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魯濱遜漂流記讀后感精選(九篇)

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第1篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

在老師的推薦下,我看了一本令我思緒萬(wàn)千的好書(shū)《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)講的是喜歡航海和冒險(xiǎn)的魯濱遜在一次航海中遭遇海難,只有他一個(gè)人幸存了下來(lái),被沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。魯濱遜并沒(méi)有被困難嚇倒,他勇敢地戰(zhàn)勝了恐懼,用智慧克服困難,以勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,還救了一個(gè)名叫“星期五”的野人,正是這種堅(jiān)定的信念,使魯濱遜在荒島上度過(guò)了漫長(zhǎng)的28年后,最終回到了祖國(guó)。

看了這本書(shū)后,我的心海蕩起了陣陣漣漪。我陷入了沉思:是什么支撐著魯濱遜歷經(jīng)嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)依然百折不回?是什么使魯濱遜戰(zhàn)勝了孤單和寂寞依然奮發(fā)向上?應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的毅力、敢于正視現(xiàn)實(shí)的勇氣和一顆樂(lè)觀向上的心。確實(shí),人活著就要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。當(dāng)你受到挫折,面臨坎坷的時(shí)候,你不能垂頭喪氣,消極頹廢,要從黑暗中看到希望的曙光,用你臉上堅(jiān)毅的表情,用你嘴角平靜的微笑,用付出的行動(dòng)來(lái)證明——你不會(huì)退縮,不會(huì)逃避,不甘做命運(yùn)的傀儡而沉淪萎靡。當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹起地上的落葉,也必將吹來(lái)明媚的春天。魯濱遜就是這樣一個(gè)人,他并沒(méi)有怨天尤人,也沒(méi)有喪失信心和勇氣,而是冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí),以積極樂(lè)觀的心態(tài),經(jīng)受住種種風(fēng)雨的考驗(yàn)。

比起魯濱遜,我顯得多么渺小,我的生活條件比荒島上的魯濱遜優(yōu)越多了,但有時(shí)生活中的一些小小的困難就使我停止前進(jìn)的步伐,考試未能取得好成績(jī)時(shí),就怨天尤人;鍛煉身體時(shí)受了一點(diǎn)小傷,就痛哭流涕,準(zhǔn)勸也不管用;沒(méi)得到心愛(ài)的禮物,就撒野發(fā)脾氣,比起魯濱遜在荒島上與大自然的孤身搏斗,我感到無(wú)比的慚愧,在困難面前儒弱畏縮,如何能夠?qū)崿F(xiàn)胡總書(shū)記對(duì)四好少年的殷切期望,如何能夠當(dāng)好祖國(guó)未來(lái)建設(shè)事業(yè)的接班人。

第2篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

今天,媽媽檢我買了一本《魯濱遜漂流記》我非常喜歡這本書(shū),它講述一位英國(guó)人,名叫魯濱遜,他在家中就能享受優(yōu)裕生活的,他有一個(gè)理想就是要出海,所以不聽(tīng)父母的勸告,出海遠(yuǎn)洋,出海后,他刻服種種困難,終于又回到祖國(guó)。

當(dāng)他再次行海的時(shí)候,他們又遇見(jiàn)了猛烈的颶風(fēng),一連幾天,他們一共有十四個(gè)人,其中有一個(gè)患熱病死了,還有二個(gè)人被海浪卷走,剩下的十一個(gè)人都上了小艇,結(jié)果小艇被大浪給打翻了,只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái),但是他沒(méi)有衣服可換,也沒(méi)有任何充饑止渴的東西,身邊除了一把小刀,一個(gè)煙斗和一匣煙葉,別的什么也沒(méi)有,天黑了,他還擔(dān)心會(huì)有猛獸和野人的襲擊,而他沒(méi)因此放棄生活,而是用自己的雙手,智慧和恿氣解決了一個(gè)又一的問(wèn)題,他一個(gè)人在荒島生活了二十七年,在這二十七年中,他自己制了許多的生活工具。當(dāng)他苦悶的時(shí)候,他會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài),把當(dāng)前的好處和壞處加以比較,并把自己的幸與不幸,有利與不利排列出來(lái),重新調(diào)整自己的心態(tài),讓自己重新振做起來(lái),還在這么堅(jiān)苦的情況下每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,而我媽媽追著我讓我寫(xiě)日記,我確三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,就會(huì)顯的垂頭喪氣,以后,我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)。

當(dāng)重返故鄉(xiāng)面對(duì)三百多只狼的時(shí)候,非常鎮(zhèn)定,不拿著槍亂打,而是按照順序一排一排的打,如果是我,我就會(huì)亂打,不過(guò)我也會(huì)用火把它們嚇走,所以我做什么事都要冷靜,也要有個(gè)計(jì)劃,這樣才能起到事半功倍的效果。

第3篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人書(shū)讀得多了,舉手投足之間自有一種清雅之風(fēng),落落大方,多一種市井小人所沒(méi)有的平靜定性,如孔夫子,泰山崩于前而色不變。而只因胸有成竹,所以從容不迫。

其實(shí)不只是讀書(shū),其他事也是一樣。

通讀《魯濱遜漂流記》全書(shū),這部小說(shuō)主要描述了愛(ài)冒險(xiǎn)的英國(guó)人魯濱遜再一次風(fēng)暴中孤身一人幸存下來(lái),并在一個(gè)與世隔絕的無(wú)人荒島上生活了28年,并最終獲救的故事。

故事生動(dòng)而一波三折,其中有幾個(gè)細(xì)節(jié)令我記憶深刻:當(dāng)魯濱遜處在完全原始化的小島的夜晚無(wú)邊黑暗中時(shí),他的做法是“每當(dāng)我殺山羊時(shí),把羊油留下來(lái)。我用泥土做成一個(gè)小盤(pán)子,經(jīng)太陽(yáng)暴曬成了一個(gè)小泥盤(pán),然后把羊油放在泥盤(pán)里,再弄松麻繩后取下一些麻絮做燈心。這樣總算做成了一盞燈,雖然光線沒(méi)有蠟燭明亮和穩(wěn)定,但也至少給了我一點(diǎn)光明。”多么大膽而又實(shí)際的想法與做法,雖然并非完美,但也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于無(wú)休無(wú)止的哀怨與恐慌。在困境中冷靜地分析自己所擁有的與并不擁有卻需要的,并機(jī)智地用所擁有的去創(chuàng)造出所需要的,這比在安定的生活條件下可有可無(wú)的小發(fā)明要困難得多——不但因?yàn)椴牧系膮T乏,更因?yàn)榇蟛糠謱?shí)施者已經(jīng)在高度的緊張甚至絕望中失去了清醒的頭腦和縝密的分析的能力。而此時(shí)的冷靜,是否也是一種非凡的能力,是否也可以歸結(jié)為一種因胸有成竹而生出的從容不迫呢?

“我先把一把煙葉放在嘴里嚼,一下子,我的頭便暈起來(lái)。因?yàn)椋瑹熑~還是半青的,味道很兇,而我又沒(méi)有吃煙的習(xí)慣。然后,又取了點(diǎn)煙葉,放在甘蔗酒里浸了一兩小時(shí),決定睡前當(dāng)藥酒喝下去。最后,又拿一些煙葉放在炭盆里燒,并把鼻子湊上去聞煙葉燒烤出來(lái)的煙味,盡可能忍受煙熏的體味和熱氣,只要不窒息就聞下去。”對(duì)于一個(gè)孤身荒島、竭力求生的探險(xiǎn)者來(lái)說(shuō),疾病會(huì)有多可怕呢?也許比饑餓的雄獅都更令人害怕——它們使手臂變得像面條一樣軟綿綿的,連槍也拿不起來(lái);它們讓鐵塔般的身軀像高粱一樣佝僂著;它們讓額頭忽冷忽熱,腦袋里邊暈乎乎的亂成一團(tuán)漿糊。最最要命的是,它們會(huì)使最強(qiáng)壯的人渾身乏力,幾乎動(dòng)彈不得,甚至連吃飯喝水這些最基本也是必須的事情也做不到,但是根本沒(méi)有人會(huì)服侍你的,有的只是門(mén)前屋后、漫山遍野饑腸轆轆的猛獸!但是絕望無(wú)異于坐以待斃。所以魯濱遜的選擇,是嘗試著自我醫(yī)療——雖然他恐怕連感冒藥的配料表都沒(méi)看過(guò)。但他畢竟還是活了下來(lái),從無(wú)數(shù)探險(xiǎn)者生命的終點(diǎn)一瘸一拐地爬起來(lái),靠著不屈的精神、冷靜的行動(dòng)以及蹩腳的發(fā)燒藥從死神手里奪回生命。魯濱遜的確是九死一生,踏著死亡的邊緣堪堪躍過(guò)。可以說(shuō),是他果斷、正確的判斷救了他。而他的果斷,不也正是源自對(duì)自己的自信,大膽嘗試的冒險(xiǎn)精神以及對(duì)周圍環(huán)境的了解嗎?

除此之外,精彩的故事細(xì)節(jié)還有很多,我不想再一一列舉。但,這些碎片已經(jīng)足以讓我們粗略地看到魯濱遜28年的探險(xiǎn)生活的大概——荒島并沒(méi)有逼得魯濱遜喪心病狂、失去人性,相反,荒島的生活就像洶涌狂野的海水,若遇到嬌柔的花木便將其摧毀,而叛逆、不甘于平凡的魯濱遜偏偏是那一塊棱角鋒利的頑石,他拼盡全力抵抗住波濤的沖擊,兇猛的海浪同時(shí)將他洗磨得更加光滑卻也更加堅(jiān)硬。魯濱遜的確是更光滑也更堅(jiān)硬了——28年的歷練使得他比從前一味蠻干義氣行事的青年人更加老成堅(jiān)強(qiáng),更懂得深思熟慮。他不再只有一腔熱血,狂放的粗野與自大被洗凈,取而代之是平和,對(duì)自然的尊重,他甚至還開(kāi)始信奉基督教呢。他更強(qiáng),鋒芒雖更利,卻只暗蘊(yùn)其中。

從文中可以看到,魯濱遜無(wú)論遇到什么,他總能絕境逢生。這當(dāng)然不是一次又一次的巧合,而是一種被危機(jī)磨礪出的氣度,正是這種氣度令他在危險(xiǎn)中保持了最清醒的頭腦以及最迅捷的應(yīng)變能力,臨危不亂,甚至爆發(fā)出比以往更強(qiáng)大的力量。

此時(shí)的他,就像一枚鵝卵石,看起來(lái)比以往任何時(shí)候都平平無(wú)奇,又比平常任何時(shí)候都堅(jiān)不可摧。只是在危難前,再?zèng)]有一分慌亂。

泰山崩于前,而色不變。

因?yàn)樗拇_有那一份實(shí)力。

胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。文人墨客臨危不亂,是因?yàn)橹腔郏惶诫U(xiǎn)者臨危不亂,也是因?yàn)橹腔邸V皇沁@智慧是因?yàn)槟挼脕?lái),因?yàn)榉e累得來(lái),因?yàn)榻?jīng)歷得來(lái)。因?yàn)橐呀?jīng)可以應(yīng)萬(wàn)變,所以從容不迫。

第4篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

這個(gè)寒假,我讀了《魯賓遜漂流記》這本書(shū),令我終身難忘。

《魯賓遜漂流記》講述了十七世紀(jì),一名英國(guó)水手魯濱遜·克羅索不安于中產(chǎn)階級(jí)的那種平庸舒適的生活,多次出海經(jīng)營(yíng)后來(lái)流落荒島。在荒島上,他以不屈不撓的頑強(qiáng)意志,依靠個(gè)人的智慧和辛勤的勞動(dòng),謀食建屋,制器養(yǎng)畜,開(kāi)荒耕種,克服種種困難,最后終于回到文明社會(huì)的故事,看了這本書(shū),是我對(duì)魯賓遜產(chǎn)生了敬佩之情。

讀完了這本書(shū),我想到了我自己。平時(shí),一遇到困難,我就向爸爸媽媽、老師或同學(xué)求助,而魯濱遜自己一個(gè)人在荒島上孤立無(wú)援,只能靠自己的智慧和辛勤的勞動(dòng),克服種種困難,在荒島上住了二十八年多,最后終于回到了英國(guó)。還有,平時(shí)我們一遇見(jiàn)老鼠就害怕,更何況魯濱遜還要去對(duì)付叢林中兇猛的野獸,相比起來(lái),魯濱遜是多么勇敢啊!我以后一定要做個(gè)勇敢的人。

從今天開(kāi)始,我要向魯濱遜·克羅索學(xué)習(xí),做一個(gè)頑強(qiáng)、勇敢的人。

六年級(jí):彭心儀

第5篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息,開(kāi)拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。

曾有人說(shuō)過(guò),“作為一個(gè)人,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情,而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程,而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的:黑暗,饑餓,恐懼,孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中,困境被放大了,對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。

如果我是他,當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候,我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折,因?yàn)槲覜](méi)有自信。

如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力。

如果我是他,當(dāng)看到野人用自己同類開(kāi)宴會(huì)時(shí),我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái),與他們搏斗,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

雖然,我是個(gè)男生,但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能,在自己的生活中,很難遇到挫折,即使遇到了,爸爸媽媽總是扶著我,然而幸福中的我根本沒(méi)意識(shí)到家人關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)看著魯濱遜的經(jīng)歷,讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛,體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神,更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛(ài)之火。

生活就像是一幅畫(huà),有的人畫(huà)出了春天的生機(jī),夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的希望。而有的人卻畫(huà)出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀。畫(huà)的色彩如何,全取決于作畫(huà)人本身對(duì)生活的態(tài)度。魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求,對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)崇尚的精神。

第6篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

首先,它塑造了一種新人物。像其創(chuàng)作者笛福一樣,小說(shuō)的敘述者兼主人公魯濱遜? 克魯索是一個(gè)水不疲倦、水不安生的行動(dòng)者,是那個(gè)不斷擴(kuò)張、不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的典型產(chǎn)物。他不屑守成,傾心開(kāi)拓,五次三番拋開(kāi)小康之家,出海闖天下。他理智明 達(dá),肯于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海難,流落到荒島以后,不坐嘆命運(yùn)不濟(jì),而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉農(nóng)服,把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。他在海外冒險(xiǎn)多年,歷經(jīng)千心萬(wàn)苦,終于得到了可觀的財(cái)富, 完成了他那個(gè)時(shí)代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。

魯濱遜又是個(gè)徹頭徹尾的“經(jīng)紀(jì)人”。他熱衷于航海,并不因?yàn)槭裁蠢寺淖非螅峭耆珵榱私?jīng)濟(jì)利益。他在海島上曾發(fā)過(guò)幾句金錢無(wú)用的感慨,但說(shuō)過(guò)以后立刻就把見(jiàn)到的錢幣一一收好,最后又一千不落帶回英國(guó)。

在他看來(lái),非經(jīng)濟(jì)的社會(huì)關(guān)系和活動(dòng)是次要的,父母之言不足信,安樂(lè)之家不足戀。這部自述體小說(shuō)幾乎不曾記錄任何消遣活動(dòng)(如果和鸚鵡說(shuō)話不在其中):也兒子不從純欣賞的角度(或說(shuō)美學(xué)的角度)來(lái)描寫(xiě)自然景象和異國(guó)風(fēng)光。人與人的關(guān)系當(dāng)然也首先是契約關(guān)系、 借貸關(guān)系、主仆關(guān)系。魯濱遜心安理得地認(rèn)為販賣黑奴是利潤(rùn)豐厚的風(fēng)險(xiǎn)事業(yè)。他被海盜俘獲時(shí)曾鼓動(dòng)同為海盜奴隸的小男孩

佐立一起逃跑,并許諾要使他成為“了不起的人”。然而一旦出逃成功又有人出了個(gè)好價(jià)錢,他只稍經(jīng)猶豫、略講價(jià)錢就把那孩于賣了。后來(lái)他在荒 島上解救了一名土著,給他起名“星期五”,便順理成章地把他收為奴仆。

第7篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

我最愛(ài)看的書(shū)就是《魯濱遜漂流記》了,這本書(shū)的作者是英國(guó)的丹尼爾·笛福,他也是我敬佩的作家之一。

做這本書(shū)主要是講述一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人——魯濱遜,不聽(tīng)父母勸阻,去海外歷險(xiǎn),不想?yún)s被困于孤島上,孤苦伶仃,生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望,以非凡的勇氣和智慧,在孤島上存活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)他的不懈努力,運(yùn)用了自己的所學(xué)所知,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于頑強(qiáng)的活了下來(lái)。并還救援并教化了野人“星期五”,成了孤島島主。最后歷經(jīng)28年的等待,找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)的大地。

這本書(shū)讓我受益匪淺:它讓我明白了只有在困難時(shí)不退縮,勇敢的與困難抗?fàn)帲@樣才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝困難,否則只會(huì)一事無(wú)成,我們也要像魯濱遜一樣敢于面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難。困難的來(lái)臨我們不能掌控,但我們可以以堅(jiān)強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念把困難打敗!就像書(shū)上所說(shuō):“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”的卻如此:一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個(gè)成功者、一個(gè)英雄.就想古語(yǔ)所說(shuō):不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

第8篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

這次,臺(tái)風(fēng)確實(shí)是忽悠了咱一回。早在前風(fēng)登錄前一兩天,人們就已是全民皆兵了,浙江省的防臺(tái)防汛指揮部都進(jìn)行了緊急部署,各電臺(tái)電視臺(tái)也循環(huán)播出著臺(tái)風(fēng)的消息,它的每一點(diǎn)動(dòng)向都被人們牢牢地監(jiān)控著,而根據(jù)那個(gè)走勢(shì),紹興也是它的必經(jīng)之地了。18日,臺(tái)風(fēng)加強(qiáng)為近中心風(fēng)力16級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng),大有人人自危的態(tài)勢(shì)。各級(jí)部門(mén)由上而下作了細(xì)致而周密的安排,對(duì)學(xué)校也不例外。當(dāng)沿海地區(qū)學(xué)校緊急叫停,紹興山區(qū)學(xué)校也通知停課的時(shí)候,我們這些地方的學(xué)校卻還在領(lǐng)導(dǎo)們的猶豫不定當(dāng)中。下午,有老師傳來(lái)消息,不少學(xué)校從下午開(kāi)始已經(jīng)放學(xué),包括19號(hào)一天也放學(xué),于是開(kāi)始期盼我們是否也能放學(xué)。

18日傍晚直到學(xué)生都放完了,老師們也沒(méi)接到學(xué)校有關(guān)晚上到第二天早上臺(tái)風(fēng)登錄是否會(huì)影響學(xué)校上課的通知,也就是說(shuō)第二天應(yīng)該照常上課。與此相比照,令人啼笑皆非的是全縣除了我們學(xué)校幾乎所有學(xué)校都接到了第二天停課的通知,當(dāng)然,我們是只能例外了。這一周,我值周,在校車接送站點(diǎn)目送學(xué)生一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,雨并不大,但風(fēng)已足夠吹翻雨傘,沒(méi)有家長(zhǎng)問(wèn)我明天是否休息,大概他們沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。

但晚上問(wèn)題還是來(lái)了,省電視臺(tái)、市縣電視臺(tái)滾動(dòng)播出著中小學(xué)第二天停課一天的通知,看到的人都忐忑不安,我們只能耐心等著通知,或許這時(shí)候?qū)W校會(huì)一個(gè)電話讓我們班主任通知所有學(xué)生明天不用來(lái)上學(xué)了呢。但沒(méi)有。直到十點(diǎn)半,當(dāng)我還在電腦前打字的時(shí)候,一個(gè)電話突然驚起,我以為是學(xué)校里的,不料是家長(zhǎng)的詢問(wèn),也是因?yàn)榭吹皆絹?lái)越嚴(yán)峻的形勢(shì)和各級(jí)對(duì)第二天學(xué)校停課的通知發(fā)出的疑問(wèn),說(shuō)明天其他學(xué)校都停課了,我們學(xué)校停嗎?我不知道,我趕緊打電話問(wèn)分管副校長(zhǎng),她也說(shuō)不知道,她又趕緊打電話去問(wèn),后來(lái),告訴我說(shuō)明天所有老師都要上班,學(xué)校也照常開(kāi)門(mén)的,但部分學(xué)生或家長(zhǎng)因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因不能或不愿來(lái)學(xué)校的,可以在家休息,原因是今天傍晚來(lái)不及通知了,大概是在我們放學(xué)后一個(gè)小時(shí)左右上面才來(lái)的通知。可是第二天說(shuō)上級(jí)教育局的通知卻是在晚上十一點(diǎn)才來(lái)的,我不知道哪個(gè)才是屬實(shí)的。

第二天早上的情況是亂得不得了。我在去嘉里花園接送站點(diǎn)的時(shí)候接到電話說(shuō)對(duì)送孩子來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)今天學(xué)校不上課了,可以回家休息,學(xué)校里老師是在的,如果要到學(xué)校里去,也可以,但對(duì)自己來(lái)到站點(diǎn)的孩子則只能接到學(xué)校去了,這是以防路上的意外。19日早上的風(fēng)雨一點(diǎn)也不明顯,像是在等待什么似的,聽(tīng)說(shuō)臺(tái)風(fēng)并不是一直刮的那樣,有時(shí)它會(huì)寧?kù)o得很,讓人在麻痹大意的時(shí)候,忽然發(fā)起十幾級(jí)的進(jìn)攻,開(kāi)車的司機(jī)唐師傅就說(shuō)昨天臺(tái)風(fēng)在沿海地區(qū)時(shí)那里還開(kāi)過(guò)太陽(yáng),但一會(huì)兒就是風(fēng)雨大作、大雨傾盆了,我們是不能大意的。盡管后來(lái)我們得知臺(tái)風(fēng)早已在凌晨?jī)牲c(diǎn)半在蒼南登錄,并迅速由超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)減弱為臺(tái)風(fēng),但在當(dāng)時(shí)我們都還是懸著一顆心的,擔(dān)心上午或什么時(shí)候臺(tái)風(fēng)會(huì)突然降臨。于是,學(xué)生走的走,留的留,大部分都回家了,一小部分由接送車送到學(xué)校。

到了那里,門(mén)口還是很亂,值周老師不知道寫(xiě)怎樣的通知以告慰前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng),是直接回絕呢,還是讓他們留下來(lái)再說(shuō)呢,舉棋不定。各個(gè)教室里都只有幾個(gè)孩子,多的二十來(lái)個(gè),少的三四個(gè),究其原因是昨日半夜前后,學(xué)校的分管副校長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的電信家校通平臺(tái)已經(jīng)發(fā)了短信到家長(zhǎng)那里,說(shuō)今天不上課,學(xué)生可以不來(lái)上學(xué)。但情況復(fù)雜得很,有很多學(xué)生并沒(méi)有開(kāi)通過(guò)家校通,不知情,有插班生也不知道,有新一年級(jí)也沒(méi)有,更有很多學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)收到或收到了也不放心,要到學(xué)校來(lái)問(wèn)明情況方才離去。而一早以來(lái),每個(gè)班主任的手機(jī)都成了熱線,有因?yàn)榭吹诫娨曂ㄖ儐?wèn)的,有收到學(xué)校短信來(lái)問(wèn)的,也有自己想到的,一時(shí)間電信幾乎阻塞。

接下來(lái)是如何安頓這幾名到校學(xué)生的問(wèn)題了,課自然是沒(méi)法上了,但要管理這每班幾名學(xué)生是相當(dāng)麻煩的事,學(xué)生根本沒(méi)任何心思在學(xué)校里,最后,學(xué)校又通知在校的學(xué)生打電話聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接回去,同時(shí),還強(qiáng)調(diào)不能自己回去,以防意外。要知道如果出了事,那可是直接影響到縣、市、省一級(jí)的,甚至?xí)鞯饺珖?guó)。于是各班又開(kāi)始了疏散工作,班主任又開(kāi)始打電話。有個(gè)別班主任原本自作主張讓學(xué)生到校來(lái)的,這回更遭了麻煩。校門(mén)口是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們的怨聲載道,甚至有農(nóng)村里的家長(zhǎng)的叱罵聲。那天校門(mén)口的值周老師很窩囊,從家長(zhǎng)的心理出發(fā),他們只能忍氣吞聲了。

就這樣,從一早忙起到送完學(xué)生后,老師在學(xué)校里又呆了一天,不少任課老師都提前走了,班主任有些事情的都做完了到下午三點(diǎn)后才走,而這時(shí),其他所有學(xué)校的老師正在家里睡懶覺(jué)、休息呢。

昨天周六,是全省統(tǒng)一的補(bǔ)課時(shí)間,上面的通知很及時(shí),早兩天就發(fā)下來(lái)了,說(shuō)是因臺(tái)風(fēng)影響,學(xué)生耽誤了一天的課程,在周六上周三的課。我又一早在值周的校車接送點(diǎn)站崗了。

那兩天,周五和周六,我在校上了十節(jié)課,因?yàn)橹苋椭芪宓恼n我都是每天五節(jié),加上早晚值周,中午改作。不過(guò),也習(xí)慣了,就不覺(jué)得累了,只是讓臺(tái)風(fēng)忽悠了我們一回,還真有點(diǎn)不服氣,整個(gè)臺(tái)風(fēng)前前后后,我們這里的風(fēng)和雨還不如沒(méi)臺(tái)風(fēng)時(shí)的大呢,充其量也只算是小雨和小風(fēng)而已,大概是偏出了這個(gè)地區(qū),害得很多教師卻還是忙活了很久。

第9篇:魯濱遜漂流記讀后感范文

讀完了這本書(shū),這位普普通通、不聽(tīng)父母勸告的英國(guó)“不孝子”,深深地刻在我的心里,他經(jīng)過(guò)種種困難,運(yùn)用自己的聰明、勤奮、勇氣,戰(zhàn)勝了絆腳石,戰(zhàn)勝了饑餓……似乎每一種困難都是磨練魯賓遜這把刀的磨刀石。

“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這一句話講述了人們把困難都看成龐然大物,其實(shí),動(dòng)一動(dòng)腦筋,難道所有的困難不被我們制服嗎?

我一定要像魯賓遜一樣,其實(shí)我在生活中還遇到許多困難。

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