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第1篇：工程管理行業現狀分析范文

關鍵詞：軟件工程管理；市場現狀；創新策略

0引言：

軟件工程管理是指利用軟件開發相關的技術知識和相關的軟件工具來輔助項目工程，以保證其能順利進行。軟件管理由兩大部分構成，一部分是作為骨干部分的軟件開發，另一部分是作為補充的軟件工程管理。一般軟件工程管理要經歷啟動、計劃、執行、控制再到結束的五個環節，這五個環節中的每一環都發揮著特定的作用，環環相扣，缺一不可。項目啟動環節是一個項目的先決條件，它要對項目總體有一個初步認識后，決定是否啟動該項目。策劃環節為項目整體奠定基調，在此階段項目經理人要制定具體的項目計劃，涵蓋到工程的各個方面。執行環節，就是要具體的按照計劃進行操作，跟定項目計劃。控制環節與執行環節是同步的，用于監督實際操作是否與計劃同步，適當地制定策略保證工程進度。最后的結束環節是項目的收尾部分，在這一階段企業不僅要嚴格按照計劃跟進工程，還要進行相應的總結，呈給客戶，以給客戶滿意的交代。

一、軟件工程管理的現狀分析

軟件工程管理作為一項特殊的工作，它對軟件的選擇、工程任務的工作需求以及工作中的風險控制都有一定的要求。但在國內，還沒有形成固定規模化的管理格局。目前我國軟件工程管理的現狀如下：

1.1軟件工程管理的專業化程度較低

企業將技術水平制定為軟件項目經理的考核標準，技術水平高者即可勝任。但是經驗技術與專業知識還是有一定差距的，專業知識能夠糾正以往經驗中的失誤，進一步提升管理者的專業水準。單從這一角度看，我國軟件工程管理的專業化程度較低。

1.2軟件工程管理缺乏計劃

軟件工程管理前期需要進行計劃，在這一階段里項目管理者要明確項目開發中的各階段任務，有計劃地細致分工，安排工程進度等具體事宜。然而有些項目經理的計劃意識淡薄，沒有對項目進行總體的規劃，導致項目進展的速度緩慢、人員渙散、效率低下。一旦出現突發狀，況項目就得被迫停工。

1.3軟件工程管理缺乏管理意識

項目經理根據自身的經驗，將大量的工作精力投入到不必要的具體技術上，而忽視了真正需要考慮的工程總體進程。他們舍本逐末的行為直接影響了項目進展的效率，造成了不必要的資源浪費。

1.4軟件工程管理中缺乏溝通

軟件工程管理工作中，員工的溝通十分重要。每個工作人員自身掌握的技術和知識儲備量都各不相同。他們之間的有效溝通，對工程的進展有著積極的促進作用。但是一些企業的人力資源沒有正確的認識到這一點，導致工作人員之間溝通不徹底，使得人力資源沒有發揮到良好的作用。

二、軟件工程管理的創新策略

2.1加快軟件工程管理體制機制建設

企業要加快構建并完善人才體系，將傳統的技術優勢與學習專業知識相結合，不斷提升工作人員的素質；要加大人力資源管理投入，只有然員工們充分發揮效用，才能促進工程又好又快的完成，才能為企業爭取更大的利潤空間；項目經理要民主決策，進行民主管理，給員工們應有的尊重，這樣才能打造團結和諧、積極進取的企業氛圍，員工們自然為企業創造更大的利潤。

2.2提高軟件工程管理整體化意識，加強風險防范

項目計劃在整個工程項目中的作用都是不可小覷的，關乎到工程的整體進展。在工程實施前，項目經理必須要組織工作人員，結合大家建設性的意見及建議，制定工程管理計劃，對工程的整體有一定的規劃預期。再者，在實施階段要掌握工程進展的具體狀況，兼顧大局。風險意識也不可缺乏。風險管理能夠讓企業及時發現工程中的漏洞，以便及時作出調整，進行補救。項目經理應該樹立風險意識、居安思危、防患于未然。

2.3加強軟件工程管理團隊建設

眾人拾柴火焰高，企業管理也是如此。一個人的力量是有限的，團隊合作才能發揮更好的效果。因此企業要注重團隊管理，項目經理要給團隊中的每個人適當的自主空間，大家各抒己見，然后共同商議可實施方案。在溝通中完善方案，培養團結協作精神。具體實施時，項目經理也要給每個人安排好任務，將人力資源優化利用，不僅能夠避免浪費，還能夠在出現問題時，及時找到相關人員解決問題并問責。同時團隊建設也離不開獎懲制度，獎勵效率高、在團隊中有突出貢獻的人，為大家樹立榜樣；適當的處罰工作失誤、造成損失的人，警示大家工作要細心，避免再犯類似的錯誤。

2.4強化軟件工程管理的監督工作

軟件工程管理中實施監督為整個工程起到了保障作用，在軟件工程管理中要實施進行項目監測。監督軟件工程可以規范軟件開發的流程；提高工作質量和工作效率，還能有效地控制軟件開發的成本；監督軟件工程是否依照計劃按部就班實施，還能夠保證工程進度。監督工作中，項目監督尤為重要，工作人員要準確記錄監督數據，并進行總結分析，及時發現問題并解決，以規避因為小失誤而影響工程整體進度。

結論：

近年來，我國信息化發展迅猛，軟件工程管理工作的前景一片大好。雖然目前我國的軟件工程管理工作還存在一定的問題，但是相信在國家的大力支持下、在企業的積極探索下、在工作人員的專業知識積累下、在團隊的友好交流協作下、在這會各方面的監督下我國的軟件工程管理企業自身能夠得到提高，在殘酷的市場競爭中，占據穩固的一席之地；我國的軟件工程管理整體水平會快速發展，得到質的飛躍。

參考文獻：

[1]雷文育.關于如何創新和完善計算機軟件工程管理的探討[J].軟件,2013,10:46+48.

[2]彭笑天.對于如何創新和完善計算機軟件工程管理的探討[J].電子制作,2013,22:80.

第2篇：工程管理行業現狀分析范文

1酒店管理行業人才培養的現狀分析

1.1酒店管理行業人才短缺

酒店人才短缺主要表現兩個方面：一方面，酒店業人才尤其是高級管理人才非常短缺，如副總經理級的高級管理人才、高級廚師、高級網絡工程師、銷售公關經理、大堂經理等等。而實際上高職院校酒店管理專業的畢業生能夠進入酒店的高級管理層面的機會是很少的，因為這一類所謂高薪的職位往往不僅要求專業技能過硬，還需要有較高的學歷以及豐富的工作經驗，這對于高職院校酒店管理專業的畢業生來說是很難的，有時往往需要畢業生經過若干年的努力和鍛煉之后才能成為酒店企業的高管人員，這需要畢業生具備較強的耐力和不怕吃苦的精神以及較強的學習能力。另一方面，酒店行業的一線工作人員短缺。因為酒店行業的一線工作人員從事的是基層服務工作，要求從業人員具備專業的服務技能和職業素質，這樣一來，為經過高職或者高等院校學習的人員就很難進入高檔酒店企業工作。酒店一線工作要為顧客提供基礎的餐飲或者客房管理服務，接觸的顧客也是各類各樣，還要面臨三班倒的工作條件，如果碰到性情乖戾的顧客，可能還會遇到意想不到的尷尬狀況，所以這對于高職院校畢業的年輕人來說，不僅不是趨之若鶩的高薪崗位，酒店服務的特殊性反而讓年輕人望而卻步，吸引力不斷下降。

1.2酒店管理的人才結構不合理

由于當前社會就業趨勢的大背景和市場轉型條件下的特殊情況等多種原因，導致酒店行業的人才構成結構很不合理，這種不合理主要表現為以下幾個方面：一是學歷結構不合理，在酒店員工中，主要以高職院校、中專、初中和高中畢業生為主，本科和碩士的比重較小，博士畢業生更是鳳毛麟角，從而酒店行業的從業人員整體學歷偏低；二是專業結構不合理，在酒店行業中，真正意義上的酒店管理專業科班出身的員工較少，絕大多數管理層人員主要以管理類或者經濟類畢業生為主，或者是中文、英語類專業的畢業生，使得酒店管理行業的專業構成不甚合理；三是專業結構單一，酒店的一線從業人員主要是以中高職院校和初高中畢業生為主，要么沒有專業教育背景，要么是純粹的酒店管理專業或者旅游管理專業，而工程管理和物業管理等酒店必備的專業管理和技術人才則是少之又少，相當匱乏。

1.3酒店行業從業人員的流動性較大

由于酒店行業的特殊性，使得酒店的從業人員具有年輕化的普遍現象，在酒店行業中流傳著“酒店業是青春飯”的說法，這種說法也并不是沒有道理，很多一線員工一般是初高中畢業或者職高畢業后就進入酒店行業從事工作，年齡比較小，由于這些員工學歷比較低，所以進一步提升的空間不是很大，加上員工工資待遇、福利待遇以及酒店自身的管理現狀和發展前景等因素的影響，導致工作人員的流動性比較大。在當前社會中，人才是企業在激烈競爭下制勝的根本保障，人才的合理流動可以給酒店注入新鮮血液，但流動性過大一方面會增加酒店的培訓成本，導致員工思想不穩定，管理難度增大，另一方面易泄漏酒店大量的商業秘密，如財務經營狀況、酒店戰略規劃、客戶關系、市場競爭策略等，情節嚴重時會造成原有穩定的銷售市場喪失、出租率低、酒店的經濟效益和社會效益下降等。因此，如何留住優秀的酒店員工，特別是穩定在酒店內起中流砥柱作用的中、高層經營管理人才，是解決酒店人才供需矛盾的重要方面。

2基于成功企業管理模式酒店管理專業課程體系構建的流程

通過上一部分對當前我國酒店管理行業人才管理的現狀可以看出，我國當前對具有酒店管理專業背景的人才是有很大需求的，酒店行業在人才管理方面也存在著很大的問題，當然在酒店市場環境中也不乏成功的酒店管理者，高職院校的酒店管理專業在構建課程體系時不僅要充分考慮到當前市場環境的變化和需求，還要針對酒店管理中人才缺失的問題調整課程結構，并認真學習成功的酒店管理模式，或者從其他行業中企業管理的成功模式中汲取營養。

2.1明確酒店管理專業的培養目標

酒店管理專業的培養目標是以市場需求為基礎，從職業崗位分析出發，首先根據市場調查確定專業適用職業崗位群，然后進一步確定專業的培養目標，即培養德、智、體、美、勞全面發展，具有與本專業領域相適應的文化素質、良好的職業道德和創新精神，掌握現代酒店經營管理的基本知識和服務技能，具備從事本專業領域工作的基本能力，能較快適應現代酒店第一線需要的高素質高技能應用型專門人才。

2.2確定學習領域

酒店行業工作的特殊性決定了酒店管理人才所需要具備的各項素質，這也是酒店管理專業課程體系構建的主要對象。酒店的主要職業活動既包括客房、餐飲、娛樂、商務、接待等服務項目，也包括工程運輸、網絡管理、物流分配等技術性工作，因此在確定學習領域時應根據酒店的主題工作任務來決定，并結合高職院校的公共課程開設，配備相應的學習課程，比如商務禮儀、酒店管理基礎、公共關系、前廳服務、餐飲服務、會展管理以及人力資源管理等等一系列具有實踐性和針對性的專業課程。

2.3確定相應學習內容

每一個學習領域對應的是酒店管理中一個典型的工作任務，要完成這個工作任務，需要相應的知識和技能支撐，這些知識和技能就是每個學習領域中具體的學習內容。

第3篇：工程管理行業現狀分析范文

關鍵詞：項目管理、模式、發展

中圖分類號：TL372+.3 文獻標識碼：A文章編號：

Abstract: with the development of society, the engineering project management also appeared a lot of new management model, how to select the management mode become all related units are concerned about focus, this paper analyzes the present situation of our country's construction management and the main existing problems, through to the traditional management mode flawed analysis, finally, the paper discusses the new management model for solving existing problems help, for enterprise optimize management model provides reference, to improve project management effectiveness and efficiency.

Key words: the project management, model, development

0引言

我國改革開放和加入世貿組織后，我國的建筑業出現了飛速發展，工程建設項目越來越多，規模也越來越大，我國各建設單位不僅有國內的競爭對手，還有國際上的競爭，這對企業管理的效率要求越來越高，因此優化管理模式對企業的發展和強大越來越重要。

1我國項目管理傳統模式的現狀和問題

由于計劃經濟的影響，我國的建設項目管理中有許多違背經濟規律的做法，如違背工程項目建設程序，盲目搶工，忽視質量和節約成本，不按合同辦事，協調時主觀隨意，再加上建設監理制起步晚，專業化社會化的監理模式還沒有形成，我國項目管理整體水平低下，與國外的工程項目管理水平存在較大的差距。而且我國目前相關的法令法規不健全，在項目管理實踐中出現很多混亂現象很多有關項目目標的控制工作無人具體負責。以上問題的長期存在，主要是由于我國監理制度不完善，導致我國許多工程項目在建設過程中難以控制項目的成本，進度和施工的質量；最終導致整個工程項目難以按計劃完成，成本增加，質量沒有保障，造成了巨大的損失。然而，近幾年隨著工程項目招投標制度的發展和國外承發包模式以及建設監理制度的引入，并沒有在根本上解決了這些問題。因此探討一個解決我過管理模式現存問題的方案顯得尤為重要。

2傳統管理模式缺陷分析

2.1 工程建設領域自身存在眾多問題

由于我國建設領域中一貫重技術、輕經濟、輕管理、輕組織的現象并未得到徹底扭轉，還沒有建立起一套相對完善的法律法規體系和技術法規體系，政府還沒有完全按照市場經濟體制的要求運用法律和經濟手段管理行業，行業技術創新能力比較低，對工程建設項目管理理論在實際中的應用研究和探討從上到下未引起足夠的重視，實踐上缺乏全面系統的總結和分析，合同法制觀念淡薄，政府行政權力對工程投資建設干預過多過濫和決策機制不透明造成了不公平競爭和市場失序等惡劣后果，最終造成了工程項目承發包模式和建設監理制度在具體的實際運用中走樣變形，從而直接導致了政府主管部門的管理職能在實際工程項目建設管理中的失效和偏差。

2.2 長期的計劃經濟體制產生的弊端

目前我們國家很多項目的業主是國有企業或者政府事業單位，由于國有企業或者政府事業單位負責人還不能責權分開，業主代表的身份有模糊性，很多時候所謂的業主并不是真正意義上的業主，也就是說其行為不一定是完全考慮自身實際需求，或者其工作原則不是利益最大化或者不是經濟利益為主要驅動力。

所以在投資控制與進度控制上往往摻合太多的非理性因素，從而影響質量。特別在投資控制上，由于業主認識到投資是至關重要的，所以他們不太樂意把投資控制的責任交付給監理單位，而業主自己控制投資往往又容易出現很多問題。

2.3 監理工作僅停留在施工監理階段

從理論上講，作為監理應該熟練精通投資控制、進度控制、質量控制、合同管理、信息管理以及組織協調的任務。但是我國大部分監理工程師，特別是老一輩的人士大多都是從施工單位轉過來的，他們有著懂施工，熟悉每一道工序，做質量控制可以做得很好，但是對于其他幾部分的目標控制工作則不是很熟。所以在工作時往往不自覺的就把工作重點單單放在質量監督上，加上業主方的認識不足，國內的監理很多都演變為施工質量監理的代名詞。國際上的慣例是“誰施工，誰負責”。監理可以對施工質量進行監督，但是一般只要能做到整體控制就可以了，不一定要負責到太細致入微的工序。然而，國內推行監理制這么多年以來形成的影響不是那么容易消除的。

由于建設行業的發展，加上從國外的引進，除了傳統的設計-招標-施工項目管理模式之外，還出現了很多新的項目管理模式，比如設計-采購-施工交鑰匙模式、項目管理型承包模式、代建制項目管理模式等，各種模式各有各的優缺點，我國企業應該要根據各種模式的優缺點來改進我國管理模式，促進我國建筑業的發展。

我國傳統模式的主要缺點主要表現在項目設計招投標建造的周期比較長；管理和協調工作比較復雜；業主管理費比較高，前期投入大；總造價不容易控制變更時容易引起較多的索賠；建筑師和工程師對項目的工期不易控制；出現問題事故時設計和施工雙方互相推諉責任。這些缺陷的存在主要是因為我國長期的計劃經濟的影響，工程建設并不是以利益驅動和最大經濟效益為主要動力，沒有建立起一套完善的法律法規體系，政府還沒有完全按照市場經濟體制的要求來管理行業，法制觀念薄弱，對工程投資建設干預過多過濫和決策機制不透明造成了工程項目承發包模式和建設監理制度在實際中不規范，從而導致了項目管理的失效，再加上監理制度的引進并沒有像國外一樣公正和嚴格，監理制度大多停留在施工階段，而沒有貫穿項目的全過程，所以出現了很多的問題。

3優化我國工程項目管理模式

3．1 政府要加強立法和執法

由于現階段我國建筑業方面的法律法規沒有完善，因此政府要加強立法來規范建筑市場，同時也要加強執法，在健全體制的基礎上運用法律和經濟手段管理行業，嚴厲打擊市場上暗箱操作、隨意分包、等違法行為，創造公平的競爭環境，使建筑行業公平競爭，來發揮市場的推動作用，提高行業技術創新能力，促進建筑行業的健康發展。

政府加強市場的管理并不是要過多干預建筑企業，相反政府應該給企業更多的自，做到權責分明，因為企業都是以盈利為主要驅動力，如果企業在招投標和施工管理中遇到政府過多的干預，企業就只注重質量而輕視設計和節約成本，就難以實現企業利益最大化的效果。因此，政府對建筑業的管理應只是在法律上規范建筑市場，保證競爭的公平性，而不要對其建筑施工過程有過多的干預。

3．2 加強建設三方的合作與交流

工程建設的全過程主要由業主、監理單位和施工承包商三方共同完成。我國長期以來的監理制度與國際上的項目管理模式有很大的區別，我國監理制僅僅是在施工質量方面，而國際上的監理制度包括設計準備、設計、施工、動用前準備以及保修五個階段，貫穿建筑全過程。監理單位主要工作包括投資控制、進度控制、質量控制、合同管理、信息管理以及組織協調六個方面，業主和施工方之間主要靠監理單位來協調，因此完善和創新監理制度，提高監理單位的服務水平，對于加強建設三方的合作非常重要。

由于監理工作中存在較多的問題，所以，加強監理工作是加強項目管理的關鍵，而監理單位是與設計單位簽訂合同，既不屬于業主，也不屬于施工方，是業主和施工方的中間協調人，要公正地做好業主與施工方的協調工作，不能被一方收買。另外，業主也會聘請項目管理公司與設計單位合作，這樣雖然增加了預算成本，但對整個項目運作過程的協調進行起到了極大作用。對業主來說，也要加強與設計單位、監理單位、施工單位的溝通，協調好各方面的關系，要求設計單位全稱參與，督促設計單位加強與施工單位的合作，避免設計單位與施工單位互相推卸責任。

3．3 管理層內部決策要民主公開

項目管理負責單位在決策過程中必須尊重客觀規律，科學進行決策，在決策過程中要先論證后決策，不能邊投資邊決策。同時，管理單位在決策的過程中要民主，對于項目規模大、投資多的建設項目，遇到重大決策時要集思廣益，民主公開，充分論證之后再做決定，民主的同時也要使得決策公開化，堅決打擊暗箱操作的決策行為，杜絕不公平競爭的現象。對于技術復雜的工程，還要集中經濟、技術、管理各方面的專家來決策，做到決策最優化，實現項目效益最大化。

3．4 合理選擇項目管理模式

每個項目都有每個項目的特點，因此業主要根據根據項目的特點，綜合考慮各種模式的長處和缺點。業主選擇不同的項目管理模式，項目建設主體各方在項目建設中的關系和地位也就會不同，各單位簽署的合同也會不同。在市場經濟條件下，合同是工程項目管理中各方的最高準則，各方都必須履行合同上的義務，不同的合同會產生不同的經濟效益。同時，由于不同項目業主的項目目標不同，比如有些項目目標是追求速度，有的項目目標是控制成本，還有的項目目標是工程質量，業主要根據自己的項目目標來選擇管理模式。最后業主還要考慮自身的技術力量和管理水平、項目資金來源與構成、建筑市場上承包商和咨詢單位的優劣以及項目本身的性質與規模等問題，才能合理選擇項目管理模式。

4總結

我國正處于不斷完善社會主義市場經濟體制的關鍵時期，建筑行業是國家的支柱行業，在建設市場，政府要不斷完善法令法規，企業要不斷完善項目管理模式，這樣才能適應時展的潮流，與國際接軌，增加我國在國際上的競爭力，這對國家和企業的發展都至關重要。

【參考文獻】

[1]黃一剛，我國政府投資項目管理現狀及存在的問題[J],2004年12月.

第4篇：工程管理行業現狀分析范文

關鍵詞：應用型本科 技能 實戰 實踐教學

1 應用型本科院校工程管理專業的人才培養目標與現狀分析

聯合國教科文組織公布的《國際教育標準分類法》根據人才類型和培養目標，將高等教育第5級分為5A1、5A2、5B三種類型，分別是培養學術研究型人才、應用型專門人才和實用型職業技術人才。學術型本科、應用型本科和高職專科分別相當于5A1、5A2、5B三種類型。其中學術型本科、應用型本科是本科教育的兩種類型，它們之間的關系是平行發展的；應用型本科和高職專科則是應用型人才的兩個層次，它們之間的關系是縱向的。學術型本科培養的是學術研究型人才，高職專科培養的是職業技能型人才，而應用型本科培養的是各行各業中應用科學理論結合實際技能，從事相關工作的應用型專門人才。

1.1 應用型人才培養是高校發展的一個重要方向 隨著高等教育改革的深入，越來越多的專家、學者、教育工作者認識到培養社會、企業需要的應用型人才是高校發展的一個重要方向。傳統學術性本科高校不僅僅把眼光放在理論的研究上，同樣開始摸索自身的實踐教學改革之路。高職高專院校一貫重視實踐教學，如今更是加快了實踐教學改革的步伐，強化課內實驗，重視課程設計，強化畢業實習。作為應用型本科院校，更應該加大實踐與實驗教學體系改革，以期實現應用型人才培養目標。使應用型本科院校的學生既具有一定的理論知識，又具有很強的動手能力，能夠很好的將所學專業理論知識與實際技能相結合，并將掌握的實際技能直接運用到相關工作中去。

德國應用科技大學的辦學理念和人才培養定位是：通過對學生進行理論與實踐緊密結合的高等工程和技術教育，并通過充分的職業培訓，使其成為在某一領域既具有專業理論知識，又有較強技術應用能力和實踐能力，可解決生產中實際問題的中高級專業技術人才。

1.2 社會的發展急需工程管理的應用型人才 全球經濟的迅速崛起和我國經濟建設的全面展開，帶動了包括生產性建設和非生產性基礎設施在內的各類工程建設的蓬勃發展。我國工程項目的數量和類型在不斷增多，近十年來，我國涌現出了一大批大型的工程項目，如三峽水利工程、青藏鐵路工程、南水北調工程以及西氣東輸工程等。這些大型工程都有一個突出特點就是能對區域經濟、國民經濟、全球經濟產生重大、深遠的影響，對國防建設、重大科技探索、社會穩定、生態環境保護等重大歷史事件有決定性的意義。因而保證這些大型工程項目目標的順利實現就顯得極為重要，而工程項目管理在保證這些大型工程項目目標順利實現的過程中扮演了極為重要的角色。大規模、高技術、復合型工程項目的出現呈加速趨勢，由此加大了對工程項目管理的重視和復合型建設工程項目管理人才的渴求。

1.3 工程管理專業學生的實戰能力較弱 2013年，由教育部發展規劃司主辦的“應用科技大學改革試點”工作拉開帷幕。重慶郵電大學移通學院作為其中一所試點學校積極參與其中，作為應用型本科院校，我校一直十分強調強化實踐實訓環節，培養學生的動手能力。其中，工程管理專業作為一門應用性很強的專業，在實驗與實踐方面更應該大力加強。但是，項目組成員根據該校2009級工程管理專業畢業生的就業反饋信息，對比用人單位對工程管理專業學生的能力需求和該專業的培養方案中的理論課程和實驗環節的課程開設情況，發現很多實踐教學體系上的薄弱點，工程管理專業學生的實戰能力較弱，急需對實踐教學體系進行改革。為更好的實現應用型大學的人才培養目標，對工程管理專業基于實戰能力的培養的實驗與實踐教學體系進行改革，著力打造“技能+實戰”的實踐教學體系，增強學生的綜合實踐能力，這對于工程管理專業真正實現應用型人才培養目標有著十分重要的意義，對于應用型本科院校的長遠發展也有著十分重要的影響。

2 實踐教學體系改革

2.1 改革目標 結合學校特色，確立特色鮮明的工程管理專業人才培養定位，即“強化學生技術技能培養，突出學生工程應用和實踐創新能力的提升”。通過人才培養模式的改革、課程體系的重組、教學內容的精選和優化、教學手段和方法的更新，加強實踐環節，突出教學改革的系統性、綜合性和針對性，以應用型、創業型人才培養為目標，強調學生的專業技能的掌握，形成懂理論、精技能、善管理的應用型人才。為此，需要對2013級工程管理專業培養方案進行修訂，使課程結構更趨合理，能夠培養具備較高管理水平和掌握工程相關技能，能將工程技能和管理實踐融會貫通的應用型人才。培養方案修訂的主要內容包括：課程體系、理論課程和實踐課程。

2.2 改革形式――探索“2.5+0.5+1.0”人才培養新模式，突出實踐教學 充分發揮學校人才資源優勢，加大產學研合作和對外交流的力度，逐步形成工程管理專業的辦學特色。學校在廣泛社會需求調研的基礎上，大膽探索“2.5+0.5+1.0”人才培養新模式。即2.5年時間為在校理論學習；0.5年時間為校內技能培訓；1.0年時間為企業實戰訓練。這種新的人才培養模式旨在培養工程管理專業學生的實際技能，建立“技能+實戰”的實踐教學體系。

2.2.1 2.5年在校理論學習，掌握專業基礎知識。根據“2.5+0.5+1.0”的人才培養新模式，學生在大學期間的前2.5年時間主要用于課程學習（包括理論課程和隨課實驗），培養學生掌握所學專業必要的基礎理論和基礎知識，如土木工程概論、工程力學、工程制圖、工程測量、建設工程法規、工程結構等基礎知識的學習掌握，為后期的實踐奠定牢固的基礎。

2.2.2 0.5年校內技能實訓，培養專業綜合技能。根據“2.5+0.5+1.0”的人才培養新模式，學生在大學期間的第六學期（0.5年時間）為校內綜合技能培訓，主要以集中上機、課程設計、大型作業等形式完成；培養學生理論結合實踐的能力，通過校內實訓加深對理論知識的掌握、理解和運用。建立技能實訓的校內實踐教學體系。

技能即專項技能，包括工程測量、工程算量、工程計價和施工組織設計，其中工程算量包括建筑工程計量、安裝工程計量、裝飾工程計量和鋼筋工程計量，工程計價主要是指工程造價實訓，施工組織設計包括施工平面圖設計、進度計劃編制和施工組織設計；實訓即綜合實訓，包括工程招投標綜合模擬實訓、工程項目管理沙盤模擬實訓。作為工程管理專業的學生，能夠真正掌握好這幾項專項技能和綜合實訓，那在就業的時候就駕輕就熟，穩操勝券。

這種為期一學期的校內技能實訓的實踐教學體系，有利于學生對前期理論知識的理解和掌握，也為后期學生到企業進行實戰打下了良好基礎。

2.2.3 1.0年企業實戰訓練，突出實戰訓練。根據“2.5+0.5+1.0”的人才培養新模式，學生在大學期間的第七、八學期（1.0年時間）為企業實戰。工程管理專業的實踐訓練不能單純在實驗室里閉門造車，要充分與企業、建筑公司等用人單位密切聯系，關注他們對畢業生的素質能力需求，引入實戰項目讓學生實際操練，真正實現學以致用。通過校企合作，讓學生到企業進行實戰訓練（頂崗實習），根據專業需要進行針對性的頂崗實踐實習，完成本專業的畢業設計并掌握本專業的基本技術技能。建立企業實戰的校外實踐教學體系。學生畢業后就能夠在工作崗位上開展實際的工作，實現了學校培養與社會需求“零距離”對接。

3 預期效果

強化學生技能培養，確立特色鮮明的工程管理專業人才培養定位：

①創新人才培養模式――管理與技能兼備的工程管理人才培養模式。工程管理專業學生主要學習管理學以及工程施工中的相關技術等基本理論和基本知識，受到工程管理實戰技能方面的基本訓練，具有分析和解決工程管理問題的基本能力，適應社會需求的應用型工程管理人才。改變傳統的以理論授課為主，學生實踐為輔的教學模式，充分利用學校建設的數字化教學環境和學生實習基地，建立以實踐教學反饋理論教學的體驗式教學模式，重點放在學生管理理論知識的應用和工程技能的培養，包括施工組織設計課程設計、職場關鍵能力、工程造價課程設計、工程項目管理實習等能力，培養學生對于學習的主動性與創造性。

②創新教學方法――目標型教學方法的探索與嘗試。我們將注重學生的動手能力、綜合運用專業基本理論與方法解決實踐問題的能力，通過“做中學”，實施案例教學，實行啟發式、討論式、研究式等與實踐相結合的教學方法，發揮學生在教學活動中的主體地位。改變傳統的“任務型教學”為“目標型教學”，強化實踐教學環節，變傳統的單向教育模式為案例式教學、互動式教學、情景模擬式教學和體驗式教學。傳統的任務型教學采用的是“教師滿堂灌，學生被動接受”的模式，培養出來的學生理論有余而實踐不足，學生反映學習的知識太空、太虛，跟就業能力要求存在較大的差距。畢業后的學生還要經過企業嚴格的“二次培訓”才能上崗，這就降低了企業招聘應屆畢業生的熱情。目標型教學則強調學生專業應用能力和創新能力的培養，更多地運用案例式教學、互動式教學、情景模擬式教學和體驗式教學等教學方式，追求學生整體素質和能力的提高，最終的目的是讓學生畢業后能夠直接上崗，滿足企業實際工作的需要。

③建設實驗教學團隊――打造一支實踐能力較強的實驗教學團隊。教學團隊的建設目標是為了從整體上提升教師的教學與科研能力，滿足工程管理專業發展的需要，為培養較高素質的復合型、應用型工程管理專業人才服務，力爭創建成為優秀的教學團隊，在西部地區提升我院工程管理的影響力。

根據對工程管理專業師資隊伍內部資源的調查和外部環境的分析，發現目前相關任課教師在知識結構、能力水平方面與人才培養的創新、工程管理專業發展需求方面還存在較大的差距，多數教師沒有工程管理相關行業的工作經歷，因此，需要加強教學團隊建設。擬從工程施工組織、工程項目管理等方面進行教學團隊的建設，循序漸進地提升團隊的影響力。具體措施包括：提高教師學歷層次和職稱結構、加強教師自身能力的培養、加快學術梯隊建設、提高教學團隊科研水平、加強團隊成員與工程管理行業的合作。學生到企業實戰的1年中，讓相關專業教師一起到企業指導和學習，即教師到企業掛職鍛煉，同時也可以管理學生。

4 結語

實踐教學體系的改革是一項長期的工作，需要學校各方面的大力支持，需要不斷探索市場發展需求，積極反饋到我們的教學實踐當中，更需要通過實踐來檢驗我們改革的效果。重慶郵電大學移通學院在積極探索工程管理專業的實踐教學體系改革，希望打造出“技能+實戰”的校內外一體的實踐教學體系，讓工程管理專業的實踐內容更加充實，為此我們還將繼續努力。

參考文獻：

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[4]王翠琴，王寶海.應用型本科實踐和創新能力培養的探索[J].教育教學論壇，2013（12）.

第5篇：工程管理行業現狀分析范文

[關鍵詞]河北省；環保人才；開發；利用

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.51.197

“牢牢守住發展和生態兩條底線，既要金山銀山，也要綠水青山。”這是在治國理政過程中總結出來的重要實踐經驗。

推進京津冀生態環境一體化，共同構筑起良好的生態屏障，是實現京津冀協同發展的重要支撐和保障。污染治理和生態建設的大頭兒在河北，人們關注的重點也在河北。指出：“河北在生態環境保護方面任務很重，一定要抓緊工作，加快推進步伐，通過持續努力，爭取盡快扭轉局面。”這些發展理念和戰略規劃的實施必將為生態環保人才工作提供新的歷史機遇，對生態環保人才隊伍建設提出新的更高要求。要打贏污染治理攻堅戰，搞好生態環境建設，河北省需要大批環保專業人才。河北省要解放思想，搶抓機遇，奮發作為，協作發展，使環保人才真正成為綠水青山的“守護神”，引進、開發并利用好環保人才。

1 環保人才的京津優勢與河北省劣勢對比分析

截至2012年年底的統計調查資料顯示：從環保人才在中央和全國 31 個省、自治區、直轄市的分布來看，河南省人才最多，為 2.3萬人，占整個環保人才總量的比例為10.5%；河北省的人數較多，在萬人以上。從各省碩士、博士學歷人數總量來看，大多集中在東部沿海一帶，北京市（包括環境保護部及其直屬單位）最多，超過3000人；從省環保人才的比例來看，北京最高，達到43%，遠超其他地區，河北、河南、山西比例最低，僅在2%左右。全國各省中級及以上職稱專業技術環保人才，江蘇最多，其次是北京市（包括環境保護部及其直屬單位），山東省居第三，都在 3000人以上。從中級以上職稱人才占環保人才總數的比例來看，北京市最高，為42%。

從各省碩士及以上人才比例來看，北京、上海、重慶、天津、浙江、江蘇、廣東等大城市及東部經濟發達地區比例較高。北京、天津等城市對人才的集聚效應十分明顯。而包括河北在內的山西、河南等省份高學歷、高職稱人才比例偏低。以上數據分析也是河北引進京津高層次環保人才的原因和動力所在。

2 河北省急需的環保人才類型

2.1 高端研發型環保人才匱乏

河北省具備研發新型環保技術和產品的高端環保人才鳳毛麟角，致使環保產品和設備技術含量低、附加值小，在國內及國際市場上都缺乏競爭力。

2.2 復合型環保人才缺乏

現今，企業對既懂環保知識又能承擔大型項目從設計到管理的全方位復合型人才可謂求才若渴。注冊環保工程師、環境影響評價工程師人才已成職場中的緊俏對象和獵頭捕捉的目標。

2.3 缺乏熟悉國內外環保市場規則和標準的營銷人才

環保企業急需經過市場鍛煉、營銷手段得力、市場反應迅速、能夠把握整個環保市場走向、了解國內外對環境污染控制的立法和標準同時又熟悉企業銷售環保治理產品性能、工藝、處理過程、同行業產品比較的環保營銷人才。

2.4 缺乏專業的環境工程管理人才

目前，河北省的環境工程管理相關行業的人才嚴重不足，能夠駕馭大工程、有同時承擔多項大型環境工程設計項目的能力、可獨立設計多項大型環境工程項目的技術人才非常缺乏。

2.5 缺乏環境咨詢人才

河北省相關的環境咨詢人才匱乏，環境工程管理行業的很多問題無處咨詢，給環境工作帶來了很大的困難。

2.6 缺乏水處理專業人才

在環境工程管理中，水處理相關專業的人才供不應求，如水環境工程師的相關職位急需專業人才。

2.7 缺乏環保運營管理師

環保運營管理師是環保產品建設運營的支柱人才，與環保行業的利益息息相關，而河北省的運營管理師較少。

3 河北省環保人才開發現狀分析

3.1 環保人才培養資金投入不足，研發能力薄弱

河北省投入環保人才培養方面的資金很少，這也直接導致環保產業的研發能力不強，產品技術含量較低，差不多只相當于發達國家20世紀80年代的水平。

3.2 環保產業的發展滯后限制了環保人才的發展空間

河北省對環保人才的需求在近幾年才稍有起色。每年錄用的大學本科、碩士畢業生只占少數；即使錄用了，也往往難以人盡其才，這些導致對人才的極大浪費。

3.3 環保人才存在結構性短缺

河北省的環保市場上存在著明顯的結構性供需矛盾：環保相關專業的應屆畢業生找不到工作與環保企業苦于找不到急需人才的現象并存。

3.4 環保人才的職稱結構和職稱地域分布不合理

從職稱結構看，全省環保人才中高級職稱人員占3.4%，中級職稱人數占6.8%，初職稱以下占88%。這說明環保從業人員較為年輕，整體素質有待提高。從職稱地域分布看，廊坊、石家莊環保從業人才中，高級人才所占比重較高。

3.5 環保人才存在區域性短缺，分布不均

從河北省內部經濟狀況的差異性上分析，目前經濟較發達的城市環保人才相對較多，而經濟欠發達或貧窮地區急需專業環保人才，但供給乏力。

3.6 環保人才在各城市分布不均

從河北省地域內部各城市人才分布方面分析，滄州、唐山兩地的環保從業人才占全省環保從業人才總數的比重較大，均超過了20%，邯鄲占15%，三地相加超過了50%。因此，滄州、唐山和邯鄲的環保產業總體發展好于其他地區。

3.7 環保人才企業間分布不平衡

環保高技術人才大多分布在政府環保部門、科研院所和國有單位，而中小企業和鄉鎮環保企業這方面的人才極為匱乏。民營企業、私營企業和三Y企業，往往留不住真正有能力的人才。

4 河北省環保人才開發的對策

4.1 加強環保人才資源開發投入機制的建設

牢固樹立人才資源開發投入是效益最大投入的觀念，逐步提高發展性投入中用于環保人才資源開發的比例。各級環保部門要把環保人才開發經費列入年度財政預算，設立高層次環保人才專項資金，要提取一定比例的資金用于人才培訓，在重大建設和科研項目經費中，要劃出一定份額用于環保人才開發。

4.2 穩定現有環保人才

盤活現有的環保人才資源存量，大力改善現有各類環保人才特別是高層次專業環保人才的工作、生活條件，建立有利于留住人才、穩定人才的優惠政策和措施，形成拴心留人的環境和氛圍，穩定環保系統現有高層次環保人才。

4.3 建立環保人才引進機制

4.3.1 引進京津優秀環保人才和智能

河北省要充分發揮環京津的區位優勢，采取多種形式，引進京津的高層次環保人才。著力引進一批能躋身國際領先或國內一流水平的環保學科帶頭人，特別注意引進中國科學院、中國工程院院士來河北省兼職或工作。做好在京津重點高校就學的河北籍環保研究生尤其是國內名牌大學的博士、碩士的工作，動員、吸引他們畢業后回家鄉貢獻聰明才智。要繼續構建務實優質的服務體系，通過“拿來主義”“柔性引進”京津環保人才服務河北。

4.3.2 吸引海外優秀留學環保人才和國外智力

堅持“回國服務”和“為國服務”并重的方針，本著來去自由的原則，努力創造條件，鼓勵和吸引事業有成的高層次優秀留學環保人才來河北省從事環保工作，重點引進能夠帶動一個學科、一個產業發展的頂尖環保留學人才。通過項目流動課題制靈活方式引進國際一流的骨干人才與隊伍，結合科技創新平臺，組建一支具有國際水平的人才隊伍，解決國內、省內環境保護中關鍵性難題。

4.4 完善環保人才流動配置機制

加大環保人才市場建設力度，充分發揮人才市場在環保人才資源配置中的基礎性作用。進一步消除體制和限制，打破身份、所有制等界限，探索多種流動形式，實行環保人才無障礙流動。通過環保人才流動配置，著力解決環保系統人才結構不合理的突出矛盾，加快環保人才隊伍的專業結構、層次結構、分布結構的調整，使環保人才資源存量和增量向環保一線聚集，向環保事業發展急需的領域轉移。

4.5 完善環保人才政策保障機制

4.5.1 完善收入分配激勵機制

針對各類環保人才的特點，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應、與工作業績緊密聯系、鼓勵人才創新創造的分配制度和激勵機制，激發各類環保人才的積極性和創造性。

4.5.2 完善獎勵制度

建立河北省環境保護功勛獎勵制度、科學技術最高獎獎勵制度和專業技術拔尖人才獎勵制度，對有突出貢獻的專業技術人員和為河北省環境保護建設做出重大貢獻的各類人才實行重獎。設立海外留學人才回河北從事環保工作或為河北環保事業服務的成就獎。

4.5.3 完善專業技術職務評聘制度

在職稱評定與聘任過程中，突出創新意識，堅持重業績、重能力的原則，打破論資排輩清規戒律，對確有突出貢獻的專業環保人才，特別是中青年拔尖環保人才，可以破格晉升專業技術職務。對引進的高層次環保人才的聘任經有關部門審批、備案，可以不受本單位技術崗位數的限制。

4.5.4 完善環保人才保護保障制度

建立健全以培養、評價、使用、流動、激勵、保障為主要內容的政策規章體系。制定高層次環保人才保護辦法，建立環保人才安全管理制度，對承擔國家、省重點工程、涉及國家秘密和單位核心技術的環保人才依法實行保護。

4.6 建設環保科技保障機制

圍繞經濟強省、美麗河北建設的重點領域，加快學科建設、科技基地建設、科學發展基礎設施建設。有計劃地建設國家級、省級重點學科和重點實驗室，建成一批清潔工藝技術、生態工業、循環經濟、環境保護、生態教育培訓基地和具有國內先進水平的基礎學科研究基地。鼓勵企業、高校和科研機構創辦更多的環保科研實驗室、博士后流動站和工作站、產學研共建研發中心、中試基地、工程中心等。

4.7 建立環保人才管理機制

堅持以人為本，堅持創新驅動發展戰略，取代“以物為本”的思維方式，建立全面開發、動態管理、充分民主、和諧統一的科學的環保人才管理體系。做到因事求才、因才施用、人盡其才、才盡其用。加強人事人才服務的人本化、人文化和人性化建設，盡快建成河北省環保人才信息網絡，建立環保人才供求聯系機制，實現全省環保人才信息聯網。

參考文獻：

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[2]劉建秋，蘭國謙，郭利鍵，等.河北省環保產業發展調查分析[J].中小企業管理與科技，2014（12）.

第6篇：工程管理行業現狀分析范文

關鍵詞：建筑施工企業；體系轉換；質量管理

中圖分類號：C29 文獻標識碼：A 文章編號：

0引言

20世紀90年代初，為適應我國工程建設體制由計劃經濟向市場經濟過渡轉變，規范企業質量管理行為，提高企業市場競爭力，我國工程建設行業，特別是施工企業開始貫徹執行ISO9000族標準，但由于ISO9000族標準是以制造業為基礎產生的，雖然經過多次修改、完善，可以適用于各種行業，但與國內建設行業管理特點相比，在管理語言、管理模式與管理方法等方面明顯存在較大差異，也因此廣泛造成貫標工作“兩層皮”現象，給企業管理帶來不少負擔。

《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T 50430—2007）是原建設部為了適合國內公司的管理模式及特點，從根本上消除建筑施工企業在建立和運行質量管理體系上存在的“兩層皮”現象，強化和落實公司的質量責任，提高施工企業自律和質量管理水平，促進施工企業質量管理的科學化、手冊化和法制化，而制定的行業化、本土化質量管理體系標準。《規范》是我國施工企業管理的第一個管理性標準，具有先進性、指導性和靈活性等特點。

為了確保《規范》得到有效實施，2010年6月11日國家認證認可監督管理委員會與住房和城鄉建設部聯合2010年第21號公告，作出了在工程建設領域質量管理體系認證中應用GB/T 50430—2007《工程建設施工企業質量管理規范》（簡稱《規范》）的決定。公告要求“自2010年8月1日起，在建筑施工領域質量管理體系認證中，應依照《質量管理體系要求》（GB/T 19001—2008）和《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T 50430—2007）執行。”要求所有通過《質量管理體系要求》質量管理體系認證的工程建設施工企業在2012年9月1日前通過《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T 50430—2007）和《質量管理體系要求》（GB/T 19001—2008）“雙標認證”轉換。目的是對工程建設施工企業、認證機構、認可機構實施決定提出了時間表，對獲證組織的證書轉換提出了要求。公告公布之后，所有獲證的施工企業均需要依據《規范》對本企業的質量管理體系進行完善，重新編寫相關質量管理制度，并按《規范》運行質量管理體系，按GB/T 19001和GB/T 50430（簡稱“雙標”）進行質量管理體系認證轉換。這給獲得認證的施工企業或將來要申請質量管理體系認證的施工企業帶來了新的難度和巨大的工作量。本文通過對“雙標”的學習，探討了建筑施工企業質量管理體系轉換的具體策略。

1 “雙標”質量管理體系的先進性和重要性

《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T 50430—2007）作為施工企業質量管理的第一個管理性規范，具有先進性、指導性、靈活性等特點。與ISO 9000系列標準保持一致，在內容上全面涵蓋了ISO 9001標準的要求，在條文結構安排上充分體現了施工企業管理活動特點，突出了過程方法和PDCA思想。（GB/T 50430—2007）結合施工行業管理特點，在ISO 9001標準基礎上又提出了諸多進一步要求，本土化、行業化特點突出，語言簡潔明了，便于企業貫徹實施。《規范》認證與我國施工行業現行管理模式保持一致，施工企業在貫徹時不僅不會增加負擔，反而因減少了由于企業對ISO 9000標準的誤解產生的形式化操作，而減輕負擔。《規范》緊密結合當前我國已的建設管理各項法律法規的要求，以便通過該規范的實施推動工程建設管理法制化的進程。

《規范》從與工程質量有關的所有質量行為的角度即“大質量”的概念出發，全面覆蓋企業所有質量管理活動。通過轉換認證，使企業的一切工作處于受控狀態，優化和鞏固業務流程。可以全方位提升組織的產品質量，并減少企業各種浪費，降低生產成本，增強產品的市場競爭力。全方位提升組織內管理者及員工的質量意識與管理能力，進而提升組織的工作效率及團隊凝聚力，創造出更多的發展機會，全面增加顧客的信任度及滿意度。

2施工企業質量管理體系轉換與論證基本要求

GB/T 50430—2007是在GB/T 19001基礎上結合公司的特點進行的行業化和本土化轉換，與GB/T 19001—2008具有密切的聯系，是GB/T 19001的具體化和明確化，兩個標準均體現了質量管理8項原則和12項質量管理基礎的要求，存在明顯的對應關系。國家認監委和住建部在相關公告中提出了明確要求，所有通過依據GB/T 19001標準認證的施工企業均要在規定時間內做好轉換認證工作。

在轉換過程中，獲證施工企業要對管理層、內審員、與管理體系有關的部門的負責人、質檢員和項目經理進行培訓，組織相關人員學習《規范》，充分了解手冊的內涵和要求；對現有的管理體系文件進行評審，對照《規范》的要求找出不同和不足，按《規范》的要求和過程方法完善質量管理體系，對質量管理體系文件進行修訂；對修訂的管理體系文件進行宣貫；按《規范》和修訂的管理體系文件運行管理體系，進行一次依據《規范》和企業管理體系文件的內部審核和管理評審；向認證機構提出申請，結合監督審核或再認證進行認證證書的轉換。

審核員在實施轉換審核過程中會重點關注以下幾個方面：①評審文件的符合性。按照《規范》的要求，對獲證企業修訂的質量管理體系文件進行符合性評審，特別關注各項管理制度對相關部門和人員的職責規定是否明確、流程是否清晰、要求是否清楚、方法是否正確。②評價企業是否依據“雙標”進行了內審。獲證企業是否依據《質量管理體系要求》和《規范》進行了全面的內部審核，對審核的充分性、有效性和可信性進行評價。③審核過程中關注《規范》的特殊要求。轉換審核是全過程的審核，可以以GB/T 50430的要求為主，重點關注《規范》中超越 GB/T 19001要求的內容。④按過程策劃和進行審核。根據《規范》的特點，審核員將按過程審核，并重點對項目部的審核。⑤審核報告的描述。獲證企業可修改通用的審核報告模版，設計專用的審核報告模版，按過程描述各過程的策劃、運行和改進情況。充分了解審核員重點關注的內容，能讓獲證企業順利通過審核并獲得新證。

3施工企業質量管理體系轉換策略

《規范》結合我國建筑施工行業的特點、管理實際和現行管理模式，將GB/T 19001標準“行業化”和“本土化”，內容覆蓋了GB/T 19001的全部內容，具體規定了施工企業所有質量管理活動的要求。規范的目的不是要再建立另一套單獨的質量管理標準，而是用行業的語言對GB/T 19001標準的具體化，是為了施工企業的質量管理活動更有效。以下是筆者根據實踐提出的質量管理體系轉換策略。

3.1轉換策劃

施工企業進行質量管理體系策劃時，應以有效實施質量方針和實現質量目標為目的，使質量管理體系的建立滿足質量管理的需要，策劃的內容包括：質量管理活動、相互關系及活動順序；質量管理組織機構；質量管理制度；質量管理所需的資源。施工企業質量管理體系轉換實施策劃方案如下。

（1）現狀分析：依據《規范》的要求，識別原有質量體系是否存在不同、偏離、缺失和差距，制訂具體的改進計劃。

（2）轉換策劃：對轉換工作明確責任部門、工作內容和時間要求，重新識別質量管理體系過程，對文件修訂提出目錄清單和統一編寫格式。

（3）培訓：對與質量管理體系有關的人員實施《規范》培訓。

（4）文件收集、評審：收集與標準相關的管理文件和技術文件，形成清單；各部門負責人依據所轄職責范圍對文件清單內各文件提出作廢、合并、修訂、適用等處理意見；交文件、清單、處理意見匯總。

（5）手冊、程序、文件整合：修改公司管理手冊，將《規范》和ISO 9001要求合并納入手冊中。

（6）第三層次文件的整理：評審第三層次文件的適用性，并作相應修訂；列出有效文件清單。

（7）記錄表式和記錄要求的整理：匯總記錄表式，調查對現在記錄表式和記錄要求的意見；對不適用的情況進行整理分析，并作相應修訂；就記錄的用途進行討論，并最終定稿。

（8）體系文件的培訓和總結：開展體系文件的集中培訓學習，便于各職能部門和員工加深對體系文件的理解，并調整好各自的工作要求；回顧整個修訂、優化過程，總結得失。

（9）過渡運行：按新修訂的文件運行質量管理體系，對發現的問題進行分析和改進。

（10）內部審核：以《質量管理體系要求》和《規范》兩個標準、相關的法律法規和標準及新編的質量體系文件為準則，進行一次全面的內部審核。

（11）管理評審：開展一次管理評審，對新修訂的文件的符合性、適宜性、充分性和運行的符合性和有效性進行評提出改進決定。

（12）第三方轉換認證：向認證機構提出轉換申請，配合認證機構實施轉換論證。

3.2文件評審、修改和編寫要求

編制轉換策劃方案后，質量管理體系轉換將進入具體實施階段。建設施工企業應對照《規范》的要求，識別原有質量體系是否存在不同、偏離、缺失和差距，評審現有的質量管理體系文件，提出文件的編寫或修訂計劃和要求，對質量管理體系文件進行修訂、補充和完善。

施工企業質量管理制度編寫的內容包括文件管理制度、記錄管理制度、人力資源管理制度、施工機具的管理制度、工程項目投標及工程承包合同管理制度、建筑材料、構配件和設備的管理制度、分包管理制度、工程項目管理策劃至保修管理制度、質量檢查制度、質量管理自查與評價制度、公司質量信息管理和質量管理改進制度。

3.3轉換過程重點關注的質量管理活動

根據《規范》的要求，在公司質量管理體系轉換的過程中重點關注以下內容：

（1）對組織機構的變化和權責的調整應以文件的形式予以公布。

（2）公司的資源管理還包括技術、資金，如成套單項施工技術、專利、工法和資金來源等。

（3）員工績效考核結果應作為人力資源管理評價和改進的依據，與薪酬調整、職務升降、崗位調配、員工培訓等工作相關聯。

（4）施工機具配備計劃應按規定經審批后實施，強調施工企業應依法與施工機具供應方訂立合同；根據規定施工機具需確定安裝或拆卸方案時，該方案應經批準后實施，安裝后的施工機具經驗收合格后方可使用，并保存施工機具驗收記錄。

（5）依法進行工程項目投標及簽約活動，工程承包合同在施工過程中發生的變更應形成文件，使相關部門和人員掌握合同的要求并保存相關記錄。

（6）對合同履約情況進行監控，及時對合同履約情況進行分析和記錄，并用于質量改進，如實施合同偏差分析、偏差責任分析、合同實施趨勢分析，并實施糾偏措施。

（7）對分包工程承擔相關責任，按總包合同的規定依法訂立分包合同。在分包項目實施前對從事分包的有關人員進行分包工程施工或服務要求的交底，審核批準分包方編制的施工或服務方案，并據此對分包方的施工或服務條件進行確認和驗證。

（8）對項目分包管理活動進行監督和指導，應符合分包管理制度的規定和分包合同的約定；對分包的施工和服務過程進行控制；對分包方的履約情況進行評價并保存記錄。

（9）對項目經理部的施工質量管理進行監督、指導、檢查和考核；對項目經理部的質量管理活動進行監控；對項目經理部的質量管理活動進行監督檢查等。

（10）對工程項目質量管理策劃的結果形成文件并在實施前批準，可形成項目管理計劃、質量計劃、施工組織設計等多個文件。

（11）施工過程質量的控制要求易被忽視的內容包括：根據有關要求采用新材料、新工藝、新技術、新設備，并進行相應的策劃和控制；對不穩定和能力不足的施工過程、突發事件實施監控；對分包方的施工過程實施監控等。

（12）服務控制包括按規定進行工程移交和移交期間的防護；強調應按規定的職責對工程項目的服務進行策劃，并組織實施。對服務質量應按相關規定進行控制、檢查和驗收。

（13）對檢測設備的供方進行評價，使用前對檢測設備進行驗收；對國家或地方沒有校準標準的檢測設備制定相應的校準標準。

（14）收集工程建設有關方滿意的信息，對質量管理活動監督檢查中發現的問題及時提出書面整改要求，對審核中發現的問題及其原因提出書面整改要求。

（15）采用信息管理技術，如辦公自動化系統、企業資源管理系統、項目信息管理系統、企業信息管理系統、顧客關系管理系統。

（16）在轉換過程中，實施質量改進和質量創新。

3.4轉換論證的實施

根據國家認證認可監督管理委員會要求的時間，獲證企業按照“雙標”要求，利用年度監督審核或復評進行QMS認證證書的轉換。

在轉換實施過程中，施工企業需對公司管理層、各部門負責人、全體內審員、標準涉及的崗位人員、項目經理等實施新標準的培訓。獲證企業對照《規范》的要求，對現有質量管理體系文件和運行情況進行分析，找出需要改進的方面，制訂改進計劃，修訂和完善質量管理制度和支持性文件，對質量記錄表格進行補充和完善。在新修訂的管理體系文件運行至少3個月后，按《質量管理體系要求》和《規范》實施一次全面的內部審核，包括文件評審。內部審核后需進行一次全面管理評審，并向認證機構提出書面或口頭要求，請認證機構實施轉換認證審核。

認證機構根據獲證企業的申請或要求，通過監督審核、再認證審核和專項審核的方式，對獲證企業的質量管理體系依據《質量管理體系要求》和《規范》的要求，進行全要素、全過程、全部門的完整體系審核，對項目部按臨時的多現場審核的抽樣規則進行抽樣；審核組成員必須是通過國家認監委委托專門機構培訓并考試合格的人員，審核組根據獲得的審核證據，對照審核準則，作出審核結論；對于質量管理體系符合《質量管理體系要求》和《規范》的要求的企業，認證機構將換發新的認證證書。

4 結語