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第1篇：科學祛斑范文

自動控制原理教學中的問題及對策探討

Gorenstein投射維數有限模子范疇的反變有限性

具有Holling-(n+1)型功能反應的三維離散捕食系統的永久持續生存性和周期性

半B-(E,F)-凸約束單目標規劃的對偶性

對稱環擴張的一些性質

廣義變分不等式問題的一種新投影類方法

用于整體假設檢驗的截尾強度方法的進一步研究(英文)

基于無缺陷退貨的閉環供應鏈網絡均衡模型

快速求解輻射傳輸方程的模型降階算法

RGB和CMYK色彩模式的差異分析

Grüneisen狀態方程中所用假設的討論

新型光敏材料HA改性后的熒光光譜研究

基于MATLAB實現經典功率譜估計

柱前熒光標記結合高效液相色譜—質譜聯用技術分析花粉中飽和及不飽和脂肪酸

離子液體萃取脫除燃料油中二苯并噻吩的研究

反膠束體系中纖維素酶降解纖維素的研究

黑線倉鼠LHR部分序列的克隆與分析

黑線姬鼠OPN部分編碼區結構與分子系統進化分析

枇杷果實采后貯藏保鮮技術研究進展

TUHF代數上的Jordan映射

三階兩點邊值問題的多解

非線性奇異半正二階三點邊值問題的正解

關于非交換獨立性和依概率收斂(英文)

一類二階非線性中立型時滯微分方程的區間振動性判據

一階脈沖時滯微分方程的周期邊值問題

路李代數及其性質

正則*-半群的子直積和半直積

相對Hopf模與非交換微分幾何

擬恰當寬廣半群

關于目標函數為ρ-凸函數(ρ<0)的最優化問題穩定性的討論

關于共同寬容的單機交錯排序問題

用于外腔倍頻激光的旋光濾波設計與分析

CaCu3Ti4O12的制備及電導研究

簡單重心法快速重建大EAS芯位

波片厚度的雙光路對比測量

旋光法測量波片位相延遲量

N,N-二甲基甲酰胺/醇的過量紅外振動波數與過量化學位移的研究

PtSn/MWCNTs納米催化劑的制備及其對甲醇的電催化氧化

柱前衍生化HPLC熒光法測定脂肪胺化合物

非線性離散時間系統的自適應模糊邏輯控制

凸數列的一個等價條件及其應用

子空間N(A∞)和R(A∞)的性質及應用

二階奇異邊值問題的多解

一種帶有Leakage項的修正最小二乘估計算法

Ekeland變分原理與Caristi不動點定理的等價性

Banach空間非線性不連續脈沖微分方程初值問題的唯一解

局部對稱共形平坦黎曼流形中的子流形

關于M值隨機序列的無規則性定理

完全正則半群的一個結構

連續而無處可導函數

關于圖的擬拉普拉斯特征多項式

陽極氧化鋁膜中剩余鋁柱的二向色性

一種測定波片相位延遲角的簡便方法

格蘭型棱鏡視場角的光譜特性研究

正常金屬-d波超導結中的粗糙界面散射和準粒子有限壽命效應對散粒噪聲的影響

ASP/ADO技術實現Web數據庫訪問

草酰胺配合物的熱分解動力學研究(Ⅰ)—N,N′-雙(2-氨乙基)草酰胺合銅(Ⅱ)

第2篇：科學祛斑范文

關鍵詞：初中數學；教學方式；蘇科版；教學步驟

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-205-02

在初中數學教學中，蘇科版數學是使用較為廣泛的數學教材。在教學開始之初，教師需要先制定合理、科學的教學步驟，其作用不僅是為了提高課堂教學效率和教學質量，同時也是為了使學生更好地理解教師所講的內容，以便提高學生的數學成績。因此，教師在進行蘇科版數學教學過程中，需要按照相應的教學步驟進行教學，以便保證學生能夠理解所學的知識。

一、蘇科版初中數學簡析

蘇科版數學教材是使用較為廣泛的數學教材。其教材主旨是以提高學生的思維能力、激發學生的學習積極性、增強學生的學習能力等方面為主要目的。蘇科版數學教材的構成內容體育其他版本教材內容相比有一些不同，一般是以實例為主。使用這種構成方式是為了讓學生在生活中尋找與數學相關的知識或問題，以便使學生能夠在解答數學問題的同時，對實際生活有更多的了解，增強學生的思維能力的目的。

在初中數學教學中，蘇科版教材的使用可以使學生的視野得到拓寬。在講解一些問題的時候，數學教師可以依據蘇教版教材的使用，促使學生從不同方面對問題進行分析，也可以促使學生通過實驗的方式進行問題解答。這種方式不僅可以使學生的數學思維得到提升，也能夠激發學生的學習積極性，同時對提高課堂教學效率和學生的學習效率也有一定的幫助。

此外，蘇科版教材與其他類型教材相比有一定的不同之處，即在初中數學教學中使用蘇科版教材可以使課堂教學充滿樂趣。與高中數學、大學數學相比，初中數學的講解和學習是比較容易的。而且，初中數學教學的目的是為了增強學生的邏輯思維能力，以便為提高學生的學習能力，并為以后學習更深層次的數學知識奠定一定的基礎，從而確保學生的數學成績能夠得到提升。

二、蘇教版初中數學的教學三個步驟

在初中數學教學中，教學工作可以分為三個步驟，即制定科學、合理的教學計劃、教學以及學習。其中，最為重要的步驟就是制定教學計劃。因為，只有有了詳細的教學計劃，數學教師才能順利的開展教學活動，而學生的學習效率也才能得到保證。

1、制定教學計劃

初中數學教學所使用的教材一般是以蘇教版為主，因此在制定教學計劃過程中，數學教師需要結合教材的內容以及學生的學習習慣等進行計劃制定，以便使制定的教學計劃能夠符合數學教學的要求。同時，教師所制定的教學計劃需要盡可能將數學教學與實際生活相結合，以便使學生在學習知識過程中，對生活也有更好地了解。因此，數學教師可以將整個教學計劃分為三個步驟。

第一步是要鼓勵學生進行自主學習。即在教學過程中，教師可以讓學生去發現生活包含的數學問題，并根據這些生活中的問題聯想到數學教材中的問題，以便使學生在解答教材問題的同時，也能夠有效的解決生活中的問題。同時，數學教學也可以依據生活中常見的包含數學知識的事物對學生的思考過程進行引導，以便提高學生的邏輯思維能力，并在此基礎上提升學生的數學成績。

第二步鼓勵學生進行實驗探究。即在數學教學中，教師可以提出幾個可實際操作的問題，然后讓學生進行解答，并引導學生進行實驗探究，以便使學生能夠通過實驗來解答這些問題。比如，在講解有關“三角形邊長”的知識時，教師可以先提出問題：在三角形圍繞一個角進行旋轉的時候，其的邊長是否會發生變化？然后，讓學生依據這個問題進行思考，并鼓勵學生采用合理、科學的方式進行解答。數學教師可以引導學生自己動手剪出一個三角形，然后在讓學生用手壓住一個角，并使三角形圍著這個角進行旋轉，在旋轉過程中，學生需要觀察三角形的邊長是否出現了變化。

第三步總結。即在教學完成后，數學教師要引導學生對所學的內容進行總結，以便使學生更好地掌握所學的知識。比如，在講解完《圖形的旋轉》的相關知識后，教師可以利用提出問題的方式引導學生對知識進行總結，如旋轉中圖形邊長是否會改變等，以便使學生能夠更好地理解所學的知識，從而確保學生的數學成績能夠得到有效的提升。

2、教學

在初中數學教學中，如今教師較長使用的教學方式就是以教來引導學生學習，而傳統的教學方式是完全以教師的講解為主。傳統教學方式的弊端是教師的教學會使學生的思維受到一定的限制，而如今的教學方式則不會?，F如今教師的教學不再是簡單的知識講解，而是在講解教材知識的基礎上對知識進行拓展，以便增加學生的知識量，并使學生掌握更多的數學知識。蘇科版教材的應用使得初中數學教學變得更有啟發性，教師在知識教學過程中，不僅能夠提高學生的思維能力，也能夠激發學生的學習積極性，同時也能夠培養學生在生活中探尋數學知識的能力，并促使學生將所學的數學知識應用到實際生活中去，從而確保學生的數學成績能夠在一定程度上得到提升。

3、學習

在初中數學教學中，教師需要對學習效率給予一定的重視，只有學生的學習能力和理解能力能夠得到提升，學生學習數學知識的效率才能得到提高。比如教師可以將數學知識與實際生活中的事物進行結合，以便使學生能夠對學習數學產生濃厚的興趣。同時，數學教師也可以鼓勵學生進行合作學習，讓學生組成幾個學習小組，針對比較難以理解的問題或知識點，小組成員或小組與小組之間可以進行討論。這種方式不僅能夠提高學生的學習積極性，也能夠提高學生的學習效率，在此基礎上學生的數學成績也能夠得到有效的提升。

在初中數學教學中，只有根據蘇教科版教材的內容和學生的學習習慣等內容制定科學、合理的教學計劃，數學課堂的教學質量才能得到提高，學生的學習效率才能得到提升，學生的數學成績也才能得到有效的加強。

參考文獻：

[1].周金震.蘇教版初中數學的“教”與“學”[J].中學生數理化.2014，1.

第3篇：科學祛斑范文

電腦有很強大的圖形處理功能和動畫處理功能，可以給學生包括聲音、圖片、視頻等幾乎你能想象到的所有媒體。借助一些工具軟件，如幾何畫板等，教師可以很方便地對這些多媒體對象進行剪輯和加工處理，使之符合我們數學教學的要求。在數學教學過程中，就可以充分利用這些媒體的作用，吸引學生的注意力，加深學生的印象，提高學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。

例如，在數學教學中會經常遇到多個圖形重疊的問題，而利用幾何畫板中的“隱藏”功能，就可以把復雜圖形簡單化，更能提高學生思考問題解決問題的趣味性。

如圖，正ABC和正CEF，點B、C、F共線，連接AF、BE。思考：

（1）AF與BE的大小關系。 （2）圖中有幾對全等三角形，并說明理由。

（3）若點B、C、E三點不共線，那么AF與BE有怎樣的關系？這時有幾對全等三角形？

有些學生非常喜歡這種題型，他們清楚這些問題的探究價值：提高思維、磨練意志、鍛煉品質。而對一般的學生而言，圖形的復雜就足以讓他們望而生畏了，更不要說思考問題解決問題了。因此教師的引導就顯得極其重要，既要解決學生的畏難情緒，又要引導學生尋找解題思路，而化繁為簡就是極好的策略。幾何畫板的“隱藏”功能能為解題提供便利條件，把學生猜想的兩個全等三角形用“閃爍”的功能突顯出來，再將與問題無關的線段（圖中的AB、EF）暫時隱藏起來（需要時再點擊重現），再把相對應的部分涂上相同的顏色，全等的條件一目了然，復雜問題簡單化，思路就很明了了。在老師的引導下，問題變得簡單了，學生們的信心又增強了，課堂的趣味性提高了。

二、幾何畫板可使抽象的概念變得通俗易懂

數學概念是數學知識之本，解題之源，學好它既是基礎又是關鍵。理解掌握概念的過程是學生提高學生能力的重要途徑，所以學好數學概念極為重要。初中學生，思維是以形象化為主，而數學概念卻具有高度的抽象性，如何根據學生的智力水平，巧用電教媒體，調動學生的多種感官，將數學中抽象的概念形象化，就顯得十分重要。如在教學“軸對稱”圖形這一概念時，利用電教媒體動態地演示“蜻蜓、蝴蝶、樹葉的軸對稱”伴隨著美妙音樂把“軸對稱”這一抽象理性的知識轉化為形象直觀的內容，很適合學生從直觀的形象思維過渡的思維特點，積極調動學生耳，眼，腦等器官投入學習。

又如在教授直角三角形勾股定理時，傳統的教學中，難以給學生提供足夠的分析材料，以經典的“勾三股四弦五”特例就直接把直角三角形三邊關系的結論告訴學生。應用幾何畫板能輕松自如地讓學生體驗勾股定理的探索過程。軟件動態顯示的優越性，為學生提供充分的數據材料，通過觀察、分析、歸納概括出直角三角形三邊關系式后利用數據材料證明勾股定理。學生通過幾何畫板采集大量的數據驗證定理的過程，引發學生的自主探究。這節課學生的參與度很高，激發了學生的學習興趣?？梢赃M一步拓展銳角三角形、鈍角三角形三邊是否有此關系式？對比之中強調了直角三角形的這個特有性質，啟發學生發現問題、獨立分析探索問題和總結規律。

三、幾何畫板的直觀性使課堂充滿趣味性

幾何畫板最大的特點是具有動態幾何的功能，它能顯示幾何圖形中的各種度量關系，而且這種度量關系會隨著圖形的變化而變化。當你畫好一個圖形以后，可以利用畫板的動態幾何功能，用鼠標來改變它的形狀，卻不改變它的幾何特征，仍然保持原來圖形的幾何關系。教學中可以直觀地概括出圖形的幾何性質和幾何關系。這樣就可使課堂趣味性。

教材中“圖形的旋轉”這部分知識的學習，教材是以探究與應用的形式給出，意在引導學生主動提出新問題，從新的角度去研究知識結構，同時建議積極配合幾何畫板課件的使用，由學生探究、驗證自己的猜想，培養學生的邏輯推理能力。

在這部分知識的教學過程中，我是這樣設計的：為了讓學生用數學的眼光認識旋轉，我出示了兩組三角形的旋轉動畫。第一組的兩個三角板旋轉都繞同一個定點旋轉，但是旋轉方向不同，第二組的兩個三角板旋轉都繞同一個定點旋轉，方向也一樣，只是旋轉的角度不同。這樣讓學生去觀察、比較，說出每組旋轉動畫中兩個三角形旋轉時的異同，引導學生在觀察比較中得出旋轉的三要素并板書，此時自然讓學生根據旋轉中的共同點與不同點歸納出旋轉的定義，培養學生數學概括歸納的能力。再引導學生結合平移和翻折用類比的方法發現旋轉前后的兩個三角形形狀、大小不變，即全等。

為了能更好地掌握旋轉中的一些文字概念，如旋轉中心、旋轉方向、旋轉角以及一些對應的元素，我將在歸納出旋轉的概念后用一道題目變式剛才所學的文字概念。對于旋轉角的概念，學生一時難以歸納，我將讓學生先觀察點的旋轉角，繼而說出整個圖形的旋轉角，并讓學生歸納得出旋轉角的概念。此時，再在圖形中舉例點P和它的對應點P'，說明∠PCP'也是旋轉角。

在學生初步了解了旋轉的有關概念之后，為了探究出旋轉的性質，我將用幾何畫板演示出ABC繞點O順時針旋轉的過程，主要從線段和角這兩個角度探索性質，首先從“線”的角度讓學生邊觀察邊思考：圖中除對應線段相等外，還有哪些相等的線段？引導學生猜想OA=OA’，OB=OB’，OC=OC’，再讓學生用一句話歸納發現的事實。即每對對應點到旋轉中心的距離相等。

然后從“角”的角度讓學生邊觀察邊思考：圖中除對應角相等外，還有哪些相等的角？這里學生可能回答的相等的角比較多而雜，我將先讓學生說出旋轉角，再引導學生猜想∠AOA’=∠BOB’=∠COC’，自己想到用量角器到教材中去量，最后讓學生用自己的語言歸納出發現的事實，即旋轉角彼此相等。

第4篇：科學祛斑范文

北京時間9月13日，第23屆“搞笑諾獎”在哈佛大學舉行頒獎典禮，真正諾貝爾獎得主宣布獲獎者名單。每位獲獎者都贏得了10萬億現金獎勵，只不過是津巴布韋元，價值約4美元。

生物/天文學獎：

屎殼郎仰望銀河，低頭滾屎

獲 獎 者：南非金山大學馬庫斯·伯恩教授

瑞典隆德大學瑪麗·達克教授

研究內容：你以為屎殼郎只會埋頭滾屎，實際上它們常常仰望星空。通過研究發現，屎殼郎會利用銀河進行定位，這也是已知的首個動物依靠銀河而不是星星辨識方向的例子。

達克和她的同事發現，在星空下蜣螂（俗稱屎殼郎）能夠滾著糞球走出一條直線，但在陰天時就失去了這樣的能力，只能轉圈圈。在天文館里，在完整的模擬星空下和在只顯示一條彌散的銀河時，這些甲蟲都好好地走在直線上。

馬庫斯·伯恩教授和他的研究團隊此前證實，蜣螂會使用太陽、月亮以及偏振光進行定向。伯恩團隊還發現，在蜣螂找準了用于定位的光源后，會爬上糞球表演一出定向之“舞”?，F在，后續研究證實了屎殼郎也會用銀河進行定位。這一結果預示著，其他夜行性昆蟲也有可能用星星引導它們夜間的活動。

此外，研究人員通過一系列實驗證明，對蜣螂來說，并不是所有的光源都同樣有用，比如當月亮和銀河同時出現時，它們只會利用其中的一種。而且，這種對光源的利用偏好每一只屎殼郎都是不同的，這意味著屎殼郎的這種能力并不像想的那樣天生固定。

對于這一研究，中國農業大學昆蟲學系教授張青文認為，屎殼郎確實可以利用月亮、恒河這樣的光源進行定位，不過它主要還是靠氣味，在沒有月亮的情況下它還會出來活動，有雨的期間就不活動了。

但目前大家只是觀察到了屎殼郎的行為，但還沒有人深入研究它背后的原因和生理機制，因為它對環境也沒有太大影響。事實上，還有其它動物，比如狼也能通過月亮進行定位。

醫學獎：

給心臟移植的老鼠聽歌劇

獲 獎 者：日本帝京大學醫學系外科副教授

內山正輝（音譯）及其團隊

研究內容：獲得2013搞笑諾獎醫學獎的科學家們在頒獎典禮上唱了一段《飲酒歌》——歌劇《茶花女》中的唱段，因為獲獎科學家們利用小鼠研究了音樂對免疫功能的影響。

研究人員對老鼠進行了心臟移植，通常這類手術中，移植的器官會因排異反應而存活率不高，移植的心臟往往只能存活？七八天。研究人員將小鼠分成幾組，分別向它們播放歌?。ā恫杌ㄅ罚⒐诺湟魳罚氐淖髌罚?、新世紀音樂（恩雅的作品），或者不同頻率的單調聲響，對照組則是鼓膜穿孔（鑷子戳的）的聾小鼠，以及只在心臟移植前聽歌劇的小鼠。

研究發現，聽單頻聲響和新世紀音樂的小鼠很快掛了，對照組的小鼠存活的時間也很短，大概只有10天左右，而以存活時間的中位數作為衡量標準，聽歌劇和古典音樂的小鼠分別能活26.5天和20天。研究者總結說，像《茶花女》這樣的歌劇對免疫系統具有調節作用，提出大腦對聽覺刺激的處理可能會影響到外周免疫應答過程。

武警總醫院器官移植中心副主任劉煜認為，動物實驗和人之間還是有很大區別的，老鼠沒有人的基因多樣性那么大，在人身上會有什么效果很難說。而且，外界刺激是不確定的，人和動物的重要區別就是，人是有思維和情感的，有些人聽歌劇是高雅的藝術，有些人會心煩，所以這項研究距離臨床應用還很遠，而且不會是臨床治療的主要方向，但可以作為輔助手段。

物理學獎：

人在月球上可以水上漂

獲 獎 者：

意大利科學家阿爾伯托·米內蒂及其團隊

研究內容：功夫片里的大俠可以在池塘的水面上飛奔而不沉下去，或者你也可以，前提是那個池塘在月球上。

大一些的動物要想避免自己沉入水中，只能拼命奔跑，飛速踩擊水面，產生水動力反作用于腿部來支撐體重。意大利的這幫科學家想到了另一個點——減輕體重，當然，他們不是在提倡減肥，而是假設在更小的重力環境下來研究這個問題。

第5篇：科學祛斑范文

一、工作開展情況

（一）認真組織落實市區長環境保護目標責任。上半年，根據市政府環保目標考核辦公室的要求，將我區2010年環境目標責任書分解至相關責任單位，督促各環境目標責任推進市區長環保目標工作，組織迎接市政府對我區2009年環保目標執行情況的考核。6月9日已接受市政府環境保護目標考核辦公室的考核檢查。

（二）完成全社會固定資產投資8000萬元的統計。經對環評受理項目的建設情況跟蹤了解,我區上半年建設項目固定資產實際總投入約為8000萬元,已報統計部門審核確認。

（三）切實做好水源環境保護工作。我局嚴格執行水源保護區相關法令，加強了對飲用水源保護區的保護，未在水源保護區內審批新、改、擴建建設項目，未增加水源保護區排污量。

（四）按照區委、區政府相關要求，做好入駐政務服務大廳和政務公開相關工作。嚴格按照《行政許可法》的相關規定及區政務服務的相關要求，所涉環評審批及環境保護竣工驗收事項均按照政務服務程序、辦理時限要求完成，所有受理項目均符合區政務中心一條龍服務的流程要求。上半年政務大廳窗口共受理環評及環保驗收許可項目239個，辦結239個，其中：受理辦結環境影響評價138個,受理辦結環境保護竣工驗收101個，無紅牌和黃牌、無異常數據的情況。

（五）加強建設項目“三同時”監督管理，確保三同時“執行率達100%。嚴格按照《建設項目環境保護管理條例》及《環境影響評價法》及省市環保局關于建設項目分級審批的規定，嚴格審查建設項目申報資料，依法依規做好建設項目環境影響評價文件審批。對于符合我局審批權限的、符合國家產業政策的項目，及時上門服務，進行項目選址的現場勘察，及時辦理辦結審批手續或進行回復。結合項目環境影響審批的情況及認真落實“三創一辦”工作的要求，積極對已建和在建項目環境保護“三同時”執行情況進行現場檢查，督促項目單位落實環境保護設施和措施，及時完成環保設施竣工驗收手續，確保了建設項目新開工項目和新投產項目環?！叭瑫r”執行率100％。上半年共受理建設項目286個，其中辦結239個，在環評咨詢階段的13個，呈報上級審批的32個，否決的2個。其中辦結環評審批138個，竣工驗收的101個。

（六）認真按照烏當區2010年《政府工作報告》重大工作責任分解表，做好相關工作。按照分解表中的內容，結合創模、環境保護目標執行等工作實際，認真推進總量減排、污水處理等相關指標工作，并按區政府的要求，做到急事急報，一月一報，按時報送工作進展情況。

（七）積極協助我區建設城市區域排污工程的相關工作，保障工程實施順利，已確保我區今年實現城市污水處理率達到85%的考核目標，實現污染物總量減排。

（八）強化環境監管力度。一是強化污染防治設施的監督檢查，嚴肅查處不法行為，按照分片管理模式，落實監察任務到人，避免相互推諉、脫管、漏管的現象，對轄區出現的環境問題做出迅速反應，消除污染隱患。采取定期、不定期檢查和抽查、巡查等方式對全區重點污染源工業企業污染防治設施和一般污染源企業的污染防治設施運行情況按規定進行檢查，檢查次數分別為165次和326次，每次檢查均認真做好檢查記錄，針對檢查發現的情況提出可行的整改建議，并對違反環保相關法律法規的行為，堅決嚴肅處理。二是完成排污加強對污染源的監督管理，做好排污申報年審（變更）及排污許可證發放工作。為確保各企業切實按污染物濃度控制和污染物總量控制相結合的要求，做到持證排污，規范排污行為，有效改善環境質量。我局按照省、市環保局工作要求，圓滿的完成了排污申報年審（變更）及排污許可證發放工作。上半年共發放排污許可證145家，完成排污費征收95戶，共137萬元。三是加強“兩節”、“兩會”期間環境管理，確保社會穩定?！霸薄ⅰ按汗潯焙汀皟蓵逼陂g，我局建立24小時值班制度，保持投訴電話的暢通，及時處理來電、來信、來訪。并對全區所有重點企事業單位進行了全面的監督檢查，確保了“兩會”期間無一例因污染糾紛引發的上訪事件發生。四是強化環境安全制度，杜絕環境污染事故發生。首先對轄區所有納入管理的污染源單位下發了《關于加強“五一”假日和汛期環境管理杜絕污染事故發生的通知》；其次對各單位落實《通知》精神的情況進行了現場檢查，檢查轄區污染源單位90余家次，重點檢查污染處理設施的運行情況和運行記錄，及時責令存在環境污染隱患的企業采取相應的整改措施，特別要求企業對有害物品、危險化學物品倉庫、固體廢物、危險廢物堆放地采取有效防護措施，加強監督管理，嚴格執行24小時值班制度，一旦發生污染事故，及時現場處理。五是加強中、高考期間噪聲污染的監管力度。為給考生創造一個安靜的學習和休息環境，我局在中、高考期間采取了四大措施，嚴查施工工地等噪聲污染。一是有計劃地對我區噪聲敏感區域內的施工工地采取巡查、突查等方式進行現場監督執法檢查，重點督促對施工工地建筑施工、五金加工、裝潢等行業環保行為進行規范，并根據現場檢查的情況提出相關要求，責令各單位嚴格按照《中華人民共和國噪聲污染防治法》和《貴陽市噪聲污染防治規定》的有關規定加強環境管理。二是與轄區內涉及建筑施工、裝潢、廣告制作、五金加工、娛樂場所等行業86家單位簽定了責任狀，確保在高、中考期間無噪聲產生，絕不影響考生的生活、學習和考試。三是公布舉報值班電話，值班電話專人24小時值班，接受群眾有關舉報。四是在中、高考期間嚴格按照有關要求，停止辦理夜間施工噪聲排放許可證，并加強夜間巡查，確保無一例噪聲污染投訴，從而有效改善周邊聲環境質量，為考生營造了良好環境。

（九）及時調處各類污染糾紛。上半年共查處人民群眾來信來訪及污染糾紛37起（有一件來信同時投訴水氣聲的），其中水污染投訴14起、大氣污染16起、噪聲污染6起、其它1起。對每件群眾來信來訪，堅持文明受理、及時出現場、限期結案、跟蹤問效、急事急辦的原則，始終以受害人的切身利益為出發點，將人民滿意作為工作的最終目標，積極參與協調和及時調查處理，處理率達100%。

（十）積極開展環保法宣傳教育創建活動。我局結合“三創一辦”重心工作以及圍繞“低碳減排•綠色生活”這一主題，組織全區環保目標部門單位集中上街設點宣傳，并設立污染投訴及建設項目咨詢點，向群眾發放了我區今年制作的《創模市民手冊》和《新天通訊》世界環境日專欄報紙，同時還向群眾發放了《貴州省環境保護條例》、《中華人民共和國水污染防治法》、《建設項目環境影響審批手續辦理程序》、《貴陽大氣污染防治法》、《廢棄危險化學品污染環境防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《貴州省市民環保手冊》、《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》、《貴陽市環境狀況公報》等環境保護資料，共計30000余份，使設點宣傳取得良好的宣傳效果。

結合創建國家環境保護模范城市工作的開展，我局在“六•五”世界環境日宣傳中，開展了以“創建環境保護模范市、爭當生態文明好市民、我參與、我受益、我快樂”為主題的大型公益演出宣傳活動，并在現場對“三創一辦”以及環境保護的相關知識向市民進行提問，讓群眾參與到宣傳教育活動中來，取得了良好的宣傳效果。

（十一）完成了人大代表建議、批評、意見和政協委員提案：

上半年我局組織辦理省、市人大代表建議、意見和政協委員提案共6件，我局做到件件有答復，事事有交代，答復率100%的標準。

（十二）在全區開展環境保護執法檢查。2010年5月26日，為確保環保專項檢查取得實效，特成立環保專項執法檢查小組，對轄區重點污染企業以及一級水源保護區周邊的排污企業進行了專項執法檢查，督促轄區企業污水處理設施正常運行，實現了達標排放。

（十三）綠色創建活動順利開展。今年我局聯合教育局、高新路街道辦事處開展了綠色創建活動，已經明確今年創建的“綠色學校”為烏當二中及新天九年制義務教育學校；選定振華社區（機關本部小院）為今年的“綠色社區”創建對象，目前創建工作正在進行中。

（十四）認真抓實其他各項保證目標。一是積極開展“整臟治亂”、“城市管理”工作。嚴格按照《烏當區2010年“整臟治亂”城市目標管理實施工作方案》，繼續開展好建成區餐飲業油煙、工業噪聲整治，加大餐飲業油煙、工業噪聲污染防治監督管理工作。加強對工業污染源的監管，重點整治境內南明河流域工業污染源的廢氣、廢水、固廢等造成的污染，以及國道、省道、高等級公路沿線的環境污染。配合城管、工商、衛生等部門實施好“門前三包”工作。積極參與評比活動工作，定期接受考核或檢查。二是大力開展綜治、維穩、禁毒及檔案管理等工作，今年在我局業務范圍內未發生一起影響社會治安綜合治理的案件。三是認真抓好黨建目標管理和幫村扶貧工作，全面加強和改進黨的建設。四是認真開展關心婦女和下一代健康工作，較好的完成了計劃生育工作。并根據年初計劃，將于七月組織全局男、女同志進行體檢。

二、存在的問題和困難

（一）現場執法力度不夠，特別是飲食服務企業油煙、各類小加工廠現場執法監管難度大。

（二）環境監察人員的整體素質、業務能力仍需加強學習，有待進一步提高。

（三）城鎮環境基礎建設需進一步完善，主要是城市排污管網建設跟不上城市化進程，城市地表水體水質遭到生活污水的影響，環溪河、松溪河的污染治理有待于進一步加強。

（四）我區社會經濟發展迅速，餐飲、娛樂業等行業油煙污染、噪聲擾民問題突出，環保監管難度大。

（五）環保執法能力（軟硬件建設）較弱，還不適應新形式下加強環境的要求。

三、下一步工作安排

（一）進一步加強環境保護的宣傳教育工作，開展環保法律法規和環保業務知識培訓，增強社會公眾的環保意識，加大環境保護宣傳的覆蓋面。

（二）進一步加快生態區建設步伐，加強與有關部門協調配合，集中解決影響生態環境的突出問題，按部門實施規劃及責任分工，全力推進生態區建設進程。

（三）圍繞人民群眾關心的熱點、難點問題，加強環境綜合整治工作，制定切實可行的長遠治理規劃，把水、氣、聲、固體廢棄物污染治理工作落到實處。

（四）大力開展污染減排工作，堅持綜合施治、多管齊下，推進排污減排的指標、監督、考核以及項目“四大體系”建設，確保減排任務圓滿完成。

（五）嚴格依法行政，加大環境監管力度。以管促治，以征促治，促進企業加大治污力度，確保主要污染物穩定達標排放，嚴厲打擊環境違法行為。

第6篇：科學祛斑范文

今年以來，區委辦公室堅決落實區委戰略部署，在環境建設、統籌發展、開發開放等方面充分發揮調研、督查、協調、服務職能，推動全區各項重點工程工作取得了新進展。但是，在宏觀經濟形勢十分不利的形勢下，在全區加快大開發大開放大發展的形勢下，對照科學發展觀的要求，辦公室工作還存在一些差距與不足：一是眼界思路不寬，思想解放不夠，面對工作和發展中的新情況、新問題，缺乏開闊的視野和開放的理念，囿于常規，思路不新，招法不多。二是更新觀念、開拓創新的意識不強，習慣于因循守舊、按部就班，缺乏敢想敢干、創新突破、敢為人先的膽識和魄力。三是服務大局、促進發展的能力還不夠強，拘泥于眼前和現實工作，統籌謀劃、總攬全局的作用發揮得不夠充分。四是深入基層、聯系群眾、調查研究還不夠，作風還不夠艱苦，對出現的新情況、新問題了解得不夠及時、不夠具體、不夠全面，進而影響工作的超前謀劃、超前考慮。五是整體素質和能力還不能完全適應新形勢新要求，理論水平、創新發展以及駕馭復雜局面的能力還有待進一步提高。解決這些問題，需要我們以科學發展觀為統領，把科學發展的要求全面貫徹落實到各項具體工作中，通過深入解放思想，與時俱進，創新服務，真抓實干，推動黨委辦公室各項工作再上新臺階。

一、以科學發展觀統領辦公室工作，必須在服務發展上下功夫

科學發展觀的第一要義是發展。發展是第一要務，發展是解決一切問題的關鍵，體現到辦公室工作中，就是要圍繞區委、區政府中心工作，積極參與發展、服務發展、促進發展。

一要圍繞服務發展參與中心工作

黨委辦公室是區委各項決策部署的第一“感應器”，作為黨委的綜合協調部門，只有積極參與并服務好區委統一部署的諸如拆遷包保、城市建設、招商引資、文明創建等各項中心工作，才能了解到實情，形成創新的思路，提出合理化建議，為推進中心工作當好參謀。

二要圍繞服務發展健全管理制度

要嚴格執行各項工作目標管理制度，建立健全工作職責、工作流程、工作標準、責任追究等制度，進一步完善學習制度、調查研究制度、信息報送制度、實績考核制度等，使辦文、辦會、辦事等工作更加科學、規范、有序。進一步完善辦公室內部有關工作程序，嚴肅各項工作紀律，做到工作到位而不越位、補位而不缺位。

三要圍繞服務發展強化服務理念

切實增強全辦人員圍繞中心、服務大局的意識，把服務發展作為辦公室一切工作的出發點和落腳點，聯系崗位實際，主動融入進位，充分發揮參謀助手作用，為區委領導科學決策提供參考，為區委領導集中精力抓大事、謀大局提供優質服務。

二、以科學發展觀統領辦公室工作，必須在隊伍建設上下功夫

科學發展觀的核心是以人為本。人是生產力中最活躍和最具有決定性的因素，體現在辦公室工作中，就是要切實加強辦公室隊伍建設，努力打造一支素質優良、運轉有序、充滿活力的干部隊伍。

一要練就過硬的工作本領

面對發展變化的形勢和復雜艱巨的任務，要跟上形勢的發展，跟上領導的思路，跟上崗位的需要，必須堅持不懈地加強學習鍛煉。要深入落實學習制度、內部輪崗制度，努力形成學習的濃厚氛圍，通過學習不斷拓寬視野、拓展思路，不斷提高思維能力和工作水平。尤其要把提高政策水平、寫作水平作為增強業務能力的重中之重，夯實文字功底，增強辦公室成員總結、歸納、提煉的能力，增強辦公室成員出思路、出精品、出經驗的能力，使他們做到提筆能寫，開口能講，遇事能辦。

二要合理確定各自的工作職責

辦公室整體的高效運轉離不開協調配合，最有效的協調配合應該建立在合理分工的基礎上。要統籌考慮辦公室工作，理順各項工作的內在關系，從而合理確定各個部門、各個崗位的工作職責。特別是對日常工作，要強化單兵作戰的能力和意識，簡化工作流程，提高工作效率。

三要樹立良好的用人導向

每個人員的工作性質、內容雖有不同，但都是辦公室工作的重要組成部分。要堅持量才委用，最大限度地發揮每個人員的優勢和長處；堅持暢所欲言，最大限度地激發每個人員的思維和創造力；堅持客觀評價，最大限度地保持每個人員的工作成就感；堅持以為求位，最大限度地創造公平公開的競爭環境。

三、以科學發展觀統領辦公室工作，必須在開拓創新上下功夫

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展。全面協調可持續講究的是又好又快、遠近兼顧，體現到辦公室工作中，就是要開拓創新、與時俱進，按照新形勢下辦公室工作的新要求，切實提高辦公室“三服務”水平。

一要創新服務內涵，增強服務的實效性

調查研究要在求深、求實、求新上下功夫；信息工作要在及時、準確、全面上下功夫；文稿起草要在準確體現領導意圖和緊密聯系實際上下功夫；督促檢查要在跟蹤問效、主動查辦、求真務實上下功夫；公文處理要在制度化、規范化上下功夫；機要、保密工作要在嚴格落實各項措施，確保萬無一失上下功夫；行政后勤工作要在嚴謹細致、熱情周到,確保各項日常工作高效有序運轉上下功夫。

二要創新服務理念，增強服務的針對性

在為領導做好服務工作的同時，始終堅持“三貼近”原則，不斷改進和提高為基層和群眾服務的方式和能力，熱情幫助、認真解決基層和群眾反映的困難和問題，如實反映基層和群眾的意愿，暢通民意訴求渠道，有效加強領導與基層和群眾之間的聯系，實現黨委與基層、與群眾之間的無障礙溝通。

三要創新服務方式，增強服務的主動性

黨委辦公室要不斷解放思想，運用創造性思維，全方位、多角度地思考問題，由辦好具體日常事務向善于抓大事、謀全局、當高參轉變；由只注意做好當前工作向善于把握和運用規律，搞好超前服務轉變；由被動完成領導交辦的任務向自覺開動腦筋、主動服務、創造性地開展工作

轉變，推動辦公室工作再上新臺階。四、以科學發展觀統領辦公室工作，必須在統籌協調上下功夫

科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。統籌兼顧要求兼顧與協調好各方關系，調動一切積極因素，促進經濟社會和人的全面發展，體現到辦公室工作中，就是要加強協調，統攬全局。

一要搞好縱向協調

每位領導都有自己的分工，黨委辦公室成員要做好對口領導的上情下達、下情上報的協調服務工作。協調是最能體現領導藝術的工作。黨委辦公室要科學安排人和事，做到“人盡其才、物盡其用”，事事不落空，做到高效運行，確保上下級黨委領導都能按照職責分工抓好工作落實。

二要做好橫向協調

要充分發揮黨委辦公室牽頭抓總的作用，協助黨委統籌協調好人大、政府、政協等領導班子和紀檢、組織、宣傳、統戰、政法等各方面關系，切實加強各級領導機關之間的縱橫聯系，暢通聯絡渠道，形成上下聯動、左右配合、步調一致的工作氛圍和格局，提高工作效率。

第7篇：科學祛斑范文

在“風箏節”中，美麗的風箏吸引了孩子們的眼球。這些對稱的、連續的圖案是怎么做出來的呢？孩子們議論紛紛，在“動手區”開始嘗試自己來做美麗的蝴蝶風箏。雖然孩子們對于對稱的圖案已經有了初步的感知，可是，蝴蝶左右兩邊的翅膀總是很難剪得一模一樣，看著孩子們想要得出結果的認真勁，我想，作為教師的我們應該為孩子創設適合學習和探索的環境，要善于等待孩子，相信孩子能通過自己的探究獲得成功?；谶@種理念，我設計了這一活動，引導孩子們在有趣的活動中，通過自己的嘗試和與同伴的交流，鼓勵孩子能自己去發現存在于“對稱”中的秘密。

活動目標：

1.嘗試利用圖形模板變出左右對稱的圖案，并積極運用對折的策略。

2.認真觀察并探索連續圖案，嘗試發現其中多次對折的秘密。

3.樂意接受挑戰，能大膽、主動運用自己的策略解決問題并與同伴積極交流。

活動準備：

半個圖案的模板若干（每組4-5個）、剪刀、色紙、鉛筆，連續圖案多個，長條形紙每組若干。

活動過程：

一、引出問題：怎樣變出完整圖案？

1.老師講述《半個圖案》的故事，請小朋友猜猜點點為什么會大哭？

2.我們看看點點收到了哪些禮物？

3.這些禮物有什么特別的地方呢？（原來點點收到的禮物都只有半個。他好難過啊！點點多想把他們變成完整的禮物呀，誰有好辦法呢？）

[思考：活動的第一個環節，通過半個圖案的故事，讓幼兒發現、認識這些圖案，并激發幼兒變出完整圖案的愿望。幼兒是受情境影響的，利用有挑戰性的問題情境，有利于激發幼兒參與活動的內驅力，獲得解決問題、幫助他人的美好感受。]

二、幼兒探索由半個圖案變出完整圖案

1.老師給小朋友準備了半個圖案的模板，還有彩紙、筆和剪刀。試試看，你能用自己的好辦法把這些材料變成一個完整的禮物嗎？快開始吧！

2.請幼兒進行探索、嘗試用半個圖案變出完整圖案的方法，教師觀察幼兒運用了哪些策略。（鼓勵幼兒和邊上的小朋友用不一樣的辦法，對個別的幼兒進行指導，引發他能想出更簡便的方法）

3.誰來把你的好辦法介紹給大家？（個別幼兒在投影儀上演示）。

（1）把你的材料帶上來，邊說邊做給大家看看你的辦法。（挖掘不同的、幼兒巧妙的策略）某某小朋友真聰明，想出了這樣一個好辦法！你覺得在用這個辦法時，有沒有什么困難的地方？

（2）誰還有不一樣的辦法呢？快來介紹給大家。某某小朋友真會動腦筋，想到了可以把模板翻過來，再畫一次。那用這個辦法的時候有什么要特別注意的呢？

（3）請你來介紹你的好辦法?。▽φ郏┠銈兿矚g這個辦法嗎？說說你的道理（簡單、方便、又快又好、和原來的禮物一模一樣）

[思考：教師為幼兒提供了紙、筆、半個花紋的圖案模板。怎樣用這些材料，來變出完整的圖案呢？幼兒可能有各種方法：可能將半個圖案在紙上左邊一半右邊一半畫兩次，拼湊成一個完整的圖案；可能先畫出半個圖案，再用目測的辦法畫出另一半；也可能將紙對折后剪出完整圖案等等。我不會告訴幼兒應該怎么做，對于幼兒的行為，我也不作直接的評價，而是引導幼兒在寬松的環境中，積極的探索，在充分地觀察、欣賞同伴、老師的變化方法時，引導幼兒進行相互間的交流，從而調整自己的策略]。

三、進一步探索各種半個圖案變成完整圖案

1.請你用又快又好的辦法，幫點點變出更多的完整的禮物，你可以用模板，也可以自己來畫別的禮物。

2.展示幼兒成功的作品。小朋友真能干，幫點點變出了這么多完整的禮物。點點說要謝謝小朋友。老師也想送禮物給點點，看，是什么呢？（出示連續圖案的紙條）

3.嘗試探究連續圖案的秘密。

（1）請幼兒觀察連續圖案的特點。

師：哇，這么多小人連在一起，而且，每個小人都是一模一樣的。你能發現它們是怎么做出來的呢？

（2）老師給你們準備了許多連起來的圖案，我們一起找找里面的秘密。給每組提供多個不同次數折疊形成的連續圖案，鼓勵幼兒嘗試探索出其中的秘密，鼓勵幼兒發現多次折疊形成多個連續圖案的秘密。

（3）師：小朋友們真愛動腦筋，原來，這些連起來的圖案也是用又快又好的方法做出來的。那么，為什么有的紙條上有4個圖案，有的紙條上8個圖案呢？教師一邊折疊，一邊讓幼兒觀察其中的秘密。（原來，對折的次數不同，變出圖案的個數就不同。）

（4）你們想不想也來用又快又好的方法來變出這些連起來的圖案？幼兒探索，教師觀察幼兒的操作情況。

（5）為什么有的小朋友剪出的圖案連起來了？有的卻會斷開來呢？我們到教室里再去幫點點研究吧。

[思考：當幼兒能利用模板變出左右對稱的完整圖案后，有趣的連續圖案，又給幼兒帶來了新的挑戰。這些連續的圖案是怎么變出來的呢？教師給幼兒提供了充足的觀察、思考、探究的空間，幼兒通過剛才獲得的對折的經驗遷移到連續圖案中，去感受多次對折帶來的神奇效果。在幼兒探索的過程中，也許有的方法更好，但我不會去把自己認為更好的方法強加給幼兒，而是讓幼兒自己去感受、去選擇。本次活動的目標不是追求幼兒能不能做出這個圖案，而是讓幼兒在這個探索的過程中去感受方法的多樣性，知道方法需要不斷修正，不斷深入，對于幼兒來說，這種科學的態度和精神比能不能做出這個圖案更重要。]

四、活動延伸：鼓勵幼兒繼續嘗試用多次折疊的方法變出有趣的連續圖案

[思考：我們期望幼兒可以通過這樣的科學探究活動獲得大膽創新的科學精神和的科學品質。]

附：故事《半個圖案》

今天是點點的生日，點點很早就起來了，因為，有好多朋友要來給他慶祝生日。

“篤篤篤”，有人敲門，點點連忙把門打開，原來是他的好朋友小貓咪來了，給他送來了香香的蛋糕。

“咚咚咚”有人在敲門，點點趕快去開門，原來是他的好朋友大狗熊來了，給他送來了漂亮的蝴蝶風箏。

第8篇：科學祛斑范文

當今社會，提倡素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。利用第二課堂開展科技興趣課，有助于形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，本學期根據學校安排和班級情況特制訂以下小組活動計劃：

一、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

二、活動方式

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：每周五下午第三節課外活動時間

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學校勞動實驗室

五、活動安排

第一階段觀看科教片

組織學生參觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意，提高自己的科學興趣。

第二階段科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養植活動。

第9篇：科學祛斑范文

我國民辦高等教育隨改革開放發展起來，至今走過三十多年的歷程，已經成為我國高等教育重要的組成部分。近十幾年，由于院等教育不斷擴大招生規模，原有的院校體制難以滿足快速發展的需求，民辦本科院校應運而生。根據教育部發展規劃司的統計，截至2015年5月，全國有民辦本科院校共計416所，分布在29個省、市、自治區。民辦本科院校由于辦學時間短、師資力量薄弱、區域差異性較大等原因存在辦學定位模糊或不當的問題，部分民辦本科高校在辦學定位上沒有與區域文化、經濟特色緊密聯系，使得民辦本科高校發展困難，出路不明。本文就民辦本科高校辦學定位與區域特色的關聯進行思考，從區域特色出發探討民辦本科高校的辦學定位。

一、民辦本科院校辦學定位

（一）民辦本科高校辦學定位特點

目前國內外各類研究當中，關于辦學定位的定義有很多種，本文將辦學定位分為三個方面[1]：辦學層次與辦學類型定位、學科專業定位與人才培養目標定位、辦學特色定位與服務面向定位。這種分類方式有助于從區域特色出發研究民辦本科高校的辦學定位。與公辦高校辦學歷史悠久、學科文化深厚、辦學特色鮮明不同，民辦本科高校正在逐漸形成有自己特色的辦學定位。由于投資渠道不同，對政府的依賴度低，民辦本科高校必須注重管理效率和效益，體現出經營能力強，與市場結合緊密，以應用性、實用性學科為主的辦學定位特點[2]。

（二）民辦本科高校的辦學困惑

目前，民辦本科高校普遍存在起步晚、起點低、社會公信差、收費高的問題，在資金、生源、師資等方面無法與公辦高校相比[3]。在辦學定位上出現定位表述趨同、特色不足，辦學力量無法與辦學定位相匹配，人才培養模式不適應區域經濟發展的需要等問題，因而導致人才培養目標模糊，教學質量差，不利于民辦本科高校的多樣化、可持續發展，也抑制了其服務區域經濟和社會的能力。

（三）民辦本科高校辦學定位與區域特色的關聯

民辦本科高校一般由地方舉辦、地方管理、立足地方、服務地方。民辦本科高校自成立初始就具有區域、地方高校的屬性，目的是為地方經濟和社會發展提供人才支撐、智力支持和社會服務[4]。因此，在確定辦學定位時，必須依據區域特色對人才的需求、對科學研究工作的需求和對社會服務的需求來確定辦學定位，以所在地區為服務重點，適當輻射周邊地區城市。以寧波為例，寧波的民辦本科高校要走在全國民辦本科高校發展前列，必須結合寧波的經濟、社會發展要求和規劃，包括寧波的經濟發展戰略，人才需求特點和人才結構特征，文化特色以及當地各類高校的布局，才能找準民辦本科高校的辦學定位，并可持續發展。

二、寧波的區域特色

（一）地理區域特色

寧波是我國首批對外開放的沿海港口城市和計劃單列市，也是全國15個副省級城市之一。寧波地處我國大陸海岸線中段，長江三角洲南翼，東臨東海，有舟山群島作為天然屏障；北瀕杭州灣，是一座現代化國際港口城市，有東方大港、商貿之都、文明之城、生態之市之稱。

（二）文化環境特色

從區域文化上說，寧波文化屬于浙東文化范疇。由寧波文化衍生出四個對寧波區域發展有重要影響的人文精神：一是“勵志圖強”的古越精神；二是“開拓務實”的人文精神；三是“經世致用”的學術精神；四是“主體自覺”的創新精神[5]。這些文化精神，使寧波人在高揚“誠信、務實、開放、創新”這些中華民族共有的優秀文化傳統時，表現出更加豐富的人文內涵，是促進寧波區域發展的文化軟實力，同時對于推進寧波經濟社會發展產生了重要的作用。

（三）經濟產業特色

隨著改革開放的大潮，寧波有效依托“寧波港”和“寧波幫”這兩大戰略資源，在優惠政策、資金投入、港口建設、開發區設立、組織資源等方面獲得國家的大力支持和重點傾斜，成為中國東南沿海的重要港口城市和長三角南翼的經濟中心。當前經濟新常態下，寧波區域經濟發展正走向新格局：創新經濟、開放經濟、港口經濟、海洋經濟四大戰略資源各為一體，又有機統一，共同發展[6-7]。今后寧波經濟發展主要集中在以下兩個方面：一方面，寧波將努力培育創新經濟、海洋經濟新優勢；另一方面，寧波將加快提升港口經濟、開放經濟發展水平[8]。

三、寧波民辦本科高校結合區域特色的辦學定位特點

寧波市一共有三所民辦本科高校，分別是寧波大紅鷹學院、浙江大學寧波理工學院和寧波大學科學技術學院。其中浙江大學寧波理工學院和寧波大學科學技術學院是獨立學院。

（一）辦學層次與辦學類型定位

辦學層次定位上三所高校均以本科教育為主，寧波大紅鷹學院適度開展?？平逃?。辦學類型定位上，除公安海警學院外，寧波其他四所公辦本科高校和中外合作辦學高校的辦學定位分別為：寧波大學定位為一所綜合性的教學研究型大學；寧波工程學院力爭建設一所特色鮮明、服務地方、國內知名的高水平工程技術大學；浙江萬里學院是應用型的辦學定位、服務型的辦學追求、創業型的辦學特色、國際化的辦學特征；寧波諾丁漢大學定位為一所特色鮮明的高水準的中外合作大學。三所民辦本科高校與這四所本科高校有所區別，主要以建設應用型大學為主。

（二）學科專業定位與人才培養目標定位

三所民辦本科高校在院系設置上有一定的重合，均設有信息工程、藝術傳媒、機械、經管學院，在人文、建筑、法律方向上也有一定的重復，主要與寧波文化、經濟產業布局息息相關。人才培養目標定位上，主要培養應用型人才。

（三）服務面向定位

三所民辦本科高校主要立足地方，以寧波為主要服務對象，面向長三角。寧波大紅鷹學院和浙江大學寧波理工學院在服務方向又突出了面向全國的定位。

四、民辦本科高校辦學定位的區域化發展策略

（一）辦學定位的區域特色發展策略

1.辦學層次定位的區域特色

與上海、杭州等經濟發達城市相比，寧波人才總量低，人才后備力量不足，尤其是高技能人才短缺現象更嚴重，人才結構失衡問題明顯，制約著寧波經濟發展[9]。寧波市目前有8所本科高校，6所?？聘咝?，其中3所民辦本科，1所中外辦學，以教學型高校為主，而有碩士學位授予資格的只有3所，研究力量明顯不足。在辦學層次定位上，由于專科層次的高校已經占了寧波高校總數的近半，民辦本科高校應當順應寧波市人才需求，集中發展本科教育，逐漸舍棄?？平逃?，并努力開展研究生教育，培養高技能人才和高學歷人才，為寧波經濟發展儲備高級人才。

2.辦學類型定位的區域特色

由于民辦本科高校發展歷史短，學科基礎比較薄弱，綜合辦學能力無法與公辦高校相比，因而，在辦學類型定位中首先應當與這4所高校有所區別，避免雷同和重合，同時也要異于6所?？聘咝＃鳛閷幉ǜ咝５闹虚g力量發揮出自己的特長和特色。民辦本科高校辦學類型定位應以教學型為主，在此基礎上突出應用性，根據寧波“港口經濟”“海洋經濟”的區域特點，細化辦學類型定位。

3.學科專業定位的區域特色

由于服務面向的特征和基礎薄弱的因素，民辦本科高校作為新建本科高校，不應按學科體系設置專業，而是要緊跟區域經濟的需求、產業結構的調整和人才需求的變化，積極圍繞相關行業的產業鏈建設特色專業，形成錯位競爭優勢[10]。民辦本科高校學科專業定位首先應當以應用型專業為主，在原有學科設置的基礎上，緊密聯系寧波經濟發展新格局和文化特色，向創新型專業、新型信息產業、現代物流、大宗商品、開放經濟、以浙東歷史文化為主體的人文專業等方面傾斜，建立具有區域特色的學科專業。同時，民辦本科高校之間應盡量避免特色專業重合，以免減弱自身競爭力，使民辦本科高?？沙掷m發展，走在全國民辦高校發展前列。

4.人才培養目標定位的區域特色

在人才培養目標定位中，寧波大紅鷹學院的定位是培養中小企業中高端技術、管理崗應用型人才。根據相關統計顯示，截至2014年4月底，寧波市實有內資經濟主體大約有57萬戶，其中私營企業約18萬戶，而私營企業中有90%以上是中小企業，個體工商戶約37萬戶，毫無疑問，中小企業是推動寧波經濟發展最龐大的市場主體[11]。由此可見，寧波大紅鷹學院的人才培養目標定位是具有寧波區域發展特色的。民辦本科高?？梢詮膮^域人才需求特點、人才規?，F狀、經濟產業格局等方面出發，設計人才培養目標定位。

5.服務面向定位

由于自身發展的特點，民辦本科高校的必須立足于地方，因而服務面向應當以立足寧波為基本，根據高校的綜合實力情況，適當輻射周圍地區，逐漸向華東乃至全國發展。