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第1篇：計算機方面的新技術范文

關鍵詞： 地球空間信息科學； 工程機械； 三維建模虛擬施工智能化

中圖分類號： TP273文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）02-0104-01

隨著現代社會經濟建設的快速發展，工程機械的使用率越來越高。為適應各種工況要求，工程機械的種類繁多，已成為當今社會生產建設的必須工具。但隨著工程機械功能的增加，其操作難度也不斷提升，加之操作工程機械的工作強度逐漸增大，高級的駕駛員是供不應求。為了適應社會經濟建設快速發展的需求，解決工程機械操作難，工作累的問題，我們應該大力發展工程機械的軟件系統，通過與地球空間信息科學的集合，使其能做到通過衛星定位，按照預先設定的程序自主獨立地進行作業。

一、數據的收集和應用

1.地球空間信息科學

地球空間信息科學(geo-spatial information science)起源于20世紀60年代，是包含了GPS，GIS和RS等技術，并強調與通訊，計算機技術融合的一門綜合性集成技術學科。3S技術構成了地球空間信息科學的核心，它是快速獲取和更新大區域地球動態和定位信息的重要手段，通過信息處理快速再現和客觀反映地球表層的狀況、現象、過程及其空間分布，并深層次地探索現象，事物的形成機理及其內在之間的聯系，它是地球科學的一個前沿領域，是地球信息科學的重要組成部分，是數字地球的基礎。

2.空間移動信息服務及三維建模

空間移動信息服務是綜合“3S”技術和現代通信技術，以向人們提供與地理位置有關信息和服務的應用系統。近年來，隨著計算機技術、遙感技術、攝影測量技術及其相關信息技術的飛速發展，使得通過快速獲取地表信息并重建三維地表形態成為現實。通過空間移動信息服務，借助于衛星定位和測量功能快速獲得地表及建筑物的各種信息，然后將其傳送到地面的接收終端，并由計算機軟件根據高度，寬度，編碼等屬性信息建立三維模型，使其成為地球空間信息技術與工程機械在人工智能方面集合的橋梁。

二、工程機械的人工智能化

1.人工智能工程機械的現狀及發展前景

智能化的工程機械可以通過信息化實現自動駕駛或遙控與無人駕駛功能。美國及日本擁有此類產品并仍在研究該技術。卡特彼勒公司利用GPS(全球定位系統)、GIS和GSM技術，將其計劃命名為采礦鏟土運輸技術系統(METS).采礦用的推土機定位系統有助于司機完成諸如坡度與推土任務。Trimble公司的產品是Site Vision GPS，可實現坡度的精確控制，駕駛室內可視化顯示系統指導駕駛員精確作業，精度可達厘米級。

但是，以上的工程機械的智能化還是嘗試性的，平面化的，只適用于一些簡單的動作。要想實現工程機械的更高級的自動和獨立的操作，就要以建筑于空間信息服務的三維實體圖為橋梁，將工程機械和作業對象聯系起來。如同Mastercam，UG等軟件，通過二維繪圖和三維實體造型將工件和數控機床聯系在一起。操作員只需要通過軟件設計出工作流程，再通過實時監控系統就可以使機械自主完成任務。

未來工程機械的人工智能化系統主要通過以下模塊實現。

（1）衛星測量數據傳送到地面接收終端生成三維實體圖導入配套軟件平臺。

（2）采集各種工程機械的各種操作動作的數據保存建立相關工程機械的操作動作的數據庫導入配套軟件平臺。

（3）以配套軟件為平臺，根據任務要求，模擬施工，檢查校對其中的錯誤操作生成操作代碼傳送到車載軟件，控制工程機械的執行，并由各種傳感器時時監控施工進程。

2.工程機械的改進和數據庫的建立

近年來我國出現了工程機械產銷量井噴的現象。但也要看到我們的產品還有很多問題，一是主要的核心零件還不能完全自主生產，再就是缺乏創新。因此，為了配合未來工程機械的發展，我們一是要加大基礎研究的投入，再是能夠提升創新能力，引領未來工程機械的發展方向。

現在的工程機械的硬件水平已經相當高了，除了繼續發展微型化和超大型化的機械外，就是要增加對工程機械車載軟件系統及配套軟件的研究開發。工程機械的車載軟件系統主要是用來提升機械的可操作性，以便駕駛員能同時，輕松地進行多項操作。當發展到無人駕駛的程度時，即可由車載軟件來控制機械的各個動作的完成。而配套的軟件主要是一個編程的平臺，通過模擬施工，得出工作流程，再生成操作代碼，最后傳送到工程機械的車載軟件上，達到機械自主操作的目的。

3.工程機械智能化的應用舉例

公路建設從早期的工程規劃到具體的施工過程，具有點多、面廣、線長，沿線涉及的農林和經濟作物多，管線設施復雜，需要的工人較多，技術難度隨公路等級的不同而有所不同等特點，需要大量的人力物力。地球空間信息科學和工程機械的結合，可以先通過空間信息服務得到施工地形的三維圖，在配套軟件的平臺上，編輯各種路面機械的操作動作來完成在三維圖上的虛擬施工，驗證無誤后再傳送到路面機械的車載軟件上，通過時時監控，使各種機械協調自主地完成各個階段的施工任務。這樣，既節省了人力物理，也提高了施工的效率和精確度。

隨著我國經濟建設的快速發展，我國開始建設自己的北斗衛星導航系統，衛星的定位、測繪、通信等功能與工程機械的集合的前景越來越廣闊。借助于空間信息服務這個平臺，我們應該盡快進行其和機械的接口技術及相關軟件控制系統和配套軟件的研究開發。相信在不久以后，和機械高度集合的軟件系統會和其硬件的發展一樣重要，甚至會大大提升工程機械的可操作性、效率和精度，并成為行業新的創新點和增長點。

參考文獻：

第2篇：計算機方面的新技術范文

有利于培養學生的計算機素養

計算機素養是指利用計算機獲取和處理信息的能力及對信息去粗取精、去偽存真的價值把握意識和需要遵守的計算機道德標準。它包括計算機知識、計算機技能、計算機意識、計算機思維、計算機道德等多方面的品質。在計算機教學中滲透人文教育有利于培養學生的計算機素養，幫助學生規范網絡言論自由、防范計算機病毒、保護知識產權，抵御網絡詐騙、為建立一個人們所期望的有序、健康、文明和法制的網絡世界而不懈努力。

有利于培養學生的邏輯思維能力

在計算機教學中滲透人文教育有利于培養學生的邏輯思維能力。因為，計算機在開發人的智力、邏輯思維的培養方面有不可替代的作用。計算機是一門科學，有助于培養我們做事嚴謹、細致、準確的作風；而計算機的抽象性與邏輯性又有助于培養我們理性思維和邏輯思維能力。計算機既是一種文化素質教育、更是一種科學思維的培養。計算機給予人們的不只是知識，更重要的是能力，這種能力包括理性思維、邏輯推理等。

計算機教學中滲透人文教育的教學實踐

在計算機教學中滲透人文教育，不應只是簡單地插入或點綴人文教育，而應是更深層次地滲透，從而使相輔相成，相得益彰。筆者在教學實踐中，從以下幾個方面進行了探索。

1計算機教學中應注重介紹計算機科學的發展史

計算機科學發展史是人類文明發展史的重要組成部分，也是科學家們克服困難、戰勝危機的奮斗史。筆者在教學中注重介紹計算機科學發展史以及為之奮斗的科學家們的創新進取的故事。例如：計算機之父馮•諾依曼以百折不撓的驚人毅力研究計算機技術，提出了計算機的設計原則；英國科學家巴貝奇克服了常人難以想象的困難以其畢生的精力和全部的財產研制出機械計算機；英國數學家圖靈以堅忍不拔的奮斗精神經過一次又一次的努力，終于提出了圖靈機模型。同學們在分享科學家們成功喜悅的同時，也汲取了戰勝困難的信心、堅持不懈的毅力。

2計算機教學中應注重介紹計算機科學的新技術

與其他高新技術一樣，計算機技術也是日新月異、突飛猛進。新技術層出不窮，令人目不暇接。許多昨天是新技術，而今天已經成熟并得到廣泛應用。筆者在教學實踐中，注重結合計算機技術的最新發展進程，講解計算機科學的新技術。比如：采用流式傳輸的方式在Internet播放的流媒體技術、將軟件固化到硬件系統中的嵌入式技術、利用互聯網把分散在不同地理位置的電腦組織成“虛擬超級計算機”以完成復雜計算的網格技術、介于應用軟件與操作系統之間的系統軟件的中間件技術、通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的服務的云計算技術、通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備把任何物品與互聯網連接起來的物聯網技術等。

3計算機教學中應注重計算機與學科專業的關系

計算機理論及其技術對自然科學、社會科學的廣泛滲透表現出其豐富的文化內涵。計算機作為一門學科，與其他學科的聯系以及它在其他學科中的應用是其功能之一。例如：計算機技術與交通工程技術的結合，形成了交通信息工程技術；計算機技術與生物技術的結合，形成了生物信息技術；計算機技術與地質工程技術的結合，形成了地理信息技術；計算機技術與社會學等學科的結合，形成了信息安全學科等等。筆者在給不同專業的學生授課時，經常結合其專業特性講解計算機與其學科專業的關系。比如在給橋梁專業的學生授課時，講解計算機在輔助橋梁設計的作用等。

4計算機教學中應注重計算機與生活實際的聯系

在當今的信息時代，計算機的應用已滲透到社會的各個領域，影響著人們的工作、學習和生活方式，也改變了人類的思維方式和獲取知識的途徑。在計算機的教學中，筆者不失時機地向學生介紹計算機與生活實際的息息相關。例如：在商業，利用計算機管理商品的銷售情況；在教育，利用計算機進行多媒體教學和遠程教學；在醫藥，計算機輔助醫學成像和遠程醫療；在銀行，無論客戶身在何處，都可通過網上銀行享受服務；在娛樂，通過計算機巧妙地合成和剪輯制作在現實世界無法拍攝的場景，營造令人震撼的視覺效果；在家庭，從多媒體娛樂到智能家電，都離不開計算機等。進而告訴同學們，數字化生活可能成為未來生活的主要模式，不會計算機的人是現代社會真正的“文盲”。

5計算機教學中應注重培養學生的邏輯思維能力

在教學過程中，筆者十分重視學生邏輯思維能力的培養。例如：在講到常用算法的交換變量算法時，筆者以醬油和醋交換為例，將a瓶子的醋與b瓶子的醬油進行交換，必須借助空瓶子t。先將瓶子a中的醋倒人瓶子t中（語句描述為t=a）；接著將瓶子b中的醬油倒入瓶子a中（語句描述為a=b），最后將瓶子t中的醋倒人瓶子b中（語句描述為b=t），從而成功地借助第3個瓶子t將瓶子a中的醋和瓶子b中的醬油進行了互換。在講到求最大值算法時，筆者將其比作打擂。因為計算機同時只能對兩個變量進行比較，所以求若干個數中的最大值時，可采用如同打擂的方法。即在n個數中先假設第1數為最大值，為擂主，依次同第2、3、4……n個數進行比較，一旦某個數大，馬上替換擂主；所有數比較完，最大值也就獲得。

6計算機教學中應注重介紹業界公司的興衰與成敗

自1946年誕生第一臺計算機以來，短短的半個多世紀里，計算機界誕生了許多富有傳奇色彩、實力雄厚的跨國公司，這些公司的興衰成敗、優勝劣汰都不同程度地牽動著計算機產業的發展。它們的管理理念、營銷策略、技術路線、興衰成敗的經驗教訓等，都蘊涵著豐富的人文精神。微軟、Intel、聯想、搜狐、雅虎、谷歌、蘋果、IBM、HP等公司在短短幾十年里，創造了一個又一個神話、續寫了一個又一個輝煌。筆者在教學實踐中，或抑揚頓挫、或娓娓道來，在講解專業知識的過程中穿插講述他們的創業、成長、壯大、成敗等曲折動人的故事，激發了學生的學習興趣與熱情。同學們聽得聚精會神，對他們的成功嘖嘖稱奇，對他們的失敗扼腕嘆息，從中得到了很多人生感悟。

第3篇：計算機方面的新技術范文

關鍵詞計算機專業英語；課程內容；教學方法；輔助教學

1引言

計算機專業英語是各個層次的計算機類專業的必修課，是大學英語教學的延伸和提高，也是學生大學期間英語不斷線教育中非常重要的一環。由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機新技術都源于國外，要想快速學習、掌握這些新技術和新的開發工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導的雙語教學，要求部分專業課程要用原版英文教材，這就要求學生必須先掌握足夠的基礎知識專業詞匯。所以專業英語對計算機科學及相關專業的學生來講，非常重要。

計算機專業英語教學的目標是培養學生掌握常用的計算機專業英語詞匯、培養科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高校基本上都是將該課程設為考查課程，相當一部分學生學習效果不理想。從畢業設計中的專業外文文獻翻譯和畢業論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

2計算機專業英語的特點

計算機專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

長句多。

被動語句多。

祈使語句多。

專業術語多。

新詞多，且合成新詞多。

縮略語多。

一詞多義。

其中縮略語出現的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產生快和數量多是計算機專業英語區別于其它學科專業英語的主要特點。

3教學內容的選擇

3.1教材的選擇

計算機專業英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學效果的基礎，選擇教材時有以下幾個原則：

(1)全面性。計算機專業英語是要介紹計算機專業課程涉及的詞語和知識，所以教材內容要盡量全面，至少要包括大部分計算機專業課程的內容，如計算機原理、數字邏輯、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡、軟件工程、程序設計語言等等。目的是掌握相關詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質的，事實上目前計算機英語教材中不少課程內容都是源自某一課程的英文教材的內容介紹，或者是摘編出來的。

(2)時效性。由于計算機技術發展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生能夠掌握新的計算機技術和新的實用工具軟件，就必須考慮教材內容的時效性，達到與時俱進。

(3)適用性。由于計算機專業英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應的內容深淺、側重點各有不同。同時現在計算機相關專業也越來越多，如計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全專業、軟件測試等，不同的或方向對課程內容的側重也不同，所以要根據不同的教學對象選擇適用的教材，當然，也可以對教材內容進行選擇性的取舍。

3.2適當補充新內容

由于教材編寫的時滯性，一些實用的新技術不會包括在教材中，而計算機是一門實用性很強的學科，學生急于了解計算機新的技術發展和應用情況，特別是實用性的技術和新軟件功能等，所以要根據當前的技術發展，適當補充一些介紹計算機新技術的內容。如筆者在近年的教學中，及時補充了、IPV6、超線程(Hyper-Threading)、Dual-CoreProcessor、DDRMemory等實用性強的新技術的文章，很受學生歡迎。根據經驗，學生是非常樂于了解新技術的，特別是那些已得到應用的主流技術。

另外，大部分教材內容理論性較強，對一些基本的實用操作則介紹很少，如對于CMOS設置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術語等基本的實用英語則很少有介紹，甚至部分學生本科畢業時還不知道“Ctrl”、“Alt”鍵等具體是哪個英文詞及其實際含義，“有專業沒常識”。所以在教學時，應當補充這些最基本的內容。

在教學時還應適當講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識和技巧，使學生能夠熟練翻譯相關的技術文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。

總之，在教學內容上，要達到全面性、時效性、實用性的合理協調。

4教學進度安排以及與專業課程的協調

計算機專業英語教材的內容通常是以計算機專業課程為單元編排的，如計算機硬件、數據結構、數據庫原理等等。本科計算機專業英語通常是在三年級開設，專科通常是在最后一學年開設，此時學生有些專業課程還沒有學到，這樣就會增加對計算機英語課文理解的難度。所以在教學進度的安排上，要兼顧其它專業課程的教學進度，對于學生沒有學過的專業課程，由于在學習對應的專業英語時，學生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學生學起來可能會一頭霧水。對于已經學過的專業課程，再學習相應的專業英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學的專業課程，合理靈活地安排課程內容和進度，不一定非要按照課本上的章節順序來進行。

5教學及輔助教學形式的多樣化

多媒體及其它現代技術已廣泛應用于教學，利用這些技術可以使教學形式多樣化，獲得傳統的教學方式難以獲得的良好的教學效果。除了傳統的板書教學外，還可以利用下列方式。

(1)PPT等課件。利用投映機播放PPT課件來講解課文，要比讓學生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。

(2)音頻。目前部分計算機英語教材都提供了相應課文的音頻材料，而且網上也有許多計算機專業英語的聽力材料，利用PC教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學生的專業英語的聽力和口語。

(3)視頻與動畫。許多計算機相關網站上都有計算機技術和知識的視頻材料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網站上，經常及時地提供介紹其新技術和新產品的英文版視頻和動畫，其發音純正，制作精美，形象直觀，時間通常為幾分鐘，介紹一種產品或技術的主要特點。觀看這類視頻短片或動畫，提高了學生學習的興趣，學生既鍛煉了聽力，同時也學到了新技術，所以效果非常好。

輔助教學對教學效果的影響非常重要，要想使學生很好地掌握計算機英語，除了課堂上的面對面的教學、交流外，還要充分利用其它的輔助教學手段。網絡技術的普及為我們提供了多種輔助教學方式。

(1)網絡課程。教師可以在校園網上建立自己的計算機英語網絡課程，將自己的教學課件等資料放在上面，教師可以通過網絡課程布置作業、上傳學習資料、答疑等。學生可以隨時訪問學習，提交作業、提問題等。網絡課程在校園內已成為教師的一種重要的輔助教學平臺，也是學生重要的學習平臺。

(2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應用于教育中，有的已取得了很好的效果。

目前許多網站都提供了免費的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學生博客”網站等用于網絡教育。博客的特點是網頁創建非常簡單，且使用方便，空間免費，無須個人維護。可以作為教師的輔助教學平臺和學生的自主學習平臺。如筆者創建的個人的計算機專業英語博客，可以方便地上傳計算機英語學習資料、作業等，同時不定期地開展專業英語學習專題討論，要求學生提問題和發表評論必須使用英語，學生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學生的計算機英語閱讀和表達能力，已成為一個重要的輔助教學方式。

(3)E-Mail。E-Mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學生在向筆者發E-Mail全部使用英語，當然給學生的回復也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學生的英文閱讀能力和寫作能力，學生也樂于以這種方式與老師交流，很好地配合了計算機專業英語的教學。

另外網上有許多英文的計算機幽默短文和漫畫，在講解課文時適當地讓學生看一則相關的計算機幽默(英文)或一幅計算機漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學生都喜歡聽那些經典的和流行的英文歌曲，雖然不是關于計算機的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡明，學生也愛聽，在課間休息時播放學生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。

6作業與考核

平時的作業和考核也是課程學習的重要部分，由于許多計算機英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習答案，所以相當一部分學生對課本上的作業習慣于抄答案，這樣一方面對學生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對學生學習情況的準確了解。對此可以采用靈活的課下作業和考核方式。如將課外的計算機英語音頻資料提供給學生，安排在課下練習聽力，下次上課利用幾分鐘來測試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養學生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實踐證明，這些方式效果很好，學生也很歡迎。

7結束語

雖然計算機專業英語通常是輔課，但學生通過學習該課程，除了能進一步提高其專業英語水平外，還可以豐富其專業知識，提高其就業競爭力。所以學生對該課程的學習積極性是很高的。

要想很好地講授好一門課程，作為教師需要付出大量的心血，還要廣開思路，不斷探索新的教學方法和技巧，提高教學效果，計算機專業英語課程也是一樣。特別是語言的學習需要語境，教師要抓緊一切機會為學生創造條件，如在課下主動用英語與學生交流，課堂上增加互動，及時了解學生的意見等。當然計算機專業英語的學習涉及到教師、學生、與其它課程的協調等多種因素，要想方設法調動各方面的積極因素，針對課程的特點，利用多種有效的教學方法和輔助教學手段，以獲得更好地教學效果。

參考文獻

第4篇：計算機方面的新技術范文

    關鍵詞  計算機專業英語；課程內容；教學方法；輔助教學

1  引言

    計算機專業英語是各個層次的計算機類專業的必修課，是大學英語教學的延伸和提高，也是學生大學期間英語不斷線教育中非常重要的一環。由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機新技術都源于國外，要想快速學習、掌握這些新技術和新的開發工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導的雙語教學，要求部分專業課程要用原版英文教材，這就要求學生必須先掌握足夠的基礎知識專業詞匯。所以專業英語對計算機科學及相關專業的學生來講，非常重要。

    計算機專業英語教學的目標是培養學生掌握常用的計算機專業英語詞匯、培養科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高校基本上都是將該課程設為考查課程，相當一部分學生學習效果不理想。從畢業設計中的專業外文文獻翻譯和畢業論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

2  計算機專業英語的特點

    計算機專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

      長句多。

      被動語句多。

      祈使語句多。

      專業術語多。

      新詞多，且合成新詞多。

      縮略語多。

      一詞多義。

    其中縮略語出現的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產生快和數量多是計算機專業英語區別于其它學科專業英語的主要特點。

3  教學內容的選擇

3.1 教材的選擇

    計算機專業英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學效果的基礎，選擇教材時有以下幾個原則：

    (1)全面性。計算機專業英語是要介紹計算機專業課程涉及的詞語和知識，所以教材內容要盡量全面，至少要包括大部分計算機專業課程的內容，如計算機原理、數字邏輯、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡、軟件工程、程序設計語言等等。目的是掌握相關詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質的，事實上目前計算機英語教材中不少課程內容都是源自某一課程的英文教材的內容介紹，或者是摘編出來的。

    (2)時效性。由于計算機技術發展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生能夠掌握新的計算機技術和新的實用工具軟件，就必須考慮教材內容的時效性，達到與時俱進。

    (3)適用性。由于計算機專業英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應的內容深淺、側重點各有不同。同時現在計算機相關專業也越來越多，如計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全專業、軟件測試等，不同的或方向對課程內容的側重也不同，所以要根據不同的教學對象選擇適用的教材，當然，也可以對教材內容進行選擇性的取舍。

3.2  適當補充新內容

    由于教材編寫的時滯性，一些實用的新技術不會包括在教材中，而計算機是一門實用性很強的學科，學生急于了解計算機新的技術發展和應用情況，特別是實用性的技術和新軟件功能等，所以要根據當前的技術發展，適當補充一些介紹計算機新技術的內容。如筆者在近年的教學中，及時補充了asp .net、ip v6、超線程(hyper-threading)、dual-core processor、ddr memory等實用性強的新技術的文章，很受學生歡迎。根據經驗，學生是非常樂于了解新技術的，特別是那些已得到應用的主流技術。

    另外，大部分教材內容理論性較強，對一些基本的實用操作則介紹很少，如對于cmos設置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術語等基本的實用英語則很少有介紹，甚至部分學生本科畢業時還不知道“ctrl”、“alt”鍵等具體是哪個英文詞及其實際含義，“有專業沒常識”。所以在教學時，應當補充這些最基本的內容。

    在教學時還應適當講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識和技巧，使學生能夠熟練翻譯相關的技術文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。

總之，在教學內容上，要達到全面性、時效性、實用性的合理協調。4  教學進度安排以及與專業課程的協調

    計算機專業英語教材的內容通常是以計算機專業課程為單元編排的，如計算機硬件、數據結構、數據庫原理等等。本科計算機專業英語通常是在三年級開設，專科通常是在最后一學年開設，此時學生有些專業課程還沒有學到，這樣就會增加對計算機英語課文理解的難度。所以在教學進度的安排上，要兼顧其它專業課程的教學進度，對于學生沒有學過的專業課程，由于在學習對應的專業英語時，學生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學生學起來可能會一頭霧水。對于已經學過的專業課程，再學習相應的專業英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學的專業課程，合理靈活地安排課程內容和進度，不一定非要按照課本上的章節順序來進行。

5  教學及輔助教學形式的多樣化

    多媒體及其它現代技術已廣泛應用于教學，利用這些技術可以使教學形式多樣化，獲得傳統的教學方式難以獲得的良好的教學效果。除了傳統的板書教學外，還可以利用下列方式。

    (1)ppt等課件。利用投映機播放ppt課件來講解課文，要比讓學生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。

    (2)音頻。目前部分計算機英語教材都提供了相應課文的音頻材料，而且網上也有許多計算機專業英語的聽力材料，利用pc教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學生的專業英語的聽力和口語。

    (3)視頻與動畫。許多計算機相關網站上都有計算機技術和知識的視頻材料

，特別是一些著名的it公司如ibm、microsoft等公司的網站上，經常及時地提供介紹其新技術和新產品的英文版視頻和動畫，其發音純正，制作精美，形象直觀，時間通常為幾分鐘，介紹一種產品或技術的主要特點。觀看這類視頻短片或動畫，提高了學生學習的興趣，學生既鍛煉了聽力，同時也學到了新技術，所以效果非常好。

    輔助教學對教學效果的影響非常重要，要想使學生很好地掌握計算機英語，除了課堂上的面對面的教學、交流外，還要充分利用其它的輔助教學手段。網絡技術的普及為我們提供了多種輔助教學方式。

    (1)網絡課程。教師可以在校園網上建立自己的計算機英語網絡課程，將自己的教學課件等資料放在上面，教師可以通過網絡課程布置作業、上傳學習資料、答疑等。學生可以隨時訪問學習，提交作業、提問題等。網絡課程在校園內已成為教師的一種重要的輔助教學平臺，也是學生重要的學習平臺。

    (2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應用于教育中，有的已取得了很好的效果。

目前許多網站都提供了免費的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學生博客”網站等用于網絡教育。博客的特點是網頁創建非常簡單，且使用方便，空間免費，無須個人維護。可以作為教師的輔助教學平臺和學生的自主學習平臺。如筆者創建的個人的計算機專業英語博客，可以方便地上傳計算機英語學習資料、作業等，同時不定期地開展專業英語學習專題討論，要求學生提問題和發表評論必須使用英語，學生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學生的計算機英語閱讀和表達能力，已成為一個重要的輔助教學方式。

    (3)e-mail。e-mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學生在向筆者發e-mail全部使用英語，當然給學生的回復也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學生的英文閱讀能力和寫作能力，學生也樂于以這種方式與老師交流，很好地配合了計算機專業英語的教學。

    另外網上有許多英文的計算機幽默短文和漫畫，在講解課文時適當地讓學生看一則相關的計算機幽默(英文)或一幅計算機漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學生都喜歡聽那些經典的和流行的英文歌曲，雖然不是關于計算機的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡明，學生也愛聽，在課間休息時播放學生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。

6  作業與考核

    平時的作業和考核也是課程學習的重要部分，由于許多計算機英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習答案，所以相當一部分學生對課本上的作業習慣于抄答案，這樣一方面對學生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對學生學習情況的準確了解。對此可以采用靈活的課下作業和考核方式。如將課外的計算機英語音頻資料提供給學生，安排在課下練習聽力，下次上課利用幾分鐘來測試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養學生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實踐證明，這些方式效果很好，學生也很歡迎。

7  結束語

第5篇：計算機方面的新技術范文

關鍵字：國外 基礎 綜合

一、計算機專業英語的特點

計算機專業英語教學的目標是培養學生掌握常用的計算機專業英語詞匯、培養科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力。但是，各高校基本上都是將該課程設為考查課程，相當一部分學生學習效果不理想。從畢業設計中的專業外文文獻翻譯和畢業論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

首先，我們要明確計算機專業英語的特點。計算機英語除了具有科技英語有著一般的特點外，還具有它自身獨特的地方。比如說：長句多、被動語句多、祈使語句多、專業術語多、新詞多、合成新詞多、縮略語多、一詞多義多。并其中縮略語出現的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產生快和數量多是計算機專業英語區別于其它學科專業英語的主要特點。

其次，是選擇合適的教學內容，通過合適的教學內容來引導學生熟悉、掌握計算機英語中的常見詞、句、句法。

二、教學內容的選擇

教學內容的選擇實際上就是教材的選擇。計算機專業英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學效果的基礎，選擇教材時有以下幾個原則：

1.全面性與針對性。計算機專業英語是要介紹計算機專業課程涉及的詞語和知識，所以，教材內容要盡量全面，至少要包括大部分計算機專業課程的內容，如：計算機硬件、計算機軟件、多媒體知識、數據庫、計算機網絡、辦公自動化等。但是，也要有所針對，計算機英語教學的主要目的是掌握相關詞匯，學會閱讀及翻譯方法，所以，理論上不要求太深，通常是介紹性質的，目前計算機英語教材中不少課程內容是源自某一課程的英文教材的內容介紹，或者英文幫助文檔。

2.基礎性與時效性。要處理好計算機發展快的問題，由于計算機技術發展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生能夠掌握新的計算機技術和新的實用工具軟件，就必須考慮教材內容的時效性，達到與時俱進，但是，基本的詞匯和知識必須要掌握好，科學發展觀強調統籌兼顧，我們在學習新知識之前，打基礎的步驟是不可省略的，所以，一些基本內容，例如：計算機軟硬件基礎知識還是必須要學好的。

3.實用性與適用性。自編教材可以有效的解決實用性與適用性。因為計算機專業英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應的內容深淺、側重點各有不同。同時，現在計算機相關專業也越來越多，如：計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全專業、軟件測試等，不同的或方向對課程內容的側重也不同，所以，要根據不同的教學對象選擇適用的教材，當然，也可以對教材內容進行選擇性的取舍。

三、教學方法的選擇

教學方法建議使用多媒體教學。多媒體及其它現代技術已廣泛應用于教學，利用這些技術可以使教學形式多樣化，獲得傳統的教學方式難以獲得的良好的教學效果。主要可以利用下列方式：

1.PPT課件。利用投映機播放PPT課件來講解課文，要比讓學生看自己的課本講解，互動性強，效果要好很多。

2.英文網站。通過多媒體環境教師可以帶著學生瀏覽英文網站，了解新知識、新技術。

3.英文軟件。英文版本的軟件，是學習計算機英語課最好的習題，多多使用英文軟件，可以起來實踐的效果

4.英文科技影片。多看些英文科技影片，能有效的使學生體驗到英語、科技環境，同時，也有助于激發學生學習興趣。

四、結束語

第6篇：計算機方面的新技術范文

【關鍵詞】新理念；職業教育；計算機教學；改革

課程改革是一個創新的過程，其中教學觀念的更新是前提，教學行為的革新是關鍵。然而課程改革是新生事物，它是沒有現成的道路可走，沒有定型的模式可依的。課改即將為教育工作者帶來新的機遇，同時也我們帶來嚴峻的挑戰。面對即將來臨的課改，作為一名計算機老師，深感自身責任重大，但我決不退縮，我將以主人翁的姿態積極參入，以滿腔熱情全身心投入到課程改革的大潮中去。

本文主要就目前中等職業學校中計算機教學的現狀進行分析，并對中等職業學校計算機教學改革提出一些看法。

一、中等職業學校計算機教育的現狀

面對經濟和社會發展的新形勢，職業教育還存在著辦學模式單一，籌資渠道不暢，課程設置、教學內容、教學方式改革滯后，與市場需求不相適應等問題，這些問題在中等職業學校中表現的更為突出。近幾年來，普高熱及愈演愈烈的招生大戰使得許多中等職業學校年年為了完成招生任務而疲于奔命，以至于有許多學校沒能在加強內部管理，改善辦學條件，提高教師素質，增強學校競爭力上做足文章，致使學校計算機教學存在以下幾個方面的問題：（1）計算機教學設備嚴重不足，不論是從數量上還是從質量上看，中職學校的計算機教學設備還停留在較低的層次上；（2）師資匱乏；（3）課程設置和教學內容落后。

在社會對計算機專業人才的需求中，學術型的、專門從事理論研究的人才通常只是少數，大量的需要的是實用型的、能直接完成工作任務的一線人才，因此，在人才的培養模式中，占據主導地位的應該是職業教育，其中，中等職業學校就擔負著培養大量“IT藍領”的任務，所以，改革現有的中等職業學校計算機教學體系，成為當前中職學校面臨的一項重要任務。

二、中等職業學校計算機專業的教學改革

針對目前中職學校計算機教育現狀，信息產業發展對中等技術人才的需求為依據，我校去年曾開展了一個與之相關的課題研究方案。該方案將我校的計算機應用專業改造成以下各專門化專業：①信息處理與應用；②圖形圖像設計與制作；③網絡管理與維護。各類專業都實行學分制。通過各專門方向的學習，掌握本專業的基礎知識和扎實的操作技能，具有解決和操作本專業方向基本技術的能力，結合有關課程的學習，在校期間能取得一至多門本專業方向職業資格證書，從而提升學生的整體素質，又能較好擺脫因所學內容與企業需求脫節而導致就業難的問題。

信息技術是一個高新技術領域，具有發展迅速和知識復雜兩大特點。但是它涉及面極廣，并且只有與各行各業結合才有生命力，這給教育工作提出了一個難題。教學的實踐證明，解決這一難題的有效途徑是，用"滾雪球"式的方法學習，用層次結構組織教學。按照基本目的和教學規律，認為可分為如下三個層次：

（一）教學中應當注意培養學生追蹤新技術的能力

當前計算機信息基礎課程改革的討論中，有人提出"應當搞與平臺無關的教學"、"程序設計不要講哪一種具體的語言"等觀點。對這些見解，本人是不贊同的。實踐證明，這些都是無法進行的。例如，程序設計不要講哪一種具體的語言，如何叫學生上機調試程序？自己的程序是否正確？再者，不講平臺，一門實踐性很強的課程不成了紙上談兵了嗎？ 也有人提出"教學內容不應當趕潮流，追逐新的軟件"的觀點。對此筆者也不敢貿然茍同。一方面，本人認為計算機信息課程的教學決不能成為某家公司的培訓班，不能為某一家公司所左右；另一方面本人認為，趕潮流、追蹤新技術正是計算機信息學科的重要特點，我們不但要追蹤新技術，還要注意培養學生追蹤新技術的能力。

與此相關的一個問題是，在程序設計的教學中應該選命令式的語言還是可視化的語言？筆者認為，要看教學目的是什么。從培養學生程序能力的角度，應當選命令式的語言；從提高程序開發效率的角度，應當選可視化的語言。由于計算機信息基礎教育中程序設計課的教學目的主要是對學生進行程序式思維的訓練，自然應當選命令式的程序設計語言。為了兼顧提高程序開發效率，可以在用命令式的語言講完程序設計之后，再用少量學時講一下同種語言的可視化版本

（二）教學大綱和教材應當有明顯的時間性

信息技術突飛猛進的發展和日新月異的變化，必然帶動這一學科的教學內容的不斷更新。而另一方面，由于設備、師資、專業方向等方面的差異，計算機與信息的基礎教育必然是多元化的。這種多元化，除表現在教學內容上外，還表現在從計算機與信息技術發展的時間軸上選取的區間的不同。也就是說，計算機基礎教育的教學水平是永遠不會與信息技術發展的先進水平并駕齊驅的，而只能是一個動態的跟蹤過程。跟蹤新技術潮流是這一學科的一個明顯的特點。任何企圖像數學、物理、化學那樣將教學內容保持幾年、十幾年甚至幾十年不變的，都是不符合信息技術發展規律的。明顯的時間標志，便于同一水平上的交流。時間上的差距，有利于形成你追我趕的生動局面：對教學水平落后的職業學校來說，無疑是一種鞭策；對先進的職業學校來說，如何探索新的教程及其體系也將成為一個永恒的課題。本人期望能形成"1997"、"1998"、"2000"、……等一系列不同時間性版本的大綱和教材。這個系列將描述出我國計算機信息基礎教育內容不斷前進的軌跡。同時它不要求把所有的學友校都拉在一個水平線上。設備先進、力量強的學校可以選新一些的大綱和教材；設備落后，力量弱的學校可以選較陳舊一些的大綱和教材。例如，選用Windows3.X作為基本教學平臺，同時也兼顧了DOS。

（三）精講多練與計算機不斷線

在全國計算機基礎教育研究會上，著名計算機教育家譚浩強教授提出近幾年計算機基礎教育要上一個新臺階應當著重解決的十個問題，其中提出"壓縮課內學時，增加課外學時是發展的趨勢"。但是，具體怎么作呢？也就是說，課內與課外應當各設多少學時呢？筆者認為，應當把課時分為三部分：課堂講授（包括習題課）、課內上機和課外上機，現階段這三部分基本以1：1：1的比例為好。為了不增加學生的負擔，每部分以2學時/周為宜。也就是說，每門課的課堂講授應控制在40學時以內，筆者認為，教學改革的目的就是要更科學、更合理，就是要提高教學質量和效率。只要改革科學合理，大家就會理解、支持、執行的。這樣細水常流，再加上以后開的計算機選修課和滲透了計算機信息技術的專業課，正好可以實現"計算機不斷線"。

（四）改革投資渠道 改變計算中心的職能

在研究課程大綱和內容改革的同時，必然要涉及教學模式、教學方法和教學手段。對計算機信息這門課程來說，這些更為重要。但現實是，計算機升級換代周期越來越短，計算機軟件規模越來越大，尤其是圖形界面的使用和多媒體技術的發展，對機器的速度、容量要求越來越高。目前大致3～4年就得淘汰一批機器。這對經費本來就很緊張的教育部門來說造成了無法解決的困難。但是，我們還驚喜地看到了由于人民生活水平的提高以及信息化意識的增強，居民的消費觀念正在發生很大的改變，購買個人計算機的比重正在增加。另一方面我們也看到，盡管計算機在不斷升級換代，但價格也在急劇下調。目前一臺586兼容機大約4000元人民幣。若3---4位學生合買一臺，每人1000元；按照目前學生的消費情況看，大多數人都是可以接受的，也是合算的。學生花了這么點錢，在整個大學期間便可以隨心所欲地使用機器了。對學校來說，既節省了費用又提高了教學質量；省下的買機器的錢用來進行網絡建設，不僅解決了上機難的問題，還可以在網上開展其它教學或活動。這樣的好事，何樂而不為呢？

在這種情形下，學校計算中心變為網絡中心，任務將由現在的提供機時服務轉變為提供網絡服務，唯一給學校帶來的問題是，要在學生宿舍中留出放機器的空間和臺子，并要安裝個小小的電源插座和進行網絡布線。

三、中等職業學校計算機專業的教學探索

為保證中等職業學校計算機專業教學改革的順利實施，各中職學校應做好以下幾方面的工作：

1、加大硬件設備投入力度、提高設備利用率是保證課程設置和教學內容改革得以順利實施的前提條件和物質基礎。

計算機專業是一門實踐性相當強的專業，課堂上講授的大部分知識都需要讓學生在機器上進行實踐操作，并要求達到熟練掌握的程度。改革后的新課程對計算機設備的要求相對較高，因此，計算機設備的數量和檔次的保證是使計算機教學改革順利實施的物質基礎和前提條件。

2、加強現代教學媒體在教學中的廣泛應用，不斷改革陳舊的教學手段和教學模式是順利實施教學改革的有效途徑。

改革后的計算機專業課程大都運行于Windows平臺，在教學中應盡量采用現代教學媒體和現代教學手段，如采用多媒體教室和相應的輔助教學軟件等，將會收到事半功倍的效果。這些現代教學媒體特別是在學習Windows操作系統、office軟件、圖形圖像處理軟件、可視化程序設計及計算機網絡課程等方面都是大有必要的。

3、加強師資隊伍建設是教學改革得以順利實施的基本保證。

就目前來說計算機教師還比較缺乏，大多是教師是半道改教計算機學科。但計算機技術是上一世紀以來發展最為迅速的一項技術，不論是軟件知識的更新還是硬件技術的發展都極為迅速，用“日新月異”來形容毫不過分。要增強學生就業競爭力，使學生掌握行業最新知識和技能，加強師資隊伍建設就顯得更加重要和迫切。計算機作為高科技，它的發展日新月異，了解新信息，掌握新知識，是每一位任課教師時刻面對的，計算機知識的更新較其它學科快得多，能力要求更強。作為計算機的教育工作者，不能有半點松懈，必須與時俱進，不斷關注和學習計算機的新知識、新技術和計算機發展的最新動態，才能為中等職業學校計算機教學改革提供良好的師資保障。除了教師本人堅持自修之外，適時地對新出的優秀的教學軟件進行培訓，使教師及時了解教育動態，把這種動態滲透到課堂教學之中，這是推動計算機教學更好效果最直接的動力。

4、強化教學管理，全面提高教學質量是教學改革成敗的關鍵。

辦學質量是職業教育發展的生命線，因此，強化教學管理，全面提高教學質量是教學改革的關鍵。現代社會對人才的綜合素質、動手操作和創造能力的要求愈來愈高，因此，在中等職業技術教育中，除了強化教學管理，認真抓好文化素質教育和專業理論、專業技術教育外，還應注意向學生灌輸生存意識、市場競爭意識、創新意識，努力培養學生的創造性能力和敢于創新突破的能力，只有這樣，才能增強中職學生的就業競爭力。

第7篇：計算機方面的新技術范文

近年來，隨著計算機技術的快速發展，它在社會各行各業實現了普及，在國民經濟領域中得到了廣泛應用。計算機技術是一個復雜的技術體系，它綜合了電子工程、機械工程、現代通訊等多方面的技術，其發展與創新與這些技術的發展有著密切聯系。具體來說，計算機技術創新主要受以下因素的影響：

1.技術因素。首先是科研創新的理論，它是計算機技術發展的基礎。先進的理論對事物的發展有著指導作用，近年來計算機技術取得了突飛猛進的發展，除了依靠豐富的經驗積累外，科研創新理論也起到了重要作用。計算機技術開發人員通過理論指導下的大量的課題研究、科學實驗，對技術的創新歸納出了大量具有可操作性的理論，為計算機技術的發展和創新奠定了理論基礎。其次是相關學科領域的技術發展。由于計算機技術綜合了電子工程、機械工程、現代通訊等多方面的技術，其發展與創新與這些技術的發展有著密切聯系，所以相關學科領域的技術也對計算機技術的創新有著重要影響，它們當中的某項技術若取得了重大突破，都有利于計算機技術的創新。最后是計算機技術發展中自身的經驗積累。事物的發展受內部條件和外部條件兩方面的制約，外部條件為事物的發展創造了良好的環境，而內部條件是事物發展的根本。因此，計算機技術的發展創新必須要從自身出發，不斷總結和積累經驗，最終完成由量變到質變的飛躍。

2.社會因素。在當代社會，企業的發展是以滿足人們的需求為發展動力的，而計算機技術的創新發展也是如此。社會需求永遠是計算機技術創新的不竭動力。隨著社會的發展，人們的需求越來越多樣化，以人們的需求為根本，計算機技術的發展和創新又有了新的方向。同時，計算機技術開發人員的不懈努力，極大的滿足了人們對計算機軟件、硬件、應用技術的需求，從而能夠獲得社會的高度評價，這樣社會需要便為計算機技術的創新提供精神動力。同時，計算機技術在多樣化的社會需求下快速發展，為計算機技術開發人員提供了大量優質的發展機遇，使其個人利益得到滿足，進而為計算機技術的創新提供了物質基礎。此外，現代國防需求為計算機技術創新提供了重要動力。隨著社會的發展，國際間展開了太空和網絡空間的競爭，我國要打贏這場現代化戰爭，取得太空的戰略優勢，同時保障國家的網絡信息安全，就必須為計算機技術的發展與創新創造條件，確保我國在太空戰和網絡空間戰中取得絕對控制權。因此，國家會加大對計算機技術發展創新的財政投入，為計算機技術的創新創造了有利條件。

3.其他因素。技術因素和社會因素對計算機技術的創新起著主導作用，此外，像市場活動中的企業、個人、國家的政策法規等社會上的一些其他因素也在計算機技術創新過程當中起到了一定的作用。對于企業來講，近年來，隨著市場競爭的日益激烈，企業若要取得競爭優勢，實現企業的可持續發展，就必須在遵循市場規律的前提下不斷尋求機會壯大自己，以確保自己的生產技術占有競爭優勢。因此，市場活動中企業和個人的價值追求，為計算機技術的發展創新提供了強大的動力。此外，國際間的競爭也促使各國越來越重視軟實力的發展，作為國家軟實力重要組成部分的技術創新，也逐漸成為各國發展的核心內容。為了進一步提升本國軟實力，各國都在科技發展政策上提出了更高、更具體的要求，以加快本國的技術創新。因此，國家通過制度的確立確保了計算機技術創新的有效進行。

二、計算機技術創新的發展建議

由于計算機技術創新受到多方面因素的影響，因此，若要使計算機技術更好、更快的發展，必須做好以下幾方面的工作：

1.科學制定我國信息產業發展戰略。近年來，計算機技術的快速發展極大的推動了我國經濟的發展，面對新形勢，國家要充分重視計算機技術的創新，做出計算機技術發展的整體規劃，保障其在國際市場中占有競爭優勢。國家在制定計算機技術產業發展戰略過程中，要從實際情況出發，把信息技術的發展潮流作為制定戰略的依據，找準阻礙我國計算機技術發展創新的負面因素，同時鼓勵和引導高新技術行業努力鉆研核心技術，加大財政投入，構建以市場需求為導向的計算機技術創新產業鏈，不斷加強對傳統產業的改造和技術升級。

2.創建有中國特色的國家創新系統。良好的制度與體制有助于計算機技術的發展與創新。目前，國家和高新技術企業都加大了對計算機技術創新的投入，但這還遠遠不夠，它更需要國家創建一套具有中國特色的創新系統，推進新技術的發展與擴散。第一，建設以企業為主的產學研相結合的技術創新體系。計算機技術的可持續發展是以市場需求為導向的，把企業作為技術創新的主體，并有效的整合產學研的力量，才能實現資源的優化配置，使企業有能力進行技術研發，不斷提高企業的可持續創新能力。第二，建設軍民結合的國防科技創新體系。軍用科技和民用科技有著十分密切的聯系，兩者能夠協調促進、共同發展。因此，國家要從宏觀和微觀兩個方面加強對兩者的管理，促進軍民科技的緊密結合，形成軍民科技相互轉化的良好格局。第三，建設科研機構與高校有機結合的知識創新體系。高等院校、科研機構日常從事著新型科學項目研究，對新技術的發展和創新發揮著巨大作用。因此，國家要建立一個科研機構與高等院校之間開放、流動、協作的運行機制，使他們的資源得到高效的整合和利用，不斷推動計算機技術的發展與創新。

3.培養具有創新能力的計算機技術人才隊伍。計算機技術的創新離不開人的重要作用，專業的技術人才是計算機技術創新的保證。當今企業、國際間的競爭越來越重視對人才的引進。因此，國家和企業要充分重視人才的作用，積極培養具有技術應用、產品設計、產品開發的高精尖人才。同時，建立健全激勵機制，激發計算機技術人才的創新積極性。此外，還要遵循人才的成長規律，做好人才梯隊，確保計算機技術創新后繼有人。

4.完善鼓勵自主創新的知識產權保護利用制度。計算機技術的創新不是一朝一夕就能完成的，研發人員付出了巨大的努力和艱辛，國家要維護企業和科研人員合法權益，保護知識產權。首先國家要建立健全知識產權保護制度，通過相關法律法規的制定，為知識產權的保護構建一個良好的法治環境，同時加強向企業和個人的知識產權保護的宣傳，不斷提高企業和個人的知識產權意識，使其能夠依靠法律武器與侵權行為作斗爭，保護自身的合法權益。同時，國家要嚴厲打擊各類侵權行為，為計算機技術創新營造一個良好的社會環境。

三、結語

第8篇：計算機方面的新技術范文

【關鍵詞】計算機;應用技術;創新分析

引言

科學的利用新型計算機網絡的創新技術，為機關事業單位的人力資源信息管理和財務管理工作中，在工資的制定以及各種人社變動審核中，提高了數據的準確性、保障工作人員的工作效率。為了能更有效的促進自身工作崗位提高，實現財務工作的科學化、合理化，現對計算機應用技術的創新進行分析。

一、計算機創新技術于目前的應用情況

科技水平發展使得計算機應用技術、網絡信息技術伴隨計算機信息技術的應用有力地推動著我國各領域經濟的發展、促進經濟全球化實現信息化、智能化管理。

1.經濟飛速的發展，計算機技術也更加普及，各個領域對于計算機技術的創新應用的要求也不斷在增強，計算機技術的創新更為重要。目前的計算機技術發展，利用微型處理器完成了計算機的核心結構的建立。微型處理器借助計算機應用技術、網絡信息技術使計算機的應用范圍更為廣泛。微型處理器借助計算機網絡信息技術的創新進行提高將成為計算機技術創新領域的主題。納米技術為主的電子科技已經完成了對計算機技術的改進。但，在微型化、智能化、信息化和高速化等方面還存在處理、集成、分組和交換等改進性的深入研究。在分組交換技術方面，需在每一個數據段增加一些必要的控制成分，才能做到數據的劃分，這對計算機應用技術的技術水平有更加嚴格的要求。

2.當前，計算機用戶與互聯網用戶已成為大型使用者群體，計算機應用技術在我國電子商務等方面仍處于起步階段。電子商務計算機應用技術受信息資源與共享中所存在的不合理因素影響日益明顯。信息資源與共享使用的安全性等方面的問題，要求計算機科學技術的發展要求法制建設需更精細的構建。多媒體計算機應用技術方面，更應著眼于與計算機的結合。

3.多媒體技術是計算機應用技術在文字、圖像和信息等多種材料的綜合運用，其水平的提升意義重大并為應用和促進信息技術的發展提供加速度。多媒體技術信息系統則是要求計算機為媒介快速的完成信息的儲存、加工和處理等。它的應用將遍及到日常生活常見的手機、電腦等設備，其備受廣泛關注。作為多媒體技術的計算機輔助技術在計算機輔助設計與教學等方面被廣泛使用。計算機輔助系統更能幫助我們可以完成工業、電子工程等方面的應用，在教學、通信與工代長生活實際應用中都有很大幫助。

4.計算機的科學水平的提高，對使用者、綜合材料應用等方面將是考驗。

二、在人社工資財務工作中如何進行計算機技術創新

社會主義市場經濟的發展，尤其在人力資源信息管理和財務管理工作中，做好計算機技術和知識的普及、培訓學習和研究，對積極地全面應用計算機技術、依靠計算機技術促進工作效率提高創新工作、積累豐富的經驗奠定基礎。

1.加大計算機應用技術的普及和創新首先在于學習、普及應用

定期接受計算機應用技術知識講座的學習，及時掌握新技術新知識，推進其普及和創新的前提。受傳統工作模式的影響，人社財務工作中新型的計算機技術應用會存在缺陷，既無法實現信息和數據的對接更談不上創新。制度化的學習、適當的獎勵會更好地激發學習計算機技術的積極性，是計算機技術掌握、應用和創新的催化劑，是工作效率提高和工作質量改進、工作有創新的重要保證。

2.加大專業技術人員的專業素質培養

高素質的計算機人才，重在不斷地學習應用。由于計算機技術所包括的內容廣泛，專業技術含量深，學習掌握的難度大。培養高素質的計算機人才是信息化時代實現企、事業單位人社和財務信息管理、財務信息等方面工作自動化、信息化的重要內容。緊密結合業務工作，不斷培養專業的計算機人才，成為各行業發展的內在動力和競爭力。

首先，從培訓學習、技術應用開始。可以到知名機構或學校進修學習，充分提升技術水平。也可定期接受權威專家的講座，提高計算機技術應用水平、挖掘創新工作的潛能。

其次，工作人員不斷加強學習計算機應用方面新知識，促進專業技術能力和專業素質提高。可鼓勵考取相應的專業技術資格證和職稱證，進行技術等級定級、合理定薪來促進單位整體的計算機應用技術水平的提高。

3.計算機信息技術在現行的人力資源和社會保障應用中更為廣泛

首先，實際工作中要求必須實現從下一級的人社與財政工資統發數據的“一站式”對接服務工作，完成工資管理系統數據與財政工資統發數據的對接，從而進一步優化和完善上一級人社信息管理系統、工資對接服務工作。一是，要求進一步加強數據庫的管理工作，進一步更新數據庫中人員信息，重點維護了數據庫中的人員的各項重要信息的管理，使信息更準確，更規范。二是，要求在專家指導、幫助下解決目前數據信息建設中所存在的一些難題，進一步改進工作中的。三是，要求加強業務人員的學習， 不斷提高業務工作能力，數據對接后的復核，使人人成為系統操作的明白人。四是，要求針對財政工資統發中程序煩瑣、流程復雜、效率不高等問題，積極探索，大膽實踐，充分應用現代計算機技術解決工資統發數據的技術難題，摸索出數據對接的有效方法，糾正了部分工資統發數據中的錯誤信息。

其次，通過優化、完善了工資對接服務工作，減少了工作環節，降低了工作成本，節約了人力、物力、財力，充分體現了人社工作的服務職能。為各基層單位按程序上報、人社部門快速審批、變動數據的集中及時提供、財政部門通過銀行直接匯入等全過程的數據傳遞更為及時、準確，改革了傳統的手工操作的煩瑣。計算機應用技術成為人社管理系統數據與財政工資統發之間數據信息“對接棒”。

這些舉措優化了人社與財政工資統發流程，減少了很多中間環節，減輕了基層人社和財務人員的工作負擔，提高工資的統發效率和服務水平，確保了工資統發的準確性和及時性，也加強了監控力度，為政府進行人社管理決策信息提供了決策依據，為系統實現人社與財政數據間的無縫對接奠定了堅實地基礎、為依法辦理好各類關系到群眾切身利益的工作，切實保護了公民的合法權利和利益創造了良好的條件。

由此可見，計算機應用技術的創新為信息系統管理、信息對接等諸多領域工作的創新提供了騰飛的“電梯”。計算機技術更促進了創新服務水平提高，深受各行業的歡迎信賴。

4.消滅計算機應用技術中的安全隱患

解決計算機應用中的安全問題，大力開發保護計算機安全的應用技術，保護計算機的網絡環境，是計算機應用技術創新發展的關鍵。

首先，對防火墻技術進行創新。網絡隔離最初的形式是網段的隔離，是通過路由器連通限制某些網段之間的訪問控制技術。防火墻是通過網絡程序設置，實現不同網絡互聯時最初的安全網關。計算機技術的發展將會更好地實現新型的防火墻技術。其次，實現計算機應用技術在使用中的“人性化防火墻”管理技術的深化，也就是積極地進行計算技術的學習培訓、強化管理制度、做好計算機應用技術中的安全隱患的整體防御工作，加強資源信息和系統管理，積極的進行計算機技術創新和應用，確保提高工作質量與效率的安全可靠和有效。

三、結束語

計算機技術，已經與我們的生產、日常生活息息相關，高素質的計算機技術應用能力人才的培養，是不斷促進工作效率提高、促進經濟發展、提升提供服務水平的重要手段和重要條件。信息化時代更看重工作質量與效率雙重提高，其關鍵在于計算機應用技術的創新。

參考文獻

第9篇：計算機方面的新技術范文

關鍵詞：計算機專業；應用創新型人才；實踐教學改革；培養模式

0、引言

隨著計算機技術在各行各業的深入應用，社會對計算機人才的需求規格正在逐步提升，對計算機人才的工程實踐能力和創新能力有了更高的要求。因此，為更好地適應創新型國家建設對計算機人才的需求，為社會提供合格的計算機人才，加強計算機人才的工程實踐能力和創新素質的培養，不僅是高等教育改革和發展的目標，也是高等學校計算機本科專業建設和發展的重要方向。

1、計算機應用創新型人才的培養目標

1.1 人才內涵

創新型人才培養是社會普遍關注的一個問題，學者們從不同角度對人才的創新素質要求進行了廣泛討論。駱建華認為創新素質的定義為創新思維、創新知識、創新能力和創新人格等方面；劉寶存認為創新型人才的定義為具有創新意識、創新精神和創新能力的創造型人才；文獻[3]和[4]從創新型人才具備的基本素質、知識技能和創新業績等方面概括了創新型人才的內涵，提出創新型人才應該為社會的發展做出正向的貢獻；王亞斌則強調創新意識的重要性，把創新型人才定義為擁有大量理論或創新實踐經驗，能夠在某一方面打破成規，做出突破性創新貢獻的人才。計算機專業是一個理論和應用結合非常緊密的專業，該專業的人才培養應該更加注重理論和生產實踐的融合，注重對學生學習能力和應用創新能力的培養。與普通的計算機應用人才相比，計算機應用創新型人才應該具有更好的對新知識和新技術的敏感性，擁有積極探索新知識和新技術的敬業精神、突出的創新思維和創新能力，能夠為社會發展不斷貢獻創新成果。

1.2 目標定位

計算機應用創新型人才的培養應更加突出人才的專業技能訓練和創新素質培養。這類人才在技能上要能夠勝任新知識、新技術和新產品的應用和創造需要；在創新意識方面要具有不斷追求新知識和新技術的創新精神；在創新能力方面要對計算機領域的知識更新和技術發展具有較強的洞察力，具備從事新技術、新應用和新產品創造的能力；在人格方面要具有正確的價值取向，具有堅強的信念和強烈的社會責任感。因此，根據社會對計算機應用創新型人才在知識、技能和創新素質等方面的培養要求，可以將計算機應用創新型人才的培養目標確定為：培養具有良好的科學素養和豐厚的文化底蘊，系統地掌握計算機專業的基礎理論、基本技能和方法，具備良好的創新意識和創新能力、突出的計算機應用實踐能力，能夠在計算機相關領域為社會貢獻創新成果的計算機專業人才。

2、計算機創新實踐教學體系改革

2.1 實踐教學現狀

受傳統的精英教育觀念的影響，我國現有的計算機實踐教學體系在目標、內容和教學方法等方面阻礙了創新人才的培養。

在教學目標設置上，我國高校計算機實踐教學更多是作為理論教學的輔助環節，教學目標大都是基于群體本位而設定的，實踐教學以教師為中心，教學形式過于單一，忽略了個體在性格、興趣、愛好等方面的先天差異，不能充分調動學生的創新意識和創新熱情。

在教學內容上，實踐教學環節設計為理論課程服務，重理論、輕實踐的現象比較嚴重，這就導致實踐教學的開展主要圍繞專業基礎理論的實踐進行，教學內容陳舊，忽略了計算機技術發展對教學內容的更新要求，使培養出來的人才知識面過于狹窄，缺乏對前沿知識和技術的了解，導致了創新源泉和靈感的缺失。

在教學方法上，以灌輸式教學為主。這是一種以教師為主體的單向知識傳授方法，重視對學生記憶學習能力的強制性訓練，忽視了個體的學習能動性，忽略了對學生創新潛能的挖掘，不適應計算機用創新型人才的培養要求。

在教學評價上，統一的培養目標和教學方法導致了實踐教學評價關注的重點是學生的最終成績，很難對學生在實踐過程表現的主動學習能力和創新能力進行評價，導致高分低能的現象比較普遍。

2.2 構建開放的創新實踐教學體系

2.2.1 立體化的實踐教學課程體系

實踐教學課程體系是培養學生工程實踐能力的指南，學生應用能力和創新能力的培養滲透在整個實踐教學課程體系中。通過加強課程內容改革，根據知識之間的遞進關系，建立課程之間的層次結構，以學生興趣和社會需求為引導，建立分模塊的課程體系結構。根據計算機專業創新人才的培養目標，將計算機專業實踐教學課程組織成3個模塊：基礎實驗、技能訓練和創新實踐。

基礎實驗模塊以校內實驗室為主，重點強化學生對專業基礎理論知識的掌握，為應用創新能力的培養提供知識保障。本模塊的實驗課程主要包括：電子電路、程序設計基礎、計算機組成原理、數據結構、計算機導論等。