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第1篇：影視行業現狀分析范文

關鍵詞：保險經紀；經紀人；業務模式

中圖分類號：F840.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-01

一、保險經紀行業的發展歷程及現狀

我國自2000年開始批準成立了第一家保險經紀公司，經過12年的發展，保險經紀行業從“在摸索中經營”到“遍地開花、蓬勃發展”，至2012年底，保險經紀機構主體的數量由2000年的3家，增加到434家；通過保險經紀渠道實現的保費收入（簡稱“經紀保費收入”）已達到421.06億元人民幣，約占全國原保險費收入的2.72%。

根據中國保險監督管理委員會公布的2005-2012年的行業數據，保險經紀行業的整體規模較小，經紀保費收入占保險費收入比例尚不足3%，且從2005年到2012年，這一比例不斷波動，但整體趨勢向上，說明保險經紀行業對于保險市場的參與程度在逐步加深；從行業整體傭金率來看，2010-2012年，我國保險經紀行業的整體傭金率已穩定在15%上下，與國際經紀行業傭金水平相當。

目前，保險經紀行業整體處于主體數量與平均產能“雙增加”的良性發展階段，即主體數量增加、經紀機構平均產能增加。2005年，經紀機構平均產能為RMB395.5萬元（268家），到2012年，經紀機構平均產能為RMB1467.3萬元（434家）。但是，保險經紀行業的發展不平衡，集中化程度較高。按傭金收入排名，前10家公司的收入占市場總收入的比例達46.5%（2010年），但從整體趨勢來看，集中度逐漸下降。從市場實踐來看，在大型項目財產險領域，保險經紀人發揮著越來越重要的作用，尤其在工程險領域，據估計，已有約50%的大型工程項目的保險費收入，是通過保險經紀渠道實現的。

二、保險經紀人業務模式現狀分析

我國保險經紀行業的發展歷史較短，對保險經紀行業的專業作用的認知不夠深刻，大多數保險經紀人對自身功能定位過于簡單，未形成有效的、突出自身核心競爭力的運營機制。盡管如此，在我國的市場環境下，各保險經紀主體也分別建立了可充分發揮自身優勢的業務模式。

（一）“資源集中控制”業務模式

保險經紀人充分利用自身在某一領域、某一行業或某一大型企業所具有的壟斷和強制優勢，通過集中控制保險資源，實現業務收入。如目前部分大型企業（如電力企業等）設立的全資公司或控股公司，其通過內部管理體制，來保證其所屬保險經紀公司業務來源的穩定性和排他性；又如專注于教育領域的某經紀公司，由于多數管理人員具有教育行業背景，故在教育領域具有他人無可比擬的優勢。

在“資源集中控制”業務模式下，具備有明顯的優勢。其一，可控制的大量保險資源是業務發展的根基，只須保證其保險資源的持續性，其業務可隨之而發展，生存問題無虞；其二，經紀人可集中精力于自身領域內的業務，可增加其在該領域的專業積累，在向相關性較強的市場型領域拓展業務時，也具備一定優勢。

但是，這種模式也具有明顯的弊端。首先，由于缺乏市場競爭，在純市場業務開拓方面的實力較弱；其次，業務局限在相對狹窄的范圍內，對新型業務的接受能力低，缺乏足夠的市場型人才和靈活的市場應對策略；第三，由于在管理上受制于“母公司”的管理體系，難以引入適應經紀行業的管理體制，往往使得經紀人在管理中顯得心有余而力不足。

（二）“市場化”業務模式

保險經紀人利用自身的專業技能，廣泛參與市場上多種類型的業務，主要通過市場競爭的方式，贏得業務發展的機會和資源。事實上，在國內特殊的文化和社會環境下，有時“市場化”并非完全意義上的自由競爭，而是一定范圍內的有限競爭，通過相對公平的商務競爭，優勝劣汰。市場排名靠前的江泰經紀以及一些外資經紀是這一業務模式的代表。

“市場化”業務模式下，有利于鍛煉和提高經紀人的綜合實力，有助于從競爭中借鑒和學習得以成長和提高；同時，市場化的公司具有較強的市場敏感性，更加熟悉市場的運作，所擁有的綜合性人才相對更多，業務經驗的積累更加豐富全面。

這一模式最大的不足在于，業務經營的不確定性大，穩定性較差。由于多數項目需要通過競爭來實現，故業務規模往往具有較大的波動，在極端情況下，可能會面臨生存危機，故按這一模式發展的企業往往已具有一定的市場規模，具備一定的專業技術人才的積累。

（三）“自留地”業務模式

國內大多數經紀公司的經營均屬于這一業務模式。在《保險經紀機構監管規定》修改（2013年4月）之前，我國保險經紀機構設立的門檻較低，導致產生了大量的小型公司，由小型民企甚或個人投資設立，這些公司依靠自身掌握的有限資源，通過私人關系獲得業務，但進一步發展的能力不足。

這一模式的產生，根源于經紀行業發展初期階段，社會對于保險經紀人缺乏深入了解，從而導致“介紹業務賺快錢”的短期投機心態蔓延，機構紛紛設立。當市場競爭加劇，無法再維持原有業務時，業務規模將逐漸萎縮，從而導致公司逐步退出這一行業。

從行業發展來看，這一模式擠占了“市場化”經紀人的生存空間，一定程度上促進了市場競爭。但由于其持有短期的“投機賺錢”的心理，不能充分發揮經紀人的社會作用，也使得社會對于保險經紀行業產生了錯誤認知。

在上述三種業務模式中，從數量上看，第三種業務模式的經紀人屬于多數，但從業務規模和可持續性來看，第一種和第二種業務模式占據主要地位，且將具有更加長遠的發展。

三、保險經紀人未來發展趨勢

隨著人們所面臨的自然災害風險、社會人文風險、人身健康風險等越來越復雜，呈現多樣化的態勢，這將為經濟和社會的發展帶來極大的不確定性，從而對于風險管理的需求也逐漸增多。保險經紀人應根據社會風險管理需求的變化，及時調整經營策略。

從目前的市場環境來看，保險經紀行業未來的發展有如下三大趨勢：

（一）“集團化”運作

隨著企業風險管理意識的提高，單一的服務已無法滿足企業日益復雜的風險管理需求，為有能力向客戶提供一個全面的“風險解決方案”，須將相關領域的技術資源加以整合，而“集團化”經營可更有效地實現資源的整合，提高服務效率，降低服務成本。同時，集團化運作是經紀行業馬太效應的具體體現，有助于提高市場整體技術水平，提升專業化服務的能力。目前，中國保監會已批準設立了3家保險中介集團公司，還有多家經紀機構提出了設立中介集團的申請。

（二）“創新”打造核心競爭力

在經過粗放經營階段之后，部分保險經紀公司已開始意識到“核心競爭力”的重要性，而作為為客戶提供“量體裁衣”服務的保險經紀人，“服務創新”是保持其技術先進性和市場競爭力的核心。根據客戶的特殊需求，不斷提供相應的“創新型”解決方案，既滿足了客戶對于風險管理的要求，也從客戶需求中學習，提高了應對個性化服務需求的能力。如有的經紀人通過在農業、林業保險方面的創新服務，得到了政府和企業的廣泛贊譽。2013年3月，中國保監會公布《中國保監會關于進一步發揮保險經紀公司促進保險創新作用的意見》，肯定了保險經紀人在促進保險創新方面的作用，并希望通過保險經紀人的創新能力，增強保險市場的活力。

（三）輔助政府社會事務管理

在我國的市場化改革過程中，日趨完善的經濟體制和不斷轉變的政府職能，使得政府不斷調整管理理念，通過市場化、商業化的手段來輔助其行使管理職能。在保險經紀人的運作下，將政府社會管理中出現的風險，通過商業模式進行轉化，這一方式越來越受到政府部門的重視。如有的經紀公司為解決醫患糾紛，與衛生部門協調聯系，推廣了“醫療責任保險+事故調解”的模式，有效地緩解了社會矛盾沖突，起到了很好的社會管理效果。

四、結語

社會經濟的發展是保險業發展的基礎，同樣，進一步發展保險經紀行業也必須從大局出發，緊密配合政府經濟社會管理工作的布局，充分發揮其社會風險管理的作用；堅持走市場化發展的道路，堅持創新服務的機制；通過市場的充分競爭，使保險經紀行業在壓力下生存，并作為不斷持續發展的動力；同時，通過不斷提高保險經紀公司的專業性，培養熟悉我國國情的經紀人專業團隊，培養具有國際化視野的專業管理團隊，提高市場消費者的信心，以創新不斷推動保險經紀行業向前發展。

參考文獻：

[1]陳志強，.關于保險經紀機構業務經營模式的思考[J].上海保險，2011（9）：42-46.

第2篇：影視行業現狀分析范文

關鍵詞： 民辦高校 應用型本科 人才培養模式 就業

一、民辦高校應用型本科英語專業人才培養模式

應用型本科人才培養模式是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。回顧改革開放30多年以來我國高校英語專業所走過的歷程，特別是民辦高校的人才培養模式始終是教學改革中的一個重要問題。

2000年出版的《高等學校英語專業英語教學大綱》（以下簡稱新《大綱》）指出：高校英語專業應培養“具有扎實的語言基礎和廣博的文化知識，并能熟練地運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才。”教育部高教司文科處原處長閻志堅指出：“復合型人才培養是一種模式，可以通過多種渠道來實現。”各類民辦高校的外語專業進行了許多嘗試，提出了各種不同的培養模式，顯示出“多渠道、多角度”態勢，主要有“外語+專業”、“外語+專業方向”、“外語+輔修”、“外語+外語”等模式。

二、社會對英語專業畢業生需求現狀

21世紀是一個高科技、信息與全球經濟一體化的時代，也是一個智力與人才競爭的時代。人們在經濟、商貿和科學技術各領域進行廣泛的國際合作與交流，英語在其中起著主要的橋梁作用。中國加入世界貿易組織后，其經濟發展進一步融入經濟全球化的進程，因此也對英語專業畢業生提出了更高的要求。

具體如下：1.單純英語專業畢業生的需求為零。2.90%的英語專業畢業生從事與商貿相關的工作。3.我國商貿外語人才缺口巨大。根據2009年國家商務部人才需求預報，有五類人才緊缺：跨國貿易、跨國投資、跨國金融、跨國營銷、跨國談判。面對如此嚴峻的現狀，如何改革高校應用型本科英語專業人才培養模式，培養既具有扎實的語言功底，又懂得相關學科專業知識的復合型人才是應用型本科英語專業教學改革的方向問題。所謂相關學科，涉及科技、外交、經濟、貿易、法律、新聞等學科領域。為了培養“語言+專業”的復合型人才，來滿足社會需求，應用型本科英語專業教育應當改革傳統的教學機制和單一的教學模式，打破以通用英語(English for General Purpose)一統天下的局面，使專門用途英語（English for Specific Purpose）和通用英語一同構成英語教學與研究的主流。

三、英語專業畢業生就業現狀分析

1.自我認識不夠，就業期望值過高。

大部分英語專業畢業生認為大城市更加重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發展機會多，不愿意到缺乏英語人才的欠發達中小城市就業;有些畢業生在各種選擇和誘惑面前不知所措，或對自身缺乏正確的認識和定位，就業期望值過高;還有的畢業生與其他找到較好工作的同學攀比，好高騖遠，寧愿待在家里也不愿意從較低的職務做起，等等。這些因素都是影響高校英語專業本科畢業生就業競爭力的關鍵。

2.畢業生英語實際能力偏低影響其就業。

在舉國學習英語的熱潮下，現實中發現很多英語實際應用能力低下、高分低能的現象：四六級考試拿到600多分，但無法正確書寫英文信函；英語專業的學生在和外賓們交流時，連最基本的禮貌用語都說不出來；更有甚者，英語專業的本科生，都不敢張口和老外們直接進行對話；一部分學生學的是“啞巴英語”。《環球時報》上刊載過一句話：對于一些英語學習者而言，學了好幾年英語，卻連熟練地和外國人打電話都是個問題。

3.就業觀念存在偏差。

大學生找工作高不成、低不就，大家都去找條件優越的崗位，而普通崗位或層次低的崗位卻無人問津。這不僅是英語專業大學生的就業觀念問題，其他專業的也是如此，只不過又是純英語專業又有優越條件的崗位更是鳳毛麟角。

四、面對這種現狀，我們提出以下幾點建議

1.練好基本功，打好基礎，提高英語實際運用能力。

北京師范大學外文學院程教授說：“學英語最重要還是要把語言基礎打牢，只有真正把英語學好、學精，才能談得上就業甚至將來的發展。先練好基本功，才能在此基礎上掌握實際運用的能力。英語，不僅僅是一門工具。”腳踏實地，勤學苦練，這才是學習英語最基本的要求，每個英語學習者都應該明白這個道理。

2.擴充知識面。

在談到如何應對眾多非英語專業畢業生的沖擊時，一名來自某高校英語專業的大三學生坦然承認這種壓力：“現在很多英語專業學生基本功學得不扎實，而非英語專業學生們的英語水平卻在不斷提高，這樣在就業選擇時，那些非英語專業的學生們將具有更大的優勢。”隨著我國改革開放不斷深入，各個方面都在逐漸與國際接軌，英語的涉及面越來越廣，用人單位需要既懂英語又懂其他專業知識的高層次、復合型人才，因為他們既有過硬的專業知識，又有一定的英語基礎。國家也需要這樣的綜合型人才。在這種情況下，英語專業的學生就需要將英語學透、學精，達到一定的高度和層次，同時還要能夠了解或掌握一定的專業技術知識，如對外貿易、企業生產、旅游導游等，擴大自己的知識面，為開拓就業面打下基礎。

此外，民辦高校要在抓好在校學生學好英語基本功的同時，提供機會，創造條件，培養英語專業學生在其他專業方面的興趣和愛好，為他們以后多方面多層次的就業選擇做好準備，打好基礎。

3.調整就業目標。

追求高層次的工作崗位是每位大學生的就業理想，但理想總歸是理想，能夠實現更好，如果不能實現只是幻想。幻想實現不了的時候，我們總要放低要求看看自己的真實水平，進而調整自己的心態，調整自己的就業方向、甚至降低就業標準也許會有一些更好的選擇。

4.轉變就業思想，提升就業能力。

我們共同努力是為了提升大學生就業率的外在條件，大學生自身的狀況是提升就業率內在的關鍵因素。大學生應積極轉變就業觀念，注重培養自身就業能力，主動適應社會需求，了解人才市場規律，把握和利用一切提升就業能力的機會，不斷增強自身的就業能力，主動參與就業市場的競爭。

大學生就業是一個永恒的話題，特別是英語專業的大學生，在學院的高度重視和我們的共同努力下，只要我們轉變觀念，腳踏實地，認認真真，勤勤懇懇，英語專業大學生就業難的問題就會得到改觀，到那時，英語專業的大學生想找到一份合適的工作應該不會太難。

在未來的就業競爭中，擁有了“學歷＋技能”才是最有實力的贏家。民辦高校的領導們似乎看到這點市場需求，他們培養的學生不僅僅擁有學歷證書，更重要的是擁有職業資格證書，從民辦高校出來的學生是一種專業精、技能廣的復合型人才。不僅如此，他們的心態也跟公辦院校的“天之驕子”們的心態不同，腳踏實地促使他們在求職中找到了適合自己的位置。

參考文獻：

［1］Harvey，L.&Knight，P.Transforming Higher Education［M］.Buckingham，Open University Press Inc.，1995：159-164.

［2］Mel Fugate and Blake E.Ashforth. Employability：The construct，its dimensions，and applications［J］.Journal of Vocational Behavior，2004：14-38.

第3篇：影視行業現狀分析范文

關鍵詞：民族影視；發展歷程；現狀分析；云南

中圖分類號：J99 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年5月9日

云南是少數民族的聚集地，因此云南具備特殊的文化以及人文氣息。少數民族的文化更加具有特色，從而讓云南也成為了非常著名的影視文化基地。在云南地區，由于近年來的影視行業發展迅速，在全國的范圍內引起了很大的響應。云南憑借其得天獨厚的地域優勢以及獨特的少數民族文化，讓這里成為了影視行業發展的沃土。因此，本文將以云南的地域風光以及人文氣息作為研究的主線，從而分析云南民族影視的發展歷程，并且對其發展現狀進行研究。

一、云南民族影視發展歷程分析

云南雖然是我國的邊界城市，但是在影視行業發展過程中，卻是與影視行業一起成長的。在云南民族區域內，諸多的影視制片廠等，曾經坐落在這里，并且在解放初期以及改革開放以來，在影視方面有著諸多的貢獻。對于云南民族影視的發展，甚至可以追溯到20世紀初的時候，由于合作方面的需要，電影最初是由法國人帶到云南的土地上的。隨后，開始有了第一家電影院，并且是云南最早的電影院，也是中國最早的電影院。因此，在我國，云南的影視行業歷史是相當古老而具有典范意義的。期間，云南的昆明則成為了我國影視的中心基地，更有好萊塢方面拍代表入駐昆明，進行相關的工作。解放以后，云南也不斷制作出相關的影視作品，并且建立電影制片廠，從而一直發展到現在。總之，從云南的影視發展歷程可以看出，云南的民族影視在我國影視行業具有一定的地位，并且具有淵源的歷史底蘊。

二、云南民族影視優勢分析

影視行業在某個地域的發展必須同時具備兩個非常優勢的特色，才能夠讓影視行業快速在某個地域內生根發芽，從而快速發展到一定的規模。而對于云南而言，不僅具備良好的自然風光，由于是少數民族的聚集地，又有非常好的人文氣息。因此，云南才能夠成為我國影視行業興起較為迅速的地區之一。

（一）云南自然的風光和景區優勢。云南是具備大自然賦予的天然地形和美麗的風景，云南境內不僅有奔騰的大河，更有茂密的熱帶雨林。具備豐富的原始氣息，讓人們能夠最真實的貼近大自然。同時，云南還是一個四季特點非常鮮明的地區，如果在云南，會能夠體驗從北自南的一路風光。豐富的自然風景以及復雜的地貌，讓云南自身就充滿著一種神秘感。此外，云南的氣候十分適宜，人們居住非常舒服，適宜不同行業在此進行發展。對于影視行業而言，取景非常重要，而云南的自然風光為影視作品的取景奠定了非常堅實的基礎，從而成為影視行業發展的優勢元素之一。

（二）悠久的民族歷史優勢。云南是我國少數民族的聚集地，具有悠久的民族發展歷史。歷史底蘊是云南地區一個非常顯著的優勢，在影視節目錄制的過程中，經常會聯系當地的少數民族，去了解民族的歷史，從而建立非常豐富的影視題材。現代諸多影視作品中，都能夠找到云南少數民族的痕跡，很多題材甚至也都是通過少數民族的歷史演化而來，從而造就了很多美麗的神話傳說以及神秘氣息。淵源的歷史，必然會伴隨著些許神秘的氣息，讓人們在探索的過程中，能夠去體驗傳奇的歷史帶來人們的喜悅和驚訝。民族的形成以及在云南這片土地上發生的諸多事情，都給影視的制作帶來了諸多的內容和靈感，也讓云南的民族歷史開始不斷展現在世人的面前。讓人們去深入了解一個地域的特色和歷史，采用影像畫面的方式是最直接也是最為深入的方式。因此，基于云南的悠久的少數民族歷史，從而讓影視行業在此也有了堅實的來源基礎。而影視的效應也同時影響到了云南的本土風情，讓人們通過影視更加了解云南的民族歷史。

（三）豐富的文化底蘊優勢。云南是我國比較古老的地域，這里也是人類發源最早的地域之一。獨特的地緣風貌造就了這里獨特的民族民風以及自然風光。云南地域有著古老的山脈，綿延的長河。自然古樸的氣息是渾然天成的，這里的居民有著樸實的性格。其中，古老的民族發展歷史，讓云南成為一部我國少數民族的自然歷史畫卷，這里可以深刻的體會到原始而淳樸的氣息。這里人民的可愛以及樸實，讓游人們感受到人文與自然的完美融合，從而實現天然的秀麗風光。

三、云南民族影視現狀分析

隨著我國經濟發展的腳步不斷加快，各個省區也開始了自己的自然發展態勢。由于云南具備得天獨厚的地理和人文優勢，因此也特別適合影視產業在這片土地上進行發展。因此，現如今云南地區的影視產業發展迅速，成為了我國影視產業的重要組成部分之一。

（一）影視基地建設呈現多樣化。云南目前已經開始了更多的影視基地的建設，影視基地的建設，讓云南的影視行業有了更好的發展。建立影視基地就能夠在一定程度上反映該地區的重要性。而隨著影視行業的不斷發展，又基于云南現有的風土人情，讓云南成為了現代化影視基地的沃土。首先是云南的自然風光，煥然天成，不需要進行特殊的改造，就可以實現影視取景的直接取材；其次，這里具有豐富的人文風情，云南是少數民族的聚集地，具備豐富的風土人情，從而為拍攝記錄類以及民族類影視奠定了堅實的基礎；最后，云南自身就是影視的先驅，這里曾經是最早的電影院設置點，法國人將電影第一次帶到了中國就是從云南才開始的，而在抗日時期，這里依然是我國電影的聚集地。因此，受到諸多因素的影響，云南現如今建立了諸多的影視基地。

（二）云南地域特色題材越來越受到關注。通過以上對于云南的地貌、環境以及人文的分析，不難看出，云南是獨具地域特色的地方。這里山清水秀，人文物美，這些都成為了影視拍攝的原材料。隨著影視業的不斷發展，好的題材越來越少，從而讓影視的題材陷入了窘境，并且很難在一定程度上出現新的題材。但是，云南的地域特色給諸多的影視人們帶來了靈感，在這片土地上生活的人民和民族，具有源遠流長的歷史和文化。而這些未知的題材，都將成為觀眾們獨有的享受。在了解這片土地的同時，充滿了對于云南的向往。而云南的發展和獨有的自然條件，也讓基于云南特色的影視題材越來越多，從而成為了影視熒幕上的新看點。云南地處我國南方，這里的自然風光原始而富有生氣，這里的人文神秘和古樸，讓諸多人們產生好奇心，從而在影視呈現方面，也越來越多的實現了熒幕形象的轉換。就在2013年，湖南衛視非常火熱的真人秀節目爸爸去哪兒，也選擇了云南作為以此旅行的目的地。云南的普則黑的熱情好客，普則黑地區的風土人情，極大地吸引了觀眾們，從而讓人們越來越多的關注云南地區。

（三）積極為影視創新做出貢獻。隨著云南影視行業的不斷發展，近年來不斷為影視行業做出貢獻。憑借自然地域的優勢，基于自身的題材越來越多，并且收到了觀眾的好評。也因為如此，云南地域的影視行業也有了進一步的發展。在創新方面，基于云南地域特色和歷史文化的拍攝題材越來越多，尤其是關于少數民族的影視題材，受到了觀眾們的一致好評。在歷史悠久和濃厚風土人情的土地上，這些素材是非常值得應用到影視作品中的。觀眾們在觀看的過程中，了解到了遙遠的云南的風土人情，而云南人民也愿意將自己的文化和歷史，展現給更多的人們，讓人們能夠充分了解這片土地，熱愛這片土地。總之，云南的影視產業越來越發達，也逐步成為了我國影視行業的中流砥柱。

四、結語

通過對云南民族影視的分析，可以了解到在云南地域文化和少數民族歷史的感染下，云南作為我國影視行業的一份子，起到了非常重要的作用。云南獨特的自然風光，為影視行業拍攝的取景奠定了非常豐富的基礎。而這里的民族特色，也成為了很多影視題材的靈感來源之一。在影視行業越來越發達的今天，云南也開始了接軌的方向。多個影視基地的建立，更好的方便了影視行業在這片土地上的發展。而基于云南本土特色的內容也逐步成為了影視畫面的主流。影視的魅力在于通過影像畫面，讓人們更加深入的去了解一片土地的人文和歷史，而云南影視的發展，也正是通過影視的方式，來向全國人民展示豐富而具有特色的云南熱土。

主要參考文獻：

[1]曾耀農.影視藝術與影視文學[J].伊犁教育學院學報，2009.3.

第4篇：影視行業現狀分析范文

關鍵詞：高校；影視動畫教學；改革；發展；問題；策略

目前我國已經針對影視動漫產業出臺了一系列的扶持政策，但是由于影視動漫產業屬于一個新興的行業，影視動畫專業也還處于探索的教學階段，導致我國的影視動畫教學中還存在一些問題，因此，加強對高校影視動畫教學的改革和發展勢在必行。本文通過分析當前我國影視動畫教學存在的問題，提出了高校影視動畫教學改革與發展的對策，僅供參考和借鑒。

一、當前我國影視動畫教學存在的問題

（一）發展的專業定位偏差。很多高校的教育工作者還沒有清楚的認識到影視動畫的專業性，導致影視動畫專業的發展思路還不夠明確，現如今影視動畫的發展還存在一定的盲目性和隨意性，對于影視動畫專業人才的培養目標定位也不是很準確。很多高校在制定影視動漫專業的培養計劃和教學方案時，并沒有結合行業和市場發展的需要，導致影視動漫專業的畢業生不能滿足市場的發展需求。

（二）師資隊伍質量差。高校的經濟條件直接影響了影視動畫專業的師資隊伍建設。很多高校在影視動畫專業的師資隊伍建設中投入的資金較少，在教學設備的購置上投入的資金也不足，導致影視動畫教學一致沿用以前的教學方式和方法，對影視動漫的技能培訓和知識講解主要在校內開展和完成，并不利于影視動漫人才的培養。

（三）教學內容不全面。一個合格的影視動畫專業技術人才不僅要有扎實的美術功底，還要有熟練的計算機操作技能。高校在對影視動漫專業進行課程內容設置的時候要對課程內容進行詳細的劃分，并安排各方面的專業教師對學生進行專業化、系統化的教學。但是，由于我國影視動畫專業教師匱乏，導致很多專業課程的教學很難有效開展，學生的學習內容也就難以全面的開展。

（四）理論知識過于缺乏。就目前我國影視動漫行業的發展來看，在影視動畫方面已經取得了很大的進步和發展，但是在影視動畫教學的理論研究方面還存在很多的不足之處，導致我國的影視動畫教學水平受到一定的制約。我國的影視動畫專業起步較晚，教育體系也不夠完善，導致影視動畫的教學理論知識匱乏。

二、高校影視動畫教學改革與發展的對策

（一）改革教學方法和考核制度。首先，要實行教學方法改革，在影視動畫專業的整體課程改革中，將企業實戰項目作為主線貫穿教學活動始終。同時采取以工作過程為導向的情景教學方法，并設置相關專業問題，引導學生積極完成學習任務。最后通過具體案例分析驗證所學知識；其次，要及時改革考核制度。將影視動畫專業的考核由筆試變為上機考試，并且增加作品展示、實際操作、答辯等考核形式，拋棄原來純理論的考核內容，采用理論與實踐并重的形式，注重考查學生的動手能力、表達能力、設計能力及團隊協作能力。此外，由于影視動畫行業的工作具有流程化特點，因此，需要在教學過程別關注學生綜合運用知識的能力。

（二）培養雄厚的師資隊伍。影視動畫教學事業的發展和壯大需要雄厚的影視動畫師資隊伍，只有師資隊伍強大了，才能促進影視動畫教學水平和教學質量的整體進步和發展。影視動畫師資隊伍中教師的缺乏，直接導致了影視動畫專業課程的有效開展受到影響，因此，學生就難以展開影視動畫的全面學習。也正是由于這些原因，如今迫切需要建立這樣一支具備專業素養的教師隊伍，為影視動畫教學注入新的活力與生機，同時也為學生們提供更為全面的教學。

（三）強化實踐教學。影視動畫專業的學習不可避免的會涉及到大量的軟件使用，因此增加實踐教學的內容是必不可少的。對于實用性不高的軟件學習內容可以適當刪減，騰出時間去學習實用性強的三維動畫光效技術和三維建模技術等操作，既降低了學習難度，又符合市場需求。但是這些學習并不可能一蹴而就，他需要一個慢長的磨練過程，以理論知識為基礎，加大實踐能力的訓練才能取得好的效果。因此老師應該提供更學生更多的鍛煉的機會。

（四）強化理論教學。任何學習，都需要有堅實的基礎知識作為支撐，而影視動畫的理論知識就是影視動畫專業學習的基礎。打好基礎，學生才能領悟到影視動畫學習中的精髓，并在學習中不斷的開拓自我、升華自我。那么老師對于教材的選擇就要嚴格把關，進行篩選，如果可以，應當根據實際的市場需求對于教材的內容進行合理的刪減和增加一些與當下行業動向相關的內容，通過這種方式來提高教學內容的合理性。并將動畫運動原理、合成理論、場景與布置以及特效結合起來，建立一個全新的動畫教學體系。

三、結語

綜上所述，高校的影視動畫教學水平將影響到影視動畫及其相關產業的發展形勢。在其發展的初期，就目前的現狀分析其存在的問題，并提出解決方案，將有效的推動影視動畫這一產業在未來的日子中順利前行。并在改革中，專注于培養高質量的專業人才，提高影視動畫的教學水平，設計出人們喜愛的動畫作品，推動我國影視動畫的發展進程，讓我國的影視動畫水平也能與其他發達國家比肩而立。

⒖嘉南祝

[1]李倩.高校影視動畫教學改革與發展研究[J].科技展望，2017，03：355.

第5篇：影視行業現狀分析范文

目前我國越來越多的中高職院校開設了人物形象設計專業，成為近幾年發展速度最快的熱門專業之一。與專業的熱門成正比的是既能掌握一定理論基礎又具有較高應用能力的高職專業人才的緊缺，以及課程設置的不夠完善。本文通過對中高職院校人物形象設計課程體系建設的現狀分析，引發對該專業體系建設存在的問題進行探討，以及如何有機銜接的一些深層次思考。

關鍵詞：

人物形象設計 中高職院校 課程體系 現狀分析

時尚是一種充滿活力、充滿激情、充滿幻想的生活方式，與時尚緊密相關的是服裝，化妝，人物整體造型等。對從事人物形象設計專業相關崗位的技術人才被稱為“人物形象設計師”，該職業不僅需要具備高雅的審美情趣，還需要具有一定的理論知識和實踐經驗，是一項既需要專業性，又需要與市場接軌的新興職業。

“形象設計”這一專業最早于美國興起，隨后在國際上以較快的速度發展。從20世紀80年代末以來，伴隨著改革開放的大潮，我國也涌現了一批從事人物形象設計這一職業的人員，他們從業余到專業，從美容、美發、化妝等單一狹義的技能操作發展到整體的形象設計。除了個人形象設計師之外，還有從事影視形象設計、色彩顧問、私人衣櫥整理、服飾設計搭配等多種形象設計崗位。

一.我國人物形象設計教育發展簡述

“人形象設計”這一專業從上世紀八十年代進入我國，最開始階段人們的認識停留在把美容美發等同于“人形象設計”，認為是影視、文藝等行業的專屬，只有影視明星才享有這一特殊待遇。隨著人們生活水平的日益提升，“人物形象設計”已被越來越多的尋常老百姓所接受，市場對形象設計需求不斷擴大，個人用于形象設計的費用日益提高，集美學、心理學、藝術設計、服裝設計、美容、發型設計、造型設計乃至形體禮儀、個人氣質、文化修養等多門學科為一體的人物形象設計應運而生。最新的調查表明：化妝師和形象設計師將成為未來最受歡迎的行業之一。

2004年8月20日，原國家勞動和社會保障部了形象設計師這門新興職業。2005年我國成立了中國形象設計協會，2006年國際形象顧問協會中國分會籌委會正式成立，這都預示著中國形象設計行業正逐漸走向規范化發展。在20世紀90年代末，我國對于形象設計高素質人才的需求量急劇增加，越來越多的中高職院校陸續開設了人物形象設計專業，并成為我國近幾年發展速度最快的熱門專業之一。至今為止，許多中高職院校都設有相關的學科。

由于這是一門新興專業，發展時間短，再加上受到教學硬件設施和師資軟件等諸多條件的制約，畢業生的業務水平在剛步入社會時并不能滿足當前社會的需求。造成這一現象正是當前我國人物設計專業在發展中所遇到的問題。該行業是一個信息更新速度極快的行業，需要及時掌握時尚動態，設置更多針對性課程，讓理論與實踐相結合，才能使人物形象設計教育跟上時尚的變化，符合市場的要求。由于人物形象設計專業兼具理論性與實踐性，需要學生進行大量的實操訓練的同時還必須具備理論素質。所以，它的特性決定了該專業的教育不僅僅是簡單生硬的學習，還需要注重在潛移默化中提高學生的審美意識，兼顧整體造型知識的灌輸以及溝通和服務能力的培養，因此對學生的專業能力培養一定要注重其系統整合性。

二.中高職院校人物形象設計專業課程體系的現狀及問題

（一）中職學校人物形象設計專業的課程體系現狀分析

1.課程體系應以開發學生職業能力為核心來開展

從中職一年級的文化基礎課到專業技術基礎課，再到中職二、三年級的專業技術課，現在多數中職學校還在沿用這種三段式的課程排列，其后果是造成知識前后不銜接，學生容易在學了技術基礎課程后一年再來學習專業技術課時，之前的學習內容都已經忘記而影響學習效果。這樣的課程模式固有的缺陷在當前社會人才缺乏的環境中日益暴露出來。所以，中職教育的核心目標就應該以就業為導向，構建以培養學生職業能力為核心的課程體系。

2.中職對文化基礎課程不夠重視

在對高職的調查中發現，中職畢業生相對普高學生來說，在文化基礎課學習上比較困難，主要集中體現在語文、數學、英語這類課程上。這種情況反映了中職學校對文化課程的不重視，同時也沒有顧及到有升學需求的學生。由此可見，中職和高職在文化基礎課教學內容和要求上還存在一定的脫節，沒有構建能有機銜接的中高職文化基礎課程體系。

3.中職課程目標缺乏對學生創新素質和審美能力的培養

以就業為導向設置的中職課程重點培養中職學生的就業技能，而容易忽視對學生創新素質的培養。創新是設計類行業的靈魂，沒有創新精神，就不能走在時尚前沿，無法推動行業的發展。而中職教育中容易忽視的審美能力也是該專業最核心的競爭力。

（二）高職院校人物形象設計專業的課程體系現狀分析

1.專業人才培養目標不明確

由于專業培養目標的不明確，在課程體系制訂時候的弊端直接影響到學生培養的質量。每年在制訂人才培養計劃，設置教學課時，都希望每門課程能安排較多的學時數，讓學生充分掌握每門課程所必學知識。可是總學時數是固定的，這就導致公共課與專業課之間的課時很緊張。近幾年似乎專業課時還在不斷減少，學校只有從每門專業課程里面去擠壓課時，壓縮課程的教學內容，教師無法按質按量完成課程教學，學生也學不到完整的知識。這樣導致培養出來的學生每門課都學了一點，卻沒有一門是精通的。

2.課程的設置與市場需求脫節

高職教育的實踐性和應用性特征決定了高職教育的課程是緊跟市場需求的。這就要求我們在設置課程的時候，要關心時尚流行式樣、市場的技術和材料的更新，根據這些來安排教學內容、教學方式等。由于人物形象設計專業的技能培養具有較強的專業性，既要有審美能力與設計創新能力，又要具備造型技術能力，同時最好還能有經營管理能力。但是目前許多高職院校該專業開設的課程并沒有緊跟市場，更新技術，更談不上引領潮流，培養出來的學生與市場需求脫節，導致學生缺乏就業競爭力。

3.課程體系缺乏特色

課程體系的建設最好與區域經濟的發展相適應，為區域經濟服務。在調查中發現，普遍有人物形象設計專業的高校開設的課程大同小異，化妝、服裝、發型課時安排比較平均。這樣容易導致培養的學生技能方向都差不多，很難在就業競爭中脫穎而出。所以，課程體系要與地區經濟緊密聯系在一起，針對我省電視湘軍的優勢，開設一些符合我省經濟發展特色的課程，比如重點開設影視類的人物造型設計，為湖南廣電的電視臺和電視劇組輸送人才，讓學生能盡快成長為區域經濟發展急需的人才。

4.職業實訓課程的設置孤立單一

高職院校人物形象設計專業主要是培養應用型設計技術人才。眾多高校在強調應用型技術人才時，會考慮通過實訓課程的安排來實現。于是就出現了某些高校在畢業設計或畢業實習的課程中設置一些就業實訓課程要素，作為步入社會的前奏，來與社會的工作崗位進行對接。而實際上這種效果不好。職業教育不僅要讓學生學會運用知識技能，更要注重學生獲得這些知識技能的方式。實訓項目課程體系就是學生職業能力形成的重要因素。若能將培養某種職業能力的相關課程進行整合重組，構建新的職業實訓課程體系并貫穿到整個高職學習當中，讓學生能提前進入情境，有充分的準備來應對社會中的工作崗位，就能爭取實現與用人單位的無縫對接。

三.中高職院校人物形象設計課程體系脫節的原因

由于人物形象設計專業在我國起步較晚，在課程體系建設上存在著一定的問題與不足，從以上中職學校與高職院校人物形象設計課程的對比觀察中就可以發現，中高職院校在人物形象設計課程體系銜接上存在著以下幾個問題：

（一）中高職院校缺乏統一的課程標準

國家教育部及各級教育部門對于人物形象設計這一專業沒有制定統一的課程標準及分類課程標準，在這種缺乏課程標準的前提下，中高職院校缺乏有效的溝通整合機制。

高職院校在建立人物形象設計課程體系上并沒有充分考慮中職學校同一專業的課程安排和實訓項目，中高職院校在人物形象設計課程設置和教學內容上就存在較多的重復現象，造成了學生重復學習消費和不必要的消耗，降低了學習效率。例如：中高職的人物形象設計課程里都開設了專業化妝、美發技術等課程，這些在中職階段就已經學習過的課程在高職叉需要重修，這種重復學習既打擊了學生的學習積極性，叉讓高職的教師也不能組織有效的教學，對教學進度與教學目標的達成造成了一定的影響。而這些課程專業技能實訓項目上的重復支出又給學生帶來了不必要的消費。通過對人物形象設計專業中高職課程進行比對，重復率達50%。

（二）中高職專業技能實訓項目設置錯位

一是高職院校的人物形象設計專業對學生的專業技能培養是在理論課程學習完之后，在短期實習中對學生專業技能進行培訓。甚至有些高職院校是在近幾年才開設該專業，急急忙忙打著牌子開始招生，其實硬件軟件都沒準備好：實訓I設備不足，專業教師嚴重缺乏，這些都不能將一個技能型專業辦好。相反，一些中職學校經過漫長的辦學歷史積累，將專業通用技能、專業專項技能、專業綜合技能三個模塊組成實踐技能實訓，并貫穿到整個中職學習過程中，這種專業技能實訓項目的設置就導致了中高職院校人物形象設計課程的錯位。

再者，中職與高職對于課程設置溝通太少，大家在專業設置和制訂人才培養方案時都從自身出發，而沒有充分調查市場需求，忽視市場對人才的要求，更沒有從職業教育體系這個宏觀角度去思考不同教育層次課程設置該如何銜接。

由此可見，在中高職院校人物形象設計專業課程體系的建設上有必要明確具體教學內容與實施方法，使中高職院校人物形象設計專業課程更具有操作性，讓中高職院校的課程能有效銜接。

（三）從人物形象設計專業自身的特點來進行分析

1.從審美性來講，如何讓這樣一個具有很強審美要求的專業緊跟時尚的步伐，就需要注重培養學生的審美能力。而中職學校在課程開設上更偏重如何適應就業崗位而忽視了學生的審美素質培養，造成了學生審美眼光不高的后果。

2.從實踐性來講，人物形象設計專業開設了化妝設計、服飾設計、美發設計、整體造型設計等課程，這些課程需要進行大量的實踐活動，對動手能力要求極高，同時還需要學生多進行觀摩，拓展視野，從而提升自身的專業技能。在這一方面，高職院校在學習前期進行了較多的理論知識的學習，在實訓的時間安排上比較集中在后期的短時間實習中，缺乏貫穿始終的實踐能力的培養。

第6篇：影視行業現狀分析范文

【關鍵詞】動畫專業 高等教育 新興產業

新世紀以來，中國動畫產業的發展得到了各級各類政府部門越來越多的重視和扶持。原國家廣電總局、文化部、教育部等政府部門先后出臺了一系列重要文件，從動畫的創作、傳播、市場、教育、資金、產業鏈構建等方面大力推動本土動畫產業的發展。

動畫產業是一個新興的勞動密集型、知識密集型、技術密集型行業，對快速發展的中國動畫產業而言，優秀人才的培養無疑是至關重要的。我國開設動畫專業的高校數量和總體招生規模的不斷攀升，也正好迎合了這一新興產業發展的需要。

作為中國傳媒大學動畫專業的學生，筆者跟隨老師對全國范圍內本專業的設置和發展情況進行了廣泛的調查研究，對本專業發展過程中取得的成就和存在的不足進行了相對全面、深入、細致的分析，以期為動畫專業的持續健康發展提供一些有益的借鑒。

一、動畫專業產生和發展的背景

隨著文化創意產業的興起，國家對動畫行業的扶持力度逐漸加大，社會對藝術人才的需求也不斷增加。在這一形勢下，藝術類院校、綜合類院校甚至理工類院校紛紛開設了動畫、游戲、數字媒體等實用性較強的藝術類專業。

按開設動畫專業的院校性質劃分，可分為美術類院校、綜合藝術院校和其他綜合院校。其中，廣州美術學院、湖北美術學院、清華美院、西安美術學院和中央美術學院等屬傳統的美術類院校，均開設了本科動畫專業；綜合藝術院校則包括北京電影學院、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、吉林動畫學院、云南藝術學院等國家及地方藝術類院校；同時，北京大學、浙江大學、北京航空航天大學、北京理工大學、天津大學、同濟大學、武漢大學、中國人民大學等綜合類大學也開設了動畫相關專業。①

由于這些開設動畫專業的院校專業背景各不相同，他們在動畫專業建設上也各具特色。美術類院校更多地傾向于基于美術創作的動畫教學；綜合藝術院校則注重依托其原有強勢學科，比如北京電影學院依托原有電影創作的雄厚的實力、中國傳媒大學依托原有電視創作的深厚的基礎；理工類院校諸如北京航空航天大學、北京理工大學則依托其原有的計算機和圖形圖像學的實力，推動電腦藝術創作的專業建設。諸如此類，這些院校都是基于其原有的專業特色來推動新增動畫專業的建設。

二、 動畫專業人才培養的趨勢

迄今為止，我國動畫類專業主要分布在四類學科目錄下：藝術設計類、美術類、影視傳媒類、計算機類，其中藝術設計類占了較大的比例。這些動畫專業所屬的學科門類大多是依據所在院校原有的學科優勢來設置的，這就使得我國動畫專業的發展日益呈現出綜合性、跨學科性的特征。

由于教學條件的限制，具有獨立動畫學院的院校并不多，主要集中在一些開設此專業較早的院校，如中國傳媒大學、北京電影學院、中國美術學院、吉林動畫學院等幾家動畫教學與科研基地。這些學校同時也都有各自的辦學優勢，如中國傳媒大學的傳媒綜合學科優勢、北京電影學院的傳統電影美學教學基礎、中國美術學院的美術基礎教育優勢以及吉林動畫學院的產業化辦學思路等。這些院校原先具有的不同優勢條件，使得在各校就讀的動畫專業學生有著各種不同的學習氛圍。比如在中國傳媒大學就讀的動畫學子深得該校傳媒優勢氛圍的熏陶，對影視語言、視覺傳達以及電視類型片的理解和感悟更為準確；在中國美術學院就讀的動畫學子的美術功底了得，對國畫中寫意、情境的挖掘就更加深入；在北京電影學院和吉林動畫學院學習過的學生對其校園內濃郁的實踐創作氛圍深有體會。這些學科優勢在某種程度上為各高校剛剛起步的動畫教育打下了一定基礎，使特色辦學、多元化動畫人才的培養成為可能。

2012年，教育部、文化部啟動了“動漫高端人才聯合培養計劃實驗班”，旨在探索動漫高端人才培養的新模式，并由此改變專業人才不足對行業發展的瓶頸制約。由中國傳媒大學、北京電影學院和北京師范大學三所高校組建成的跨校聯合體，將每年選拔20名左右的本科生進入實驗班，采用名師指導、小班教學、工作室制和參與影視制作，以及跨校選課、學分互認等方式開展教學活動，并計劃從2012年開始招生，共招收4屆②。北京師范大學人文底蘊深厚、基礎厚實，中國傳媒大學的數字新媒體動漫技術全國領先，北京電影學院動漫教育歷史悠久、特色鮮明，此次試行的聯合培養動漫高端人才跨校聯合體，是校校之間優勢互補、協同創新的有益嘗試。這樣的跨校聯合體，可以充分發揮特色學科優勢，形成人才培養合力，有助于培養出綜合素質高、創新能力強的動漫高端人才。

三、動畫專業人才培養現狀分析

（一）師資學科背景單一，亟待補充復合型師資

教師的教學研究方向主要集中在某幾類課程上，典型的是美術造型類課程、動畫原理與設計類課程、影視視聽語言課程及計算機動畫類課程。總體來看，美術造型基礎、動畫原理與設計、計算機動畫這三大類課程的教師人數大致相當，而教授其他類課程的人數則較少。從學生角度來看，普遍對影視視聽語言類課程、設計和設計思維類課程的需求較高。在教學實踐中，教師教授的重點和學生學習的訴求還存在較大差距。③

筆者在調研中還發現，半數以上的院校表示有想開設但無法開設的課程，特別是實踐應用類的課程。究其原因，主要是復合型師資缺乏。動畫專業的復合型教師是把藝術和技術有機結合的創新型教師，要有豐富的實踐經驗，了解行業最新動態和知識，能把工作中的直接經驗、最新技術和成果用于教學，促進理論與實踐的結合。由此，筆者認為，大學多引進吸收一些復合型教師或者多學科背景的教師，是解決目前教學中存在的一些典型問題的有效途徑。

（二）專業創作平臺缺乏，專業實驗室和教授團隊有待搭建

作為一門對實踐技能要求較高的專業，在動畫的專業建設中，自然不能缺少專業的創作平臺。不同于一些傳統學科，動畫專業對計算機及相關創作設備的依賴性強，而這些設備的更新換代速度是非常迅速的，這就要求高校必須時刻關注此領域的動態，為教學提供行業內較為尖端的專業創作平臺。

總體來看，雖然不同院校之間的專業設施差距較大，但大多數本科院校均為學生提供了一定的專業創作平臺，如普通的PC機房、手繪教室、多媒體實驗室等。可以說，這些基礎設施保障了學生最基本的創作需求。如果想要建設一流的動畫類專業，這些是遠遠不夠的，其創作平臺也必須為學生提供系統的、全面的創作支持。

但是，絕大多數院校在專業創作平臺的建設中都未做到這一點。有些院校給學生的學習提供了機房，但除了機房外，再無其他設備，而且機器全部都是基于PC創作平臺的。也有些一些院校因為條件所限，只為學生購置了極為簡易的創作設備，學生利用這些簡單的工具，如何能創作出專業級的優質作品？甚至有些院校還使用著那些早已淘汰了幾代的產品，于是，學生也只能在教學中學習那些早已在市面上淘汰的知識和技術，教學與實踐嚴重脫節。工欲善其事，必先利其器，如果創作平臺建設不好，如何要求學生創作出優秀的作品呢？

（三）畢業生普遍就業于媒體行業，創作作品的應用領域需要拓寬

動畫創作的應用領域在媒體行業內較為普遍。中國傳媒大學西校區是依托東億國際傳媒產業園，打造國際影視傳媒行業領先的聚集地，與北京CBD商圈連為一線。從中國傳媒大學畢業或者仍在讀的學生，都可以在西校區的產業園申請成立工作室，利用學校的傳媒產業優勢來培養自身的專業素養。眾所周知的網絡經典短片劇《功夫兔與菜包狗》的工作室和手機APP《聲聲》的創作團隊就坐落在這里，這是動畫專業優秀教師和創業學生率領的實訓團隊，為專業學生的實操訓練提供了良好的平臺。

而大多數院校很難提供這樣的媒體創作環境，造成學生的學習和實踐脫節。院校依托的整體行業環境可以不同，但無論何種背景都應該有步驟、有計劃地向媒體行業傾斜。對于媒體行業平臺的打造，也是動畫專業教學的重要環節之一。

除了在媒體行業中有動畫創作作品的身影，近年來在房地產行業營銷、網絡產品營銷等領域，也逐漸顯現了動畫創作作品的優勢。從未來發展的角度來看，動畫專業的教學應當逐步與這些領域銜接起來，建立校企合作平臺，走“學、研、產”一體化之路，這樣既有利于提高學生的綜合素質與創新能力，又能極大地拓寬畢業生就業領域，為動畫專業的發展提供原動力。

結語

我國的文化軟實力尤其是文化創意產業正迎來蓬勃發展的新時期，動畫教育有著極大的發展潛力。為促進我國動畫專業教育的發展，高校應該進一步對動畫專業進行剖析和探索，進一步明確教育方向，強化基礎教育，突出特色教育，重視實踐能力，打造高端、復合型的教育模式，同時，也要重視與業界的對接。我們期待著，在不久的將來，我國動畫專業教育的發展會有一個更加廣闊的平臺，讓動畫專業高等教育得到有序、規范、持續的發展。

注釋：

①數據主要來源：教育部高等教育司2012年統計數據.

②中國傳媒大學教務處新聞http：///article/20607.

③數據參考中國動畫年鑒，2011.

參考文獻：

[1]覃平，龐松鶴. 通過校企合作深化教學改革[J]. 高教論壇，2012（12）.

[2]趙鵬. 動畫人才培養模式與產業實踐的對接[J]. 遼寧工業大學學報（社會科學版），2012（6）.

[3]韓明勇. 淺議中國動畫產業人才培養[J]. 中國輕工教育，2011（2）.

[4]牛冬冬. 學步中的困惑[D]. 陜西師范大學，2011.

[5]馮毓嵩. 我國高校動畫專業教育現狀及對策思考[J]. 浙江樹人大學學報（人文社會科學版），2009（2）.

第7篇：影視行業現狀分析范文

自上世紀八十年代起，我國影視貿易的發展主要經歷了三個階段：

（一）市場化起步階段

80年代后期至90年代前期，作為中國第五代導演的陳凱歌、張藝謀以其《黃土地》、《霸王別姬》及《紅高粱》、《活著》等一系列反映民俗的影視作品代表中國電影邁出了走向世界的第一步，中國電影業發展開始在國際上受到關注。但這一時期的中國電視市場多被日本，美國等一些國家的譯制片所充斥，電視業的發展仍在萌芽階段。

（二）低谷階段

90年代中期至90年代末期，這一階段是近代中國電影業的低潮時期，政府對電影行業的審查機制甚為嚴格，同時，電影業和電視業的發展出現了明顯的矛盾。主要表現在，電影娛樂業受到了電視文化的強烈沖擊。伴隨著電視機在中國的迅速普及，大批量的，形式多樣的電視作品應運而生。與此同時，中國影視業與外界的交流減少，體制落后，影視貿易發展履步維艱。

（三）迅猛增長階段

自2001年中國加入WTO以來，中國的影視娛樂貿易進入了迅猛增長的新階段。2003年至2005年，我國電影的海外票房收入分別為5億，11億和16.5億。僅2006年一年我國電影的海外票房收入已達19億，超過了國內票房收入（28億）的2/3。以古典題材、義俠主題、異戀故事、武打橋段為表現手法的中國電影贏得了國際市場的廣泛好評。《英雄》、《天下無賊》、《夜宴》、《滿城盡帶黃金甲》便是這一時期的杰出代表。

二、中國影視貿易的發展現狀及問題

（一）中國影視娛樂貿易的發展狀況

影視貿易是文化貿易的重要組成部分。2003年中國以8500億美元的外貿總額成為世界貿易三強之一，然而，在文化產品和文化服務的對外貿易方面，卻遠遠落后于國家對外貿易的總體增幅。2006年，根據文化部出具的相關統計數據表明，我國文化貿易的進出口比例大約是10:1，存在著巨大逆差。以中美兩國間的影視貿易進出口對比為例，截止到2005年，中國從各種渠道進口的影片4332部，美國影片占到40%到50%；中央電視臺和各地電視臺播放的外國影片4000余部，40%以上是美國的；在電影院放映的211部影片，53%是美國片；5年當中以分賬方式進口的影片是88部，美國影片為70部，占80%，而中國出口美國的影片和電視劇卻屈指可數。我國目前影視貿易的逆差現象仍然嚴重存在。

（二）中國影視貿易存在的主要問題

1.我國影視業整體發展水平較低

從體制上來講，自1949年以來，中國的影視業到底是作為一種宣傳工具還是作為一種文化產業，到現在為止仍然是一個沒有徹底解決的問題。由于既缺乏政治保障和體制保障，又缺乏產業運作的經驗，中國影視至今仍處在“產業化最初級階段”。而計劃經濟帶來的壟斷、保守、僵化、消極和“反市場”規律等一系列“前產業化初級階段”遺留問題，也嚴重影響了中國影視貿易的正常發展。總體來看，我國影視業整體發展速度滯后，經營水平較低。

2.我國影視娛樂產品出口競爭力不足

影視產品的出口競爭力通常用貿易競爭指數來衡量。貿易競爭指數是指一國某種產品的凈出口值與該產品進口值和出口值合計的比值。若該比值為正值，表明是凈出口國，若該比值越接近1，說明國際競爭力越強。

以2001年中國加入WTO，影視貿易發展的國際范圍空前擴大這一年為例，根據中國統計年鑒資料顯示，此年度，中國電影、音像制品的出口總額為0.3億美元，而同年的進口額為0.5億美元，貿易競爭指數為-0.376，2002年貿易逆差進一步惡化，貿易競爭指數下降為-0.758，貿易差值是-0.382。我們與稱霸世界的美國影視的出口額根本無法相比，就與相鄰的韓國相比都有相當大的差距。據韓國文化觀光部公布的資料顯示，2002年韓國文化節目出口額達2881萬美元，進口額達2511萬美元，實現順產370萬美元，與2001年相比，出口增長22.8%。盡管近幾年這一狀況有了明顯的好轉，但從世界范圍來看，我國影視產品現在的出口競爭力仍然非常低。

3.我國影視產品所占國際市場份額較小

目前，傳播世界各地的新聞，90%以上為美國和西方國家所壟斷，美國控制了全球75%的電視節目的生產與制作，生產的電影只占全球6%到7%，卻占全球總放映時間的50%以上。1995年，中國進口大片平均票房都在400至500萬以上，觀眾上座率平均達50%，1/3的放映時間、10部左右的影片，創造的是50%左右的票房收入，而2/3的放映時間、100部左右的國產影片創造的票房收入也只有50%。而中國電視在1999年對外銷售的總收入只有0.21億美元，這對于全球每年上百億的電視貿易額來說，簡直有點微不足道。

4.我國影視作品國際營銷手段單一

當前，我國影視產業最缺乏的是把影視產品當作一種商業產品進行營銷的理念和方法。就市場營銷水平而言，中國影視行業不僅遠遠落后于好萊塢，而且與國內多數其它行業也存在不小的差距。中國一直注重電影的意識形態教化作用，對于市場需求考慮較少，更談不上對國際市場需求的研究；另一方面，電影在不同市場會出現文化貼現現象，加之海外觀眾因為對中國文化缺少了解，在一定程度上較難認同這種風格、價值觀、信仰、歷史、神話、社會制度、自然環境和行為模式。這就需要我們在對自己的產品進行宣傳的時候，要盡量拉近與海外觀眾的差距，注意采用國際性的營銷方式對本國視聽產品進行宣傳。

5.我國影視產業融資體制不完善

我國影視產業融資體制不完善，受經濟實力和體制制約等方面影響，我國影視產業的組織形式還處于小規模分散化經營狀態，普遍缺乏競爭力。影視單位既缺乏豐富、獨立的經費來源，對于自主支配經費的使用權也有很多限制。在影視產業起步較晚的前提下，大多數影視經濟核算都有不真正實行，運行過程中沒有利益激勵機制、風險約束機制、競爭機制等問題；影視經營單位在融資方面的管理上都存在著行政化與非產業化，這就造成了資金融通的低效率。特別是文化體制使計劃經濟下形成的行政隸屬關系尚未真正打破，政府與影視經營單位之間的責、權、利關系尚未理清，政府主導經濟代替市場配置資源，過多地干預影視經營管理，經營者難以成為真正的市場主體和法人實體，這些問題都給影視產業的融資帶來了巨大的障礙。

6.我國影視娛樂貿易法制保障制度不健全

電影產業的促進政策仍然缺乏相應的前瞻性、穩定性、系統性。產業主管部門還缺乏明確的戰略規劃。電影產業在稅收、基金等方面在事實上還不是一個能夠享受優惠與促進政策的優先發展領域。電影投資規模的擴大、電影產業規模的擴大都還缺乏法規政策的鼓勵。與2003年和2004年頻頻推出影響巨大的產業改革政策相比，2005年以來的中國電影產業化改革在產業政策方面的深化與推進動作已經明顯減少，但《電影促進法》等相關法規政策仍然處于難產之中。

三、提升中國影視貿易競爭力的對策

（一）加快影視娛樂文化體制改革

1.體制革新是振興中國影視的根本動力

體制革新是解決制約影視發展各方面問題的關鍵。推進影視產業的發展必須按照國際市場的規律和影視自身的規律，從突破體制入手，努力深化體制改革，調整產業結構，規范市場規則，建立完善的現代影視市場體系。體制問題不解決，到國際市場上去競爭，就等于帶著鐐銬跳舞。

2.拓展中國影視的政策開放度

政府在體制改革的政策上應重點解決發行渠道不暢通、打擊盜版力度不夠、院線影院瞞報票房等制約影視發展的問題。要推進影視的投融資機制改革、審查制度改革、評獎機制改革、企業內部經營機制改革、勞動分配制度改革等等，調動影視工作者的積極性和創造性，有效地配置文化資源和市場資源。

3.建立完整的影視產業體系

影視產業體系的建立目標是形成一個產業環節貫通、產業整合完備的現代影視產業體系。拆除環節與環節之間，行業內、行業外、國營、民營、合資、外資之間的不平等障礙和間隔，按照市場經濟的規律來分配資源、優化資源、提高效益，增強電影產業的綜合經濟實力。

（二）加強對影視娛樂國際市場的研究與開發

影視傳播速度快，傳播量大，覆蓋面廣，加強對影視娛樂國際市場的研究與開發才能從根本上把握這個產業發展的基本方向，選擇出適合發展的最優道路。

國際影視貿易發展的潛力是相當巨大的。據聯合國教科文組織統計，在1980至1998年，印刷品、文學作品、音樂、視覺藝術、攝影、廣播、電視、游戲及體育用品的年貿易額從950億美元激增至3880億美元。這個數字還不包括90年代多媒體、視聽藝術、軟件和其他版權產品的貿易。另據聯合國教科文組織統計數據表明：年進口影片在100部以上的國家達83%。而且，各國對進口影片的依存度普遍較高，國內生產量與國內放映總片數之比超過10%的國家也僅有30個，大部分國家嚴重依賴進口電影市場。另外，世界上絕大多數的國家和地區，也都從境外進口電視節目，而且進口的數量占整個電視節目總數的百分比大部分在20%-50%之間。中國的文化資源在世界范圍內都占據著較為領先的位置，為此，我們應該利用這種資源優勢，更多的發揮強勢文化的力量，從而帶動整個中國影視娛樂貿易市場的發展。

（三）樹立國際認可的影視品牌

品牌可以帶來超額利潤、較高的社會聲譽和美好的市場前景，影視品牌可開發的商業價值極豐富：除影片的海外版權、家庭錄像制品、電視播映以外，還包括與影片內容相關的圖書出版、服裝鞋帽、海報、珠寶、游戲、玩具、文具、日常用品、原聲音樂和主題公園等。

隨著中國影視市場規模的擴大，各地影視基地紛紛上馬，打造“中國好萊塢”、“東方好萊塢”，口號一個比一個響亮，規模一個比一個宏大，但是鮮見中國的影視作品打入全球主流市場。中國影視產業貌似強大，但品牌影響力在國際市場上卻不見蹤影。中國有優秀的人才儲備，深厚的文化底蘊，豐富的素材資源，大型的影視基地，但唯一缺乏的卻是精品影視品牌。2005年接近2000集電視劇因制作粗糙、質量低下不能面世。

（四）建立健全的推動影視貿易的法律法規

目前，我國在影視貿易方面的法律法規仍比較缺乏，對影視行業的發展有一定的不利影響。因此，盡快的形成一套以促進影視產業發展為核心的、保障我國影視產業可持續發展的法規政策體系勢在必行。這些政策中應該綜合涉及包括與財政、稅收、其他產業的融合度等相關內容，以及在進出口方面的政策和市場的規范管理等方面。

（五）加速中國影視娛樂業的綜合發展

首先，要著力培養一批能夠參與國際競爭的影視文化市場主體，從體制、融資、管理等方面提高我國影視娛樂業的發展水平，不斷擴大其在國際影視市場占有份額；其次，鼓勵和支持各種所有制文化企業參與和從事廣播影視產品和服務出口業務；同時政府要進一步完善和落實促進我國影視文化產品出口的政策法規，鼓勵我影視產品出口；再次，影視制作機構要努力推出高水準、適合海外受眾欣賞口味的影視作品和節目，并樹立我國的影視品牌；另外，要加強我國影視作品的知名度和世界范圍內的推廣，就要多組織參加有較大影響的國際影視節展，在重點國家和地區舉辦中國影視節展活動，積極開展影視產品交易。

參考文獻：

[1]俞志達.中國電影市場的現狀分析及對策.浙江藝術職業學院學報，2003，(3).

[2]尹鴻，詹慶生．2006中國電影產業備忘．2007年:中國文化產業發展報告，2006，(2）.

[3]唐榕．中國電影產業化如何前行．中國傳媒網./.

第8篇：影視行業現狀分析范文

（一）良好的道德素養。財政部《會計基礎工作規范》中規定，會計職業道德主要包括愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務八個方面。如果用會計人員應具備素質和能力壘一座金字塔，道德素質必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個會計工作者沒有良好的道德素養，那他的業務水平越高，就越可能給企業、國家造成更大的損失。“誠信為本，操守為重；堅持準則，不作假賬。”這要求看似簡單，但在錢、權、利的誘惑面前能夠不為所動，能夠控制私心“一閃念”，卻并非易事。會計人員應該具有法制觀念、具有團隊精神和敬業精神。

（二）立體的經濟知識。隨著經濟體制的逐步完善和市場經濟的發展，影視企業將面臨日益復雜的經濟環境和經濟業務，企業要想在錯綜復雜的經濟背景下獲得生存和發展，必須加強企業管理，以戰略的眼光適時調整企業的拍攝制作、生產經營計劃，而財務部門作為企業重要的管理部門，應該發揮管理的職能，而不僅僅是簡單的記賬算賬，因此為實現財務部門以上目標，必須提高企業會計從業人員的綜合素質，改善現在會計人員素質參差不齊、缺乏管理職能的狀況，培養具有戰略眼光的兼具高水平職業道德和業務能力的全面發展的會計人員，這樣才能有利于企業長期的發展。經濟一體化給會計人員提出了更高的要求。在新形勢下，作為高級會計管理人員，應該具備理解市場經濟內涵、把握經濟發展脈搏的能力。了解國際國內宏觀經濟政策形勢，把握國際國內經濟發展趨勢，理順宏觀經濟和微觀經濟的關系，提高高級會計管理人員的經濟政策的理解能力和企業戰略決策能力。

（三）內外協調的能力。做一個合格的會計人員，不僅需要全面的會計知識、法律知識、經濟知識，而且需要內外協調的能力。這種能力包括兩個方面：一是對內的組織、協調、溝通能力；二是外部協調和溝通能力（如處理與工商、稅務、金融等部門之間的關系）。由于會計的職能作用，會計人員要確認、計量、記錄、跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采購、生產、保管、銷售以及科研等環節和部門的人員來往，要全面、系統、總括地了解企業的經營情況，要通過對經營活動的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據和生產經營的數據資料。市場經濟條件下的企業，生產社會化程度較高，對會計人員的對外協調能力方面的要求也較高。從一定角度講，企業與工商、稅務、銀行以及政府有關部門之間的關系，主要是財務、會計方面的關系。如果會計工作者不具備這些環節的協調能力和技巧，就會影響企業的發展。

（四）不斷創新的精神。創新是市場經濟時代的靈魂，沒有創新就沒有企業的發展。經濟活動各個方面的創新，理所當然地會給傳統會計的發展帶來多方面的沖擊，使會計領域在這一新的經濟環境下發生新的變化，產生新的課題，這就需要會計工作者不斷的更新自己的知識，擴大自己的知識面，并根據經濟活動的變革，相應地創新財務與會計的模式，使會計工作適應經濟的發展。

二、當前會計隊伍現狀分析

（一）從業人員中存在“黑戶”現象。根據財政部《會計從業資格管理辦法》的規定，會計從業人員須持有會計從業資格證書，但實際情況是現行會計人員中有很大一部分屬無證上崗，更為嚴重的是由于各級財政系統對會計從業資格證書管理不嚴，使得不少持證人員根本沒有經過系統的專業學習而是簡單的考取資格證書，這部分會計人員的素質往往是不高的，還有一部分會計人員認為能做帳就行，無須取得上崗資格，在有些部門單位，領導認為有證無證無所謂，任用會計人員隨意性較大，而與此相反的是部分持證人員不能上崗，造成人才資源浪費。

（二）性別結構嚴重畸形———女多男少。按性別結構分析，會計人員性別比例嚴重失衡，女性會計居多，甚至在很多企業中全部都是女會計。這一現狀與目前我國整個會計市場的現狀是相吻合的。這種趨勢的變化主要和女性的社會角色以及會計工作特性所決定。這一現狀的原因主要在于：女性做事更為細心和認真，且女性工作的穩定性更強。但在財務方面能夠升職至高層的還是男性居多，其原因主要在于：男性對企業或事物的宏觀把握和認知這方面的能力更強；身居高層，壓力也會更大，而女性可能由于家庭的原因會導致精力分散，更安于現狀。

（三）學歷結構、職稱結構不合理。據有關數據統計結構上顯示，持證會計人員中具有本科學歷及以上、大專學歷、中專學歷、高中學歷、初中及以下學歷幾等。它是一個兩頭尖中間大的橄欖球形。總體來說，中專及以下的學歷占45％左右，幾乎占了近一半，表現為學歷偏低，文化素質不高。要特別說明一點的是，全日制本科會計類專業學歷的比重少之更少。據有關資料可知，會計隊伍中具備初級以上會計專業技術資格的人員仍然偏少，具備初級以上會計人員占全體會計人員的比重不到30%，而高級資格人才更是甚少。它充分反映了會計隊伍的業務素質普遍不高，這與會計隊伍人員對自身要求不高有關也與部門單位對會計人才的任用制度不當有關，積極鼓勵各單位應加強實行會計從業人員的個人收入同職稱等級掛鉤制度，從而激發廣大財會人員求知的積極性。

（四）文化產業意識淡薄，影視會計核算經驗欠缺。順應國家“十二五”發展規劃勢頭，橫店影視產業將進入“破解瓶頸，轉型升級，加速發展”階段，堅持以構建影視文化產業集群為主線，努力把橫店影視產業打造成亞洲最大、全球著名的影視產業基地，把影視文化產業培育成為東陽市區域經濟的重要支柱產業。順應橫店影視文化產業集群構建形勢的發展，這對經濟集群中的會計人也提出了更高的要求。“文化產業”這本是新興產業，而對于我們大多數會計人員來說是傳統定義上的工業型會計人員，他們所熟知的是有關生產型企業的整盤賬務程序及核算方法，而對于新的影視會計核算是無從下手，只能僅憑其已有的經驗。更甚至的有些會計人員就文化產業概念也是一知半解，只知道一味的看電視劇、電影，而不知其是如何出品的，更不用說明白其中的核算奧妙了。只能用一句話來形容他們之中的諸多：“摸著石頭過河。”

三、提升會計人員綜合素質的建議及措施

（一）加強對企業會計人員持證上崗監督檢查。政府財政部門要加大力度支持和鼓勵無證會計人員參加會計從業資格證書報名考試嚴把會計市場準入關，而且應盡可能地調查了解行政區域管理范圍內的無證上崗情況，加大查處力度。規范考前培訓制度，要求無證會計人員在一定的時間內必須取得會計從業資格證書，同時要和稅務、工商、金融等部門聯合發文明確規定無證會計人員不得辦理納稅申請，營業執照申領等業務，加大對企業主會計人員任用規范監管的力度，對不符合規定的堅決辭退，以確保提高持證上崗率。目前會計人員文化水平和職業技能水平不高，特別對于私企而言更是，企業招聘會計人員多是任人唯親，這對企業的長遠發展極為不利。因此，企業應嚴格執行國家有關政策，嚴格規范會計人員招聘，嚴格按照招聘程序進行招聘，對會計崗位的人員要把好入口關，對未持證人員堅決不用。

（二）平衡男女會計人員比例。這種會計人員男女比例過于懸殊的狀況不利于企業的長遠發展。因此，企業在招聘會計人員時應適當考慮一下平衡男女會計人員比例的問題，嚴格規范會計人員招聘。

（三）提高會計人員的文化素質。針對會計人員學歷低的現狀，可以鼓勵高中以下學歷的人員參加函授中專學歷教育以取得中專文憑。對于數量比較多的高中學歷的會計人員，可鼓勵其參加網絡、函授、電大、自考等學歷教育以取得大專、本科學歷；對于已取得大專文憑的會計人員，則鼓勵參加會計本科學歷教育。政府財政部門及企業要出臺一些政策給予適當的補助，補助金額限于學費，以調動廣大會計人員的學習熱情，從而提高會計隊伍整體的文化素質。

（四）提高會計人員的道德素質。當前會計人員行為失范相當普遍，當務之急是要盡快提高會計人員的自我修養和職業道德水準。一方面要加強會計人員的職業道德教育，特別是誠信教育，要把職業道德教育貫穿于會計人員繼續教育的全過程，注重培養“忠、真、善、廉、思、學、韌、勤”的優良品質，真正把“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”落到實處。另一方面，會計人員要加強自我修養，樹立正確的人生觀、價值觀，強化職業道德意識，牢固樹立誠實守信的職業操守，增強對就職單位的忠誠度和對事業的責任感，牢固樹立“誠實守信是會計人的執業之命、會計行業的靈魂”的信念。

（五）建立文化產業意識，進一步深化影視會計學習。浙江橫店影視文化產業實驗區將努力打造特色文化品牌，發揮文化產業發展引領作用，堅持做強做大影視產業不動搖，切實發揮影視產業的帶動力和輻射力，積極引導和鼓勵多元文化產業加快發展，努力形成“一主多副、競相發展”的文化產業整體格局。公司旗下的財務部，主要是面向各個影視企業提供財務記帳服務。對于多數會計而言，為了適應影視文化產業發展需要化被動學習為主動接受新的專業的財務知識，順應時代的發展，順應大的經濟環境變化。利用現有傳統的會計理論知識結合影視相關內容進行不斷深化學習，特別是要熟識影視會計基本核算辦法，使之更好地指導實際工作，學會融會貫通，為各入區企業帶來更好的服務。

第9篇：影視行業現狀分析范文

【關鍵詞】 高職教育；形象設計；現狀分析；課程改革

一、形象設計的涵義

在《辭海》中對“形象”一詞有兩個解釋:1、形狀相貌;2、指文學藝術區別于科學的一種反映現實的特殊手段。我們探討的形象設計是指第一種解釋:“形狀相貌”。設計的對象是人，形象設計是追求人物形象美的藝術。在古代，人們眼中美的形象就是從整體感觀上來判斷的。如:“著我繡夾裙，事事四五通。足下攝絲履，頭上術帽光。腰若流紋素，耳著明月擋。指如削蔥根，口如含朱丹，纖纖作細步，精妙世無雙。”可見，只有外形、神態、氣質的完美結合，人物形象才是美的。可見形象設計是一個整體的、系統的觀念與工程。它是涉及藝術和技術，如美學、服裝、物理、生理、體態語等多門學科的一門邊緣性學科。

二、形象設計行業現狀分析

我國的形象設計行業與國外相比起步較晚，20世紀80年代末開始出現。起初，形象設計行業只有影視人物造型、舞臺造型等形象設計。設計師大多數是大專及本科院校的影視化妝專業畢業的。而近年來社會上流行的職業形象設計、生活形象設計等較實用、跟人們生活貼近的領域還處于起步階段。隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，對自身的形象普遍很重視，已不再滿足于簡單的服裝、美容、美發、化妝等局部的造型，人們對于審美有了更全面，更深層次的要求。因此，社會對設計師的要求也越來越高。

三、形象設計專業的教學思路及原則

形象設計的服務對象是人，形象設計教學一定要緊密地與社會生活相結合，引導學生關心生活、熱愛生活，分析了解社會各階層人物的角色特性、生活習慣、興趣愛好、思想情感以及在社會交往中待人處世的態度，有了這種生活的積累，才能夠更好地幫助學生結合人物的個性特點，進行整體形象設計。各方面的生活積累越多、越豐富，塑造的人物形象才能越生動、越深刻。在教學上，應讓學生掌握表現生活中人物形象的本領。如果在形象設計教學上，一味地追求創意性，以不適當的夸張變形、奇異怪誕的造型為教學內容，會使學生在以后的形象設計工作上走人歧路。

形象設計是一門視覺藝術，在形象塑造上，有其自身的科學性和規律性。在教學中，教師對基本概念、基本規律、基本技法乃至工具及用品的使用等方面，要進行深入的講授。學生可以在掌握其要領和規律的基礎上，進一步消化理解，自由、靈活地發揮創造性。

培養學生學會較強的技能、技巧，嫻熟的技術，是實現整體形象設計的基礎。在教學上，應當加強這一方面內容的訓練，不容忽視。但是，教育不能只停留或滿足于這一點，形象設計專業教學的最終目的是通過整體形象設計創作課，來引導啟發學生增強創造意識，只有向創造型發展，才能成為時代需要的思維敏捷的創造型形象設計人才。因此，在課堂教學和專業實習中教師要特別注重這一點，引導學生通過舉一反三來確定創作題目，而不是在教學上用僵死的程式去禁錮學生。只有把形象設計的一般規律和學生的創造力有機地結合起來，讓他們大膽地去展開想象，充分發揮創造潛能，才能使學生取得顯著的學習效果。

形象設計中的化妝、發型、服裝、儀態都不是簡單、孤立存在的，是多方面有機的結合，是由內向外的整體創造。比如化妝，就不能只考慮被設計者的臉形五官，而要從整體出發，結合人物的個性氣質、身分、服裝、環境等條件來塑造，不可能在局部進行。因此，在教學上，要特別注重課程內容的整體性。當前那種教師知識單一，只懂其中一門專業課，只開設單項科目，課程內容不能橫向聯系，實用面過窄的現象，最終會導致學生的潛能得不到開發。因此，只有根據形象設計專業的實際，在教學上注重引導學生的全面發展，在課程安排上注重基礎課、專業課、修養課以及設計創作課的有機結合，并通過不斷的教學實踐，教學總結，才能取得良好的教學效果。

四、形象設計專業教學模式設想

隨著形象設計產業的不斷發展變化以及產業結構的調整，已經或將有新的崗位、崗位群出現。形象設計行業除需要整體設計師外，高水平的化妝師、發型師、服飾搭配師、色彩顧問、禮儀指導、美容導師、營銷人員也倍受青睞。因此，在形象設計專業教學模式上提出如下設想:

1、進一步加強實訓基地建設，營造職業教育環境

高職教育強調實用，注重實踐功能。因此，大力加強實踐實訓場地，仿真職業環境尤為重要。形象設計專業的配套教學環境要具備與培養生產、建設、管理、服務第一線的技術應用人才相一致的職業教育實驗、實訓、實習仿真環境。包括化妝室、美發室、形象設計中心、室內攝影棚、畫室等。

2、加強校企合作力度，實行預就業制所謂模擬就業系統。就是在企業支持參與下，利用校內外的實訓基地按市場運作機制進行管理運營的預就業機構。學生經過一定的基礎學習與訓練后，前期的實習在校內實訓基地內進行，后期在企業內進行，對學生的考核也是由學校和企業共同進行，預就業成績的評定將作為企業用人的主要依據，這樣可以縮短或消除學生的就業適應期，有利于綜合技能的練就與素質的提高，形成暢通的就業渠道。

3、全面實行“雙證書”制度。按“雙證書”要求制定教學計劃及專業人才培養方案。設立人物形象設計職業技能鑒定，進行包括化妝師、美容師、人物形象設計師、發型設計師等幾個工種的中、高級職業技能鑒定。

4、開展社會培訓。目前，全國美容美發機構已超過120萬家，從業人員達600 萬人，在短期內提高從業人員素質，僅憑高校的力量是遠遠不夠的。 因此，開展社會化培訓是行之有效的措施。積極安排、鼓勵教師參加國內知名影樓、美容院、設計工作室、藝術劇院的實際工作，基本達到兩學期有三個月或半年時間實訓，主要跟蹤時尚界流行的新應用技術的研究、調查。積極聘請行業專家、 社會各界經驗豐富的專業技術人員，作為兼職教師、客座教授，定期或不定期來學校講課，以指導學生完成畢業論文設計，操作技術的應用等。由于形象設計專業的流行性和時尚性的特點，決定了專業教師不能吃老本，需要不斷跟上時代步伐，做到知識的快速更新。所以，客觀上就要求專業教師教的是觀念，是規律，是創造，而決不是書本里的條條框框。同時，又由于專業的特性導致了教材內容始終滯后問題，所以，與社會上的專家的密切交流，可以讓專業教師在堂課上增加行業當前信息。這樣不僅有利于教師的知識更新，把握專業信息動態，對學生的未來也大有裨益。

形象設計是人類自身生存方式、生活樣式的藝術化體現,它隨著社會的進步,人們生活水平的提高,以及新時代人們價值觀、審美觀念和生活觀念的發展而變化，當代社會正處于一個空前的變化發展時代,形象設計的出現和發展順應了時代潮流。

參考文獻

[1]顧筱君. 21世紀形象設計教程[M]. 2版.北京:機械工業出版社, 2005: 10.

[2]劉穎悟.藝術設計專業――形象設計專業方向探構[J].裝飾, 2003(2): 93.