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第1篇：化工實習心得總結范文

首先，來實習的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉變。

以前，在學校里學知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。

其次，第一次親身感受了所學知識與實際的應用。

傳感器在生產設備的應用，電子技術在機械制造工業的應用，精密機械制造在機器制造的應用等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續專業課學習和畢業設計打好基礎.

第三，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。

自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。

第四，了解了當代機械工業的發展概況。

生產目的、生產程序及產品供求情況，機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產品的質量標準、技術規格、包裝和使用要求。在企業員工的指導下，見習生產流程及技術設計環節，鍛煉自己觀察能力及知識運用能力。另外，社會工作能力得到了相應的提高,在實習過程中，我們不僅從企業職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業中科學的管理方式和他們的敬業精神。感到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎

第五，在實習中為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會.

讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，使學習、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

通過工廠的實習,了解了目前制造業的基本情況,只是由于機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業在一些技術制造上的具體應用.在實習中,極大地豐富了自己關于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實習中,感觸最深的是了解了數控機床在機械制造業中的重要性,它是電子信息技術和傳統機械加工技術結合的產物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業所不可缺少的生產設備.

我這兩個星期里的實習，有輔導老師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環境。一進入工廠，我意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規矩，對我們自己更有好處。這兩個星期是我用金錢都買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲。這兩個星期我沒有白費。

總之，現在的實習時期是給予我轉折性的機會。

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第2篇：化工實習心得總結范文

由于我校的石油石化背景,我校裝控系學生專業實習都安排在石油化工企業進行,一般以參觀為主。專業實習包括對動設備、靜設備以及DCS控制系統等裝置的觀摩和動手拆裝。專業實習為裝控系專業教學提供了良好的鋪墊,取得了較好的效果。筆者根據多年來參加指導學生專業實習的工作經驗,對實習中的一些環節進行討論,為將來進一步完善裝控專業實習提供必要準備。

一專業實習的內容與安排

我校裝控系專業實共四周時間,主要分為四個階段,下面對這四個階段的內容分別進行簡單介紹。

實習第一階段為期一周,主要目標是幫助學生了解石油化工設備和過程控制儀表的基本知識,建立專業知識的基本概念。開展形式是組織學生觀看煉油廠和石化廠大修的實況錄像、觀看石化設備模型和參觀中國石油大學煉油廠。學生通過觀看錄像,可以學習石油煉化企業設備維修的組織原則、規章制度和大型石化設備內部結構及檢修方法等非常實用的知識。在每次播放錄像后,要組織專業教師與學生討論,學生可以向老師提出各種專業問題,老師根據學生掌握知識的情況,能夠進一步向他們講解石油化工設備的工作原理、基本結構、運行維護的注意事項。在觀看錄像和老師講解的基礎上,組織學生到我校裝控專業實習基地去觀看石油化工設備的模型。這些模型不僅能夠向學生展示精餾塔、反應釜、換熱器等靜設備的內部結構,并能模擬往復式壓縮機、離心式壓縮機、離心泵等動設備的工作原理,展示它們的內部結構。最后組織學生到中國石油大學煉油廠進行觀摩學習,幫助他們初步了解煉油廠的生產工藝、常壓塔、減壓塔等主要設備的工作原理、DCS的運行維護原理。通過第一個階段的實習,學生能夠建立對石油化工設備、過程控制等的基本概念,為進入大型煉油、石化廠進行觀摩實習做好準備。

第二階段為期十天左右,主要目標是幫助學生建立對石油化工設備以及與其相關控制系統的感性認識,為學習專業課程埋下伏筆,也能夠為他們日后進入石油石化行業工作做好準備。這一階段的主要形式是由專業教師帶隊,組織學生進入齊魯石化、濰坊海化集團和濰坊化工機械廠進行參觀學習。在齊魯石化主要是參觀勝利煉油廠、乙烯廠化肥廠等大型石油煉化生產企業,了解常壓塔、減壓塔、石油裂解裝置、加氫精制裝置、焦化塔、大型壓縮機組、換熱器組等石油煉化裝置和過程儀表、DCS系統等測控裝置。在觀摩學習中,由具有豐富操作、維護經驗的現場工程師向大學生講解這些設備的工作原理、維護原則。在海化集團組織學生參觀氯堿的生產工藝電解設備,參觀形式也是由現場工程師帶領參觀并講解。在濰坊化工機械廠,工程師帶領學生參觀精餾塔、球罐等靜設備的加工和安裝,壓縮機和離心泵等動設備的裝配,學生在參觀中可以學習化工設備的加工制造工藝、內部結構及工作原理。在本階段的實習中,學生能夠親臨生產現場,向經驗豐富的現場工程師和工人師傅學習,極大提高學習本專業知識和投身我國石油化工行業的熱情。

第三階段為期四天左右,主要目標是鍛煉學生的動手能力,在實踐中提高學生的學習能力。這個實習階段的主要形式是由經驗豐富的專業老師帶領學生到我校裝控系實習基地進行壓縮機、流體泵等動設備的拆卸安裝。實習過程中要將學生分組,每一組由專業老師帶領,由學生自己親自動手拆卸、安裝各種類型的泵和壓縮機。這個階段的實習鍛煉了學生的動手能力,幫助學生進一步學習動設備的工作原理和基本結構。

第四階段為期一周,主要目標是培養學生總結和自學的能力。在該階段,學生總結本次專業實習的心得,撰寫實習報告,準備本專業實習考試。

二專業實習的實施效果與存在的問題

我校裝控系專業實習安排在工程材料、工程力學、流體力學、機械設計等專業基礎課程以及金工實習和認識實習之后,學生已經具備了一定的專業素養,因此能夠比較輕松地接受實習中的新知識。本次實習安排在流體機械、化工設備設計基礎以及化工裝備測控技術等專業課程之前,能夠增強他們的感性認識和專業觀念,為專業課學習打下基礎。我校裝控專業實習的多年經驗表明,本實習取得了良好的效果。在實習中學生學習了石油化工裝備的工作原理、基本結構、主要零部件的加工制造工藝和裝配過程。他們深入生產現場,從實際中發現問題,帶著問題去學習理論知識,激發了他們的學習興趣,培養了理論聯系實際的工作作風。現場觀摩實習和拆裝泵都是分組進行的,在實習中需要學生相互配合,因此這種形式也培養了學生的團隊與協作精神。

我校的裝控專業實習取得了較好的效果和豐富的經驗,然而筆者發現在實習中也存在一些問題,值得思考與討論。現將這些問題列舉出來,以便下面進一步分析。

1本專業實習的主要形式之一是進入煉油廠、石化廠等化工企業參觀學習,請具有豐富經驗的工程師結合石油化工設備進行現場講解。這種形式便于為學生講解工藝流程和設備工作原理,然而不能夠讓學生了解設備的內部結構,對于裝控系學生來講,無疑是一大遺憾。雖然我們也安排學生到化工機械廠參觀實習,并在我校實習基地拆裝流體機械,但是由于實習時間限制,一直未能讓學生系統全面地了解石油化工裝備的內部結構。

2過程裝備與控制工程專業是由原化工機械專業(化機專業)發展而來,在原化機專業課程基礎上增加了一些控制專業課,筆者發現在專業實習中雖然增加了一些關于DCS、過程儀表等測控裝置的環節,但是由于實習時間比較緊張,使用的錄像資料和參考教材涉及過程裝備控制的內容比較少,因此過程裝備控制方面的實習內容始終比較薄弱。

3裝控系專業實習采用專業老師分組帶隊到齊魯石化等大型化工企業進行實習的形式。石油化工企業大多存在工藝流程復雜、設備高度集中、介質易燃易爆或有毒、生產過程自動化程度高等特點。在這種環境中實習,學生的人身安全問題引起帶隊老師的極大關注,在參觀實習過程中,專業老師把大部分精力都要放在保證學生的安全方面。另外,現代化工企業外部競爭壓力大,企業追求利潤最大化。而學生進入企業實習會給企業帶來一定潛在危險,影響企業正常生產,因此企業對學生進入企業實習非常慎重,要求學生只能遠而觀之,動口不動手。

三關于專業實習的思考

針對實習中存在的問題,本文作者進行了如下的思考與討論:

1我校裝控系學生從大三就開始學習一些專業課程。能否從大三開始,利用寒、暑假期,安排學生去一些石油化工廠企業進行短期實踐。在實踐中學生可以參加這些企業的設備安裝和維修,這樣可以鍛煉學生的動手能力,幫助他們學習石油化工裝備的內部結構。在實踐中還能夠鍛煉學生的社會交往能力,增強學生和企業的聯系,創造他們被實習單位留用的機會。拓寬學校服務石油石化行業的渠道,產生一些綜合的社會和經濟效益。

2自動化技術在過程工業中的地位越來越重要,據有關方面統計,大型石油化工企業近三分之一的投資都用在購置自動化裝置和自動化軟件上。我校裝控專業實習結束后,學生將學習過程裝備測控技術課程,這門課程講授的是大量的自動控制原理和測控儀表的知識。因此筆者認為在專業實習中應該盡量多增加一些石油化工過程自動化方面的內容。為學生選擇一些過程控制的參考書籍,購買一些自動化裝置安裝、維護的實況錄像碟片,在參觀實習中增加一部分參觀DCS和現場儀表的內容。這些內容將為學生學習控制部分的專業課程以及將來走上工作崗位奠定良好的基礎。

3在實習中充分發揮學生班委和黨員作用,讓學生班委成員和黨員在實習中參與組織與管理,激發學生的能動性。在企業內部實習中,讓班委成員和黨員協助指導老師維護現場秩序,減少安全隱患。這樣做可以部分緩解指導教師的壓力,讓他們能夠有時間和精力向學生傳授專業知識,解答學生的疑問。

四結束語

裝控系學生專業實習具有承上啟下的作用,對于學生總結已有知識、學習新的專業知識具有橋梁作用。通過總結與分析我校裝控系學生專業實習的內容、效果與存在問題,深入思考與討論解決問題的方法,對于新時期開展裝控系學生專業實習具有一定的借鑒和指導意義。

參 考 文 獻

[1]王宗明,王振波,周昌靜.突出石化特色,培養應用復合人才――談石化高校過程裝備與控制工程專業教學改革[J].高教論壇,2009,2:53-55.

第3篇：化工實習心得總結范文

關鍵詞：市場經濟，市場，微觀經濟主體，實習，規劃

一，實習目的：通過對市場和工廠的參觀與調查，讓我們這些大一的經濟類專業的學生對市場與微觀經濟主體有一個初步的認知，也讓我們在這次實習中可以使我們學到的知識與實際相聯系從而得到運用。

三，實習地點：迎新街，得一文化廣場，花鳥魚市場，恒源鋼材市場，紅星·美凱龍家居市場，新華化工場

四， 2.花鳥魚市場

花鳥魚市場應該算的上是一個新興的市場，是隨著我國社會主義市場經濟不斷發展，人們生活水平不斷提高，對生活質量有了更高的要求而慢慢興起的一個市場。據我對市場工作人員的詢問，了解到，該市場的主要消費者是一些企事業單位和一些中高等收入者。我們通過調查發現，其實該市場的價格范圍還是比較大的，便宜的只要幾塊錢，而貴的則高達上萬元。像我們有幾個同學就花了5元錢購買了一盆含羞草，花30元購買了一對小松鼠，這個價格還是在我們大學生的承受范圍之內的。

3.恒源鋼材市場

鋼材市場是我們參觀的各個市場中唯一一個生產資料市場，也是與我們專業最能聯系上的一個市場吧。近些年，國內國際上對鋼材價格的問題引發過不少爭議，像08年以前，房地產業開始快速的發展，國際上鐵礦石價格瘋漲，造成鋼材的價格急劇上升，那幾年，做鋼材生意的人都賺了不少錢。08年，受到國際金融危機的影響，鋼材市場的價格一度下降了不少。09年以后，隨著經濟形勢的復蘇，鋼材的價格也開始呈上升趨勢。我們也向鋼材市場的員工了解了一下目前的鋼材的價格情況，目前全國二級螺紋鋼均價為3831元每噸，全國熱軋卷板平均價格為3909元。前段時間看到一則新聞，說武鋼收購了澳大利亞的一處鐵礦石，我覺得我們國內的鋼廠就應該多走出去，多掌握原材料，那樣在國際定價時，我們就多了一點話語權，而不像現在這樣在國際鋼材價格的定價權上我國沒有多少話語權。

4.紅星·美凱龍家居市場

紅星·美凱龍家居市場是我們參觀的最后一個市場，這個家居市場是一個面向中高檔消費人群的高級家居市場，一進家居市場的大門就能感受到那種高貴典雅的感覺。這個家居市場一共有3層，布局十分合理，使得消費者可以有目的的進行選購。我們主要調查了一下各類家具的價格，發現這里經營的大多是外國的知名品牌，也有少數國內的高檔品牌，當然家具也是價格不菲，大多數家具是以萬元為單位的。隨著人們收入水平的不斷提高，這種面向中高檔消費人群的市場會不斷涌現出來。

（二）我們身邊的微觀經濟主體

我們的市場是由一個個微不足道的微觀經濟主體組成的，微觀經濟主體主要包括個人，企業，政府三個方面，這次實習我們參觀了位于迎新街的新華化工廠就是一個微觀經濟主體，通過這次參觀實習，我們也了解到了一個企業，一個工廠是如何構成，如何運轉的。

據我調查了解，新華化工廠跟我們學校是有很大的淵源的，以前我們學校和新華化工廠是同屬于兵工部系統，外界對我們學校的俗稱就是“化校”，我們學校是后來才轉劃到教育部的，不過我們學校和新華化工廠還是一直保持著很好的關系。工廠的負責人給我們介紹，新華化工廠是一個國有獨資的兵工廠，對外名稱是新華化工廠，而內部代碼是908廠，該廠主要是向部隊生產提供個體防護工具（如防毒面具）和集體防護面具（如過濾器），當然也會有一小部分用于對外銷售，如網吧，銀行等公共場所都需要過濾器，工廠的產品還會對外出口，主要出口對象是那些亞非拉發展中國家。我還向負責人了解到，全國部隊所需要的防護產品基本上是由這個新華化工廠和湖北宜昌的809廠共同供給，做為一個在太原讀書的湖北人，我也感到一絲自豪。后來我又向工廠的負責人詢問該工廠的生產模式是什么樣的，他告訴我說：“由于身份的特殊（國有兵工廠），所以一般都是國家先下指標，我們再集中力量進行生產，一般都會超額完成任務。”這也許就是計劃體制下的優越x##b。當有同學問起該廠的規模時，負責人非常自豪的告訴我們，這個產從配件生產到成品組裝都有自己的分廠，就是說，從配件生產到成品的出廠都是在這么一個廠里完成的，不需要外界的任何幫助。

在參觀工廠時，我還發現了一個非常欣喜的現象，都說我們中國缺少自主研發的擁有核心技術的機器設備，但在這個廠里，我見到的都是映著中文的國產機器，整個工廠工人并不是很多，靠的就是這些機器的自動化生產。

這次的工廠之行給我的收獲實在是太多……

五，心得總結

第4篇：化工實習心得總結范文

生產實習是大學生教學計劃中重要的實踐性教學環節，實習也是每位大學生都會經歷的事情，那么你實習完有寫實習心得嗎?下面小編給大家分享一些生產車間實習心得體會范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

生產車間實習心得體會范文【一】通過機械實習，我了解許多課本上很難理解的許多知識。機械的傳動構造，一些機器部件的構造原理等等，了解了許多常用工具。

通過電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下方面。掌握了幾種基本的電工工具的使用了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;掌握了西門子plc一些簡單編程。本次實習，培養了我動手實踐能力和細心嚴謹的作風。為以后的工作打下堅實的基礎。六個月的實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。

不僅是進行了一次良好的校外實習，還學會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規定的程序來完成工作任務。同時對冰箱這方面也有了實際操作和了解，為我以后更好的發展奠定了基礎。并且在那里經過半個月的培訓讓我知道對一個企業而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業經營好比一湖清水，管理規范好比千里長堤。水從堤轉，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業無規，等于自亂。經過這幾個月實習下來，使我受益良多，具體的實踐體會如下：

1、是要有堅定的信念。

不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態，對于我們前進道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。

只有這樣，工作起來才能得心應手。

3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。

只有這樣，才能有良好的人際關系。工作起來得心應手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學會怎樣嚴肅認真地工作。

以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做。

到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

6、要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。

總得來說在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發的。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

轉眼間，我已經開始實習已有半年之久。但工作中我重新對我們現在相處的社會有了新的了解。通過實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。不但掌握和提高了操作和業務知識，也有了一定的理論水平，學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高。回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在實習中我學習到了許多企業文化和企業管理方面的知識。在整個實習過程中，我采用了看、問、自學等方式，對公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步了解。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的x感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、立功、建業…在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。

如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的更加有意義。

此次的頂崗實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅實的基礎。

生產車間實習心得體會范文【二】為期半個月的生產實習結束了。這半個月來，我們經歷了很多，學到了很多，同樣也領悟了很多。

俗話說實踐是檢驗真理的標準。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一向覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但透過這半個月的生產實習，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一只半解。

我們是在1002工廠實習的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測量的研究，生產各種型號的水準儀廣角儀經緯儀。在實習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學到了s3水準儀，j6經緯儀的使用方法。其間，我們還自我動手拆裝儀器，了解了儀器的基本構造。透過前幾天的實習我明白了要不斷的豐富自我的專業知識和專業技能才能使你的工作更加得心應手。一個人在自我的職位上有所作為，必須要對自我職業的專業知識有所熟悉，不僅僅要學習先進的技術他要要學習好基礎知識，同時對自我業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握。

隨后幾天我們戴上鞋套走進了生產一線，我們走了4個車間，不僅僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產線。在生產車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴肅認真的聆聽學習著師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導我們要認真學習專注每一個學習的機會。透過對生產車間的觀察學習，使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自我的一個閃失一個不注意就會導致很嚴重的后果，會影響一個團隊的正常工作。

實習的最后2天我們一齊進行了實地測量。這個任務單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量也培養了我們同學間的分工協作的潛力，增進了同學之間的感情。測量中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，認認真真完美的做好每一步，直至貼合測量要求為止。培養了我們嚴謹的科學作風。

半個月的實習真正做到了讓我們從一個學生到一個公司職員的轉變，使我們體會到什么才是真正的社會，真正的工作。實習時間不長，但卻教給我們在學校永遠學不到的，在實習期間，感謝各位領導老師對我們實習帶給的幫忙，在你們的幫忙下，我們學到了很多，是我們深知，畢業只是求學的一小步，社會才是真正的大學。

生產車間實習心得體會范文【三】在實習期間通過理論聯系實際，不斷的學習和總結經驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行總結了經驗。

實習中的感悟

首先、畢業實習的順利進行得益于扎實的專業知識。

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人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題，(舉例說明)

第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

對自己的要求

經過過去一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕人更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

三、提高工作積極性和主動性

一個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。

最后感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續努力的。

生產車間實習心得體會范文【四】在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，此刻我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認為的工作都是很完美的，我想企業和工廠就應都是挺漂亮、挺大起的。此刻不都是在講環保、講生態化嗎，將來的工作環境肯定是整潔美麗的，工作就應也是搞笑簡單的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，此刻的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相比較較簡單，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才明白自我的想法是多么的幼稚，我們此刻吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自我養活自我!然后的為家庭擔起相應的職責!我們務必靠自我的勞動來實現這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是完美的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自我想要的!

總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自我!

生產車間實習心得體會范文【五】毫不掩飾地說，通過這次的實習它給了我一次寶貴的人生經歷，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。在實習中我的理論同實踐進行真實地接觸，思維和現實有了結合點。這些都對我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。只是作為工科的學生也許一周多的實習時間遠遠不能夠對一個企業做深入地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產品工藝的簡單流程，和一些先進的與本專業相關的工業技術。

當前隨著科學技術的迅猛發展，各種產品品種類繁多，生產工藝、生產流程也各不相同，但不管何種產品，從原料加工到制成產品都是遵循一定的生產原理，通過一些主要設備及工藝流程來完成的。因此，在專業實習過程中，首先要了解其生產原理，弄清生產的工藝流程和主要設備的構造及操作。其次，在專業人員指導下，通過實習過程見習產品的設計、生產及開發等環節，初步培養我們的知識運用能力。

經過在x一個多星期的實習讓我親眼見到了許多平時在學校里只聞其名不見其形的機床，讓我對各種各樣的機床有了比較清楚的認識。此次實習我們參觀了東風發動機的幾個生產車間，見到了許多加工機床。在工廠里實習讓我們有了走近機床仔細觀察它的機會，通過觀察讓我對機床的組成部分及各個部分的作用有了更深的認識，我們見到不同的機床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機床加工同一個零件隨著零件加工的工序安排的不同，機床的擺放也不同，此時加工零件的工序是否安排得好就可以看出來了，工序排得好機床的利用率就高就不會造成資源的浪費，并且還可以提高零件的加工效率。

除了見到許多車床外，還認識了許多種零件的加工方法，有：平時常說的鉆、鏜、銑、車還有插齒運動，在東風的曲軸生產車間我見到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時進行加工的，有銑平面和鉆孔同時進行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過老師的講解我明白了多柱可以進行多工步的加工。我還見到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個夾具的定位和夾緊。在東風的總裝廠我們見到了由柳工人自己設計的裝配線，在裝配廠里兩條線同時運行，從前面進去的是零部件順著加工線走。感覺到非常有意思，真的是大開了眼界。

第5篇：化工實習心得總結范文

【關鍵詞】化工儀表及自動化；教學改革；教學實踐

1.前言

隨著煤化工生產過程朝著大規模、高效率、連續生產、綜合利用方向迅速發展，對參數檢測與控制技術的研究也就提出了越來越高的要求。掌握化工過程參數檢測與控制技術是煤化工專業學生在未來的事業中必不可少的。《化工儀表及自動化》在煤化工生產中的應用越來越廣泛。目前，國內大多數本專科院校的煤化工專業均開設了本課程，對即將走上工作崗位的學生來說，這是一門非常實用的課程。

然而，現有該課程教學內容、教學方法、教學手段及實踐環節等方面均存在一定的問題，高職教育培養目標定位為“應用型人才”，為培養出具有全方位綜合素質和創新能力的人才，其課程教學改革勢在必行。

2.教學中的問題

通過近年來在《化工儀表及自動化》課程教學中的總結與摸索，筆者認為該課程 存在以下問題：

2.1 教學內容更新緩慢

隨著自動控制、儀器儀表及計算機領域的快速發展，新型檢測儀表、新的控制技術不斷涌現，一些老型儀表逐步被淘汰，使得部分教學內容顯得陳舊且不實用，這就要求改革教學內容，使之與將來的工作實踐相結合，適應社會潮流發展的趨勢。如當前數字式儀表在各類儀表中所占的比例越來越大，但教材還是以講解模擬儀表為主，關于數字儀表的介紹內容很少，如不更新教學內容，勢必造成教學與應用的脫節。

2.2 教學方法及手段需要改革

我院自開設《化工儀表及自動化》課程以來，一直采取黑板教學的方式。然而在講解各類檢測儀表時困難較大，儀表結構原理難以在黑板上畫出，且缺少相應的實物教具，教學效果很不理想。不當的教學方式和手段將會大大影響教學效果。

2.3 實驗及實踐環節需要加強

由于缺乏實驗條件，所以學生動手能力基本沒有得到培養。現場實習也往往流于形式、走馬觀花，在購置實驗儀器資金缺乏及實踐經費緊張的情況下，應想方設法加強實驗及實踐環節，提高學生的感性認識，便于對理性知識的理解。

總之，為提高學生對《化工儀表及自動化》一課的興趣以及教學效果,應刻不容緩地針對當前教學中存在的種種問題,進行教學改革與實踐,以建成具有鮮明高職特色的、深受用人單位歡迎的專業課程。

3.教學改革與實踐

作為該課程的教師如何把握課程特點,加大教學改革的力度,使學生在最短的時間內獲取最大的信息量,較好地完成理論和實踐的有機結合,是大有討論必要的。在教學實踐中,總結了化工儀表及自動化課程理論教學方面的一些教學心得。

3.1教學內容以基礎應用為主，突出重點

對于煤化工專業的學生，學習化工儀表及自動化課程的主要目的在于掌握各種常規儀表的基本原理、操作及維護知識、熟悉簡單控制系統的組成、投運，了解一些復雜控制系統，以便配合電氣、儀表人員完成對工藝過程的控制。一個完整的化工儀表及自動化課程體系應包括有八章的內容，那么在40學時內要詳細講授八章的內容顯然很不現實，因此教學當中應強調基礎及其應用，選擇化工生產中經常使用的儀表和控制系統進行講解，突出重點。即在教學中適當降低理論要求，著重講清結構、工作原理及選用方法，增強實用內容，減少微觀分析，注重外部特性及其應用。例如：

第三章對于各類檢測儀表與傳感器，每一類只重點講解一至兩種，其他以簡介和自學為主。“壓力檢測儀表”重點講解彈性式和電氣式壓力計；“液位檢測儀表”重點介紹差壓式液位變送器；而“溫度檢測儀表”以熱電偶和熱電阻溫度計為主；“流量檢測儀表”重點講解差壓式流量計，而對于轉子式流量計，因為已在前序課程化工原理中進行了詳細講述，這部分內容就和其他檢測儀表一樣，以簡介和自學為主。

第四章“顯示儀表”中，講授重點由技術落后的中小型企業中普遍使用的模擬儀表轉移到當前應用最多的數字式儀表，一些新型顯示儀表以簡介和自學為主。

第五章講解“自動控制儀表”時，對于模擬式控制器，只重點介紹DDZ-Ⅲ型電動控制器的功能和操作方法，即節約了課時，又突出了重點。

3.2 合理采用多媒體教學手段

在《化工儀表及自動化》課程的教學過程中，應充分利用多媒體教學，以利用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等直觀、生動的形式描述知識形成過程的特點，使學習活動處于積極狀態，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

例如，通過采用動畫制作，將在黑板教學中難于表達的儀表工作原理進行動態演示；將拍攝的工廠車間內實際操作系統及操作過程進行播放，強調實際應用的重要性。

3.3 采取興趣性教學，提高教學效果

很多學生反映，《化工儀表及自動化》課程中有很多內容枯燥且難于理解，學習的興趣不高。因此教學中采用“興趣教學法”提高教學效果是非常必要的。生動形象的比喻和舉例是激發興趣的一種主要方法，例如在講解“溫度控制器”時，給學生講“非典”時期測體溫的例子，認識相關的溫度檢測儀表。

要充分利用實物模型等直觀教學方式，將抽象的概念原理講解形象化。學生在學習該課程之前，很少甚至沒有接觸過實際化工生產中常用的測量儀表，對自動控制系統也缺乏感性認識，即使實習過的學生也不可能看到儀表的內部結構和控制系統的工作狀態。因此在學習時會感到比較抽象和枯燥，教師教授也比較困難。利用實物模型教學能激發學生的學習興趣，輔助理論教學，能取得很好的教學效果。

3.4 注重理論聯系實際，活學活用

在每一章的開始，先給學生介紹這章主要討論的問題，讓學生對所學內容有個整體了解，帶著問題學。并在講新課前對上次課的內容進行提問、討論，使學生加深對重點內容的理解。

將工廠的儀表、自動控制系統“搬到”課堂，讓學生對它們有更生動、更直觀的印象。通過列舉大量生活中、工廠里常見的例子，讓學生把課堂學到的儀表、自動控制系統與生活和將來的工作緊密聯系，真正做到學以致用。如講流量計時可以從家里常用的水表、天然氣表引入，講到液位控制系統時舉廁所座便器水箱的控制系統，讓學生自己觀察水位的控制過程，并親自動手調節控制水位的高低。通過這樣的舉例、討論，使學生由被動學習變成主動學習，這樣不僅課堂氣氛活躍，提問的同學也會逐漸增多，甚至有的同學把家里的實際問題也拿來問，這種教學方式讓學生真正感受到了化工儀表及自動化課程的重要性。

此外還應該大膽借鑒國內外的先進教育理念，注重師生間的互動，要求學生主動參與，自由思考，隨時提出問題、解決問題。并采用啟發式、討論式、探索式等教學方式，在實現“授”與“受”統一的同時，培養學生的創造能力和學習能力。

3.5 考試方法改革

對學生的知識、技能、素質進行考試、考核，是對人才培養質量的檢查和驗收。化工儀表及自動化一般采用傳統的閉卷考試的方式，考試題型比較單一、固定，試題覆蓋面窄。考試內容側重考查學生對已有知識的記憶，迫使學生記憶那些不需要死記硬背的知識，浪費了許多時間和精力。考試形式導致的這種局限性，使教學目的與教學效果南轅北轍。因此本人在考試方法改革上做了一些嘗試，如課程學習成績由平時成績、實習考核和期末考試成績綜合評定，考核的比重為平時成績占30%，實習考核占20%，期末考試占50%。平時成績包括平時作業、考勤、課堂測驗和文獻報告等，有效避免了學生平時學習馬虎、期末考試突擊記憶的弊病。實習考核內容包括現場提問、實習報告等。考試方式的改革及綜合成績評定，較合理、公正地反映了學生的成績，同時促進了學生知識、能力、素質的協調發展。

第6篇：化工實習心得總結范文

實踐教學是教學工作的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，也是提高學生社會職業素養和就要競爭力的重要途徑。下面是小編為大家整理的2021大學生車間實習工作總結報告的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

20xx大學生車間實習工作總結報告范文1

歷經三個月的生產部車間實習終于結束了，總的來說還是挺讓人難忘的。七月中旬剛來車間的時候，那會兒還是三十幾度的高溫天氣，我們三個人一起來到陌生的車間，從早會開始就流汗，一直到下班，八個小時汗沒有干過，衣服放到第二天再穿的時候背上全是鹽面，可想其艱苦程度。那時侯八個小時都是很難過的，一想起還有三個月的時間，頗為郁悶。但隨著時間的推移，對車間漸漸熟悉，能在車間找到適合自己的活干以后，日子變得好過了很多，轉眼間三個月過去了，當然這要感謝我的師傅和在一起的同事。

尤其中后期在車間干活的時候，雖說很累，但過得蠻開心的。可能從小就被老爸影響的吧，老爸是工程師，小時候經常帶著我到各個磚廠的機修房里逛，那里面的工作和我現在的差不多，以至于師傅也會夸我說車間的工作上手快。真的挺有意思的，尤其當我在車間可以熟練的使用各種工具的時候，師傅也放心讓我獨立的干活，很有成就感!車間的生活確實很累，常常是邊干活邊看到汗水劈里啪啦的往下掉，但累過之后很舒服，尤其完成工作的時候，幾個人一起嘻嘻哈哈的，爽!

六個月的實習就這樣過了一半了，感覺就像新生開學前的軍訓一樣，我們得到的遠不是簡單的熟悉了設備這么簡單。應屆別業才能有這樣的機會，以后再也不會有這種長時間身處一線的機會了，我堅信我學到了很多東西，我也堅信我學到的東西在我將來的日子里會起很大的作用。老爸說，我們這樣的大學生缺乏鍛煉，我也覺得是。以前在實驗室做一些簡單的實驗臺就會很滿足，但到了這里參與了組裝出口的大型機組后才知道以前自己做的那些太簡單了。“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行”，不錯的，自己親手干過了，得到的才是自己的。

三個月下來心里受教不少，身體也經受鍛煉了，下面也總結一下：

1. 碰頭。在車間經常會碰到頭，次數已經數不清了，通常兩種情況下碰到頭，a 給罐體下端角閥打坡口，蹲了半天起身時碰到;b ldk上壓縮機接經濟器口的伸出的客戶端接口，碰了好多次。因為帶有安全帽，所以問題不是很大，不爽而已。

2. 肩膀壓傷。有兩次，一次是抬管子，一次是槽鋼。用肩膀扛著的時候壓傷的，當時沒有什么感覺，第二天開始出現淤青，用師傅的話說“多抬幾次就好了!”。

3. 劃傷。三次，右手手掌搬坡口機時被刀片劃傷一次;掛牌子的時候胳膊被鐵絲劃傷一次;還有一次只見傷口，不知怎么傷的。

4. 夾傷。一次，推工具車的時候被門夾到了，比較汗!

5. 燙傷。兩次，一次是拿氣割過的管子，剛要收拾的時候和人打了個招呼走神了，直接用手抓過去，好在有手套，要不變燒豬蹄了;還有一次是打坡口的時候鐵屑飛進袖子和手套接口的間隙中，真是衰啊!

6. 撞傷。一次，給行車換鏈條的時候，卸鏈條時鏈鉤擺動沒抓住，打在臉上，痛死我了!!!

7. 碰腿。不計其數，每次都是碰在前面的大骨棒上，痛的要死。印象最深的：自貢項目，一天之內同一條腿被撞了四次，把那撬塊拆了的心都有了。

8. 砸腳。兩次，都是拿管子的時候掉在腳上的，好在鞋內有鋼頭，要不腳趾都沒了。

20xx大學生車間實習工作總結報告范文2

自20xx年7月7日來到我們公司，已有三個多月。在這三個月里，分別在科室，跟硫化機車間主任，硫化車間實習實干，并寫下了實習報告。通過這三個多月的實習，我對公司的情況有了一定的了解，對產品的生產有了一定的了解。在這三個月里，看到公司生產有序，公司逐漸壯大，感覺自己的選擇是沒錯的。同時也準備好了用自己的知識，為公司的發展盡一份力量。

在硫化車間實干的這一個月里，我的收獲非常大。在這一個月里，我積極和王勝主任溝通，在這一個月里多接觸一些模具，多生產一些產品，遇到一些問題積極思考，在王主任的幫助下將遇到的問題進行分析，找到解決問題的方法。例如，在生產的過程中，常遇到產品起癩現象，影響產品的外觀，嚴重的會使產品不合格，造成浪費。經過了解，這種現象主要是硫化時有氣體沒能排出造成的。解決的辦法是多回幾次模放放氣，并在起癩處放少量膠，這樣能大大減少起癩現象。

在科室，跟硫化機車間主任實習期間，我努力了解我們的生產情況，學習一些解決問題的方法，同時積極去干一些力所能及的事情，為領導多分擔一些事務。在這期間，看到領導們每遇到事情都不怕臟，不怕累，起到一個帶頭作用，讓我很佩服，也為自己樹立了榜樣。

在實習過程中，我也發現了一些問題，我們在生產過程中對硫化工藝沒有要求，在生產的時候大多是靠經驗對溫度，時間進行控制，這對產品的穩定性沒有保障。硫化的三要素硫化時間，硫化壓力，硫化溫度決定硫化產品的質量。

第一，我們要想發展，需要我們努力提高產品質量，以提高我們在同行業中的競爭力。我們在生產過程中要逐漸對硫化工藝進行控制，以生產出產品質量更加穩定的產品。

第二，通過交流我了解到，煉膠受天氣的影響比較大，例如，我們加工的管子膠，膠方中的石蠟規定放0。7份，在夏天放到0。4~0。5份的時候，膠料已經不容易從膠車上拉下來，如果按照膠方中的量，膠可能粘在膠管上，很難扒下來，而到冬天的時候，加到0。7份的時候，膠料太硬，車間在生產的時候很不好用，往往要加到0。9~1份。

第三，我們的膠方在調試或有新膠方時，缺少跟蹤，缺少完善，往往在某些時候嚴格按照膠方加出的膠，車間反映不好用，我們又缺少專門從事膠方調試的人，而只能靠煉膠工人自己調試，這樣不利于公司長期發展。

雖然自己已經畢業兩年，但對橡膠深入的生產還不夠，對生產的知識了解不多。我會努力學習，用我的知識為公司的發展盡自己的一份力量。來到我們這里，已經三個月了，望公司領導對我的表現作出評價，若有機會，我希望公司領導多多幫助，我會在領導的帶領下隨公司的發展一起成長。

20xx大學生車間實習工作總結報告范文3

6.26日星期天，我們乘著北上的列車來到六朝古都—洛陽，進行為期兩周的生產實習，而今實習結束，我相信每位同學都有自己的心得體會，都有自己的感受與收獲，在此我就談談我自己對實習的認識以及實習的收獲…

認識篇

在學校我們學習了書本知識，對理論都有了一定的認識與掌握，但對如何將理論與實踐相連，如何將所學的理論運用在實踐中并沒有感性認識，于是學校安排我們進行生產實習，讓我們直觀的觀察生產，讓我們直觀的感受理論在生產中的運用。洛陽第一拖拉機廠的新舊設備對比，更讓我們直觀的感受到了加工工藝的進步，工業技術的進步。

剛到洛陽，住宿環境并不好，但在游老師的動員下，我們積極克服困難，不讓外在條件影響我們的實習，再苦再累也咬牙堅持，不缺席每一次出勤，培養了我們的吃苦精神，讓我們更有韌勁。我相信，同學們的良好表現也讓帶隊老師覺得付出是值得的，同時我也相信，我們的同學以后在任何崗位上都會發揚這種吃苦、好學精神，為企業為集體貢獻自己的一份力。

收獲篇

俗話說，一份耕耘一份收獲。實習我們付出了汗水，收獲的不僅僅是知識，同時還感受到一拖企業文化，感受到企業員工做事的態度，對產品品質的執著。這些優秀品質在我們學習和生活中都會給我們很大幫助，會讓我們學習、工作變得簡單，順利，高效。在學校里，我們對工藝只有理論認識，實習時，直觀感受工藝，理論與實踐結合，鞏固了我們對理論的認識，另外直觀感受生產現場，讓我們了解產品由坯料到成品的全過程。雖然現在工廠自詡全自動化生產，但鑒于我國目前社會主義初級階段的基本國情，科學技術仍與歐美日先進國家有很大差距，真正實現全自動生產還很難，使得現場還有許多工人在進行簡單、重復、單一的工作。幫助工廠真正實現自動化，努力改善工人環境，是我們機電學子將來的首要目標。我們定會努力學習勤于思考，為工廠全面實現自動化，貢獻自己的一份力。

第7篇：化工實習心得總結范文

往來會計實習報告1一、實習公司簡介

(一)四川大川壓縮機有限責任公司簡介

四川大川壓縮機有限責任公司(以下簡稱空亞廠)是國內三大壓縮機生產企業之一，曾多次榮獲“四川省科技產業型企業”等榮譽稱號。該公司是“三五”計劃期間國家布點大西南，專業生產大、中型壓縮機的重點內遷三線企業。公司以“不求最大，但求最強，打造百年企業”的經營理念，“以科技進步為突破口，培育核心競爭力”的經營方針，“以人為中心”的管理模式，使企業朝著產業結構多元化，跨地域大型集團企業的方向發展。

空亞廠以為用戶提供如空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳、氮氫氣、穩定氣、富氣、閃蒸氣等各種氣體壓縮機為主營業務。產品質量優良，安全可靠。

(二)四川空分設備(集團)有限責任公司簡介

四川空分設備(集團)有限責任公司(以下簡稱空分廠)是由四川空氣分離設備廠按照公司法獨立改組設立的國有獨資有限責任公司，系全國大型一檔企業，機械工業部骨干企業，我國深冷設備主要設計制造基地之一。

該公司主要設計制造大、中、小型空氣分離設備；低溫液體貯槽、槽車；天然氣(油田氣)液化分離設備、溶解乙炔設備；膨脹機、壓縮機、低溫液體泵；各類低溫專用門和一、二、三類壓力容器。

四川空分設備(集團)有限責任公司技術力量雄厚，工藝裝備精良、檢測手段完善，具有較強的設計和制造能力。主要產品集世界各家之長，技術指標、性能和質量都達到當代先進水平，二十多項產品填補了國內空白，十多種產品進入國際市場，在國內外廣大用戶中建立了良好的信譽。公司已為冶金、能源、化工、化機、電子、輕工、軍工、航空航天等部門提供了一批高效節能的新產品。

隨著改革開放政策的深入貫徹，公司在轉換企業經營機制的進程中，堅持以科技為先導，加速內部經營管理體制的轉換，推行現代化管理，努力提高企業整體素質，在兩個文明建設方面取得了可喜成績，促進了經濟效益的大幅度增長。各種榮譽接踵而來。

二、實習主要工作任務

這次實習的主要目的是認識實習，實習分為兩個步驟：6月16-20日我們在實習隊老師的指導下完成了建帳，登帳，總帳，編制會計報表等實習任務，通過這幾天的學習，我切實了解了會計工作的程序，使我的會計知識不在只限于書本知識。接觸到了真正的帳本，了解了會計的五個帳本：現金日記賬，銀行存款日記賬，成本費用明細賬，其他明細賬，總賬了解了不同會計人員的職責。對實習的公司及相關專業知識的實踐情況有了基本的認識和了解。理論聯系實際，知道哪些是學習的重點，哪些需要我們在實踐中靈活變通，哪些是原則性的問題而不能改變。

6月21-26日，我們從課本中走出來，來到簡陽市大川壓縮機有限公司，真正的工廠中感受現實生活中的企業運營狀況及相關的財務情況，使我們對今后的工作環境有一個大致的了解。

在學習之外，人際關系也是我們應該重視的一個關鍵課題，這次實習也讓我們有了更多交流機會，使同學之間更加了解，增進同學之間的感情，培養大家在外的自理自力能力，更學會協助互助的精神。

三、實習感想

(一)做賬體會

通過幾天的做賬我了解到不同會計人員的職責，制單人：填制原始憑證，出納：裁剪原始憑證，登記現金日記賬，銀行存款日記賬，審核：審計憑證，登記總賬，會計：登記其他所有明細賬。初步了解會計工作的流程，在實習老師的指導下，我們五人一組，把平時學到的理論知識運用到實際操作中，七天更換一次，總賬十天匯總一次，我認識到做賬必須細致，一點都不能馬虎，讓我牢記在今后的工作中要保持謹慎的工作作風。

(二)報告心得

來到簡陽，我們用了三天聽了相關報告與工作心得，對我們幫助頗大。

首先，老師組織我們在簡陽市職業中專校的報告廳聽簡陽市地稅局局長的報告。他首先為我們介紹了簡陽市近些年來經濟發展的基本情況、簡陽市的支柱產業和稅收理論，稅收的發展，改革，征管的環節等內容。稅收在一定環境中形成，是財政的一部分，有特殊的對象，稅收取之于民，用之于民。所以我們應該樹立正確的納稅人意識，強化納稅人責任感。報告完畢后，還悉心解答了同學們提出的問題。

往來會計實習報告2我學的專業是會計，為了加強自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業實習。下面，我將我的實習報告總結如下：

建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

第8篇：化工實習心得總結范文

一、夯實學生的專業知識基礎，循序漸進地進行教學

《精細化工工藝》是一門專業性很強的課程，涉及到《無機化學》《有機化學》《化工原理》《物理化學》等課程的內容。所以，學校是在學習了這些課程的基礎上，開設這門課程的。在教學過程中，筆者發現，學生由于基礎知識不扎實，知識的前后聯系能力又較弱，對《無機化學》等專業基礎課程內容的掌握不夠深入，所以對于該課程內容的理解比較困難。學生反映內容太多、太復雜，一下子掌握不了所有知識。所以，教學時，筆者并沒有按照專業課的教學步驟講解，而是先利用課堂的一部分時間，復習課程學習所需的專業基礎知識，再講解學生未學的專業知識，之后進行課程專業知識的講授。例如，對于硼氫化鈉、鈦酸鋇、六偏磷酸鈉等產品的學習內容，先復習B2O3、H3BO3、HPO3、BaO2等物質的性質及化學式，再增加NBH4、NaH、BaTiO3、（NaPO3）6等物質的無機化學知識。然后，按照書本的步驟和內容，講解產品的生產、用途、性質等專業知識。雖然課堂講課時間變長，與學生交流的時間減少，但學生知識點的學習是循序漸進的，這不失為一種針對中技生學好專業課程知識的行之有效的辦法。

為了提高課堂效率，筆者增加了與學生互動的時間，提高學生的學習自a覺性和自學能力。筆者布置作業，要求學生課后做好下次課相關知識點的復習、資料查閱工作，并做好記錄；由課代表在課余時間做好檢查工作，務必保證每位學生在上課前都做好預習和復習準備。上課時，筆者安排一部分時間進行提問、糾正、講解所需的基礎知識，然后進行專業知識的教學。例如，在講授增味劑、酸味劑時，筆者讓學生復習氨基酸、羥基酸等物質的結構、性質，要求熟記和記錄，并查閱味精、乳酸等資料；教學時，先提問學生寫出結構通式，簡單概括其性質。又如，在講解味精、檸檬酸、乳酸等物質的結構、性質、應用時，學生較快地理解和掌握了課堂內容。通過對已學知識及必需的基礎知識進行復習和補充，使學生的專業基礎知識得到鞏固。

總之，將基礎知識和專業課程的內容聯系起來，進行有層次的教學，學生思路清晰，學習效率得到了提高。這種教學方法，學生溫故而知新，既復習鞏固了專業基礎知識，又掌握了具有實際應用性能的專業理論知識，加強了知識的系統性、連貫性，也提高了學生的自學能力和學習積極性。

二、指導學生分組制作產品工藝流程圖，增加課堂知識容量

《精細化工工藝》課程的每章節都包括多個同種類產品的內容。例如，“調味劑”一節中就包括了味精、檸檬酸、乳酸、蘋果酸等產品。每一產品的生產包括原料預處理、反應生成產物、產品后處理等工序，工藝條件和流程復雜，有的產品還有多種生產方法。所以，課程的教學內容很多，課時比較緊張。如果教師對于每一個產品都采用教學掛圖講授的話，勢必會使教師講得費神、費力，學生聽得糊里糊涂，對不同產品的內容也易發生混淆，教學效率不高。

為了更好地完成教學任務，筆者將學生分組，指導他們按照書本分工畫出產品生產的工藝流程圖。每組學生共同努力完成如下任務：了解產品生產所用的設備及其用途；基本弄清楚流入、流出的物料；查找所需的相關資料，及時記錄好知識點；認真畫好工藝流程圖。筆者做好指導、檢查和糾正工作。每組學生完成任務后，要將知識點抄給其他同學，說明工藝流程圖的注意事項和畫圖心得。每一名學生都要及時記錄，觀看和了解產品的工藝流程圖。上課時，學生因為做好了充分的預習、復習準備，對講授內容就易于理解，能很好地完成課堂任務。經過學生分工畫圖和準備，做到了知識的共享，也減輕了學生的預習負擔，加深了學生對于知識點的印象。學生在畫圖和記錄時發現問題，與其他同學進行討論，想辦法解決。帶著問題聽課，學生的注意力更加集中，變被動學習為主動學習，學習氛圍更加濃厚。筆者可以偏重于重點和難點內容講解，偏重于解決學生的疑問。采用這樣的教學方法，同樣多的講課內容，筆者的課堂負擔減輕了，學生的學習效率提高了，也鍛煉了學生畫圖能力，提高了學生理解工藝流程的能力。

講完流程后，筆者會安排學生上臺復述工藝流程及條件，由其他學生對這位學生進行討論、評判。這樣，就增加了學生復習鞏固的時間，給學生提供了鍛煉語言表達能力的機會，也提供了專業知識表現的機會。這對學生短時間內熟練掌握產品的整個生產過程很有幫助。另外，雖然學生利用課后時間畫圖、復習、找資料，增加了作業時間，但學生對親自動手畫工藝流程圖很感興趣，充分調動了學生的學習積極性。有學生戲稱：“把生產車間搬到教室里來了”。這對專業知識的學習有一定的實踐意義，比教師直接用教學掛圖講授專業知識，教學效果好很多。這也幫助教師擴大了教學的課堂容量，延長了與學生的雙邊活動時間。筆者認為，這對學生以后去工廠實習和工作都很有幫助，學生能很快熟悉車間設備、產品生產過程及工藝條件。

三、加強理論聯系實際，增加知識的趣味性與實用性

眾所周知，興趣是最好的老師。在教學中，筆者經常把日常生活中所碰到的現象和問題與課本知識聯系起來，增加知識的趣味性和實用性，提高學生的學習積極性。例如，講解表面活性劑時，筆者從應用開始講課，并提問：“飯碗上油膩膩的，洗不干凈怎么辦？”每個學生都能回答。筆者又提問：“衣服帶有靜電，穿得不挺怎么辦？”課堂的氣氛立刻活躍了，每個學生都表現出極大的興趣。回答完以上問題后，筆者又向學生介紹生活中與表面活性劑有關的實例，然后開始講授表面活性劑的概念、性質、應用及生產方法等書本知識。這樣的授課方式，學生不覺得書本知識是枯燥無味的，而是覺得有所用，內心有一種渴求知識的欲望，教學效果當然就很好了。另外，筆者還以洗衣服為例：洗衣粉是由直鏈烷基苯磺酸鈉、三聚磷酸鈉、無水硫酸鈉、偏硅酸鈉、羧甲基纖維素鈉等物質復配而成，說明各物質在配方中的作用，以及說明條件、用量對產品的影響。然后，筆者又介紹了雪花膏、液體洗滌劑等日用化學品的配方。學生對此很感興趣，頭腦中產生了創業想法，對專業知識的掌握萌生出渴望和緊迫感來，達到了理想的教學效果。

在鮮味劑的學習中，筆者提問學生：“市場上味精有哪些品牌？”有學生思考并回答。然后，筆者講授了味精的發明史，又說明電視廣告上“99.9％的味精鮮！鮮！鮮！”的具體意思，使學生恍然大悟。筆者順勢給學生布置作業，要求學生利用課本、圖書、網絡等資源寫出味精的發展現狀、味精的利與弊等內容的調查報告，之后進行評比，并挑選內容全面、正確、新穎的調查報告，在班上進行交流。學生非常喜歡這種方式的作業。從實際的效果來看，這種方式不僅擴展了學生的專業知識，增加了理論知識的實用性，更增強學生的專業素質。

針對社會上關于食品的“吊白塊事件”“瘦肉精事件”“毒奶粉事件”“染色饅頭”等的熱點報道，筆者作了一份調查報告，并要求學生查閱資料，在課上進行交流。學生理解了食品添加劑只要按規定使用是合理、合法的。如今發生的種種問題，大都是由于人為不當、違規使用引起的，有的甚至是非法添加劑。食品工業要重視添加劑的濫用危害問題，提高行業本身道德標準，嚴格自我監控，及時做出調整。這樣，課本知識的學習與社會問題聯系在一起，學生不僅掌握了專業知識，也更新了觀念，培養了職業道德和專業精神。教學實例還有很多，只要平時注意積累，經常讀書、看報、聽新聞，總會發現很多現象、問題是能與書本的專業知識相聯系的。教師要將它們應用于課堂學習，活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性，取得好的教學效果。當然，在學習理論知識的基礎上，學校要安排學生進行實驗操作，配制出相應的產品，增強學生的動手能力，讓學生體會到理論知識能轉化為具體產品，能創造出經濟效益來。

另外，學校也要安排學生到化工企業參觀實習，更緊密地將理論知識與實際生產聯系起來，加深學生對書本知識的理解，增加知識的實用性。例如，學習了味精、農藥的專業知識后，可組織學生去江蘇省南通市天字味精有限公司、南通寶靈化工、南通江山農藥股份有限公司等單位實習。這對學生在課程的理論學習方面，會有很大的幫助。

第9篇：化工實習心得總結范文

學校校園網絡的發展，從早期的星型網絡、以太網、快速以太網，直至今日的ATM網和千兆網，經過了近十年的可喜變化。隨著網絡技術的不斷提高、應用軟件的不斷完善以及Internet的飛速發展，網絡功能也在不斷豐富。

網絡對會計職業教學中的作用，可以用一句話概括，即網絡是教學的工具。

信息時代的到來，會計職業教育面臨著嚴峻的挑戰：一方面是信息技術飛速發展和新世紀對會計人才的高標準要求；另一方面卻是會計學教學內容、課程設置與信息技術的應用發展相對滯后，不能滿足社會發展對新型會計人才的需求。作為新世紀的職業會計教育，必須加快改革步伐，加強會計模擬實習電算化教育，構建適應信息時代的職業會計教育框架。因為社會需求，絕大多數的財會專業都對畢業生在畢業前組織一段較長時間的模擬實習。實踐證明，這一措施對提高畢業生的實際動手操作能力是行之有效的。雖說財會專業針對模擬實習的準備（包括實習內容的選擇、指導教師的配備、組織、實施等階段）都做了合理安排，但這還僅僅停留在手工操作的傳統會計做法上，遠遠不能適應當前高速發展的社會需求，必須開設以信息化工具為輔助的與手工操作并行的會計模擬實習電算化培訓課。

會計教材中的內容只能涉及到某（些）方面，其中能提供給學生的信息量是很有限的。如果老師只是就這些內容來進行教學，學生會感到太死板，提不起太大的學習興趣；況且職業教學要求培養學生的動手能力，使學生畢業后能直接上崗，成為一個合格的勞動者，因此，會計教學必須增加學生的實習時間。實習有二種途徑：一是到企業實習，增加學生的感性認識。這種方法比較實用，在實習過程中可以使學生獲得實際工作經驗。但也有不足的地方，到企業實習由于工作的特殊性，在短時間內企業不可能把所有工作都放手讓學生來做，實習的內容不全面。二是在學校模擬實習，在學校模擬企業的經濟業務，讓學生進行實習操作。

建立會計模擬實習電算化實驗室。信息技術的發展對經濟、社會活動的各方面產生了極大的影響，對與經濟活動密切相關的會計工作，也必然產生巨大的影響。從宏觀上看，工業革命時代建立起來的傳統會計模式，已經不能適應技術創新和信息技術發展的需要了。信息技術帶來的變革，向職業會計教育提出了新的要求。作為未來信息時代會計理論和實務的應用者，必須加強計算機技術等高新知識的學習，使其能夠在信息環境中完成各種經濟業務的核算和管理工作。從微觀上看，計算機技術在會計中的廣泛應用，使得會計核算模式發生了巨大的變化。憑證處理、記賬、結賬和報表輸出等工作，都由會計人員操作計算機來完成，使得會計管理的研究和應用領域拓寬了，會計人員還可以借助計算機研究新的會計管理模型，推行新的管理方法，對會計核算軟件進行二次開發設計。

通過會計模擬實習電算化實驗室的實踐，使學生從整體上了解和掌握會計電算化軟件的操作方法及步驟，增加感性認識，以一套完整的會計實務賬作為原始資料輸入電腦，從建賬、輸入憑證、記賬直到輸出會計報表。讓學生感受到現代科技進步給會計學科帶來的影響，更使學生懂得未來信息技術的挑戰。會計模擬實習結束后，讓學生結合電腦做賬的體會進行思考及討論，哪些會計工作可用電腦代替，哪些不能用電腦代替而必須由人腦來完成。這就為學生參加工作以后參與會計核算軟件的二次開發設計奠定了基礎，從而大大激發了學生的主動學習會計理論和計算機技術的興趣和熱情，為培養學生的創新能力起到了積極的作用，對其后續教育大有益處。

會計模擬實習電算化實驗室的建立解決了學科交叉與結合的教學問題，將會計學知識與計算機知識融為一體，使學生在形象生動的教學中掌握會計知識和計算機知識，提高了學生的專業技能，有利于創造型、能力型人才的培養。教學內容充實，理論聯系實際，提高了學習興趣，增強了學習的自覺性。通過會計模擬實習電算化教學改革的實踐，使學生的應用能力和創新能力得到了很大的提高，增強了學生的適應能力和競爭能力。當前會計專業畢業生相對過剩，人才市場競爭激烈，能使畢業生們除具有會計專業的基本理論和應用能力外，還具有較強的實務操作能力，因而普遍受到用人單位的歡迎。

網絡促進會計教學的構想：網絡對會計教學的工具作用，是要最大限度地減少教師重復性、機械性勞動，從而使教師有更多時間和精力去從事創造性勞動。結合網絡的本質精神，資源共享，我們就網絡與會計教學提出如下構想：

①實行教師之間的資源共享。

A．教材輔助資料的共享。用同一教材的教師都在同一平面上交流彼此的輔助資料，取長補短，為我所用。

B．教學模式的共享。許多教師根據自己的研究，形成了比較好的教學模式，如何使之不斷完善并推廣，網絡提供了方便。

C．教學經驗。教學方法的共享，它可以“教學沙龍”的形式，把教師的教學論文、總結或心得集中起來，由大家共同探討，從而形成更有創造性、更成功的教學方法。