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第1篇：教育培訓宣傳范文

一、總體要求

(一)指導思想。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”意識和安全發展理念，促進企業落實安全生產主體責任，提高全民安全意識和防范能力，全面落實安全生產工作的各項任務，為保持全系統安全生產形勢持續穩定奠定堅實基礎。

(二)培訓目的。通過深刻汲取近年來典型生產安全事故慘痛教訓,警示企業從業人員提高安全生產意識，提升安全素質和技能，消除僥幸心理，規范操作行為，杜絕“三違”現象。警示企業重視安全生產工作，從事故教訓中及時找準保護生命的硬措施，增強工作的針對性、有效性和科學性，不讓血的教訓重演。

二、主要任務

（一）宣傳計劃

1、組織開展安全生產“七進”活動。建立、健全安全生產“七進”活動協調工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統籌推進安全生產宣傳教育進企業、進校園、進機關、進社區、進農村、進家庭、進公共場所“七進”等活動，提高社會公眾和從業人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展安全生產、防災減災、森林草原防滅火等宣傳教育活動。

(1)開展“5·12”防災減災日活動。各企業根據本轄區、本行業領域特點，圍繞今年防災減災日活動主題，組織開展防災減災科普宣傳教育和避險逃生演練活動，進一步普及洪澇災害、氣象災害、地震災害、風電災害、地質災害、森林草原火災等各類災害知識和防范應對技能。

(2)開展“安全生產月”活動。圍繞今年“安全生產月”活動主題，制定有特色、可操作的“安全生產月”活動方案。以社企聯動、媒體聯動方式，組織開展好6月份“安全生產月”和“6·16安全生產宣傳咨詢日”活動。

(3)開展“119”消防宣傳月活動。圍繞今年消防宣傳月活動主題，精心組織開展好消防宣傳月活動，傳播消防安全知識，講好消防安全故事，開展消防應急演練，廣泛動員社會各界力量維護消防安全，努力營造人人關注消防、人人參與消防的濃厚氛國。

(4)開展森林草原防滅火宣傳月活動。多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標語、發放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規和安全知識，倡導“網上祭奠”“家庭追思”等文明新風，引導群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統不良陋習，讓更多的人關心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

(5)開展《安全生產法》宣傳周活動。集中組織《安全生產法》學習和警示教育、舉辦法律咨詢日活動、開展安全生產執法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產法律法規，全面營造安全生產尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產法治權威和法治信仰。

3、積極拓展宣傳教育陣地。充分利用文化廣場、商場超市等人員密集場所廣告牌、電子屏、視頻廣播、橫幅標語開展宣傳。持續擴大“供銷安監群”和各企業微信公眾號覆蓋面和影響力，堅持宣教內容多樣化、宣教方式多元化、宣傳效應集群化。

（二）培訓計劃

1、培訓時間:2020年5月10日至10月31日。

2、培訓內容：

(1)中華人民共和國安全生產法、消防法

(2)安全生產規章制度，操作規程和勞動紀律

(3)工作崗位安全環境、職業危害及危險因素

(4)崗位安全職責、操作技能及強制性標準

(5)常見安全隱患整改手冊、重點危險源辨識

(6)自救互救方法和事故應急救援

(7)安全防護用品的佩戴使用

(8)有關事故案例

（三）培訓對象

生產經營單位主要負責人、分管負責人、安全管理人員及特種作業人員。

三、工作要求

(一)提高認識，加強領導。開展宣傳教育培訓是普及應急安全知識、提高避險自救能力，保障群眾生命財產安全和最大限度減少社會災害的迫切需要，各企業要高度重視，進一步提高思想認識，結合各自實際，制定具體實施方案，明確專人負責，做到有計劃、有制度、有經費，確保各項活動有序開展。

第2篇：教育培訓宣傳范文

根據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于進一步加強消防工作意見》（國發〔20*〕15號）要求，為進一步貫徹落實《*市消防安全網格化管理實施意見》，認真做好防火工作，預防和減少火災發生，結合我區實際，特制定以下工作方案：

一、指導思想

認真貫徹落實《消防法》、*部《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《*市消防安全網格化管理實施意見》等法律法規和文件精神，將消防安全宣傳、教育、培訓作為提高全民消防安全素質和全社會抗御火災能力的重要基礎工作，建立健全消防安全宣傳教育培訓工作長效機制，構建我區消防宣傳教育培訓工作新格局。

二、組織機構

為確保消防安全宣傳教育培訓活動順利開展，決定成立*區消防安全宣傳教育工作領導小組，由區政府副區長、區*分局局長楊崇友同志任組長，區應急辦副主任劉家根、區*消防大隊大隊長楊剛任副組長，區防火委各成員單位以及各街道辦事處負責人為成員。領導小組辦公室設在區*消防大隊，辦公室主任由楊剛兼任，負責日常工作的開展。

三、工作任務

（一）區教育局要落實消防宣傳教育培訓進學校工作。

1、督促學校制定消防宣傳教育培訓制度，將消防安全教育納入學生素質教育內容；

2、做好學校教職員工的消防教育培訓工作，把消防知識納入教職員工教育培訓內容；

3、組織學校每年要開展一次不少于1個學時的培訓或消防演練，提高師生防火自救能力。

（二）區民政局要將消防宣傳教育培訓工作納入社區建設內容。

1、加強指導和協調，將消防知識宣傳教育納入社區工作者培訓計劃；

2、指導社區建立健全并落實社區消防宣傳教育培訓制度，建立義務消防宣傳組織，設置固定的消防宣傳陣地，定期組織開展宣傳教育培訓活動，做到有志愿消防宣傳隊伍、有防火公約、有固定消防宣傳欄、有宣傳教育活動、有滅火逃生演習。

（三）區新聞中心要認真履行消防宣傳的職責和義務。

1、區新聞中心要依法履行開展社會化消防宣傳教育的義務，要在《**》和*電視臺開辟消防宣傳專版、專欄、專題、專頁，宣傳消防法律法規知識，播放、刊登消防公益廣告，普及消防常識，及時報道重大消防工作動態，宣傳消防工作先進典型和經驗，對消防違法行為和重大火災隱患整改情況進行輿論監督；

2、協助有關部門組織開展有影響、有力度、有深度的消防宣傳專題報道，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

（四）相關職能部門要認真履行法定職責。

1、區*消防大隊要加強消防法律、法規的宣傳，并督促、指導、協助有關單位做好消防宣傳教育培訓工作。加強對消防安全責任人和管理人、特殊工種人員和相關從業人員的培訓，同時通過建立消防教育館、開放消防站等形式開展消防宣傳教育；

2、區人事局要把消防培訓工作納入公務員培訓內容，并會同區*消防大隊做好消防專業技術職務任職資格考評工作；

3、區科產局、區司法局、區勞動局、區文廣局、區安監局等部門要將消防法律法規和消防知識列入科普、普法、培訓、宣傳和就業教育內容，把消防宣傳納入“法制宣傳日”、“科普活動周”、“安全生產月”等主題宣傳活動；

4、區總工會、團區委、區婦聯、區殘聯等群團組織要開展有針對性的消防宣傳教育培訓工作；團區委、區殘聯要組織建立一支以消防志愿者為主的宣傳隊，每年對孤寡老人、殘疾人進行上門消防宣傳，普及消防安全知識；

5、各行業主管部門要認真履行消防宣傳教育培訓工作職責，研究制定本系統的消防宣傳教育培訓工作標準，完善保障措施，督促指導各單位開展消防宣傳教育培訓活動。

（五）區*分局、*工商局、區文廣局、區服務委、區旅游局、區衛生局、區體育局、區民宗局等部門要加強對人員密集場所消防宣傳教育培訓活動的監督指導。

1、監督指導人員密集場所嚴格執行消防安全管理規定，開展消防宣傳教育培訓活動；

2、督促指導各公眾聚集場所通過宣傳海報、公益宣傳欄、戶內及戶外公共視頻、公益廣告和各種消防文化活動等形式，加強消防常識宣傳；

3、監督指導人員密集場所的工作人員參加消防安全專業培訓，熟練掌握報警、組織滅火和引導群眾疏散的知識后方可上崗。

四、工作要求

（一）各街道辦事處、區政府有關部門要從實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，維護廣大人民群眾生命財產安全、維護社會穩定的高度出發，充分認識消防安全宣傳工作的重要性和迫切性，把消防安全宣傳工作作為一項長期的工作任務，扎實深入開展，抓出成效。

（二）各街道辦事處、區政府有關部門要嚴格按照《*市人民政府辦公廳〈轉發市安監局關于*市消防安全網絡化管理實施意見〉的通知》，進一步落實消防安全管理工作責任制和工作內容，加強消防安全宣傳教育培訓，提高員工的消防安全意識和自防自救能力，做到會報火警，會撲救初期火災，會自救逃生。

第3篇：教育培訓宣傳范文

為全面貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針，加強安全生產培訓管理，規范安全生產培訓秩序，.保證安全生產培訓質量，促進安全生產培訓工作健康發展，根據《中華人民共和國安全生產法》 、《安全培訓管理辦法》和有關法律、行政法規的規定，同時結合公司安全生產實際狀況，有規劃、有目的、有重點的認真開展公司安全教育培訓和安全操作技能培訓。

一、總體目標

1、進一步提高公司安全綜合管理水平，強化安全文明建設；

2、提升公司管理人員安全理念和意識，增強安全管理能力；

3、推動安全生產責任制的全面落實；

4、強化員工安全意識，提高員工安全意識和自我保護能力；

5、確保員工熟悉公司、部門安全管理規章制度，強化員工崗位責任意識，掌握崗位安全、工藝、設備、電氣等技術規程和操作規程以及相關安全、消防、職業衛生防護知識；

6、明顯減少“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）現象；

7、提高員工風險識別、分析能力，預防和減少生產安全事故發生；

8、增強員工處置突發生產安全事故應急能力，提高公司綜合應急救援能力，防止和減少人身傷害和財產損失；

9、加強各級管理人員和作業人員執業資格的培訓，進一步規范安全管理。

10、進一步完善公司安全基礎資料建設，安全管理工作達到制度化、規范化、系統化、標準化。

二、原則與要求

1、員工安全教育培訓工作實行統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離的原則；

2、員工安全教育培訓全員參與、突出重點、科學管理、統籌安排、責任明確、注重實效，確保教育培訓質量；

3、結合公司安全狀況，開展多渠道、多形式的安全宣傳、教育、培訓，如安全標語、警示標識、安全專欄、安全會議、安全知識展板、宣傳手冊、事故分析展板、應急和救護演練等；

4、嚴格執行公司安全教育制度，未經安全教育不得上崗。新進員工進入公司安全教育培訓時間：正式工公司級安全教育培訓不少于7天，臨時用工公司級安全教育培訓不少于3天。對教育培訓員工進行安全知識考核，考核合格后，方可進入崗位。

5、加強復工、轉崗員工的安全教育，防止和減少因長期錯誤思維、違章操作等造成的安全事故；

6、針對關鍵、重點、特殊崗位員工進行安全教育、操作技能培訓，并做到特殊崗位員工持證上崗率100%；

7、為使安全教育培訓深入人心，提高員工積極性，人人樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全思想，安全教育、培訓、宣傳活動每季度不少于1次。

9、主管領導要重視員工安全教育培訓工作，要指定專人負責此項工作的日常管理，專職安全員要對員工安全培訓實施情況進行落實、檢查和監控；

三、安全教育培訓對象

公司在崗人員：管理人員、特殊工種和現場作業人員（包括新入廠和轉崗人員）。

四、培訓內容與方式

根據安全教育培訓需要，將安全教育內容分為定期組織與不定期組織兩種方式：

制定年度安全教育培訓計劃表，定期組織開展安全教育培訓活動，以下為本年度安全教育培訓計劃表：

時間

培訓（項目）對象、培訓內容及要求

學時

考核方式

責任部門

主培人員

全年

公司員工；

安全例會：

在崗：50學時

考核

各班組

安全員車間負責人

每月

1月至2月

安全生產法律法規及安全基礎知識培訓開班前培訓,安全知識講解.肺炎疫情，居家不外出。根據疫情情況有序復工。

4

會議

全體員工

安全員

3月

加強員工的安全操作。做好疫情防護工作。

5

會議

車間負責人

安全員

4月

各崗位安全

知識教育和汛期防范

3

宣傳現場指導

各崗位操作人員

安全員

5月

安全生產管理知識、安全生產技術專業知識公司管理人員安全教育

4

會議

公司管理人員

安全員

6月

高溫天氣防中暑宣傳及藥物的講解

4

會議

宣傳

公司管理人員

安全員

6-7月

消防安全知識培訓教育、夏季安全知識教育

4

會議

講解

全體員工

安全員等

8月

典型事故和應急救援案例分析

5

會議講解

全體員工

安全員

9月

安全生產規章制度和勞動紀律

4

會議

全體員工

安全員

10月

特種作業人員安全教育

4

會議

電工、焊工、裝載機司機等

安全員

11月

組織開展職業病防治知識宣傳；加強職業衛生管理水平，提高員工職業危害防治能力

5

會議

全體員工

安全員

12月

年度安全培訓活動總結、制定下一年安全培訓計劃

 

 

4

第4篇：教育培訓宣傳范文

一、加強組織領導

縣委經濟工作會議后，縣農民教育培訓工作領導小組立即著手，全面落實會議精神。縣農民教育培訓領導小組辦公室向全縣各鄉鎮區、場及領導小組成員單位下發通知，要求各單位上報2019年農民教育培訓工作計劃和農民教育培訓工作領導班子，并著手制定《某某縣2019年農民教育培訓工作規劃》和《某某縣農民教育培訓目標管理考核辦法》，對某某縣2019年農民教育培訓工作進行了規劃和部署。

二、落實培訓資金

各單位也相應安排一定資金用于農民教育培訓工作。有關部門在安排農業發展項目資金時也要按規定保證經費用于農民培訓。農民教育培訓的資金必須做到專款專用，確保資金發揮最大的效益。鼓勵農業企業、農民專業合作組織設立培訓專項資金，自主開展農業技術培訓與交流。

三、制定培訓計劃

根據上級要求，結合我縣農民教育培訓工作實際，組織領導小組成員單位、鄉鎮區、農林場和農民專業合作社、農業龍頭企業對如何制定好2019年全縣農民教育培訓工作獻言獻策，根據收到的各類建議和意見，縣農民教育培訓領導小組制定了2019年農民教育培訓工作計劃。

四、積極開展各類培訓和服務指導

一是立足產業發展，分層分類培訓。今年開春以來，重點抓了柑桔、茶葉、煙葉和養殖業的技術培訓和服務指導。到目前為止縣鄉共舉辦了130期茶葉培訓班，培訓人數達6500余人，培訓班注重培訓實用性與技術性相結合，培訓內容涵蓋了有機茶園建設及管理、茶葉施有機肥和測土配方施肥技術、茶樹有害生物綠色防控技術、茶葉加工制作及市場營銷等知識。柑桔辦也成立了多個服務小分隊采取分區輪流培訓方式，開展了柑橘春季技術培訓班140期。全縣橘農產銷形勢得到了解，生產意識加強，目標技術明確，橘農培管氛圍較濃，對柑橘凍后恢復充滿自信。

二是開展產業扶貧培訓，助力脫貧攻堅。今年上半年以來，某某縣圍繞精準扶貧、精準脫貧基本方略，以強力推進茶葉、柑橘、煙葉、蔬菜、養殖、林業、特種養殖等特色扶貧產業提質升級為主線，各部門認真籌劃、認真組織、認真實施，做到了技術培訓涵蓋各個貧困村，讓貧困人口擁有了一技之長，培育了“造血”功能與內生發展動力。

五、存在的問題與建議及下段工作安排

第5篇：教育培訓宣傳范文

關鍵詞：成人 職業教育 培訓 存在問題 改革 發展 思考 分析

1引言

所謂職業教育，就是對需要從事某種行業的人員進行專門的技能知識教育。隨著我國經濟的快速發展，國家對教育的重視程度也在不斷加深，盡管我國的成人職業教育培訓在教育改革的大背景之下取得了一定的發展進步，但是仍然存在著一定的問題，尤其是在我國的經濟結構調整之下，問題愈發突出，嚴重制約著我國成人職業教育培訓的發展，由此需要對其進一步的發展進行思考，做出突破。

2我國成人職業教育培訓存在的問題

2.1沒有給予成人職業教育培訓足夠的重視

盡管我國進行了教育改革，對于教育的重視程度越來越高，對于教育的投入越來越大，但是在實際實施改革的過程中，仍然存在著傳統的重視普通研究性教育，輕視職業技能教育的思想。很多人存在這樣的誤區，認為只有通過高考考入高等大學院校才能夠得到發展，而成人職業教育培訓院校往往是那些高考失利同學才會被迫選擇的出路。出現這種思想因素的主要原因還是成人職業教育培訓院校結構沒有進行足夠的宣傳以及國家的相關政策支持力度不夠。例如很多的用人單位仍然將第一學歷納入求職應聘的硬性條件。

2.2政府部門對成人職業教育沒有給予足夠的資金投入

成人職業教育是一種專業化的培訓，所以需要一定的專業設備以及培訓場地，同時這些教學設施也需要根據外界環境而進行變化更新。但是在國家對教育經費的投入集中在基礎初等教育，所以成人職業教育培訓的資金投入遠遠達不到實際要求。

2.3成人職業教育培訓院校缺乏教師，結構不科學

進行成人職業教育培訓最關鍵的因素就是師資隊伍，但是在實際教學過程中卻存在職業教育培訓教師后備力量不足的問題。因為職業教育的特殊性以及實習的要求，所以職業教育的培訓教師應當比高等院校更多，但是實際上卻比更少。同時，我國的成人職業教育培訓院校的教師結構不夠科學，大多數的教師都是從高等院校畢業，滿腹理論知識，缺乏必備的實際專業技能操作。

2.4成人職業教育培訓院校管理缺乏效率

盡管近些年來我國的成人職業教育取得了一定的發展成績，但是因為管理體制的問題，導致了多頭管理、效率不高的新問題。交叉管理、灰色地帶、重復辦學等等問題都導致了學校資源的浪費閑置。

2.5成人職業教育培訓院校缺乏宣傳，沒有積極與公司企業進行合作

進行成人職業教育培訓不僅僅需要在學校進行學習，獲得必備的專業知識和技術技能，同時還需要在各個公司企業之間去實習，將知識運用到實際工作中去。但是在實際的教學培訓過程中，很多培訓院校由于宣傳力度不到位，導致學生實習基地的缺乏，沒有一定的實習設備。同時，因為國家對于成人職業教育培訓院校的資金投入不足，沒有相關的政策支持，所以也進一步的導致公司企業缺乏吸納培訓學校學生的積極性。

3對我國成人職業教育培訓改革發展的思考分析

3.1打破傳統偏見，提升社會對于成人職業教育培訓的重視

加大宣傳力度，擯棄偏見，使得成人職業教育培訓獲得與高等教育同等重要的地位，認識到成人職業教育培訓在整個教育系統中的重要性、在國民經濟發展中的重要程度，科學認識成人職業教育培訓的地位。

3.2政府部門加大對成人職業教育培訓學校結構的資金投入

成人職業教育培訓的長足發展進步離不開政府部門的大力支持。所以，政府需要按照我國成人職業教育培訓發展的具體情況，通過一定的調查研究手段，每年發放一部分的資金費用來支持成人職業教育培訓學校的發展，保證教學設備等基礎硬件設施的更新換代，同時國家也可以制定出相關政策來促進我國成人職業教育培訓的發展。

3.3制定出推廣政策，吸納優秀教師

因為師資力量的缺乏，限制了我國成人職業教育培訓的發展。所以，現行職業教育院校需要根據實際情況制定出具有吸引力的標準政策，來吸納足夠優秀教師的加入，同時需要不斷完善教師職稱評定的資格標準。對于教師要進行嚴格要求，不僅需要具備足夠豐富的實踐知識，還必須擁有一定的實踐操作技能，但是對于一些實踐技能豐富而學校具有迫切需要的人才，可以適當降低在年齡以及學歷上的標準。

3.4積極與公司企業進行合作

成人職業教育培訓院校需要積極與公司企業進行合作辦學，與其建立長足的合作關系，建立優質的實習基地，促進成人職業教育培訓的更快發展。

4結語

盡管目前我國的成人職業教育仍然存在一些問題和不足，但是這些都是促進其獲得發展的一部分，所以我們應當積極地去發現問題并解決問題，認識到成人職業教育培訓在我國教育系統中的重要地位，用正確價值觀指引，找到存在的問題和不足之處，同時采取針對性的對策來促進其發展，充分發揮我國成人職業教育培訓在就業以及經濟方面的重要作用。

參考文獻：

[1]楊燕,劉維儉,馬建富.從職業教育角度談新型城鎮化進程中留守農民人力資本提升[J].教育與職業,2015,(17).

[2]馬建富.新型城鎮化進程中農民工人力資本提升的職業教育培訓路徑[J].教育發展研究,2014,(9).

第6篇：教育培訓宣傳范文

加強對職工教育培訓工作的領導。一是要把職教工作列入重要的議事日程，將職工教育目標納入各級領導的任期目標和各單位的目標管理責任制中去，堅持每月或每季度召開一次職教工作會議，分析研究職教工作情況；二是要樹立全新的教育思想和教育理念，在單位內部形成尊重知識、尊重人才、重視教育的良好氛圍，充分利用宣傳欄、墻報、簡報、知識競賽等多種形式向職工宣傳教育培訓的重要意義，并對參加學歷教育、業務培訓的人員要在時間上、經費補助上給予一定的支持，不斷調動職工學習的積極性和主動性。

二、創新形式，建立和完善職工培訓教育制度

搞好公路職工教育培訓工作，要善于運用職工喜聞樂見、現代化教育手段來傳授各種知識，使職工把接受教育培訓當成一件非常快樂的有趣的事情，從而增強培訓教育的吸引力，激勵職工的學習興趣。如利用宣傳媒體、組織職工參觀學習、舉辦知識競賽、科技創新等活動，開闊視野，提高認識，為職工教育的有效開展營造良好的氛圍；通過樹立行業先進典型，用榜樣的力量來感染和帶動職工。同時，應根據公路發展目標對人員能力的需求、各部門工作對人員能力的需求以及職工個人職業發展的需求，制定有針對性的培訓計劃，不搞一刀切，滿足多樣化的需要。職工培訓教育制度是培訓管理實施并形成良好的運行機制的基礎，有了完善配套的培訓制度才能使培訓工作順利開展。在培訓的內容上，除了要進行必要的公路知識業務能力的培訓，又要進行公路職業道德教育和思想政治教育。一定要要突出職業道德教育和思想政治教育在職工教育培訓工作中的重要性。首先要抓好領導干部“講政治、講學習、講正氣”的自身思想道德建設，其實是結合公路行業及本單位本部門的實際，制定一些道德行為規范，把職業理想、職工道德、職業紀律、職業技能的教育與培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新人結合起來，使職工群眾樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。以豐富多彩的活動為載體，通過樹立榜樣、典型示范等，使思想政治教育的目標形象化、具體化，大力開展文明創建活動，有計劃、有步驟地組織黨員干部認真學習黨的十精神，讓他們用科學發展觀武裝頭腦，保持和發展黨的先進性，增強隊伍的榮辱觀教育，樹立公路行業嶄新形象。

三、健全考核機制，確保職工教育培訓工作的成效

第7篇：教育培訓宣傳范文

“觀念”新疆質監培訓系統必須要樹立教育培訓工作信息化管理“兩個觀念”。一是人才資本觀念。人才是事業成功的關鍵因素，當今時代是人才輩出的時代，也是要求我們重視人才培養和發展的時代，教育培訓是培養人才的重要途徑，要想把培訓工作做好，做扎實，就不能僅僅把思想停留在傳統的培訓管理模式上，要不斷地更新觀念，充分利用信息化管理理念把培訓工作做大、做強。二是素質教育觀念。隨著社會的發展，不僅僅需要有過硬的專業知識，還要具備較高的素質和能力，為了適應這一需要，在以后的工作中，要充分借助信息技術這一工具，不斷提高工作人員的素質和技能，對他們進行包括理論知識、方式方法、技能素養等在內的各方面的教育培訓，促進他們的整體性轉變。

二、規范教育培訓工作信息化管理制度

為使信息化管理模式在新疆培訓事業發展中充分得到利用，最大程度的發揮其作用，應該進一步規新疆質監系統教育培訓工作信息化管理流程制度。我們要遵循流程最優化的原則，根據新疆質監系統教育培訓信息化管理模式的特點和現狀以及信息化管理模式，結合新疆質監培訓的實際情況，來規范信息化管理制度。

第一，堅持新疆質監培訓中心主任對整體工作的協調和指導，加強各培訓科室的協調與配合，增強推進信息化管理流程制度的合力，使信息化管理模式常態化。第二，完善信息化管理流程，促進其簡單清晰明了，讓工作人員便于操作、運用。第三，要求每期培訓班都要采用目前擁有的信息化管理平臺進行培訓相關工作，促進信息化管理工作的開展。

三、完善教育培訓工作信息化管理方法

質監系統要想使教育培訓信息化建設工作順利開展，就必須加強對教育培訓信息化管理的宣傳力度，讓社會各階層人員都認識到信息化管理的重要意義，讓新疆質監培訓工作人員重視該項工作，加大對信息化的應用。

第8篇：教育培訓宣傳范文

關鍵詞:事業單位 職工教育

中圖分類號:D4 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(a)-0231-02

1 事業單位職工教育培訓的意義

職工教育培訓是事業單位開發人力資源的基礎,而開發人力資源則是促進事業發展的重要途徑。一個事業單位,要創造良好的經濟效益和社會效益,需要培養各級各類人才,提高全體職工素質。

1.1 加強職工教育培訓,建設學習型事業單位

現今的社會是一個學習型社會,作為整個社會的有機組成部分,事業單位不論是從自身發展還是從推動整個社會進步來講都要努力建設成為學習型的單位。同時,事業單位所處的環境發生了變化,知識需要更新換代。原來合格的職工,如果不經常培訓,變成不合格的職工幾乎是不可避免的事。加強職工教育培訓,形成學習型團隊,學習型單位,才能適應社會的發展。

1.2 加強職工教育培訓,提高職工的思想認識和知識水平

21世紀各國的競爭歸根結底是人才的競爭,而市場的競爭在不斷升級,從產品競爭到銷售競爭到資本競爭,都離不開人力資源的競爭。有競爭就會有優勝劣汰,不重視職工教育的事業單位在激烈的市場競爭中很難逃脫滅頂的厄運。事業單位要想在短時間內取得人力資源方面的長足進步,一方面是廣招賢良,建立良好的團隊;另一方面則是要對職工進行先進的理論和知識技術的培訓。通過培訓,提升職工的整體素質,進而增強事業單位的競爭力,使事業單位在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

1.3 加強職工教育培訓,建立現代化管理制度

建立事業單位現代管理制度是當今我國各事業單位發展的目標之一。而職工教育培訓則是建立現代管理制度所不可缺少的。職工教育培訓使職工對事業單位的現代管理制度有了系統的認識,有利于事業單位管理的規范化、現代化和高效化。

1.4 加強職工教育培訓,培養職工的協作精神

在事業單位中曾經出現過這樣一種現象,不同程度地忽視職工團隊精神培養,導致事業單位的發展受到影響。如今,先進的事業單位管理者都已認識到了這一問題,并通過開展各種活動培養職工的互相協作精神。職工教育培訓可以培養職工互相協作精神。通過教育培訓,使事業單位職工逐步糾正對事業單位制度認識的誤區,增強職工的責任感和榮譽感,以“家”的觀念來看待單位的每一步發展,從而極大地提高事業單位的凝聚力和向心力,有助于職工為事業單位積極創造更多更好的效益。

1.5 加強職工教育培訓,提高職工創新能力

只有在不斷創新的條件下,才能保持競爭優勢。那么創新能力從哪里來呢？靠教育培訓,這是提高人才團隊創新能力的重要手段。因為抓好教育培訓是提高職工知識水平和綜合素質的重要途徑,而職工的知識技能是激發創新能力的前提條件,尤其在知識經濟時代,在產品科技含量高的行業,這一點體現得更為明顯。

2 近年來職工教育開展情況及存在的主要問題

近年來,職工教育工作受到高度重視,相關的制度進一步完善,培訓渠道進一步拓寬。為確保職工教育工作規范化、制度化,切實提高職工隊伍的綜合素質,各單位出臺了一系列職工教育管理辦法、職工獎勵辦法和學習培訓制度,下發了相關文件,用制度管人、獎勤罰懶,切實加強了職工教育的管理。

為了取得更好地培訓效果,各單位積極探索拓寬教育培訓渠道,采取靈活多樣的培訓方式,重點做好三個結合:一是理論與實踐相結合,結合工作實際有針對性開展理論知識培訓,在豐富理論知識的同時再通過實踐進行檢驗與提高;二是培訓與競賽相結合,通過開展崗位技能比武,展示業務技能,促進職工提高學習的自覺性,增強榮譽感;三是自陪與送陪相結合,在抓好自我培訓的基礎上,單位建立人才培養長效機制,把人才送出去培養。

職工教育工作雖然取得了一定的成效,但是還是存在一些問題:一是認識上有待于進一步提高。少數職工沒有認識到開展職工培訓的重要性,為了應付考試而參加培訓,得過且過,沒有把要我學,變成我要學,主觀能動性不足,這是職工培訓工作亟待解決的問題;二是一專多能型人才偏少。職工教育培訓目前主要是全面培訓,是全員參培,重點有針對性地進行培訓的少,教育行業的“因才施教”方法引進的少,職工中一專多能型人才偏少;三是培訓內容有待于進一步拓寬。目前職工教育培訓的內容主要包括工程生產、運行、安全等方面,隨著工程現代化管理標準和要求的提高,水利大發展時期的需要,需要進一步補充完善更多的知識;四是經費投入偏少。隨著培訓內容、標準和要求的提高,需要投入較多的資金,尤其是外陪和送陪花費較多,目前職工教育經費距離培訓需求還有較大差距。

3 對事業單位職工教育培訓的思考和建議

3.1 要提高認識,更新觀念,從領導開始真正重視起來

抓好職工的綜合教育培訓,可以提高職工整體素質和創新能力。從事業單位領導層開始,對此要真正重視起來,提高思想認識,徹底更新觀念,牢固樹立事業單位教育化管理的思想,扎扎實實做好每一個環節的工作。

第9篇：教育培訓宣傳范文

關鍵詞：培訓；教育；增質保量

一、問題的研究背景

北京市石景山社區學院是依托于區域業余大學建立起來的一所綜合性社區高校，集成人高等學歷教育、非學歷繼續教育、社區教育于一身。在非學歷繼續教育方面，逐步形成了職工繼續教育基地、就業創業教育基地、老年教育基地和校外教育基地“四個基地”的辦學格局，為區域各年齡段的求學者提供學習機會和條件。在職業教育、成人教育、青少年教育、老年教育等“四個維度”服務區域進行社區教育、終身教育。［1］社會教育培訓處作為社區學院的一個分部門，主要承擔著“四個基地”的教育培訓服務職能。隨著學院發展的不斷深入，社會教育培訓涉及的領域和范圍不斷拓寬，培訓項目和課程不斷優化。為了主動適應區域各年齡層次學員學習多樣化的特點，契合石景山區經濟轉型發展對各類人才的需求，更好發揮社區學院教育服務作用，提出了增質保量的發展目標。

二、教育培訓增質保量的含義

（一）社會教育培訓現狀

目前，石景山社區學院社會教育培訓處年均培訓近40000人次，是石景山區較大的社區培訓學校。學校常年開設少兒舞蹈、體育、書畫、器樂、傳統文化等課程50多門；開設書法、鋼琴、太極等老年大學課程；開設保育員、茶藝師、養老護理員等職業資格取證類課程；并為區屬委辦局、企事業單位提供定制培訓服務；全面覆蓋了學院“四個基地”的教育培訓職能。近年來，隨著參訓社區學員的需求不斷增多，社會教育培訓職能向四個基地均衡發展邁進，企事業單位定制培訓越來越多，就業創業項目不斷開拓，教育品牌影響力逐步擴大，更加貼合了社區教育培訓的辦學定位。

（二）增質保量對社會教育培訓的意義

隨著“雙減”政策的實施，學院如何在繼續保證高質量教育培訓輸出、服務學生的同時，保持培訓體量和規模不降低，起到應有的社會服務職能，提出了增質保量的發展目標。這里的“增質保量”先增的是質，質在量先，是以增質為前提的保量，是以優質質量內涵帶來數量的自然穩固和增長，使學院教育培訓服務工作能惠及更多的社區市民。具體到落實上，就是如何拓寬發展企事業單位定制培訓和如何穩固發展少兒、老年藝術生活類培訓兩個方面。

三、拓寬發展企事業單位定制培訓策略

學院企事業單位定制培訓處于爬升階段，繼續拓寬發展必然面臨新的挑戰，參培單位接洽、培訓類型范圍、培訓服務、培訓課程及任課教師聘請都需仔細再摸索，積累經驗教訓，分析改進策略如下：

（一）建立企事業單位培訓動態課程庫

針對企事業單位定制培訓不斷拓出新領域，涉及的課程呈現多樣化的特點，建立企事業單位培訓動態課程庫，解決課程定制的問題。在已經建立的包括黨建時政類、經營管理類、法治安全類等7大模塊，24個子模塊，243門課程的課程體系基礎上，針對不同領域最前沿、最核心、最熱點的事件問題，廣泛征集、定期更新課程。方法就是要有意識地尋找與定期的迭代課程庫，重在“動態”，以適應企事業單位定制培訓專業、實時的特點。還可以針對學院實際，將以往培訓中需求多、反響好通用管理類課程再打磨，形成特色鮮明、具有市場競爭優勢的品牌課程群。

（二）建立企事業單位培訓動態師資庫

針對企事業單位定制培訓專業性強、對授課內容和形式要求高的特點，建立企事業單位培訓動態師資庫，解決師資儲備問題。一方面，針對校內資源，重點加大融通，將社區志愿者師資隊伍、各類外聘專家名單整理匯總，形成基礎師資庫。另一方面，根據已有課程內容，通過多種渠道有目的、有針對性地尋找知名師資。有意識地涉獵多類別行業專家講座，根據講座內容，篩選出適用的師資信息，納入到動態師資庫中。發動身邊人脈，收集更多師資信息，打造集學術領域科研專家、管理領域智慧大師、技術領域高端人才的動態師資庫。師資與課程從來就是相輔相成的，學校鼓勵專職教師拓展自己的專業領域，研發各類新課程，我們要配合任課教師，基于市場需求，研究受訓單位的參訓目的，做好課程需求與授課內容的轉化匹配工作，為本校教師研發開拓課程提供助力，同時使本校教師成為動態師資庫中不可或缺的主力。

（三）提升企事業單位培訓管理服務水平

在企事業單位定制培訓中，除了課程本身，更多地還受益于培訓服務的加成與增值，這也是確保培訓質量，提升口碑的重要一環。1．以需求為導向做好方案策劃工作。一般而言，參訓單位對于培訓目的和所想達成的結果都是比較明確的，但是對于培訓的具體課程和要求往往是模糊的，如何能把單位提升“企業績效”的這個目標，轉化為具體像《執行力》《跨部門溝通》等這些可執行可操作的課程，需要我們深入企業，了解企業的管理模式、人員構成、問題痛點等信息，再結合需要調查和以往的培訓經驗，做好這種模糊需求向具體課程的轉化工作，最后，通過梳理課程、安排教師、制定計劃、反復溝通等工作做好方案策劃。一份好的方案是企事業單位定制培訓達到如期效果的保障，也是讓參訓單位認識學校、了解培訓組織能力的敲門磚。2．以流程為基準落實培訓實施中的各項服務。合理的工作流程對于培訓的順利進行，可以起到至關重要的作用。課前工作包括：根據甲方需求敲定課程、任課教師、上課時間和授課地點；課前1～2天進行所有信息確認。課中工作包括：與對方協助管理人員確認各項細節；準備培訓用具，調試各項設備，提前做好教室布置；組織學員簽到；做好課前教師介紹、課程安排提示等；課中監控授課教師、授課內容及學員反饋，做好突發事件的應對；采集培訓影像、做好資料及課程內容的收集整理。課后工作包括：培訓宣傳信息的撰寫與及時；培訓照片及視頻的選用及歸檔；培訓效果課后調查，及下次培訓溝通。流程化的服務更能體現服務水平的專業，也更能贏得參訓單位的認可。3．以細節定成敗增加培訓附加價值。培訓實施過程中，要強調精細化管理，要持續關注課程質量與培訓效果，深入研究教學環節與教學內容，更要有意識地設計環節去增加培訓的附加價值，“非學歷教育培訓服務機構必須及時跟蹤消費者需求和市場競爭環境的變化，在變化中動態調整創新教育培訓組織形式。”［2］這樣有利于提升受訓單位的滿意度。包括課前需求調查及課后滿意度調查，根據調查結果改進提升。組建微信班級管理群，用于通知、學習分享、體會交流，以加強學員的培訓獲得感。為參訓單位制作培訓全程影像資料、制作培訓合影相框等培訓紀念品，撰寫培訓總結信息等。定期回訪參訓單位培訓效果，接收參訓單位新的培訓需求。

四、穩固發展文化生活類培訓策略

青少年和老年文化生活類的穩固更多的要做好內涵管理，從內部思維的角度加以提升和改進。

（一）優化課程內容，打造系列課程、特色課程

對于文化生活培訓來說，核心是課程本身，豐富完備的教學設計是學員選擇課程的依據。嚴格審核課程的教學計劃、課程大綱是優質課程的前提。加強教學研究是保持優質課程的方法。堅持教學檢查、學員滿意度調研，“建立以學生為主體的教學質量監督機制”［3］，是監控優質課程的保障。細化課程層次劃分，促進課程體系化發展。達到級別層次清晰，銜接順暢，內容難度由淺入深，適應不同年齡段不同學習程度的學生自由選擇。如初中高級，銅銀金牌，如精品班、精英班、表演班等。緊密對接市場，增設學員需求大的項目，例如傳統文化課程、實操體驗類課程等。善于研發課程，結合各課程優勢，創設綜合素養課程，例如成語與繪畫的結合，文學與手工的結合，打造校本特色課程。

（二）加強師資管理，打造留得住、干得專的師資隊伍

1．完善教師制度管理。規范對新教師的選聘工作，嚴格審核各類資格證書，聘用之前加強考核和試聽，嚴格審查專業背景，加強初期課程的監管工作。對于決定聘用的教師，做好證件資格存檔管理，簽訂聘任協議，制定教學計劃，歸納教學總結，加強對外聘教師的培訓，協助教務管理。2．定期開展外聘教師課程研討會，組織示范課觀摩活動。對教學過程中突出問題研討解決方案并與教師溝通，增加學校與老師之間的黏度。對于同學科的教師，可以找到教學水平高、學員反映好的教師展示示范課，學校架好教師間溝通的橋梁，幫助外聘老師加強自身教學能力，不斷成長提升。3．定期開展外聘教師聯誼會，搭建教師與學校溝通的平臺，聽取教師們的意見建議，不斷改進提升教務管理工作。

（三）加強學員服務，打造培訓家文化

做好學員的轉化和留存，是保量的重點，根本落腳點在提升服務水平上，讓學員更有歸屬感和認同度，打造培訓家文化。1．和諧校園家文化，換位思考細化服務。教學管理人員是標準窗口服務崗位，應該以誠待人、與人為善，給人傳遞善意的信號。應該換位思考，將心比心，站在學員和家長角度思考問題，避免產生各種誤會。應該做好全方位服務，在培訓之外，準備好應急物品，布置優化休息區，使學員和家長感受到學校的用心服務。2．安全校園重保障，提高重視加強管理。精準制定完備的安全制度和安全預案，并按照制度嚴格執行。對于學員中“一老一小”特殊人群，進行校園安全管理規定告知，定期對任課教師及學員進行安全教育，確保安全教育工作常抓不懈。教務管理老師要經常在樓內各樓層巡視，發現有安全隱患及時排查，及時修繕。建設安全、和諧、整潔的校園，也是留住生源、穩定生源的有力措施。

五、教育培訓增質保量工作任重道遠

社區學院做好教育培訓工作，發揮學習型社會培訓服務功能，需要持續的改進和完善各項工作，以達到增質保量的目的。

（一）緊跟時代步伐，豐富宣傳方法

服務企事業單位和社區居民，需要讓大家認識到學校的教育水平和能力，這離不開宣傳工作。在做好常規宣傳的基礎上，應該更注重潤物細無聲的軟性校園布置，例如定期更換學生畫展內容，定期更新校園內官方視頻宣傳片，教學設備的更新換代等。同時，重視學習活動帶來的宣傳效果。大的方面，組織各類匯演、作品展、考級考帶工作，展示學員的學習成果；小的方面，班級內營造學習氛圍，通過節日板報、新年賀卡、優秀作業展示等形式，使學生自覺帶入主動學習。借助自媒體平臺，宣傳學校教育培訓形象。重點打造學校微信公眾號，構建具有學校統一風格的設計模板，布局公眾號常規菜單欄，定期推送各類別文章。做好班級管理微信群成員向公眾號粉絲轉化工作，利用多渠道推廣信息文章，增加可讀性的同時增加粉絲關注度；舉辦基于微信端的各類活動，吸引更多的人群關注；與已有微信公眾號聯動，互相借力推廣。也可以利用抖音、小紅書、今日頭條等知名自媒體軟件，學校的相關信息。渠道的選擇可以多樣化，加大力度做好內容設計，可以是提前錄制好的一節微課，也可以是隨堂錄制教學片段。定期更新，精琢內容，用好不同渠道的粉絲關注度來宣傳學校。

（二）嘗試線上教育，實現跨越發展

社區學院教育培訓立足區域，全部課程采取面授傳統形式，與現在的“互聯網+”教育模式對比，主攻線下。傳統觀念認為，以舞蹈、繪畫為主的藝術生活類培訓，不適合線上課程，但是隨著“互聯網+”逐漸滲透到教育培訓領域的發展趨勢來看，各類線上課已經成熟，鋼琴和繪畫等線上課也嶄露頭角，我們也需要嘗試線上教學，更好地發揮作用。初步嘗試可以采用線上線下相結合的教學模式。例如鋼琴課每周面授一次，將回琴和答疑搬到線上，兩方面相結合達到更好的教學效果。后期在成熟的基礎上，可以嘗試把一些特色課程完全搬到線上，例如傳統文化等課程，逐步打開線上教育模式。除線上課程外，“增質保量”發展也還有其他途徑，需要深入研究市場，具備開拓思維，跳出固有框架，創新性地研究教育培訓的發展途徑和方法。

（三）提高團隊成員自身素質

從事培訓工作者，要有主動學習精神、涉獵不同的專業領域，通過實踐培養自己的復合型能力。團隊更要迎難而上，努力拼搏、甘于奉獻、立足崗位工作，發揮社區學院教育培訓服務職能。因為，教育培訓增質保量的策略不是暫時的，而是需要持續改進提升的，需要時刻適應市場需求的變化。針對這種不確定性，就要求學校團隊成員不斷地提升各種素養，來適應千變萬化的教育培訓工作。

六、結束語

“社區學院是建設學習型社會的載體，推動社區學院順應了終身教育改革發展的需要，在一定程度上滿足了社區各層次、各類型教育的需要。”［4］在教育改革的背景下，社區學院作為區域終身教育的主陣地，對接區域全年齡段不同層次學員的學習需求，必將承擔著越來越重要的教育服務功能。全面提升社區學院自身建設，在師資、課程、管理上堅持改進，持續創新，才能充分發揮社區學院的教育培訓職能。社區學院要更多關注“質量”建設，才能在增進質量的基礎上保證量的穩定，提升在學習型社會建設中發揮的作用。

參考文獻

［1］崔廣．“融合論”視角下區域型社區學院服務終身教育的實踐研究——以天津市河東社區學院創新發展實踐為例［J］．中國校外教育，2019（31）：3-4，26．

［2］宋宇紅．非學歷教育培訓服務品牌化發展與定位策略［J］．科技視界，2021（32）：193-194．

［3］田峰．淺談我國教育培訓市場現狀與發展對策［J］．上海商業，2021（11）：169-170．