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第1篇：當老師不在的時候范文

等了許久，語文老師遲遲未來。班上開始出現了小小的騷動，有的同學已經不耐煩了，從抽屜里拿出尚未看完的漫畫書，津津有味地看了起來，有時看到搞笑的圖畫，還會忍俊不禁；有的在跟前后桌同學談昨天晚上精彩的足球賽，談得那個眉飛色舞，連口水兒都快要濺到人家臉上去了；還有的同學竟然隔著走廊“隧道”，打起“越洋電話”，討論起雙休日打了什么“CF”游戲，裝備武器什么的……哎，同學們的各種表現讓我說兩三個小時也講不完啊！

突然，“班長大人”快步走上講臺，隨手拿了一本書，用力拍了幾下，臺上的粉筆盒都蹦了起來，只聽她大吼一聲：“安靜！先自己預習一下第五課的內容。”那架勢絕不遜色于我們的陳老師。正當我們準備執行值日生的命令時，不知從哪個角落里蹦出了兩個洋文“Yes，sir！”逗得全班同學哈哈大笑。其中，“笑星”楊鵬宇的笑聲格外夸張，“哈哈哈哈……”那聲音簡直可以把我們學校的房頂給震塌了！我們笑得更厲害了，瞧！“班長大人”那副可怕的“魔鬼”樣無影無蹤了，臉上笑得像個熟透了的紅蘋果；韓子欣笑得岔了氣，伏在桌上直喊“哎喲”；徐夢瑤笑得兩個小虎牙都露了出來，還不時地朝楊鵬宇那兒看看；我呢？一開始還強忍著不笑出聲來，可終于憋不住，躲在語文書后面“咯咯”地偷著樂；還有的同學撐不住，笑得都往同桌身上靠了……

突然，同桌掉頭剛準備與孫逸凡說話時，發現了陳老師正從辦公室走來，連忙“通風報信”：“陳老師來了！”大伙兒聽了，又快速行動起來：看漫畫的趕忙把書藏到了抽屜里；說話的立刻閉上了嘴巴端端正正地坐好；“串門”的也趕緊貓著身子溜回自己的“老巢”……

第2篇：當老師不在的時候范文

老師還沒到，教室里失去往常的平靜，成了一個名副其實的菜市場。我在座位上四處張望著。只見有些按耐不住的女生回過頭去與別人聊天；有的在位置上翹二郎腿，聽著mp3；有的則趴在桌上睡覺。

不知是誰惹誰了，只見小明站起身來，如狼似虎地撲向小杰，而小杰也如離弦的箭，飛一跑走了。慢慢地，小明跟不上了。小杰用課桌作掩護，拍拍屁股，做了個鬼臉，一走了之。小明見他這樣，火了，順手拿起橡皮擦一扔，正中小杰頭部，小杰哇哇大叫，口中念念有詞，罵罵咧咧。

這邊的小揚真夠享受的。只見他將外套披在身上，把書本一立，借助桌上的小孔，將吸管一插，桌下是一瓶“大旺”牛奶。不知道的人還以為他在專心致志“啃”著書本呢！

第3篇：當老師不在的時候范文

小學三（3）班：黃繼敏：

早晨我剛到學校，就看見我們班主任過了很久都沒有來。下面一個同學也不按我的交代交作業，還開心得手舞足蹈，紛紛玩起游戲來，說說笑笑、打打鬧鬧，簡直糟透了！一點也不像課堂，他們玩得開心，我可急壞了，因為我是學科組長呢。

我看見他們跑來跑去，我急忙跑到講臺上，生氣地說：“安靜，快回到座位上坐好！”有一個同學還在亂跑，我不理他，繼續對大家說：“請大家交昨天晚上寫的作業。“就在這時，老師走進了教室，頓時，教室里鴉雀無聲。

第4篇：當老師不在的時候范文

也可能就是像我這種自律性不強的學生，才會一直在父母和老師的催促之下學習，一旦就是剩下自己一個人的時候，總是難以自律的去學習，而是習慣性的去玩！

當然也有特殊的時候，就是即使老師不在教室，自己也能過安安穩穩的做作業，認證完成老師之前布置的作業，像一個好學生一樣，自律，自強！

記得那是一節作文課，也是自己最喜歡的一節課！但是與往常不一樣的是，語文老師只是在剛上課的時候在黑板上寫上的那節課的作文題目，然后也就是因為自己有事，剩下的時間是要我們自己寫作文就可以了！

之前寫作文的時候，老師總是靜靜地坐在講臺上，學生們在底下安安靜靜的寫作文，可是這一節課老師卻在忙自己的事情去了，然后老師剛剛走出教室，就有一部分學生在底下，議論著，老師之所以就是出去忙活他的事情，是因為老師的老公就是出了一丁點事，需要老師去處理！

自己聽到這件事以后，就感覺，老師，這個職業其實也挺不容易的，哪怕身邊遇上再著急的事情，都得先把學生們的作業給安頓好，老師，這樣的自律為了我們，我們又何嘗不應該好好學習呢？

第5篇：當老師不在的時候范文

有的同學把廢紙折成飛鏢，在教室里飛來飛去；有的同學拿出珍藏多時的漫畫書，津津有味地看了起來；有的同學下位置去串門了，覺得比坐在自己的課桌前有趣多了；有的同學吃起了零食，似乎在吃天下最美味的食物；還有的同學圍在一起，討論起了這些天的新聞話題――“小悅悅事件”；更夸張的是，我們班的神曲天后王蒙蒙竟唱起了時下流行的《忐忑》：“呀伊呀，呀伊呀……”教室里亂成一團，任憑班干部怎么喊都無濟于事。

作為班長的我，平時總覺得自己工作沒做到位，今天終于到我大顯身手的時候了。

“同學們，今天老師不在，我們一起來做個游戲行不行？”我提高了嗓門說。

“好！但是有沒有獎品呀？”我們班的“調皮鬼”在嚷嚷。

我想了想說：“有，而且品種多樣！”

我把我的最愛――老師獎勵給我的作文本、數學本、英語本、“憤怒的小鳥”書簽等，都奉獻了出來！

我講了下游戲的具體規則：先請一位同學到講臺前來朗讀課文，有誰不服的，覺得比他讀得好的，可以自告奮勇地上來比拼，由臺下的同學們當裁判，贏了的人就可以拿到獎品。

我剛宣布完規則，同學們便一個個躍躍欲試，不一會兒的工夫，教室里已經傳來一陣陣讀書聲，一陣陣掌聲，一陣陣笑聲。瞧，張明拿到了一本作文本，把它高高地舉了起來；李峰奇拿著一個“憤怒的小鳥”的書簽，放在嘴邊親吻著；孫小艷拿到了一本英語本，正在封面上端端正正地寫自己的名字；金晨晨手拿兩本數學本在空中揮舞著，她顯得格外興奮……雖然我的獎品越來越少，但是我非常開心，因為它們不僅維持了課堂紀律，使老師不在的課堂變成了一節生動的朗誦課，還給全班同學帶來了歡樂！

“叮鈴鈴……”下課了，同學們玩得意猶未盡，還想要再繼續下去。這時我突然發現，班主任孫老師不知什么時候站在了教室的后面，竟然沒有人察覺。她悄悄地給我豎起了大拇指，我的心里呀，可真是比蜜還要甜呢！

哈哈，老師不在的時候，可讓我有機會大干了一場！

“火線親友團”

老師（孫海云）：

本篇習作講老師不在的時候，作為班長的小作者也可以將班級管理得井井有條。語言描述生動有趣，情節自然流暢。

家長（高海雷）：

從本篇作文可以看出，孩子不但學習刻苦，而且管理班級的能力也特別強。

第6篇：當老師不在的時候范文

班級遵守紀律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊時不能交頭接耳。然而每當老師讓同學們遵守紀律時，同學們都說能做到，可是真正做到的同學又有多少呢？

當老師沒來教室上課時，教室里便會亂成一鍋粥，每個同學都在交流，有的甚至手舞足蹈起來，然而老師快走進教室時，教室里的同學便會鴉雀無聲。難道，我們是為了老師而遵守紀律的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

當老師沒來管理吃飯拿飯時，有的同學不排隊了，有的同學說起話來了，有的同學打鬧起來了，然而老師走過來時，拿飯的同學著急的的排成了一條隊，隊伍沒了聲響，打鬧的同學慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀律是給老師看的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

當排隊去其他教室上課時，有的同學先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時候領隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現在的隊伍并不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來的，現在沒有了老師，隊伍便成立不起來了，難道，有了老師我們才能做好么？沒了老師是否我們就做不好了呢？老師會永遠跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

在我看來，遵守紀律是要做到自覺的，是要做到持之以恒的！當老師不在時班長就要擔任起管理班級的責任。當吃飯時老師不在身旁管理時，自己就要自覺的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當排隊時老師不在身旁管理時，領隊的人就要擔任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責任！遵守紀律是需要每個人自覺的，這雖然是一件小事，但卻是我們長大步入社會的關鍵所在。

第7篇：當老師不在的時候范文

當爸爸媽媽不在身邊時，我們要學會自己照顧自己，要學會去思考自己的處境，但媽媽不在身邊時就沒有人照顧我們的飲食起居，這就需要我們自己照顧自己，也沒有人會保護我們，所以我們要學習一些自我保護的常識，增加自我保護的意識。

當爸媽不在身邊時，我們平時都是有大人照顧的，所以他們不在我們就會覺得有一些擔憂。平時媽媽都是給我們做飯的，還為我們打掃家務，為我們處理家庭里面瑣碎的事情，爸爸就會為我們賺錢，在生活上遇到煩惱都可以找爸爸，爸爸可以幫我們解決麻煩和問題。但是他們不在我們身邊時，我們就要自己學會做這些事情，所以在我們平時的時候就要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，這樣可以培養自己做家務和處理家庭事務的能力，這樣在獨立相處的時候也可以更好的用在自己的生活上面。經常去做家務可以鍛煉做家務的效率和熟練度，這樣也會更加節省，每次做家務的時間，媽媽不在身邊時我們就需要自己做家務，不能等著媽媽來幫我們收拾，比如自己的衣服可以自己洗，如果有時間的話可以幫家里做一次大掃除，掃地拖地等。房間里面雜亂的東西也要擺整齊，不能隨意擺放，隨意丟棄，這樣下一次用手也找不到，而且看起來不太美觀。在媽媽不在家的時候，我們要學會自己做家務，自己承擔一些力所能及的家務活，但是比較危險的家務就像用電壓鍋等電器，我們就不要自己使用了，這是不安全的。

當爸爸媽媽不在的時候，我們在生活中也會遇到很多煩惱，這個時候沒有他們傾訴，沒有他們來挺身而出來保護我們，為我們解決困難，這個時候我們可以想想自己是否能夠解決，在自己力所能及的事情之內在能力范圍之內的事情，我們可以自己解決，這也可以鍛煉我們解決問題的能力，但是如果自己實在是解決不了，可以找老師或者是同學親戚等人來幫助我們解決問題。總之不能坐以待斃，自己解決不了，不要就把問題放在那里，我們需要找別人幫我們解決，或者是自己更努力的去解決。

當爸爸媽媽不在身邊時，我們需要更加的獨立，需要鍛煉自己的技能來培養獨立的能力。

第8篇：當老師不在的時候范文

今天我國旗下講話的題目是《誠信是一種美德》。

誠信顧名思義就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。

誠信是我們取信于人的根本，是我們做人的基本原則。它滲透到生活的方方面面，影響著人的一生。誠信是一種美德，她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。在新世紀的今天，誠信則會在不經意間讓人忽視，當誠信不在的時候，我們對于誠信的選擇又是何其的脆弱。而在我們的眼中，誠信又是如此的美麗。所以我們需要誠信，讓我們一起呼喚這人性中最重要的美德，它能給我們的生活帶來溫暖的陽光。我們有必要把誠信高高舉起，讓人人都能看見，并被她的光芒所吸引。

第9篇：當老師不在的時候范文

我不在了，只剩孤獨的他，在窗前呆呆地望著丁香花。

———題記

新學期，班里轉來了一位插班生。他是一位地地道道的小農民，黝黑的臉上印刻著他長年隨父母在田里干得火熱朝天的情景，長長的指甲里沾滿了污垢原就讀小學的校服變得破爛不堪。全班同學哄堂大笑，他似乎也注意到自己的窘境，把頭埋得更深。

老師把他安排坐在我旁邊，全班又是一笑：我是老師心目中的三好學生；而他，只不過是一個土里土氣的插班生。

他的普通話說得很不標準，就像小孩子剛學會說話一樣，“咿咿哦哦”說得含糊不清。起先老師并不知道，常常叫他起來朗讀課文，結果他總‘贏’得了“滿堂喝彩”。從那以后，老師上課提問，很少叫過他。

我不知道自卑的種子是不是已在他的心中萌芽，但我卻時常看見他總倚在窗前看著走廊的那盆丁香花，而這時的我，總會走過去告訴他：“這盆丁香花已經很久沒開花了，很久很久。”“他一定會開花的！”這是他每次給我的堅定回答。

或許是出于同情，或許是出于憐憫，我不再像從前那樣厭惡他了。

不久，學校開展“一對一互動”，我理所當然地成了他的小老師，他的成績并不好，但也不是一塌涂地，在我的幫助下他的成績已躍進班級十五名內，有時還跟我并排。

那天，我正細心的為他解釋題目，突然見他心神不寧，便關切地問他怎么了。誰知他一躍而起，拉著我跑到那株丁香花前，一臉興奮地說：“怎么著，我說對了吧！它一定會開花的！”我這才仔細看了看，發現那株丁香花，已經綻開了花朵，再枝頭上搖搖欲墜，那模樣，讓人心生愛憐。一陣微風吹過送來一片清香。我怎么會沒發現這美麗的一角呢？唉！清香拂面而來，但它并沒有為我帶來愉悅，我指著他說：“我好心好意為你解釋題意，而你卻在這兒賞花，我幫不了你，再見！”我摔書而去，留下他在那里呆呆地站著。

期末成績出來后，我再次與他并排。而此時的我，不再對他冷眼相對，因為，我要轉學了。

那天，在丁香花旁，在陣陣清香中，我第一次聽完了他的故事：他的父母都是從鄉下到城里打工，他的故鄉雖說不是在邊遠的山區，但那里卻十分落后，他的爸爸在當建筑師，他的媽媽在當銷售員，收入比較穩定，但在一次事故中，他的媽媽患上了腿疾，走路十分不方便，因此，他的爸爸便接他到城里照顧媽媽。他一放學回到家，就要燒飯炒菜，拖地掃地……家務活都必須他干。

聽完了他的故事，我一陣心酸，像現在的小朋友們，"掌上明珠”，爺爺奶奶的“心肝寶貝”，哪做得起這些家務活。

后來，媽媽買來了一株丁香花，就在它開花的時候，他來電說：“學校的丁香花開了。感謝你那段時間給我的幫助。現在的丁香花旁，你不在了，只剩孤獨的我，呆呆地望著那株丁香花。”電話的這頭，我哭了，我與他那純潔的友誼中，丁香花卻是重要的角色。

后記：

多么憂郁的花

多愁善感的人啊

當花兒枯萎的時候

當畫面定格的時候

多么嬌嫩的花

卻躲不過風吹雨打

飄啊搖啊的一生

多少美麗編織的夢

就這樣匆匆你走了