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第1篇：科研成果的申報范文

關鍵詞：科研管理；工作流；三層結構

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）20-4730-02

Design and Implementation of Scientific Research Management System Based on Workflow

MENG Jian-liang， ZHAO Qiang

（North China Electric Power University， Baoding 071000，China）

Abstract： With the development of scientific research work is being done， the scientific research ability has become an important index to measure the overall strength of colleges and universities， and scientific research resources increasing also put forward higher requirements for the management of scientific research work in Colleges and universities. In this paper， based on the definition and the characteristics of workflow technology， combined with the management information system development process， the design ideas and scheme， realize the informatization of scientific research management， so as to meet the needs of the development of scientific research in Colleges and Universities.

Key words： scientific research management； workflow； three layer structure

近年來，隨著我國高等教育的發展和科學技術的不斷進步，地方高校參與地方建設和發展的科研項目越來越多，規模越來越大，社會效益越來越明顯。而科研管理工作是學校管理和建設的重要組成部分，是學校管理水平高低的重要體現。但是在科研管理工作中出現了許多亟待解決的問題。

1） 科研管理信息化程度不高，科研管理人員負擔較重：目前許多高校的科研管理部門處于手工操作狀態，一般僅能應用Excel、 Word等常用辦公軟件對數據進行處理，耗費科研管理者和科研人員大量的精力和時間，有時還難以實現數據的準確性與及時性。

2） 科研信息傳遞流程不暢：在科研管理工作缺少有效的、先進的技術手段時，致使科研人員和科研管理工作人員相互之間缺少有效的交流，使得科研信息不暢通，信息傳遞速度減慢，極大地影響了各級各類課題的申報。

3） 科研量化工作很難：在教師的評、聘工作中都需要科研工作量指標，而目前的科研量化工作使用手工操作Excel表格，這樣一方面增加了科研管理工作者的工作量，另一方面許多普通教師不能及時了解到自己的科研工作量。

1 工作流概念及具體應用體現

通過工作流管理聯盟給定的定義可知，工作流就是一組能夠完全或者部分由計算機自動執行的業務過程，在此過程中，文檔、信息或任務按照預定的規則傳遞，企業人員、應用軟件互相之間協調工作，以實現企業業務流程所要達到的整體目標。

科研管理工作主要包括科研項目管理和科研成果管理兩大部分。科研項目管理包括項目申請、批準立項、開題、中期檢查、結題、經費劃撥、成果鑒定、成果轉化這些步驟； 科研成果管理包括科研成果申報、檢查、匯總統計、獎勵等環節。以上兩部分完全符合工作流的管理流程，滿足工作流的應用條件。針對科研工作的具體管理辦法和科研量化指標，使用軟件工程的方法，按照系統分析、系統設計、軟件開發等階段要求實現一個基于 B /S 架構的科研管理系統軟件。

2 系統設計與實現

2.1 科研管理系統頂層設計

科研管理系統的主要功能包括：科研項目申報、科研項目管理、科研項目驗收、科研成果上報等。另外還具有統計匯總、打印等功能。為了適應科研管理工作的發展要求，本系統經過精心設計，采用模塊化方式架構。

本系統主要由用戶管理模塊、項目申報模塊、項目管理模塊、科研成果上報模塊、科研匯總模塊組成。

2.1.1 用戶管理功能設計

1） 用戶的管理：系統管理員通過超級密碼登錄系統后，可以對科研人員（普通教師）進行管理，包括對人員進行增、刪、改、查等多種操作。

2） 用戶登錄驗證：用戶要想登錄系統必須進行身份驗證，不同類型用戶具有不同的權限，進行不同的操作。

2.1.2 項目申報功能設計

從業務流程上，項目申報模塊可分為以下四個步驟：

1） 由項目申報用戶在線填寫申報材料并提交本系統。

2） 由科研處選派校學術委員會專家對科研項目進行審查，并給出建議。

3） 根據專家意見確定立項課題，如有必要發回重新修改再提交。

4） 個人提交最終版項目申請書等書面材料，科研處下達立項通知書。

2.1.3 項目管理功能設計

1） 立項：科研處下達立項通知書，科研處在線提交立項項目信息。

2） 開題：用戶在線提交開題報告，科研處進行審查。

3） 中期檢查：科研處下達中期檢查通知后，用戶在線提交中期檢查報告，科研處進行審查。

4） 結項或延期：用戶提交結項所需書面材料，通過結項審查后，科研處在線提交結項信息；若用戶需要研究工作延期，可在線申請延期，經科研處批準后做延期處理。

2.1.4 科研成果上報功能設計

從工作流程上，科研成果上報分為三個步驟：

1） 由用戶（教師）在網上完成各類科研成果上報的填寫工作，在線提交。

2） 院系級審查，由院系行政秘書，審查上報的紙質材料是否規范、符合要求。如果通過，則提交科研管理部門審查。

1） 科研管理部門審查，由科研管理人員審查科研成果級別是否正確。

2.1.5 科研匯總功能設計

1） 可按照年度統計個人或系部的科研成果。

2） 按照年度統計匯總全校的科研數據，為院校領導的科研決策提供依據。

2.2 科研管理系統的架構實現

為了滿足高?？蒲泄芾硐到y的應用需求，本系統采用的是.net平臺下的三層體系結構。通過對科研管理系統的分層設計，首先可以減少層與層之間的依賴關系，通過功能模塊定義的接口或類，可以被多次調用，從而提高了各層的復用效果；其次程序開發人員只需要關注結構中的某一層即可，這樣使得程序開發人員的分工更加明確，負責不同任務的開發人員就同時開發、齊頭并進；最后可以達到松散耦合各層的目的，很輕松就能用新的實現來代替原來的實現，而不需要對項目進行大的改動。

在三層結構中，表示層、業務邏輯層和數據訪問層是三個獨立單元。

表示層是人機進行交互界面，一方面可以把用戶需要的信息展示在頁面；另一方面，獲取用戶提交的數據，傳遞到下一層。

業務邏輯層中包含了對事務的邏輯處理，為表示層提供所需的業務功能 ，另外它不能直接訪問數據庫，而是通過對數據訪問層的調用來獲取所需數據。

數據訪問層通過調用數據庫中的存儲過程，實現了對數據的增、刪、改、查等操作，為業務邏輯層提供所需的數據服務。

另外創建模型層，把實體創建成類，為上述三層提供服務。

3 小結

本系統實現了科研項目申報、審批、科研成果申報、科研成果匯總等科研管理工作中的基本任務，有力推動了科研管理工作信息化的進程。不但減輕了科研管理工作人員的工作量，提高了科研管理工作的效率；還為普通教師科研工作的開展提供了便利條件，實現管理部門為教師教學科研提供便利服務的目標；各種準確及時的匯總信息，更為院校領導在科研決策方面提供了強有力的數據支持。

參考文獻：

[1] 馬楊柳，韓龍.基于工作流技術的鐵嶺師?？蒲泄芾硇畔⑾到y的開發與實現[J].科技信息，2012（1）：51-54.

第2篇：科研成果的申報范文

高?？蒲泄ぷ骷劝▽W院教師從事科學研究，還包括相應配套的科研管理。其中，科研管理工作包括制定發展規劃、舉辦科研講座、參加國內外科研會議、召開科研工作會議、組織項目申報、統計科研成果、組織科研成果獎勵申報、推廣科研成果應用、組織科研成果出版、管理科研經費、整理科研檔案等。目前，京津冀地區共有獨立學院32所，其中北京5所、天津10所、河北省17所。筆者逐一登錄了以上32所獨立學院的官方網站，發現大多數學院都將科研工作歸屬于教務部（處）或國際交流部（處）管理，很少單獨開設科研部（處）等專門從事科研管理工作的部門。這種現象一方面因為獨立學院淡化了科研工作的重要性，將重點放在教育教學上；另一方面因為上述院校的科研管理工作制度還不完善，教師學術水平和科研實力不強，科研成果還不夠豐碩。通過各獨立院校官方數據、教師同行交流、全國性科研管理工作及學術會議、文獻資料等多方渠道，本研究以某獨立學院為例，對其科研數據進行了深入分析和內部規律挖掘。由以上數據分析可知，2010年之前獨立學院科研成果逐年迅速遞增，2010年之后科研成果數量有所減少，這跟我國民辦獨立學院發展大環境有關。2010年之前是獨立學院高速發展時期，企業投資力度大，學生生源充足，每年大量招聘新教師，科研力量充足；而2010年以后由于學生生源較少，很多公辦本科院校的招生數量都有所下降，獨立學院面臨較大的招生壓力，生源缺乏，企業投資力度減少，造成教師待遇及福利下降，部分青年科研骨干教師流失，這是造成科研成果數量下降的重要原因；另外，科研獎勵制度及工作量的折算體系不合理，也挫傷了部分教師的科研積極性。

二、獨立學院科研中存在的問題

基于以上32所獨立學院的發展現狀，現將其科研及科研管理方面的特點總結如下。

1.、專著出版及項目主持檔次偏低近年來，獨立學院教師的數量在增多，但基本處于較低層次，發表在各學科權威和頂尖的國內外刊物上的學術論文數量很少，引用率普遍較低。從的類型來看，外文期刊較少，中文刊物較多。這些均反映出獨立學院教師基礎型和應用型科研能力有待提高，專業外語能力有待加強，缺少國際化科研視野和勇氣。相較與教材教程，專著在出版作品中所占比例過低。教師主持的多為地方項目，在體現水平和實力的國家級科研項目中，只是作為項目參與人或從未參與。

2.缺少學術型科研項目和橫向項目獨立學院多為教學型，即使開展科研，也多與教育教學緊密相連，絕大多數都是以提高教學質量為目標的教學改革課題或項目，缺少學術類專業性強的科研縱向項目。同時，獨立學院也很少與企業等其他社會組織合作應用型橫向項目。

3.缺少獨立申報科研項目的渠道鑒于學校性質與級別，很多獨立學院都缺少獨立申報國家級或地方科研項目的渠道。尤其是限額申報的項目，名額大多分配給各大公辦院校；大多地方項目或課題管理部門在通知時，也沒有向所管轄的獨立學院下達組織申報的文件。如此一來，獨立學院只有通過校本部進行申報，或必須通過及時關注信息并主動聯系，難免錯過許多項目申報的機會。

4.項目立項獲批率低在各級項目課題申報中，獨立學院的立項率低。這一方面是因為學院教師以青年教師為主，學術專業能力還有待加強；另一方面，科研設施不足，科研氛圍不夠濃厚，科研能手缺少也使得獨立學院在縱向或橫向項目立項獲批中處于劣勢。

5.科研時間少獨立學院師生比普遍不高，教師教學任務重，教學壓力大。因此，教師的時間和精力都投入到了繁重的教學中，幾乎很少有時間從事科學研究。部分教師為了評職稱才勉強或參與項目。

6.科研經費不足由于獨立學院是由普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作創建，利用非國家財政性經費舉辦實施的本科學歷教育，學校大部分經費都用于教育教學、教師聘任、校園建設及舉辦活動等，用于學院科研管理、教師科研、參加會議、舉辦講座等教學及科學研究的經費非常有限。

7.科研管理制度不完善對于科研工作的不重視，也表現在缺乏完善的科研制度。大多數獨立學院只有簡單的《科研成果獎勵辦法》，缺少既結合學院發展現狀，又具有一定高度的包括科研發展、科研激勵、經費管理等在內的全面合理的科研管理制度。

8.科研資料匱乏部分獨立學院圖書館內藏書過少，期刊書籍陳舊，學科覆蓋面少，很難滿足廣大教師從事科學研究的需求。在電子資源方面，也有一些院校沒有投入經費購買中國期刊網、萬方、維普、EI、SCI、SSCI等國內外論文數據庫，從而在學術更新、國際化視野上落后于其他院校。

三、解決方案

針對科研這塊短板，各獨立學院應通過以下幾個方面做到點面結合，注重實效，凝聚優勢，切實提高。

1．提高科研質量提高科研成果質量是目前獨立學院科研發展的重中之重?？蒲匈|量的提高表現在提升論文質量和數量、提高專著出版比例和提高項目級別、立項總數和立項率等方面。例如，科研項目申報從來都只有“錦上添花”，沒有“雪中送炭”，只有自身不斷提高，才能在科研領域處于有利地位。獨立學院教師可通過聯合校本部或其他科研實力雄厚的兄弟院校，共同進行科研。

2.發展橫向項目發展橫向課題要注重社會需求，注重學院與企業共贏發展。對于橫向項目課題，要以解決實際問題為目標，通過加強與企業的溝通與聯系，在企業中建設研究實踐基地，從實際項目開發中為教師提供教學科研經驗支持。

3.提高青年教師科研能力獨立學院自有教師多為青年教師，提高青年教師的科學研究能力是推動學院科研發展的關鍵。青年教師應當充分利用互聯網等多種渠道，積極開闊學術視野，加深對國內國際前沿學術動態的了解。學院應不斷優化科研環境，為青年教師科研能力的提升提供支持與保障。例如，邀請有關專家來我院作項目專題報告，解析國家級、省部級等項目申報的注意事項，分享項目申報的寶貴經驗；邀請國內外知名學者舉行講座、研討對話等活動，增進國內外學者與我院教師間的交流；定期舉辦“青年學者論壇”或“科研沙龍”等活動，為青年教師提供施展才華的舞臺；鼓勵青年教師攻讀博士學位，提高科研能力，成為學院的科研生力軍。同時，獨立學院科研部門還可依托國際交流部門與國外大學建立的合作項目平臺，根據需求，每年委派數名一線優秀青年教師到國外大學進行學習與交流，以引進國外先進的科研理念與研究方法。除了按照科學的安排進度撰寫論文、專著外，在項目方面，應通過對科研項目過程的管理和控制，如在科研項目的立項、計劃、執行、結束各個階段中時間和成本的控制、人員組織的管理及文檔的記錄等，有效促進科研工作者將自己的科研能力轉化成科研成果。

4.減輕教學壓力學院各系部可根據實際情況，按照一定計劃，給具有較強科研能力的教師減少教學任務，并基于科研制度將科研成果折算為教學工作量，為其潛心研究提供時間保證。

5.打造高素質科研梯隊我國教育部在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中明確要求，“要大力開展基層科研團隊形式及其運行機制改革試點，推動高校創新科研團隊模式，大力開展有組織的科研?！笨蒲刑蓐犑菑氖驴蒲械暮诵牧α?。創造力作為產生新穎性和有用性想法的能力，是科研團隊在相關領域取得突破性成果的決定性因素。團隊創造力是“團隊成員集合起來產生創造性想法和成果的能力”。因此，獨立學院各系部都要打造自己的專業科研梯隊，培養團隊創造力。學院可充分發揮自有骨干教師、外聘教師，尤其是特聘客座教授的模范帶頭作用，有針對性地進行整合，努力建設3－5個人員與結構相對穩固、有競爭力與影響力的科研團隊，為青年教師成才發展搭建更廣闊的平臺。

6.建立健全科研管理制度，不斷加大科研投入一套行之有效的科研制度，是科研持續發展的推動力。學院要為科研活動提供政策支持，加大投入，鼓勵教師們積極爭取，平等競爭。具體來說，學院應將把科研成果細分納入評價體系，作為教師職稱評定、晉級獎勵、績效考核的重要指標，對不同級別的科研項目成果實行差別化的獎勵措施，提供一定比例的配套獎勵，及各種形式的精神獎勵，以鼓勵教師們多獲得較高級別的科研項目。

7.建立科研電子平臺京津冀地區的32所獨立院校中，設有科研相關網頁的不到三分之一，專門建立科研管理部門，開設科學研究網頁欄目的更是少之又少。在信息高度發達的今天，各獨立學院應設置屬于科研的專門網絡窗口，包括科研管理系統，便于及時通知等各類信息，也方便教師進行資料下載及在線申報等?！俺撕笃诘纳壓途S護外，科研管理系統還要考慮和其他管理系統的融合”。

8.以服務意識為主線、推進完善科研管理就獨立學院科研管理人才的現狀看，無論是專職科研管理人員，還是兼職科研管理人員，真正科班出身的微乎其微，大多數都是半路出家?？蒲泄芾砣藛T要加強服務意識，提高工作效率，熟悉科研中的各個工作流程，了解項目內容，在日常工作中發現具有規律性的經驗，以便總結提高，在學院項目申報工作中真正起到“穿針引線”的作用。同時，科研管理人員還應熟悉學院教師的專業強項，做到精細化管理，以“為廣大教職工服務”為中心，吸取好的建議，進一步提高科研工作效率，完善科研管理工作。

四、結束語

第3篇：科研成果的申報范文

事業單位實行按崗申報制度

根據崗位設置管理制度有關要求，事業單位要在核準的崗位數額內實行按崗申報制度，今后不再進行超過崗位數額的專業技術職務資格評審。隨著崗位管理制度的實施和完善，今后事業單位將根據崗位需求組織推薦申報參加評審人選，即單位缺什么崗位(專業)補什么崗位(專業)，將“崗位與評價相結合、崗位與使用相結合”。

按崗申報制度的實施，對事業單位崗位設置提出了更高的要求，必須要從事業發展需求和人員隊伍狀況，科學設置專業技術崗位，明確本單位主、輔系列崗位分布，根據崗位空缺、本著競爭擇優的原則，在符合申報條件的人員中擇優推薦申報人選。

按崗申報制度的實施，對事業單位專業技術人員申報職稱評審行為也提出了新的要求，不能再“隨意”申報，須申報與本單位崗位設置的專業要求相一致的專業技術職務資格，本單位未設置相應專業技術崗位的，就不能參加申報評審相對應的專業技術職務資格。

根據上級統一部署，按照市政府的要求，我市全面啟動事業單位崗位設置管理制度改革，目前進展順利，崗位核準工作基本完成，已進入崗位聘用工作階段。由于崗位設置管理制度是按崗申報制度的基礎，為加快推進崗位聘用工作，職稱評審意見明確提出：未實施崗位設置管理制度、未按新核準崗位等級開展崗位聘用的事業單位，人事部門將不予核準職稱申報數額。

加大用人單位的推薦權

職稱評審將加大用人單位推薦權，解決單位“想用的評不上，評上的用不上”的問題。同時，對申報程序進行了進一步規范，要求各單位嚴格按照個人申報、民主評議推薦、單位審查、呈報部門審核的推薦申報程序進行。在推薦人選時，要通過量化賦分、民主推薦等方式進行。各單位要按照代表性、知情度和相關性原則，合理確定參加投票人員范圍，把民主評議結果作為推薦人選的重要依據。其中，形不成差額推薦的單位，推薦人選同意票數應超過參加投票人數的三分之二。事業單位推薦晉升副高級以上專業技術資格，推薦方案須報市人社部門核準同意后方可組織實施。

民主測評結果作為評審重要依據

各評委會及辦事機構，將結合各自系列(專業)特點，制定科學、分類的評審標準，增強評審結果的科學性、真實性和社會公信力，注重發揮職稱評價杠桿作用，打擊學術腐敗、凈化評審環境、形成良好的評審氛圍，鼓勵專業技術人員在本職崗位上干事、創新、創業。將品德、能力和業績作為專業技術人才評價的主要標準，制定通過民主測評、民主評議評價申報人員品德、能力、業績的具體辦法，把廣大專業技術人員對申報人員的評價量化、細化為標準條件，把平時工作量、工作業績作為評審重要依據。

分類調整論文科研成果條件

分類調整論文、科研成果條件，對高校、科研院所等主要從事教學或科學研究工作的專業技術人員，要將論文、論著、科研成果作為必要條件，制定量化考核標準，適度提高其質量要求。對其他專業，要根據專業特點降低或取消量化賦分權重，特別是基層專業技術人員論文、科研成果僅作為專家評審的參考條件。論文不僅僅以是否發表為依據，在申報時，只提供代表本人專業技術水平的兩篇論文，由評委根據論文質量賦分。被《SCI》、《EI》等收錄、發表在中文核心期刊上的論文可作為論文賦分參考依據。

部分專業實行“考評結合”

對衛生、圖書、檔案、建筑工程等系列(專業)繼續實行考評結合評價方法，對參加專業考試人員資格要進行嚴格審查、完善題庫建設、合理調控合格率，切實提高參評人員質量。各評委會要根據不同類型、不同層級專業技術人員特點，采用考試、評審、答辯、考評結合、考核、考察、說課等不同評價方法，真正評出水平、評出能力，增強評價結果的公信力。

第4篇：科研成果的申報范文

【關鍵詞】高等院校；精細化管理；科研工作

高等院校知識與科技力量高度密集，是我國科技創新研究領域的一支重要的生力軍。然而隨著高?？蒲泄ぷ鲃撔麦w系建設的不斷加快，提高科研創新水平，增強科研創新能力顯得尤為重要，運用科學的管理思想加強科研管理工作，對于創新科研管理，提高服務質量，推動科研工作科學發展具有十分重要的意義。

1 精細化管理思想的內涵

精細化管理思想源于西方的企業管理理念，它摒棄傳統的粗放式管理模式，追求各個管理環節的高標準、高質量；講究精益求精，注重工作細化，強調對每一項管理活動都要制訂規范制度并嚴格按照制度落實，精細化管理使管理活動的各個環節都得到有效控制和規范管理，最大限度節約管理資源，減低管理成本。

2 高?？蒲泄ぷ骶毣芾淼闹饕獌热?/p>

2.1 強化高?？蒲泄ぷ髡叩木毣芾硪庾R科研管理的主體是人，在科研管理工作中實施精細化管理，要在思想上增強精細化管理意識，并在此基礎上準確理解精細化管理的細節，通過培訓與理念的更新，強化科研工作管理者對精細化管理思想的理解，規范每個管理人員的行動。在研究、規劃和部署科研管理工作中，充分考慮服務對象的需求和能力，并依據自身實際情況，采取合理措施?？蒲泄ぷ鞴芾砣藛T只有準確領會精細化管理思想的真正內涵，才能在具體工作中真正負起責任，做到一絲不茍、精益求精。因此，強化精細化管理意識是實施科研管理精細化的前提，對于科研管理工作意義重大。

2.2 高?？蒲许椖烤毣芾?/p>

科研項目管理是高校科研管理工作的重要內容，對科研項目實施精細化管理，不斷推進管理制度的規范化、科學化是不斷提升科研管理水平，提高管理效率的重要途徑?？蒲许椖抗芾淼闹饕獌热莅蒲许椖苛㈨棥⒖蒲许椖繉嵤蒲许椖拷Y題、科研成果管理等。科研項目立項階段的精細化管理是指對項目申報者條件進行嚴格審核，對于申報內部立項的科研項目，科研管理部門要按照相關申報規定，重點做好申報項目的篩選工作，并對項目申報書內容進行嚴格審查，認真組織有關技術專家進行嚴肅認真的開題論證，確?？蒲辛㈨楉椖窟x題方向的正確性。成功立項后科研管理部門人員在項目的實施過程中要對各項工作進行有效的協調控制。在科研項目的過程管理中，要加大監督力度，并對科研項目工作進展情況進行總結評估，同時要求項目負責人上交原始科研記錄本及經費本。當科研項目按照預定計劃完成了絕大部分的研究內容后，就進入了項目結題階段，結題率體現了科研管理人員對項目全過程的管理能力，也反映了高校的科研水平和能力，管理人員要認真對照申請書預定的研究計劃，檢查項目是否基本按照原定目標完成，內容是否真實，可以邀請相關專專家對項目完成情況進行綜合評議的方式，對項目研發水平和質量進行考評，確保項目組能提交高質量的結題報告。

2.3 科研成果管理精細化

成果管理是科研管理工作的重要環節?？蒲谐晒男问蕉鄻?，通過建立科學、量化的體系，從而對科研成果進行相對客觀的比較，對于提高科研成果管理質量至關重要。對科研成果進行精細化管理包括評價鑒定科研成果，審查評議成果的科學價值、經濟價值、社會價值，對優秀成果進行鼓勵、獎勵、登記、匯總和上報科研成果材料，并協助有關部門建立科研成果檔案等。做好成果管理工作，直接影響科研人員的積極性，影響科研工作的效益，也將對科研工作的預測、科研計劃的決策、課題選擇等一系列科研管理活動有反饋作用。

2.4 科研經費精細化管理

科研管理工作者要根據國家有關法規和財務制度規定，加強科研項目的過程管理，合理分配科研項目經費，使項目經費得到有效使用?？蒲许椖拷涃M可開支范圍涉及財務規定的資料費、數據采集費、差旅費、會議費、設備費、專家咨詢費、印刷費、勞務費等費用，且經費的撥付領取，所開票據是否符合規定都需要嚴格審核，這就需要科研管理工作者重細節、重過程，對科研經費的管理實施嚴格的審核、監控，對項目進展、完成情況進行監督檢查，所有項目經費按實際到位經費核撥使用，保證科研經費?？顚Ｓ?。

2.5 精細化管理制度創新

俗話說“無規矩，不成方圓”，這個規矩落實到工作中就是工作制度。制度創新是實施精細化管理的關鍵所在。加強精細化管理的制度創新，需要讓每個管理人員都知道工作應當如何做、何時做、做到什么程度。要在具體的工作環節中抓細節、抓落實，讓每項工作有目標、有監督。如果科研管理規章制度模式太過粗放，不能做到精細化，就會導致針對性、操作性不強，科研管理人員在工作中對新情況、新問題、缺乏深入細致的分析研究，影響科研服務工作效率。

3 高?？蒲泄ぷ骶毣芾淼闹匾饬x

將精細化管理思想引入高?？蒲泄芾砉ぷ鲗τ诟咝？蒲泄芾砉ぷ髦贫然?、規范化和高效率具有十分重要的現實意義。在高校科研工作管理中，將精細化管理思想貫穿到高?？蒲泄芾淼母鱾€方面，才能在具體管理工作中不斷發現問題，解決問題，才能不斷提高科研管理水平，提高科研管理工作效率，保障科研工作的科學發展，增強高?？蒲袆撔履芰涂蒲谐晒D化，不斷提升高校核心競爭力。

【參考文獻】[1]張雅君.試論高校的細節管理及其制度化[J].世紀橋，2006（9）：91-92.

第5篇：科研成果的申報范文

現將《2008年浙江省勞動和社會保障科學研究課題目錄》（以下簡稱《課題目錄》）印發給你們，請結合本地區、本部門的工作實際，確定重點，選擇申報課題?，F就有關事項通知如下：

一、課題立項的指導思想：以黨的十七大和省第十二次黨代會精神為統領，全面認真貫徹落實科學發展觀，按照省委、省政府確定的“創業富民、創新強省”戰略，從建設“平安浙江”和構建大社保體系的總體部署出發，堅持以民為本、以民為重、以民為先，根據科學發展、和諧發展、率先發展的要求，繼續圍繞加強就業再就業、完善社會保障體系、理順勞動關系與收入分配秩序三大主題進行深入研究，不斷推進我省勞動保障科學研究的理論創新和成果轉化，為浙江經濟和社會發展服務。

二、申報勞動和社會保障科研課題，要著眼于推進我省社會主義和諧社會建設，注重理論和實踐創新，以民生問題和勞動保障事業發展中的全局性、戰略性的重大理論和實踐為主要研究對象，加強實用性、綜合性、政策性、基礎性研究。各地要大興調查研究之風，針對勞動保障工作中出現的新情況、新問題開展調查研究，充分發揮創造性思維，提煉出一批指導性、針對性強，具有戰略性和前瞻性的科研成果，強化科研成果對勞動保障實踐的理論支撐。

三、2008年《課題目錄》分一般項目和資助項目兩類（附件1）。一般項目申請人可以根據《課題目錄》申報課題，也可以根據實際需要自由選題，同時也鼓勵用正在進行的研究項目申報成果課題。一般項目原則上不進行資金資助，但可擇優在《浙江勞動與保障》雜志上刊登，并可直接申報浙江省勞動保障科學研究優秀成果。對不宜公開發表的可在省勞動保障科學研究院內參發表，并支付優惠稿酬。一般項目的結題時間為2008年12月15日。資助項目原則上不能變更課題題目，課題成果符合結題要求的給予適當經費補助。資助項目要結合浙江實際，認真開展調查研究，研究成果將視作省勞動保障廳和省勞動保障學會的科研成果，并有權根據需要自行修改和要求作者修改。資助項目的結題時間為2009年5月15日。

第6篇：科研成果的申報范文

關鍵詞：獲獎 成果 檔案 利用

獲獎科研成果檔案記述和反映了科研項目經過論證、研制、實驗、觀測所取得的具有一定學術意義和實用價值并獲得獎勵的成功結果。它真實記錄著科研活動的經驗和技術成就，是科學技術預先研究和技術進步的真實寫照，充分利用可以起到擴大對外宣傳、提高知名度、增強市場競爭力的作用，還可以促進科研成果轉化為生產力。

隨著市場經濟發展，檔案管理部門必須對獲獎科研成果檔案的收集、宣傳、利用予以應有的重視，把此項工作作為檔案管理工作的重要組成部分，使其充分發揮啟迪科技人員的智慧、創造新的經濟效益的作用。

1.獲獎科研成果檔案的特點

獲獎科研成果檔案作為一種專門性檔案，具有許多自身特點?？蒲谐晒椖勘仨氃诩夹g水平、經濟及社會效益以及推動科學技術進步等方面達到一定水平才能獲獎，這決定了獲獎科研成果檔案具有水平高的特點；獲獎科研成果都是經過用戶實際應用在一年以上，通過實踐檢驗性能穩定可靠，操作維護方便并經上級主管部門驗收合格并出具證明的科研成果，其中定型產品生產還必須完成工業性試驗，達到批量生產水平，取得明顯的經濟和社會效益，這決定了獲獎科研成果檔案可靠性強的特點。

獲獎科研成果是廣大科研人員做了大量艱苦細致的工作，進行了無數次計算和試驗，扎扎實實，一步一個腳印，攻克了一系列難關，在無數次的失敗后取得的成功。大量的設計圖紙和文件資料既包含了成果的經驗也記錄了失敗的教訓，所以說獲獎科研成果檔案不論從質量上還是從數量上都是一般檔案無法比擬的。一般來說，每一卷獲獎科研成果檔案主要包括了從申請立項、研制、考核鑒定、基層單位申報材料到評審結束所形成的全部文件材料。具體為：（1）科技獎勵推薦書或科技進步獎申報書；（2）科技成果鑒定證書；（3）研制工作總結報告；（4）技術總結報告；（5）國內外同類設備主要性能指標查新報告；（6）經濟與社會效益分析報告；（7）測試報告；（8）使用單位意見書；（9）科研課題文件歸檔審查意見；（10）應用證明等。所以，獲獎科研成果檔案具有明顯的完整性特點。

因獲獎科研成果批準部門的不同，構成了它標有獲獎等級這一特點。等級性也是它與一般科技檔案的顯著區別。如果能合理利用其等級性，可以增強宣傳的力度和可信度，為獲獎科研成果的推廣與應用鋪平道路。

2.獲獎科研成果檔案的開發和利用

科研成果的擁有單位如何保護好檔案，利用科研成果在市場經濟的大環境中增強競爭力，開發更為廣泛的市場，謀求更高的經濟效益和社會效益，成為我們關心的主要問題。

2.1積極宣傳推廣獲獎科研成果檔案

獲獎科研成果直接反映出一個單位的科研歷程和取得的成就，對于樹立企業形象、擴大企業知名度具有重要作用，將它作為對外宣傳的主要手段之一，可以起到事半功倍的效果。同時也是進行企業文化教育、激勵職工積極性的良好素材。我們所的具體措施是將獲獎科研成果的證書、獎杯、獎牌、實物照片、執行任務錄像、主要性能指標介紹等，布置在展廳里，遇到上級領導來所檢查工作、外賓來訪及客戶來所進行業務和技術洽談時，都不失時機地安排他們參觀展廳。通過這些活動，擴大我所在用戶和上級部門的影響，使他們對我所的技術水平有更深入的了解；對于新分配來所大學生把參觀展廳，了解本所技術狀況作為進所教育的必修課，增強他們的集體榮譽感，激發他們積極獻身國防科研事業的熱情和決心。

2.2利用獲獎科研成果的技術優勢擴大市場份額

獲獎科研成果只有推向市場，才能實現其最終價值。作為獲獎科研成果檔案的保管部門，要為本單位的市場開發作好技術保障工作，平時就要將獲獎科研成果檔案的技術概要、圖片、資料整理編冊，存入計算機系統備用，這樣可以增強市場反應速度。例如我所在市場開發中，從得到項目的信息，到拿出可行性方案報告，一般要求一、兩周的時間，此時已有的技術儲備就派上了用場。按任務的性質，調閱相應的技術文件、實驗數據及用戶使用情況等軟件，迅速擬制出完善合理的方案報告，省時省力，快捷方便。多年來在通信與測控領域，我所在眾多的競爭對手中，以技術有儲備、周期有保障、報價有競爭力一舉中標；在項目實施過程中縮短了研制周期，節約了科研經費，降低了產品成本，按時保質保量地交付用戶，推動了我國衛星應用技術的發展，壯大了科研生產綜合實力，為我所的產品進一步走向國際市場打下了堅實基礎。

2.3做好科研成果檔案開發利用的信息反饋

檔案開發利用的信息反饋，主要是檔案部門從利用對象那里獲得科研成果檔案利用后所產生的效益和滿足利用需求程度的信息。通過對反饋信息進行認真分析，檔案部門可以發現開發利用工作中存在的問題，如管理方式是否便于利用等，采取有效措施調整工作程序，控制工作流程，改進工作方式。

為了及時得到反饋信息，檔案部門應加強同廣大利用者的聯系，全面了解利用者的利用需求，建立流暢的信息反饋渠道，從實用的角度出發，有針對性的編制成果索引，拓寬服務領域，擴大服務主體，提升科研成果檔案開發利用的層次和水平，更好地服務科研生產，取得更大的經濟效益。

第7篇：科研成果的申報范文

【關鍵詞】精品課程 制度缺陷 質量保障 高等學校

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）01－0040－02

一、問題的提出

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高等學校為提高教育、教學質量普遍實施了精品課程制度，投入了一定的建設經費，重點建設一些重要的課程，在教材編寫、教學改革、課程網站、電子課件、教學內容與方式、教學評價以及教學成果申報等方面進行建設，通過對這些方面的改進與完善，為教學質量的提高打下基礎，并通過持續的努力，達到提高教學質量的目的。精品課程的建設確實在高等學校的教學質量提升過程中起到了重要的作用。但由于精品課程制度本身存在著一些難以克服的制度缺陷，既影響了精品課程建設的規范化與有效性，同時也必然會影響教學質量的提高。因此，本文通過對南京航空航天大學高級管理會計精品課程的建設體驗，結合我國高等學校精品課程建設的實際情況，分析精品課程建設制度的主要缺陷，并借鑒國內外精品課程建設的成功經驗，構建提高精品課程建設質量和提高教學質量的有效途徑，促進我國高等學校精品課程建設效果與效率的普遍提高。

二、精品課程建設的主要制度缺陷

我國高等學校的精品課程建設制度存在著一些難以克服的缺陷，這些問題的存在極大地影響著精品課程的建設質量和教學效果的提高。這些缺陷主要有以下幾個方面：

1．申報制度的缺陷

各高等學校的精品課程采用申報評審制度，這種制度本身存在問題，許多院校的精品課程審批缺乏標準，以被評審者的科研成果以及評審者的主觀感覺為依據進行評審，評審專家也存在非專業狀況，常常出現確定的精品課程建設者并不是本課程最優秀的主講老師，甚至從未上過本課程的情況。即使精品課程的評審是公平的，由于精品課程建設是長期的，存在有上無下的現象，隨著人才引進以及教師授課變動，還會出現精品課程的建設者不是本單位的最優秀教師或已經不講授本課程的現象。

2．建設標準發生扭曲

許多院校的精品課程建設標準側重建設者的科研成果，忽視教學與教改成果。這種現象是由于精品課程的申報與結題驗收均把建設者的科研成果作為要求和標準，似乎科研成果多的教師所講授的課程一定好，而教學效果很好缺乏科研成果的教師很難通過申報與結題的評審。這種科研成果導向，使得精品課程的建設標準發生扭曲，許多精品課程的建設流于形式，建設者不精心提高授課質量和教學效果，而是用科研成果來替代精品課程建設，使得高等學校的精品課程建設成果多而效果差。

3．存在名義建設者與實際建設者的現象

由于多數高校精品課程申報標準發生畸形，使得教學效果好而科研成果相對較少的教師難以取得精品課程建設項目，使得精品課程的審批向領導以及科研成果多的教師傾斜，領導及科研骨干取得精品課程，既沒時間上課，也沒有精力從事精品課程建設，便成為名義建設者，而課程的真實建設者是那些有建設能力而不能取得立項的任課教師，這種現象在高等學校中非常普遍是精品課程建設制度缺陷造成的。

4．精品課程網絡建設不規范

根據精品課程建設的要求，必須要建設精品課程網站，宣揚精品課程的建設成果，同時也要加強與學生的交流。與評價標準的扭曲相對應，精品課程網站多在宣揚課題負責人的科研成果以及部分教學成果，許多網站沒有與學生進行交流的窗口，無法實現對學生進行課程輔導以及解決學生學習中遇到的問題，使得精品課程網站建設也流于形式，起不到提高教學質量的目的。

5．評價制度的缺陷

評價高等學校精品課程的建設效果應采用綜合的指標體系，既要克服偏重科研成果忽視教學內容建設的現象，又要盡量減少主觀評價方式。特別在精品課程的建設內容上要進行規范，根據建設內容確定評價指標，并制定科學、有效的評價方法，通過一定的程序進行精品課程建設效果的評價，通過評價檢查精品課程的建設效果，并通過發現問題、解決問題提高精品課程的建設質量，促進教學效果的提高。

三、精品課程建設的質量保障途徑

完善高等學校精品課程的建設制度，提高建設質量與教學效果是一項長期的任務，需要高等學校各方面人員的共同努力，還要不斷對建設的內容與標準進行修改與完善，才能夠通過動態管理促進精品課程建設效果的持續提高，根據我國高等學校精品課程建設的實際情況，借鑒國內外的成功經驗，探索精品課程建設的質量保障途徑應從以下幾個主要方面入手：

1．形成良好的精品課程建設環境

環境建設的目的是塑造組織文化，良好的環境是提高精品課程建設質量和教學效果的基礎，這種良好的環境包括領導的重視、建設者的責任與積極的建設態度、規章制度的完善、建設的程序化與規范化、評價合理化與公正化等。通過以上幾方面的建設，形成高等學校精品課程建設良好的建設環境，利用環境本身所具有的特定功能和作用，促使精品課程建設的相關人員按照規范的行為和程序進行有效地工作，從而實現預期的建設目的。

2．實行動態的申報與建設制度

高等學校精品課程的建設應分階段進行，并應取消“終身制”，根據建設目標和具體要求，實施動態的申報與建設制度，選擇最優的建設者并組建最佳的人員組合；建設過程中實施動態管理，根據具體的管理效果實施建設控制，重點培育與建設具有良好發展前途的精品課程，講求建設的效果，促進精品課程建設的高效化與規范化。

3．修正與完善建設標準

精品課程建設的關鍵是標準的不斷修正與完善，只要標準正確，精品課程建設才能有效。在高等學校的精品課程建設中，標準建設相對比較薄弱，許多高校的精品課程建設標準很不完善，而且還存在很大偏差或錯誤，影響了精品課程的建設速度及效果。因此，修正與完善建設標準是高等學校精品課程建設的一項迫切任務，高等學校精品課程建設在建設標準的不斷修正與完善中才能逐漸提高建設效果。

4．提高精品課程的網站建設質量

精品課程網站是動態反映建設成果，加強與學生溝通的重要渠道。網站建設是精品課程建設的重要內容，在精品課程的網站建設中，應注重建設內容和建設方式的規范，特別重視與學生互動功能的建設，能夠及時了解精品課程建設中學生的感覺以及學習中遇到的困難，通過網站建設宣傳精品課程的建設成果，解決精品課程建設中的問題，促進精品課程建設效果的提高。

5．建立健全合理、有效的評價制度

評價制度是精品課程建設有效的保障，通過對精品課程建設內容及效果的評價，可以檢查精品課程的建設效果，促進精品課程建設按照要求和標準進行規范建設，促進精品課程建設效果的提高。

提高精品課程建設質量和教學效果的途徑是多方面的，以上分析了其中的一些主要對策。在高等學校的精品課程建設中，應抓住主要的建設內容進行重點建設，同時注重精品課程的全面建設，就會不斷提高精品課程的建設質量，達到提高教學效果的目的。

四、基本結論

精品課程的建設是一項復雜的系統工程，需要高等學校各方面的共同努力，為探索精品課程建設質量以及提高教學效果的有效途徑，本文在分析研究背景的基礎上，深入研究了我國高等學校精品課程建設中的主要制度缺陷，分析了這些缺陷存在的主要原因，并結合高等學校精品課程建設的實際情況，借鑒國內外精品課程建設的成功經驗，探索了提高精品課程建設質量以及教學效果的有效途徑，對高等學校精品課程的規范化建設進行了有益的探討。

參考文獻

1 孫 濤.精品課程群建設模式及優化研究［J］.北京教育（高教版），2007（1）

2 劉丹平、吳 潔.在互動實踐中保障高校教學質量持續提高［J］.江蘇高教，2005（4）

第8篇：科研成果的申報范文

一、醫學科研檔案管理的重要意義分析

1. 有效提高科研成果的價值

醫學科研檔案可以有效的提高科研成果的價值，可以指導醫藥衛生單位進行科學、系統的研究工作，減少因低水平造成的重復工作，為醫學科研管理部門提供決策依據，避免管理者出現決策失誤；同時，還可以將科研研究領域中獲獎科研成果的檔案加以整合和調配，使其成為具有較強競爭力與含金量的新成果，使科研檔案在提高我國醫療水平方面發揮重要的意義。同時，醫學科研檔案的收集與管理會直接影響科研成果的申報，一份完整的申報資料可以直接影響評審對整個研究成果的態度。根據往年的申報情況來看，有的科研成果很有價值，但由于申報人的資料不完整而遭到淘汰，導致科研成果的嚴重浪費。一套完整的科研檔案可以準確的表達研究者的研究成果，使評審員對成果有較為全面的了解，大大的提高科研成果的質量。

2. 有效推動科研成果管理，助力社會發展

醫學科研檔案信息的開發可以很好推動科研成果管理，科研成果的形成與發展是檔案管理工作中的重要業務環節之一。隨著我國社會市場經濟對醫藥衛生單位的要求，加快科研檔案工作的發展與改革已經成為醫學管理工作的必然要求。社會經濟的快速發展在很大程度上加大了醫療衛生與科研機構對醫學研究的投入力度，科研成果不僅對醫療衛生研究工作有積極的推動作用，還對檔案的管理與社會發展創造了更大的經濟效益。

二、目前我國醫學科研檔案的特點

醫學科研涉及方面較廣，它涵蓋了多種學科，是一門綜合性的科學體系。醫學科研檔案除了具備一般檔案所有的特性外，還具有以下幾種特點：

1.檔案形成的連續性與周期性較長。科研檔案的形成與其研究周期有著密切的聯系，科研研究項目與課題從開始到結題要經歷很長的一段時間，短則幾個月，長則一年甚至更長時間，中間每一個環節都具有較強的連續性，一旦其中某個環節出現問題，整個研究課題將陷入癱瘓狀態。

2.檔案的專業性較強。與其他科研檔案不同，醫學課題的研究一般都是按照專業來進行研究的。比如，臨床醫學研究中的：內科、外科、婦科、兒科；基礎醫學研究的：病理、藥理、生化等多種專業。在醫學科研活動中不同的專業有其不同的特點，往往不能相互影響，它們會在專業范圍內進行較為嚴謹的課堂研究。因此，醫學科研檔案在管理中經常體現出不同的專業特征。

3.完整性強。醫學研究通常是以專題來進行研究的，每一項專題都需要一整套完整的研究過程，從開始到結題相互影響、相互關聯才可以形成具有較強專業性與完整性的科技文件材料，促使研究過程的每一步都緊密相連。

4.學科的綜合性較強。醫學科學的研究涉及到多個方面，是一項綜合性較強的學科。隨著社會的發展，大量的科學設備與新興技術越來越多的運用到醫學研究的各個領域當中，在交叉學科、邊緣學科以及多種學科聯合研究下，幫助研究者更好的完成醫學科學科研成果。目前，由于專題檔案學科的綜合性增強，醫學科學研究各單位間協助項目數量也有了較快的增加。

5.檔案的數量大、形式多。醫學研究具有較強的復雜性，一般研究結果數量大，記錄形式多樣，研究者通常會根據各種病歷、標本、化驗單、檢測結果以及音頻與視頻等資料進行數據說明，造成了醫學檔案的數量龐大，形式較多的特點。

6.保密性較強?？蒲形募百Y料會涉及一系列知識產權問題，在一定程度上需要相關部門的保護，尤其是醫學科研檔案。醫學科研成果具有較強的使用價值，一些特殊的臨床資料與疫情統計報告，國家會根據保密法對其進行相關等級的保密措施，從而減少資源外泄給國家和人民帶來危害。醫學科研檔案的管理是對與本單位相關的資料、成果進行系統的收集、分類與編研，保障醫學科研檔案的完整與安全。只有管理好醫學科研檔案，才可以提高其整體管理水平，為醫院的科學研究與發展提供有利保障。

三、新時期下我國醫學科研檔案管理工作中的問題

1.檔案管理人員歸檔意識較弱

目前，在我國醫學檔案管理工作人員中，大多數的工作人員的歸檔意識較較弱，對檔案管理的重要性認識不夠。主要表現在，拿到檔案的第一時間不能進行有效的整理與歸檔，造成諸多科研檔案存放混亂，經常出現遺失現象發生。另一方面是科研檔案缺乏嚴格把關，當計劃任務與文件資料下達時，管理人員在接收后未能第一時間進行檢查，造成文件材料的遺失與錯誤；新的藥品報批、科研成果鑒定和驗收未能與科研檔案同步進行，造成藥品登記出現遺漏、科研成果遭到淘汰。此外，醫學科研檔案的收集與管理會直接影響科研成果的申報，科研成果有關的的檔案包括：成果的鑒定資料、申報資料、推廣資料以及諸多附加材料，每一項科研成果都具備一整套的檔案依據，但往往在研究中很多科研工作者容易忽視對原始資料的收集，認為只要完成研究就可以了，這就造成研究的原始資料混亂不全，甚至出現嚴重的信息遺漏，導致醫學科研檔案管理工作很難有效的開展。

2.技術分布不均，管理手段落后

在我國目前歸檔的醫學科研資料中，部分材料缺乏系統性、準確性以及完整性，這就導致檔案在很大程度上缺乏真實有效的依據，可用于參考的意義降低；在傳統的歸檔中，檔案多為紙質材料，對于音頻、視頻和圖像等電子資料，由于缺乏專業技術和設備未能進行有效的歸檔與存放，嚴重的影響了醫學科研檔案保存的質量。特別是隨著信息時代的到來，網絡通訊與管理開始逐漸取代了傳統管理模式，自動化辦公越來越多的運用到醫療救治與科研檔案管理中去。在我國發達地區，管理人員文化水平較高、技術設備較為先進，但也有少數醫院和醫療機構仍使用手工管理模式，尤其是在部分基層醫院，由于技術相對落后和檔案管理人員使用計算機的能力較差，仍然采用落后的傳統的手工記錄模式，導致工作效率、技術含量、信息的使用率較低，嚴重制約了當地醫療事業與檔案管理的發展。

3.缺乏完善的醫學科研檔案管理體制

目前我國部分醫院對于科研檔案的管理認識不夠，缺乏一套完善的管理體制?，F階段醫院內部管理體制不協調，人員的流動性較大，少數單位還存在人員編制不足的狀況，在這種情況下，醫院就很難找到專業的管理人員對醫學科研檔案進行管理。有的醫院和醫療單位是由辦公室或圖書管理員對檔案進行監管，這在很大程度上導致檔案管理人員缺乏責任感與工作積極性。由于缺乏系統、完善的管理體制，造成所有的工作都趨于形式化，不能從根本上解決管理中存在的實際問題。

4.醫學科研檔案的開發和利用較少

醫學科研成果具有較強的保密性，只有一少部分可以用來開發和利用，這在很大程度上限制了資源的使用，導致一些重大醫學研究成果很難受益于人民。醫療單位與機構由于規模不同，在科研成果上的取得結果也大不相同，很多的醫學科研成果可以為醫院帶來巨大的經濟效益，相關負責人就會要求對核心技術與資料進行嚴格的保密，使得其可開發的資源嚴重減少。

四、加強醫學科研檔案管理的對策

1.轉變觀念，加強對科研檔案的重視

醫學科研檔案真實的反映著科研工作的進度，改變傳統的管理觀念，加強對醫學科研檔案的重視，是醫學檔案管理面臨的首要問題。充分的認識科研檔案不僅是醫學活動所需的重要資料，也是體現醫學科研成果價值的標志。在研究工作中要讓專人對其進行記錄與保管，從開題之日起要隨著研究工作深入不斷的記錄各種原始數據，直至研究結束所有的數據報告、成果鑒定材料都要收集齊全、規范整理。這樣一來即使是檔案中有所遺漏也可以通過原始資料進行查詢和補救。從而保證醫學檔案系統與完整，特別是在一些新藥品的研發與管理上，更應該加強檔案的管理。此外，還要增強檔案管理人員的服務意識。在傳統的檔案管理工作中，服務形式較為被動，嚴重的影響了檔案資源的利用率。通常檔案管理工作是將研究材料進行收集、整理來完成檔案歸檔工作，目的是為醫療事業的開發與利用提供有效的資源。但在傳統的管理模式中，管理人員通常只是坐等借卷，缺乏主動服務與管理意識，因此，要轉變檔案管理人員的思想觀念，將被動變為主動，強化檔案管理的服務意識，將工作重心逐步轉移到發展上，主動整理為科研工作提供良好的信息資料。同時檔案管理人員也要全面的掌握和了解本單位的所有相關的科研項目，主動向科研工作者提供全方位、多層次、準確性高的醫學科研資料，減少科研勞動成果的浪費，最大限度的發揮檔案的作用與價值，為醫學研究提供更好的服務。

2.加強醫學科研檔案制度的實施

建立和完善各類檔案管理機構和網絡系統，制定嚴格的檔案工作制度。第一，運用不同的管理方法與手段進行統一管理，推行檔案工作標準化。在醫院和醫療機構中建立綜合檔案室，設專人進行全面負責。同時，加強檔案管理網絡機構的建立，由醫院或機構設專職管理人員進行歸檔與保管工作，醫院或機構各部門領導及時進行監督與指導，讓檔案室成為職能部門，做到統一管理，只有這樣才能對醫學科研檔案進行有效的規范與管理，充分發揮科研檔案的作用。第二，建立完善的激勵制度。一個好的管理模式與獎勵制度可以更好的促進工作人員的積極性，在醫學科研檔案管理制度中添加激勵制度，將管理人員的獎懲與單位、機構的綜合管理目標、年度考核、人員晉升、職位晉升進行直接掛鉤，從而調動起他們的積極性。醫院或科研機構要定期召開檔案管理評選活動，對檔案管理中歸檔率與合格率高、服務意識與責任感較強的人員給予大會表彰，激發檔案管理人員的工作熱情，提高工作質量。第三，對醫學科研成果歸檔進行嚴格的監控管理。為了更好的保障醫學科研檔案的完整性、系統性，科研檔案管理人員必須具備超前的控制意識，加強對科研成果資料的檢查以及歸檔過程的監控管理，建立動態的管理模式，對檔案的收集與管理做到嚴格把控，對入庫的成果檔案進行及時的補充，加強將科研成果轉化成階段性材料收集與整理，細化每一步歸檔流程，從而確保醫學科研檔案的齊全完整與規范。

3.加強醫學科研檔案數字化建設

隨著信息時代的到來，越來越多的行業與單位都開始進行網絡化的管理模式。加強檔案網絡化管理不僅可以提高工作效率，還可以利用網絡對資源進行匯集建立龐大的資源庫，為醫療科研檔案的開發創造有利的條件。網絡更新速度快，管理者可以通過網絡開闊視野，了解和掌握市場發展的新動向，避免傳統管理模式中數量大、更新慢、歸檔難、儲存占地空間大的弊端。未來的時代中網絡將會成為整個世界的發展趨勢，網絡不僅可以儲存大量的資源，還會發現更多的機遇，為醫學科研開發創造出良好的發展條件。

4.加強醫學科研檔案管理隊伍建設

當今的社會競爭實則是人才的競爭，一個企業中高素質人才越多發展越快。而醫療機構關乎人的生命安全更需要具有高學歷、專業性強的人才。因此，醫療科研機構和檔案界更應該將人才隊伍建設放在發展的首要位置，重視人才的培養與挖掘，建造一批高素質檔案管理隊伍。高素質的技術人才與檔案管理人才，是整個醫學科研檔案管理的主要力量。高素質管理人員要具有專業的知識，開闊的視野、較強的信息意識與創新意識，還要具備較強的責任意識與保密素質，要熱愛自己的工作，在管理中不斷的提高自身的管理水平與能力，提高醫學科研檔案管理的質量。此外，加強基層檔案管理建設。運用多媒體信息技術對檔案進行規范化分配與管理。對技術和管理相對落后的基層醫療機構進行技術與人員的支持，定期的開展學術交流與人才下基層的管理模式，增加和培養基層工作人員的檔案管理意識，通過借鑒與學習逐步建立一套適應自身發展的檔案管理方法，為自身的發展提供有利的保障。

第9篇：科研成果的申報范文

關鍵詞：科技計劃管理；知識管理；知識獲取；知識框架

中圖分類號：G311文獻標識碼：A文章編號：1001-8409（2012）06-0065-05

引言

國家科技計劃是我國匯集公共資源引導科技進步、知識創新、技術創新的重要途徑。在科技計劃管理體系中建立知識平臺、推行知識管理對提高科技計劃的實施成效、增強自主創新能力以及建設國家創新體系具有重要意義。

實施知識管理的重要途徑是建立數據、信息、知識的匯集、融合、抽取平臺，并將信息、知識與組織活動充分結合起來［1］。我國現行的科技計劃體系包括863計劃、973計劃、自然科學基金等國家、地方層次多類計劃，不僅涉及到各級各類管理部門、中介服務單位、科研單位，還涉及到科研政策、技術發展路線、組織實施程序、評估評價體系、成果跟蹤應用等環節，其內涵遠超過單純的項目管理、工程管理的范疇。近年來，一些學者分別從科研管理、項目管理、領域知識建模、項目評審知識系統等不同角度提出了構建知識平臺的建議［2~5］。這些平臺或局限于科技計劃的部分管理環節，或側重于項目具體實施過程和特定領域，不足以滿足科技計劃宏觀統籌規劃、全周期管理以及整體監控評估的需求。構建面向科技計劃的知識平臺更需要從計劃管理、項目實施、監督檢查、評審評估等多角度分析需求，系統全面地匯集科技計劃信息資源，準確反映科技計劃不同環節的實施動態，從而支撐科學決策管理、高效組織實施以及有效監督檢查。

本文根據我國科技計劃的管理現狀，分析規劃申報、評審立項、研究開發、總結應用等實施階段的各類管理主體、科研主體的行為規律特點，結合科技計劃信息管理系統以及相關數據資源離散性和周期性特點，提出包括計劃知識、項目知識、主體知識、領域知識以及管理實踐等內容的知識框架，并依據科技計劃數據源、信息源特點建立包括數據采集、信息融合、抽取評價等過程的知識獲取體系。以此為基礎，針對科技計劃管理業務協同、實施態勢分析等需求特點，提出相應的知識管理應用框架，為逐步建立覆蓋科技計劃組織管理、研究開發、監督檢查、評審評估等活動的統一知識平臺提供理論基礎。

1 科技計劃活動過程的知識需求分析

我國科技計劃的管理實施涉及科研主體（科研單位、科研人員）、管理主體（各級管理人員）、評審評估主體（中介機構、專家）、審計監管主體（審計監察單位）等多個活動主體。在科技計劃的整個實施過程中，各類管理實施主體分別進行計劃管理、項目實施、評審評估、監督檢查等四個相對獨立的活動。這些活動在科技計劃的規劃申報、評審立項、研究開發、總結應用等不同階段相互作用、交叉進行，一方面從不同角度推動科技計劃的實施，另一方面協同監管、相互制約，從而形成了科技計劃的實施矩陣，見圖1。

（1）規劃申報階段

規劃申報階段是科技計劃實施的起點，管理人員、咨詢專家首先要充分了解當前社會經濟發展需求、科學技術發展趨勢等相關知識，并在分析把握有關科研領域知識的基礎上確定特定時期內科技計劃的實施重點和整體任務，進而組織編制相關實施計劃、申報指南、申報辦法等?？蒲兄黧w根據申報指南、自身科研基礎條件、現有科研成果及領域知識確定申報內容、研發任務、技術路線及科研資源需求。

（2）評審立項階段

在評審立項階段，管理單位首先依據有關評審專家、中介機構的資質能力知識以及績效信用知識，并借鑒相關管理實踐知識遴選評審主體。評審主體基于科研主體的基本知識、績效信用情況、申報內容、評審評價指標，在研科研項目及科研成果知識確定科研項目執行單位、執行內容以及有關科研經費?？蒲兄黧w則依據立項批復要求進一步明確執行內容、經費預算，并與管理單位簽訂相應任務書。在此階段，監督檢查主體主要針對評審主體遴選、項目評審、批復立項等過程信息和相關知識進行綜合分析，確保整個過程的合規合法。

（3）研究開發階段

在研究開發階段，科研主體成為推動科技計劃實施的核心推動力。一方面，科技人員作為項目實施者要把握當前有關科研領域知識；另一方面也要充分借鑒現有科技成果，通過不斷的實踐積累提出與項目領域相關的知識創新點，從而形成新知識、新成果。管理人員則依據有關政策、法規、管理辦法等知識對項目實施過程進行質量、進度及經費管理。評審評估主體則根據階段目標對關鍵實施環節進行評估，為管理決策人員提供管理依據，并推動科研主體的研發活動。

（4）總結應用階段

在總結應用階段，科研人員根據項目執行情況總結新知識、新方法及相關科研成果。管理人員、咨詢評估專家一方面要評價科技項目的執行過程、成果，并對其進行歸納整理、推廣應用；另一方面要依據項目層次的執行評價知識對科技計劃的整體實施情況進行評價，為科技計劃的長期有效執行提供決策依據。在成果應用方面管理單位、生產實踐單位一方面可以直接推廣利用項目科研成果知識，另一方面則根據當前社會經濟發展需求和成果應用情況提出新一輪研究開發需求。

2 知識獲取和知識框架

2.1 知識獲取與處理