個人工作階段性總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的個人工作階段性總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：個人工作階段性總結范文
這個項目要求在一個月內在三處地點連續舉辦大型專場展銷會，需要在未知效果或銷售量的情況下調動內部和外部資源。作為活動的實際執行總指揮，活動圓滿成功后總結了以下幾個要點。
首先，以結果為導向，按項目管理網絡計劃方法按時間段找出項目關鍵節點和關鍵路線。這次的項目有四個關鍵節點決定了關鍵路線。一、確定項目對外宣傳的統一主題；二、展銷會前期的準備（主要是顧客召集）和展銷當天產品價格確定；三、展銷會前一天的現場布置和展銷流程相關各項準備；四、展銷會當天的流程執行。這四個關鍵節點是活動總指揮需要反復征集意見并統一意見執行的，在執行的過程中也是總指揮需要根據實際執行情況及時調整修正的。
第二點，調動內部和外部資源。在沒有獲得結果（主要是展銷會銷售量）的前提下，先確定自己在項目中的預算即投入，預估項目結果。然后按預估項目結果召集內部和外部資源，簡單說就是要向參與者說明參加了項目有什么好處。當然有些專業性的外部資源是靠外包調動的。需要說明的是大型項目具有“眾人拾柴火焰高”的整合優勢。
第2篇：個人工作階段性總結范文
文
2020學校德育個人工作總結
2020學校德育個人工作總結
2020學校德育個人工作總結
經過了一段時間的努力，工作已經完成得差不多了，本來以為能夠好好休息，卻發現自己的述職報告還沒寫，應對這種狀況，你是否會覺得很煩心為了避免這種狀況的發生，快到查字典來瞧瞧吧，下面是述職報告網的小編收集的述職報告的相關資料，歡迎大家前來了解。
xx九年制學校在xx市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了必須的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際狀況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為構成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議;利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會資料，班會資料要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園“正午陽光“廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、禮貌習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理潛力，充分發揮共青團、少先隊、禮貌監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。
9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議(團隊干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
第3篇：個人工作階段性總結范文
根據傳統慣例和實際工作需要，學校整體工作縱向分層、橫向分工，于是學校就有了不同的職能部門。實際工作中，職能部門工作存在諸多問題，如無序、被動、推諉、拖拉、無所作為等，嚴重影響了學校管理的整體效益。如何提高職能部門的工作質量是每個學校校長都需要認真思考的問題。筆者認為應該從部門工作的整體性認識、目標管理和模式方法等三個方面進行探索、改進。
一、提高部門工作的整體性認識
規模稍大的學校，職能部門一般都設置正職和副職等不同崗位，并進行具體分工。在實際工作中，一些部門管理人員因不能正確地認識部門工作的整體性要求，沒有認識到正職與副職的崗位職責不同，因而經常出現工作中各自為政或互相推諉等難以協調的問題。提高部門工作的整體性認識，有助于提高部門工作的協調性和工作效益，主要有以下三點要求：
1．正確認識工作分工
“組織的最高主管因受到時間和精力的限制，需委托一定數量的人分擔其管理工作。”組織分工是為了達到專業化和精細化管理的目的，分工是工作的委托分解而不是各行其政，受委托人要受到上級委托人的監督和制約并向委托人負責；同樣，工作分工之后，委托人也不能一分了之、不聞不問，因為責任追究起來，還是委托人的責任；由于種種原因，不同人格特質的人都會進入到學校管理的班子中來，不是每一個受委托人都是十分稱意的，但又不能不承擔具體工作，部分受委托人往往不能達到理想的工作效果，所以部門負責人加強部門內的工作監督和指導是非常必要的。
2．部門工作是整體性的
由于受到管理幅度的制約，學校在組織設計時，通常會將那些性質相近的職務或崗位歸并到一起，形成不同的管理部門。部門管理人員雖各有分工，但基本屬于同一種或相似的工作性質、圍繞著一個工作中心。如教學管理，雖有分管教學、分管教研、分管學生工作等不同，但都是圍繞提高學校教育質量這個中心；再如后勤管理，有分管基建、分管環境衛生、分管資產財務等不同，但都是為教育教學服務的。部門人員分工不同，更需要部門主管來進行協調管理，在時間安排、工作進度、工作質量等方面做統一要求，保證整個管理系統有機運轉，有效達成部門工作總體目標，即“分工不分家”“分工更要協作”。
3．正職與副職的崗位要求不同
部門正職和副職的崗位職責不同，在工作上的要求也應該不一樣。正職全面負責該部門的日常工作，副職則擔負著協助、參謀的任務，因此，部門正職不能只關注自己經辦的具體事務，而應該對部門工作有系統思考、整體安排，在率先做好自己經辦的工作同時，對副職的工作要經常給予提醒和指導，起到統領的作用，而不是聽之任之。如果副職干不好受委托的工作，正職同樣要承擔相應的領導責任，而不是與自己無關。“路徑一目標理論”認為：“當領導者彌補了員工或工作環境方面的不足，則可能會對員工的績效和滿意度起到積極的影響。”
二、加強部門工作的目標管理
實際工作中，有些部門工作無目標或目標模糊，表現為被動、無序，癥結在于沒有目標意識和不懂目標管理。“目標是個體、群體和整個組織期望的產出。它提供了所有管理決策的方向，構成了衡量標準，參照這些標準就可以度量實際工作的完成情況。”“目標管理是一種程序，使一個組織中的上下各級管理人員行動起來制訂共同的目標，確定彼此的責任，并以此項責任來作為指導業務和衡量各自貢獻的準則。”如何充分利用工作目標來引領部門有效開展工作，我認為要做到如下幾點：
1．明確部門職能，確立部門常規工作目標
學校職能部門主要是根據學校管理需要設立，這些機構均有其常規工作內容和職責，部門負責人及其成員要明確本部門的職能要求和工作宗旨，并將之細化為具體的常規工作目標，作為部門常規工作的方向和標準，保證常規工作有序進行。如教務處的基本職能就應該是抓好教育教學的常規管理，工作宗旨是提升教育教學質量，工作目標應在教和學兩方面設立：教的方面，要在課程設置與人員分工、教學計劃與檢查、教學質量檢測與分析等方面細化，保障教學秩序；學的方面，要在班級管理、學生教育、成績評定等方面細化，提升教育質量。
2．根據具體事務，確立單項工作目標
部門工作是由一件件具體的事務性工作組成，每一件具體事務性工作的合理過程、理想結果就是單項工作的目標。新出現的或重要的單項工作目標要由部門全體人員在一起制定，集中大家的智慧，形成書面的材料，作為過程管理和結果評價的依據；而一般常規性的單項工作目標，則受組織內慣例標準制約，由經辦人自行把握。如教學管理中的學年驗收考試，班級成績將作為教師工作或班級管理的考核依據之一，就要認真制定各個環節的質量標準，而平時的小測驗，則可由科任教師自己把握；在后勤工作中，學校大型建設就要認真對待，桌椅維修就可以由經辦人自行把握。但這些工作不管重要程度如何，都應該有明確的標準，只有事事有明確的目標，才能將每一項具體工作做好，整體工作才能讓人滿意。
3．分析學校整體工作形勢，確立部門階段性工作目標
學校在不同發展階段，各職能部門的階段性目標也不一樣，要有所側重，才能滿足學校整體工作形勢的需要。如剛剛建立的學校，教務處的主要工作任務是擬定常規、加強規范、保證教育教學秩序；在發展較為成熟的學校，教務處的工作任務是全面提升教育教學質量；在有著悠久歷史的名校，教務處的主要任務在特色的保持、模式的建立和不斷創新方面。所以，不同的職能部門，要根據校情，分析當前工作需要，確立部門工作階段性目標，做到常規有序、重點突出、創新提高，促進學校整體工作發展。
三、優化部門工作的模式和方法
在學校工作中，不少部門工作無序、拖拉和低效，原因在于沒有科學的工作模式和方法，不能發揮部門成員的集體力量，沒有認識到工作流程管理的重要性。
1．重視建立部門基本常規工作運作模式，提高工作效率
學校各職能部門均有最基本的常規工作，構成部門工作的“主旋律”。只有主旋律不亂，效率才能提高。首先要辨別哪些常規工作是本部門的“主旋律”，接著就要有意識地為這些工作“建模”。
(1)“建模”是對常規工作的全面固化。針對某項重要工作，“建模”就是要解決以下問題：能不能將此項工作程序化？每一環節的責任人分別是誰？其他部門或個人應做哪些配合工作？需要哪些制度或方案予以保障？最終成果有哪些形式和質量要求？等等。解決了這些問題，也就建立了該項工作的模型。在一段時間內將此模型固定下來，讓所有的參與人知道在什么時間什么地點做什么事情，工作效率自然就提高。
(2)“模型”既要有相對的穩定性，又要隨著形勢的變化有所調整。保持相對穩定性，可以穩定秩序、規范進程，良好模式帶來的積極效應，會形成特色，成為學校文化的優良傳統。但當工作環境和內在要求發生變化時，“模型”需要及時調整；又由于人的心理適應性，長期不變的工作模式容易引起心理疲勞，需要工作模式有一定的變化予以刺激。如何變化？根據兩個方面：一是原有模式的缺陷；二是新的工作要求。需要主管人員在平時觀察和思考，在適當的時候予以更新，體現傳承與創新。
(3)要有準備地實施組織變革。原有模式的老化會導致部門工作效益低下，應引發變革加以改造。組織變革切忌頭腦發熱、盲目啟動，需要積極穩妥地推進，“推進改革的方式有多種，組織在選擇具體方案時要充分考慮到改革的深度和難度、改革的影響程度、變革速度以及員工的可接受和參與程度等，做到有計劃、有步驟、有控制地進行。”準備工作的好壞決定了組織變革能否成功，因為組織變革要通過新的制度或方案來實施，實施的有效性如何，取決于準備工作是否充分，表現在三個方面：一是征求意見的廣泛程度，二是集體討論的充分程度，三是宣傳解釋的透徹程度。
2．重視發揮部門所有成員的才智，形成集體力量
實際工作中，由于一些部門成員存在個人自由主義和部門山頭主義，會產生錯誤的認識和做法，如：認為自己經辦的事就應該是自己做主，容不得別人評頭論足，不需要別人的建議；工作開展之前不與他人討論商量，過程中需要其他人協助的時候，認為那是別人應該做的；結果成功了是自己的功勞，失敗了是別人的不支持。長期下去，就會形成緊張的組織氣氛，必然導致工作質量的下降，甚至組織的分裂。
一般的學校職能部門都有兩到三個成員，如何形成部門工作的集體力量？關鍵在兩個方面：一是重視發揮部門內部所有成員的才智，開好部門工作的“諸葛亮會”，集中大家智慧、統一部門成員的認識，發出同一個聲音，形成工作合力；二是重視溝通和協調，做到事先通氣、過程協作、成果共享。
3．重視工作流程的科學管理，保證工作質量
流程管理，關鍵做好事先準備、過程控制、結果驗收三個環節的管理工作。
(1)事先準備。俗話說“磨J1不耽誤砍柴工”、“凡事預則立，不預則廢”都說明了準備工作的重要性。“事先準備”主要有以下幾個方面的工作：一是調查摸底、充分掌握信息。以組織考試工作為例，如參考學生數、考試科目、監考教師數、考場數、考試日期與學校重大活動有沒有沖突？有沒有什么特殊的考試項目需要特殊的準備？二是多種方案預設、完善首選方案。根據調查的情況，拿出多個方案，聽取多方意見，對所有方案進行優劣排序，對首選方案進一步完善；三是關系協調、確定執行方案。工作開展往往涉及多個部門，需要部門間相互協調配合，一般工作可以事先通氣、主動征求意見，重大事項則要提議召開協調會議，認真聽取各部門的意見，確定執行方案。
(2)過程控制。過程控制，是在工作開展以后，對活動中的人和事進行指導和監督，以保證計劃目標的有效實現。過程控制的作用主要有兩個：一是可以指導相關人員以正確的方法進行工作。指導下屬的工作，培養下屬的能力，這是每一個領導者的重要職責。二是可以保證計劃的有效執行和工作目標的實現。管理者通過現場檢查，可以隨時發現活動進程與計劃要求相偏離的現象，從而可以將一些問題消滅在萌芽狀態。
在現實工作中，一些職能部門或管理人員往往馬虎了事，不能深入現場管理，問題發生后不能及時解決，導致結果與預期相差很大，甚至出現無法挽回的損失。如學校工程建設，如果質量管理人員不能加強過程監督，施工人員又不按要求施工，就容易出現低質工程。若返工重做，會給施工方造成很大的損失，非根本性問題，管理方往往會礙于情面，不了了之；再如考試工作，從制卷到考場安排、從學生考試到監考閱卷，只要在一個環節上出了問題，就會導致整個考試成績失真，考試工作失去原有意義。
(3)結果驗收。在實際工作中，不少部門和經辦人不注重結果驗收，只有過程開展不知結果如何，管理環節不完整，帶來的危害較多：一是不明了工作最終狀況，無法匯報工作結果；二是沒有資料積累，隨著時間的推移，無法復原經辦人的工作過程，其績效無法考核；三是沒有經驗積累和教訓總結，后續工作質量難以提高；四是經辦人員因事情未作了結，始終是心理上的負擔。
結果驗收主要有兩種類型：一種是終結性驗收，單項工作完成后，應該有一個交接驗收，以便進入下一個工作項目；另一種是階段性驗收，部門或個人工作一段時間以后，組織一次工作狀況的檢查驗收，了解工作進展狀況。階段性驗收的重要作用在于總結經驗教訓，以求下一階段更好地開展工作；終結性驗收能卸下相關人員在既往工作中的思想包袱，輕松的心態有利于提升工作效能。可見，結果驗收不僅是業績評定活動，還是重要的總結反思活動。
結果驗收在方式上要做到科學、靈活。首先經辦人要做好自查工作，收集好完整的資料，然后才能有上級組織正式的驗收。重大的項目應該有專門組織來驗收，如學校某項基建工作應由負責這項工作的領導小組會同上級有關部門驗收；一般常規工作驗收則可以由部門負責人會同經辦人員驗收，如教研組內教師備課工作、某次的小型維修工作；單項工作可以由經辦人會同相關人員驗收，如某次班級任務的完成情況。所有的結果驗收應該有一個驗收記錄或評價，作為本項工作的結論和部門及個人工作績效的考核依據。
結果驗收在內容上要做到完整。結果驗收不能僅有最后的結果，還要收集整個過程中的相關資料，力求完整，每一個結果都能從這套資料中找到原始數據和核算依據。如考試工作的驗收，不僅僅是一張最后的成績表，還要有整個的安排資料、過程記錄資料、數據的核算和分析資料。這種完整的工作資料，目前做得比較規范的有學校財務資料等，這些材料的完整性是由這些工作的重要性決定的，作為一個負責任的管理者，每一項工作資料建設都應該如此。
第4篇：個人工作階段性總結范文
針對以前的工作，從四個方面進行總結：
一、XX公司XX項目的成員組成：
XX營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經驗上存在不足，尤其在處理突發事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今后會通過對銷售人員的培訓和內部的人員的調整來解決這一問題。
由于對甲方在企業品牌和樓盤品牌的運作思路上存在磨合，導致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，以及工作計劃實施到位，這一問題已得到了解決。
二、營銷部的工作協調和責權明確
由于協調不暢，營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現象，這一方面作為XX公司的領導，我有很大的責任。協調不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標上產生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標一致、簡潔高效。
但在營銷部工作的責、權方面仍存在著不明確的問題，我認為營銷部的工作要有一定的權限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責權明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。
三、關于會議
會議是一項很重要的工作環節和內容，但是無論我們公司內部的會議還是與開發公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關系的。現在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發公司在下面溝通好，這樣會更有利于問題的解決。
四、營銷部的管理
第5篇：個人工作階段性總結范文
客服，簡而言之就是客戶服務工作(接受顧客咨詢，幫顧客解答疑惑)，或者指承擔客戶服務工作的機構。今天小編給大家為您整理了客服主管試用期總結報告，希望對大家有所幫助。
客服主管試用期總結報告范文一20__年即將結束，在公司_總和_總的領導下__公司有了一個新的突破，在我剛進入公司的時候，連項目圍墻都沒有修，發展到今天一期項目交房，可以說公司有了一個質的改觀，在過去的一年時間里跟隨著公司的發展腳步，在公司領導及個部門同仁的支持配合下，使自己學到了很多的東西，能力和知識面上都有了很大的提高，在這里非常感謝__公司能給我這樣一個學習和進步的機會。現將本人一年來的工作總結如下：
一、本年度個人工作情況
__年4月在公司領導的支持和提拔下，因為客戶量的增加以及一些繁雜的客戶服務解釋工作，任客服部主管一職，當時對于我的工作職責范圍沒有一個準確的定性方向，一開始自己也是因為個人能力有限，初期工作干的不是特別順暢，在此非常感謝_總在我的工作上給予了很大的支持和肯定，使我自己能夠盡快的進入工作狀態。
20__年3-4月主要工作重點是一期客戶合同備案前的更換工作及一期戶型變更后給客戶的解釋確認工作。
20__年5-6-7月主要負責了商鋪戶型面積價格的確定，以及商鋪銷售工作的開展。
20__年8-9月主要工作重點是二期合同的更換及附帶商鋪的銷售工作。
20__年10月做了一些交房前的準備工作及房屋內部工程摸底的工作。
20__年11-12月主要就是一期客戶的交房工作
以上是本人參與處理過的一部分階段性的工作，除了以上工作外本人主要負責的日常工作還有：1、在銷售過程中，銷售部與工程部之間的相互協調及溝通工作，在該項工作方面也得到了工程部施總工和趙部長的積極配合與支持，在此也表示對他們的感謝。2、本人負責的另一項日常工作就是退房客戶的接待以及退款手續的辦理工作，至目前為止已辦理退房客戶45位。3、完成_總臨時安排的一些工作。
二、工作當中存在的問題。
回想在過去一年的工作當中，是做了一定的工作但是沒有那項工作做的完整理想，工作當中需要自己改進和不斷學習的地方還是有很多，下面將工作當中存在的不足：
1、在工作上普遍做的都不夠細致，雖然領導經常強調要做好細節，但是往往有些工作做的還是不到位，不夠細致，給以后的工作帶來很多的不便及產生很多重復性的工作，嚴重的影響了工作效率，這個問題小到我自己個人，大到整個公司都存在這樣的問題，今后在工作過程當中，一定要注意做好每一個細節。
2、工作不找方法。
我們做的是銷售工作，平時我們應該靈活的運用銷售技巧，同樣在工作當中也應該多去找一些方法。
3、工作不夠嚴謹。
回想過去的工作，有好多事情本來是一個人可以解決的，偏偏要經過幾個人的手，有些問題本來應該是一次性解決的，偏偏去做一些重復性的工作，在今后的工作當中一定要把問題多想一想，多找方法提高自己的工作能力。
4、提高工作效率。
我們是做客服工作的，不管是從公司還是個人來說，做事必須講究效率，要言必行，行必究，在過去的工作當中我們面對一些比較棘手的工作往往拖著不辦，結果給后面的工作就帶來了很大的難度和很多的工作量。所以作為明年的工作我們應該抱著有一個客戶咱們就處理一個客戶，一個問題咱們就解決一個問題，改變過去的拖拖拉拉的工作習慣。把每一個工作都實實在在的落實到位。
三、20__年的工作計劃
20__年的結束對于我們來說并不代表著工作的結束，而是一個新起點的開始。因為我們的工作在來年面臨著更嚴峻的考驗，充滿著挑戰。__年公司的銷售可以說是很不錯，基本上完成了公司__年制定的銷售任務，但是在最后的工作當中，因為時間的緊迫以及工程滯后的原因導致一期的交房工作進行的并不是十分的順利，在此同時對公司的形象、美譽度造成很大的影響，將之前我們花費了很大的精力打造的品牌形象破壞。
這將對以后3期住宅及商鋪的銷售帶來一定的影響，同時再伴隨著因受全球金融危機影響，房地產市場持續低迷這樣的一個狀況，客戶目前大多抱著持幣觀望的狀態，投資者也變的更為謹慎，再加上普遍風傳的降價風潮都給我們20__年的銷售工作帶來了很大的困難。所以在這個時候我們我們更應該強硬自身，提高自己的思想認識，增強全局意識，加強服務理念，從我個人角度出發，服從公司的安排，嚴格要求自己，按以下幾點迎接20__年的工作。
客服主管試用期總結報告范文二20__年即將結束，在公司領導及個部門同仁的支持配合下，使自己學到了很多的東西，能力和知識面上都有了很大的提高，在這里非常感謝公司能給我這樣一個學習和進步的機會。現將本人一年來的工作總結如下：
一、本年度個人工作情況
20__年4月在公司領導的支持和提拔下，因為客戶量的增加以及一些繁雜的客戶服務解釋工作，任客服部主管一職，當時對于我的工作職責范圍沒有一個準確的定性方向，一開始自己也是因為個人能力有限，初期工作干的不是特別順暢，在此非常感謝出國留學網領導在我的工作上給予了很大的支持和肯定，使我自己能夠盡快的進入工作狀態。
3-4月主要工作重點是一期客戶合同備案前的更換工作及一期戶型變更后給客戶的解釋確認工作
5-6-7月主要負責了商鋪戶型面積價格的確定，以及商鋪銷售工作的開展
8-9月主要工作重點是二期合同的更換及附帶商鋪的銷售工作
10月做了一些交房前的準備工作及房屋內部工程摸底的工作
11-12月主要就是一期客戶的交房工作
以上是本人參與處理過的一部分階段性的工作。
二、工作當中存在的問題。
回想在過去一年的工作當中，是做了一定的工作但是沒有那項工作做的完整理想，工作當中需要自己改進和不斷學習的地方還是有很多，下面將工作當中存在的不足：
1、在工作上普遍做的都不夠細致，雖然領導經常強調要做好細節，但是往往有些工作做的還是不到位，不夠細致，給以后的工作帶來很多的不便及產生很多重復性的工作，嚴重的影響了工作效率，這個問題小到我自己個人，大到整個公司都存在這樣的問題，今后在工作過程當中，一定要注意做好每一個細節。
2、工作不找方法。
我們做的是銷售工作，平時我們應該靈活的運用銷售技巧，同樣在工作當中也應該多去找一些方法。
3、工作不夠嚴謹。
回想過去的工作，有好多事情本來是一個人可以解決的，偏偏要經過幾個人的手，有些問題本來應該是一次性解決的，偏偏去做一些重復性的工作，在今后的工作當中一定要把問題多想一想，多找方法提高自己的工作能力。
4、提高工作效率。
我們是做客服工作的，不管是從公司還是個人來說，做事必須講究效率，要言必行，行必究，在過去的工作當中我們面對一些比較棘手的工作往往拖著不辦，結果給后面的出國留學網工作就帶來了很大的難度和很多的工作量。所以作為明年的工作我們應該抱著有一個客戶咱們就處理一個客戶，一個問題咱們就解決一個問題，改變過去的拖拖拉拉的工作習慣。把每一個工作都實實在在的落實到位。
客服主管試用期總結報告范文三伴隨著神話中“年”的臨近，我們告別了任務繁重的20__年，迎來了滿懷希望的20__年。承蒙公司領導的信任，我于去年年初被提升為客服中心主管。現就過去一年的主要工作進行回顧、思考，希翼于能提煉經驗，更上臺階。
作為業服中心的主管，我的工作主要是：整理好各崗位上的資料并歸檔，做好購水電情況的核對，并及時補充相關數據，協助勝基公司做好數據的完整補錄，做好相關費用的催繳工作，做好售水電異常情況的月結統計并上報，檢查督促前臺崗位的接待工作，落實規定的任務目標，協助同事處理好較為復雜的售水電業務，協調與業主較為復雜的相關業務，以及負責及時處理各類投訴與回訪等等 。
一年以來，我認真落實工作職責，貫徹物業管理的各項法規政策，執行公司的有關規章制度，較好的做了日常接待工作：
首先，團結同事，樂于助人，較好的保持了與公司各同事良好的人際關系。我始終認為，如果和同事的關系都搞不好，更不要說去和業主融洽氣氛和氣一團了。作為領班，我以身作則，嚴于律己，起到較好的表率作用。與全體文員一起，團結一致，為我們前臺各項接待工作的順利開展，為讓業主滿意作出自己應有的核心作用。
其次，及時做好新員工的培訓。前臺文員一直人數較少，尤其在去年底今年初，隨著出國留學網的相繼離職，給我們部門的工作銜接帶來一定影響。在及時補充人員后，通過我手把手的演示，耐心詳細的講解，讓她們在盡可能短的時間內初步達到了上崗要求。在我們高效、有序的組織下，能夠輕重緩急妥善處理各項服務工作。
另外，及時組織相關費用的催收。根據任務分工，我主要負責住房與門面物業費的催繳。每季度首月上旬督促物管員對臨街門面進行物業費的預繳工作，
此外，及時對相關數據進行統計整理。嚴格實行痕跡管理，即徹底擺脫過去事情異常又無記錄的情況，所有存在異常的情況都有書面記錄，業主簽字認同。較好的保持了工作的連貫性。及時對單元門維修業主投訴建議會議記錄等進行整理歸檔。
再有，及時完善物業管理收費系統。補錄所有小區的車庫雜屋資料。
還有，能按質按量完成公司交代的其他重要工作。業主滿意度調查，清理所有車庫雜屋水電費。
一年以來，雖然我的各項工作都能取得一定成績，但我知道自身也存在很多不足。如對待復雜問題的處理上，分析問題解決問題的能力還有待提高，作為領班，個人有時專注于個人工作，對前臺的工作形象尤其是細節方面還要加強管理。針對以上問題，今后我的努力方向是：首先要加強理論學習，虛心請教領導和同事，進一步提高業務能力，進一步提高工作效率;其次要在嚴謹、細
致上下功夫，多投入更多的精力，抓好團隊管理，使自身綜合能力不斷得到提高，使公司的窗口更加規范高效。
另外，我在出國留學網公司工作的五年多時間里，積累了許多工作經驗，尤其是接待業主服務業主方面，總結起來有以下經驗和收獲：
只有擺正自己的位置，心態平和，態度謙虛，才能又快又好的做好各項服務工作，贏得業主的滿意;(二)只有牢固樹立服務意識，加強溝通協調，才能消除業主的擔憂，贏得業主的信任。
最后，感謝公司領導的信任。同時相信我們出國留學網物業公司在20__年各項工作能更上一層樓。
第6篇：個人工作階段性總結范文
【關鍵詞】人力資源薪酬管理；績效考核；現代企業管理
1引言
在現代企業人力資源薪酬管理機制中績效考核工作占有較為重要的地位，為了解決不斷暴露的各類管理問題，必須集中力量革新管理機制，制定符合現實情況的績效考核指標與監管措施，充分調動各級職工的工作積極性。通過改善績效考核機制，可提高薪酬管理工作的合理性，進一步提升各級員工對企業管理政策的認同感，引導各級職工在績效管理政策的刺激下根據明確的標準評估自身工作狀況。
2人力資源薪酬管理中績效考核的基本特點與重要性研究
績效考核可被概括為人力資源部門定期考查各級職員在自身崗位上執行企業管理規則、完成日常工作任務的質量與具體效果的管理活動，此類管理活動可幫助企業管理者快速達成建立完善內控機制、強化員工團隊歸屬感的基本目標，是人力資源管理與人才培育活動正常實施的關鍵性依據與基礎，可推動企業在預定時間內達成既定的戰略發展目標，其核心目標在于強化員工的自我控制能力與遵守紀律的意識，進一步提升其工作效率，讓多數職工轉變工作態度，主動配合上級的管理，深入發掘員工的工作潛能，全面提升整個團隊的績效。管理者可通過組織開展系統性的績效考核工作，評估各部門負責人與基層職工團隊的工作能力、階段性工作業績，引導有工作積極性的員工通過展現自身才能獲取更多經濟利益，實現個人社會價值與職業發展理想[1]。高水平的績效考核工作能夠讓企業與職工之間建立雙向的需求關系，實現優化人力資源管理機制、提高資源利用率的基本目標。負責考查職工工作能力的人力資源部門工作人員可使用定期測試、面談、在線互動等方式，與被考查職工進行交流，分析其在不同階段工作中所秉持的工作態度，評估其參與各項公司基本業務的主動性與積極性，幫助職工制定更為完善的職業發展規劃，管理者可將企業的整體性經營目標與發展戰略融入績效考核機制之中，評估各級職工能夠在企業的新戰略中能夠發揮的作用與正面價值，制定配套的人才培育政策，合理配置人力資源[2]。
3績效考核工作中常見的問題與困難分析
3.1管理目標缺乏明確性
企業管理者未能立足于實際情況分析績效考核工作的實施環境與意義，存在較大的認知偏差，未能清楚地界定績效管理工作在薪酬管理機制中的重要性與實施方式，對績效考核怎樣實施、要解決怎樣的問題缺乏準確、全面的認知。負責考核工作的工作人員將績效考核視為確定企業階段性經濟收益分配方式的工具與參考標準，考核結果無法反映各級職工的真實工作狀況與完成業務的效率[3]。
3.2考核指標不清晰
績效考核的具體指標具有模糊性、不可見性，考核指標設置未能突出不同崗位職工的具體職責與使命，未能建立搜集不同階層職工意見的信息反饋網絡，負責考查績效的工作人員不了解基層職工的工作環境，經常錯誤地采用脫離現實的標準評估負責一線工作的職工的階段性工作成果，而考核指標存在不完整性與模糊性，限制了人力資源薪酬管理機制發揮自身特有的優勢與指導價值，拉低了企業績效考核工作的正確性與利用人力資源的效率[4]。3.3未能制定配套的獎懲措施企業人力資源薪酬管理體系不具備較強的激勵作用，無法讓更多職工主動投身于企業的日常生產經營活動之中，未能面向表現優秀的職工頒發不同形式的精神獎勵與物質獎勵，員工難以在持續性的工作中保持熱情與積極性，工作效率與業務處理質量水平無法獲得全面提升，工作效率與薪資待遇之間未能建立明確的正相關聯系，薪資待遇未能體現各級員工真實的工作效率與業務處理能力水平的差異，獎金的額度偏向一致，無法間接體現不同員工在能力層面的差距。此類錯誤的獎懲制度難以準確評定職工的勞動價值與付出，無法促進員工對自身工作態度、行為方式、處理業務的措施做出結構性調整，員工會逐漸失去積極完成任務的主動性，無法促進企業發展戰略的順利實現。
4改善績效考核機制、提高薪酬管理效率的正確策略研究
4.1明確績效管理的目標與具體實施路徑
企業管理者與人力資源部門的負責人應當對市場環境進行系統性調查，發現提升企業內部組織資源利用效率的正確路徑，健全企業生產、運營機制的組織形式，建立一個便捷、規范的信息化溝通平臺與資訊傳播網絡，進行從下到上、從低到高的自發性薪酬管理，提高各級員工主動參與階段性績效考核活動的自覺性，為企業進行較為合理的人力資源管理與項目開發提供可利用的現實性信息依據。人力資源部門負責人應當根據不同崗位的基本特性、業務的處理難度、人才招聘標準等因素制定不同的起薪點與薪資計算方式，做好階段性工作成果評價活動，根據員工的具體工作效率與處理問題的速度對其薪資待遇進行系統性調整，以此全面增強績效考核管理工作的實際效果，充分調動不同崗位員工的積極性與參與日常工作的熱情。
4.2制定系統性的考核標準
負責人力資源薪酬管理的工作人員應當根據以往績效考核工作的執行情況與實際考核結果，引入全新的考核標準與監管措施，將定性考核與定量考核、長期考核與短期考核等不同考核方式融為一體，全面提升考核活動在主題、內容、實施方案等方面的完善性與公平性，對各級員工在日常工作環境中的具體表現進行多角度、全方位的評估，進一步促進企業管理機制的發展，根據員工在自身崗位上所承擔的工作負擔大小制定考核的標準，讓管理人員能夠充分了解到企業管理活動在不同部門、不同領域的實施方式，對員工在不同時間段內的表現進行分類處理，根據實際情況調整評估指標，為企業的持續性發展提供制度性的保障。
4.3進行精細化管理，頒行配套獎懲措施
為了提升人力資源管理的實際效果，企業管理者應當采用符合實際情況的分級制考核方案與較為公平的企業經營利潤分配計劃。避免分散優質的人力資源，優化企業商務資源的分配方式，集中利用企業資源進行精細化管理。深入分析其他公司進行績效考核與績效管理的成功經驗與反面教訓，對現有的考核機制進行全面創新，完善配套的薪酬激勵機制。結合現實環境推出物質獎勵與精神獎勵的新形式，將各級員工所享有的物質待遇與薪酬和其在崗位上的工作成果相聯系，營造出較為合理的公平化、公開化競爭環境，保證相關獎懲制度能夠在現實環境中得以實施，發揮理想中的人力資源輸送模式調節效果，改善員工的工作環境，使之主動調節個人工作態度，制定富有激勵性質的薪酬分配措施，引入公開持股制度，進行商業性、社會性的薪酬分配調查，增強各級職工與企業之間的利益關聯性，通過改善績效考核標準與配套政策，完善企業的人才管理機制[5]。
5結論
為了提升績效考核的效率與準確性，管理者必須秉承公開性、公正性、合理性的基本準則，滿足企業的人力資源管理工作的開展需求，構建核心層面的考核指標體系，突出不同部門、不同機構的人力資源管理任務與核心重點，明確管理目標與獎懲政策的實際作用方式，建立配套的監管體系，根據實際情況精心安排調節措施，讓績效考核工作的實施路徑、執行措施、基本目標與企業的階段性發展戰略達成一致，提高各級職工對考核成果的認可程度，優化資源配置格局，實現企業的遠期發展目標。
【參考文獻】
【1】劉蓁.探究人力資源管理中績效考核與薪酬待遇的關系[J].商場現代化,2020(14):100-102.
【2】楚樹杰.關于大數據時代企業改革人力資源管理的研究[J].企業科技與發展,2020(07):192-193.
【3】袁婷.人力資源管理中績效考核與薪酬待遇的關系研究[J].中國集體經濟,2020(17):115-116.
【4】張開宇.事業單位人力資源薪酬管理的問題與優化方案分析[J].全國流通經濟,2020(10):103-104.
第7篇：個人工作階段性總結范文
一、管理目標完成情況
1、上級下達通行費征收計劃4124210元。截止xx年12月 日，征收通行費 元，超額完成計劃 %。
2、養護工作及時，路面整潔，邊溝排水暢通，隔離柵基本完好，道路安全暢通，沒有因路面，隔離柵及管理不善出現交通事故和生產安全問題。
3、機務管理嚴格，定人定崗定機，實行單機成本核算，設備車輛安全運行無事故。
4、行政管理工作規范，制度健全，內業資料齊全，內部穩定。
5、加強了精神文明建設，班子團結，黨支部充分發揮了戰斗堡壘作用，黨風廉政建設、宣傳工作都落到了實處，領導干部廉潔自律，全所干部職工無違紀違規行為。被評為萬安縣“文明窗口”單位和省直青年文明號榮譽稱號。
6、社會治安綜合治理，計劃生育，群團工作一齊抓，全面實現了管理工作目標。
二、主要工作
加強費收工作力度，認真做好通行費征收工作
1、為迎接順利開通，保障征費工作正常開展，管理所十分重視收費業務知識培訓，開展多種形式的業務學習，選派骨干參加技能培訓，在全所開展崗位大練兵，以老帶新，互相學習，使職工較好地掌握了費收業務知識和技能，保證了費收系統運轉正常和費收工作正常開展。
第8篇：個人工作階段性總結范文
一、思想認識提高、職業道德培養：
到2010年，XXXX實現“XXXX”的**目標，是中國海油持續發展的階段性目標。這個目標的提出，是XXXX近年來在高速、高效發展的基礎上，基于科學的油氣勘探發現、雄厚的技術實力的充分考量后提出的發展目標。
對于將儲量變為產量的XXXXX公司，作為XXX家庭成員的工程支柱，XXXX公司對渤海實現XXXX的目標有著義不容辭的責任和義務。2009年，注定是挑戰之年、忙碌之年。
作為公司的員工，實現這個**目標一是要提高執行力。工作要在指定時間內完成，不能在班內時間完成的，要加班加點完成；二是要注重團結。增強組織意識，加強組織觀念；在上下級、同事之間注重團結，不說破壞團結的話、辦破壞團結的事，顧全大局，講求和諧，彼此尊重，彼此承讓；三是注重工作質量。沒有高質量的工作，就沒有良好的工作業績。在工作的每個環節嚴格要求自己，甚至是一句語言表述、一個詞的使用、一個標點符號。
二、分包商合同實施監管工作：
剛剛進入公司，經營部領導安排我跟隨高師傅參與分包商合同實施監管工作。在過去的三個多月中，不僅在每一次與分包商談判的過程中學習了與人交談的技巧也在書寫會議紀要過程中鍛煉及提升了書面表達能力。
三、運輸車輛的申請工作;
運輸車輛的申請工作包括：根據用車申請單了解車間及其他部門所申請車輛的具體用途；明確裝貨及卸貨地點聯系人及方式；與運輸公司聯系安排車輛，將安排好的車輛信息反饋給所申請的部門及車間；以及各階段與運輸公司的結算核對工作。
車輛申請工作通常都是當天申請轉天的車輛，具有一定的緊急性，因此，針對這一特點，接到申請單時就會第一時間去聯系安排，以保證在用車當天車輛準時到達。
四、設備設施的維修工作：
目前我所負責的設備設施維修工作均屬于日常維修的申請單，也大多是屬于緊急修理的申請。為了不耽誤生產需求通常我都會根據申請單的日期第一時間通知相應分包商進行報價，然后根據報價及相應的預算定額，確定分包商進行施工。
雖然這類工作沒有一項工程那么大，但是我認為它同樣重要，因為可以將它比作大項工程的后勤保障工作，只有后勤工作及機械設備正常運轉才能保證工程項目順利的進行。
五、科研類項目、場地租賃分包工作：
雖然還處于實習期，但是在小組及部門領導的指導下，現在已經能夠順利跟蹤整套分包手續流程。雖然在開始的時候也犯過錯誤，但是領導和同事都及時給我指正了出來并且教導我正確的方式及方法。分包工作會因為分包的對象不同，種類不同而具有其特有的獨特性，因此從中要學習的東西也就更加多，更加深奧。2009年，我想我會通過自己的努力及及時勤快的詢問來提升自己的遇事判斷，處理水平。
六、項目變更及成本費用估算工作：
這期間由于恰逢年底，因此還負責了XXXX項目的變更費用核算工作以及XXXX項目的成本估算工作。
第9篇：個人工作階段性總結范文
關鍵詞 初中數學 推理能力 數學教學 能力培養
一、教師要激發學生對數學的學習興趣
興趣是人們力求認識事物和探求知識的心理傾向，它能激發和引導人們在思想感情和意志上去探索各種事物的底蘊，直接影響一個人工作效力和智力的發揮。為了能更好地激發學生學習數學的興趣，筆者從學生的實際出發，從情感育人、理實結合、激發興趣等方面入手，做了一些有益的嘗試，取得了令人滿意的效果。
1、推理論證的重要性
在小學階段學數學，由于自身的認知結構和年齡限制，采取觀察、測量、實驗等方法，到了初中學習數學光有觀察是不夠的，因為從觀察得到的認識是初步的，往往不全面、不深入。例如：我們在小學數學里觀察過一些三角形三個內角的和，得到“三角形的三個內角的和等于180°”的結論，那么是不是所有的三角形都是這樣呢？為什么每個三角形三個角的和就必然是180°呢？只用觀察的方法就不夠了，而要在觀察的基礎上，一步一步有理有據地說明理由，這就是推理，從而說明了推理的重要性。只有經過推理才能使我們從觀察試驗得到的知識更全面、更深入，而且還可以進一步得到新的知識。
2、教師要講究授課技巧，激發學生興趣。
數學是一門非常嚴謹而又邏輯性十分強的學科，然而它又是豐富多彩、生動形象的學科。教學中除應注重其嚴謹性，掌握比較詳實的數學史料外，同時還要把握教材內容和學生心理特點，將數學史料適時溶于教學中，用生動的事例及故事激發學生學習興趣。
3、教師要理論聯系實際，注重直觀教學。
數學多為抽象、枯燥的數字符號，學生學起來感覺無味，這也會影響學生的學習興趣。因而在教學中，教師應該盡量將書本上的知識加以研究使之變為生動有趣的問題。教學中要放手引導學生高度參與教學活動，讓他們“夠一夠”后能品嘗到擷取知識“果實”的樂趣和獲得成功的愉快，通過多提問、板演、討論等多種方法向學生提供體驗這種愉快心情的機會。
二、教師要注重師生交流，強調情感育人
如果教師不注意與學生的感情交流，動不動就批評、指責，會導致他們對數學學習的徹底絕望，那怎樣才能增進師生的感情交流呢？筆者認為，應著力做好兩個方面的工作：一是交心。在教學中應該熱愛自己的學生，用愛心去教化他們，縮短師生間的距離，讓學生感到你是他們的朋友。教學中注意“輕、親、清”，即輕松愉快、感情親近、條理清晰，使學生感到輕松愉快，感情親切……，使師生感情進一步融洽。二是引領。良好的師生關系是一堂課的關鍵，一位學生喜歡教師走進課堂，課堂氣氛就會活躍愉快，這就有利于學生獲得最大限度的進步和發展，師生之間的友誼就會發生教學的積極反饋。反之則形成教學的消極反饋，降低效果。
三、教師要注意推理論證能力培養的階段性
推理論證能力的培養，不是一天、兩天就能辦到的，是一個長期的過程，因而在數學教學中，特別在幾何教學中應注意培養的階段性（因為幾何體現推理論證比較明顯）。如第一階段只要求學生回答是不是，而不要求說明道理；第二階段只回答一個根據的問題（根據某個公理或定理）；第三階段要求學生先用文字語言敘述推理過程，再對照翻譯成使用符號推理的格式；第四階段要求學生會進行一兩步推理，會寫出簡單命題的已知和求證；第五階段對學生進行證明的正規訓練。只有這樣才能逐步地培養學生的推理論證能力。
四、教師要注意所學知識的比較和歸納
因為推理過程就是一個論證過程，它必須要有理論依據，而數學推理論證的依據是已知條件和學生已學過的定義、定理、公理等。這就要求學生在學習過程中善于總結和歸納，如果學生不歸納總結，學生所學的知識是松散的、零碎的，沒有形成網絡化，這就給推理論證帶來了一定的困難。在平時的教學中，每學一節、一章，筆者都讓學生前后聯系，分門別類進行歸納、總結和比較。另外，對于一些證明方法，要求學生進行歸納、總結。例如：證兩條線段相等，證兩條直線平行，證兩角相等，證兩線垂直有哪些方法等等。
五、在教學中啟發學生積極思考，充分調動學生的主觀能動性
教師在教學中的作用是傳授知識、解除疑惑。教師在教學中應與學生平等相處，關愛學生，和學生打成一片。這樣學生才敢親近你，把他學習中的不足與不懂告訴你，你才能及時了解學生對知識的掌握情況，這樣，教師才能做到及時解決學生學習中的困惑。在證明題的教學中，筆者不僅教會學生某道題或某類題的證明，更是注重培養學生的推理論證能力，一個題目寫出后，先要求學生思考幾分鐘，這樣就這幾分鐘，成績好的學生，可能將問題從整體解決，中等學生，對問題某一部分有一基本了解，起碼對某一問題有一些建設性的認識，基礎較差的學生，盡管沒有形成什么有價值的認識，但至少精力集中，對問題的信息認識比較完全。長此以往，學生的推理論證能力得到了鍛煉和提高。
