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第1篇：美工年度工作計劃范文

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每雙周的星期五的下午第七節課，小組成員必須準時到達美術教室。

三、活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術興趣小組

我校美術興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體小組活動內容計劃

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內容分為三個：

（1）重點輔導學生運用線條方面的學習，

（2）欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力；

（3）重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手。

周 次 內 容

第2周 素描畫基礎訓練(線條)

第4周 欣賞世界名畫（素描畫）

第6周 素描幾何形體：正方體和圓柱體

第8周 素描幾何形體：圓球體

第10周 素描幾何形體：幾何形體組合（1）

第12周 素描幾何形體：幾何形體組合（2）

第14周 色彩靜物畫：水果和罐子組合（1）

第2篇：美工年度工作計劃范文

【關鍵詞】中職 計算機課程改革

現在中職類計算機專業的學生普遍存在一個問題，在學校所學的計算機課程不少，但一步入社會很難勝任與之有關的工作，學校培養的大量計算機專業的畢業生都被當成簡單的勞動力，少量學生在從事計算機技術、錄入、文秘等工作。學生在學校中學習的專業知識對他們目前的工作沒有多大的用處，與企業要求相差甚遠，主要原因是學校課程內容相對陳舊，與實際應用脫離，學生所學內容不專。針對這種狀況，我個人認為應從以下幾方面來完成計算機課程的改革。

首先，對課程設置進行改革。從教師的教學與學生的學習就業情況看，課程設置與用人單位對人才規格的需求極不合理。在對計算機進行課程設置時，應做好全面調查，包括了解往屆生就業、用人單位需求、對畢業生在工作中的表現評價，總結當前社會需要什么樣的人才、學校培養的學生與企業期望的人才差距在哪里，這樣，靈活開設的課程才能讓學生學到真本領。例如：計算機硬件維護與銷售方面的課，可減少課本過多的理論知識，直接把計算機硬件銷售與維護人員所需要掌握的硬件知識、故障檢測、軟件安裝及測試的技能進行重點傳授，并注重介紹當前各大廠商特點與硬件的發展趨勢。又如，目前市場上缺大量的計算機速錄人員。要求學生具備速錄技巧和相關的知識，針對這些需求，可開設速錄課程，將大大提高學生就業率。還有計算機動畫設計和平面設計業是當前比較熱門的專業，可我們只是把這兩門課單獨的來學習，而與之相關的美術基礎、色彩知識、三大構成等沒有給學生設置相關的課程，這樣他們只是會簡單地應用這兩個軟件而不會具備獨立的設計能力、創新能力，學生所學遠遠達不到企業的需求。

第二，對教學內容進行改革。針對一些專業課程章節進行增刪，同時調整部分課程章節的教學次序。比如“網頁設計”課程中，為增加學生興趣，避免大量程序編寫給學生帶來的畏難情緒而喪失對這門課的興趣，應將部分設計到的腳本語言編程部分壓縮，而增加網頁美工及設計部分內容。現有的專業課教材，魚目混珠，讓人眼花瞭亂，而傳統的教材內容、技術滯后，本校老師應針對學生的具體情況，依據其興趣以及將來就業所需編寫一些校本教材。還應把用人單位需求作為學校培養的目標，作為考核學生的一種機制，應多組織一些崗前培訓與測試，內容要結合就業實際，貼近用人單位需求。另外，應結合學校情況，開展一些技能競賽，以賽促學，激發學生學習計算機技能的動力和興趣。

第三，對教學方法進行改革。中職類學生在行為習慣、紀律、自我約束等方面差，我們在課堂上注意應穿插德育方面的教育，做人要比做學問重要，原先的“教書育人”，對中職類學生而言，應是“育人”比“教書”重要。這對他們將來步入社會起著非常重要的作用。

興趣是最好的老師，失去興趣的學生，一學期下來，感覺什么也沒有學，什么也學不會，過多的理論知識加上教師的傳統教學模式，嚴重打擊了學生學習的積極性提高和能動性的培養。我們應該改變原有的教學方法，采用直觀教學方法，提高教學效果。教師要充分利用多媒體教學，制作形式多樣的課件，使課堂內容豐富起來，不要單拘于黑板、教室，實用動手課都安排在機房。教師可針對該專業學生的工作方向，在介紹基本軟件使用技巧后講解大量與本專業相關的案例，這樣使得學生通過具體的應用了解計算機的相關軟件，給他們的學習、生活以至工作帶來便利。例如在進行Word基本技巧的講解之后，可通過讓學生制作“個人簡歷”“年度工作計劃”“會議備忘錄”等，在進行Excel基本技巧的講解之后，可讓學生制作“本班學生成績表”“員工工資表”等，而利用photoshop為自己或家人的照片修飾、合成等。這種有任務、有目的的教學方法，可使學生容易掌握教學內容，激發學習興趣、提高學生主動參與意識，并能培養學生注重掌握方法的意識和創新意識。

加強實踐環節教學，提高學生動手能力。如計算機網絡應用技術，本應是培養具備網絡構建、布線、配置、維護等能力的技術人員，但由于設備條件的限制，大部分網絡課程，如：局域網組建、網絡設備使用與維護等，多是在課堂上講解理論知識，要不就是用多媒體演示一下，學生很難掌握課程內容精髓，畢業時很難達到預期的目標，所以很多學生根本找不到與網絡專業相關的工作。曾有一個畢業生，他的打字速度很快，辦公軟件使用的也很熟練，但在應聘一個單位打字員的時候卻被刷了下來，主要原因是因為他不會使用打印機、掃描儀、復印機等一些辦公器件。我們中職院校培養的是有一技之長的人，可是如果硬件設備滿足不了學生的動手學習機會，“技”從何而來？

第四，教師本身知識體系的提高。計算機專業是目前知識更新最快的一個專業，一些計算機專業老師由于學校缺少對他們進行必要的培訓、向他們提供與外界接觸的機會，以及老師本身不重視自身能力的提高，知識和觀念落后于形式發展，這無法提高計算機的教學水平，又怎么能培養出社會需要的人才呢。

總之，計算機專業課程設置必須跟著市場走。要想培養適應經濟社會發展需要的高素質的勞動者和技能型人才，使學生全面和諧的發展，計算機教育教學的各個環節還必須相互配合，適應市場的需求，緊跟形勢的發展，以“學生有一技之長”為主導，通過課程、教學方法的改革，不斷提高學生解決問題的能力，充分發揮其在教學中的作用，不斷提高教學質量，使學生真正能夠在殘酷的社會競爭下立于不被淘汰的位置。

【參考文獻】