宴請(qǐng)短信精選(九篇)
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第1篇：宴請(qǐng)短信范文
2、在大家的期待中，我家的寶寶終于百日了——?dú)g迎您在**年**月**日來到**參加**的百日宴，來和我們一起分享這份幸福和喜悅！
3、家兒xx，喜迎親朋。兒子xxx出生以后，接到了很多朋友的祝賀電話，為答謝各親朋好友的厚愛，在兒子百日宴之際，特設(shè)薄宴。誠(chéng)摯的邀請(qǐng)大家來共同分享我們的喜悅！
4、孩子滿月馬上到，幸福吹響集結(jié)號(hào)，喜鵲鴻雁傳喜報(bào)，遠(yuǎn)親近鄰都請(qǐng)到，親朋好友通知到，同事哥們請(qǐng)自到，喜酒喜宴已擺好，快來快來湊熱鬧。呵呵呵大家同喜！
5、茲定于何時(shí)何分（星期幾）在何地為某某舉行百日宴，敬備喜筵，恭請(qǐng)閣下光臨，某某一家敬邀。
6、家里添千金，朋友齊開心；舉杯共抒懷，幸福自然來；真情實(shí)意坐，好運(yùn)不斷落；高歌往前走，如意吉祥留。女兒滿月時(shí)，敬請(qǐng)光臨到，謝謝。
7、時(shí)光飛逝，寶寶百天，欣喜萬分，心情美滿，特辦宴席，慶賀歡顏，邀請(qǐng)賓朋，齊來聚餐，記得紅包，多少不限，千萬光臨，喜氣沾沾！
8、近日家中有喜，添丁喜得貴子，為了表示慶祝，酒店擺上酒席，邀請(qǐng)四方親朋，特別邀請(qǐng)于你，望你捧場(chǎng)參加，也可沾點(diǎn)喜氣，祝你一起同喜，萬事大吉大利。
9、家兒百日宴，喜迎親朋為答謝各親朋好友厚愛，特設(shè)薄宴，歡迎攜眷光臨時(shí)間：xx年X月X日，x時(shí)入場(chǎng)x時(shí)開席地點(diǎn)：xxxxxx路線：xxxxxx靜候佳音，XX敬上！不過建議你使用電話或者請(qǐng)柬比較妥當(dāng)！
10、在大家的期待中，我家的寶寶終于滿月啦，為了記錄寶寶成長(zhǎng)的一段經(jīng)歷，特邀請(qǐng)你來參加滿月宴，觀賞我家寶寶雜耍能耐，聆聽我家寶寶歡聲笑語，擁抱我家寶寶溫軟身體，和我們一起分享這份幸福和喜悅！
11、犬兒滿百日，父母樂在心，為答謝親朋的厚愛，特于某年某月某日某酒店設(shè)薄宴慶賀，歡迎攜眷光臨。端出葡萄酒，擺滿佳肴餐，靜待貴賓至，歡聚親情宴，寶寶今百日，感君多慈愛，誠(chéng)心待君至，共慶此樂事！
12、某年某月某日某酒店本小美女等您來哦！寶寶百日喜，邀請(qǐng)各位長(zhǎng)輩同聚會(huì)于某年某月某日某酒店，同見證寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。分享記取快樂的回憶！
13、###（稱呼），我是###，好想念你們啊，我已經(jīng)從媽媽的肚子出來快100天了，你們一定要來參加我的百日宴喔。
14、百日宴，我家寶寶的，他/她說父母親，某月某日請(qǐng)你們代我請(qǐng)叔。姨等來某地，我給他們展示你們百歲小娃娃的能耐，并請(qǐng)他們欣賞我的廚藝。
15、喜得貴子精神爽，心花怒放甜似糖，親朋好友都稱贊，可愛好玩又漂亮，寶寶周歲生日到，歡天喜地樂淘淘，誠(chéng)摯相邀滿月會(huì)，美酒佳肴齊歡暢！
16、再美味的佳肴也表達(dá)不了我們的謝意，再醇厚的美酒也趕不上我們兩家的情意，今天我們寶寶百日了，于某年某月某日某酒店擺百日酒，到時(shí)您一定要來，與我們歡樂暢飲，不醉不歸！
17、為答謝各親朋好友厚愛，犬子滿月特設(shè)薄宴，歡迎攜眷光臨時(shí)間：x年X月X日，x時(shí)入場(chǎng)x時(shí)開席地點(diǎn)：xxxxxx路線：xxxxxx靜候佳音，XX敬上！
18、好久不見，一直牽掛您的安康，如今我已為人慈父，小兒將滿百日，定于某年某月某日某酒店幾點(diǎn)舉辦生日宴席，望您合家光臨，把酒言歡，再敘情誼。
19、各親朋好友：桂出好酒迎親朋，源自濃香接佳賓，本月xx日xx時(shí)整，本人公子滿月之喜，XXX攜妻XXX在XXX酒店備下薄酒幾席，熱烈歡迎各親朋好友的光臨！
20、寶寶百天，爸爸媽媽欣喜萬分。特辦宴席慶賀，記住寶寶成長(zhǎng)的一段經(jīng)歷，請(qǐng)親友一起見證寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
21、您見過我這么聰明可愛的寶寶嗎？看我剛出生百日就會(huì)擺美女pOSE了！快來爸爸媽媽為了舉辦的生意宴看看我吧！
22、（某年某月某日某酒店等候您光臨）兒子出生后，很多親戚好友都送上厚禮，打來電話問候，今天寶寶終于百日了，為了感謝你們的關(guān)懷，我們夫妻于某年某月某日某酒店設(shè)百日宴，恭請(qǐng)您來同歡聚。
第2篇：宴請(qǐng)短信范文
青巖古鎮(zhèn)，在貴陽(yáng)市的南郊，距市區(qū)約有29公里。這是貴州非常著名的文化古鎮(zhèn)之代表一，游客來到這里，立即就會(huì)悠悠古韻。它是貴州四大古鎮(zhèn)之一，是一座建于600年前的軍事古鎮(zhèn) ，交錯(cuò)密布于鎮(zhèn)內(nèi)的明清古建筑，都是設(shè)計(jì)精巧、工藝精湛的佳作，寺廟、樓閣無不畫棟雕梁、飛角重檐相間，雖年久失修，大部分仍風(fēng)韻猶存。（摘自百度百科）
也許正是旅游旺季，街道比想象中的吵鬧許多，不管是說著外地口音的旅客，還是恩愛的情侶，甚至是全家出動(dòng)的團(tuán)隊(duì)旅游，所有人都想擠入這個(gè)不屬于我們的地方。
沒有了城市的華麗樓房，沒有的馬路上的各異轎車，沒有了穿著時(shí)髦裝扮的年輕人，也沒有了挎著lv的高貴白領(lǐng)，所有人都是一樣，遮陽(yáng)帽，T恤，長(zhǎng)褲，對(duì)了，還有那可以拍下美好回憶的，相機(jī)。
被妹妹稱為“瘋子”的我，到了青巖，拿起相機(jī)，不停的按動(dòng)快門，不管是在門檻邊的孩子，還是津津有味吃著東西的游客，或者是空無一人的瓦房，我都希望，在這些和諧的地方，留些自己的印記。
還不到一會(huì)兒，天逐漸轉(zhuǎn)陰，天上落下淅淅瀝瀝小雨，我不禁想起一位女孩說的“那是神的眼淚”如果真是這樣，這一定是，喜悅的眼淚吧。
大地被撫去了塵埃，街道上的人山人海已慢慢稀疏，偶爾會(huì)有幾個(gè)人從身邊穿過，單調(diào)一色的傘......
青巖古鎮(zhèn)，一個(gè)人，一把傘，帶著什么樣的心情呢？去尋找那個(gè)心的彼端。
途中遇見幾個(gè)畫家，頂著小雨，仍然揮動(dòng)畫筆，都是一些已經(jīng)上了年紀(jì)的人，有一位，好像60多了吧。
那位老人，就坐在古鎮(zhèn)最幽靜的拐角處，他沒有畫風(fēng)景，畫的是人物肖像，一位長(zhǎng)發(fā)中年婦女坐在老人面前，她自然就是“模特”，畫中一個(gè)個(gè)細(xì)微之處，都可以看出，這個(gè)老人的愛意.......
一位穿著長(zhǎng)裙的黑發(fā)少女。羞澀的站在少年面前，再努力的低著頭，也掩飾不了臉頰上的緋紅，少年將一朵小花輕輕的?e在少女的耳旁，其實(shí)啊，在少年的心里，姑娘的美，早已勝過這多嬌艷的小花。隨著一聲呼喚，少女猛地抬頭，黑色的瞳孔，雙眼如一汪泉水，注視著少年，寫滿了不舍。轉(zhuǎn)身，跑開。霎時(shí)間，不見了身影，少年隨著女孩的香氣，尋找丁香花般美麗的姑娘，追逐......
夜晚為在外打工的兒子縫補(bǔ)衣衫，讀著兒子寫來的信煥然落淚的老母親，她唯一的愿望，就是希望她唯一的愛，能夠一切安好......
荷塘邊嬉戲的孩兒，男孩，女孩，都衣服，跳入水中，不管性別，不管年齡，正如《窗邊的小豆豆》中寫道，“如果男孩和女孩覺得對(duì)方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了”，而且，“無論什么樣的身體，都是美麗的”。沒有了界限，有的只是，值得回味美麗的童年。
當(dāng)我從幻想中醒來時(shí)，一幅畫，早已完成，驚人的速度。是老人作畫過于熟練，還是感情過于激烈.......只有那位，尋找愛的少年才知道吧。
回城的路上，伴著小雨，我沉沉的睡著了。
如果有幸還能去青巖，還能看到作畫的畫家，感受到那溫暖的母愛，可愛的嬉戲的孩子們.......
哦，對(duì)了，還有。
第3篇：宴請(qǐng)短信范文
謝師宴邀請(qǐng)短信范本一
乙丑年仲夏，康樂園內(nèi)湖光瀲滟蓮花亭亭，櫻木掩路松柏當(dāng)庭，萬物滋榮，不覺寒暑潛移，畢業(yè)將至。
回首七百多日夜，感母校慈垂，翼我縹囊。沐浴清化，問學(xué)課堂?？嗣骶?，知止后安。尤感師長(zhǎng)教育之恩，沒齒難忘。眾先生或翩翩鴻儒，微言大義;或?qū)W貫中西，滿腹經(jīng)綸;或循循善誘，發(fā)蒙啟蔽;或溫恭和藹，德才兼俱。感念師長(zhǎng)苦心孤詣，敦促鼓勵(lì)，言傳身教，魚漁雙授。先生之恩，隕首結(jié)草而不能報(bào)之萬一。
謝師宴邀請(qǐng)短信范本二：
親愛的中正大學(xué)電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室各位師兄弟您們好：
許久不見，近來可好?隨著夏天的腳步來臨，
又到了鳳凰花開的日子，我們有多久沒碰面了呢?
化學(xué)老師邀請(qǐng)函
我們是試劑瓶中塵封多年的藥品。是你，這一年來，小心翼翼地把我們放在試管中，于是我們劇烈反應(yīng)，發(fā)出青春的光芒，青春的熱量?，F(xiàn)在我們誠(chéng)意邀請(qǐng)您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請(qǐng)?jiān)诖瞬颓皠e吃太飽!!
語文老師邀請(qǐng)函
親愛的全勝兄：感謝您一年來對(duì)我們的真心付出，您的斐然文采讓我們頂禮膜拜，您的錦囊妙計(jì)讓我們受益匪淺，感謝您的臨門一腳，把我們帶進(jìn)龍門!現(xiàn)在我們誠(chéng)意邀請(qǐng)您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請(qǐng)?jiān)诖瞬颓皠e吃太飽!!
英語老師邀請(qǐng)函
The senior English is like a paper made up of 150 mimutes
.50min is your wonderful lessons and carefully correcting honework.50min is our pursuing dreams under you leadership .And the remaining 50min,oh ,that is our dinner at 江畔河鮮酒家on Jun.10th at noon.Expecting your great presence.
基宏取得博士學(xué)位，
設(shè)謝師宴感謝恩師也是基宏生命中的貴人蘇慶宗教授。
希望您能一同參與，和我們的恩師蘇教授敘舊，
重溫昔日美好的求學(xué)回憶，凝聚大家的感情。
誠(chéng)心期盼您的蒞臨!
班主任(物理老師)邀請(qǐng)函
親愛的老大，感謝您三年來的支持與陪伴~您對(duì)我們的支持力大大于我們的重力使我們以極大的加速度天天向上!!現(xiàn)在我們誠(chéng)意邀請(qǐng)您今天中午到江畔河鮮酒家吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請(qǐng)?jiān)诖瞬颓皠e吃太飽!!
第4篇：宴請(qǐng)短信范文
一、培養(yǎng)成功感，激發(fā)他們說的興趣
幼兒園的幼兒由于年齡小，好奇心強(qiáng)，表達(dá)欲望強(qiáng)烈，見到美好的事物，他會(huì)興奮地告訴老師，這時(shí)，你要認(rèn)真地欣賞，并用眼神告訴幼兒你在認(rèn)真傾聽；當(dāng)孩子講了一個(gè)幼稚的故事，你也要耐心地聽完，哪怕他已經(jīng)向你講了好幾遍，同時(shí)鼓勵(lì)其更出色地講述，讓他感到自己評(píng)議的魅力；當(dāng)孩子受了委屈向你傾訴，你不要不耐煩，要讓他說完，讓他宣泄，讓他感到教師重視他。
聰聰已經(jīng)是第三次來向老師講述在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)種植園內(nèi)的昆蟲了，老師耐心地聽著他的講述，并時(shí)時(shí)地提出一些問題：你看到的昆蟲以前看見過嗎？你知道它們的名字嗎？你能告訴老師一些關(guān)于它們的習(xí)性嗎？在老師的認(rèn)真傾聽下，在老師積極的引導(dǎo)下，聰聰對(duì)自然生物有了極大的興趣，后來通過家園的共同引導(dǎo)與幫助，聰聰變成了一個(gè)小生物迷，他學(xué)習(xí)的興趣非常濃，探究的欲望非常強(qiáng)，逐漸地使他的多種能力得到提高，比如：口語表達(dá)能力、觀察力、動(dòng)手能力，等等。
二、培養(yǎng)言語感，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確表達(dá)
隨著孩子生活經(jīng)歷的日漸豐富，交往面的日漸擴(kuò)大，他們想說的也就越來越多，但由于他們掌握的詞匯和語句還很有限，因而有時(shí)語言不完整、不豐富，甚至不準(zhǔn)確。教師在聽的時(shí)候就要幫助他們擴(kuò)充詞匯，加長(zhǎng)句子引導(dǎo)其完整地、豐富地、準(zhǔn)確地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。
小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，經(jīng)常說一些讓別人聽不懂的話語，或者只有片言片語，老師通過看圖說話、榜樣激勵(lì)、積極引導(dǎo)等方法，認(rèn)真聽懂幼兒的語言，然后因勢(shì)利導(dǎo)。比如老師出示一幅圖片，提問說：“圖上有什么？”幼兒說：“圖片上花兒?！崩蠋熢賳枺骸皥D片上有什么顏色的花兒？開放在哪里？”孩子們就會(huì)順著老師的提問往下回答：“圖上有紅紅的花，開在綠綠的草地上?！蓖瑫r(shí)孩子把剛才老師指導(dǎo)下說的話語再重復(fù)幾遍，這樣，既維持了孩子原來的意思，又引導(dǎo)了孩子，逐漸地孩子就能較完整地講話了。在平時(shí)的教育教學(xué)中，老師更要做有心人，悉心聽取孩子的表達(dá)，讓孩子有說的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往?？隙苁盏捷^理想的效果。
三、培養(yǎng)言說感，引導(dǎo)他們生動(dòng)表達(dá)
對(duì)錯(cuò)誤表達(dá)，給予巧妙糾正。當(dāng)孩子答錯(cuò)問題時(shí)，老師要鼓勵(lì)他再想一想，再說一次，要有足夠的耐心引導(dǎo)孩子多想多說，而不能打斷、譏笑孩子的話語。老師與其交流，讓其在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)、模仿，以便使他們的語言表達(dá)生動(dòng)。
茗茗在各種活動(dòng)中，經(jīng)?？刂撇蛔∽约?，搶著回答問題，結(jié)果時(shí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，引得同伴的嘲笑，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，在這樣的情況下，他的老師總是耐心地對(duì)他說：“不急，不急，再想一想，老師和其他的小朋友相信你通過認(rèn)真思考，一定會(huì)回答正確的?！痹诶蠋煹年P(guān)愛下，在榜樣同伴的影響下，茗茗改掉了搶嘴快的壞習(xí)慣，現(xiàn)在的他呀，不僅能認(rèn)真地思考問題，而且回答問題的正確率也提高了，他本人也自信了許多。
四、培養(yǎng)情感，引導(dǎo)他們真情表達(dá)
做出聽的姿勢(shì)，強(qiáng)化聽的感受，讓內(nèi)向的孩子也說起來。感情交流是師生交流的基礎(chǔ)和動(dòng)力。在聽的時(shí)候，老師一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一種略帶夸張的表情會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的鼓勵(lì)。對(duì)內(nèi)向的孩子，教師首先要和他們多說話，引導(dǎo)其產(chǎn)生交流的愿望；當(dāng)他們說的時(shí)候，老師要用心聽，營(yíng)造寬松的說話氛圍，使他們說出想說的，培養(yǎng)其信心和表達(dá)欲望。
維雅是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，平時(shí)常人很難走進(jìn)她的心靈，連她的父母都頭疼。有一次，吳老師發(fā)現(xiàn)她在位置上動(dòng)來動(dòng)去，問她怎么了？她一聲不吭，小臉上露出無奈的表情，老師把她單獨(dú)抱到臥室，撫摸著她的頭說：“孩子，告訴老師哪里不舒服，讓我來幫助你?！痹诶蠋煶錆M深情的眼光里，過了好一會(huì)兒，她才指了指后背說：“這兒太癢了。”老師把她的衣服拉開一看，孩子的身上有許多的小疹子，忙把她送到醫(yī)院就醫(yī)，原來是她的內(nèi)衣刺激了皮膚，有些過敏，涂了些藥后，就好了。從那以后，老師經(jīng)常地摸摸她，和她說話，了解她的想法，在老師的認(rèn)真傾聽與溝通中，小維雅與老師親近了許多，并能在活動(dòng)中發(fā)表一點(diǎn)看法，說的興趣也濃了許多。
第5篇：宴請(qǐng)短信范文
摘 要 本文通過調(diào)查研究新疆石河子市青少年運(yùn)動(dòng)鍛煉的相關(guān)情況，掌握新疆石河子市青少年參加體育鍛煉的現(xiàn)狀以及影響因素，并對(duì)其進(jìn)行分析研究。對(duì)于提高新疆石河子市青少年身體素質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)意義；為教育部門制定相關(guān)政策、方針提供理論依據(jù)和參考。
關(guān)鍵詞 運(yùn)動(dòng)鍛煉 現(xiàn)狀分析 影響因素
本文以新疆石河子市青少年為研究對(duì)象。采取分層和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，考慮不同學(xué)校的體育教學(xué)、規(guī)定等的差異，以其中10所中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，各隨機(jī)抽取80名學(xué)生，共800名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。并以其中4所中學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行了充分調(diào)研，對(duì)石河子市青少年鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究。
調(diào)研結(jié)果如圖1所示，中數(shù)據(jù)充分說明了石河子市青少年參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的動(dòng)機(jī)相對(duì)集中，主要集中在“強(qiáng)身健體”、“健美、減肥”、“娛樂”、“促進(jìn)學(xué)習(xí)”、“交際交流”等幾個(gè)方面。在體育鍛煉中，男生對(duì)“強(qiáng)身健體”、“交際、交流”的追求明顯高于女生，而女生在體育鍛煉中，更注重的是“娛樂”調(diào)節(jié)和“健美、減肥”。
二、新疆石河子市青少年體育課和課外體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查分析
（一）青少年對(duì)體育課的喜歡程度調(diào)查
體育課是培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的體育興趣和潛力，體育課能否激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法、以及養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣都有非常重要的作用。通過表2調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年都喜歡上體育課，并且男生人數(shù)多于女生人數(shù)。相比而言，這個(gè)時(shí)期，男生比女生更愛運(yùn)動(dòng)。針對(duì)調(diào)研結(jié)果，學(xué)校以及體育教師都應(yīng)該給于足夠的重視，針對(duì)學(xué)生的不同態(tài)度，教師應(yīng)該采取有針對(duì)性的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)鍛煉有正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一部分青少年認(rèn)為上體育課不能滿足自身的鍛煉需要，這就需要教師在以后的教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)分組應(yīng)該有區(qū)別對(duì)待，以滿足所有學(xué)生的需要。
（二）青少年課間操的情況調(diào)查
根據(jù)實(shí)地調(diào)查，石河子市青少年課間操均以年級(jí)為單位進(jìn)行或采取全校統(tǒng)一行動(dòng)。調(diào)查結(jié)果如表3顯示，在課間操里集體做廣播操、跑步的鍛煉項(xiàng)目占到了51.63%，剩余時(shí)間才自由活動(dòng)，包括和同學(xué)一做游戲、跳皮筋、踢毽子等項(xiàng)目。有極少數(shù)青少年在課間不參加體育活動(dòng)，這個(gè)結(jié)果還是比較樂觀的。然而這種統(tǒng)一組織的課間操多數(shù)流于形式，達(dá)不到鍛煉的效果。因此，學(xué)校應(yīng)抓緊組織與管理，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)來豐富課間活動(dòng)項(xiàng)目，提供更多種類的體育器材，激發(fā)更多的青少年主動(dòng)參與體育鍛煉。
（三）課外體育運(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目以及運(yùn)動(dòng)時(shí)間
課外體育鍛煉不同于體育課，它給了學(xué)生一個(gè)更大的展示自己能力的自由空間，使得學(xué)生能夠充分發(fā)揮其運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和體育愛好。在體育課上學(xué)到的東西在這里可以盡情發(fā)揮，通過其它渠道學(xué)到的東西在這里也可以展示。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，不斷地參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，逐漸養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
第6篇：宴請(qǐng)短信范文
關(guān)鍵詞：中青年女性；有氧鍛煉；現(xiàn)狀；調(diào)查研究
中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3612(2010)04-0066-04
據(jù)調(diào)查，有氧鍛煉深受各階層女性喜愛，大部分女性在健身俱樂部熱衷于參加有氧健身操、瑜伽、spinning等項(xiàng)目。據(jù)張春美、季瀏(2006)等一項(xiàng)針對(duì)有氧鍛煉對(duì)女大學(xué)生心理效果研究中可以發(fā)現(xiàn)，作者把心理效果分成四個(gè)緯度：精神振作感、平靜感、疲勞感和積極參與感，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生進(jìn)行研究，結(jié)果表明科學(xué)有氧健身的實(shí)驗(yàn)組在3周后的心理效果產(chǎn)生顯著差異，結(jié)果積極。在查閱眾多文獻(xiàn)資料后可發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)有氧鍛煉概念的理解呈多樣化樣態(tài)，較難形成一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。同時(shí)，現(xiàn)階段研究有氧鍛煉研究大學(xué)生身心健康方面的內(nèi)容較多，而研究健身俱樂部中此方面的內(nèi)容甚是少見，且沒有一套行之有效的健身處方。為了給這些中青年女性在健身俱樂部有氧鍛煉時(shí)的正確運(yùn)動(dòng)指引，本文就健身俱樂部20～40歲中青年女性有氧健身現(xiàn)狀、有氧鍛煉各要素(時(shí)間、頻度、強(qiáng)度)以及意識(shí)對(duì)其身心健康的適用效果進(jìn)行深入探討，并給出相關(guān)建議。
1 研究對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象 中青年女性(來自舒適堡、美格菲、威爾士、健力寶、攀宇、優(yōu)健美等29所俱樂部的中青年女性會(huì)員，年齡范圍在20～40歲之間)，根據(jù)隨機(jī)抽樣的方法從中抽取2900名會(huì)員進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.2 研究方法
1.2.1 訪談法 與不同健身狀態(tài)的有氧鍛煉女性進(jìn)行訪談，由此了解不同健身時(shí)間、頻率對(duì)此年齡段女性身心健康帶來的不同影響，以確立調(diào)查問卷的基本框架。
1.2.2 問卷調(diào)查法 通過對(duì)現(xiàn)有研究成果的匯總分析，結(jié)合訪談及本研究的思路，構(gòu)建有氧鍛煉與身心健康自評(píng)量表，并進(jìn)行了先期小樣本的試測(cè)，檢驗(yàn)量表的可信度，根據(jù)試測(cè)結(jié)果針對(duì)問卷中存在的缺陷加以改進(jìn)，最后確定了正式調(diào)查量表。量表發(fā)放對(duì)象是全國(guó)29所健身俱樂部中參與有氧運(yùn)動(dòng)的女性消費(fèi)者，問卷量表發(fā)放總數(shù)為2900份，回收問卷2791份，剔除無效問卷77份，得到有效問卷2714份，有效率為93.6％。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)所調(diào)查的量表數(shù)據(jù)進(jìn)行審核與復(fù)查后，輸入SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并歸類整理，采用多元線性逐步回歸分析模型，程序如下。1)建立分析變量。將中青年女性健身者的身心健康自評(píng)總分設(shè)為因變量，身心健康自評(píng)由三個(gè)維度構(gòu)成，即身體健康、心理健康及社會(huì)健康。每個(gè)因素各包括兩個(gè)下位因子，每個(gè)因子分別由5個(gè)問題組成，量表全程為30個(gè)提問項(xiàng)目。采用萊科自評(píng)法將變量劃分為5等級(jí)順序變量，選項(xiàng)從1=完全不符，過渡到5=完全符合，并由五個(gè)指標(biāo)合計(jì)為身心健康自評(píng)總分，量度分值范圍為30～150分，量度分值越高，健康程度就越低。(身心健康自評(píng)量表結(jié)構(gòu)見表1)
2)自變量。自變量為有氧鍛煉，有氧鍛煉指的是：低強(qiáng)度、緩節(jié)奏、不間斷或少間斷及持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。它包括“有氧鍛煉時(shí)間”、“周有氧鍛煉次數(shù)”、“有氧鍛煉強(qiáng)度”三個(gè)維度組成?？紤]到調(diào)查對(duì)象難以專業(yè)概念來量度有氧鍛煉的實(shí)際強(qiáng)度，因而本調(diào)查以有氧鍛煉時(shí)的出汗程度與疲勞自評(píng)來量度；用萊科自評(píng)法將三個(gè)變量劃分為5等分順序變量，分別為有氧鍛煉時(shí)間(1-5分)、有氧鍛煉周次數(shù)(1-5分)和鍛煉強(qiáng)度(1-5分)。
2 結(jié)果與分析
2.1 有氧鍛煉基本描述性分析
2.1.1 有氧鍛煉基本描述統(tǒng)計(jì)性結(jié)果如表l所示，樣本有效數(shù)據(jù)為2714，沒有缺失值，每周平均參加有氧鍛煉的次數(shù)為2.56，即3次左右，標(biāo)準(zhǔn)差為1；每次平均有氧鍛煉的時(shí)間為3.03，即40～60min，標(biāo)準(zhǔn)差為1.1；有氧鍛煉的平均強(qiáng)度為2.25，即較輕松或略微疲勞，標(biāo)準(zhǔn)差為0.45。
2.1.2 每周有氧鍛煉次數(shù)的頻數(shù)分布情況 如表2所示，可以看出，每周平均鍛煉次數(shù)1次的占13.9％，2～3次占35.4％，4～5次的占26.6％，天天鍛煉的為24.1％。
2.1.3 每次有氧鍛煉時(shí)間的頻數(shù)分布情況如表3所示，每周平均鍛煉時(shí)間在20min以下的占8.2％，20～40min的占24.5％，40～60min的占32.7％，60～90min的占25.5％，90min以上的占9.1％。
2.1.4 每次有氧鍛煉強(qiáng)度分析 如表4所示，心跳平穩(wěn)、極少出汗、非常輕松的占5.5％，心跳略微加快、呼吸頻率加快、稍多出汗、略微輕松(或輕微疲勞)的占63.6％，心跳明顯加快、呼吸急促、大量出汗，比較疲勞占27.3％，明顯心慌、上氣不接下氣、持續(xù)大量出汗、疲憊不堪占3.6％。
2.1.5 身心健康自評(píng)的描述統(tǒng)計(jì)性結(jié)果 如表5所示，女性對(duì)于自己身心健康評(píng)價(jià)分疲勞感、睡眠障礙、焦慮、注意渙散、人際障礙、交往緊張6個(gè)部分，身心健康的自評(píng)即為該6部分評(píng)價(jià)的總和。其中對(duì)自己身心健康完全滿意的占總樣本的0.9％，比較滿意的占72.7％，基本滿意的占21.8％，有些滿意的占4.5％，樣本中沒有完全不滿的人群。評(píng)價(jià)的平均水平處于“比較滿意”，標(biāo)準(zhǔn)差為17.95。
2.2 有氧鍛煉與身心健康的兩兩相關(guān)分析 參加回歸分析的4個(gè)變量(1個(gè)因變量，3個(gè)自變量)之間的兩兩相關(guān)系數(shù)及檢驗(yàn)情況如表6所示，因變量身心健康與自變量每周鍛煉次數(shù)、每次鍛煉時(shí)間及鍛煉強(qiáng)度分別為－0.801、-0.649和0.220，顯著性意義均達(dá)0.01水平。3個(gè)自變量之間的兩兩相關(guān)系數(shù)據(jù)的顯著性檢驗(yàn)均遠(yuǎn)小于0.05，表明在兩兩相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)分析中，各變量之間的相關(guān)關(guān)系均有非常顯著性意義。在進(jìn)行自變量對(duì)因變量的影響時(shí)，雖然各變量的兩兩相關(guān)關(guān)系都呈現(xiàn)出較顯著的意義，但在多因素交互作用的情況下，是否存在這種相關(guān)性，還需將自變量各因素納入多元線性回歸方程模型，作進(jìn)一步的檢驗(yàn)分析。
2.3 多元線性回歸方程模型對(duì)自變量的篩選 多元線性回歸方程模型對(duì)自變量的篩選過程。即變量進(jìn)入／退出模型的情況如表7所示，3個(gè)自變量中只有2個(gè)自變量，即每周有氧鍛煉次數(shù)和每次有氧鍛煉時(shí)間進(jìn)入模型。這可以理解為，自變量每周有氧鍛煉次數(shù)和每次有氧鍛煉時(shí)間與身心健康自評(píng)的相關(guān)系數(shù)最大，同時(shí)，由于3個(gè)自變量之間也存在較大的相關(guān)，一定程度可以相互代替。
2.4 回歸方程擬合情況分析 回歸方程擬合情況的分析如表8所示，模型1(每周有氧鍛煉次數(shù))的復(fù)相關(guān)系數(shù)(R)
為0.801，決定系數(shù)(R2)為0.641，調(diào)整決定系數(shù)為0.638；模型2(每周有氧鍛煉次數(shù)和每次有氧鍛煉時(shí)間)的復(fù)相關(guān)系數(shù)為0.811，決定系數(shù)(R2)為0.658，調(diào)整決定系數(shù)為0.651，表明模型1與2對(duì)因變量的解釋能力均達(dá)到較高的水平，分別解釋了因變量方差的63，8％和65，1％。
2.5 回歸方程的方差分析及檢驗(yàn)結(jié)果 回歸方程的方差分析及檢驗(yàn)結(jié)果如表9所示，模型1的F值分別為193.201，Sig顯著性水平達(dá)0.000；模型2的F值為102.706，Sig顯著性水平達(dá)0.000，可見回歸方程與身心健康自評(píng)之間有極其顯著的線性關(guān)系。
2.6 多元線性逐步回歸模型分析 擬合的回歸方程系數(shù)及檢驗(yàn)情況如表10所示。模型1自變量每周有氧鍛煉次數(shù)回歸系數(shù)為-12.080，對(duì)應(yīng)Sig顯著性水平為0.000，遠(yuǎn)小于0.05顯著性概率水平，檢驗(yàn)結(jié)果非常顯著；模型2自變量每周有氧鍛煉次數(shù)和每次有氧鍛煉時(shí)間的回歸系數(shù)分別為一10.982和-2.615，對(duì)應(yīng)Sig顯著性水平達(dá)0.000和0.05，遠(yuǎn)小于0.05顯著性概率水平，表明回歸系數(shù)檢驗(yàn)結(jié)果均有非常顯著意義。
上述結(jié)果分析表明，模型1引入自變量每周鍛煉次數(shù)來回歸身心健康具有非常顯著的意義，可以看出，回歸系數(shù)B與身心健康之間呈顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系，即中青年女性對(duì)身心健康自評(píng)的程度受每周鍛煉次數(shù)多少的影響十分顯著。當(dāng)進(jìn)一步引入每次鍛煉時(shí)間變量后發(fā)現(xiàn)，每周鍛煉次數(shù)與身心健康之間仍然呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系的同時(shí)，每次鍛煉時(shí)間也與身心健康呈顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。這一結(jié)果表明，在交互作用下，兩個(gè)自變量對(duì)身心健康均有非常顯著的積極影響。不難理解，每周有氧鍛煉的次數(shù)較多，每次有氧鍛煉的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，中青年女性身心健康自評(píng)水平越高的趨勢(shì)就非常明顯。其次，有氧鍛煉強(qiáng)度在初始的多元線性回歸方程模型對(duì)自變量的篩選過程中并沒有能夠進(jìn)入分析模型，表明有氧鍛煉強(qiáng)度在多因素交互影響作用下與身心健康之間沒有顯著的線性關(guān)系，進(jìn)而說明雖然有氧鍛煉強(qiáng)度與身心健康之間在兩兩相關(guān)分析中呈顯著正相關(guān)關(guān)系，但無論在一元回歸分析還是在有交互影響的多元回歸分析模型中均無法顯示出該變量對(duì)中青年女性身心健康產(chǎn)生的顯著影響。這可以理解為，有氧鍛煉強(qiáng)度變量與身心健康之間有一定的相伴關(guān)系，但并不能說明它們之間有因果關(guān)系。由于鍛煉強(qiáng)度與鍛煉時(shí)間及周鍛煉次數(shù)之間在兩兩相關(guān)分析中有顯著的相關(guān)關(guān)系表達(dá)，因而，它對(duì)身心健康的影響有可能被有氧鍛煉時(shí)間和周有氧鍛煉次數(shù)的交互作用所替代。
綜合上述結(jié)果我們認(rèn)為，從整體上看，有氧鍛煉的各種因素對(duì)中青年女性身心健康的影響是積極明顯的，這種影響主要來自于每周有氧鍛煉的次數(shù)和每次鍛煉的時(shí)間，但有氧鍛煉強(qiáng)度的大小對(duì)身心健康的影響并不明顯。其可能的解釋是，健身俱樂部的中青年女性以白領(lǐng)及高文化人群為主，她們加入健身俱樂部從事有氧鍛煉的目的主要以塑身美體，愉悅心智、緩解壓力、溝通人際關(guān)系為主，因而在實(shí)際的事實(shí)問訊調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)她們選擇有氧健身的項(xiàng)目主要以各類有氧操課、跑步機(jī)、打球和游泳為優(yōu)先選擇(表11)，追求每周鍛煉次數(shù)多、低強(qiáng)度、緩節(jié)奏、不間斷、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)，而并不追求大量出汗和過分疲勞的練習(xí)強(qiáng)度，而過大強(qiáng)度恰恰會(huì)引起練習(xí)者的身體不適感和過大心理負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，對(duì)于中青年女性來說，過分的鍛煉強(qiáng)度對(duì)中青年女性的身心健康自評(píng)產(chǎn)生的影響可能是消極的，而經(jīng)常參加有氧鍛煉的中青年女性，她們的身體健康與主觀健康自評(píng)往往較為樂觀、情緒穩(wěn)定；許多身心健康自評(píng)程度較高的中青年女性，都有適合于自己身心健康狀況的一套強(qiáng)度不大的有氧鍛煉方法，每周都能鍛煉3、4次，每次都能練習(xí)60民以上的有氧鍛煉過程中，不僅提升了身體鍛煉的生物功能，更重要的是，通過有氧鍛煉的媒介作用，滿足了中青年女性塑身美體、愉悅心智、緩解壓力、溝通人際關(guān)系的心理需求和愿望，有氧鍛煉成為中青年女性的主要生活方式之一。
上述研究提供的有氧鍛煉對(duì)中青年女性身心健康自評(píng)產(chǎn)生影響的分析結(jié)果，解釋了因變量的大部分方差，這些自變量在總體性作用于個(gè)人并對(duì)身心健康自評(píng)產(chǎn)生著權(quán)重不一、方向各異、積極或消積的影響。同時(shí)看到，對(duì)中青年身心健康自評(píng)產(chǎn)生影響的因素是非常復(fù)雜和多元化的，而有氧鍛煉僅是這些因素中很少的一部分。因而，有氧鍛煉強(qiáng)度在回歸分析模型中雖沒有顯示出顯著的線性關(guān)系，但不能排除在進(jìn)一步引入其它變量(生活方式的方方面面)的情況下，出現(xiàn)新的變化的可能性。
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論 1)本研究所建立的多元線性回歸模型對(duì)中青年女性在多因素交互作用下有氧鍛煉與身心健康的關(guān)系有非常顯著的作用。2)每周有氧鍛煉的次數(shù)對(duì)提高中青年女性身心健康自評(píng)程度有非常顯著的積極效應(yīng)。3)每次有氧鍛煉時(shí)間較長(zhǎng)的中青年女性比鍛煉時(shí)間較少者的身心健康自評(píng)水平更高。
第7篇：宴請(qǐng)短信范文
[關(guān)鍵詞] 重度窒息；6 h乳酸清除率；病死率；預(yù)后
[中圖分類號(hào)] R720.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-9701（2016）05-0017-04
新生兒窒息是指產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)或產(chǎn)后的各種病因使新生兒出生后不能建立正常呼吸，而導(dǎo)致的低氧血癥和混合性酸中毒。新生兒窒息是圍產(chǎn)期常見疾病，可導(dǎo)致血流動(dòng)力學(xué)紊亂，引起全身多臟器功能損害，是新生兒致殘、致死的重要原因。新生兒窒息程度越重，臟器受損的發(fā)生率越高，預(yù)后越差。然而，迄今尚無準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)室診斷指標(biāo)判斷其預(yù)后。已有研究認(rèn)為，乳酸酸中毒是發(fā)展為多臟器功能衰竭的最危險(xiǎn)因素[1]，乳酸清除率可反映組織灌注和氧供情況，廣泛用于評(píng)價(jià)治療效果及預(yù)后[2]。本研究通過檢測(cè)6 h乳酸清除率與新生兒重度窒息病死率之間關(guān)系，探討6 h乳酸清除率在新生兒重度窒息預(yù)后判斷中的應(yīng)用，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
回顧性分析2009年12月～2014年12月臺(tái)州恩澤醫(yī)療集團(tuán)路橋醫(yī)院和臺(tái)州市恩澤醫(yī)療集團(tuán)臺(tái)州醫(yī)院新生兒科確診的新生兒重度窒息患兒。根據(jù)6 h乳酸清除率劃分為高乳酸清除率組45例和低乳酸清除率組32例。兩組性別、孕周、Apgar評(píng)分、體質(zhì)量、心率和呼吸比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。見表1。
1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)
采用 Apgar評(píng)分診斷新生兒窒息，符合以下情況列為研究對(duì)象：生后 Apgar評(píng)分1 min評(píng)分 0～3分，5 min評(píng)分
1.3 檢測(cè)指標(biāo)
1.3.1 一般項(xiàng)目檢查 由新生兒科醫(yī)生進(jìn)行體格檢測(cè)按常規(guī)方法測(cè)量身長(zhǎng)、體質(zhì)量、Apgar評(píng)分、心率、呼吸。用標(biāo)準(zhǔn)電子稱測(cè)量體質(zhì)量，精確到 0.1 g；測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)仰臥位于量板中線上，將頭固定，兩下肢伸直緊貼底板，移動(dòng)足板使其緊貼足底，當(dāng)量板兩側(cè)數(shù)字相等時(shí)讀數(shù)，精確到0.1 cm；用心電監(jiān)護(hù)儀檢測(cè)并記錄心率、呼吸；血?dú)夥治鲇擅绹?guó)雅培公司旗下i-STAT 公司提供的血?dú)夥治鰞x進(jìn)行檢測(cè)，批號(hào)：20120917。所有指標(biāo)由1名醫(yī)生和1名護(hù)士測(cè)量并記錄。
1.3.2 早期乳酸清除率 采用美國(guó)雅培公司旗下i-STAT 公司提供血?dú)馍治鰞x測(cè)定患兒動(dòng)脈血?dú)?，?duì)所有住院新生兒重度窒息患兒脈血初始乳酸水平和治療6 h 后乳酸水平進(jìn)行檢測(cè)，計(jì)算乳酸清除率（正常乳酸水平為0.5～2.1 mmol/L）。6 h乳酸清除率=[（初始血乳酸水平-治療6 h后血乳酸水平）/初始血乳酸水平]×100%。參照文獻(xiàn)[3]方法，將6 h 乳酸清除率分為高乳酸清除率組（>10%）和低乳酸清除率組（≤10%）。對(duì)兩組早期乳酸清除率和與病死率進(jìn)行比較，探討兩者之間相關(guān)性。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，符合正態(tài)性分布的計(jì)量資料以（x±s）的形式表示，非正態(tài)分布以中位數(shù)（ P25～P75） 表示，組間比較采用t檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以用[n（%）]表示，采用χ2檢驗(yàn)，P
2 結(jié)果
2.1兩組初始和6 h血清乳酸水平與6 h乳酸清除率比較
血乳酸水平比較，初始水平（0 h）高乳酸清除率組和低乳酸清除率組差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=1.65，P>0.05），提示血乳酸初始水平具有可比性；6 h乳酸水平比較，兩組差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=6.10，P
2.2 兩組預(yù)后與病死率比較
兩組病死率比較，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=8.55，P
2.3 早期乳酸清除率與病死率相關(guān)性
新生兒窒息患兒6 h血清乳酸清除率與病死率呈正相關(guān)（r=0.88，P
3 討論
新生兒窒息是臨床上常見危脅新生兒生命的一種疾病。新生兒重度窒息極易對(duì)新生兒的智力發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等造成不良影響，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致新生兒死亡[4]。新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)水平的高低和復(fù)蘇動(dòng)作的快慢直接決定窒息新生兒的存亡[5]。傳統(tǒng)的一些監(jiān)測(cè)指標(biāo)如平均動(dòng)脈壓、中心靜脈壓等與預(yù)后無密切關(guān)系。王瑞云等[6]研究顯示，Apgar評(píng)分低不等于窒息，Apgar評(píng)分在一定程度上可判斷新生兒窒息程度，但不能準(zhǔn)確判斷其預(yù)后；臍血血?dú)夥治?pH值能更客觀、 更靈敏地反映胎兒缺血缺氧程度及新生兒出生時(shí)狀態(tài)，但仍不能判斷其預(yù)后。據(jù)文獻(xiàn)顯示[7]，缺氧缺血后 6～12 h開始，如果及時(shí)恢復(fù)血流可避免神經(jīng)細(xì)胞死亡。因此，尋找早期、實(shí)用、快速、準(zhǔn)確評(píng)估新生兒窒息預(yù)后的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)非常重要。
血乳酸是反映組織缺氧的良好指標(biāo)[8]。乳酸是糖無氧酵解的終產(chǎn)物，正常情況下機(jī)體對(duì)乳酸的生成和轉(zhuǎn)化處于一種平衡狀態(tài)，在缺氧缺血組織灌注不足時(shí)則乳酸成倍生成；同時(shí)又因?yàn)楦闻K攝取轉(zhuǎn)化和腎臟分泌排泄乳酸的能力受損，從而影響體內(nèi)的酸堿平衡，導(dǎo)致高乳酸血癥[1]。新生兒窒息本質(zhì)是機(jī)體的缺氧缺血、高碳酸血癥、代謝性酸中毒，嚴(yán)重者可導(dǎo)致心、腦、腎等多臟器損害，病死率和致殘率很高[9]。王寶鳳[10]研究顯示，當(dāng)新生兒缺氧缺血時(shí)，臍動(dòng)脈血乳酸水平相應(yīng)增高，血乳酸檢測(cè)，可反映新生兒窒息的程度。張彥等[11]研究也顯示，窒息越重，多器官損害越明顯，乳酸產(chǎn)生越多，窒息新生兒體內(nèi)乳酸水平其升高程度與Apgar評(píng)分、臍動(dòng)脈血?dú)饧芭K器損害程度顯著相關(guān)，血乳酸水平是反映組織低灌注和供氧不足的早期敏感指標(biāo)[12]。越來越多的研究表明[13，14]，血乳酸水平能反映危重病的嚴(yán)重程度，與危重病的預(yù)后密切相關(guān)。
近年來，臨床上對(duì)血乳酸進(jìn)行連續(xù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并提出了血乳酸清除率的概念[15-17]。張彥等[11]研究顯示，新生兒重度窒息患兒存活組血乳酸水平在同一時(shí)間段內(nèi)下降較死亡組快，提示新生兒重度窒息預(yù)后與乳酸的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系更密切。本研究結(jié)果顯示，高乳酸清除率組和低乳酸清除率組性別、孕周、1 min Apgar評(píng)分、體質(zhì)量、心率和呼吸比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。兩組初始（0 h）乳酸水平比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），6 h乳酸水平高乳酸清除率組顯著低于低乳酸清除率組，6 h血清乳酸清除率比較，高乳酸清除率組顯著高于低乳酸清除率組（P
綜上所述，早期血清乳酸清除率與病死率呈顯著相關(guān)性，搶救后6 h的血清乳酸水平和乳酸清除率可反應(yīng)新生兒重度窒息預(yù)后。深入研究6 h血清乳酸清除率在新生兒重度窒息中的作用對(duì)準(zhǔn)確判斷病情具有重要意義[18-20]。
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第8篇：宴請(qǐng)短信范文
關(guān)鍵詞：體育消費(fèi)；心理預(yù)期；我國(guó)青少年
中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2011）-12-0-02
一、研究體育消費(fèi)預(yù)期的對(duì)象和方法
（一）研究的對(duì)象
本文選擇了吉林省一部分在校的青少年學(xué)生作為了研究對(duì)象。抽樣調(diào)查依據(jù)分層的原則，將1500份問卷調(diào)查發(fā)下去。問卷有效的數(shù)量是1482份，99.85%的問卷有效率。
（二）問卷調(diào)查方法
問卷的名稱定為青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期因素問卷調(diào)查，問卷的信度系數(shù)為0.7719，問卷結(jié)構(gòu)效度數(shù)值是0.748。問卷調(diào)查使用了SPSS軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，結(jié)果如下表：
（三）分析結(jié)果
1、經(jīng)歷預(yù)測(cè)是指親自經(jīng)歷過或者是親自遭遇過的事情，經(jīng)歷預(yù)測(cè)就是某一次消費(fèi)實(shí)行之前，依據(jù)自己的親身感受實(shí)行判斷和預(yù)測(cè)，從而進(jìn)行消費(fèi)選擇；2、信息的渠道來源是指公共媒體、電視網(wǎng)絡(luò)、專家報(bào)紙等預(yù)測(cè)和指導(dǎo)體育的信息消費(fèi)；3、信息總量在消費(fèi)中發(fā)揮了不能缺少的作用，是消費(fèi)者實(shí)行消費(fèi)的依據(jù)指導(dǎo)，消費(fèi)者的消費(fèi)質(zhì)量會(huì)受到直接的影響；4、依據(jù)的預(yù)測(cè)是指根據(jù)前提結(jié)論或是語言進(jìn)行行動(dòng)的基本就是某個(gè)事物。文中的具體所指就是消費(fèi)根據(jù)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；5、價(jià)格的知覺能力是指伴隨著感覺引起的客觀現(xiàn)象或事物的心理反映。表2就是青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期組成結(jié)構(gòu)的與17個(gè)語句具有的共同特征的矩陣表。
二、影響我國(guó)青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期的因素
（一）家庭的經(jīng)濟(jì)狀況
家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是關(guān)鍵。我國(guó)的青少年的收入是經(jīng)過各種渠道取得能夠自由支配的資金，包含了父母以及其他的長(zhǎng)輩給予的平常學(xué)習(xí)和生活開支，還有就是自己儲(chǔ)蓄的壓歲錢以向?qū)W校申請(qǐng)通過打工方式的貸款以及助學(xué)金等。通常情況下，人們體育消費(fèi)預(yù)期水平會(huì)因?yàn)樵黾赢?dāng)前收入而提升，也會(huì)因?yàn)闇p少了收入而發(fā)生降低的現(xiàn)象。表3是我國(guó)青少年消費(fèi)結(jié)構(gòu)表。
調(diào)查表明，青少年可以支配的資金主要是靠家庭成員的收入，家庭的收入水平和青少年的體育消費(fèi)之間的關(guān)系正比例關(guān)系。
（二）社會(huì)的發(fā)展情況
我國(guó)城市青少年體育消費(fèi)的心理預(yù)期受到經(jīng)濟(jì)因素的影響明顯。國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平和區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平是不同層面上的概念，可是兩者之間的關(guān)系是互相依存和制約的。在消費(fèi)者面前，體育消費(fèi)會(huì)受到宏觀因素也就是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響，影響青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期和消費(fèi)行為更加直接的因素就是區(qū)域性經(jīng)濟(jì)。通常情況下，人們的收入水平會(huì)因?yàn)榘l(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平而提升，體育物品的價(jià)格也會(huì)伴隨著市場(chǎng)的穩(wěn)定而更加的合理化，這樣體育消費(fèi)心理預(yù)期就會(huì)逐漸改善。最近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度顯著，積極影響著我國(guó)居民的消費(fèi)預(yù)期心理。調(diào)查表明，城市青少年中70%充滿信心的看待我國(guó)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放，體現(xiàn)的心理預(yù)期很樂觀。
（三）體育環(huán)境市場(chǎng)
消費(fèi)過程中的重點(diǎn)就是消費(fèi)價(jià)格。承載和認(rèn)同消費(fèi)品價(jià)格的情況，直接體現(xiàn)了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)狀況，消費(fèi)價(jià)值觀念。價(jià)格自身的市場(chǎng)定價(jià)也體現(xiàn)了市場(chǎng)的繁榮狀況，需求情況。
（四）社會(huì)文化
體育消費(fèi)的價(jià)值觀是指人們把自身需求作為標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判體育消費(fèi)發(fā)展和存在的價(jià)值，是體育消費(fèi)者對(duì)體育消費(fèi)的價(jià)值取向，在體育消費(fèi)構(gòu)成中占有重要位置。它反映了體育消費(fèi)的文化傳統(tǒng)和文化氛圍。消費(fèi)者進(jìn)行體育投入，一是為了能夠取得消費(fèi)品在使用方面的價(jià)值，二是為了能夠追尋體育蘊(yùn)含著的文化價(jià)值。當(dāng)與體育相關(guān)的服務(wù)和信息的價(jià)值同體育消費(fèi)者的價(jià)值有了共通點(diǎn)，消費(fèi)者對(duì)體育的需求消費(fèi)才能增加。研究表示，我國(guó)城市青少年的體育消費(fèi)在整體消費(fèi)構(gòu)成中占有重要位置，認(rèn)為需要健康投資的青少年占了27%，認(rèn)可健康需要投資的青少年占了60%。這些數(shù)據(jù)表明我國(guó)正在逐步提升體育健康消費(fèi)的意識(shí)，可是仍然需要增強(qiáng)教育和引導(dǎo)體育價(jià)值觀。
三、結(jié)束語
我國(guó)青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期的影響因素有很多，它們之間互相聯(lián)系和制約，最終形成了不可分割的整體。所以我們要科學(xué)分析體育消費(fèi)心理預(yù)期產(chǎn)生的不同影響，采取客觀的政策手段，這樣才能把青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期的水平有效提升。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：宴請(qǐng)短信范文
【關(guān)鍵詞】 冠心病；高頻心電圖；缺血修飾蛋白
The value of HFECG on coronary heart disease and the correlation between HFECG and ischemia modified protein BAO Ran. ECG Room of Huaheng Mining Corporation in Shandong,Shandong 271202,China
【Abstract】 Objective To study the value of HFECG on coronary heart disease and the correlation between HFECG and ischemia modified protein(IMA).Methods One hundred patients with coronary heart disease were examined through ECG and HFECG.The IMA in the serum was detected.Results Positive rates of diagnosing coronary heart disease were 61% through ECG and 89% through HFECG.There was a significant difference between ECG and HFECG(P
【Key words】 Coronary heart disease;HFECG; Ischemia modified protein
雖然冠狀動(dòng)脈造影早已被認(rèn)為是診斷冠心病的“金標(biāo)準(zhǔn)”，但由于其檢查的創(chuàng)傷性在臨床的應(yīng)用受到限制，如何找到無創(chuàng)性檢測(cè)方法，更易被患者所接受，因而對(duì)其診斷價(jià)值的研究也一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。心電圖(ECG)一直是臨床上最常應(yīng)用的診斷方法，但由于其敏感性較差，在患者靜息狀態(tài)時(shí)常常漏診。近40年來，大量動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、病理組織及臨床研究證明，心肌在發(fā)生病變時(shí)，其高頻心電成份增加［1］。因此，我們研究高頻心電圖(HFECG)在診斷冠心病中的價(jià)值。
1 資料與方法
1.1 一般資料 100例患者均為2008年5月至2012年1月在我院住院確診為冠心病的患者，冠心病的診斷和分型符合WHO標(biāo)準(zhǔn)。其中，男75例，女25例。年齡(53.4±9.7)歲。所有患者均排除有吸煙史，嚴(yán)重肝、腎功能損害的患者。所有患者均經(jīng)過ECG和HFECG的診斷。
1.2 心電圖方法 ECG的診斷采用常規(guī)心電圖。HFECG采用國(guó)產(chǎn)CARDl0 VIEW心電工作站的HFECG軟件包，導(dǎo)聯(lián)接法按威爾遜方式。常規(guī)記錄靜息12導(dǎo)聯(lián)HFECG，采樣20次計(jì)算機(jī)自動(dòng)疊加后顯示12導(dǎo)聯(lián)ECG波形。分析將心電波形放大，走速500 mm/s，靈敏度20~60 mm/mV，波形凍結(jié)后人工修正光標(biāo)分析切跡、扭結(jié)數(shù)，按照Langner標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)導(dǎo)聯(lián)QRS波群的高頻切跡和扭結(jié)數(shù)。診斷標(biāo)準(zhǔn)參閱1993年第四屆全國(guó)HFECG研討會(huì)第二次工作會(huì)議的建議：①6導(dǎo)聯(lián)切跡總數(shù)≤3個(gè)為正常，4~5個(gè)為可疑，≥6個(gè)為異常。②12導(dǎo)聯(lián)切跡數(shù)≤8個(gè)為正常，9~11個(gè)為可疑，12個(gè)為異常［2］。