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第1篇：防震教育教案范文

一、工作目標

各鄉鎮（街道）按照《縣人民政府關于加快學前教育發展的若干意見》文件要求和《縣學前教育合格鄉鎮建設主要指標》，認真組織創建工作，確保在2014年8月前全縣各鄉鎮（街道）均創建成為學前教育合格鄉鎮。

二、工作步驟

（一）準備階段（2013年10月1日—15日）。召開動員會議，明確任務和要求。各鄉鎮（街道）制定創建工作計劃，并上報審查備案。

（二）創建階段(2013年10月16日—2014年5月15日)。各鄉鎮（街道）按創建計劃全面開展工作，認真落實幼兒園規劃。

（三）初驗階段（2014年5月16日—5月25日）。依據考核細則對各鄉鎮（街道）創建工作進行初步驗收，提出整改意見。

（四）整改階段（2014年5月26日—7月20日）。各鄉鎮（街道）按照考核小組的意見全面整改存在問題。

（五）驗收階段（2014年7月21日—8月10日）。全面驗收，公布驗收結果并授牌。

三、工作要求

（一）統一思想，加強領導。為加強對創建工作的領導，縣政府成立創建學前教育合格鄉鎮工作領導小組，由縣分管領導擔任組長，縣發改局、財政局、住建局、審計局、國土局、衛生局等部門和各鄉鎮（街道）主要負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，負責全縣學前教育合格鄉鎮創建工作的組織實施、督查指導、推進落實等工作。各鄉鎮（街道）、縣各相關部門要統一思想，充分認識創建學前教育合格鄉鎮的重要性和必要性，制定實施計劃，分解目標任務，落實具體人員。

第2篇：防震教育教案范文

一、工作目標

為提升全民事故災害防范意識和避險自救能力，加快建設全民性事故災害防范教育體系，確保應急管理宣傳教育培訓全面覆蓋、家喻戶曉，進一步豐富宣教內容、創新方式手段，以系列宣傳教育活動為載體，提高宣教活動吸引力、傳播力和引導力，保障我鎮安全管理形勢持續穩定好轉。

二、主要任務

（一）開展全方位、多層次應急知識宣傳教育。

1、組織開展安全生產“七進”活動。建立、健全安全生產“七進”活動協調工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統籌推進安全生產宣傳教育進企業、進校園、進機關、進社區、進農村、進家庭、進公共場所“七進”等活動，提高社會公眾和從業人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展應急管理重大宣傳教育活動。

（1）開展“5·12”防災減災日活動。5月12日，各村要組織開展以“提高災害防治能力構筑生命安全防線”為主題的2020年防災減災日主題宣傳活動，進一步宣傳防災、減災、救災及應急知識，提升全鎮抵御自然災害的綜合防范能力。

（2）開展“安全生產月”活動。6月16日，將舉辦2020年全國安全宣傳活動，開展互動咨詢、展覽展示、應急文化宣傳等形式多樣的宣傳咨詢活動，面對面解答群眾關心的問題，大力宣傳貼近群眾、貼近實

（3）開展“119”消防宣傳月活動。11月，圍繞“119”全國消防日及消防宣傳月活動主題，普及消防法律法規、消防常識與逃生自救技能，推動開展消防安全培訓、應急逃生演練等活動，加強火災案例警示教育，增強群眾預防火災和應急逃生的能力。

（4）開展森林草原防滅火宣傳月活動。全鎮多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標語、發放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規和安全知識，倡導“網上祭奠”“家庭追思”等文明新風，引導群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統不良陋習，讓更多的人關心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

（5）開展《安全生產法》宣傳周活動。全鎮集中組織《安全生產法》學習和警示教育、舉辦法律咨詢日活動、開展安全生產執法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產法律法規，全面營造安全生產尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產法治權威和法治信仰。

（二）應急管理知識培訓方面。

1、培訓對象：鎮村、轄區企業安全監管人員

2、培訓內容：

（1）《安全生產法》等有關法律、法規。通過安全生產法律法規標準解讀、典型案例分析、安全風險分析、防范措施講解，進一步提升安全監管人員安全責任意識、綜合業務素質和依法監管能力。

（2）自然災害。圍繞災情管理政策解讀、自然災害救助管理、自然災害災情報送、氣象災害基礎知識等方面，加強對各鎮政府分管領導、災害信息員，村級災害信息員的業務培訓，全面提高災害信息員業務技能。

（3）消防安全。圍繞消防器材使用、常見火災預防、初起火災撲救、受困人員疏散、消防通道設置、家庭用火用電安全管理及火災隱患排查整治等方面開展培訓，提升網格員消防安全管理水平。

三、工作要求

（一）加強領導，嚴密部署。鎮安委辦將對各單位宣傳教育培訓活動的組織情況進行考核，納入對各村、各單位的考核中。各村、各單位要高度重視宣傳教育培訓在全生產防災減災應急救援工作中的基礎性、全局性作用。

第3篇：防震教育教案范文

一、學校安全工作落實情況

（一）、強化了校園安全工作領導責任、安全治理責任落實力度

我校成立有安全工作領導小組，制訂了相關的工作職責、明確了領導小組的工作義務。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制訂并與學校各部門、年級簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責。依照教育局關于《學校安全工作定見》，進一步規范整頓了安全教育活動、安全隱患排查、地震逃生安全練習訓練和預案等學校各項安全治理軌制。

（二）、健全門衛和教師值班工作軌制，把好校園安全關

執行門衛24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛盤查掛號、身份確認軌制。校園執行封閉治理，學生因特殊原因離校執行門衛審查，未經學校書面贊成或家長來接，一律不得離校。同時繼續堅持我校每周一到周五的教師值班和下學時學生的路隊軌制，特別是加強了正午休息時間的值班，確保早晨學生有序入校，正午學生不亂在校，下晝學生安然離校的局面。

小學安全教育暨地震災害防御工作自查報告

（三）、配備安保舉措措施，提高安全提防能力

我校按上級要求在學校重點部位設立了視頻監控系統，進行24小時視頻監控。門衛配備了橡膠警棍，微機室等功能室配備了響應的干粉滅火器，并且做到準時搜檢與維護。

(四)、開展安全常識教育和地震緊要避險練習訓練活動

我校行使每周一的國旗下講話，準時、適時對學生進行各類安全教育。各班主任老師行使每周一的班會向學生講解安全常識，傳授學生遇到緊要事宜的處理辦法，讓安全意識滲透到每一個學生的心里。經由過程學校安全手抄報大賽，繞揭捉生了解交通標識牌和有關的交通律例。經由過程地震常識掛圖展覽，向學生宣傳地震常識和地震泛起時自救相關常識。本學期開學初我們已經進行了一次地震逃生自救練習訓練和消防貧練，大大提高了學生的逃生和自救能力。在今年“”減災防災日到來之際，我們將再開展了一次防地震、防火災、防擁擠踩踏緊要避險安全練習訓練，賡續完美練習訓練軌制，提高避險能力。

(五)、加強了校舍安全排查、電路安全、衛生防疫及飲食衛生等安全治理

學校按期進行校舍和房屋電路隱患排查，確保校舍、電路的絕對安全。同時做好流行病防治工作，避免風行疾病發生和蔓延；嚴禁學生購買、食用小食物及各類飲品，杜絕食源性疾患發生；注意搞好飲水衛生，教育和培育栽種提拔學生育成良好的小我衛生習慣，嚴格執行責任追究制。

二、校園安全大搜檢中發現的不足問題和整改措施：

小學安全教育暨地震災害防御工作自查報告

（一）、搜檢中發現的不足問題

1、因為經費等原因，我校監控設備還不足。

2、我校現在已經購置了兩個滅火器，但數量還有必然的欠缺。

（二）、整改措施

1、進一步加大安全教育力度，嚴格執行校門口由值班教師、學校領導班子輪流值班，按時迎送學生，避免發生意外。值班教師加強校園放哨，尤其是廁所等安全死角。

2、繼續加強學生的安全教育工作，賡續增強安全意識和提防能力。

第4篇：防震教育教案范文

為保證我園師生在地震發生前后快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》，結合幼兒園工作實際，特制定本預案。

一、工作原則

統一領導，分級分組負責，資源整合，分工協作，協調一致，服從全局，緊急處置，權責一致。

二、地震應急機構

成立地震應急工作領導小組，破壞性地震發生后或臨震地震預報后，領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”，組織領導地震應急工作。領導小組職責如下：

1、指揮組

職責：負責指揮協調，及時掌握情況，并向上級領導匯報，貫徹傳達領導的命令，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，并調配人力、物力資源，進行搶險救災。

2、疏散組

職責：在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現場。

3、醫療救助組

職責：明確職責分工，準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區并進行簡單救治后送往就近醫院進行救治。

4、安全保障組

職責：調集有關人員、車輛和搶險、救災物資，協助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員。迅速排查，電力、飲水、通訊和其它公共設施受災情況，根據災情，組織搶修，保證學校供電、供水、通訊暢通。負責維護幼兒園內出入口秩序，做好消防治安力量的準備，了解園內各區域的情況，加強巡視。維持避難場所秩序，做好家長的接待和協調工。保證搶險救災工作順利進行。

5、宣傳統計組

職責：開展地震知識和預防知識的宣傳和普及工作，提高師生的防震減災和自救互救的能力，根據市區地震局的震情預報，做好宣傳工作，并認真做好地震的調查、上報工作。

三、應急措施

1、發生地震時，教師要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，堅持幼兒優先原則，盡力保護幼兒安全。

2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。

4、成人要學會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

5、時刻與幼兒在一起，鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。

四、震后應急行動方案

地震發生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由領導小組及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時保健醫生要實施救助工作。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作，消除地震恐懼感。如果地震發生后不能迅速撤離或被困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發出報險信號，等待救援。

五、其他要求

1、要求園領導及全體員工一定要在思想上高度重視，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生后一定堅守崗位，認真履行職責，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任，玩忽職守造成幼兒園財產和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

2、幼兒園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視，發現異常及時上報。

第5篇：防震教育教案范文

開展“珍愛生命,預防溺水”安全教育專題活動總結

隨著氣溫逐漸升高，為進一步加強我校防溺水工作，嚴防學生溺水事故發生，從即日起，開展“珍愛生命，預防溺水”宣傳教育專項活動，多措并舉將防溺水安全教育工作落到實處。

我校緊緊圍繞防溺水“六不”（即：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救）內容，立即開展防溺水專題安全教育活動，扎實開展好“六個一”活動。

通過對學生實施防溺水安全教育活動，培養學生安全意識，提高學生自救、自護能力。做到充分發揮聯動效能，齊抓共管，方能防范未然，為學生營造了一個“健康、和諧、安全”的成長環境。時刻記住一分準備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

第6篇：防震教育教案范文

親愛的同學們：

你們好!

我是市公安局水上分局xx派出所民警xx姐姐。炎熱的夏季慢慢臨近，快樂的暑假也即將到來，相信有不少同學又期盼著喜愛的游泳活動了。曾超姐姐在祝愿同學們快樂成長的同時，也有件事情非常擔心、時常牽掛，那就是：在江河湖泊私自野泳將給同學們帶來極大的危險。

雖然游泳是非常有益的活動，但是錯誤的游泳場所和不正確的游泳方法卻暗藏著危險。據統計溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手，xx市每年有幾十起中小學生游泳溺水事件發生，也有許多青少年的生命被水無情吞沒。既讓人扼腕嘆息，又給親人造成巨大而無法彌補的痛苦和傷害。同學們一定要警醒，聽從父母的叮囑，遵從老師的教導。

危險離我們有多遠呢？當我們忽視它時，它離得很近；當我們重視它時，它離得很遠。姐姐想提醒同學們，一定要提高安全意識，筑牢思想防線，加強自我保護，不可心存僥幸，為防止溺水做到“四不”：不在無家長或無老師的陪同下私自游泳，不擅自與同學結伴外出游泳，不到無安全保障或不熟悉的水域游泳，不在上下學途中下江河、池塘戲水玩耍。如果要游泳，切記要在父母、教練的陪同下，到安全、正規的場所游泳，并做好相應的準備活動，防止意外發生。做到了這些，姐姐相信你們會度過一個安全而又充實的暑期。

姐姐還希望同學們成為小小安全宣傳員，在做好自身安全防范的同時，要盡可能主動說服勸導同齡人，對于那些違反學校紀律、私自外出游泳的行為，堅決抵制、勸阻，并及時報告老師。當有人溺水時，切勿貿然下水營救，應大聲向附近成年人呼救，并撥打報警電話“110”。

第7篇：防震教育教案范文

資料與方法

資料:2003年1月～2004年12月選擇ASAⅠ､Ⅱ組闌尾切除術患者80例,男48例,女32例,年齡19～52歲,隨機分為四組,Ⅰ組為單純高烏甲素組,Ⅱ組為曲馬多組,Ⅲ組為高烏甲素PCEA組,Ⅳ組為嗎啡PCEA組｡

方法:每位患者均采用T11-12硬膜外麻醉,局麻藥為2%利多卡因,待術畢縫合皮膚時,硬膜外腔注入不同鎮痛藥物并隨機分組,每組20例｡Ⅰ組為高烏甲素8mg(批準文號:國藥準字44022158,規格:每支2ml含高烏甲素4mg),0.75%羅哌卡因2ml(AstraZeneca,公司生產,進口藥品注冊證號為H20020253,規格:每支10ml含75mg),總量6ml｡Ⅱ組為曲馬多(X20010264,規格:2ml內含100mg),按1.5mg/kg計量+0.75%羅哌卡因(同上)2ml+適量生理鹽水稀釋到6ml｡Ⅲ組在Ⅱ組的基礎上再接鎮痛泵(北京科聯華應用技術研究所生產升華牌一次性使用持續注入器,國藥管械準字2002第3660353號,規格:2ml/h,容量100ml)內含(高烏甲素24ml+0.15%羅哌卡因+生理鹽水56ml)｡Ⅵ組為嗎啡(國藥準字H21022436,規格:1ml,內含10mg)1.5mg,然后再接同樣鎮痛泵(同上)內含(嗎啡5mg+0.15%羅哌卡因+生理鹽水到100ml)｡

觀察與鎮痛測評:分別于術畢后4小時､8小時､24小時､48小時各時點觀察與測評以下項目:①各時點的鎮痛效果(VAS評分)0-10分,0分為無痛,10分為不能耐受的劇烈疼痛,0-2分為優,3-4分為良,5-6分為差,>7分為鎮痛無效;②不良反應,有無呼吸抑制､嗜睡､惡心､嘔吐､皮膚瘙癢及尿潴留等并發癥｡

統計學處理:計量資料用均數±標準差表示,數據輸入SPSS10.0軟件,采用t檢驗;計數資料比較采用x2檢驗,檢驗水準α=0.05或p

結 果

一般資料:各組皆為20例患者,均完成研究｡四組患者性別､年齡､體重､手術時間､利多卡因用量差異無顯著(P>0.05),見表1｡

四組比較,經t或X2檢驗均P>0.05差異無顯著性｡

四組VAS的評分比較｡

術后4小時,四組VAS評分相對低,組間比較差異無顯著性(P>0.05)｡術后8小時,四組的VAS評分值有所增加,但組間比較差異無顯著性(P>0.05),Ⅰ､Ⅱ組術后24小時､48小時點的VAS明顯高于Ⅲ､Ⅳ組(P>0.05),但鎮痛效果均優良｡

不良反應:高烏甲素組惡心嘔吐2例;曲馬多組惡心嘔吐5例;高烏甲素PCEA組惡心嘔吐3例;嗎啡PCEA組惡心嘔吐4例､皮膚瘙癢2例､尿潴留13例(72%)｡以上說明,嗎啡PCEA組的尿潴留發生率較其他三組顯著增多(P>0.05)｡四組患者均無發現成癮及其他并發癥｡

討 論

本研究中選用四種鎮痛方案用于闌尾切除術后鎮痛,鎮痛效果優良｡

嗎啡組尿潴留的發生率明顯高于其他三組,尿潴留受諸多影響,嗎啡可增加輸尿管張力,并使膀胱括約肌處于收縮狀態,從而引起尿潴留[1]｡而高烏甲素､曲馬多無類似作用｡高烏甲素是從毛莨科植物高烏頭中提取的總堿,經化學分離獲得的二萜類單體刺烏頭堿的氫溴酸鹽,為非成癮性鎮痛新藥,鎮痛強度是氨基比林的7倍,與度冷丁鎮痛效果相當,且有顯著的抗炎消腫､降溫､解熱和局部麻醉作用[2]｡無成癮性,起效慢,作用持續時間長,尿潴留發生率低,其優點為廣大外科醫生､患者所贊許｡尿潴留對生理､心理皆許生了影響,又大大影響了尿道的感染率,主要不良反應為惡心嘔吐｡

羅哌卡因是新型長效酰胺類局麻藥,具有高度的感覺運動神經阻滯分離及對中樞神經系統和心臟毒性低的特性｡所以低濃度羅哌卡因引入應用,對呼吸､循環及運動影響更輕微,更有利于患者早下床活動,有利于更快恢復｡

曲馬多與單純高烏甲素應用比較,術后鎮痛效果相差不大,但曲馬多組的惡心､嘔吐發生率稍高于高烏甲素組｡

單純一次性應用高烏甲素與并用高烏甲素PCEA相比,后者持續時間長,但不良反應有所增大,也增加了經濟費用,對于某部分患者可酌情選擇｡

闌尾切除術四種鎮痛方案比較,以高烏甲素(或PCEA)為首選,因其鎮痛效果確切,不良反應小,尤其是尿潴留發生率極低,值得臨床推廣應用｡

參考文獻

1 陳孔利,陳敏光,蔡宏達.硬膜外注射高烏甲素復合液術后鎮痛療效觀察.福建中醫學院學報,2000,10(2):10～11

第8篇：防震教育教案范文

【關鍵詞】 靜脈輸液 按壓方法

1 資料與方法

1.1臨床資料：選擇2009年10月～2011年3月在我門診輸液的老年患者400例，年齡60～96歲，60～75歲282例；76～85歲81例；86～96歲37例，平均年齡73歲。將2009年10月1日后來我門診輸液的前200例老年患者設為觀察組，后200例老年患者設為對照組。

1.2方法：專人負責將準備輸液的患者注冊登記。觀察組患者采用縱向大面積按壓方法，即單偉穎等[2]報道的靜脈輸液完畢，用對側大拇指的指腹輕輕橫向按壓在皮膚針眼處棉球，待針頭拔出后，迅速將拇指沿逆時針方向旋轉至被刺血管平行，同時上移至拇指，用整個拇指將被刺血管用力縱向壓住，加大受壓面積，使皮膚針眼與血管針眼同時受壓，直到按壓結束。

對照組采用橫向大面積按壓方法，即患者輸液完畢，護士不關閉輸液調節器開關，先揭下除覆蓋針頭之外的所有輸液貼，然后囑患者用對側食指、中指、無名指并攏橫向輕輕置于覆蓋針頭的輸液貼上方，此時不要用力按壓，接著護士右手捏住針柄，順著血管縱軸平行方向緩慢向外拔針，當針頭即將拔出血管壁時，則快速拔出體外立即反折針頭軟管，以防止液體漏出，當針頭退出表皮的同時，囑患者將置于皮膚針眼處上方的食指、中指、無名指迅速向下按壓，按壓力度均勻和適中[3]。

兩者按壓時間都要求≥5min，在按壓同時輸液側上肢舉高。由指定護士觀察按壓后局部有無出血或瘀斑。

2 結果

（見表）

3 討論

靜脈輸液拔針后，因按壓方法不當很容易產生針口出血和皮下瘀血?，F在所提倡的“非交換式按壓”，是對局部血流形成阻斷-凝血過程，無恢復過程，故能有效避免皮下淤血的發生[4]。

通過對這400例老年輸液病人拔針的指導發現：隨著年齡的增長，老年人反應性逐漸變差；手指靈活性和靈敏度下降。對于觀察組所使用的縱向大面積按壓，護士抓住患者未穿刺的手的大拇指橫向按在針眼上后，很多老年病人都不能連貫做到沿逆時針方向旋轉至被刺血管平行，同時上移整個拇指在血管上，往往還是按照以前的傳統方法橫向按壓或整個手指直接壓上去，而旁邊看我們示范的年輕人卻很容易就能掌握。所以這一組出現好幾例因為上移手指太慢而出現皮下瘀血的。而對照組所使用的橫向大面積按壓法基本上示范一遍都能熟練應用了，僅一例病人急于上廁所按壓時間太短第二天出現淤血。

老年病人血液黏稠度高、靜脈彈性低，穿刺時回血緩慢，容易刺破，導致藥液外滲很容易形成淤血、瘀斑，而為下次穿刺帶來困難。所以為了最大限度的減輕老年病人的痛苦，減少淤血、保護血管，我們提倡對老年病人靜脈輸液后使用橫向大面積按壓法。

參 考 文 獻

[1]張虹，胡旭東.靜脈留置針的臨床應用和體會.實用護理雜志，1994，10(2)：4.

[2] 單偉穎，劉恩君，何仲.靜脈輸液拔針后2?種按壓方法的臨床觀察[J].護理研究，2003，17（12）：1390-1391.

第9篇：防震教育教案范文

本文由導論、正文、結論三部分組成。

導論主要介紹論文的主要論點，寫作目的、寫作特點、寫作意義等。并在其后附上目錄頁，以便查閱。

正文將從四個方面，分四章對中國的公案小說和西方的偵探小說這兩種文化進行比較。

第一章，結構模式的差異。中國公案小說寫案件的審理，描述案件的情節、發展、訴訟和判決過程；西方偵探小說寫案件的偵破，著重案件的調查分析，描述案件的開端和偵察，以及最后發現犯罪秘密的過程。

第二章，文本角色的差異。古往今來，在文學作品中，只要有作奸犯科者，必定有一睿智英明之人將其繩之以法。但在中西方文化中卻由不同的人扮演著這同一角色。中國公案小說主要寫“清官”。西方偵探小說主要寫民間私家偵探。

第三章，破案方式的差異。公案小說強調清官的明斷，圍繞著明斷，著力揭示清官的道德風貌。偵探小說突出偵探的解迷，以其謎團重重，陷阱多多見長，著力顯示偵探的敏銳頭腦。

第四章，敘述視角的差異。當敘述者比主人公知道更多的信息時，他不需要解釋他為什么了解；當他和主人公所掌握的情況相當時，他不能在主人公找到線索之前告訴我們答案；但當他還沒有主人公知道多時，他就是一個旁觀者。這敘述者的不同也就是敘述視角的差異公案小說以“全向視角”為主，而西方偵探小說的敘述視角是“單向視角”。。