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第1篇：體育工作思路和計劃范文

以“面向全體，面向未來，終身體育”理念為指導思想，繼續貫徹落實新課標，進一步推進我校體育工作的改革和發展。

一．認真備課，上課

以中心體育評優課和學科研討現場會為契機，認真備課、上課，做好體育課研討工作。

二．完善課間操管理方案，結合校運會，進一步提高課間操質量。

三．組織好校春季田徑運動會，全面提升學生身心素質水平。

四．堅持以田徑為基礎，全面健康發展的課外體育工作原則，結合京師達課程和早鍛煉，做好特色體育工作。以積極態度參加中心、區田徑運動會和區首屆小學生趣味運動會，以及其它體育系列錦標賽，爭取好成績。

五．配合學校落實《健康標準》實施方案。

六．進一步完善細化各年級體育課堂學生評價辦法。

七．積極參與學校科研工作，特別是德育實效性課題結題工作。做好體育課堂教學以及課外體育活動教學科研總結工作。

八．結合學校工作認真做好體育教師自身發展的規劃中設定目標的培養工作。力爭通過評優課和其它工作涌現出我校中心和區學科帶頭人。

第2篇：體育工作思路和計劃范文

體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，且透明度高，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關工作時應做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結”工作制十分必要，從而做到各個擊破、步步為營；在日常工作中，應加強與各班之間的交流，充分發揮體育委員的作用，使工作進一步落實；系運動代表隊的選拔過程中，要不斷提高選拔體制的科學性，盡量做到透明、公平、公正；在舉辦系內體育比賽中應進一步調動學生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。

二、工作目標

本學期工作主要圍繞院級活動，選拔和組織訓練工作尤為重要，具體應圍繞充分挖掘大一新生潛力和做好大四運動員的參賽動員兩大塊。

（1）在院運動動會中爭取團體總分在30分以上，與上屆成績持平，力爭有所突破。

（2）運動會方陣隊、廣播體操比賽中做到有所突破，體現出我系的新意與良好的體育風貌。

（3）根據院足球聯賽新的分組方法，力爭本屆聯賽保組成功，穩住前八。

（4）組織系內體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進步，同

時努力拉贊助，減少系活動開支，提高比賽獎勵。

三、主要工作任務

（1） 迎接新生

迎接新生工作體育部主要負責行李搬送以及協助臨時工作。

（2） 體育部組建

從新生中選拔一名體育部干事，并及時召開體育部內部會議，明確工作計劃，商議各項工作具體實施細則。同時召開各班體育委員會議，建立團隊關系，收集相關信息，擴充工作隊伍。

四、創新措施

“計劃—工作—總結”工作制

第3篇：體育工作思路和計劃范文

一、繼續加強十精神學習，要根據青少年學生的特點，采取其喜聞樂見，易于接受的方式傳達學習十精神，把廣大青少年學生的思想和行動統一到黨的十精神上來，將正確的理論知識轉化為實實在在的行動，將崇高的理想信念落實到日常學習、工作、生活中去；要勇挑重擔，積極投身到中華民族復興的偉大事業中去，肩負起時代賦予的責任。

二、不斷加強對青少年學生的思想品德教育和政策法律法規教育。開展青少年學生“雙十活動”，努力養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，培養樹立有道德，有文化，守紀律，愛黨、愛國家、愛人民的社會主義接班人。學校要將“雙十活動”經常化、常規化，讓學生從小就養成良好的道德品質和文化修養，努力為黨和國家培養高素質人才。

三、繼續加強“家教社”三結合工作，努力辦好家長學校，切實做到“五落實”：落實經費，落實教師（主講人員），落實教材（備課），落實參會人員，落實地點。充分發揮“家教社”三結合教育的橋梁紐帶作用，要積極創建各級優秀家長學校教育基地，有條件的地方要主動申請，努力創建，使學校教育和家庭教育有機結合，為把青少年學生培養成有用之才而共同努力。

四、繼續加強對留守兒童的關愛，貫徹落實“十型”幫扶工作。隨著社會經濟不斷發展，留守兒童逐年增多，要繼續加強對留守兒童的關心、愛護，繼續保留過去好的做法和經驗，不斷改善工作條件和環境，努力創造和諧的氛圍。由于教育系統貧困學生面寬量大，要加強對特殊群體的關愛和幫扶，一是積極爭取國家政策和資金的幫扶;二是吸納社會各界名流、團體捐資助學；三是針對特殊情況學校組織師生臨時捐贈，解決個別學生的特殊困難，使該上學的少年兒童都能上學。

五、切實開展“復興中華，從我做起”讀書活動。其內容是：讀一本書，召開一次主題班會，參加一次社會實踐活動，開展征文比賽，舉辦主題演講會五個活動，具體要求為中小學各組分別參賽，初中一至二年級學生參加，小學3至6年級參加，要求每個片區在4月底前完成，初中、小學各推薦一名到縣上評比，將優勝的學生推薦到市參加比賽。

六、加強機關關工工作。利用各種有利條件，組織機關股室聯系片區學校學生參加各種有意義的社會實踐活動，努力培養學生養成優秀的思想品德和良好行為習慣，成為國家和社會有用人才。加強對聯系鄉鎮關心一下代工作的聯系和指導，努力幫助鄉鎮解決關心下一代工作中的實際困難和問題，為他們辦好教育、開展好青少年活動，努力做好關工工作提供切實幫助。

第4篇：體育工作思路和計劃范文

（一）拓寬渠道，推動經濟中心工作再上新臺階

一是拓寬稅源財源建設渠道。在泰能工業園建設中引進戰略合作伙伴，提高園區開發質效，使工業成為區域經濟的重點和財源支撐的主力。積極做好各項協稅護稅工作，拓寬稅收和財政收入增收渠道。二是拓寬重點項目服務渠道。通過政企聯動，上下協調，主動跟蹤與服務，加大招商引資工作的推進強度，在項目上取得重點突破。三是拓寬科技創新發展渠道。加大力度積極協助職能部門推動科大、前哨科技園區建設，力爭打造成為四方區高等院校都市型科技園和高新技術企業都市型科技園成功運作的典范。

（二）務實高效，實現社會各項事業全面發展

一是加快城區開發改造步伐，改善人居環境質量。協調配合鄭州路兩側80萬平方米的分片開發改造任務，提升城區形象。二是扎實推進和諧社區創建，各項工作實現良性互動。完成街道13個精品社區建設，按照標準高、方法活、內容實的工作思路，充分發揮硬件設施的作用，提高社區服務職能。深化“平安四方”創建，圍繞重大項目、重點地區及熱點難點問題開展工作，完善突發事件預警、處置機制，超前排查化解矛盾。三是抓好隊伍建設，打造高績效、節約型機關。不斷加強機關建設理念教育，鞏固“無休息日辦公”制度和“三高二優一創”活動，為居民群眾營造和諧溫馨的辦事環境。注重內強素質、外樹形象，以嶄新的面貌創造一流的業績。

二、今后五年工作思路：

（一）經濟建設

一是借城中村拆遷和舊城改造之機，優化街區環境，提升特色業態和業種，拓展特色街區經濟效應。

二是依托環膠州灣規劃發展的大好機遇，發揮轄區大型配套企業，水、電、氣、熱等基礎設施完善和交通便捷的優勢，大力引進外向資金，加快臨港產業的發展。

三是鼓勵發展個體、私營經濟，支持和幫助民營經濟參與國有企業和集體企業改革。

四是以海晶、捷能、泰能等大中型企業為輻射帶動點，突出企業品牌經濟的帶動作用。穩步推進科技園區建設，打造科技品牌亮點。

五是以首創瑞海水務的城市污水處理為重點，加大中水的開發、生產和利用，建立資源循環利用體系。

六是根據招商工作的不同特點和重點，將目光投向同業聚集、資本充裕區，多途徑招商，實現超常規發展。

（二）城市建設與管理

一是加快城區建設，按照可持續發展的原則，配合改造閆家山、香里、鹽灘3個村莊。同時逐步開展道路、生態、河道整治等基礎設施建設，提升城區整體形象。

二是進一步建立全社會管理、全過程控制、全行業覆蓋的城管運行長效機制。繼續進行自來水一戶一表改造。結合全市重點整治背街小巷工作部署，對轄區內甬道、小巷、居民樓院等進行綠化、硬化、美化改造，提升人居環境質量。

（三）社區建設

一是夯實社區黨建。提高社區管理的控制力，黨員服務中心、站、點網絡健全隊伍齊全，為群眾提供社會化、公益性的服務。

二是發展社區文化和體育。培育以“誠信、和諧、博大、卓越”為核心理念的城市精神，廣泛開展文明創建活動。加強以海琴廣場為主陣地的社區文化體育廣場配套，完善住宅小區文化體育設施建設。

三是完善社區社會保障。加快低保信息化建設和評估小組網絡建設，做到動態管理下應保盡保。推進以社區居家養老服務為主、機構養老為輔的模式，健全養老服務保障體系。

四是推進社會治安綜合治理。健全和影響穩定事件的預測、預警和應急處置機制，事件的發現、預警、控制和處置率達到100%。全面鋪開“安全社區”創建工作，提高保障公共安全的能力。

五是實行計劃生育居民自治。以計劃生育信息化建設為手段、以技術服務為重點，提供優生優育和避孕節育等多方面服務。

第5篇：體育工作思路和計劃范文

一、抓好業余訓練工作

根據學校統一布局，確定我校業余訓練項目布局為以男女籃球隊為主，輔以游泳與棋類。一經校領導確認方向后，我們就投入全身心的精力。先合理分工，職責分明，人手一對，各盡其職，堅持長年訓練，嚴格按訓練計劃，有目標、有步驟、有計劃地實施科學訓練，應該說我們體育組老師也付出了很多，俗話說一分耕耘一分收獲，近年來，校男子籃球隊獲武進區十一連冠，多次獲常州市前三名，田徑隊在獲武進區第三名的基礎上，在年暑假期間獲省蘇南片小學田徑傳統校比賽中包攬了甲、乙團體和總團體的冠軍，為實小體育競技譜寫了新的樂章。

二、抓學生的活動

我們都知道體育教育的對象是學生，為了學生能獲得體育的快樂，并在體育教育、教學中能健康的成長，紿終是我們的愿望。近年來，我們付諸于實踐。先是改革了校運動會，把目標定位在讓更多的學生參與到運動會中來，力爭百分之百的學生參與體育運動會。項目設置上除常規的跑、跳、投類典型項目以外，增設了集體項目，另外也增加了崗位設置，通過招聘的形式，設置了衛生協管員、秩序管理員、小裁判、攝影小記者等等，增加了學生參與的機會，能把更多的學生吸引到體育運動中來，讓他們感受到體育帶給他們的快樂。二、改革校“六個一”中擅長一項體育技能的培養，根據我校是省籃球傳統校的基點，設置了以籃球為主的校“六個一”體育技能訓練內容，出臺了相應的技能練習手冊與方案，分年級逐步實施，為學生提供了參與籃球運動、享受籃球運動的機會與技能。三、為配合我校常州市級課題“課外文體活動的研究”，全面實施和研究，我們設置和開展豐富多彩的體育活動和競賽，為學生的體育素質發展提供平臺，全力打造實小良好的體育文化氛圍。本課題的實施多次受到常州市體衛藝領導的表揚和好評，看到每位學生能在我們組織的體育活動中有所收獲與體驗，他們的笑容是對我們工作的最大回報。

三、作為教研組長我不忘自己所起的組織者、帶頭作用，努力做到帶好一支隊伍，本人承擔校男籃的訓練工作

第6篇：體育工作思路和計劃范文

一、班主任德育工作模式亟需創新

在中小學，班主任承擔著德育責任；尤其在新形勢下，由于家庭教育引導不力、網絡等媒體對學生產生重要影響，中小學生在行為習慣和基本品質的發展方面存在著越來越多的問題，自殺、出走、殺人等惡性事件層出不窮。另外，獨生子女較為普遍的存在嬌氣、生活自理能力差等也給班主任帶來很大的工作負擔。班主任如果不能在德育領域進行積極引導，就必然要被動地不斷處理學生的突發事件，成為典型的“救火隊”。

而就班主任現實的德育工作模式來看，班主任工作模式老化，德育工作主動性不強，系統性不夠，不利于學生的全面發展，也不利于學校教育效能的提升。

首先，“不出事、不做事”，班主任工作缺乏引導性。

在英語中，教育一詞“educate”的原義是“導出”，這也是當代教育的基本職能，即從學生身上將合乎真、善、美的內容引導出來，促進其生長。班主任很少做這種積極導出的工作，而是消極地應對學生出現的各種問題。班主任工作不是老師在引導學生，而是學生的問題牽引著老師的注意力。

其二，德育工作變成“搞活動”，缺乏系統性。

班主任非常忙碌，他們要在學校安排和學生要求下組織各種活動，說他們工作不得力，他們會很委屈。然而，當德育工作變成了組織一個一個的片斷活動時，班主任就沒有對學生進行系統的引導。以運動會為例。運動會的口號是“發展體育運動，增強人民體質”，由此可見，運動會是學校體育系統中的一環，是同學們平日注重體育鍛煉之后的一種集中展示，在運動會上拿名次不是目的，培養運動的習慣才是理想狀態。然而，幾個班主任在引導所有同學養成運動習慣?幾個班主任不是只盯著入學時就有體育特長的學生?

其三，班主任刻板說教，拉大與學生的距離。

大量班主任把精力用于開會、應付日常雜事，平時不去關注和引導學生的思想發展，等到發生問題了才會匆忙行動，而所采取的教育行動基本上是說教：在班會上講人生道理，勸說學生改正。這種方式與當代中小學生追求獨立、注重自我的特點是沖突的。班主任經常在班會上講道理，然而，有幾個學生真正會因為班主任說了就改正錯誤?

其四，忽視學生集體建設，集體教育的功能不能發揮。

中小學生非常重視同伴群體對自己的接納和欣賞，愿意在群體中不斷調整言行。如果學校的班級、宿舍、社團等正式或非正式團體能得到充分的發展，形成健康的氛圍，就會對身處其中的學

生發生積極的引導作用。在眾多學校，班主任對學生集體建設的指導缺乏或者無力，更重視依靠班集體來控制和約束學生，而不考慮依托集體力量來引導和促進學生。

總體而言，中學階段的德育問題較為明顯，小學班主任似乎可以暫時輕松一下。而事實上，中學階段的德育問題恰恰是在小學階段埋下了不良的種子。對于學生的各種問題，一些優秀的班主任投入了大量的愛心和智慧，然而，從各地的德育案例(如本年度湖北省中小學德育學會所選出的中小學優秀班主任工作案例)來看，班主任工作的創新性不夠，不足以全面指導每一個學生的全面發展。

二、班主任德育工作創新的可能突破口

面對學生參差不齊的道德發展狀況，面對引導學生學會做人的艱巨責任，班主任要切實明確責任，努力從傳統的無所作為或無效努力中走出來，嘗試新型工作思路。依據現代德育理念，我們認為班主任工作可以從如下突破口加以創新。

首先，開展主體德育，促進學生的自律、自覺、自動。

班主任在面對學生，尤其是在學習習慣、待人處世方面存在不成熟、偏差的學生面前，要秉持一種堅定的職業信念，即：每一個學生都可以成才成人；每一個學生都應該在學校里得到發展。為了有效促進學生的價值觀成長、防止各種偏差行為及其不良后果，班主任應該啟動全面的價值引導，引導學生以積極、理性的態度對待社會、生活和學習。

鑒于學生抵制說教、反對話語霸權的特點，價值引導不應該采用傳統的訓話方式，而應該采用人文作品討論、伙伴式交往、學生自我管理、社會實踐等方式，充分調動學生道德發展的主動性。

其二，開展集體建設和集體教育，組建學習共同體。

同輩群體對學生的成長有著極大的影響。班主任在對學生進行引導和教育時，一定要把以班級為主體的學生集體建設放在第一位。

在民主選舉班干部的基礎上，班主任必須對班干部進行必要的思想輔導，引導這批骨干學生明確學習的目標、班級發展的前景、班干部對全班同學發展所負的責任，掌握行之有效的、民主的現代工作思路，促使班干部贏得全體同學的支持。在班級建設的細節上，班主任要依據學生德、智、體全面發展的發展目標和學生特點，肩發班干部確立課程學習、品格鍛煉、體育運動、社會實踐的常規制度，采用親切、自然的方式全面組織班級生活，引導學生旺盛精力的合理施展。

其三，實施系統德育，構建整體的學校生活。

學校每年都會組織一些全校性的大型學生活動，如英語競賽、演講比賽、運動會、文藝匯演等。班主任往往是分散地應付各種活動，沒有建立全效機制，也沒有深刻領會各項活動的教育意義。如果我們把運動會看作是對學生平時健身成果的檢驗，把文藝匯演看作是對學生平時美育成果的展示，把英語競賽看作對學生英語學習成果的考查的話，我們就可以把各項活動融入學校生活的系統之中，使學生不會感覺到額外去應付這些活動。

三、班主任德育工作創新的可能思路

基于以上分析，本課題組擬提出如下思路，希望能夠對一線班主任德育工作創新提供參照。

思路一：學生自我管理能力培養的進程研究

本思路的重點是從學生入學開始，著手培養學生的自我管理能力。基本理論依據在于尊重學生的道德發展主體地位，鼓勵學生的自制能力，重視班集體所蘊含的集體教育資源。

本思路的基本實施方式：學生入學時，即啟動班主任引導下的學生自我管理，引導學生確立班級規章，并確立監督機制。在學期進展過程中，在班干部領導下，不斷提高標準，解決班級發展中的問題

思路二：基于班級文化建設的班主任工作創新

本思路的重點是努力確立良好的班級文化，并使其成為有力的教育力量。基本原理是班級文化可以發揮凝聚力，良好的班級文化能夠對所有學生的學習、同伴交往和生活產生積極的引導作用。

本思路的基本實施方式：在班級建設過程中，引導學生開展對于班級發展前景的預期，提煉班風、學風等班級核心價值觀，并確立相關制度，由班干部、班主任、任課老師、學生自評以及學校內的班級文化評比等進行監督。

思路三：交往引導與品格建構

本思路的重點是引導學生的同學交往、師生交往、親子交往，在和諧的交往關系中促進學生的品格發展。基本原理是道德是交往過程中的規則，良好的交往關系能夠促進學生形成良好的道德品質和學習品質，促進學生的言行一致。

本思路的基本實施方式：系統規劃學生所身處其中的各類交往，引導學生思考各種交往所應追求的理想狀態；采取各種措施促進合理交往，引導各類交往的正常展開；組織學生對交往關系的反思，促進道德自覺。

思路四：立體溝通網絡的建構研究

本思路的重點是班主任要建立與學生、家長、任課教師的立體溝通，通過溝通達成教育共識。理論依據在于德育從傳播學角度來看是一種溝通過程，而言語溝通、非言語溝通以及言語溝通的不同類型(如書面溝通、口頭溝通、電話溝通、網絡溝通等)有不同的關系狀態和溝通效果。

本思路的基本實施方式：班主任要分析各種溝通關系，包括師生溝通、教師與家長的溝通、班主任與任課教師的溝通；班主任要進行立體溝通網絡的建構，如在師生溝通方面，可以有一對一當面溝通、一對一電話溝通、一對一信件溝通、一對一網絡溝通、一對一基于文本的溝通、一對多當面溝通、一對多基于文本的溝通、一對多基于網絡的溝通等各利，形式。

思路五：人文引導與自主建構

本思路的重點是依托飽含人生哲理的文章和故事，組織學生在閱讀、討論中實現道德的自主建構。基本原理是班主任的職責是引導學生理解、認同、踐行各種道理，而這些道理如果是由班主任告訴學生的，學生并不一定認同；如果是班主任引導下學生自己思考的結果，就會遵行。因而，班主任要做的，是創造適宜氛圍，讓學生自己得出答案，建構自己的道德原則和行為習慣。

本思路的基本實施方式：挑選學生喜愛的可供閱讀和討論的精美文章，由學生干部或班主任負責組織學生學習、討論，形成相關認識，制訂相關計劃和規章；各種計劃和規章的有效執行，就意味著各種價值觀真正成為學生自己的價值觀。

思路六：開展主題活動，提升德育效能

這種方式在實踐中已經有較多的應用。本思路的重點是依據學生發展的特點，對學期德育活動進行系統規劃，開展系列主題活動。基本原理是德育內容龐雜，不可能在一次課上全面開花，最適合的方式是以學年或學期為單位，分專題進行重點強化。

本思路的基本實施方式：依據選定的價值觀主題，設計相應活動，在學周或月內進行反復強化。在此過程中，要注意學生的主動參與和自覺反思。

思路七：家校合作，提升德育效能

這種思路一直都有，關鍵在于是否系統、有效。本思路的重點是通過常規化的家校溝通，實現家庭教育與學校教育的銜接與相互配合。基本原理是依據系統論，家庭教育與學校教育的相互支持，能夠促進學生的道德發展；相反，就會出現“5+2=0”的局面。

本思路的基本實施方式：學校、教師要主動出擊，確立常規的家校溝通制度，進行有效的親子教育，吸引家長對學校事務的參與。同時，教師要樂于吸收家長提出的良好意見，實現家校之間的平等互動。

思路八：發揮班主任的協調職能，打造德育共同體

第7篇：體育工作思路和計劃范文

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，近幾年來其辦學規模也逐漸擴大，作為肩負實現高等教育大眾化重任的高職院校將面臨嚴峻的挑戰。因此，高職教育應突出特色，全面實施素質教育，豐富學校文化內涵，提升學校辦學品位。實踐證明，高職院校只有辦出特色，提高教學質量，以社會需要為導向，走內涵式發展道路，才能在競爭激烈的教育市場中求得生存并不斷發展。

第一，高職院校應本著“創建特色，全面育人”的工作方針進行特色體育教育，把學生未來生活需要與專業主體需要結合起來，推進課程與教學改革，探索與專業相適應的教學內容，設置能夠發展職業體能和預防職業病的體育項目；以“更高、更快、更強，至真、至善、至美”的精神，培養學生的體育健康意識，提高終身體育能力。

第二，要注重“以人為本、體教結合”的工作原則。在高職院校體育教學改革中，要關注學生的發展。而關于特色方面的建設，則要求全校師生形成共識，管理層和普通教師要樹立全新的教育質量觀。在體育教學改革中，教師除了要對學生進行體育技能訓練，還要關注學生心理的發展變化，培養學生優良的品格，提高學生的實踐能力，充分發展學生的個性特長。

第三，學校要有創辦特色學校的工作思路。高職院校要突出職業特色，既要積極爭取政府的財政支持，更新體育教學內容和方式，還要重視對體育教師的培訓，讓教師在思想上認可并主動探索體育教學與職業素養融合的路徑，打造一支思想素質高、業務能力強的特色教師隊伍。

二、高職院校體育教學存在的主要問題

1.體育教學觀念不強

在高職院校，絕大部分學生、專業課教師甚至管理層普遍認為體育課純屬娛樂活動，忽視體育課教學，某些專業課教師甚至占用體育課時間開設其他課程。如此一來，許多學生對體育課缺乏興趣，失去了學習積極性。

2.體育教學目標不明確

很多高職院校沒有專門的體育教學管理部門，幾名體育教師組成一個教研組，而教研組也只是按照學校要求上體育課而已。對于教學目標，只是照搬普通高校體育教學目標，完全沒有體現職業院校的特色。雖然有些體育教師進行了教學改革，但由于各種限制，教學改革不夠徹底，效果并不明顯。

3.教學內容的針對性較差

由于受教師人數和場地的限制，有些高職院校開設的體育專項課程較少，甚至只開設了籃球、足球課。其實，學生入校確定專業后，客觀上對其身體素質也提出了一定的要求。因此，體育課的教學內容應根據專業特點設置，為學生的專業課服務。

三、以計算機應用技術專業為例的特色體育教學改革

1.計算機應用技術專業的職業特點

計算機應用技術專業的學生畢業后，主要從事計算機軟件開發（如程序設計員），計算機網絡管理與維護（如網管），計算機操作（如打字員），計算機產品銷售、售前（如計算機營銷員）及售后服務（如計算機維護員）等工作。

2.計算機應用技術專業學生身體疲勞部位分析

由于本專業的相關工作需要長時間面對電腦久坐，這就要求學生要保持良好的指關節靈活性，具備久坐的耐力。因此，學生容易產生身體疲勞的部位主要有指關節、頸部、眼部、腰部等。

3.計算機應用技術專業體育課程設置意見

針對計算機應用技術專業所設置的特色體育運動項目主要有電子競技、籃球、足球、田徑等。其中，電子競技課程主要鍛煉學生的反應速度及指腕靈活度。籃球課程主要鍛煉學生的核心力量和指腕關節的靈活性。足球課程主要鍛煉學生的下肢力量耐力及團隊合作精神。田徑課程主要鍛煉學生的反應速度和動作速度。

4.加強師資隊伍建設

第8篇：體育工作思路和計劃范文

以《全國學校體育、衛生、藝體教育發展規劃》和《學校體育、衛生、藝術教育工作規程》為依據，以深化體育與健康、音樂、美術課程改革為重點，以科研為先導，通過多種渠道提高藝體教師專業化水平，培養一支結構合理、素質優良的藝體教師隊伍，以提高藝體教師的整體工作水平和能力為關鍵，充分發揮骨干教師和學科帶頭人的 輻射作用。加強校本教研，開發地方課程資源，繼續開展崗位練兵活動，推廣典型經驗，創新工作思路，使我縣藝體教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。

二、工作目標:

1、積極參加各級培訓，切實提高藝體教師的理論水平，豐富他們的教學經驗。

2、大力開展教研活動，發揮骨干教師的示范引領作用，為新教師的成長搭建平臺。

3、充分利用網絡優勢，讓多媒體為課堂教學服務，切實提高課堂教學的實效性。

4、加強藝體器材的管理工作，做到專人專管，有使用記錄。

4、開發和利用好上下午兩個大課間活動資源，以大課間活動為載體，確保學生每天有效鍛煉一小時。

三、主要工作：

1、繼續開展崗位練兵活動，組織形式多樣的教研活動。

要求每位音體美教師的教研工作在“實”字上下功夫，就是在每節課上讓學生學有所得。在“研”字上做文章，首先了解學生的實際情況，通過課堂教學嘗試多種多樣的教學方法、優化組合。不斷總結經驗與教訓，真正提高課堂教學的有效性。

2、深入各學年聽課指導，注重典型教師的培養，發揮他們的輻射作用，同時也注重對薄弱教師的指導，促進課改工作的順利開展。本學期準備以音樂教師張利敏和美術教師于天宇兩位老師為典型，開展教學研究活動，切實提高藝體課堂教學的實效性。

3、繼續開展興趣小組活動，加強對活動的管理，力爭取得實效。

4、喜慶建國60周年，開展“唱紅歌，迎國慶”和美術畫展活動。

5、繼續開展大課間活動，更新內容及形式，保證每天兩次大課間活動，增強學生體質。

6、加強兩操管理，鍛煉學生體質。

7、積極參加各級各類競賽活動。

四、工作安排：

九月份：

1、參加全縣教育教學工作會議。

2、制定學校藝體工作計劃。

3、組建興趣小組。

4、加強大課間的練習。

5、進行合唱隊的訓練。

十月份：

第9篇：體育工作思路和計劃范文

身為一名店長，通過工作的教訓，讓我清楚了這樣一個情理：對一個經濟效益好的零售店來說，要有一個專業的管理者;要有好的專業常識做后盾;要有必定的管理軌制。仔細去察看，居心去與顧客交換。在這同時，我當真貫徹公司的經營計劃，將公司的經營策略準確并及時的轉達給每個員工。

我給員工做好思維工作，團結好店內員工，充足調動和發揮員工的積極性，每一位員工的長處所在都要懂得，并施展其專長，做到量才實用。加強店里的凝集力，使之成為一個團結的群體。真心實意地關懷本人的員工，能夠讓員工安心腸隨著我一起工作。

通過良多渠道，我了解到同業信息，做到良知知彼，使我們的工作更存在針對性，從而防止帶來的不用要的喪失。實在“言傳身教”這個詞不是說出來，也不是喊出來的，而是做出來的。只有自己讓自己的員工看到自己比他們更積極、更盡力，那他們就曉得自己應當怎么樣做了。我不斷的向員工灌注有全局意識，做事情要從公司整體好處動身。用周密而輕微的服務去吸引顧客。發揮所有員工的主動性和積極性，為了給顧客發明一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售事跡，率領員工在每個方面做好本職工作。

首先，天天的干凈工作都做好，為顧客供給一個舒服的購物環境;其次，踴躍自動的為顧客服務，盡可能的滿意花費者需要;要一直強化服務意識，并以發自心坎的微笑跟禮貌的文化用語，使顧客滿足的分開本店。現在，門店的管理正在逐漸走向迷信化，治理手腕的晉升，對店長提出了新的工作請求，純熟的業務將輔助咱們實現各項營運指標。新的一年開端了，成就只能代表從前，我將以更高深純熟的業務管理好們本店。

面對明年的工作，我將隨時堅持蘇醒的腦筋，理清明年的工作思路，增強日常管理，特殊是抓好基本工作的管理;對內加大員工的培訓力度，全面進步員工的整體素質;建立對公司高度虔誠，愛崗敬業，顧全大局，腳踏實地干好每一件事件，做好每一個工作，所有為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。

工作一年后寫的自我鑒定

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。