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第1篇：上崗培訓范文

[關鍵詞]新上崗護士;綜合培訓

護理工作是一種實踐性很強的工作，為了使理論知識與技能相結合，更好的以理論知識指導操作，同時，通過臨床實踐加深對理論的理解，提高工作能力。尤其對新上崗的年輕護士，盡管經過在學校的基礎知識學習、臨床實習及院內上崗培訓，進入科室崗位后，仍普遍存在經驗不足，專科及相關知識缺乏，護士的在職教育是開發智力，培養人才的一個重要途徑。所以我們醫院加大對新上崗護士的培訓力度，是非常有必要，自2006年對新上崗護士進行有計劃、分階段進行為期2年的規范化培訓，取得滿意的效果，現將培訓體會報告如下：

1 培訓方法及內容

11 崗位禮儀培訓 針對護理工作的職業特點及要求，從言行舉止、發飾著裝進行培訓，并根據臨床護理工作的需要，規范培訓護理操作及行為。具體項目有：接聽電話及傳呼器的規范用語，新入院患者的流程介紹及護患溝通技巧，正確持病歷夾，端治療盤，推治療車，安全使用輪椅及平車護送患者。通過的綜合培訓，提升個人整體的職業形象。

12 強化理論知識培訓 為每位新上崗護士提供醫院及科室制度集，具體內容包括：法律法規，醫院及科室管理制度，護理核心制度，各崗位職責及流程，護理文書書寫規范，感染及檢驗知識手冊，及專科疾病護理常規，突發事件應急預案，專科急救和常用藥物使用說明書等。另外科室還把收集整理的不良事件經過、原因分析，措施及改進流程，制訂成冊，供新上崗護士學習借鑒，防患于未然。集中培訓并計入學分，鼓勵利用業余時間自學。

13 加強臨床操作技能考核 根據臨床基礎及專科操作要求，制定培訓項目及流程，發放考核手冊，項目有靜脈輸液，吸氧，吸痰，心電監護，微量泵，簡易呼吸器囊的使用，心肺復蘇術等，并有針對性的從易到難進行培訓。對所有操作項目，培訓一項考試一項，模擬加實踐，各項操作技能不斷提高，保證了護理工作質量和患者的安全，減少了護患糾紛的發生。

14 加強崗位流程培訓 面對患者病情變化和各種突發事件，選擇臨床經驗豐富，認真負責，帶教能力強的老師一對一帶教。包括觀察病情，應急能力，各種護理文書的書寫，帶教老師及考核組制定評價表，根據臨床患者情況及各崗位流程進行定期及動態的培訓和指導。

15 多專業培訓，提高綜合業務能力 患者涉及多個專業疾病的護理和病情觀察，如心臟病、高血壓、糖尿病、康復醫學及護理等，新上崗護士相關知識缺乏，為提高綜合應變能力，具體安排如下：心內科、心電圖室、內分泌科、呼吸科、重癥醫學科、康復科。制定相關專業的學習目標和計劃，如常見異常心電示波的觀察，呼吸機的使用，康復指導及良肢位的擺放，各種胰島素的使用和注射等，培訓完后進行考試。

16 健康教育能力的培訓，健康教育是現代醫院為滿足患者健康需求而富有護士的重要職責，在護理培訓中，進一步強化護士的健康教育意識，重視新上崗護士的健康教育能力的培養。

2 培訓效果

通過對新上崗護士的綜合培訓，提高了她們的工作應變能力，有力的保障了臨床護理質量和安全，發生在新上崗護士身上的不良事件明顯減少，贏得了醫院、臨床醫生、護理人員及患者的認可，新上崗護士均順利通過各階段的考核，并對培訓效果滿意。

我院護理部分析新上崗護士的特點，采用科學性與系統性，多樣性與靈活性相結合的方式，圍繞服務理念，三基培訓，護理文件書寫，一般急危重患者的搶救配合及護理，護患溝通技巧，健康教育，人文心理等方面的知識和相關技能，并充分利用院內網進一步完善培訓，從整體上提高了新上崗護士的臨床技術技能、協調能力、操作能力、應變能力,明顯的提高了新上崗護士綜合素質。

參考文獻

［1］ 林菊英醫院護理管理學中國和平出版社，1996：8.

［2］ 商亞英，王玉蘭，李景麗護士在職培訓方法及效果齊齊哈爾醫學院學報，2002,23(1):67.

第2篇：上崗培訓范文

關鍵詞 學生 上崗證 考前 培訓 探討

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 學生上崗資格證書考試及格率不理想的原因

學生上崗資格證書考試的內容較多，電氣儀表安全使用、動力保護裝置、防火防爆裝置、觸電急救、導線連接與配線、電氣安全及工具等都是學生上崗考試的內容。除此之外，我國的高等院校越來越多，高等院校招的學生也越來越多，導致高等院校學生的綜合素質下降。很多學生在崗前考試中的實操成績不合格，實操考核采取的是口述加操作的考核方法，采用了“考核員和學生面對面”的考核模式，學生在考核過程中可能因為緊張無法回答考評員的問題，這樣，學生就很難取得合格的成績。

2 做好學生上崗證考前培訓工作的相關建議

2.1 高等院校要做好考前培訓的準備工作

首先，高等院校要準備好對學生培訓的硬件設施，包括學生培訓及考核中用到的各種材料、儀器、儀表等。高等院校要全面地檢修與校正培訓工作用到的儀器、儀表，與此同時，高等院校應及時配備操作線路板、清點學生工具。除此之外，高等院校應該購買培訓工作需要的全部消耗品。其次，高等院校要做好考前培訓的軟件準備工作，培訓教師應根據考綱的要求，制訂出切實可行的培訓計劃，明確培訓的具體方式、培訓的目標、培訓的內容和培訓的進度，盡可能地使培訓工作具有階段性和可行性。培訓教師制定出培訓計劃后，應該把它打印成多份發到每個學生的手中。這樣，在學生心中也有了明確的培訓內容。與此同時，培訓教師應該做好學生的思想工作，我們都知道，學生考試需要一定的費用，在培訓過程中，部分消耗品需要學生自己承擔費用，除此之外，培訓工作中的某些工具也需要學生自備，這就會使學生產生一種“不情愿”的心理，有的學生認為即使培訓了也有通不過的可能，培訓與否沒有太多的意義。面對這種情況，培訓教師應該做好考前動員工作，讓學生們明白培訓工作是有用的。

2.2 高等院校考前培訓的內容要準確

職業培訓的根本任務是為社會發展和經濟建設培養高素質的勞動者和高技能的實用型人才，高等院校應該做好對學生職業能力的培訓工作，保證高等院校的學生都能持證上崗。學生初級考證培訓工作要求學生除了掌握學生電子專業的基礎理論知識和基礎操作技能外，還必須具備強烈的責任感、學生安全操作意識和服從管理的良好態度。學生初級證包含學生上崗證和學生初級證，是學生從事學生類職業時必須要取得的職業資格證書，這要求學生必須熟練地掌握電氣安全知識及規程，能夠獨立地設計簡單的照明線路、電力控制線路和電動機控制電器，能夠對常用的電器進行維修。培訓教師對高等院校的學生開展培訓工作是應該注意滲透與電氣線路相關的知識，這樣能夠擴大高等院校學生的知識面。

在中級學生考核試題中，往往會給出一些錯誤的或不完整的電氣線路，需要高等院校的學生糾正錯誤路線或者對題目中給出的路線進行重新設計，因此，在學生的培訓工作中，培訓教師應該注意加強對高等院校學生理論知識的培訓，只有這樣，高等院校的學生才會具備分析線路、設計線路的能力。除此之外，中級學生的考題中，還會讓高等院校學生選擇線路中元器件的規格型號，因此，對學生培訓的時候，培訓教師應該注意讓學生們了解接觸器、熱繼電器、熔斷器等低壓電器的規格和型號。中級考核不光要求學生有熟練的操作技能，還要求他們具備綜合運用專業理論知識的能力，培訓教師在培訓學生時應注重他們的創造能力。

2.3 高等院校培訓教師要靈活地對高等院校的學生進行培訓

對學生進行考前培訓工作，培訓教師應該要求學生增加練習的次數，因為練習的效果和練習的次數存在一定的聯系。在每一階段培訓中，培訓教師要以操作練習為主，理論講解為輔，這樣，才能激發學生接受培訓的熱情，才能保證培訓的質量。培訓教師需要對高等院校的學生進行集中訓練，在集中訓練時，培訓教師要注意有的項目需要學生們進行分散練習。比如說，安裝電氣線路必須集中練習，并且要求學生們按時完成，對一些不太常用的學生量具、儀器、儀表，就可以允許線路安裝快的學生先練習，這樣，既便于培訓教師對學生進行個別指導工作，又能夠提高培訓的效率。除此之外，培訓教師應該允許學生自行強化一些技能訓練，如電路故障的設置和排除、導線絕緣的恢復、電機繞組的測量等，這樣能調動學生的主動性和積極性。

2.4 練考結合，提高高等院校學生的應試能力

在對學生的培訓工作中，培訓教師應該讓學生的階段性練習與模擬考試有機地結合到一起。學生練習的次數多了，容易產生厭倦心理，培訓教師給學生們安排模擬考試，能夠在高等院校中營造一種考試的氛圍，可以激發學生的緊迫感和新鮮感，鍛煉學生的應試能力。如果只讓學生自己練習，學生們不能正確地認識自己存在的問題，總有一種放松的心態。培訓教師組織學生們進行模擬考試，學生可以深刻地了解自己容易在哪些方面出問題。

2.5 在學生初級培訓中應用MES培訓法

MES是聯合國國際勞動組織開發的一種新型職業技術培訓模式，它是一種先進的工人技術培訓方法。MES培訓法是能合乎邏輯的對工作職能、工作范圍、工作步驟和工作任務進行分割，很多高等院校在應用這種新型的職業技術培訓方法。MES學生單元的教材內容是按模塊劃分的，先把每項工作的每一個系統操看成一個模塊，再對每個模塊進行劃分，讓每個模塊變成多個單元，與此同時，保證各個單元相互獨立、互不影響，然后對高等院校的學生進行每個單元的培訓，學生學會后就可以勝任相應的工作，既省時又省力。MES學生培訓隨時可進行規范化的考核評估，除了評估學生的成績外，還能評估高等院校培訓的有效性，除此之外，應用MES學生培訓法，可以根據“培訓情況跟蹤調查表”評估培訓的合理性和正確性。

3 結語

隨著生產的發展和科技的進步，我國的高等院校越來越多。對高等院校來說，安全生產永遠是他們追求的主題，所以，高等院校對維修學生上崗技能素質的要求越來越高。做好高等院校學生的崗前培訓工作，有利于提高學生的技能和綜合素質，有利于保證高等院校健康、穩定發展。

參考文獻

[1] 馬志峰，崔博，鐘桂良.碾壓混凝土壩施工質量與進度實時控制系統在官地水電工程中的應用[J].水利水電技術，2013.44（2）.

[2] 錢寶生.山鄉農電科研之星——記國家電網公司“農電工優秀人才”山東省淄博供電公司石馬供電所農學生王繼文[J].農村學生，2013（3）.

[3] 許宜剛，奚之月.漢機公司與廈門大學合作成立“先進制造技術產學研基地”揭牌[J].金屬加工冷加工，2013（4）.

第3篇：上崗培訓范文

通過此次培訓學習，我們對市二的醫院文化，發展歷史，管理規章制度有了系統的了解。培訓第二天，院長要求我們對待工作要勤奮，對待組織要敬業，對待上級要誠信，對待自己要自信。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的技術專業水平，要更好的服務于患者。把事情做到最好很難，但我們要力求做到更好。我們要以聯想優秀員工的標準要求自己，為二院盡一份力，成為一名合格的醫護人員。

其次這次培訓也使我們的執業素質有了快速的提高，為我們能夠快素成長為一名有修養、有素質、有能力、有水平的集體奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。每項工作都有各自的平凡，可是平凡背后卻是千百萬個付出。但是付出是值得的，付出的汗水、淚水付出的時間精力，換來的是在平凡的崗位上的感動。作為一名醫護人員，每天面對著一個生命的開始和結束，我們要做的并不是去感嘆或悲傷，而是用我們的心去幫助每一個患者。

培訓中，每一位老師們所說的每一句話時時刻刻都提醒著我們，提醒我們肩上的責任有多重，要擔起這個重責我們要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實實工作，愛崗敬業，時刻為病人著想，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，獻身于護理事業，全心全意為人民服務，一切以病人為中心，對病人有高度的責任感和同情心，再工作中務求嚴格，一絲不茍，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的風險精神，善于學習，勇于實踐，精益求精，不斷提高自己的業務水平和專業技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹的工作態度，要做到醫護配合默契，執行各項操作前嚴格執行“三查八對”，“雙人核對”。

再當前醫患關系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術規范，還要主動學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質量，提高人文素質，避免醫療糾紛。

在工作中，面對競爭，要有危機意識，如果自己不努力，別人會再同一起跑線上，經過努力把你淘汰出局。

第4篇：上崗培訓范文

【關鍵詞】神經科；新上崗護士；分階段；綜合培訓

神經科多收治病情危重的腦血管疾病患者，病情變化快，護理工作任務繁重，加強護士崗位培訓是臨床護理工作安全與質量的關鍵。尤其對新上崗的年輕護士，盡管經過在學校的基礎知識學習、臨床實習及院內上崗培訓，進入科室崗位后，仍普遍存在經驗不足，專科及相關知識缺乏［1］，面對新的環境和復雜多變的病情變化，產生緊張和恐懼，無法很快適應新崗位［2］，從而使臨床護理安全和質量得不到保證。做為病區護士長應該意識到，加大對新上崗護士的培訓力度，非常有必要。我院神經科自2007年6月至2009年12月對26名新上崗護士有計劃、分階段進行為期一年的規范化培訓，取得滿意的效果，現將培訓體會報告如下。

1 培訓對象及科室考核組成員

1.1 2007年6月至2009年12月新上崗護士26人，均為女性，年齡20～24歲，中專6名，專科16名，本科6名，均為護士職稱，在其他醫療機構有工作經歷不足1年的5人，其余均無工作經歷。

1.2 考核組成員5人，均為本科室護理人員，護師3人，主管護師2人。

2 培訓方法及內容

2.1 崗前談話和測評 護士長及考核組成員對所有新上崗護士進行崗前談話和測評，了解評估她們的心理狀態和綜合能力，針對性的制定培訓計劃，鼓勵并幫助新護士消除緊張陌生感，盡快熟悉人員及環境，介紹培訓目標、計劃及考核內容和方法，使她們有充分的心理準備，全身心的投入到工作和培訓中。

2.2 崗位禮儀培訓 針對護理工作的職業特點及要求，從言行舉止、發飾著裝進行培訓，并根據臨床護理工作的需要，規范培訓護理操作及行為。具體項目有：接聽電話及傳呼器的規范用語，新入院患者的流程介紹及護患溝通技巧，正確持病歷夾，端治療盤，推治療車，安全使用輪椅及平車護送患者。通過一周的綜合培訓，提升個人整體的職業形象。

2.3 強化理論知識培訓 為每位新上崗護士提供醫院及科室制度集，具體內容包括：法律法規，醫院及科室管理制度，護理核心制度，各崗位職責及流程，護理文書書寫規范，感染及檢驗知識手冊，神經疾病學及專科疾病護理常規，突發事件應急預案，專科急救和常用藥物使用說明書等。另外科室還把收集整理的不良事件經過、原因分析，措施及改進流程，制訂成冊，供新上崗護士學習借鑒，防患于未然。每周半天集中講解，其他利用業余時間自學，每月分類小考，3個月后進行綜合內容閉卷大考。低于90分者1周后補考，仍不及格者勸退。

2.4 加強臨床操作技能考核 根據臨床基礎及專科操作要求，制定培訓項目及流程，發放考核手冊，項目有靜脈輸液，吸氧，吸痰，心電監護，微量泵，簡易呼吸器囊的使用，心肺復蘇術等，并有針對性的從易到難進行培訓。如：為了提高新護士穿刺成功率，前3個月均帶教上治療班，神經科患者輸液治療多集中在上午，讓她們有更多的穿刺實踐機會，第4~6個月帶教輪班時必須做完輸液治療后才能下班，經過半年的集中培訓，穿刺成功率明顯提高。對所有操作項目，每周培訓一項考試一項，模擬加實踐，各項操作技能不斷提高。前3個月考完所有護理操作項目，低于90分者只給予一次補考機會。

2.5 加強崗位流程培訓 面對患者病情變化和各種突發事件［3］，選擇臨床經驗豐富，認真負責，帶教能力強的老師一對一帶教。帶教與考核可以是同一老師，但考核時必須由小組成員共同進行。經過前3個月的理論知識和護理操作培訓，進入輪班的各個崗位進行實踐工作。包括觀察病情，應急能力，各種護理文書的書寫，帶教老師及考核組制定評價表，根據臨床患者情況及各崗位流程進行定期及動態的培訓和指導，經過第4~6個月的時間對各班次和不同崗位進行臨床實踐培訓，既能獨立完成各崗位工作職責又能團結協作，無差錯事故發生者視為培訓合格。

2.6 多專業培訓，提高綜合業務能力［4］ 神經科患者涉及多個專業疾病的護理和病情觀察，如心臟病、高血壓、糖尿病、康復醫學及護理等，新上崗護士相關知識缺乏，為提高綜合應變能力，從第7~12月進行半年的院內轉科培訓學習。具體安排如下：心內科、心電圖室、內分泌科、呼吸科、重癥醫學科、康復科。每個科室培訓學習一個月，制定相關專業的學習目標和計劃，如常見異常心電示波的觀察，呼吸機的使用，康復指導及良肢位的擺放，各種胰島素的使用和注射等，每科培訓完后由所在科室進行考試，并填寫培訓合格鑒定。

3 培訓效果

通過對神經科新上崗護士的綜合培訓，提高了她們的工作應變能力，有力的保障了臨床護理質量和安全，發生在新上崗護士身上的不良事件明顯減少，贏得了醫院、臨床醫生、護理人員及患者的認可，新上崗護士均順利通過各階段的考核，并對培訓效果滿意。

參考文獻

［1］ 商亞英，王玉蘭，李景麗.護士在職培訓方法及效果.齊齊哈爾醫學院學報，2002,23(1):67.

［2］ 徐朝艷，鄭志惠，等.急診科護士工作心理控制源與疲勞、心理健康的關系.中華護理雜志，2007,42(7):663 665.

第5篇：上崗培訓范文

本人這一年以來，能積極參加各類學習，順利完成測報上崗培訓并通過考試，并在通過市局業務科認可后，提前半年獨立當班，并且在值班中，無重大錯情。多次參加鄉鎮自動雨量站的維護和安裝，初步掌握了其工作原理和安裝方法。

積極參加人工增雨作業和防雷檢測和工程的工作，并熟練掌握了電源避雷器和信號避雷器的安裝，初步了解了防雷工程設計方面的知識，并積極參加人工增雨作業和防雷檢測和工程的工作。為本局制定了影視廣告獎懲辦法，成功改變了我局影視廣告收入全省后十位的被動局面。

當然，也存在著缺點和不足，業務技能還有待加強，工作中的團結協作能力還有待加強，需要學習更全面的考慮問題。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為單位作出貢獻。

第6篇：上崗培訓范文

首先，我代表總支、礦委給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里牛勁十足、牛氣沖天！

為了認真貫徹落實20__年1月6日全省在長治縣召開的加強地方煤礦井下用工培訓和管理會議精神，按照市委、市政府安排部署，我礦成立了生產從業人員上崗聯合培訓班。舉辦本次培訓班的目的就是推進用工制度改革和創新，加大培訓力度，夯實安全基礎，全面提高生產從業人員素質，促進安全生產，構建平安和諧礦山。上崗聯合培訓期間，市煤管局將組織相關教師授課。在這里，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！下面我講三點要求：

一、統一思想，高度重視，切實增強危機感和緊迫感

在全省范圍內開展生產從業人員上崗聯合培訓班，是職工培訓和勞動用工的一次改革和創新，充分體現了職工素質對煤礦安全生產的極端重要性。按照省煤炭工業局勞動用工有關規定，從今年開始實行勞動用工/！/“五統一”集中管理，即：統一招生、統一培訓、統一辦理勞動用工、同一分配、統一考核管理。培訓結束后，由高平市煤礦職工管理中心統一命題，按規定組織考試。考試合格者頒發由山西省煤炭工業局監制的《培訓合格證書》，不合格者不得上崗。所以我們大家要有清醒的認識，切實增強培訓危機感和緊迫感。如果不能按規定取得《培訓合格證書》，任何人都不得上崗作業，甚至會失去就業的機會。機不可失，事不再來，希望你們正確對待，高度重視，珍惜機遇，圓滿完成本次培訓工作。

二、掌握方法，聯系實際，做到活學活用

考試并不可怕，機遇只留給那些有準備的人。考試的目的是為了提高大家業務素質。只要你們認真學習理論知識，緊密結合工作實際，把理論和實際融會貫通，就一定能取得好成績。你們不僅要學習理論知識，搞清問題的來龍去脈，還要堅持理論聯系實際。老師傳授給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是學習方法和解決問題的能力。希望你們要敢于創新，勇于實踐，活學活用，努力提高自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，做到學有所得，學有所成，學有所用。

三、自覺學習，終身學習，養成良好的學習習慣

舉辦培訓班只是學習培訓的一個起點，你們要培養自主學習的能力，養成自我學習的良好習慣，活到老，學到老，向身邊學，向同事學，向經驗豐富的老同志學。不僅自己學，還要幫教身邊的同事和班組成員，在全礦形成“崇尚知識，比學趕超”的良好氛圍。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短。希望大家自覺養成刻苦學習、終身學習的良好習慣，不斷提高自己的學習力、適應力、創新力，不斷完善自身的知識結構和能力素質結構，為礦井科學發展、安全發展、和諧發展創造條件。在學習的同時，更要善于創新，勇于實踐，在實踐中繼續求得真知，增長才干。

同志們，書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。希望你們倍加珍惜大好年華，認真學習，積極進取，在本次上崗聯合培訓中取得優異成績！

謝謝大家！

培　訓　須　知

一、本次培訓以脫產方式進行，廣大學員要本著認真、嚴謹的態度接受培訓，以提高自身素質為目的，更好地為安全生產服務。

二、要認真聽講，做好課堂筆記。課堂中遇到問題要舉手示意，經教授同意后方可提問。

三、每天培訓時間為：上午8:30~11:30，下午2:30~5:30，所有人員必須按時參加，任何人不得遲到、早退，更不準無故缺席。

四、培訓結束后進行理論基礎和實踐操作考試，成績將在兩礦進行公布，不合格者停工再培訓，直到合格為止。延長培訓期間只付15元生活費，不付工資。

五、參加培訓人員要嚴格遵守培訓紀律，服從管理人員指揮和安排。培訓期間嚴禁飲酒，會場內禁止吸煙。上課時不得隨意接聽手機，不得隨便走動。

二0__年七月十六日

主 持 詞

同志們：

送走碩果累累的20__年,我們已經豪情滿懷地迎來了充滿希望的20__年。首先，我給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里身體健康，平安幸福，吉祥如意！

為了認真貫徹落實20__年1月6日全省在長治縣召開的加強地方煤礦井下用工培訓和管理會議精神，按照市委、市政府安排部署，我礦成立了生產從業人員上崗聯合培訓班。舉辦本次培訓班的目的就是推進用工制度改革和創新，加大培訓力度，夯實安全基礎，全面提高生產從業人員素質，促進安全生產，構建平安和諧礦山。上崗聯合培訓期間，市煤管局將組織相關教師授課。今天到場授課的教師是 老師，讓我們以熱烈的掌聲表示誠摯的歡迎。

為保證本次培訓取得預期效果，我宣讀以下培訓須知：

一、本次培訓以脫產方式進行，廣大學員要正確對待、高度重視、虛心學習。

二、要認真聽講，做好課堂筆記，課堂中遇到問題要舉手示意，經教師同意后方可提問。

三、培訓時間為：2月3日-2月6日共4天，上午8:30~11:30，下午1:30~4:30。簽到簽退時間為：上午（簽到8：20-8：30，簽退11：30-11：40）；下午（簽到1：20-1：30，簽退4：30-4：40）。任何人不得遲到、早退，不準請假，更不準無故缺席。

四、培訓結束后，由高平市煤礦職工管理中心統一命題，按規定組織考試。考試合格者頒發由山西省煤炭工業局監制的《培訓合格證書》，否則不予安排上崗。

五、參加培訓人員要嚴格遵守培訓紀律，服從管理人員指揮和安排。培訓期間嚴禁飲酒，課堂內禁止吸煙。上課時不得隨意接聽手機，不得隨便走動。

下面，有請 老師授課，大家掌聲歡迎！

在生產從業人員上崗聯合培訓上的講話

礦長：明科棟

（2009年2月3日）

目前，企業要進行兩項改革，第一個改革是從過去的簡單性的招工和培訓變為現在的先招生后培訓，也就是大家常說的“五統一”，第一個統一招生，這個統一招生有什么好處呢？一個是從員工素質的源頭上開始把關，第二個是從員工的培訓質量上進行統一管理。這個宗旨就是保證煤礦以人為本的根本落實，保證安全管理在源頭上有個好的起點。

今天，高平市委、市政府職工培訓管理中心幾位老師到咱們礦親自授課。在這里，我代表南陽煤礦所有職工向他們的到來表示感謝！

現在的煤礦安全管理和以前有質的不同，不管是對煤礦安全知識的掌握程度，還是煤礦機械化管理的操作能力，都要求大家有一個好的素質，沒有好的素質，簡單地靠操點心，注點意是管理不完全的。

下面，我們用熱烈的掌聲歡迎高平市

公安局的韓科長給咱們講安全法律知識。創新培訓管理

提升員工素質

——南陽煤礦開展生產從業人員上崗聯合培訓

為進一步提高生產從業人員素質，促進安全生產。按照市委、市政府安排部署，2月3日—2月6日，南陽煤礦在職工餐廳進行了為期四天的安全培訓。全礦礦級領導和生產從業人員930余人參加了培訓。

此次培訓實行勞動用工“五統一”集中管理，即“統一招生、統一培訓、統一辦理勞動用工、統一分配、統一考核管理”，將煤礦自主招工變為統一招生，由高平市煤礦職工管理中心統一安排教師授課，同統一命題，統一進行考試，考試合格者，頒發由山西省煤炭工業局監制的《培訓合格證書》，不合格者給予一次補考機會，補考仍不合格者，不得上崗。

礦長明科棟在培訓前強調，企業從過去的簡單性的招工和培訓變為現在的先招生后培訓，好處有：一個是從員工素質的源頭上開始把關，第二個是從員工的培訓質量上進行統一管理。這個宗旨就是保證煤礦以人為本的根本落實，保證安全管理在源頭上有個好的起點。現在的煤礦安全管理和以前有質的不同，不管是對煤礦安全知識的掌握程度，還是煤礦機械化管理的操作能力，都要求大家有一個好的素質，沒有好的素質，簡單地靠操點心，注點意是管理不完全的。

第7篇：上崗培訓范文

關鍵詞：觀測員培訓 問卷調查 影響因子 培訓效果

中圖分類號：P412.1文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0000-00

1 前言

近年來，伴隨著科技進步和氣象裝備的更新換代，為了滿足新形勢下氣象觀測事業的發展需求，觀測業務人員迫切需要通過培訓補充相關的業務和理論知識，全面提升自身的綜合觀測素質，實現人員隊伍的精干高效。但目前氣象觀測員上崗資格培訓處于初級階段，只有多方面收集學員的意見，評估分析，合理采納，才能達到更好的培訓效果。

本文通過對2014年湖南分院舉辦的第八期氣象觀測員上崗資格培訓（試點）班進行問卷調查，并據此進行分析和研究，找出影響培訓效果的因子，分析原因，針對存在的問題提出建議，應用于今后氣象觀測員上崗資格培訓中，進而提高氣象觀測員上崗培訓質量。

2 調查內容與調查對象

本次調查問卷內容主要是如下幾個方面：個人基本信息、業務臺站類型、教學安排、培訓需求。本次分析的調查問卷達到100%的回收率。調查對象：湖南分院2014年第八期氣象觀測員上崗資格培訓（試點班）。

3結果與分析

此次培訓考試（核）方式采取理論筆試和實踐操作相結合的方式，其中實踐操作包括硬件操作和軟件上機操作考試兩部分。硬件操作考試是指檢測學員對自動站設備維護維修的能力；軟件上機操作考試是檢測學員對觀測數據處理和質量控制方法的能力。通過對調查問卷進行統計分析，找出影響理論、硬件、軟件上機成績的因子，分析其原因。

3.1個人基本信息對培訓效果的影響

3.2臺站類型對培訓效果的可能影響

臺站類型同樣與理論成績有一定關聯，可以看到，來自基準站的學員其理論成績好于基本站的學員，來自一般站的學員的理論成績在三者中最弱。這可能是由于基準站的觀測項目、內容最多，基本站次之，一般站最少，故而與理論知識的掌握程度有一定聯系。

3.3教學安排對培訓效果的影響

3.3.1培訓教材

干部學院編制了“觀測員上崗資格培訓系列講義”，包括《氣象觀測教程》、《衛星氣象觀測》、《氣象科學基礎》、《儀器觀測技能實踐》、《計算機軟件實習》，湖南分院根據教學計劃與教學大綱要求，編制了《實習實訓手冊》。從調查結果顯示，學員認為《儀器觀測技能實踐》、《計算機軟件實習》、《實習實訓手冊》幫助程度更大，認為《氣象衛星觀測》和《氣象科學基礎》的幫助程度相對較小。考試成績結果顯示，軟件上機操作平均成績和硬件操作平均成績明顯高于理論筆試平均成績，這與學員更加關注崗位實際需求有一定的關系。

3.3.2教學方式方法

根據教學計劃要求，為提升培訓效果，湖南分院對培訓班采用了課堂講授、研討交流、硬件實習、軟件實習、講座、課后輔導等教學方式方法。根據調查結果顯示，相對于其他教學方式方法，軟件實習和硬件實習教學方式更受歡迎，滿意度很高，尤其是硬件實習，滿意度達到100%，其中軟件上機操作平均成績為96.03，理論筆試平均成績為90.94，硬件操作平均成績為94.19。這可能與觀測員的工作性質有關，根據問卷統計結果，絕大部分學員認為自身在觀測業務方面計算機基礎及觀測業務軟件使用、自動氣象站常見故障檢查維修方面的能力需亟待提高，學員希望將在實習過程中所學到得知識直接應用到業務工作中，解決問題，提高業務工作能力，這種觀念直接影響學員的學習態度，進而影響學習成績。

3.4培訓需求

4結論與建議

4.1 結論

（1）個人基本信息尤其是性別、專業、從事觀測工作的年限對各科成績影響較大。（2）培訓教材與所在崗位需求一致時，學員所學知識能應用到工作中，能解決實際問題，從而影響學員的學習態度，進一步影響培訓效果。同時，教學方式方法也直接影響培訓效果（3）培訓需求對成績起決定性作用。學員認為自身實際觀測業務能力亟待提高時，對涉及這方面的培訓知識會抱以認真的學習態度，希望通過加強學習，提高觀測業務水平，此時培訓效果最佳。

4.2 建議

（1）結合觀測現代化發展需求，更新培訓內容，縮短業務需求和培訓內容之間的差距（2）加強學員培訓需求分析，促使培訓效果更好。根據學員的專業和實際工作情況，進行需求調查，了解學員在實際工作中需要哪方面的知識和技能的培訓。（3）創新教學方式，如課堂講授的理論知識可以改變一下授課方式，理論知識的學習可在實地場所邊觀看邊講授。

參考文獻

[1] 馬嵐.談問卷設計的幾個技巧性原則[J].統計教育，2005 （08）：49-50.

[2] 武艷梅.裝備保障人員素質評估調查問卷處理方法研究[J].科技廣場，2009 （07）：27-29.

第8篇：上崗培訓范文

【關鍵詞】酒店；上崗；培訓

引言

當今的酒店業，培訓已被視為一項重要的工作內容。它既是培養酒店各類專業人才的搖籃，同時也是搞好酒店工作、加強管理、提高競爭、戰勝對手的一個重要法寶。充分認識崗位培訓的作用和地位，努力掌握酒店崗位培訓的特點和規律，建立一個完整的培訓體系，并認真實施培訓工作質量的控制，是搞好酒店培訓的關鍵。

1.酒店上崗培訓工作的重要性

酒店業的宗旨是：“賓客至上，服務第一”。酒店最終的目的是為了盈利，為了獲得更大的利潤，酒店除了硬件設施設備要得到賓客的肯定外，員工的服務質量也是很重要的。酒店新員工中，學習過本專業的僅為極少數，要想在極短的時間內讓員工對酒店行業有初步了解，提高員工專業知識與服務技能，讓員工能夠獨立應對客人，為客人提供優質服務，那么酒店的上崗培訓是極為重要的。要從該酒店的實際情況以及各個崗位的不同要求去培訓每位員工。一個經過培訓的員工在上崗后對工作的流程以及崗位職責都有了更深的了解，這也增加了他對工作的熟悉程度。上崗培訓工作對員工來說不論是從專業技能還是員工素質方面來說都有一個大的提升，對酒店在經營方面也有質量的保證，同時更好地為客人提供了完善的服務。所以酒店上崗培訓工作是酒店在接受新員工后開展重要的第一步。

2.酒店上崗培訓工作中存在的問題

2.1 酒店對上崗培訓缺乏一定的認識

很多酒店對上崗培訓并未引起一定的重視，沒有一套完整的培訓體系，突發性較強，作為一種形式。培訓內容也未進行深入研究，導致酒店對新員工上崗培訓后，仍未達到預想結果。新員工中，包括不同級別包括基層管理人員與普通員工均在一起參加上崗培訓，未對培訓內容進行區分。

2.2 培訓方法單一

以本院旅游專業學生到北京一家酒店實習為例，上崗前需進行為期三周的培訓，培訓方式以老師講授為主，讓員工做筆記，以筆試的方式進行考核。這種上崗培訓方法較為單一，枯燥無味，且不易吸收。

只有極少數酒店重視上崗培訓，自編培訓教材。通過教材學習，新進員工可以很快熟悉酒店規章制度與布局，掌握酒店的特色產品，了解客源狀況等。

2.3 部門培訓只注重某些操作技能

某些酒店在培訓中，針對各部門的操作技能培訓較為重視，如餐飲部員工，對中餐擺臺的技能培訓非常重視，缺乏接待客人的模擬方式。致使新員工在剛上崗的一段時間中，需要逐步適應、學習如何待人接物。在理論方面培訓方面較欠缺，一些員工在正式上崗后很多菜名及上菜方式都不熟悉。

2.4 員工本身對培訓不夠重視

由于酒店本身對培訓的重視程度不夠，而在培訓中也沒有一定的考核標準，基本采取的是全員培訓，全員上崗，沒有競爭壓力，使得員工對酒店的上崗培訓的重視程度不夠，培訓的效果也就大打折扣。

2.5 培訓內容缺乏酒店自身特色

酒店培訓內容大多具有相似性，未根據其酒店自身特色來編排培訓課程。如學生在溫州實習的一家四星級酒店，接待的歸國華僑及來華外賓特別多，而酒店在上崗培訓中，并未對外語方面進行培訓，而大多員工文化水平不高，接待外賓只能靠翻譯，某些員工聽不懂就不理客人，造成了不好的影響。

3.對上述問題的解決對策

3.1 建立完善的上崗培訓體系

酒店的領導首先要對上崗培訓進行重視，并建立一個完整的培訓體系，包括師資、教材、基地等要素。由于酒店管理的多層級、多方面、多工種等特性導致了酒店培訓的多層次、多類型、多形式。

根據職位的要求不同，可以分為經理、主管、班組長、服務員等層次，由于層級的不同，在培訓內容的選擇、程度的深淺和方式以及要求上都應有所不同。

員工培訓的類型大致可分：

（1）員工崗前培訓（A、招工前――旅游職高日、夜校；軍事訓練；B、入職前――酒店常識教育；C、上崗前――職務技能訓練）

（2）崗位培訓（上崗前及在職期間業務知識、技能、外語、服務態度、職業道德及政治思想教育等）

要有課堂理論、實踐操作，除了培訓專業知識還要有思想教育活動，方式除了講授外，還可以運用現代多媒體及集體拓展活動等方式進行培訓，不僅要對原來培訓操作程序熟悉還要學習新的技術，還要與其他酒店行業進行相互學習交流，取長補短。

3.2 培訓要有專業性、實踐性

根據酒店培訓具有專業性、實踐性的特點，師資可以從酒店有關部門中具有一定資歷思想作風并熟悉業務操作技能，有擅長培訓工作的人員中選拔，以適應酒店培訓工作不斷發展的需要。酒店應鼓勵他們積極實踐，為了使師資能不斷提高自身的素質水平，酒店可在有條件的情況下提供他們一定的進修機會。

3.3 提高員工對培訓的重視程度

取消員工參加上崗培訓百分之百就業的思維方式，在酒店的上崗培訓制度中應加入一些上崗培訓過程中健康的競爭制度，提高員工對上崗培訓的重視程度。同時，在培訓內容中加大員工的歸屬感，培養員工對自身的職場規劃，真正使員工認識到上崗培訓是對自身素養的一種提高，也是行業職場規劃的重要步驟。

3.4 培訓內容根據酒店自身特色加以調整

酒店應根據自己的實際編寫適應自己需要的教材，對于酒店各部門的工作職能、要求和操作流程可以自編一些相應的材。同時，根據酒店自身特色和市場變化對培訓課程隨時進行調整。如上面所講到學生在溫州實習的一家四星級酒店，接待的歸國華僑及來華外賓特別多，則應該在上崗培訓過程中加入外語口語培訓課程。

結論

目前酒店的競爭主要是人才的競爭、知識的競爭、科學的競爭，歸根到底是學習的競爭。而上崗培訓是員工接觸酒店文化的第一步，員工上崗的第一步，對這第一步，酒店應加以重視，建立完善的上崗培訓體系，才能提高員工的個人素養，幫助員工規劃職業生涯，達到員工的個人利益與酒店利益一致，最終達到提高酒店服務質量、取得良好的經濟效益和贖回效益的目的。上崗培訓工作在酒店經營管理中的地位得到了重視，就會在酒店業的競爭中發揮著愈來愈大的作用。

參考文獻：

[1]王舒.新編現代酒店崗位要求及上崗培訓實務全書[M].北京:企業管理出版社,2007.6.

[2]宿春禮.星級酒店培訓手冊[M].北京:光明日報出版社,2007.8.

[3]李長來.酒店員工培訓對策[J].企業研究,2008(11).

[4]蔣海燕.淺談酒店業發展對人才培訓的要求[J].四川高等專科學校學報.2000,6(20).

第9篇：上崗培訓范文

關鍵詞：農村商業銀行；新員工；崗前培訓

中圖分類號：F830.33 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2016）02-0091-02

一、崗前培訓的意義

對新人職員工而言，崗前培訓能讓他們了解農商行管理理念、服務理念、管理模式和企業文化，掌握基本業務組成、流程和規章制度，學習柜面業務基本知識及操作技能，調整職業心態并盡快融入新的環境。

二、崗前培訓的組織與實施

（一）制定培訓計劃

根據業務發展實際，結合當年度招聘的新員工人數、專業、學歷層次等各方面因素綜合考慮，制定詳細的崗前培訓計劃。實施計劃主要包括：培訓目標、培訓對象和人數、培訓時間、培訓地點、培訓師資、培訓方式、培訓課程安排、授課講師、費用預算等。

（二）崗前培訓形式

一般采用全脫產、集中培訓、理論與實踐培訓相結合、內部培訓師與外部培訓師相結合的培訓形式，由人力資源部統一安排，為期2～3周左右。

（三）崗前培訓內容

一是農村商業銀行發展歷程及企業文化建設，包括農商銀行發展歷程、市場定位、經營理念及未來發展，使新員工了解農商銀行的基本情況、現狀和未來發展，快速融入新的環境；二是人力資源相關規定及制度講解、培訓考核管理制度；三是職業素養的培養、職業心態的調整、職業角色的轉換，通過培訓使新員工能盡快調整職業心態，盡快轉變職業角色；四是支付結算管理辦法和會計核算原理，包括銀行支付結算辦法、存款業務、現金業務、憑證管理、會計基礎知識等；五是業務技能培訓，包括單指單點、多指多點練習、機器點鈔、中文錄入與翻打傳票業務技能，由行內有業務技能比賽經驗的業務能手為新員工講述各項技能的規范操作流程、操作要點、提升技巧。采取業務比賽、傳票翻打練習、模擬銀行上機練習等活動，充分鍛煉業務技能，為快速上崗做好準備；六是柜面業務實戰模擬操作、公文寫作、設備管理知識、安全保衛知識，為新員工正式上崗做好業務知識儲備；七是銀行服務禮儀規范課程，通過課堂講授和觀看教學示范片，使新員工掌握柜面服務禮儀的基本規范；八是培訓結業考試、營業網點晨會PK賽和新員工團康活動，為新員工提供展示自我的平臺，促進新員工之間的交流，提升新員工團隊意識。

蘭、目前新員工崗前培訓存在的不足

在總結歷年新員工崗前培訓經驗的基礎上，人力資源部不斷創新新員工培訓形式，充實培訓內容，詳實培訓計劃，但仍存在一些不足。

一是集中培訓一般為10～15天左右，時間短、內容多，新員工在短時間內掌握接受大量的業務知識，較難達到最理想的效果。

二是培訓以講師教授為主，因受系統安全性和資源條件的限制，業務系統模擬環境的席位數量和可實現功能有限，新員工模擬練習的機會較少，短時間內難以掌握柜面基本的業務操作流程。

三是培訓缺少全面的效果評估，員工培訓的效果很難具體量化評估，目前較多是在學習層面（會計業務基礎知識測試）方面進行評估，缺乏反應層面、行為層面、結果層面的效果評估，考核評價一直以來都是人力資源以及培訓工作的難點。

四是崗前培訓以技能培訓、業務培訓、規章制度為方向，考慮了銀行的上崗基本要求，沒有把員工培訓與職業生涯發展相結合，可能會造成人才流失。

五是內部培訓師隊伍尚不健全。內部培訓師是從行內臨時抽來的業務人員，未經過系統的培訓，缺乏培訓的專業理論知識；外部聘請的培訓師的針對性、實用性，培訓效果的可持續性較弱，具有一定的不確定性，培訓方面存在一定的成本風險。

四、新員工崗前培訓的探索性建議

新員工是農村商業銀行的新生力量，是加強人才隊伍建設的重要途徑，應將新員工培訓作為一項長期事業來看待，為使崗前培訓更加合理、有效，基于農商銀行培訓工作中存在的問題，結合銀行業務發展方向和人才培養戰略，本文重點從優化培訓時間、實行“導師制”、推廣多媒體網絡教學形式、著力培養員工的歸屬感、著力培養員工的歸屬感、加強內訓師隊伍制度化、規范化建設、加強培訓效果評估、優化新員工培訓體系建設等方面提出探索性的對策建議，以期實現新員工崗前培訓效果提升的目的。

（一）優化培訓時間

現有銀行的新員工崗前培訓多為集中培訓，時間較短，筆者建議優化新員工培訓時間，延長新員工培訓期，延長到12個月，其中，1個月為集中培訓期，根據業務發展實際，之后11個月為在崗培訓期。按照培訓階段不同，設計不同的責任人，形成分層分類的培訓管理系統。集中培訓期主要由人力資源部組織實施，其他職能部門積極配合，在崗培訓期由各個支行負責人、業務主管或授權具備一定傳授能力的人員，負責對本單位的新員工進行指導和培訓。

（二）實行“導師制”，一對一跟蹤培訓

新員工分配到網點后，各支行為新員工配備導師，一對一跟蹤輔導培訓，主要是輔導新員工熟悉柜面業務操作流程、掌輯崗位所需要的技術技能、指引未來發展的方向。導師幫助新員工確立培訓目標，為了達成此目標，制定3～12個月的學習計劃，在培訓期間幫助員工完成這一目標。導師月末要向支行和人力資源部匯報輔導新員工的業務技能測試成績和工作中的現實表現。為了使導師作用能更好發揮，激勵導師不斷提升輔導效果和輔導水平，人力資源部和各支行要對導師進行考核，按年度評定出優秀導師，獲得優秀導師稱號的可以作為年度評先評優、崗位競聘、內部培訓師選拔的依據。