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第1篇：安全健康教育知識講座范文

關于學校創衛工作總結最新范文   經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。從組織機構、資料收集、整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到個人衛生，從班級衛生到教師的辦公環境，都有了明顯的變化。現將本年度創衛總結如下：

  一、學校領導重視，組織機構健全

  學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，我校成立了"創衛工作領導小組"。組長由聯校校長張桂林擔任，副組長由李曉、李國學、秦培軍、黃巖擔任，成員由各班主任及各室負責人組成，明確工作目標，落實職責。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作，李慧靜擔任辦公室主任。

  對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作職責落實到每位教職員工。

  學校對創衛工作十分支持。張桂林校長經常過問、指導創衛工作。本年度學校安排了每周一次全校性個人衛生和環境衛生大檢查，幾位校級領導帶頭行動，并用心落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。

  二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

  創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，構成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并用心參與到創衛活動中來。

  1、強化了輿論宣傳。學校利用班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫忙師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每月一次；各班一學期2期關于創衛的班刊。

  2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行建立衛生城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及建立禮貌衛生校園實踐活動。學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如"小學生防近視知識講座"、"學生青春期衛生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動，更有效、更深入的進行創衛宣傳活動。

  3、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學校健康教育實施細則》等等。透過這些宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。

  4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率到達95以上。

  三、加強健康教育，搞好衛生工作。

  學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境到達國家衛生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴格保證了課時安排為2課時/月，嚴格保證了開課率到達100。學生健康知識知曉率達100，健康行為構成率90以上。

  2、各年級健康教育教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求，制定具體詳實的教學計劃，在具體教學的過程中進度與計劃資料相符，教學中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人，并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據狀況寫出詳細的教學總結。

  3、學校多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同資料的衛生保健知識。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規章制度，保證創衛順利進行

  為確保創衛工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創衛辦領導小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的`基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《衛生管理制度》、《學校衛生保健制度》等。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級"評比活動，資料涉及環境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣；教室布置規范整齊，教室、走廊衛生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評比頒發"衛生流動紅旗"，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。

  2、學生會負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。工會定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作，并及時公布檢查結果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛、除四害"工作的部署和安排，按照上級的統一要求，由總務處牽頭，衛生室人員具體落實，在全校范圍內用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實職責到人，確保行動的順利進行。

  關于學校創衛工作總結最新范文

  在我校領導的重視下，經過全校師生的共同努力，我校的創作已初見成效。從組織機構、資料收集、整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳、衛生知識的傳授到健康教育的教學管理，從學生日常行為、個人衛生到教師的辦公環境，都有了明顯的變化。現將本年度總結如下：

  一、學校領導重視，組織機構健全

  學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，我校成立了“創衛工作領導小組”。組長由王臻虹校長擔任，副組長由謝舫副校長擔任，成員由學校四處主任組成，明確工作目標，落實責任。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作。

  對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。

  學校對創衛工作非常支持。校級領導經常過問、指導創衛工作。本年度學校安排了十次全校性個人衛生和環境衛生大檢查，幾位校級領導帶頭行動，并積極落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。

  二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

  創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。

  1、強化了XXX宣傳。學校利用校、團、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播站、健康教育宣傳窗、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每兩星期更換一次；各班一學期出3—4期關于創衛的黑板報。

  2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創建衛生城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及創建文明衛生校園實踐活動。幾年來，學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如“中學生防近視知識講座”、“中學生青春期衛生知識講座”、“防控非典知識講座”、“心理健康知識講座”、“校園紅絲帶講座”等等。通過這些活動，更有效、更深入地進行創衛宣傳活動。

  3、分發衛生健康知識宣傳材料，使廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。

  4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到85%以上。

  三、加強健康教育，搞好衛生工作。

  學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境達到國家衛生城市的要求。

  四、制定規章制度，保證創衛順利進行

  為確保創衛工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創衛辦領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《寢室內務整理要求》、《衛生打掃檢查制度》等，學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展“優秀班級”評比活動，內容涉及環境保潔、學儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣；教室布置規范整齊，教室、走廊衛生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評比頒發“衛生流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。

  2、總務處負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作，并及時公布檢查結果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年“愛衛、除四害”工作的部署和安排，按照上級的統一要求，由總務處牽頭，衛生室人員具體落實，在全校范圍內積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。

  3、學校為了確保師生飲水安全，每月對引水機進行一次消毒。

  4、校團支部、少先隊大隊部積極組織全校學生參加市創衛大行動和“地球日”、“環境日”環保活動，提高學生的衛生、環保意識。

  通過我們的不懈努力，學校的健康教育工作基本達到了標準要求。現學校正在積極創建“綠色學校”。我校師生將以我市爭創國家衛生城市為契機，繼續開展創衛活動，加大創衛宣傳力度，進一步增強師生的創衛意識，為我市順利通過國家衛生城市驗收做出積極貢獻。

  關于學校創衛工作總結最新范文

  一、加強領導，提高認識

  創建省級文明衛生縣城是加強社會主義精神文明和物質文明建設的重要組成部分;是提高人民生活水平，改善城市居民居住條件的必要途徑。因此，我校全體師生的學校黨委的正確領導下，提高認識，統一思想，為我縣創建文明縣城盡職盡責。根據上級精神，結合二中實際。

  一是成立了以校長魯禮坤為組長的城市創建愛衛領導小組，分管領導和專干均由胡中雙、趙玉貴同志擔任;成立了4個專門工作小組，即：門前五包、環境衛生、食堂管理、健康教育工作小組。我校嚴格履行校長問責，分管副校級領導負專責，學生處負具體責的責任追究制。

  二是通過行政會、教師會、主題班會以創建為主題開展學習討論，使創衛精神深入人心。利用廣播站、電視臺、黑板報等宣傳工具，增強宣傳氛圍。

  二、健全制度，措施到位

  為落實城市創建指揮部的要求，先后制定了食堂食品衛生安全管理制度，飲食從業人員衛生制度，食品儲存衛生制度等十多個食堂衛生管理制度。建立了寢室、教室、室外清潔區衛生制度、保潔制度及十多個個人衛生管理制度。同時我們建立了健全創建工作領導小組和工作小組責任制，分管領導和專干定有工作職責，落實了各專門小組組長的職責范圍，建有專門的健康教育室。該室布置精細，制度健全，資料祥實。

  三、健康教育工作

  健教工作嚴格按上級要求，定崗定編，開課設節。做到有教材、有教師、有課時、有教案、有評價。健康教育開課率達100%學生健康行為形成率達80%以上;學生健康知識問卷考試及格率達90%以上。組織師生學習衛生法律法規及衛生知識，定期開展科普知識、講座、定期制作高標準的健教宣傳專欄，到目前為止已更換4期。加強公共衛生道德教育，辦公室、會議室及公共場所張貼禁煙標志，全方位開展衛生知識教育，整體提高全校師生及校內居民健康教育水平，定期放映衛生科普電影與vcd及衛生知識競賽和測試，健康知識測試知曉率達90%以上。

  四、除“四害”與防病

  除四害工作是學校日常重要工作之一，為做好這一工作，成立專門除“四害”工作小組，制定除“四害”工作計劃與措施。認真抓好春、秋兩次統一除“四害”和長年除“四害”工作，嚴格按上級要求，校園內滅鼠做到“四無”，無鼠類、無鼠跡、無鼠洞、無老鼠活動。滅蟑、滅蚊蠅工作認真細致，除上級規定春秋兩次統一滅殺外堅持長年滅殺，全年投入300多人次除四害臨時工，做到時間到位，人員到位，工作到位，藥物到位，有檢查、有記錄、有臺帳，滅蟑達到“四無”，無蟑螂、無蟑螂糞便、無脫皮、無活卵莢。教室、食堂、辦公室力爭做到無蚊蠅，其它場所房間蚊蠅不得超過2只。

  五、環境衛生與綠化美化

  環境衛生工作真抓實干，責任到人，堅持一日三掃制度，室內窗明幾凈，室外無煙蒂，無樹葉，無紙屑，無裸露垃圾。寢室軍營化管理，室內干凈，物品擺放整齊，嚴禁亂丟亂扔，全天做好衛生保潔工作。

  教工宿舍衛生嚴格按照創建工作居民文明戶衛生要求，搞好室內外環境衛生，室內要求每月一次搬室內衛生，學校長年組織定期不定期檢查評比。評比結果納入量化評分，是班主任年終考核和評先評優的重要依據。廁所衛生保持水源暢通，做好一日三次人工沖洗，做到無臭味、無污垢，管好糞便和污水，搞好校園內及門前綠化、花化、美化工作，合理規劃，按創國家衛生縣城的標準，綠化覆蓋率力爭達到30%以上，力求全面規劃，精心設計，嚴把規劃關和建設關。

  六、食堂管理

  健全食堂管理機構，制定好衛生管理制度，確保飲食、飲水衛生安全。嚴把從業人員進門關，凡“五病”人員立即清退。嚴把食品進門關，綠過采購、驗收、入庫三大程序，確保食品進出安全。在食品加工過程中，按“三間”分設(熟食間、粗處理間、消毒間);“三件”齊全(消毒柜、冰箱、垃圾桶)的管理模式;“三池”合理(清洗池、漂洗池、消毒池);“三制”上墻(組織、體檢、衛生制度)，搞好水質消毒，加強水源衛生安全防護，嚴把飲食飲水關。由于食堂管理到位，科學規劃，連續六年被評為縣級食品藥品管理先進單位，多次被省、市列為食品藥品管理先進交流會現場。

第2篇：安全健康教育知識講座范文

20xx年是推進醫改工作的關鍵之年，我院基本公共衛生服務工作思路是：深入貫徹落實科學發展觀，以深化醫改為主線，以提高全鎮人民健康水平為目標，突出抓好基本公共衛生服務工作，努力完成上級交給的工作任務，使各項工作再上一個新的臺階，落實好黨的民生工程。為了我鎮公共衛生服務工作做得更好，使我鎮居民真正享有均等化的基本公共衛生服務，根據自治區相關政策以及旗衛生局的相關要求和指導，對我鎮公共衛生服務均等化工作作出以下安排：

一、上年度存在的主要問題：

1、健康檔案的建立，存在電子檔案的錄入與紙質檔案不同步現象，建檔率低，致使各項重點人群的篩查率低于理論數字。

2、健康教育及健康咨詢活動次數未達到項目要求。

3、由于慢病患者外出，致使慢病管理頻次及管理率不達標。

4、由于村衛生室人員業務能力有限，慢病隨訪和其電子錄入工作未能及時完成，個別隨訪無意義，甚至不真實。

5、與門診大夫未配合好，檔案未很好的利用，大多數成了“死檔”，失去了建檔的意義。

6、由于儀器及試劑等原因，65歲老年人體檢中的輔助檢查工作未完成。

二、20xx年的工作目標：

公共衛生服務項目是國家切實提高城鄉居民健康水平的重要方法和惠民政策，通過實施基本公共衛生服務項目和重大公共衛生服務項目，對居民健康問題實施干預，減少主要健康危險因素，有效預防和控制主要傳染病及慢性病，提高公共衛生服務和突發公共衛生事件應急處置能力，使全體居民逐步享有均等化的基本公共衛生服務。

三、長期工作安排：

1、健康檔案。繼續建立健全信息化檔案，及時更新檔案，并做好保密工作。在上一年度工作的基礎上將繼續完善返鄉及流入等人群健康檔案的建立工作。

2、慢性病管理。對高血壓、糖尿病等慢性病高危人群進行至少四次面對面的隨訪，定期進行咨詢服務和用藥指導，并及時對其電子錄入，尤其是高血壓人群，應分級及時按月做好隨訪工作。利用隨訪宣傳防病知識，使農民對重點慢性病防治知識知曉率達到85%以上，并做好資料匯總和信息上報。對慢病的管理率達80%以上，慢病的控制率達25%。對35歲以上人群實行門診首診測血壓，測血壓率達100%。同時加大篩點人群，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理。并做好門診日志記錄。

3、健康教育工作。要真實，有意義。在原有的基礎上，結合季節防病重點，每月更換一次室外及室內健康教育宣傳欄的內容，印刷發放健康教育資料，覆蓋率達60%以上;要求相關人員在上門訪視時進行相關健康知識的宣傳，使居民基本衛生常識知曉率達80%以上;組織動員孕婦及3歲以下兒童家長參加我院舉辦的孕婦和兒童健康教育講座;孕婦在孕早期或中期接受一次健康教育的覆蓋率達到85%以上，3歲以下兒童家長覆蓋率達到85%以上。每個月進行一次健康知識講座;每個月利用集市開展一次健康咨詢活動;每天循環播放音像資料不少于六種;提供不少于十二種的印刷資料，居民覆蓋率達30%以上;居民對公共衛生服務項目和健康知識的知曉率達60%以上，其相關資料(通知、照片、記錄、教案、試卷等)必須規范存檔。

4、老年人保健。為65歲及以上老年人進行四次面對面的隨訪和一次健康管理服務，提供疾病預防、自我保護和傷害預防、自救等健康指導。尤其是管理的老年人輔助檢查工作，今年至少完成95%以上。65歲以上的老年人管理人數達到90%。加強體檢宣傳工作，確保65歲以上老年人、特困殘疾人、低保戶、五保戶等困難群體，體檢率要求。全年對上述人群進行四次面對面的隨訪和一次健康管理服務，同時做好宣傳發動，積極參與強化免疫，進行有針對性的以健康教育為重點的健康干預。

5、檔案(紙質和電子)的利用工作既是重點，也是難點。今年不漏來院的任何一個就診、咨詢者，未建檔的建檔;建檔的充分利用檔案，如信息的更改，內容的填充，隨訪等，除特殊情況下，必須當面立即完成。

6、預防接種。建立規范化的免疫門診，建立健全計免制度，規范計免接種操作，每月接種不少于8天，同時按照《預防接種工作規范》要求，做到安全注射，為我鎮兒童提供安全、有效、免費、均等化的免疫規劃疫苗的預防接種服務，熟練掌握接種前、后的全面情況，做好接種反應事故的處理登記，加強冷鏈管理，做好疫苗的進出管理、冷鏈遠轉管理、失效報損登記。根據上級疾控中心的要求，進行相關疫苗的強化和為重點地區的重大人群提供疫苗接種服務，有效預防和控制疫苗針對性的傳染病。新生兒建卡率、建證率、卡證符合率都達到100%。入托學生驗證率達100%。

7、傳染病防治。

(1)建立健全傳染病防治組織和傳染病管理制度，全面規范使用門診日志，建立健全發熱、腹瀉門診登記，認真做好疫情報告、疫區管理及疫情登記。采取多種形式宣傳《傳染病防治法》，讓醫務人員全了解法定傳染病的病種分類、法定報告人、報告時限、方式、程序等業務知識。同時讓更多人群認知疾病防治的重要性。要及時、準確上報疫情，及時完成疫情登記，保障傳染病網絡直報系統正常運行，每月至少報一例傳染病，報告率100%，報告卡及時、準確、完整率100%，疫情登記率100%。

(2)積極開展結核病防治工作，病人轉診率達100%，同時開展病人的追蹤治療及隨訪管理，督促其定期復查，并將信息及時上報賀州市疾控中心。積極開展艾滋病防治工作，加強普及艾滋病知識宣傳教育，廣泛開展形式多樣的艾滋病防治宣傳教育活動。建立規范的狂犬病預防處置門診。

8、兒童保健。加強兒檢工作，三歲以下兒童系統管理率達75%以上，新生兒訪視率達90%。加強散居兒童保健管理，使7歲以下兒童保健覆蓋率達80%以上，嬰幼兒系管率和使用生長發育圖監測率分別達75%以上。及時發現與治療影響兒童健康的疾病，提高兒童健康水平。開展兒童保健技術培訓。

依法加強托幼機構衛生保健合格管理。對新入托園的幼兒一律進行體檢，合格者方能入托。5-6月份完成所有幼托兒童的健康體檢。保證7歲以下兒童系統管理率要求達到80%以上。

免費向我鎮0-6歲兒童提供基本保健服務，同時對兒童的生長發育、輔食的添加等營養及護理的咨詢指導，對常見病的預防、心理發育、意外傷害的預防指導。對貧血、佝僂病、肺炎、腹瀉等疾病進行預防，規范兒童保健服務，逐步提高兒童健康水平，降低5歲以下兒童死亡率。

9、孕產婦保健。免費向轄區孕產婦提供基本保健服務，規范孕產婦保健，做好早孕建冊、產前檢查和產后訪視工作，并做好高危孕產婦的篩查、追蹤、隨訪和轉診等工作。繼續加大實施母嬰安全工程的宣傳力度，以提高住院分娩率、降低孕產婦和嬰兒死亡率為目標，廣泛深入開展健康教育，掌握育齡婦女和孕婦情況，動員和通知懷孕婦女進行孕產期保健管理。孕產婦保健覆蓋率達99%以上，孕產婦系統管理率達97%以上，孕產婦住院分娩率達到100%以上。孕產婦產后訪視率85%以上，高危孕婦住院分娩率達到100%。開展至少5次孕期保健服務和2次產后訪視。提高婦女兒童健康水平，減少孕產婦死亡。葉酸及孕產婦分娩補助及時發放。

10、重性精神患者管理。完成四次的隨訪等工作，如患者等情況許可，進行一次健康檢查，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制。通過項目實施，提高對重性精神病患者的防治能力和管理水平。年底，在對明確診斷的重性精神病患者管理率達到95%以上。

11、每月針對65歲以上老年人、慢性病人、重性精神疾病、孕產婦、兒童進行免費體檢(輔助檢查：彩超、尿常規、血糖、全血細胞分析、乙肝表面抗原、肝功、腎功、心電圖等)

12、每月的22日各專項小組上報紙質的工作情況及相關數字到衛生院項目辦公室，項目辦公室審核完成，25日前上報旗衛生局。

四、階段性工作安排

一月份：①召開次公共衛生項目辦公會。②下發今年總的工作計劃。③各專項小組上報各自的工作計劃。④開展孕產婦健康知識講座。

二月份：①召開第二次公共衛生項目辦公會。②對全院職工及村衛生室人員進行公共衛生相關知識培訓。③對九個村衛生室人員的工作進行次檢查、督導。④開展兒童保健知識講座。

三月份：①召開第三次公共衛生項目辦公會。②對我鎮九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的次面對面隨訪并及時電子錄入。③利用三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，開展兩次健康教育咨詢活動兩次，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。對結核病的防治開展健康知識講座一次。

四月份：①召開第四次公共衛生項目辦公會。②利用4.25全國兒童預防接種宣傳日進行兒童預防接種知識的講座一次，并開展健康咨詢活動一次。

五月份：①召開第五次公共衛生項目辦公會。②對九個村衛生室人員的工作進行第二次檢查、督導。③利用5月3日世界哮喘日進行相關知識講座一次，針對5月31日世界無煙日，重點開展吸煙危害健康知識咨詢活動。

六月份：①召開第六次公共衛生項目辦公會。②對全院職工及村衛生室人員進行公共衛生培訓、學習、互相交流。同時召開一次村委會協調會議，并邀請分管鎮長參加。③對我鎮九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第二次面對面隨訪并及時電子錄入。④利用6月6日愛眼日進行眼部疾病及保健方面的知識講座一次。對公共衛生半年工作進行總結。

七月份：①召開第七次公共衛生項目辦公會。②開展碘缺乏病的預防知識講座一次，并對相關知識開展健康咨詢活動一次。

八月份：①召開第八次公共衛生項目辦公會。②對九個村衛生室人員的工作進行第三次檢查、督導。③進行濫用抗生素對人體的危害相關知識講座一次。

九月份：①召開第九次公共衛生項目辦公會。②進行村衛生室及全院職工公共衛生知識培訓工作。③對我鎮九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第三次面對面隨訪并及時電子錄入。④結合9月20日全國愛牙日，開展口腔保健防治知識宣傳教育講座一次。

十月份：①召開第十次公共衛生項目辦公會。②總結一年的工作進展情況。③結合10月8日高血壓、世界精神衛生日，大范圍開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的講座及健康咨詢活動各一次。

十一月份：①召開第十一次公共衛生項目辦公會。②對我鎮九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第三次面對面隨訪并及時電子錄入。③對九個村衛生室人員的工作進行第四次檢查、督導。④結合食品衛生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的講座及宣傳教育。

十二月份：①召開第十二次公共衛生項目辦公會。②利用12月1日世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的講座、宣傳教育。③各專項小組對工作分析、總結，上報下年計劃等。

五、臨時性工作安排：

1、如有特殊情況，以上時間、工作臨時調整。

2、按時完成上級安排的其他工作。

3、根據工作情況，對村衛生室人員進行培訓、檢查、督導。

4、抓住機會進行宣傳教育工作，如集市、學校開家長會、家長接送學生、接種日等。

第3篇：安全健康教育知識講座范文

【關鍵詞】 飲水;知識;需求估價;因素分析,統計學;學生

【中圖分類號】 R 179 G 479 G 478.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)08-0693-03

Drinking-water Knowledge of College and Middle School Students in Zhuhai/HUANG Li-wen*, ZOU Yu-hua, ZHUANG Man-si,et al. * Zhuhai Disease Prevention and Control Center, Zhuhai(519000),Guangdong Province,China

【Abstract】 Objective To investigate Zhuhai students' understand degree of healthy drinking water, and to provide scientific basis for healthy drinking water education. Methods Stratified cluster random sampling method was used to select 3 600 students from 10 schools in Zhuhai as investigation object. Self-designed questionnaire about drinking-water knowledge was taken among them. Results Zhuhaistudents' awareness of healthy drinking water knowledge was in low degree, and had differences between grade and gender. The influencing factors were grade, gender, participation times of health education activities and the need of drinking-water knowledge. Most students wanted to learn more drinking-water knowledge, and health education lecture was the most popular way. Conclusion School should hold targeted healthy drinking- water education in the way that students prefer to.

【Key words】 Drinking;Knowledge;Needs assessment;Factor analysis,statistical;Students

水參與人體的生理功能,是維持正常生理功能所必需的要素[1]。飲用水質量的好壞直接影響著人體的健康[2]。有些人正是因為缺乏健康飲水知識,不會正確飲水或者不會選擇飲用水,從而使自己的健康受到了不同程度的影響[3]。本文擬通過調查珠海市大、中學生飲水知識的知曉情況及其影響因素、飲水知識需求及喜歡的教育途徑,為學校有針對性地普及各種飲水衛生安全知識[4]提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層整群抽樣方法,在珠海市3個行政區(香洲、斗門、金灣)內的中學,每個區選擇2所中學共6所;選擇2所大學,另外有2所學校因沒有設初中或高中而選擇了相近的學校,使調查學校總數為10所。每個學校選擇一年級和二年級,每個年級選擇2個班的全體學生作為調查對象。共發放調查問卷3 600份,收回有效問卷3 268份,有效回收率為90.78%,初中生占35.6%,高中生占29.7%,大學生占34.7%;男生占50.7%,女生占49.3%。年齡最小10歲,最大24歲,平均(16.9±2.8)歲。

1.2 方法 調查問卷在參考國內外有關文獻[5-6]和咨詢相關專家的基礎上,設計與健康素養相關的自填式問卷,以匿名的方式由調查對象獨立完成、回收。調查內容包括基本情況、健康素養相關知識、健康素養知識的來源與需求等。依據普通試卷評分標準60分為及格,80分為良好,100分為優秀,設定知曉程度達到良好(80分)為知曉。

1.3 統計學分析 應用EpiData 3.1軟件建立數據庫錄入數據,采用SPSS 13.0軟件進行數據描述性分析、χ2檢驗,并對影響學生飲水知識知曉度的因素作Logistic回歸分析。

2 結果

2.1 總體情況 在9道飲水知識題中,大學生對水占成人體重百分比、長期飲用反復煮沸的水沒好處和晨起飲水有好處的知曉率高于其他學段學生,差異均有統計學意義(P值均

2.2 不同性別學生飲水知識知曉情況 見表2。

2.3 飲水知識知曉率影響因素分析 χ2檢驗顯示,調查對象飲水相關知識知曉度和年級(χ2=53.76,P

2.4 飲水知識需求及獲取教育途徑 有87.3%的學生表示想了解有關飲水的相關知識,有7.8%的學生表示不清楚,僅有4.8%的學生表示不需要了解,說明大部分學生對飲水知識有需求。在眾多飲水知識的教育途徑中,最受學生歡迎的教育方式是健康知識講座,占26.1%;其次為多媒體、發放宣傳資料、健康知識講座+多媒體、健康知識講座+發放宣傳資料、報刊和雜志、收聽衛生節目、看展覽,分別占17.7%,16.5%,12.5%,11.4%,10.3%;而因學業因素原因,學生收聽(看)各類衛生節目和看展覽等機會較少,僅占3.1%和1.5%。

3 討論

在日常生活中,鎂是人體細胞內的主要陽離子之一,是體內多種細胞基本生化反應的必需物質,對中樞神經系統具有保護作用[7]。機體攝取鎂的途徑主要包括食物和飲水,其中約有1/3來自于飲水中[8]。據報道,普通飲食中鎂的吸收還不足以建立正常血鎂濃度來預防疾病[9-10]。隨著人們生活水平的提高,飲食中礦物質含量不斷下降,飲水中鎂的補充也就越來越成為一條重要途徑;而現在人們大量飲用純凈水就失去了這一補充途徑。因此,飲用純凈水對人體健康的影響越來越引起人們的關注。長期低鎂極有可能影響動物神經行為、發育,從而影響學習記憶能力[8]。國外已有文獻報道,長期飲用低礦化度水可提高心血管疾病尤其是動脈粥樣硬化(AS)的發生率[11]。

調查結果顯示,正常成人每日飲水總量的知識普遍較低,均未超過40%;有70.1%的初中生和35.6%的高中生以及42.7%的大學生不知曉長期飲用純凈水會導致礦物質缺乏;仍有45.1%的初中學生和49.5%的高中學生以及40.5%的大學生不知曉水占成人體重百分比。女生的知曉率高于男生,說明女生在日常生活中比較關注飲水方面的相關知識,同時應加強對男生飲水相關知識的教育;而中學生飲水相關知識知曉率低于大學生,反映出中學生對如何正確飲水方面的相關知識比較匱乏。

學校健康教育是培養學生健康行為和良好生活方式,保證其健康成長的重要而有效的措施[12-13]。通過對影響珠海市大、中學生飲水知識知曉情況的Logistic回歸分析顯示,年級、性別、參加健康教育活動和飲水知識的態度與飲水知識的知曉度有相關關系,說明學生隨著年齡的增長,獲取的知識量增加,飲水相關知識也會有一定程度的增長。參加健康教育活動的學生比沒有參加的學生飲水知識知曉率高,說明健康教育在提高學生健康知識方面有一定的作用。

健康素養是在衛生保健系統、教育系統及廣泛的社會、文化、經濟因素共同作用下的結果。健康素養是目標,健康教育是達到該目標的工具[5]。調查結果顯示,有87.3%的調查對象想了解有關飲水的知識,反映了調查對象對飲水相關知識的需求,說明學生對接受健康教育的態度良好。健康教育 KAP模型認為,行為的改變是獲得知識、產生信念(態度)、形成行為的連續過程[14]。在眾多飲水相關知識的教育途徑中,最受學生歡迎的教育方式仍是健康知識講座。根據學生的需求和樂于接受的教育途徑,開展豐富多彩的健康教育活動,提高學生飲水相關知識的儲備,養成良好的飲水習慣,將使他們終生受益。

4 參考文獻

[1] 李明茹,薛艷陽.淺論我國飲水與健康的幾個問題.計量與測試技術,2007,34(5):49.

[2] 熊習昆,謝曉萍,蔡玟,等.飲用不同水質水與健康關系的動物實驗研究.環境與職業醫學,2004,21(2):141-143.

[3] 許暢.怎樣科學地飲水 .求醫問藥,2007(10):36-37.

[4] 楊世冬,賈宇,蘭桂琴.當前桶裝水飲水習慣存在污染隱患的調查.現代預防醫學,2006,33(8):1 463-1 464.

[5] 郭欣,王克安.健康素養研究進展.中國健康教育,2005,21(8):590-593.

[6] 佟麗,胡俊峰,候培森.健康素質與健康素養.中國健康教育,2006,22(4):293-295.

[7] 葛可佑.中國營養科學全書.北京:人民衛生出版社,2004:113-119.

[8] 曾惠,舒為群,趙清,等.飲用純凈水協同食物低鎂對圍產期仔鼠學習與記憶能力的影響.環境與健康雜志,2007,24(7):480-483.

[9] VORMANN J. Magnesium: Nutrition and metabolism. Molecula Aspects of Medicine, 2003,24:27.

[10]舒為群.趙清,李國平,等.長期飲用純凈水、凈化水、自來水的大鼠血清礦物元素水平比較.第三軍醫大學學報,2001,23(11):1 267-1 270.

[11]舒為群,趙清,曾惠,等.長期飲用純凈水對機體健康影響的實驗研究.癌變•畸變•突變,2007,19(3):171-180.

[12]張亮,劉業勛,許娟,等.安徽省城市中小學生健康知識現況調查.中國學校衛生,2006,27(5):395-398.

[13]張瑩,王建平.美國綜合性學校健康教育:密歇根課程模式研究.外國教育研究,2006,33(188):70-75.

第4篇：安全健康教育知識講座范文

學校體衛工作確立以“健康第一”為指導思想，以《學校體育工作條例》為工作依據，加深對體育新課程的學習和理解，把握新課程的精神，領會新課程理念，創造性地在體育課堂教學中實施體育新課程改革，加強實驗研究，進一步提高教學質量。面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，促進學校體育工作再上新臺階。

二、工作目標

1、加強學習，提高體育教師師德修養及業務素質。

（1）參加校內外政治學習，提高教師黨員的帶頭示范作用，培養全體教師愛崗、敬業的奉獻精神和主人翁責任感，樹立把教育當成自己生命的一部分，教育就是服務的教學思想，并有為我校體育教學的提高而奮斗不惜，奉獻不止的崇高品質。

（2）積極參加各級各類體育新教改的理論培訓，通過走出去，請進來的看課、評課、開課等形式進一步提高教師運用體育新課改的理念來上課的能力。

（3）積極參加體育新教改協作組的活動，加強與兄弟學校的經驗交流，進一步提高教師教育、教學、訓練水平和管理能力。

2、多渠道、多方式加強學生健康意識教育的養成，形成良好的衛生習慣及做好一名衛生宣傳員。

（1）在體育與健康教育課上從理論知識角度向學生傳授衛生常識，一些流行疾病的防止;

（2）利用紅領巾廣播、宣傳欄、板報、知識講座來督促學生衛生習慣的養成。

3、積極參與體育新課程的學習，提高對新課程的理解和應用。

（1），組織集體備課、理論學習，業務培訓等活動進一步加強對《體育與健康新課程標準》和新課標理念的理解，提高掌握運用新課程設計的能力！

（2），認真學習并制定學期、學年、單元教學計劃！

（3），開展教學研討課、公開課，加強組內學習交流；積極參校市和各兄弟學校的開課、聽評課活動，提高教學水平。

3、 抓好田徑隊、軟式排球隊，力爭取得突破性進展。

本學年安陽市的體育比賽項目較多，任務較重，要及時抓好運動選材和訓練工作，采用科學訓練，積極提高運動員的水平，爭取更上一層樓！

三、工作安排

9月份 ：

（1）組織新課程理論學習，各教師制定學期教學計劃、校隊訓練計劃

（2）田徑隊、乒乓隊、軟式排球隊開始系統訓練

（3）各教師制定相關課題研究活動計劃、方案。并進行理論學習。

（4）組織教師學習新《義務教育法》，并寫出心得體會。

10月份

（1） 組織新課程理論學習，積極組織參與片新課改的交流活動

（2）組織骨干教師示范課及骨干教師講座。

（3）積極開展全校性新課程開課學習交流活動，加強對新教材的理解和運用！

（4）組織學生進行應急逃生的演練。

11月份

（1） 組織新課程理論學習，參加學校各業務培訓學習。

（2）全校學生素質考核，作好分析比較統計。

（3）開展冬季體育競賽，并選好各項目的運動員，進行集中培訓。

（4）匯總學生素質測試成績。

（5）組織學生參加排球各班對抗賽。

（6）組織學生學習“冬季傳染病的預防”知識講座。

12月份

（1）“講師德、比奉獻、塑形象”演講比賽。

（2）“關愛生命，安全出行”安全知識講座。

（3）排球發球、墊球比賽。

（4）長跑比賽。

(教育整理)

1月份

（1）學生身高、體重、視力測試并匯總

（2）結束學生考核

第5篇：安全健康教育知識講座范文

_、健康教育制度

1.每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。

2.定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害

的處理等。

3.園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。

4?園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛生知識,進行健

康教育。

二、健康檢查制度

I.入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光

透視、肝功能、糞便常規檢查，健康檢查合格方可入園。

2?堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進行

健康分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記

錄。工作人員每年全面體檢一次,有醫院健康證明方可工作。

3.堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：

飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品。發現問題及時處理，并做好每日觀察記錄。

三、體尚殳煉制度

1.有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲O

2?在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬、春季節鍛

煉。

3

.創造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

第6篇：安全健康教育知識講座范文

關鍵詞：心理健康教育　和諧　群體心理

德育教育與教學是有區別的，教學過程中老師有可能憑借教師的權威去強迫學生接受學習，而且取得很好的教學效果。但是，如果德育教育未能觸及人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。德育教育只有深入學生的內心世界，才能取得真正的實效。因此，班主任德育工作從根本上說是一種心理健康教育。

為了有效地實施心理健康教育，班主任需要認識到學生當前存在心理問題的現實狀況，需要構建必要的知識結構與掌握診斷心理問題的基本技能，還需要建立學生心理健康檔案，不斷完善班主任自身的心理健康狀況。班主任實施心理健康教育應主要遵循防重于治、學生主體、因材施教原則。

班主任開展心理健康教育的方法主要有：營造和諧進取的班級文化環境與優化班級群體心理；有針對性地進行心理健康知識講座與發揮學生自我教育作用；細心關注每個學生與及時主動開展思想勸說，組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動與培養學生良好心態；重視學校、家庭與社會三位一體的協調教育。

筆者從大學畢業至今連續做了四年的班主任，遇到過形形的存在心理障礙的學生，經過教育后，大部分能得到較好的轉變。本文試以一個棘手的復雜案例來探討中學生心理障礙的成因和解決對策，從而凸現班主任在中學生心理健康教育的重要性和面臨的挑戰。

一、案例

趙敏(化名)，女，1990年生，是筆者班里的一名存在心理障礙的學生。該生喜歡讀課外書，有一定的文學知識積累。趙敏身體虛弱，自尊心強，性格孤僻自閉，沒有人知道她家的真實情況。下面是她的幾個典型事件：

事件一：在高三開學初的一次談話中，趙敏終于透露了一些有關她家凄慘故事。后經多方求證，她撒了彌天大謊。

事件二：在一次作文課上，老師講到一些關于家庭方面的素材，趙敏過于敏感，以為老師在說她。晚修后，一個人跑到球場上不肯回宿舍休息。后經我做思想工作至晚上12點，她才肯回宿舍休息。

事件三：在廣州一模考試期間的一個晚修下課后，趙敏跟我請假，說要單獨冒雨去逛街，并以死相逼。出于安全考慮，最終只好叫家長來把她帶回家去。

二、成因

以上三個事件只是趙敏同學在校期間的片段，筆者綜合各方面情況認為，趙敏同學主要存在著人際關系障礙、自我意識障礙和學習心理障礙等。

1.人際關系障礙

從小學時代進入中學時代，中學生如何盡快地適應新環境、新的人際關系，是他們能否順利完成青春期過渡的重要前提。但嫉妒、自卑、多疑、冷漠或孤獨等不良心理品質以及中學生心理發展的差異性。往往造成了他們不能正常處理師生和同學之間的關系。趙敏同學自我封閉，不與同學交流，設立騙局欺騙老師和同學，無非是想引人注意，希望有人關心她，不要忽視她的存在，同時也想借此方式來改善人際關系。但是她用錯了方法，原因有多方面，據我對她家庭的了解。家長應該負主要責任。一方面，家長以極為功利的價值取向設計塑造子女，嚴重忽視了孩子的個性心理特征，忽視了對孩子的心理健康教育；另一方面。家長全然不顧忌孩子的感受，以極不認真的態度草率處理人際關系等。更會加重孩子的心理負擔。

2.自我意識障礙

中學生正是從兒童幼稚期向成熟期過渡的階段，半成熟、半幼稚與獨立性、依賴性共存，其自我意識的發展呈波瀾起伏狀，自我評價能力、自我控制能力等無法正確把握，看待問題容易固執己見、片面化和絕對化；常做“白日夢”，把幻想當現實，而一旦遭遇挫折，便極易滑到自我萎縮的境地而一蹶不振。趙敏同學有自己的消極的世界觀、人生觀，總是認為自己是對的，別人包括整個世界都是虛偽的。因此當我以很委婉的方式揭穿她的謊言，并給她以正確的指導時，她也不承認自己錯誤并詭辯解釋開脫，不屑于集體榮譽和別人的幫助。我曾經幫她申請困難學生幫扶基金，但被她拒絕，她說不要不屬于自己的東西。

3.學習心理障礙

學習心理障礙是一個普遍存在的問題，只是每個學生的程度輕重不同而已。高三的學生學習負擔重，升學的壓力讓學生不堪重負，長期精神過度緊張，使其對學習、考試產生焦慮、冷漠或恐懼心情，心情煩躁抑郁，好發怒，不想學習等。這些心理障礙如得不到有效控制、疏導，將對學生的學業進步產生很大影響。趙敏同學除了語文稍微好一點外，其他科目的基礎比較差，家人對她期望過高，導致其本來存在的自閉癥狀加劇，從而出現考前壓力過大、失眠、逃避的現象，幸好沒有出現更為消極的事情。

總之，筆者認為，趙敏同學的心理障礙的形成，既有她個人的原因，也有家庭方面的原因，也有教育工作工作者的專業技能欠缺和責任心等方面的問題。

三、教育對策

針對中學生常出現的心理障礙問題，筆者通過長期的摸索實踐，總結出如下幾種解決方法：

1.營造和諧進取的班級文化環境與優化班級群心理

和諧進取的班級文化環境有利于心靈的舒展、愉悅。班主任應主動建立和諧的師生關系。如果教師對學生具有真誠的信任與尊重，學生就會感到一種人格的尊嚴。而且班主任還要重視優化班級群體心理。心理學認為，人的情緒、情感或態度都是環境在個體身上的體現和反映，群體心理會潛移默化地影響個體心理。因此一個良好的班級群體心理環境無疑有助于學生保持心理健康，形成良好的心理品質，并且使可能出現的異常心理現象減少到最低程度。

2.有針對性地進行心理健康知識講座與發揮學生自我教育作用　青春期教育不是被動地解決學生已產生的心理問題，而是在學生剛剛進入青春期時積極主動地發揮引導作用。因此學校應開設專題講座，將有關心理學知識和心理保健方法傳授給學生，引導他們積極主動和科學地健全自己的心理素質。在主持心理健康知識講座時應把握這樣的原則：生動、平等、參與。

3.細心關注每個學生與及時主動開展思想勸說

班主任必須善于發現學生的異常行為，并及時進行心理輔導。作為班主任，應具備一些心理學專業知識，否則個別談話的心理輔導將達不到預期效果。在進行個別心理輔導時，教師應做到：(1)要做到認真“傾聽”；(2)要做到理解、協商；(3)要做到保密。

4.書面交流方式

處在青春期的中學生，有時候面對面交談并不是心靈溝通的最佳形式。用書信，寫周記等形式進行師生對話，對于學生尤其是性格內向的學生來講，既能避免面談時的緊張不安或不好意思，又能達到與自己信任的教師進行心靈交流的目的。教師以朋友的身份與學生保持書信往來，對學生的幫助作用是十分顯著的。但此方法不適應在學生中廣泛使用，只適合針對個別學生。

5.重視學校、家庭與社會三位一體的協調教育

第7篇：安全健康教育知識講座范文

在積極推行日常心理健康教育工作的基礎上，注重不斷創新工作模式，全方位、多角度、有針對性的開展心理健康教育特色活動。

1.認真完成新生心理普查工作，進行心理檔案建檔

利用心理測量軟件，對全體大一新生進行心理健康普查，涉及學生6000余人，以此詳細掌握我校學生的心理狀況，掌控風險、消除隱患。并在此基礎上進行心理檔案的建檔和追蹤工作。

2.扎實做好日常心理咨詢工作

通過熱情接待來訪學生，開展面對面咨詢，網上咨詢，電話咨詢等多種形式，對來訪者提出的問題，做到詳細的傾聽，耐心的解答，使來訪者得到及時有效的幫助。本年度共接待個案心理咨詢300余人，確保了學校的安全與穩定。

3.積極開展心理健康知識宣傳工作，增強學生心理健康意識

不斷拓展心理健康教育宣傳渠道，充分利用校內媒體，如櫥窗、圖片展、發放報紙等，并開設心理健康必修課，同時不斷拓展新媒體的宣傳力度，通過心理網站的建立和完善，微博、微信公眾號的推廣等多形式、多渠道地宣傳、普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍。

4. 深入開展心理健康教育特色活動

圍繞5.25大學生心理健康活動月，深入開展心理健康教育特色活動。通過舉辦心理健康知識講座、心理劇展演、團體心理輔導等內容豐富、形式多樣、參與性廣、針對性強的活動，進一步宣傳、普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識。

第8篇：安全健康教育知識講座范文

【關鍵詞】 骨質疏松癥；健康教育；促進健康

骨質疏松癥是一種系統性骨病， 其特征是骨量下降和骨的微細結構破壞， 表現為骨的脆性增加， 因而骨的危險性大為增加（WHO定義）[1]。健康教育是一種有目的、有組織、有計劃的系統活動， 其目的是使人改變不良的生活習慣， 自覺地采納有益于健康的行為和生活方式， 從而預防疾病、促進健康和提高生活質量。通過對鄭州人民醫院自2012年1～12月住院的92例骨質疏松癥患者進行多種形式的健康教育， 取得了較好的效果， 現報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取自2012年1～12月在本院住院的92例骨質疏松癥患者。其中男性36例， 女性56例。年齡65～88歲。高中及以上學歷28例， 以下64例， 均具有正確的表達能力， 按照知情同意的原則， 取得了患者的配合。

1. 2 健康教育的方法 醫護人員講解與演示、 健康知識講座、病友間的交流經驗、發放宣傳手冊、閱讀科普書籍、社區保健服務、固定電話咨詢、醫護隨訪等多種形式。

2 健康教育的內容

2. 1 心理疏導 老年患者由于體質虛弱、腰背疼痛導致活動受限， 和周圍人聯系少， 加之環境陌生， 很容易產生孤獨、失落、心情抑郁等。長期的抑郁狀態可以影響人體的神經-體液調節， 使得抑郁癥患者骨密度降低[2]。因此， 在接待患者時要態度和藹， 熱情大方， 向患者介紹周圍環境、醫護人員， 骨質疏松癥的相關知識， 幫助他們樹立信心， 主動地配合治療和護理。

2. 2 飲食指導 老年患者多伴有食欲不振、消化不良等癥狀， 因此提供的飲食要美味可口、易于咀嚼消化吸收。多食綠色蔬菜、豆類及其制品、奶類及其制品等， 以促進鈣的吸收， 增強骨密度。忌常飲濃茶、咖啡， 戒煙戒酒。

2. 3 適當運動 適當規律地運動鍛煉是干預老年骨質疏松的最佳方法[3]。運動要循序漸進， 持之以恒。根據老年人個體差異， 可選擇步行、游泳、慢跑、騎自行車等。應避免劇烈的、有危險的運動。規律的運動可幫助鍛煉全身肌肉和關節的靈活性， 多曬太陽可促進內源性維生素D的產生， 對預防跌倒、減少骨折的發生很有幫助

2. 4 用藥指導 根據患者的病情， 按醫囑選擇合適的補鈣藥物、維生素D、降鈣素等綜合治療， 向患者說明不同藥物的作用、使用方法及不良反應。指導患者服用鈣劑時要增加飲水量， 減少發生泌尿系統結石的機會。服用維生素D 時， 不可同時食用綠葉蔬菜， 以避免形成鈣螯合物而減少鈣的吸收。并向患者說明性激素必須在醫師的指導下使用， 劑量要準確， 并要與鈣劑、維生素D 同時服用， 效果更好。服用雌激素應定期進行婦科和乳腺檢查。使用降鈣素應觀察其不良反應， 護理人員可通過書面的形式， 把藥名、用法、劑量、時間、不良反應等內容寫成用藥說明交給患者， 以便于患者記憶， 并告知家屬， 督促患者服藥， 從而提高療效， 緩解癥狀。

2. 5 發展與預后 骨質疏松癥發展緩慢， 病程長， 被稱為無聲殺手， 有很多患者只有在骨折時才發現骨質疏松。目前尚無治療骨質疏松癥的安全有效的方法， 因此通過改變生活方式， 采取綜合的預防治療措施， 能延緩甚至阻止骨質疏松癥的發展。

3 評價的方法

在患者入院的第1天和患者出院前分別采用問卷調查的方法收集資料， 內容包括心理情況， 用藥知識、飲食情況、休息和運動、發展及預后等10種情況， 了解患者對該疾病相關知識的掌握程度。出院半年及1年后各做一次電話隨訪， 了解患者的遵醫行為。由主管護士發放調查試卷， 發放92份， 收回92份， 回收率100%。

4 結果

4. 1 骨質疏松癥患者健康教育知識掌握程度比較， 見表1。

表1 骨質疏松癥患者健康教育知識掌握程度比較

掌握內容 實施前 實施后

例數 百分比 例數 百分比

骨質疏松概念 29 32% 87 95%

誘發因素 20 22% 85 92%

癥狀與體征 38 41% 85 92%

飲食控制 35 38% 86 93%

運動與康復 30 33% 86 93%

藥物及副作用 25 27% 84 91%

相關檢查內容 30 33% 92 100%

并發癥的防治 34 37% 90 98%

心理調適 35 38% 89 97%

復診標準 23 25% 88 96%

4. 2 患者遵醫行為 經調查顯示， 出院6個月內患者完全按醫囑綜合治療的有88例， 占96%。一年內完全按醫囑綜合治療的有82例， 占89%。

5 討論

骨質疏松癥作為一種慢性疾病， 病程長， 預后差， 在骨折發生之前通常無特殊臨床表現， 并且目前世界上尚無安全有效的根治方法。因此骨質疏松癥防治的關鍵是早發現、早診斷、早治療。通過健康教育， 能幫助患者掌握骨質疏松的相關知識， 樹立正確的健康觀念， 增強自我保健意識， 延緩或阻止該疾病的發生， 提高患者的生活質量。

參考文獻

[1] 李梅.原發性骨質疏松癥的鑒別診斷.中國全科醫學， 2012， 3（2）：115-116.

第9篇：安全健康教育知識講座范文

1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。

2、針對當前甲型h1n1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。

3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。

(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

(6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。

3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。