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第1篇：服務企業典型發言材料范文

尊敬的李縣長、各位同事：

7月24日，全市召開了領導干部警示教育大會，今天城建系統召開作風整頓大會，為了確保把這次大會的精神落到實處，下面由我代表城管局做表態發言：

一、認清形勢，時刻繃緊政治弦，充分認識開展作風整頓的重要性和必要性。當前，全黨上下正在深入推進全面從嚴治黨，持之以恒正風肅紀、整治“”。近期，省市紀委又相繼制定了違反中央八項規定精神問題整治工作方案，明確將集中整治違規“吃喝”問題作為重點。

由于工作的需要，城管系統經常和房地產開發商等大企業打交道，時刻存在各種誘惑。在此，我代表城管局鄭重承諾，堅決杜絕以下行為：1.違規接受下屬單位或管理服務對象公款宴請。2、將吃喝費用轉嫁到下屬單位用公款報銷，或者由管理服務對象支付。3.在私人會所中組織或接受私人或企業老板宴請。4.接受管理服務對象、下屬單位工作人員的私人宴請。5.接受、提供可能影響公正執行公務的私人或企業老板宴請。6.在國(境)外接受私人或企業老板安排的宴請或讓企業老板安排應由個人負擔費用的宴請。

我局一旦發現本系統工作人員頂風違紀。將嚴格按照相關規定，對當事人頂格處理。

二、找準差距，對照整改，堅決破除阻礙作風建設的頑癥。今年以來，縣城管局在城區大氣污染防治、環衛保潔、城市綜合管理方面做了大量工作，縣城容貌發生了深刻的變化，得到了縣委縣政府和廣大市民的認可。但一些作風頑癥，特別是個別人員執行力不強、紀律不嚴的問題仍然比較突出。結合這次作風整頓活動，城管局將認真排查，對照標準要求迅速加以整改。一是開好““檢查會”，進一步統一思想。本著有則改之、無則加勉的原則，城管局各科室在7月底前召開一次查擺剖析會，每個人都要認真查找自身在思想、學習、工作、生活作風等方面存在的突出問題，是否存在作風散漫、吃拿卡要、上有政策、下有對策、對群眾不熱情、不關心、辦事效率低等問題，制定行之有效的措施加以整改。二是召開“促進會”，重點整治：不用心、不務實、不親民、不自律、不誠信等現象，進一步落實整治措施，完善工作制度，建立長效機制。三是定時召開“點評會”，開門納諫，聽取社會各界對城市管理工作的意見和建議，改進工作作風，提高工作效能。四是經常辦“表彰會”，表彰先進，放大典型示范作用。每月對各中隊上報的優秀隊員進行評比、表彰，使大家學有榜樣、追有目標、趕有方向，強化激勵導向，掀起作風整頓活動新。

三、強化領導，督促檢查，把作風整治貫穿工作的始終。今后城管局一要大力開展效能督查。圍繞城區清掃保潔、綠化養護、市容整治、規劃稽查等工作重點，加強各項監督力度，提高管控力和執行力。借鑒其它部門、兄弟單位的成功經驗和模式，有序推進城市管理各項工作。二要主動接受社會監督。認真聽取各方的意見和建議，對人大建議、政協提案和新聞媒體等社會各界提出的批評意見、曝光的事情都要認真對待，妥善處理。

第2篇：服務企業典型發言材料范文

（一）教學案例的特征成功的案例是搞好案例教學的基礎，案例應按教學目標的要求而選擇或編寫。但它又是對事實和環境的客觀描述，應具有典型性、客觀生動性、真實性，等基本特征。同時有利于教學目標的實現：

（二）教學案例的獲得渠道

1.從現有出版物中選擇相應案例教師可根據教學目的不同，從現有出版物中選擇相應案例。如果某次案例教學的主要目的是知識的理解與消化，就應選擇現狀評審型案例。學員在分析這些案例并進行決斷時，就會搜索頭腦中儲存的知識，把知識與現實聯結起來，這時也就悟出了知識的真實涵義。筆者在第四章《計劃工作》之后，就選擇了案例《北京松下的事業計劃》讓學員來分析。通過分析這個案例，學員對計劃工作的含義及特征、計劃的類型、計劃工作的作用等知識內容的理解更加深刻和透徹。如果某次案例教學的主要目的是培養和鍛煉學員的實踐能力，就應選擇問題分析型案例。實行案例教學的意義，在于給學員提供典型的實例，讓學員通過思維將自己學到的知識調動起來，通過與實踐的化合積累自己的結構概念。案例教學是從這一意義上起到培養學員實踐能力的作用。筆者在第八章《組織結構設計》之后，選擇了案例《薩拉授權了嗎？》通過分析和討論這個案例，學員們就可知道為什么這個公司的某個部門的主管與下屬會產生矛盾，運用已學的理論知識和自己的工作經驗，思考怎樣才能改進他們的關系，解決矛盾。這樣就可以提高學員分析問題和解決問題的實踐能力。

2.由任課教師組織編寫的案例（1）由教師親自進行專門調查而編寫的案例這種案例獲得方式是在先確定教學目標后，再進行調查，難度是最大的。不過，這樣的案例在教學應用中很容易產生效果。筆者在實地考察的基礎上編寫了案例《優秀的企業文化必然是在高層領導的積極倡導下建立的——北京西南物流中心的企業文化建設》。（2）通過資料摘編形成的案例由于資料提供的素材不是為案例教學服務的，直接用于教學顯得不夠完整，因而還需要進一步加工，使其符合案例教學的需要。筆者就利用榆樹莊投資總公司的2006年的工作總結編寫了案例《以經營為龍頭，帶動企業發展——榆樹樁的經營方針》。（3）案例教學引伸出來的案例在成人學員中開展案例討論，他們不會停留在現有案例上發表自己的意見，而總會要聯想起自己所經歷過的事情。通過與學員的頻繁接觸，了解到可以形成重要案例的線索，之后在學員的協助下進一步進行調查，獲得所需材料，編寫成案例。筆者曾利用學員提供的線索，根據調查和文字資料，編寫出案例《以質量和科技創新打造榆樹樁品牌》。（4）以學員為主體進行調查編寫的案例成人管理教學的學員來自各行各業，十分熟悉所在單位的情況，發動他們去進行案例調查，能在短期內取得明顯效果。讓學員參與案例調查，應在經過一段時間學習之后進行。先由教師向學員講解編寫案例的基本知識，提出調查和編寫案例的主要要求，然后讓學員分組或自由組合去進行調查。筆者在《管理學》課程的最后階段給學員們留了一項作業：結合工作單位的實際情況，編寫一個500~1000字的管理學案例。每個教學班都有幾名學員的案例編寫得相當不錯，幾年積累起來，筆者已收集整理了幾十篇學員編寫的管理學案例。

二、案例教學的形式及過程控制

（一）案例教學的幾種形式

案例教學的形式主要是設計在教學中什么時候用案例，應當用什么樣的案例，應當怎樣應用案例。總結教學經驗，主要形式有以下幾種：

1.一章內容結束后進行有針對性的課堂案例分析討論。這種形式的案例教學有助于學員對所學知識的理解，也有助于學員實踐能力的提高。筆者在重點章節后面都設計了案例講解或案例分析討論。

2.在課堂教學中隨時用具體實例說明問題。管理學所涉及的概念多，且抽象，難理解，在講到主要的概念時，舉一兩個實例，有利于學員對概念的理解消化。

3.在某些篇章結束后，發一些案例讓學員去閱讀。因為成人業余學員的課程時間有限，不能在課堂上進行大量的案例分析與討論，而有些新的管理思想與管理經驗對學員又有很好的啟發作用，就只好采取讓學員自己去課下閱讀的辦法來吸收知識。

4.把案例分析布置為課后作業。在進行了幾次課堂案例分析討論后，學員對案例分析對教學的作用有了比較深刻的認識，就可以留這樣的課后作業。這是對課堂案例分析討論的一個補充和深化。作業式的分析可彌補課堂討論在時間、語言表達、發言機會等方面的不足，讓學員有充足的時間消化理解所學知識，全面表達對案例的意見，使教師能了解全體學員的情況。

（二）案例教學的實施過程控制

選擇和編寫案例僅是案例教學的準備工作，實現案例教學還要安排好教學程序，控制和引導好教學過程。

1.閱讀案例有些學員不重視閱讀案例這一環節，認為讀懂案例是很容易的事。其實，有的案例乍一看較為簡單，但品味起來內涵很深，不認真閱讀就會使自己對事物的理解流于簡單化，以后的發言就沒有深度。教師應認真組織學員閱讀案例，一是反復讀，二是有指導地進行閱讀。如果案例后附有思考題或教師已給出討論的問題，那么，就要圍繞思考題或問題進行反復閱讀。閱讀案例是案例教學的一個重要環節。

2.分析問題學員所學的理論知識主要是應用在分析問題的過程中，通過分析問題考查學員的決斷能力，也主要看其在分析問題時的見解是否深刻。在問題確定之后，就要尋找問題的原因。尋找原因不能僅憑猜測，而應進行分析，應當采用不斷排除假設，逐漸縮小原因范圍、減化條件的辦法，這樣分析出的原因才有說服力。

3.討論決策最后進入討論階段，要求學員進入角色，假設自己就是經理應怎樣決策。應當給學員較充分的時間陳述決策的理由，但也要有時間限制。學員的發言過程一定不要被打斷，在發言之后再展開討論。討論中歡迎不同的見解，展開爭論也是必要的，但態度一定要友善。應特別鼓勵在別人發言的基礎上，豐富新的見解。討論會結束，教師要進行小結。小結只是對討論的成功之處給予肯定，而不是對大家的發言作結論，案例并沒有標準答案，案例討論只要達到鍛煉人的創造力的效果就是達到了案例教學的目的。

第3篇：服務企業典型發言材料范文

加強同我市相關行政執法部門及公安、司法和質檢部門的合作，形成上下聯動、互相支持的工作氛圍，加大執法力度，形成執法合力，整治我市供用電秩序，下面小編整理了電力行政執法監察大隊長任職表態發言材料，希望大家喜歡。

尊敬的各位領導、各位來賓：

今天是市電力行政執法監察的大隊成立的日子。剛才，各級領導做了重要講話，對電力行政執法監察的大隊提出了要求，寄予了深切的厚望。能榮幸的成為大隊的負責人，我深感自豪，同時，也感到我們的工作光榮、艱巨、重要。在此，我代表市電力行政執法監察的大隊表態：

一、加強學習，提高素質，樹立形象。

我將與大隊工作人員一道加強對《電力法》、《行政處罰法》和其他相關法律法規的學習，做到執法先懂法。牢固樹立“執法為民”的工作理念，加強行政執法人員法制觀念。在實際執法工作中，做到嚴格執法程序，依法辦事，依法處罰。努力提高行政執法人員和政治素質、業務素質和職業道德素質，夯實執法工作基礎，增強執法責任感，樹立良好的執法形象。

二、加大宣傳教育力度，營造良好的用電、護電的輿論環境。

按照“打防并舉，以防為主”的方針，采取多種形式，充分運用報刊、電視等各種媒體，著眼于為電力行政執法創造良好的輿論環境，加大電力法律法規的宣傳，著力建立起政府部門、新聞媒體和群眾之間權威、有效、快捷的信息傳播和溝通渠道。努力提高廣大人民群眾依法用電、護電意識，引導教育群眾自覺參與保護電力設施，自覺與竊電與破壞電力安全運行的行為作斗爭。

三、依法依規，嚴格程序，秉公執法。

建立健全市電力行政執法監察崗位的責任制，服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、效能考評制和失職追究制等制度，形成完善的制度體系，嚴格管理電力行政執法隊伍，充分保證電力行政執法監察過程中相關法律法規的正確執行。做到“有法必依，執法必嚴，違法必究”，切實保證國家財產和企業利益不受損失。堅持“在法律面前一律平等”的原則，嚴格、文明執法，主動接受法律監督、群眾監督和上級主管部門的監督。增強執法工作的透明度，提高執法人員依法行政的自覺性和執法水平。

四、團結協作，形成執法合力。

加強同我市相關行政執法部門及公安、司法和質檢部門的合作，形成上下聯動、互相支持的工作氛圍，加大執法力度，形成執法合力，整治我市供用電秩序，始終保持反竊電工作的常態運行和高壓態勢，共同打擊竊電和破壞電力設施的不法行為。特別要抓住一批破壞和盜竊電力設施，違章建筑給電力安全運行帶來嚴重威脅的典型案件進行重點查處，以震懾犯罪，嚴厲打擊犯罪分子的囂張氣焰，使之產生良好的警示和教育作用。

第4篇：服務企業典型發言材料范文

一、要充分認識開展改進員工工作作風活動的重要意義

科學發展觀必須堅持以人為本。要實現公司建設一流的汽車商貿企業的戰略目標，必須不斷加強公司員工隊伍的建設，盡管經過這幾年的經營實踐和工作磨練、考驗，公司員工隊伍的主流是好的，是過硬的，能夠勝任各項工作并完成任務，但在更加艱巨而繁重的任務面前，還有一些與之不相適應的缺陷和問題。比如思想僵化、平庸無為、工作畏難、管理粗放、奢侈浪費、失誠寡信等等。我們只有充分正視和解決這些問題，不斷必進全體員工的工作作風，提高工作效率和服務質量，才能適應經濟飛速發展的形勢需要。因此，完全有必要通過深入持久地開展“改進員工工作作風”活動，促進全體員工整體素質的提高，進而推進公司各項工作任務和目標的完成。

二、開展“員工工作作風”活動的指導思想

深入學習貫徹十七大及十七屆三次全會精神，堅持以科學發展觀為指導，以開展“改進員工工作作風”活動為主題，通過轉變工作作風、強化崗位責任、提高綜合素質、服務投資企業，進一步加強公司員工的科學管理，為打造國內一流的汽車商貿易企業的的奮斗目標，夯實思想基礎，提供組織保證。

三、成立開展“改進員工工作作風”活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

設立“改進員工工作作風”活動領導小組辦公室，辦公室設在——，主任由同志兼任。

四、開展“干部作風轉變年”活動的方法步驟

這次“改進員工工作作風”活動貫穿全年，共分五個階段進行：

㈠學習動員階段：（4月15日至5月15日）。從上到下層層學習動員。公司召開全體員工大會，公司主要領導作動員報告；緊密圍繞科學發展觀的內容及如何促進公司科學發展組織學習討論。通過學習動員，使全體員工進一步明確科學發展觀的精神實質與要求，提高為公司科學發展而努力工作的責任感和使命感，深刻理解“改進員工工作作風”活動的重要意義，并在此基礎上制訂出各單位、各部門及個人活動計劃和保證措施。

㈡全面實施階段：（5月16日至10月30日）。各單位、各部門要查找在員工的組織紀律和工作作風管理方面存在的問題及薄弱環節，建立完善有關制度，制定改進管理工作措施；全體干部職工要從思想、學習、組織紀律尤其是工作作風等方面查找存在的問題和不足之處，制定具體的改進措施。同時，定期召開專題交流會。保證員工人人發言交流，對認識不深刻、問題找不準不全的一律重來，嚴把匯報交流關；其次從優選擇具有代表性的員工在專題交流大會上作匯報發言。公司各單位、各部門的負責人要充分發揮表率作用，積極做好大會匯報交流的準備。要組織心得體會展評。各單位、各部門都要辦心得體會展板，將每個員工所寫的心得體會編輯打印展現在板報上，并統一組織全公司員工觀看，評選出先進單位和個人給予獎勵。各單位、各陪門要確定專人負責，在活動的每一個階段，及時向公司反映開展“改進員工工作作風”活動的情況，不允許出現空缺現象。

㈢總結評比階段：（11月1日至11月30日）。全公司員工人人寫出“干部作風轉變年”活動總結材料，上報各自部門負責人；各單位、各部門寫出“改進員工工作作風”活動總結材料，并推薦出學習積極、聯系實際緊密、作風轉變效果顯著的先進個人，上報——；公司由——牽頭，——協助，結合推薦情況和民主測評，評選出活動組織得力、效果顯著的先進單位、部門及先進個人；公司領導班子對評選結果審核并進行表彰獎勵，并將活動開展情況作為績效考核，發放年底獎金的重要依據。

㈣“回頭看”階段（12月1日至12月31日）。公司要加強對活動深入開展情況進行跟蹤檢查、考核評價，各單位、各部門要堅持持續改進，不斷鞏固擴大活動成果，確保活動有始有終，確保此項活動對公司全年各項工作任務和目標的圓滿完成起到有效的推進作用。

六、開展“改進員工工作作風”活動的幾點要求

1、各單位、各部門要高度重視“改進員工工作作風”活動的開展。要加強組織領導，狠抓工作落實，做到有計劃安排，有監督檢查，有定期總結講評，有匯報交流。同時，要加強一線調研工作，促進本部和投資企業的溝通，增強工作指導的針對性，盡量減少臨時性任務，

確保此項活動的進度和效果。

2、正確處理活動與日常工作的關系，做到互相促進，兩不耽誤。在日常工作忙時，要利用晚上或雙休日時間開展活動，在日常工作相對松散時，利用業余時間進行活動，做到擠時間、巧安排，但絕不允許找借口拖延或不抓活動。

3、要緊密結合實際，要與公司開展的“精益管理年”活動相結合，切實增強“總經理為員工服務，總部為企業服務，企業為客戶服務”的意識；

第5篇：服務企業典型發言材料范文

根據會議安排，我代表某某街道向大會就節能降耗工作做表態發言。

“十一五”期間，我街道按照區委區政府對節能降耗工作的總體部署和要求，明確目標、強化服務、狠抓落實，在節能降耗工作上取得了一定的成績，獲得了某某市“十一五”節能降耗工作先進單位稱號。但是，榮譽代表過去，在新的一年里，我們將繼續加大工作力度，克難攻堅，以“一手抓轉型發展、一手抓節能降耗”為原則，結合街道實際，積極探索中心城區“綠色、低碳、可持續發展”的新型節能之路。具體從以下四方面入手：

一、統一思想，細化責任，狠抓部署。會后，我們將精心準備，積極傳達部署，第一時間召開街道節能降耗專題動員大會，使街道、社區全體干部職工將思想和行動統一到區委區政府關于節能降耗的統一部署和要求上來。進一步完善街道設施工作方案，成立專項工作領導小組，實施目標責任制管理，健全工作網絡，細化目標任務，落實工作職責，做到人人有擔子、個個有壓力。

二、認清形勢，營造氛圍，狠抓宣傳。街道將積極做好節能降耗政策法規的宣傳工作，以“五進”活動為重點，開展內容豐富、形式多樣、受眾面廣的“節能宣傳周”、“節能宣傳月”活動，全面推廣普及節能環保知識和方法。組織開展社區節能知識培訓活動，倡導綠色出行、綠色消費。同時，對各社區、企業（單位）節能降耗的特色亮點工作和先進經驗做法進行提煉總結，利用各種媒介進行宣傳推廣，并適時適度地對節能工作不重視的反面典型進行曝光。通過廣泛宣傳節約能源、提高能效的重要性，努力營造人人關心節能降耗、人人支持節能降耗、人人參與節能降耗的濃厚氛圍。

三、對照目標，突出重點，狠抓落實。根據區委區政府的統一部署，今年街道將節能改造工作的重點放在樓宇能耗設備的監管上，綜合運用經濟、法律和行政等手段，加快推進樓宇內中央空調、照明系統、辦公設施、給排水系統以及各種高污染燃料鍋爐等的節能改造，逐步在公共機構、商務樓宇中推廣合同能源管理模式，并積極配合有關職能部門完成對新園賓館的燃煤鍋爐的淘汰。要充分利用區有關淘汰落后高耗能設備的政策及專項資金，加快高耗能的落后工藝、設備的淘汰，推廣應用高效、低噪、節能變壓器，力爭在兩年內全部淘汰st系列高耗能變壓器。要加快推動產業結構調整，大力發展諸如金融保險、現代商貿、國際貿易、中介咨詢、文化傳媒和現代物流等低能耗產業。要進一步加強對老樓宇、老小區能耗狀況的調查摸底，啟動基礎檔案材料試點工作，在調研基礎上制定具體節能方案。

四、健全機制，長效管理，狠抓監督。街道將充分利用動態的行業經濟增長與行業用能（用電、用油等）增長相掛鉤的評價指標體系與行業用能主動調控模型，將商貿行業的營業額、營業面積與用電增幅掛鉤，將服務業的主營業務總收入、營業稅與用電增幅掛鉤，將耗電100萬千瓦時以上的非工業企業（單位）納入監管體系，建立用能信息報送制度。積極配合區有關部門探索建立行業用電用能的月度、季度主動調控機制，切實提高單位能源的經濟、社會效益。進一步完善有序用電工作方案，實行嚴格的單位能耗限額管理，建立強化干預措施。建立街道有序用電巡查督查隊伍，與區、部門聯動，形成工作合力。借力綜合執法工作的推進，建立起常態化聯合執法檢查制度和巡查機制，加強對轄區企事業單位，特別是賓館、寫字樓、大型商場超市、娛樂場所等用能單位的檢查，做到“有保有壓”，確保供用電的正常秩序，保障經濟社會的平穩運行。同時，在整治基礎上，街道將廣泛收集、認真梳理、深入分析問題，著力強化長效管理機制，切實提高創建工作實效性。

第6篇：服務企業典型發言材料范文

一、指導思想

“三思三創”活動，核心是加快發展、科學發展，目標是打造一流的思維理念、一流的意志品質、一流的工作水平、一流的發展質量。思想解放大討論活動要“落實對照標桿找差距、振奮精神干事業、改進作風破難題”的工作思路，緊緊圍繞市委“六個加快”與縣委、縣政府“一線推進千百十”的戰略部署，以“五找八問”為主要內容，以提升執行力為主線，按照四個拓展工作思路，引導廣大工商干部深入思考推進科學發展工商事業，積極探索加快轉變工商工作發展方式，增強創業創新的主體意識和責任意識,為創一流工商，十二五提供強大思想保證。

二、目標任務

（一）觀念上有新突破。要通過解放思想大討論，牢牢把握三思三創精神實質，延續和發揚三四四三共同語言，以理念作引領，以文化促發展，破除“重知不重行”“見物不見人”“利小不利大”的誤區，服務發展、服務企業、服務群眾，圍繞“六個加快”目標，拓展職能空間，創新管理模式，推動產業結構調整，促進企業轉型升級，改善消費服務環境，對接橋海戰略，推進千百十工程，打造一流工商事業。

（二）作風上有新轉變。通過思想解放大討論，進一步引導干部牢固樹立大局觀念和主人翁意識，激發工商干部干事業的激情，切實增強干部責任意識和憂患意識，以企業的認同感、群眾的滿意度為標桿，切實增強推進干部隊伍作風建設，排除慵懶散等干擾因素，全面提升工商行政管理執行力，樹立良好的部門形象，維護紅盾權威。

（三）工作上有新提高。通過思想解放大討論，研究當前工商工作中存在的疑難雜癥，克服畏難懼困、退縮回避、被動應付思想，落實一線工作法，深入基層，強化理論與實踐之間的轉化，探索新理論、新知識在新形勢下的實際應用，創新化解矛盾的方法，提高破難攻堅的實效。

三、開展步驟

本次思想解放大討論活動集中在三月下旬，分三個階段進行。

第一階段：個人自查。要聯系個人崗位職能，結合分管負責的業務工作，立足實際情況，有針對性地查找問題，分析工作中的實際難題，提出想法建議，擬出個人承諾，形成書面發言材料。

第二階段：基層組織討論。各工商所、機關各科室、隊負責人要組織好本單位討論活動，做好本單位干部意見建議的梳理、總結，形成部門工作承諾，書面材料于3月28日前報分局“三思三創”辦公室。

第三階段：分局集中大討論。在干部個人和基層組織討論的基礎上，分局召開集中大討論，匯集群智，論證制定當前和今后一段時間“三思三創“方向，形成制度性文件和建議，建立長效機制。

四、主要內容

一是落實一個“找”字。找誤區、找目標、找差距、找路徑、找動力，結合人大審議、行風評議、機關民主評議中反饋意見，深入剖析當前工作實際情況，從強化部門隊伍建設、深化行政審批制度改革、擴大政務公開、建立健全簡政放權機制等眾多方面入手，尋找如何提升工商部門履職能力、如何提升工商部門行政效率、如何提升工商部門社會公信力、如何提升基層工商部門統籌能力的方向和舉措。

二是落實一個“問”字。捫心八問，面對新一輪發展，工商部門應當扮演什么角色、擔當什么責任、體現什么作為、作出什么貢獻，作為工商干部有沒有大局意識、有沒有責任意識、有沒有創新意識、有沒有群眾意識，要如何興起服務大局、創先爭優之風，如何興起敢于擔責、直面矛盾之風，如何興起勇于實踐、銳意創新之風，如何興起深入群眾、服務群眾之風。

三是落實一個“比”字。以先進典型為標桿、以先進地區工商系統為標桿、以其他先進部門為標桿，比理念、比思路、比干勁、比作為、比服務、比作風、比攻堅、比績效、比奉獻，堅定信心，昂揚斗志，在學習標桿中突破發展瓶頸，在趕超先進中培育競爭優勢。

五、基本要求

全員參與。各單位負責人在思想上要高度重視，認真對待，做好本單位解放思想大討論的動員推廣，組織干部職工聯系實際、解放思想，做到全員參與、人人討論，深刻投入到本次活動中去。

第7篇：服務企業典型發言材料范文

動態人本構建就是經管類經濟法教學要契合社會發展、為社會服務，要以學生為本、為學生服務。這是由教育教學規律與經濟法的本質屬性所決定的。各國高等教育的培養目標雖各有側重，但都十分重視結合社會需要對專業所需各種能力的培養，并強調對社會的貢獻和責任。特別是隨著建立在實用主義基礎之上的威斯康星理念的提出，高等教育的職能從教學、科研擴展到社會服務。經濟法學教育也肩負著推動我國法治建設和社會發展的重任。經濟法以維護社會公共利益和追求社會公平正義為目標，社會性是經濟法的本質屬性和固有功能。作為社會調節器，經濟法與社會具有極強的共振性。經濟法的內容、體系也會契合時代和社會而變化，經濟法教學也隨之動態轉化和生成。這個動態轉化生成過程要尊重和體現學生的主體地位，不能讓學生處于“上課記筆記、下課背筆記、考試考筆記”的被動狀態［2］。正如著名教育學家謝菲爾德所指出的，講授要“激勵學生努力使自己成為一個積極的學習者。”因為人是教育的中心與目的，是教育的出發點與歸宿，是教育的基礎與根本［3］。根植于對學生的人文關懷，重構學生為主體和教師為主導的理想教育模式，使教育適合每一個學生發展的教育，踐行教育家陶行知著名的“六大解放”理論。

二、重視心理契約

期望存在，心理契約就存在。在課堂教學過程中，教與學、教師與學生是緊密結合的，教師與學生都會有自己的角色知覺(自我期待)及對對方的角色期待(他人期待)，這就是一種課堂教學心理契約。當二者的這種認知在課堂教學中能夠實現，則師生配合默契，實現教與學的共同愿景。反之，心理契約的違背會導致學生“在其位不謀其政”。因為學生選擇的往往是教師，而非知識，即親其師，信其道。可見，師生心理契約的建構為提高課堂教學質量，改善師生關系提供了新視角和新的支撐點。因此，教師有必要采取各種有效措施建立、維護及鞏固師生之間的心理契約。

三、基于應用型人才培養的本科經管類經濟法課堂教學的構建

在應用型本科經管類經濟法課堂教學重構探索時，秉持理念為先、應用為本，力求構建“教師為主導，學生為主體，理論為依據，實踐為主線，能力為本位”的課堂教學模式。

(一)通過實踐教學育人

“僅有高尚品格以及對于正義的熱誠態度還是不夠的，學識必須具備，這要從教育而來，從適用和解釋法律的技術而來，并從裁判技術的經驗中來。品格、教育與經驗是三項重要條件。”謹記龐德教導，采用與經濟法理論相適應的實踐教學模式，構建多元實踐教學平臺，強化實踐教學環節，深化實踐教學方法改革。依據教育部高等教育司《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中的規定，結合各本科高校實際，在應用型本科經管類經濟法課堂教學中，可以采取的實踐教學法有:

1.案例分析教學雖然案例分析無法了解案例背后的司法真實，但通過案例實證分析可以探究案例所蘊含的法理，可采取疑案抗辯式進行。當然，應該選取典型、適時的熱點案例，若是會計專業，可選取會計從業資格證考試真題中的案例。既可以深化所學理論，又能與其資格考試密切結合，為將來考試、就業奠定初步基礎。

2.模擬法庭教學模擬法庭為學生提供了一個集中的模擬法庭審判的場所和機會，充分調動與體現了學生的主體性，作為更直觀、生動的法律職業訓練，模擬法庭教學在指導教師的指導下，學生通過案情分析、角色分配、分析案例、文書準備、預演、正式開庭、總結評定、材料歸檔等環節，在模擬法庭實驗室情景再現開庭審理階段，深化理論的理解，并訓練法言法語、法律思維、司法文書寫作等基本專業技能。

3.討論式教學在教師的引導下，作為討論主體的學生針對有爭議及可探討性的某個知識點或案例，通過分組進行多角度分析和討論，激發學生的學習興趣、自主學習與參與意識，培養學生獨立思考、創新的能力。但分組不是學生的簡單組合，而要形成有機整體，并自行確定組名和各組負責人。具體實施方案:方案一:每次提前告知案例，確定兩組討論案例，各組發言人由任課教師在課堂上隨機確定，本組其他成員可以補充或表達少數不同意見，組外人員可以與之對抗，或者以組的名義組員分工配合集體進行展示，教師總結并糾正錯誤，這樣課堂氛圍良好，教學效果更明顯。方案二:老師將探討的題目、內容及要求提前交給發言組、點評組和討論組，三組分別進行準備。上課時，由討論組展開充分討論，討論后發言組做主題發言，點評組對討論和發言進行點評，老師就討論、發言與點評進行總結評定，并糾正錯誤、解疑答惑。

4.法律文書寫作熟悉各類法律文書的格式及注意事項，主要是讓學生直接面對真實案例起草民事合同、狀、答辯狀、詞、判決書等文書或找出給定文書中的格式、法言法語、法律應用的錯誤，為將來企業管理、商務談判、司法訴訟奠定文書寫作基本技能。

5.情景式教學情景式教學法突破了傳統唯智主義教學方法的框框，讓學生身臨其境，將言、行、情三者融為一體，實現教學的知識目標和能力目標。比如，在講《公司法》的時候，可以讓學生開展公司創建與模擬實踐，講《合同法》的時候，讓學生做合同當事人;講《稅法》的時候，讓學生模擬納稅申報。

6.學生做教師提前一周告知一組做好充分準備，然后由教師指定或組內推薦發言人講解知識點較簡單的內容，教師補充漏點或糾正錯誤。這樣既不耽誤正常教學進度，又能調動學生學習的積極性。而且通過角色知覺和角色期待的換位，增強師生之間彼此的相互理解，學生能更好地理解、配合老師，老師也會更多地關照學生的感受，多方面改進自己促進教學，改善師生關系，提升課堂教學效果。此外，可以配合課外進行法律診所教學、法律實習、法律咨詢、法律援助等實踐教學，綜合構建多元化實踐教學模式，深入推進實踐育人。

(二)因材施教，教書育人

經濟法教學必須根據專業特點確定經濟法教學內容，立足應用主旨構建知識體系，不斷探索符合教學規律和應用型人才培養目標的課堂理論教學模式。教師因材施教，學生因教而學。正如“一切為了每一位學生的發展”所倡導的，教育應當促進每個人的全面發展，充分展現學生的主體性、獨立性和創新性。因此，在教學內容的安排，關照學生的多樣性和異質性，針對不同的層次、年級、專業的教學對象，制定個性化教學方案，做到因專業、因專業方向、因人而異，因材施教，不實行整齊劃一的教學，實現經濟法與其專業、就業的緊密結合。以會計專業為例，在教學內容上，應注意引入或適當多講些會計法、審計法等相關內容，并且注意應與會計專業相關資格考試相銜接。

(三)培植學生的主體地位

教與學是教師為主導，學生為主體，師生共同參與、相互作用，創造性地實現教學目標的過程。經濟法教師為踐行孟子的“心之官則思，思之則得，不思則不得也”理論，要摒棄傳統教學形式主義和以教為中心的教師本位理念，充當引導者，而非單純的知識傳授者，要堅定不移地培植學生的主體地位。為此，要讓學生明確目標、講解知識、評判教學、小結內容，在民主平等的氛圍給予學生時間和空間參與教學，激發學生的主動性和獨立性;通過成績紅包等激勵機制引導學生自主學習。

(四)完善教師的知識結構，提升教師的素質和魅力

第8篇：服務企業典型發言材料范文

11月4日～8日，2008年中國國際工業博覽會(以下簡稱“工博會”)，在上海新國際博覽中心舉辦。今年是工博會創辦以來的第10年，25個國家和地區的1816家企業參展，展覽面積超過12萬平方米，創歷屆之最。其中高校展區共有53所高校參展，參展項目達466項。復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學、華東理工大學等17所上海院校和清華大學、浙江大學、中南大學、武漢大學、華中科技大學等36所外地院校在4000平方米的高校展區展示了他們的科研成果。展品中獲得國家三大獎和省部一等獎的重大技術突破成果項目38項，重點應用技術成果項目428項。據統計，工博會中，高校簽約項目96項，成交金額達4.96億元。

經過十年的發展，工博會已成為全國乃至全世界關注的高科技創新成果和現代工業裝備的大型展會，也已成為高校展示高新科技成果并尋找轉化和產業化機會的重要平臺。在科技創新館設立中國高校展區以來，高校逐步感受到，參展工博會，展示和推介高校的創新技術、高新技術項目及其產品，是促進高校科技成果的轉化和產業化、促進產學研合作的有效途徑，參展的積極性大大提高。參展高校從2003年的15所增加到今年的53所；高校展示面積從2003年的1000平方米逐漸擴大到如今的4000平方米高校展示推介成效顯著提高，參展工博會項目當年交易額從2003的0.74億元提高到2007年的4.62億元；在工博會組織的國內外著名專家的評審中，高校也取得了突出成績，自2005年～2007年連續3年榮獲金獎，占工博會金獎總數近40％，2003年～2007年還榮獲銀獎9項、創新獎24項、銅獎11項。

在高校參展的400余項展品中亮點頻現，如高校獲得2007年國家科技進步一等獎的項目――中南大學的“鋁資源高效利用與高性能鋁材料制備的理論與技術”和同濟大學的“東海大橋關鍵技術”，以及獲得2007年國家技術發明一等獎的項目――北京航空航天大學的“衛星新型自控儲能兩用飛輪技術”全部參展。部分高校還把準備申報下一屆國家科技進步獎、技術發明獎的潛在好項目先放到工博會上進行展示和推介。這些項目都在展示、評獎和推介交易中顯示了高校的綜合科技實力。

據悉，高校展區在本屆工博會上獲獎18項，占整個工博會全部獎項的40％，其中銀獎4項、銅獎8項、創新獎6項；高校展區內部評獎，共評選出優秀展品一等獎9項、二等獎15項、三等獎22項，15所高校獲得優秀組織獎，15位高校參展組織工作人員獲得先進個人榮譽。

第二屆高校科技創新高層論壇成功舉行

10月19～20日，由教育部科學技術委員會主辦、中國礦業大學承辦的“第二屆高校科技創新高層論壇”在徐州舉行。來自教育部、科技部、江蘇省以及有關行業、行業背景高校的200余名代表參加此次論壇。

此次論壇的主題是：行業背景高校與主管部門、企業、國內外其他高校以及國際科技組織之間如何聯合與融合，行業背景高校如何主動融入技術創新體系和區域創新體系。與會專家經過研討，形成共識并《徐州宣言》。《宣言》認為，行業背景高校必須進一步解放思想、更新觀念，依據自身發展基礎和優勢，保持行業特色學科的領先地位。在國家科技創新體系中找準位置，繼續加強產學研聯合，積極參與地方經濟建設，融入區域科技創新體系。

在論壇閉幕式上，還舉行了“煤炭高效開發產學研聯盟”揭牌儀式。該聯盟由中國煤炭工業協會牽頭，中國礦業大學、煤炭科學研究總院、中煤能源集團公司等17家煤炭高校、研究單位以及企業共同發起成立，旨在進一步構建煤炭高效開發技術創新組織體系，探索產學研結合的新機制。

2008年IASP-ASPA聯合年會在清華科技園召開

10月23日，由世界科技園協會(IASP)和亞洲科技園協會(ASPA)主辦，聯合國教科文組織、科技部火炬中心、中關村管委會和海淀園管委會協辦，清華科技園承辦的2008年IASP-ASPA聯合年會在清華科技園舉行。作為科技園領域最為高端的國際性組織，IASP、ASPA兩個協會還是第一次聯手在一個科技園區內舉行這樣重量級的會議。這標志著中國大學科技園區在國際舞臺上正在發揮日益重要的作用。

會議主題緊緊圍繞“相識、分享、創新、發展”展開，從政府政策導向、科技園行業發展、企業創新發展等三大問題出發，細致探討亞太地區各國科技園發展的經驗，挖掘科技園行業發展共性，共同推動科技園行業的形成、發展、壯大；并結合各國國情，走出有各自特色的科技園之路。此外，在三大主議題的基礎上，大會還同時分設了4個分論壇：“科技園區――資源整合的平臺”、“企業網絡一入園企業聯盟的力量”、“科技園區運行模式――社會與經濟效益探討”，以及“大學科技園――區域創新與發展的原動力”。

首批國家技術轉移示范機構授牌儀式在京舉行

首批國家技術轉移示范機構授牌儀式暨主任培訓班于10月22～24日在京舉辦。會議由科技部火炬中心主任梁桂主持，科技部副部長杜占元、中科院副院長施爾畏、教育部部長助理楊周復等出席會議。全國各地技術市場管理機構及首批76家國家技術轉移示范機構負責人等共150余人參加了授牌儀式及培訓。

杜占元副部長在講話中對技術轉移示范機構今后的工作提出了具體指導意見：要提高認識，抓住機遇；大膽探索，勇于創新；強化職能，提升服務；示范引領，加快發展。

第9篇：服務企業典型發言材料范文

心動引領行動 代表宣講時間早

“特殊教育任重而道遠，在工作中貫徹落實省黨代會精神，就要堅守特教陣地、務實奉獻、攻堅克難，為特殊孩子撐起艷陽天。”省第十一次黨代會閉幕當天，中江縣特殊教育學校迅速召開宣講會，該校老師、省黨代表黃麗瓊的發言擲地有聲。

省第十一次黨代會勝利閉幕后，代表們一回到單位就認真梳理會議的主要精神和參會的心得體會，連夜整理宣講材料，積極主動向所在支部、單位和行業系統黨員群眾宣講大會精神。截至目前，13名基層一線代表開展宣講42場次，宣講受眾達4000余人次。

“只要能讓黨員群眾盡快了解省黨代會的新部署新要求，工作間隙、下班休息，一有機會，我都愿意談談自己參加省黨代會的感受和體會。”德陽市委辦保衛科長鞏冠杉道出了黨代表們的心聲。

13名黨代表結合各自工作特點，進農村、進社區、進機關……搶抓時間、見縫插針開展宣講活動。代表既在本單位、本系統宣講，也在系統外宣講，有的還走出德陽在外地宣講。

故事印證事實 代表宣講方式活

伴隨著工人們忙碌的身影和機器的轟鳴，東方汽輪機有限公司重型二分廠呈現出一片熱火朝天、擼起袖子加油干的繁忙景象。工作間隙，一場別開生面的“車間宣講會”正在召開，該公司員工、省黨代表楊同志用行業、企業、個人發展的歷程和成果，回顧和印證了過去五年全省經濟社會各項事業的發展，一張張圖片、一個個案例、一句句樸實而充滿感情的言語，深深地吸引了他的工友們。

省黨代會期間，代表們議大事、定大策，回到工作崗位，用客觀事實、典型案例和切身感受向身邊的黨員群眾宣講，深入淺出、通俗易懂，引起了黨員群眾的強烈共鳴。

羅江縣芒江村黨支部書記唐學清講到，有的地方過去條件差，沒有自來水、用電得不到保障、出行泥濘路，土坯房還經常漏雨。現在國家政策好，家家住樓房、用電用水有保障，村村通了水泥路，許多家庭買了小轎車，貧困戶還有干部聯系助脫貧，環境好了、條件好了，城里人一放假就往農村跑。一前一后的對比，讓廣大群眾對近年來的發展變化有了更新更深的認識。什邡市城南學校教師張亞嵐在宣講中詳細介紹了省委對教育事業的重視，堅定了廣大教育工作者的信心。這樣的宣講，黨員群眾愿聽、愛聽、聽得明白，認識到省第十一次黨代會與自己息息相關，工作、生活和學習更有希望了。

過往皆為序章 代表宣講導向準

一切過往，皆為序章。發展的任務一經制定，就要以釘釘子的精神狠抓落實，馳而不息、久久為功。