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第1篇：關于學校安全管理的建議范文

摘 要： 本文通過對小學校園衛生安全工作的意義與特點及工作現狀的考察，就如何進一步強化與優化中小學校園衛生安全工作提出

>> 中小學校園規劃的思考 對中小學校園網安全建設的幾點建議 對中小學校園安全問題的調研與思考 新常態下中小學校園安全管理的思考 新西蘭中小學校園安全管理 淺談中小學校園安全 關于開展全省農村中小學校園食品衛生安全專項檢查工作的緊急通知 對農村中小學校園文化建設的幾點思考 西部農村中小學校園文化建設的幾點實踐與思考 對中小學校園文化建設的幾點建議與思考 麻城市中小學校衛生工作存在的問題和對策 中小學校園安全事故的成因及對策分析 中小學校園安全事故的原因及防范建議 加強中小學校園安全文化建設的途徑 芬蘭、瑞典中小學校園安全管理的特點及啟示 對加強中小學校園文化建設的思考 中小學校園網建設的現狀及思考 對中小學校園集體舞的冷思考 中小學校園規劃設計的人性化思考 中小學校園網絡教育功能和文化定位的思考 常見問題解答 當前所在位置：.

[2]中華人民共和國教育部、衛生部.學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定.http：///gongbao/content/2003/content_62188.htm.

[3]中華人民共和國教育部、衛生部.學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定.http：///sps/s7885/200804/81f05e26c9db4e81b97924779071bf1a.shtml.

[4]中華人民共和國衛生部、國家標準化委員會.中小學校傳染病預防控制工作管理規范（GB28932-2012）.http：///ewebeditor/uploadfile/2013/03/20130313091740969.pdf.

第2篇：關于學校安全管理的建議范文

【關鍵詞】人本主義；學校體育；安全管理

在《教育部關于加強體育活動防范工作的緊急通知》中強調“學校開展一切體育活動的目的，都是為了促進學生的身心健康發展，在體育活動過程中首先要高度重視學生的生命安全，要切實樹立健康第一的指導思想。各級教育行政部門和各級各類學校要立即開展一次學校體育工作中安全隱患的大檢查，認真落實近年來關于學校體育工作中涉及校園安全、師生生命健康的一系列法規和通知精神，要對學校體育活動場所、設施、器材進行全面檢查，堵塞漏洞，消除隱患，防患于未然。”然而這些體育法規、條例，能否很好的促進學校體育工作安全開展，最終還是落在管理上。因此，對學校體育教育安全工作采用何種管理，直接影響到學校體育教育安全工作的質量，以及在體育教育實施過程中能否安全地進行等。

學校體育管理是學校教育管理系統的支系統，它由體育教師管理、體育體制管理、體育后勤服務管理、體育教學管理等子系統組成。教育的實施者以及教育的對象都是“人”，因此，這些就要求學校體育管理要把“人”作為管理活動的核心和組織的最重要資源，并把參與體育教育工作全體成員作為管理的主體，即在學校體育工作實現人本主義管理。人本，就是一切從人的發展需要出發，充分關注人的潛能、個性的張揚和主體人格的發展。人本主義，又稱人文主義，即以人為本位出發，作為衡量事物的標準和尺度。學校體育教育安全工作的核心就是為了學生免受傷害，從而更好地發展，因此，應將人本主義理念貫穿學校體育教育安全工作的方方面面。

1.人本主義指導學校體育教育安全工作是時展的要求

隨著人類社會的不斷發展，我國教育的基本理念正在發生深刻的變化，現代課程發展的基本理念也呈現出許多新的特點和趨勢，教育民主化、回歸生活教育、教育的可持續發展、個性化教育、創新教育等等都呼喚以人為本的管理。新一輪的體育課程改革，更多強調學生的發展，越來越重視“人”在教學過程中的作用，學校體育教育安全工作，歸根到底就是為了“人”的安全，因此，在新課程標準下的學校體育教育安全工作要樹立牢固的“人本主義”觀念。

2.人本主義指導學校體育教育安全管理工作是學校體育教育主體的要求

學校體育教育的主體包括教師和學生，在以往的學校體育教育管理中，更多體現的是政策的執行情況和要求，而忽視了師生教育安全工作中的情感需求，使師生處于教育安全工作中的被動地位。

（1）摒棄過去陳舊的學校體育教育安全工作管理觀念

現在在很多的學校依然實行著過去的行政管理模式的現象，管理權高度集中于校級行政機構，現行的一些管理措施與體育教學的實際相脫節，把安全工作強硬攤派到每個體育教師的頭上，使體育教師得不到精神上的慰籍與尊重，只是被動的服從，不可能發揮出創造性，同時，造成體育教師對學校的認同感較差，缺乏應有的主人翁意識，從而使“以教師為本”、“以人為本”的管理理念難以深入到實際的體育教育安全工作中去。

（2）各級各類領導應給予體育教師人文關懷

學校體育教育安全管理工作是一項復雜而煩瑣的活動，要使這項活動順利進行，有嚴格的規章制度是必不可少的，但是在如今是以完成人的發展來推動社會發展的時代，教師在這些約束中，得到一定的尊重和關愛才能更好的發揮其主觀能動性。長期以來，由于應試教育的影響，體育教育在一些領導的心中可有可無，體育教師一直被列入教師行列的最低層，很多體育教師在擔任學校體育教學工作之余，還擔任了學校的很多雜務工作，有的領導甚至表示，只要不出安全事故，隨便體育老師怎么安排體育課。體育教師同樣是一個有思想，有感情的個體，他們期望得到人們的尊重，而且應該得到尊重，他們的工作應該得到認可。自我實現是人最高層次的需要，只要領導給予滿足，體育教師也會發揮出他的最大潛能，因為成功的欲望每個人都有，誰都不會去追求失敗。每個體育教師都蘊藏著巨大的潛能，是主觀能動的個體。體育教師能否創造性地開展學校體育教育安全工作，和領導的人文主義關懷是分不開的。

學校體育教育安全工作需要體育教師具體的去開展，因此，正視體育教師在體育教育安全管理工作中的地位及人文性顯得十分重要。

體育教師不僅僅是體育科學知識和技能的傳播者，他們還扮演著體育教育安全工作管理者的角色。體育教師的角色決定了體育教師在學校里既是安全工作管理的客體，又是管理的主體。對學校行政領導來講，體育教師處于管理客體地位；對于學生來講，體育教師承擔著管理者的角色。

長期以來，在以權利與服從為主要管理方式的學校體育管理模式，管理者往往把自己推向教師對立面，忽視了教師的管理職能。教師直接面對著的是求知欲、求實性、審美觀和模仿性都較強的學生，教師的一言一行都會對學生產生直接或間接的感染力和影響力。

所以教師的言傳身教就更應注重人文素質教育的藝術性和示范性。體育教師不僅僅要是每個學生都能遵守課堂紀律和學校的規章制度，幫助學生形成“律己”的習慣，還要在體育教學活動中通過人文性的管理來培養學生良好的思想品德，樹立正確的人生觀，培養他們的能力，完善他們的個性，形成文明行為。

（3）領導和教師應給予學生人文主義關懷

學校體育教育安全管理工作的最終目標就是實現學生的健康發展，因此，對學生進行人文主義的關懷，也是體育教育安全管理工作的要求之一。體育與健康新課程改革關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。學校體育教育安全管理工作的最終目的，是為了學生的健康和發展。我們不能把學生視為沒有思想和感受的白板，也不能將他們視為和成人沒有什么區別的小大人。事實上，學生有著自己獨特的內心世界，精神生活和內在感受，有著不同于成人的觀察，思考和解決問題的方式。他們期望得到每個老師的關懷和呵護。在學校體育教育安全管理工作中，體育教師不能將學生單純的列為被管理的對象，強硬的要求學生只能這樣做，不能那樣做等等。體育教師應該樹立人文主義理念，成為學生的知心朋友，只有成功地充當這一角色，才能走進學生中間，真正了解學生的需要；才能及時有效的對學生進行正確指導、幫助和教育。使學生全身心地投入到體育教育安全管理工作中來。使過去教師單方面的強調安全工作，把“我是為你安全著想”等，變為學生真正愿意接受安全管理和我要安全運動等等。只有樹立人本主義理念，尊重和關愛學生，認真虛心地聽取學生的意見和建議，并以十分真誠的態度與他們友好相處，增進彼此間的了解與信任，這一目標才能得以實現。體育教師對學生的管理是學校體育教育安全管理工作的關鍵，只有把握好這個關鍵，整個學校體育教育安全管理工作才能得到穩固的發展。

3.構建人文主義的學校體育教育安全管理工作的體制

學校體育教育安全管理工作是學校體育管理工作的重中之重，所以，很多學校在管理上實行了“承包制”，實行誰出問題誰負責的舉措，而這些壓力最終全部落在一線的做具體工作的體育教師身上，使教師的積極性得到嚴重的挫傷。使得教師在具體教學工作中，一旦有涉及學生安全的教學安排被取消或少安排，使得學生身心不能得到全面的鍛煉，從而影響學生的全面發展。所以在學校的體育教育安全管理工作中，要對每一個涉及安全的問題具體分析，不能搞“一刀切”。體育老師作為有情感的個體，主觀上肯定也不希望教學中有任何安全事故發生，因此，學校制定安全工作條例時，應以人文主義理念作為指導。實行“柔性管理”，將溝通與激勵并舉，真正變安全管理工作為為學生安全服務工作。

4.結束語

學校的安全管理工作的出發點要以“人”為本，教師的教育要給予學生人文關懷，領導的管理要給予教師人文關懷，這樣的安全管理才能真正的落到實處，才能真正實現管理的目的。

【參考文獻】

[1]劉 .要重視教育客體的人本關懷.天津市工會管理干部學院學報，2004年第12卷第4期

[2]劉興婭.“人本主義”視角下成人體育教學管理審思.中國成人教育，2010年第14期

[3]江龍.學校體育應做好安全管理工作.文化教育，2006年第6期

第3篇：關于學校安全管理的建議范文

Abstract: Current situation and problems of university's special equipment safe management are analyzed and discussed in this paper, such as responsibility of implementation, consciousness of laws and regulations, file management. This paper proposes countermeasures according to the problems in order to achieve the goal of "safe campus, harmonious campus".

關鍵詞：特種設備；安全運行；檢驗檢測；記錄

Key words: special equipment；safe operation；inspection and testing；record

中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）22-0234-02

0引言

按照《特種設備安全監察條例》（2003年3月1日中華人民共和國國務院令第373號公布，2009年修訂）第二條規定，特種設備“是指涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施”。高校擁有的特種設備，是教學和生活中廣泛使用的重要技術設備和設施。隨著經濟的高迅發展，近幾年來我國高等教育也穩步發展，全國高等院校的高樓大廈不斷增多，高等院校作為人口密集型的公共場所，對所使用的特種設備設施的需求量也越來越大。就江蘇科技大學而言，目前特種設備、設施有：電梯25臺，起重機械12臺，鍋爐3臺，傾斜式夾層鍋3個。南京工業大學能源學院院長張紅代表在2010年人代會上指出特種設備、設施，其數量多，分布廣，涉及面大，一旦發生事故，會使社會生產和國民經濟遭受嚴重破壞，人民生命財產蒙受巨大損失。高校如何做好在用特種設備安全基礎管理工作，確保其安全運行，是當前亟待解決的問題。

1高校特種設備安全管理工作存在的問題

1.1 高校特種設備管理安全管理責任難落實處高校特種設備的安全責任不能完全落實，存在主體責任缺失、學校主管和使用部門的工作責任缺位、機構工作責任不清的情況。首先許多高校把特種設備管理工作劃歸給設備管理部門，設備管理管理部門目前的職責多數以設備采購為主。設備選型與廠家選擇由招標辦與使用部門招標結果確定，管理部門被棄在體系之外。其次，由于在用設備管理職能現都由使用部門具體負責，使用部門對特種設備的法律、法規了解不夠，經常在未經特種設備管理部門管理許可的情況下，只根據部門實際需求進行設備改造，把一些非特種設備改造為特種設備投入使用，無法管理到，結果，導致事故發生。

1.2 特種設備管理方面的知識宣傳不到位，使用部門法制觀念淡薄長期以來，高校把教學、科研工作視為學校發展的重中之重，對特種設備安全工作并沒有引起足夠重視。特種設備法律、法規的知識宣傳、培訓工作也由于教職工安全生產主觀意識薄弱，而無法真正做到深入人心。產生的現象有使用部門更新、改造或移動設備后，未及時履行相關手續。設備臺賬和技術檔案不及時記錄和調整，主管機構得不到相關信息，管理臺賬不能及時調整，設備未經國務院特種設備安全監督管理部門核準的檢驗檢測機構按照安全技術規范的要求監督檢驗，未登記注冊就投入使用，從而產生嚴重的安全隱患，甚至引發安全生產事故。

1.3 特種設備使用涉及面廣、人多，管理制度難落到位現在許多高校為綜合性、多學科型學校，擁有特種設備類型繁多：如放射設備、毒氣體設備、鍋爐、高壓反應釜、高壓蒸汽滅菌鍋等壓力容器、電梯、行車等等；使用場所多，有高層建筑的教學樓、實驗室、學生食堂、基建工地等；操作人員涉及面廣，有學生、實驗人員、科研人員、還有生產工人等。目前，高校高層教學樓的電梯主要落實在后勤物業進行使用管理，但由于后勤物業的用工制度，導致較大的人員流動，即使主管部門給了培訓指標和經費，培訓不到一年人員又被流動到其它崗位。學生食堂、教工食堂的載貨電梯更是各類人員都會去使用。實驗室的行車使用，一般有一位實驗老師有證，但經常會被做實驗的學生在使用，雖方便了需要，卻埋下了較大的安全隱患。

使用人員安全意識差及僥幸心理，導致特種設備的安全管理制度執行不到位。如載貨電梯的使用管理制度中有專門的鑰匙管理制度及專責司機操作制度，制度規定電梯的鑰匙必須是持證人員管理，事實上是鑰匙常常在無證的人員手上。學校食堂的特種設備在專責司機制度執行上更加不到位，有時是食堂的職工，有時會是來勤工儉學的學生，還常常有一些外來送貨的人員。

1.4 特種設備安全技術檔案管理薄弱高校使用的特種設備設施種類繁多，型號復雜，管理人員流動性大，一些高校特種設備臺帳管理制度尚未建立健全，由于管理體系的缺陷，技術檔案存在缺失，歸檔不及時等現象，造成技術資料丟失。有些實驗室設備管理不夠規范，設備管理人員不明確，有些特種設備常隨人員的教學科研活動而使用、保管，人員調整時無人問津該設備相關技術資料的移交，給日后使用與維護造成許多麻煩。

注冊登記表填表時，使用部門填寫、審核不認真細致常會有該填沒填的許多空格、設備名稱及型號不正確，設備出廠編號不符實際等錯誤現象。

2加強高校特種設備設施安全管理的對策建議

高校特種設備安全管理是一項復雜的系統工程，關系到廣大師生生命安全與國家財產的安全，安全工作事關重大，特種設備安全是整個安全生產工作中一個重要組成部分，做好特種設備安全管理工作責任重大。

2.1 完善組織機構，明確劃分職責高校應明確指定特種設備主管負責人，負責本校特種設備的安全管理，負責牽頭組織各部門建立、健全特種設備安全管理制度和崗位安全責任制度并嚴格執行。

學校設備、安全管理部門應負責特種設備的全過程管理，制定特種設備管理規定并進行監督、檢查、指導。管理人員應明確所有設備的安裝位置、使用情況、操作人員、管理人員及安全狀況，應負責特種設備管理、作業人員的委外培訓、日常業務學習及特種作業人員操作證的復審工作，并建立特種設備管理、作業人員培訓、復審管理臺帳。負責本單位各項特種設備安全管理制度的制定、安全監督、檢查、獎勵與考核，及組織單位內責任事故的調查分析。

2.2 嚴把特種設備的前期管理關高校新建、擴建、改建工程項目的特種設備設施，學校特種設備職能主管部門應報請上級質量技術安全監察部門進行審核、審批、驗收。特種設備的選型、定型、定廠，由學校設備管理部門負責牽頭，并組織安全管理部門和使用單位共同參與，選擇三家及以上有特種設備生產資質的制造廠家，對其進行安全、性價比等各項參數進行科學論證、反復比較，結論報招標辦招標，招標結果報上級質量技術安全監察部門進行審核、審批。

特種設備的安裝是致關重要的環節，學校的安全管理部門不能因交鑰匙工程等因素放松了監督管理，應不定時去現場檢查安裝人員的資質，安全作業情況，保證特種設備安全、準確安裝。

使用部門特種設備的大修、更新、技術改造，須向學校職能部門報請審批，選擇有特種設備生產、維修資質的廠家實施。使用部門應派安全管理人員、專業技術人員提前介入，全過程參與。

使用前，嚴格交驗把關，必須經核準的特種設備檢驗檢測機構（政府主管部門）會同學校職能部門，按照特種設備的檢測驗收要求進行檢驗，在驗收工作中有驗收明細，監察內容、設備檢測合格的記錄，未經監督檢驗合格的不得交付使用。

2.3 健全管理制度認真履行職責科學規范的特種設備安全管理制度建設是高校教學秩序正常、高效運行的有力保障，特種設備安全管理制度建設，應遵循“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，嚴格按照《安全生產法》、國務院令第373號《特種設備安全監察條例》，以人為本地制定各項安全管理制度。內容有：《學校各級領導及各相關管理人員的職責》、《特種作業人員作業標準》、《各崗位安全技術操作規程》、《日常檢查記錄》、《維修保養制度》、《定期報檢制度》、《安全管理人員和特種作業人員的安全教育培訓、考核制度》、《事故應急措施、救援預案及救援演習制度》、《技術檔案管理制度》等。

學校的安全管理人員須狠抓安全防范工作，定期檢查和糾正特種設備使用中的違章行為，及時發現和分析安全問題，消除事故隱患。發現問題應當立即通知相關部門人員迅速處理。情況緊急時，可以決定停止使用并及時報告學校有關負責人。

2.4 加強特種設備安全技術檔案管理特種設備安全技術檔案是為特種設備安全運行提供技術保障的唯一可追溯的技術文件。高校建立并完善特種設備安全技術檔案是管理好特種設備的前提，可方便專業技術人員隨時掌握特種設備的詳細情況，為設備的使用、日常維護、日后改造及處理潛在隱患提供有效參考，提高運行設備的可靠性和安全性。完整、準確的特種設備安全技術檔案工作有：特種設備交付使用時收集整套出廠的設計文件(技術原理與技術圖紙 )、產品質量合格證明書、監督檢驗證明、使用維修說明書、設備使用操作規程、易損部件等隨機文件，安裝、驗收檢驗報告等資料的歸檔。

使用過程中收集的技術檔案有：日常運行使用、維修保養和常規檢查的記錄；定期檢驗、檢測報告和驗收檢驗報告；特種設備的安全附件、安全保護裝置、測量調控裝置及有關附屬儀器儀表的日常維修保養記錄，定期檢驗、檢測報告；大修改造記錄及其驗收資料；特種設備運行故障和事故調查處理記錄。

2.5 強化特種設備的日常管理特種設備多為頻繁動作的機電設備，機械部件、電器元件的性能狀況及各部件間的配合如何，直接影響特種設備的安全運行。因此，掌握設備運行參數和性能變化，能及早防范突發事故。

高校委托有資質的單位代為維修保養。學校職能管理部門不斷收集當地有資質單位的相關信息，對信譽好的單位進行評價，選擇三家以上單位組織招標或議標，從而確定維修保養單位。與維修保養單位簽訂合同，明確維修保養質量和安全責任，保證設備處于良好狀況，一旦出現故障，保證在限定的時間內排除故障，恢復正常運行。

崗位操作人員對維修保養單位的維修保養工作要起到監督作用，必須在維修保養記錄上簽字確認維保單位維保工作執行情況，并且做好日常運行記錄。定期將在用特種設備的安全附件、安全保護裝置、測量調控裝置及有關附屬儀器儀表送資質部門校驗、檢修。并做出記錄定期對在用特種設備進行安全檢查，學校每年檢查（或抽查）二次，使用部門每學期檢查二次，主要內容是：特種設備安全操作規程的制定和執行情況，特種設備負責人和使用人員落實情況，特種設備建賬情況，特種設備技術檔案建立情況。實驗室每月檢查一次，使用人員在使用前后要進行檢查。內容是：設備及其部件的性狀完好情況，保護裝置的完整可用和校準情況，噪聲、磨損、異常振動等運行狀況。

2.6 加強特種設備安全文化宣傳及作業人員的上崗培訓安全工作事關重大，關系廣大師生的生命安危。特種設備安全是整個安全生產工作中一個重要組成部分。必須加強對學校負責人、管理人員等的安全技術培訓，通過分發安全手冊、裝帖特種設備安全管理掛圖、開展特種設備安全事故警示教育等活動，提高對特種設備安全管理工作的重視程度。

特種設備的作業人員和安全管理人員應經特種設備安全監察部門考核合格后，方可從事相應特種設備的作業或管理工作。嚴禁無證人員操作特種設備，杜絕違章指揮和違章操作現象。學校管理部門對特種設備作業人員進行條件審核，保證作業人員的文化程度、身體條件等符合有關安全技術規范的要求；并進行特種設備安全教育和培訓，保證特種設備作業人員具備必要的特種設備安全作業知識，促使特種設備作業人員對所使用的設備能做到“四懂三會”即懂性能、懂結構，懂原理，懂用途；會使用，會維護保養，會排除故障。培訓做好備案記錄。特種設備作業人員的資格證書到期前三個月，提出復審申請，復審不合格人員不得繼續從事特種設備的作業。

3結束語

高校特種設備安全管理工作對建設“平安校園、和諧校園”具有重要意義。科學、規范、合理的特種設備安全管理是學校安全的重要保證，我們應從思想上高度重視，按照特種設備管理的法律、法規，實現高校特種設備安全環保，高效節能的運行模式。

參考文獻：

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[2]段心龍．建筑施工企業特種設備管理的探討[J]．建設機械技術與管理，2009，（4）：97-100.

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[6]李宗九．特種設備管理方法探討[J]．安全，2007，（12）：42-43.

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[9]TSGQ2003-2004.特種設備安全技術[S].

第4篇：關于學校安全管理的建議范文

【關鍵詞】高校 學生宿舍 安全管理 對策

學生宿舍是大學生生活、學習、休息的基本場所，是影響大學生成長的重要因素。當前隨著我國高校不斷擴招，辦學規模擴大，在校學生呈逐年遞增趨勢，學生公寓安全管理工作難度越來越大，管理中面臨著諸多方面問題，成為學校安全管理工作的重點和難點。教育部2002年8月26日專門下發了《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》強調學生公寓安全狀況在高校管理中的重要性。但隨著高校改革的不斷深入，高校學生宿舍安全管理也不斷面臨著許多新情況、新問題，必須清楚認識到當前學生宿舍安全管理中存在的漏洞和隱患，從而提出提高宿舍管理水平的建議及對策，利于提升安全管理的程度。

一、學生公寓安全管理現狀

（一）學生自身安全意識淡薄的現狀

1.安全防范意識淡薄

盜竊問題。近年來，學生宿舍被盜現象是各高校普遍存在的問題，據統計學生宿舍盜竊案件占學校整個盜竊案件半數以上。究其原因學生自身安全防范意識淡薄，給犯罪嫌疑人提供可乘之機是造成被盜現象嚴重的重要原因。主要表現在，貴重物品隨意亂放，樓內串門、辦事不關房門，夏季天熱不關門睡覺，外出房門不反鎖不關窗，缺乏警惕性對外來進屋不明人員不聞不問或只簡單盤問等等。

詐騙問題。目前，一些不法分子頻頻將詐騙的黑手伸進高校，學生公寓是學生最集中之地，常常成為施騙者進校實施騙術之地，他們運用花言巧語，編造謊言，騙取學生的同情與信任。由于學生入世未深、思想單純、社會經驗少，容易上當。

2.公共安全意識淡薄

防火問題。學生宿舍是學生密集的場所，一旦發生火災對學校及學生的生命財產安全都會造成不良影響。而學生公寓是學校火災隱患最突出所在，火災原因很大程度上都是由于學生缺乏足夠的公共安全意識所致。主要表現在學生床上點蠟燭看書、床上吸煙、違章使用大功率電器產品、房內違章亂拉電線、電器使用不當等等。

衛生問題。學生公寓是學生密集聚積的公共場所，注意公寓衛生尤為重要。部分學生不注意個人衛生，表現在：垃圾不及時清理，臟衣臟襪不及時清洗等等，加之人員居住密集，宿舍通風效果較差，極易引起流行病發生。

（二）技防和人防缺乏有機結合

目前，多數高校學生公寓公共地段都安裝有技防監控系統，但由于技防不能與人防有機的結合，不能最大化發揮技防預防的作用。主要表現在部分職守人員不具備熟練的技術操作技術，并缺乏高度負責的精神和快速反應的能力，常常使監控系統只是作為查線索、取證的工具，達不到有效防范的功效。

（三）管理制度和管理水平亟待提高

有效管理，應有配套的安全管理規定，“沒有規矩，不成方圓”。制度上，目前存在學校相關職能部門之間的配合不夠密切、協調，在后勤社會化管理中，往往只監督檢查，對學生違規違紀只能批評教育，沒有對學生的處理權利，對學生的影響不大，增加了管理的難度和力度。有了制度，還必須提高管理水平。目前管理上，一是公寓管理人員防范意識不強，缺乏責任心。特別門衛對外來人員進出不登記、不查詢現象普遍存在，門衛缺崗現象也屢見不鮮；二是公寓管理人員綜合素質低。大多數公寓管理員是臨時工，文化素質低，沒有受過系統培訓上崗，缺乏處理問題的能力；三是管理上存在門衛既是門衛管理員又是衛生清掃員現象，一人多職，常常顧此失彼。

二、提升公寓管理的對策

針對公寓管理中的隱患，應加強以下幾方面工作，提升安全管理能力。

（一）加強大學生自身安全防范意識教育

安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育。要針對學生個人安全意識和自我防范能力差，對復雜社會環境缺乏足夠認識，遇事較沖動、不冷靜、不理智等特點，把安全教育納入課堂，并以電視、廣播、網絡、板報等多種形式定期對學生進行安全知識教育，有效增強學生安全意識，提高防范能力。

（二）推進多部門聯動的安管機制

管理上學管部門可以推進輔導員進公寓，各寢室、各樓層有安全員協助宿管抓安全的工作機制；保衛部門作為安全職能部門派人定期進公寓，加大安全檢查，指導、督促物管部門抓安全的工作機制，形成宿管部門主管，其他部門相互配合各司其責，齊抓共管的局面。

（三）加強管理程序，提高管理水平

首先人員的配備，宿管人員招聘中，要嚴把人員素質關，把思想政治覺悟高、有文化素養、責任心強、身體健康人員納入管理隊伍；其次是加強管理人員安全意識的培養，提升安全管理技能。宿管人員要由保衛部門定期進行安全常識教育、培訓，學習基本安全知識，熟練掌握使用安全設施器材。同時要養成善于觀察、善于發現問題的技能，上報問題及時，確保各類安全隱患能消滅在萌芽狀態；三是嚴格管理，落實崗位責任制、工作獎懲制度，賞罰分明。

第5篇：關于學校安全管理的建議范文

［論文摘 要］隨著計算機網絡技術的不斷發展，高校計算機網絡也越來越普及，從而網絡安全問題也日益突出。本文對當前高校計算機網絡存在的問題進行了分析，并針對這些問題提出了一些防護措施，從而確保高校計算機網絡的安全暢通。

引言：隨著互聯網的迅速發展，計算機網絡已成為高校科研、管理和教學所必不可少的重要設施。計算機網絡通過網絡通信技術以及計算機技術，從而實現高校內計算機局域網互連，并通過中國科學院計算機網絡、中國教育和科研計算機網與國際互聯網絡互連，實現資源共享和對外交流。與此同時，計算機網絡也存在安全問題，高校網絡如果存在安全問題，從而停止運行、被惡意破壞或者中斷服務，將對高校的各項工作造成嚴重的影響，其損失也是難以估計的。因此，充分的了解高校計算機網絡存在的問題，并針對其提出解決措施，確保高校網絡安全暢通，已成各高校所關注的重點問題。

一、計算機網絡安全的概念

計算機網絡安全就是指網絡上的信息安全，即指網絡系統的數據受到保護，不受到惡意或偶然的更改、泄露、破壞，網絡服務不中斷，系統可以連續可靠正常的運行。從廣義的角度來說，凡是涉及到網絡上信息的真實性、可用性、完整性、可控性以及保密性的相關理論和技術都是網絡安全的研究領域。

二、高校計算機網絡存在的安全問題

1.硬件問題

高校計算機網絡設備分布范圍比較廣泛，尤其是室外設備，如電纜、電源、通信光纜等，從而不能進行封閉式管理。室內的設備經常發生損壞、破壞、被盜等情況，如果包含數據的主機、光碟、軟盤等被盜，將可能發生數據泄露或丟失。不管其中哪一個出現問題，都將導致校網的癱瘓，影響高校各項工作的正常開展。

2.技術問題

目前大多數高校都是利用Internet 技術構造的，且連接互聯網。首先互聯網的技術具有共享性及開放性，TCP/IP 協議是 Internet中的重要協議，由于最初設計時沒有考慮安全問題，導致IP 網在安全問題上的先天缺陷，使高校網落在運行過程中將面臨各種安全性威脅。其次，高校計算機網絡系統中存在“后門”或安全漏洞等。最后，在高校網絡上沒有采取正確安全機制的和安全策略，也是高校計算機網絡存在重要安全問題。

3.管理和使用的問題

網絡系統的是否能正常運行離不開系統管理人員對網絡系統的管理。很多高校對網絡安全保護不夠重視以及資金投入不足等問題，造成管理者心有余而力不足，在管理上無法跟上其他單位。另外，用戶有時因個人操作失誤也會對系統造成破壞。管理人員可以通過對用戶的權限進行設置，限制某些用戶的某些操作，從而避免用戶的故意破壞。由于對計算機系統的管理不當，會造成設備損壞、信息泄露等。因此科學合理的管理是必須的。

三、計算機網絡的安全防護措施

1.技術上的安全防護措施

目前， 網絡安全技術防護措施主要包括：防火墻技術、身份驗證、入侵檢測技術、殺毒技術加密技術、訪問控制等內容。針對高校網絡來說，應采取一下幾點措施：

（1）防火墻技術

按照某種規則對互聯網和專網，或者對互聯網的部分信息交換進監控和審計，從而阻止不希望發生的網絡間通信。它可以有效地將外部網與內網隔離開，從而保證校網不受到未經授權的訪問者侵入。

（2）VLAN 技術。VLAN 技術即虛擬局域網技術，其核心是網絡分段，按照不同的安全級別以及不同的應用業務，將網絡進行分斷并隔離，從而實現訪問的相互間控制，可以限制用戶的非法訪問。

（3）防病毒技術。選擇合適的網絡殺毒軟件，對網絡定期進行查毒、殺毒、網絡修復等。與此同時，對殺毒軟件要及時升級換代，從而確保其“殺傷力”。

（4）入侵檢測技術。入侵檢測技術是防火墻的合理補充， 幫助系統對付網絡攻擊， 擴展系統管理員的安全管理能力， 提高信息安全基礎結構的完整性。

2.管理上的安全防護措施

（1）網絡設備科學合理的管理。對網絡設備進行合理的管理，必定能增加高校網絡的安全性。比如將一些重要的設備盡量進行集中管理，如主干交換機、各種服務器等；對各種通信線路盡量進行架空、穿線或者深埋，并做好相應的標記；對終端設備實行落實到人，進行嚴格管理，如工作站以及其他轉接設備等。

（2）網絡的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對管理人員進行安全管理意識培訓。安全管理的工作相當復雜，涉及到各院系、部的人員和業務，因此學校必須成立信息安全管理委員會，建立起安全管理分級負責的組織體系。加強對管理員安全技術和用戶安全意識的培訓工作。

（3）建立安全實時響應和應急恢復的整體防護。設備壞了可以換，但是數據一旦丟失或被破壞是很難被修復或恢復的，從而造成的損失也是無法估計和彌補的。因此，必須建立一套完整的數據備分和恢復措施。從而確保網絡發生故障或癱瘓后數據丟失、不損壞。

（4）完善相關的法律法規，加強宣傳教育，普及安全常識。計算機網絡是一種新生事物。它的一些行為都是無章可循、無法可依的，從而導致計算機網絡上的犯罪十分猖獗。目前國內外都相繼出臺了一些關于計算機網絡安全的法律法規，各高校也制度了一些管理制度。與此同時還要進行大量的宣傳，使計算機網絡安全常識普及。

四、結束語

高校計算機網絡迅速的普及，為師生的科研、學習、工作中知識獲得和信息交流提供了巨大的幫助。雖然高校計算機網絡存在種種安全問題，但是各高校可以聽取專家的建議，

增大計算機網絡安全管理的投入，加強安全意識教育，進行相關技術培訓，靈活地運用多種安全策略，綜合提高高校網絡的安全性，從而建設一個可靠、安全的科研和教育網絡環境。

參考文獻

[1]翁葵陽.關于當前高校計算機網絡安全管理的思考[J].湖南醫學高等專科學校學報， 2001，(4):57.

[2]胡世昌.計算機網絡安全隱患分析與防范措施探討[J].信息與電腦，2010，(10):6.

第6篇：關于學校安全管理的建議范文

您好！

根據法定節假日放假安排，2018年元旦放假時間為：12月30日（周六）、12月31日（周日）、1月1日（周一）。全體學生12月29日（周五）下午15:45全部放假離校，住校生1月1日（周一）下午15:00后返校，所有學生1月2日（周二）開始正常上課。（此次上課時間為1月2日-1月5日）。

在此有幾點問題特別向家長說明，并希望得到家長您的大力支持和配合。

1、住校生的接送問題

（1）12月29日（周五）下午我校的放學時間是15:45，我們希望各位住校班學生的家長能在周五下午到校接您的孩子回家。

（2）1月1日下午（住校生返校日），路上車輛繁多，交通狀況復雜，學校建議各位家長將您的孩子送到學校，即便您沒有時間將孩子送到學校，我們也建議您將孩子送到車站送上車，叮囑您的孩子注意交通安全，遵守交通規則，不闖紅燈，不在路上跑和玩，橫過公路要走斑馬線。

（3）為防止您的孩子過早到校引發其他安全事故，學校建議住校生家長要求您的孩子在1月1日（周一）下午15:00后返校。

（4）平時周末住校生離校與到校時間也按照以上要求進行。

2、走讀生的交通安全和午間靜校

我校地處水陽江大道和九同路交叉口，交通狀況較復雜，校園周邊車輛較多，所以各位走讀班學生家長一定要不斷地給您的孩子滲透安全意識，告訴他們要遵守交通規則，確保上下學安全，我們建議您盡可能抽出時間接送您的孩子。

（1）我校每天中午12:30-13:40實行午間靜校制度，在此時間段走讀生不允許進入校園。所以請各位走讀班的學生家長注意。

（2）我校早晨上學時間為7:00，中午放學時間為11:30；我校下午上課時間為14:10，下午放學時間為16:35（其中周五下午全校放學時間為15:45）請各位家長合理安排接送孩子的時間。

3、住校生晚上請假回家的接送問題

部分寄宿班學生家長要求學生晚自習后回家住宿。學校考慮到實際情況，允許這部分家長在“向班主任遞交了書面申請，承諾自行承擔安全責任，承諾下自習后接送孩子”的前提下，同意下自習后由家長接回家住宿。

4、住校生的安全管理

為了保證學生在宿舍的安全，學校要求全體學生嚴禁將火源、管制刀具等危險品、易燃品帶入學校、帶入宿舍，請家長監管好自己的孩子。一旦發現有學生將此類物品帶入學校將按照《中學生日常行為規范》和《宣城十二中學生違紀違規處理辦法》給予處理。

5、關注學生的心理

處在青春期的孩子，學習和社交等因素都可能給他們造成心理上的壓力、恐慌和不安，特別是九年級的學生正面臨著中考的壓力。因此，您需要正確地評估和認識您的孩子，不可以向他提出不符合實際的要求，施加超越承受極限的壓力。建議您以朋友的身份和孩子多交流、溝通，了解他們的需要和困惑，幫助他們度過心理上可能出現的難關，幫助他們走過青春期的沼澤。青春期的孩子，健康成長是他們的第一要素，我們各位家長應還給他們一片屬于自己的成長的天空。

6、關于校園內禁止學生使用手機的管理規定

隨著社會發展和經濟水平的提高，信息和網絡逐漸影響著人們的學習和生活，也使校園內攜帶使用手機、MP3、MP4等電子設備的學生日益增多，對正常的教育教學產生很多不利的影響，也引發了一系列的問題。為此，學校做出以下規定：嚴禁學生在校期間使用手機，一經發現，立即沒收，并交給家長；對于違規使用手機的同學，予以校內處分。在校期間，如遇突發事件，班主任會主動與家長聯系，學生可以通過校內公用電話與家長及時聯系；家長需與學生聯系，可通過班主任或級部進行聯系。對于學生因使用手機而發生不服從教師管理的行為，學校將嚴肅處理。

第7篇：關于學校安全管理的建議范文

關鍵詞：信息化建設;高校安全管理;應用分析

伴隨著社會信息化建設的開展，信息化技術已經在高校教育以及運營管理方面有著十分廣泛的運用。其中，高校安全管理是肩負著高校安全保衛、秩序維護、交通消防安全管理重要職責的重要日常工作。同時，伴隨著各個高校的不斷擴招，學生數量人數的增加，高校安全管理內容與范圍不斷增加與擴展，高校安全管理的難度也不斷提高。因此，傳統的人防措施與物防措施已經難以滿足高校安全管理發展需求，因此將高校安全管理與信息化技術相結合成為了其發展的必然趨勢。高校安全管理信息化建設不單單可以提升高校安全防護的幾乎是含量，提高安全管理的可靠性，還能夠給高校教師與學生創造更加優良的工作與學習環境。

一、安全管理信息化

信息化安全體系規劃是建立高校安全體系的重要基礎，規劃的目的是對安全問題進行識別與判斷，從而建立高校安全管理組織。建立信息化高校安全管理體系可以從管理與技術兩個角度來進行分析，并且將其劃分歸納為8個步驟，分別為建立安全管理組織、識別保護對象、評估現有措施、考慮長期需要、納入學校建設規劃、建立安全工作機制、平衡新舊技術使用以及關鍵設施重要布局。這8個步驟主要的即為將高校行政、業務、安全保衛等部門的人員集合起來，對當前高校存在的風險與潛在威脅進行分析，并且探索其原因，在獲得準確結果后將其納入安全管理體系當中[1]。對高校的安全管理措施效用進行評估，然后在考慮長期需要的基礎是上來建立能夠滿足長期安全管理需求的制度，選擇相應設備。了解高校的新建工程項目，判斷其是否會影響到目前高校的安全管理，如果存在一定影響應該將其納入高校安全管理中進行考慮。形成文件形式的安全管理制度與工作管理條例，明確分配各個崗位的職責以及應該提供的服務，進而保證高校安全管理工作能夠切實落實。在需要的時候平衡信息化建設與傳統技術之間的銜接，使新技術與傳統技術能夠相希特。關鍵設施重要布局即為關注高校中需要可靠運行并且涉及面廣泛的設施，這些設施對高校安全管理有著直接的影響，需要重點關注。

（一）治安管理信息化

治安管理主要工作包括發現定期開展安全檢查，發現安全隱患，解決重要安全問題，將安全事故的苗頭遏制在萌芽的時候[2]。在高校的重點場所進行巡訪、盤查。對于外部來訪人員以及高校內的商業區域進行重點管理。將治安管理工作與信息化建設相結合可以從裝配監控設施、門禁系統以及車輛管理系統、報警系統等方面著手。

（二）消防管理信息化

消防管理主要工作包括消防設備的安裝、定期更新、規劃校內消防安全管理組織網絡、建立消防安全責任制度、定期開展消防設施安全檢查，如發現問題第一時間對消防措施進行安檢與更新，以消除消防安全隱患[3]。將消防管理工作與信息化建設相結合可以從消防設備管理信息化、使用信息化等手段開始，對消防設備的使用狀態做到實時掌控，轉變以往需要依靠人工記憶的消防管理模式。

（三）戶籍管理信息化

戶籍管理主要工作包括配合當地派出所進行學生的日常管理工作，其中包括學生入校、戶口申報、審批、換發等各種工作。將戶籍管理工作與信息化建設相結合可以從戶籍檔案信息化管理、計算機技術輔助戶籍管理實體工作等方面入手，以全面提高戶籍管理的工作效率。

（四）安全教育信息化

安全教育主要工作包括學校采用多種方式來強化教師與學生的安全教育培訓工作，提高教師與學生的安全防范能力與意識，讓教師與學生能夠擁有自救能力。安全教育工作是最為容易取得效果的工作之一。將安全教育工作與信息化建設相結合可以從擴大安全教育渠道入手，讓學生與教師可以通過更多的方式和渠道來接受安全教學，全面延伸安全教育的覆蓋面。

二、信息化建設在高校安全管理中改革

（一）縱向上，完善信息化安全管理層次體系

完善信息化安全管理體系就需要對信息安全管理組織結構進行重新的優化改革，形成包括決策、管理、維護、應用四個方面在內的網絡信息化系統安全管理體系，使得每個崗位的職責更加明確更加清晰。首先，決策層。明確信息系統的安全管理責任，由高校領導小組統一規劃、分配資源使用。其次，管理層。建立安全管理小組作為信息化安全管理的執行部分，該安全管理小組由信息化技術部分領導與專業技術人員組成。最后，應用層。明確安全執行小組的工作職責，具體落實到實際的安全管理工作中，使得其成為信息化安全管理建設的基礎支持力量。

（二）橫向上，強化信息化安全重點工作

首先，強化高校安全保衛隊伍建設。在以往高校安全管理中安全保衛工作偏向體力勞動，需要大量人力資源來實現，這一觀念從本質上限制了高校安全保衛工作的信息化發展。因此，要強化高校信息化安全保衛工作最為基礎的就是要建設一支高素質的安全保衛隊伍，安全保衛員工要做到專業技能強、思想堅定、作風硬派、能夠熟練應用高校安全保衛工作信息化系統。其次，完善安全管理制度建設，充分發揮安全信息化建設的作用[4]。在信息化發展的時代，要建立完全的安全保衛系統預警機制與應急處理，做到防患于未然，重視安全預防工作，對高校潛在的安全因素進行分析。同時，強化信息的搜集、選擇與歸納，并且在工作中部段的完善當前的信息化安全制度[5]。再次，優化硬件建設。提升安保信息化建設的效率。目前高校安全保衛信息化建設已經全面開展，車輛管理、門禁系統、監控系統等已經投入運用，但是各個系統平臺之間缺乏互動與統一。因此，高校安全管理信息化建設要從硬件方面著重，注重信息化建設的統一化與系統化，提升安保信息化建設的工作效率。

三、結束語

在高校安全管理工作中利用信息化技術不單單可以提升安全管理的工作效率，還能夠給教師與學生的工作和學習環境安全提供更加有力的保障。因此，高校應該更加重視高校安全管理工作，投入更多的資金與物質來支持安全管理工作的信息化建設，同時建立嚴格的規章制度進行管理，以最大程度的發揮信息化技術在高校安全管理工作中的效用。

參考文獻：

[1]詹鳳蘭.淺談目標管理理論在高校安全管理工作中的應用[J].科學與管理，2010，（02）：75-77.

[2]孫靜.信息化建設在高校財務管理中的現狀和對策探析[J].綿陽師范學院學報，2015， （09）：34-37.

[3]李晨光.關于信息化建設在高校人事管理中的作用與建議[J].中國城市經濟，2012，（03）：329.

第8篇：關于學校安全管理的建議范文

關鍵詞:大學生體育活動;安全問題;風險識別;風險應對

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

文章編號:1009-0118(2012)09-0284-02

一、研究方法

(一)文獻資料法

以“傷害事故”、“學校體育”、“體育活動”、“風險管理”、“傷害風險”等為檢索關鍵詞查閱中國學術期刊()、中文科技期刊數據庫(VIP)、體育專業報刊。

(二)專家訪談法

對部分大學體育工作的官員及部分優秀教師,訪談內容主要涉及大學生體育活動安全問題的背景、現狀與成因的認識,對大學生體育活動安全管理的建議以及對大學體育活動安全問題發展趨勢的預測等。

(三)觀察法

對兩所學校進行了定期觀察,對體育課進行每周2次,每次1至2小時的連續觀察,對體育活動、學校體育競賽活動和課余體育訓練做不定期的觀察。觀察內容是體育活動中教師和學生的行為和心態以及環境情況,對觀察事實作詳細記錄。

(四)邏輯分析法

運用歸納法對相關資料進行整理與分析,對研究資料進行邏輯梳理,找出研究對象內在的聯系,從而得出結論。

二、大學生體育活動風險的來源及類別分析

大學生體育活動風險的來源主要就是收集有關風險因素、風險事故、傷害暴露和傷害等方面的信息。收集這些方面的信息主要來自于書報、網絡、新聞,在收集這些資料的過程中,不僅需要從各個方面全面收集資料,而且收集完之后還需要從大量的信息里去偽存真,去粗取精。在這個過程中,數據和資料主要來自于文獻資料以及各個學校的醫療室,部分案例研究和統計分析中關于高職高專體育活動安全問題原因的剖析和大學生體育活動安全教育的現狀為體育活動風險識別提供了寶貴依據。

(一)前期體育活動風險來源

它是指學生準備參加體育活動時的階段,根據事故因果模型理論,事故發生的原因主要來自于物的不安全狀態,管理上的失誤以及人的不安全行為三個方面,學生在體育活動前期由于沒有直接的不安全行為,因此導致事故發生的原因主要來自于物的不安全狀態和管理上的失誤。為此,我們將前期風險分為學校管理、體育物資、其他方面。學校管理方面的風險因素主要是管理人員的素質和經驗、衛生和安全管理制度。體育物資方面的風險因素是體育場地、體育器材。其他方面的風險因素是體育活動本身、來自自然界不可抗力。

(二)中期體育活動風險來源

是指課堂體育教學活動階段。課堂體育教學活動風險的潛在因素主要來自于人的不安全行為,此時體育活動的主導者是老師,學生是參與者,因此該階段主要風險來源是教師的教學經驗、教學方法、課堂組織和學生的自我管理、動作練習、健康情況等。

(三)后期體育活動風險來源

是指課外體育活動以及課余訓練與比賽。由于課外體育活動以及課余訓練與比賽是高校體育課的延伸部分,多數情況下,學生的參與是自發進行的,并沒有統一的內容、時間和組織形式。該階段的風險因素有違反體育鍛煉原則;精神緊張過度,運動后強烈的失望情緒;運動后沒有充分休息就暴飲暴食或是直接用冷水洗澡等不良的生活習慣;沒有掌握最基本的運動損傷知識以及自我保健知識等。

把大學生體育活動的風險來源按前期、中期和后期三個不同時段劃分,不僅有利于學生在進行體育活動時感知風險、分析風險和對風險進行規避,也有利于教師和學校對風險進行有針對性的管理,做到層層設防,建立一個完善的風險管理計劃。

三、大學生體育活動風險應對

在進行了風險識別,接下來需要研究的問題是如何有效地應對這些風險,以達到減少傷害事故發生的概率和降低傷害程度之目的,實現對傷害風險的有效控制和妥善處理,設法以最小的成本獲得最大的安全保障。

(一)體育活動前期體育物資風險的應對

1、建議學校在使用辦學經費時,適當考慮本校的體育活動設施,制定年度采購預算、使用等各個環節,不斷完善體育教學的訓練場館,更新體育器械和運動設施,使學校有限的體育經費發揮高效率的作用。

2、建立相應的體育場館器材管理機構,尤其是體育場館器材對外開放的管理機構。不斷提高體育場館管理人員的培訓和溝通,提高管理人員的風險意識以及應對風險的能力。

3、學校管理部門或體育教研室應派專人定期檢查和維護體育場地等設施,施行嚴格的崗位責任制,可以一周或一月為一周期安排工作。發現不安全因素,要及時采取措施消除隱患,為體育教學、訓練與學生課余體育活動營造一個安全、舒適的環境。

(二)體育活動前期其他方面風險的應對

1、對于體育活動本身具有的風險,教師一定要在課堂教學時向學生說明,并使所有的學生認識到:在大部分體育活動中,都有傷害風險的存在,在日常的學習當中,學生應通過各個方面的渠道不斷提高體育活動安全的認知水平。

2、對于來自自然界不可抗力的風險,由于來自這方面的風險發生的可能性比較小,并且也無法通過風險防范、轉移、規避進行應對,因此,這方面的風險只能采用風險自留的方式。

(三)體育活動前期學校管理的風險的應對

1、在學生辦理入學手續前,學校應該讓學生知道體育活動安全的內容,這些內容可以在招生廣告、招生簡章等文件中體現。

第9篇：關于學校安全管理的建議范文

加，在校學生安全意識較為淡薄的情況下，高校學生宿舍的安全問題已成為高等院校安全管理的重點和難點。本文以廣西工業職業技術學院學生宿舍安全隱患現狀進行了深入的分析，并提出了相應的對策。

關鍵詞：安全問題 安全管理 安全隱患

學生宿舍作為學校最基層的管理單元，是除課堂之外，大學生日常生活與學習的最重要的場所。學生宿舍安全關系到學生人身和財產安全，關系到學校正常的教學和生活秩序，關系到學校和社會的穩定。隨著高等院校后勤管理社會化的不斷深化，學生人數的逐年增加，學生宿舍安全管理工作難度加大，學生宿舍已成為學校安全事故的多發地段。作為高校學生管理工作者，要根據不斷變化的情況，及時采取有針對性措施，加強并改進對學生宿舍的安全管理。

1 高校學生宿舍安全隱患現狀分析

1.1 財物安全隱患 大學生在宿舍防盜意識淡薄、警惕性低，手機、錢包等貴重物品經常隨手亂放，出入宿舍經常不鎖門，或者為了貪圖方便把鑰匙放在門框、窗框等地方，這給不法分子創造了機會，使宿舍內財物盜竊案件時有發生。

1.2 消防安全隱患

1.2.1 人多物雜，消防通道狹窄；我院學生宿舍多是8-12人間，學生多，物品多，造成學生宿舍物品雜亂，消防通道狹窄。加之現在電腦比較普及，宿舍電腦多，造成電源線、網線雜亂，很多學生把電源線直接拉到鐵架床上使用，一旦發生漏電，后果十分嚴重。

1.2.2 私接電源線現象嚴重；學校為了控制不讓學生到作息時間繼續玩電腦便停止供應宿舍用電，但保留走廊和衛生間的供電，于是有學生為了繼續上網玩電腦，便從衛生間燈頭處私接電源線，存在較大的安全隱患。此外，我院位于市區內，畢業班學生外出試業購買電動自行車的也越來越多，給電動車充電就成為一大難題。部分學生為了方便充電，私自購買無質量保證的電線制作充電插排從樓上宿舍拉到樓下給電動自行車充電，這給學生宿舍安全帶來了非常嚴重的隱患。

1.2.3 違規使用大功率電器；學生宿舍依然存在違規使用大功率電器的現象，特別是冬天天氣冷，熱水供應不足，一些學生就私自購買熱得快來使用；電吹風已然成為難以定性的電器，潮濕的南方天，學生常用電吹風吹干衣服，然而使用之后還在發燙的電吹風，學生便隨手丟在床上，存在較大的隱患。

1.2.4 不良的用電習慣；出門上課，電腦不關機，不斷電；很多學生在宿舍用手機充電器充電完成后，只將手機端拔出，手機充電器則每天24小時不拔出，一旦有質量不過關的充電器出現短路現象后果將不堪設想。

1.2.5 抽煙現象越來越嚴重；學生在宿舍抽煙的現象越來越多，煙頭在宿舍地板隨處可見，很多學生沒有樹立較強的消防安全意識和養成良好的處置煙頭的習慣，經常隨手扔煙頭，這種不良習慣給學生宿舍造成了較大的安全隱患。

1.3 醉酒安全隱患 近年來，高等院校學生因醉酒引發的各類案件居高不下，因醉酒引發的校園安全事件所在各類事件中比例最高，而且呈逐年增高的趨勢。

學生手冊明確規定禁止學生在宿舍酗酒，但是由于南寧市位于中國南方，常年氣溫偏高，啤酒已成為人們解渴的生活習慣，故有學生買酒回宿舍或者到校外大排檔喝得醉醺醺的回宿舍；因學生醉酒之后，安全意識淡薄，無法控制自己的言行，往往因一句話、一個小動作就可能造成不可挽回的嚴重后果。

1.4 心理健康問題 90后的大學生性格鮮明張揚，樂于表現自我，自我中心意識較強，早熟干練而又叛逆，同窗隔閡顯現，加之生活條件優越，無拘無束，往往抗壓抗挫折能力不夠強，容易因為感情問題、人際交往、學習壓力、就業壓力等引發各種心理健康問題；當他們遇到這類問題時，又不愿意與老師同學溝通，于是問題便積壓下來，久而久之演化為不可能挽回的安全問題，如輕生，惡性傷人事件等。

1.5 其他安全隱患 非法組織滲透到學生宿舍，如非法傳銷利用兼職，畢業生就業等名義引誘學生上當受騙；基礎設施陳舊導致的安全隱患等。

2 對策思考

2.1 加強大學生安全教育 大學生安全教育，既強調安全在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面、終身發展。要激發大學生樹立“安全第一”的意識，杜絕私拉電線、使用大功率違規電器、醉酒等危害同學安全的事情，提高防火防盜意識，確立正確的安全觀，并努力在學習過程中主動掌握安全防范知識和主動增強安全防范能力，幫助學生樹立良好的生活習慣。

2.2 完善學生宿舍相關設施，宿舍管理規范化 學校應積極采取措施，籌措經費，不斷完善學生宿舍硬件服務設施，加強對學生宿舍供電和網絡管理。為避免學生私拉電線造成危險，應當改變供電方式，建議學生宿舍不要斷電，可以利用用電智能控制系統進行電壓限制。應與電信部門協商對學生宿舍的網絡進行規范化管理，以保證學生充分的休息。根據實際需要設立服務學生的電動自行車集中充電處進行統一充電管理。

在學生宿舍日常管理中，應當設立專職管理機構，每天不定時到學生宿舍巡查，及時發現安全隱患問題，及時處理問題，以保證學生宿舍的安全穩定。

2.3 加強學生宿舍文化建設 學校應當充分發揮黨團學生組織的作用，黨團建學生組織進駐學生宿舍，起到加強宿舍環境和文化建設，營造宿舍健康向上的氛圍，力爭在宿舍形成優雅清新的環境，培養學生良好的行為習慣，增加同學之間的交流，增進彼此的友誼，達到提升宿舍人員的道德情操和精神素質，創造一個安全、文明、舒適整潔的學習生活環境。

3 結束語

學生宿舍安全是事關高等院校安全穩定的重點，作為高校學生工作者，我們必須秉承學生宿舍安全無小事的原則，加強安全管理，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，服務好每一名學生。

參考文獻：

[1]趙玉發.淺談高校學生宿舍安全管理工作[J].河北能源職業技術學院學報，2009（6）.

[2]楊琳琳.關于高校學生宿舍安全問題的幾點思考[J].佳木斯教育學院學報，2010（2）.

[3]石瑩，周喆.構建“三層一體”大學生宿舍安全管理體系[J].中國科教創新導刊，2012（26）.