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第1篇：數字化管理概論范文

摘要：本文探討了如何將傳統課程教學、網絡課堂教學、案例教學、個性化學習、實踐活動、社會需求、就業對接和人才培養等有機地結合起來，形成“課堂教學+實驗教學+實踐活動+網絡教學+分層次實踐教學”的多元化、立體化、數字化的教學模式。

關鍵詞：電子商務；多元化；立體化；數字化

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1課程目標定位明確，適應多元化人才的需求

“電子商務概論”是電子商務專業的一門專業基礎課，有不少經管類專業，包括市場營銷、企業管理、信息管理、金融、國際貿易、經濟、物流等專業和計算機類專業的學生也選修這門課。大多數學校開設這門課程時，基本上是都是選用經管專業的教材，按統一的教學大綱、統一的教學考試方式、統一的實驗、實訓平臺等組織教學。這樣不能因材施教，不僅限制了不同專業的學生的學習需要，也限制了教師在教學中的主觀能動性的發揮。

面對社會的需求，電子商務課程對不同專業方向和不同辦學層次，應有不同的重點教學內容和實踐環節。

針對計算機專業的學生，主要應側重在電子商務系統的開發方面，包括網頁設計、網站建設和電子商務技術方面。

針對市場營銷專業的學生，教學內容應關注于企業信息化的整體和電子商務戰略方面。

針對對國際貿易方向學生，應該突出電子商務如何實現國際貿易的流程，包括EDI技術、單證的處理、網上交易與電子合同、網上備貨、報檢、催證、審證和改證，網上投保與報關、網上制單結算，網上國際貨物儲運和配送等。

2加強多樣化、立體化、數字化的教材建設

我國高等院校的電子商務教材大量的篇幅是在介紹網絡技術，網絡是電子商務課程的先修課，許多內容重疊，而且教材中開發方面更是缺少案例。近年來，隨著電子商務的發展與教學過程中問題的發現，以及國外先進教材和教學模式的引進，電子商務教材的內容發生了很大的變化。現在國內出版的教材大多都更注重從商務角度和商務模式的認識電子商務的概念、應用和建設。這種教材適合經管類學生的電子商務教材，但針對性不強。許多作者還把有關期刊上發表的論文、電子商務新聞不加篩選、組織和消化就搬到教材中，導致內容空洞，缺乏系統性和可操作性。根據我多年的教學經驗，針對不同專業特點和不同層次的培養對象，從多本教材中精選適合不同專業的教學內容，如國際貿易專業補充國際貿易與電子商務、電子數據交換及外貿單證處理、國際貿易網絡營銷、國際電子商務物流配送、國際貿易網站介紹等內容。

編寫電子商務教材，應該提倡“一綱多本”，“多綱多本”的原則，提倡教材編寫的多樣化，編寫適合不同專業學生的電子商務概論的教材，如國際貿易與電子商務、旅游電子商務、金融電子商務、網絡營銷與電子商務、電子商務與企業信息系統等教材。

教材內容要體現先進性、實用性和可操作性，考慮以案例為導向，強化案例導入式教學，通過實際訓練加深對理論知識的理解。

隨著教育信息化的發展以及教學媒體及內容的數字化，電子教科書、參考書、在線題庫、動畫演示、教學指導方案、電子課件等組成數字化、立體化教材，為課程教學提供全方位、立體化的服務。

3充分利用數字化教學資源，組織多樣化的課堂教學

根據“電子商務概論”的課程教學特點，應該積極建設和應用網絡資源為重點的數字化、信息化課程建設，尤其是網絡教學平臺建設。“電子商務概論”網絡教學平臺應該包括教學計劃、課程描述、教學大綱、授課教案、教學方法經驗、教學案例，網絡課件、實踐指導、教學素材資料、作業習題及其答案、考試題、學生作品、課程建設規劃等，還可以自定義欄目，從而實現課堂教學與網絡教學相結合，網上開展教學、答疑輔導、案例分析、網上作業的和批改、課后教師與學生互動交流等。

在課堂教學實踐活動中，要以靈活多樣的方式解決引導學生主動參與學習，如參加論壇討論、瀏覽網上商店、模擬商務活動中各個角色、到淘寶、易趣等商務網站上申請開店、建立個人網站、申請博客空間、參與網上交易或拍賣、開發商務網站等活動。讓學生在積極參與中獲取知識，激發他們學習電子商務的興趣，鼓勵他們通過網絡去尋找新的盈利模式，進一步提高他們的獨立思考和創造性能力。

案例分析應貫穿于課堂教學中，針對某一主題，讓學生到互聯網上或自己周圍找到相關的案例，在課堂上分組展開討論，對新找到的案例從不同角度來分析、評述。案例都是活生生的教材，有情節，有疑問，有，引人入勝，耐人尋味，把學生從被動的“聽”和“看”引導到積極的思維活動中，激發了學生學習的積極性。

4在數字化、多樣化的環境中開展實踐教學

模擬游戲教學法是吸取國外一些管理學院的做法，把一些經濟商務理論設計成可以讓學生親自動手操作的游戲，比如麻省理工大學管理學院設計的著名的“啤酒游戲”，此游戲用來模擬啤酒銷售的供應鏈，反應出供應鏈中的牛

鞭效應。目前，許多學校也普遍采用電子商務實踐教學方式，一般是采用一些電子商務模擬的教學軟件，讓學生身臨其境，真實體驗，提高了學習效率，培養了動手動腦能力，激發了學生的學習潛能，同時能使學生積極參與到虛擬的商業活動中去，增加對商務活動的直接感受，使學生能熟悉B2B、B2C、C2C等交易，網絡支付、網絡營銷、物流配送、網上外貿單證處理、網上報關和網上納稅等過程。

5結束語

通過把電子商務課堂學習和網絡課堂教學、案例教學、個性化學習、實踐活動、電子商務職業資格考試和就業對接等過程結合起來，可激發學生學習的興趣，改進實踐方法，提高知識水平和應用能力，真正體現“以學生為主體，以教師為主導，以實踐為主線”的現代教學理念。

參考文獻：

[1] 程建芳，借鑒國外經驗-強化應用型本科教育實踐教學[J]．中國高等教學研究，2007，(8): 54-55．

[2] 王瑞麗.高職電子商務專業就業崗位及能力培養分析[J].電子商務，2008，(2): 66-67．

[3] 蔣偉.高職電子商務專業實踐教學體系的構建[J].電子商務，2008，(1): 56-57．

[4] 許莉.基于現代教育技術的計算機教學模式探析[J].計算機教育，2008，(2): 70-72．

第2篇：數字化管理概論范文

【關鍵詞】數字化城市；城市信息化；基礎資源數據

自20世紀90年代以來，以信息技術作為代表的高新技術飛速發展，促進了世界經濟、政治和文化等各個領域發生著深刻的變革。而在二十世紀末，“數字治理”的概念被提出來，近年來，隨著“數字城市”建設的全面推進，通過數字化城市建設，運用信息技術，促進政府提高政府的管理能力和服務水平，加快職能轉變和管理創新，實現高效能服務的優勢顯而易見。在現代化信息發展過程中，今后數字城市的建設將會是貫穿城市規劃、城市建設、城市管理和服務的全過程，為城市的經濟、政治、文化體制改革與發展穩定創造良好的條件。

一、數字化城市管理系統的設計思路與原則

數字化城市管理系統的設計過程，主要是從提高城市管理便捷高效性的角度進行考慮，設計思路上側重用戶界面的直觀友好，系統操作的簡單易用，業務操作的方便快捷，并且能夠提高系統的自動化處理能力，從而減少相關業務人員的工作量，在設計的時候重點采用模塊化的方法，根據業務、功能的不同對系統劃分成單獨的模塊進行設計和處理，總體上，數字化城市管理系統的設計原則主要包括下面三個方面。

首先，數字化城市管理系統應該能達到較高的穩定性和安全性，系統必須擁有先進和高度商品化的硬件平臺，并且具有一定的容錯能力，系統的安全性要充分考慮網絡的高級別、多層次的安全防護措施，包括備份系統、防火墻和權限設胥等措施；其次，系統應當具有可維護性，系統能夠提供集中的、智能化的維護工具，盡可能減少手工維護工作量，確保系統的正常運行；最后，系統應當具有可擴展性和開放性，為了滿足用戶今后系統擴容和擴大應用范圍的需求，系統應充分考慮從系統結構、功能設計、管理對象等各方面的功能擴展。

二、數字化城市管理系統的框架

數字化城市管理系統的總體框架應該包括：

（1）基礎設施層，即硬件設施和網絡設施等，比如服務器硬件、網絡設備等；

（2）系統數據層，即信息資源庫和業務數據等；

（3）支撐軟件層，即主要的操作系統和數據庫等；

（4）業務應用層，即包括個功能子模塊的應用子系統，比如城市視頻子系統、城市地理子系統等；

（5）用戶界面層，即客戶的操作平臺。

1.系統物理架構

數字化城市管理系統采用企業集中式的物理架構，包括系統機房、監督中心、指揮中心以及專業部門、視頻監控等。系統機房主要由GIS（基礎地理信息庫）服務器、應用服務器、防病毒服務器、數據庫服務器以及容災備份服務器等組成。通過各種技術手段在保證系統的正常運行的基礎上，保障各個系統中心能夠及時對現有情況進行處理。

2.系統功能框架

系統的功能模塊主要有GIS（基礎地理信息庫）、應用服務、視頻監控、城管協同模塊、公眾舉報模塊、無線網關、行業網關等組成。其中GIS包括數據建庫與管理、地圖和數據管理、網絡管理、查詢及定位管理、事件管理等，應用服務包括監督指揮平臺、綜合評價平臺、系統管理平臺和業務報表等，視頻監控包括視屏圖像的采集、解壓、存儲、定位和顯示監控等功能，城管協同模塊包括問題上報、任務列表、公共信息查詢、人員查詢等功能，公眾舉報包括WEB、短信等，無線網關和行業網關主要包括一些數據同步服務、短信通知服務、數據交互和更新服務以及上網服務等。

3.數據庫設計

數據庫是管理系統的重要組成部分，數據庫的設計必須將應用作為主導，建立能夠充分反映數字化城市管理業務的、統一的、可及時更新且可以共享的業務數據庫，此外，應該將完善版本管理機制作為重點，在解決數字化城市行政管理的權威性和業務流程可調性之間矛盾的基礎上，確保業務數據的穩定。

數據庫可以劃分為平臺支撐數據庫、城市管理業務信息庫和基礎地理信息庫，其總體框架如圖1所示。系統數據庫都分別包括平臺支撐數據庫、業務信息數據庫（這兩個業務庫簡稱MIS數據庫）和基礎地理信息庫（簡稱GIS數據庫）三個部分。其中平臺支撐數據庫包括組織機構定義、業務定義、工作流定義、表單定義和圖層定義等與維護系統相關的信息；業務信息數據庫的內容有辦理過程、業務表格、項目監督信息等城市管理業務信息等；基礎信息空間庫主要包括業務處理過程中涉及的城市管理電子地圖、基礎地圖以及其他專題地圖等地理信息。

4.數據庫安全設計

數據庫的安全非常重要，一般的數字化城市管理系統都有數據庫安全的特別設置，主要包括用戶權限、數據庫密碼管理、數據容錯備份、數據安全防護、數據容災設計等。

用戶權限是數據庫系統安全的重要手段之一，它是通過建立的不同用戶組和用戶口令驗證，對非法的用戶訪問進行阻止，另外，數據庫如果選擇Oracle，則還可以通過授權對Oracle用戶的操作進行限制，在設置用戶權限時，需要特別注意對SYS和SYSTEM這兩個特殊的賬戶的保密管理。此外，數據容錯也是必不可少的安全設計，其包括硬件容錯和數據備份恢復兩大塊，硬件容錯是指用多余的硬件來對系統的連續運行進行保護，比如使用磁盤鏡像技術等，而數據備份恢復是指在計算機的軟硬件發生故障時，利用數據庫的備份進行數據庫備份以恢復破壞的數據庫文件，是系統得以正常。

5.系統接口設計

系統接口主要有系統內部接口和系統外部接口兩個部分。內部接口指的是下級數字化城市管理系統與市級管理系統的內部各類借口，外部接口主要是指系統的接口，比如城管網絡成員單位之間的數據共享和交互，外部接口主要有無線數據傳輸接口、采集器與各協同工作子系統的接口等。

三、小結

數字化城市管理系統的設計是一項任重道遠的艱巨任務，城市的管理部門在其中擔當著非常重要的角色，本論文主要探討數字化城市管理系統的總體設計和注意事項，簡單分析了項目的背景并詳細介紹了系統的總體設計方案，其中包括比較重要的總體框架、數據庫框架等。對這些問題的研究和探討對數字化城市管理的長遠計劃和具體實施都具有非常現實的意義。

參考文獻

[1]楊勵雅，城市市政公用設施數字化管理[M].北京：中國人民大學出版，2009.

[2]安榮.寶雞市數字化城市管理系統的研究與實現[D].長安人學，2010.

[3]劉南.Web GIS原理及其應用：主要Web GIS平臺開發實例[M].北京：科學出版社，2002.

第3篇：數字化管理概論范文

關鍵詞：測繪新技術 工程測量 應用 研究

1、概論

傳統工程測量技術的服務領域主要包括水利、交通、建筑等行業。隨著經濟和社會的進步，現代的數字化技術，全球定位技術(GPS)、地理信息技術(GIS)、遙感技術(RS)等各種新技術在工程測量中得以應用于研究。

2、工程測量中的數字化技術

2．1 地圖數字化技術。

在建立各種GIS系統時，對原有地圖進行數字化處理，在建庫1二作中占據了相當大的工作量，各工程測繪部門都投入相當大的人力和財力。對于已有紙制地圖，若其現勢性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數字化儀將其輸入計算機、經編輯、修補后生成相應的數字地圖。當前有手扶跟蹤數字化和掃描矢量化兩大類儀器，針對大比例尺地形圖，大多數掃描矢量化軟件能自動提供提取多邊形信息，高效，便捷，保真的對地圖進行數字化處理。

2．2 數字化成圖手段。

大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統工程測量的重要內容，常規的成圖方法野外工作量大，作業艱苦，作業程序復雜，同時還有繁瑣的內業數據處理和繪圖工作，成圖周期長，產品單一，難以適應社會飛速發展的需要。而數字化成圖技術具有精度高，勞動強度小，更新方便，便于保存管理及應用，易于等特點，目前，數字化成圖技術有內外業一體化和電子平板兩種模式，內外業一體化是一種外業數據采集方法，主要設備是全站儀，電子手簿等，其特點是精度高，內外業分工明確，便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。

3、數字化測繪的特點

3．1 數字化測繪系統是以筆記本電腦為載體，以c語言開發的程序軟件為控制，以顯示民間為圖面 融極坐標法，勘丈測量法和平板作圖法于一體的野外測繪方法。

3．2 該系統以WIN2000為操作系統，采用全漢化菜單，菜單提示清晰，用戶界面友好，操作簡便，易學易用。

3．3 野外數據采集方法豐富，靈活，實用，系統提供了二十種比較慣用的，適合我院生產實際的，簡便的，有效的碎步測量方法，提供可靠的不有誤輸的記錄格式提示，供使用者選擇和調用。

3．4 野外建立數字地面模型，插繪折線，等高線，檢查地貌測量是否符合實際情況。

3．5 有較強的圖形支撐功能，能夠對圖形縮放，平移，開窗、捕捉、編輯、修改，有多各種字體(等線、楷體、仿宋等)的漢字注記修改功能。

4、數字化測繪中作業模式的選擇問題

數字化測繪設備是全站儀和電子手簿或電子平板，作業分為編碼方法和無碼方法。編碼方法在記錄測量數據時必須按腑部點的類型及相互間幾何關系輸入特征編碼，作業員不僅要熟記編碼，測站與棱鏡間還需要較多有關測點的信息交流，因此作業速度慢，尤其當地形復雜，通視困難，對一個地物的測量是不連續的，甚至要經過幾個測站的觀測才能完成時，作業難度大出錯機會多。數字化測繪記錄設備過去以電子手簿為主，但目前有關電子平板的介紹，報道較多，所謂內外業一體化的作業方法即利用電子平板在野外實現碎部點展繪成圖被描繪成最先進的方法。

5、實施過程

5．1 數字化地形圖。

地籍圖測繪及信息管理系統建設總體設計。數字化地形圖，地籍圖測繪信息管理系統建設總體設計是整個工程的綱領性文件，對工程分項實施具有指導作用，它涵蓋r航空攝影，控制測量，兩圖測繪，內外業監理質檢，兩系統開發建設，組織架構等方方面面。

5．2 航空攝影、航攝底片掃描及監理階段。

航空攝影及航攝底片掃描由北京星天地信息技術研究所中標，項目監理由常州市測繪院承擔，常州市規劃局、常州市國土資源局聯合組織邀請了省內外專家對中標單位提出的“常州市基礎測繪航空攝影技術方案”進行了論證，明確和規范了航空攝影的技術路線與指標，對方案中不足之處提出了修改意見

5．3 數據建庫階段。

數據建庫階段是本項目的核心內容，在這個階段主要完成基礎空間數據庫，地籍信息數據庫的建設及數據的監理和入庫工作。

5．4系統應用階段。

信息管理系統應用是基礎空間數據建設社會化服務臺終級目標，通過管理系統中的基礎空間數據為政府提供城市建設，國土資源利用，環保，水利，統計等決策支持的基礎地理框架信息，為社會和經濟可持續發展提供一整套標準的基礎地理信息支持平臺。

6、數字化測繪對基礎圖的更新

6．1 基礎圖更新的必要性。

城市面貌目新月異，基礎地形圖的現勢性很難滿足我院日常放樣和地籍測量工作的要求，給用圖者帶來極大的不便，從而影響我院的服務質量。我院是城市測繪院，主要日常工作是放樣測繪，地籍測繪和地形圖修測，測繪成果體現為單個的獨立的測繪工程報告書，僅為委托方或設計者一次性使用，造成資源不能共享和不必要的重復勞動，因此必須做到外業測繪數字化和基礎圖庫的直接更新。

6．2 基礎圖更新的可行性。

根據規劃要求，城市開發和建設是按規劃分區域交錯進行的，這就出現了原有建筑物(包括道路、樓房等地形圖要素)拆除后原來位置新建建筑物。這些新建建筑物(包括樓房、路和橋等地形圖要素)又是長期保留的，而城市日常測繪工作大多正是在這些地方進行的，所以只要外業測繪實現數字化，就能夠做到對基礎圖庫的及時逐步更新。

6．3 基礎圖的更新。

基礎圖子系統是城市空間地理信息系統的基礎，也是我院檢查外業日常工作的參考標準和依據。所以，基礎圖的正確性尤為重要。為此，我院建立了嚴格的校核，檢查，審核，批準制度，發現新測成果與原有成果不符，堅決不準入庫更新，直到查找原因改正后方可入庫更新。

結束語

傳統測繪丁作方法(手工記錄、手丁計算和手工繪圖)工作量大，容易出錯，重復作業導致效率低下，不能共享導致資源浪費，解決這一問題的有效途徑就是外業測繪數字化和基礎圖庫的適時更新，地理信息產業在國民經濟建設中發揮著俞來俞來重要的作用，它的發展速度和完善程度直接影響建設事業的發展。所以地理信息系統建設這項龐大的工程迫切要求外業測繪數字化。外業測繪數字化與基礎圖庫的適時更新相互利用，相互促進，二者缺一不可。

參考文獻：

[1]朱錦輝測繪數字化的意義及數據庫的建立[J]．經濟技術協作信息，2010．

第4篇：數字化管理概論范文

【關鍵詞】測繪新技術；工程測量；應用與研究

0.概論

傳統工程測量技術的服務領域主要包括水利、交通、建筑等行業。隨著經濟和社會的進步，現代的數字化技術、全球定位技術（GPS）、地理信息技術（GIS）、遙感技術（RS）等各種新技術在工程測量中得以應用和研究。

1.工程測量中的數字化技術

1.1地圖數字化技術

在建立各種GIS系統時，對原有地圖進行數字化處理，在建庫工作中占據了相當大的工作量，各工程測繪部門都投入相當大的人力和財力。對于已有紙制地圖，若其現勢性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數字化儀將其輸入計算機，經編輯、修補后生成相應的數字地圖。當前有手扶跟蹤數字化和掃描矢量化兩大類儀器，針對大比例尺地形圖，大多數掃描矢量化軟件能自動提取多邊形信息，高效、便捷、保真的對地圖進行數字化處理。

1.2數字化成圖手段

大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統工程測量的重要內容，常規的成圖方法野外工作量大，作業艱苦，作業程序復雜，同時還有繁瑣的內業數據處理和繪圖工作，成圖周期長，產品單一，難以適應社會飛速發展的需要。而數字化成圖技術具有精度高、勞動強度小、更新方便、便于保存管理及應用、易于等特點。目前，數字化成圖技術有內外業一體化和電子平板兩種模式。內外業一體化是一種外業數據采集方法，主要設備是全站儀、電子手簿等，其特點是精度高、內外業分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。

2.工程測量中的全球衛星定位技術（GPS）

GPS是美國從20世紀70年代開始研制，歷時20年，于1994年全面建成，具有海、陸、空全方位實施三維導航與定位能力的新一代衛星導航與定位系統。GPS接收機的改進，廣域差分技術、載波相位差分技術的發展，加之美國SA技術的解除，使得GPS技術在導航、運載工具實時監控、城市規劃、工程測量等領域有了更為廣泛的應用。

RTK（Real Time Kinematics,實時動態）技術是在GPS基礎上發展起來的、能夠實時提供流動站在指定坐標系中的三維定位結果，并在一定范圍內達到厘米級精度的一種新的GPS定位測量方式，是GPS應用的重大里程碑。RTK測量是將l臺GPS接收機安裝在已知點上對GPS衛星進行觀測，將采集的載波相位觀測量調制到基準站電臺的載波上，再通過基準站電臺發射出去；流動站在對GPS衛星進行觀測并采集載波相位觀測量的同時，也接收由基準站電臺發射的信號，經解調得到基準站的載波相位觀測量；流動站的GPS接收機再利用0TF（運動中求解整周模糊度）技術由基準站的載波相位觀測量和流動站的載波相位觀測量來求解整周模糊度，最后求出厘米級精度流動站的位置。RTK測量可以不布設各級控制點，僅依據一定數量的基準控制點，便可以高精度、快速地測定圖根控制點、界址點、地形點、地物點的坐標，利用測圖軟件可以在野外一次生成電子地圖。同時，也可以根據已有的數據成果快速的進行施工放樣。因此，RTK被廣泛應用于圖根控制測量，地籍、房地產測繪、數字化測圖及施工放樣等各種工作中。

3.工程測量中的地理信息（GIS）技術

GIS是集計算機科學、空間科學信息科學、測繪遙感科學、環境科學和管理科學等學科為一體的新興學科。已成為多學科集成并應用于各領域的基礎平臺和地學空間信息顯示的基本手段與工具。其技術優勢不僅在于它的集地理數據采集存儲、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數據流程，還在于它的空間提示、預測預報和輔助決策功能。目前，GIS不僅發展成為一門較為成熟的技術科學，而且已經成為一門新興的產業，在測繪、地質礦產、農林水利、氣象海洋、環境監測、城市規劃土地管理、區域開發與國防建設等領域發揮越來越重要的作用。采用GIS、數據庫、內外一體化測圖、掃描矢量化及全數字攝影測量等技術，為專業信息系統提供及時、準確、標準化、數字化的基礎空間信息，以建立各類專業信息系統，從而實現管理的科學化、標準化、信息化。

4.工程測量中的數字攝影測量技術

數字攝影測量是基于數字影像與攝影測量的基本原理，應用計算機技術、數字影像處理、影像匹配、模式識別等多學科的理論與方法。航空攝影測量是大面積、大比例尺地形測圖、地籍測量的重要手段與方法，可以提供數字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產品。全數字攝影工作站的出現，加上GPS技術在攝影測量中的應用，使得攝影測量向自動化、數字化方向邁進。隨著全數字攝影測量系統的應用，攝影測量產品已經從影像圖等向4D產品轉化，為建立各類專業的信息系統和基礎地理信息平臺提供了可靠的數據保證。

5.工程測量中的遙感(RS)技術

遙感（RS）技術由于大面積的同步觀測、時效性、數據的綜合性和可比性及經濟性等優勢，得到快速的普及，多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛星將成為對地觀測獲取基礎地理信息的重要手段。各種中小比例尺地形圖都可以利用遙感影像來獲取，為應用于工程測量領域的城市基本地形圖、地籍圖以及各種大、中、小比例地形圖的快速更新提供了十分便利的方法和手段。

6.工程測量中的3S集成技術

3S（GPS、GIS、RS）技術的結合，取長補短，是一個自然的發展趨勢，三者之間的相互作用行成了“一個大腦，兩只眼睛”的框架，即GPS與RS為GIS提供區域信息及空間定位信息，而GIS進行相應的空間分析以便從GPS和RS提供的海量數據中提取有用的信息并進行綜合集成，使之成為科學的決策依據。諸如三峽工程、南水北調工程、西氣東輸、青藏鐵路等工程，其施工范圍大、物流量大、施工周期長等，而3S技術為該類大型工程提供了最有效的數據及信息采集、分析處理、表達決策的工具。

第5篇：數字化管理概論范文

［關鍵詞］地籍檔案；管理；數字化

［中圖分類號］G237 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2010）49-0096-03

1 當前地籍檔案數字化的形勢和要求

2006年國土資源部《金土工程一期建設方案》中推進信息化建設的要求和《地籍管理“十一五”發展規劃綱要》中都明確指出：“要建立統一配置、管理各類數據的數據集成管理平臺,實現數據的可視化管理和服務”、“地籍檔案管理要實現數字化、可視化。”

長期以來,地籍檔案管理采用計算機輔助與手工操作相結合的方式,采用的載體都是傳統的紙質檔案材料和相關電子表格、文檔,按照新時期檔案信息化的技術要求,要實現城市地籍檔案管理數字化、可視化,還應該通過數字化加工處理,將紙質檔案內容轉換成計算機能夠存儲和識別的可視圖像文件。

延吉市國土資源局于2008年2月起結合全國第二次土地調查關于“建立四級土地利用數據庫和建立市縣地籍信息系統”的要求,開始進行檔案的掃描錄入工作。委托長春市某航遙信息技術公司承擔檔案數字化掃描加工,預計掃描加工檔案約10萬宗,約200萬頁,數據容量3.5~5T,工期預計為4個月。主要步驟是：①將每一卷檔案的所有卷內內容,即權屬資料、身份證明等申請材料、地籍調查表、審批表、相關圖紙、變更記錄等所有內容,經過掃描,以圖片格式存入計算機。②為掃描生成的圖片編制以地籍號為主的十級目錄文件名,并根據圖片文件名中的關鍵字段和現有的檔案信息系統實現鏈接。

對于今后接待的登記申請,將直接在辦證大廳窗口用掃描儀進行相關材料的掃描錄入,在完成土地登記后,可以直接生成地籍數字圖片檔案,同時形成紙質和電子兩套檔案數據。圖片數據按文件名中的關鍵字段和現有的檔案信息系統實現鏈接。該系統是延吉市國土資源局于2004年研發并開始應用的,是以JSP技術和B/S模式,以Appache和Tomnet開發服務器為平臺建立的地籍檔案查詢系統。

2 檔案數字化與數據處理的具體方法

地籍檔案與一般檔案相比,最突出的特點是圖文并茂和地理位置相關性,既有報告、批文、合同等文本性質的檔案,也有宗地草圖、地籍圖、宗地圖等圖形、圖像的檔案。掃描和錄入時除選擇合適的硬、軟件設備外,還必須針對不同類別的檔案材料數字化的要求、采用不同的工作流程和技術方法進行數據轉換與壓縮處理,以保障數字檔案材料的清晰、準確和便于存儲與應用。

3 文本類檔案的數字化與數據處理

地籍檔案的文本類檔案的數字化方法此次一概采用掃描錄入法(包括地籍檔案原件的文頭、手跡、圖表、印鑒等信息)。

3.1 掃描方式

針對檔案的清晰度采用不同的掃描方式,主要是黑白、灰度、彩色三種方式。對于比較清楚的紙質檔案可采用黑白方式掃描,對于模糊的紙質檔案采用8bit灰度方式掃描,對于有彩色圖章的紙質檔案采用16bit彩色方式掃描,這樣既可以滿足檔案數字化的要求,又能減少存儲空間。

3.2 分辨率

確定掃描的分辨率是檔案掃描的關鍵環節之一。掃描的分辨率過高,掃描文件占據存儲空間大、使用不方便；掃描的分辨率太低,掃描圖像不清晰,滿足不了數字化管理的要求。經多次試驗研究,我們認為,對于負載量不重的文件材料,選擇“200dpi”像素分辨率掃描比較合適、對負載量重的文件材料,載荷大的頁面,當字跡看不清楚或者很難看清時,采用更高的分辨率,直到能看清楚為止。分辨率以“50dpi”為步進遞增。

3.3 存儲格式

掃描文件的格式有很多,其中最常用的有BMP、GIF、JPEG、PNG、TIFF和PCX等格式。BMP位圖格式的特點是包含的圖像信息較豐富,幾乎不進行壓縮,缺點是占用磁盤空間過大。GIF格式的特點是壓縮比高,磁盤空間占用較少,其缺點是不能存儲超過256色的圖像。JPEG格式用有損壓縮方式去除冗余的圖像和彩色數據,能獲得極高的壓縮率。TIFF格式的特點是圖像格式復雜、存儲信息多,且支持LZW無損壓縮方式,它存儲的圖像細微層次的信息非常多,圖像質量高,故而非常有利于原稿的復制。此次我們選擇的是無損壓縮的TIFF格式作為掃描文件的存儲格式。

3.4 掃描后的技術處理

對掃描圖像的處理主要包括糾偏、旋轉、去黑邊、亮度和對比度的調整、色階調整、去雜點、消藍去污、拼接等。局部消藍能夠對字跡褪變的檔案進行修復,一般情況下通過調整亮度,一頁檔案的大部分文字都會掃描出來,但有些地方會因太淺或太濃而看不清楚甚至看不出來,這時就需要根據不同情況,對灰度掃描后形成的圖像分別設置不同的亮度比較值,然后轉換成實際黑白二值文件進行存儲,從而使全篇檔案都能清晰地顯示出來。這對于修復歷史檔案具有十分重要的意義。

4 圖形檔案的數字化與數據處理

與文本檔案材料相比,圖形檔案材料最大的特點是空間定位性和可量測性。圖形檔案材料的掃描主要有兩種方法,一是掃描成圖像格式；二是數字化成矢量格式。后者要在掃描后,對掃描圖像進行屏幕矢量化或通過特殊的軟件自動矢量化,對于矢量化形式的數字化,還應該對圖形要素進行分類、分層和編碼。我局現有的檔案管理系統已經和地籍圖庫實現鏈接,所以此次采用的是前者。

4.1 圖形材料的掃描

地籍檔案的圖紙資料一般圖幅較大,大多是A1、A0幅面,A3、A4幅面的較少。因此,圖形掃描采用大幅面的掃描儀。對于1∶500、1∶2000比例尺的圖紙,圖面負荷不重,一般采用300dpi的掃描分辨率。對于1∶10000或更小比例尺的圖紙,由于圖面負荷較重,采用600dpi的掃描分辨率。

4.2 圖形數字化的精度

圖形數字化的精度要求較高,而且與圖紙的比例尺有很大關系。一般要求不大于原圖的0.3~0.5毫米。

5 掃描錄入的圖片文件名及目錄名命名格式和具體規范

5.1 文件名總體上采用定長編碼加上前綴的方式

5.3 具體規范的補充

第一,獨立宗地無棟號、戶號,應在相應位置補零。第二,原舊土地使用證的證號,在字頭補零處理。第三,自治州一級的批件,使用證號末尾加Z,如果不滿11位,在S后、證號前加零補齊,如州件證號為“2002009”,則先變為“S2002009Z”,因為位數為9位,不足11位,需在S后和“2002009Z”前補零,變為“S002002009Z”,最終變成了11位。第四,抵押檔案(包括多證抵押)中裝在同一檔案袋中的檔案袋文件,保存的目錄應在其原來應有的目錄下,而不是抵押檔案目錄中,文件名仍按“12.文件命名規則”制定。第五,關于版本修改歷史：版本1.1修改了文件名稱最后的頁號表示前添加“_”。版本1.1.1修改了“12.文件命名規則如下”例2中棟號位數的錯誤。版本1.1.2的修改內容：①在“檔案類別”后增加了檔案變更次數內容。②對州批件的使用證號做了詳細的命名規定。③對抵押檔案件的目錄命名和文件名命名規則做了規定。

6 檔案數字化存在的問題

6.1 數字檔案的憑證價值問題

第一,由于一系列技術和立法問題還未解決,數字化檔案目前還不具備法律憑證效力,所以數字檔案只有參考價值而無憑證價值。

第二,技術上的問題。①數字檔案具有易復制、修改、刪除的特點,使得檔案“原件”的概念變得難以確認。②計算機硬、軟件技術不斷更新換代,因而無法通過載體、格式的鑒定來判定其原始性。

6.2 數字檔案信息的長期存取問題

第一,存儲的介質材料。數字介質,無論磁盤還是光盤的壽命都遠遠無法和紙質檔案相提并論。

第二,機讀語言格式。計算機語言平均每3個月就會問世一種,而語言之間的互換大部分存在問題。很難想象,若干年以后,我們用現行的機器語言描述的數據,還能100%的還原。

第三,對設備的依賴。數字檔案必須依賴于計算機設備才能讀出,如設備發生故障、系統癱瘓,電子文件就讀不出來；電子文件對其他設備環境的不兼容性,使其只能在某種設備上處理,而不能在其他設備上處理；不同軟件環境形成的電子文件存儲在載體上,有時難以互換；電子文件加密后,不解密就無法識別；技術設備更新時,不及時解決格式轉換問題,也無法讀取等。

6.3 數字檔案的失真問題

此次檔案數字化的主要方式是掃描加工,在這一過程中造成數字檔案失真的原因還有以下幾個方面：其一,技術參數選擇不當。針對不同色調、紙質和字跡,有時需調整不同的技術參數,如分辨率、明暗度、對比度等,選擇不當會直接影響掃描的質量,造成信息丟失、圖像模糊或產生額外信息,客觀上造成檔案原貌的改變。其二,工作失誤。檔案掃描是大量的重復勞動,難免有時失誤。如掃錯檔案或打錯順序,或存錯,或在建索引時鏈接錯誤等,如不及時發現,將直接導致數字化檔案失真。其三,轉換過程中的失真。在進行數字檔案的遷移或在提供利用時,往往需要將掃描后形成的圖像文件轉換成另一種格式的文件,如果格式選擇不當,同樣會導致數據發生變化。

6.4 數字檔案信息的安全問題

主要表現為：其一,計算機病毒。網絡病毒的泛濫已對計算機網絡系統構成嚴重的威脅。其二,計算機黑客。黑客對信息資源的攻擊,程序設計高手可以篡改系統控制參數。其三,有竊取行為的間諜活動,窺視其機密信息進行復制或擴散。其四,有意破壞,摧毀系統的信息處理功能或破壞電子通信裝置。其五,人為或偶然事故造成的威脅。如工作人員操作失誤而產生的不可預知的事件、網絡系統軟件硬件的故障、電子系統故障引發的系統問題等,所有這些,都使數字檔案信息的安全變得十分“脆弱”。

6.5 技術過時問題

在飛速發展的IT業中,電腦硬件、操作系統、應用軟件及存儲載體等不斷地被新產品所替代,雖然絕大多數新產品承諾向下兼容,但其兼容的“代”數在跨越若干年后,舊的數字信息就很難被新的硬件設備和軟件系統讀出。“技術過時”的陰影一直會籠罩著數字信息。也有專家們提出的解決方案是數據遷移,但遷移卻存在著一個致命弱點,就是每次遷移總會丟失一定的相關信息,這些丟失的信息積累起來會造成數字檔案信息無法準確恢復原貌。

6.6 數字檔案建設的標準化問題

地籍檔案數字化建設提出只是近十年的事,在全國開展的情況也各有差異,而且受信息技術發展速度的影響,檔案信息系統至今沒有相應的具體標準可遵循。此次延吉市國土資源局掃描錄入地籍檔案也是全州八個縣市的第一家,在吉林省也是名列前茅,具體的技術規程和方法還在實施中逐步研究探討。還遠不能達到信息標準化建設和實現檔案信息資源共享。

7 結 論

在新時期地籍檔案數字化在可視化查詢和統計等方面具有以往檔案管理無可比擬的優越性,但是也存在著由于自身的技術特點和介質特點等原因造成的不可避免的缺陷和弱點。今后的檔案數字化建設的最重要環節即是實現國際標準化。在選擇的硬、軟件設備和選擇標準的數字化與數據處理方法時,制定的數字化與數據處理工藝流程在兼顧標準化的同時一定要有前瞻性,盡可能和信息技術發展保持同步。減少信息資源和物資資源的浪費,實現階段性的可持續的發展。

參考文獻：

第6篇：數字化管理概論范文

【摘 要】本文以國內已經設立數字出版專業的六所高校為例，對比傳統出版環境和數字出版環境下編輯出版復合型人才培養的差異化，探究如何更加科學合理的培養數字出版環境下復合型編輯出版人才，也為其他高校開設數字出版專業、設置課程體系提供參考，從而推動我國的數字出版專業教育進入新的階段。

關鍵詞 數字出版 出版教育 復合型人才

出版專業教育從產生至今已經歷了三十多年的風雨洗禮，在數字技術產生和迅速發展的九年時間里，如何應對和適應數字技術的沖擊改革教育體系是出版從業者和研究者十分關注的問題。北京印刷學院新聞出版學院公布的《全國高校出版專業建設調查報告》顯示，全國有80余所高校開設了編輯出版專業，北京印刷學院、上海理工大學、天津科技大學、武漢大學、中南大學、湘潭大學6所高校開設數字出版專業。

近年來數字技術快速發展引起行業巨變，傳統出版環境下培養出的編輯出版人才已經無法適應市場的需要。如何根據行業和技術發展對人才的現實需求和人才培養目標進行課程體系設計與改革，是編輯出版業界和教育界共同關注的問題。本文以國內已經設立數字出版專業的六所高校為例，探究如何更加科學合理的培養數字出版環境下復合型編輯出版人才，也為其他高校開設數字出版專業、設置課程體系提供參考，從而推動我國的數字出版專業教育進入新的階段。

一、人才培養目標的差異化

1978 年北京印刷學院成立，標志著我國出版學高等教育的開端。經過三十多年的發展，我國傳統出版專業教育已經初具規模，為編輯出版行業輸送了大量人才，推動了編輯出版的快速成長和發展。“數字出版”于2005年“首屆中國數字出版博覽會”第一次正式出現在公眾視野，經歷了九年的快速發展，已經從幼稚期步入成長期，更新高校編輯出版專業教育體系是編輯出版專業教育的應有之意。

按照教育部1998年公布的《普通高等教育本科專業目錄》中規定的“編輯出版學”的培養目標是符合出版物編印發一體化的寬口徑要求，注重培養系統掌握編輯出版理論知識與業務技能，具備寬廣的文化與科學知識，熟練運用計算機等現代技術手段，具有創新精神，能從事編輯、出版、發行業務與管理工作以及教學與科研的高層次復合型人才。為了跟上時展的潮流，傳統的編輯出版教育環境下，許多相關院系增設了與數字出版相關的課程，但傳統編輯出版教學的思維并未改變，培養出的編輯出版人才素質集中在編、印、發三環節能力的復合，對技術的要求較低，對營銷和管理方面的要求也較低。

數字環境下編輯出版的復合型人才培養目標是擁有人文素質和科學理性架構的知識體系、多媒體傳播技術和能力、創新思維和能力的復合型人才。北京印刷學院數字出版專業正是基于此種理念，著力培養既有深厚的文化底蘊，又熟諳數字出版規律，能適應新技術新媒體發展和信息時代大眾文化傳播多元化趨勢，具有分析和解決數字出版運營和管理中的實際問題的基本能力和創新精神，能在數字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創意產業及相關行業從事數字內容創意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理的復合型人才。武漢大學設立的數字出版專業，旨在培養擁有廣博的文化與科學知識，具備系統的編輯出版學理論素養與信息技術實踐技能，能在互聯網出版、數字內容生產發行與管理、新聞傳播、文化、教育等部門從事數字內容編輯、產品策劃、出版發行、營銷管理以及教學與科研工作的復合型高級專門人才。

老牌編輯出版高校設置數字出版專業與新興高校的數字出版專業的培養目標也存在著差異。北京印刷學院與武漢大學的數字出版專業的培養目標主要培養出版市場從傳統向數字出版轉變所需要的編輯出版人才。而上海理工大學與天津科技大學由于其自身辦學特色，形成了獨具一格的數字出版專業教育方式，其培養目標偏向于數字出版中的數字印刷人才。比如天津科技大學數字出版專業培養具備數字出版、多媒體制作和印刷復制技術知識，能在新聞出版、印刷包裝、廣告設計、網絡新媒體等企事業單位從事工藝設計、生產實施、組織管理和科學研究的高級工程技術人才、管理人才。

二、培養模式的差異化

1、學科歸屬

傳統的編輯出版專業呈現出十分濃厚的掛靠色彩，各院校的編輯出版專業學科歸屬存在很大差異，大部分編輯出版專業屬于新聞出版院系，有些設在文學院、有些設在信息管理學院、有些設在公共管理學院、甚至有些設在藝術學院，因此各院校的課程體系和培養模式也存在著很大的不同。數字出版專業在這一方面也并未改善，盡管學者和專家多次呼吁建立編輯出版學一級學科目錄，但是其中問題和阻力重重。六家設立數字出版的高校，北京印刷學院數字出版專業設在成立于2010年的新聞出版學院，武漢大學2012年成立的數字出版專業屬于信息管理學院，上海理工大學出版數字印刷專業屬于成立于2007年的出版印刷與藝術設計學院，天津科技大學數字出版專業屬于成立于2004年的包裝與印刷工程學院，湘潭大學2013年由編輯出版專業更名數字出版專業屬于公共管理學院，中南大學2013年成立的數字出版專業屬于文學院，由此可見，脫胎于傳統出版高校的武漢大學、湘潭大學、中南大學仍然存在著學科歸屬不明確的問題。而上海理工大學和天津科技大學依托其理工科院校優勢，其數字出版專業形成了自身的特色和優勢，其數字出版主要為數字印刷方向，所以其學科設置在印刷相關的院系。

2、課程體系

學科歸屬的不同決定了課程體系的差異，不管是傳統出版環境還是數字出版環境下，根據其不同院系的培養目標和培養方案而設計的課程體系，很大程度上體現了其所在院系和學科的特點。潘文年教授在《我國編輯出版學本科教育課程體系分析》中從專業必修課、專業選修課兩個方面對國內有代表性的10 所高校編輯出版學專業本科教育的課程設置情況進行分析，發現國內很多高校的編輯出版學專業本科教育應用性和技術性等課程的開設數量不足，對圖書營銷、財務、管理、市場調查與預測分析等應用性課程的重視不夠。其次，反映專業特色課程數量不足，“中國編輯史”、“編輯學概論”等概論式的課程“支撐”著整個課程體系，開設相近課程現象時有發生。最后，培養和提高學生實踐能力的課程數量開設不足。

對比傳統出版環境，在數字出版環境下編輯出版的課程體系存在很大的差異。由于傳統出版環境下編輯出版專業高校眾多，層次紛繁復雜，與傳統高校編輯出版專業教育相比，目前六所高校設置的數字出版專業課程設置有些摒棄了這些缺點，有些則仍然難以擺脫這種痼疾。一些數字出版專業的課程設置更加注重應用性和技術性，比如武漢大學和北京印刷學院的數字出版專業。武漢大學其數字出版專業主要課程除了一些基礎性課程之外，開設了媒介經營與管理、出版經濟學、書業營銷學、網絡編輯、網頁設計和網站建設、網絡營銷等。北京印刷學院作為編輯出版專業教育的老牌高校，其課程體系一直非常注重理論與實際的結合，應用性課程包括電子信息科學與技術、數字媒體編輯理論與實務、數字出版物設計與制作、數字出版技術、網站建設與管理、數字出版營銷。其次，數字出版環境下，有些理科高校依靠其技術背景和學科特色的數字出版專業，也因為其學科歸屬設立了獨具特色的課程體系，比如上海理工大學和天津科技大學。上海理工大學數字出版專業主要課程包括信息技術、電介質物理學、印刷色彩學、印刷工藝原理、印刷營銷等。天津科技大學其數字出版專業主要課程包括印刷色彩學、計算機網絡、數據庫原理、數字出版技術、彩色桌面系統等。兩所高校的課程體系獨具特色，其獨特的課程體系也為社會輸送了獨具一格的復合型出版人才。

從六大高校的數字出版專業，我們不難發現，有些高校已經在探索數字出版人才的課程培養體系上，做出了很大的變革。如上海理工大學、天津科技大學、武漢大學，課程設置和人才培養方向都緊密結合市場需求，培養的是數字時代的復合型出版人才。當然也有些高校仍然處在探索的初期，如湘潭大學和中南大學。湘潭大學其數字出版專業主要課程包括編輯學概論、傳播學概論、語言文字應用、文化產業概論、電子商務概論。其課程設置與傳統的編輯出版專業并沒有太多的不同，但其往數字出版方向邁開的探索難能可貴。

3、就業方向

傳統出版環境下，編輯出版復合型人才的就業方向主要為傳統的出版社、雜志社、報社的記者、編輯、編務、策劃、發行等專業人才，除此之外近年來民營出版公司和網絡公司的興起，傳統出版專業教育畢業生就業也拓展到這些領域。由于數字出版培養出的復合型人才不僅熟悉出版理論，加強了數字技術和經營管理技能的教育，使得數字出版環境下編輯出版復合型人才的就業方向得到了拓展。比如六大高校各自設置了自身的就業方向，上海理工大學和天津科技大學的數字出版偏向數字印刷，其就業方向主要為印刷公司和企業、數字印刷公司和企業、數據處理中心輸出部、文化傳播公司、按需出版企業、傳統媒體等。北京印刷學院就業方向主要為在數字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創意產業及相關行業從事數字內容創意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理。湘潭大學等老牌編輯出版專業教育高校的就業方向為書刊出版、新聞宣傳、文化教育部門及企事業單位從事編輯、出版、發行業務與管理工作以及教學與科研的編輯出版高級專門人才，能在互聯網上從事信息組織與，適應高新技術條件下、網絡環境下的信息編輯與的高層次人才。

4、師資力量

數字出版產業從產生到如今剛剛經歷九年的時間，而傳統出版專業教育已經經歷了三十多年的發展和完善。我國高校有六百多個編輯出版類專業教學點，在校生數十萬人，傳統編輯出版專業教育的師資力量雖然無法和其他院系專業相媲美，也是相對充足的。而數字出版作為一個新興產業，能擁有數字出版從業經驗，同時接受過博士層次教育的教師人才非常稀缺，這無疑限制了數字出版的專業教育的發展和復合型數字出版人才的培養。

三、培養要求的差異化

傳統出版環境下其對編輯出版培養要求仍然是編印發層次上的復合，雖然增設了關于數字出版的教育，但通常做法是將數字出版的概念拆分，即開設電子出版、手機出版等課程，這種對于數字出版概念的割裂對于學生系統學習數字出版，培養具有創新意識和數字化思維的復合型出版人才是非常有害的。傳統出版環境下的數字出版教育尚未形成以數字出版學為中心，建立各級相關課程的體系，只是附屬于現有的編輯出版專業里，各大院校也是在摸索中前進。六大高校的數字出版專業的培養要求對于數字技術的要求更加具體而深入，對于“復合型”的要求也更加寬闊。武漢大學數字出版專業培養要求具備寬廣的知識面和復合型的知識結構；較為系統地掌握出版學的基本理論、信息技術原理、信息處理方法；了解并掌握數字內容生產和管理技術，數字出版與數字發行相關技能；具有較強的文字和口頭表達能力；系統地掌握一門外語；能夠理論聯系實際，運用所學理論解決實際問題。

目前全國有80多所高校開設了本科層次編輯出版專業教育，有6所高校開設了本科層次數字出版專業教育，有100多所院校開設了數字出版專業方向的相關課程，形成了一定的數字出版專業教育規模。六大高校數字出版專業的建立，標志著我國的數字出版專業教育邁入了新的階段。數字出版專業的建立是技術發展和圖書市場發展的必然結果，對于數字出版專業教育的理論化和系統化具有重要意義。但是不管是傳統出版教育中的數字出版教育，還是六大高校的數字出版專業教育在編輯出版復合型人才培養方面，仍然存在著一定的問題。基于數字時代的現狀，不管是傳統出版環境還是數字出版環境，其對于編輯出版人才的培養要求必須契合數字時代的特性和實際，其培養要求在其差異化的基礎上也有著一定的共性。通過以上對比，筆者認為兩者在編輯出版復合型人才培養存在以下三個方面的問題：學科歸屬雜亂無章、尚未建立完整的課程體系、師資力量不足。

針對這些問題，筆者認為應該從以下方面著手完善數字出版專業教育。

（1）根據學科歸屬實際，打造具有特色的數字出版專業教育。不管是傳統出版環境還是數字出版環境下，出版專業的學科歸屬一直沒有統一。學科歸屬問題一直是業界和學者專家們一直爭論的話題，在短時期內學科不可能統一的現實條件下，各高校應該認清學科歸屬問題，規避其風險，合理利用各個院校不同的學科背景，憑借不同的優勢資源，為數字出版專業教育引入不同的教學視角，培養出結構合理核心競爭力不同的數字出版復合型人才。上海理工大學和天津科技大學正是基于理工科在數字印刷技術上的優勢，培養出了新時期的數字印刷人才，為高校以后發展數字出版專業提供了不同的思路。

（2）建立和完善科學合理的課程體系。與傳統出版環境相比，數字出版環境下編輯出版的復合型人才培養的差異不僅表現在知識結構上，還體現在思維方式上，因此高校在建立和完善科學合理的課程體系時，既要考慮知識結構的平衡和科學，也要注重創新型和數字化的思維方式的培養。除此之外，編輯出版專業是一個實踐性、技術性很強的專業，還應該重視實踐和實習在人才培養方面的重要作用，增大實踐課程的比重。

（3）根據專業實際，充實師資力量。高素質的師資隊伍是構建數字出版人才培養模式、進行教學改革、提高數字出版教學質量的重要保障。數字出版出現的時間不久，既具有業界經驗和數字技術，又擁有教師資格的人才比較少，各高校應該根據專業實際，來充實師資力量。有些高校非博士及其以上學歷不收的情況，會將許多具有數字出版技能和經驗的人才拒之門外。各高校應該積極對傳統出版專業教育老師進行培訓使其盡快掌握數字化的技能和思維，從業界引進兼職教授課程是一個更能直接接觸數字出版市場前沿和需求的方式。

【基金項目：本文受到2013年安徽省級質量工程教學研究一般項目：《數字出版背景下復合型編輯出版人才培養的創新研究》，項目號：2013jyxm031以及安徽大學2013年度質量工程重點項目：《數字出版背景下復合型編輯出版人才培養的創新研究》，項目號：JYXM201309的資助】

參考文獻

①moe.edu.cn/publi-

cfiles/business/htmlfiles/moe/s3882/201010/109699.html

②潘文年、張岑岑、丁林，《我國編輯出版學本科教育課程體系分析》[J].《合肥學院學報(社會科學版)》，2012（5）

③陳丹、張志林，《北京印刷學院數字出版人才培養探索》[J].《科技與出版》，2010（8）

④施勇勤，《發揮優勢,突出特色,培養復合型數字出版人才——以上海理工大學編輯出版學專業改革發展為例》[J].《中國編輯》，2010（6）

⑤叢挺、劉曉蘭、徐麗芳，《我國編輯出版學專業課程體系數字化演進探析》[Z].《中國出版年鑒》，2013

第7篇：數字化管理概論范文

【關鍵詞】移動通信數字技術；互聯網；發展；策略

互聯網的快速發展衍生了多種技術，移動數字化技術就是其中一種。移動通信數字技術具有個性化特征，是為了滿足用戶需求而出現的一種技術，將其融入移動互聯網中，可以使互聯網和移動通信達到一個新高度。

一、移動通信數字化技術的特點

信息科技不斷發展的今天，我國移動通信數字化技術開始應用于各個領域。使網絡的接入變得方便，用戶可以在網上上傳和分享新的內容，豐富了人們的娛樂生活。當然，對于移動互聯網的安全性和高效性有了新的要求，隨著數字通信時代的到來，網絡運營商單一的服務方式已經不能滿足用戶的需求，而是要采取多樣化的、個性化的服務。這些新的研究就是移動互聯網未來發展的方向，網絡快速發展時期，新的科技通信系統應運而生，就是移動數字化技術。該技術秉承著新的科技、新的服務的理念，從客戶需求出發，具有先進性和高效性。數字移動通信技術在互聯網中的特點還包括新媒體帶來了新的社會體驗。數字化技術包括移動新媒體的數字化、網絡融合業務的出現以及分用戶服務，移動通信數字化技術將進一步促進網絡改革，基于物聯網和大數據的網絡技術將不斷涌現。

二、移動通信數字化技術分析

互聯網數字技術主要表現為網絡通信系統技術、帶寬調整技術、數字監管技術等。我們對其進行具體的分析如下。2.1網絡通信系統技術無線網絡雖然可以實現全覆蓋，但是這樣不僅影響信號質量，同時還帶來資源浪費。所謂網絡通信系統技術是將數字網絡運行過程中的所有優質技術進行整合，保證網絡基礎設施可以得到合理的應用。并且不同的用戶還可以根據自己的需求選擇網絡，增加了網絡的個性化服務功能。也使單個用戶的訪問帶寬增加，降低了系統設計與維護成本。2.2移動帶寬調整技術4G網要快速發展，需要新媒體等高容量設備的支持，要實現這一點，應在設計中增加容錯量，并提高信道的抗干擾強度。延長帶寬是降低干擾，保證用戶使用需求的手段之一，而帶寬的降低則需要必要的帶寬調整技術。對資源進行有效的利用與調整，使用戶的帶寬可以遠大于當前網絡可提供帶寬。隨著智能無線技術的出現，移動帶寬調整技術的實現具有可行性，目前常用的帶寬調整技術包括分布天線技術和智能天線技術。2.3互聯網移動通信監控技術互聯網移動通信監控技術是為了保證移動互聯網的可控性，尤其是網絡服務質量。利用互聯網移動通信監控技術確保運營商和政府對于網絡運行狀態的監控，對干擾因素進行排除，對網絡中的不良行為進行監管和懲罰，從而確保網絡的穩定。與此同時，利用該技術還可以提供人性化管理策略。降低負面影響、設計并實現移動通信網絡的智能化。

三、移動通信數字化技術在互聯網中的發展策略

1、制度創新將成為互聯網創新的重要手段。移動數字化技術作用的發揮促進了互聯網改革，而要完成這一改革過程，必須從制度改革。設計更高效、成本更低的產品。確保基站覆蓋的合理性，制度創新的核心是強調并實現移動無線網的服務特征。突出互聯網給使用者帶來的服務。技術不再是影響移動通信運營商發展的主要問題，而服務質量則會成為影響通信業發展的主要因素，因此必須從制度上進行改革。建立完善的服務體系。解決客戶問題，減少客戶投訴。2、實現移動產業鏈的資源整合。移動通信技術更新過程中，一部分企業獲得收益，而與其無關的一些企業很可能會倒閉。這不利于中國經濟的整體發展。對于移動通信數字化技術發展而言，要實現集體創新。減少技術壟斷，正確的將產品商業化，在移動通信發展過程中，4G網具有融合性特征整合資源對其發展來說，無疑具有積極意義。因此應深化政府改革，引導政府建立移動通信產業鏈，優化資源利用度，滿足以混合異構為特征的4G網發展需求。3、資源的規劃與重組。4G網在發展過程中，頻帶、信道編碼和性能均有所不同，要適應數字化技術的發展，還應采用數字并行計算原則，采用多模塊終端用戶數據分析法確保移動數據運行的邏輯性。但是，這一技術還處于理論之中，由于資源分配方案無法滿數字傳輸技術而導致頻譜不合理。尤其是在無線通信數字技術發展初期，制定的創新慢，技術的核心存在漏洞。可見，對其進行資源規劃和重組是必要的。

四、總結

經濟的發展使人們對生活質量的追求提高。移動數字通信技術是典型的通信技術，給人們的生活和工作帶來了極大的方便。但是數字化技術的發展與革新還存在一定的空間，未來無線移動通信技術將進一步革新，移動通信技術的智能化也將成為一種趨勢。在這一期間，設計人員應不斷的進行技術更新，實現網絡通信技術的發展。

參考文獻

[1]石成業，盧文超.現代通信技術與發展概論[J].黑龍江科技信息，2013(35).

第8篇：數字化管理概論范文

關鍵詞：職業院校 項目體驗式教學 管理學

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0053-01

針對職業院校學生上課積極性低、教學效果差等情況，結合職業院校實踐教學過程提出分組項目體驗式教學方法，為提升課程進行效果、培養學生綜合能力提供借鑒。該方法的實施，能夠充分發揮學生的主觀能動性，提升教學效果。同時，該方法還能夠避免從頭到尾都采用同樣的教學模式和教學方法，每次上課都以一種全新的教學思路來進行，讓學生有所期待，提高學習和參與的興趣。

一、相關概念

本文主要針對體驗式教學和項目式教學進行結合，充分發揮兩種教學方法的優勢，在教學實踐中進行靈活的應用，以期達到更好的效果。

（1）項目體驗式教學：是根據不同課程制定不同的上課方式并分組體驗教學的過程，實現從傳統的教師講學生聽到老師安排項目任務、小組協作完成并形成具體任務方案匯報的一種新型教學方式。

（2）體驗式教學：是根據學生本身的特征分析和發展的實際規律，結合實際的情景模擬，再現體驗式過程，讓學生能夠在該情境中體驗教學內容，由此而產生的教學方式稱為體驗式教學。

（3）項目式教學法：是通過一個個的項目來組織教學，將教學的過程通過項目的形式來展現和進行。每個教學環節都是一個項目，每個項目包含小而全的知識點和組織內容。

二、教學實踐

在教學過程中為充分發揮學生主觀能動性，提升學生綜合能力，特通過項目體驗式教學方式進行管理學課程的學習。在講解過程中，通過總結匯總，共提煉出以下十種上課組織方式，具體內容如下（以管理學課程內容為例）：①管理學概論：競爭性分組并安排本學期體驗任務。②管理理論的形成：管理人物生平：以微話劇形式開場。③管理計劃：策略性參與游戲（ERP規劃游戲）。④管理預測之一：世界杯之百度預測。⑤管理預測之二：“迷宮探索”游戲的決策分析。⑥管理活動組織：由小組安排上課方式。⑦管理活動之人力資源管理：“職業性格測驗”。⑧管理中的領導：領導理論相關的微辯論賽。⑨管理與激勵：競爭性回答問題，優勝組獎勵。⑩管理活動之控制：“王石的故事”。

根據以往上課經驗，即便某一種上課方式能引起學生的興趣，但長時間使用一種上課方式來調動大家積極性難免捉襟見肘。因此，在課程開始之初，需要進行一次項目模擬公司分組。項目分組以男女生組合、各班級組合（針對合堂班級）、人數要求為依據進行班級項目分組，自行推選出小組負責人。各小組根據自身特點形成以企業運營為背景的評價模式，具體內容框架包括：板書評價、課堂氣氛評價、匯報內容評價等，并根據小組情況，制定模擬公司名稱、口號和價值觀。

為保證上課效果，需要教師在整個過程中參與其中，輔助指導整個過程的進行。另外，在小組成員進行匯報時，由老師、同學共同根據其準備材料的完善程度、講解清晰度、匯報效果等進行評價。

三、效果對比分析

根據項目體驗式教學方法的基本內容，在教學實踐過程中有意識地對所帶的6個班級進行測試，其中包括電子商務專業4個班級，物流專業1個班級，國際商務專業1個班級。在排除課程及年級因素影響下，統計發現項目體驗式教學方式下，班級曠課、睡覺、玩手機的比例明顯下降，同學們參與積極性大幅度提高。

通過對209名同學的上課表現進行調研，根據統計結果發現，傳統上課方式過程中，平均曠課比例為8.00%，平均睡覺比例為10.67%，平均玩手機比例為17.33%。而基于項目體驗式教學方式的上課過程中平均曠課比例為3.55%，平均睡覺比例為1.44%，平均玩手機人數比例為3.83%。對比發現，項目體驗式教學方式在杜絕曠課、上課睡覺、玩手機等方面都明顯好于傳統的上課方式。

根據效果對比分析不難發現，項目體驗式教學方式明顯提升了教學效果，同時，在項目體驗式課程進行中，每個小組都有自己的成員分工，每個小組成T都有自己的職責和任務，在參與過程中能充分激發每位學生的參與積極性，對于教學有著重要意義。

四、總結

本文結合職業院校教學實踐過程，針對《管理學》教學過程提出小組項目體驗式教學方法，在上課過程中強調充分發揮學生主觀能動性，以學生小組模擬公司組織架構匯總形成策劃、設計方案并進行匯報，由教師進行實際指導，并由教師和同學們共同評價。在教學實踐中，以6個班級進行測試，其中項目體驗式教學方式在上課出勤情況、學生上課睡覺情況、上課玩手機情況等方面都明顯好于普通教學方式的班級。

基金項目：本文系課題“高職院校信息化校園建設的現狀與發展研究――以云南體育運動職業技術學院為例”（編號YJ201520） 研究成果。

作者簡介：陳潔，云南體育運動職業技術學院講師，碩士，研究方向：教學管理。積極推進數字化的高校學籍管理現代交際?2016年7月

積極推進數字化的高校學籍管理

陳潔 何髑 張炯

（云南體育運動職業技術學院 云南 昆明 650228）

摘要：高校學籍管理是一項持久、深入、細致的工作。近幾年來，隨著高校招生規模的不斷擴大，在校生數越來越多，學籍管理工作變得更加復雜和繁瑣，加之計算機和網絡技術對人們的生活方式產生了越來越大的影響。在這樣的背景下，全面推進數字化的高校學籍管理勢在必行。

關鍵詞：數字化 高校 學籍管理

中圖分類號：G64724文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0054-01

近年來，伴隨著我國高校教育制度改革的持續深入，各大高校的辦學規模不斷擴大，在校生數量日漸增加。學籍管理作為教育管理和學生管理的關鍵組成部分，變得更加復雜和繁瑣。鑒于此種情況，我們必須改變傳統思想觀念，明確高校學籍管理信息化建設的重要地位，形成一套高效、精準、節約的數字化學籍管理手段。

一、當前高校學籍管理存在的問題

（一）相應的規章制度不完善

當前，社會對于信息化管理提出了更多新的要求。但是，我國許多高校沒有出臺相應的數字化學籍管理制度，依然采用傳統的紙質學籍管理制度，這種傳統的制度與工作實際不符，形同虛設，并且會導致實際的學籍管理工作“有規不能依”，具有較大的隨意性。

此外，學籍規章制度應緊跟時代步伐，體現社會特點。針對體現時代特征的新生現象，學校的學籍管理規章制度應該不斷進行完善和補充，才能適應新形勢下的學籍管理工作。

（二）管理理念和管理方式落后

長期以來，有很多學籍管理人員認為自己的工作重在管理，忽視學生的主體地位，不把學生當作服務對象。而隨著新形勢的要求，學生在校期間擁有正常的學籍狀態、并能隨時查看自己的學籍成為一種必然的要求。另外，在校生的學籍將延續到學生畢業后的學歷認證，這可以有效杜絕學歷造假現象。因此，數字化的學籍管理是社會發展的必然要求，必須改變原有的學籍管理理念和管理方式。

（三）管理渠道不夠暢通

各高校普遍存在一種情況，學籍管理工作往往沒有固定的工作人員，而是一些教師或輔導員在兼職做學籍管理的工作，這就導致高校的學籍管理人員經常變動，這會對學籍管理工作的順利開展帶來很多問題。學籍管理是一項長期、復雜而又細致的工作，各種學籍問題更是需要時間的積累才會懂得如何處理，管理人員如果經常變動，都會給學籍管理工作帶來各種阻礙。

二、推行數字化的高校學籍管理的措施

隨著社會的不斷進步、科技的飛速發展，在高校全面推行數字化的學籍管理顯得勢在必行。應從以下幾個方面著重把握：

（一）實現管理觀念的現代化

無論技術還是管理的創新發展，首當其沖的都應當是觀念的進步。高校要推進數字化的學籍管理，首先要強化“數字化”觀念，在計算機網絡技術不斷更新換代的時代，高校的學籍管理不能固步自封，必須跟上時代的步伐，將計算機網絡的新技術和新思路不斷應用到學籍管理上來。當然，相關的領導干部應起到榜樣的作用，要主動學習新技術和新理念，不斷推陳出新，創新發展，從而帶動所有的工作人員不斷進步。只有這樣，才能真正意義上推動高校學籍管理的數字化進程。

（二）提升學籍管理人員素質水平

由于高校學籍管理人員往往是一些教師或輔導員兼職擔任，這些人群的專業素質不高，沒有受過專門的計算機知識的培訓，工作效率低下，容易出錯，會大大降低學籍管理工作的質量和效率。因此，各高校應根據自身特點，盡量選擇計算機技能較強的人員負責學籍管理，在工作中能使用簡單的計算機編程技術，這會大大提高工作效率和準確度，在此基礎上，定期對學籍管理工作人員進行培訓，普及政策制度，明確工作職責，完善技術方法，使得管理人員能夠及時得到技術、責、理念的全方位提升，從而為全面推進數字化的學籍管理打好基礎。

（三）完善數字化學籍管理系統

2004年，教育部出臺中國高等教育學生信息網（簡稱“學信網”），借助網絡實現了高等教育學籍及學歷證書的電子注冊制度，為高等教育學籍管理工作開辟了新的途徑，提供了新的手段，更重要的是，這對全國的高等學校起到了很好的引導作用。高校應借助計算機及網絡技術平臺，建立科學完善可用的校內學籍管理系統，并和教育部的平臺實現對接，以此來構建全方位的數字化學籍管理系統。

三、結論

學籍管理是高校教學管理的一項重要組成部分，是一項持久、深入而又細致的工作，高校必須改變傳統的學籍管理制度，建立科學合理、符合現代教育發展需要的數字化學籍管理制度，只有這樣，才能使學籍管理更加規范、高效、精準，才能為新時代人才的培養發揮更加積極的作用。

參考文獻：

第9篇：數字化管理概論范文

當今醫療衛生人員接受嚴格的繼續醫學教育不僅是科學發展的需要，也是衛生事業發展和社會發展的需要。不斷發展的醫療事業也要求醫療衛生人員必須接受終身的繼續醫學教育，學習新知識、新理論、新技術、新方法，培養創造性思維。但是，目前基層的醫療衛生人員由于臨床工作繁忙、緊張，很少有時間和精力到正規院校接受正規的教育和系統的培訓學習。這與醫療衛生人員接受繼續教育的迫切性和必要性形成了矛盾。而數字圖書館有不受時間限制的開放特性，可以拓寬數字圖書館個性化定制服務領域。要充分發揮數字圖書館應有的教育職能，為讀者提供繼續教育服務[1]。

1數字圖書館在繼續醫學教育中的資源優勢

數字圖書館是保存數字格式存儲的電子文獻并通過計算機和網絡傳遞所藏數字化信息，同時對網上信息進行虛擬鏈接并提供服務的信息機構[2]。應用計算機檢索技術，數字圖書館開發出各種各樣的檢索工具來實現全文搜索、多媒體檢索、集成化檢索。數字圖書館采取光盤、文件服務器、磁盤陣列等多種方式進行信息資源的保存。數字圖書館應用訪問控制技術、信息加密技術來實現信息資源系統的安全管理。數字圖書館還具有信息的動態、資源導航、用戶個性化定制服務(personalized customization and service)、專業信息門戶服務、廣泛的信息資源共享等功能[3]。

2用戶分析

根據研究需要，本文把用戶主要劃分為適應數字圖書館要求的醫療衛生人員用戶。當然數字圖書館的用戶遠不是這么簡單的劃分，用戶完全可能同時具備幾類特征，不能簡單的劃分到哪一類，這里采取根據其主要特征進行分類的方式。針對每一類用戶的需要做好了建設，則不管用戶同時具備幾類特征，都能得到較好的

服務。

適應數字圖書館要求的醫療衛生人員這一類型的用戶符合數字圖書館的發展要求，具有較高的計算機素質或信息素質，能自如地運用數字圖書館資源，且具有利用數字圖書館所要求的物質準備，比如擁有計算機及相關硬件、可以上網等等這一類用戶是信息強勢群體，他們已具有利用數字圖書館的意識和可能，針對他們，數字圖書館建設的重點主要應放在服務質量的提高上。

3數字圖書館對繼續醫學教育的支持作用

數字圖書館可以作為醫學信息的主要集散地，具有強大的信息資源、良好的自學環境、優良的網絡設備和繼續醫學教育組織優勢。所有這些優勢都是發展繼續醫學教育所急需的和必要的，它們對繼續醫學教育活動的展開有著直接或間接的支持作用。

3.1 Active learning個性化工具為用戶建立Active learning個性化工具，是數字圖書館為適應網絡環境下的繼續教育服務所進行的一種新嘗試。Active learning個性化工具作為傳統檢索與瀏覽工具的擴展，為用戶進行個性化學習提供了有效的支持。其主要功能有主動消化、信息搜集、信息查找。主動消化是用戶可以有效地使用各種類型的信息資源（文本、圖像、多媒體等），它主要包括主動閱讀、主動觀看和主動傾聽[4]。

3.2個性化定制服務個性化定制服務是按用戶要求制定特殊用戶界面的技術，是為用戶個人搜集和組織數字化資源提供的一種工具。利用這種工具，可以方便地搜集、組織和維護數字圖書館網站提供的資源以及萬維網上的各種資源的鏈接，將個人所需要的資源組織在自己專門的個性化界面中。目前美國已開發出的個性化定制服務系統有MyGateway和康奈爾大學的Mylibrary系統等[5]。 3.3 利用網頁技術搞好信息服務互聯網已成為全球性最大的資源寶庫，其中1/3的信息資源與生物醫學和衛生學有關，但要從信息海洋中有效獲取所需信息，必須要具有良好的信息檢索知識和熟悉相關的網站。利用網絡資源高度共享的特點，數字圖書館可以對各種醫學信息資料進行收集、整理、歸類，將重要的醫學教育網站網址放入網頁，引導各類專業人員從浩瀚的信息資源中快速尋找所需的信息[6]。

3.4為遠程繼續醫學教育服務數字圖書館可以在自己的電子閱覽室中設置有經驗的管理人員，指導和保證讀者充分利用本館的網絡信息資源，及時有效地搜集讀者需要的資料和信息，以充分提高繼續醫學教育的效率。

4為繼續醫學教育項目培訓服務

數字圖書館本身的軟硬件設施對于組織各種類型的學術活動有著其他部門無可比擬的優勢。比如它總是最先接觸新信息。所以，數字圖書館應該充分利用這些優勢條件，更多更好地組織多種形式、多種類型的繼續醫學教育活動。比如，組織專題學術交流活動等。

數字圖書館的資源優勢是明顯的，但發揮這些優勢的關鍵在于實際做這些工作的圖書館人。只有改變思想觀念，以主動服務的態度，建立健全各種為繼續醫學教育服務的相關制度，使數字圖書館為繼續醫學教育服務科學化、制度化、規范化，數字圖書館的這些資源優勢才有可能得到充分的發揮，從而有效地為繼續醫學教育服務。

參考文獻

1陳少華.醫院圖書館利用網絡技術為繼續醫學教育服務的實踐.中華醫學圖書情報雜志，2007，16(6):31-32

2吳慰慈，董焱.圖書館學概論.北京：北京圖書館出版社，2002.281

3吳慰慈.圖書館學基礎.北京:高等教育出版社，2004.162

4郭家義.圖書館個性化主動服務實踐及其信息組織.圖書情報知識，2004，21(1):70-73

5吳慰慈.圖書館學概論.北京:北京圖書館出版社，2002. 197