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第1篇：參差不齊范文

一、數學問題設置要體現層次性，讓全體學生能“學有所探”

“思想是行動的先導”.數學問題作為數學學科章節體系和知識點內涵呈現的重要載體，在表現數學學科內涵豐富性和多樣性上發揮著重要作用.同一知識點可以通過不同數學問題的表現形式以及不同難易程度的數學問題進行展示，這就為不同類型學生開展問題探究活動，提供了基礎和條件.而學生個體之間在問題分析和解答上表現出一定的差異性，這就決定了教師不能“一葉障目”，忽視中下等學生群體，設置面向優等生的問題，采用“精英式”的教學模式，使問題解答活動成為優等生的“獨角戲”.而應該在問題設置環節就要樹立“整體性目標”理念，結合學生學習實際，抓住教學目標、教學要求、教學重難點等內容，體現問題的層次性，設置出針對不同類型學生，不同難易程度的數學問題，使每一個學生都能獲得問題解答訓練和實踐的時機，促進學生在問題解答中獲得進步和發展.

如在“平行四邊形”問題課教學中，教師結合學生學習實際，針對各種類型學生學習特點，設計出“如圖1，已知AB=CD，BE=DF，AE=CF，問AB∥CD嗎？”、“如圖2，已知CD∥AB，DF∥EB，DF=EB，問AF=CE嗎？說明理由.”、“如圖3，已知BE=CF，AB=CD，∠B=∠C.問AF=DE嗎？”等具有多樣表現形式，不同解題難度的數學問題.上述問題實際都是有關“平行四邊形”知識點內容的問題，但通過不同問題的設置，讓不同類型的學生都獲得了實踐和鍛煉的時間和空間，體現出問題的層次性特點和教學的整體性目標，從而打下了有效問題教學的基礎.

又如在教學“二次函數y=2x2-（m2+4）x+m2+2與x軸交于A、B兩點，其中點A在x軸的正半軸上，與y軸交于點C，OB=3OA.求這個二次函數的解析式.”問題時，采用分層推進的教學模式，先讓全體學生進行問題分析、解答活動，找出該問題案例的條件、隱含的知識點、解答的方法等內容，然后向學生出示“如圖4，已知：拋物線y=12x2+bx+c與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C，經過B、C兩點的直線是y=12x-2，連結AC.（1）則B、C兩點坐標分別為多少，并寫出拋物線的函數關系式；（2）判斷ABC的形狀，并說明理由；（3）若ABC內部能否截出面積最大的矩形DEFC（頂點D、E、F、G在ABC各邊上）？若能，求出在AB邊上的矩形頂點的坐標；若不能，請說明理由.[拋物線y=ax2+bx+c的頂點坐標是-b2a，4ac-b24a”問題，分別提出由淺入深、由易到難的數學問題，讓不同類型學生組成學習小組開展探究活動，分析、探究問題的解答方法，從而使每一個學生都獲得鍛煉時機.

二、數學問題解答要體現方法性，讓全體學生能“學有所獲”

學習方法是學生開展有效活動的“鑰匙”，也是學生學習效能提升的“法寶”.學生學習成效低下、探究能力不強的根本原因在于，教師只注重學生解題的數量，忽視學生學習的方法，導致學生學習成效“事倍功半”.這就要求，初中數學教師在整體性教學活動中，要注重學生解題方法的傳授，將方法要領教學作為學習能力培養的“重中之重”，變問題解答過程為學習方法傳授過程，引導全體學生開展問題解答活動，共同參與尋找問題解答要領，收獲問題有效解答“成果”，促進學生解題效率與質量的雙提升.

問題：已知，ABCD中，E、F分別為AB、CD上的點，且AE=14AB，CF=14CD，試說明BD與EF互相平分.

這是一道有關“平行四邊形”的幾何證明題案例.教師在問題案例教學活動中，改變傳統問題教學方法，采用半證明題的形式，向學生設置如下證明過程：

解：連結DE、BF

四邊形ABCD是平行四邊形（）

AB∥（）

即EB∥

AB=（）

AE=14AB，CF=14CD（已知）

AE=CF（等式性質）

AB-AE=-（等式性質）

即EB=DF

EB=DF（已證）

是平行四邊形（）

BD與EF互相平分（）

此時，引導學生根據提示內容，進行問題解答過程，學生在填充空白內容的探究活動中，對“平行四邊形”證明題的解答方法有了一定的了解和掌握，認識到進行該類型問題解答，需要抓住和運用平行四邊形的相關性質，從而為以后解答問題提供了方法經驗.

三、數學問題評析要體現指導性，讓全體學生能“學有所成”

由于初中生處在學習活動和能力發展的發展階段，受自身學習能力、學習習慣以及思維水平、反思辨析等方面的影響，學生在問題解答活動中，不能對自身解題活動及表現進行客觀公正的評價和反思，需要借助外在的力量，實現對自身學習效能和素養的科學認識和有效改正.而評析活動有效彌補了學生自身反思能力和評價能力方面的不足，借助教師和其他學生的評價分析，從而認清自身不足，改正存在不足，樹立良好素養.

問題：已知四點A（1，2），B（0，6），C（-2，20），D（-1，12），試問是否存在一個二次函數，使它的圖像同時經過這四個點？如果存在，請求出它的關系式；如果不存在，說明理由.

解題過程如下：

解：設圖像經過A、B、C的二次函數為y=ax2+bx+c

則由圖像經過點B（0，6），可得c=6.

又圖像經過點A（1，2），C（-2，20），

a+b+6=2

4a-2b+6=20即：a+b=-4

2a-b=7

解得：a=1

b=-5

經過A、B、C三點的二次函數為y=x2-5x+6，

當x=-1時，y=（-1）2-5×（-1）+6=12，

第2篇：參差不齊范文

369

2015-6-15

投資者報

隨著A股不斷創新高，新股放行加速，被擋在上市大門外的城商行今年也終于有了上市的機會。

截至5月28日，江蘇吳江農村商業銀行、江蘇常熟農村商業銀行、江蘇銀行、上海銀行、貴陽銀行、成都銀行、無錫農村商業銀行、江蘇張家港農村商業銀行和江蘇江陰農村商業銀行等9家中小銀行的審核狀態均從“已受理”到“已反饋”狀態。

更令市場產生遐想的是，5月29日，證監會以發行監管問答的形式，梳理了中小商業銀行發行上市審核重點。這些跡象都說明銀行上市的腳步越來越近。

《投資者報》注意到，江蘇成為擬上市銀行最為集中的地區，9家排隊上市的銀行中就有6家身處江蘇。盡管同鄉，但銀行的資產質量卻是參差不齊。其中，江蘇張家港農村商業銀行盈利竟然下滑了三成;盈利最好的江蘇銀行其凈利潤增幅為6%。

張家港農村商業銀行盈利下滑超過三成，是否會影響上市進程？此前一直因員工持股等問題上市遲遲得不到解決，目前是否還有困擾？

在宏觀經濟變化、利率市場化等因素的推動下，業績表現差強人意的銀行2015年的計劃怎么樣？

《投資者報》記者一一將這些問題拋給張家港農村商業銀行、江蘇銀行等幾家銀行，但遺憾的是截至記者發稿時沒有得到回復。

張家港農商行利潤下滑31%

在上述6家江蘇地區的銀行中，江蘇張家港農村商業銀行利潤下滑得最厲害。數據顯示，去年，該銀行凈利潤為7.2億元，同比下滑高達31%。該行總資產為719.7億元，較2014年年初下降0.83%。江蘇張家港銀行在年報中，也承認2014年是該行自成立以來面臨最大困難和挑戰的一年。

除了公司的經營業績出現了大的滑坡，股東問題清理也未見成效。招股書顯示，持有該行員工股數超過5萬股的股東共782人，持有該行員工股數少于5萬股的股東尚有58人。

吳江農村商業銀行利潤跌幅排名第二。截至去年年末，資產總額為619.45億元，同比減少0.86%;實現歸屬于母公司股東的凈利潤為7.68億元，同比減少20.4%。

江陰農商行利潤跌幅排名第三。截至去年年末，江陰農商行的資產總額為835.87億元，相較去年年初增加75.43億元，但是凈利潤并沒有同步增長。去年全年實現凈利總額為9.59億元，凈利潤8.52億元，同比下降17.07%。

無錫農村商業銀行去年微虧，對于2015年的預計更加悲觀，該行預計2015年實現利潤總額10.07億元，比2014年還要少1.6億元，降幅高達16%。

6家銀行中只有江蘇銀行和江蘇常熟農村商業銀行盈利沒有下滑，分別維持了6%、0.5%的增長。

江蘇銀行在江蘇地區表現不錯，但放在全國城商行中，盈利增長表現，作為可以在全國設立網點開拓市場的城商行，其經營業績顯然比同地方的農村商業銀行業績牢靠得多。而常熟農商行在年報中預計今年凈利潤13億元，這一數字較去年有所增長。

有市場人士分析，由于宏觀經濟下行，偏安一隅的農商行來說，由于缺乏自己的特色產品，在銀行理財、投行等新業務開拓上也是異常艱難轉型。2015年，銀行還要經歷大考。

貸款壞賬趨勢加劇

長三角地區中小企業面臨的困境可謂是市場關注的熱點話題。鋼貿壞賬與民間借貸風波將江浙地區的中小企業困境暴露得體無完膚。

立足于本地企業的農商行難以獨善其身，記者從去年年報中可以看到，6家江蘇地區銀行僅有兩家實現了個位數增長，其余都發生了較大幅度下滑。

從披露的資產質量來看，除了江蘇常熟農商行將壞賬率控制在0.99%外，其余5家銀行的不良率均高于1%。最高為江蘇吳江農商行，達到1.35%。

為了應對壞賬準備，各家銀行都大幅提升了資產減值的幅度，因此影響了利潤。

以張家港農村商業銀行為例，江蘇張家港的不良貸款比例上升加快，2012年和2013年，兩年的不良貸款率在1%、1.08%左右，到了2014年就快速上升至1.51%。相應的是其銀行資產減值損失2013年為2.96億元，2014年就飆升至5.9億元。貸款損失準備共計12.19億元，在2013年這一數字僅為11.53億元，導致了去年的凈利潤下降。

第3篇：參差不齊范文

[關鍵詞] 慢性阻塞性肺疾病;補肺湯合參蛤散;肺功能;生活質量

[中圖分類號] R563.3;R256.14[文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701(2010)12-36-02

慢性阻塞性肺疾病(chronic obstruction pulmonary disease,COPD)是具有進行性不可逆為特征的氣道阻塞性疾病,是一種破壞性的肺部疾病。由于其患病人數多,死亡率高,社會經濟負擔重,已成為一個重要的公共衛生問題。COPD目前居全球死亡原因的第4位,每年死亡300萬人。世界銀行/世界衛生組織公布,至2020年COPD將位居世界疾病經濟負擔的第5位。在我國,COPD同樣是嚴重危害人民身體健康的重要慢性呼吸系統疾病。近期對我國7個地區20 245成年人群進行調查,COPD患病率占40歲以上人群的8.2%,其患病率之高十分驚人[1]。筆者采用補肺湯合參蛤散治療COPD穩定期52例,療效滿意,現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2008年10月~2010年1月我院門診及住院的COPD Ⅰ～Ⅲ級穩定期患者67例,隨機分為兩組。治療組35例,其中男20例,女15例;年齡51～81歲,平均72歲;病程3～33年,平均20年。對照組32例,其中男18例,女14例;年齡48～85歲,平均7O歲;病程5～34年,平均22年。兩組資料在性別、年齡、病情、病程、肺功能、6 min步行距離等方面,經統計學處理無顯著性差異,具有可比性。

1.2診斷標準

西醫診斷標準按照2007年中華醫學會呼吸病學會制定的《慢性阻塞性肺疾病診治指南》中的診斷標準[1]。中醫辨證參照《中藥新藥臨床研究指導原則》[2]中COPD有關標準制定,辨證屬于肺腎氣虛型。臨床表現為呼吸淺短難續,聲低氣怯,甚則張口抬肩,咳嗽痰少,痰白如沫,咯吐不利,倦怠乏力,形瘦神疲,舌淡或黯紫,脈沉細無力或結代。

1.3納入病例標準

符合COPD診斷標準及中醫辨證標準,其病情屬于穩定期,患者的咳嗽、咳痰、氣短等癥狀穩定或癥狀輕微。

1.4排除病例標準

①不符合診斷標準和納人標準者;②合并有肺癌、肺結核等其他呼吸系統疾病者;③合并嚴重的原發性心肝腎疾病、精神病患者;④妊娠或哺乳期婦女;⑤對本藥過敏者。

2方法

2.1治療方法

對照組采用《慢性阻塞性肺疾病防治全球倡議》方案規范化治療[1]:Ⅰ級按需使用沙丁胺醇氣霧劑200μg必要時吸入;Ⅱ級規律使用沙丁胺醇氣霧劑200μg,異丙托溴胺氣霧劑40μg,每日3次,并給予康復治療;Ⅲ級治療基本同Ⅱ級,若病情反復加重者,吸入布地奈德干粉吸入劑0.2mg,每日2次。治療組在對照組治療基礎上給予補肺湯合參蛤散。藥物組成:人參15g,黃芪20g,熟地10g,紫菀20g,桑白皮10g,五味子15g,每日1劑,水煎服。蛤蚧粉3g沖服。兩組均以1個月為1個療程,治療2個療程后判定療效。

2.2觀察指標

2.2.1臨床主要癥狀、體征積分[3]咳嗽,正常或無咳嗽:0分;輕度:白天間斷咳嗽,不影響正常生活和工作,2分;中度:白天咳嗽或見夜里偶咳,尚能堅持上班,4分;重度:晝夜咳嗽頻繁或陣咳,影響休息和睡眠,6分。咯痰,正常:無咯痰,0分;輕度:晝夜咯痰10～50mL,2分;中度:晝夜咯痰51～100mL,4分;重度:晝夜咯痰100mL以上,6分。喘促,正常或無喘促,0分;輕度:偶發,不影響睡眠或活動,2分;中度:喘息日夜可見,尚能堅持工作,4分;重度:喘息不能平臥,影響睡眠及活動,6分。哮鳴,正常或無哮鳴,0分;輕度:偶聞或見于咳嗽、深呼吸時,2分;中度:散在,4分;重度:滿布,6分。

療效判斷標準參照《中藥新藥臨床研究指導原則》[1]的單項癥狀療效判定標準定4級標準。臨床控制,臨床癥狀、體征消失或基本消失,證候積分減少≥95;顯效,臨床癥狀、體征明顯改善,證候積分減少≥70;有效,臨床癥狀、體征均有好轉,證候積分減少≥3O;無效,臨床癥狀、體征無明顯改善,甚或加重,證候積分減少不足30。

2.2.2肺功能指標檢測采用肺功能檢測儀測定治療前后患者用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼氣容積(FEV1)及其占預計值百分比(FEV1%)的改變。

2.3統計學方法

采用SPSS 11.0統計軟件進行數據處理計量資料以(χ±s)表示,用t檢驗;計數資料用卡方檢驗。

3結果

3.1兩組治療前后臨床主要癥狀、體征積分的變化情況

兩組患者治療后的主要癥狀體征均有改善,但治療組治療后咳嗽、咯痰、喘促、哮鳴等癥狀積分均明顯低于對照組(P

3.2兩組臨床療效比較

治療組臨床療效有效率為91.42%,對照組為71.87%,前者高于后者,即治療組療效優于對照組(P

3.3兩組治療前后肺功能變化對比

見表3。

4討論

慢性阻塞性肺病(COPD)是慢性支氣管炎或其他慢性肺部疾患發展的結果。主要是肺組織終末支氣管遠端部分包括呼吸性細支氣管、肺泡管、肺泡囊和肺泡的膨脹和過度充氣,導致肺組織彈力減退,容積增大。由于其發病緩慢,病程較長。中醫將其歸屬“肺脹”、“痰飲”、“咳喘”、“心悸”、“喘脫”、“喘厥”等門。病機為痰濁水飲與血瘀互擾而釀本病。由于其病死率高,因此提高療效已成為研究的焦點。肺通氣功能測定對COPD的診斷和療效評估具有一定的參考價值。我們可以利用測定治療前后患者用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼氣容積(FEV1)及其占預計值百分比(FEV1%)的改變或觀察臨床癥狀的改善程度來評估之COPD是多種慢性肺系疾病后期轉歸而成,病程纏綿不休,經常反復發作,難于根治。如治療不當,極容易發生變端,出現喘脫的危象。因此治療應有側重,在穩定期,則應以扶正為主,提高抗病毒的能力,并重視原發病的治療。盡量減少發作。COPD穩定期治療目的:①減輕癥狀,阻止病情發展。②緩解或阻止肺功能下降。③改善活動能力,提高生活質量。④降低病死率。中醫治療中發現慢性阻塞性肺病急性加重期實證為表邪在肺、痰熱壅肺、血瘀證,以虛實夾雜證候為主。穩定期以肺腎氣虛證候為主,筆者用補肺湯合參蛤散即針對該病機。方中人參、黃芪補肺益氣,熟地、蛤蚧補腎納氣,五味子收斂肺氣,紫菀、桑白皮化痰利氣,全方共奏補肺納腎,降氣平喘之功。現代醫學表明補肺湯能使CD4+T淋巴細胞明顯降低、CD8+T淋巴細胞上升,CD4+。CD8+下降,而調節了T淋巴細胞亞群紊亂,增強免疫、改善肺功能[4]。參蛤散能抑制細胞因子IL-8、TNF-α的生成,減少COPD炎癥介質的釋放,而減輕或控制氣道的慢性炎癥,能有效穩定或改善COPD患者肺功能[5]。

綜上所述,補肺湯合參蛤散能提高COPD患者臨床療效,改善患者肺功能,調節血清中炎性細胞因子,增強呼吸道免疫力,提高患者生存質量。

[參考文獻]

[1] 中華醫學會呼吸病學分會慢性阻塞性肺疾病學組.慢性阻塞性肺疾病診治指南[J]. 中華結核和呼吸雜志,2007,30(1):8-17.

[2] . 中藥新藥臨床研究指導原則[M]. 北京:中國醫藥科技出版社,2002:54-58

[3] 肖偉. 背俞穴拔罐治療慢性阻塞性肺疾病穩定期臨床觀察[J]. 中醫藥臨床雜志,2009,21(5):420-421.

[4] 陳斯寧. 補肺湯治療支氣管哮喘及對免疫功能的影響[J]. 陜西中醫,2009,30(8):939-940.

[5] 謝緯. 參蛤散對COPD大鼠血清細胞因子IL-8、TNF-α的影響[J]. 中國老年保健醫學雜志,2009,7(2):108-109.

第4篇：參差不齊范文

1、原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘樂之。

2、譯文：關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。

（來源：文章屋網 ）

第5篇：參差不齊范文

關雎

先秦：佚名

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文及注釋

譯文

關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。

參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。

追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。

參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。

參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。

注釋

⑴關關：象聲詞，雌雄二鳥相互應和的叫聲。雎鳩（jū jiū）：一種水鳥名，即王鴡。

⑵洲：水中的陸地。

⑶窈窕（yǎo tiǎo）淑女：賢良美好的女子。窈窕，身材體態美好的樣子。窈，深邃，喻女子心靈美；窕，幽美，喻女子儀表美。淑，好，善良。

⑷好逑（hǎo qiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。

⑸參差：長短不齊的樣子。荇（xìng）菜：水草類植物。圓葉細莖，根生水底，葉浮在水面，可供食用。

⑹左右流之：時而向左、時而向右地擇取荇菜。這里是以勉力求取荇菜，隱喻“君子”努力追求“淑女”。流，義同“求”，這里指摘取。之：指荇菜。

⑺寤寐（wù mèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒覺。寐，入睡。又，馬瑞辰《毛詩傳箋注通釋》說：“寤寐，猶夢寐。”也可通。

⑻思服：思念。服，想。 《毛傳》：“服，思之也。”

⑼悠哉（yōu zāi）悠哉：意為“悠悠”，就是長。這句是說思念綿綿不斷。悠，感思。見《爾雅·釋詁》郭璞注。哉，語氣助詞。悠哉悠哉，猶言“想念呀，想念呀”。

⑽輾轉反側：翻覆不能入眠。輾，古字作展。展轉，即反側。反側，猶翻覆。

⑾琴瑟友之：彈琴鼓瑟來親近她。琴、瑟，皆弦樂器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作動詞，此處有親近之意。這句說，用琴瑟來親近“淑女”。

第6篇：參差不齊范文

2、錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。出自 《晉書·衛恒》；

3、蜂房水渦：比喻宮殿樓臺的布局曲折回旋，多且密。出自《阿房宮賦》；

4、瓜剖棋布： 如瓜剖分，如棋分布。比喻區分布局，職司有序。出自《經總制錢一》；

5、疏密有致：指園林的布置或繪畫的布局有稀疏淺淡處，也有茂密濃重處，很有情趣。出自《書劍恩仇錄》；

6、排兵布陣：指排列隊伍，擺列戰斗陣勢。亦引申指安排、布置事情。出自《三戰呂布》；

7、纖波濃點：形容事物的布局雖然參差不齊。出自《晉書·衛恒》；

第7篇：參差不齊范文

中圖分類號：R248　文獻標識碼：B

文章編號：1007-2349(2010)12-0078-02

隨著市場經濟的推動和醫院人事制度的改革，編制護士遠遠滿足不了臨床需求和患者需求，大量編制外合同護士進入醫院。本院自2002年開始面向社會招聘合同護士，至今本院合同護士已占臨床護士的52％，在大部分科室合同護士已成為科室的業務骨干和中堅力量，個別科室已達到了70％。面對如此龐大和具有影響力的隊伍，結合本院實施的中醫護理特色，如何開展合同護士中醫規范化培訓是一直在探討的問題，本院自2006年開始實施對合同護士進行中醫規范化培訓，經過幾年的摸索，發現了一些問題和總結了一些經驗，現介紹如下。

1　一般資料

全院共有112名合同護士參加培訓。年齡：最大36歲，最小20歲，平均27歲；學歷：中專87人，大專20人，本科5人；參加工作時間；大于等于3年72人，3年內40人。

2 培訓方法

制定《中醫臨床護士規范化培訓大綱和辦法》，按照學歷的不同進行培訓：本科1年、大專3年(分兩階段進行)、中專5年(分三階段進行)，每階段結束考核合格方可進入下一階段的培訓，內容包括中西醫護理技術操作、中醫基礎知識、專科辨證施護知識、心理學以及部分人文知識等。

3 存在問題

3.1 合同護士基礎職業素質參差不齊 各醫院面向社會招聘的合同護士越來越多，合同護士由于學歷不同、畢業的學校不同、年齡大小各異，所表現出的職業素質參差不齊，即使同一學歷，也存在很大的差異，但目前由于護士資源有限，各醫院篩選余地小，造成，臨床使用的合同護士職業素質參差不齊，給培訓帶來很大的困難。

第8篇：參差不齊范文

[關鍵詞]寫單詞；手寫體；四線三格

眾所周知，寫英語要寫體。但是小學生剛學完字母后，單詞的書寫會碰到許多問題。

首先是學生寫單詞寫了印刷體的問題。

學生看著課本上印刷的單詞，寫的時候也就照葫蘆畫瓢，寫成了印刷體。甚至有的學生把易混的印刷體也認錯了，從而寫錯了，如印刷體的小寫字母l[el]和大寫字母I[ai]。

針對這點，只要是教材上要求掌握的單詞，教師要全部進行板書，學生進行跟寫。

做法是：

先認讀課本上的印刷體單詞，實行整體認讀一逐一字母讀―整體讀的形式。如教學car，先讀[l(a：]，再讀印刷體的c-a-r，最后Car[ka：]，這樣會先認識一下印刷體字母組成的單詞。

然后，教師在黑板上畫好四線三格，逐一念著字母進行書寫，同時學生在練習本上邊抄邊念。學生再把手寫體單詞寫在對應的印刷體單詞的下面，用左手指印刷體，右手指手寫體，逐一讀字母，在會寫會讀手寫體單詞的同時，又練習了印刷體字母和手寫體字母的對應。

例如，新標準英語三年級下冊(三年級起點外研版)Module l Unit2Myfavouritetoyis a Car，就是剛學了字母后的一個單元。在這一單元中，song。favourite，toy,car,ship，doll是教材上要求掌握的學習詞表中的單詞，我教時，就是用剛才的方法教的，效果很好。

在全部單詞學完后，檢驗他們的掌握情況，讓學生說出和寫出單詞。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，并能在本上寫出來。如教師拿出玩具輪船，學生觀其形，就能說出[∫ip]，能在本上照著印刷體寫出手寫體的s-h-i-p。寫時，在黑板上畫好四線三格，找幾名學生到黑板上板書，其他學生在本上寫；寫完后，對黑板上的進行點評，表揚優點，糾正錯誤：對在本上的學生，小組內進行交流、批閱、改正。

其次，學生寫單詞時不能體現出四線三格，單詞寫不出“參差不齊”風味的問題。

解決方法是：在平目的教學中體現出單詞的四線三格概念。

學字母時，用四線三格的練習本來進行書寫；此時的練習題，為了考查學生是否掌握了字母在四線三格中的位置，也是有四線三格的，這樣，學生就比較注意，都認真地把字母寫在正確的四線三格里。

但是寫單詞就不同了，不管是書上的單詞，還是配套練習題，都沒有四線三格，學生這時就容易出問題了。他們腦中還沒有形成單詞的四線三格概念，同時也受漢字“方塊”的影響，把所有單詞寫得高度一樣，這是錯誤的。正確的單詞書寫，應該每個字母都寫出四線三格風味，單詞中的字母高度不一定相同，看起來有點“參差不齊”。如skipping這個單詞，教師先和學生一起分析：字母s，n都占中格，它們在單詞中的高度是相同的；字母k，i都占中上格，它們在單詞中的高度是相同的，在寫時要把它們的底部和字母s，n對齊，向“上”是字母s，n的兩倍高：兩個字母p都占中下格，在寫時要把它們的頂部和字母s，n對齊，向“下”是字母s，n的兩倍高。分析完畢后，黑板上不畫四線三格，教師進行板書，邊寫邊說剛才分析出的“參差不齊”，學生也跟著說和寫。

然后，在平日的教學中注意滲透印刷體和手寫體的對應書寫。只要是有關寫單詞的題目，就這樣做。例如《行知天下》英語三年級第1期能力PK大舞臺(三)第九題

給下列單詞分類：

toy car,skipping，monkey,tiger,swimming，kite，computer game，lion，dolI，riding bikes，panda，basketball

屬于toys的是

屬于animals的是

屬于sports的是

這道題就是一個很好的練習。

第9篇：參差不齊范文

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現在的網游形形，傳統風格的網游質量也參差不齊，仙俠題材的游戲可謂是比比皆是，但看其內容卻每每令人失望，

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現在的網游形形，傳統風格的網游質量也參差不齊，仙俠題材的游戲可謂是比比皆是，但看其內容卻每每令人失望，不論是從游戲畫面還是游戲中的技能，從技能表現和技能說明甚至連名稱都不那么靠譜。而在《仙OL》中卻不是這樣，玩家可以親身體驗種種不同的獨門絕招，品味真正的仙俠之旅，游戲中的四大門派各自集成了本門派的法術精髓，并在技能的使用中完全展現了一個真仙俠的世界，近戰系、遠程系、醫生和巫術等技能配合將中華仙術演繹得淋漓盡致。