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第1篇：高效灌溉方式范文

關鍵詞：高等學校；教學方法；改革；管理；實踐

高等學校首要的職能是人才培養，而人才培養的任務主要是借助一定的方式方法通過大學教學的實踐過程來實現。在大學的教學實踐過程中，教學方法的改革對培養人才具有十分重要的意義。特別是在當前深化教育教學改革，優化人才培養結構，創新人才培養模式，全面提高人才培養質量的形勢下，大學教學方法通常與教學效果和高等教育質量緊密聯系在一起，成為當前高等教育改革的突破口和切入點。如何推動課堂教學方法改革，加強課堂教學方法管理，是高校管理者必須研究和思考的重要課題。

一、高校課堂教學方法改革管理實踐研究的意義

教學方法改革是當今教育改革中的一項重要內容，也是現代教學研究中一個重要的研究領域。教學方法對實現教育教學目標具有重要影響，為實施素質教育理念，高校教師都積極開展教學方法改革的研究與實踐，對教學方法中存在的問題、解決對策、教學方法創新和改革等方面作出了大量研究，對提高教學質量提供了豐富的理論指導和實踐經驗。但是，作為高校教學管理部門，如何結合高校的辦學理念、辦學思想推進教學方法改革，通過教學方法改革達成學校教育教學改革目標，形成人才培養模式和特色這一方面的研究比較少，也不系統。

在教學過程中，教師對不同教學方法的運用對實現教學目標具有十分重要的意義。尤其在當前深化教育教學改革，優化人才培養結構，創新人才培養模式，全面提高人才培養質量的新形勢下，高校課堂教學方法通常與教學效果和教學質量密切聯系在一起，成為當前高等教育改革的突破口和切入點。在“以學生為本”的教學理念下，教學方法必然從“重視教”向“重視學”轉變，高校管理部門、教師也從“研究教”向“研究學”轉變，課堂教學方法改革是實施以培養能力為中心的素質教育的關鍵。因此，一個學校確立教學方法改革的理念，把握科學的改革原則，找到有效的改革實施方式，經管理實踐驗證后將改革經驗進行理論升華和推廣，將對高校推進教學方法改革提供有益的啟示和借鑒。

二、課堂教學方法改革管理實踐中存在的問題

1.高校對課堂教學方法改革重視度不夠

學校各級領導雖然重視教學方法改革，但大多數院校、系部領導多為科學家、工程技術專家或某個學科的專家，絕少是教育家。他們在辦學理念、思維方式、管理方法等方面是技術主義的，缺乏對高等學校教育教學規律的深刻認知和準確把握，最典型的就是，重科研輕教學、重知識傳授輕綜合素質培養、重數字化的剛性管理輕人文化的分類管理。在教學方法上，同樣以技術主義相對待，只是強調教學的規范性、嚴謹性，很少有激勵教師探索有針對性、實效性的教學方法改革的可行性措施，說是一回事，做是另一回事。

2.教學管理部門觀念陳舊狹隘

一般認為，教學方法是小事，只是教學手段、教學技術的問題。沒有認識到教學方法是關系到創新型人才培養的戰略問題，是一個涉及到教育觀念、管理體制、政策環境等的系統工程。由于觀念陳舊狹隘，所以，教學方法改革僅僅被看作是教師個人的事，沒有從學校人才培養的根本上加以重視，沒有形成從上到下、從干部到教師、從教學到管理一整套系統的教學方法改革方案。

3.基層單位在教研活動中對教學方法改革研究較少

高等學校的教研室是教學活動的基層組織，積極開展教研活動，對提高育人質量具有直接且重要的作用。教研室在教研活動中，雖然經常研究教學改革，但往往偏重于教學方案的設計和調整、課程體系的優化、教學內容的協調及多媒體等現代教學手段的運用等等，而對教學方法的改革研究及其相關經驗的交流較少。這種狀況反映出，在基層教學管理中，對教學方法改革尚缺乏有力的推動。

4.教學檢查中對教學方法改革狀況的檢查和分析較少

高等學校的各級教學主管部門在各項教學檢查和工作總結中，對教學方法改革狀況的檢查和分析較少。隨著教育部對本科教學工作合格評估工作的開展，各高校教學質量監控體系日益完善、各項教學工作的專項檢查力度加大，如教師的教案檢查、多媒體教學課件檢查、試卷和畢業論文檢查、實踐教學環節的各項檢查等，對教學工作產生了積極的促進作用。但在各種相關檢查乃至期中、期末教學工作總結中，都少有針對教學方法改革狀況進行檢查、分析和總結，這無疑難以從宏觀層面上對推進教學方法改革產生更多積極的影響。

5.在青年教師的培養工作中，教學方法的指導被忽視

隨著高校招生規模的擴大，每一年都有大批青年教師走上課堂。為加強對青年教師的培養，各高校都采取了許多措施，如學校專門組織了對青年教師的崗前培訓，包括師德師風、教書育人、教學工作的基本規律和基本要求等內容的培訓，但對青年教師站穩講臺，改進教學方法卻缺乏具體、深入的指導；有不少高校還對青年教師實行了導師制，選派了較優秀的中老年教師對其進行指導，對青年教師的成長起到了很好的促進作用。但一些青年教師反映，大多數指導教師對教學方法的指導較少。因此，很多青年教師走上講臺時，不知怎樣正確運用教學方法，“滿堂灌”或“讀講稿”的情況時有發生。因此，對青年教師的培養需加強教學方法的指導。

6.教學方法改革中的成功做法和典型經驗推廣力度不足

很多高校都十分重視教學改革，通過教學改革的實踐，每一所高等學校涌現了一批教學方法得當、教學效果好的優秀教師，他們的成功經驗很值得學習和推廣。但調查發現，這些優秀教師的成功做法和典型經驗或者沒有系統地歸納總結，或者只是在一定范圍的教學研討會上稍微提一下，就被擱置一邊，很少由學校、院（系）有組織地進行針對性地研究、學習和借鑒。因此，許多教學方法改革的寶貴經驗和做法難以得到廣泛、深入地認知和推廣。

7.對使用現代信息技術教學不夠重視

高等學校對使用多媒體技術培訓力度不足。受傳統教學方法的影響，對采用信息技術教學重視不夠，多采用傳統的教學模式。傳統的教學模式是以“教師為中心”的教學模式，它的特點就是由教師通過講授、板書以及教學媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生，教師是整個教學過程的主宰，學生則處于接受老師灌輸的被動地位。在這種教學模式下老師是主動的施教者，學生是被動的外部刺激接受者，教學媒體充當了老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。這種教學模式違背了“認知學習理論”，忽視了學生的主動性、創造性，不能把學生的主體作用很好地體現出來。

三、高校課堂教學方法改革管理的實踐

1.提高認識

現代教育觀告訴我們，課堂教學的功能是育人。也就是說教學過程要使學生不僅習得知識，而且在課堂上也需要對學生的學習能力、思維能力、創新意識與能力、語言表達能力，發現問題、分析和解決問題的能力等進行培養，所有這些都離不開正確有效的教學方法的運用。如果學生在課堂上只是聽講，不參與思考和分析，不發表自己的意見，教與學不能互動，培養上述種種能力的目標，也就難以實現?？梢姡仨毘浞终J識正確運用教學方法對實現教學育人功能的極端首要性。

2.加強領導，保證改革有序進行

校、院（系）兩級都要加強對教育教學手段改革工作的領導，各院（系）要制訂相應的措施，保證改革有序進行。高校領導、教學管理部門要從培養創新型人才的戰略高度重視教學方法改革，進一步轉變教育教學觀念，把“以教學為中心”、“以學生為主體”、“教學質量是學校的生命線”等觀念落實夯實，改變重科研輕教學、重規范管理輕方法創新的工具主義做法，制定有利于調動教學一線教師進行教學方法改革積極性的政策，大力營造提倡教學方法改革的氛圍，加大力度，全力推進教學方法的改革與創新。在廣泛發動的基礎上，動員廣大教師積極參與改革，關心改革，并把實施改革的情況作為考核教師和評優的重要內容。

同時，學校將積極以獎勵等形式從經費上支持實施雙語教學、多媒體教學、基于現代技術的學習、網絡教學，視實際效果確定獎勵額度。各院（系）要積極劃撥配套經費，同時保證獎勵經費合理分配到有關教師，充分保護和發揮教師改革的積極性。

3.在教學方法改革的實施方式上由“倡導改革”到“有組織的革命性變革”

大學教學方法改革，是對傳統教學方法全面、系統、徹底的超越，必須是有組織、有計劃、有目標的革命性變革，必須在高校內部形成自表層到深層協同轉變的規模效應，必須有明確和實際的舉措，形成一種文化和制度。大學教學方法的革命性變革，應是大學物質層、技術層、組織層和模式層的協同轉變。物質層，比如多媒體教室及其現代化教學設備、設施（計算機、投影儀、實物展臺等），是表層化的東西，也是比較容易轉變的。技術層，涉及師生日常教學的基本活動和基層教學管理人員的輔助活動，技術層面的變革基本上是漸進性變革，它對原有能力的改造和提升不具根本性，實際上“倡導改革”的著眼點往往在這一層，改革緩慢的一個原因，也是因為長期滯留在這一層不再繼續深化。組織層，包括組織結構、教學流程、管理制度、高層管理等，與技術層主要是在單個價值子系統內實施教育教學水平提升不同，組織層才從根本上涉及教學工作的全面，影響所有教學環節的運作，決定更大和更高層面的轉變。模式層，它是決定教學系統本質特征的關系結構，主要包括大學教育教學的機制、體制和大學文化，大學教學方法革命性變革是一種哲學，是一種心法，核心和終點都在于模式層的轉變，傳統的教育思想和教學模式根深蒂固，只有模式和文化成功進行了轉型，大學教學方法的革命性變革才能成功。

4.加強對青年教師教學方法的指導

對青年教師教學方法的指導，需要從多個層面展開，著重抓好3項工作：一是在教研室內部，講授同類課程的中老年教師，結合此類課程特點，與青年教師多作教學方法的交流。二是指導教師在對青年教師的指導過程中，把教學方法的指導作為一個重要方面予以高度關注，并適當跟班聽課，了解青年教師的上課情況，對青年教師的教學方法作深入具體的指導。三是在學校和二級學院舉辦的青年教師培訓工作中，把教學方法的培訓列入重要議程，聘請優秀教師言傳身教。當然，青年教師也要主動和優秀教師進行交流，爭取得到更多的指導和幫助，并勇于在教學實踐中不斷探索和創新。

5.加大教學方法研究、交流和推廣應用力度

深化教學方法改革是一項長期而艱巨的任務。在不同時間段，針對不同的人才培養目標、不同的學科（專業）和課程特點，以及不同的教學對象，對教學方法都可能有不同的要求。因此，在各級教學管理中，要把積極推進教學方法改革作為一項重要任務來抓。一是教研室應利用教研活動時間，有計劃地組織教師有針對性地開展教學方法研究和交流。二是學校和二級學院（系）召開的教學研討會，應該將教學方法改革作為一個重要議題，在較廣泛的層面上進行探討和研究。三是在各類相關的教學檢查和總結中，應對教學方法改革的推進情況進行動態分析和研究，樹立具有優秀教學方法的教師典型和具有專業特色的教學方法典型，并對好的做法和典型經驗，及時宣傳推廣和應用，從宏觀層面上將教學方法改革不斷引向深入。

6.提高多媒體教學的使用效果

（1）切實加強對多媒體教學設施的管理。多媒體教室由教務處負責統一安排使用，并負責協調；現代教育技術中心負責技術保障和資產管理，確保多媒體設備的正常運行，努力提高多媒體設備的利用率，擴大采用多媒體授課的課程門數，提高采用多媒體授課的學時數，并做好多媒體設施利用情況的登記、匯總工作。

（2）有重點有選擇地實施多媒體教學。各院（系）應根據課程性質的不同，有重點地選擇實施多媒體授課的課程，嚴格審查不適合運用多媒體的課程，防止不適合的課程占據多媒體教室。在實施形式上，要避免“一刀切”，允許采用全程多媒體授課、部分多媒體授課等多種形式，可以購買課件，也可以自制課件。院（系）要加強對多媒體授課效果的檢查。

（3）進一步加大對教師的培訓力度。教務處與現代教育技術中心要組織多媒體設備使用的技術培訓、課件制作培訓，提高教師熟練運用多媒體設備的能力和多媒體教學的效果。鼓勵教師自行研制開發多媒體課件。

7.大力推進基于現代信息技術的教學

（1）切實加強對教學設施的管理?；诂F代信息技術的教學設施，由現代教育技術中心負責技術保障和管理，后勤集團（或物管公司）負責日常管理及清潔衛生，教務處負責統一安排使用，各院（系）負責安排和培訓專業教師，推薦和提供教學軟件?，F代教育技術中心負責技術培訓與網絡教學培訓，圖書館負責對師生進行網絡學習的培訓。

（2）努力提高教學設施的利用率。語音室、自主學習中心、網絡教室、電子閱覽室、微格教室等要加強管理，全天開放，引導學生將先進技術手段用于學習。相關部門要制定語音室、自主學習中心、英語在線學習系統和微格教室的《使用細則》，各院（系）要明確規定各年級各專業學生的使用總量和頻率。全體教職工都要引導學生將網絡用于學習。

（3）加強數字化教學資源建設，優化網絡教學平臺。學校將把數字化教學資源（含網絡課程資源）建設作為今后課程建設的重要內容和考核驗收指標，凡校級優秀課程必須實施網絡教學并取得較好成效。網絡課程資源建設的重點是不斷完善與優化網絡課程的教學內容，使用的主要載體是網絡課程課件（光盤和文字教材可以作為輔助的載體）。課件的設計要符合《現代遠程教育資源建設規范》和學校制定的《多媒體課件制作和管理辦法》。建立網絡教學平臺，網絡教學平臺應具備教學資源庫、網上作業系統、網上討論系統、網上測試系統等。網絡教學平臺必須隨著課程計劃的變化而不斷加以充實和完善，對已經實施網絡教學的課程要切實做好維護工作，使之不斷優化。

（4）分層次實施網絡教學。網絡教學可分為2個層次開展：第一個層次是以網上課程為核心，將教學的全過程計算機網絡化。教師通過計算機網絡（校園網）實施多媒體化的理論教學、課內外輔導、答疑、作業布置與批改，學生可通過網絡自學、測驗、提問，以及進行網上考試、師生雙向交流等。第二個層次是網絡輔助教學，即在保留傳統的面對面課堂教學的情況下，把網絡作為傳統面授的補充，主要是借助網絡拓寬師生進行教學活動的有效環境，包括在網上提供電子教案（或課件）、參考資料、教學大綱、授課計劃、答疑、討論、測試等。

8.大力推行課堂教學方法改革

（1）教師角色由“播音員”轉變為學生學習的指導者和活動的組織者。在當前，這種“口語+粉筆+黑板”的傳道授業模式正逐步被有文字、圖像、聲音、視頻、動畫的多媒體形式替代，教學過程由講授說明的過程轉變為通過情境創設、問題探究、協作學習等以學生為主體的過程，是教師幫助學生有意義地掌握新的知識，糾正錯誤的思想和觀念，主動地進行構建的過程。教師不再是定性東西的傳聲筒，照章行事的盲從者，而是發掘資源的向導，思想和技術咨詢的指導者，教師的作用就是精心設計教學過程、創設認識情境、架設認識橋梁，為學生發現知識作鋪墊，讓學生自己從知識的發生、發展過程中去發現新知、認識新知，從而積極主動地參與學習。學生的地位從被動的“聽眾”轉變為主動參與的“演員”，在學習過程中成為發現者、探究者和創造者。

（2）由教“知識”轉變為教“方法”。教學應該把以傳授知識為主要內容轉移到以發展學生智能為主要任務；把側重學習內容，轉移到側重學習的方法。在課堂教學中，應重視學法的指導，通過理論的講授，將學習方法和舉一反三的思路教給學生。

（3）誘導學生自主學習，激發學生的求知欲。我們想傳授給學生知識和能力，那是我們的主觀愿望；學生樂于接受的程度，才決定著教師的主觀愿望能否實現。如何實現呢？主要靠感染。這種感染是用教師的職業精神去感染，用教師對學生深情的愛去感染；用教師對學生高度負責的態度去感染；用教師風趣幽默、抑揚頓挫、音容笑貌去感染。這樣的課堂師生配合默契，學生學習興致勃勃、思維活躍。

（4）以學法帶教法，指導學生學會學習。傳統教育是以傳授知識為根本目的，以教師的教為主，忽略了學生學習方法的指導。這就違背了教學規律和學生學習規律。現代教學必須突出學法指導。一是在教學中體現學法，使教和學統一起來。二是不僅給學生知識形成的結果，更重要的是讓學生理解知識形成的過程，掌握學習知識的規律，能舉一反三，觸類旁通。三是指導學生會遷移。四是加強基礎知識與基本技能訓練，突出實踐教學。

（5）突出思維訓練，培養學生的創新思維能力。教師在教學過程中不論運用哪種教學方法都要注重培養學生的抽象思維能力和形象思維能力，如分析判斷能力、概括綜合能力以及發散思維能力，直覺思維能力、想象思維能力等。教師要把思維能力的訓練貫穿于整個教學中。

（6）改革評價方式，培養創新品質。過去，我們判斷正誤，學生得分高低的依據是學生的答案是不是符合課本上的標準答案，是否照老師講的方法去做。正是這樣的評價機制，導致了學生只會圍著教師、書本轉，養成了安于現狀、沒有主見樂于抄襲的學習態度，極大地阻礙了學生創造性思維的形成和發展。因此要培養學生的創新意識和創新能力，必須改革不合理的、不利于發展學生創造思維的評價機制。在教學中，對于學生的學習如能及時、適度地作出評價，就能保持、激勵學生的學習積極性；在評價中啟發、點撥學生，就能有效地訓練學生思維能力。

參考文獻：

［1］ 陸海燕.推進教學方法改革中的誤區、盲點及對策［J］.重慶工學院學報（社會科學版），2009，（4）：168-169.

第2篇：高效灌溉方式范文

論文摘要：考試是檢驗和評定教學效果和學生學習質量的基本方法，直接關系著人才的培養質量。針對高職院?？荚嚬芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}進行分析，如何不斷加強完善考試管理工作，使考試工作逐步科學、規范，達到以考促教、以考促學的效果進行論述、探討。

考試是高職院校教學管理中一項重要工作：它不但是現階段評定學生學業成績，衡量其是否達到規定的教學目標的重要途徑，也是檢驗學校教學各環節是否完善，檢驗教學效果、取得教學反饋信息的主要手段；通過考試，能夠以間接測量的方式，對教與學雙向實際效果進行有效檢測和質量評價，對師生起到了一種激勵和競爭作用。考試成績往往會直接影響到對師生等相關群體的評價及其個人利益，這也就是為何從古至今，考試一直以來都為教學管理各環節中為最敏感、最復雜也最容易出現問題的環節的原因所在。實踐證明：人才的培養和選拔，固然與考試的內容、方法和目的緊密相關，但考試的管理卻影響著人才選拔的質量，也就是說，在所有外界因素相對穩定一致的情況下，考試管理水平及考試的公平性、真實性、可信性，對于加強學生的自覺學習意識，提高教學質量，顯得尢為重要。

一、目前考試管理中存在的主要問題

1．處罰力度不夠，致使違紀作弊現象屢禁不止

每次考試前，盡管學校、院、班主任再三強調嚴格考試紀律，但總有個別學生置學校紀律于不顧，頂風而上，這既有高職學生學習態度不夠端正、學習動力不足及面臨一些家庭上的客觀實際困難，導致學生成績急劇下降，只能靠作弊蒙混過關，也有現行管理的問題，首先是處罰力度不夠，沒有觸及其實際利益，作弊者沒有感到切膚之痛，其次一些學生作弊剛被發現，各種關系說情者即隨之而來，給監考教師造成很大壓力，致使以后在執行考場紀律時不得不思量再三，也是學生違紀作弊屢禁不止的原因之一。

2．考試的內容和形式不夠科學

目前，我們的考試內容側重于書本知識、記憶能力和共性知識的考核，忽視對學生知識運用、科學思維和創新能力的考核，考試形式和方法單一，習慣于采用閉卷筆試，只是書本知識的簡單再現，不適合高職學生的特點，同時也跟不上學科發展，無法使學生充分表現自己能力和素質，單把考試分數和作為評價學生質量的標準，助長了應試教學和應試學習的不良傾向。

現存的考試考核方式也為學生考試作弊創造了外部條件，考試題的類型有填空、單選、多選、判斷等，為學生考場上互相抄襲創造了條件。考題的內容范圍是教材，主要是教師的講義和學生上課作的筆記，多數內容是任課教師考前給學生劃定的極小的復習范圍和復習重點，為學生考前準備夾帶創造了一定的條件。

二、針對以上存在的問題，應采取的對策

1．嚴肅考試紀律

加大懲罰力度，監考要嚴格要求，強化工作人員的責任感，對嚴格執行考場紀律者予以表揚和獎勵，對違反監考職責的教師給予批評；對極少數學生無視學校紀律仍違紀作弊者，必須從重、從快嚴肅處理，決不姑息遷就，既教育本人，又對大多數學生產生震動，讓學生感到作弊是一座懸崖，將無法挽救。

2．改革考試成績評定方法，制定能夠反映教與學實際效果的科學質量評價體系

對教學進行評價需要利用考試成績反饋的信息，但不能作為難一的標準和依據，不能無視高職學生良莠不齊的特點，對學生的評價既要看考試成績又要兼顧平時學習態度和完成作業的情況。改革標準答案式的考試成績評價辦法，注重考查學生的解題思路和分析問題的方式和方法，實行全程性考核。對教師要綜合考評課堂教學、備課輔導情況；即使是考試成績，也要避免沒有統一客觀的評價目標而造成主觀性和隨意性?？荚嚸}的評價目標要依據教學大綱的要求制定，具有地科學性、實用性和可比性。既能對單學科評價，又能對多學科進行文化合作。在全面反映各課程基本理論的同時，側重對學生分析和解決問題能力等綜合素質的考核和測試。另外還可以從試題的難易程度、及格率、考試平均分和分差分布四個方面來評價考試成績的真實性和合理性，在此基礎上盡可能對教與學雙向實際效果作出較為科學、客觀的評價。

3．改革考試的內容和形式

高職學生的教育應著重于實踐及專業。一是命題堅持以能力為主線，注重應用性，注重理論聯系實際，重點考查學生對所學知識解決實際問題的能力，命題時盡量少出填空、選擇、判斷題，多出綜合題、分析題、考查基本技能能力，這與培養學生創新精神和實踐能力的宗旨是相符的；二是針對高職特點采取多元化的考試模式：面試、小論文、課程設計、試驗考核、開卷、開卷閉卷結合、閉卷等多種考試方式，要注重在學生的學習和研究過程中進行考核，要更大地發揮學生的潛力，有利于培養他們的創造性和個性發展。

（1）基礎學科考試可以采用筆試的方式進行，考試內容應注意培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，注意培養學生的創新意識和創新精神。（2）對專業類課程則要加強綜合性及實踐的考核。在考試內容上減少以再現書本知識為主的考試內容，加強對學生理解知識、應用知識、特別是綜合性、創造性應用知識能力的考核，促進學生知識、能力、素質的協調發展和綜合提高。在考核方式、方法上，改革目前絕大部分課程閉卷筆試的考試方法，結合本專業、根據課程的性質和特點，研究、探索采用閉卷、開卷、小論文、作業、口試、實驗設計、實際操作等多種方法相結合的符合課程內容特點的考試方法。

目前，探索多樣化的考試方式，使考試內容和考試方法更好地著眼于科學全面地評價學生的綜合素質和創新能力，是加強考試管理工作可行和有效的途徑。

參考文獻

第3篇：高效灌溉方式范文

關鍵詞：建筑工程、施工管理、改進方法

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：

一、前言

隨著我國經濟的快速發展，現代工程的規模不斷增大，技術難度越來越高,涉及的專業和參與方也越來越多,對建筑安裝的施工質量技術也提出了更高的要求。做好建筑工程施工的管理，是確保用戶人身安全、工程質量的關鍵措施，所以，要不斷加強實際工作中的管理力度，及時發現施工中的各種問題，將危害降到最小，有效確保工程建設質量。

二、建筑施工管理概述

1、安全管理

安全管理是指在建筑工程施工中，不斷加強施工人員的安全教育，提高他們的安全操作意識，確保工程施工人員的人身安全。可以說，安全管理工作是建筑行業中重要的一個環節，也是評判一個企業信譽度和管理工作水平的最重要的指標之一。如果忽視建筑工程的安全管理工作，必然會給施工過程埋下安全隱患，很可能引發人身安全事故，進而影響到工程進度和質量，也違背了“以人為本”的原則，因此，盡力做好建筑工程安全管理工作，是每一個建筑企業應有的共識。

2、質量管理

建筑工程竣工質量的好壞直接影響到社會經濟的發展步伐，也是影響國民經濟可持續發展和大型建設項目功能發揮的重大課題。對于住宅型建筑工程來講，其竣工質量更是影響住戶能否正常舒適生活的關鍵。不同的建筑類型對建筑的樣式和規模要求也不一樣，因此要想做好施工質量的管理，具有相當的復雜性。建筑工程施工時，經常會碰到工種交叉的情況，需要各種技術的協調運作，也需要工序的有效銜接，因此，加強對這些因素的質量管理，是確保工程正常進行的重要舉措。施工項目的質量管理是影響建筑工程施工質量的重要因素，加強質量管理，可以對施工中的質量問題進行有效的預控，從而避免事后修補帶來的困難，節約成本費用，全面保障建筑工程施工質量。

3、進度的控制管理

建筑工程施工時，會用到大量的規格品種繁多的材料，經常會碰到工期緊張、工序繁多、工種復雜的情況，需要投入大量的勞動力，各個工種之間也需要協調，因此，非常有必要加強對建筑工程施工進度的管理控制，做到有序施工、協調管理，改善工程項目的施工管理狀況，確保施工項目的建設質量，從而不斷提高建筑施工企業的經濟效益。

4、合同管理

合同管理是實現約束參與各方的紐帶,同時也是工程管理目標實現的必要手段。承包合同中確定了工程的質量、費用、工期、安全等管理目標,而這些目標正是承包商進行項目控制的主要依據。實踐中,外界客觀環境因素、合同管理體系不健全、工作人員素質參差不起、抗風險能力較差等諸多因素的影響都可能導致合同管理的風險。同時也要看到合同管理對工程的經濟效益影響很大,合同管理好,自然承包商可以贏得利潤。因此,一定要加強合同風險評估、研究防范控制措施、健全制度機制,切實提高抗風險能力,以確保合同主體的健康發展。

三、目前建筑施工管理存在的問題

雖然近年來我國建筑領域已經逐漸重視了建筑工程施工技術管理，出臺了許多相關法律法規，如建筑分項工程施工工藝標準、建筑設備安裝分項工程施工工藝標準、建筑工程施工安全操作規程等等。但是現階段我國建筑工程施工技術管理仍然出現一些問題。根據長期工作經驗總結出以下幾點問題：①施工技術管理主體不明確，責任不清晰。現階段建筑工程施工過程中很少建立專門的技術組織機構以分析施工各個分項、各個環節的技術不足，考核施工的完成質量，制定下一步的技術、資源調配、人員管理等方案。所以造成了施工過程中施工設計、技術需求、材料供應、質量監控等各個環節出現嚴重脫節現象，往往會導致資源浪費、人員制度松散、質量不達標等后果。②材料把關不嚴、設備管理松懈。現階段的建筑工程施工技術管理僅將重點放在調整各個階段施工技術規劃方面，并未對原材料、設備引進進行嚴密的管理。造成進購原材料收回扣、設備引進資金不足的局面。從而導致原材料價格過高、用料質量達不到設計要求，設備較為落后等不良現象。往往會造成施工工期過長、質量不達標的嚴重后果[2]。③建筑施工資料管理不正規，圖紙會審工作不重視?，F階段我國的建筑施工中為了追求工期，不斷的修改圖紙或者還沒有完全領會圖紙的情況下進行經驗施工。不能實現建筑圖紙設計，最終達不到施工目標。與此同時項目負責人很少組織進行圖紙會審，對于能夠簡化的施工工藝或者方法比較排斥。由于規定圖紙會審需要多部門進行簽章，所以一般都是在施工之后進行圖紙會審記錄補充。不能達到及時發現施工問題、優化施工技術、提高施工效率的目的。

四、改進建筑施工管理方法提高建筑施工管理效益

1、切實掌握工程情況

施工前要仔細閱讀施工圖紙，掌握工程設計要求及細部、節點工藝要求，熟悉相關操作規程和技術規范，查閱相關技術資料，對工程質量的技術指標做到心中有數。此外，做到對施工方法、工藝流程、工程進度、技術指標的充分了解，尤其是要注意工程項目中的關鍵環節和薄弱部位的施工要求。這樣才算對工程項目的概況有了比較充分的了解，便于施工管理。

2、建立全面的材料進場復驗制度

原材料和構件、配件的質量符合施工圖紙的相關技術要求，是確保工程建設質量的首要條件。以往工程建設中，施工單位只注重進場材料的出廠合格證，只會對沒有出廠合格證的材料進行質量復檢。但是現在很多材料的出廠合格證是復印件，而不是廠家的原件合格證書，因此就算具備了出廠合格證，產品的質量也無法得到有效保證，這種情況下，如果沒有健全的進場復檢制度，很可能出現進場材料質量無法達標的現象，也就是物證不符。例如某些鋼管的規格和石油用管、普通結構鋼管的是一樣的，但是材質卻有差異，前者強調可焊接性，而后者不宜焊接，因此，如果不對材料進行復檢，就很難判斷正確，造成材料規格合適而材質難以滿足要求的問題?？梢姡^度相信材料出廠合格證或者復印件是不可靠的。

3、做好施工階段的進度控制

由于現代建筑具有規模龐大，工程結構與工藝復雜，建設周期長及相關單位多等特點，決定了工程進度將受到許多因素的影響，要想有效地控制工程進度，就必須對影響進度的有利因素和不利因素進度全面、細致的分析和預測。這樣一方面可以促進對有利因素的充分利用和對不利因素的預防；另一方面也便于來制定預防措施，事中采取有效對策，事后進度妥善補救，以縮小實際進度與計劃進度的偏差，實現對建筑進度的靜態控制和動態控制。

4、提高專業管理人員、施工人員業務水平

人是生產力創造中最積極、活躍的要素。注重提高施工參與人的水平和素質對于形成好的建筑產品質量以及施工管理效益具有重要意義。因此,在搞好施工管理的同時,應加強施工管理人員的技術培訓和專業水準,以及對新技術、新工藝、新材料的了解掌握。建立定期的員工學習、培養考核制度,培養施工人員的敬業精神與細致的工作作風。

5、加強安全管理

任何建筑施工項目只有在安全第一的前提下，才能更好地開展其它工作，所以在安全施工和搶工期中一直存在較突出的分歧，因為如果要搶工期必然在各個工序都要壓縮時間，容易產生安全隱患。所以，企業為了保證施工安全，在項目施工中都是采取全員風險責任制，即項目部全體員工都是安全責任人，項目經理為第一安全責任人，并采取項目施工安全旁站制，即只要施工現場有人作業，安全工作人員就不能離開。如此，能夠有效避免安全事故的發生，確保經濟上的投入能正常發揮作用。

6、注重索賠管理

施工過程中,工程現場條件發生變化、工程變更、設計變更等是經常發生的,也是不可避免的。這些事項一旦發生,將會帶來工程量和工程造價發生變化,施工企業應第一時間保留好證據,這是決定索賠能否成功的關鍵因素。在規定的時間內和相應程序向業主主張索賠,從而彌補損失。

第4篇：高效灌溉方式范文

[關鍵詞] 思想政治理論課 考核方法 素質教育

高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。上好思政課，是黨和國家事業長遠發展的根本保證，也是新時代對大學生綜合素質的一項重要要求。

考試方式是教學的指揮棒。傳統的考試方式填空題、名詞解釋、問答題等不改革，老師講課就永遠脫離不了課本。只能照本宣科，一個概念一個概念地解釋。如：什么是友誼，什么是愛情，什么是理想等，讓學生死記硬背這些考試的知識點。

考試考查又是檢查教學效果的重要手段。采取科學的考核方法不僅有利于高校思想政治理論課程教學質量的提高，而且對增強高校思想政治教育的針對性、實效性有促進作用。而以往的考核方式只注重對大學生思想政治理論課學習成績評價，往往是期終一次考試定全盤。它不利于考核學生的創新精神，反映不出學生思想政治素質的提高和科學的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等思想方面的狀況。

因此，思想政治理論課的考核模式一定要進行改進。一是實現從單純的理論知識考查向知識考核與能力考核相結合的轉變，重點考核學生對基本理論的理解、掌握和運用，考核采取辨析、材料分析、實踐調查報告、心得體會和熱點問題研討等辦法進行。二是實現從單純的期末書面考核向期末書面考核與平時實踐考查相結合的轉變，重點把課內院內社會實踐參與情況等納入學生考核內容之中，使考核全面化、過程化，促進學生認真參與教學全過程，增強學生自覺接受思想政治理論課教育的主動性。

一、思政課考核方式現狀

教學評估對學生創造性的培養有著非常大的作用。傳統的思想政治理論課教學評價標準在目標上以知識為核心，著重檢查知識的組織、傳遞和再現情況；在方法上以量化為手段，著重檢查師生教學目標達成方面的結果，忽視師生雙方取得這些結果的過程；在內容上面面俱到，著重檢查師生對知識掌握的完整性、系統性和準確性。這種教學評價體系的積極作用是將整個教學工作引導到統一化、標準化和程序化的軌道上來，但其缺陷也是顯而易見的。首先，這種教學評價只能評價學生的記憶力，不能檢驗思想理論教育的成效。其次，這種教學評價不僅沒能有效地發揮考試的診斷、反饋、發展功能，反而強化了學生為考試而學習的傾向。導致很多學生平時不看書，上課不聽講，考前一兩周挑燈夜戰，死記硬背筆記或復習思考題，考完之后腦子里空空。可就算記住了又怎么樣呢？規則沒有進入思想，在實際行動中不被采納，當然不會有實際的作用。品德應是人身修養，而不是對理論或者政策的背誦，但是采取筆試的方法來判定學生思想品德課分數的高低，卻是我國目前很多院校思想品德教育較為通行做法。現行的考試方式更多是以第一課堂的理論知識記憶考核為主，第二課堂的德育實踐活動、道德品行養成情況尚未完全納入對教學效果的評價體系。考核和評價方式的重知識記憶輕實踐能力，造成了目前相當部分大學生看重學習成績，輕視行為踐履的傾向和思想道德修養上的知行脫節以及高學歷、低品行的矛盾。

這種落后的考核方式容易產生很多弊端

1.過分夸大分數的功能，尤其是將成績與獎學金、評先進相掛鉤。高校的考試也在方方面面左右著學生，成為影響他們評先進、入黨、當選班干部等的一個重要因素，這樣很容易導致學生學習和考試的功利化。思想政治理論課本來是教育學生如何做人、如何做事的，這樣的終極目標一旦為分數所左右，政治課可能就由此喪失存在的意義了。

2.以往種種考試模式陳舊，很難真正反映學生的真實水平。被教材束縛的試卷不但不能發揮學生的創造性，還容易助長其惰性，使學生產生思想政治理論課只要在考前“臨陣抱佛腳”，突擊背一下，就萬事OK了。

素質教育的根本目的是為了培養創新人才，即培養具有創新精神和創新能力的人才。思想政治理論課考試作為評估教學質量的重要手段，它與培養創新人才有著不可分割的關系。首先，思想政治理論課考試是評價和改進教學，使之有利于培養創新人才的根本途徑。思想政治理論課考試不僅能考察學生對知識的掌握及運用情況，而且它的反饋性又是對整個教學活動進行客觀評價，使教學中存在的問題得到及時的發現和解決，從而保證教學始終圍繞培養創新人才的目標進行。其次，思想政治理論課考試是引導學生主動地創造性地學習的重要手段。通過采取多樣而靈活的考試可以不斷鍛煉和提高學生分析問題和解決問題的能力，使考試成為學生主動配合教師完成教學活動的一種手段，提高學的參與意識。最后，思想政治理論課考試更是檢測和提高學生創新思想和創新能力的重要環節。因此，思政課考核方式的改革迫在眉睫。

二、思政課考核方式改革的思考

1、思政課考核方式改革應處理好教學過程中的一些矛盾。（1）正確處理好思政課教學與專業教學的關系 ?，F在，在很多高校中形成了重專業課輕公共課的局面。思政教學與專業教學又各有特殊性,具體的培養目標有所側重,它們之間可以相互促進、相互影響,。思政課考核的題目要與學生的職業要求緊密結合,增強思政課吸引力和實用性,使專業教育和思政課教育目標能夠有機統一。 （2）正確處理好教師為主導與學生為主體的關系。一方面,思政課教師在考試改革中要尊重學生、相信學生、依靠學生,最大限度地發揮學生在改革中的主體作用,調動學生參與改革的積極性和主動性;另一方面,要充分發揮思政課的主導作用,明確考試方法改革的目標,根據教學計劃引導和組織學生進行研究性學習;開展各種主題活動,使學生明確努力的方向,激發學生的學習興趣,強化學生進步的動力等。

2、思政課新的考核方式的探索

（1）開閉卷相結合。開卷、閉卷作為考試的兩種方式，各有所長。將二者相結合，必將趨利避害，達到較為理想的效果。即在考核的試卷中注重考察學生課本理論知識的掌握性的試題可以用閉卷考試的方式。另外，在課堂上考察學生對事實熱點問題的分析，可以用開卷。二者的成績最終合成為最終的成績，及這門課的成績。

（2）民主評議。具體操作時，可以將整個班級分成若干小組，由各組成員按照聽課情況、課下表現互相綜合評分。學生的課堂聽課情況老師比較容易掌握，但是課下的表現如何，同學之間是最清楚的了。思想政治教育的深層次目的，不是為了背一些知識，而是要把書本中所學的運用到實踐中。小組先評，讓評分充分體現全面考察的目的，體現學生參與，也容易讓學生接受。小組評分后由教師總評，教師可根據自己日常觀察情況，向輔導員或其他科任教師了解情況，結合小組評分，適當調整分數，避免學生之間的“人情分”。這種方法對教師要求相對較高，需要教師在學期初開始就注意觀察每位同學的表現，記錄下他們的點滴變化，同時還要及時與其他老師溝通，以掌握更為全面的信息，才能使分數真實而有說服力。設計出的加減分項目要具有可測性、可比性、全面性和公平性，這樣的加減分項目至關重要，能夠避免評分時的隨意性。

（3）綜合評分。一門課程掌握情況如何是由許多方面表現出來的，因此，考核也應該全方面。試卷考不到的東西應該有其他措施來加以彌補。筆者建議在設計思想政治理論課考核方案時，可以將整個教學過程劃分出若干環節，根據學生在每個環節中的表現分別評分，最后再算總得分。

總之，高校思想政治理論課是提高大學生思想道德素質的重要途徑，對于大學生的成長、成才具有重要作用。加強和改進高校思想政治理論課考試考核辦法是一項意義深遠的重要課題，需要群策群力，以培養大學生發現問題、提出問題、分析問題、論證問題、解決問題的能力為主要導向，積極探索合理的思想政治理論課的考試考核方式，同時，在日常教學過程中，盡可能地安排一些帶有探討性質的熱點、難點分析題，為教學改革的整體效果提供真實的信息反饋，使考試服從并服務于教學。

第5篇：高效灌溉方式范文

1 一般資料

我院2008年住院患者29408例,其中上報難免壓瘡高?；颊?40例,院外帶入壓瘡171例;2009年住院患者31552例,上報難免壓瘡高?；颊?45例,院外帶入壓瘡151例。2008年和2009年住院患者總體及上報難免壓瘡高?；颊吣挲g構成比之間差異無統計學意義。

2 壓瘡護理管理辦法

成立壓瘡管理委員自成立以來,建立健全了管理辦法,制定了《壓瘡護理管理委員會工作職責》,規范了壓瘡護理管理流程(見下圖1),使壓瘡管理工作更加規范、更為科學。

圖1 壓瘡護理管理流程圖

3 對臨床護士進行培訓

3.1 培訓內容

3.1.1 Braden評分量表及判定標準 壓瘡護理重在預防,應用壓瘡危險因素評估量表,對危險因素評估是預防壓瘡的關鍵,是有效護理干預的一部分[1,2]。Braden量表倍普遍認為是較為理想的壓瘡危險因素評估表[3],經過新都與效度測試,其敏感度及特異性較為平衡,適用于內外科及老年患者的評估[4]。

Braden量表包括感覺、潮濕、活動情況、行為能力、營養、摩擦和剪切力共6個項目。感覺為個體對壓迫說引起的不適的感覺能力;潮濕是指皮膚暴露于環境的潮濕程度;活動情況和行為能力,前者表示身體活動的程度,后者表示改變和控制的能力。Braden量表的總分范圍為6~23份,分值越低,發生PU的危險性越高[5],見表1。

判定標準:對壓力的反應能、潮濕度、移動能力、活動能力、營養及摩擦與剪切力6項總分值

3.1.2 PU護理新方法、新技術 通過護理部或科室的講座,對全院臨床科室的護理人員進行壓瘡知識的培訓,以提高護理人員的重視程度及對壓瘡相關知識的認識;提高護士準確識別高?；颊?掌握危險因素的評估方法及壓瘡防治知識和技能;壓瘡防治專用器具(如氣墊床)的使用。

4 壓瘡預防措施的實施

4.1 量表的評估時間 研究表明,80%的壓瘡發生在入院后2周內,96%的壓瘡發生在入院后3周內[3]。因此護理部推薦量表的評估時間如下:急性病患者應在入院時間進行評估,此后每48 h評估1次或當患者病情發生變化時隨時評估;長期護理的患者應在入院時進行評估,此后第1個4周內每周評估1次,之后每月至每季度評估1次和當患者發生病情變化時隨時評估;至于在一天中的時候進行評估并無差異,只要適合工作模式和保證評估工作的連續性即可。

4.2 根據評分進行分組,制定相應的護理計劃

4.2.1 對低危者采取制定定時翻身計劃、幫助患者進行最大程度的身體移動,保護患者的足跟部,為臥床或坐輪椅患者提供降低局部壓力的床墊或輪椅墊,還要注意處理患者潮濕、營養、摩擦力和剪切力3方面存在的問題,與此同時加強健康宣教是預防壓瘡工作重點。

4.2.2 對中危者除以上措施外根據情況增加翻身次數1次/h,對被動者,側臥位時使用泡沫等軟枕使患者傾斜30°,提供海綿墊或氣墊床;對使用石膏、繃帶、夾板或其他矯形器械的患者松緊要適度,襯墊應平整,隨時聽取和觀察患者的反應,如發現石膏繃帶過緊或凹凸不平,立即通知醫生,及時調整,保持牽引、石膏等固定的有效性。

4.2.3 對高危者除以上全部預防措施外,責任護士及時報告病區護士長,并填寫壓瘡高危者報告表,護士長審核后于24 h內上報大專業護士長及護理部;對于有難處理的疼痛和由翻身引起嚴重疼痛的患者應使用特殊的能夠減低局部眼里的床墊,并建立翻身登記卡,詳細記錄受壓部位的皮膚情況;嚴格執行交接班制度,做到班班床頭交接檢查。

5 結果

2年的數據采用χ2檢驗,結果P

6 討論

6.1 通過Braden量表評分評估患者,對評分結果采取相應護理行為,有效降低了壓瘡的發生率,促進了護患和諧。

通過使用Braden量表評分,采取了分層次敢于措施,減少了預防壓瘡的盲目性和被動性,提高了壓瘡預防的有效性,是有限的醫療護理資源得以合理的分配和使用,提高了護士對壓瘡問題危害性的認識,加強了工作責任心,減少了由于護理工作失誤而造成的壓瘡發生,增強了主動預防意識和預防能力。另一方面通過反復細致的健康宣教,患者和家屬對壓瘡的防治知識有了進一步的了解,使之能夠積極配合并參與護理,同時也加強了護患之間的有效溝通,患者滿意度得到提高,對構建和諧的護患關系起到了促進作用。

6.2 通過規范壓瘡管理流程,對壓瘡起到促進作用 科學、有效的護理管理制度和護理規范是護理人員的行動指南,是護理人員的工作準則,是保證并擔任安全、高質量護理的前提[8]。我院通過規范壓瘡管理流程對壓瘡進行管理,使各級護士工作起來有的放矢,有章可循;充分調動了各級護士預防壓瘡的積極性和責任感,自覺落實壓瘡的防范措施,提高了護理質量。

6.3 通過壓瘡質量持續改進提高護理質量 通過建立壓瘡管理委員會組織,制定相關制度、明確職責、對全院護理人員進行培訓,起到了壓瘡預前控制作用,規范監控程序起到了環節監控作用;對壓瘡的轉軌嚴格考核,與護理質量掛鉤,并實施獎罰,起到了終末控制作用;對壓瘡進行全程動態管理,是壓瘡基礎質量、環節質量、終末質量全面提高,從而實現持續質量改進。

參 考 文 獻

[1] 李偉.壓瘡護理新進展.護士進修雜志,2002,17(1):21.

[2] Bergstrom Braden BJ, Boynton P,et al.Using a research-based assessment scale in clinical practice.Nursing Clin North Am,1995,30(3):539-551.

[3] 謝小燕,劉雪琴.應用Braden量表評估壓瘡危險因素.護理雜志,2004,39(12):941-942.

[4] 王泠.壓瘡的管理(二).中國護理管 ,2006,6(2):62-64.

[5] 呂探云.健康評估.人民衛生出版社,2001:74.

[6] U.S.Department of Health and Human Services:Pressure Ulcers in adults:prediction and prevention.Pockville,Maryland:AHCPR Publicition,1992:13-35.

第6篇：高效灌溉方式范文

【關鍵詞】建筑施工；管理方法；效益

一、建筑工程管理原則

1、服務原則。建設工程項目是為了滿足用戶的需求，特別是滿足用戶對質量的需求?？刂坪霉こ痰馁|量，就是要把為用戶服務的原則作為工程項目管理的出發點，將其貫穿于實際工作中。各部門、各工種都需要依照前后順序進行，必須保證自己這道工序的質量。無法滿足質量要求的環節，則不可以進入"下道工序"，必須令"下道工序"感到滿意。

2、堅持用數據說話原則。質量控制必須建立在正確的數據基礎上，必須依靠可以確切反映客觀實際的資料與數字，不然就稱不上科學管理。一切用數據說話，就是通過數理統計，科學的整理和分析工作對象或工程實體。在大量數據中，找出質量控制的規律，進一步對工程質量的波動狀況進行討論，找出工程質的主要影響因素。再采取有效措施，對工程質量加以改進。掌握提高與保證工程質量的客觀規律，以便于保證工程項目的優質建設。

3、質量原則。工程建設與人民生活的改善是密切相關的。做好工程質量管理是參加工程建設每一方共同的、不可推卸的責任。工程質量的優劣對于國家的繁榮富強及其人民的生命財產安全有著直接的影響。因此，必須樹立"質量第一"的思想。

4、預防的原則。在建筑工程管理中，要轉變過去消極防守與事后檢驗為積極預防的事先管理。由于好的建筑產品是由好的施工、好的設計所生產的。在管理的過程中，必須提前采取多種手段，將不滿足質量要求的因素消除掉，以保證建筑產品的質量。

二、建筑工程管理存在的問題分析

在建筑工程項目中，常常因為管理上存在為題對工程質量、進度、安全、成本造成影響，主要表現在以下幾個方面。

第一，工程建設偏重于質量問題。在進行工程項目施工中，施工企業往往只注重質量上的管理，對其他工程管理內容意識淡薄，在安全生產、進度控制上管理要求不嚴格，總是認為質量沒有問題就可以，而對于工程建設來說，質量至關重要，同時安全生產和成本控制對施工企業也同樣重要。

第二，管理體制存在問題。由于施工內容多樣化，施工企業往往會做分包管理，這樣給項目管理帶來困難，有時不及時的溝通和各自利益的原因，不能統一協作，彼此相互推脫責任，管理制度分工不明確，管理體制不健全，造成窩工、誤工等現象。

第三，施工單位工作內容安排不合理。在工程施工開始之前未對施工的量、施工的次序以及施工的具體區域進行合理有序的安排，致使工人在施工過程中施工目標不明確，造成工程的重復施工或是施工地點錯誤，浪費施工人員的人力，降低的工程的建設進度，延誤施工工期，加大了施工單位的建設成本。

第四，施工管理中不重視安全管理。安全問題是任何施工現場都需要重視的重要問題。安全管理工作的開展能為施工人員普及安全常識，通過一定的手段將安全事故的隱患消除，避免施工過程中任何安全事故的發生。安全問題的重要性是毋庸置疑的，一旦在施工中發生安全問題，不僅會讓施工單位付出高額的經濟代價，更會讓施工單位的整體形象嚴重受損，不利于施工單位的未來發展。

三、如何改進建筑施工管理方法

優化建筑施工管理措施，可有效提高建筑工程施工質量，確保企業的經濟效益?；谏鲜鰞热莸恼撌觯P者現給出以下幾點可供采取的施工管理優化措施，具體如下：

（一）完善管理制度

完善的管理制度是建筑施工管理實施的保障，管理制度應該具體落實到工程施工的每一個環節。所以，必須不斷的完善包括領導組織管理制度、成本控制管理制度、施工進度控制管理制度、工程質量控制監督管理制度、財務管理和費用支出管理制度等在內的各項管理制度，并確保每一項制度的切實可行，嚴格落實。

（二）優化施工技術管理

要提高施工管理水平，適應時展的潮流，就得提高施工管理技術手段，這就要求我們必須要有先進的管理理念。所以，對于管理理念及其管理技術手段我們要不斷的進行更新。有條件的組織人員對外學習，引進先進管理理念及手段，保證管理工作的科學性和可行性，摒棄傳統的單一模式，綜合考慮，學習先進的管理手段，做好"因材施教"，對不同的內容要制定具體的的管理措施，提高建筑的施工管理水平，實現智能化管理。

（三）重視材料管理

影響建筑工程質量的主要因素有材料的成分，化學性能，物理性能、技術標準等，確保建筑工程質量的前提條件必然是建筑材料的質量，如果建筑材料的質量沒有達到相關規范要求，那么建筑工程的質量就不會達到標準，這樣將會導致很多安全隱患，最終造成結果就是豆腐渣工程，將使人們的生命財產安全受到巨大的威脅。因此，為了確保建筑工程的質量，很重要的一步就是做好建筑材料的質量工作，即加強對原材料的管理力度，而各個管理環節的控制也會直接影響到工程質量。對于采購人員，一定要聘用那些具有專業知識，同時富有責任心的高素質人員；材料進場環節必須要有專門的人來進行監督，對質量的合格程度給予保證，而且能對材料問題負起責任。在材料的供給方面要做到有所控制，在購進材料前要經過仔細安排，能合理安排所選材料的總數以及不同材料的進場時間，做到不能浪費，也要保證足夠使用，同時材料管理人員應當掌握建筑材料的使用情況，注意更新購買狀態以及選擇標準。

（四）明確施工中各施工小組負責的施工區域

想要避免各施工小組在施工過程中重復施工，或是在錯誤的地點實施施工，就需要在施工前對其施工區域進行明確的劃分及說明。例如技術人員應當在施工現場對某專業的施工場地進行標記，根據技術人員所做的標記，施工單位最終得出合理、科學的施工方案，確保施工行動的有效性?；蛘弋斒┕て诿媾R該地區的雨季時，可以在施工場地周邊建設排水渠，在施工階段當做臨時排水渠，工程完工后予以適當的修整則可將其作為建筑的排水通道，既避免了重復施工，又做到了施工工作的最大化利用，能更好地保證工程的工期及建設成本。

（五）加強工程現場的安全管理

"以人為本"是我國基本國策之一，在工程建設過程中，對于人身安全的保障更顯得尤為重要，工程專業技術人員和一線施工人員在上崗前一定要進行崗前培訓，進行安全思想意識強化教育，強調生命重于一切的基本理念，在進入現場的時候，一定要佩戴安全帽，特殊工種需要穿安全防護服，如此管制并不是小題大做，而是對生命的尊重，對人的價值的珍惜，同時也有利于工程建設的順利進行，保證工程施工期限不被延誤，施工企業如果能夠將安全管理問題切實地付諸于實踐，那么將造福所有的工程人員，包括投資者，承包經營者以及施工作業人員等等。

結語

建筑工程管理不但可以給建筑企業的管理工作提供了理論依據，同時還能夠有效的協調了進度、質量、成本之間的關系，保證建筑業實現高效的利潤。因此，現場管理人員要本著認真負責的態度，嚴格要求，把握好施工中的每個環節，保證工程施工質量，使施工企業在取得最大的經濟效益的同時也在社會上樹立良好的信譽和形象。

參考文獻：

第7篇：高效灌溉方式范文

【關鍵詞】赤洲河特大橋；30m小箱梁預制；施工流程及工藝

1 工程概況

本橋位于廣珠西線沙溪至月環段主線橋30m小箱梁共20片，分布于赤洲河特大橋24#-25#孔。橋面寬度為16.4m，橫坡2%。預制梁梁面橫坡0%。采用預制吊裝的施工方法施工（預應力張拉方法：后張法）。

2 施工流程

本合同段主線橋預應力30m小箱梁采用預制吊裝的施工方法。共設置1個預制場，施工流程如下：

在赤洲河特大橋右幅15#～21#孔建設預制場：

（1）架設20m空心板，施工橋面整體化層，在橋面布置預制場1；

（2）在預制場現澆制作24#～25#的30m小箱梁，等強、張拉壓漿；

（3）利用頂梁橫移轉梁工藝運梁；

（4）架設完赤洲河特大橋24#～25#孔的小箱梁；

（5）拆除預制場，并恢復橋面系。

3 預制箱梁施工

3.1 模板的制作與安裝

箱梁側模、橫隔板、端頭板均采用加工成型的定型鋼模板，模板分塊組拼而成，內模采用竹膠板或組合鋼模。外模分塊標準長度為1.2m，外側模板設計3套，2套適用于中梁的模板，1套適用于邊梁的模板；模板面板采用δ5mm的鋼板，橫向加勁肋采用[6槽鋼，間距30cm一道；豎向加勁肋及斜桿采用[8槽鋼，立柱采用[12槽鋼，均間距為71cm一道；模板之間的連接均采用M18的螺栓連接，拉桿采用Ф25圓鋼制作。

3.2 鋼筋的加工與安裝

鋼筋在鋼筋場地內按設計與規范要求進行下料，并在場地內按箱梁的設計圖分節段拼裝成骨架，然后將骨架運至預制臺座上進行節段拼裝。吊裝采用5t的龍門吊，吊裝到位后需支撐骨架，防止骨架傾倒，再進行節段骨架的焊接成箱梁鋼筋骨架。箱梁骨架安裝好后，綁扎砂漿墊塊或塑料墊塊以確保砼的保護層厚度。

檢查項目 允許偏差（ mm） 檢查項目 允許偏差（ mm）

鋼筋間距 ±10 鋼筋骨架尺寸 長 ±10

箍筋、橫向水平 鋼筋 ±10 寬、高 ±5

彎起鋼筋位置 ±20 保護層厚度 ±5

3.3 砼澆注

（1）砼澆注必須嚴格按試驗室試配的配合比控制，并且在首盤砼和砼澆注過程中需做塌落度、初凝時間等各項指標的測試，并做好記錄。要求塌落度控制在16～18cm，并根據施工的情況進行調整；初凝時間控制在8小時左右，也需根據實際的施工情況適當調整。

（2）澆注過程中，現場技術員需全程跟蹤，發現砼的塌落度過小和初凝時間過短，應及時與實驗室值班人員聯系，調整塌落度及初凝時間，對于鋼筋密集的部位，可適當增大塌落度，對于鋼筋較疏或將近澆注結束時，可適當減少塌落度。

（3）澆注順序：先澆注箱梁的底板、腹板部分，再澆注箱梁的頂板部分，并且在澆注的過程中，應安排人員檢查砼是否澆注密實，時時敲打模板，以聲音來判斷是否澆注密實。

（4）加強振搗，避免出現漏振、過振的現象。要求選用責任心強，技術熟練的振搗工操作。振動棒操作應快插慢拔，移動間距不應超過振動半徑的1.5倍，插入下層砼厚度5～10cm。嚴禁用振動棒趕漿，嚴禁振動棒長時間放在一個地方上振搗，避免出現過振泛沙現象。并在箱梁的外側模板上安裝附著式振動器，附著式振動器每次連續使用的時間不要超過1分鐘。

（5）砼澆注還應注意下列事項：

1）每片箱梁砼需一次連續澆筑完成。

2）澆筑時，使用振動器時應避免觸及波紋管。

3）砼澆注完后，應及時養生，箱梁頂面覆蓋土工布進行灑水養生。

（6）拆模：待箱梁砼強度不少于2.5MPa，澆注時間不少于24小時，并確保砼不出現崩角時方可拆模，先拆內模，后拆外模。箱梁的橫移需待張拉后進行。

（7）鑿毛：箱梁在張拉后，吊裝前需將梁端及翼板側的砼進行鑿毛，以保證新老混凝土的結合良好。

4 預應力鋼鉸線張拉施工

每片箱梁設計為8束鋼絞線，每束鋼絞線為Φ15.20，采用兩端對稱張拉方法。張拉順序、張拉力及鋼絞線的延伸量嚴格按照圖紙要求進行控制。

4.1 張拉前的準備工作

（1）張拉設備及量測標尺的準備。

所有張拉設備在使用前應進行標定，千斤頂與壓力表應配套使用，不得互相調換。

（2）施工用表格及伸長量、張拉力等計算。

（3）預應力筋及錨具安裝正確，混凝土已達設計強度的90%以上。

4.2 預應力管道的安裝

預應力管道安裝必須順直。嚴格按設計坐標安裝，偏差不大于10mm。每0.5米設置U型定位鋼筋一道，在施工過程別注意管道接頭處理。用專用接頭連接安裝，長度必須長于25cm，內管接頭須平順，對有凹凸的接頭用鐵錘或其他工具修平順，若管道接頭處理不當會對穿束造成相當大的困難。

預應力管道安裝定位好后，澆筑砼前在預應力管道內穿Φ40mm塑料管，防止在澆砼時波紋管產生變形。穿管完畢后，須重新檢查波紋管是否破損或變形，對損壞處用外套管駁接并用膠紙包好。否則澆注砼時將出現漏漿而堵塞預應力管道。

安裝張拉槽口時為防止切斷主筋，安裝時如與鋼筋沖突的，可適當挪動鋼筋的位置，但不得任意切斷鋼筋。

4.3 張拉工藝

分級加載均應量測伸長值，并隨時檢查伸長值與計算值的偏差。張拉程序為：初張拉P0持荷3分鐘，張拉到總噸位P持荷3分鐘并錨固，回油量測引伸量δ3

鋼束張拉采取張拉力和延伸量雙控，即當鋼束張拉達到設計張拉力時，其實際伸長量與理論伸長量之間的允許誤差不得超過±6%。實測引伸量計算公式：

如果實測引伸值與理論計算值出入較大時，必須查明原因，妥善處理。一般有以下原因：（1）錨具受卡，管道應力損失；（2）預應力管道進水泥漿；（3）錨頭張拉力損失；（4）初預應力取得太大。

如發現斷絲等異常情況要馬上匯報給項目技術人員及上級主管部門，不得擅自處理。

4.4 孔道灌漿及封錨

4.4.1 孔道準備

灌漿前應用壓力水沖洗孔道，并用高壓氣排出積存在波紋管里的少量水，一方面潤濕管壁，保證水泥漿流動正常，另一方面檢查灌漿孔、排氣孔是否正常。

4.4.2 孔道壓漿

預應力管道的壓漿采用真空壓漿工藝進行壓漿。

（1）工作原理

在壓漿前，首先采用真空泵抽吸預應力管道中的空氣，使管道內的真空度達到80%以上，然后在管道的另一端再用壓漿機以大于0.7Mpa的正壓力將水泥漿壓入預應力孔道，由于孔道內只有極少的空氣，極難形成氣泡。

（2）水泥漿的拌制

孔道壓漿用純水泥漿，標號為50標號，水灰比采用0.4～0.45之間；水泥漿拌和時，先下水再下水泥，拌和時間不少于1min，灰漿過篩后存放于儲漿桶內，且保持足夠的數量以保證每根管道的壓漿能一次連續完成。

（3）工藝流程

在水泥漿出口及入口接上密封閥門，將真空泵連接在非壓漿端上，壓漿泵連接在壓漿端上。

在壓漿前關閉所有排氣閥門（連接真空泵除外）并啟動真空泵，達到負壓0.1Mpa（真空度達到80%以上）。如果未能達到此值則表示波紋管未完全密封，需進行檢查。

在保持真空泵運作的同時，開始進行壓漿，當從排氣孔流出無氣泡和微沫漿，稠度與壓漿端基本一致時，方可關閉真空泵。

開啟抽真空端上的排氣孔，打開壓漿泵，當從真空端的排氣孔冒出與壓漿端稠度一致的水泥漿時，停止壓漿，關閉抽真空端的排氣孔。

4.4.3 封錨

對預埋在構件中的錨具，壓漿后應先將其周圍沖洗干凈并鑿毛，然后設置鋼筋網和澆筑封錨混凝土。封錨混凝土標號不低于箱梁C50標號混凝土。

5 施工總結

（1）加強鋼筋控制，保證鋼筋尺寸、幾何形狀的規范化，有利于控制保護層。

（2）模板安裝前后嚴格控制、檢查保護層厚度符合規范要求。

（3）澆筑混凝土前做好施工準備工作，確保澆筑過程中連續無間斷。

第8篇：高效灌溉方式范文

【關鍵詞】高效節水灌溉；土地整治；意義；方案比較

1.土地整治項目中應用高效節水灌溉技術的意義和適用性

高效節水灌溉是對除土渠輸水和地表漫灌之外所有輸、灌水方式的統稱。高效節水灌溉技術的精髓除了節水，最重要的是高效。高效包括：水利用率高、土地利用率高、用工效率高、能源利用率高、化肥利用率高，單位水量經濟效益高、環境污染低（對地下水污染少，農藥污染少）、產品品質高等。

土地整治是指按照土地利用總體規劃和土地整治規劃，通過土地平整工程、農田水利工程、田間道路工程、農田防護與生態環境保護工程及權屬調整手段，對田、水、路、林、村進行綜合治理，建設"田成方、路相通、渠相連、林成網、旱能灌、澇能排"的高標準基本農田。

在當前的土地整治項目中，極為重要的一項任務就是進行農田灌溉系統的規劃，合理的灌溉系統規劃對于土地整治項目來說是至關重要的。目前土地整治項目灌溉系統規劃仍以渠道輸水、大水漫灌的方式為主，水資源總體利用率不高，灌溉效率低下，難以實現高效農業模式。土地整治項目因其具有很強的綜合性，是對一片集中的區域進行田、水、路、林、村綜合治理，各項設施配套完善，故在土地整治項目中推廣高效節水灌溉更能發揮其綜合效益，易使整治后的項目區真正實現現代化農業生產，達到規?；a業化要求。因此，無論是從節約水資源的角度，還是從提高土地生產力的角度來說，在土地整治項目中大力發展高效節水灌溉技術都具有很強的適宜性和必要性。

2.土地整治項目中幾種常見灌溉系統的方案比較

2.1明渠輸水漫灌方案

明渠輸水屬于傳統的節水灌溉方案，是對原有的田間灌溉土渠進行防滲襯砌，以達到減少水量滲漏、輸水通暢、防止渠坡坍塌淤積的目的，其節水效果相對土渠有較大提高，可以使渠系水利用系數從土渠的0.4左右提高到0.75左右。但是灌溉用水難以精確控制，大都采用簡單粗獷的大水漫灌模式，難以實現高效灌溉。另外，明渠灌溉對地形條件要求較高。明渠灌溉對于后期運行管護的要求相對不高，但若疏于管護，設施使用壽命將大大降低。目前，南方水稻田地區因灌溉用水量大，農戶分散用水，缺乏統一管理，故就現階段來說，采用明渠灌溉方式仍較適用。

2.2噴灌系統方案

噴灌屬于較為先進的灌溉模式，屬于高壓管道灌溉，其主要利用管道進行輸水，通過高壓噴頭將水噴灑到空中，然后均勻的散布到田間進行灌溉。這種技術的優點有：（1）采用管道輸水，水量損失大大減少，不產生深層滲漏和地面徑流，水的利用率可達到0.8～0.9；（2）灌水均勻，易于控制土壤水分，增加地表層濕度，對增加作物產量有利；（3）管道埋于地下，可減少田間渠道占地；（4）可統一運行管理，節省田間勞力，運行效率高；（5）無需開溝、筑畦，對土地平整程度要求不高，大大減少田間工程投資。

其缺點是：（1）因屬于高壓系統，故能耗高，運行費用大；（2）因水從空中噴灑到地面，故土壤表面濕潤較多，深層濕潤不足，作物吸收水分的利用率不高；（3）受風力影響大，風力較大時噴灑不均勻；（4）漂移蒸發損失大；（5）設備投資高，易損壞；（6）后期運行管理要求高，維護成本高。由于噴灌采用大面積噴灑灌溉的特點，其比較適合于農、林、牧業及園林綠地等大田密植作物的節水灌溉，適合區域化集中控制。

2.3微灌系統方案

微灌是目前最為節水的一種灌溉模式，屬于低壓管道灌溉方案，根據其末級灌水方式的不同，還分為微噴灌、滴灌、涌泉灌、滲灌等。

微噴灌同樣是利用管道進行輸水，但末端灌水采用的是微噴頭或微噴帶，噴灑距離短，水量小，直接向作物根部土壤或作物枝葉噴灑細小水滴。因此相對噴灌來說，微噴灌具有工作壓力低、需水量小的特點。

而滴灌與微噴灌的區別也在于末端灌水方式的不同，其末端是采用滴頭或滴灌帶，直接向作物根部土壤滴水，并在重力和毛細管的作用下進入士壤，使作物主要根區的土壤經常保持最優含水狀況。因此相對微噴灌來說，滴灌工作壓力更低、需水量更小。

涌泉灌、滲灌等其他微灌方式與滴灌工作原理接近，也只是末端灌水器工作方式不同，目前土地整治項目中使用還不多，這里不再詳細介紹。

微灌是目前最先進的節水灌溉方式之一，它僅對作物需水部位提供最小的所需水量，由“澆地”轉換為“澆作物”，適應各種地形和土壤，適用于各種蔬菜、瓜果、糖蔗、花卉等經濟作物的灌溉。微灌除具備噴灌的優點外，它還具體以下幾個方面的優勢：

2.3.1節水、節肥、省工

微灌屬全管道輸水和局部微量灌溉，使水分的滲漏和損失降低到最低限度。同時，又由于能做到適時地供應作物根區所需水分，使水的利用效率大大提高。微灌可方便地結合施肥，實行水肥一體化管理，故可節省化肥施用量。微灌系統僅通過閥門進行控制，又結合了施肥，故又可明顯節省勞力投入，降低了生產成本。

2.3.2控制溫度和濕度

微灌屬于局部灌溉，大部分土壤表面保持干燥，且灌水器均勻緩慢地向根系土壤層供水，對地溫的保持、回升，減少水分蒸發等均具有明顯的效果。另外微灌由于實行高頻低流長時灌溉，土壤水分變化幅度小，故可控制根區內土壤長時間保持在接近于最適合作物生長的濕度。由于控制了棚內空氣濕度和土壤濕度，可明顯減少病蟲害的發生，進而又可減少農藥的用量。

2.3.3保持土壤結構

在傳統溝畦灌、噴灌等較大灌水量作用下，使設施土壤受到較多的沖刷、壓實和侵蝕，導致土壤板結，通氣性下降。而微灌屬微量灌溉，水分緩慢均勻地滲入土壤，對土壤結構能起到保持作用，并形成適宜的土壤水、肥、熱環境。

2.3.4改善品質、增產增效

由于應用微灌減少了水肥、農藥的施用量以及病蟲害的發生，可明顯改善產品的品質。

從上述比較可以看出，采用管道輸水的高效節水灌溉方式相對傳統的明渠輸水漫灌方式優勢明顯，其中微灌方案更是能體現高效節水灌溉系統的“高效、節水”的優點，對作物生長更加有利。

3.結束語

第9篇：高效灌溉方式范文

【關鍵詞】農田水利灌溉；高效節水；模式；重要性；存在問題；措施

我國是一個農業生產大國，但是，我國的水資源相對匱乏，導致了我國農業生產與水資源匱乏之間的矛盾，因此，發展農田水利工程高效節水灌溉技術是勢在必行的。農業在發展的過程中，節水技術的運用已有較為悠久的歷史，只是沒有形成一定的系統性，其中最為常見的就是蓄水保墑耕作技術、適雨種植技術或者是地膜覆蓋等等。在進行水利灌溉的過程中，建立健全節水刮泥體系是至關重要的，需要按照節水制度和規定，做好節水計劃，同時對于水量和水費要加強重視。

一、農業水利節水灌溉模式

一般對農業水利灌溉來說，其發展模式可以從以下幾個方面來進行具體的分析：

1、渠道防滲技術。從古至今，采用渠道的方式來進行農業水利的灌溉是較為常見的，主要是這種方式具有一定的方便性，操作的過程中減少了人工作業。但是沖渠道灌溉技術發展的過程中可以看出，在水體輸送的過程中，會出現一定的滲漏問題，造成了嚴重的水資源的浪費。因此，需要從這一方面入手，對渠道防滲技術進行深入地研究和分析，以節水方式為主，提高對水資源的利用效率。

2、滴灌式灌溉。滴灌式灌溉是用小塑料管將灌溉水直接送到每棵作物根部的附近，水由滴頭慢慢滴出，是一種精密的灌溉方法，只有需要水的地方才灌水，可真正做到只灌作物而不是灌土地。此法可長時間使作物根區的水分處于最優狀態，因此既省水又增產。但其最大缺點就是滴頭出流孔口小，流速低，因此堵塞問題嚴重。對灌溉水一定要認真地進行過濾和處理。

二、農田水利工程高效節水灌溉的必要性

在農業建設中，水利工程的建設是促進可持續發展理念建設的重要部分，節水灌溉是農業可持續發展的重要前提。節水灌溉指的是農作物種植中利用低量的水來獲得農田的高產，是在保障農業生產不受影響的基礎之上，盡量節約灌溉用水，主要的措施是采用科學的灌溉方式進行科學灌溉，避免在水資源的運輸和運用中出現浪費的現象，盡可能地追求水資源的最大利用率。由于傳統農業灌溉技術中，并不考慮水資源利用率的問題，而造成了大量的水資源浪費，所運用的水資源中只有小部分被真正應用到了農作物的生長中，這是現代農業發展中所不容的，是農業科學建設的重大阻礙。

三、農業水利灌溉中存在的問題

農業作為國民經濟中的基礎產業，在經濟發展中發揮著極其重要的作用。當前我國對農業生產模式進行了改進和創新，強化農業基礎設施建設，已經成為提高農業產量和生產效率的重要手段。農田水利措施的建設和完善，為農業灌溉提供了巨大的便利，極大地促進了農業的發展，但是于此同時，在農業水利灌溉中，也存在著一些不足和問題，在一定程度上影響了其功能的有效發揮，需要農業管理部門的重視。（1）灌溉方式落后：我國的農業水利灌溉，多是挖渠引水、鑿井汲水的方式，或者利用相應的閘壩、堤防、溝渠等，從水庫、河流等處引水灌溉，采用的一般是漫灌的方式，很容易造成灌溉不均勻的情況，而且在灌溉過程中造成了水資源的大量浪費。（2）灌溉設施不完善：在灌溉中，多是以溝渠引水，而且溝渠以土質為主，在傳輸過程中，水資源會滲入土層中，同樣造成了嚴重的浪費。（3）管理不當：灌溉工程存在著不同程度的產權不明、權責不清、管理粗放、調度不靈活等問題。（4）資金投入不足：對于已經建成的水利灌溉工程，缺乏維護資金，導致其存在老化、損壞的情況，灌溉面積和灌溉效益逐漸就愛那個第，而新建的灌溉工程由于資金短缺，難以達到應有的規模，其功能也無法充分發揮。

四、加強高效節水灌溉的措施

農業節水灌溉不可能單純的依托于先進的工藝灌溉設備來實現人們節水意識提升的目的，還有各種政策導向、科技市場發展、規?；洜I等方式都是十分重要的。因此國外在高效節水灌溉的發展過程中，使用了一套十分縝密的技術管理方式，當中很多的經驗都是值得我國學習與借鑒的。

1、制定節水灌溉政策。當下我國的農村經濟技術條件不夠先進，因此農業節水灌溉技術和設備發展還離不開國家的重點扶持，經濟發展相對緩慢的地區，需要訂立農業節水灌溉設備，設立專項補貼政策。而在經濟相對發達的地區，國家需要鼓勵金融單位研究訂立各種專門針對農民購買節水灌溉設備的優惠貸款政策，提高農民加入節水灌溉隊伍的積極性，而一些已經開展農業滴灌的增值稅減免政策上，另外需要加深訂立各種農業用有別于其他節水灌溉設備的稅收優化政策，以加快我國農業節水灌溉技術和設備的應用發展。

2、以現代化方式發展節水灌溉。一些經濟發達的國家，其發展農業節水灌溉的時候，以高新技術與資本當成主要的發展手段，重點研究各項節水農業的各項灌溉結束以及后期的生產研發等等多品種配套的方式，其中像是輸水管道、噴頭以及滴灌管等，一整套設備組成了一個完備高效的節水灌溉模式。除此之外，投身農業科技發展的工作人員，還對不同農作物的生長發育、土壤含水量、各項組成元素等都有專業系統的研究，農民能夠參照專家鑒定的結果，實行系統的灌溉施肥管理，有效提升了水資源與肥料的有效利用率。

3、推廣節水技術的應用。依照我國具體國情特點，發展高效節水農業要求使用常規技術和高新技術相互聯合的方式，同樣不可忽視工程技術和非工程技術之間的配合。現下我國節水措施的使用，需要做好以下幾方面技術措施的使用：（1）雨水積蓄使用技術；（2）田間工程技術；（3）節水灌溉技術；（4）機械化保護耕作技術；（5）節水抗旱種類與高效種植技術；（6）耕作和覆蓋的保墑技術；（7）化學方式抗旱節水保水技術；（8）監測土壤地力墑情和信息管理技術。

4、精細化地面灌溉技術。對地面的項灌溉技術進行改良，是建設在平整地面的基礎上的，我國的地面灌溉量巨大，有十分廣闊的灌溉覆蓋面積，因此在平整地面的過程中，要求使用激光控制平面的技術和土壤墑情自動監測技術等各種有效改進地面灌溉方式的措施，以期慢慢的實現田間灌溉水的有效控制以及精細化灌溉調整。激光控制平地設備的組成是激光發射裝置、激光接收裝置以及控制器和平地鏟運等幾個部分。此設備的使用能夠高效實現土地平整的要求。

五、結束語

在節水灌溉的工程建設過程中，需要遵循因地制宜的原則，依照各個地區具體的經濟發展情況、土壤狀態與農作物要求，選擇科學合理的技術操作方式，以促進節水灌溉技術和各種設施的推廣應用。節水農業技術體系是一個綜合性很強的體系，它涉及多學科技術領域，其實質是解決農業用水和農作物需水及單位水量產生的糧食產量和價值。這個體系以農業節水為中心，以充分利用有限的水資源，提高水的利用率和利用效率，實現農作物高產高效為目的。

參考文獻

[1]飛.淺談農業水利灌溉中節水的有效措施[J].黑龍江科技信息，2013，（2）