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第1篇：網絡工程職業分析范文

本環節重點在于培養學生樹立正確的價值觀，良好的職業道德和職業精神，以及人際交往技能，團隊協作和交流的技能。具體來說，首先要求學生培養良好的職業道德和職業精神，正直、富有責任感；同時職業行為規范，遵紀守法，遵守行業準則，能夠主動規劃個人職業方向與發展，與時俱進，同世界網絡工程界保持同步。其次，要培養學生共同協作的團隊精神、團隊管理及組織協調能力，實際工作中確保工作進度，善于技術分工和協作，共同完成目標；還要求學生培養豐富的團隊管理經驗，善于調動團隊積極性，激發團隊戰斗力，同時還要培養良好的組織能力以及沖突協調能力。再者，要培養學生交流與溝通的意識和能力，建立與網絡工程相關方進行交流的組織結構，具備運用寫作、圖表、電子和多媒體進行交流的能力；善于口頭表達，能夠組織報告和會議進行交流。這里還要求學生能夠運用英語進行交流；具備參加國際專業合作項目的初步能力，能運用英語查閱相關文獻。此外，個人價值觀還要培養學生的社會責任和企業責任，能用發展的全球觀，能夠正確認識現時的焦點，認識網絡工程建設對社會以及環境的影響，自覺遵守社會對工程建設的規范要求；從企業責任上講，這要求學生能夠認識不同的企業文化，并參與企業文化的建設，為實現企業的策略、目標和計劃而努力。

2網絡工程實踐能力的培養

本環節重點在于培養學生在工程項目設計實施運行中的能力。具體來講，首先要培養學生的網路工程設計能力，這要求學生熟練掌握網絡工程設計原理、過程與方法，熟悉常用網絡設備的功能及設計原理，了解相關的法律法規及標準、規范。并能綜合利用這些知識來編制項目的施工組織設計和關鍵工程的專項施工方案和措施。其次，要培養學生網絡工程實施的能力。這要求我們的學生了解初步方案設計、技術設計、拓撲設計與網絡規劃圖設計的過程，熟悉工程建設項目的前期準備工作，以及招投標過程，掌握工程項目施工階段各環節的原理、方法；熟悉各種網絡設備的工作原理參數和適用范圍、設備試運轉的內容和要求，以及工程項目各個層次的驗收要求、內容及組織。再者，要培養學生網絡工程運行與維護的能力。此項內容要求學生掌握工程項目全壽命周期的概念和原理，熟悉工程項目維護及改進的方法以及工程項目的運營和管理。

3分析問題、解決問題能力的培養

本環節重點培養學生選用解決工程實際問題的能力，以及對工程項目的評價、分析與決策能力。首先要求學生認識和系統表述網絡工程項目中設計、施工、管理問題，具備初步規劃研發、建立網絡工程項目的分析模型的能力；能夠判斷和定性分析網絡工程項目，識別及分析網絡工程項目的不確定性因素、風險因素，可以系統性地提出解決問題的方法和建議。其次要求學生熟悉互聯網和計算機網絡行業的標準與規范，具備查詢相關資料或者電子文獻的能力；能夠掌握相關實驗操作技能，分析實驗數據，書寫實驗報告與歸納總結。同時，此項內容要求培養學生的工程系統思維，學會運用整體思維，全局考慮網絡工程項目系統的綜合能力；能夠梳理網絡工程項目系統內的關鍵問題、難點以及影響因素；針對解決問題的方案進行論證、總結并得出結論。分析問題、解決問題能力的培養還要求學生具備積極探索網絡工程領域的新問題、新發展的思想，保持求知欲和終生學習的態度，能夠結合具體條件善于運用靈活方式合理解決問題。

4網絡工程創新能力的培養

本環節重點在于培養網絡工程人員的創新能力，具體包括以下幾個方面：首先，培養學生選擇國內外相關技術信息的能力。其次，積極鼓勵學生參與項目實踐和評估，提出改進建議，掌握正確的項目評估方法，了解項目評估的過程，培養發現問題并及時提出改進意見的能力。此外，培養學生較強的創新意識和進行網絡工程施工技術產品開發和技術改造與創新的初步能力。包括：培養學生發現問題的能力、創新的意識、掌握創新所需的專業知識以及一定的創新方法。

第2篇：網絡工程職業分析范文

面對中國網絡技術人才技能水平低和就業難的問題，由勞動和社會保障部中國就業培訓技術中心和清華萬博聯合推出的名為“1＋6網絡工程師職業培訓”項目已在全國范圍內展開。

清華萬博網絡的調查顯示，目前，計算機軟件開發、編程專業人才的培養受到公共教育和社會培訓機構的重視，而網管人才的培養卻是一個空白，而這方面人才的社會需求量相當大。

所謂“1＋6培訓”即：在一個網絡平臺上進行六類基礎網絡技術課程培訓，六類課程包括：網絡技術設備、網絡操作系統技術、網絡管理技術、網絡安全技術、網絡數據技術和WEB應用開發技術。去年7月，該項目已經在北京、廣州、南京、福州、沈陽等十個城市率先實施，市場反應熱烈，培訓學員達八千余名，預計今年全國接受培訓人員將達一萬名以上。對于培訓合格者，將由兩家合作單位共同頒發統一證書。 近年國內許多教育培訓機構紛紛開展軟件技術人才的學歷教育和職業培訓，軟件技術人才的培養和就業成為新的社會熱點。但是，網絡技術人才的培養和就業問題卻被大大忽視。目前，網絡技術人才的大量短缺已經成為制約中國信息化發展的主要“瓶頸”之一。

“1＋6網絡工程師職業培訓”計劃的目的是為信息化建設的主體――政府機構以及非專業IT企業單位培養合格的掌握網絡技術實際應用能力的信息技術人才。因此，培訓課程體系的設計覆蓋較廣的專業技術方向，專業技術深度適中，同時可以滿足網絡技術知識“零起點”學員的培訓需求。這樣可以使參加培訓的學員通過系統學習，真正掌握網絡技術知識與實際的技術應用能力，成為我國信息化過程中急需的網絡工程師人才，滿足一般企業對網絡技術人才的基本需要。同時，學員在具備了網絡工程師技能后，可以再通過學習具有相當深度的專業技術培訓課程，提高在某一網絡技術專業化方向的技能，從而成為一個具有專業化方向的高水平網絡工程師。

第3篇：網絡工程職業分析范文

關鍵詞：網絡工程；課程體系；教學改革；網絡技術

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

2001年，教育部首批建設網絡工程專業，培養網絡方面的人才，隨著我國信息化水平的提高，網絡迅速覆蓋各個領域，不僅個人用戶離不開網絡，企事業單位為了節省資源，提高工作效率，更是極力發展網絡信息化辦公；網絡的縱向深度發展，使得網絡技術方面的人才需求類型發生轉變。近年來，國家職業(行業)標準規范越來越被重視，不僅國家人力資源保障局與工信部等部門都積極推進，而且大部分企事業單位在人才的引進方面也比較看重學生是否具有在相關領域取得的職業資格證書。因此，本文旨在系統地分析研究網絡工程專業相關課程教學內容與國家職業(行業)標準相銜接的課程體系建設，在教學內容、人才培養目標和教學團隊方面形成與國家職業（行業）標準相融合、相匹配的教學機制。試圖構建一個以就業為導向，以國家職業資格標準為核心，以職業綜合能力為培養目標，以“雙證書”職業資格證書和學歷證書為紐帶的專業教學體系。

1網絡專業人才培養方向

廣東科技學院是一所應用型本科類型院校，坐落于廣東省東莞市，地處珠三角地區。改革開放以來，東莞大力發展工業和外向型經濟，經濟飛速發展，20多年GDP連續以20%以上的速度增長。隨著東莞經濟的高速發展和經濟的轉型，急需大量的高素質應用型人才。東莞市政府也相續出臺了《關于加快發展東莞市現代信息服務業的實施意見》，強調需要大力發展信息產業。從當前發展趨勢看，東莞市現代信息服務業主要包括信息傳輸服務業、計算機服務業以及軟件業3大類。網絡工程職業崗位相關的職業認證證書有網絡管理員、網絡工程師、網絡規劃設計師以及思科、華為公司的一些認證等，依據社會發展的需求，目前所需的網絡技術人才主要在以下領域：

（1）新企事業單位的網絡系統規劃設計與建設、原企事業單位網絡系統的擴展、升級等，都需要大量的網絡規劃設計、網絡設備安裝與調試、信息系統集成等組網技術人才。

（2）網絡的普及以及在各行各業的廣泛應用，網絡系統已演變成各個單位的一種基礎性設施，為保障日常企事業單位的正常運行以及網絡信息的安全，急需大量的網絡管理與維護、網絡安全方面的人才。

（3）人們對網絡質量的需求，網絡軟硬件產品的更新升級、不斷涌現的網絡設備制造企業以及網絡應用開發企業等，需要大量的網絡軟硬件產品研發人才。

（4）互聯網應用需求的不斷擴展，對網絡的體系結構的適用性和穩定性、網絡服務質量以及網絡性能都提出了新的要求，因此，需要對網絡理論與技術科學研究的高層次人才。因此在人才培養方面，網絡工程專業可以培養網絡組網工程技術、網絡管理與維護、網絡軟硬件開發、網絡應用開發以及網絡協議開發等方面的人才。但是，各大高校還應根據學校的定位、學校的師資、學生的學習能力等因素綜合考慮，有側重地發展某些方面，建設具有自身特色的人才培養目標。

2網絡工程課程體系設計

結合國家職業標準、社會發展需要以及學生自身學習能力，制定網絡工程課程體系結構。在人才培養方面，學校必須與社會接軌，才能培養出社會需要的人才，我校通過與企業的合作，委托企業技術人員不定期來校給學生舉行職業規劃講座和學術講座，聘請企業的工作人員為本專業的客座教授，為網絡工程的實踐教學提供支持和幫助；此外，不同院校學生的學習能力以及師資力量也是影響專業課程體系設置的重要因素之一，例如：在網絡專業中，網絡協議的分析與設計、網絡硬件產品的設計對學生及教師的能力皆要求較高，因此，對于一些職業學校及專科院校不建議開設此類的課程；另外，國家職業標準也能一定程度上規范了網絡類職位要求，因此網絡工程課程體系的設計也需考慮此因素。該體系設計框架的內容包括人才培養目標、人才培養方案、授課計劃、網絡工程發展規劃、實驗室的建設、教學內容設置、教材建設、師資建設等等，從而培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的科學素養和人文素養，具有良好的職業道德，掌握計算機網絡的基礎知識，能從事計算機網絡的規劃、設計、實施、管理與維護，能從事網站開發與維護，具有較強實踐能力和創新精神的高素質應用型技術人才。

3網絡工程教學內容體系設置

根據課程體系內容，將網絡工程專業課程分為公共必修課、公共選修課、基礎必修課、專業必修課、專業組選課、專業任選課、專項實踐、其他實踐等七個模塊組成課程。每門課程有相應學分，學生在校期間總共需修滿170學分，其中公共必修課37學分，公共選修課10學分，基礎必修課35.5學分，專業必修課19.5學分，專業組選課12學分，專業任選課12學分，實踐環節（不含課內實踐）44學分。在網絡課程內容設置中，每一門專業課程均由校企合作開發實訓指導書，加強學生的社會實踐，鞏固理論知識；并且對參與專業競賽或科技創新項目并取得較好成績的同學給予競賽學分或創新學分，某些科目支持以證代考，具體由系部與教務處共同認定；此外，開展學生第二課堂等教學活動，提高學生學習興趣。圖1中各個課程的安排如下：（1）必修課選課說明：必修課為學生必修課程，分為公共必修課、基礎必修課和專業必修課。（2）專業組選課選課說明：網絡工程專業的組選課分為2組，每組3門課，選擇第1組課程的同學只能學習第1組內的3門課程，選擇第2組課程的同學則只能學習第2組內的3門課程。專業組選課應該至少選12學分（3）專業任選課選課說明：第4~7學期，每學期安排3~4門任選課，學生可根據自己的專業發展方向（及是否考研）來選擇任選課，每學期所選課程門數不限。專業任選課要求至少選12學分。（4）專項實踐課課程說明：專項實踐課是在每學期的期末進行整周（每周24課時）實訓，用來完成1個或幾個項目（任務）。一周實訓計一個學分。（5）其他實踐課：分為軍訓、公益勞動與拓展訓練、社會實踐、實習與設計等課程，每類課程均有相應的學習，其中畢業實習、畢業設計主要安排于最后一個學期。

4結束與展望

在信息化社會，網絡發揮著舉足輕重的作用，對人們的生活和企事業單位的生產帶來巨大的影響，也簡直刺激了網絡計算的發展。高校作為國家人才培養基地，只有迎合社會需求，才能為社會輸送社會需要的人才，才可以帶動社會的進步。本文探討了現代網絡專業人才培養方案，針對相關方案提出了課程體系設計框架，最后簡單描述了網絡工程專業的教學內容。技術促進生產，生產帶動技術的發展，希望各個院校能加強與企業的合作關系，將社會需求與先進的技術帶進校園，與學校合作建立科學的、合理的教學體系及教學課程內容。

參考文獻

[1]徐明,曹介南等.高等學校網絡工程專業培養方案[M].北京:清華大學出版社,2011.

[2]徐明,曹介南.網絡工程專業課程體系研究與實踐[J].計算機教育,2009(10).

[3]曹介南,徐明,蔣宗禮,陳鳴.網絡工程專業方向設置與專業能力構成研究[J].中國大學教學,2012(9).

[4]陳鳴,胡谷雨等.網絡工程專業教學體系的創新與實踐[J].計算機教育,2009(19).

第4篇：網絡工程職業分析范文

關鍵詞：網絡工程；計算機科學與技術；科學規范

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

2003年初，教育部高等學校計算機科學與技術專業教學指導分委員會啟動了三項工作：研究計算機科學與技術本科專業發展戰略，制訂計算機科學與技術本科專業規范，制訂計算機科學與技術本科專業教育辦學評估方案。將人才培養的規格歸納為下述的三種類型、四個不同的專業方向：科學型(計算機科學專業方向)、工程型(包括計算機工程專業方向和軟件工程專業方向)、應用型(信息技術專業方向)，形成了計算機科學與技術本科專業四個方向的規范。這四個方向并不包含網絡工程方向，因此對于眾多高等學校的網絡工程本科專業應該如何發展，如何規范是本文探討的問題。

1我國高等學校網絡工程本科專業的現狀分析

1.1全國分布情況

我國開設網絡工程本科專業的學校很多，以工科類院校為主，還有理科類院校和師范類院校。具體統計如圖1所示。我國目前有143所高等學校開設了網絡工程本科專業，其中大學類高校89所，211大學21所，學院類高校54所。從地理分布來看，網絡工程專業覆蓋全國26個省和直轄市的高校，其中廣東省最多有16所高校開設了網絡工程本科專業，這也從一個側面反映了廣東省對網絡人才的需求極大。

1.2培養目標

隨著網絡的普及和應用，社會對網絡專業學生的需求日益增加，開設網絡工程專業的學校也不斷增多，但是由于教育部對網絡工程專業沒有規定統一的科學規范，因此各高校開設的網絡工程專業從培養目標，培養要求，教育內容和知識體系等方面參差不齊，差異較大。我們以21所開設網絡工程本科專業的211高校為研究對象，對其培養目標進行了分析，歸納為兩類。

(1) 電子通信郵電類高校

以北京郵電大學、西安電子科大、電子科技大學為代表的電子通信類211高校，他們開設的網絡工程專業培養目標大多是將通信、網絡、計算機相結合，在原有計算機學科基礎上，形成軟件與硬件結合、網絡與通信兼顧的寬口徑專業，培養學生具有現代通信基礎理論、網絡工程和網絡系統管理等方面的知識、素質和能力，具有較寬的通信系統和網絡工程的專業知識，畢業生在計算機和通信領域均可獲得就業機會。

(2) 綜合類高校

以國防科技大學、中山大學、大連理工大學、四川大學、華北電力大學及南京理工大學為代表的各綜合211高校，開設的網絡工程專業培養目標大多是掌握計算機軟、硬件的基本理論、基本知識和工程應用能力，在原有計算機學科基礎上，形成軟件與硬件結合、網絡與信息兼顧的寬口徑專業，培養學生具有網絡基礎理論、網絡管理和網絡工程等方面的知識、素質和能力，具有較強的擴展知識的能力，具有較強的實踐動手能力，畢業生能從事計算機軟硬件系統開發與維護、計算機網絡規劃設計實施及開發維護、工程管理、系統分析及信息處理等領域的工作。

從這兩類培養目標上，我們可以看出，網絡工程專業的本科生培養一般是和計算機，通信兩個專業分不開的，學生在重點學習網絡理論的基礎上，通信類院校加強了通信理論及應用的培養，而綜合院校加強了網絡系統設計開發維護及信息處理的培養。不同的培養目標決定了不同的教學內容和知識體系，也在很大程度上決定了畢業生的就業領域。

1.3教學內容和知識體系

通過分析211各高校的網絡工程專業開設的主干課程，我們將教學內容和知識體系按照其主干課程的歸屬方向分為四類。

(1) 計算機課程：高級語言程序設計，離散數學、數據結構、計算機組成原理、操作系統原理、算法設計與分析、軟件工程、數據庫原理、計算機體系結構、面向對象技術、計算機網絡。

(2) 網絡課程：

1) 基礎課程：TCP/IP協議原理、網絡體系協議、信息與網絡安全、Web程序設計、網絡互聯技術、網絡設備原理、分布式系統、計算機網絡體系結構、網絡操作系統。

2) 方向課程：

 網絡軟件開發方向：UNIX與網絡程序設計、電子商務平臺及核心技術、嵌入式系統設計與開發、網絡多媒體技術、并行與分布計算、網絡數據庫技術。

 網絡規劃構建方向(或網絡工程方向)：網絡系統集成、網絡管理、網絡工程與組網技術、網絡規劃與設計、綜智能合布線、光纖通信技術。

 網絡安全方向：計算機密碼學、PKI技術及應用、網絡攻防技術、網絡安全應急響應、信息對抗技術、安全策略部署與實施。

 無線通信方向：移動通信、無線網絡、移動計算、企業計算環境、網格計算、移動程序設計。

(3) 通信課程：通信概論、現代通信原理、通信軟件設計、實時通信系統設計、程控交換原理、信息論與編碼、多媒體通信技術。

(4) 電子課程：數字信號處理、脈沖與數字電路、信號與系統、可編程ASIC設計技術、電路與電子技術、數字邏輯電路、DSP技術及應用、嵌入式系統原理及應用。

2網絡工程專業科學規范的探討

2.1培養目標

培養德、智、體、美全面發展，掌握自然科學基礎知識，系統地掌握通信理論、計算機軟硬件和網絡通信系統及應用知識，基本具備本領域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能，并具備良好外語運用能力的網絡專業高級專門人才。

2.2教育內容和知識體系

各專業的教育內容和知識體系都是和其培養目標想對應的，根據前面的綜合分析可以得出，不同高校對網絡工程的教育培養側重面不同，但是所有對網絡工程專業的培養都可以歸屬在四個方向上，即網絡軟件開發，網絡規劃構建，網絡安全和無線通信。這四個方向涵蓋了網絡工程的各個方面，因此教育內容和知識體系的規范應該涵蓋這四個方向，課程體系由核心課程和選修課程組成，核心課程應該覆蓋知識體系中的全部核心單元及部分選修知識單元。同時，各高校可選擇一些選修知識單元、反映學科前沿和反映學校特色的知識單元放入選修課程中。

(1) 知識結構的總體框架

借鑒計算機科學與技術的總體框架，網絡工程本科專業的知識結構的總體框架由普通教育(通識教育)、專業教育和綜合教育三大部分構成：

普通教育：①人文社會科學，②自然科學，③經濟管理，④外語，⑤體育，⑥實踐訓練等。

專業教育：①本學科基礎，②本學科專業，③專業實踐訓練等。

綜合教育：①思想教育，②學術與科技活動，③文藝活動，④體育活動，⑤自選活動等知識體系。

對于以上三部分內容，我們側重討論專業教育的內容：它由專業知識體系與對應的課程設置兩部分組成，下面分別介紹。

(2) 知識體系

網絡工程本科專業方向知識體系劃分為知識領域、知識單元和知識點三個層次，我們僅探討知識領域部分。知識領域代表一個特定的學科子領域。每個領域由英文的縮寫詞表示，為了與計算機專業方向的知識領域相區別，加上前綴NE-。

NE-RS計算機網絡體系結構

NE-NT網絡原理

NE-SD網絡系統集成

NE-NS網絡操作系統

NE-PF程序設計基礎

NE-SP社會與職業問題

NE-PA協議分析

NE-NS網絡安全

NE-MC移動通信

NE-NI網絡互聯

NE-PD并行與分布計算

NE-DS分布式系統

NE-NM網絡管理

NE-MC移動計算

(3) 課程設置

課程分為基礎課程、主干課程、高級課程三個層次。

基礎課程：程序設計基礎、計算機導論、計算機網絡原理，數據結構、計算機組成等。

主干課程：TCP/IP協議原理、網絡體系協議、信息與網絡安全、網絡互聯技術、網絡設備原理、分布式系統、計算機網絡體系結構、網絡操作系統、操作系統、數據庫、社會與職業問題等。

高級課程：按照不同方向，可以對應選擇相應課程，也可以是旨在培養學生動手能力和團隊合作能力的實踐性課程。

3結束語

本文對我國開設網絡工程專業本科教育的各高校進行了歸類分析，以211高等學校開設網絡工程專業的情況為對象，對網絡工程專業的科學規范化進行了探討，為高校新開專業提供一定的幫助，并為未來網絡工程專業的規范化制訂提供一些基礎。

參考文獻：

第5篇：網絡工程職業分析范文

[關鍵詞]網絡工程 職業資格認證 認證體系

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）02-0366-02

引言

“職業資格認證”是國際上通行的一種對技能人才的資格認證，是國家各行各業從業人員規定的職業準入標準，是勞動就業、用人制度的一項重要內容。國家職業（行業）資格證書隨著就業準入制度的完善必將成為勞動力就業的門檻，因此，國家職業（行業）標準對高等教育目標的確定，課程內容和教學方法的選擇有指導和引領的作用，同時職業資格的考核與鑒定為高等教育教學方法、教學手段和教學質量評價體系的改革提供了重要的參考依據。

隨著計算機網絡技術日新月異的發展，網絡工程專業的培養目標、專業課程體系、專業教學內容與企業實際應用往往存在著比較A大的落差，跟不上國家職業（行業）標準的要求，在教學內容、人才培養目標和教學團隊方面沒有形成與國家職業（行業）標準相融合、相匹配的教學機制。應用型本科院校的培養目標是面向生產、建設、管理、服務第一線的應用型人才，需按照社會和經濟發展的要求進行人才培養。

本文旨在進一步系統地分析研究應用型本科網絡工程專業相關課程教學內容與國家職業（行業）標準相銜接的課程體系建設，試圖構建一個以就業為導向，以國家職業資格標準為核心，以職業綜合能力為培養目標，以“雙證書”職業資格證書和學歷證書為紐帶的專業教學體系。

1 職業資格認證發展概述

西方等發達國家高等教育的一個非常重要的特征就是在勞動就業方面有強有力的國家和行業的資格標準框架，此框架既約束高等院校規范人才培養行為，也約束人才就業市場規范就業行為。國外職業資格證書起步早、發展快，相應法規和保障體系健全，執行有力有序，就業準入制度也比較完善，有些國家如英國、德國、美國等發達國家對高等教育系統以及職業培訓間有一套完善的銜接體系。作為傳統歐洲大陸教育系統的代表，德國擁有完善的教育體系，其中完善的資格證書體系是保證教育系統正常運行和發展的重要基礎。德國資格證書種類繁多、系統龐大復雜。根據職業資格等級和認證書目的兩個標準，這些職業資格證書可以劃分為以下五類：高校入學資格證書、雙元制職業培訓學校頒發的職業資格證書、高中層次的全日制職業培訓學校頒發的職業資格證書、高等教育機構頒發的資格證書、在高教系統外獲得的以推動職業升遷和發展為目標的高級職業資格證書。德國雙元制職業教育的特點表現在：①同生產緊密結合；②企業的廣泛參與；③互通式的各類教育形式；④培訓與考核相分離的考核辦法。

臺灣職業教育普遍實行“證照制度” ，臺灣“證照制度”的主要依據是《職業訓練法》中的有關規定。“證照制度”目前主要可分兩大系統：一是“考試院”辦理的專門職業及技術人員考試，共分高級考試、普通考試及特種考試三類；二是“行政院勞委會職訓局”辦理的技術士技能鑒定，共規范162個職類，實施辦理124個職類，每個職類分甲、乙、丙三級。職業資格證書主要用于就業機會及保障、薪資晉級和職業升遷、免試雇傭的優待等，門類齊全，分類細致合理，對此，我們可予以借鑒。

長期以來，我國高等教育的人才培養工作與就業市場嚴重脫節，這種脫節制約了高等教育的發展，究其根源是由于相關課程脫離了實際，培養出來的畢業生并不能為市場所用。國務院在《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中明確提出“嚴格實施就業準入制度，完善學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度”。我國自1993年推行職業資格證書制度以來，職業資格證書在我國人才就業市場己開始發揮“就業直通車”的作用。但是高等教育課程與國家職業（行業）標準的銜接上仍存在如下問題：

（1）至今也沒有明確的模式來指明高等教育課程與國家職業（行業）資格標準的銜接問題，尤其是在應用型本科教育領域中。

（2）高等教育要滿足市場對人才的需要，在人才培養規格定位上未能積極適應國家職業（行業）標準的要求。

（3）未能通過某個切合點將高等教育與職業培訓銜接起來，只有發揮兩者的優勢，才能更好的培養適應市場需求的就業人才，以便更好的發揮教育為經濟建設服務的功能。

（4）社會上職業資格認證種類繁多，沒有形成一個統一的體系，很多認證缺乏與高等教育的互動。

2 網絡工程相關專業職業資格認證

網絡工程專業是一個工程性很強的專業，其人才培養目標是面向地區經濟建設和社會發展，適應市場實際需要培養生產服務第一線的高層次應用型工程技術及管理人才。目前，國內網絡工程相關專業資格認證主要包括以軟考為代表的國家職業認證系列和以思科為代表的企業級專業認證系列兩大類。

2.1 國家級職業資格認證

①軟考證書：是由國家人事部和信息產業部領導下的國家級考試。這種考試是職業資格考試。包括初級-網絡管理員、中級-網絡工程師和高級-網絡規劃師，該考試認證面向社會群體，主要用于國企和事業單位，軟考現在相當于資格考試，與評職稱相關，在中國業界認可非常廣泛的。

②全國信息化工程師項目NCIE證書：是在信息產業部領導下組織實施的國家級IT專業政府認證體系，由網絡、信息安全、數據庫、信息資源管理、電子商務、信息工程監理等一系列認證考試構成。其認證體系力求內容廠商中立、技術知識先進、面向職業市場、通用知識和動手操作能力并重。

③OSTA的網絡工程師證書：是由勞動和社會保障部組織的考試。國家職業資格等級由低到高分為五級，分別為：國家職業資格五級（初級）、國家職業資格四級（中級）、國家職業資格三級（高級）、國家職業資格二級（技師）、國家職業資格一級（高級技師）。適用于中專、大專等應用技能型人才。

2.2 企業級專業認證

企業級認證各大網絡設備制造商都有，Cisco、華為、H3C等，Cisco是認可度比較高的，其他的和Cisco都類似，只是命令上的不同。Cisco分為CCNA、CCNP、CCIE等幾個等級。這些認證在其設備應用領域認可，價格比較貴，一般都是通過各自企業或依托高校培訓完成。

3 “學歷證書+職業資格證書” 融合課程體系的構建

廣東科技學院依據人才培養目標和社會對網絡工程人才的需求，把行業權威職業資格證融入常規教學認證體系將學歷證書與職業資格證書的內容進行融合，改革教學計劃和課程體系理論課程設置以“夠用”為原則，選擇市場認可度高、操作性比較強的。Cisco認證系列、華為認證系列和軟考的網絡工程師認證作為參照，引人它們的課程體系。并與國家教育部高等教育司頒布的網絡工程專業培養目標及核心能力要求相結合，采用課程嵌套的模式，把主流認證考試內容引人進來，讓學生在課程學完后既能完成教學大綱的要求，又能通過相應的認證，獲得相應職業資格。

構建的課程體系中，選擇網絡工程專業領域應用最為廣泛的內容，配合實踐實訓教學環節，用崗位職業能力規范來描述人才規格。課程構成上，分為公共基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程、專業限制性選修課程等模塊，同時輔以工程實踐實訓、學科競賽與科研訓練、講座等共同構成完整的課程體系。引入研究性教學、合作性學習，以及職業資格認證，使得實踐課程的考核結構發生了變化，適當分離基礎內容和創造性內容的考核、基礎理論和實際動手能力的考核才是必要而科學的考核。

4 結語

通過貫徹將職業資格認證融入網絡工程專業人才培養全過程的實踐，使得校內專業課程內容、職業資格認證要求、就業崗位需求高度統一，實現了應用型專業人才的培養目標。有利于學校教育與人才市場的緊密溝通加強職業認證教育是提高學生實踐水平、增強動手能力、提升畢業生競爭力的必要手段，對于當前學校深化教育改革亦有著十分重要的意義。

參考文獻：

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作者簡介：

1 陳強（1976―），男，江西南昌，廣東科技學院副教授，研究方向：Web網絡應用；

第6篇：網絡工程職業分析范文

1企業需求分析

2014年3月，教育部提出：全國普通本科高等院校1200所學校中，將有600多所逐步向應用技術型大學轉變。西安歐亞學院一直致力于應用型本科人才培養，為更好地實現培養定位，學校邀請麥克思研究院對各專業學生就業情況進行調查分析，發現部分專業一方面市場需求量大，企業找不到合適的員工；另一方面，學校的畢業生卻面臨就業難題。通過與企業和往屆畢業生的交流，我們發現在專業建設中，專業培養目標和定位不清晰，令原有的核心課程和市場需求存在一定的差距。為解決上述問題，我們對網絡工程專業的市場需求進行了調查了解，選取校園大型招聘會以及58同城招聘、趕集網招聘、智聯招聘、前程無憂招聘等國內著名招聘網站進行信息收集，通過對規模500人以上的200家公司招聘信息進行分析，得出以下結論。1）崗位需求。招聘崗位主要分為以下5類：①網絡安全工程師；②網絡運維工程師；③網絡研發工程師；④網絡管理員；⑤網絡工程師。2）通識能力需求。①有較強的表達溝通能力及團隊協作能力；②有較強的文字編寫能力，能獨立完成項目規劃、技術方案的編寫；③有較好的學習能力和問題分析能力；④工作態度積極，細心踏實。3）專業能力需求。①熟悉網絡通訊原理（如TCP/IP協議）；②熟悉Cisco、H3C、Juniper設備的安裝、調試；③熟悉SQLServer和Oracle數據庫，能熟練應用Linux、WindowsServer系統；④具有CCNP、H3C、F5等廠商中級證書者優先考慮。其中，第4條被提到的次數最多。

2培養方案確定

2.1培養目標

網絡工程專業培養要求：培養適應我國現代化建設需要的德、智、體、美等全面發展，具備網絡技術領域基礎知識，具有網絡設計與開發、管理、應用等方面工作能力，能在網絡工程、網站建設、網絡應用軟件開發等領域從事網絡工程技術研究、設計、開發、管理、應用、維護等方面的工作，具有創新意識、創業精神和實踐能力的應用型人才。基于上述要求，本專業培養目標定位為具備一定的網絡基礎與應用能力，能夠在企事業單位從事網絡規劃與優化、網絡管理與維護、移動互聯網應用系統開發以及網站開發工作的高級應用型人才[2]。

2.2培養路徑

網絡工程專業突出“以工程項目為導向，以職業能力為目標”的教育理念，采用“學位證+職業資格證書”的雙證培養模式，結合理論教學、實踐教學和能力拓展訓練培養人才，將培養階段劃分為通識教育、專業培養和多元化培養3個階段。第1階段：通識教育培養階段。通識教育培養階段按照工程人才培養的共性要求而設置，并為全面素質教育奠定基礎。這一階段包括綜合基礎和基本技能兩個模塊。綜合基礎模塊中設置由政治思想理論、體育、軍事理論等系列課程構成的必修課程和由人文科學與藝術、社會科學、自然科學等系列課程構成的選修課程。一方面滿足對學生思想品德、身心健康、人文科學與藝術素養、社會活動能力等各方面素質培養的要求；另一方面滿足工程建設對環境保護及可持續發展方針、政策、法規知識的要求，使學生能正確認識工程對客觀世界和社會的影響，理解工程專業及其服務于社會、職業和環境的責任。基本技能模塊中主要設置計算機類、英語類、人文類等課程，重點培養學生具有較強的計算機應用能力，良好的中外文溝通、表達與寫作能力，基本的工程與科研素養以及良好的國際視野和國際競爭能力[3-5]。第2階段：專業培養階段。專業培養階段培養網絡工程人才具備必備的基礎理論知識和技術能力，包括學歷提升和專業基礎能力兩個模塊。學歷提升模塊開設計算機類考研必備的數學、計算機組成原理、數據結構、電子類基礎性課程，使學生掌握扎實的學科基礎理論。專業基礎模塊開設路由交換技術、數據庫原理與應用、大規模路由交換技術、Web開發基礎、無線網絡技術、集中實踐等專業技術基礎課程，培養工程人才具備計算機學科專業領域中必要的、最基礎的知識和能力。第3階段：多元化培養階段。多元化培養階段通過設計多元化課程體系，為學生提供自主選擇專業方向的機會，實現學生的個性培養。該階段設置網絡規劃與設計和移動互聯網技術兩個專業方向。網絡規劃與設計是計算機科學技術與通信技術相結合的綜合性學科。系統地學習網絡工程的基本理論與方法、計算機技術、網絡技術等方面的知識，能運用所學知識與技能分析和解決相關的實際問題，掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術，是該專業人才培養的重點發展方向。主要專業核心課程為路由交換技術、構建H3C高性能園區網絡、H3C大規模網絡路由技術和構建安全優化的廣域網。移動互聯網技術是無線通信與國際互聯網等多媒體通信相結合的新一代網絡技術。該方向培養學生具備無線移動網絡構建和3G通信網絡構建的綜合能力，網絡和通信設備的硬件故障分析處理能力，能在電子信息、制造、服務等行業領域從事移動智能設備軟件的設計與制作、移動網站數據庫的設計與程序開發、移動智能設備的運營與維護以及網絡信息系統的開發、測試、維護、管理相關工作的能力。主要核心課程為移動互聯網接入技術、移動互聯網與WAP網站建設、安卓系統開發與應用和網絡編程[3-5]。

2.3課程模塊設置

課程模塊化是將對培養職業能力有重要作用的各學科知識分解成一個個知識點，再將知識點按內在邏輯整理成相對獨立的知識單元，使相關單元組合成同一模塊，不同模塊最終組合成不同目標的課程。西安歐亞學院網絡工程專業的網絡工程師、網絡管理員、網絡維護工程師的培養以崗位能力為基礎，按照“企業崗位工作任務職業能力課程體系”的方式，優化課程模塊化結構，使模塊結構的創建符合職業標準，從而建立以培養與市場需求崗位對應的職業能力為出發點的課程模塊，如基本素質模塊、基本能力模塊、專業能力模塊和綜合能力模塊。1）崗位能力要求與知識技能模塊的關系。我們根據西安歐亞學院網絡工程專業的人才培養目標，確定人才培養的就業方向為網絡規劃與設計和移動互聯網，再根據這兩個方向市場招聘崗位要求的通識能力和專業能力確定知識技能支撐模塊，見表1[3,5]。2）知識技能模塊與課程設置。根據崗位確定知識技能，再根據知識技能決定課程設置。2.4實踐教學內容與知識體系實踐教學根據通識能力和專業能力需求設定為公共基礎教育實踐、專業教育實踐以及綜合教育實踐三大部分，見表3[4,6-7]。

3結語

第7篇：網絡工程職業分析范文

【關鍵詞】局域網；網絡工程；管理

隨著現代社會的飛速發展，信息技術、通信技術和計算機網絡技術在我們的日常生活得到廣泛的應用。網絡工程的建設也達到了發展期，目前的網絡產品和科技不斷地進步，創新，使很多新型的從事網絡方面的企業大量發展，來滿足我們的需求，本文主要從網絡工程建設的過程和控制管理方面進行研究分析，讓網絡工程的建設提高效率提高收益的方法。

1特點

網絡工程的投資一般來說比較小，而且覆蓋范圍比較小，一般的最大距離只有1到2千米，而且建設的時間比較短，但是涉及面比較廣，包括網絡技術、建筑結構、電工、電子測量、工程管理、預算等各方面的知識。目前建設中常出現的問題：

1.1人才欠缺

目前網絡中的人才對發展來說還是不夠，目前的網絡人才主要從高中或者職業學校畢業，專業知識技能還不是很全面，二是從各種社會中的培訓班中等自學進行培訓，這種培訓方式的培訓時間較短，理論知識還不夠到位，也無法在實際工作中應用。

1.2缺少設計管理

目前的網絡工程建設的設計和管理還不是很規范，而且因為中小型局域網的建設來說，一般投資的規模也比較小，所以基本上沒有第三方監督方能對工程進行監督。

1.3工程難維護

在工程建設中，對設備的性能、傳輸渠道、和安裝設備的設計還不夠，而且資金本來也比較有限，設備本省具備的性能和我們網絡想到達的需求不合適，這樣也會造成我們對網絡工程建設的管理和維護性變差，難以維護。

1.4安全與兼容性低

在網絡工程建設的中，網絡的安全性和兼容性還比較低，在安全上，一方面是設備本身的安全性比較低，二是網絡上的安全保障不夠，三是我們網絡用戶本身的帶來的限制，比如資金預算不夠，對安全性的檢測和預估不夠，在兼容性的方面，因為不同品牌的設備與設備的傳輸介質和協議的兼容性可能會出現偏差。

2準備與設計規劃

在中小型局域網工程建設的剛剛開始建設時，主要要做到兩個方面，一是目前網絡工程中的需求進行分析；二是要根據需求分析中要求來完成我們的設計和基本預算。

2.1網絡工程需求分析

需求分析是我們規劃網絡的重點，主要要分析用戶對通信方面的要求；建筑物內的結構和通信環境；用戶的使用數量；用戶的分布；網絡的服務范圍；服務器的功能和服務器的要求；網絡采用的系統；設備的型號；對資源共享方面的要求；設備的兼容性；還有分析網絡的流量和傳播渠道等要求。

2.2設計與規劃

中小型局域網結構經常使用核心層、分布層、訪問層三個結構。依據訪問層的規模和用戶的要求的網絡功能來選擇合適的誰被和結構形式來完成設計圖。然后在設計圖的基礎上和用戶的網絡工程的使用環境相聯系，然后進一步彎身工程施工的設計方案，結合市場的實際情況，做出初步的預算，然后讓用戶進行檢驗后實施。

3中小型網絡施工模塊

中小型網絡的施工模塊主要是四個方面的內容：結構化綜合布線，網絡中心機房系統，設備和原料的采購，設備的安全和調整。

3.1結構化綜合布線

網絡布線的總體設計會對整個過程和設計的質量有關鍵性的作用，所以，設計者要謹慎的做好前期的調查研究，做好建筑圖紙、電氣和各種布線圖的資料收集工作，結合網絡布線是種種工作難題，尤其是強電干擾這一問題。根據客戶的特殊需求在圖紙中一一標明，來安排設計，但現在計算機網絡大部分都是使用原有的建筑中的想不布線，這種布線要確保不毀壞原來的裝修設計，又要整齊美觀，同時要不收強電、磁的影響，保證網絡環境的安全性。

3.2網絡的中心機房系統在布線施工時要做到安全

保證不擾，機房的環境可以調節，因為中心機房的整個系統可以說是我們網絡的心臟，流量都是在這里聚集，是網絡中負荷最終的地方，所以重要的設備和數據等做好備份工作。

3.3工程設備和工程材料是工程的重要環節

我們要確定工程的進度不受影響的天前提下，一次性完成所需材料的采購。在實際中，許多設備都是客戶自行購置的，但因為IT市場的透明化，設備的采購可以直接讓建設方直接進行，在設備的購買中也要準確的考慮設備的兼容性問題。設備的安裝和調試代表網絡工程施工的結束，我們要對工程的正常運行做好準備。

4網絡工程系統檢測和驗收

首先要對電氣的性能進行檢測，檢測內容為電氣的近端串擾NEXT、連接圖、長度、時間差、頻帶寬、衰減對串擾比、回波損耗等，檢測是不是按照規范要求設計的，還有設計定的內容都要進行仔細的檢測。在驗收時可以根據《綜合布線系統工程設計規范》、《綜合布線系統工程驗收規范》等相關標準規范來進行驗收，如果發現有不達標的項目，要查明原因，提出合理的解決方法，如果有第三方的監管單位，要在三方之中來協商。驗收時要有現場的驗收和文件的驗收，保證工程建設的合格完成。

5結語

計算機網絡給了我們豐富多彩的知識，和更加快捷便利的交流平臺，我們的生活離不開網絡技術。但是計算機網絡工程的建設卻十分復雜，需要綜合性和專業性都很強，因為它包含了計算機技術、網絡通信技術、建筑工程技術和管理等多方面的知識，我們要不斷學習，對局域網的建設做出更多的貢獻。

參考文獻：

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[5]孫貽明.中小型局域網網絡工程的建設和管理[J].電子技術與軟件工程,2014.

第8篇：網絡工程職業分析范文

關鍵詞：模塊化的課程體系；網絡工程專業；專業方向；方向課程群

文章編號：1672-5913（2013）01-0053-02

中圖分類號：G642

20世紀90年代，萬維網在世界范圍的蓬勃興起，推動了信息網絡的迅速發展；21世紀的物聯網概念，為人類社會、信息網絡與物理世界的完美融合描繪了美好藍圖。這使網絡的內涵和外延不斷變化。另一方面，專業人才培養方案作為大學人才培養最重要的指導綱領，需要保持一定的穩定性。那么作為人才培養方案的核心——課程體系，如何即保持一定穩定性又保持一定的先進性，一直是各高校制訂人才培養方案所追求的目標。為此，我們提出一種模塊化課程體系設計方法，并給出模塊化課程體系設計方法在網絡工程專業課程體系設計中的應用實例。

1 模塊化課程體系設計

根據本科生知識、能力、素質的要求，可將專業課程體系分為公共基礎、學科基礎、專業核心、專業方向、專業任選和集中實踐6個模塊。公共基礎模塊體現大學生的公共的基本素質，主要包括職業道德、人文社科、工具性知識等方面的課程；學科基礎模塊是學好后續專業課程的基礎，主要包括專業相關學科的基本理論知識課程；專業核心模塊由達到專業所需核心能力的一組核心課程組成，也是各個專業方向的共性專業課程；專業方向模塊根據職業分類，針對不同職業能力要求，設多個方向課程群，每個方向課程群包含強化該方向能力的若干課程。專業任選模塊主要由特色和新技術課程組成；集中實踐模塊由實驗課程、課程設計、專業實習、畢業實習、畢業設計等組成。

縱觀各模塊性質，公共基礎、學科基礎和專業核心3個模塊變化較少，具有一定的延續性，是穩定性模塊。專業方向和專業任選模塊可以反映新技術、新應用等發展引起的專業教學內容的變化，通過增減課程或課程群來增加新內容和剔除陳舊內容，屬于變化較多的模塊，是非穩定性模塊。而集中實踐模塊與其他各模塊課程結合密切，即要具有穩定性，又要具有開放性，介于穩定與不穩定二者之間。不同的學校可以根據學校辦學條件和特色，結合人才需求，設置不同的方向課程群，學生必須選擇其中一個方向課程群，有能力的也可以選擇多個方向課程群。專業任選模塊是可選的，可以根據學校特色設置，其中的課程為任選，學生可以根據自身條件和興趣選擇其中的課程。

2 網絡工程專業模塊化課程體系

網絡工程專業是一個工程性很強的專業，提出網絡工程專業能力包括網絡協議的設計與實現能力、網絡規劃、設計與實施能力、網絡管理與維護能力、網絡安全防范能力、網絡應用系統的設計與開發能力、網絡設備的研究與設計能力。根據用人單位對網絡工程專業人才能力需求分析和歸類，將網絡工程專業劃分為網絡設計、網絡應用、組網工程、網絡管理與安全四個專業方向。本文根據近兩年迅速崛起的物聯網工程，結合提出的專業方向，將網絡工程專業方向設置為網絡設計，網絡管理與安全、網絡應用和物聯網工程四個專業方向，如圖1所示。

網絡設計方向強化網絡設備相關技術與產品的研究、設計、開發與生產能力以及網絡協議分析和實現能力；網絡管理與安全方向強化網絡系統的管理與維護，網絡安全策略制定，網絡安全系統部署和網絡安全事故維護能力；網絡應用強化基于網絡的應用系統設計與開發能力；物聯網工程強化物聯網規劃、設計能力、物聯網設備與系統安裝、配置與調試能力以及物聯網應用系統解決方案設計能力。不同的學校可以根據社會需求和自身條件設置一個或多個方向課程群。

3 各模塊課程設置

各模塊中的課程要根據人才培養目標和規格定位來科學設置，特別是專業方向課程群的設置和專業任選模塊課程，要體現高校自身特色。由于不同的學校對專業人才培養目標定位不完全相同，因此，在課程和專業方向課程群設置上也會有差異。參照某重點大學課程體系，表1給出了各模塊的一組推薦課程。

第9篇：網絡工程職業分析范文

關鍵詞：中小型局域網；網絡工程；建設；管理

1局域網建設研究

所謂的局域網，具體指的就是連接局部范圍之內的所有計算機、外部設備以及數據庫等多種要素所構建的通信網絡，所覆蓋的范圍可以達到幾十米至幾千米。局域網傳輸數據的速度極快且能夠支持文件管理與共享，實現打印機的共享，通信功能多種多樣。另外，局域網還能夠有效地實現辦公效率的提升，但同樣也具有潛在安全威脅，必須在實際建設中強化管理的力度。

1.1局域網建設市場的需求調查

在企業內部創建局域網，需要針對市場需求展開相關性的分析，這是網絡規劃的重中之重[1]。而在分析需求的過程中，必須綜合衡量企業實際需求與所需升級的需求，合理地制定出與企業發展需求相適應的網絡工程設計標準，以保證為后續建設工作給予有利的指導。

1.2局域網網絡工程設計

在設計局域網網絡工程中，具體的內容包括了邏輯與結構兩部分。其中邏輯設計的主要內容就是訪問層、主要核心內容層以及分布層3個部分。在設計結構的時候，最重要的就是對用戶需求進行考慮，以保證整體有效地規劃訪問層范圍。另外，要全面完善并優化網絡工程項目，以保證其可以滿足不同環境背景下的需求，實現網絡本身應用性的提升。還應充分考慮實際需求完成初步設計與工程預算工作。

1.3局域網建設與施工

網絡工程在建設的過程中，需充分考慮工程項目的設計方案與標準要求，完成設備安裝、調試以及測試等工作，滿足網絡工程用戶的實際需求[2]。如果網絡工程施工中發生偶然事件，相關人員可以應對并處理，及時調整局部存在的不合理設計方案，明確地標注出需調整的內容，并且通過技術工作人員與監理單位的審核才能夠實行。

1.4局域網驗收與維護

在完成局域網建設以后，相關部門應全面收集工程材料，并且對網絡工程實用程度進行檢測，最終出具具有可靠性的檢測報告。而在工程實際應用中，還應當強化后續維護與管理的力度，為用戶提供所需的咨詢。

2中小型局域網建設問題解析

2.1專業技術人才缺失

現階段，網絡工程項目在建設的過程中，專業技術人才不足。針對相關數據內容的分析與研究發現，國內絕大部分企業局域網建設人才一般畢業于高等職業院校，甚至還有很多人員畢業于培訓機構短期的培訓。但因為其所掌握的技術不深入，僅注重局域網運營管理以及技術的執行，并非只是設計工作。現代社會對創新意識高度關注，如果創新優勢不明顯將難以立足于市場競爭中，嚴重制約了企業進一步發展[3]。所以，這種類型的專業人才無法使企業擺脫現代局域網的建設困難，急需引入職業素養較高且技術水平較高的人才。

2.2建設過程規范性較差

國內尚未明確制定國家標準要求，所以局域網建設工作也不具備統一國家標準，嚴重影響了發展的效果。通常情況下，即便已經建成局域網工程，也很難滿足企業工作的實際需求。與此同時，因標準制定不細致，也會增加局域網工程項目故障發生的概率，對企業正常工作效率提升十分不利，進而遭受不可估量的經濟損失。在此基礎上，工程項目體系有待完善，使得企業相對于工程項目控制與監督隱患增加，通常在竣工以后局域網工程也很難滿足企業設計規劃與要求，企業同樣會遭受損失。最后，工程項目建設的過程中，監督與管理不到位，引發系列事故與問題，有必要建立并健全機制，確保局域網建設工作更加科學與有序。

2.3無法契合企業安全性與兼容性要求

中小型企業在局域網建設的過程中，因為漏洞相對較多，很容易對企業工作帶來負面影響。而對于日常工作而言，也很容易引發網絡的惡性攻擊以及癱瘓等多種運營安全問題，嚴重影響局域網安全程度[4]。導致局域網安全水平偏低的原因有兩點：（1）企業配備設備難以符合設計的要求；（2）國內法律法規健全性不明顯，影響了建設的成果。正是因為設計工作人員專業水平難以達到企業運營與工作要求，因而在排查并處理漏洞方面的效果差強人意。除此之外，網絡兼容性問題嚴重，對企業辦公效率的提升產生了不利的影響。

3中小型局域網網絡工程建設管理的有效策略

3.1中小型局域網網絡工程建設策略

3.1.1網絡拓撲建設

通過合理擬訂并應用樹型拓撲方案，能夠有效連接計算機和計算機，而這種方法的延展性十分明顯，需充分考慮企業的擴張規模效果。如此一來，計算機數量會明顯增加，使得設備的更新成本得以降低，經濟性與實用性特點十分明顯。

3.1.2布線設計建設

在設計局域網布線的過程中，應對以下兩部分內容進行考慮：（1）相同樓層或者是不同樓層系統連接點連接問題；（2）中心網絡機房連接點特質性問題[5]。當局域網設計子系統布線的過程中，必須高度重視相同樓層計算機設備水平布線保證和不同樓層保持垂直狀態。如此一來，可以使布線建設渠道得以減少。與此同時，局域網的布線結構要橫平豎直，確保線路的簡潔性與大方性，為后期維護以及養護工作的開展奠定堅實的基礎。在設計中心機房布線的過程中，需對接入點特征予以綜合考慮，以保證各子系統線路的分布更加科學與規范。

3.1.3設備選擇建設

在局域網建設的過程中，所需設備一般包括了交換機、操作系統、路由器、防火墻以及服務器等等。而在對路由器選擇的過程中，需高度重視端口與包交換能力，而型號則需要充分考慮中小型局域網覆蓋的范圍以及子系統數量確定。將中低端路由器設備應用在局域網的數據轉換以及端口連接方面具有一定的可行性。交換機的主要作用就是控制子系統，在增強安全水平的基礎上促進運行效率的全面提升[6]。另外，防火墻是保護局域網網絡工程的重要手段，在包過濾防火墻建設過程中，能夠有效地規避外界因素對于局域網產生了惡意干擾。針對所選擇的操作系統，通常需考慮穩定程度和先進程度。

3.2中小型局域網網絡工程管理策略

3.2.1成本管理策略

（1）材料成本管理以及控制。將設計圖與實際工程量作為重要參考依據，對施工過程中的材料需求量進行合理地預算。與此同時，還應考慮工程項目的進度以及計劃用量發放與使用材料，對施工過程損耗予以控制。在此基礎上，需對工程量進度綜合衡量，進而補充材料并完善采購的環節。（2）人工成本管理以及控制。對于施工隊伍的選擇，盡量選擇使用高信譽且技術水平較高的施工團隊。而在實際施工作業的過程中，應保證材料、工具以及人員協調性，保證搭配的系統性，使得工程項目進度以及效率明顯提升。在此基礎上，還應當注重施工現場安全管理，增強施工過程安全水平[7]。（3）設備成本管理以及控制。對產品成本的影響因素主要有設備品牌、性能特性以及質保的時間。設備維護工作始終處于動態，因而在采購的時候需注重設備性價比，與維護和運營投入因素進行有機結合，以保證方案選擇的最優化。

3.2.2進度管理策略

（1）對工程進度表進行合理制定。在進度管理方面，應保證工程項目進度科學與合理，所以要合理制定出工程項目進度計劃內容，促進工程的有序化開展。只有工程進度計劃有效，才能夠保證施工建設得更加規范，增強工程項目的施工效率。（2）嚴格監督工程進度。施工建設的過程中，需嚴格監督并管理工程項目的施工進度，一旦發現存在的問題，必須及時有效更正。另外，要對偏差的原因進行深入研究與分析，在不改變整體目標的基礎上，適當地改進計劃的內容。

3.2.3質量管理策略

（1）保證采購設備與材料的質量[8]。在建設局域網的過程中，需嚴格檢查網絡通信的設備與電源電子設備，以保證所采購的設備以及材料能夠滿足國家的相關規定與要求。（2）布線結構的科學性。在鋪設線纜方面，盡可能選擇使用自然與平直的排線方法，以免由于交叉因素而對線路后期的維護與檢修工作開展產生不利的影響。（3）增強設備與線纜安裝的合理性。選擇機柜安裝位置的時候，應保證施工空間充足，且不同種類標志在醒目位置中清晰地標注。而在機柜內部，要保證線路系統化與規范化，增強線路結構明晰程度。

4結語

綜上所述，中小型局域網絡工程在建設的過程中，需對新型技術予以靈活運用，以保證建設更加經濟與安全，實用性更加明顯。與此同時，還應當高度重視技術專業人才的培養和管理，建立健全體制，增強中小型局域網網絡的規范程度以及科學水平。

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