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第1篇：幼兒園應急處置制度范文

關建詞：幼兒園；突發事件；應急管理

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0263-02

2006年《突發事件總體應急預案》，明確了國務院處置重大突發公共事件的工作原則、組織體系和運行機制，標志著我國的突發公共事件處置步入了規范化、制度化和法制化軌道。目前，全國諸多省市根據這一體系建立了適合當地的突發事件預案管理方案和原則，而且不同類型的幼兒園也根據實際制訂相關操作辦法，很多幼兒園總結了可行性方案，對幼兒園突發事件預案管理進行了積極的探討。國內諸多教育研究者也投入到突發事件的研究中，通過調查、訪談等方式，從經驗總結、個案報告、法律建構、調查追蹤進行了多角度、多層面的分析。

一、相關概念的界定

從應急預案管理概念出發，幼兒園應急預案管理界定為：在幼兒在園內期間，針對可能發生的自然災害、公共衛生、人身安全和意外事故等突發事件所制訂的管理及處理方案。概念主要強調兩類突發事件：一類是公共突發事件，主要指由于各種自然災害可能帶來的傷害；一類是幼兒園特有突發事件，主要指由于幼兒園教師或相關保育人員疏忽、失誤而造成的幼兒在衛生、安全和意外事故等方面可能出現的傷害。而管理和處理方案是幼兒園作為實施主體，面對兩類突發事件所制訂的一系列辦法。突發事件并不會隨時發生，但必須時刻做好準備。根據突發事件的變化周期，制訂相應的解決方法。突發事件的應急管理是一項綜合性的工程，任何的研究預案都不可能全部概括各種發生的可能，所以在預案管理時必須具有動態可調整性，必須對于某些超常的災變留有余地。

二、幼兒園突發事件的主要類型

1.安全類突發事件：幼兒園中主要是重大交通安全事故，大型群體活動公共安全事故，火災，針對師生的各類恐怖襲擊事件，師幼非正常死亡、失蹤等可能會引發影響校園和社會穩定的事件等。

2.突發公共衛生事件：幼兒園內發生并造成或者可能造成嚴重損害幼兒園師幼健康的突發公共衛生事件，或幼兒園所在地區發生的、可能對幼兒園師幼健康造成危害的突發公共衛生事件。

3.事故災害事件：幼兒園事故災害主要包括建筑物倒塌、擁擠踩踏等重大安全事故，造成重大影響和損失的后勤供水、電、氣等事故，重大環境污染和生態破壞事故，影響幼兒園安全與穩定的其他突發災難事故等。

4.自然災害事件：幼兒園常見的包括洪水、臺風、雪災、地質滑坡、地震災害以及由地震誘發的各種次生災害等。從實際情況看，近幾年發生頻率高、問題突出、社會關注度高的幼兒園突發事件，主要集中在心理問題、幼兒管理、師德等方面。

三、成立應急管理組織機構，制定完善突發事件應急預案

1.成立應急管理機構，為了有效地處理突發事件必須健全應急組織指揮體系，加強幼兒園應急預案的制訂與管理，切實提高應對突發事件的能力。

2.提高幼兒園教師及相關人員的憂患意識，加強對幼兒的安全教育。幼兒園應建立健全安全制度，并嚴格執行。要通過分層次的宣傳教育和有針對性的培訓，增強幼兒園教師及有關人員對各種突發事件的安全防范意識，培養和提高幼兒園教師、領導干部應對突發事件的能力。對幼兒園幼兒而言，應從兒童心理及生理特點出發，吸取幼兒園各種突發事件的經驗教訓，重在引導幼兒了解日常安全規范，通過說教、故事、實踐等途徑對幼兒進行安全教育。而對幼兒園教師和領導干部而言，則要強化以孩子為本、一切為了孩子的意識，在日常管理中注意幼兒飲食、衛生、交通等易發生突發事件的預防。同時，幼兒園領導要抓好對教師、管理人員的應變能力培訓，掌握防范措施和處理突發事件的方法，并適當組織模擬演習，鍛煉應變能力。

3.加強制度建設，完善幼兒園管理體制，制定突發事件應急預案。應急預案的管理是幼兒園常規管理的組成部分，對幼兒園應急預案的制訂和落實情況開展檢查，可以有效地落實演練責任，加大力度，從思想上引起相關責任人的高度重視，真正將預案管理當作幼兒園常規管理的重要內容。

4.增強應急預案的可操作性，凸顯幼兒園應急預案的特點。目前，幼兒園應急預案的主要問題在于操作性不強，雖然已經制訂了諸多的突發事件應急預案，但實效性不強，不僅沒有達到制訂預案的目的，而且沒有突出幼兒園本身的特點。因此，在制訂預案的過程中除了考慮國家預案編制的框架，更重要的是應該盡量本土化，并體現主動性，應盡可能地標準化、規范化，與幼兒園實際相結合，如幼兒飲食衛生食物中毒應急預案，成立食物預案小組；落實各部門職責；日常工作要求；食品原材料到信譽好的廠家購買；掌握好視頻原材料庫存量及存放時間，原材料的儲存要分類、分架、離墻離地等。事故應急處理，做好留樣及時向衛生防疫部門匯報。幼兒家長接送制度的制訂及相關事件的預案處理、幼兒出門制度等，針對幼兒易發生的諸類事件進行預案和后期更新管理。

第2篇：幼兒園應急處置制度范文

一、工作原則：

統一領導，分級負責，資源整合，信息共享，分工協作，協調一致，服從全局，緊急處置，權責一致。

二、地震分類：

根據地震強度和其造成的破壞或影響程度分為5類：

一類：造成特大損失的嚴重破壞性地震。相當于本地發生6.0級以上的地震，或距本地100千米范圍內發生7.0級以上的地震。

二類：嚴重破壞性地震。相當于本地發生5.5－6.0級地震，或距本地100千米范圍內發生6.5級以上的地震。

三類：中等破壞性地震。相當于本地發生5.0-5.5級地震，或距本地100千米范圍發生6.0級以上的地震。

四類：一般破壞性地震。相當于本地發生4.5-5.0級地震，或距本地100千米范圍內發生5.5級以上地震。

五類：強有感地震。相當于本地發生3.5―4.5級(含4.5級)地震，一般不會導致人員傷亡，但可能影響社會穩定。

三、事權劃分

1，震后應急按地震分類實行分級負責制。

2，一類、二類、三類、四類地震應急工作由上級幼教管理機構負責：

3，五類地震應急工作由各園自行負責。

4，各幼兒園在實施地震應急工作中，須隨時將了解到的震情、災情向上級幼教管理機構報告，并酌情提出救援請求。

四、應急機構的組成及職責：

(一)領導小組：組長、副組長、成員：

主要職責：接受和迅速執行上級領導的各項指令；組織實施本預案，實施搶救行動；收集上報災情、保證幼兒安全，維護社會穩定。

同時幼兒園還要成立搶險救災組、通訊組、交通組、醫護組等組織機構，下設組長及成員。分工負責，緊急處置。

五、應急措施：

1，教師要沉著冷靜地面對地震，不能驚慌失措，要先保護幼兒。

2，發生地震時，要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒避震。

3，平時要訓練幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

4，教育幼兒遇到地震不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，絕對聽從老師的指揮。

5，指揮幼兒在相對安全地帶避震：

①如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍。

②如果在室內，地震時不要試圖跑出樓外，應及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在堅固的桌、柜、鋼琴等旁邊，或房間內側的墻角。如果正值午休要盡快叫醒幼兒，并組織幼兒躲在教室上述地方，注意：千萬不要去窗下躲避。

③注意保護好頭部，可用枕頭、小棉被或書包頂在頭上。

④注意保護眼口鼻。趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。

6，教師應時刻與幼兒在一起，及時給幼兒心理上的安慰。

六、震后應急行動方案

地震發生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由通訊組及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時搶險救護人員及醫護小組要實施救助工作。其它水、電等維護工作由幼兒園協調組織并做好師生思想工作，消除地震謠言。

七、其它

1，要求各園長一定要在思想上高度重視，做到寧可千日無震，不可一日不防，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生后一定堅守崗位，認真履行職責，不得擅自脫崗和。凡因不負責任，造成幼兒園財產和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

2，幼兒園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強觀察，發現異常情況及時上報。

第3篇：幼兒園應急處置制度范文

為全面做好學校和幼兒園安全管理和防范工作，提高我市學校和幼兒園安全管理水平，防止發生危害學生人身安全的惡性案件，結合實際，制定以下實施意見。

一、充分認識做好學校和幼兒園安全管理工作的重要性。預防和減少校園傷害事故的發生，維護師生合法權益和良好校園秩序，已成為全社會關注的熱點問題，成為當前影響社會穩定工作的一項重要內容。各級各有關部門要充分認識做好學校和幼兒園安全管理工作的重要性和緊迫感，強化安全意識和責任意識，進一步加強領導，把維護學校和幼兒園安全工作擺上重要日程，堅決消除僥幸心理和麻痹大意的思想，采取有效措施，切實做好校園及周邊安全保衛工作，杜絕人身傷害事故的發生，努力為學生和幼兒學習生活創造安全穩定的社會環境。

二、建立健全學校幼兒園安全管理機構。各級各類學校和幼兒園要進一步建立健全實行校（園）長負責制的校內安全保衛組織，配備保衛人員，聘請專業保安人員，沒有配備專職保安人員的學校和幼兒園，要統籌協調，迅速安排配備，盡快到位。每所學校和幼兒園至少配備2名以上專業保安（在校生在1000人以下配備2名，1001人以上配備3-4名）從事學校和幼兒園安全保衛工作，同時按照有關規定配備防衛器械。對年齡（原則上不超過50周歲）偏大、反映遲緩、責任心不強的門衛保衛人員要及時調整。

三、全面落實學校內部安全管理和防范措施。各級各類學校和幼兒園要嚴格校園門衛制度，上課時間實行校園封閉管理。要嚴格校外人員準入登記制度，對來訪人員經被訪人員許可后方可放行，對進出學校和幼兒園的車輛和物品要進行核對、檢查，憑進出門條放行，禁止無關人員和校外機動車入內。要嚴格落實領導值班和帶班制度，加強校園內部值班和治安巡邏。各學校和幼兒園要(來源：文秘站 ）在學生兒童上學、放學期間安排專人值班，維護校園秩序，任何學校和幼兒園不得以任何借口將學生拒之門外。要盡快完善學校和幼兒園技防設施建設，重要場所、重點部位要安裝視頻監控和入侵報警等技術防范設施，并與公安機關聯網，確保一旦發生警情，能夠快速反應，迅速處置。要加強對學校食堂、小餐桌、教室、宿舍的安全管理，防止發生火災、中毒、坍塌等安全事故。要加強學校和幼兒園特別是農村住宿生的管理，對學生外出要建立嚴格的請銷假制度和住宿生晚間就寢點名登記制度，確保住宿學生安全。

四、大力提高師生安全防范能力和遵紀守法意識。各級各類學校和幼兒園要定期集中開展安全、法制專題教育。教育學生了解和掌握防暴力、防盜、防騙的知識和技能，提高自我保護能力。要充分發揮法制副校長、班主任的作用，建立健全學生心理輔導和矛盾排查調處機制，及時發現和化解矛盾，堅決防止矛盾激化。要嚴格落實包保責任，嚴防管制刀具等危險品進入校園。要教育學校和幼兒園教職工和安保人員，勇于同現行犯罪作斗爭，采取一切有效措施，堅決制止犯罪，保護師生安全。

五、切實加強校園及周邊治安秩序整治。各級綜治、公安、教育等部門要緊密結合社會治安重點地區排查整治工作，對校園及周邊的治安狀況進行深入細致的排查，逐個學校和幼兒園進行安全評估，摸清防范漏洞和突出問題，迅速開展針對性整治，最大限度消除各類安全隱患。各級公安機關要加強對校園周邊的治安巡邏和秩序維護，組織派出所、巡警、交警等警力，在中小學生和幼兒園兒童上學、放學期間安排專門警力疏導交通、維護秩序，及時化解和處置各類矛盾和問題。校園周邊治安情況復雜的地區要設立治安崗亭，學校集中的重點地區要設立警務室。對侵害師生權益的違法犯罪案件，要及時受理、出警、處置，建立破案責任制，專人負責，一包到底。要結合打擊“兩搶一盜”和“打黑除惡”專項斗爭，對校園周邊地區存在的盜搶團伙、流氓地痞、黑惡勢力，堅決依法嚴厲打擊。對學校周邊存在的精神病人、有暴力傾向及對社會有強烈不滿情緒的特殊人群、高危人員要進行認真梳理，及時掌握情況，會同有關部門單位嚴格落實教育穩控措施，防止其危害學校和社會。

第4篇：幼兒園應急處置制度范文

為進一步貫徹落實教育部《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高幼兒園安全工作管理水平，保證幼兒生命安全，根據我市幼兒園實際情況，下發本通知，望認真執行。

一、進一步學習、貫徹國家、省、市有關文件精神，加強教職員工職業道德教育和安全意識、責任意識教育，使廣大教職工進一步熟知幼兒園安全管理的各項規章制度和掌握基本的安全操作規范。建立和不斷完善相關的安全管理制度，將幼兒園安全工作的要求落實到幼兒園工作的各個環節。

二、秋季開學前，各縣（市）區教育局要組織有關人員對轄區內幼兒園安全進行一次拉網式檢查，并做好過程化總結記錄。

（一）教玩具安全檢查：對戶外大型體育器材、游樂設施進行安全檢查和維護，及時消除存在的安全隱患，保證幼兒戶外活動中的生命安全。小型及幼兒學習用玩具，要符合國家安全標準，適合幼兒使用，并定時消毒清理。

（二）加強食堂飲食衛生安全檢查：嚴格執行《*市食堂管理標準》，做好食堂環境衛生、食品采購及出入庫、食品加工等工作，做好食品留樣工作，杜絕不安全食品進入幼兒園。

（三）加強教學過程安全檢查工作：針對幼兒身心發展特點，開展適合的教育教學活動。開展體育活動前，要認真檢查幼兒穿戴情況，活動中，注意觀察幼兒的身體反應，發現問題及時處理，做好安全防范工作。

（四）加強幼兒園一日生活作息制度的管理和檢查：做好飲水、加餐、就餐、入廁、午休、樓道上下秩序等的檢查工作。特別要加強午休的值班工作，要求值班人員隨時巡視，及時發現問題及時處理。

（五）進一步完善入園、離園交接制度。入園時，家長要親手將幼兒送到所在班級；離園時，教師要將幼兒交接給家長。有班車接送的幼兒園，上下車時要嚴格檢查，清點人數，嚴防遺漏幼兒。司機收車時，要對車輛狀況和車廂內部重新檢查。離園后，要做到三清查：清活動室、活動場所和整個幼兒園的每一個部位。

三、進一步加強對民辦幼兒園的管理。

（一）要嚴格幼兒園登記注冊審批程序，不符合辦園條件和要求的，不予注冊。對年檢中發現安全隱患的要堅決停辦整改，并按照有關程序進行公示。

（二）加強安全指導和監督，提高園長和教職員工的安全防范意識和安全責任意識。要經常性地開展安全教育和安全演練，不斷提高處置突發事件的應急能力。

（三）依據屬地管理原則，縣（市）區教育局要嚴格按照《關于改進跨區辦分園管理有關辦法的通知》的要求，加強跨區辦幼兒園的登記注冊和年檢工作。

四、要密切同消防、衛生防疫、公安等部門的聯系，定期檢查維修滅火器、沙包、水桶等消防設備，共同做好各項安全工作。要按照市教育局有關文件精神，制定并完善幼兒園安全應急預案。

第5篇：幼兒園應急處置制度范文

為保證我園師生在地震發生前后快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，結合幼兒園工作實際，特制定本預案。

一、工作原則

統一領導，分級分組負責，資源整合，分工協作，協調一致，服從全局，緊急處置，權責一致。

二、地震應急機構

成立地震應急工作領導小組，破壞性地震發生后或臨震地震預報后，領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”，組織領導地震應急工作。領導小組組成如下：

組

長：盧桂華

副組長：鄭秀芳

組

員：林江惠，江麗花，邱春燕，黃丹露

職責：負責指揮協調，及時掌握情況，并向上級領導匯報，貫徹傳達領導的命令，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，并調配人力、物力資源，進行搶險救災。

三、應急措施

1、發生地震時，教師要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，堅持幼兒優先原則，盡力保護幼兒安全。

2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。

4、成人要學會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

5、時刻與幼兒在一起，鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。

四、震后應急行動方案

地震發生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由領導小組及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時保健醫生要實施救助工作。各班教師做好幼兒思想工作，消除地震恐懼感。如果地震發生后不能迅速撤離或被困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發出報險信號，等待救援。

五、其他要求

1、要求園領導及全體員工一定要在思想上高度重視，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生后一定堅守崗位，認真履行職責，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任，玩忽職守造成幼兒園財產和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

2、幼兒園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視，發現異常及時上報。

3、領導小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的準備工作。

4、幼兒園在臨震應急期內停止一切教學活動。

2016年10月30日

第6篇：幼兒園應急處置制度范文

第一條為及時妥善處置本縣域內各級各類學校（幼兒園）發生的緊急情況，提高緊急情況處置的快速反映和協調水平，維護學校正常的教學、生活秩序，根據國家的法律、法規和相關政策，結合本縣實際，特制訂本預案。

第二條以“三個代表”重要思想為指導思想，建立緊急情況應急處理機制，迅速、及時、有效地開展各項處置工作，最大限度地降低損失，有效保障學校和師生的生命財產安全。

第二章類別及等級劃分

第三條學校（幼兒園）緊急情況是指由人為或自然因素引起，具有突發性，造成或可能造成較多人員傷亡、較大經濟損失、破壞學校正常教學秩序、社會穩定等嚴重危害和影響的事故、事件和災害。

第四條學校（幼兒園）緊急情況按其不同性質主要分為事故、事件、災害三大類。

（一）事故：主要有教學事故、交通事故（包括公路、鐵路、水上等各類交通事故）、火災事故、校舍倒塌事故以及其他造成較多人員傷亡的突發事故。

（二）事件：主要有突發公共衛生事件（包括重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒以及其他嚴重影響學生和教職工健康的事件）、重大惡性、非法集會游行事件、影響重大的社會治安案件以及其他危害學校（幼兒園）正常教學秩序，破壞學校（幼兒園）和社會穩定的突發性事件。

（三）災害：主要有暴雨、洪水、臺風、雷擊、干旱、地質性災害、破壞性地震、森林火災等。

第五條學校（幼兒園）突發緊急情況按其影響的大小和危害程度劃分為一般性、重大、特大三個級別。

（一）一般性緊急情況：對人身安全、教學秩序造成一定的影響，由縣教育行政部門或鄉鎮黨委、政府可以處置的緊急情況。

（二）重大緊急情況：對人身安全、學校和社會秩序造成重大危害和影響，需要由縣委、縣政府和上級有關部門共同協調處理的緊急情況。

凡符合下列情況之一者為重大緊急情況：

1、師生一次死亡3人及以上的事故；

2、師生一次死亡、重傷合計10人及以上的事故；

3、一次造成師生10人及以上的急性食物中毒事件；

4、一次造成直接經濟損失100萬元以上的事故（事件）；

5、其他影響重大的社會治安案件，或按照國家有關法律、法規、規章確定為重大級的緊急情況。

（三）特大緊急情況：對人身安全，學校教學秩序和社會穩定造成特別大的危害和影響，出現跨鄉鎮的大范圍擴散的態勢，需要縣委、縣政府組織有關縣直單位、相關鄉鎮黨委、政府共同處置的緊急情況。

凡符合下列情況之一者為特大緊急情況：

1、鐵路、水運事故造成師生一次死亡50人及以上，或一次造成直接經濟損失1000萬元以上的事故；

2、公路交通、校舍倒塌和其他發生一次師生死亡30人及以上，或直接經濟損失在500萬元及以上的事故（事件）；

3、一次造成師生100人及以上的急性食物中毒事件；

4、其他性質特別嚴重，產生重大影響的事件或按照國家有關法律、法規、規章確定為特大級的緊急情況。

第三章報告程序

第六條各級各類學校（幼兒園）都要建立、健全緊急情況報告制度，嚴格落實值班人員，確保緊急情況報送渠道暢通，運轉有序。

第七條學校（幼兒園）發生緊急情況，應立即報告當地政府和縣教育局。重特大緊急情況發生后，縣教育局應立即報告市教育行政部門、縣委、縣政府、安委會辦公室，并及時續報事態進展情況。

第八條各級各類緊急情況的報送必須及時、準確、全面、不漏報。報告的內容為：事故（事件）發生的時間、地點、單位，事故（事件）的簡要情況、死亡（含失蹤）人數、受傷人數（含中毒）、估計直接經濟損失等。

第九條重特大事故（事件）發生后，有關單位必須嚴格保護事故現場。因搶救人員，防止事故擴散以及疏散交通等原因需要移動現場物件的，應當做出標志、繪制現場平面圖，并寫出書面記錄，妥善保存現場重要痕跡、物證。

第四章預案實施

第十條緊急情況處置的基本原則：統一指揮、快速應對、屬地為主、分級負責、自救為主，各方配合。在當地黨委、政府及各類經濟社會緊急情況協調處置機構的統一領導和指導下，協調社會各方面的力量，快速開展各項處置工作，把事故（事件）損失降低到最低限度，盡快恢復學校（幼兒園）正常的教學，生活秩序。

第十一條發生重、特大緊急情況，縣教育行政主管部門應根據分級管理原則及時趕赴現場，加強指揮工作，協調有關力量，對重大問題作出決策，如本部門不能解決的，要及時向縣委、縣政府請示。教育行政主管部門有關處室，要根據各自的職能分工和安全職責，做好各項救援、調查和處置工作。

第十二條教育局科室職能分工

縣教育局各科室要在學校安全工作領導小組的統一領導下，積極參與緊急情況的應急處置。

辦公室：負責安全和緊急情況的報告，協調各科室對緊急情況的處置工作。

教育科：參與處置普通中小學、民辦學校、職業學校、成人學校、幼兒園教育教學過程中發生的各類緊急情況。

人事科：參與處置教師因經濟、政治待遇、職稱評審、工作調動等原因發生的緊急情況。

計劃財務科：參與處置中小學（幼兒園）的校舍、飲用水、鍋爐管道和電網線路等方面的安全和突發事件。

紀檢監察室：參與處置教師因違紀違法等方面原因造成的緊急情況和教師因經濟、政治待遇等原因發生的個人、集體上訪等緊急情況。

教師進修學校：參與處置教師培訓和教師進修學校教育教學活動中發生的緊急情況。

勤工儉學辦公室：參與校辦企業的安全生產和突發緊急情況的處置。

儀器站：參與儀器設備和危險化學品的安全和突發緊急情況的處置。

招生考試中心：參與處置招生考試中發生的各類突發緊急情況。

第十三條在緊急情況處置中，要注意把握政策，依法辦事，講究工作方式方法，要根據事故（事件）的性質和發展的不同階段，區別情況，區分性質，因情施策，妥善處置。對別有用心，蓄意破壞，危害公共安全的個別人，要報請公安部門依法嚴厲打擊。

第十四條各類緊急情況的處置

（一）安全生產（教育教學活動）發生的突發事件、事故，在當地安委會的領導、指揮下，由教育行政部門安全工作領導小組進行處置。

（二）對影響學校（幼兒園）和社會穩定的突發事件，涉及多部門、跨鄉鎮影響重大的事件，在縣維護穩定工作領導小組領導、指揮下進行處置。

（三）對群體性騷亂、沖擊校園、重大群體性學生械斗、師生非法集會、游行示威等惡性；公眾聚集場所消防安全事故；影響重大的爆炸事件，配合縣公安部門進行處置。

（四）“”及其他活動方面的重大緊急情況，配合縣防范和處理問題辦公室進行處置。

（五）因民族問題引發的重大緊急情況，配合縣民族宗教事務管理部門進行處置。

（六）師生群體性上訪、越級來市或赴省赴京上訪及異常上訪事件，配合部門進行處置。

（七）重特大校舍倒塌事件，配合建設部門進行處置。

（八）重特大交通安全事故，配合交通、交警部門進行處置。

（九）重特大傳染性疾病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等突發公共衛生事件及傷病員的醫療救治工作，配合衛生部門進行處置。

（十）鍋爐、壓力器等特種設備安全事故的重大緊急情況，協同質量技術監督部門進行處置。

（十一）暴雨、洪水、臺風、干旱、地震、雷擊等自然災害引發的緊急情況，在抗災指揮部、防汛防旱指揮部等機構統一指揮下處置，并配合民政部門做好善后工作。

（十二）重、特大緊急情況發生后，主管職能部門暫不明確的，根據縣領導指示，協調確定的牽頭部門進行處置。

第五章善后處理

第十五條縣教育主管部門和各級各類學校（幼兒園）要切實做好死難、受傷（中毒）學生家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護學校（幼兒園）穩定。

第十六條對傷亡學生的賠償依據《民法通則》、《道路交通事故處理辦法》和《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規及規范性文件執行。

第六章調查與結案

第十七條縣教育主管部門和各級各類學校（幼兒園）要依據國家有關規定，按照屬地為主、分級負責的原則和緊急事件的等級，對突發緊急情況及時開展調查工作，查清事實，查明原因，限期報結。

第十八條事故（事件）的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學的原則，任何單位和個人不得阻礙、干涉事故（事件）的調查處理工作。堅持事故（事件）原因未查清不放過，事故（事件）整改措施未落實不放過，事故（事件）責任人未受到處理不放過，干部群眾未受到教育不放過，即“四不放過”原則。

第十九條重、特大事故（事件）的調查由市級組織進行，縣教育行政部門要抽調力量協助調查取證工作。事故（事件）調查組向發生事故（事件）有關單位、現場證人及有關人員了解有關情況、取證、索取有關材料，各有關單位、人員應無條件的給予積極的配合，無保留的提供有關資料、證據和調查組要求的其他資料，任何單位和人員不得以任何方式阻礙、干涉事故（事件）的調查。

第二十條由省、部級組織調查的重、特大事故（事件），縣政府、縣教育行政部門要抽調力量，協助進行各項調查取證工作。

第二十一條重特大事故（事件）的結案工作在調查工作結束之后進行，堅持違法必究、責罰相當，任何單位和個人都不得阻礙、干涉對事故（事件）責任人的責任追究工作。

第七章紀律與獎懲

第二十二條縣教育行政部門，各級各類學校（幼兒園）都必須遵守本緊急情況處置預案，一旦發生重、特大事故（事件），必須把處置重特大事故（事件）放在第一工作位置，主要領導必須立即趕赴現場，組織應急處置工作。發生特大事故（事件）時，主要領導如遇有會議或其他公務活動應立即停止，不在當地一時不能趕到現場的，在接到通知后，應立即趕回，參與應急處置工作。

第二十三條有下列事跡之一者，縣教育行政部門和各級各類學校（幼兒園）可給予表彰或獎勵：

（一）在處置緊急情況工作中，組織嚴密，指揮得當，奮力搶救搶險，出色完成任務者；

（二）在危險關頭，保護國家和人民財產，搶救學生和教職工有功者；

（三）及時準確報送緊急情況，為應急處置贏得時間，成效顯著者；

（四）為處置緊急情況獻計獻策，成效顯著者；

（五）其他有特殊貢獻，成效顯著者。

第二十四條有下列行為之一者，視其情節和危害后果，由所在單位或上級機關給予紀律處分；構成犯罪的，要依法移交司法機關追究刑事責任：

（一）在緊急情況發生后，隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報緊急情況以及不及時續報進展情況，延誤處置或造成嚴重后果和重大影響的；

（二）對發生的緊急情況不及時采取措施處置或采取措施不力，造成嚴重后果和重大影響的；

（三）在處置緊急情況工作中不服從指揮，不負責任，或在緊要關頭臨陣脫逃的；

（四）領導干部未按時到達現場組織應急處置的；

（五）阻礙工作人員依法執行公務的；

（六）對因信息溝通不及時和組織協調不夠等原因，導致緊急情況對外報道不利而造成重大影響或嚴重后果的；

（七）其它危害應急處置工作的。

第八章附則

第7篇：幼兒園應急處置制度范文

1安全事故（事件）時有發生，安全形勢不容樂觀

中小學、幼兒園發生涉及師生安全的案件（事件），特別是刑事治安案件在社會上極易造成震動，也會給政府和學校造成負面影響。從調查看，近三年該市中小幼校園內發生比較突出的安全事故（事件）依次有：意外傷害、飲食衛生、交通、學生暴力及火災事故，如圖1，安全形勢不容樂觀。

2制度體系不夠科學，安全理念缺乏前瞻性

近年來，中小學、幼兒園制定出臺一些安全管理規章制度。從現有制度內容看：在消防、治安、用水用電，安全檢查、秩序管理及應急處置等方面硬性要求較多，體現服務理念較少，且存在著不系統、不全面，不易操作等問題。從校園安全管理理念看：缺乏科學有序地全程安全管理理念。安全事故（事件）發生前缺乏主動預防措施，事故發生后善后及恢復工作還不夠；有的學校尚未建立比較完整的校園安全預防、管理、應急、處置等制度體系；有的學校應急處突制度本身設計存在缺陷,其結構、內容、層次不盡合理，職能、責任不夠清晰等。

3安全管理認知上有差異，安全責任未能完全有效落實

（1）學校層面。教育主管部門要求各級學校設立法制副校長，配合政府及公安機關定期開展校園及周邊環境秩序整治工作。但一些學校認為校園安全主責在公安機關，學校在其承擔主體責任的認識不夠。（2）教師層面。一部分教師缺乏對學生安全的正確認識，日常教學中未將學生安全擺在突出位置。調查中有20%教師認為沒有必要與學校簽訂安全責任書；17%教師認為在組織教育教學和其他活動中學生發生了安全事故，自己無相關責任。最終形成了在校園安全認知上錯位和不足，導致了安全責任的不明晰和安全意識缺失，安全責任未能完全有效落實。

4教師安全工作職責明晰不夠，未形成有效合力

維護校園安全是全體教職工的責任，班主任更是校園安全工作隊伍的中堅力量。安全管理人員主要承擔校園治安、消防、交通、學生安全教育培訓及突發事件處置等工作；而教師主要承擔學生思想教育、學生動態與行為表現觀察、學生危機事件預警等工作。但實際工作中，校領導、安全管理者、班主任及代課教師等職責明晰不夠，還存在著互相推諉扯皮現象。

5學生安全教育重形式，缺內容、方法和系統性，培訓演練欠缺

幼兒及中小學生年齡小，生活閱歷淺，自我保護和財產保管能力差等。但當前學校安全教育存在著“活動化”、“口號化”現象,缺乏有計劃性、系統性、針對性地開展安全教育和培訓活動。首先，安全教育形式單一。一些學校未對學生能接受教育方式進行調研梳理，安全教育主要是材料發放和“大班”授課形式為主。據調查，該市分別有39%、25%和14%的學校利用大會、升旗儀式后和課間操前后開展安全教育，如圖2。其次，安全教育內容枯燥，缺乏系統性。各校承擔安全教育課老師非安全專業畢業，且自身缺乏系統安全知識和技能培訓，只能是照本宣科，與學生之間缺乏互動。小學到高中，各年齡段孩子心智、理解能力和文化素養不盡相同，未分類制定教育計劃，內容有限、針對性不強。再者，安全培訓演練欠缺。老師說百遍不如實操練一遍。據調查，全市定期開展消防、地震等疏散演練學校只占51%，35%受訪者表示其學校偶爾有，還有14%的受訪者表示學校沒有或不知道，如圖3，可見學校安全培訓演練欠帳較多。

6安保專業力量明顯不足，安保人員精力投入不夠

調研中安全管理專職人員占比25%，保安員占比15%，專職安全保衛人員比例明顯偏低，如圖4；在安全工作量考核上：安全管理專職人員只有35%，考核安全工作量學校占比明顯偏低，如圖5；安全管理人員（保安員除外）花在安全工作上的時間：超過2/3的人比例為44%，其余投入到安全工作時間不足一半，如圖6，再之，只有66%的安保人員接受過崗前培訓，且培訓僅局限在消防、治安方面。

7安全投入不足，安全設施等維保不到位，存在安全隱患

個別學校圍墻設置過低，外來人員很容易翻墻進入；一些學校門窗、護欄有破損，電路、電器設備未定期檢修檢測；部分學校消防設施、設備未能完好有效運行，滅火器數量不足,老舊建筑物無消火栓和送風排煙裝置等；特別是郊區縣大多數學校，仍未將視頻監控、消防報警及防盜報警等主要安防設施建設納入到校園整體規劃中；已建設的監控系統未做到校園全覆蓋。由于安全工作經費嚴重不足，安全設施、設備維保工作不到位。一些學校維修資金投入嚴重不足，甚至沒有，有的學校監控攝像頭老化導致畫質不清，有的學校存在滅火器材生銹甚至失靈，消防供水管網無消防用水等現象。維保經費缺乏，維保頻次降低，安全設施、設備得不到及時保養，對可能發生的突發事件和已經發生案件不能起到應有的技術上證據保障支持，如圖7、8。

8校園安全防范壓力增大，應對突發事件能力不足

中小學、幼兒園人員密集，且中小學生或幼兒防范能力弱，又是社會關注的群體，個別社會極端分子和分子瞄準了中小學、幼兒園，致使中小學、幼兒園成為極端暴力和恐怖事件的易發地，對當前中小學、幼兒園安全提出了新挑戰。校園安全防范措施與現實要求和社會期待相比，還存在一定差距。從問卷調查情況看：一是門衛值守工作有待加強。一些學校存在隨意出入、無人值守現象；二是學校缺乏有效預警機制，信息研判能力有待加強。一些學校對敏感信息、苗頭性信息分析研判不夠，遇有突發事件未能按照有關規定及時報告，存在遲報、漏報等現象；三是應急體系不健全，應急保障水平有待提升。一些學校存在防護器具等應急保障物資儲備不足、配備不到位，應急預案編制缺乏科學性和可操作性，預案缺乏演練等問題；四是應急隊伍建設有待加強。一些學校校園應急安保人員未開展系統安全知識學習、專業培訓等。

9校園周邊隱患多，綜合治理仍需加強

第8篇：幼兒園應急處置制度范文

食堂食品采購承諾書一認真貫徹落實各級政府及教育行政主管部門的各項安全法律、法規、政策和要求，做好幼兒園的安全防護體系和安全制度建設，充實和完善安全設施設備，切實履行對幼兒的安全監護責任，確保每個幼兒安全、健康、快樂成長。嚴格做好以下幾方面工作。

一、制訂和落實安全工作責任制園長是安全工作的第一責任人，負責幼兒園的一切安全工作。我將不斷加強幼兒園的安全管理，建立健全幼兒園的各項安全工作制度，認真履行安全職責。

二、加強園舍和設備的安全管理

1、幼兒園周邊環境安全、衛生，無危險設施。不使用危舊園舍和建筑質量不合格園舍，活動場所、欄桿、圍墻、柵欄等符合安全要求。每年三月、九月進行安全排查，及時消除安全隱患，有整改措施和記錄。如果出現無法整改的，立即封閉并撤離幼兒。

2、購置設備和玩具，嚴格執行國家的安全和衛生標準，經常組織人員對各種設備和大型玩具進行安全檢查和維護，及時更換、淘汰過時和有安全隱患的設施設備和玩具。

3、嚴格執行衛生安全消毒制度，按要求定期對幼兒的用具、玩教具進行清洗、消毒。

4、加強用水用電用火安全。保證幼兒飲用水安全。園內電線經常檢查，防止電線脫皮，防止漏電、觸電，不使用不合格電器。活動室、寢室等要符合消防要求，按規定配備消防設備。

三、如設食堂，一定加強食品衛生安全管理

1、幼兒園必須取得餐飲服務許可證。食堂保持清潔衛生，做到三防，即防塵、防蠅、防鼠；炊具和幼兒餐具要按要求及時清洗和消毒，防止病從口入。

2、制訂和落實食品采購制度。幼兒的食用點心、大米、蔬菜、食用油等定點采購，采購食品留樣冰凍48小時。嚴禁采購劣質和過期的食物，防止中毒事件發生。

四、加強對幼兒園工作人員的健康管理

幼兒園教職員工的聘用嚴格按對其任職資格的規定執行，并按要求定期對教職工每年至少進一次行健康檢查和崗位培訓，對不適合崗位要求的人員應及時調離工作崗位。食堂工作人員必須持有效的健康證和衛生知識培訓合格證上崗。

五、其它安全管理

1、加強衛生保健工作，每天晨、午檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。加強幼兒用藥安全，幼兒園備用藥品和幼兒自帶藥物不得放置在幼兒能接觸到的地方。

2、制定幼兒安全接送制度和教師交接班制度，嚴格使用幼兒接送卡，避免幼兒走失和冒領。

3、切實做好園內外師生集體活動的安全保障工作。園內集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序、安全、進行，避免擁擠發生事故。未經教育局批準，嚴禁幼兒園到園外組織或參加各種大型活動。

4、實行社會、家庭與幼兒園安全共建制度。聘請公安、司法人員擔任幼兒園法制副園長，定期對教職工進行安全法制教育。

5、加強對幼兒的安全教育，制定幼兒園各類安全事故應急預案，組織師生開展消防、應急疏散、緊急救護等演練活動，對易發事故的重點部位及設施進行有效監測，建立幼兒園安全巡回檢查制度，確保在園幼兒的安全、健康。

6、制訂并執行安全事故應急處理預案。幼兒園發生安全事故要根據預案進行緊急、妥善處理，并及時向當地派出所或教育行政主管部門報告，不得瞞報。

幼兒園如出現安全事故，將主動接受教育行政主管部門的處罰，情節嚴重的，取消辦園資格，并承擔相應的民事、刑事責任！

食堂食品采購承諾書二為保證學校幼兒園食堂食品安全，保障廣大師生身體健康和生命安全，營造餐飲業良好的用餐環境，本單位特向社會公開承諾：

一、嚴格遵守《中華人民共和國食品安全法》等相關法律、法規，牢固樹立幼兒園食堂食品安全第一責任人的食品安全意識，全面做好食品安全工作，嚴格執行食堂食品安全規范，杜絕發生食物中毒或食源性疾患。

二、嚴格執行從業人員健康管理制度，定期做好從業人員健康檢查和食品安全知識培訓工作。發現有妨礙食品安全病癥的，立即脫離工作崗位。

三、保證食堂內外環境整潔，采取有效的防蠅、防鼠、防塵設施。

四、嚴格遵守食品加工制作規程，食品燒熟煮透，符合安全要求。在食品加工制作過程中確保不使用非食品原料加工食品，不超量使用添加劑，不使用過期變質和被污染的食品。

五、嚴把食品原料采購和進貨驗收關，建立食品進貨查驗記錄制度，進貨時查驗供貨方的許可證和相關證明文件并建立食品采購與進貨驗收臺賬，不采購和使用下列食品：

1、變質、油質酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異味、可能對人體健康有危害的食品。

2、未經獸醫檢驗、檢疫或者不合格的肉類及肉類食品。

3、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產動物等及其制品。

4、容器包裝污穢不潔、嚴重破損或者運輸工具不潔造成污染的食品。

5、超過保質期限的食品。

6、標簽不符合規定的預包裝食品

六、嚴格落實餐（飲）具清洗、消毒及保潔制度，按照規范流程洗消餐（飲）具，不使用未經消毒合格的餐飲具、工具、容器。

七、發生食物中毒或疑似食物中毒時，積極配合相關監督部門調查處理，主動做好善后工作，不得遲報、瞞報。

八、本單位將嚴格履行以上承諾，對社會和公眾負責，保證食品安全，接受社會監督，承擔社會責任。

食堂食品采購承諾書三為加強幼兒園餐飲食品安全管理，確保師幼身體健康及生命安全，作如下承諾：

一、嚴格按照《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務食品安全操作規范》等相關法律法規及幼兒園食品衛生管理規定從事食品生產加工和經營。

二、健全組織機構，配置專管人員，幼兒園園長是幼兒園食堂食品衛生安全的第一責任人。制訂切實可行的群體性食物中毒突發事件的應急處置預案，保證在事故發生時，能夠科學、有序的處置；并將食堂食品安全工作納入幼兒園日常管理。

三、飲食原料及貨物購進，必須按《食品安全法》有關規定，嚴把質量關，落實索證索票制度，按要求詳細登記食品進貨臺賬。采購的大宗食品必須是通過正當渠道進購并經國家有關部門鑒定檢驗認證的產品。嚴禁使用散裝食用油。肉類必須經過檢疫。進購發票如實填寫銷售人詳細居住地址、姓名。禁止進購無商標、無出廠日期、無廠名的假冒偽劣產品。

四、食堂的貯藏室內禁止貯放有毒有害物品。各操作間必須有相應的消毒、防腐、防塵、防蠅、防鼠、污水排放、垃圾存放等設施，嚴防食品污染。

五、禁止非食堂工作人員進入操作間和庫房。幼兒園食堂應有食監部門核發的《餐飲服務許可證》，所有從業人員要持有效健康證，新招從業人員必須經過體檢，取得《健康證》后方可上崗。

六、食堂的設備和用具，符合國家衛生管理相關的衛生要求和安全要求。餐具消毒由專人負責，餐具每餐后都必須進行嚴格的洗刷和消毒。

七、保證食品安全。完善食品留樣制，不采購過期、霉爛、變質或不新鮮的食物和三無產品原料；四季豆類、野生菌類、出芽馬鈴薯、青西紅柿等蔬菜堅決不進入食堂；不出售涼菜和剩菜剩飯，不加工或使用感官狀異常的食品和原料。

八、加強對食堂工作人員的管理。定期組織食堂工作人員學習有關制度和規定及食品加工常識，并留有記錄。建立幼兒園食堂食品安全管理檔案。

九、接受和配合上級教育行政部門或食品監督部門對本單位的食品安全進行檢查監督，如實提供有關情況，并對提出的整改意見認真落實。

第9篇：幼兒園應急處置制度范文

本次培訓就兒童心理與行為問題及早期干預、幼兒園膳食結構與管理、幼兒常見傳染病的辨別與防控及過敏特殊兒的管理、幼兒園體弱兒、肥胖兒的管理、幼兒意外事故的急救方法等多方面展開講解。通過本次培訓，我明白了要想成為一名合格的保健老師，就要從規范幼兒園衛生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識。雖然我并不是園內專門的保健老師，但是通過本次培訓，我還是受益匪淺。

通過本次的培訓，我意識到作為一名幼兒教師，要關注到幼兒方方面面的衛生保健問題。每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口入手，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。原來我忽視了幼兒園體弱兒的這個問題，但通過這次培訓，我了解到了關照體弱兒在幼兒園保健工作中的重要性，所以在日后每天的工作當中我會加強體弱兒的管理，例如我班的趙稼筠小朋友，我就要多觀察、多照顧他。其次要做好預防疾病的各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性傳染病高發期（如手足口等）應該更加嚴格執行衛生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴格執行消毒制度。

幼兒園的保健工作涉及到很多的細節問題，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，飯后漱口，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒。