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第1篇：寫堅持不懈的名言范文

不恥最后，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

向著某一天終于要達(dá)到的那個終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用。

征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

人生的真正歡樂是致力于一個自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

第2篇：寫堅持不懈的名言范文

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；方法指導(dǎo)；提高能力；養(yǎng)成習(xí)慣

中圖分類號：G633.3？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）19-0243-02

蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)；沒有閱讀，就既沒有帆也沒有風(fēng)。”大師把課外閱讀比作學(xué)習(xí)之舟的風(fēng)帆，可見課外閱讀之重要。而閱讀興趣是閱讀活動中最直接、最活躍的意向心理因素。它對于維系注意力，增強理解與記憶，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造思維，喚起情感體驗都有積極作用。那么，怎樣激發(fā)中學(xué)生的閱讀興趣呢？

一、課堂資源，為課外閱讀提供平臺

葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三。”在教學(xué)名家名篇時，我都會向?qū)W生介紹與這篇課文有相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如，在學(xué)過了《皇帝的新裝》后，我問學(xué)生：安徒生是丹麥著名童話作家，你學(xué)過他的哪些作品？你還對他的哪些作品感興趣？說出你的理由。又如，學(xué)生學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》后，我讓學(xué)生課后列舉魯迅筆下具有鮮明個性的幾個人物，并推薦學(xué)生到《朝花夕拾》中去尋找答案。事實證明，只有在學(xué)生潛在的閱讀興趣被激發(fā)起來后，他們在閱讀中才會投入更大的熱情和智慧，才會在閱讀過程中自覺地、自主地去嘗試、體驗、思考與實踐，主動與文本的思維碰撞，主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取知識，形成能力。

二、名言警句，調(diào)動課外閱讀的積極性

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥挟?dāng)學(xué)生對讀書真正產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會熱愛讀書。怎樣讓學(xué)生愛讀書就成為了首先要解決的問題。在安排課外閱讀前，我先搜集印發(fā)一些有關(guān)讀書的名言警句發(fā)到學(xué)生手中，借此激發(fā)他們的閱讀欲望。如“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！保ǜ郀柣耙槐竞脮笠凰掖?，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活海洋。”（凱勒）“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”（莎士比亞）“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！保ǚ鼱柼皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！保▌⑾颍白x書破萬卷，下筆如有神。”（杜甫）“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！保ɡ羁喽U）“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”（）……學(xué)生品味名言警句，就像是在和古今中外的名人交流思想，時時喚起學(xué)生對讀書的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生選取自己最喜歡的名人名言作為座右銘，張貼于自己的房間，時時警策自己多讀書，讀好書。

三、推薦好書，提高課外閱讀的興趣

別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！背踔猩昙o(jì)小，閱歷淺，分辨能力不強，思想和行動還未脫稚氣，但是他們感到已長大成人。當(dāng)前魚龍混雜的書籍大量涌現(xiàn)，對學(xué)生生理、心理、文化、精神等方面造成了巨大的沖擊，教師要適時向他們推薦一些好書，才不至于讓他們誤入歧途。向?qū)W生推薦好書的方法有許多種，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點、心理特征為學(xué)生推薦。教師薦書時最好把書的大致內(nèi)容介紹給學(xué)生，還要說明推薦理由，以此來吸引學(xué)生的注意力。例如要向?qū)W生推薦《老末兒的翻身秘籍》可以這樣介紹：怎么有這么多苦惱？“我太胖！”“我太瘦！”“我學(xué)習(xí)是老末兒！”“我不夠淑女！”“我人氣超低！”難道，成長就是煩惱？有一天，小胖墩兒成為了窈窕淑女；“豆芽菜”變成了人人眼里的男子漢；倒數(shù)第一的老末兒專業(yè)戶翻身成了大家羨慕的尖子生?！独夏﹥旱姆砻丶房梢詾槟憬鉀Q這一切煩惱，有興趣的同學(xué)可以看看這本書。

四、方法指導(dǎo)，提高閱讀能力

許多杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家在讀書時，無不講究讀書的方法和技巧。魯迅先生說：“我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來?！闭莆照_的讀書方法對中學(xué)生來說是必不可少的。作為教師，可在以下幾個方面對學(xué)生予以指導(dǎo)。

一是指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍。讀一本好書，就像和許多高尚的人談話，而“壞書有如毒藥，足以傷害心神”。二是指導(dǎo)學(xué)生泛讀和精讀相結(jié)合。泛讀利于開闊視野，但易導(dǎo)致膚淺；深讀則利于拓展思維的深度，但眼界易受限制。泛讀和精讀相結(jié)合，相得益彰，受益匪淺。三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會動筆。只要讀書，隨時“劃一劃、摘一摘、寫一寫”，要幫助學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。四是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。法國思想家盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少”?！翱磿荒苄叛龆鵁o思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。”讀書如果沒有思考，不加辨別，只會使自己成為“流動的圖書館”。

五、堅持不懈，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

查爾斯·里德有一句名言：“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！边@就說明良好的習(xí)慣與人生有莫大的關(guān)系，因此培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣十分重要。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，教師要經(jīng)常滲透讀書的作用，鼓勵學(xué)生合理安排時間，堅持不懈，把讀書當(dāng)成每天的必修課；做好學(xué)生挑書的參謀，讓學(xué)生讀有益的書籍；合理安排活動，讓學(xué)生有展示讀書成果的機會，堅持不懈地努力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，課外閱讀是與課內(nèi)教學(xué)密不可分的，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法，擴大閱讀面，增加閱讀量，對于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫會.重視開展課外閱讀[J].新語文學(xué)習(xí)（教師版），2011，（3）.

第3篇：寫堅持不懈的名言范文

關(guān)于堅持演講稿通用范文   尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好!

  馬克思曾經(jīng)說過：“生活就像海洋，只有堅持不懈的人，才能駛向成功的彼岸。”人生亦是如此，堅持者，事竟成。生命因堅持而精彩。

  小草穿透了巖石厚土，得到春回大地的精彩，而那些半途而廢的，只能淪為一芥空殼;雄鷹翱翔于天際，得到了“會當(dāng)凌絕頂”的精彩，而那些因懼怕勞累而久棲于林的鳥兒，便成了獵人的囊中之物;小溪突破了巉巖險阻，得到了波瀾壯闊的精彩，而那些靜止不動的，便成了死湖。唯有堅持，生命才會精彩。

  堅持是劉偉在鋼琴上彈奏的優(yōu)美旋律。被高壓電擊毀了雙臂，當(dāng)眾人扼腕嘆息這生命的悲哀時，劉偉沒有放棄自己，而是在鋼琴上刻下“堅持就是勝利”變奏的旋律是他努力飛翔的痕跡，腳上的血泡變成了厚繭，經(jīng)過十年如一日的堅持練習(xí)，最終在《中國達(dá)人秀》中綻放出屬于你的精彩。倘若他因腳上出現(xiàn)的血泡而放棄了彈琴，那么你現(xiàn)在只會是一個被人看不起的殘疾人?？尚业氖撬麍猿至讼聛?。生命因堅持而精彩。人只有堅持不懈，在堅持中不斷突破自己的極限，才能綻放出屬于自己的精彩成就自己輝煌的人生。

  堅持是馬布里的“I am good!”常規(guī)賽的低迷，讓網(wǎng)友對已經(jīng)三十八歲的馬布里質(zhì)疑不斷，確實馬布里不再年輕，渾身的傷病使他應(yīng)付不及，在這一刻，他沒有選擇放棄，沒有選擇自甘沉淪，而是堅持，比別人更多，更加刻苦地訓(xùn)練。他取消了球隊發(fā)放的假期，堅持訓(xùn)練。即使面對肋骨已斷的情況，仍然咬牙堅持，面對教練對傷情的詢問，馬布里總是回答道：“I amgood!”。就是這樣的一種堅持，讓馬布里在總決賽中大放光彩，一舉拿下這個冠軍。馬布里在逆境中選擇了堅持，在堅持中不斷的完善自己的球技，才贏得了領(lǐng)獎臺上屬于他的精彩。

  是啊!我們每個人成功的背后，都少不了堅持，唯有堅持才能突破自己的極限，不斷成長，等待你的將會是屬于你自己的精彩與輝煌!我們的成長因有堅持才顯得精彩，我們的生命生命因堅持而更加輝煌!

  人生好似萬米長跑，有些人半途而廢，面對困難低下了頭。而有些人面對困難，咬牙堅持，等待他們的將會是屬于他們的精彩與輝煌。

關(guān)于堅持演講稿通用范文   上周三上午意林“夢想于心，勵志于行”校園公益巡講走進(jìn)我校，主講熊少毅老師。演講前薛校長先給我們介紹傾聽這次演講重要性：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如有高人指路。”于是乎我們都期待著這位熊少毅老師能給我們帶來不同凡響演講，事實確實如此，聽后受益匪淺。

  熊少毅老師運用大量事實，有的還是自己的親身經(jīng)歷，給我們闡明“人生成功三部曲”即：心中有夢想，付諸于行動，不懈去追求。成功的第一步就是有夢想，有愿望，也就是要有一個奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)才有了方向，才有了精神動力，否則我們的任何行為都是盲目的，渾渾噩噩的。第二步要付諸行動，說干就干，不要瞻前顧后坐等觀望，這兩部比較容易做到，難的在第三部，就是堅持的精神，用熊少毅老師的一句話就是：“堅持的精神就是再堅持的精神10分鐘”，當(dāng)然成功不可能只堅持的精神10分鐘，也可能一天，也可能一年，甚至一輩子，所以這一步確實難，需要我們有毅力、有耐力、還要經(jīng)得起考驗，否則只能不能半途而廢。

  其實我們的現(xiàn)實生活中有很多這樣的例子，比如昨天剛剛落幕的太極拳比賽，我們在進(jìn)行訓(xùn)練的時候，對于一個初學(xué)者來說是很難的，只有三分鐘熱度是不行的，一定要有堅持的精神不懈的韌勁兒，一個月下來只是學(xué)會了比劃動作，所以導(dǎo)致在比賽中成績與預(yù)期的相差太大，但如果就此打住，那就半途而廢了，不要說強身健體，就連已經(jīng)學(xué)會的比劃動作也會忘記，這就要求我們要堅持的精神不懈，更加勤奮練習(xí)，我想我們肯定會勝出的。

  還有我們平時的教學(xué)常規(guī)工作，一日堅持的精神、兩日堅持的精神容易，要落實在每天的教學(xué)工作中就不那么容易了，但是一旦我們堅持的精神下來了，我們就會成功。

  總之成功三部曲，貴在堅持的精神，只有堅持的精神才會成功，只要堅持的精神就會成功。

關(guān)于堅持演講稿通用范文   尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

  大家好!

  俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句名言就是對堅持的最高體現(xiàn)!寶劍之所以會鋒利是因為它經(jīng)過堅持的磨練，梅花之所以會芬芳是因為它經(jīng)過了堅持的洗刷。

  以前，有些人看到別人有出眾的才華，就說他是先天條件好，而且本來就聰明，才會有那樣的才華。后來我漸漸明白，那些才華出眾的人，并不是有先天的自身條件，而是靠他們那堅忍不拔的意志啊!

  生活中，做每一件事都需要一種堅持不懈，堅忍不拔的意志，才會有理想的結(jié)果。這讓我想到自己學(xué)舞的經(jīng)歷，現(xiàn)在很多人夸我舞蹈跳得好，其實一開始也并不是這樣，而是因為我堅持過，努力過。一年級時，我開始學(xué)跳舞。到二年級，舞蹈原班因人太少的緣故，進(jìn)行了一次分班。新老師，新同學(xué)，新環(huán)境，一切都讓人難以適應(yīng)，老師還要求我們堅持發(fā)舞蹈視頻。每天，我都堅持練習(xí)，踢腿、平轉(zhuǎn)、叉跳……把我折騰得死去活來。一周后，我的身體像要散架一樣，感覺再也堅持不住了。耳邊突然蕩起一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”我只好咬咬牙，繼續(xù)堅持著。每當(dāng)我要放棄的時候，那句話就會不由自主的回蕩在我的耳邊?！皥猿?，一定要堅持呀!”我對自己說。腿磨破了，下巴磕青，都不能阻止我每天的練習(xí)。漸漸地，在一次次的堅持練習(xí)之下，我的舞蹈技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我又參加了許多次演出的大型的文藝活動，得到了很大的鍛煉，得到的掌聲不絕于耳。

第4篇：寫堅持不懈的名言范文

一、遣詞

單詞是構(gòu)成句子的基本單位。很多同學(xué)在考前狂背單詞,期望在考試中靠難詞大詞贏得高分。事實上,那些詞在課堂上很少用,所以在考試中極易出錯。正確的做法是:在你學(xué)過的詞匯范圍內(nèi),積累盡可能多的同義詞,并熟知它們的詞性、搭配等。這樣既可以避免使用不熟悉的詞語帶來的失誤,也可以使表達(dá)形式多樣化,從而為你贏得高分。不容忽視的是,單詞拼寫一定要準(zhǔn)確。因為單詞拼寫錯誤是學(xué)生作文不得高分的主要原因之一。

二、造句

短文由句子構(gòu)成,開口說話或進(jìn)行書面表達(dá)都離不開句子。英語的句子雖然千變?nèi)f化,卻都離不開五種基本句型,那些復(fù)雜的句子不過是在基本句型的基礎(chǔ)上添加種種修飾成分而構(gòu)成的。句子結(jié)構(gòu)的錯誤主要表現(xiàn)在動詞的用法方面,而謂語動詞是一個句子的核心,是靈魂。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)不斷強調(diào):我們寫出的任何句子都不能缺少謂語動詞,每個動詞要有時態(tài)語態(tài)和人稱的變化。動詞掌握的好壞是學(xué)生能否遣詞造句的關(guān)鍵。因此課文中出現(xiàn)的動詞,尤其是那些最常用的,都可以讓學(xué)生組成句子,由淺入深,由簡單到復(fù)雜地對句子進(jìn)行拓展訓(xùn)練,這樣學(xué)生就會對句子結(jié)構(gòu)有更清楚的了解,同時對正確使用非謂語動詞、狀語從句等都會有很大的幫助。

三、套用固定句式

如果整篇文章只使用簡單句或只用一兩種句式,會顯得平淡無奇,缺乏生氣。為了使文章句式多樣化,我們還可以套用一些熟悉的句式結(jié)構(gòu),從而避免漢語式英語。最有效的方法之一就是利用課文中所學(xué)的一些重點句型,讓學(xué)生機械模仿,逐漸達(dá)到靈活運用,這樣才能提高語言的質(zhì)量和文章的可讀性。另外,我們平時還要多做句式變化練習(xí),想出幾種表達(dá)方式,然后選出最佳的一種。如:我又來晚了,老師很生氣。

I was late again,and the teacher was very angry.

I was late again,which made the teacher very angry.

The teacher was very angry because I was late again.

My being late again made the teacher very angry.

堅持這種句式練習(xí),學(xué)生的表達(dá)形式會逐漸豐富,語言也會更加生動活潑,達(dá)到“條條大道通羅馬”的目的,從而使考官對你的文章刮目相看。

四、背誦優(yōu)秀范文,名言警句等

模仿是初學(xué)者的捷徑,是符合認(rèn)知規(guī)律的。魯迅先生曾說過:“教人寫文章,先引領(lǐng)他們多讀別人的文章,從中去弄清應(yīng)該怎樣寫和不應(yīng)該怎樣寫的玄奧,才能實實在在地懂得寫作,提高自己的寫作水平?！弊寣W(xué)生熟讀或背誦具有代表性的范文,然后讓學(xué)生模仿練習(xí),堅持一段時間后,學(xué)生就能慢慢領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ê图记?。另?名言警句的運用也能使文章增色,這需要平時做個有心人,多積累,運用時才能得心應(yīng)手。

五、重視卷面整潔

經(jīng)驗表明,要想書面表達(dá)得高分,留給閱卷人的第一視覺印象極為重要。也就是說,考生一定要注意書寫認(rèn)真,字體工整、清晰、規(guī)范。規(guī)范的大小寫、標(biāo)點符號和整潔的卷面是書面表達(dá)的基本要求。否則,無論你在作文中運用了多么高級的詞匯和多么復(fù)雜的句式,也很難吸引閱卷人的耐心去欣賞你的文章內(nèi)容。此外,還要注意作文版面的設(shè)計力求美觀、大方,并要注意字間距。

第5篇：寫堅持不懈的名言范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我很榮幸能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的仁壽二中，和你們一起分享收獲的喜悅。

“一年一度秋風(fēng)勁”，當(dāng)盛夏的躁熱褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸，我們——自豪的二中人，經(jīng)過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會，召開新學(xué)期開學(xué)典禮，這既是一次總結(jié)會、迎新會，又是一次加油會、動員會!首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進(jìn)入仁壽二中學(xué)習(xí)的初一和高一的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎;再過幾天，就是我國第21個教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

九月是收獲的季節(jié)，秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績，教育教學(xué)秩序井然，管理機構(gòu)運轉(zhuǎn)正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。高考、中考成績喜人，特別是從我校初中部畢業(yè)的_______ 、__________同學(xué)通過自身刻苦努力，奮力拼搏，被北京大學(xué)這所知識的殿堂所錄取，成就了夢想。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。

老師們，同學(xué)們，過去的成績是鞭策我們前進(jìn)的動力，新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。借今天講話的機會，給我們的老師和同學(xué)提幾點要求和希望。

中學(xué)時代，是人生的黃金時代，而起始年級又是我們成長階段的重要轉(zhuǎn)折點，“良好的開端是成功的一半”，因此成功邁好這一步尤為重要。初一、高一的同學(xué)們，走進(jìn)仁壽二中，你就走進(jìn)了團結(jié)和友愛，也更走進(jìn)了拼搏和奮斗。“少年心事當(dāng)拿云”，我相信：經(jīng)過你們堅持不懈的努力和奮斗，則一定能擁有最后的收獲和喜悅。

初二、高二的同學(xué)們，你們已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，因為無論初中還是高中，它的大部分教學(xué)內(nèi)容都是在二年級進(jìn)行，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標(biāo)。尤其是面對前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。

初三、高三畢業(yè)班的同學(xué)們， “男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”試問人生能有幾回博?此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開始最后一年的沖刺!選擇了讀書，就得不負(fù)父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，去實現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。中高考就是考人生，除了奮斗，我們別無選擇。我希望你們在最關(guān)鍵的一年里，明確目標(biāo)、增強信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，堅持不懈地努力拼搏，跨進(jìn)理想的大學(xué)和高中殿堂。

同學(xué)們，老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認(rèn)清教育發(fā)展形勢，喊響“________” 口號，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育， 務(wù)實地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!也一定能夠譜寫二中新的篇章!

第6篇：寫堅持不懈的名言范文

最新優(yōu)選居里夫人傳讀后感范文   假期即將結(jié)束，在這個漫長的假期里，我看了很多的書籍，但讓我記憶猶新的是一套《名人傳記》，在這套名人傳記中，描寫居里夫人的那一本令我印象最深刻。

  居里夫人是法國的波蘭裔物理學(xué)家、化學(xué)家，被譽為是“鐳的母親”。1898年7月，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了一種新元素并命名為釙，同年12月，他們又發(fā)現(xiàn)了新元素鐳，為了得到純凈的釙和鐳，他們在一個破棚子里日以繼夜的工作，經(jīng)過一次又一次的提煉，才從幾噸瀝青鈾礦渣中得到十分之一克的鐳，為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)。

  居里夫人的成功不僅在于她那種對工作認(rèn)真，一絲不茍的態(tài)度和刻苦鉆研的精神品質(zhì)，還在于她淡泊名利的高尚節(jié)操，她曾經(jīng)說過：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！?/p>

  我應(yīng)該從小嚴(yán)格要求自己，做事不能三心二意，在困難面前不要退縮。在居里夫人年輕的時候，和姐姐同時考上了外國的大學(xué)，但是經(jīng)濟條件不允許兩人同時念書，居里夫人勇敢的把機會讓給了姐姐，我應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人這種姐妹之間互相忍讓，互相關(guān)心的優(yōu)秀品質(zhì)。我還應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人淡泊名利的高尚節(jié)操，就算成功的做對了一件事，也不要沉醉于成功的快樂與喜悅當(dāng)中，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，成就更大的輝煌。

  我將永遠(yuǎn)記住居里夫人的名言:“我從來不曾有過幸運，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運，我的原則是不論對任何困難都絕不屈服。”

  最新優(yōu)選居里夫人傳讀后感范文

  寒假里，我翻開了《居里夫人傳》一書，細(xì)細(xì)地品味了居里夫人那艱難而又充滿成就的一生。之后，居里夫人那堅持不懈、無私奉獻(xiàn)的偉大形象便定格在了我的心中。

  居里夫人出生于被奴役中的波蘭，四歲時母親被肺結(jié)核奪去了生命，父親一人撐起了整個家。十九歲時，居里夫人去巴黎求學(xué)，從此與“科學(xué)”結(jié)下了不解之緣，并發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種重要的元素，從而獲得了諾貝爾獎。

  然而居里夫人的科學(xué)實驗過程卻是異常艱難的：在沒有助手的情況下，她自己扛來了一袋袋沉重的廢渣，把這些廢渣倒入盛有瀝青的桶里，使勁地攪拌。在攪拌的過程中，居里夫人原本光滑細(xì)膩的手被腐蝕的傷痕累累。在無數(shù)次的艱難實驗中，居里夫人幾乎是屢戰(zhàn)屢敗，可她卻毫不氣餒。終于，在第三年的時候?qū)⑦@些元素分離成功，“鐳”也就此誕生了。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在我認(rèn)識的名人中，只有居里夫人不為盛名而顛倒是非。”的確如此，居里夫人在發(fā)現(xiàn)了鐳之后，一舉成名。各行各業(yè)的人都登門拜訪，有來取經(jīng)的，有來采訪的，甚至還有人想出高價將此技術(shù)買走。對此，居里夫人厭煩不已，并將其拒之門外。此外，居里夫人也沒有為自己的研究成果申請專利，因為她不愿違背科學(xué)研究的初衷。

  “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，居里夫人的事跡令人欽佩不已，而我們現(xiàn)在有著便捷又舒適的生活環(huán)境。所以，在學(xué)習(xí)上一定要學(xué)習(xí)居里夫人那堅韌不拔的精神，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去、展開來，相信不久的將來我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。

最新優(yōu)選居里夫人傳讀后感范文   在寒假最終一周的時光里，我閱讀了《居里夫人傳》，感慨萬千。記憶最讓我深刻的那就是他說過的一句話“如果能追隨夢想而生活，本著自由的精神、勇往直前的毅力、誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地?！?/p>

  居里夫人為了能從礦渣中提煉出鐳，她艱苦勞動了整整45個月，日日夜夜都不停止地攪拌，身穿一件沾滿灰塵、十分骯臟的工作服，一股股黑煙冒出來，熏得他眼淚直流，并且她的實驗室是一件十分簡陋的廢棄的吧、木棚，每當(dāng)下雨就會漏水，屋子里面濕答答的，夏天既悶熱又潮濕，冬天陰冷而又難耐，每次做化學(xué)實驗室，不分時節(jié)總是會不知不覺地產(chǎn)生一種刺激性很強的有毒氣體。

  居里夫人在不一樣場合都有各種各樣的身份。是法國著名的科學(xué)家，是名普通的工人，是家庭主婦，還是那兩個孩子的母親。

第7篇：寫堅持不懈的名言范文

一、積累材料，豐富文庫

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀學(xué)生對事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。如果沒有太最的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”。我教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個記錄本，遇到好的名言，佳句就摘錄下來，像背書似的牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。另一方面，教會學(xué)生從社會中汲取原始素材，提醒他們留意身邊的任何事，學(xué)會評價，鑒賞美丑，人生世態(tài)。盡可能地創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，多了解社會，多接觸大自然，組織參觀，游覽，使書本知識與社會實踐相結(jié)合。這樣，使學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習(xí)，能分析，而且見多識廣，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。

二、感受生活，實踐作文

有許多學(xué)生寫作時感到無話可說。無事可寫。他們總認(rèn)為要寫有意義的事，要寫轟轟烈烈，驚天動地，影響頗大的事，而對于雞毛蒜皮，瑣碎小事則感到無必要寫，沒有內(nèi)容寫。從一個方面說明了學(xué)生對生活缺乏體驗，心中缺少對生活真切的感受。因此，常常一節(jié)課過后，有的學(xué)生作文本上仍然孤零零地躺著一個題目。如何改變這種狀況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生生活聯(lián)想，形成生活積淀。為此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做到“日憶”即每日一憶，對當(dāng)天發(fā)生的事情進(jìn)行一次回憶，想想有什么事可以作為作文素材。對“日憶”的要求即入睡前，把一天中經(jīng)歷的事情在腦海里演一遍電影――這是回想。把有意義的事情挑選出來，思考可以把它寫成什么作文――這是記載。慢慢地，學(xué)生紛紛開始認(rèn)識生活，體驗生活，思考生活。生活中發(fā)生的每一件事都變的有意義起來，這就為作文提供了極其豐富的材料寶庫，不再為無事可寫發(fā)愁了。

三、展開聯(lián)想，寫作創(chuàng)新

寫作作為一種創(chuàng)造性的精神勞動，應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性，這種創(chuàng)新性在作文教學(xué)中就是“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”寫出“人人心中有，個個筆下無”的意思來。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，從而產(chǎn)生新的構(gòu)思，能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的目的，即使是常寫的題材也會寫出新意。以“我的父親”這一常見的歌頌親情的作文題材為例，我班一位學(xué)生寫題為《爸爸是個壞爸爸》，小作者采用“欲揚先抑”的手法。寫爸爸為了使兒子有較強的體質(zhì)，衣食住行約束他。并狠心讓兒子天天早晨長跑的事。由于描寫的角度獨特，得到了同學(xué)們的稱贊。

四、等級打分，激勵學(xué)生

第8篇：寫堅持不懈的名言范文

一、興趣引路，愛上閱讀

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是需求的動力，只有喚起學(xué)生濃厚的閱讀興趣，才能促使學(xué)生積極主動地參與課外閱讀，并在閱讀之時，樂在其中，得乎其外。結(jié)合小學(xué)生的身心特點，以及我校的快樂閱讀開展情況，我認(rèn)為可以從以下三個方面來激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣：

1.營造濃郁的讀書氛圍。如：利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、教室圖書角、樓道圖書漂流站、校園文化布置及教室布置等途徑，使整個校園處處溢滿濃濃的書香，讓孩子們耳濡目染地親近書籍，崇尚讀書，使他們在讀書中豐富詩意童年，在讀書中成長感悟。

2.設(shè)計新穎的閱讀專題。教材是按各個專題編排的，內(nèi)容集中，主題鮮明，我們可以根據(jù)單元主題采用“課前收集資料――課內(nèi)交流討論――課后開展活動”的模式組織閱讀。如：學(xué)習(xí)五年級上冊《我的伯父魯迅先生》一文時，我們可以設(shè)計“走近魯迅”的主題學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生收集有關(guān)魯迅的故事、名言，閱讀有關(guān)魯迅的文章和作品，了解他棄醫(yī)從文的歷史意義，感受魯迅先生的勇敢無畏和博襟。

3.建立有效的評價機制。在開展課外閱讀活動中，我們可以利用一切機會不斷地為學(xué)生樹立讀書榜樣，達(dá)到事半功倍的效果。校園讀書節(jié)可以評選“讀書小書蟲”、“讀書小博士”等，使那些本沒興趣參與課外閱讀的學(xué)生受到這個“閱讀情感場”的影響，產(chǎn)生諧振，讓愛讀書的孩子體驗到課外閱讀的快樂，感受到成功的喜悅。

二、精挑細(xì)選，推薦讀物

小學(xué)生受到自身認(rèn)識、辨別能力的影響，對選擇適合的讀物還存在著盲目性。因此，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，對學(xué)生的閱讀取向進(jìn)行必要的指導(dǎo)。課外閱讀應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點推薦，遵循循序漸進(jìn)的原則，以兒童文學(xué)為主。在小學(xué)低階段，圖畫書可以作為學(xué)生閱讀的主體；小學(xué)中高段，可以向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的長篇作品。而與課文緊密相連的文章及 “課外書屋”中的著作名目理應(yīng)作為學(xué)生課外閱讀的首選內(nèi)容。其次，還應(yīng)照顧學(xué)生的個體特點。比如愛讀科普讀物的學(xué)生，就建議他讀讀《十萬個為什么》；喜歡當(dāng)代兒童文學(xué)作品的學(xué)生，就和他聊聊曹文軒，談?wù)劇肚嚆~葵花》《根鳥》；愛讀經(jīng)典名著的學(xué)生，就推薦他讀讀名家名篇，甚至外國名著。

三、授之以漁，學(xué)會閱讀

“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。只有正確的方法才能保證課外閱讀的成功開展。因此，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段，結(jié)合讀物特點，教給學(xué)生一些必要的閱讀方法。

指導(dǎo)學(xué)生靈活運用多種讀書形式。曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”讀書應(yīng)根據(jù)不同內(nèi)容采取不同讀法，小學(xué)生的應(yīng)讀之書是指要求背誦的古詩詞、名言警句、名人名篇之類，這些內(nèi)容必須慢慢“煮熟”；應(yīng)閱之書是指童話、寓言、科普讀物之類的，應(yīng)該快速閱讀。詩歌、散文應(yīng)用誦讀法和談心得體會法；經(jīng)典短篇小說、名家名篇之類的應(yīng)用精讀法和圈點批注法；長篇小說宜用選讀法和提綱挈領(lǐng)法。學(xué)生只有掌握了多種讀書方法并在閱讀實踐中靈活運用，才能暢游書海，品味書香；才能快樂閱讀，創(chuàng)造詩意人生。

要求學(xué)生讀、思、記、寫相結(jié)合?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”因此，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，要注意引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊質(zhì)疑，及時摘錄優(yōu)美的詞句，隨時記錄閱讀過程中的新感受。讀與思共，思與讀隨；邊讀邊記，以讀促寫，做到口到、眼到、心到、手到，閱讀才會更有實效。

教會學(xué)生善用工具書解決閱讀疑難?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生“學(xué)會使用常用的語文工具書，初步具備搜集和處理信息的能力。”掌握運用好工具書，既可保證對字詞識記的準(zhǔn)確性、可靠性，又能使學(xué)生在龐大的知識領(lǐng)域中如魚得水，學(xué)習(xí)效果將事半功倍，信息意識也將隨之增長。

“授之以魚，不如授之以漁”。課外閱讀的方法很多，只要指導(dǎo)有方，我們的學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中汲取知識營養(yǎng)，陶冶他們的情操。

四、堅持不懈 養(yǎng)成習(xí)慣

第9篇：寫堅持不懈的名言范文

作文應(yīng)從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，從作者與文章、作者與讀者、作者與社會、作者與自我這四個視角來揭示作文的本質(zhì)特征。認(rèn)清作文是綴文表意的心智技能，是以文會友的交往行為，是書面文化的精神生產(chǎn)，是人類素質(zhì)訓(xùn)練的過程，只有全面、科學(xué)地認(rèn)識和理解了“作文”，才能發(fā)現(xiàn)過去作文教學(xué)中的不足和弊端，才能找準(zhǔn)作文教改的方向，才能走向一條多快好省的提高作文教學(xué)水平的新路來。

一、作文是綴文表意的心智技能

作文是一種技能，技能的形成有賴反復(fù)長期訓(xùn)練，教師告訴學(xué)生審題、立意選材、布局謀篇、語言技巧的運用等。不可否認(rèn)，這種技法訓(xùn)練有一定的作用，但長期采用一成不變的指導(dǎo)方式，形成了慣例，這就跟“無孕生子”一樣荒唐可笑。一個沒有“身孕”的人，即使其掌握了多么高明的“生子”之道和技巧，但也無法生出“寶寶”來。久而久之，不但寫不出好文章，連寫作的興趣也弄沒了。我認(rèn)為，教師應(yīng)從實際出發(fā)，要做深入的調(diào)查研究，不能主觀臆斷、因循守舊，要去征詢一下所教授的技法指導(dǎo)是不是適學(xué)生之需。我在平時跟學(xué)生的交流中就了解到，學(xué)生并不歡迎僵化了的索然寡味的技法傳授，他們建議老師把題命好，設(shè)法激化他們的寫作興趣。我認(rèn)為命題前教師只有掌握學(xué)生的“生活庫存”“思想水平”，才能命出合乎學(xué)生胃口和達(dá)到預(yù)期寫作目的的好題來。面對文題，作文時要善于指導(dǎo)學(xué)生思考。

二、作文是以文會友的交往行為

作文內(nèi)容就是作者內(nèi)心想法的外化。讀者可以通過作文看到作者的內(nèi)心世界，文中情感起伏會激發(fā)讀者的情感共鳴。為此，我們在作文前的指導(dǎo)中，應(yīng)該把確定目的、確定對象放在一個十分重要的位置上來加以考慮。簡而言之，就是寫作前要做到“目中有人”。過去我們在作文指導(dǎo)時，常常會忽視這一點。寫作文時，“寫什么”往往和“為什么寫”不可分割，同一事物、同一件事件、同一種情思、同一番道理，因?qū)懽鞯哪康牟煌?、讀者對象不同，而在反映的角度和選材上、詳略上，寫出來就不同，所以，當(dāng)生活之源一經(jīng)開掘，要選取材料并將這些材料從記憶的倉庫里一一剔檢、梳理出來后，教師就得引導(dǎo)學(xué)生圍繞“為什么寫”的問題，自己確定寫作的目的和讀者對象，并以此為準(zhǔn)來確定寫作內(nèi)容和主次詳略和語言色彩基調(diào)等?？紤]到學(xué)生的習(xí)作與社會一般人的寫作不同，老師要有意識地設(shè)計某種“規(guī)定情境”，用作文定性的需要來調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，同時訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)需要確立說話內(nèi)容、說話方式的能力和習(xí)慣，具有重要的意義。

三、作文是書面文化的精神生產(chǎn)

1.素材準(zhǔn)備

素材來自于生活，有賴于作者對生活的認(rèn)識、理解、體驗和思考。作者的生活閱歷，對生活的認(rèn)識和體驗，直接影響文學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量，一旦離開生活，這種生產(chǎn)就找不到原料，只有“停產(chǎn)”。教師要指導(dǎo)學(xué)生加強生活積淀，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活。例如，觀察校園風(fēng)景，在指導(dǎo)時要落實觀察的具體對象，還要點撥他們怎么去觀察，什么時候去觀察，同一物體，早晚不一樣，L和日麗和風(fēng)雨交加時不一樣，初長與盛開或凋謝時不一樣，遠(yuǎn)觀與近觀也不一樣。還有作者因個人的素質(zhì)和情感不同寫出來也有區(qū)別，積累素材的重要措施就是寫觀察日記、寫觀后感、寫隨筆、寫讀書感悟，只要堅持不懈，必有好處。

2.語言準(zhǔn)備

培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)?？磿磮?，摘摘抄抄讀書筆記的好習(xí)慣。名言警句、格言諺語、感興趣的詩詞歌賦、優(yōu)秀的散文或詞句、語段都在摘抄之列，內(nèi)容上不拘一格，天文地理、歷史故事、風(fēng)土人情等，只要覺得有趣、有情、有理的東西大可摘抄并經(jīng)常拿出來看一看、讀一讀、記一記，琢磨琢磨極有好處。

3.情感的準(zhǔn)備

學(xué)生對沒興趣的東西不想寫、不會寫，自然也寫不好，因此，在交代學(xué)生觀察和體驗生活時，特別強調(diào)情感投入。幫助他們樹立正確的價值觀、審美觀，作者對社會生活的認(rèn)識、自身遭遇、看問題的立志方法以及情感趣味不同，文字必然會蒙上一層濃厚的主觀色調(diào)。以寫小草為例，朱自清《春》里的小草“嫩嫩的、綠綠的、偷偷地從土里鉆出來”那是充滿生機活力而又十分頑皮的小精靈。歌曲《小草》中唱道“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”，以優(yōu)美的旋律，用擬人的手法抒發(fā)了它裝點大地，不求名利，默默奉獻(xiàn)豁達(dá)樂觀的情懷，明寫小草，實則頌人。此外，以寫小草不擇地勢，不怕壓迫不怕火燒、頑強生長、無人同情之類的散文，無不傾訴作者的一腔深情，反映出作者對社會生活的體驗和深入的思考。

四、總結(jié)