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第1篇：溺水安全預案范文

關鍵詞：虛擬水 虛擬水貿易 水安全

一、虛擬水及其特征

虛擬水是由倫敦大學亞非研究院Tony Allan教授在20世紀90年代中期提出的新概念，是指生產商品和服務所需要的水資源數量。目前虛擬水是國際上與水資源相關領域專家和管理者談論的熱門話題，2003年3月18日在日本京都舉行的第三屆世界水論壇，對“虛擬水”進行了熱烈討論。

虛擬水的特征主要有三點：第一，非真實性。顧名思義，虛擬水不是真實意義上的水，而是虛構的水，是以“虛擬”的形式包含在產品中的“看不見”的水，因此虛擬水也被稱為“嵌入水”和“外生水”。“嵌入水”指特定的產品以不同的形式包含有一定數量的水，如生產1kg糧食需要用1000L水來灌溉，1kg牛肉需要消耗1．3萬L水，這就是在產品背后看不見的虛擬水。“外生水”暗指進口虛擬水的國家或地區使用了非本國或本地區的水這一事實。第二，社會交易性。虛擬水是通過商品交易即貿易來實現的，沒有商品交易或服務就不存在虛擬水，并且強調社會整體交易，非個體交易，商品交易或服務越多，虛擬水就越多。第三，便捷性。由于實體水貿易運輸距離長遠、成本高昂，這種貿易通常是不現實的，而虛擬水以“無形”的形式寄存在其他的商品中，相對于實體水資源而言，其便于運輸的特點使貿易變成了一種可以緩解水資源短缺的有用工具。

二、虛擬水貿易及其作用

虛擬水貿易是指一個國家或地區（一般是缺水國家或地區）通過貿易的方式從另一個國家或地區（一般是水資源豐沛的國家或地區）購買水密集型農產品或高耗水工業產品，目的是獲得水和糧食的安全，以確保國家安全。虛擬水貿易并非新生事物，它是商品交易的產物，是虛擬水存在的特征屬性，其歷史同糧食貿易一樣悠久。同時，虛擬水數量也隨貿易的增長一直在穩定地增長。

虛擬水貿易主要表現在農產品貿易上——尤其是糧食貿易。國家和地區之間的農產品貿易，從某種意義上來說，是以虛擬水的形式在進口或出口水資源。以往，人們在進行商品交易和服務時，沒有意識到商品背后存在的虛擬水及其重要性。隨著人口的增長，干旱半干旱國家或地區的水資源越來越匱乏，導致這些國家和地區出現了水危機，且水安全問題造成糧食安全并直接威脅到國家安全。因此，為了解決水安全問題，現在一些缺水國家已清楚認識到水資源壓力問題和以農產品貿易形式存在的虛擬水之間的聯系，并在有意識地進行這類進口貿易，如摩洛哥、約旦、以色列和埃及。

通過貿易建立起水資源豐沛地區糧食的供給與改善缺水地區水資源匱乏狀況之間的聯系，使得缺水國家或地區避免去尋找水源，而是進行大量的、虛擬水含量高的糧食貿易。因此，虛擬水貿易可以緩解進口國或地區自身的水資源壓力，為這些國家和地區提供一種替代水資源供給的經濟有效的途徑。通過適當而公平的貿易協議進行虛擬水貿易，對于促進干旱國家或地區節水，提高全球或區域的糧食安全，改善生態環境都具有積極意義。無形的虛擬水貿易也可以使政府和水問題專家避免陷入無休止的水資源安全性的爭論中。但是，虛擬水貿易也存在負面的影響，可能出現忽視局部水平衡狀況的趨勢，對出口虛擬水的國家和地區，會因為這一貿易對其自身環境產生影響（如過度開發當地的水資源和其他自然資源）。對進口虛擬水的國家和地區，如果不能提供其他一些可選擇的作物給農民種植或者提供其他的就業方式，虛擬水貿易會剝奪這些農民和他們家庭的生計。

因此，如果將虛擬水貿易作為一項政策，則需要研究虛擬水貿易對于當地自然、社會、經濟、環境、文化以及政治方面的影響以及它們之間的相互作用，并應分析虛擬水對于地緣政治重要性的影響。

三、虛擬水與水安全

水安全通常指有充足的水資源滿足人類社會的物質需求、經濟的發展和生態環境的維護。水安全主要包括供水安全、防洪安全和水質安全。水資源短缺、洪澇災害、水質污染直接影響飲水安全、健康安全、糧食安全、經濟安全、社會安全和生態安全等。與虛擬水相關的水安全主要是供水安全。

水安全問題的出現有三方面的原因：一是水資源的不可替代性，水資源是人類生存與社會發展不可或缺的基礎資源，因此水資源被稱為基礎性自然資源；二是水資源供給的有限性，水資源是稀缺資源，人口增長是水資源稀缺的最原始驅動力，由于不能滿足人們對水資源日益增長的需要，因此存在水資源數量和質量等安全供給問題；三是水資源系統的整體性，水資源系統內部存在內在聯系、構成一個有機系統，如果水資源系統結構遭受破壞（例如水質污染）會導致水資源系統功能衰減甚至消亡，進而產生水安全問題。

自虛擬水概念提出以來，虛擬水理論已經在水資源短缺的國家和地區得到了一定的應用。約旦和以色列等一些干旱國家已經有意識地制定了規劃政策以減少高水分產品的出口，特別是農作物的出口。實際上這些國家已將虛擬水視為非常重要的、增加的水資源，他們以虛擬水形式進口的水量已經遠遠超過了其出口的虛擬水量。據有關專家估算，中東地區每年靠糧食貿易購買的虛擬水數量相當于整個尼羅河的年徑流量。因此，通過增加虛擬水，可以平衡區域水資源，緩解缺水國家和地區水資源短缺，保障當地水資源安全。

四、虛擬水與國家安全

水資源是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源。全球性的人口、資源、環境和生態等危機的出現，導致人們的國家安全觀念有了質的變化，水資源安全問題不僅僅是資源安全問題，已成為關系到國家經濟、社會和政治的重大戰略安全問題，直接關系到國家的安全，是影響國家安全的關鍵組成部分。如以色列及阿拉伯鄰國的約旦河水之爭，美國和加拿大的哥倫比亞河爭端，印度與巴基斯坦的印度河爭端以及跨越歐洲八國的多瑙河爭端等水資源國際分配的水事矛盾，已是尖銳的國家安全問題。

糧食作為人類的生活必需品攜帶有大量的虛擬水，是當前世界貿易中數量最大的商品。由于糧食的生產離不開水，因此水安全問題還可以通過糧食安全影響到國家安全。干旱國家和地區可以通過出口高效益低耗水產品、進口本地沒有足夠水資源生產的糧食產品，以貿易的形式最終解決水資源短缺和糧食安全問題。對參與虛擬水貿易的國家或地區來說，通過貿易能增強這些國家和地區糧食安全的相互依賴性，減輕國家或地區之間因為水或糧食問題所引起的直接沖突，創造持久的合作關系，維護國家安全。

五、幾點啟示

1．虛擬水的理念改變了解決問題的思維方式

虛擬水的提出，突破了以往的傳統觀念和因襲思維方式，它要求水利工作者從原有的以水為中心的觀念轉變為在水之外尋找解決水資源分配和水資源管理的途徑，運用“大水利”的系統理念和方法找尋與水問題相關的各種各樣的影響因素。在水問題發生的范圍之外找尋解決區域內部水問題的措施，可以更好地協調人口、資源和生態環境之間的關系。

2．虛擬水理論拓寬了水資源研究的領域

傳統的水資源，一般研究真實水資源的自身特征、運動規律及相關關系，對“看不見”的虛擬水毫無了解。虛擬水理論給水資源和水安全研究提供了創新領域，如傳統水資源研究與糧食安全研究是分離的，虛擬水理論使兩者有了切入點，給從事水資源學研究的人員提供更加廣闊的研究空間。今后主要應加強虛擬水戰略的區域政策體系研究，研究虛擬水與區域社會經濟發展、產業結構戰略性調整、糧食安全及生態環境安全等之間的關系，對構筑水資源安全戰略體系具有重要意義。

3．虛擬水樹立了新型的水資源管理理念

在國家層面，應以流域為單位進行水資源可持續利用管理，發揮流域系統在水資源管理方面的功能，使水資源管理由供求管理走向社會化管理。水資源管理應有三個層次，首先是要通過節水、生活習慣和方式的改變、產業結構和種植業結構的調整，充分利用當地水資源；其次，考慮區域社會經濟的發展、水資源安全和生態環境安全，進行區域水資源分配；最后，構筑水資源安全戰略體系，通過虛擬水貿易和虛擬水戰略實現全球水資源化。

4．虛擬水提供了一條解決我國干旱區缺水的新途徑

水資源是人類賴以生存的一種寶貴的稀缺資源。我國華北及西北干旱區水資源嚴重短缺，嚴重制約區域社會經濟發展，導致區域生態環境嚴重惡化。建立水資源安全戰略已經成為國家長治久安、經濟社會可持續發展的必然選擇和重要戰略問題。實施虛擬水戰略有利于國家制定西北地區水資源安全戰略的保障措施及政策，有利于西北開發，對西北地區的生態環境安全和社會經濟可持續發展具有重要的理論和現實意義。

第2篇：溺水安全預案范文

（1）生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

（2）高高興興游泳來，平平安安回家去。

（3）使用泳池設施時，成人須照顧兒童。

（4）生命只有一次，杜絕私自游泳。

（5）珍愛生命，遠離溺水。

（6）不要與同齡伙伴下水游泳;不要無父母陪伴下水游泳。

（7）讓溺水事故遠離校園，讓平安幸福一生相伴。

（8）強化安全教育，防止溺水事件發生。

（9）泳池暢泳樂繽紛，照顧兒童勿分神。

（10）流水無情人有情，親水要量力而行。

（11）進一步苦海無邊退一步海闊天空。

（12）夏日炎炎暢泳爽，此處游泳危險多。

（13）遠離湖水，生活更美好!

（14）珍愛生命，預防溺水，禁止下河游泳。

（15）珍愛生命，堅決不下水游泳。

（16）大手牽小手，安全去游泳。

2、夏天游泳注意事項

（1）飯后、飲酒不宜游泳。

（2）有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。

（3）感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

（4）雷雨的天候不宜游泳。

（5）水溫太低、太涼不宜游泳。

（6）游泳時禁止與同伴過份的開玩笑。

（7）不要隨興下水，特別是野外。

（8）風浪太大、照明不佳不要游泳。

（9）不明水域不要游泳、跳水。

（10）水淺、人多不可跳水。

（11）要在有救生員及合格場所游泳。

（12下水前先做暖身運動。

（13）下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。

（14）水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。

（15）平日有機會就參加心肺復蘇術訓練及水中自救訓練，如遇人溺水，沒有把握不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

3、游泳安全要點

（1）下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;

（2）下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

（3）若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;

（4）下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳;

（5）不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;

（6）跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;

第3篇：溺水安全預案范文

游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。以下是為大家整理的防溺水安全教育總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

防溺水安全教育總結一

一、兒童發生溺水的常見原因

1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、雨天掉入溝坑等。

二、預防兒童溺水措施

1、教育孩子充分認識到溺水的危害性，不要到水庫、河邊、池塘等有水源的地方玩耍戲水。

2、不去非游泳區或深水區游泳。

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

6、雨天行走、路過井邊或有水源的地方時要格外小心。

三、溺水者自救方法

1、不會游泳者的溺水自救方法：

(1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。

(2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。

(3)呼氣要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

(4)切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。

2、會游泳者的溺水自救方法：

(1)會游泳者溺水一般是由于小腿腓腸肌痙攣所致，應平心靜氣，及時呼人援救。

(2)自己將身體抱成一團，浮上水面。

(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇趾用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。

(4)一次發作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩并慢慢游向岸邊，上岸后再按摩和熱敷患處。

(5)如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。

四、發現有人溺水時的營救方法

1、碰到有人溺水，不要慌亂，第一時間大聲呼叫，找大人幫忙，同時撥打110報警。如果有多個同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。

2、尋找救生圈、木板、竹竿、樹枝、裝滿礦泉水瓶的包等拋向溺水者。

3、救人時要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。

4、不能手拉手施救，落水者力氣大的話，稍不留神就會把施救者拉下水，造成連環溺水的悲劇。

5、沒有足夠的能力，千萬不能下水救人，以免發生群死群傷的悲劇。

五、溺水者上岸后的急救方法

1、溺水者清醒有呼吸和脈搏，呼叫120后，有條件時可以換上干衣服，裹上毯子，注意保暖，等待救援人員。

2、溺水者昏迷有呼吸有脈搏，清理溺水者口鼻中的異物，并使其保持在側臥位，等待救援人員。等待過程要密切觀察呼吸和脈搏情況，必要時進行心肺復蘇。

3、溺水者昏迷無呼吸有脈搏，應清理溺水者口中的異物，進行人工呼吸，脈搏心跳即可迅速增強。恢復呼吸后，保持側臥位，注意保暖，等待急救人員的到來。

4、溺水者昏迷無呼吸無脈搏，立刻清理口鼻異物，保持呼吸道通暢，按先人工呼吸、后胸外按壓的順序進行心肺復蘇，并持續至患者呼吸脈搏恢復或急救人員到達。

暑假里，防溺水，牢遵守，定安穩。

看小河，多美麗，私下水，危險隨。

水泥岸，直且立，力不支，無處棲。

黑淤泥，藏水底，如陷入，難逃離。

大河流、輪船行，水流急、波濤滾。

不會游、遠離水，同學邀、立拒絕。

會游泳、莫逞能，下水前、想親人。

學救助、提技能，遵規章、享太平。

防溺水安全教育總結二

1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;

2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3、嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險;

4、到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要冒然下水營救;

6、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中長時間憋氣，容易

7、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼救;憋氣死亡;

8、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部;

9、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙;

當然，游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

防溺水安全教育總結三

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚;

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護;

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的人士，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管;

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳;

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救;

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助;

第4篇：溺水安全預案范文

不斷提高師生、家長的安全意識及學校安全教育的實效。努力實現“學校安全無事故，在校學生零傷亡”的終極目標。下面小編和大家分享校園防溺水安全教育工作方案文章，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

 

         方案一

現在正值天氣轉熱時期，—些學生會禁不住酷熱而偷偷瞞著老師和家長嬉水、游泳，這是極其危險的。為確保學生生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發生，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

根據市政府、教體局有關文件要求，建立起以學校教育、家庭管控、社會防范“三位一體”的群防群控機制，以防范中小學生溺水事故發生。針對我校的實際情況，通過重點開展“防溺水”專題安全教育活動，不斷提高師生、家長的安全意識及學校安全教育的實效。努力實現“學校安全無事故，在校學生零傷亡”的終極目標。

二、組織領導

為確保學校學生預防溺水教育活動的開展，經研究決定，成立保安小學“預防溺水安全教育活動”領導小組。

組 長：張x

副組長：李xx

成 員：馬xx、常xx、張xx、胡xx、馬xx

三、活動工作目標

以不發生造成人員傷亡的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕傷亡事故的發生。通過開展安全教育活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

四、活動時間：

       x月xx日至xx月xx日

五、活動內容：

1、召開一次全校性的預防溺水安全教育動員大會;

2、布置防溺水安全教育宣傳窗口，進行預防溺水教育;

3、開展一次排查安全隱患活動，在危險水域的醒目位置;

4、各班出一期防溺水黑板報;

5、召開一次預防溺水主題班會;

6、發放防溺水承諾書;

7、觀看一次防溺水安全專題教育片;

8、班主任暑期前進行一次家訪，引起家長對預防溺水重視;

9、進行一次“珍愛生命 遠離溺水”的師生簽名活動。

六、活動要求：

1、安全工作是學校的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全教育”為契機，積極行動起來，在夏季即將來臨之際，全體教師要以對學生生命高度負責的態度，認真開展好預防溺水教育活動。

2、在廣泛宣傳教育的基礎上，強力規范學生結伴上學和放學行為，避免出現學生上學、放學路上管理的空檔。在暑假前夕，對學生進行安全教育時，必須再次進行預防溺水的強化教育。

3、通過教育使學生自覺遠離危險水域，同時也使學生了解并掌握水中遇險時的自救互救常識，從而有效防止學生溺水死亡事件的發生。

方案二

為進一步強化學校防溺水教育管理，有效防范學生溺水事故的發生，切實增強中學生的安全意識，最大限度防止溺水事故的發生，確保我校學生的生命安全，現制定我校預防學生溺水工作實施方案：

一、指導思想和工作目標

1.指導思想：認真落實《當地教育部門防溺水通知、文件》文件“珍愛生命、預防溺水”和“生命高于一切”的安全意識，充分認識預防學生溺水工作的重要性，扎實有效開展預防學生溺水工作，促進(當地)教育事業平安、和諧發展。

2.工作目標：堅決杜絕預防學校學生溺水責任事故的發生，確保廣大學生生命安全。

二、加強組織領導，高度重視

成立預防學生溺水工作領導小組：

組 長： 校長

副組長： 副校長 安全主任

成 員： 各部門主任 各班主任

領導小組工作職責：

通過學習貫徹上級文件精神，提高認識，從保安全、保穩定、保發展的大局出發，狠抓學校防溺水的教育管理工作，要認真分析學校教育管理的現狀以及中學生溺水事故的發生特點，結合學校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學生進行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強中學生安全意識和自我保護能力。

三、工作措施

(一).切實加強防溺水安全常識教育，提高學生的防范意識

1. 強化教育，注重實效1).在5月份召開一場以預防學生溺水事故教育為內容大會，學校校長作報告。

2).各班級開展一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的班會活動，加強學生對溺水事故的認識。

3).學校上課期間，持續開展以預防學生溺水為主題的活動，提高學生認知度和參與率。

4).開展一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的黑板報評比活動。

5).在學校校門顯著位置張貼、懸掛一幅預防學生溺水的宣傳標語。

6).向學生發放一張預防學生溺水的宣傳單。全面開展“四不一會”教育，教育學生不在無成人帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳,不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江河池塘水渠等戲水玩耍，學會正確的自救、互救方法。并要求學生會背。通過多種形式的宣傳教育，廣泛開展預防溺水教育活動。要健全制度，堅持堵疏結合，讓預防溺水事故成為學生的自覺行動。

2、發揮課堂教育作用。各班教師在學生周一到校后及周五放學前，都要對學生進行安全防溺水的教育。時時提醒學生安全，時時提醒學生防溺水，并做好記錄。學校要將教師對學生的防溺水安全教育納入教師的教學檢查工作之中。

3、把握好重點教育宣傳對象。特別關注留守兒童、單親家庭子女等特殊學生群體的預防溺水安全教育,充分調動班主任等力量,對這部分學生逐一開展一對一的思想溝通教育活動，認真做好談話記錄，堅持普遍教育和重點教育相結合。

(二)排查隱患，落實整改

學校安全領導小組要對校園及校園周邊水域的安全隱患進行一次詳細的排查，在校園周邊五百米以內等易發生溺水的地方設置警示標志，加裝防護設施，切實消除校園周邊安全隱患。要加強與鄉鎮政府和有關職能部門的溝通、協調，加強對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域排查，設置警示標志，落實管理職責,切實承擔起安全責任。

(三)嚴格管理，嚴明紀律

學校加強重點時段的管理，特別是要切實做好課間監管，健全和強化課間教師值班巡查制度，不讓學生私自外出;加強在校學生的日常管理，嚴明紀律，不準學生在無成人帶領下私自下水游泳，不準學生擅自與同學結伴游泳，不準學生到無安全保障的水域游泳，不準學生在上下學途中下江河池塘水渠等戲水玩耍。

(四)家校聯防，確保平安

學校加強與家長的聯系，充分利用夏季安全告知書、致家長一封信等形式，進一步密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監管，做到家校齊抓共管，聯防聯動。學校與學生家長(監護人)簽訂預防學生溺水安全承諾書，預防學生溺水安全承諾書，簽訂好后學校保留存檔。

(五)落實責任，嚴格考核

學校將預防學生溺水工作的職責和任務落實到學校各班主任等有關人員，要明確責任分工，有任務要求，有考核手段，與教職工年終績效等掛鉤。

四、工作要求

1.加強領導，周密部署

對預防溺水工作學校高度重視，建立由校長任組長的防溺水工作領導小組，加強對此項工作的組織領導，制定學校《預防學生溺水工作方案》。

2.收集資料，規范檔案

加強預防溺水安全工作的資料收集與管理，整理此項工作開展過程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。

3.加強過程管理，嚴格獎懲

第5篇：溺水安全預案范文

學校防溺水安全教育教案1

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種?

學生討論，小結：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天?

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

學校防溺水安全教育教案2

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

第6篇：溺水安全預案范文

  防溺水安全教育觀后感

  很多人都會知道，當一個農民在生命快要結束的那一瞬間，他會默默無聞地忙著播種收割；當一個醫生在生命快要結束的那一瞬間，他會急著去救治躺在醫院的病人；當一個老師在生命快要結束的那一瞬間，他會認認真真地教育每一個學生，賦予每一個學生，這才是盡職盡責，而當一個在路上行走或開車的人，在生命快要結束的那一瞬間，會想起什么呢？

  在聽過劉老師的《安全教育》講座后，讓我對人身安全又了更多的'思考。

  在現實生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因為自己的不小心而失去，這樣很不值得。

  防溺水安全教育觀后感

  水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養著人和萬物；但也有暴躁的一面，有時會吞噬人的生命。

  在暑假，很多孩子都很喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識，不少兒童因此喪失了生命。據調查，中國平均每天近150名兒童因意外喪失了生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽著多少人去水庫中去游泳，正是因為不規范的游泳奪去了一個又一個的生命，使一個個幸福的家庭承受了這么大的痛苦，令人心痛的事啊！溺水成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。

  在這我想提醒大家：

  一、從我做起，樹立安全意識，加強自我保護意識，遠離溺水隱患，不參與各類危險的校外活動。

  二、不私自或結伴到水池、河塘、水庫區玩耍。

  三、一定要在家人陪伴下，到安全的泳池去游泳，防止溺水。

  四、不到危險的地方或無救護人員的水域游泳，不在有水深危險或禁止游泳的地方去玩耍。

  五、遇到溺水者，不能盲目下水去救人，可以將身邊的竹竿拋給溺水者，再拖到岸邊，千萬不可用手牽手救人。

  珍愛生命，座位小學生，不到水深的地方去，不在水中玩太久，學習必要的游泳技能和自救措施。

  防溺水安全教育觀后感

  “生命”——一個多么鮮活的詞語，“安全”——一個被人們老調重的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活。如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次，所以我們青少年要珍愛自己的生命，而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

  現在正是天氣逐漸轉熱的季節，暑假即將來臨，我們中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。如今的社會里，車禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重和。

  首先，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：

  ①未經家長老師的同意不去。

  ②沒有會游泳的成年人陪同不去。

  ③深水的地方不去。

  ④不熟悉的江溪池塘不去。

  在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腳或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼救同伴救助。

第7篇：溺水安全預案范文

尊敬的家長：

您好！

在近幾年發生的中小學安全事故中，溺水是造成廣大中小學生非正常死亡的最主要原因。隨著天氣逐漸轉熱，降雨增多，防學生溺水安全工作已成為學校和家長關注的焦點。為有效預防學生溺水事故的發生，學校已認真開展了各種形式的預防溺水教育活動，在此也希望您增強對安全事故的防范意識，配合學校的安全教育活動，將學生的防溺水教育活動做得更扎實有效。

一、要重視對子女進行防溺水教育工作。

牢固樹立安全意識，加強自我保護意識，教育孩子不參與危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

二、要切實做好孩子在家休息時的監護工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時刻關注孩子的去向。

三、要務必重視孩子游泳（玩水）安全教育。

堅決做到：禁止孩子私自下水游泳；禁止孩子擅自與他人結伴游泳；禁止孩子在無監護人或老師帶隊的情況下游泳；禁止孩子到無安全設施、無救護人員的水塘水庫游泳；禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水溝、沙坑等危險地方玩耍；孩子游泳，應該到安全、正規的游泳池游泳，并且必須要有監護人陪同。在游泳前做好相應的準備活動，以防止溺水事件的發生。

四、在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、家長要自覺履行自己的職責，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥幸心理”的產生。

并且教育孩子相互監督，對于那些違反要求，私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的同學，教育孩子要堅決抵制并勸阻，并及時向老師和家長報告。

六、要教育孩子一但發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不可盲目下水施救。

親愛的家長朋友們，危險離我們到底有多遠？當我們忽視它時，它離得很近；當我們重視它時，它離得很遠。懇請您積極配合學校，讓我們共同攜起手來，切實加強孩子的安全管理工作，為孩子的明天健康成長而不懈努力！

錦州濱海新區實驗學校

2021.05.25

《關于防溺水安全教育致家長的一封信》回執

家長閱讀后簽署意見返回學校：

班級：

學生簽名：

第8篇：溺水安全預案范文

--防溺水安全教育觀摩課感想

【摘要】傳統德育課死板的說教，灌輸式的教育效果蒼白無力。如何與時俱進，講究德育實效，讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益，這是現代教育技術運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。

【關鍵詞】德育 現代教育技術 課堂教學

師者，傳道授業解惑也。自古以來，德育都是教師的首要職責，確實，德育是每個學校日常教育工作的重要內容，也是學校管理的永恒話題，上至校領導，下至每一位教師都有責任有義務給學生進行德育教育，正因為如此，不少學校把“以德立校”作為校訓，無不彰顯德育的重要性。但實際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會課或主題班會，班主任周周講、天天說，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過任何機會，真可謂“用心良苦，責任心強”。殊不知，這種死板的說教，灌輸式的教育效果如何呢，從學生的一句“老調重彈”盡顯傳統德育的蒼白無力。

如何與時俱進，講究德育實效是我們為師者必須解決的問題，德育內容緊跟時代主旋律，創新的余地不大，但是德育的形式千變萬化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現代教育技術水平的進步，課堂教學要求教師創造性地開發和使用課程資源，班會課當然也不例外。要想上好一堂班會課，讓德育有實效，現代教育技術的運用非常重要，我校的一節防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。

首先，班主任老師并未像往常一樣開門見山板書本節課的主題，而是打開“Baidu搜索”，輸入“贛州6名小學生溺水”，搜索結果好幾萬條，可見事件的影響力之大，也說明網絡功能的及時快捷。老師隨意點擊一條進入，全班同學都集中注意力閱讀起來，還不時發出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學們的興趣全調動起來了，馬上就有人回應“不能去玩水啦”！老師就此接過話題，“沒錯，事故的教訓是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項很好的運動，關鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現意外，要沉著冷靜，恰當施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書）。

老師開課方式新穎，網絡搜索功能簡易常用，同學們也熟悉，易吸引興趣，調動積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。

說到游泳，同學們開始討論起來了。老師并未制止，相反請同學們回憶過去是在哪里游泳，有沒有出現過危險情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開始播放“酷6視頻《野泳》”，請同學們對照身邊是否有相同情況發生，大家都饒有興趣觀看節目，節奏流暢，控制得當。

教師：有沒有野泳經歷？

學生（女）：沒有。

學生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。

教師：有沒有碰到危險情況？

學生（男）：沒有，技術還行，一兩百米能堅持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。

教師打開一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會游泳千萬別隨便跳下去，或者帶好救生圈。”

PPT顯示，野泳包括山塘水庫，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。

打開視頻，讓學生觀看同時要求歸納溺水的原因，老師總結。

本節課最重要的內容是萬一發生溺水事故，該如何展開急救施救，傳統的教法是老師按照專家的概述一一詳細地教授給學生，讓學生做好筆記，再好一點就是挑選兩個學生記熟急救步驟到講臺前演示，老師進行講解，加深印象。而本節觀摩課的做法是，老師經過課前大量的準備工作，剪輯制作成多個片段，然后點擊觀看，由學生來回答正確還是錯誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。

這是發現溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結兩條方法，特別是下水救溺水者時注意防止被抱死。此時，PPT打字聲警告，未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救。

接下來，醫生到來之前的岸上急救也非常關鍵，處理得當，可以為挽救生命爭取時間，施救欠妥，可能帶來嚴重后果。老師并沒有馬上教給大家如何處理，而是讓同學們展開討論自己會怎么做。2-3分鐘后，老師打開之前準備的剪輯視頻，請同學們判斷正確與否，錯在哪里，自己會否這樣做，從而學習到正確有效的施救措施。

最后，老師打開視頻播放《安全寶典》，觀看專家示范。同時小結進行安全意識升華，讓同學們養成安全游泳的好習慣，防患溺水事故。不知不覺中，同學們在輕松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。

一堂課下來，無論是從我作為觀摩者的感受，還是從同學們學習教育的反響，我認為這堂課是成功的，是有效的。老師能夠熟練地把現代教育技術恰到好處地運用于課堂各環節，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術運用流暢準確，不至于走馬觀花，也不會電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過去主題班會索然無味的局面。

讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益。這是現代教育技術運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。

一、激發學習興趣，提高教學質量。傳統的教學手段讓教學顯得特別枯燥，多媒體技術聲、色、圖文并茂，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來的是教學質量提高了。從這節與以往形式截然不同的生動、活潑的觀摩課可以看出，多媒體技術把大家的興趣全部調動了起來，都說“興趣是最好的老師”。

第9篇：溺水安全預案范文

防溺水安全教育是青少年安全健康成長的重要教育，那么關于防溺水安全教育發言稿，應當怎么來寫呢?下面是小編收集整理的2020防溺水安全教育發言稿，歡迎大家閱讀。

 

最近一段時間，天氣逐漸炎熱，也是學生易發生溺水事故高發時期，為避免溺水事件的發生，在校內進行主題為“珍愛生命預防溺水”的安全教育，下面學校特向全體同學提出以下要求：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。

二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚。

三、游泳需到有資質的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。

四、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如果水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

五、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

八、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢?

當發現有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。