前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的同學聚會邀請詞主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：同學聚會邀請詞范文

（男）多么富有深情的語言啊，我覺得這不僅是邀請函，更是對我們全體同學們發出的倡議書，希望全體同學在這封邀請函的倡議下，通過我們的共同努力，去辦好每一次的同學聚會，讓我們同學間的友情更加濃厚，使我們今后的人生之路走得更加輝煌。（女）這次同學聚會，我們特地邀請＊＊老師和＊＊老師參加并對我們的同學聚會進行指導。讓我們對兩位老師的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心感謝。（鼓掌歡迎）下面請我們的劉老師再給我們上一節課，劉老師請！（鼓掌歡迎）……（男）下面，請我們的李老師也給我們上一課，李老師請！（鼓掌歡迎）……（女） 老師的希望就是我們的奮斗目標，讓我們牢記兩位老師的囑托，在今后自己的工作崗位上繼續努力拼搏，爭取在下次的聚會上讓我們拿出輝煌的業績向老師匯報！（男）這次同學會，我們籌辦人員和各位同學盡了最大努力與所有的同學想方設法進行了聯絡，但是，還是有一部分同學因各種原因未能到會參加，我們深表遺憾，但我們在座各位的心情彼此都是非常興奮和激動的，在此，我們以熱烈的掌聲互賀和歡迎各位同學的光臨。（女）分別十年之后我們又實現了人生的第二次握手 ，為了這次聚會，我們籌備委員會及一些熱心的同學真是浪費了許多的時間，下了很大的功夫，特別是我們的籌委會會長、為這次同學聚會付出了心血和汗水的兆河同學，下面請兆河同學代表籌委會致辭。大家歡迎！

 

（女）今天是我們的第一次聚會，主要內容是下午也就是現在舉行同學聚會預備會，接下來是酒會。 下面，我們的聚會酒會，也是我們的座談會現在開始，首先請為了這次聚會特意從北京遠道趕回來的美花同學致祝酒詞。（鼓掌）、、、、、、（男） 多么美好的祝酒詞啊，它仿佛又把我們拉回到了十年前的那個炎熱的夏天，眼前又浮現出全體同學在操場上依依不舍揮淚告別的情景，又激起了我們多少對往事的思念和回味。（女）同時，也是號召和激勵我們在各自的崗位上貢獻力量，去進一步加強同學之間的聯絡結交，互相關照和幫助，更是對親愛的老師和在座同學以及未能參加同學會的所有老同學們的一個深深的祝福。（男）今天，就讓我們打開珍藏十年的記憶，敞開密封十年的心菲，來盡情地說吧、聊吧，來暢談十年來的友情和訴說十年來的離情

 

第2篇：同學聚會邀請詞范文

高中畢業四十周年同學聚會感言離開校園四十年，我們重新聚在一起，雖然只有短短十幾個小時的相聚時間，卻讓大家重溫了高中時代的舊夢和同學之間純真友情，也給我的人生長河中留下了一個美好的回憶。

回想當年高中時代的我們，是一群無憂無慮的少年，想唱就唱，想跳就跳，不用為考高分和排名次，也不用為考大學而煩惱。

高中畢業后，大家各奔東西。有的參加了工作，有的下了鄉。我們進入了有哭有笑，有煩惱的青年。隨后又跨入多事之秋的中年，轉眼風風雨雨四十年已過，我們已步入老年。

我們不會再有四十年后的再相聚，希望大家開開心心，快快樂樂過好今后的每一天。一位名人說: “人生在世，最高的境界是真、善、美，最佳的心境是知足，最大的財富是健康。”，不用羨慕別人比自己富有，粗茶淡飯很健康;不用羨慕別人暢游祖國名山大川和出國旅游，騎上自行車，到自己所在城市郊區，看看城市擴建后的新街道和新樓房，走進空氣清新，山清水秀，陽光充足的大自然中，與草木、山水親密接觸，即能鍛煉身體，還有別樣情趣，何樂不為呢?

中學同學畢業四十周年聚會主持詞期盼已久的天生港中學70屆初中同學聚會 ,在全體同學們的積極響應和共同努力下，我們終于隆重而熱烈的召開了!此時此刻我們的心情難以描述。

一九六八年那個難忘的盛夏，十四、五歲的我們懷著初識的喜悅和驚奇相聚在天生港中學這平凡的學校里，從此我們開始了兩年多的同窗生活，度過了人生那段最純潔最浪漫的時光。當時我們所做的一切，無論是對還是錯，現在想起來都是那么的美好、親切，這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們一生去倍加珍惜。

一九七0年底又是一個難忘的冬天，我們告別了熟悉的母校，也告別了親切的他和你。歲月如歌，時光流逝，轉眼間我們已走過了四十個春秋，我們每個人也都在各自的工作崗位上，為社會的發展、人類的進步、燃燒著自己的青春歲月。

是啊!人生能有多少個四十年啊!我們也真的該在碌碌奔忙之中找點閑暇，去往事里走走，去聽聽久違的聲音，看看熟悉的面孔……今天我們舉辦同學聚會，就是為大家提供一次重敘舊情、互述衷腸的機會，不僅能使我們回顧人生天真爛漫的歲月，暢談人生的艱辛和美好，更能達到促進溝通、增進友誼，互勉共進的目的。

我們相信同學聚會的成功舉辦，將對全體同學堅定生活信心，激勵追求斗志，振奮拼搏精神，充實人生價值，一定會起到不可估量的積極作用，更能讓我們再次留下人生中值得永遠珍惜的美好回憶.

這次同學聚會，我們籌辦人員和各位同學盡了最大努力與所有的同學想方設法進行了聯絡，但是，還是有一部分同學因各種原因未能到會參加，我們深表遺憾，但我們在座各位的心情彼此都是非常興奮和激動的，在此，我們以熱烈的掌聲歡迎各位同學的光臨。

今天各位老師參加了我們的聚會，讓我們以熱烈的掌聲對各位老師的到來表示衷心的感謝和崇高的敬意!

下面我們先介紹一下今天到會的各位老師：

今天我們大家能在這里歡聚一堂，首先要感謝這次聚會的發起者、策劃者和組織者。他們為了成功舉辦這次聚會，利用自己休息時間，多次商討聚會活動事宜，籌劃活動方案。

我們還要感謝那些幕后為大家熱心服務的同學們。他們犧牲自己的休息時間，利用各種通訊手段和聯系方式，回憶、追尋和聯絡所有能夠聯系上的同學，他們默默無聞的付出，為成功舉辦此次聚會提供了保證。讓我們對他們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了!

我們要感謝所有光臨本次聚會的同學們，感謝那些家住上海、蘇州等外地，按時趕赴會場的同學們，感謝大家的參與和支持!還要向因故未能到會的同學們道一聲珍重，祝福他們平安、健康、快樂!

今天參加本次聚會的老師和同學共有 80人。

今天，凡是來到這里的同學，我們不論職位、不論身份、不論行業，在這里，我們就只有一個身份——同學。今天請各位老師和同學，放下身份，放松自己，敞開自我，回歸自然。讓我們沿著心靈的時間隧道，去追尋那曾經的美好時光，去回味已走過的心路歷程。

現在我宣布：天生港中學70屆初中同學40周年聚會現在開始。

分別四十年之后我們又實現了人生的第二次握手 ，為了這次聚會，我們組委會及一些熱心的同學真是浪費了許多的時間，下了很大的功夫，特別是我們的組委會成員為這次同學聚會付出了心血和汗水，下面請原一班班長顧鼎新同學代表組委會致辭。大家歡迎!

……

第二項，邀請姚思忠老師為我們講話，大家歡迎。

……

老師的希望就是我們的奮斗目標，讓我們牢記老師的囑托，在今后自己人生的道路上繼續努力，爭取在下次的聚會上讓我們拿出輝煌的業績向老師匯報!

第三項：同學發言

一班代表同學發言;二班代表葉生云同學發言;女同學代表秦素萍同學發言;

……

會議進行到這里，我向大家通報收到費用情況，另外姚思忠老師當知道我們同學聚會的消息后，向組委會送來了1000元;一班女同學顧蘭香因身體原因不能前來參加聚會，她委托其他同學送來了600元，另外顧鼎新、于纓、游亞琴、金麗萍、曹漢林、顧寶祥、來惠英等同學為本次聚會各人贊助1000元。讓我們以熱烈的掌聲，對他們表示衷心的感謝!

第四項：向老師贈送禮品

老師是我們人生道路上師長，他們用自己心血換來了同學們的進步，在這里，請允許我代表全體同學向精心培育我們的老師真誠地道一聲：老師謝謝您!，我們請一班的金麗萍同學，2班的來惠英同學代表所有同學向我們的兩位老師獻上禮物!

同學們，四十年轉瞬即逝，恍若昨天。昨天的我們，是那樣的少年意氣，風華正茂;昨天的我們，是那樣的靈動活躍，神采飛揚;

四十年時光荏苒。我們激-情還在，夢想還在，我們依然風采依舊。我們的人生之路正在變得越來越清晰和流暢;我們的人生態度變得越來越謙恭和平和;我們的人生理念變得越來越獨特和敏銳;我們的人生境界變得越來越積極和開放。老師們、同學們，讓我們愛惜自己，珍愛生命，讓我們變得更加自信而有力。讓我們的同學友誼，成為我們人生旅途中的良伴，伴隨我們走過今后的溝溝坎坎;讓我們的同學之情，變為我們生命中的陳年老酒，讓我們用心去品嘗她的醇香甘甜。

第3篇：同學聚會邀請詞范文

同學會邀請函帶圖片制作【范文一】

親愛的老師：您好!

一切的過去都會變成親切的懷念―― 老師，我懷念學生時代，懷念母校，懷念您

如果時光能倒流，

敬愛的老師，多么想再次聆聽您那語重心長的教誨

當收獲之時，情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者----老師。

離別雖已久長，思念之情與日俱增

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師

同學會邀請函帶圖片制作【范文二】

同學：

你一定記得四年前我們聚會時的相約。時光如流，日月如梭，我們再次聚會的日子又來臨了。經與部分同學聯系商量，聚會活動定于2012年5月18日下午20日下午在南京漢府飯店舉行，懇請各位同學撥冗光臨，共襄盛舉。

1978年考入大學，成為我們生命歷程的轉折;1982年走出校門，成為我們書寫新人生的開始。當年，我們離開母校的前夕，南京大學適逢80歲誕辰;今歲，在我們相聚的時節，母校將隆重舉行110周年校慶。30年彈指一揮間，七七級、七八級，已成為載入史冊的專詞。它的獨特，當然不只是在于一些同學的年齡相差一代，更在于我們有著與國家民族相同的磨難與命運。無論如何，我們代表了一個時代，代表了一段重要歷史。30年，是值得回首一望的時候了，無論是為自己、為同學、為班級、為母校、為時代。我們期待著，這相聚回望的美好日子正一日日臨近。

各位同學，入學30年聚會仿佛如昨，畢業30年相聚又在眼前。我們的若干次相聚，令眾多校友嘖嘖稱羨，已經成就我們的欣慰、驕傲與自豪。這種成功聚會足可炫耀，其根本原因在于它突顯出的一種精神，一種道義，一種使命，一種濃厚的情愫，一種當今社會日益弱化而為人們所向往的無形磁力。

各位同學，我們盼望著你的到來。

同學會邀請函帶圖片制作【范文三】

第4篇：同學聚會邀請詞范文

主持人：趙文碧、吳 騁

女：相逢是首歌，歌手是你和我。心兒是永遠的琴弦，堅定也執著；男：相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。女；親愛的城郊中學高七八級同學們，大家晚上好！男：人生有一種經歷叫同學，有一種情感叫懷舊，有一種品格叫友愛，有一種歡樂叫相聚！

女：三十五年前，我們燃燒著青春，懷揣著夢想，告別了母校，踏上了社會，開始了新的人生；

男：三十五年來，我們拼搏奮斗，我們成家立業，我們嘗盡了創業的艱辛，我們擁有過成功的喜悅！

女：為了今天的相聚，我們的同學從北京廣州、湖南河南，千里迢迢來到廣元；

男：為了今天的重逢，我們的同學各盡所能，慷慨解囊，搭建了今天這個歡樂的平臺；

女：讓我們用掌聲向前來參加聚會的同學表示熱烈的歡迎；

男：讓我們用真心向每一位同學致以美好的祝福！

女：紅雁向蒼天，天空是多么的高遠；

男：酒喝干，再斟滿，今夜不醉不散！

女：請欣賞由張旭明表演的舞蹈《紅雁》

男；不能忘記你，把你寫在日記里；今夜歡聚時，更加想念你

女：同桌的你，同班的你，畢業后他們卻成為了恩愛夫妻。

男：下面讓我們在游小鳳同學演唱的《粉紅色的記憶》的歌聲中有請同學夫妻上場，讓他們講述神秘美好的戀愛故事，掌聲歡迎！

（男女主持人在音樂聲中出場）

男：走過了春天走過秋天，送走了今天又是明天。

女：你選擇了我，我選擇了你，年年月月心不變！

男：下面由我和趙文碧同學為大家演唱《選擇》。

女：愛你一年又一年，我的心兒比蜜甜；愛你一萬年，我的心永不變！接下來由嚴建平為大家演唱歌曲《愛你一萬年》，掌聲歡迎！

男：聽了鄧麗君演唱的《甜蜜蜜》、韓紅演唱的《青藏高原》亞東演唱的《卓瑪》等歌曲令人陶醉，聽了張新培、唐小紅、劉天明、宋翠華、李盛英、李榮、周華和明紅他們的演唱，你會倍感親切和興奮！

女：下面有請我們身邊的歌星登臺演唱。

男：照相技術的運用讓人們把歷史凝固成永恒；

女：看看老照片讓我們的心中蕩起親情、友情的溫馨。

男：接下來我們進行看照片猜人名節目。猜中的同學在得到一份禮品的同時，請講出你和他們之間的有趣故事。

女：教室里、操場邊，課桌旁，校門前，留下了我們幸福的童年。

男：家庭和、身體健，朋友好，親情暖，我們期盼著美好的明天！

女：下面讓我們在同學的深情演唱中去感受過去和明天。

男：松花江上波連波，浪花里飛出歡樂的歌，江南江北好景色，唱不完我們心中的歌。

女：請欣賞由張寧演唱的《浪花里飛出歡樂的歌》。

男：長城飛舞的巨龍，是中華民族無言的堅強。黃河吹響的嗩吶，是中華民族豪情萬里長。

女：請欣賞由我們七八級的女同學們表演的歌舞《吉祥頌》。

男：《同桌的你》，三十五年我們又相聚；《窗外》的他，年過半百我們再團圓。

女：同《同一首歌》唱出我們幸福的憧憬，《外婆的澎湖灣》勾起我們美好的向往。

男：下面請欣賞雍小明、孫建新、嚴建平、陳朝霞等同學深情演唱的校園歌曲，同時我們邀請現場的同學上來為他們伴舞。

男：臥似一張弓，站似一顆松。太極八卦連環掌，中華有神功。

女：接下來請觀看廣元同學表演的太極拳，大家掌聲鼓勵！

男：三十五年來的聚會讓人欣喜若狂，郊中兩年的同學情誼令人珍藏和難忘。

女：難忘今宵，難忘同窗，讓我們舉杯暢飲，友誼地久天長。

男：讓我們共同祝愿每一位同學合家幸福，身體安康！

第5篇：同學聚會邀請詞范文

如果有朋友邀請你到家里參加“轟趴”，你卻渾然不知“轟趴”為何物，那你就out啦！

“轟趴”其實是home party的音譯，它的意思是“家庭派對”，就是在家里舉行聚會。之所以把它稱為“轟趴”，大有調侃的意思――轟然玩到大家都趴下。看看，“轟趴”一詞多有潮范兒！

西方的party文化發達，泳池party、草地party、公園party、熱舞party……home party則是其中一種，它成本低，舉辦地不用裝飾得很豪華，氣氛較輕松、自然，適合家人、朋友或同學聚會。

不過既然是party，那一般都會找個主題，比如動漫主題，大家就可以cosplay一下動漫人物；主人可以根據party的主題，簡單裝飾一下房間，再準備些飲料、點心，就可以開玩啦！

I got it

如果老媽把某事交代給你，你該怎么回答？如果你聽懂了別人的解釋，可以怎么表示？如果你正在尋找的某樣東西找到了，你會怎么說？信不信由你，只要一個句子，就能把上述意思全部搞定，那就是―― I got it！

I got it表示“我知道了，我明白了”，作為對某個要求、命令或解釋的肯定回答。左圖中當物品被找到時，Mandy可以用I got it表示“有了，找到了”。相信你還注意到了，這里的I被省略了，地道的口語中常常直接說Got it或Gotcha。

The Crazy New Year All over the World

瘋狂新年大搜羅

Germany： The Krampus march（游行）scares

（嚇跑）the bad kids

“Krampus march”是流行于德國部分山區的傳統活動，在每年12月前后舉行。Krampus雖然模樣嚇人，卻有一個可愛的上司――圣誕老人。在當地的傳說中，他是圣誕老人的助手，常常肩背一個裝著禮物的大袋子，手拿一根棍子，好孩子可以收到他的禮物，頑皮的孩子則會被棍子敲打。哈哈，你要小心嘍！

Argentina： Enjoy a flower bath

阿根廷人認為水是最圣潔的，所以新年這天，人們會去江河中洗“新年浴”。1月份咱們北半球正是寒冬，地處南半球的阿根廷卻是盛夏。下水之前，他們會先將一籃鮮花瓣撒在水面上，然后跳進“花水”中沐浴，據說這樣可以洗去身上的污穢，求得一年的幸福吉祥。哇，不僅寓意好，還可以順便消暑，一舉兩得，想想都美呢！

India： Cry on New Year’s Day

怎么新年一大早，印度有些地方就開始哭聲不斷？原來，人們是在感慨一年時光轉眼就要流逝了，因此印度的新年也叫“痛哭新年”。當然，印度人（Indian）也有愉快的慶祝方式，比如人們會拿著紅粉包給親友拜年，將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意。年輕人更直接，他們會把紅墨水裝進水槍，射到親友身上，稱為“灑紅”。

第6篇：同學聚會邀請詞范文

此刻，在暮春時節的落日余暉之中，我對著電腦，開始書寫文稿。往事如潮而來，一幕幕在腦海里次第閃現。記憶里：環繞母校的閶江河水仍然澄澈明凈，一中校園里的風景依舊美麗如初，朗朗的讀書聲猶在耳畔回響，但是，那些曾經熟悉的笑臉我卻再也尋不見！

難忘二十四年前，我和同學們懷揣對未來的憧憬，帶著青春的激情，跨入了祁門一中。在這里，我們度過了人生中那段最清貧、最單純、最美好、最值得回味的高中生涯。回首往昔，最難忘：每天早晨，清脆的鈴聲催促我們邁進教室；課堂內外，老師們的諄諄教誨激發我們努力上進；長夜漫漫，燭光之下，我們同窗共讀；祁山腳下，閶江河邊，我們談笑風生；更難忘：十個人同居一個寢室的清苦和自足；操場上快樂嬉戲的身影有你有我……

正所謂“恰同學少年，風華正茂”！難忘啊，那三年，我們的心無時無刻不緊密相連！多少幫助，多少關懷，多少感動，至今仍記憶猶新！歲月如梭，美好的高中時光早已悄然隱去。為了生活，為了理想，昔日的同窗竟日奔忙于各自的事業。無論近在咫尺，或遠在天涯，我們總是聚少離多，甚至有些同學別后從未謀面。想當面道一聲祝福，說一聲珍重也相當不易，更遑論聚首相敘，執手相望，重溫舊日情誼？鑒于此，我們文科班的班長，現在母校任教的吳曉清同學率先提議，于2013年七月在母校祁門一中舉辦九三屆文科班同學畢業二十周年聚會。我很榮幸成為籌備組的一員，親身經歷并見證了同學會從籌備到舉辦的全過程。

2013年7月27日，是我們畢業二十周年后約定回母校相聚的日子。為了這一天的到來，我和籌備組其他幾位同學做了許多前期的準備工作。到7月下旬，萬事俱備，只等老同學們從四面八方趕回母校相聚了。

7月26日下午，我到汽車站接到了從黟縣過來的彩霞，那是我高中三年的同桌兼室友。十余年未見面的我們，在停車的剎那間，馬上就認出了彼此。互相擁抱、打量之后，我說她沒怎么變，她也說我幾乎沒變。沒變就好，我們很快就找回了當年的感覺。彩霞大我三歲，讀書時代，她待我親如姐姐。我倆家境不好，但都很刻苦。學習上，我比她稍好些；性格上，我倆都心直口快。惺惺相惜，這應該是我們高中三年能夠一直同桌到底的主要原因。我考取師專后，彩霞留下來補習，但很遺憾，最終她還是未能考中。離校之后，她先是遠走上海打工，之后結婚生子，從此淡出了我的視線，淡出了我的生活。這一別，就是十幾年。

這次，因為有我在籌備組里，在我的再三邀請下，本不打算參加同學聚會的她最終還是決定前來一聚。用她的話說就是：“好多年沒見面了，很想念大家，特別想見見當年玩得好的幾個同學。”其實，豈止是她，我們大家又何嘗不都是這樣想的呢？

27日一大早，我和彩霞乘車前往一中。一路上，就看見縣城里的幾個老同學也三三兩兩地結伴往母校趕。按照之前的分工，好友杏琴和秀紅負責接待，她倆早早就坐在了行政樓前的長桌旁等候大家前去登記。乍一見彩霞的面，她們立刻發出一陣歡呼。而后，又有同學陸續過來了，歡呼聲再度響起，男生潘民養在一旁緊按快門，用鏡頭記下了這激動人心的相見瞬間。

當天，我的任務是主持座談會。和曉清班長以及秋進群主一起布置了主會場，最后再看了一遍會議流程，商定了幾個細節之后，我把主持詞打印了出來。這時，只聽樓下又傳來一陣歡呼，我走到陽臺上往下看，原來是秋月、淑珍從安慶趕過來了，一起來的還有目前定居屯溪的曉嵐。這幾位遠道而來的女同學都是我當年的好姐妹。我趕緊下樓，和她們握手、擁抱、打招呼。一群久別的老同學在校園里邊走邊看，邊說邊笑，不知不覺，時間很快就過去了。

上午十點，座談會正式開始。除了政治老師汪紫云因故缺席外，昔日的老師們大都應邀來到會場。在同學們熱烈的掌聲中，老師們和校領導代表在主席臺前就坐。首先，是學生代表向老師們敬禮、獻花。而后，由汪勁松同學代表籌備組致歡迎詞。接著，我們恭請祁門一中常務副校長兼黨總支書記葉文廣先生發言，從中我們了解了母校的歷史和近些年來取得的成績，深為母校這二十年來的發展變化而感到驕傲。隨后是各位教師發言。班主任孫愚老師已經退休，他是我們的語文老師，口才很好，當天發言時還是滔滔不絕一如當年。數學老師張再平和地理老師胡義松緊接著發言，他們二位如今仍然奮戰在三尺講臺。如果要問我：高中三年最難忘的老師是誰？我會毫不遲疑的回答說：就是這兩位！沒錯，他倆的確就是我的恩師。借用大家的話來說，當年的我是這兩位老師的“得意門生”。他們雖不是文科班的班主任，卻勝似班主任。因為他們盡心盡力、盡職盡責、勤勤懇懇、兢兢業業，所以受到了絕大多數同學的尊敬和愛戴。還有教我們英語的孫濤老師和金夏禹老師，他倆一女一男、一少一老，教學一張一弛，風格迥異又各有千秋。因為基礎差，不論我當年怎么努力，英語成績總不能讓老師滿意。直到今天，我還覺得愧對兩位老師的諄諄教誨。最后邀請發言的是歷史陳老師，教我們時，他剛從歷史系畢業。當年很靦腆的一個大男生，現在居然更靦腆了！呵呵，二十年過去了，歲月改變了大家的容顏，可是我的老師們的個性和風格都沒有什么改變，他們對我們一如既往寄予了厚望。只是我們這些學生們，是否真的沒有辜負老師們的殷切期望呢？我不敢妄下斷言。

座談會結束后，大家一起下樓合影留念。隨后，前往酒店聚餐。餐后，一同坐車前往牯牛降觀音堂景區游玩。這一活動由籌備組成員之一的張惠民同學全權負責。張，當年很內向的一個男生，現在歷練得成熟穩重，如今已經是祁眉茶旅有限公司的老總。整個旅游觀光過程他安排得細致周到，讓遠道歸來的老同學們切身體會到回鄉的親切感和歸屬感。在青山綠水間徜徉，我們不僅飽覽了秀麗的景致，還灑下了一路歡聲笑語一路歌。牯牛降的青山綠水，見證了我們之間濃濃的師生情，同窗誼。

下午五點，我們告別了觀音堂，回到了酒店，晚餐隨即開始。除了老師們居中就坐外，同學們自由組合、男女混坐。經過一天的朝夕相處，大家都找到了當年同窗時的感覺，開始無拘無束地說笑起來。席間，同學們你來我往，為二十年前的“千里有緣來相會”干杯！為永生難忘的師生情干杯！為同學間淳樸真摯的友誼干杯！為有朝一日能夠再相聚而干杯！為祝愿友誼地久天長而干杯！觥籌交錯間，我看到有些同學的眼眶里似乎有淚光在閃。“濁酒一杯二十年” ，班主任孫愚老師這話說得多好！人生啊，還有多少個二十年可供我們揮灑？青春啊，又如何能夠讓它從頭再來？

是夜， KTV里的歡歌笑語散場已是深夜，我們十余個女同學仍感覺意猶未盡。大家回到了賓館的客房里，或坐或躺，東倒西歪，一起都窩在床上閑聊，直到半夜仍睡意全無。那份親近、那份隨意、那份融洽，讓我們重溫了當年同住一個寢室的感覺。那種久違的感覺，真好！

可惜，再盛大的聚會總要曲終人散，再要好的朋友都要揮手離別。今天再來回首，那一天的相聚，我們仿佛又回到了天真活潑的學生時代；那一天的相聚，我們將感動與歡樂定格為永恒，將幸福和激動鐫刻在了記憶的圣殿上；那一天的歡聚，給我們的人生抹上了濃墨重彩的一筆，成為我們一生中最美的回憶！

今夕何夕？對著同學群里永久珍藏的聚會視頻，看著那一張張熟悉的笑臉，回想聚會時難忘的一幕幕場景，我問自己：如果有緣，再相見，不知何期？

心靈深處，一首小詩輕聲吟起——

“光陰如流水，又是一度春與秋，還有多少話語在心頭？憶難忘，你我共一場同窗，不停不止，不醉不休；

不必追問彼此還能擁有怎樣的未來，還會經歷怎樣的故事情節。或許，再多的情深意重，都抵不過歲月的腳步匆匆；

第7篇：同學聚會邀請詞范文

【關鍵詞】情景教學；小學英語；應用

隨著新課改不斷推進，在各科教學中情景教學方法得到廣泛應用，所取得的教學成果也日益顯現出來，將該方法運用于小學英語教學中也取得了良好效果。情景教學的特點在于教師在教學過程中利用各種形象，設立生動、具體的場景，激發學生的學習興趣。根據兒童心理特點和小學英語的教學特點，教師要努力實現教學中的趣味性、直觀性、實踐性以及交際性，教學方法應當靈活多變，這樣才能激發學生對英語學習的熱情。因此，情景教學是培養小學生英語學習興趣的重要方法。筆者在此談談情景教學在小學英語教學中的具體應用。

一、運用實物建立情景

運用實物來建立情景進行英語教學是最有效直接和最經濟的辦法。它能使英語課堂變得形象化、趣味化、交際化，不但滿足直觀教學的要求，而且符合兒童的年齡、心理特點與思維方式。在課堂教學中，用常見的實物設置情景相對比較容易。

二、善用肢體語言

教師在英語教學中善用肢體語言，進行無聲的表達，能對教學情景起到很好的補充修飾作用，學生通過觀察老師的表情、肢體語言等可以更容易準確、迅速的掌握教學內容。由于兒童生性比較好動、活動量大，具有模仿能力強和善于表現的特點，如果教師通過神態表情和動作表演來進行課堂教學，恰好符合學生生理和心理特點，調動了學生的積極性，使教學效果達到最佳。例如教學數字一到十，可以一邊口頭教學一邊伸出雙手分別表示“one、two、three......ten”；也可以進行排隊報數、聽數字排電話號碼等來提高學生的聽力水平。在教學動物單詞的時候，教師可以模仿動物的叫聲進行教學，例如cat，cat，Miao，Miao；dog，dog，Wang，Wang等；也可以依據動物的形態特點用動作進行表示，例如教學 monkey 時，可以模仿《西游記》里面孫悟空的招牌動作，眼珠轉圈，東張西望，抓耳撓腮等，這樣能夠靈活生動的表現動物神態特點，引導學生邊做邊說，許多單詞還可以用動作直接引出。此外，教師在教學神態表情等詞匯的時候，如喜怒哀樂、嬉笑怒罵等，可以用一個表情教授一個相對應的單詞，例如高興：happy，生氣：angry，哭：cry，悲傷：sad，微笑：smile 等。待學生基本掌握以后，老師做表情，學生說出對應的單詞，并且鼓勵學生上臺表演。或者采用老師說單詞，學生做出相應表情。將兩種方式相結合能有效鍛煉學生的聽說能力，大大提高學生自主學習的興趣，在情景教學中迅速掌握知識。

三、組織小游戲豐富課堂教學

課堂是學生學習英語的主要場所和環境，因此教師要盡量為學生提供逼真的現實情景，多為學生提供練習口語的機會。小學生貪玩好動、對新鮮事物好奇，如果將教學內容與游戲進行結合，寓教于樂，能讓孩子們自覺開動腦筋，發散思維，同時也豐富了課堂生活。讓學生在玩耍的同時也能強化英語聽說方面的技能，感受到運用英語的成功和快樂。在教材中進行人身體部位的單詞教學時，例如head/eyes/nose/mouth 等，可以適當安排一些小游戲比賽，將全班分為幾個大組，每組挑選一名同學作為代表來參加比賽。參賽的代表面對本組同學，老師向參賽代表發出指令，例如Touch your head/eyes/nose/mouth 等，該同學要根據老師指令的要求指向身體相應部位，其他組同學作為評委，用Yes或No做出準確判斷，如果動作全部正確可以代表本小組獲得一份獎品。這樣會集中每一位同學的注意力，在游戲比賽的同時又得到聽說能力的鍛煉，同時也增強了學生的集體榮譽感。游戲是小學生最感興趣的教學方法之一，通過游戲能夠激發學生的學習興趣，使學生自覺動腦、主動積極投入到英語學習中去，最終達到熟練運用語言的目的。

四、利用多媒體課件輔助情景教學

隨著遠程教育工程的實施，大多數學校都配備有電腦、電視和投影儀等多媒體教學設備，能加快課堂教學節奏，增大信息量。同時也為課堂情景教學提供物質支持，能最大限度激發學生學習英語的興趣，為英語課堂教學帶來新的活力。比如在教學《Is this a car？》這一課程時，教師可以自制課件，建立地球人去外星球探險和外星人來地球參觀的情景，在課件中插入一些具有創意的交通工具圖片和宇宙圖片，設置出仿真行高的語言環境。對于這種教學模式，學生的積極性和參與熱情都很高，尤其是在外星人到地球參觀的時候，大家都爭先恐后的想去做導游，為外星人介紹地球事物。又比如在學習《Meet my family》這一課時，張小華的父母打算組織一次同學聚會，于是他們邀請了一些同學來家里吃飯。在這種情況下，教師可以在課件中設置不同人物用不同服飾來表示他們各自的身份職業。飯局開始以后，大家開始寒暄、介紹自己的職業，由此引出對新單詞的教學。由于課件中人物衣著標志比較明顯，可以省去許多不必要的介紹。利用多媒體課件輔助情景教學，拓展了學生思維，全面刺激學生感官，讓學生從更多渠道獲取信息，使課堂英語教學豐富多彩。

總之，在新課程改革的背景下，情景教學法在小學英語教學中的應用是非常廣泛的，這還需要我們廣大小學英語教師在實踐中不斷地探索。

【參考文獻】

[1]肖剛.在小學英語課堂中感悟情景教學[J].江西教育， 2011，（18）.

第8篇：同學聚會邀請詞范文

關鍵詞：大學新生；學習適應；方法

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）06-0003-02

學習是大學生的主要任務，學習成績的優劣在很大程度上決定著個人對知識技能的掌握多少，也在相當意義上決定著未來走向社會的個人核心競爭力。因此，高校始終將加強學風建設，提高學生的學習成績當成頭等大事來抓。但毋庸諱言，由于各種主客觀原因，大學生特別是大一新生往往在學習上存在一系列不適應現象，直接導致了大一成為大學四年不及格率較高的年級。認真分析大一新生在學習上的種種不適應原因，在教育實踐的基礎上，找出科學合理的解決辦法，對于改進新生的學習，提高人才培養質量具有重要現實意義。

一、新生不適應大學學習的原因探討

研究發現，學習適應困難是新生中的一種較普遍現象，既有客觀原因，也有主觀原因，本文結合山東農業大學的學生工作和教育教學實際，從以下幾方面加以探討。

1.外在環境因素的影響。人是環境的產物，環境也塑造人。大一新生剛剛經過緊張激烈的高考，一到大學突然面臨一個嶄新的環境。不難發現，許多人在入學前對大學有一個美好的憧憬，可也伴隨著許多不切實際的幻想。但是，大學絕不是人生的驛站和游樂場，進入大學后他們感覺大學生活遠沒有像他們在高中時想象的那樣浪漫和充滿理想化，在大學里有從早操到晚自習嚴格的規定，有著一不小心就掛科的諸多難學的課程，有著來自學習壓力、日常交往、戀愛友誼、素質提升、考研就業等多方面的困惑和煩惱，這一切構成了大學不容選擇的環境，并在很大程度上影響到大學生的學習心情、學習態度、學習動力和學習效果。

2.不同學習動機的影響。學習動機一般是指學習的動力因素。調查顯示，上大學前95%以上的大學生在對待學習上的目標非常單一，就是考上一所理想的大學。但是上了大學之后，相比高中時期，很多大學生在大一普遍存在著學習積極性下降，學習動力不足，學習目的性不強的現象。部分同學進入大學后熱衷各種社會工作，主要精力沒有放在學習上。部分同學上課不用心，學習不專心，課堂上玩手機、聽音樂、看小說，課后沉迷于談情說愛、網絡聊天、電腦游戲和同學聚會。再加上有些學生在錄取時是調劑來的，所選的學校和所學的專業并不一定都是自己的選擇志愿，對自己所學的學科只是一知半解，從而導致對所學的專業全無興趣，這都在很大程度上影響到正確學習動機的建立。

3.不良學習方法的影響。正確的學習方法可以顯著提高學習效率，提升學習效果，激發學習興趣。高中時由于多數課程教學進度節奏不快，同學容易適應，自我感覺高中時學習效果不錯。但升入大學后，課程門數突然增多，老師上課速度猛然加快，往往一節課有時要講幾十頁，課后老師們也不像高中時那樣能夠及時輔導學生。特別是由于多校區的存在，同學們在課后往往見老師一面都比較困難。在這種情況面前，部分同學還沿用高中時的學習方法，盼望老師上課時細細講解，課后反復輔導作業，而做不到課前預習，課后及時復習，也不善于運用科學方法搜集資料，于是常常出現學習不適應的現象。據調查顯示，76%以上的同學對大一的《高等數學》課程感到困難，相當數量的學生因這門課程而掛科，不正確的學習方法無疑是主要原因之一。

4.多種心理因素的影響。據分析，影響當代大學生學習適應問題的主要負性心理因素有四點：一是空虛心理，源自于高考后“千軍萬馬擠過獨木橋”后的無追求、無目標、無動力；二是依賴心理，由于中學應試教育的影響，很多學生高中時養成了對家庭和老師的依賴心理，對大學自主生活和學習模式不適應，從心底里擺脫不掉對家長和老師指派任務、細心輔導的過度依賴；三是焦慮心理，大學課程多，難度大，進程快，要求高，使部分新生困惑迷茫，直至產生畏難厭學情緒，久而久之形成對學習和考試的焦慮心理；四是自卑心理，大學里人才濟濟，競爭激烈，如果沒有正確的衡量評價方法，容易使自身在與他人的盲目攀比中陷入自卑心理。

二、增強大學新生學習適應性的主要方法

解決大一新生的學習適應問題是一個系統工程，應從多方面努力。根據對山東農業大學新生的調查分析和學習對策研究，認為應從以下幾方面入手。

1.樹立正確學習目標，激發可靠學習動機。志當存高遠，遠大的目標可以激發學生的學習動力，維持長久的學習興趣，直至養成良好的學習習慣。山東農業大學為大一新生開設了大學生職業生涯規劃課，實施了學業規劃工程，為每一名新生配備了學業導師，建立了學校、學院、教師、學生、家長“五位一體”的教育管理體制，讓學生弄清楚為什么上大學以及如何上大學的問題，激發了學生成長成才的動機與熱情。在這一過程中發現，專業思想教育可以有效激發學生的學習動機。很多學生不愿意學習是源于不喜歡本專業，為解決這一問題，可以舉辦名師名家講壇活動，可以邀請專業教師做有針對性的專業介紹，可以組織新生參觀專業實驗室，進行專業考察實踐活動，并請本專業高年級優秀學生與他們座談交流，以此使廣大新生真正了解專業學科的優勢特色、社會作用和發展前景，從而樹立牢固的專業思想，堅定學習信念。

2.養成科學學習方法，提高大學學習效果。錢偉長曾對大學生說過：“一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。”針對高校課程種類多、授課內容多、上課進度快等特點，要教育引導大學生及早調整自己的學習方式，優化自己的學習習慣，特別要做好課前預習和課后復習，并能在上課結束后當天消化布置的作業。據調查，53%以上的同學不習慣當天作業當天完成，40%以上的同學等到要交作業時才突擊完成。60%以上的同學大一期間沒有通過面談、郵件、手機、QQ、飛信等方式和授課老師交流過。在通訊發達的今天，通過現代傳播手段加強和老師溝通交流無疑是解疑釋惑的重要途徑。此外，在入學教育過程中適當安排一些有關學習方法的教育內容，如通過舉辦大學學習方法論講座，邀請高年級同學做學習經驗交流，組織課程學習討論小組，開展學習傳幫帶互助活動，積極參加諸如數學建模大賽、英語競賽、專業知識競賽等第二課堂活動，使新生對大學教育的特點有所理解，對各門課程的學習方法做到心中有數，將會對他們盡快適應大學學習起到非常積極的作用。

3.開展心理輔導教育，優化學生學習心理。調查研究發現，25%以上的大學新生存在各種各樣的心理問題，其發生心理問題和心理困惑的比例在各年級中是最高的，這其中有很大一部分源于對學習的不適應。每年在大一新生開學報到后，都有個別同學因不適應大學學生生活而中途退學。針對這種情況，山東農業大學在加強專兼職心理咨詢隊伍建設，加大對輔導員、班主任進行心理教育培訓，鼓勵更多學生工作人員獲取國家二級、三級心理咨詢師證書的同時，也加強了對新生的全方位心理健康教育，突出表現在對大一新生開展“五個一助跑工程”，即一次團體輔導、一次心理普測、一場心理講座、一次危機干預和一份心理檔案，并構建了校大學生心理咨詢中心、學院心理輔導站、班級心理觀察員三級心理衛生保健網。實踐證明，對新生開展全方位心理健康教育，對于增強同學們的學習自信心，克服學習心理障礙，提高學業成績具有顯著的積極意義。

4.加強學習氛圍營造，構建良好成才環境。大學要堅持德育首位、育人為先，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，以積極、健康、向上的學習理念和成才導向指引學生、鼓舞學生。學校要創造條件、加大投入，不斷深化教育教學改革，堅持以教學為中心和以學生為本的理念，切實改進課堂教學、實踐教學和考試方法，努力推進素質教育，增強學生發現、分析和解決問題的能力，不斷提高學生綜合素質和創新創業能力。學校要加強校園文化建設，通過塑造校園人文景觀，打造學術交流平臺，推進學生科技創新活動等舉措，強化對學生的科技和文化熏陶。山東農業大學通過在大一新生中開展學風建設精品工程、大學生創新創業工程、班級建設磐石工程、大學生學業規劃工程，使學校學風建設氛圍更加濃厚。通過評選校十佳大學生、十佳優秀團員、十佳創業標兵，組織參加以“挑戰杯”創業大賽、“園冶杯”景觀設計大賽為代表的各類學術競賽活動，為大一新生以更多精力、更大決心投入各門功課學習提供了動力，創造了環境，收到了顯著的教育成效。

參考文獻：

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第9篇：同學聚會邀請詞范文

2003年12月24日，一場沒有鮮花和婚紗，也沒有紅地毯，但卻感人肺腑的特殊婚禮在“高墻”內舉行。

女友吸毒被勞教，木球教練的愛情夢驚碎了

1968年春天，王滔出生在重慶市中區一個普通的工人家庭。盡管一家幾口人僅靠父母的那點工資生活，但父母還是把王滔送到離家附近一所較好的學校去念書。上學第一天，王滔便與鄰家的梁勇成了同桌的好朋友。從那以后，王滔、梁勇兩人便一起上學一起回家，做什么事都形影不離。

那時，盡管王滔上有哥哥下有弟弟，但他更多的時間卻是跟梁家的幾個孩子在一起。每到夏天，喜歡探險和運動的王滔在征得梁家父母的允許后，便和梁勇帶著梁家的兩個妹妹一起去江邊游泳、去山谷探險。期間，王滔和梁勇便承擔起了照顧梁家兩個小妹妹的重任，而王滔尤其對梁家文靜而內向的小妹梁艷關愛有加。一路上，不太愛多說話的梁艷也對他這個大哥哥顯得特別的依賴，這讓王滔從小便有一種男子漢的自豪感。

1986年，王滔和梁勇高中畢業分別考上了自己向往已久的大學，但王滔仍然一有空閑就往梁家跑。上了大學后的王滔變得更加健談更加幽默了。他常常把自己在學校和生活中的一些小故事有聲有色地講出來，逗得梁家老小樂呵呵的。就連那從來不愛與人多一句話的梁艷，一見他來家里了，也喜歡坐在他的旁邊，靜靜地聽他講那些說不完的開心事，還不時發出噗嗤的笑聲來。

如果說在這以前，王滔跟梁艷這個小妹妹還只是純粹的兄妹之情的話，那么讓王滔對梁艷的感情發生微妙的變化，則是在他們的一次同學聚會上。那天是1990年的“五一”，即將大學畢業的王滔和梁勇回到重慶，約好了高中時的一幫子同學聚會。由于梁勇家的經濟條件比較好，房子也比較大，他們就把聚會的地點定在了梁勇家。那次，即將踏入社會的王滔感覺特別的開心，他們從中午一直喝酒到了天黑。其中，有好些人都喝醉了，橫七豎八地躺在梁家的客廳里。幾個已經參加工作的同學和王滔還在那里猜拳劃令地喝著，眼看王滔就快喝得不行了，一直在旁邊靜靜地看著他喝酒的梁艷，突然從他手里接過了酒杯，要替他把酒喝下。見從來滴酒不沾的小妹要替自己喝酒，王滔愣了，他怎么也沒法想象一向斯文內向的梁艷，為了自己竟敢不顧一切地把一杯濃濃的烈酒一飲而盡。從梁艷臉上那微微的紅暈中，王滔有了種觸電的感覺。他感覺眼前這個至純至真的女孩，能為自己挺身站出來，已經不再是當年那個和自己一起開著褲衩玩耍的小妹妹了。如今，她已經是一個年芳20，亭亭玉立的大姑娘了。他不忍心讓梁艷為自己喝酒，但他又實在找不到不讓她為自己喝的理由。那天夜里，生平從未喝過酒的梁艷為他喝了個爛醉如泥。

從那以后，兩人的感覺在其他人的不知不覺中發生了變化――兄妹情在減少，愛情的成分在增加。很快，王滔大學畢業后分配到重慶市一家輕工機械廠工作。工作后的王滔仍和以前一樣，有事沒事便往梁家跑。由于梁艷當時還小，加之自己才參加工作，因而，他們均未向家人公開戀情。

1995年，王滔因單位倒閉下了崗，他不得不放棄求婚的念頭，只身去北京創業。由于在外奔波忙碌，無暇顧及其他，他和梁艷每周只定期通兩次電話，見面的時間則是少之甚少。但王滔發誓，今生今世一定要在自己風風光光的時候，向梁艷求婚。為此，他無數次在電話里讓梁艷等著自己。

1998年6月，王滔回到重慶，在一個朋友開的模特公司搞策劃。在一次承接重慶市體育局的休閑體育運動活動中，生性偏好體育運動的王滔把整個活動從策劃、招商到實施都搞得非常的成功。為此，他得到了重慶市體育局領導的賞識。2000年8月，國家體育總局在全國各省市重點推廣木球運動。重慶市體育局的領導再次邀請王滔前去商討該運動的推廣計劃，并被破格派送去武漢體育學院，進行木球運動教練及裁判員學習。2003年8月學畢，他成為了一名國家級的木球教練裁判員。

當他帶著這個喜訊前去梁家向梁艷求婚時，卻不見了梁艷的身影。梁艷的姐姐梁紅告訴他，由于他這幾年來一直忙著自己的事業，疏忽了與妹妹梁艷的聯系。梁艷等他也一直沒什么消息，就交了一個男朋友，當不愛多說話的梁艷付出真感情后，男朋友卻和她分了手。無可奈何之下，梁艷去駕校學會了開車，在跑出租車的過程中，一個駕校的師兄把她引誘去吸了毒，染上了毒癮。2003年5月16日，梁艷躲在紅巖村一個粉友租的小屋吸毒時，被當地的居民打110給帶走了，送到了女子勞教所戒毒。

聽到這里，王滔震驚了，他幾乎不敢相信自己心目中那少言寡語、文靜而美麗的女友會去吸毒，他頓感自己那份純真而美妙的愛情被褻瀆了，以前的種種幸福的夢想也破碎了。

跪求雙親理解，用愛情去拯救女友純真的靈魂

女友梁艷的吸毒讓王滔心如刀割般地難受，他實在是難以想象一個性格內向、純真而美麗的女孩子，和沾染上了會是一種什么樣子。難道一個如花般美麗，泉水樣清澈透明的女子就這樣給毀了？為此，他恨自己，為什么會疏忽了與梁艷的聯系與溝通，從而使她走上了吸毒這條道路。然而，在痛苦自責的同時，他又無數次地進行種種推想，認為既然梁艷吸上了毒，那么她現在肯定從人格到人性上都已經發生了質的變化。她已經不再是他以前所見到的那個不愛多說話，滿臉羞澀地依偎在自己旁邊，聆聽自己講笑話的那個純情女孩了。她能毫無控制力地與別的人談戀愛，失戀后為打發空虛錯交朋友吸上，這說明她也并不珍惜與自己的這份感情。既然是這樣，自己又何必自責留戀這段感情呢？種種矛盾心理讓王滔很是困惑。一時間，他為這份感情而舉棋不定，痛不欲生。

然而，從梁艷的姐姐梁紅和哥哥梁勇那里，王滔得知梁艷一步步走上吸毒這條路子，全是因為她太愛自己的緣故。王滔自被派送去武漢體院參加木球教練裁判員學習培訓后，漸漸地減少了與梁家及梁艷的聯系。開始那段日子，盡管沒有王滔的電話甚至音訊，內心孤獨的梁艷還能在希望中苦苦的等待。隨著時間的推移，梁艷從幾個要好的同學那里得知，像她這樣的愛情等待是最靠不住的了，想想王滔學成回來就是國家級的木球教練裁判員了，還會要她這個灰姑娘？就算他愿意娶她為妻，無論是從個人層次，還是社會層次上來說，那也是給他們這份愛情打上了等級的烙印。幾位同學提醒梁艷說，如果愛情有了森嚴的等級烙印，還有什么幸福可言。回到家里，梁艷曾小聲地問姐姐梁紅，她和王滔的感情是否還能繼續。當時忙于工作的梁紅并沒有感覺事情的嚴重性，在她心里，王滔早就是他們家的一份子，跟不跟妹妹結婚，那種親密關系都是一樣的。于是，她毫不經意地說，那得要看王滔現在對梁艷的態度是不是戀愛般的熱烈。在得到姐姐的答案后，梁艷想來想去，認為按照今后的發展，自己肯定配不上王滔。后來，在幾位同學的安排下，梁艷接受了當時會計班里一位男孩的追求，并很快付出了自己的真感情。然而，畢業后，由于那個男孩對在重慶的工作很不滿意，執意要回老家東北去，并意志堅決地和梁艷分了手。分手后，由于不愛與外界交流，梁艷因失戀大半年病倒了在家里，并失去了原有的工作。康復之后，她就去駕校學會開車，并和幾個駕校的師兄跑起了出租車。那段時間里，梁艷白天跑車，晚上就整夜整夜的和幾個師兄喝酒、打牌抽煙。就在那時，她被師兄帶著誤吸上了。等她知道時，已經有了很深的毒癮了。在家人給她戒毒的過程中，梁艷曾多次哭著說，她不愿意讓王滔回來看到自己這個樣子，并決意要去尋短。在她的內心深處，充滿了對王滔的愛戀、崇拜和愧疚。

回到家里，王滔腦子里始終縈繞著梁艷吸毒后，那種被折磨得不正常的生命狀態。他想象著她對外界的一切都沒了感覺，對任何事情也沒了興趣，成天只知道找那東西、吸那東西的失落樣子。連續好幾個晚上，王滔做夢都夢見梁艷因吸毒、胃病發作得越來越頻繁，身體越來越消瘦，人也整日萎靡不振的樣子。夢醒之后，王滔心里特別痛苦和難受。他不知道那么嬌弱的梁艷在勞教所里是一種什么樣子。他一次又一次地拿起電話，想告訴梁艷的哥哥、姐姐自己想親自去看看她，可每次都是拿起來又猶豫不決地放下了。2003年8月初，重慶進入了夏季最熱的高溫階段，因女子勞教所里的人太多，表現較好的梁艷被轉到重慶市少年教養管理所一邊學習一邊戒毒。當梁艷的姐姐和哥哥把這個消息告訴給王滔，并說梁艷現在身體長得白胖了時，竟把王滔內心深處對梁艷積蓄已久的既矛盾又思念的情感一下給捅了出來。于是，哽咽得幾乎不能清楚吐詞的他說想親自去看看梁艷。

2003年8月12日，正在重慶偏遠的黔江地區推廣木球計劃的王滔，趁周末大休趕回重慶去少教所看到了梁艷。在短短的一刻鐘里，梁艷顯得那么的恬靜，仍然是那個不愛多說話的鄰家小妹妹。在相互幾句短短的關懷中，她的臉上重新蕩漾起了久違的紅暈。那一刻，深感自己錯怪女友發生了質的變化的王滔，感動得緊緊抓住了梁艷的手，顫抖地說：“好好學習，相信我，我一定等你出來！”幾句話，讓梁艷熱淚奔涌而出……

從少教所出來，王滔痛痛快快地舒展了一口氣。在他心里，那個猶豫已久的決心更加堅定了。那就是要用自己寬恕和舍己的愛情，去拯救梁艷那顆原本純真而善良的靈魂。當王滔把這個決定向家人宣布時，立刻就遭到了家人的反對。他們看著王滔這么不容易地奮斗到今天，希望他能找個老實本分的姑娘結婚。王父大發雷霆罵他腦子有問題，如果這樣下去，別人要知道他有個吸毒的老婆，他多年來辛苦的奮斗和取得的國家級木球教練裁判員資格，都會因此功虧一簣。他今后的社會和生活的路子都將會越來越窄。見執拗不過兒子，王滔年歲已高又多病的母親干脆撲通跪在了地上，求他別走結婚這個極端，那可是一輩子的事啊！他們一家人可以盡全家的最大努力去關心、愛護梁艷。而王滔深知父母的用心，但那對梁艷來說，可以說是兩種截然不同的效果。如果讓梁艷再次感到其深愛的自己仍是出爾反爾不能原諒她，甚至拋棄她。那她還有想頭嗎？想到這里，王滔一手扶起母親，撲通一聲跪了在地上：“媽，您二老別這樣。是兒子的不孝，兒子給您跪下。請您們相信，梁艷現在只是在走彎路而已，不過我們很快就會戰勝所有的困難，擁有自由和幸福的……”知兒莫如父母，見兒子如此地堅持，雙親最后還是理解了兒子的選擇。

在得到父母的理解后，王滔把要和梁艷結婚的事正式對外向朋友們宣布了。有的人以為他在開玩笑，并沒有太在意，有的人卻大罵他是不是瘋了，對于吸毒的人，人人都避之不及，他還主動去攤上。但王滔自己只要一想到這事，就激動得無法入睡。

特殊婚禮情動山城，你是我最美最美的“勞教新娘”

王滔把這個結婚決定也向梁艷的哥哥、姐姐說了，但梁家父母開始時還是有些猶豫，他們擔心王滔是一時意氣用事。為此，王滔真誠地對梁艷的父母說，如果自己沒有把這件事考慮成熟，他還不如不做。畢竟他和梁艷從小到大，都是青梅竹馬，相互之間都很了解也十分的默契，要是梁艷覺得自己缺少真誠，她肯定不會答應這件事的。面對王滔滿臉的真誠，梁家父母終于答應了。但考慮到梁艷還得在少教所學習近兩年，他們只答應把這件事說到這里，等梁艷以后出來了再辦理相關的手續。為此，王滔專門跑去少教所里，把這個決定告訴了梁艷，要她在里面好好學習，爭取早日戒掉，出來和自己結婚。聽了王滔決定等自己出去結婚的喜訊，梁艷重新看到了人生的希望。那天，她的心情顯得特別的開心。到接見結束，她跟王滔還有說不完的話。

從那以后，王滔便經常抽出時間去看望女友梁艷，鼓勵她堅強些，早日戰勝毒魔出來與自己團聚。然而，2003年10月到11月中旬期間，王滔因木球推廣工作在全國各地飛來飛去，已經有一個多月沒有去看梁艷了。每次只是托梁艷的家人帶去一些問候。12月17日，是少教所家屬接見的日子，梁艷盼來盼去仍然只見姐姐的到來。她那失望和落寞的臉上，沒有了一絲的笑意。任憑梁紅問什么，她也不吭聲，只是淡淡地點點頭，一雙大眼睛空洞地望向遠方。梁紅立即意識到妹妹在擔心、想念王滔了。接見結束后，梁紅當即打電話把妹妹的情況告訴了王滔，并說要是他倆現在能把婚給結了，有了家庭和丈夫的溫暖，梁艷就會安心改造了。

一聽說女友的心情不好，不利于改造。遠在千里之外的王滔急得直打轉。他在電話里告訴梁紅，叫她去少教所問問，為了配合梁艷的學習和改造，看自己能不能跟梁艷結婚。為此，梁紅再次返回少教所，與值班的管教民警說明了情況。對方一聽先是愣著了，接著立即就向所里的領導匯報。接到匯報后，重慶市少年教養管理所的所長王仁高、政委王成芬會同副所長趙小云聚在一起，有著幾十年管教經歷的他們都覺得王滔的請求很讓人納悶，因為在勞教所里，歷來都只是遇到那些人來找到勞教人員離婚的，卻從沒聽說過有誰要跟勞教人員結婚的。他們在網上和一些法律書籍上查找，發現法律對勞教人員的結婚并沒有禁止行為。經商量后，幾個少教所的領導在為王滔這份對愛情的勇氣感動的同時，一致認為如果這件事如辦成了的話，應該是一件好事，有利于促進所里乃至全國所有的勞教人員的改造，讓他們感到政府、社會、親友沒有放棄他們，就連愛情也同樣為他們敞開著寬恕的胸懷。為此，他們又當即向重慶市勞教局請示。5分鐘后，重慶市勞教局作出了回電：“勞教人員的基本人權應該得到保障，既然法律對此沒有禁止行為，只要符合結婚的勞教人員，都可以申請辦理結婚登記。”

在得到了勞教局的回復后，少教所的全體管教干警在為王滔、梁艷這樣的愛情感動的同時，仍然感到非常的緊張。沒有結婚的經費，他們紛紛從自己的腰包里掏出錢來，為新娘新郎買一些結婚用品和禮物。他們還把這場特殊的婚禮安排在所里一間清水房里舉行。

2003年12月24日，激動得一整夜沒有睡好的王滔，放棄了前往南京參加“亞洲木球公開賽”的機會，在少教所的安排下，前去重慶市渝中區民政局辦理結婚登記手續。少教所的女干警們主動拿出自己的化妝品，給梁艷描了眉毛、涂上口紅。穿戴一新的她早早地坐在舍房里等著深愛的人王滔來接自己出去。一同前往的，還有少教所里的兩個民警。考慮到新娘、新郎的感受，兩名民警被特許穿了便裝。在少教所的溝通下，民政局很快就為這對特殊的新人辦好了手續。下午17點50分，兩人的婚禮即將舉行。在媒體的報道下，許多被兩人美麗而無私的愛情故事所感動的市民們，紛紛打進王滔的手機，為他們道賀、為他們祝福。

在一間貼有大紅喜字，布置簡單但卻喜氣洋洋的房間里，110名女子勞教學員參加了他們這場特殊的婚禮。在祝福的歌聲、掌聲和一雙雙羨慕的眼光中，王滔和梁艷手拉著手完成了婚禮的儀式，成了一對幸福的夫妻。新娘梁艷始終緊緊地依偎著新郎王滔，渾身上下透露出的是柔情蜜意；新郎王滔臉上則寫滿幸福的微笑。雖然不能洞房花燭，但他仍然喜不自禁：“如果用愛的力量，能把她從懸崖上拉回來，就是我們最大的幸福。我們期待著這一天的到來！”