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第1篇：小學生常規教育總結范文

課題研究的意義和必要性分析：

責任意識是一個人道德素質的核心，是人類基礎道德最本質的東西。要提高學校德育工作的成效，就要從道德中最本質、最核心的要素點切入。而抓責任教育就是這個切入點。所以，學校決定以“小學生責任教育研究”作為科研課題，以培養學生“責任心”為突破口，全面促進學校內涵的發展。

長期以來，學校教育和家庭教育在應試教育這根指揮棒的指導下走入了誤區，不少的教師和父母心目中“好學生”的衡量標準就是學習成績，只注重了智育，而忽視了思想品德、道德素質的教育。許多教師在教育過程中，只注重了道德知識的灌輸，忽視了對學生情感、意志、行為的培養，忽視了對學生內心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養。再加上社會上一些不良風氣對學生的影響，獨生子女教育畸形發展，導致在部分中小學生中存在著種種不良的表現：自我意識強，自私自利，很少考慮到他人和集體；對父母長輩沒有禮貌、對同學沒有熱情、對班集體漠不關心。沒有理想或目標，易滿足，不求上進，只求得過且過；攻擊性強，抗挫折差，一味追求享受，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力……這種種狀況不能不引起我們的思考。當今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學習中作出成績，他都必須要有高度的責任感。我們很難想象，這樣自私、沒有責任感、沒有愛心的下一代，將來如何擔負起民族振興的大業。

研究目的：

本課題研究的目的是，通過小學生責任教育研究，積累資料，在比較、分析、綜合、概括的基礎上，總結經驗，揭示一些規律性的東西，為開展責任教育活動，組織責任教育研究提供經驗借鑒和理性思考。

研究對象： 一至六年級在校學生

課題研究人員：沈風云、吳麗麗、姜明芳、姜桂英

研究實施方案：

準備階段：

1、成立學校中心課題組；

2、查閱資料、收集資料、進行理論學習，進行課題論證；

3、制定《小學生責任教育研究》實施方案；

4、召開開題會，做好宣傳、發動工作；

5、教師申報子課題，并制定出子課題實施方案；

6、進行“小學生責任意識與責任行為”的現狀調查研究，寫出調查報告。

實施階段：

1、深入落實課題實施方案：

①確立各年級段責任教育的內容和目標，開發系列責任教育校本教材；

②建立小學生責任教育系列制度；

③完善小學生在校一日常規（重在學習行為）；

④構建小學生責任教育評價體系。

2、辦好家長學校，進行學生家庭責任教育的指導，并進行經驗交流；

3、開展一系列實踐體驗活動；

4、每學年對課題的實施情況進行評估一次，及時調整課題實施方案；

5、每學年召開階段成果匯報、經驗交流會。

總結階段：

1、實踐、總結—由經驗上升為理論，推而廣之；

2、做好課題的結題工作；

3、完成預期的課題成果。

課題研究的預期成果

1、若干篇；

2、小學生責任教育研究報告；

3、小學生（分年段）責任教育校本教材一套；

4、小學生責任教育研究案例集；

第2篇：小學生常規教育總結范文

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，那么，如何加強小學班主任專業化發展就至關重要。

1.親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

1.1 在教育教學中發生的問題分析及處理過程

擔任教學一年多，我越來越認為一個良好的班集體不是靠管出來的，更主要是靠帶、靠引導、靠熏陶而形成的。尤其在小學的低段，面對新時期學生特有的心理特點和新問題，解決傳統知識和學生品德養成之間的實際矛盾沖突，構建和諧的學習氛圍，更需要我們班主任老師探索通過培養班集體凝聚力，促進學生個習慣的養成，逐步形成"用心育心，用情育情"的治班方略。

1.2 具體實施辦法

（1）巧用"五個第一"，把握時機激發強動力，成就好習慣

一個新的班級成立之初，學生和老師還是很陌生的，學生往往對班主任有一種期待心理，希望班主任是他們心目中的好老師。同時，學生很想以自己的表現引起老師的注意。因此，我注意把握"五個第一"：第一學期、第一個月、第一個星期、第一天、第一節課，為新集體形成良好的開端打下基礎。

第一次與學生見面，我引導學生學會競爭。第一節課我與學生交流學會做人的重要性，并與他們形成一家人的情感意識。第一天我頒布了"邁好新學期第一步"的"一當二愛三要四認真五不準"的班規。第一星期我狠抓了學生的儀容儀表。第一個月我重點培養學生的行為規范。第一個學期我全面指導學生對學習方法的調整。

（2）嚴格要求，愛心感化

對待學生不能遷就、護短，決不能因為怕傷害學生感情或怕"得罪"學生就不指出其缺點，相反，班主任應按照《小學生守則》和《小學生行為規范》嚴格要求學生。做班主任工作，我感覺最難的就是轉化問題生，對問題生的轉化我堅持嚴格要求加愛心感化的原則。

（3）嚴中有度，尋找優點

對學生要求從嚴，但必須有"度"，特別是后進生。作為班主任，不僅要了解后進生的缺點，更重要的是發現他們的優點。發現不了他們的優點，就等于否定了他們轉化的內驅力，就會使他們喪失信心。

（4）勤表揚，少批評

班主任的表情對于建立良好的師生關系也起著舉足輕重的作用，如班主任極為關切的眼神可以使學生感到溫暖并激發其進取心。

1.3 達到的效果

通過"五個第一"的巧用，一學期的時間之后，學生的整體面貌和學風班風都有所改善；用心育心，用情育情的治班方略使得以前的問題學生也變得遵規守紀，關心集體了，學生由老師管理變成了自我管理，更加要求上進了。

2.干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3.以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

4.重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和飛天英雄》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是萬能的么》等等，主題都非常優秀。

5.調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

6.生個性特長和創造能力的培養

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

7.主任對學生的評價策略

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

8.好個案總結和班主任工作總結

第3篇：小學生常規教育總結范文

一、       總體目標：

本班共有學生41  人，其中女生20  人，男生21 人。本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

二、       工作重點及要求：

1、            抓好學生的常規教育

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.我主要的做法就是：

  利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.

2、            提高學生的安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。

3、            培養班級小干部，增強學生的競爭意識

班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手，這學期我將著重培養2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養8個小組長，讓他們協助老師做好班級的各項工作。本學期我在班級的后面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書畫家”，把學生中好的美術作品和寫字年貼上去，并且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。

4、            教育與家庭教育相結合

結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

5、關心愛護每一個孩子

蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，從生活中點點滴滴去關心孩子，我相信,只要真心關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學生心靈的鑰匙.讓每一個孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發展。

 

具體工作

9月份：

報名注冊

打掃校園環境衛生

班報刊出

第八屆全國推普周活動

迎國慶黑板報比賽

10月份：

紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

老人節慰問活動

班報刊出

街道小學生田徑運動會

11月份：

家長會

主題隊會觀摩

班報刊出

12月份：

一至二年級跳繩比賽

一至三年級口算過關

校報班報刊出

迎元旦校詩歌朗誦比賽

1月份：

第4篇：小學生常規教育總結范文

我班現有學生61名，這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己，如梁剛毅、仲月、岳志浩、劉昌朋、張永宜、張寧、張天赫等。還有幾個同學學習慣差，特別好動、偷懶，精力不集中。如高毓鎂、于曉楠、叢強等。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養，沒有養成勞動的好習慣，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想。為了把五一班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。

班訓：我驕傲，我自豪，我是五一班。

班風：自尊、自律、自信、自強

二、工作重點及目標：

1、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發展的空間。

三、具體措施

1、抓好學生的常規教育。

根據《小學生日常行為規范》制定出本班的班規，帶領全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規范學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

5.培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

6、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

7、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

10.衛生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。

四、活動計劃

第一周

1總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3.開展班委競選，提出要求。

第二周

1.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.迎接學校隊列比賽。

第三周

1.培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

第四周

1.進行班級寫字比賽。

2.繼續抓好常規教育。

3.初步評出五小公民之一環保小衛士

第五周

1.慶“十一”，進行愛國主義教育。

2.進行班級口算比賽。

3.初步評出五小公民之一合作小伙伴

第六周

1.對學生進行安全教育。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

3.初步評出五小公民之一獨處小主人

第七周

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽。

3.初步評出五小公民之一家庭小幫手

第八周

1.繼續抓好課堂常規教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周

1、培養學生正確的是非觀念。

2、初步評出五小公民之一社會小標兵

第十周

1.準備期中考試。

2.繼續抓好法制和安全教育。

第十一周

1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

2、繼續抓好常規教育。

3、期中考試。

第十二周

1.總結期中考試，吸取經驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周

1.向學生進行愛國主義教育。

2.準備節目，歡慶元旦。

第十四周

1.進行勤儉節約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周

1.準備寫字比賽。

第十六周

1.培養學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生。

第十八周

1.繼續鞏固上周活動內容。

2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周

1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周

第5篇：小學生常規教育總結范文

一、指導思想

以xxxx參加"快樂童年、放飛希望"主題隊日活動時的講話為指針，深刻領會黨和國家對少年兒童的親切關懷和殷切希望，準確把握少年兒童健康成長的方向，培養志向遠大、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展的好少年。

二、具體措施

(一)強化規范養成教育,促進學生良好習慣的形成

抓好養成教育,培養良好行為習慣。

組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》,在行為規范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。

2.抓好學校常規,創建積極向上校風。

繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。

精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。

(二)以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。

2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3.開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動,幫助學生了解和掌握的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4.加強未成年人思想道德建設。

開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

5.開展文明禮儀養成教育。

從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起。

(三)以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識

強化班主任隊伍建設和班級管理。(1)定期組織班主任的學習培訓及教育交流活動。(2)認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規范班主任工作。(3)進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。(4)抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。

2.重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。

3.重視德育主陣地建設。加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動; 建好少先隊鼓號隊。

三、本學期重點工作

要用中國夢激發學生心中的理想夢，本學期將繼續深入開展“紅領巾相約中國夢”系列活動，通過國旗下講話，理想信念主題隊會等方式，使學生樹立起遠大志向，并把夢想的實現蘊含在每一天學校學習和家庭生活的過程當中。

2.培養“愛學習”的好習慣。要讓學生們認識到，學習是每一個少年兒童成長、進步以及將來做好工作、報效祖國的基礎。以后不管做什么，如果沒有小時候認真學習打下的基礎，縱然有很崇高的理想，也是沒法實現的。

3.培養“愛勞動”的好習慣，從而激發學生心中的創造夢。本學期將進一步密切家校聯系，將少先隊活動滲透到家庭中，讓學生感受到長輩工作的不容易，鍛煉自己的動手能力。

4.常規教育及活動：學生良好行為習慣的培養、隊干部的培養及評優，國旗下講話、廣播站等陣地建設。

四、具體工作安排

九月暑假活動總結表彰;

2.根據學校少先隊工作計劃制訂中隊工作計劃;

3.深入開展學生常規的教育活動。組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》;

4.教師節感恩活動;―――出一期黑板報

5.中秋節親情教育活動;

6.理想信念教育;

7.廣播站播音員選拔、演講賽;

8.一年級的養成教育;

9. 完善大隊組織、中隊組織、廣播站組織、常規檢查人員;

10.社團活動報名、開展活動。

十月:

慶祝國慶節活動;―――出一期手抄報

2. 慶祝建隊日暨新隊員入隊活動;

3. “體驗科學、快樂成長”科技系列活動;

4.加強常規、安全教育;

5. 行為習慣教育，杜絕亂扔垃圾現象;

6. 組建校籃球隊;

7. 籌建少先隊隊報組織;

8. 組建銅管樂隊，加強訓練;

9. 召開少先隊大隊干部會議，進行隊干上崗培訓;

10.舉行新生入隊儀式。

十一月 強化養成教育，加強文明禮儀教育;

2. “紅領巾相約中國夢”系列活動;

3.召開一日常規檢查人員會議;

4.各班開展主題班隊會(消防、食品等安全教育)活動并做好記錄;

5. 組織全校“感恩”演講比賽;

6. 出一期黑板報。(感恩)

十二月、一月:

法制教育活動;

2.寒假實踐活動安排;

3.慶元旦活動―――講故事比賽;

4.各中隊總結本學期工作;

第6篇：小學生常規教育總結范文

關鍵詞：新課程；認知特點；數學學習心理；“三步五環節”；循環課堂教學模式

一、研究的內容

本研究以課題組教師所執教班級的學生為對象，根據不同年齡段學生的身心發展特點，確定本課題研究內容。從大的方面來說，包括三部分：一是對當前小學生數學學習認知特點與數學學習心理現狀的調查分析；二是認知特點背后的心理問題分析；三是在行為與心理因素分析的基礎上，提出解決數學學習問題的有效策略，并實施有效教育。

二、本課題研究的創新之處

本課題組成員通過調查研究：（1）建立了小學生認知特點與數學學習心理的理論體系。（2）在研究的基礎上，進一步理論聯系實際，提出“一講”，將目前盛行的翻轉課堂兩個學習階段拓展為三個學習階段：課前自學奠基—課中交流內化—課后自講升華（即“一講”，也就是微課堂）。（3）探索出了符合小學生認知特點和數學學習心理特征的“三步五環節”常規課堂與微課堂有機結合的循環教學模式和評價機制。“三步”指學生的三步學法：課前自學奠基—課中交流內化—課后自講升華。“五環節”指課中交流內化的五個環節：課前三分鐘—小組合作質疑問難（兵教兵）—全班交流內化新知—歸納總結拓展提升—課堂評價。實施“一講”以來成效顯著，現已得到了推廣。

三、研究成果

（一）理論研究上了新臺階本課題組成員通過調查研究,建立了小學生認知特點與數學學習心理的理論體系。分析了不同年段小學生的認知特點、數學學習心理現狀及不同領域小學生數學學習的心理過程，探索出了符合小學生認知特點與數學學習心理特征的不同領域的有效教學模式、評價方案及有效教學策略，進而對教師教育教學提出改進建議和策略。

（二）教育實踐有了新突破

1.提出“一講”，將翻轉課堂的兩個學習階段增加為三個學習階段。為了縮小每個孩子的學習差距，本課題組根據小學生視覺駐留規律和認知學習特點，將翻轉課堂的兩個學習階段增加為三個學習階段：課前自學奠基—課中交流內化—課后自講升華（即“一講”）。（1）課前自學奠基：在課前學習階段，學生按照“課前小研究單”的指導和微視頻的幫助，進行自主學習。這一過程把原來的信息技術與課程整合前移到學生的家里，相當于把教師請回了家。（2）課中交流內化：進入課內教學活動的時候，大部分學生已經初步掌握了學習內容，大致站在相同的基礎上。這個時候，需要的是“導”，即引導學生更好地內化知識，拓展能力。（3）課后自講升華（即“一講”）：每天中午利用十分鐘的時間讓學生自己上臺講題。講解題型：教師根據學生當天知識的掌握情況，選擇當天學習內容中的重點題、易漏點、易混點、易錯題或一題多解題，設計出“拓展題單”（每天一至兩道題）。講解形式：小組交流講解、全班交流講解。學生也可以將自己的講題過程在家里錄下來，拿到班上播放或上傳到網上，進行資源共享。這樣通過“一講”，就可將所學內容升華到一定的高度，同時還可提高學生的思維能力和語言表達能力。

2.創建了東街小學“三步五環節”常規課堂與微課堂有機結合的循環教學模式。（1）“三步”指學生的三步學法。學生的三步學法：課前自學奠基—課中交流內化—課后自講升華。（2）“五環節”指課中交流內化的五個環節。課前三分鐘—小組合作質疑問難（兵教兵）—全班交流內化新知—歸納總結拓展提升—課堂評價。第一環節課前三分鐘，就是利用開課伊始的三分鐘左右時間，讓學生通過對相關知識的表述，提高其語言組織和表達能力，鍛煉膽魄，增強學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養。第二環節是小組合作質疑問難（兵教兵）。在這一過程中，學生可將課前自學過程中遺留的問題先在小組內交流，進行兵教兵的愉快互助學習。在這樣和諧的氛圍中愉快地交流，大膽地質疑、解疑、思辨，可極大地激發學生參與的熱情和探究的欲望。第三環節是全班交流內化新知。通過課前自學和小組合作探究學習，大部分學生已經初步掌握了學習內容，但對重難點、易錯點，易漏點還有分歧，需要全班交流、達成共識（在這一過程中教師要適時點撥）。第四環節拓展提升。拓展練習題要體現新、活、實、趣的特點。通過對所學知識的綜合運用，達到探索規律，融會貫通，發展思維的目的。第五環節課堂評價。教師要建立多元評價機制。沒有激勵就沒有動力，所以針對學生的“一講”效果，教師要根據評價機制及時對學生進行獎勵，以此激發學生講題的熱情。這種循環課堂教學模式正以其獨特的魅力改變著我們教與學的行為，使課堂煥發出生機與活力。

3.探索出了東街小學微課堂“一講”有效教學策略。（1）精心準備，面向全體。（2）巧妙安排，激發興趣。（3）充分展示，開拓思維。（4）小組合作，優困互幫。（5）引導點撥，總結評價。

（三）為師生教學方式的轉變鑄就了一個新的歷史平臺本課題的實施，促進了我校教師的專業發展，改變了教師的工作狀態，創造了教師的職業幸福，提升了教師的生命質量。同時激活了學生封存的活力，開啟了學生幽閉的心智，為孩子們撐起了一片自由飛翔的藍天。

（四）推廣應用達到了新層面我們的“三步五環節”循環課堂教學模式多次在學校進行展示，得到學生、家長、老師及局領導的高度重視，城區各兄弟學校多次組織教師前來參觀學習。我們通過“金鑰匙導師團”送教下鄉活動，將我們的教學模式推向了鄉村各學校。本階段的課題研究雖然已告一段落，但遵循學生的認知特點和數學學習心理特征的高效學習是一種理念，更是一種價值追求，在今后的教學中，我們將再接再厲，為打造高效課堂而不懈努力！

參考文獻：

[1]高艷立.數學教學中如何培養學生的學習興趣[J].教育實踐與研究（小學版），2006（13）:125.

[2]蔣有慧;羅來棟.促進中小學生自主學習能力發展的實驗研究[J].教育學術月刊，2009（9）:92-96.

第7篇：小學生常規教育總結范文

新的一學期又開始了，為了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：

一、思想：

1、利用班隊會、早晚的教育時間帶領學生學習《於潛鎮第一小學小學生守則》和《於潛鎮第一小學小學生日常行為規范》、《於潛鎮第一小學學生十個好習慣養成教育評價標準》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班干部負責檢查。根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。

（1）每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。

（2）遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。

3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。帶領學生認真學習爭創文明班級的細則、好習慣之星、文明之星學生的條件。讓每一位學生明確，結合班級的多元評價榜認真落實。各位同學積極爭取，月末展開總結評比。

5、切實開展并落實“陽光少年健康成長俱樂部”活動。耐心細致的做好問題學生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點，養成良好的行為習慣，健康快樂的成長！

二、教學：

1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，周三班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。

2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

三、安全紀律：

1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

四、衛生：

1、環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，并養成講衛生的好習慣。

2、個人衛生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操、廣播操、坐位操。

五、家校溝通

第8篇：小學生常規教育總結范文

關鍵詞： 小學體育教學 德育滲透 對策

隨著新課程標準的提出，小學教育已漸漸重視模式和方法的創新。小學體育教育有利于學生陶冶情操、提高身體素質，為以后的良好發展打下堅實基礎。我國體育事業的發展蒸蒸日上，各種各樣的體育項目層出不窮，世界的競技項目日益增多，我國要在學生體育教育上下工夫，增強學生對體育的熱情和動力，打下堅實基礎。然而，在體育教學的過程中有些教師只重視體育單一方面理論與技能的教育，忽視德育教育，這會形成不良隱患，使得學生在體育方面的道德素質難以提高。因此，在我國小學體育教育中滲透德育教育的任務迫在眉睫。下面就如何在小學體育教學中滲透德育教育的問題進行研究探討，提出相應措施。

一、體育教學在小學素質教育中的地位

一個健康強健的身體是人們工作、學習和生活的前提條件，是任何東西都難以替代的。曾說：“體育一道，配德育與智育，而德育與智育皆寄于，無體是無德智也。”體育在人的一生中具有舉足輕重的作用和地位。隨著新課程標準的提出，在小學及初中九年義務素質教育中，體育教學不僅要注重對小學生良好身體素質的培養，還要注重對學生道德思想品質和心理素質的培養。少年強則國強，只有青少年在體質和德育方面優秀才能展現中華民族的旺盛生命力。小學體育教學中，一般都是通過游戲化的手段教學，同時通過時間、距離、數量和質量等天然尺度統一評定學生的成績，體現了公平公正的精神。同時在大量的肌肉運動和團隊協作中更容易培養小學生的友誼和信任感，使學生形成互相尊重的品質。總之，在小學體育教學中滲透德育具有不可替代的作用，其重要地位不言而喻，是我國學校素質教育的重要內容和手段。

二、小學體育教學中滲透德育的重要作用

1.促進學生智力的發展。少年強則國強，青少年是國家的希望。小學時期正是小學生身體和智力快速發展的重要階段。當下生活節奏越來越快，無論是學習還是工作，學生的壓力和負擔都變得越來越重。體育教學和德育結合能夠很好地促進青少年的腦部發育，增強小學生的智力，因此在小學體育教學中滲透德育對于促進學生保持旺盛的精力起到促進作用。

2.提高學生的思想道德品質。二十一世紀，我國小學體育教學形式多樣，內容豐富，對促使兒童樹立互幫互助思想具有重要作用。例如有些小學開展的舞龍舞獅課程，可以從集體意識、協作意識和創新意識方面對學生進行教育，在其中滲透德育，對于學生良好思想道德品質的養成起到重要的促進作用。

3.陶冶學生的情操。小學體育教育的目的首先是進行身體鍛煉，其次才是進行娛樂，是小學教學中的重要組成部分。當小學生參與到豐富多彩的體育活動中時，適當加強道德品質方面的教育，在充滿活力的運動空間中學生的心態得以端正，進一步陶冶情操，使得體育中的“運動美”和“身體美”得到充分釋放，培養了學生鑒賞美和創造美的能力，且培養了學生的審美觀。

4.培養學生的競爭意識和堅強意志。“競爭”一詞在當代社會生活和學習中已經屢見不鮮，是當下學生適應社會發展所必不可少的重要心理素質。當代體育的核心特點就是競爭，競爭、困難和堅強三個詞密不可分。對于小學體育教育來說，在教學過程中滲透德育顯得至關重要，可以培養學生的競爭意識，這一點非常關鍵。在訓練和比賽中逐漸引導學生，使其明白走每一步路都要擁有克服困難和挫折的勇氣和意志。

三、體育教學過程中的心理健康教育

1.緊抓體育教學中的常規教育，加強心理健康教育。課堂常規是小學生完成課堂學習的基礎任務，是保證學生進行道德品質健康教育的基本途徑。在每次體育課前，體育老師要明確告訴學生，在體育教學過程中該做什么，不可以做什么。比如：在老師講話過程中要保持安靜，進出操場時要排隊，保持操場和教室的環境衛生，愛護體育器材和設備，等等，通過這些細枝末節的常規教育培養小學生的良好習慣，提升他們的思想道德水平。

2.在課堂中處理偶發事件時滲透德育。在操場上課時，可以充分利用一些偶發事件對學生進行道德品質教育。比如：有學生遲到，對其進行適當教育，讓其他學生引以為戒。在操場上發現垃圾時就告訴同學們，如果人人都能動手，將自己周圍的垃圾撿起并保證不在操場上亂扔垃圾，那么我們將會在一個清潔衛生的操場上玩耍學習，這樣學生以后可能會更加注意自己的行為，不亂丟垃圾，同時發現垃圾能及時收拾。

3.深挖教學內容，促進體育與道德健康教育的結合。老師可以根據教學內容，深挖內涵并予以巧妙運用進行道德品質教育的滲透，達到“潤物細無聲”的效果。例如，玩“跳繩比賽”的游戲。告訴學生，游戲也是有一定用處的，合理和合適的協作游戲對我們大有裨益。

第9篇：小學生常規教育總結范文

一、塌實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。 

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。 

1、堅持規范的升旗儀式。以文明禮儀教育為主線，開展系列的升旗的活動，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。 

2、堅持“文明禮儀監督崗”“衛生監督崗”“紀律監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。 

3、充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。 

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。 

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。 

2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、藝術節等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。 

3、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。 

4、廣播宣傳。繼續做好“紅領巾廣播站”工作，做到機構健全，分工合理，按時播音，內容豐富，形式活潑；定期出版校刊，科技文化走廊，做到版面活潑，內容新穎。 

5、行為規范教育。以日常行為規范為基礎，“勤奮學習，快樂生活，全面發展”為目標，大力開展《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《中國少年先鋒隊隊章》等讀書教育活動，幫助隊員提高認識，養成良好文明禮儀，營造良好的育人氛圍。 

6、加強安全教育。利用隊會、早會課，進行宣傳教育；中隊輔導員進行安全常識講座；“紅領巾廣播站”開辟專欄……多渠道、全方位加強對隊員進行“溺水、交通、防火、防盜、飲食”等教育，提高隊員安全防范意識和能力；引導隊員學法、知法、懂法、守法；一年來，沒有不安全事故發生。 

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。 

九月份，通過教師節對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了手抄報評比活動及演講比賽活動。 

十月份，為積極迎接國慶的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。觀看愛國影片，征集觀后感活動。開發區心理健康現場會成功在我校舉行。得到與會領導的一致好評。 

十一月份，從三年級——六年級進行了小報的評比，那獨特的創作與構思令老師們贊嘆。紅領巾我為你驕傲---新生入隊活動有聲有色。 

十二月份，開展了 “我心飛翔”東居小學第七屆校園文化藝術節。隊員們在緊張激烈的活動氛圍中，豐富了知識、陶冶了情操。 

一月份，為配合假期工作安排，請來校外法制副校長進行安全講座。 （1）

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回顧短暫的工作時間里，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。  （2）

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