報任安書》：

蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。

我們寫文章時，引用這些事例大多是用來證明“逆境成才”。其實這段材料還可另證許多新論點。如可以論證“意念”“信心”：這些人，用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂。可以論證“沉穩從難而來”：沒有經歷磨難，便無法形成沉穩的性格；也可以論證“選擇”：無愧于天，無悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的事業。

4.變換角度。任何一個事物，我們都可以從不同的側面來表現它，這正如古詩所說的“橫看成嶺側成峰”；對于人們常寫的事物，我們應當避開習慣的表現角度，換一種眼光來審視，換一個側面來表現。譬如寫母親，一般人都從母親的關懷愛護和期待教育等角度來刻畫，我們就不必“鸚鵡學舌”。有位同學棄舊圖新，他寫出了母親的另一側面――“母親雖然日漸蒼老，但她仍具有愛美之心，她的衣柜里放著一件漂亮的連衣裙，那是她年輕時的心愛之物，她經常拿出來觀賞，有一天郊游，她出人意料地穿上了那件連衣裙。”顯然，這樣變換角度來寫母親，就寫出了鮮明獨特的“母親”，使老題出了新意，猶如老樹開出了新花。

當然，選擇新穎材料的方法還有很多，比如將眾多材料整句鋪排，將系列材料以線串珠，運用對比映襯的方法安排材料，變換敘述的角度，故事翻新，從題目的反向角度選材，逆向思維等，只要我們有意識地運用和練習，一定能用材料的“霞緞云錦”，織出文章的“霓裳玉衣”。

【思考練習】

1.分析下面這段文字在選材上的特點。

沒有了征人送行，又怎會有為良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，又怎會有“文死諫，武死戰”的激昂正氣和《出師表》的赤膽忠心？沒有了父親去無所侍的小兒女“清輝玉臂寒”的月下守望，沒有了朋友遠離塞外風寒的痛苦，又怎會有一曲《陽關三疊》，一枝折柳贈別，一串十里長亭的淚，一句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的相互安慰？

答：

2.對下面熟語的內涵進行順向解釋并根據時展展開思路，嘗試不同角度甚至逆向解釋。

（1）沒有規矩不成方圓

（2）當一天和尚撞一天鐘

（3）墻倒眾人推

答：

3.閱讀下面的材料，從不同的角度提煉觀點。

山野里，一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。它聽到啄木鳥總是啄個不停，便說“太吵了，趕快離開！你驚擾了我的美夢。”啄木鳥默默地離開了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……不久，白玉蘭的葉和花都掉光了，黃鸝也不來了。當啄木鳥再次飛來的時候，白玉蘭傷心地對它說：“你走后，蟲子天天都在啃咬我的身體，痛苦極了，現在我終于明白：黃鸝只會膚淺地唱歌，吃掉的也只是我枝葉表面的蟲子；是你，把深入我體內的害蟲細心除去，才讓我成為最香最美的花。”數月后，當白玉蘭美麗如初的時候，啄木鳥悄悄地離開了……

答：

4.請為作文題“修建自己的碼頭”選擇你認為比較新穎的材料。

答：

5.下面有關于幸福的兩則材料，你認為哪則材料好，為什么？

（1）我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。（2）晚自習，大家都在抄黑板上的作業，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發現了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說：“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福感。

答：

【范文精評】

父親?網?我

鄭竹蘭

不知從什么時候起，憨厚直率、不善言辭的父親竟喜歡上了嘮叨。

父親和我嘮叨最多的是那些芝麻大的陳年舊事，而且他總是說得津津有味，并反復告誡我不要忘本。（開篇直接點出了“父親”和“我”，入題快，對“父親”先抑后揚。）

那時我剛出生不久，父親和母親都在街道工廠上班，加上奶奶，一家四口就擠在一間不足30平方米的房子里。由于房子沒有衛生間，每層樓共用一個廁所，很不方便。后來父親就從街上買了一個小桶，供我晚上專用，第二天再拿到廁所里倒掉。（簡單敘述過去的情況，便于與后文進行對比。）有一次，父母急著上班，沒來得及倒。奶奶便提著小木桶，蹣跚著去廁所，由于地面結了一層薄薄的冰，她連人帶桶一下子摔倒在廁所里，臟物濺了一身，人也摔傷了。為了不影響父母上班，奶奶把臟衣服悄悄換洗好，在傷腿上胡亂地貼了幾帖藥膏，繼續照看我……（細節典型，“蹣跚”“悄悄”“胡亂”等詞語描寫細膩，為后文“我”思想上的觸動奠定了基礎。）

這件事我已經聽了無數遍，我甚至懷疑父親太“過敏”：都什么時候了，還用得著為這些事嘮叨嗎？

記得有本書上說：父親和孩子是前世的仇人。我不知道這話是真是假，但至少我不想成為父親的仇人，因此我學會了躲，惹不起我總躲得起吧？于是街道工廠解散后，自謀職業在外面跑車的父親一天之內很難見到我的面：清早，父親尚未起床，我便拎著書包去了學校；夜晚，我總是在教室里熬到鈴響燈熄后才回家――因為這個時候父親已經睡了；我還為自己辦了一個讀書證，雙休日可以一整天泡在書店里。

聽不見父親的嘮叨，我的耳邊似乎清凈了許多，心也安靜了下來，不但成績有了進步，而且還學會了使用電腦，知道用“網”來打發時間。（前后兩大部分的過渡段。）

自此，“網”成了我的另外一個世界，在那里，我可以無所顧忌地和好友聊上一兩個小時，但面對現實中的父親，沉默卻成了我們之間唯一的交流方式。

我如愿以償地考上了縣里唯一的一所省級示范性高中，父親為了鼓勵我，特意給我買了臺電腦。（為后文寫父親的關愛提供依據。）從此，上網幾乎成為我課余生活的全部。然而，不知不覺中，我的學習成績一路下滑。

一個寂靜的夜晚，當我習慣性地打開電腦準備看微博時，一封陌生而制作精美的郵件闖進了我的視線，我連忙用鼠標點擊打開。

“蘭蘭，當年我輟學是因為貧困，奶奶在你爺爺去世的情況下能養大我和你叔叔、姑姑就已經是奇跡了。還有，電腦在我們那個年代是聽都沒聽說過的，沒想到現在我們竟這么輕易地就擁有了它，更沒想到的是，通過它，我學到了許多以前夢寐以求的知識。我真心希望它能成為我們共同進步的階梯和彼此溝通的橋梁，而不僅僅只是我們生活中打發時間的工具……”

信寫得很長，落款是父親的名字，這令我十分驚訝。想不到文化程度不算高、工作繁忙的父親竟學會了使用電腦，而且還學會了發“伊妹兒”，用“微博”。（選擇具有時代特點的材料，有時代性和新鮮感。）

站在自家三樓的陽臺上，隔著玻璃窗，我看見縣城的夜色是那么迷人，聳立的高樓和閃爍的霓虹燈，正顯露著這個城市的蓬勃朝氣和無限生機。誰能想到，十年前的偏僻小鎮竟會有今天這樣的輝煌。我想，要是奶奶還在，能看到現在的情景，那該多好。

室內，電腦依然執著地閃著藍色的光芒，似乎顯示著主人的富足和安逸。是啊，現在我再也用不著為學費而擔憂，父親也不用再為房子的狹窄而嘆息，條件如此優越，而我……（這兩段的心理描寫既再次點題，又巧妙地表達出文章的主題。）

抬頭望向父親的臥室，不知何時，父親竟然站在門邊注視著我，關切和慈愛一覽無余地掛在那張熟悉的臉上。（“關切”“慈愛”點出了“父親”的品質。結尾意味深長，耐人尋味。）