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第1篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關鍵詞： 高校圖書館 數字化建設 特征

以數字化為前導的計算機、網絡通訊技術發展一日千里，令人目不暇接。數字化的生存正引 著自人類有史以來一場最為廣泛而深刻的技術革命，網絡已深深融入到日常工作和生活的方 方面面。伴隨著數字化和網絡化大潮的推進，作為知識的殿堂傳統高校圖書館正面臨著 一次全方位的技術革新，一個集信息儲藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體數字圖 書館，正脫穎而出。數字圖書館替代傳統圖書館，已是勢之所趨。當前，如何加快地方高校 圖書館的數字化改造，主動跨入數字化時代，是我們面臨的一項緊迫任務。

一、傳統圖書館與數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向

傳統圖書館和數字圖書館的區別只是圖書館在發展階段上的區別，并不是本質意義上的區別 。因為計算機的大規模普及和Internet的暢通為數字圖書館的產生和發展提供了前提條件， 而傳統圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數字圖書館 產生與發展的堅實基礎，沒有傳統的圖書館，就沒有日后的數字圖書館。

傳統圖書館和數字圖書館的這種既有區別又具有內在發展聯系使圖書館人認識到傳統圖書館 和數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向。圖書館務必要適應社會信息化的發展 ，充分應用各類信息技術和網絡環境進行技術革新和服務創新，這樣，才能煥發蓬勃的生機 與活力。高校數字化建設也應把握這一主體方向，進行全方位的技術革新和服務創新。

二、人力資源是高校圖書館數字化建設的關鍵

人力資源，即數字圖書館的專業人員、管理人員及其后續儲備人才，是建設數字圖書館的關 鍵。建設數字圖書館必須確立“以人為本”。傳統圖書館時代的工作人員的工作基本模式是 人與書的結合，或者說是以書為媒介與讀者的結合，也就是人與人的結合。而數字圖書館時 代圖書館員工作的基本模式是人與計算機的結合，也就是所謂的“人機結合”，工作人員得 通過計算機和計算機通訊網絡來獲取或提供信息服務。因此，數字時代圖書館員既要有扎實 的傳統圖書館學知識，又要兼備計算機技術、網絡技術、通訊技術知識，并要通曉知識產權 (版權)保護和網絡安全維護知識，即是通才、復合型的人才。美國報刊曾稱：電腦圖書館管 理員、對答網絡技術人員是21世紀頭10年將問世的10種興起職業中的兩種稀缺人才。而在我 國 由于圖書館數字化起步較晚，計算機在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高 校圖書館尚囿于傳統的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現象較為普 遍，即低學歷者多，非圖書館專業畢業者多；圖書館學專業者少，懂信息技術者更少。因此 ，高校圖書館要實施數字化建設，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現有 人員的信息素質培養，突出圖書館信息技術、網絡技術的專業教育，使之緊跟信息化的發展 步伐。同時，要花大力氣進一批能駕馭計算機開發、運行管理和維護的專業人才，并配備若 干名知識產權方面的專業人才，為圖書館的數字化改造、信息化發展和網絡化管理作好人力 資源的準備。

三、數字化資源是高校圖書館數字化建設的前提

數字化資源建設是發展數字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數字化發展猶如無米之炊、 無本之木。數字化資源建設要立足于做好以下兩個方面的工作：一是館藏資源數字化；二是社會資源館藏化。館藏資源數字化，就是根據各高校的學科特點、科研方向和日后的發展規模，建立個性化的 數據庫，實現目錄檢索、主題檢索和全文檢索；同時，還可根據教學和科研的需要，對相關 的教學參考書、學術期刊作數字化技術處理，在此基礎上建立全方位搜索引擎，實現網上輕 松閱讀和下載。

四、組織模式創新是高校圖書館數字化建設的保證

數字圖書館是一種嶄新的圖書館形態。建設數字圖書館，必須要構筑一個能與之相匹配的新 的組織模式。對此，我們通常可以從三個層面去理解：一是從數字圖書館構成要素去理解， 即 數字資源、網絡化存取和分布管理；二是從技術層面去理解，主要包括用戶接口、預處理系 統、查詢系統和對象庫等基本構件；三是從社會組織系統方面去理解，作為社會整個的數字 圖書館與行為個體的高校數字圖書館之間各自的組織結構及相互關系。

五、改善硬件是高校圖書館數字化建設的基礎

目前，高校圖書館大多在籌劃數字化圖書館建設，盡管起點不盡相同，但都還屬轉型發展期 。數字化發展，硬件先行。硬件建設要有前瞻性，要建立一套先進的計算機網絡系統和靈活 的結構化布線系統，這樣，才能為日后數字化建設留足發展空間。考慮到高校數字化圖書館 以數據處理和應用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網上資源的需求，因此在 選擇技術和產品時應選擇具有一定的先進性，可即時擴展，且易于維護。總之，高校圖書館 的硬件條件改善要突出能創造開放式的信息環境。

第2篇：信息技術和數字化技術的區別范文

（安徽桐城望溪高級職業技術學校安徽桐城231400）

摘要：我國的職業教育信息化正在穩步推進，深刻認識中職學校在信息化建設過程中的階段性特征，有助于職業學校信息化過程的有序推進。因此，可以諾蘭模型為基礎，提出網絡技術時代的修正模型，并以此對中職學校的信息化發展過程進行階段性特征分析。

關鍵詞 ：諾蘭模型；中職學校；教育信息化；數字校園

中圖分類號：G718文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2015）08-0080-04

教育信息化是教育改革和發展的創新動力，作為國家戰略，教育信息化正深刻影響著中國教育的發展與變革。在教育部制定的《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》中，明確提出了職業教育信息化的目標：大力推進職業院校數字校園建設，全面提升教學、實訓、科研、管理、服務方面的信息化應用水平。以信息化促進人才培養模式改革，改造傳統教育教學，支撐高素質技能型人才培養，發揮信息技術在職業教育鞏固規模、提高質量、辦出特色、校企合作和服務社會中的支撐作用。

一、職業教育信息化發展現狀

職業教育信息化是培養高素質勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強的薄弱環節。隨著教育信息化進程的加速，職業學校的信息化建設取得了可喜進展。許多職業學校已經完成了以互聯網接入、校園網站開通為標志的網絡互聯時代，逐步進入到以數字化校園應用集成為主的資源開發和網絡教學平臺時代，尤其是國家三部委在2010年啟動的國家中職發展改革示范校創建項目，數字化校園作為特色項目成為首批示范校驗收檢查和重點專業資源庫建設的基本要求，極大地帶動了全國中等職業學校信息化水平的提升，其示范引領作用也得以逐步推廣。

對于整個中等職業學校的信息化發展進程進行研究，建立進程分析的一般模型，有助于我們更好地找到職業教育信息化發展的一般規律，促進中等職業學校在教育信息化進程中更好地定位和科學決策。關于信息化發展進程的分析，有一些比較成熟的模型，其中的經典模型是現在普遍采用的美國的諾蘭階段模型（如圖1所示）。

二、諾蘭模型在互聯網時代的修正

查理·諾蘭（RichardLNolan）是美國哈佛大學教授，他在總結了一個地區、一個行業或者企業的信息化應用發展的客觀規律后，于1973年提出了組織信息系統應用演進的模型，即“諾蘭模型”。諾蘭認為，信息化發展必須經過初始、推廣、控制、集成、數據管理和成熟六個階段，各個階段之間互相聯系，以實際應用需求和技術發展逐步推動信息化不斷向更高階段深入，階段之間不能隔斷或超越。

諾蘭模型對于信息系統發展的理論指導已經得到了實踐的驗證，尤其是六個階段的劃分，作為中職學校的信息化建設也必將遵守其階段性特征。諾蘭階段模型提出的時間尚處于信息技術領域發展的前期，在過去幾十年中，整個社會的信息技術基礎發生了巨大的變化，所以諾蘭階段模型最好的用法是要與時代相結合。不可否認的是，技術的發展對于信息化進程常常具有決定性的作用，信息化時代的特征注定了今天任何組織在推進信息化發展時早已告別了獨立的計算機數據處理時代，直接進入了互聯網時代，對于中職學校而言，要應用諾蘭模型對信息化進程進行階段性分析，有必要對網絡信息時代的諾蘭模型做出修正，如圖2所示。

（一）修正模型的技術層次分析

諾蘭模型已經預見了信息化發展進程中必然要面對技術進步的挑戰，在可以預見的技術背景下，諾蘭將信息化發展的技術支撐分為計算機數據處理時代和網絡信息技術時代（如圖1所示），這在當時無疑有極大的前瞻性。但計算機和網絡技術的迅猛發展，已經遠遠超出了人們的預期，所有信息化進程無疑都必須放在網絡化條件下才具有實際意義和應用價值。

中職學校的信息化建設幾乎正好伴隨著互聯網的快速發展和應用普及，從早期的網絡互聯到應用集成和平臺整合是技術發展的一大跨越，網絡互聯時代的信息化建設更多關注的是硬件投入與網絡基礎建設，基于網絡的應用還處于基本功能需求階段，有設備、能上網、可應用是信息化建設成果的基本評價標準。

隨著計算機和高速寬帶網絡的普及，硬件和網絡基礎設施已經不再是制約中職教育信息化發展的“瓶頸”，基于寬帶網絡的信息化應用和數字化教學資源開發顯得日益重要，尤其是各應用系統的集成與平臺化管理成為中職學校信息化建設的基本要求，數字校園建設成為平臺整合時代的基本標志。2010年出臺的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》對加快教育信息化進程作了全面部署，作為教育信息化的內容之一——職業教育信息化上升為國家戰略，標志著以數字校園建設帶動的中職學校信息化發展進程正式進入平臺整合時代。

（二）修正模型的技術性斷點分析

諾蘭模型是按照時間和費用兩個維度進行劃分的，時間維度實質上也體現了技術維度。隨著時間的推移，技術在不斷更新和發展，在不同的技術時代之間，由于技術的重疊和關聯，必然會存在一個“轉折區間”，技術的進步和提高將導致信息化進程的非連續性發展，諾蘭稱之為“技術性斷點”，該轉折點常常是進行信息資源規劃的最佳時機。對于中職學校而言，數字化校園建設以及向智慧校園的技術轉型是平臺整合時代的重要契機，尤其是在國家信息化發展戰略的大背景下，中職學校能抓住這個機遇，必將成為提高職業學校競爭力的重要途徑。

對于未來的技術發展，我們也許難以預見，但可以肯定的是，新的技術性斷點一定存在，在整個信息化發展進程中，只要信息化支撐技術在不斷進步，新的技術性斷點就會出現，下一個信息化發展的技術時代必將到來。

三、中職學校信息化發展進程分析

作為中等職業學校的信息化發展而言，雖然起步較晚，發展時間短，但起點并不低，尤其是在高校信息化建設基本進入集成和數據管理階段后，有更多成功的實踐經驗可供參考，更多的是基于成熟技術的引入和直接應用。借助于網絡時代修正后的諾蘭模型的階段劃分，網絡時代的中等職業學校的信息化進程大致經歷了如下的發展路徑：硬件投入期、應用開發期、資源整合期和成熟更新期。

（一）硬件投入期

中等職業學校的信息化建設最早是從計算機教學開始的，在上世紀90年代中后期，計算機價格昂貴，對于中職學校而言，費用是制約信息化進程的關鍵因素，這一時期信息化建設主要以計算機機房和多媒體投影教室建設為主。隨著網絡的迅猛發展，部分學校開始以撥號方式接入互聯網，課件開發成為信息化教學的主要標志。隨著寬帶網絡開始推廣，部分學校開始嘗試建立學校網站。

硬件投入期是職業教育信息化的早期特征，大量費用都用于計算機設備購買和網絡基礎實施的建設上，對應于諾蘭模型的初始階段和推廣階段。

（二）應用開發期

隨著硬件投入的逐步加大，計算機與多媒體基本滿足教學需要，基于網絡技術的許多應用系統開始開發并引入使用，各個獨立的應用系統互不關聯，“重硬輕軟”的弊端逐漸呈現，由于觀念和體制的約束，管理和技術的“瓶頸”在職業學校信息化發展進程中表現得尤為突出。寬帶網絡的發展促使大部分學校開始重視網絡使用，并基本建立了學校網站作為網絡展示窗口。

應用開發期主要對應于諾蘭模型的控制階段，但不同的學校在應用系統開發上會有較大區別，所以可能會涉及諾蘭模型的推廣階段后期和集成階段前期。與前一時期類似，硬件投入和信息基礎設施建設仍然是關鍵，但應用系統的開發和使用是其基本特征，大部分學校重視投入而輕視管理和技術儲備，因此，應用系統的使用效率并不高。這就直接導致在職業教育信息化發展的資源整合期，管理與技術的“瓶頸”制約愈加突出，教學資源開發、網絡化教學應用以及數字化校園管理都面臨著高額費用投入，但換來的卻是效率低下，難以為繼。

（三）資源整合期

隨著技術的發展、時代的進步以及國家教育信息化戰略的推進，數字校園建設成為衡量學校信息化建設的基本標準。2012年5月，教育部了《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》，明確提出：2015年，職業院校配備夠用適用的計算機及其配套設備設施；90%的職業院校建成運行流暢、功能齊全的校園網，信息技術能夠支撐學校教育、教學、管理、科研等各項應用；85%的職業院校按標準建成數字校園。2013年9月，《職業教育數字校園建設（征求意見稿）》，數字校園是指以網絡為基礎，利用信息技術將學校的主要信息資源數字化，并實現數字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的校園環境。職業院校數字校園建設的核心內容是支持職業教育教學模式和管理服務體系的技術系統。職業院校數字校園的技術系統包括數字資源、應用服務和基礎設施三個部分。數字化資源建設與平臺整合是現階段職業教育信息化的基本要求和發展趨勢，有高校教育信息化與數字校園建設的成功經驗，平臺廠商系統集成與平臺整合技術日趨成熟，面臨的問題是數字化校園平臺和資源庫平臺如何適應中職學校的應用需求，統一的平臺標準和網絡資源建設是當務之急，管理及觀念更新是制約中職學校信息化發展的關鍵要素。

平臺整合期的特點是系統平臺和數字化資源開發的投入超過了硬件與網絡基礎設施的投入，數字校園系統集成是關鍵，與高校信息化發展的本質區別在于，中職學校由于資金和技術能力的限制，數字校園建設不得不更多地依賴平臺廠商完成資源整合，信息化管理體系缺失相比技術能力約束會帶來更多的問題。平臺整合期對應于諾蘭模型的集成階段和數據管理階段，米歇（Mische）對諾蘭模型提出了補充意見，他認為在諾蘭模型中，作為前后兩個階段的集成階段與數據管理階段其實是不可分割的，集成階段的實質和主要特征恰恰就是以數據集成為核心的數據管理。

（四）成熟更新期

數字校園建設涉及面廣，需要巨大的人力、物力和資金的投入，從我國許多高校的數字校園建設經驗和實施過程來看，建設周期長，從建設立項、規劃設計、實施推進到應用整合，至少需要3～5年的時間。毫無疑問，數字校園建設對任何一所學校而言都是一項任務艱巨的信息系統工程。對于中職學校而言，平臺整合期可能永遠都處于進行時。因此，參照網絡技術時代修正的諾蘭模型（如圖2所示），當信息化發展進入成熟階段，技術的進步導致整個信息化進程重新進入更新和再整合時期，這就是技術性斷點所導致的非連續性發展，信息技術的進步會使信息化進程呈現一種波浪式的階梯型發展。

對于多數中職學校而言，在信息化建設過程中都可能存在過觀念上的誤區。中職學校在整個信息化發展進程中，從早期的“重硬件、輕應用”逐步過渡到“重應用、輕資源”，現在則是“重資源、輕管理”。這就像一個成熟的交通體系，修路是必須的，應用系統就是車子，路再漂亮，車子再好，沒有貨物進行運輸也發揮不了作用，人的素質和科學的規則是保證整個體系高效運轉的關鍵，所以，作為信息化發展進程成熟期的標志，投入是基礎，資源是重點，應用是根本，管理是關鍵。

四、結語

諾蘭模型作為經過實踐驗證的成熟理論，隨著信息技術的不斷進步也是需要進行修正的，但它揭示了信息化發展的一般規律。網絡技術時代修正的諾蘭模型對于中職學校信息化建設進程的重要指導意義在于：任何學校的信息化發展必然會受到技術條件的制約；信息化建設過程不可能一勞永逸，必定是一個漫長的艱巨的工程；在信息化發展的不同階段有其特有的特征，需要對信息化發展進程進行科學規劃；技術性斷點的出現對于中職學校信息化建設而言是發展的最佳時機，數字校園建設是提升學校競爭力的重要途徑。

以信息化促進職業教育現代化，是我國職業教育信息化發展的戰略目標。掌握信息化發展的客觀規律和階段性特征，才能更好地規劃職業學校的信息化未來；網絡技術的發展和數字校園的建設使中職學校的信息化建設有了較高的起點，但中職學校的信息化發展進程不可能實現隔斷或超越。

參考文獻：

[1]黃松，郭偉.基于諾蘭模型的高校信息化建設趨勢分析與展望[J].江漢大學學報（自然科學版），2013，41（1）：71-75.

[2]鄭凱，聶瑞華.基于諾蘭模型的高校信息化發展現狀及趨勢分析[J].中國教育信息化，2009（21）：13-15.

[3]代秋紅.諾蘭階段模型對我國高校信息化建設的啟示[J].山西高等學校社會科學學報，2009，21（1）：116-117.

第3篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關鍵詞：工程測量 GIS技術 數字化測繪技術

中圖分類號：P231.5；P258 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）05-0000-00

當前，一些規模大、質量要求高的工程投入到建設當中，并成為我國國民經濟中的支柱產業。但與此同時，工程測量作為工程建設中的重要部分，引起了人們的高度重視，這主要是由于其不僅能夠影響到工程建設的規范性，甚至還會阻礙工程的進度。而GIS、GRS、RS等技術的出現不僅提高了工程測量的信息化程度，而且還促進了工程測量的發展，從而保證了工程測量的效率。

1 工程測量的相關概念

在我國建設工程施工過程中，工程測量發揮著十分重要的作用，其數據測量的準確性直接影響到工程的安全性。目前，隨著我國社會的不斷進步，工程測量技術得到了顯著的完善和發展，其數字化、智能化程度日益提高，所涉及的內容非常寬廣，例如工程機械、微觀科學、偶光學等。因此測量數據也多種多樣，如模型、符號、數字、圖形等。目前，GIS技術和數字化測繪技術在我國建設工程施工過程中得到了廣泛的運用，無論是建筑結構設計還是環境勘測，都與工程測量數據有著十分緊密的聯系。

2 GIS技術在工程測量中的應用研究

2.1 GIS技術的概述

GIS技術在我國應用的時間比較長，其通過地理數字化系統，對數據參數進行分析和匯集，以此為基礎建立數字化系統，并進行工程測量工作，從而將施工技術與數據參量有效的結合在一起。

2.2 GIS技術的應用關鍵

GIS技術作為我國新型技術之一，在我國科技快速發展的背景下，得到了很好地完善，同時得到的測量結果更加準確，因此被廣泛的運用于工程測量之中。相關的設計人員可以根據GIS技術所得到的結果，正確抓住工程的地形特點以及施工重點，并且還能夠利用實地測繪數字化對設計方案進行合理的制定。測繪的地理數字化具有空間分析功能，可以對數字化數據進行轉化。

2.3 GIS技術的發展

GIS技術是以地理信息為核心、以計算機技術為支持，將環境科學、空間科學、地圖學、地理學、遙感科學以及信息學管理有效結合在一起的地理信息系統。在上世紀六十年代，GIS技術便已得到了快速的發展，現在已經成為集獲得、儲存、查詢、分析、管理為一體的地理空間信息工具。它主要是以實測數據的數據庫為基礎，不僅具有良好的數據庫管理功能，而且還具有較強的數字制圖功能、空間查詢功能、輔助決策功能等。作為GIS技術的出發點和目標，空間分析功能的實現主要是GIS通過處理原先的信息而得到對決策具有啟發和指導作用的新信息。例如在美國三里島核擴散的事件中，通過GIS技術可以在短時間內對擴散的范圍和損失進行合理的預測。

3 數字化測繪技術在工程測量中的應用研究

3.1數字化技術

數字化技術與以前的測圖技術有著很大的區別，具有明顯的優勢。數字化地形地圖能夠對外測量情況進行準確真實的反映，其滿足新時展的要求，具有以下三個特點：首先，自動化處理。數字化測繪技術在新時代的背景下，朝著數字化的方向發展，并利用計算機進行處理，自動的繪制出精度高、效率高的地圖；其次，圖形編輯技術。數字化測繪技具有便捷性，適用方便，只需要通過數據處理，便能進行改動和編輯，同時還能保障其整體性不被破壞；最后，TRK技術。在工程測量中，通過TRK技術，不僅可以提高工程測量工作的準確性，擴大范圍，而且還能為測繪效果提供一個重要的保障條件。

3.2 數字化測繪技術的運用

根據目前數字化技術以及數字化測繪技術在我國各個領域中的應用情況來說，我國數字化技術已經取得了顯著的發展，尤其是在當今科技日益發達的背景下，發展速度以及取得的成績是不能否認的。尤其是針對于計算機技術、微電子技術、激光技術等。自從這些技術出現后，經過大量的實踐表明，這些技術的應用在很大程度上提高了工程測繪的效率性和可靠性，從而促進了我國工程測繪的快速發展。目前，我國測繪技術在科技發展的推動下，依然不斷地快速發展，數字化和自動化是數字化測繪技術發展的主要方向，與傳統的測繪技術相比而言，具有十分明顯的優勢。在數字化技術不斷發展的過程中，常規的測繪技術不會立即消失，數字化技術與常規技術的相互依存、相互補充、相互促進狀態還會維持一段時間。

3.3 3S集成技術

3S集成技術主要包括有GPS技術、RS技術、GIS技術。從廣義上來說，3S集成技術應該是遙感技術、定位技術、測繪技術以及圖像處理技術與計算機技術結合而產生的一種測量系統。雖然3S集成技術在我國的發展時間較長，但3S集成技術從目前而言，仍然具有松散性。其中RS與GPS技術是GIS技術的數據來源，同時也是GIS技術強有力的解析工具。現在，3S集成技術已經被運用到社會的各個領域之中，例如全球變化、海洋導航、環境監測、防災減災等領域。

4 結語

通過上文分析可知，隨著我國科技的發展，許多數字化測繪技術將會為工程測量帶來更多的改變，促使工程測量朝著準確化、科學化的方向發展，從而推動我國工程建設的快速發展。

參考文獻

[1]陳國柱.GIS技術和數字化測繪技術的發展及其在工程測量中的應用[J].科技創新導報，2011，（26）：111.

[2]鄧登.GIS技術和數字化測繪技術的發展及其在工程測量中的應用[J].數字技術與應用，2014，（2）：110.

第4篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關鍵詞：工程測繪；技術；

中圖分類號：P2文獻標識碼： A

1.工程測量測繪技術的作用

隨著科學技術的不斷發展,工程測繪測量技術的水平也有明顯改善,例如,衛星定位技術、衛星技術、電子信息技術、低空遙感技術等先進手段,已廣泛應用于工程測量測繪領域,大大提高測量的準確性和可靠性技術,同時也使工程測量測繪技術可以適應更復雜的環境,提供完整的工程實現的詳細信息,以確保平穩較快發展我國工程建設工作具有至關重要的作用。

工程測量測繪技術是工程測量的核心領域,通過工程測量技術的合理應用,建設項目坐落在地球的表面,地下,水和空氣環境的深入研究和理解,可以幫助工程設計和管理人員全面掌握工程建設的難度,以及施工過程控制的重點和難點,提高工程質量,確保項目順利實施的目的。測繪工程測量技術的研究,進一步了解不同的工程測量技術的優點和缺點,對建筑業的發展起到了良好的促進作用。

2．GPS地理信息系統技術

GPS是利用現代計算機圖形和數據庫技術來處理地理空間及其相關數據的計算機系統，是融地理學、測量學：幾何學、計算機科學和應用對象為一體的綜合性高新技術。其最大的特點就在于：它能把地球表面空間事物的地理位置及其特征有機地結合在一起．并通過計算機屏幕形象、直觀地顯示出來GPS具有以下的基本特點主要有以下幾個方面：一是公共的地理定位基礎；二是多維結構；三是標準化和數字化；四是具有豐富的信息。地理信息系統對空間地理信息進行處理，準確采集有關的數據．并對地理空間數據和信息進行處理、管理、更新和分析，是采用數據庫計算機圖形學、多媒體等最新技術的技術系統．對現代測繪技術自動化技術的起重要支撐作用。

3.RS遙感技術

遙感技術起源于20世紀60年代．不直接接觸被研究的目標．感測目標的特征信息(一般是電磁波的反射、輻射和發射輻射)。經過傳輸、處理，從中提取人們感興趣的信息。遙感包括攝影、陸地、衛星、航空、航天攝影測量等技術。遙感技術依其波譜性質，可分為電磁波遙感技術、聲學遙感技術、物理場遙感技術遙感信息技術已從可見光發展到紅外、微波：從單波段發展到多波段、多角度、多時相、多極化；從空間維擴展到時空維：從靜態分析發展到動態監測。RS為GPS提供信息源，GPS為RS提供空間數據管理和分析的技術手段(圖像處理)。GPS作為GIS有力的補測、補繪手段。實現了GPS原始地圖數據的實時更新。RS的綜合應用是一種充分利用各自的技術特點．快速準確而又經濟地為人們提供所需的有關信息的新技術，三者的緊密結合．為地形測量提供了精確的圖形和數據。

4.數字化繪圖

大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統工程測量的重要內容，數字化繪圖克服了手工繪圖存在的許多弊端，如工作量大'作業艱苦，作業程序復雜，煩瑣的內業數據處理和繪圖工作．成圖周期長，產品單一等缺點，符合現代飛速發展的工程需要在采集數據時，數據采集人員要準確應用地物代碼，以免在內業成圖時出現錯誤；在觀測開始時，相關工作人員需嚴格按照要求應對測站點進行檢查，跑尺人員應嚴格按照自動成圖的要求作業．確保能完整地描述地形地貌的特征點，必須通過繪制草圖來表明各個地物碎部點的屬性及相互關系，測量坎子時。要量取坎子比高．坎下也要進行地形點采集。當一個測區完成后，如果有必要可把數據備份。目前，數字化成圖技術主要有內外業一體化和電子平板兩種模式。內外業一體化是一種外業數據采集方法，主要設備是全站儀、電子手簿等，其特點是精度高、內外業分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。具有以下的特點。

4.1一測多用

如在一些綜合性較強的工程中需要對同一地形圖繪制不同比例尺的地形圖，過去的平板測圖方法則需要重復工作．而數字化測圖則可以同時根據完成的地形圖繪制不同比例尺的多個地形圖-因為往往小比例尺包含了大比例尺地形圖測圖范圍。僅需先測大比例尺圖范圍．再補充小比例尺測圖范圍即可滿足各不同專業人員對不同比例尺的地形圖的需要。

4.2精度高

數字化成圖系統在外業采集數據時，利用全站儀現場自動采集地形地物點的三維坐標，并自動存儲,在內業數據處理時。完全保持了外業測量的精度，消除了人為的錯誤及誤差來源。而且外業工作省略了讀數、計算、展點繪圖等外業工序，減少了作業人員，外業工效大大提高，時間縮短，直接生產成本大幅度下降。

4.3勞動強度小

數字化成圖的過程，減輕了作業人員的勞動強度，使生產周期大大縮短能及時滿足用戶的要求。

4.4便于保存管理及更新方便

數字化產品既可以存儲在軟盤上，也可以通過繪圖儀繪在所需的圖紙上，線條、線劃粗細均勻，注記、字體工整，圖面整齊、美觀。且便于修改，能更好地保證圖形的現勢性和不變形性。避免重復測繪造成的浪費，增加地形圖的實用性和用戶的廣泛性。

5.工程測量中的數字攝影測量技術

數字攝影測量是基于數字影像與攝影測量的基本原理-應用計算機技術、數字影像處理、影像匹配、模式識別等多學科的理論與方法。就攝影測量本身而言，從測繪的角度上來看數字攝影測量還是利用影像來進行測繪的科學與技術：而從信息科學和計算機視覺科學的角度來看，它是利用影像來重建三維表面模型的科學與技術。也就是在“室內”重建地形的三維表面模型然后在模型上進行測繪從本質上來說。它與原來的攝影測量沒有區別。因而，在數字攝影測量系統中，整個的生產流程與作業方式，和傳統的攝影測量差別似乎不大，但是它給傳統的攝影測量帶來了重大的變革。

目前通過在空中利用數字攝影機所獲得的數字影像．內業使用專門的航測軟件處理，進行的航空攝影測量是大面積、大比例尺地形測圖、地籍測量的重要手段與方法，在計算機上對數字影像進行像對匹配，建立地面的數字模型。再通過專用的軟件來獲得數字地圖該方法的特點是可將大量的外業測量工作移到室內完成。它具有成圖速度快、精度高而均勻、成本低，不受氣候及季節的限制等優點。特別適合于城市密集地區的大面積成圖。但是該方法的初期投入較大．如果一個測區較小，它的成本就顯得較高。但可以說是今后數字測圖的一個重要發展方向，未來社會要求的是可以提供數字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產品。并且隨著全數字攝影工作站的出現。加上GPS技術在攝影測量中的應用，使得攝影測量向自動化、數字化方向邁進。

結束語

目前工程測量技術發展迅速,給工業生產和建設工程提供了一個堅實的基礎,也為國防建設做出了巨大的貢獻。測量技術的數字和信息技術已經成為不可逆轉的方向,測繪技術不是簡單的一門學科擁有更多的服務體系。隨著信息化測繪體系的出現,測繪成果的安全越來越重要,測繪數據泄漏事故時有發生,建立完善的管理體系和監督體系迫在眉睫,所以未來的工程測量技術仍然依賴于測繪工作者的發展不斷開拓和創新。

參考文獻：

第5篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關鍵詞：高校圖書館，數字化，建設

 

進行數字圖書館建設是21世紀圖書館迎接網絡時代的重要戰略，這項工作關系著圖書館的生存與發展。雖然21世紀傳統圖書館和自動化圖書館暫不會消失，但隨著電子出版物的盛行，數字圖書館將居首位。未來的圖書館將以服務特色和技術手段論高低，能否迅速占有信息資源并向社會提供信息產品將成為衡量圖書館的標準。21世紀信息產業將為GPN提供新的經濟增長點。數字圖書館作為圖書館的主要方向，它的研究與建設水平將直接關系到我國圖書館在未來信息時代的地位和作用。由此我們應充分利用這一有利時機，認真研究在新世紀數字圖書建設這一重要課題。

當前，如何加快地方高校 圖書館的數字化改造，主動跨入數字化時代，是我們面臨的一項緊迫任務。科技論文。科技論文。

1 傳統圖書館與數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向

傳統圖書館和數字圖書館的區別只是圖書館在發展階段上的區別，并不是本質意義上的區別 。因為計算機的大規模普及和Internet的暢通為數字圖書館的產生和發展提供了前提條件， 而傳統圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數字圖書館 產生與發展的堅實基礎，沒有傳統的圖書館，就沒有日后的數字圖書館。

2 人力資源是高校圖書館數字化建設的關鍵

人力資源，即數字圖書館的專業人員、管理人員及其后續儲備人才，是建設數字圖書館的關 鍵。建設數字圖書館必須確立“以人為本”。傳統圖書館時代的工作人員的工作基本模式是 人與書的結合，或者說是以書為媒介與讀者的結合，也就是人與人的結合。而數字圖書館時 代圖書館員工作的基本模式是人與計算機的結合，也就是所謂的“人機結合”，工作人員得 通過計算機和計算機通訊網絡來獲取或提供信息服務。因此，數字時代圖書館員既要有扎實 的傳統圖書館學知識，又要兼備計算機技術、網絡技術、通訊技術知識，并要通曉知識產權 (版權)保護和網絡安全維護知識，即是通才、復合型的人才。美國報刊曾稱：電腦圖書館管 理員、對答網絡技術人員是21世紀頭10年將問世的10種興起職業中的兩種稀缺人才。而在我 國 由于圖書館數字化起步較晚，計算機在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高 校圖書館尚囿于傳統的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現象較為普遍，即低學歷者多，非圖書館專業畢業者多；圖書館學專業者少，懂信息技術者更少。因此 ，高校圖書館要實施數字化建設，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現有 人員的信息素質培養，突出圖書館信息技術、網絡技術的專業教育，使之緊跟信息化的發展 步伐。同時，要花大力氣進一批能駕馭計算機開發、運行管理和維護的專業人才，并配備若 干名知識產權方面的專業人才，為圖書館的數字化改造、信息化發展和網絡化管理作好人力 資源的準備。

3 數字化資源是高校圖書館數字化建設的前提

數字圖書館是一個分布式的圖書館群體，數字圖書館是面向對象的數字化多媒體信息庫，數字圖書館是與平臺無關的數字化資源集合。數字圖書館具有強大的信息傳播與功能。

數字化資源建設是發展數字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數字化發展猶如無米之炊、 無本之木。數字化資源建設要立足于做好以下兩個方面的工作：一是館藏資源數字化；二是 社會資源館藏化。

4 組織模式創新是高校圖書館數字化建設的保證

數字圖書館是一個開放式的硬件和軟件的集成平臺，通過對技術和產品的集成，把大量的各種文獻載體數字化，將它們組織起來在網上服務。它由五大模塊組成：各種載體數字化，數據儲存和管理，組成有效的訪問和查詢，數字化資料的傳遞和接收，權限管理和版權保護。

數字圖書館是一種嶄新的圖書館形態。建設數字圖書館，必須要構筑一個能與之相匹配的新 的組織模式。對此，我們通常可以從三個層面去理解：一是從數字圖書館構成要素去理解， 即數字資源、網絡化存取和分布管理；二是從技術層面去理解，主要包括用戶接口、預處理系 統、查詢系統和對象庫等基本構件；三是從社會組織系統方面去理解，作為社會整個的數字 圖書館與行為個體的高校數字圖書館之間各自的組織結構及相互關系。

從宏觀角度去探析數字化后的高校圖書館，它僅僅是日后社會廣義數字圖書館眾多節點的一 個點，是狹義的數字圖書館。目前，學術界對狹義數字化的高校圖書館機構設置(組織模式) 觀點各異。筆者傾向于按主題來設置和劃分高校圖書館的工作部門：

1)人文科學部門。負責人文科學方面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

2)自然科學部門。負責自然科學方 面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

3)數字系統維護部門。負責軟、硬件的維護，網絡系統運行安全，數據保存備份等工作，兼管知識產權(版權)保護及訴訟工作。

4)管理部門。保障圖書館內部信息的通暢，負責管理指令的下達、執行和反饋，進行上下溝 通業務聯系及館際間橫向協作等工作，并對圖書館的總體發展方向、管理目標，作出科學、 前瞻性的規劃。

按主題進行部門設置、工作分工的數字圖書館組織模式，是對傳統圖書館時代組織模式的創 新，大大精簡了傳統的龐大工作部門，便于按學科，按工作性質加以劃分，著重、著力于對 信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務，有利于優化人員結構配置，降低管理成本， 提升管理效能。按主題進行圖書館組織創新，實質是充分發揮專家型館員的學科“領頭羊” 作用，同時也迎合了數字圖書館各項業務之間相互交叉、滲透的發展趨勢。

同時，還要注重圖書館人員的素質提高。日后數字化高校圖書館的人員結構應加大高級專業 人員的比重，按數字化的發展建設進程，逐步增加既具圖書館專業知識，又有信息學、計算 機系統運行管理方面一技之長復合型人才的比例；要加大現有工作人員的繼續教育工作力度 ，使之知識結構能適應數字化的發展要求。

5 改善硬件是高校圖書館數字化建設的基礎

目前，高校圖書館大多在籌劃數字化圖書館建設，盡管起點不盡相同，但都還屬轉型發展期 。數字化發展，硬件先行。科技論文。硬件建設要有前瞻性，要建立一套先進的計算機網絡系統和靈活 的結構化布線系統，這樣，才能為日后數字化建設留足發展空間。考慮到高校數字化圖書館 以數據處理和應用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網上資源的需求，因此在 選擇技術和產品時應選擇具有一定的先進性，可即時擴展，且易于維護。總之，高校圖書館 的硬件條件改善要突出能創造開放式的信息環境，重點要抓住以下三個方面工作：

——建設高性能、高可用性的圖書館網絡及服務系統。

——多媒體閱覽室建設。

——書(刊)廳電子化建設。國論文

參考文獻：

[1]郭衛真.數字化圖書館的建設.遼寧工程技術大學學報(社會科學版)，2001(4)：68-69.

[2]杜寶娟.試論圖書館的數字化建設.天津職業技術師范學院學報，2001(4)：52-53.

[3].吳志榮.數字圖書館——從理論走向現實.上海：學林出版社，2000，10

[4]范曉鵬.關于我國數字化圖書館建設的探討.圖書情報工作，2001(3)

第6篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關鍵詞GIS；城市園林；綠化；研究；應用

隨著地理信息技術的飛速發展，GIS技術已經廣泛應用于軍事、測繪、生產等領域，其是將地理特征信息以數字化三維模型的方式重新顯現，實現地理信息的使用、管理及查詢。隨著我國綠色城市化建設的發展，GIS技術逐漸應用于城市園林綠化建設中。為此，有必要開展針對城市園林綠化建設方面的應用研究。筆者主要將GIS技術與城市園林綠化規劃相結合，詳細探討GIS技術在城市園林綠化規劃中的應用，以期找到合理的城市綠化規劃方法和方案。

1我國城市綠化規劃研究現狀

隨著我國開展創建園林城市建設活動以來，各個城市都日益重視城市園林綠化的建設，新的技術也逐漸應用到城市園林綠化建設中來，其中GIS是比較新穎的一種地理信息管理技術。當前，我國城市綠化GIS規劃應用研究的現狀主要表現在以下幾個方面。

1.1我國當前城市園林綠化建設鮮有數字化建設管理系統，多數還是以紙質圖紙文件進行管理建設

整個城市的園林綠化工作規劃性強，但是在具體管理時，程序繁瑣，且在具體查詢、管理上由于使用的是紙質文檔，查閱、翻新和改建極為不便，部分發達城市率先建立了城市園林綠化數字管理系統，但是其應用具有一定局限性，無法為城市綠化規劃布局提供預見性模型分析，且無法模擬城市園林建設效果，因此有必要將新型的地理信息技術GIS應用于城市園林建設之中[1]。

1.2我國目前城市園林規劃對質量重視不足

對全局的綠化分布規劃質量掌握得不夠全面透徹，而傳統的非數字化信息管理系統也無法實現對園林綠化規劃布局的全局管理和分類統計，應用于GIS可以很方便地實現全局綠化分布的規劃及分類統計，以及為進一步規劃發展提供基礎性數據和決策建議。

1.3評價指標單一

目前在城市園林綠化建設中，評價指標過于單一，普遍采用綠化率等指標作為唯一的衡量和評價指標，這是不科學、不全面的，而應用GIS地理信息管理技術能夠對城市園林綠化規劃進行全面的統計和管理，依據相關基礎數據提供多個指標進行決策，如多樣性指數、均勻度指數、年生長空間指數、人均綠地等，依托這些全面的評價指標能夠為城市園林綠化建設提供更加全面的管理依據。

1.4城市園林綠化建設的生態效益并不明顯

由于傳統的城市園林綠化管理模式依托于紙質文檔，這在很大程度上使得城市綠化規劃缺乏統一的數據分析，這就有可能造成城市綠化效應疊加而造成生態效益不明顯的現象。因此，有必要借助于GIS園林綠化信息管理系統，實現對城市綠化規劃的平衡管理作用[2]。

2GIS技術在城市園林綠化規劃中的應用研究

2.1GIS園林綠化數據庫系統的構建

園林綠地信息管理系統相當于GIS外殼與綠色生態環境空間數據庫一體化的專題地理信息系統。數據庫的建立過程就是收集、輸入、儲存及管理與城市綠色生態環境空間有關的空間地理數據的過程，這一過程包括：構建空間數據庫總體方案的研究、信息提取與數字化和構建屬性數據庫總體方案、數據庫的建立和數據庫的綁定。主要是利用來自衛星圖像數據文件、FoxPro關系數據文件和各種文本數據等所載荷的有關校園綠地信息，采用多種空間信息系統和軟件交融集成的數字化方法，將數據按一定聯系組建成一個統一體[3-4]。

2.1.1GIS規劃圖設計。由于傳統的紙質文檔管理園林綠化規劃存在的最大弊端就是無法實施三維全效管理，對于園林綠地的規劃存在很大的人為主觀主導因素，無法科學全面地實施綠化規劃管理。而借助于GIS技術可以很方便地實現綠化規劃圖的設計，對不同類型的土地、適宜種植的綠化植物、種植后的綠化指標及效果等都可以實現全面管理。因此，可以借助于GIS技術對綠化規劃進行提前設計布局，同時借用GIS本身強大的數據庫管理功能，實現不同綠化規劃、不同區域、不同植被等信息綜合在一個空間數據庫中進行管理[5]。

2.1.2GIS數據庫設計。對于GIS數據庫的設計，與普通的數據管理數據庫設計稍有區別，不僅要實現各種綠化數據的分類設計，如土地類型數據、植被類型數據、綠化指標數據等，而且更重要的是要將多種數據庫組織在同一個空間組織數據庫中，并且數據之間互相交叉，要實現交叉信息的有效鏈接，這就為GIS數據庫的設計提出了新的技術要求和挑戰。在實際進行GIS綠化數據庫設計時，首先，要構建合理的數據組織形式，一般數據的組織可以有樹形、網狀、關系型以及混合型組織結構，考慮到城市園林綠化數據庫的復雜性，這里選用混合型數據組織結構；其次，要為不同數據組織結構設計信息交叉點，以實現不同關鍵字的分類檢索，要實現這一功能，就必須合理設計關鍵字，既要確保不同空間位置信息的關鍵字不重復，同時還要確保一個關鍵字能夠將所有與之有關聯的空間位置信息和屬性全部串聯起來，實現數據的混合型組織結構。

2.2GIS綠化空間地理數據的組織

在構建了GIS城市綠化數據庫的基礎上，要實現對不同層次的數據信息在空間地理上的組織，真正實現GIS空間地理信息管理技術的優勢。而GIS城市綠化數據的空間信息的屬性又十分復雜，項目種類也多，因此如何組織GIS綠化空間地理信息數據的組織是實現城市綠化規劃建設的一大技術難題。

從具體的實現角度來說，要對綠化數據的空間信息進行分類整理，如大體可以分為綠地信息（包括綠化面積、經緯度坐標、朝向等屬性）、植被信息（包括植被種類、生長年限、綠化率等屬性）、街道信息（包括轄區街道名稱、街道數量等屬性）等多個子空間數據庫。對于子空間數據庫的信息組織和數據管理，目前GIS技術都是將幾何意義上的空間數據與屬性數據分開來進行存儲，分別用文件和數據庫進行管理，未來的發展趨向是應用面向對象的數學模型以及真正意義上的用數據庫來管理海量數據的空間數據倉庫技術[6]。

第7篇：信息技術和數字化技術的區別范文

〔關鍵詞〕高校圖書館數字化建設特征

以數字化為前導的計算機、網絡通訊技術發展一日千里，令人目不暇接。數字化的生存正引著自人類有史以來一場最為廣泛而深刻的技術革命，網絡已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴隨著數字化和網絡化大潮的推進，作為知識的殿堂——傳統高校圖書館正面臨著一次全方位的技術革新，一個集信息儲藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體——數字圖書館，正脫穎而出。數字圖書館替代傳統圖書館，已是勢之所趨。當前，如何加快地方高校圖書館的數字化改造，主動跨入數字化時代，是我們面臨的一項緊迫任務。

1傳統圖書館與數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向

傳統圖書館和數字圖書館的區別只是圖書館在發展階段上的區別，并不是本質意義上的區別。因為計算機的大規模普及和Internet的暢通為數字圖書館的產生和發展提供了前提條件，而傳統圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數字圖書館產生與發展的堅實基礎，沒有傳統的圖書館，就沒有日后的數字圖書館。

傳統圖書館和數字圖書館的這種既有區別又具有內在發展聯系使圖書館人認識到傳統圖書館和數字圖書館技術融合是現代圖書館發展的主體方向。圖書館務必要適應社會信息化的發展，充分應用各類信息技術和網絡環境進行技術革新和服務創新，這樣，才能煥發蓬勃的生機與活力。高校數字化建設也應把握這一主體方向，進行全方位的技術革新和服務創新。

2人力資源是高校圖書館數字化建設的關鍵

人力資源，即數字圖書館的專業人員、管理人員及其后續儲備人才，是建設數字圖書館的關鍵。建設數字圖書館必須確立“以人為本”。傳統圖書館時代的工作人員的工作基本模式是人與書的結合，或者說是以書為媒介與讀者的結合，也就是人與人的結合。而數字圖書館時代圖書館員工作的基本模式是人與計算機的結合，也就是所謂的“人機結合”，工作人員得通過計算機和計算機通訊網絡來獲取或提供信息服務。因此，數字時代圖書館員既要有扎實的傳統圖書館學知識，又要兼備計算機技術、網絡技術、通訊技術知識，并要通曉知識產權(版權)保護和網絡安全維護知識，即是通才、復合型的人才。美國報刊曾稱：電腦圖書館管理員、對答網絡技術人員是21世紀頭10年將問世的10種興起職業中的兩種稀缺人才。而在我國由于圖書館數字化起步較晚，計算機在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高校圖書館尚囿于傳統的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現象較為普遍，即低學歷者多，非圖書館專業畢業者多；圖書館學專業者少，懂信息技術者更少。因此，高校圖書館要實施數字化建設，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現有人員的信息素質培養，突出圖書館信息技術、網絡技術的專業教育，使之緊跟信息化的發展步伐。同時，要花大力氣進一批能駕馭計算機開發、運行管理和維護的專業人才，并配備若干名知識產權方面的專業人才，為圖書館的數字化改造、信息化發展和網絡化管理作好人力資源的準備。

3數字化資源是高校圖書館數字化建設的前提

數字化資源建設是發展數字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數字化發展猶如無米之炊、無本之木。數字化資源建設要立足于做好以下兩個方面的工作：一是館藏資源數字化；二是社會資源館藏化。

館藏資源數字化，就是根據各高校的學科特點、科研方向和日后的發展規模，建立個性化的數據庫，實現目錄檢索、主題檢索和全文檢索；同時，還可根據教學和科研的需要，對相關的教學參考書、學術期刊作數字化技術處理，在此基礎上建立全方位搜索引擎，實現網上輕松閱讀和下載。

社會資源館藏化，指對社會上已數字化的信息資源進行收集、整合和利用，大力拓展網上資源，通過對信息的搜索、跟蹤和過濾，將有關資源分門別類地加以組織，供教師、學生使用。如根據學校教學的需要開通相關鏡像站點，有用Web方式提供網上檢索服務。高校圖書館信息資源數字化是一項關聯度較高的工程，鑒于圖書館又是一項社會公益性事業，政府部門務必在政策上給予特別的扶持，加大經費投入力度。在這一方面，國內一些地方高校已有所動作，據黑龍江省圖工委自動化專業委員會的調查，目前，該省29所高校圖書館已有23所通過了自動化工作的評估，自動化建設的總經費達1855萬元，購置各種硬件設備共計1317臺(件)，自動化應用集成系統計23套。在軟件應用方面，采訪子系統應用的有22所高校；流通子系統應用的有21所高校；查詢子系統應用的有19所高校；期刊子系統應用的有18所高校；文獻開發系統應用的有12所高校。21所高校擁有校際局域網，聯入Internet的有18所高校。其中，哈爾濱工程大學圖書館建立了中國船舶文獻等5個專題數據庫，存儲14萬多條數據。此外，東北農業大學的大豆專題數據庫和大慶石油學院的中國石油網頁也頗具特色。

4組織模式創新是高校圖書館數字化建設的保證

數字圖書館是一種嶄新的圖書館形態。建設數字圖書館，必須要構筑一個能與之相匹配的新的組織模式。對此，我們通常可以從三個層面去理解：一是從數字圖書館構成要素去理解，即數字資源、網絡化存取和分布管理；二是從技術層面去理解，主要包括用戶接口、預處理系統、查詢系統和對象庫等基本構件；三是從社會組織系統方面去理解，作為社會整個的數字圖書館與行為個體的高校數字圖書館之間各自的組織結構及相互關系。

從宏觀角度去探析數字化后的高校圖書館，它僅僅是日后社會廣義數字圖書館眾多節點的一個點，是狹義的數字圖書館。目前，學術界對狹義數字化的高校圖書館機構設置(組織模式)觀點各異。筆者傾向于按主題來設置和劃分高校圖書館的工作部門：

1)人文科學部門。負責人文科學方面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

2)自然科學部門(可根據各高校的科學設置狀況，設置若干小組加以細分)。負責自然科學方面數字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

3)數字系統維護部門。負責軟、硬件的維護，網絡系統運行安全，數據保存備份等工作，兼管知識產權(版權)保護及訴訟工作。

4)管理部門。保障圖書館內部信息的通暢，負責管理指令的下達、執行和反饋，進行上下溝通業務聯系及館際間橫向協作等工作，并對圖書館的總體發展方向、管理目標，作出科學、前瞻性的規劃。

按主題進行部門設置、工作分工的數字圖書館組織模式，是對傳統圖書館時代組織模式的創新，大大精簡了傳統的龐大工作部門，便于按學科，按工作性質加以劃分，著重、著力于對信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務，有利于優

化人員結構配置，降低管理成本，提升管理效能。按主題進行圖書館組織創新，實質是充分發揮專家型館員的學科“領頭羊”作用，同時也迎合了數字圖書館各項業務之間相互交叉、滲透的發展趨勢。

同時，還要注重圖書館人員的素質提高。日后數字化高校圖書館的人員結構應加大高級專業人員的比重，按數字化的發展建設進程，逐步增加既具圖書館專業知識，又有信息學、計算機系統運行管理方面一技之長復合型人才的比例；要加大現有工作人員的繼續教育工作力度，使之知識結構能適應數字化的發展要求。

5改善硬件是高校圖書館數字化建設的基礎

目前，高校圖書館大多在籌劃數字化圖書館建設，盡管起點不盡相同，但都還屬轉型發展期。數字化發展，硬件先行。硬件建設要有前瞻性，要建立一套先進的計算機網絡系統和靈活的結構化布線系統，這樣，才能為日后數字化建設留足發展空間。考慮到高校數字化圖書館以數據處理和應用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網上資源的需求，因此在選擇技術和產品時應選擇具有一定的先進性，可即時擴展，且易于維護。總之，高校圖書館的硬件條件改善要突出能創造開放式的信息環境，重點要抓住以下三個方面工作：

——建設高性能、高可用性的圖書館網絡及服務系統。目前，各地高校相繼建設校園局域網，建議網絡主干采用千兆以太網，同時配備1000M高速以太模塊為主干的交換機和交換集成器，使圖書館局域網骨干帶寬達到1000M的能力，能基本滿足日后數字信息包括多媒體信息傳輸和交換的容量之需。

——多媒體閱覽室建設。多媒體閱覽室的開設滿足師生多樣化信息需求的有效服務手段。各校的多媒體閱覽室建設要立足高起點、富規劃，有條件的可配備交互式多媒體教學網絡系統，同時，能為讀者提供掃描、拷貝、打印等系列化配套服務，實現文獻檢索課程的網上教學、人員培訓。

——書(刊)廳電子化建設。隨著數字圖書館時代的來臨，館內電子資源占館藏資源的比重將日益增大，單一的印刷型載體書廳難以滿足讀者需要。就地方高校圖書館而言，隨書磁盤、光盤的量將會逐年遞增，而現行的圖書入書廳，光盤歸電子檢索室的做法，給師生入庫查閱帶來諸多的不便。若采用磁盤和光盤上網、電腦入書廳的方法，且在書廳配備一定數量的聯網工作站(開通節點)，那么廳便兼具了電子閱覽的功能，實現印刷型、電子型文獻資源及網上資源的綜合查閱，使用戶在同一時點便可獲取多媒體的信息，滿足多方面的信息需求。

6高校圖書館數字化建設應量力而行、因“校”制宜

高校圖書館數字化建設是社會信息化工程的有機組成部分，是一項子工程，不應搞“小而全”、“大而會”，應遵循整體性原則，各館的數字化館藏資源必須各具特色，不必搞人為地重復。筆者以為，高校圖書館數字化建設的原則取向是：因“校”制宜、科學規劃、準確定位、特色鮮明、逐步推進。互聯互動，網絡資源共享，是社會信息化建設的基本原則，高校數字圖書館的建設無疑也要遵循。目前，國家教育部正在實施的CALIS項目，是高校圖書館數字建設的總體規劃，是總綱，各高校圖書館要在服從CALIS規劃的前提下，從地方性、辦學特色性及用戶需求個性等因素出發，量力而行，使有限的人力、財力資源和硬件條件在建設網絡信息資源中發揮的效能達到最大化，做到“有所為，有所不為”，實現真正意義上的信息資源共享。

參考文獻：

1.吳志榮.數字圖書館——從理論走向現實.上海：學林出版社，2000，10

第8篇：信息技術和數字化技術的區別范文

關 鍵 詞：物聯網；云計算；智慧校園；虛擬化

1 引言

從2001年國家教育部倡導實施“校校通”工程至今，國內基礎教育信息化經過較長時期的投資建設，很多地區和學校的信息化建設已經形成一定的規模。硬件、網絡基礎設施以及應用軟件都已經具備，并在教學中得到應用。物聯網和云計算技術的發展使“智慧校園”的概念應運而生，它是支撐學校發展的智慧化環境，是一種全新的校園信息化形態。它運用物聯網、云計算、移動互聯網、應用集成、應用層數據交換等前沿信息技術手段，把學校里分散的、各自為政的信息化系統整合為一個具有高度感知能力、協同能力和服務能力的有機整體，對校園管理、教學科研、校園生活等活動提供智能支撐。

2 物聯網與云計算

物聯網技術通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，將任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通訊，使物、人、計算機形成互通互聯、信息同步、信息共享的智慧網絡，是各類傳感器和現有互聯網相互銜接的一種新技術。物聯網（nternet of Things）是一個基于互聯網、傳統電信網等信息承載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現互聯互通的網絡。它具有普通對象設備化、自治終端互聯化和普適服務智能化3個重要特征。作為一個新興產業，物聯網是繼計算機、互聯網之后世界信息產業的第三次浪潮。物聯網是一種非常復雜、形式多樣的系統技術。根據信息生成、傳輸、處理和應用的原則，可以把物聯網分為4層：感知識別層、網絡構建層、管理服務層和綜合應用層。

（1）感知識別層。感知識別是物聯網的核心技術，是聯系物理世界和信息世界的紐帶。感知識別層既包括射頻識別（RFID）、無線傳感器等信息自動生成設備，也包括各種智能電子產品用來人工生成信息。信息生成方式的多樣化是物聯網區別于其他網絡的重要特征。

（2）網絡構建層。本層將感知識別層的數據接入互聯網，供上層服務使用。互聯網以及下一代互聯網（包括IPV6等技術）是物聯網的核心網絡，處在邊緣的各種無線網絡則提供隨時隨地的網絡接入服務。各種不同類型的無線網絡適用于不同的環境，合力提供便捷的網絡接入，是實現物物互聯的重要基礎設施。

（3）管理服務層。將大規模數據高效、可靠地組織起來，為上層行業應用提供智能的支撐平臺。面對海量信息，如何有效地組織和查詢數據是核心問題。管理服務層的主要特點是應用運籌學原理、機器學習、數據挖掘和專家系統等實現智能化。

（4）綜合應用層。物聯網應用以“物”或者物理世界為中心，涵蓋物品追蹤、環境感知、智能物流、智能交通、智能電網等。

云計算作為一種技術手段和實現模式，使得計算資源成為向大眾提供服務的社會基礎設施，將對信息技術本身及其應用產生深刻影響。中國電子學會云計算專家委員會認為，云計算是一種基于互聯網的、大眾參與的計算模式，其計算資源（計算能力、存儲能力、交互能力）是動態、可伸縮、且被虛擬化的，以服務的方式提供。這種新型的計算資源組織、分配和使用模式，有利于合理配置計算資源并提高其利用率，促進節能減排，實現綠色計算。

3 基于物聯網的數字化校園系統架構設計

根據物聯網四層架構原理，結合數字化校園建設的實際情況，本文提出了基于物聯網技術的數字化校園四層模型，包括感知層、網絡層、服務層和應用層，如圖1所示。

（1）感知層。主要實現信息采集功能。利用校園已有的基礎設備，部署和安裝新的傳感器及智能終端設備，如環境傳感器、感應卡傳感器、視頻傳感器和位置傳感器等。這些傳感器和智能節點，可以通過有線或者無線的方式，接入網絡層，為整個數字化校園提供數據基礎。

（2）網絡層。采用有線網絡與無線網絡結合的方式，將感知層的數據接入網絡。本層提供不同的網絡接口，兼容多種網絡協議，最大限度的提供便捷的網絡接入方式。

（3）服務層。主要包括數據中心、監控中心、流媒體服務器和管理服務器群。其重要功能是將網絡層傳入的數據進行存儲和管理，利用機器學習和數據挖掘技術，向應用層提供智能化的服務。

（4）應用層。依托服務層提供的智能化數據服務，開發面向教職工的智能教務管理、智能OA系統、智能設備管理和智能后勤管理，建設智慧圖書館，改善校園環境，為教師和學生提供便捷、友好、智慧的生活和學習條件。

4 物聯網技術在數字化校園建設中的實現途徑

基于物聯網的數字化校園具有三大建設目標：一是為教師和學生提供環境智能感知和綜合信息服務平臺；二是利用網絡信息服務實現學校各服務領域的互聯和協作；三是提供學校與外部世界相互交流和感知的借口。為實現上述目標，促進高校跨越式發展，應利用云計算、虛擬化技術，構建校園云（The Cloud of Campus），結合物聯網、RFID技術，實現智慧校園。

云的規模可以動態伸縮，校園云滿足應用和用戶規模增長的需要。校園云使用了數據多副本容錯、計算節點同構可互換等措施來保障數據的高可靠性。校園云對于各種信息需求提供的最大好處在于瘦終端。利用虛擬化技術將各種資源集合在一起，提供一個巨大的資源池，進行動態伸縮調整，便可顯著提高資源的利用率。校園云為典型的云架構，基礎技術主要有面向服務架構和虛擬化。大體上可以將校園云分為3個基本層次：感知與網絡層、服務層和應用層，分別對應于數字化校園的四層模型。實現基于物聯網的數字化校園，主要途徑如下：

（1）設備虛擬化。

首先面對的是大規模的硬件資源，這些硬件設備通過已有的校園網相互連接。通過對這些設備資源的虛擬化，實現高層次的數字化校園資源管理邏輯。

虛擬化的過程是屏蔽掉硬件產品上的差異的過程，也是實現設備和網絡對用戶透明的先決條件。通過虛擬化處理，對每一種硬件資源提供統一的管理邏輯和接口。虛擬化技術是數字化校園感知層的關鍵技術。虛擬化技術打破了物理結構之間的壁壘，將物理資源轉變成了邏輯上可管理的資源。將數字化校園中的硬件資源整合成資源池，實現資源的動態分配、動態負載均衡，能夠提高資源利用率，節約學校的資金投入、資源投入和人力投入。同時，虛擬化技術也是實現系統數據冗余備份、零宕機遷移和數據災難快速恢復的關鍵技術。

（2）資源監控與負載管理。

資源監控是保證感知層高效率工作的一個關鍵任務。在數字化校園感知層的大規模資源集群環境中，任何時刻所有節點的負載都不是均勻的，負載差異過大時，會造成資源的浪費。感知與網絡層的自動化負載平衡機制將負載進行轉移，從而使得所有資源在整體負載上趨于平衡。

（3）冗余備份。

通過對數據的冗余備份以保證數據的高可靠性，從而滿足系統將數據的損壞和丟失的幾率降到最低的要求。

（4）系統部署。

系統部署包括動態部署和快速部署。動態部署的典型場景就是實現感知和網絡層的動態可伸縮性，也就是能夠根據具體用戶的需求和服務狀態的變化，在最短的時間內進行調整和配置。動態部署的另一個典型的場景是系統故障的恢復和硬件設備的維護。感知和網絡層需要在上層的調度下實現將正在運行和處理的數據與環境，從一個節點動態遷移到另外一個節點上。另外，為進一步提高虛擬機的部署速度，可以采用并行部署或者協同部署技術，以實現快速部署。

（5）資源調度和多租戶技術。

資源調度指的是在特定的資源環境下，根據一定的資源使用規則，在不同的資源使用者之間進行資源調整的過程。在數字化校園環境中，軟件以SaaS的方式出去，提供給所有需要使用該軟件的師生共享使用，基于多租戶技術可以使軟硬件資源能夠更好地共享，具有良好的可伸縮性，每個用戶可以按需使用資源。

（6）海量數據處理與大規模分布式存儲。

以往的大型科學計算以及一些科研實踐中的海量數據處理，都需要購買大型機來獲取相應的數據處理能力，代價昂貴。在校園云建設過程中，基于計算技術和虛擬技術的發展，不需要額外的硬件投資，通過進行動態資源調度實現一個可擴展的可靠的計算環境，就可以輕松實現海量數據處理。

要進行海量數據處理，必然要運用海量數據處理編程模型。Google公司設計的MapReduc編程模型是一種主流的海量數據處理編程模型，可賦予程序員分布式應用開發能力。MapReduc的出現將開發者所關注的業務邏輯與分布式計算涉及到的復雜細節劃分開來，讓并行應用開發通過Map2Reduce提供的編程模型屏蔽底層實現細節。

隨著高校信息化的發展與完善，越來越多的項目有存儲海量數據的需求。采用分布式存儲的方式來存儲數據，采用冗余存儲的方式來保證數據的可靠性，即為同一份數據存儲多個副本。利用多臺服務器滿足其他服務器所不能滿足的存儲需求。

5 結束語

“智慧校園”是基于物聯網和云計算技術的數字化校園建設的高級目標，通過物聯網來實現智慧化的校園服務和管理，實現了校園內任何人、任何物、任何信息載體、任何時間、任何地點的互聯互通，海量信息在物聯網平臺的聚合而產生新的信息，從而給廣大師生提供了智慧化的業務和服務模式。在“智慧校園”的建設過程中，要加強對建設規范的研究和制訂，明確“智慧校園”的概念和建設策略。同時，要充分發揮智慧校園在院校建設中的作用，必須整合各種數字資源。物聯網是智慧校園建設的基礎已經成為共識，但智慧校園不僅僅是物與物之間的聯系，更是人與物、系統與系統之間的實時感知。因此，數據融合是智慧校園建設的核心，需要進一步重視資源與應用的開發，實現基礎設施與數字資源的充分融合，這也是今后研究的熱點和難點。

參考文獻

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[2] 王慶波, 金等. 虛擬化與云計算[M]. 北京：電子工業出版社，2010

[3] 呂倩. 基于云計算及物聯網構建智慧校園[J] .計算機科學，2011（10A）：18-21

第9篇：信息技術和數字化技術的區別范文

[關鍵詞]非物質文化遺產保護；數據庫；生存與發展

一、我國非物質文化遺產數字化保護現狀：

上世紀90年代以來，以信息技術、網絡手段為代表的數字化技術得到了長足的發展，數字化技術不僅在各種工業領域得以廣泛應用，而且給文化遺產保護事業開辟了新的途徑。對于物質文化遺產的數字化保護，世界各國以及聯合國教科文組織已經做了大量的工作，然而對于非物質文化遺產的數字化保護，很多國家，尤其是中國，才剛剛起步。究其原因主要是由于非物質文化遺產大多是長期經驗的積累，主要靠口傳心記、言傳身教傳承，具有活態性、生態性、傳承性、變異性等特殊性質，保護難度較大。

我國現在的非物質文化遺產的保護還基本上停留在拍照、采訪、記錄、物品收藏等簡單的工作層面上，這種文字、錄音、攝影、錄像等傳統的非物質文化遺產保護手段，曾保存了大批珍貴的非物質文化遺產。但是書籍的生霉、錄像帶的老化、錄像色彩的蛻變、錄音帶的失真等，都會使所記錄的非物質文化遺產的信息不同程度地出現失真，加上拍攝角度的限制，影響了長期保存和利用。數字化技術為非物質文化遺產的保護提供了許多全新的采集記錄手段，包括圖文掃描、立體掃描、全息拍攝、數字攝影、運動捕捉等。數字化存儲技術也為非物質文化遺產的保護提供了許多新的保護手段，包括通過數據庫、磁盤陣列、光盤塔、光纖和網絡連接以及一系列相關規定、協議，實現對非物質文化遺產資源的有效保護。通過這些現代數字化采集和儲存技術，不僅可以把一些非物質文化遺產的檔案資料如手稿、音樂、照片、影像、藝術圖片等，編輯轉化為數字化格式，保存于數字磁盤、光盤等物質介質中，而且還可以利用多媒體網絡數據庫來存儲和管理，使他們完整有序、便于檢索，這能夠整體提升對非物質文化遺產保護的水平。

2005年，國務院辦公廳《國務院辦公廳關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》（[2005]18？號），明確提出“要運用文字、錄音、錄像、數字化多媒體等各種方式，對非物質文化遺產進行真實、系統和全面的記錄，建立檔案和數據庫”。自此以后，我國的非物質文化遺產數字化保護工作才全面起步。

2006年以來，在中華人民共和國文化部的監督和直接推動下，中國非物質文化遺產保護中心、省級非物質文化遺產保護中心、地市級非物質文化遺產保護中心和縣級非物質文化遺產保護中心紛紛建立，積極探討非物質文化遺產保護的整體保護體系，并初步建立了涵括國家級、省級非物質文化遺產網站、專題數據庫的非物質文化遺產數字化網絡服務體系。“中國非物質文化遺產網?中國非物質文化遺產數字博物館”（http：///main.jsp）開通于2006年6月9號，其宗旨是為了利用數字化技術和網絡平臺展示、傳播中國和世界非物質文化遺產的專業知識，展示我國深厚豐富的非物質文化遺產資源，提供非物質文化遺產保護工作的信息交流，凝聚非物質文化遺產保護實踐的觀念和理論共識，充分調動和利用全社會的學術、經濟、輿論資源及社會公眾的參與，以促進中國非物質文化遺產保護工作的全面和健康開展。基于福客網（中國著名民俗網站）技術支持的中國非物質文化遺產名錄數據庫也向大眾提供了部分較為詳盡的非物質文化遺產資料。

全國文化信息資源共享工程是文化部、財政部共同組織實施的一項國家文化創新工程、文化惠民工程和我國公共文化服務體系的基礎工程，2002年開始由國家圖書館組織實施。全國文化信息資源共享工程網站涉及的非物質文化遺產數字化建設與服務項目包括：第一，精品文化資源庫中的“中國古琴”、“中國昆曲”、“中國舞蹈”、“地方戲曲”等中國傳統非物質文化遺產的精粹，以數字化的文本、圖像、音頻等多媒體方式展示，提升了這些非物質文化遺產數字化傳播的水平；第二，文化繁花（文化部直屬單位數字化文化展示平臺）、書海精藏（公共圖書館數字文化展示平臺）、文化廣角（各地文化廳局數字文化展示平臺）、文博精華（中國文物網站精品展示平臺）等四大數字文化展示平臺中包含了眾多的非物質文化遺產資源，如經典劇目、津門曲藝、民俗風情繪畫等，其中福建省圖書館的“海西非物質文化遺產圖片暨省圖古籍保護成果展”、山東省非物質文化遺產保護中心的“非物質文化遺產展覽”等都是綜合非物質文化遺產資源的數字化展示。

高校在這方面也做出了自己的努力，天津大學中國非物質文化遺產保護數據中心對于非物質文化遺產普查數據的數字化收集、整理、保管等工作，為非物質文化遺產數據管理提供了有益的經驗。中央美術學院非物質文化遺產研究中心在推動民間剪紙藝術數字化展示方面作了大量的開創性工作。

二、我國現有非物質文化遺產保護數字庫存在的問題

1、現有數據庫資料尚不完善

我國至今（截止到2014年12月31日）已經陸續公布了四批國家級非物質文化遺產名錄，總計有1517項非物質文化遺產推薦項目（其中不包括擴展項目）。推薦項目是指國家名錄項目公布前進行公示的名錄項目，經過國務院批準公布后即為正式的名錄項目。擴展項目是指即前一批或前幾批已經是公布的名錄項目，而這次不同申報地區或單位又一次申報成功，那么這次申報的名錄項目就叫前面相同名錄項目的擴展項目。如果算上擴展項目，我國目前有國家級非物質文化遺產近2000項，而目前中國為物質文化遺產名錄數據庫信息統計中僅有國家級非物質文化遺產812項，明顯存在著嚴重的數據缺失。這證明我國非物質文化遺產數字化工作還有很多工作要做。

2、現有平臺相互孤立，沒有發揮綜合交互作用：

非物質文化遺產資源數字化最大的益處是不僅可以記錄和保存非物質文化遺產各方面的信息，而且可以在不改變非物質文化遺產原貌的情況下利用這些信息進行數字生產（數字復制、數字出版、數字再現）和數字傳播，發揮非物質文化遺產獨有的文化價值、經濟價值。因此，利用數字化虛擬現實技術實現對非物質文化遺產的開發和利用，進行產業化生產與經營，有利于形成新的行業及衍生產品，延長產業鏈，使文化產業的比重得到提高，這對當今文化產業發展具有不可估量的經濟價值和意義。比如通過數字化技術加快非物質文化遺產的產業化步伐，促使各民族服飾文化、民間技藝文化、民間文學、民間舞蹈、民間音樂、

消費習慣、交際禮節、節日慶典、娛樂游戲以及飲食文化等知識和技能的價值不斷得到增值。目前，我國在這方面的工作還做的遠遠不夠，這將對我國非物質文化遺產保護工作的可持續性提出挑戰。

三、如何更好的讓我國現有非遺數據庫發揮作用

1、建立非物質文化遺產資源數字化分類體系

我國非物質文化遺產品種豐富、形式多樣，既有多姿多彩的民俗文化，如風土人情、傳統禮儀、宗教及節慶活動等，又有口頭流傳的各種民間文學，如傳說、史詩、民間故事、寓言、民謠、諺語等；既有淳樸生動的各類表演藝術，如音樂、舞蹈、民間戲劇、曲藝雜技等，又有技藝精湛、美輪美奐的工藝美術，如面人、糖人、剪紙、編織、刺繡、彩繪、蠟染等。由于各類非物質文化遺產的表現形式不同、創造方式有別，對其數字化既要遵循普適性的保護原則與方法，又要采取因類而宜、適合各自特點的方法和措施。基于非物質文化遺產的活態性、傳統性和整體性，在對其知識的系統性、復雜性和內隱性等特征進行詳細分析研究的基礎上，從民俗學、社會學、人類學、美學、歷史學、心理學等多重角度探索非物

質文化遺產知識的構成要素，提取知識的特征并對其進行歸納總結；從When、How、What、Where、Why五個方面分別表示非物質文化遺產的時間演變、表現方法、形式、相應地域及其內涵，并對分類后的知識從語法粒度角度建立其間的關系，建立非物質文化遺產資源的多層次類型分類體系。即利用數字化技術對非物質文化遺產資源進行學術分類、信息化存儲，以便科學地建立非物質文化遺產資料性的符號庫和素材數據庫。

2、創建非物質文化遺產資源數據采集技術標準

針對目前全國各地非物質文化遺產資源數據庫建設中存在的技術目標不一致、技術標準不統一、技術管理不規范的情況，立足于現代信息技術的發展趨勢，與國家數字化圖書館、數字化博物館和國家文化信息資源共享工程建設相配套，針對非物質文化遺產資源的創建、描述、組織、檢索、服務和長期保存的需求，深入研究符合我國非物質文化遺產特點的資源建設相關技術標準，包括資源數字化采集、資源描述（元數據）、資源組織、資源管理、資源長期保存等技術標準；制定關于我國非物質文化遺產資源管理的統一、科學和規范的技術管理規程。并應用資源管理與分發技術對非物質文化遺產資源進行統一有效的整合，以促進非物質文化遺產資源采集、資源統一表示、資源權利信息描述、資源目錄服務、注冊服務、資源檢索和等功能的實現。

3、探討非物質文化遺產知識可視化表達

非物質文化遺產可視化技術與物質文化遺產可視化技術有著本質的區別，物質文化遺產的可視化可以通過圖片、視頻、三維動畫等形式實現，非物質文化遺產除了使用傳統數字化技術進行可視化外，更多的是屬于知識可視化的范疇。非物質文化遺產的知識可視化還是一個嶄新的領域，這方面的研究還不多，離應用還有距離，但知識可視化是解決非物質文化遺產保護與傳承的有效手段。非物質文化遺產知識可視化表達主要包括知識源層、知識描述層、可視化表達層和知識應用層。非物質文化遺產中包括了不同的知識源，如史料記載文檔、民俗活動、民間技藝、戲曲、舞蹈等，這些知識源在語義上具有異構性。知識描述層描述文化空間知識的特征及其構成分類，如地域類、時間類、表現方式類、表現形式類、原因含義類等文化空間知識。可視化表達層闡述根據知識的特征及其構成分類，選擇恰當的模型進行表達，以便于不同用戶進行知識的學習、共享與創新。知識應用層可以讓用戶根據自身的文化背景、知識構成等情況選擇最適合自己實際情況的知識可視化表達方式來學習、構建文化空間知識等。用戶通過對非物質文化遺產中相關文化空間知識的學習與交流，自身的用戶類型信息就會隨之得到更新，并且文化空間知識經過學習與交流將會得到發展與創新，從而更新文化空間知識源。

四、結語

文化產業和信息產業是現代社會的兩個“互為表里的超級產業”，信息技術從根本上改變了文化產品的生產、傳播和消費方式，利用信息技術可以提高文化產品的原創力，開發新的文化產品，增強文化產業的競爭力和生命力。然而從產業發展的邏輯上說，信息技術只是手段，內容服務才是目的和核心。因此，我們應將重點放在內容的建設上，數字文化內容越豐富，信息的共享度就越高，人們從中捕捉的商機就越多。我國的信息技術產業正在蓬勃發展，非物質文化遺產資源通過數字化技術手段進行合理開發與利用的前景更廣闊，從而形成文化與傳媒、信息交融的特色產業。非物質文化遺產數字化作為高科技與高文化價值結合的產業交匯點，在對非物質文化遺產加以有效保護的同時，更要使之上升為具有知識產權和資源資本屬性的文化產品，更好地促進文化資源優勢轉變為經濟優勢，創造出巨大的社會與經濟效益，推動經濟社會更好、更快地向前發展。