前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網絡安全工程應急預案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網絡安全工程應急預案范文

【關鍵詞】 政務信息安全 信息安全評估 指標體系

1 引言

近年來，我國電子政務網絡體系和信息系統建設加快推進，建設了大量的政務門戶網站、電子公文系統等。隨之而來的是政務安全威脅也與日俱增。根據統計，政府網站和信息系統依然是黑客攻擊的主要目標之一。大量政府網站被掛馬和惡意篡改，重要數據庫信息被竊取，這些都嚴重影響到了政府部門的信息安全和自身公信力。

在政府單位信息安全日常檢查工作中，由于缺乏系統、全面、統一的信息安全評估機制和評估標準，導致評估結果可量化程度低，無法直觀反映評估結果和存在問題，一定程度上削弱了信息安全檢查結果對整改工作的指導價值。因此，探索建立適用于政府單位的一整套信息安全評估指標體系，變信息安全“一事一議”為長效機制，對于增強政務信息安全防護水平，帶動信息安全產業發展具有重要意義。

2 政務信息安全評估

信息安全評估就是從風險管理角度，運用科學的方法和手段，系統地分析網絡與信息系統所面臨的威脅及存在的漏洞，評估安全事件一旦發生可能造成的危害程度，提出有針對性的抵御威脅的防護對策和整改措施。信息安全評估的重要意義在于，通過對政府部門關心的重要信息資產的評估分級，推斷出用戶關心的重要資產當前的安全風險，并根據風險的嚴重級別制定后期處理計劃，從而建立一套完整的、健壯的安全風險防御體系，為進一步制定安全風險投資預算計劃、安全風險投資回報分析、人員組織計劃和建立安全體系、制定安全政策、引入安全控制措施而提供基礎數據，輔助最高管理層對政務信息安全管理的計劃與實踐做出正確決策。

目前，在信息安全領域較為通用的信息安全評估技術標準包括《信息技術安全評價通用準則》（ISO/IEC 15408 CC標準）、《國際信息安全管理標準體系》（BS 7799標準）、《信息技術 安全技術 信息安全管理體系 要求》（GB/T 22080-2008 ISO/IEC 27001：2005）、《信息技術 安全技術 信息安全管理 實用規則》（GB/T 22081-2008 ISO/IEC 27002：2005）、《系統安全工程能力成熟度模型》（SSE-CMM）等。

3 政務信息安全評估指標體系

本文結合上述各項信息安全評估技術標準，考慮政務信息安全各項技術要求，結合政務信息系統建設的成本、效益等操作層面問題，給出了一套包含以下七大類一級指標的政務信息安全評估三級指標體系。

（1）“信息安全保障機構”：為確保信息安全日常工作，政府部門應成立信息安全領導機構小組，建立相關制度，明確信息安全主管領導和信息安全專業，按照“誰主管、誰負責”的原則，全面落實工作責任制。

（2）“日常信息安全管理”：應根據組織的信息安全方針，規定崗位信息安全責職責并形成文件，對重要崗位應制定重要崗位安全保密責任書，對信息崗位，員工離崗離職時應按照單位規定，對人員使用的計算機、存儲設備、訪問密碼等進行管理。外部人員訪問時，應確保在外部人員訪問受控區域前得到授權或審批。對重大的安全責任事件有相應的問責機制。

（3）“系統信息安全管理”：對于政府部門信息安全等級保護，應按照等保的要求進行評測、定級、備案與安全整改。在系統運行維護方面，應明確制定每個系統的運維內容、運維方式、運維職責，對系統的用戶權限和管理員權限進行管理。對于系統功能流程的變更需要建立變更審批制度，并進行變更記錄。系統應具備日志和備份功能，對系統的日常操作進行安全審計。

（4）“信息安全技術防護”：信息安全技術防護是信息安全保障工作的重要內容，針對目前政府部門整體信息化建設和應用系統使用情況，應該注重的技術防護方面包括：網絡安全、終端與介質防護、數據安全、應用安全、門戶網站防護、郵件系統防護、機房環境安全等。

（5）“信息安全應急響應”：系統運維應急方案是對中斷或嚴重影響業務的故障，如宕機、數據丟失、業務中斷等，進行快速響應和處理，在最短時間內恢復業務系統，將損失降到最低。政府部門應針對各類突發事件，如硬件損壞、操作失誤、配置丟失、數據丟失等設計相應的預防與解決措施，同時提供完整的應急預案處理流程，定期進行預案演練。

（6）“信息安全教育培訓”：對各級安全負責人員、系統使用人員應定期進行安全教育培訓，提升信息安全意識，提高信息安全管理水平。對于專業信息安全人員開展定期考核測評

（7）“信息安全檢測評測”：通過信息自查、抽查等方式開展政府部門的信息安全檢查工作，各單位應配合檢查工作建立檢查小組，對檢查實施過程進行監督指導。對關鍵網絡環境、硬件服務器、計算機終端、應用系統等開展技術性檢測。詳細記錄檢查結果，對安全問題環節進行通報、上報、整改，并追究相關人員責任。

4 指標數據采集方法

在實際工作中可采用以下四種指標數據采集方法：一是問卷調查，即通過問題表的形式，事先將需要了解的問題列舉出來，通過讓相關人員回答有關問題而獲取數據信息。二是實地收集，即通過深入現場，親自參與系統的運行維護活動，并運用觀察、操作等方法直接從信息系統中收集資料和數據。三是利用輔助工具，借助網絡和系統檢測、掃描、監控工具發現系統某些內在的弱點和可能存在的威脅。四是文檔審查，即通過文檔和資料的查閱，獲取較完整的系統信息和歷史經驗。

5 結論

在電子政務建設過程中不可避免的涉及到信息安全保障工作，而信息安全評估作為信息安全保障工作的重要環節，制定相應的安全評估標準，能夠為信息安全各個職能部門提供檢測依據，進而妥善處理政務信息安全中存在的不同層面問題。通過對評估指標、評估模式、評估方法的不斷創新完善，安全評估在信息安全體系建設中的支撐引領作用將得到更充分的認識，并成為信息安全工作的重要規劃指導依據和評價考核標準。

參考文獻：

第2篇：網絡安全工程應急預案范文

**茶葉中心小學是一座環境優美的市級規范化學校，學校現有19個教學班，在校生625人，教職工63人，學歷達標率100%。多年來，學校遵循“為學生的幸福人生奠基”的辦學宗旨，堅持“讓讀書成為習慣”的辦學理念，明確了“文化立校、質量強校、科研興校、特色名校”的辦學思路，確立了“鍛造學習型教師、培養讀書型學生、構建書香型校園”的辦學特色，圍繞“學生健康成長，教師幸福工作，學校和諧發展”的辦學目標，努力創辦特色學校，實施素質教育，提升學生綜合素養。

目前我校全國新教育先進個人4人，市區級學科帶頭人11人，市區教學能手21人，市區級優秀班主任12人，有30多人次獲省市級優質課，10余人獲省市教科研優秀成果獎。學校先后獲得“省雛鷹行動示范學校”、“市素質教育先進單位”、“市德育工作先進單位”、“市民主管理先進單位”、“市行風評議先進單位”、“市學校管理先進單位”、“市辦學水平優秀單位”、“市安全工作先進單位”、“市廉潔文化示范校”、“市新教育示范學校”、“市教學工作先進單位” 、“區教學管理工作先進學校” 、“區教學工作先進單位”、“區人文環境建設先進單位”、“區行風建設先進單位”等榮譽稱號。

二、自評自查結果

總分    910      分             自查分 907分

A1、規范辦學行為（90分 B1——B7）  自評得分 90 分

B1、制度計劃（20分）              自評得分 20  分

學校從自身辦學層次和實際出發，建立健全各項規章制度，制定和完善了學校章程和年度計劃，并制定了發展規劃。學校每學期初在制定工作計劃上明確分工，督促各部門完成各自的工作計劃，落實到位，責任到人。安排教師和學生都參與到學校發展規劃中，通過級部主任、教研組長共同研討制度和計劃的可行性與操作性，做到制度嚴密，計劃詳細，方案具體。學校工作有計劃有布置、有檢查、有記錄。進一步健全監督機制，完善監督制度。建立了校務公開監督小組，校長任組長，副校長任副組長，教師為成員，對校務公開進行全方位監督，保證公開的真實性和有效性。

學校工會組織健全，作風民主，辦事公正。定期召開教職工代表會議，教代會制度健全、規范。通過各級部民主選舉教師代表參加教代會，對學校各項管理制度的制定，教師評價的各項規定，尤其是職稱評聘方案的討論制定等全部通過教代會討論形成。鼓勵教師為學校的發展提出意見和建議，并通過 “三八”婦女節、慶“七一”等節日組織教師參加大合唱，通過運動會組織教師百米跑、拔河等，增加了教師的工作熱情。

B2常態分班（5分）              自評得分  5 分

學校堅持免試就近入學的原則，嚴格實行劃片招生。學生免試入學，根據分班制度（如單位、性別搭配）進行平衡分班，不分設重點班和快慢班，不舉辦實驗班和特長班。

B3課程設置（5分）              自評得分  5分

嚴格按照國家課程標準的要求，開齊開足國家課程，課時嚴格按照《山東省小學課程設置表》，由學校統籌安排。

分年級設置安全教育、傳統文化、環境教育為地方課程的必修內容。從學校實際出發制定規范、科學的校本課程開發方案，校本課程開發力度大，形成六大體系，30多個活動小組。活動打破學科界限，實行選課制。其中文明禮儀課作為學校課程的必修內容。

B4減輕學生負擔（5分）              自評得分  5  分

學校嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范》規定，學生在校時間不超過6小時，節假日、雙休日嚴格按國家規定執行。不占用學生休息時間組織集體補課。學校與教師簽訂《拒絕有償家教責任書》，嚴禁教師進行有償家教。

一二年級不留書面作業，三至五年級作業量不超過半小時。學校實行作業監控，并通過網站向社會公開。各學科作業均根據學情體現探究性和實踐性。

每天1小時的體育活動開展正常，韻律操、托球、花樣跳繩、乒乓球、武術等深受同學們的喜愛。學校制定冬季長跑活動方案，進入11月以來，全校分學段統一組織長跑。

B5規范收費（5分）              自評得分  5  分

學校嚴格按照上級規定收取各項費用，從無亂收（代收）費現象。從不向學生統一征訂教輔資料。不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

B6考試與評價（10分）              自評得分  10  分

學校建立了完善的素質教育評價體系，質量檢測組織嚴密，成績真實，考查科目齊全。學生考試按等級評價。我校通過不斷研究探索，學生評價方式多元化。主要包括：“學習能力”的等級評價、“學習過程”的激勵評價、“多彩展示”的特長評價、“多方、個性”品德評價、 “綜合素質”的全面評價。我們設立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個學生在校期間的點點滴滴。

B7安全工作(40分）            自評得分  40分

學校制定健全了安全管理制度,分工明確，責任到人。制訂了《學校安全事故應急預案》和《常見病防治應急預案》和應急機制；應急措施落實到位，并建有安全檔案，檔案管理規范。

每個學期學校都要組織學生參加2-3次安全防地震和消防演練活動。并利用地方課、升旗儀式、校會、班會的時間進行防溺水、防觸電、放意外傷害等方面的安全教育。要求教師必需落實“1530”教育，并對其記錄進行檢查。定期組織校舍、校車、警衛設施等安全檢查，及時消除隱患，預防事故的發生。

學校設立安全辦公室和安全辦主任，配專職保安2名，并投入經費購買了警棍、消防安全設施，安裝攝像頭等監控設備，實行人防、物防、技防相結合的防護措施。

學校近三年來無中毒事件發生，無安全責任事故發生。

A2、隊伍建設（80分 B8——B10）  自評得分  80 分

B8、 師德師風（40分）        自評得分40分

嚴格遵守教師職業道德規范，自覺遵守《教師法》《義務教育法》等法律法規，努力提高自身的職業道德素養，真正做到為人師表，以德育人。學校與教師簽訂了廉潔從教承諾書，教師師德承諾書，拒絕有償家教承諾書。制定了師德檔案，將師德納入教師的考核。并通過發放家長問卷、學生問卷的方式及時了解教師中存在的問題，讓社會監督我們的行動。

學校以師德教育為切入點，強化教師職業道德，規范教師教育教學行為，開展“揚師德、強素質、樹形象”主題教育。開展了師德師風動員會，每位教師進行自查自糾并形成書面報告，組織了“我的教育故事”青年教師演講比賽，師德報告會，并人人寫出學習體會。通過活動的參與，熏陶，提升了教師的自身綜合素質。

B9、 培訓提高（20分）        自評得分20分

健全建立教師培訓制度，教師學歷達標率100%，多數教師信息技術應用能力強。重視教師的繼續教育和校本培訓，定期組織骨干教師、青年教師外出學習。對教師實行“一幫一”青藍結對工程，讓老教師帶動青年教師的發展。每周一下午是教師業務學習時間，其余下午為各學科半日教研活動。學校定期組織各種活動，如教師技能大賽、課堂教學大比武、學科論壇等，來促進教師專業的發展。

B10、 教師評聘（20分）        自評20分

學校建立了教師素質教育評價方案，科學合理，從德、勤、能、績等方面去考查。教師職務評聘方案全部由教代會通過。

A3、教學工作（110分 B11——B15）  自評得分  110 分

B11、教育宣傳（10分）        自評10分

學校領導班子作風民主，團結協作，注重理論學習，辦學思想先進，工作思路清晰，決策和協調能力強，確保學校工作正常運轉。學校注重過程管理，重小事、抓細節，優化管理水平。學校工作有制度，有計劃，有布置、有檢查、有記錄。各項活動方案均有級部主任和教研組長討論通過，教育活動和課程實施、作業設置均符合國家要求。

學校積極在萊城教育投稿，有多位教師獲獎。在萊城現代教育網、市級以上刊物積極宣傳報道學校辦學行為。

B12、常規教學管理（50分）        自評50分

要求每位老師都備好課、上好課、批改好作業試卷、課后進行教學反思和教學評價。教學符合課程標準和學生實際，面向全體學生，關注學生差異，調動學生的學習積極性，教師制定自主學習方案，通過多種途徑培養學生的自主學習，科學實驗開出率100%。學校制定教學常規管理制度，常規檢查落實到位。

B13、常規教研管理（10分）        自評10分

教研制度完善，教研形式多樣，教研記錄記錄詳實。學校領導做到教研包級部、包學科。學校、教研組長分別制定教研計劃，詳細、針對性強，操作性強。

半日教研和網絡教研做到五定：定時間，定地點，定人員，定內容，定中心發言人，學校安排專人進行考勤記錄。

B14、評價管理（10分）        自評10分

學校制定了三級課程評價制度，嚴格按照方案開展各項評比活動，如：晨誦考級、綜合實踐活動展示、學科實踐活動、主題閱讀知識競賽等，調動了學生的參與熱情。我們設立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個學生在校期間的點點滴滴。在考察學生的同時也評價了教師。

制定了教學常規檢查細則和教師聽評課制度，每月對常規資料檢查兩次，檢查結果計入教師業務檔案。各學科組織聽評課活動，分等級計入年終考核。

B15、教科研工作（20分）        自評20分

加強教育科研管理，提高教育科研水平。 建立了教科研組織機構，并有相應的規范制度，教師個人人有本學科小課題。重視課題研究過程，檔案資料齊全。教科研成果顯著，學校先后結題的省級課題有 5個，市級課題有 5個，區級課題有 8 個。教師論文有多人次在區級以上發表或獲獎。有三百多名學生的作品在市級以上刊物發表或獲獎。

B16班級管理（10分）                           自評10分

班級管理規范，各班都富有自己的特色，班徽、班歌、班詩、班級愿景等班級課程內容豐富，學生行為習慣良好。

A4、教育質量（260分 B16——B20）  自評分260分

B17、普及程度（40分）        自評40分

片區內學生入學率和鞏固率達到100%，并按規定做好留守兒童義務教育工作。學籍管理規范，學生變更手續完備。

B18、德育（50分）        自評50分

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會，增進家校聯系。將德育教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“感恩父母”為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍等。學校和任課教師制定了文明禮儀教育方案，通過主題班會和文明禮儀演講、文藝節目等活動培養學生的文明素養，通過活動分等級計入班級成績。

    B19、智育（110分）        自評110分

學校非常注重各學科的教學，制定了考查科目評價辦法，每學期末有分管領導組織進行考查，通過量化分等級考核。學校有近幾年的學生成績統計表，對比每學期都有較大的進步，合格率逐步提高。演示實驗和分組實驗開出率100%，學生信息技術操作能力強。

學校立足促進每一位學生的發展，通過多樣化的課程，豐富多彩的社團活動，如武術社團、書法社團、器樂社團等二十多個社團，定期開展活動，使學生在全面發展的基礎上張揚了個性，提高了綜合素質。以每月一事為引領，引導學生良好的行為習慣，逐步形成優秀的品質，為他們的幸福發展奠定堅實的基礎。

此外，我們還充分利用社區資源，積極參加社區活動，如走進敬老院、走進農場等活動，讓家長和學生都參與其中。通過實踐探究，學生能夠寫出研究報告。從而引導學生熱愛生活，關注社會，形成多元價值觀。

學校建設書香型校園，通過經典的弟子規、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經典、學生優秀習作的“文學長廊”，增強學生讀書氛圍。組織各年級學生進行普通話比賽，漢字聽寫比賽等活動。

B20、體育衛生（20分）        自評20分

學期初學校安排專人制定了切實可行的體育衛生工作計劃，按照計劃嚴格組織兩操和每天1小時體育活動，做到班主任按時組織，學校按時檢查。每節體育課老師都精心設計和安排，趙學峰老師通過網絡學習，教學生學習少年拳，大大提高了學生學習體育的興趣。制定冬季長跑活動方案，學校統一組織，領導靠上檢查督促。

每年學校都要對學生進行健康體質測試上報國家規定的相應網站，完成測試率100%；鎮衛生院定時對學生進行健康體檢，并對體檢情況進行分析。學生近視眼發病率低于5%，建立了學生健康體質檔案，學生體質健康優秀率達到10%。

學校建立了心理咨詢室，定期對學生進行心理咨詢、健康教育知識。制定傳染病防控制度，對學生進行傳染病知識教育，并組織相關知識競賽。新生一年級入學前要對預防接種證進行登記，與鎮防疫積極配合及時接種各種疫苗。

B21團隊管理（20分）                                自評20分

學校少先隊組織健全，重視少先隊輔導員培訓工作。學校將少先隊活動課納入課程表，確保每周一節的少先隊活動時間，利用重大節日、重要事件等契機積極開展各種活動。

B22、特色教學（20分）        自評20分

堅持教育創新，走特色辦學的路子，在辦學特色上做了大膽的嘗試，除學科教學滲透外，學校注重藝術教育、經典誦讀、學科拓展等特色教育，大力開展“陽光體育活動”，開設經典誦讀課程，開設舞蹈、武術、樂器、沙畫、藝術字、面食、播音主持等選修課程，實現了國家、地方、校本課程多元共存的課程體系。                                       我們通過創建“主題閱讀交流”的初探和實踐，一是尋求到了我校特色建設的有效途徑，促進了學校迅速發展，樹立了學校的辦學品牌，打造出了學校的教育特色；二是解決了長期以來小學生識字量偏低，閱讀量少，特別是古代經典名著誦讀量少，缺乏古典人文素養的問題；三是解決了長期以來學校德育教育工作缺乏實效性的問題，促進了傳統美德與現代文明的結合，弘揚和培養了民族精神。

目前我校語文學科的“主題拓展閱讀”和英語表演課程已經在全市推廣，成為我校的特色。

A5、設施建設與管理（120分 B21——B28）  自評分120 分

B23、檔案管理（10分）        自評10分

重視檔案管理，并配有專業技術人員對檔案進行現代化手段管理，檔案資料齊全，分類科學，管理規范。

B24、財務管理（40分）        自評40分

學校建立財務管理制度，財務管理員認真負責，熟悉業務，賬目清晰。資產管理機構健全，管理規范，帳、卡、表、物相符。各類教育設施完好率達得到95%。

成立學生資助工作小組，嚴格按照資助程序，按照上級要求和文件進行進行發放，層層落實，做到專款專用，并公示7天，相應資料收集整理歸檔。學校老師對于單親家庭、留守兒童和學習有困難的學生進行關心、照顧。使得學生在校安心地進行學習，幫助他們順利完成學業。

B25、校園環境（20分）        自評20分

學校周邊環境綜合治理較好，能夠確保正常的教育教學和生活秩序。學校生活區、教學區、體育活動區三區布局合理，校園整潔美觀。環境做到了硬化、綠化、美化、凈化。構思新穎、內容豐富的櫥窗板報別致優雅，令人賞心悅目。以經典的弟子規、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經典、學生優秀習作的“文學長廊”，黑板報、宣傳櫥窗和樓道文化交相輝映，隨處可見的名言警句，勵志故事就像芳花香草點綴著校園的每個角落。

B26、實驗室（10分）        自評10分

實驗器材配置齊全，制度完善，管理規范，配有專業管理人員，實驗開出率100%。

B27、圖書室（20分）        自評19分

圖書室藏書25000余冊，人均30冊以上，借閱制度規范，每周向學生開放達8小時以上.。

B28、音體美勞衛生器材室（20分）        自評20分

各室器材配備齊全，達到標準。各種制度齊全，并能張貼上墻，各種使用記錄詳實，學校充分利用部分器材組織各學科社團活動。

A7、課程改革（40分 B29——B31）  自評分40 分

B32、課程理念（10分）        自評10分

先進的辦學理念是一個學校的靈魂，是創建品牌學校的首要因素。為此，學校經過反復研討，把“為學生的幸福人生奠基”作為我校的辦學宗旨，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，逐步形成了“讓讀書成為習慣”的辦學理念。結合學校的實際制定出了學校長遠規劃，把“創建省級規范化特色學校”作為學校發展目標。在新教育理念指導下，通過單元主題教學課題的開展和書香校園的建設，逐漸形成了豐富而有特色的校本課程體系。

B33、課程建設（20分）        自評20分

在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發，能夠按照《義務教育課程設置實施方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開齊課程科目并開足課時數。未經教導處允許，教師個人不得隨意調課。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致。

學校設有課程研發小組，開發出了具有學校特色的必修和選修“兩線并行”的校本課程體系。必修課程以國家課程和地方課程為主，選修課程以學校開發的校本課程為主。形成6大體系，30多個活動小組，活動小組打破年級界限，實行選課制，學生參與率超過100%。

學校定期召開課程整合、研發會議，并做到有計劃、有方案。三級課程在課內容、知識體系等方面有效整合。縮短了課時，更有效的促進了學生的學習。學校選課制度、方法合理。學校在調查問卷的基礎上，根據學生的意愿和學校的實際情況開發第二課程，讓學生自主選擇。并將學生的學習活動納入學生的評價中。學校設有常態課備課制度，上課制度、教研制度、聽評課制度等。使各項教學活動有計劃、有目的的開展。學校領導定期對課程開設情況進行檢查指導，并將此項納入教師的評價中。

B34、課程資源開發（30分）        自評30分

學校充分發揮每個教師的特長，開發教師第二課程，已形成6大體系，30多個活動小組。學校定期召開家長會，做到會議明確，真正做到家校聯手，共同施教。學校有校外資源開發計劃，確立了超市、匯河社區、農場、敬老院等校外資源，并定期開展活動，拓寬了學生視野，受到社會好評。

A8、教育信息化建設（90分 B32——B33）  自評分 90 分

B32、設施建設（25分）                              自評25分

微機室滿足最大班額每生一機的要求，教師用微機人手一臺放置在各辦公桌，實現多媒體班班通，學科專用教室配備多媒體。遠程教育設備正常運行。學校建有校園網并接入萊城區教育網，硬件防火墻、服務器等網絡安全設備齊全。

B33、管理與應用（65分）                            自評65分

學校有專人管理信息設備，分管領導具體抓，制度完善，管理規范。由于各學科信息技術的整合，所以各種電教設備使用率非常高。校園網及時更新，內容豐富。學校按要求訂購電教教材，專任教師積極參加上級培訓，并做好校內各種培訓。三至五年級學生每周一節信息技術課，學生非常喜歡。

A9校舍標準化與規范化建設（70分）                自評得分70分

B37、中小學校舍安全工程和校舍標準化（50分）        自評50分

學校定期對校舍進行檢查維修和保養，建立健全校舍安全預警機制，發現險情及時匯報，制定了校舍安全改造計劃。

校舍信息平臺和標準化平臺信息準確，填報完整。

B38、規范化學校創建（10分）                        自評10分

學校年度創建任務明確，措施得力。按時完成創建任務。

B39、校舍場地（10分）        自評10分

學校占地面積21864平方米，校舍建筑面積4179.1平方米，運動場地17381平方米，體育場規范平整，體育設施齊全。各種用房錯落有致，均達到省定標準。

獎勵項（50分）                                      自評得分47 分

1、接受檢查（10分） 自評得分10分

一年來，經過全體教師的共同努力，學校獲得了“市安全工作先進單位”、“市廉潔文化示范校”、“市新教育示范學校”等榮譽稱號。