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第1篇：初中生暑期計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 固定化微生物技術(shù)；概念；印染廢水特征；處理方式

中圖分類號(hào)：O434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著社會(huì)進(jìn)步和時(shí)展，特別是工業(yè)文明的飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程中工農(nóng)業(yè)生活廢水的處理越來越得到社會(huì)各界的重視。隨著生物科技術(shù)水平的不斷提高進(jìn)步，固定化生物技術(shù)作為一種環(huán)保高效可行的廢水處理技術(shù)得到越來越廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。所謂的固定化微生物技術(shù)，我們又稱作固定化細(xì)胞技術(shù)，是依靠固定化酶技術(shù)發(fā)展而來的。其主要特征是利用化學(xué)或者物理的手段，將游離的細(xì)胞或酶定位于限定的區(qū)域，使其保持活性并可反復(fù)利用的手段方法來影響微生物固定化的因素主要有微生物性質(zhì)、載體性質(zhì)及環(huán)境特征。現(xiàn)在，在應(yīng)用固定化微生物技術(shù)來處理廢水及各類難降解生物的有機(jī)污染物方面使其受到國內(nèi)外的廣泛關(guān)注并取得了顯著的成績(jī)，固定化微生物技術(shù)在廢水處理中的優(yōu)勢(shì)越來越明顯。

1 固定化載體的分類及性能比較

就國內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀來看，目前，可以用來作為固定化微生物的載體的物質(zhì)主要可以分為：有機(jī)高分子載體、無機(jī)高分子載體和復(fù)合載體三類。其中有機(jī)高分子載體又可以分為天然和人工合成兩類。常見的天然有機(jī)高分子載體有瓊脂、角叉萊膠、明膠、海藻酸鈉等；常見的人工合成的有機(jī)高分子載體有聚丙烯酰胺凝膠（ACAM）、聚乙烯醇凝膠(PVA)、光硬化樹脂、聚丙烯酸凝膠等。常見的無機(jī)載體有多孔玻璃、多孔硅酸鹽、石英砂、生物活性炭（BAC）、硅藻土等。微生物固定化載體各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，其中天然有機(jī)高分子載體對(duì)生物無毒性，傳質(zhì)性能好，但機(jī)械強(qiáng)度較低，在厭氧條件下易被微生物分解；人工合成的有機(jī)高分子載體一般強(qiáng)度較大，但傳質(zhì)性能較差，微生物固定時(shí)對(duì)其活性影響較大，聚乙烯醇與瓊脂、明膠和丙烯酰胺凝膠相比較，具有機(jī)械強(qiáng)度較高、傳質(zhì)性能較好，生物毒性較低和固定操作容易等優(yōu)點(diǎn)。無機(jī)載體具有機(jī)械強(qiáng)度大、對(duì)微生物無毒性、不易被微生物分解、耐酸堿、成本低、壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。由于有機(jī)載體和無機(jī)載體各有優(yōu)缺點(diǎn)，在許多性能方面兩類載體可以互補(bǔ)，因而，就有了復(fù)合載體材料，它是將兩類載體結(jié)合起來，以改進(jìn)載體性能，降低成本，提高廢水處理效果。

2 印染廢水的特征

印染廢水是一種非常難以進(jìn)行降解的工業(yè)廢水，其水質(zhì)及水量存在的不定性因素非常多，隨時(shí)都可能發(fā)生巨大的改變，水質(zhì)的構(gòu)成成分比較復(fù)雜，含有高濃度的有機(jī)污染物。這種工業(yè)廢水的色度深，pH值十分高，只存在較低的可生化性。目前印染廢水是我國水質(zhì)及水環(huán)境污染的重要元素，各種各樣有害物質(zhì)包含在其復(fù)雜的水質(zhì)中，對(duì)常規(guī)生物的生長(zhǎng)繁殖，甚至生存產(chǎn)生了非常消極的影響。其中印染廢水的色度問題是最難解決的，與標(biāo)準(zhǔn)排放要求之間還是存在著一定的距離。

3 印染廢水的固定化微生物處理方式

將固定混合脫色菌與固定化微生物技術(shù)有機(jī)融合起來，對(duì)工業(yè)印染廢水施行全面細(xì)致的處理，得出相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，兩者結(jié)合使用可以獲得非常理想的效果，印染廢水在處理之后可以獲得85.15%的脫色率。以下是及種固定化微生物處理工業(yè)印染廢水的有效方式。

3.1 選擇使用海藻酸鈉的處理方式

在這種方式中，使用海藻酸鈉將白腐真菌F29固定在限定的范圍之內(nèi)。然后把海藻酸鈉分別放入三個(gè)具有差異性的生物反應(yīng)器里，觀察其反映在偶氮染料Orange上的作用情況，測(cè)定并記錄脫色獲得的效果。經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察及記錄可以知道，這三個(gè)差異性生物反應(yīng)器全部都能夠獲得理想的脫色效果，脫色能力具有高效穩(wěn)定的特點(diǎn)，最終的脫色率都超過95%。

3.2 選擇使用聚集-交聯(lián)固定法和吸附法

在這種方式中，PSB即紫色非硫光合細(xì)菌混合菌體將會(huì)被固定在限定的區(qū)域之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)含酚廢水及工業(yè)印染廢水滿足標(biāo)準(zhǔn)排放要求的目的。紫色非硫光合細(xì)菌混合菌體如果處于厭氧及光照環(huán)境中，會(huì)非常容易被表面多孔、粗糙、具有很強(qiáng)吸附能力的載體所吸引，從而依附在載體上，例如沸石、石英砂、活性炭等。紫色非硫光合細(xì)菌混合菌體不會(huì)被強(qiáng)度較大的水力沖刷掉，可以獲得的脫色率范圍在81%至97.8%之間，CODcr去除率則處于52%與75.6%之間。若聚集-交聯(lián)固定的紫色非硫光合細(xì)菌混合菌體得到解毒活化，將會(huì)有效提高酶的活性，脫氫酶的活力將會(huì)超過自然細(xì)胞一倍以上，脫色的速度提升30%。

3.3 選擇施行印染廢水脫色實(shí)驗(yàn)研究

這種脫色實(shí)驗(yàn)研究方式主要采用聚乙烯醇來將混合細(xì)菌細(xì)胞固定在限定的區(qū)域之內(nèi)。實(shí)驗(yàn)得出的相關(guān)數(shù)據(jù)及結(jié)果顯示，和自然細(xì)胞進(jìn)行比較，混合細(xì)菌細(xì)胞在被固定之后，針對(duì)工業(yè)印染廢水的脫色活性來說，最理想的溫度應(yīng)該維持在30℃至40℃，pH的值則等于7.0。但是當(dāng)pH的值在6.0至8.0之間，溫度在25℃至40℃之間，將會(huì)獲得較高水平的脫色活性，熱穩(wěn)定性也得到顯著提升。在持續(xù)一個(gè)月時(shí)間的試驗(yàn)研究里，水力停留的時(shí)間在不超過三個(gè)小時(shí)的時(shí)候，脫色率將會(huì)保持在70%至80%之間，滿足了廢水處理的標(biāo)準(zhǔn)要求，具有非常高的應(yīng)用價(jià)值。

3.4 選擇使用包埋固定化微生物的方式

瓊脂作為包埋物，把蠟狀芽孢桿菌包埋起來施行酸性紅B的脫色實(shí)驗(yàn)分析研究，當(dāng)進(jìn)水的濃度為42.1 mg/L的時(shí)候，可以獲得87%的平均脫色率。

3.5 選擇使用深海錳結(jié)核的方式

深海錳結(jié)核作為固定化載體處理工業(yè)印染廢水的時(shí)候，HRT值等于100小時(shí)，可以獲得90%的脫色率，80%的COD清除率。這種處理形式方法的有效壽命要比無菌體等量活性炭方式長(zhǎng)，使用纖維掛條作為固定化載體將脫色菌固定在限定范圍之內(nèi)，對(duì)工業(yè)印染廢水進(jìn)行處理，獲得的效果和使用同樣接種量無載體的游離菌液處理方式是一樣的，都能滿足標(biāo)準(zhǔn)的排放要求，處理廢水使用的時(shí)間少于處理游離菌液使用的時(shí)間。使用核桃殼顆粒固定優(yōu)勢(shì)菌模擬方式處理印染廢水，并檢測(cè)獲得實(shí)際水樣的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)水質(zhì)的COD消除率是94.5%，濃度低于160 mg/L，脫色率是99.3%，色度小于5倍。

4 結(jié)束語

固定化微生物技術(shù)是一種在人工強(qiáng)化作用下，持續(xù)提升微生物反應(yīng)能力的印染廢水處理方式，在這種方式下，能夠獲得令人滿意的水質(zhì)，緩解了我國近幾年來水體生態(tài)系統(tǒng)所承受的污染壓力，同時(shí)也有效的改善了人們的生活環(huán)境。本文通過闡述固定化微生物技術(shù)的改概念，分析印染廢水的水質(zhì)特征，提出固定化微生物技術(shù)在印染廢水處理中的若干種有效應(yīng)用形式，希望能夠給予廢水處理工作者一些工作上的借鑒或幫助，為改善我國水質(zhì)環(huán)境貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：初中生暑期計(jì)劃范文

零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)近日的“2010年暑期系列調(diào)查”結(jié)果顯示

半數(shù)家長(zhǎng)為孩子們制定了暑期計(jì)劃，培訓(xùn)和旅游是家長(zhǎng)為孩子制定的暑期計(jì)劃中的頭兩件大事；41.6％的家長(zhǎng)給孩子做了培訓(xùn)計(jì)劃，愿意花費(fèi)近1200元的培訓(xùn)費(fèi)；23.6％的家長(zhǎng)給孩子做了旅游計(jì)劃；對(duì)于在暑期增加與孩子互動(dòng)的時(shí)間，四成家長(zhǎng)表示心有余而力不足。

四成孩子去培訓(xùn)，二成孩子可出游

有限的假期可以無限精彩，對(duì)于暑假的安排家長(zhǎng)們?cè)偃遄茫?4.2％的家長(zhǎng)為孩子們的暑假生活制定了計(jì)劃。培訓(xùn)和旅游排在暑期計(jì)劃活動(dòng)的前兩位(分別為41.6％和23.6％)。培訓(xùn)是當(dāng)仁不讓的重頭戲，尤其是對(duì)小學(xué)生，44.1％的家長(zhǎng)為其安排了各類培訓(xùn)，初中生和高中生家長(zhǎng)的這一比例略低，分別為40.6％和36.6％。

從時(shí)間比重上來，培訓(xùn)也是當(dāng)之無愧的頭牌，在近兩月的暑期中將近占了一半，平均分配了23.7天的時(shí)間。

暑期培訓(xùn)需千元，家長(zhǎng)自有投資經(jīng)

暑期到來，望子成龍的家長(zhǎng)紛紛解開錢袋子，為孩子進(jìn)行暑期“投資”。從國內(nèi)媒體的多方面報(bào)道可以看出，旅游、教育培訓(xùn)、文化娛樂、電子產(chǎn)品、服裝、運(yùn)動(dòng)健身市場(chǎng)受暑期影響全面上揚(yáng)，火熱的暑假成了“投資”的黃金旺季。

調(diào)查顯示：有41.6％的家長(zhǎng)為孩子制訂的暑假計(jì)劃中包含各類培訓(xùn)，這些制定了培訓(xùn)計(jì)劃的家長(zhǎng)平均愿意花費(fèi)1169元為孩子的各類培訓(xùn)買單。

種類繁多的培訓(xùn)、形形的機(jī)構(gòu)都瞄準(zhǔn)了這個(gè)“千元”，但視孩子教育為頭等大事的中國家長(zhǎng)們?cè)缇途毦土艘惶资钇谂嘤?xùn)“投資”的心經(jīng)。

策略一：應(yīng)試投資優(yōu)先。以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康牡母黝愓n程補(bǔ)習(xí)班是家長(zhǎng)們的首選，有81.4％的家長(zhǎng)打算為此花錢。即使是小學(xué)生，也有72.6％的家長(zhǎng)安排了暑期課程補(bǔ)習(xí)，而且隨著孩子學(xué)齡的增長(zhǎng)，

“補(bǔ)習(xí)班”需求越來越強(qiáng)烈，98.6％的高中生家長(zhǎng)表示會(huì)為“補(bǔ)習(xí)班”花錢。而計(jì)劃讓孩子參加語言類、藝術(shù)類和體育類培訓(xùn)的家長(zhǎng)均不足兩成。

策略二：因“材”施教。在孩子技能培訓(xùn)的投資上，不同學(xué)齡的孩子家長(zhǎng)有著不同的想法。最青睞藝術(shù)類培訓(xùn)的是小學(xué)生的家長(zhǎng)(27.1％)，最青睞語言培訓(xùn)的是初中生的家長(zhǎng)(14％)，最青睞體育類培訓(xùn)的則是高中生的家長(zhǎng)(21.1％)。

策略三：關(guān)注質(zhì)量和口碑。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)們最關(guān)注的三個(gè)因素是師資力量(54.4％)、品牌和聲譽(yù)(31.9％)及學(xué)校老師的推薦度(30.2％)。調(diào)查同時(shí)顯示：78.3％的家長(zhǎng)從朋友或者親屬處獲得培訓(xùn)班信息，口碑的重要性顯而易見。

孩子旅游：可自選地點(diǎn)，不可自主出游

“讀萬卷書，行萬里路”，旅游既能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，又可以為整日埋頭苦學(xué)的孩子們提供放松機(jī)會(huì)，疼愛孩子的家長(zhǎng)們自然不會(huì)放過。調(diào)查顯示：有23.6％的家長(zhǎng)計(jì)劃讓孩子進(jìn)行暑期旅游，制定了旅游計(jì)劃的家長(zhǎng)平均愿意花費(fèi)1981元為孩子買單。其中，92.3％的家長(zhǎng)計(jì)劃國內(nèi)游，選擇港臺(tái)游和出境游的家長(zhǎng)不足5％。

旅游地點(diǎn)的選擇，是暑期旅游計(jì)劃最重要的部分，它究竟是誰說了算呢?調(diào)查顯示：有27.1％的家長(zhǎng)表示，旅游地點(diǎn)的選擇主要尊重孩子的個(gè)人意見，尤其是高中生家長(zhǎng)(49.2％)。雖然在初中生和小學(xué)生家長(zhǎng)中這個(gè)比例有所降低，分別為27.8％和18.6％，但孩子們?nèi)匀痪哂邢喈?dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)，因?yàn)檫€分別有27％和31.2％的初中生和小學(xué)生家庭是通過共同商議來決定旅游地點(diǎn)的。

但孩子們的發(fā)言權(quán)與出行獨(dú)立性并不對(duì)等，在計(jì)劃讓孩子出游的家長(zhǎng)中，僅有5.9％的高中生家長(zhǎng)會(huì)讓孩子獨(dú)立出行，而初中生和小學(xué)生家長(zhǎng)根本沒有此想法。有七成的家長(zhǎng)表示，會(huì)由父親或者母親陪同孩子一起出游。

此外，在暑假旅游目的地類型的選擇上，人文景觀(53.8％)較自然景觀(38.5％)更受青睞，這也許是受到今年世博熱的影響。

四成家長(zhǎng)更多時(shí)間陪孩子心有余而力不足

本次調(diào)查顯示，家長(zhǎng)們平時(shí)平均每天可以有2.08個(gè)小時(shí)與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。暑假的到來能否促進(jìn)這種互動(dòng)交流呢?調(diào)查顯示：僅有20.9％的家長(zhǎng)表示有此打算，并且做了積極調(diào)整來增加與孩子互動(dòng)交流的時(shí)間。更多的家長(zhǎng)(40.6％)表示“心有余而力不足”，雖然有此愿望，但計(jì)劃趕不上變化，不確定實(shí)際情況下是否能夠增加交流時(shí)間。70后父母中有這種感受的尤其多(44.3％)，這一比例高出60后家長(zhǎng)近10個(gè)百分點(diǎn)。

也有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，平時(shí)與孩子的交流已經(jīng)足夠，沒有必要在假期加強(qiáng)交流。尤其是高中生家長(zhǎng)中有此想法的居多(占39.4％)，在初中生和小學(xué)生家長(zhǎng)中，這個(gè)比例稍低，分別為26.5％和27.8％。家長(zhǎng)之所以為孩子安排了如此充實(shí)的暑假，多半是因?yàn)橥映升垼渲幸搽[約夾雜著無暇顧及孩子的無奈。但愿暑假不僅為孩子們帶來快樂，還成為創(chuàng)造美好家庭生活的良機(jī)。

第3篇：初中生暑期計(jì)劃范文

一、各類培訓(xùn)基本情況

（一）中小學(xué)體育教師專業(yè)提高培訓(xùn) （129人）

（二）中小學(xué)音樂教師專業(yè)提高培訓(xùn)（91人）

（三）中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)提高培訓(xùn)（93人）

（四）中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)（213人）

（五）小學(xué)語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) （283人）

（六）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)（218人）

（七）村校教師全科技能提升培訓(xùn) （153人）

（八）小學(xué)英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（59人）

（九）小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（71人）

（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)（97人）

（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（44人）

（十二）初中物理備課組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)（51人）

（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（97人）

（十四）高中課程意識(shí)與專業(yè)成長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)（460人）

（十五）信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)（642人）

（十六）中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀培訓(xùn)（3164人）

二、對(duì)培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià)

根據(jù)不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對(duì)今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個(gè)方面（一）培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序。今年實(shí)施培訓(xùn)的每個(gè)學(xué)科都對(duì)培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有完整的實(shí)施方案，并對(duì)方案的執(zhí)行后果進(jìn)行了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的安排，講授人員聘請(qǐng)等方面都提前進(jìn)行了考慮，使整個(gè)培訓(xùn)得以按計(jì)劃順利進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對(duì)培訓(xùn)效果是一個(gè)有力保障。

（二）對(duì)安排的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿意。從各個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容安排來看，都做到了學(xué)科新知識(shí)、新信息的傳遞，注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，的是注重了教法和學(xué)法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績(jī)突出、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師這三部分人，當(dāng)然，從人員安排的角度來講是比較合理的。

（三）對(duì)培訓(xùn)的整體效果非常認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時(shí)間，原則上都是安排的80學(xué)時(shí)，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，各培訓(xùn)學(xué)科安排的學(xué)校內(nèi)容也相對(duì)較多，從問卷中反饋的信息來看，對(duì)暑期開展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓(xùn)學(xué)到了很多東西，對(duì)培訓(xùn)給予了充分的肯定，特別是農(nóng)村學(xué)校的教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，希望多給農(nóng)村學(xué)校的教師提供像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。從整體的情況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評(píng)，這與對(duì)師訓(xùn)工作的高度重視和注重培訓(xùn)效果的策略密不可分。

三、對(duì)培訓(xùn)的意見和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓(xùn)教師征集培訓(xùn)意見和建議，略作梳理，有以下幾個(gè)方面的信息反饋。

（一）少數(shù)學(xué)科教師反應(yīng)，授課教師的邀請(qǐng)更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，以保證上課質(zhì)量。

（二）對(duì)培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避免少數(shù)教師準(zhǔn)備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避免教師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓(xùn)效果肯定是不理想的，因此，訓(xùn)前要做好充分的方案論證。

（三）針對(duì)不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的教師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注重實(shí)作方面的培訓(xùn)，如果僅僅是進(jìn)行理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)行動(dòng)手能力方面的培訓(xùn)，那效果就會(huì)大打折扣。

（四）培訓(xùn)最好要分類進(jìn)行。比如音體美或其他學(xué)科教師，對(duì)于專業(yè)與兼職教師的培訓(xùn)，最好是分類進(jìn)行。基礎(chǔ)不同的人在一起參加培訓(xùn)，需求是不一樣的。這令培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很難兼顧。

第4篇：初中生暑期計(jì)劃范文

2022年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間是什么時(shí)候?為了幫助天津中小學(xué)生提前知道2022天津寒假放假時(shí)間的具體安排。下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間最新安排，歡迎大家來閱讀。

2022年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間2022年天津寒假放假時(shí)間

(1)2022年寒假：2022年1月19日放寒假，2022年2月16日開學(xué)。

(2)2022年暑假：2022年7月13日放暑假。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6:00~8:00 頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,是記憶的好時(shí)間,可安排難學(xué)習(xí)難掌握的內(nèi)容。例如,可以利用這段時(shí)間來背課文、記單詞和記公式,效果會(huì)非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。

8:00~9:00 人的耐力處于好狀態(tài),可安排難度大的的攻堅(jiān)內(nèi)容。如記誦文言文。

9:00~11:00 短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習(xí)可事辦功倍。

13:00~14:00這一階段是午休的好時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整一下,可養(yǎng)精蓄銳,下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。不過午休時(shí)間不宜過長(zhǎng),半小時(shí)即可,不宜超過1小時(shí)。

15:00~16:00 休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長(zhǎng)時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17:00~18:00 這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如,做幾道復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算或者幾何證明題。

晚飯后 到戶外活動(dòng)半小時(shí),調(diào)節(jié)一下大腦。

19:00~22:00這一階段是最安靜的時(shí)刻,也是學(xué)習(xí)的好時(shí)刻,可靜下心來學(xué)習(xí)自認(rèn)為比較難解決的問題。當(dāng)然,在這個(gè)過程中,要給自己安排休息時(shí)間。例如,每隔一小時(shí)休息十分鐘。

睡覺前 把當(dāng)天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容像過電影一樣在腦子里面回憶一遍,對(duì)鞏固和記憶知識(shí)是十分有利的。

初中生寒假詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃表一、具體措施：

1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。

(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2、按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。

(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰先解決問題。

6、把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會(huì)話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8、對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。

9、每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

二、時(shí)間安排：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。

按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2、每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

三、督促自律：

1、設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

第5篇：初中生暑期計(jì)劃范文

班級(jí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃（近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)），并且有信心去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差（尤其是邊緣生的提高）工作。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓學(xué)生行為日常規(guī)范。

2、定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

具體措施：

①抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。

②加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

③培養(yǎng)班干部的自主管理能力。初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。需要根據(jù)班級(jí)情況自主制定班級(jí)管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級(jí)形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會(huì)組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，促進(jìn)各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭(zhēng)完成學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，為他們及時(shí)做好心理輔導(dǎo)。

⑥重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。

工作安排

9月份

1、抓好一日常規(guī)，抓好課堂的紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

2、提高板報(bào)質(zhì)量，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、慶祝教師節(jié)。

4、開好主題班會(huì)。

10月份

1、準(zhǔn)備第一次學(xué)情調(diào)研，并做好分析總結(jié)，及時(shí)和學(xué)生談心并和部分家長(zhǎng)交流。

2、安排期中考試的復(fù)習(xí)動(dòng)員工作

11月份

1、搞好期中考試的總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、根據(jù)期中考試的情況召開一次主體班會(huì)。

12月份

1、搞好班級(jí)建設(shè)，迎接檢查。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃二轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，我們這屆學(xué)生到了初三上學(xué)期了，面對(duì)新的年級(jí)，新的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對(duì)明年的中考，再加上暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得這學(xué)期的主要任務(wù)有如下幾點(diǎn)：

1、仍以安全為重。隨著學(xué)習(xí)壓力的加大，冬季的到來，學(xué)生生病的會(huì)多起來；隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，部分學(xué)困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用，抓好全班學(xué)生的安全。

2、以學(xué)習(xí)為重。當(dāng)學(xué)生明白升學(xué)在即，現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)以學(xué)習(xí)為重。初三又添了新的學(xué)科，結(jié)業(yè)了生物和地理，大家的名次會(huì)重新被刷新，所以為了同學(xué)們的明天——升學(xué)或就業(yè)，學(xué)習(xí)都是相當(dāng)重要的。

3、充分利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學(xué)有所發(fā)展和提高。

4、繼續(xù)寫組日記，讓全班同學(xué)有暢所欲言的舞臺(tái)，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會(huì)無私地盡情地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進(jìn)行溝通，讓學(xué)生敢于給老師說，讓學(xué)生也善于給老師說，把老師當(dāng)朋友，當(dāng)親人。這必須建立在學(xué)生信任老師的基礎(chǔ)上。

6、充分聽取各任課老師的見議，讓學(xué)生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中；讓好的胚芽茁壯成長(zhǎng)。

7、讓學(xué)生每天辦一期手抄報(bào)，規(guī)定好紙張和內(nèi)容。用正能量來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

第6篇：初中生暑期計(jì)劃范文

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)一：

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)保活動(dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。

這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!

在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來群眾的力量是無限的，我們無論做什么事，都要團(tuán)結(jié)。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無法感受到的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)二：

社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時(shí)代。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代，這對(duì)每個(gè)中學(xué)生是十分重要的。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實(shí)踐，還要學(xué)會(huì)為人民服務(wù)。

創(chuàng)新對(duì)個(gè)國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。個(gè)國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

除了創(chuàng)新，實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們中學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，絕知此事要躬行也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

創(chuàng)新和實(shí)踐，我認(rèn)為它們最根本在于為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)是我們中學(xué)生必須做到的。個(gè)不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時(shí)代的新形象呢如果不為人民服務(wù)，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學(xué)生認(rèn)為要為人民服務(wù)就得大有作為，其實(shí)不然，只要能補(bǔ)塊磚，添片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務(wù)是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

在新的時(shí)代里，我們中學(xué)生要具有新的形象。我堅(jiān)信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實(shí)踐、樂于為人民服務(wù)的新形象。我們中學(xué)生是能夠與時(shí)俱進(jìn)的!

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)三：

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶!她也開心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲!嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊?

這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)為期一個(gè)月，掰著指頭算，好像真的很長(zhǎng)的時(shí)間，可是，等時(shí)間過去后，回過頭，好像也就那么一小段時(shí)間罷了。再看看自己都做了些什么，學(xué)了些什么，好像真的沒干什么大事，但心卻是充實(shí)的，因?yàn)槊考∈露寄茏屛覍W(xué)到一些小技巧，或是一些體會(huì)到一些實(shí)在的小道理。由于坐辦公室的原因，每件事情都沒什么難度，事情雖小卻讓我學(xué)會(huì)如何把每件小事都當(dāng)成大事來做，然后做得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

三十天的時(shí)間確實(shí)不是一晃就過。每天坐著，不知道干嘛的日子，剛開始的幾天真的難以適應(yīng)，心情也一時(shí)間調(diào)節(jié)不過來，再加上因?yàn)椴恢雷约阂鲂┦裁炊鴵?dān)心不能把事情做好，只能無精打采的卻又帶著一份焦慮。等到有事情干時(shí)也沒反應(yīng)過來，以至于把一些事情都復(fù)雜化了，白白干了半天也沒把事情干好。懷疑過自己的能力，因此而沮喪過。幾天的時(shí)間里，我覺得自己的一片茫然，確信自己明明在過去的兩年里都很努力的過著，卻發(fā)現(xiàn)自己連一些小事也做得馬馬虎虎的。我想，我不應(yīng)該是這樣的水平，事情不應(yīng)該是這樣才對(duì)，可事實(shí)卻讓我難堪。

第7篇：初中生暑期計(jì)劃范文

今天，同學(xué)們懷著無比喜悅的心情在家長(zhǎng)的陪同下踏入我們__一中進(jìn)行新生報(bào)到。首先，我代表學(xué)校對(duì)大家以優(yōu)異成績(jī)順利完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)表示衷心的祝賀！對(duì)你們即將以嶄新的姿態(tài)跨入初中階段學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！

中學(xué)階段是人生發(fā)展的黃金階段，接受優(yōu)質(zhì)的初中教育，才能實(shí)現(xiàn)快樂幸福的成長(zhǎng)，從而為成功的人生奠基，__一中是你們最明智的選擇。因?yàn)闅v屆莘莘學(xué)子已經(jīng)在這里用實(shí)力和拼搏實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，同時(shí)也以非凡的業(yè)績(jī)鑄就了學(xué)校的輝煌和榮光。

我們學(xué)校成立于1956年，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，628名學(xué)生，75名教職員工。科任教師配備齊全，結(jié)構(gòu)合理，本科學(xué)歷60人，大專學(xué)歷15人，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)教師6人，一級(jí)教師16人，省級(jí)骨干教師2人，峽市級(jí)骨干教師8人，__市級(jí)骨干教師18人。

我們學(xué)校堅(jiān)持以生為本，建設(shè)多彩一中，打造和諧校園。讓走進(jìn)一中的每一名學(xué)子內(nèi)心都充滿自信，心靈都充滿陽光，校園都充滿活力和激情。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，開展知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽，樹立身邊的楷模與榜樣，實(shí)施自主管理，大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為同學(xué)們施展才華，發(fā)展個(gè)性，展示風(fēng)采，鍛煉自我搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

近年來，務(wù)實(shí)重干、追求卓越的__一中全體師生，用青春和汗水不斷譜寫學(xué)校發(fā)展的光榮華章，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由一所農(nóng)村普通初中到三門峽示范性初中的華麗轉(zhuǎn)身，昂然屹立在革命老區(qū)的大地上，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。僅僅在過去的一學(xué)年里，我校先后榮獲集體榮譽(yù)17項(xiàng)，它們分別是：__市中小學(xué)乒乓球比賽二等獎(jiǎng)； __市教育網(wǎng)宣傳工作先進(jìn)單位；__市文明單位； __市中小學(xué)籃球賽亞軍； __市特色學(xué)校； __市德育工作先進(jìn)單位；全國中學(xué)生美術(shù)書法攝影作品大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；河南省第七屆少兒文化藝術(shù)節(jié)三門峽市選拔賽二等獎(jiǎng)；__市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；三門峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位； 三門峽市“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)文明學(xué)校；__市中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第六名；__市師德建設(shè)工作先進(jìn)單位； __市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)校本課程教材二等獎(jiǎng)；__市中小學(xué)乒乓球大賽團(tuán)體第四名； __市中小學(xué)籃球賽冠軍；__市五好團(tuán)支部。

最能反映學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的中招考試成績(jī)，更是我校辦學(xué)實(shí)力與水平整體提高的一個(gè)縮影。近年來，我校中招成績(jī)十分突出，綜合成績(jī)排名穩(wěn)居三門峽市90余所農(nóng)村中學(xué)前十名。__年中招考試我校被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取40人，優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前三名；__年中招考試我校被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取62人，優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前三名；__年中招考試我校參加考生174人，被__一高錄取33人，被實(shí)驗(yàn)高中錄取52人，被__三高錄取48人，被__五高錄取29人，被__二高錄取1人，總共163人被各級(jí)高中錄取，錄取率達(dá)93.7%。其中被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取67人，占全部被錄取考生人數(shù)的41%。優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前兩名.全鎮(zhèn)前10名，我校占5人；前20名，我校占11人；前40名，我校占22人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。__年中招我校參加考生132人，上一高統(tǒng)招線全鎮(zhèn)62人，我校33人；上實(shí)高線全鎮(zhèn)112人，我校59人；上三高線全鎮(zhèn)178人，我校96人；上五高線全鎮(zhèn)237人，我校129人。被__一高錄取39人，被實(shí)驗(yàn)高中錄取28人，被__三高錄取49人，被__五高錄取14人，被__二高錄取1人，總共131人被各級(jí)高中錄取，錄取率達(dá)99.2%。其中被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取59人，占全部被錄取考生人數(shù)的45%。優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前六名,全鎮(zhèn)前10名，我校占8人；前20名，我校占12人；前40名，我校占21人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。

中招成績(jī)十分輝煌，七八年級(jí)取得的成績(jī)也是有目共睹的。在剛剛結(jié)束的期末考試中，教體局對(duì)七年級(jí)的數(shù)學(xué)、八年級(jí)的英語進(jìn)行了全市統(tǒng)考，我校成績(jī)十分突出，位居全市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名。其中七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，37人獲得100分，148人在90分以上，占全部考生人數(shù)的68.8%，成績(jī)?cè)谌袑W(xué)校位居前列。我校在本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中總成績(jī)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名。正因?yàn)槿绱耍瑥?008年起至今，我校已連續(xù)六年榮獲三門峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，這是上級(jí)部門對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的充分肯定，也是頒發(fā)給我們山區(qū)學(xué)校一個(gè)金光閃閃的名片。我想在座的各位家長(zhǎng)和同學(xué)應(yīng)該為我們過去取得如此優(yōu)異的成績(jī)而感到歡欣鼓舞，更應(yīng)該為自己在人生的新階段明智地選擇__一中而倍感自豪。

各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們，在人生的十字路口，一次正確的選擇，將會(huì)為自己的發(fā)展插上騰飛的雙翼。選擇一中，助你成功，__一中將成為你們追求知識(shí)、完善人格，完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理想殿堂。如果你是一粒珍珠，在我們一中你將會(huì)更加璀璨奪目；如果你是一粒沙子，在我們一中你將會(huì)更加堅(jiān)定充實(shí)；如果你是一塊黃金，在我們一中你將會(huì)更加閃閃發(fā)光；如果你是一株幼苗，在我們一中你必將成長(zhǎng)為參天大樹，祖國棟梁。我們__一中全體師生有能力、有實(shí)力、有信心挑起促進(jìn)__教育快速發(fā)展的重?fù)?dān)，讓更多的孩子經(jīng)過我們的辛勤培養(yǎng)，走出大山，實(shí)現(xiàn)人生的理想。請(qǐng)同學(xué)們放心，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

各位家長(zhǎng)，同學(xué)們，今天報(bào)到工作已經(jīng)結(jié)束，在大家面對(duì)即將來臨的初中生活

的時(shí)候，我們是不是已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備？下面我就要和大家面對(duì)面地來談一談：如何充分利用暑假做好小學(xué)與初中的銜接，以便同學(xué)們更好地實(shí)現(xiàn)從知識(shí)、思維、習(xí)慣、行為等方面順利向初中過渡。 從小學(xué)進(jìn)入初中，課程增加、學(xué)習(xí)時(shí)間明顯延長(zhǎng)，種種因素很容易導(dǎo)致同學(xué)們不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，“七年級(jí)新生剛進(jìn)學(xué)校大約有1/3的人需要一個(gè)適應(yīng)期。” 這種不適應(yīng)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏變了

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境最明顯的變化就是科目增加，需要以分?jǐn)?shù)來衡量的課程就有7門，課堂節(jié)奏變快、新課的進(jìn)程加快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間大大減少，這些都與小學(xué)的授課方式完全不一樣。這樣，成績(jī)中等或中等偏下，基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)生就很容易掉隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)要求變了

每一門學(xué)科考試都要以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，成績(jī)的好壞一目了然，另外差不多每個(gè)階段都會(huì)有各種形式的測(cè)試，這些都會(huì)讓孩子壓力突然增大，心態(tài)的調(diào)整顯得尤為重要。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境變了

很多學(xué)生在進(jìn)校前對(duì)初中生活有許多美好的想法，但很快，新的作息時(shí)間特別是在校時(shí)間明顯延長(zhǎng)、活動(dòng)課減少等一系列的變化會(huì)讓很多學(xué)生突然覺得壓力增大，變得緊張。而人際關(guān)系方面，小學(xué)里一般就幾個(gè)老師，學(xué)生和老師的關(guān)系容易親近，而中學(xué)里一個(gè)人要面對(duì)十多位老師，而且關(guān)系也變得普通起來，這讓很多學(xué)生覺得缺乏心理依賴。

4、學(xué)習(xí)方式變了

初中十分看重自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)繁多，講究系統(tǒng)。沒有自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生是很難適應(yīng)的。

5、對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足

小學(xué)采取的教育方式以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，看重的是孩子的個(gè)性發(fā)展。這就導(dǎo)致很多學(xué)生自以為很了不起，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，而進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生必須對(duì)自己要有清楚認(rèn)識(shí)，要能看到自己的薄弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥。不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣，而只能按著老師的教學(xué)按部就班的孩子是很難學(xué)好的。

針對(duì)上述五個(gè)方面的問題，我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)和同學(xué)都要想：在入學(xué)之前我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作呢?尤其是如何安排好這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假呢?

（一）同學(xué)們應(yīng)該做好的思想準(zhǔn)備

1、做好入學(xué)前的思想準(zhǔn)備，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)是前進(jìn)的方向。有了目標(biāo)，才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。沒有目標(biāo)，終究碌碌無為，一事無成。同學(xué)們從今天起就要為未來三年的初中生活規(guī)劃一個(gè)個(gè)明確而具體的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)要達(dá)到什么名次，每個(gè)年級(jí)要達(dá)到什么樣的位置，三年以后的今天在中招考試中取得一個(gè)什么樣的成績(jī)，將來要考上哪一所理想中的學(xué)校等等，大家從現(xiàn)在起必須認(rèn)真去考慮，去制定。誰的目標(biāo)越具體，誰從今天已經(jīng)開始為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開始進(jìn)行不懈地努力，誰將來就有可能贏在起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

2、做好入學(xué)前的行動(dòng)準(zhǔn)備，給初中學(xué)習(xí)“熱個(gè)身”

我們每一位同學(xué)在暑假務(wù)必要從高年級(jí)同學(xué)手中借一套初中的課本，自己嘗試著完成第一單元（章）的自學(xué)。看看自己能不能把教材看懂，會(huì)不會(huì)做書上的習(xí)題，并嘗試著做一做。不會(huì)的可以問一問家長(zhǎng)或請(qǐng)教高年級(jí)同學(xué)。這樣一個(gè)假期下來，你就會(huì)為初中生活做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備，將來開學(xué)后就能很快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)而不會(huì)落伍。今年暑假學(xué)校布置的假期作業(yè)有三項(xiàng)：一是完成初中新學(xué)期第一單元課本的預(yù)習(xí)，二是做好暑假作業(yè)，三是根據(jù)__市委宣傳部的文件精神完成一部經(jīng)典名著的閱讀（圖書自行到街上或__新華書店購買），記20頁讀書筆記的任務(wù)。開學(xué)后第一周學(xué)校除了做好嚴(yán)格的檢查和展評(píng)外，還要對(duì)同學(xué)們假期作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行摸底考試。請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)任務(wù)與時(shí)間制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天上午和下午各集中學(xué)習(xí)40分鐘，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙做好認(rèn)真的督促與落實(shí)。

3、尋找得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，把握住預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——寫作業(yè)，每一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。特別要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成課前先預(yù)習(xí)，寫作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)記筆記，如何抄筆記?哪些該記?哪些不該記?如何記好預(yù)習(xí)或自學(xué)筆記等。向老師、高年級(jí)的學(xué)生或書本學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記的一般方法;初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn);記憶的規(guī)律等內(nèi)容。并了解他們是如何完成好小學(xué)向中學(xué)過渡的學(xué)習(xí)上曾遇到過哪些困難?又是如何解決的)我相信我們的家長(zhǎng)在幫助孩子們?cè)谑钇诹谐鍪钇谇袑?shí)有效的學(xué)習(xí)策略與措施，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，做一個(gè)很好的規(guī)劃。

（二）做好對(duì)孩子的家庭教育

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦，教子成材更是愛。

一個(gè)孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教材教具是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，其實(shí)并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。孩子的成長(zhǎng)，離不開家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

“孟母三遷”的故事是最經(jīng)典的例子。首先家長(zhǎng)要以身作則，要給出孩子一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向上的東西。要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心：要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想;要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。要經(jīng)常和常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的學(xué)習(xí)效果。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，重視心理健康。

2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

(1)培養(yǎng)孩子勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，父母以身作則，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

(2)教孩子學(xué)習(xí)方法 ：學(xué)的“五認(rèn)真”——認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試，鼓勵(lì)孩子多讀課外書。

(3)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓孩子合理安排每天的作息時(shí)間，保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞，早起晨讀，生活有規(guī)律。

(4)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

(5)幫助孩子樹立責(zé)任心，從學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任開始。讓孩子明白，學(xué)習(xí)也是自己的責(zé)任。

(6)監(jiān)督孩子的作業(yè)質(zhì)量。保證孩子按時(shí)、高質(zhì)量地完成。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣則會(huì)害了孩子一生一世。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。那么做為父母，更要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。具體有：

(1)專心致志的習(xí)慣。應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子要聽老師的話，在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的

的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

(5)培養(yǎng)周期性學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要掌握孩子的學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。

4、做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后頓。做好孩子的思想工作，克服代溝，消除孩子逆反心理，多過問學(xué)習(xí)，多關(guān)注思想變化，多和老師孩子交流，使孩子在初中階段能夠茁壯成長(zhǎng)。絕對(duì)不能體罰孩子或者放任不管，否則將來只能是釀成嚴(yán)重的后果。

家長(zhǎng)朋友們，有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個(gè)今天串起來就是幸福的一生。未來社會(huì)需要的是道德與人格的健全、心理的健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，要教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)各位父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你是可以造就天才的父母。”做好一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)，做好孩子的第一任老師，讓我們家校合作，共同積極采取行之有效的措施，努力為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。

第8篇：初中生暑期計(jì)劃范文

一、書店實(shí)習(xí)內(nèi)容

未去書店之前就對(duì)這份實(shí)習(xí)滿懷期待。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。7月1日下午一點(diǎn)，我開始了在書店的實(shí)習(xí)。按照計(jì)劃，店長(zhǎng)徐嚴(yán)軍老師將對(duì)我進(jìn)行20個(gè)工作日的培訓(xùn)，在這20天里，每天都將有一個(gè)專門的培訓(xùn)內(nèi)容。徐老師向我簡(jiǎn)單介紹了書店實(shí)習(xí)時(shí)的一些任務(wù)，并著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)圖書的記憶和相關(guān)賣點(diǎn)的掌握。望著那一排排、一架架的圖書，想著要一個(gè)個(gè)地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后日子里的導(dǎo)購過程中，我才體會(huì)到了這樣要求的必要和深意。

作為大愚的窗口，書店直接面向著廣大的讀者人群，在書店的圖書展架中，新東方自己的圖書占了較大的比例，TOEFL，GRE，IELTS，GMAT等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為新東方學(xué)校一直以來基礎(chǔ)英語課程的教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對(duì)這些圖書的導(dǎo)購便是重中之重，在之后的學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)這些系列的圖書的掌握也成為了我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面是店內(nèi)工作的大概流程與主要工作內(nèi)容：

1.圖書的接貨與入庫

據(jù)說，沒有經(jīng)歷過暑期班的（大愚）店員，不算真正的（大愚）店員。雖然受到奧運(yùn)的影響，但是暑期班的學(xué)員仍然很多，而學(xué)校學(xué)員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實(shí)習(xí)期也正在這段“繁忙期”內(nèi)，這樣，我有機(jī)會(huì)親身體會(huì)書店工作的辛苦。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會(huì)運(yùn)來很多書，而書籍的接貨、入庫這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動(dòng)強(qiáng)度很大。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求>申請(qǐng)>批準(zhǔn)>作單>報(bào)單>接貨>清點(diǎn)>上架\入庫。其中，我能接觸到并經(jīng)常參與的是“接貨>清點(diǎn)>上架\入庫”。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當(dāng)然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進(jìn)行下一步——清點(diǎn)。清點(diǎn)，也就是對(duì)單，逐一清點(diǎn)發(fā)來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價(jià)格是不是清單上要的，一般要求的是書號(hào)也要對(duì)才行，但因?yàn)榻?jīng)常來的都是本版書，熟悉的貨，對(duì)得也快，書號(hào)也就不用那么仔細(xì)的看了。作為店員，對(duì)書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時(shí)地補(bǔ)架。所以，當(dāng)來貨清點(diǎn)完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補(bǔ)架，其它的書則要入庫了。書店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門別類地存放著各種圖書。這段時(shí)間除了書店店內(nèi)圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時(shí)申請(qǐng)了一個(gè)分庫。

2. 貼磁

從地庫拉到3樓店面的書在上架之前要進(jìn)行“貼磁”。所謂貼磁，就是將專門的磁條粘貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這也算上是一種安全措施，防止圖書被盜。如果圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會(huì)自動(dòng)發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。貼完磁條的圖書就可以補(bǔ)充到書架上了。

3. 圖書的上架與擺放

圖書上架擺放也有一定的講究，有的圖書要特別推薦，這時(shí)會(huì)單獨(dú)為其專架陳列、封面向外，或在醒目的位置運(yùn)用貼海報(bào)、擺書花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如TOEFL系列等，則一般采用書脊向外的方式擺放。有時(shí)候一些擺放方法會(huì)綜合運(yùn)用在一起，以達(dá)到更好的實(shí)際效果。

有時(shí)候，拉上來的補(bǔ)架圖書數(shù)量多一些，扎一看書架上真的沒有地方擺了，但是經(jīng)過合理的組合、技巧的安排，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的空間。往往看到“老”店員做到這點(diǎn)的時(shí)候會(huì)覺得很神奇。

4. 導(dǎo)購

導(dǎo)購是店員工作中很重要的一部分。之前對(duì)圖書品種等的學(xué)習(xí)效果如何都在導(dǎo)購的過程中集中體現(xiàn)了出來。同時(shí)，在這個(gè)過程中，店員將直接面對(duì)顧客，店員的一言一行都將代表大愚書店，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對(duì)顧客。在導(dǎo)購的過程中，有些顧客會(huì)有很多問題，他們希望能從店員這里了解到對(duì)于他們（或他們的子女）來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。剛開始導(dǎo)購的時(shí)候我很不自信，顧客的期待越大，責(zé)任越大，感到的壓力也越大。隨著導(dǎo)購次數(shù)的增多，以及對(duì)圖書產(chǎn)品等的進(jìn)一步了解，漸漸的自然起來，并投入了進(jìn)去，而且學(xué)會(huì)了從顧客的角度出發(fā)，簡(jiǎn)單地舉兩個(gè)導(dǎo)購過程中的例子：一位老者想為其現(xiàn)讀初二，計(jì)劃于高三考托福的孫子買關(guān)于托福的書，想聽下我的建議，我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎(chǔ)關(guān)（我分別介紹了新東方的5種詞匯書，并建議應(yīng)該從基礎(chǔ)的詞匯記起，并推薦了2本書：10000+紅寶），另外還要對(duì)托福考試的題型等有個(gè)整體的把握了解（我介紹了基礎(chǔ)班的“特訓(xùn)”系列及官方指南與備考策略），最后我還向其推薦了“GRE紅寶”及其輔助的“17天搞定GRE詞匯”，因?yàn)楹⒆訉硪诿绹x大學(xué)，必須掌握相當(dāng)可觀的詞匯量才能在課堂上以及平時(shí)的生活中完全沒有障礙。另一件事情是，顧客想為孩子買新概念2的教材，我在向其推薦輔助資料“全新全繹+小題大做”時(shí)，仔細(xì)為其分析了孩子的實(shí)際情況，其孩子開學(xué)讀初三，課業(yè)比較多，時(shí)間不是很充足，所以配上“全新全繹”可以幫助減少整理課堂學(xué)習(xí)筆記等的時(shí)間，而“小題大做”沒有時(shí)間就不必買了。當(dāng)然，不是每次導(dǎo)購都能成功，很多時(shí)候面對(duì)顧客的問題無從回答，還要去尋求“老人”們的幫助。

5. 其他店內(nèi)工作

隨著暑假班的開學(xué)，書店展開了外賣活動(dòng)，外賣很辛苦，8月27日的外賣應(yīng)該是最辛苦的了，整個(gè)書店忙碌了一天并且又是一晚……第二天又是接著開始，我周一過來的時(shí)候看到郵箱里市場(chǎng)部同事做的FLASH，感覺自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該在場(chǎng)的……幫不上大忙，但是可以去分擔(dān)。與此同時(shí)，書店也有些新的店員的加入，我也開始更多地去分擔(dān)一些其他的工作。

書友會(huì)會(huì)員登記。大愚書店的會(huì)員可以享受8．8折的優(yōu)惠（國外原版圖書除外），并且可以積分，在全國的大愚書店可以通用。成為會(huì)員的方式有：3元工本、購物滿50元、學(xué)員免費(fèi)、員工免費(fèi)等。人多的時(shí)候可以先登記下卡號(hào)，然后簡(jiǎn)單輸入甄別信息，盡快登記下一位，之后空閑時(shí)再進(jìn)行信息補(bǔ)充。3元工本費(fèi)辦卡要貼小票底根，滿50的要出示小票，學(xué)員要登記學(xué)號(hào)。

開具發(fā)票。因?yàn)橐膿Q機(jī)打發(fā)票，對(duì)一些遠(yuǎn)處顧客進(jìn)行詳細(xì)的登記，以便之后開發(fā)票后郵寄給顧客。

輔助收銀。收銀處超過3人時(shí)主動(dòng)協(xié)助收銀員，做一些輔助工作，提前提醒顧客出示聽課證或會(huì)員卡，消磁，打包，裝袋，禮品（新東方圖書滿99元＋1元送原價(jià)3．5元筆記本；新東方圖書滿199元＋1元送原價(jià)19元大愚文化衫）……

二、收獲與感悟

1. 收獲、總結(jié)

在書店，我對(duì)新東方本版圖書有了更多的接觸，新東方圖書出國留學(xué)培訓(xùn)系列賣得一直很好，主要是新東方老師作者對(duì)該領(lǐng)域研究得很深入，一般新東方學(xué)員也會(huì)來買自己喜歡的老師出的書，應(yīng)該是出自于一種信任。新東方學(xué)校課程所需教材也是店內(nèi)賣得較好的書，如：新概念系列、PETS系列、朗文語法系列等。大愚圖書勵(lì)志系列賣得也不錯(cuò)，這也可能是學(xué)員想對(duì)自己喜歡的老師做更多了解的原因。對(duì)于英語讀物，來買的學(xué)生不是很多（據(jù)我觀察），多做臨時(shí)翻讀，倒是家長(zhǎng)來為子女選購的多一些，但也多僅限于能引起學(xué)生閱讀興趣的書，如：《哈里波特系列》等。音像產(chǎn)品方面，一些能練習(xí)口語和聽力的經(jīng)典影視很受歡迎，如：《亂世佳人》、《魂斷藍(lán)橋》、《阿甘正傳》、《老友記》、《越獄》等，明日東方的《新東方背單詞》口碑也很好。

相對(duì)而言，新東方的四、六級(jí)圖書有待改善。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的整體設(shè)計(jì)、版式安排、詞條內(nèi)涵等都值得學(xué)習(xí)借鑒。新東方四、六級(jí)的圖書雖然展開了促銷并專架擺放，但在我觀察的時(shí)候選購的人依然很少。同樣，新東方考研系列圖書也不是很熱賣。我想這些與星火的專研詞匯和王長(zhǎng)喜的精專試題是有關(guān)系的。與此同時(shí)，原版引進(jìn)圖書專架上的圖書問津的人也相對(duì)很少，一些原版書從外觀上顯得已經(jīng)很舊，價(jià)格是一方面原因，我想還有就是來大愚購書人群中大多還是為出國、考試等暫時(shí)利益，能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。另外，我還發(fā)現(xiàn)，來書店直接求購小語種圖書的顧客也大有人在，書店雖然有諸如日語、法語、韓語、德語等的圖書，但是圖書品種不太多，往往不能滿足一些顧客的選購。

店內(nèi)期刊方面，我在店面的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購買新東方英語期刊的很少，書店曾做過與書友會(huì)會(huì)員卡綁定的促銷，雖然有一定的進(jìn)展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑，而且這種行為本身就讓人覺得《新東方英語》賣得不是很好。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中，對(duì)于初中生來說閱讀難度較大。而據(jù)我了解，高中生中的課外英語閱讀人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于初中的，初中這一部分的潛在讀者數(shù)量非常的大，關(guān)于期刊的定位是否可以進(jìn)一步的細(xì)分，不知道期刊部的同事是否考慮過這一點(diǎn)，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法。

2．感悟

第9篇：初中生暑期計(jì)劃范文

［新聞背景］

順應(yīng)當(dāng)前世界各國課程改革的潮流，我國新一輪課程改革，九年一貫整體設(shè)置義務(wù)教育階段的課程，構(gòu)建了分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段綜合與分科并行，供地方和學(xué)校自主選擇。地方和學(xué)校可選擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可選擇分科與綜合相結(jié)合的課程，鼓勵(lì)各地選擇綜合課程。

根據(jù)新課程計(jì)劃，小學(xué)低年級(jí)設(shè)置品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）；小學(xué)高年級(jí)設(shè)置思想品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)（或物理、化學(xué)、生物）、歷史與社會(huì)（或歷史、地理）、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

這樣的課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了課程內(nèi)容的綜合性，淡化了學(xué)科界限，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增進(jìn)了各學(xué)科之間的知識(shí)與方法的聯(lián)系。走課程綜合化的道路是本次課程改革的一個(gè)重要突破，也是新課程的一個(gè)鮮明特色。

2001年秋季，藝術(shù)、科學(xué)、歷史與社會(huì)等綜合課程首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)，全國大約有20個(gè)地區(qū)進(jìn)行綜合課程實(shí)驗(yàn)。

前不久，一位中學(xué)生給出版社的編輯寫了一封信，信中說：“你們好，我是一名初中生，正趕上你們新編的教材《科學(xué)》和《歷史與社會(huì)》，學(xué)了一年了，覺得非常好，它們不是傳統(tǒng)的教材，而是讓我們思維更寬，讓我們把知識(shí)技能在實(shí)際中應(yīng)用。但這次期末考試完，老師卻說把《科學(xué)》和《歷史與社會(huì)》這兩科砍了，重新學(xué)以前的教材，我覺得很遺憾。我班同學(xué)也不希望再改回去。編輯們，你們編的書不錯(cuò)呀，為什么中途又變回去了呢？我只想提個(gè)小小的建議，希望你們能把教材改革進(jìn)行到底。”

中學(xué)生的來信反映了一個(gè)十分尖銳的問題，綜合課在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了重重困難。據(jù)一位出版社的編輯介紹，今年暑期開學(xué)，某省原計(jì)劃訂5萬冊(cè)初中科學(xué)課教材，結(jié)果只訂了1.9萬冊(cè)，還有的省原計(jì)劃訂1.3萬冊(cè)，結(jié)果全部退掉。

據(jù)記者調(diào)查，綜合課在實(shí)驗(yàn)區(qū)受到教師和學(xué)生的空前歡迎，教師聽了教材介紹后，希望教綜合課，但是領(lǐng)導(dǎo)有顧慮，家長(zhǎng)也擔(dān)憂，怕影響中考、高考成績(jī)。內(nèi)蒙烏海市海勃灣區(qū)對(duì)教了一年的科學(xué)課做教師調(diào)查，希望繼續(xù)教綜合課的教師占97%。湖南開福區(qū)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，100%的小學(xué)生喜歡綜合課，96%的初中生喜歡綜合課。家長(zhǎng)反映，學(xué)生對(duì)綜合課的興趣特別濃厚，教師也越來越適應(yīng)綜合課的教學(xué)。

應(yīng)當(dāng)看到，開設(shè)綜合課難度大，問題多，而且擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。目前，在實(shí)驗(yàn)區(qū)，綜合課實(shí)驗(yàn)遇到的阻力比較大，關(guān)鍵是宣傳不夠，許多人對(duì)綜合課程不理解，特別是教育部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合課程的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)生升入高中后能否適應(yīng)缺乏信心。在種種顧慮面前，一些地方將實(shí)驗(yàn)了一年的綜合課又改為分科課，使得綜合課的實(shí)驗(yàn)范圍縮小，實(shí)驗(yàn)人數(shù)銳減。這向我們提出一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)綜合課程的價(jià)值，采取有力措施，認(rèn)真組織好綜合課程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問題。

設(shè)置綜合課，一項(xiàng)重要的歷史選擇

據(jù)專家分析，我國現(xiàn)行中小學(xué)課程門類過多，內(nèi)容交叉重復(fù)，課程設(shè)置缺乏宏觀統(tǒng)籌及整體優(yōu)化，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。另外，從小學(xué)一年級(jí)就開始精細(xì)的分科教學(xué)，容易忽略對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。過細(xì)的分科教學(xué)，也給師資配備帶來困難，尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)，由于缺少教師，一位教師同時(shí)兼幾門課，一星期要寫十幾個(gè)教案，有些課因?yàn)槿苯處煻豢车簦率拐n程計(jì)劃難以落實(shí)。近幾年，重新整合學(xué)科知識(shí)，突出課程的整體教育功能的呼聲越來越強(qiáng)烈。

半個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，一方面使學(xué)科內(nèi)部的分化更加精細(xì)，另一方面，也使學(xué)科之間進(jìn)一步交叉綜合。專家預(yù)言，既高度分化又高度綜合而以高度綜合為主的整體化趨勢(shì)是當(dāng)代科技發(fā)展的基本特征之一。可以說，21世紀(jì)將是不同領(lǐng)域科技創(chuàng)造性融合的時(shí)代。課程要反映科技發(fā)展的新成果，并促進(jìn)知識(shí)的再生產(chǎn)，就必須納入一些重要的綜合性知識(shí)，而只對(duì)原有分科課程做一些細(xì)節(jié)的調(diào)整是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和人類面臨的種種社會(huì)問題，應(yīng)重新整合學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性，如環(huán)境問題、人口問題、資源問題等，是學(xué)校教育亟待加強(qiáng)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容在分科課程中難以綜合體現(xiàn)。因此，課程的綜合化趨勢(shì)，是現(xiàn)代社會(huì)科技綜合性加強(qiáng)的必然體現(xiàn)。可以說，建立綜合課程，適應(yīng)當(dāng)今世界教育改革的潮流，是我國教育改革深入發(fā)展的需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。

傳統(tǒng)的分科課程有很大的優(yōu)越性，但綜合課程也有分科課程無法替代的優(yōu)勢(shì)，它可以提高人的整體認(rèn)識(shí)、理解問題的能力，開闊學(xué)生視野，同時(shí)也可以解決課時(shí)的有限性與內(nèi)容的廣泛性的矛盾。因此，專家普遍認(rèn)為，兩者不可能相互取代。綜合課程和分科課程是兩種功能互補(bǔ)的課程形態(tài)，兩種課程具有獨(dú)特的優(yōu)越性，分科課程注重知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性，而綜合課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的豐富性和聯(lián)系性。綜合課程并不意味著對(duì)傳統(tǒng)分科課程的拋棄，相反，它是建立在傳統(tǒng)分科課程的基礎(chǔ)上的。正如一專家所言：“沒有學(xué)科的分化，沒有分析性的知識(shí)在數(shù)量上的增長(zhǎng)，綜合化的大廈便無從談起。”

應(yīng)當(dāng)看到，課程的綜合不是內(nèi)容的刪減，也不是搞一個(gè)拼盤。課程綜合化趨勢(shì)主要表現(xiàn)在，重新審視傳統(tǒng)的學(xué)科分類體系，軟化學(xué)科界限，改變單純以學(xué)科的邏輯來組織課程內(nèi)容的做法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問題為核心進(jìn)行課程的整合。綜合課既要繼承分科課程的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，還要在教育理念、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重大突破。眼下，綜合課程有三種基本形式，一是以知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)為主線組織教材。它以某一門學(xué)科為主體，綜合其他學(xué)科知識(shí)編制課程。二是以主題或解決問題為主線組織教材。一般是圍繞一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，綜合有關(guān)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，構(gòu)成教材內(nèi)容體系。第三種以學(xué)生活動(dòng)為主線組織教材。讓學(xué)生通過觀察、分類、測(cè)量、實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。總之，綜合課程是一門全新意義上的課程。

據(jù)專家分析，綜合課程的出現(xiàn)，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。首先，綜合課使學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)走向綜合化，這意味著在學(xué)習(xí)現(xiàn)有分科知識(shí)時(shí)，不能把他們看成孤立的體系，要設(shè)法在各科知識(shí)之間建立有機(jī)的聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)要有一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí)。其次，綜合課程在內(nèi)容選擇上注重自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的結(jié)合，既傳授科學(xué)知識(shí)和方法，又培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重興趣、動(dòng)機(jī)、意志的培養(yǎng)。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要文理并重，既重視科學(xué)知識(shí)和方法的獲得，也注重科學(xué)精神和態(tài)度的形成。再次，綜合課程強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是解題目，而應(yīng)該聯(lián)系社會(huì)生活中的實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，在這個(gè)過程中，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，這對(duì)學(xué)生來說是終身受益的。

現(xiàn)狀分析］

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教師在實(shí)際中確實(shí)遇到了相當(dāng)大的困難。目前，實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍存在綜合課教師負(fù)擔(dān)過重的問題，大多數(shù)任課教師需要承擔(dān)3個(gè)甚至4個(gè)教學(xué)班的教學(xué)，其中相當(dāng)多的教師同時(shí)還要擔(dān)任班主任。由于綜合課是一門全新的課程，涉及的知識(shí)面廣，安排的實(shí)驗(yàn)和各種探究活動(dòng)也比較多，教師的備課負(fù)擔(dān)相當(dāng)沉重，必須有足夠的時(shí)間用于集體備課和個(gè)人課前準(zhǔn)備。包括研讀教材、補(bǔ)習(xí)有關(guān)知識(shí)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，而每周15節(jié)左右的教學(xué)任務(wù)，使得教師根本不可能有時(shí)間充分備課，這勢(shì)必影響實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。另外，課程資源缺乏，教材提供的資料有限，需要教師補(bǔ)充、挖掘，由于時(shí)間及條件的限制，教師往往沒有時(shí)間也無處去收集整理相關(guān)資料。

另一個(gè)值得注意的問題是，教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)亟待提高。大多數(shù)教師原有的專業(yè)知識(shí)不能滿足綜合課程的需要，對(duì)教材缺乏整體性的把握。比如，科學(xué)課程要求任課教師在物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)以及天文學(xué)方面都具備一定素養(yǎng)，藝術(shù)教師不僅要學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等知識(shí)，對(duì)其他相關(guān)學(xué)科如文學(xué)、歷史、地理等人文科學(xué)及自然科學(xué)的知識(shí)也應(yīng)該有所了解，而目前的任課教師很難適應(yīng)這種要求，每一位教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上和實(shí)驗(yàn)技能方面都需要擴(kuò)展、補(bǔ)充和提高。

經(jīng)費(fèi)投入少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足，這也是急需要解決的問題。最突出的是實(shí)驗(yàn)室不足，綜合課程強(qiáng)調(diào)探究，大量的內(nèi)容是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)比分科教學(xué)多了近3至4倍。比如，初中科學(xué)課幾乎每隔一天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有相當(dāng)比例的實(shí)驗(yàn)是要求學(xué)生親自動(dòng)手做的，原來的實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。而且，教學(xué)班過大，分組實(shí)驗(yàn)無法完成，只好把“做實(shí)驗(yàn)”改為“看實(shí)驗(yàn)”。因此，增設(shè)實(shí)驗(yàn)室，或者在教室中配備足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，已成為當(dāng)務(wù)之急。還有，科學(xué)課有些內(nèi)容涉及到生物、物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不可能同時(shí)到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，如何改造和利用原先的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，能否設(shè)計(jì)一個(gè)適用于綜合課的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，或者開發(fā)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)箱，不是把科學(xué)課程搬到實(shí)驗(yàn)室去上，而是把實(shí)驗(yàn)室搬到教室里，每班配備幾個(gè)工具箱，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)就能完成。原來的音樂、美術(shù)專用教室不能完全適用藝術(shù)課教學(xué)的要求，能否建設(shè)一個(gè)藝術(shù)課專用教室。另外，科學(xué)課程中的一些實(shí)驗(yàn)，由于條件限制，難以實(shí)際進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上模擬，理、化、生、地、天各領(lǐng)域，都有一些教學(xué)內(nèi)容需要直觀演示。但是，目前一些實(shí)驗(yàn)學(xué)校計(jì)算機(jī)檔次偏低，數(shù)量不足，多媒體教學(xué)課件難以應(yīng)用。

對(duì)策與建議

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，綜合課在實(shí)驗(yàn)過程中遇到一些困難，面臨一些問題，是十分正常的。在中小學(xué)階段設(shè)置綜合課程，是經(jīng)過了數(shù)百名專家廣泛深入的討論，在對(duì)國際、國內(nèi)課程調(diào)查、研究、比較后做出的重要決策，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重大舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的方向。要提高對(duì)綜合課程重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)綜合課程重要意義的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育改革的實(shí)驗(yàn)要有科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不應(yīng)當(dāng)用行政的手段干預(yù)實(shí)驗(yàn)，要按照教育規(guī)律辦事。

朱慕菊強(qiáng)調(diào)，綜合課程實(shí)驗(yàn)遇到的問題，涉及到方方面面，有教育觀念的問題，有管理方面的問題，有評(píng)價(jià)改革的問題，有教師提高的問題。要保證綜合課程的實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)，教育行政部門要對(duì)綜合課實(shí)驗(yàn)的地區(qū)和學(xué)校給予更多的關(guān)心，要有適當(dāng)?shù)男姓胧┖驼弑Ｕ希瑹o論是資金投入、師資的配備、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理的改革、中考和招生，還是教學(xué)設(shè)施的配置、教學(xué)評(píng)價(jià)等都應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注和支持。特別對(duì)綜合課的教師要給予支持和鼓勵(lì)，教育行政部門要在教師職稱評(píng)定、工作量、崗位編制多方面為新課程實(shí)驗(yàn)提供有力的政策支撐。

要加強(qiáng)專業(yè)力量的支持，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。目前的培訓(xùn)只是一些應(yīng)急的辦法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要有適應(yīng)綜合課程需要的培養(yǎng)師資的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃與實(shí)際措施，是否可要求有條件的高師院校設(shè)置四年制科學(xué)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)等綜合課程本科專業(yè)，或設(shè)置第二專業(yè)或?qū)Ｉ揪C合課程專業(yè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的年輕教師，以充實(shí)壯大從事綜合課程的教師隊(duì)伍。

中考招生改革要與課程改革銜接，建立合理有效的綜合課評(píng)價(jià)體系成為當(dāng)務(wù)之急。不能用分科課程的標(biāo)準(zhǔn)衡量綜合課程的質(zhì)量。值得注意的是，一些學(xué)校拿分科課程的試卷考綜合課程的學(xué)生，這樣做的結(jié)果，會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生誤導(dǎo)。課程評(píng)價(jià)還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。綜合課程的開設(shè)，在教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)技能、教學(xué)行為等方面都使任課教師面臨巨大的挑戰(zhàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，需要及時(shí)制定相應(yīng)的教師工作評(píng)價(jià)方案，從而有效地引導(dǎo)和規(guī)范教師的教學(xué)工作。