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第1篇：計算機網絡專業優勢范文

［關鍵詞］計算機網絡技術;區域經濟發展;傳統經濟產業

1前言

計算機網絡技術具有突出優勢，在實際應用中能夠對區域經濟發展要素、發展結構、新技術衍生以及經濟增長方式等都產生重要影響。為了有效地利用計算機網絡技術各方面優勢推進區域經濟健康長久的發展，需要保持計算機網絡技術和區域經濟之間的和諧共進，在區域經濟發展過程中加大力度應用計算機網絡技術，并推進技術創新，全面拓展區域經濟未來發展空間。

2計算機網絡技術概述

計算機網絡技術屬于計算機技術和通信技術不斷發展中的重要產物，基于網絡協議框架，通過通信衛星、電纜、光纖或雙絞線等方式連接世界范圍內所有獨立運行的計算機，共享軟件體系、數據信息和硬件設備，全方位的提高數據信息維護、管理與處理水平。在計算機網絡技術發展當中，為了更全面的滿足各方用戶對于該技術的應用需求，采取多種有效措施減少分組長度局限性，合理調整并改進計算機構成與網絡布局，借助樹形型、環網型、星型以及總線型等多樣化拓撲結構，保證數據信息傳輸過程中目標節點與源節點之間的高效交互。隨著計算機網絡技術的不斷發展，數據信息也逐漸提升了共享水平，有效地支持著智能化家居、自動化生產和辦公的實現，為推動社會經濟發展和生活進步提供重要動力。［1］

3計算機網絡技術對區域經濟發展的影響

3.1計算機網絡技術影響區域經濟發展要素

在區域經濟各方面發展活動中融入計算機網絡技術，將直接影響經濟發展的要素。傳統區域經濟在實際發展過程中，比較重視人才要素、資本要素以及技術要素等要素在區域經濟內在合理化分布，而在應用計算機網絡技術之后，人才、資本以及技術要素可以及時、快速地實現交互，嚴重沖擊著傳統區域經濟發展模式，促使資源能夠快速地流轉于區域內部和不同區域之間。同時，計算機網絡技術的應用，會深刻的影響區域經濟資源分配合理性與綜合效率，也將直接影響區域經濟整體發展質量。計算機網絡技術有效地保障了區域經濟實現一體化發展，并對各方面資源實現高效配置，深層次植入多種經濟資源，確保數據信息能夠更加符合社會經濟發展要求，以推動社會經濟的健康可持續發展。在區域經濟發展過程中，有機的應用計算機網絡技術，能夠有效外延商品世界界限，推動市場空間的拓展，促使我國市場經濟更快、更深與經濟全球化體系相融合，保持國際市場和國內市場的有機聯動，在深層次挖掘區域經濟潛能基礎上，有效拓寬市場范圍，促進區域經濟快速發展。［2］另外，通過計算機網絡技術的應用，能夠保持區域之間在發展經濟過程中，分工更合理、布局更科學，各個區域都可憑借自身獨特的經濟優勢，立足于綜合層面促進聯動合作，進一步加快區域經濟發展。在計算機網絡技術應用下，區域經濟發展速度加快，同時區域經濟也將面臨著嚴峻的競爭環境、競爭壓力下，區域經濟結構也會加快調整速度，并確保各方面產業活動能夠有序、順利的展開。

3.2計算機網絡技術改變了區域經濟發展結構

在社會發展各方面應用計算機網絡技術，能夠在技術層面推動下，加快優化與改進區域經濟的產業結構，促進傳統產業結構加快改造速度，并推動農業生產向產業化方向發展，促進產業升級。傳統的生產方式已經難以跟上現代化經濟的快速發展步伐，而計算機網絡技術的應用能夠推動傳統生產技術的改造和升級，信息化處理各方面生產流程，促使生產管控更加精確，并提升生產流程的合理化程度，確保區域經濟發展中應用的技術更符合客觀要求，全面推動我國區域發展和經濟活動實現技術化和信息化。比如在管理行業應用計算機網絡技術，能夠促使信息數據在管理過程中有效提升交互能力和匯總能力，提高管理服務能力和水平，并在應用計算機網絡技術所提供的各方面數據基礎上，更加準確、快捷地開展一系列管理服務活動;將計算機網絡技術應用在農業生產活動中，能夠促使生產更加集約化、現代化，彌補傳統農業生產方式存在的不足和缺陷，更科學的指導農民的生產活動，逐步提升農業生產效率和整體產量。農業生產領域應用計算機網絡技術，還能有效提升農民的信息接收能力和處理能力，對提高農民綜合素質具有重要作用，并構建農村勞動者學習新模式，全面推動農業產業的現代化發展。在計算機網絡技術支持下，我國區域經濟發展結構逐漸向智能化和現代化方向發展，該技術能夠全方位的影響區域經濟發展，改進生產模式，優化產業結構并推動產業升級。［3］利用計算機網絡技術的各方面優勢，可以更深層次地挖掘有利于區域經濟發展的因素，并充分發揮多方資源優勢，保證區域經濟活動可以順暢、有序的開展。

3.3計算機網絡技術推動高新技術誕生

在計算機網絡技術應用下，能夠更加高效的催生多種高新技術，在相關高新技術支持下，加快改造傳統經濟，并促進傳統產業與現代信息技術、電子技術的全面融合，以信息化推動工業化，促進生產力實現跨越式發展，并在此基礎上全面優化產業結構，提升產業素質。在高新技術應用下，能夠有效提升勞務與產品對應的附加值，同時還能創新出更多附屬產品，促使傳統產業進一步革新生產方式，拓展營銷渠道。［4］在各種高新技術應用下，產品生產周期將有效縮短，進而提升產品市場競爭力，對促進區域經濟發展具有重要影響。

4利用計算機網絡技術推動區域經濟發展的對策

基于計算機網絡技術應用的信息社會，為區域經濟發展提供了全新動力，并促使傳統經濟產業發展空間更廣闊，需要在區域發展中積極采取多種措施，利用計算機網絡技術推進區域經濟產業發展。區域經濟發展中，要加快網絡支付功能的不斷完善，促進物流快遞配送發展，并構建信息監督管理和網絡安全認證等體系，統一制定行業標準，以互聯網為載體促進區域經濟的全方位發展。

4.1通過計算機網絡技術升級并改造傳統經濟產業

計算機網絡技術對區域經濟發展具有重要影響，需要加大力度應用并發揮計算機網絡技術的優勢，更高效地利用計算機網絡技術促進區域經濟發展。但是目前我國大部分企業在信息化建設方面還存在諸多不足，很多中小企業不夠重視在管理中應用計算機網絡技術，難以充分地通過主動應用計算機網絡技術促進企業健康發展。基于此，需要政府充分發揮自身調控職能，通過多種手段加強推進計算機網絡技術在產業發展中的應用，促使區域經濟產業在自身發展過程中積極利用計算機網絡技術實現產業革新和技術改造，全面提升產業核心競爭力，推動區域經濟穩定、健康發展。區域傳統經濟的發展需要緊隨社會生產力的提升，及時加快升級步伐，逐漸從物質生產為重心的經營理念轉變為非物質生產為重心，積極利用計算機網絡技術改進并升級產業內部結構，逐步轉變對地理條件和自然環境的過度依賴現狀，促使資本密集型和勞動密集型產業逐漸向知識密集型、技術密集型和信息密集型產業方向發展。［5］

4.2加大力度培養專業化計算機網絡技術人才

利用計算機網絡技術推動區域經濟發展，人才是重要因素之一，需要加大力度培養更多專業化計算機網絡技術人才。區域經濟在發展過程中，需要積極引進高素質專業技術人才，并全面培養產業發展所需人才。區域經濟發展中，各大企業不僅要對計算機軟件加強應用，還要加大力度建設網絡硬件，深層次的探究多種數據處理技術。不同專業的人才，其擅長領域也有所差異，而網絡技術在應用中，需要通過配備多方面專業人才支持技術應用，并優化整合多部門的人力資源，促使各種經濟活動可以順利推進與發展。當前我國在培養計算機網絡技術人才方面還不夠完善，需要相關部門加強重視人才培養發展，不斷調整與優化人才培養機制，確保計算機網絡技術能夠更高效的應用在區域經濟發展中。

4.3政府重視并扶持計算機網絡技術的發展

為了充分借助計算機網絡技術優勢發展區域經濟，需要政府重視網絡技術，科學規劃網絡產業的發展，對各方面有效資源實現合理化配置，并對網絡加強管理和監督，及時解決網絡產業在實際發展中面臨的各種問題。同時，政府要結合網絡產業的發展趨勢，制定完善的行業標準，利用稅收資金等多種優惠政策扶持高新產業發展。另外，政府要重視計算機網絡技術的進一步發展，縮短我國計算機網絡技術在運作環境、基礎搭建以及技術手段等方面和國際水平之間的差距。相比傳統產業，計算機網絡產業屬于新興產業，對專業要求比較高，且涉及的知識面也非常廣，要求政府加大力度支持教育事業，培養更多高素質專業人才，并提升全面素質，加強網絡知識宣傳，提高社會的網絡意識，并對網絡詐騙等犯罪加大打擊力度，促進網絡產業健康、穩定的發展。

第2篇：計算機網絡專業優勢范文

 

在我國教育體系中，大多數教育模式注重的都是理論教學，在實踐上并沒有過多強調，甚至沒有任何實踐經驗。而技工教育旨在培養各類技術技能人才，由于受傳統教育的影響，目前有些技工學校部分專業培養出來的人才往往也是難以滿足社會企業的需求。在這種背景下，我國根據國外的成功經驗，結合自身實際情況，開始開展校企合作模式，對我國的傳統教育模式進行改革。在實際教學過程中，將實踐和理論放在同等地位，注重對學生技能的培養。但是經過這幾年的實踐，計算機網絡技術專業在校企合作模式中還是存在著一定的問題。

 

1.計算機網絡技術專業校企合作的必要性和優勢

 

1.1必要性

 

校企合作指的是學校和企業之間建立一種平等的合作模式。當今社會競爭日益激烈，注重技能培養的技工院校為了自身更好的發展，和一些企業建立合作模式，為學生提供實踐的機會，針對性地為企業培養和輸送人才，將實用性作為培養人才的第一原則。

 

計算機網絡技術專業是通信技術和計算機技術相結合而產生的一門專業學科。計算機網絡指的是通過不同的網絡協議，將全球分散的計算機相互連接。目前在我國的技工教育中，多數技工院校都開設了此類專業，主要是對計算機網絡的理論基礎以及技能進行指導，培養具備計算機網絡工程設計與施工、網絡設備安裝與調試、網絡系統安裝與維護以及網絡編程等多種能力的高級技能型人才。

 

隨著科學技術的不斷發展，計算機領域也在不斷推出各種新型技術，企業在應用計算機方面也在高速發展中。如何對企業中的IT資源進行整理和運用，發揮計算機網絡技術的有效作用，降低企業的成本，提高企業的利潤，是我國多數企業對人才的核心要求。而傳統人才教育模式中，難以滿足企業的需求，校企合作就成為了實用性人才培養的必然途徑，在實踐中了解企業的需求，培養出更多企業所需要的計算機網絡技術人才。

 

1.2優勢

 

在當今時代下，信息化已經是國家發展的重要手段之一，計算機網絡是信息社會的重要運行平臺，改變了人們的生活形式。

 

在校企合作模式中，可以從市場以及社會的需求面出發，根據時代的需求培養針對性的人才。通過學校和企業之間的全面合作，能夠共同培養高素質的技能型人才，從而保證符合企業的要求。

 

另一方面，校企合作的教育模式可以提高人才的質量。通過人才在企業中的實踐，以及學校和企業之間的資源共享，可以對教育資源以及場所進行整合，對學生進行專業的培訓。最大化地節約了企業和學校的成本，實現了兩者間的互補，發揮了各自的優勢，是學校和企業雙贏的良好模式。

 

2.計算機網絡技術專業校企合作現狀

 

作為培養技能型人才主要陣地的技工學校計算機網絡技術專業校企合作現狀進行如何?

 

筆者以廣東省華立技師學院為例，目前學院以校企雙制為辦學指導思想，以培養“高技能、高素質”雙高人才為目標，實施“工學結合、校企合作”2(2年在校)+0.5(校外教學實習)+0.5(校外頂崗實習)的辦學模式，積極推行“校企雙制”辦學。

 

但由于專業的特殊性，學院各專業校企合作的發展進展不一樣，計算機網絡技術專業校企合作現狀如下。

 

(1)學院近幾年計算機網絡技術專業畢業學生較多，但是計算機網絡技術專業學生就業不夠理想，能夠與計算機網絡對口的企業不多。

 

(2)學院有跟一些計算機網絡技術專業方面的企業開展校企合作，但是知名企業、大企業較少，同時大多數只是簽訂合作協議，參加學院舉辦的招聘會，但進行深入合作的比較少。

 

(3)學院會邀請一些計算機網絡技術專業方向的企業老師來校講課，但是大多講授個人對計算機網絡的體會以及自己的發展歷程，多數是一些理論的講解，沒有實際操作。

 

(4)學院每年定期舉辦計算機網絡設計技能比賽，但是缺乏計算機網絡企業的參與，技能比賽試題與社會需要有一定的差距。

 

(5)學院對計算機網絡技術專業制定了校外實習指導手冊，但是參與一起制定的企業較少，制定的校外實習指導手冊質量不高。

 

3.計算機網絡技術專業校企合作存在的問題

 

3.1企業參與積極性不足

 

在校企合作模式中，企業是整個環節的主體，追求企業利益是企業的根本目的。根據相關調查，企業往往會將校企合作作為選拔人才的一個重要途徑。但是在技工院校中，師資力量有限，專業技能的深入研究方面有所不足，往往培養出來的人才與企業需求脫節。像計算機網絡專業在校期間偏向理論教學，就學院目前局域網高級工的通過率基本在60%左右。而企業普遍希望學生在實習崗位能夠很快適應崗位的需求獨立開展工作。這樣對學校的教學提出了更高的要求，以學校培養出來的學生吸引企業的積極參與。

 

在校企合作中，既使企業提供了良好的合作途徑，但是也難以從根本上提高人才的能力，難以滿足企業的幾項需求：(1)企業的實際需求和學校的教育方向不同，而教學計劃則是由學校制定，企業可選擇性差;(2)我國在相關的法律政策并沒有對校企合作進行保障，企業基本處于被動狀態;(3)企業在合作時往往要投入較大成本，學校為企業提供的能力則有限。

 

3.2企業人才需求不固定

 

在技工院校的教學中，整個教學計劃都有著一定的步驟，學生在參加校企合作以及實習時要在固定的時間段進行，不能隨意調整。而對于企業來說，在人才的需求上往往需要根據市場環境的情況進行變動。當企業的任務量多時，在短時間內需要大量的實習生來完成企業任務，但是學校難以根據企業的需求對教學計劃進行靈活的變更，無法提供充足的實習生，和企業的需求有一定的差距。

 

3.3實習管理困難

 

目前學生在實習時，首先考慮的是解決他們的生活問題，包括衣、食、住、行等，然后就是所從事的崗位。由于學校中的師資力量較為匱乏，通常安排一個校內的老師管理一個班級的學生。大多數都是通過一些通訊軟件或手機等對學生進行遙控問接管理，難以及時了解學生的實際情況。難以對實習的學生進行有效的管理。

 

另一方面，校企合作中，企業基本上不會和學生簽訂合同，不存在雇傭關系，難以對實習生實施企業的管理措施。當學生進入企業中，對于企業中的管理制度以及工作環境會有陌生感，如果管理上再有不當，學生出現消極怠工、脫崗、不參加實習等情況普遍存在。

 

3.4所提供的實習崗位分散、就業難度較大

 

在計算機網絡技術專業中，校企合作中的企業多數是中小型企業，能夠接納的實習生數量有限，并且有著較高的專業要求。

 

根據對人才市場的調查發現，計算機專業的求職難度較高，并且很多企業在選拔人才時都傾向于有著豐富實習經驗的求職者，因為他們更了解企業中的運營流程，能夠迅速掌握企業的模式，降低企業的成本，并能在短時間中為企業帶來大量的利益，所以企業一般不愿意耗費大量的成本培養新員工。另—方面，很多培訓機構比較愿意和技工院校合作，但是由于需要投入大量的財力，學生一般難以負擔起這些高額的培訓費用。

 

3.5實習生待遇較差

 

在技工院校中，學生的實習階段往往在后期的學習中。很多學生認為實習就是參加工作，對于實習和就業之間的區別不明確，沒有了解到實習其實是學習中的一個重要階段，是提高自身實踐能力的最佳平臺。因此學生往往在待遇方面的要求較高，對于企業的薪資不滿意，頻繁更換工作，難以起到良好的實習效果。

 

4.計算機網絡技術專業校企合作的解決對策

 

4.1在校企合作中建立組織機構

 

在校企合作模式中，應當建立相應的組織機構，對人才培養、教育培訓以及相關的場地資源等進行協商，保證校企合作的良好運行，并為培養人才奠定基礎設施。組織機構應當適應企業的不斷發展，并在發展過程中總結經驗，加強自身的反應能力，拓展人才的培養模式，從多個層面建立指導和監督制度。

 

4.2院校應當制定良好的管理措施

 

為了保證校企合作模式的良好運行，加強院校人才的能力，建立良性循環，院校必須要對實習的學生建立科學全面的管理制度。通過指派固定的人員對在實習中的學生進行管理，保證學生的良好出勤，避免學生在實習過程中出現消極怠工的情況，確保學生能夠按時按質按量完成任務。時刻了解學生的狀態，調節學生的情緒，讓學生在實習中了解更多的專業知識，促進合作的良好進行。

 

4.3激發企業積極性

 

目前的校企合作大多是自發性的，難以保障企業的利益，提高企業積極性。首先，我國應制定相關的政策，通過一定的法律法規確保校企合作的良好運行，改善企業的被動地位;第二，進行校企合作時，學校制定的教學計劃要和企業的需求相結合，以未來的職業技能作為學生的主要教育內容，結合企業實際情況，全面提升學生能力;第三，目前大多是由企業為學校提供學習和管理的機會，而企業能收獲的益處較少。因此，學校要根據企業的情況，為企業提供一定的幫助，提高企業的經濟收益，加強企業的合作動力。

 

4.4利用實習基地深化校企合作

 

院校可以根據計算機網絡技術專業的特點，將實習基地完善為具備企業化管理，將“教、學、研”進行融合，建立全新的校企合作基地;企業應當根據自身的管理標準、實際工作環境、生產流程等，通過合理的投資方式在院校中建立企業生產基地。讓學生可以使用學習到的理論知識在企業中進行應用，深化校企合作，使學生在學習中可以真正了解到企業的特點。

 

4.5融合院校師資力量和企業技術人員

 

企業的技術人員應當和院校的師資力量進行溝通交流，共同制定學生的實習內容。教師應當參與到企業的培訓中，在實踐中了解企業的生產過程、工作環境以及所需要的專業知識。另—方面，要讓教師通過走訪企業的方式，對企業中的實習學生進行充分的了解，掌握企業對學生的培養方向以及相應的評價，并將結果提交給院校的相關部門，從而對學生的教學計劃進行修改。

 

5.結語

 

在計算機網絡技術專業的教育中，由于專業性較強，未來的就業企業更注重實踐性。因此校企合作是提高學生能力的最佳途徑，有利于學生的未來就業。在現階段中，校企合作還有著一定的局限性，要對這些問題進行改善，從根本上提高學生的就業能力，增強學生在未來求職中的競爭力。

第3篇：計算機網絡專業優勢范文

關鍵詞:計算機網絡課程;實驗教學;教學改革;實驗室建設

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

1引言

近年來,隨著我國高等教育的快速發展,大量高校通過加強學科建設,擴展學科領域,提高了自身的核心競爭力,提升了辦學水平和辦學層次。期間,部分優秀的專科學校升格為本科院校,成為普通高校中的新成員――新建本科院校。由于在專業設置、人才類型、教學計劃、課程體系、教學內容、教學方式、培養途徑等方面與本科院校、專科學校之間存在著較大的差異,對新建本科院校來說,既要立足其辦學傳統(專科學校),又要考慮其辦學現狀(本科院校),從實際出發來制定符合自身特點的人才培養方案。計算機專業領域較寬,而且社會對不同層次計算機專業人才的需求較大,所以大部分新建本科院校都設有計算機專業;“計算機網絡”是計算機專業的必修課程,而實驗是該課程內容的重要組織部分。對于新建本科院校來說,如何立足實際來制定“計算機網絡”課程實驗教學方案,關系到人才培養的質量。

2新建本科院校“計算機網絡”課程實驗教學的特點

2.1新建本科院校“計算機網絡”課程實驗教學的優勢

專科教育以應用為主,培養的是具備某一專門技能的應用型人才。長期以來專科學校在教師知識結構、實驗設施、教學內容和教學方法等方面都非常重視對實踐技能的培養,在實踐性教學環節上具有一定的優勢。新建本科院校正好繼承了這一優勢。

“計算機網絡”是一門理論性和實踐性都很強的專業課程。作為該專業本科層次的學生,不但要掌握計算機網絡的基本概念、網絡體系結構和主要通信協議的原理及工作特點等理論知識,而且要根據應用需要系統地掌握網絡設備的性能與配置、網絡組建、網絡應用、網絡安全管理等實踐技能。“計算機網絡”課程的內容豐富,涉及面廣,在內容的選擇上不同類型的學校可以根據辦學條件和人才培養目標適當調整。由于大部分新建本科院校主要定位為以教學為主要任務的教學型本科院校,強調對基礎知識和基本技能的培養,所以“計算機網絡”課程實驗內容也側重于對實踐環節的訓練和掌握。新建本科院校一般都具備開設基礎性實驗的條件,在師資、實驗室等方面甚至具有一定的優勢。

2.2新建本科院校“計算機網絡”課程實驗教學存在的不足

本科教育要求學生能夠較扎實地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能,并具有從事本學科研究的能力。對于新建本科院校來說,一方面需要繼續傳承原來專科教育在部分專業或教學環節上所具有的優勢,另一方面必須盡快適應本科教育的特點和要求,創造有利條件來培養學生的科研能力。但是,作為新建本科院校,無論從規模、綜合實力及社會知名度等方面都比不上老牌的教學研究型和研究型大學,屬于普通本科院校中的“第三梯隊”,學生從事科研的意識和能力相對較弱。

“計算機網絡”課程的教學需要根據計算機網絡的應用現狀及技術的發展特點,有針對性地培養學生從事本領域科學研究的能力。受條件和人才所限,新建本科院校在“計算機網絡”課程實驗內容的教學中一般缺乏設備先進、功能齊全的網絡實驗室,也缺乏良好的實驗教學體制與體系,更缺乏具有探索性的實驗平臺。在此環境下,如果要開設高水平具體探索性的實驗,則顯得有些困難。這一現狀,一方面影響了對學生思維空間、創造能力和創新意識的拓展和培養,另一方面影響了本學科的縱深發展,

也不利于學科之間的橫向發展。

3新建本科院校“計算機網絡”課程實驗教學內容的設置

根據實驗環境、要求和目的的不同,可將“計算機網絡”課程的實驗分為探索性實驗、驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗4種類型,具體實驗特點和內容如表1所示。

表1各類實驗特點及主要內容

實驗分類 實驗特點 實驗內容

探索性實驗 通過尋找證據去獲得結論,該結論在實驗之前具有較大的模糊性,有時甚至不知道會產生什么結論,其實驗目的是為了獲取新知識 如新協議的開發、對已有算法或協議的改進等

驗證性實驗 根據已知的原理或結論尋找其實現過程和方法,所要驗證的結論在實驗之前已經十分清楚,只要能夠找到符合規律的證據,就可以達到實驗目的 如協議仿真、網絡設備功能配置、網絡應用系統功能配置與測試等

設計性實驗 在實驗之前已經給定實驗目的、要求和實驗條件,由學生自行設計實驗方案并獨自完成實驗內容,實現實驗要求,其目的是運用已掌握的知識去發現問題、解決問題 如網絡互聯、Web站點開發、單一應用系統的設計與實現、網絡安全管理方案設計及實現、網絡編程等

綜合性實驗 實驗內容需要綜合本課程或與本課程相關的多種知識,是學生在掌握一定的基礎理論知識和基本操作技能的基礎上,運用各方面的知識對實驗技能和實驗方法進行綜合訓練的一種復合性實驗,其主要目的是培養學生的綜合分析能力、實驗動手能力和數據處理等能力 如園區網網絡拓撲設計與分析、企業應用系統設計與實現、基于Web的綜合應用系統設計與開發、網絡綜合方案制定等

其中,探索性實驗要求學生具備較深的計算機網絡理論及編程方面的專業知識,同時一般需要具有一定經驗的教師來輔導學生完成實驗,所以這類實驗主要在研究型或部分教學研究型大學開設。新建本科院校“計算機網絡”課程實驗內容主要涉及驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗3個方面,所開置的主要實驗課程如表2所示,不同院校可以根據本校的實際情況有選擇地確定具體的實驗內容,并適當調整課時分配比例。

表2新建本科院校“計算機網絡”課程實驗內容及課時分配比例

實驗分類 主要實驗課程內容 所占總課時比例

驗證性實驗 ①網線制作與測試②MAC幀結構③ARP/RARP、ICMP、IP、TCP、UDP、SNMP、Telnet、FTP、HTTP、DNS、DHCP、POP3、SMTP協議仿真④交換機和路由器基本功能配置和測試⑤防火墻基本功能配置和測試⑥ACL、NAT、STP功能的配置與測試 40%

設計性實驗 ①交換機之間的互聯及VLAN的配置和應用②VLAN之間的通信及控制③靜態路由和動態路由(主要有RIPv2和OSPF)的配置與測試④DNS、Web、FTP、IM、電子郵件等單應用系統的安裝、配置和測試⑤Web站點的開發⑥基于局域網的網絡編程⑦網絡安全管理方案制定與分析 40%

綜合性實驗 ①設計一個包含二層交換機、三層交換機、路由器和防火墻的小型局域網,并完成相關配置及測試②設計一個包含DNS、FTP、Web、電子郵件等系統的綜合網絡應用平臺,并完成相關軟件的安裝、配置和整個系統的測試③開發一個包含頁面、文件下載、在線交流等基本功能的小型Web應用系統④設計一個具有安全管理功能的小型局域網,并能夠模擬可能發生的網絡攻擊過程 20%

4新建本科院校“計算機網絡”課程實驗室的建設

4.1網絡硬件實驗室

網絡硬件實驗室主要為學生完成相關的網絡基礎和綜合性實驗提供真實的網絡環境,供學生自行設計網絡,并在實驗室完成全部的連接、配置和測試等操作,從而讓學生直觀、全方位地了解相關網絡設備和應用環境,加深對計算機網絡概念、原理、協議、標準的理解,提高學生計算機網絡的應用技能和實際操作能力,為將來的就業提供競爭優勢。

由于需要配備與真實網絡相同的硬件設備,網絡硬件實驗室設備的一次性投資較大,所以在建設時一定要立足本校的教學需要,并結合組網的多樣性和設備的標準化來制定實驗室建設方案。實驗室應能夠模擬當前大部分網絡應用環境,基礎設備包括二層和三層交換機、路由器、防火墻、服務器和無線設備(無線AP、無線交換機等),同時在條件許可的情況下可提供數字語音設備和網絡管理軟件。

4.2網絡仿真實驗室

驗證性實驗的開設要求學校提供相應的網絡仿真實驗環境,通過仿真軟件使學生能夠清楚地理解和掌握網絡的內部結構和協議,并通過編輯各種協議的數據包深入學習計算機網絡的內部原理。目前,可供本科院校“計算機網絡”課程實驗教學選擇的網絡仿真軟件較為豐富,其中有些是由專業軟件公司開發的商用軟件,也有一些是高校和研究機構根據教學科研需要自行開發的軟件。

對于絕大部分本科院校來說,網絡仿真軟件至少應提供以太網幀結構、ARP/RARP、IPv4/IPv6、ICMP、UDP/TCP、SNMP、DHCP、DNS、NAT、HTTP/HTTPS、Telnet、FTP、SMTP/POP3/IMAP、NetBIOS、RIP、OSPF等主要網絡協議的仿真,另外還有必要提供ARP地址欺騙、ICMP重定向、TCP/UDP端口掃描、網絡沖突與廣播風暴、網絡環路等主要安全問題的仿真。對于以網絡工程為專業方向或專業特色的技術應用型本科院校,網絡仿真實驗室還應為不同的網絡拓撲結構、路由設計、業務配置等設計方案提供

模型建立,并通過模擬獲取定量網絡性能預測數據,為方案的驗證和比較提供可靠的依據等功能。

4.3虛擬網絡實驗室

與網絡硬件實驗和網絡仿真實驗室相比,虛擬網絡實驗室具有成本低、效率高、開放性好、實驗操作安全等特點,并能夠快速響應實驗需求,實現交互式的實驗環境。新建本科院校可通過以下兩種技術來構建虛擬實驗室。

(1) 虛擬機。虛擬機(Virtual Machine,VM)是指運行在物理計算機上的由軟件模擬出來的具有完整功能的計算機或網絡設備,每臺虛擬機都有與真實計算機相同的獨立的網卡、CPU、內存、光驅等硬件設備,都可以擁有計算機系統的所有資源。目前的主流虛擬機軟件主要有VMware 、Virtual PC和Hyper-V。利用虛擬機幾乎可以在一臺或少量的計算機上綜合完成DNS、Web、FTP、電子郵件等應用系統的各種設計性和綜合性實驗,像VMware還可以完成RAID、VLAN、ACL、NAT、集群等實驗。

(2) 網絡模擬器。網絡模擬器是指通過軟件方式來構造一個虛擬的網絡實驗環境,可在一臺計算機上實現對特定網絡設備的虛擬配置,以及進行網絡互聯和網絡拓撲結構的規劃和配置。目前主流的網絡模擬器軟件有RouterSim、Sybex Virtual Lab、Cisco Flash Lab、Cisco網絡模擬器GNS、Boson Netsim、NS-2、PacketTracer、HW-RouteSim、華為路由模擬器等。

除此之外,引導學生熟練地掌握像Sniffer、MRTG、木馬掃描等網絡工具軟件的使用,對部分實驗內容的完成及學生實踐技能的培養很有意義。

5結束語

“計算機網絡”是一門理論性和實踐性都很強的課程。為了讓學生更好地掌握這門課程所要求的知識,在教學內容和教學環節上都必須進行科學的安排,使學生在深入理解計算機網絡基本理論的同時,能夠通過嚴格的實踐訓練來掌握計算機網絡的應用知識。本文針對新建本科院校的特點,從實驗內容的確定到實驗室的建設,詳細分析了“計算機網絡”課程實驗教學的設計和實施方法,具有較強的適用性和指導性。

參考文獻:

[1] 劉世鈺. 本科教育與專科教育人才培養模式的比較[J]. 寧波工程學院學報,2005,2(2):67-68.

第4篇：計算機網絡專業優勢范文

關鍵詞:計算機網絡;人工智能技術;應用分析

隨著科學技術水平的不斷提升，人工智能技術的應用范圍也在不斷的擴大，且取得的應用成效也是十分顯著，尤其是在計算機網絡技術中的應用，不僅改變了人們的生活方式，為其日常生產生活提供了十分便利的條件，而且也推動了各行各業的迅速發展，使其整體工作效率和工作質量較以往有著質的飛躍，因此，對計算機網絡技術中人工智能技術的合理應用進行深入的研究，很有必要。

1計算機網絡中人工智能技術的應用優勢

1．1實用性優勢

隨著計算機網絡技術的全面普及，人們對其實用性也會提出較高的要求，這種情況下，就需要人工智能技術的有效加入，才能滿足人們這種高要求。因為人工智能技術是一種能夠模仿人類思維與行為，代替人工來完成一些難度較大、復雜繁瑣工作的綜合應用技術，其具有較強的學習能力，在計算機網絡中，人工智能技術可以促進計算機系統完成一些高難度數據推理核算工作，進而幫助人們更快的提高工作效率，使其能夠節省大量的網絡查找時間，提高生活質量。由此可見，在計算機網絡技術中，人工智能的開發與應用，具有十分突出的實用性優勢。

1．2網絡管理優勢

現如今，計算機網絡技術已成為人們日常生活中不可缺少的一部分，隨著其應用范圍的不斷擴大，對其網絡安全性也會提出較高的要求，而要想實現這一目標，就需要人工智能技術的大力支持，這樣才能更好的提升計算機網絡技術的實用性，使其能夠協助人們處理一些高難度、較大復雜性的問題。同時，也能夠實現對計算機網絡的智能管理，使大數據的存儲更為安全、更為可靠，進而為人們更好的進行信息交流創造良好的網絡環境。因此，對于計算機網絡技術而言，人工智能的開發與應用，具有十分突出的網絡管理優勢。

2計算機網絡中人工智能技術的具體應用方案

2．1在網絡安全管理方面的應用

盡管計算機網絡技術已經覆蓋到人們日常生產生活的方方面面，但是卻因為以往計算機網絡安全管理系統的不完善，而出現很多不良的用戶體驗。基于此，為了確保網絡運行環境的有序性和安全性，就要運用人工智能技術來對現有的網絡環境進行全面的凈化，并對已經存在的網絡安全問題進行有效處理。通過人工智能技術的介入，當前計算機網絡中的防火墻系統已逐步實現了智能化管理，其可以運用較強的記憶功能、統計功能以及概率方法等，對海量運行數據進行快速的處理和分析，以便能夠在第一時間發現病毒捆綁的問題或惡意網站的存在，并及時對這些現象進行過濾處理，進而全方位保證數據信息的存儲安全，為用戶營造更加安全、可靠的網絡環境。

2．2在網絡信息管理方面的應用

隨著計算機網絡用戶的不斷增多，人工智能技術的網絡服務能力也在與日提升，尤其在信息搜索方面。因為以往人們在利用計算機搜索網絡信息時，常常需要浪費大量的時間才能獲取到。但在人工智能技術的介入后，這一問題就得到了徹底的解決，計算機網絡技術不僅為人們提供了多元化、智能化的信息搜索方式，而且還能通過關鍵詞的輸入來對網絡信息進行精準定位，進而根據用戶的個人喜好、搜索習慣等優先推送一些符合用戶心理需求的網絡信息，這樣既節省了網絡搜索時間，提高了信息搜索的精度，同時，也對計算機網絡技術的不斷發展起到了較大的促進作用。

2．3在打擊犯罪方面的應用

目前，網絡犯罪己成為最為常見的犯罪類型之一。基于此，提高計算機網絡的防護性能，嚴厲打擊網絡犯罪就成為有關部門勢在必行的工作趨勢。而要想高效完成這項任務，就需要利用人工智能技術來提升計算機網絡的安全性和穩定性，不僅要構建智能化的網絡安全管理系統，而且還要增強計算機數據信息自動化采集功能，使其在數據采集過程中，能夠有效識別安全數據和系統漏洞，這樣才能從根本上保護用戶信息安全，預防網絡犯罪的發生幾率，進而最大化突顯計算機網絡安全運營中心的運營效率和網絡管理水平。

2．4在科技教學方面的應用

現如今，隨著教育改革的不斷深入和落實，計算機網絡技術與教育教學的有機結合已成為各類各級院校必須重視的工作內容之一，而為了最大化確保科技教學質量，就要積極采用人工智能技術來提高教師的教學水平和教學質量。在實際運用時，不僅要利用該技術為學生構建智能化的學習平臺，讓學生能夠借助網絡學習資源形成自主學習的意識和積極性，提高其綜合學習能力。而且還要通過人工智能技術的優勢來提升教師的職業素養和專業知識，讓其在實際教學過程中，能夠推陳出新，采取現代化的教學理念和教學方法，這樣才能更好的提高教學質量，滿足學生的求知欲望。

第5篇：計算機網絡專業優勢范文

關鍵詞：計算機；網絡化管理；實踐教學；教學內容

中圖分類號：TP391文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 12-0000-02

Analysis of Network Management Applications in the Practice of Computer Teaching

Xu Jianglan

(Guizhou Vocational and Technical Institute,Training Center,Guiyang550023,China)

Abstract:The practice of computer science teaching reform is to explore a wide range of vocational teachers has long been a hot issue,how to be able to take the case means for students and schools with the resources and training that can meet the social needs of students,

curriculum reform is the ultimate purposes.Use of network management reform of the teaching of computer systems can effectively improve students' practical ability to promote student development.

Keywords:Computer;Network management;Practice teaching;Teaching content

隨著社會與經濟的不斷發展，社會對于高科技復合型專業人才的需求也在不斷加大，而計算機專業院校若想為社會提供更多優秀的人才，在計算機實踐教學中推廣網絡化管理的手段是不可或缺的。

一、網絡化管理的意義

隨著科學技術的發展，計算機的網絡化程度已經越來越高，計算機網絡化管理的優點開始顯現，并且在各行各業中發揮著自己的優勢。當前國外的計算機實踐教學進程中，已基本實現了對計算機的網絡化管理。而依照我國計算機實踐教學的發展模式，想要做到對計算機實行全面系統的網絡化管理，還有很長的路要走，如何才能建立一套完備的網上教學管理系統，使計算機教學的管理過程更加規范化、科學化、現代化，是我國計算機實踐教學中應當解決的首要問題。

面對以知識經濟逐步代替傳統經濟的新型經濟模式，我國的傳統的教育管理方式已經無法滿足市場對人才的需要，無論是理論體系還是實踐過程，都面臨著極大的沖擊，亟需進行改革，引入新鮮的管理模式與管理思想，這樣才能保持高等教育的管理模式始終與社會和經濟的快速發展相適應。而計算機的網絡化管理正順應了這一形式，其靈活多變的形式很好的滿足了高等教育對管理模式新的需求，保證學生在新的教育管理措施下學習更加輕松便捷。教師也可以利用更加多元的手段進行教學，將課堂知識點用多媒體課件的形式直觀的向學生進行展示，提高學生對知識的接受速度，同時，計算機管理的網絡化也方便了教師之間以及師生之間的交流，使教師能夠及時掌握行業的最新資訊和學生的最新動態。

高等教育需要培養出能夠適應市場需要的高級技術應用型人才，這就決定了高校在人才培養上需要加大對學生技術應用能力的重視力度，令學生具有較強的分析問題把握問題的能力以及利用課堂學習理論知識指導實踐的動手能力。計算機的網絡化管理可以憑借其特有的優勢幫助學生加深對知識的理解，鍛煉學生自主思考的能力，使學生具備更加嫻熟的專業技能。

二、計算機網絡化管理的特點

（一）計算機網絡管理具有良好的交互性，讓學生能夠更加自主的開展學習，這對課堂中心由教師向學生的轉換有著強烈的推進作用，能夠幫助學生意識到自身才是學習的主體。教師可通過計算機網絡對學生的學習進行深入指導，按照教學要求將教學的內容有針對性的傳遞給每個學生，并通過網絡就學生對知識的掌握情況進行評估，從而適時地調整教學的進度，改進教學的方法。

（二）計算機網絡化管理對于計算機實踐教學輔助的意義要遠遠大于其他科目。由于計算機實踐教學主要針對的人群是學習計算機專業的學生，讓他們提早接觸到計算機在現實生活中的應用，可以令學生充分意識到自身所學專業的重要性和發展方向，有利于提高學生對所學專業的重視程度。同時，網絡化管理也加大了學生在學習中與相關專業知識的聯系程度，幫助學生更熟練的掌握操作計算機的技術。并且，在計算機的實踐教學中，常常要涉及到對各種軟件的具體操作，單純依靠書本和教師的講解，學生很難對操作過程建立一個明確的概念，而網絡化管理不僅給了教師一個具體展示軟件操作過程的平臺，也給了學生自行動手操作的機會，使學生在直觀的了解了知識的應用方法后，能夠通過實際操作進一步加深對所學知識的印象，同時也鍛煉了學生的動手能力，為其在日后的工作中順利的解決相關問題打下了良好的基礎。

（三）計算機網絡管理的應用方便了教師在設計可能是加入一定的實際應用問題，給學生創造了實際操作的機會和處理實際問題的條件。且通過網絡便捷的管理，能夠將學生快速的分成不同的小組，以便于在小組活動進行時對教師提出的問題進行分析與討論，在提高學生解決實際問題能力和動手操作能力的同時，也鍛煉了學生的團隊協作能力，提高了學生的集體意識，為學生在日后的學習和工作打下了良好的基礎。而教師也可通過網絡對學生小組的實際學習狀況進行實施的監督，方便了師生間的交流與溝通，是教師能夠掌握不同學生在學習過程中出現的問題，并有針對性的對其加以指導，做到了因材施教，也節省了教育資源。

（四）計算機的網絡化管理還給教師對學生資料的統計和整理帶來了方便。在高校的教育管理系統中，全面的實行計算機管理的網絡化，不僅可以方便教師的教學，其方便的信息存儲功能、資料便捷的管理和傳遞模式，同樣也能給學校的其他日常活動帶來方便。將計算機網絡化應用到行政管理體系、教學研究的領域、網絡資料查詢系統、網上心理咨詢、學生資料的網絡管理、和教職員工的網絡管理中去，可以大大加快學校的辦事速度，提高教職員工的工作效率，從而將更多的時間用到提高教學的水平中去。

三、當前計算機實踐教學中網絡化管理的應用現狀

計算機實踐教育不僅承擔著培養學生計算機技能的責任，同時也肩負著為國家輸送高素質復合型專業人才的重要任務，如果計算機實踐教學的管理模式過于陳舊，就無法適應當前社會環境的需要，

（一）計算機服務范圍單一。目前計算機時間教學的管理模式較為單一，雖然計算機已經普遍應用于高校的各個職能部門當中，但是卻缺乏系統高效的管理手段，使得不同院系、不同部門之間的信息交流不夠通暢，計算機只是單一的被用來進行數據統計和教學示范，難以發揮出計算機網絡管理應有的優勢。

（二）計算機教學的結構安排不合理。當前的高校在進行計算機實踐教學的過程中，對理論知識傳授的重視程度要遠遠大于對實際操作的重視程度，浪費了計算機網絡資源，結果導致了學生的理論掌握充分而實際動手操作的經驗不足，理論知識與技術應用發生脫節。同時由于對專業知識的過度強調，使得系統的課程安排被分散到不同的年級和專業，造成了學生知識結構不合理，只精通于自身專業，知識面過窄，在面對實際應用中復雜的計算機操作問題時，缺乏相應的知識及技術作為指導，難以成為優秀的復合型專業人才。

（三）計算機網絡化管理的水平落后。計算機管理模式的落后主要體現在兩個方面，一是工作人員的技能水平參差不齊，難以對計算機網絡形成統一有效的管理，阻礙了信息在計算機網絡之間的交流，不僅難以滿足學生對系統化教學的要求，也阻礙了高校之間的學術溝通。另外，管理模式的落后也是導致計算機網絡化管理水平落后的主要原因。目前大多數教學用計算機依然采用普通的聯網方式，只是單純的對設備進行維護，而未能將教師、學生以及課程內容和科研項目納入到管理范圍之內，限制了計算機網絡化管理后優勢的發揮，難以適應當代計算機實驗教學的需求，因此計算機的網絡化管理要從舊有的模式中解放出來，以適應科技的發展速度和培養高素質人才的需要。

四、網絡化管理的改進方向

盡管高等院校近年來在計算機網絡化管理的建設上獲得了不少成績，收獲了不少經驗，但計算機的網絡化依舊處于探索的階段，老式的思想和管理模式對計算機網絡化管理的影響依舊存在，因而迫切需要從已收獲的經驗中尋找新的思路，開拓新的模式，在新的時期新的環境下，應進一步加強網絡化管理在計算機實踐教學中的應用，將理論與實踐緊密的結合起來提升計算機網絡戶管理對高校教學及管理的促進作用。

想要達到這個目標，首先要把握好網絡化管理在教育中的應用力度，實現其對教學促進作用的最大化。這個過程并非要依靠多么先進的設備，而是要依靠先進的管理理念，將新的教學手段與長期的教學過程中積累出的先進教學方法有機的結合起來，而非盲目的求新求變，忽略了教學最基礎的而核心理念。一個管理方式是否有利于學生的學習，不在于它有多么貼近時代，而在于它是否能夠加深學生對教學內容的理解，是否能夠提高學生的學習興趣，是否能夠擴展課程的知識容量，是否能夠令教學收到理想的成果。

同時也要不斷完善網絡化管理的運行機制，確保人才的培養向著更加科學化、規范化的方向發展，根據我國教育的特點建立與高校需求相適應的網絡管理制度。

五、總結

對計算機實踐教學進行網絡化管理，可以提高學生的學習興趣，鍛煉學生對知識的運用能力，有效地促進了我國計算機實踐教學的發展，為向社會提供高素質復合型專業人才提供了有力保障。

參考文獻：

[1]陳亨友.計算機實踐教學創造性思維能力的培養[J].計算機時代,2009,1

第6篇：計算機網絡專業優勢范文

學校應該重視對教師專業技能的培訓，高職計算機網絡教師只有在不斷的學習中提升自己，使自己掌握更加扎實的專業知識和豐富的文化知識，才能在課堂教學中游刃有余，提高課堂教學的效率。國家已經開始舉辦高等職業學校專業骨干教師國家級培訓，這就給我們教師專業技能的提升提供了一個很好的平臺。學校應該重視這個培訓機會，鼓勵教師參加培訓，提升自己的專業技能，從而更好地為培養計算機網絡人才服務。

改變傳統的課堂教學模式，激發學生的學習興趣

在傳統的計算機網絡教學中，課堂是以教師為中心，以教材為中心，沿襲傳統的授課方法：板書＋講解。學生只是課堂教學的“聽客”，知識點的記錄者。在課堂教學中，學生的思維沒有得到培養與鍛煉，這樣培養出來的人才是不符合社會需求的。新形勢下強調學生才是課堂的主人，是學習的主體，這必然要求教師不能作為計算機網絡教學活動的專制者，而是要轉變思想，轉換觀念，和學生共同、平等地參與各項教學活動。在教學過程中，教師要不斷調整教學進程，創新教學方法。其實計算機的許多課程，可以以演示＋操作＋講解＋練習＋提高的模式進行教學。學生與教師共同參與計算機網絡教學，在這個過程中，學生就能與教師一起共同發現教學中存在的問題，提出解決方案，總結計算機網絡學習的規律。這樣才能讓教師與學生在思考中相互啟發，相互完善，相互配合，在討論中相互溝通，相互補充，相互提高。從而實現計算機網絡課堂教學中教與學的自我完善。學生也在這種參與教學中體會到計算機網絡知識學習的樂趣，在提高學生積極性的同時，也提高了課堂教學的有效性。

例如，筆者在教授《計算機網絡概述》這節課時，就引導學生和筆者一起參與了課堂的教學。我們知道對于《計算機網絡概述》這節課它包含了很多計算機概念，從而使得課堂的教學變得比較枯燥、乏味，很難吸引學生的興趣。為了改變這種狀況，在課堂教學伊始，筆者首先利用多媒體以短片的形式播放了計算機網絡的發展過程和基本組成，營造了一個相對活躍的課堂教學氛圍。接著趁同學們興致高昂，筆者又結合短片與教學的內容提出來一系列問題讓同學們思考：①讓學生自己說出自己想象的計算機網絡是什么？網絡的世界什么？②究竟什么是計算機網絡？③計算機網絡的功能有哪些？④你對計算機網絡的了解有多少？然后讓同學們自己閱讀教材，結合多媒體播放的短片，找出問題的答案。這樣同學們充分地發揮了自己的能力，通過自己的努力總結出了問題的答案，他們一定會對這些知識點記憶更加深刻。這種教學模式下，改變了傳統計算機網絡課堂教學中單一、乏味的局面，在激發學生學習興趣的同時，也提高了學生分析問題，解決問題的能力，為社會培養了更多的有用之才。

教師之間加強交流與合作

作為高職計算機網絡教師，為了提高課堂教學的效率，就應該積極與同行間進行教學經驗的交流，在交流與合作中才能取人之長補己之短，這樣才能更好地提升自己的教學水平。隨著教育教學的不斷改革，對我們教學也提出了新的要求，這就需要我們教師之間互相交換教學心得與經驗，爭取在最短的時間里，適應教育的改革。提升教師教育教學的水平，避免“穿新鞋走舊路”的現象出現。我們知道，傳統的計算機網絡教學模式已經不能適應現代社會對人才發展的需求了，我們教師需要更新教學觀念，改變教學方法，從根本上提升計算機網絡教學的教學效率。但是在這個過程中，難免產生新的教學理念與傳統的教學方法之間的矛盾，這個矛盾如果處理不好，就會直接影響教師的教學。但是這個問題只靠教師個人的力量是無法解決的，我們必須與其他的同行進行交流，這樣在解決問題的同時也促進了自身專業的發展。教師間的相互聽課就是一種很好的同事之間的交流與合作。教師在聽課的過程中，發現問題、分析問題進而解決問題，這樣才能查漏補缺，改進教學方法，提高教學水平。因此，學校應該定期地組織教師之間相互聽課，這樣才能取長補短，提高自己的教學水平。

開展合作學習，提高學生的學習能力

在課堂教學中，開展合作學習是對學生學習能力的一種培養。從本質上講，合作學習既是一種學習形式，又是一種教學策略，是以小組間學生的相互學習為其基本形式，以團體的總成績作為評價標準，師生間共同達成教學目標的一種新的學習形式。這種新的學習方式在課堂教學中展開，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學習效率。但是，在小組合作學習的過程中，教師要充分發揮主導作用，做好合作小組的分配與組合。教師應該認真分析各個學生的特點，盡量遵循“組內異質，組間同質”的原則。將不同學習成績，不同性別，不同能力，不同家庭背景的學生編排到一起，這樣不同的學生都能各自發揮自己的優勢，形成組內優勢互補，合作小組間達到公平競爭，形成一個良好的學習氛圍。學習小組內，要明確各自的分工，每個成員都有任務，不搞個人主義，不搞一言堂，合作學習小組不是一個人的舞臺，大家在小組內平等交流，各自發揮聰明才智，這樣才能達到合作學習共同提高的目的。例如，筆者在教授《計算機網絡的起源與發展》這節課時，就在課堂教學中，展開了小組合作學習的教學模式。我將全班同學分成6個學習小組。讓同學在課下結合網絡與相關的書籍，總結出計算機網絡的起源與發展，然后在下次上課時，每個小組選派一名代表匯報小組的總結情況，最后由我進行綜合講述，對表現好的小組給予表揚，對表現不好的小組指出其中的不足之處。這種教學模式下，同學們之間形成了一個很好的組內互助、組間競爭的學習氛圍，大家你追我趕，唯恐落后，形成了一個很好的學習氛圍。下面是表現較好的學習小組總結的情況。

第7篇：計算機網絡專業優勢范文

1.1計算機拓撲模型的主要特征在復雜網絡的眾多具體表現形式中，計算機網絡的主要載體是計算機群組.在對拓撲進行不斷優化的過程中，其主要目標是最小化網絡邊數、讓各個節點之間的平均距離得到最大限度的縮小，復雜網絡的小世界網絡構架為計算機網絡系統將來的日趨復雜的發展趨勢奠定了基礎.鑒于計算機網絡極其廣闊的覆蓋空間，要想保持計算機網絡系統的高效穩定工作，則務必要對建立在復雜網絡理論基礎之上的網絡拓撲技術進行迅速的轉換適配與理論支持.在復雜網絡的高聚集、邊數少、小世界的特性的幫助下，計算機網絡無論是在生長延伸還是優先連接上都獲得了優勢的規律性.其中，優先連接規律能夠讓計算機網絡獲得新的進入計算機網絡規則創設的節點，同時優先連接那些連接數較大的節點，保證網絡寬帶資源的最大限度節約.

1.2計算機拓撲模型適配構筑的基本現狀當前計算機網路拓撲理論應用逐步向著人性化、開放化的UI操作界面發展.互聯網的高速普及，使得人們對快速上網業務以及網絡數據傳輸速度的依賴性出現前所未有的爆棚式增長，人網一體的交互式體驗成為了用戶們關注的重點內容，為了滿足當前用戶的上網需求，與網絡數據業務相關的服務正努力想向著高效性、貼心性和細節化發展，這一切都使得基于復雜網絡理論的計算機網絡拓撲技術面臨著前所未有的挑戰，它們要求拓撲技術能夠以更高的效率滿足現階段計算機網絡的發展需求.除此之外，網絡體驗反饋的集約化和智能化也是是計算機拓撲模型適配構筑的基本現狀之一.在層出不窮的計算機技術的推動下，專業化、復雜化成為了計算機網絡拓撲理論應用的發展新趨勢，這也要求計算機網絡拓撲從業人員能夠不斷提高實際操作能力和專業水平.人工職能拓撲技術正是在這種大背景環境下誕生的，在它的輔助幫助下，計算機的網絡網絡修護和故障診斷效率得到了大幅度的提升，從而進一步促進了計算機網絡技術的成本投入的降低，有效延伸了復雜網絡中集團性的實踐.最后，網絡應用管理集體生命維持是借助于計算機拓撲網絡系統安全化的安全性和普及度上得以實現的，因此近年來網絡技術研究的熱點和重點內容都集中在建立在安全性基礎之上的理論研究和開發應用上.當前IP城域網構筑架設的發展趨勢之所以是SNMP協議，是由SNMP協議的眾多優勢決定的，諸如穩定性、高效性、及時性和廉價性等.盡管SNMPV1和SNMPV2是當前運用最為普遍的協議，但仍舊無法回避的是它們較差的可控性.因此，除了SNMP協議之外，人們在網頁的基礎上逐漸開發出了具備高度兼容性、友好性、移動性的軟件系統，這類軟件系統除了上述特性外，還具備高度統一性同時平臺操作也更為便捷，自誕生之初，它便成為人們提供了另一個全新的嵌入式計算機拓撲網絡技術平臺.

2計算機網絡拓撲更新架設的途徑步驟

在當前復雜網絡的發展趨勢推動下，計算機網絡的拓撲建建模逐步轉向優先連接和生長拓展這兩大原則性網絡拓撲規律.讓適配語計算機網絡拓撲性質的建模能夠更加直接迅速的演化目的促使了優先連接和生長拓展這兩個基本原則的誕生，不過就目前而言，建立在復雜網絡基礎之上的路由器級和自治域級是對計算機網路模型進行構件的主要方法手段.由于無論是在不一樣的構架，還是不一樣的規模，亦或不一樣的層次下，計算機網絡的拓撲特性的集團性在復雜網絡下都呈現出高度的相似性，創設的計算機網絡拓撲模型的適配網絡延伸通常都在兩個級別以上.

2.1計算機拓撲網絡細化改進的理論分析第一步要做的是在計算機復雜網絡中，假設有無數個各種各樣的節點密密麻麻分布在這個模型系統中，為了連接網絡中的各個節點，還需要假設一個時鐘模塊，它不僅能夠保持均勻的速度進行運轉，還具備離散特性.對于所有的節點而言，它們都是按照特定的時間軸進入網絡系統模型的，也就是說這些節點進入系統的實際將呈現出在零點到某一特定的時間點的時間段內的隨機分布狀態.一旦當節點進入系統之后，它們便要開始與信息源不斷地進行信息的接收與發送，還需要根據接收到的信息源的信息進行及時的內容分析并迅速做出反饋，無論是傳送消息的范圍領域還是節點自身的重要程度都是節點發送和接收的信息應該包含的內容.在實際接收信息源發來的信息過程中，節點會根據信息源的重要性排名，決定要不要連接發送消息的節點，在節點的選擇上，接收消息的節點往往會在相近有限度的信息源節點中進行隨機選擇，然后嘗試著建立連接關系.節點在計算機網絡的初試階段中，只有很少的一部分能夠開展有效的活動.由于各個節點之間的度值都具有高度相似性，從而制約到了整個網絡系統能夠接收到的消息范圍.而在網絡系統隨后的不斷發展過程中，節點之間的信息接收范圍也會隨著節點度的增加的得到大幅提升，為了有效釋放各個節點內部的數據源信息，節點會在系統內部進行高效的交互行為，在小世界范圍區域內獲勝的節點會在周邊區域內建立起更大范圍的象征性小世界，長此以往，最終只會剩下若干個大規模的聚集中心，并在計算機網絡系統中形成結構穩固嚴密的計算機網絡拓撲模型.

2.2通過全新前沿技術更新延伸拓撲網絡當前最為有效的網絡應用架設方法便是B/S網絡管理結構和CORBA技術.其中，CORBA網絡管理系統是二次構造后的CLIENT/SERVER架構，包含了提供網絡服務的服務方和客戶方，由于常常要借助于網關的轉換進行網絡管理信息的獲取工作，它們經常被黨所CORBA的抽象概念.B/S網絡管理結構最出色指出在于簡單便捷的運行維護，它能夠任意介入IP城域網網絡，因此可以讓上網速度和及時體驗得到大幅度改善，避免計算機拓撲網絡面臨的海量用戶帶來的巨大負載運行壓力.

3總結

第8篇：計算機網絡專業優勢范文

【關鍵詞】高職計算機網絡技術專業 人才培養 問題 對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0066-01

在經濟高速發展的今天，人類生活的各個領域都離不開計算機網絡技術，社會對計算機網絡技術專業人才的需求量不斷增加，要求也不斷提高。從網絡基礎管理人員到高級網絡設計人員，各種不同領域所需計算機網絡技術人才的要求各不相同。高職院校如何依據當前社會經濟發展現狀，培養出適應社會和企業發展需求的網絡技術人才，是高職計算機網絡技術專業面臨的一個重要問題。

一 高職計算機網絡技術專業目前存在的問題

1.課程設置不合理

第一，培養目標不明確。培養目標模糊不清，基本上是把本科教育的培養理論學術型人才的要求稍微低一個層次來培養高職教育人才。高職教育需要培養在生產一線從事計算機網絡工作的專業性技術人才，但在教育教學中輕實踐、重理論。雖然目前情況有好轉，但事實上理論課仍占重頭戲。培養目標并沒有真正發揮在教育教學中的指導作用。

第二，專業特色不明顯。專業定位太過于寬泛，課程體系過大。許多高職院校開設的專業面面俱到，涉及面寬，深度不夠。生源競爭愈演愈烈，不斷修訂人才培養方案，課程設置一味追求“潮流”，用“熱門專業”來吸引更多的學生，不考慮自身的辦學條件，盲目開設課程，而師資和實訓條件跟不上，教學理論性內容多而深，實訓條件無法得到保障。

第三，課程設置更新慢。課程設置不考慮地方經濟發展對技能的實際需求，課程內容陳舊，長期使用傳統教材，對新科技、新技能的知識補充遲緩，脫離崗位實際需要，許多學生走出校門感覺所學的知識用不上，要用的知識沒學到。

2.實訓條件差，實踐教學質量跟不上

許多高職院校規模小，教學資源短缺，實訓教學設施投入不足，一些計算機網絡教學成為紙上談兵。只有通過實踐，學生的知識技能才能得到鞏固和發展，高職院校如果不能根據社會對網絡技能人才的需求，培養學生動手實踐能力，專注于學生技能的培養，高職學生在就業大潮中就將被淘汰。

3.師資隊伍水平參差不齊

教師隊伍是高校的核心競爭力。近年來許多職業學校紛紛開設熱門課程，對口專業教師嚴重缺乏，優秀教師工作任務過重。新進的年輕教師教育教學實踐經驗不足，而一些從企業等單位來的專業技術人員，實踐能力強，但學科教學能力欠缺，難以將知識有效地傳授和指導學生。

二 計算機網絡技術專業人才培養的發展對策

1.積極參與市場調研，確立人才培養目標

高職教育的目標是培養適應市場需求的高技能應用型人才。高職院校應以市場需求為導向來制訂相應的人才培養目標，在制訂人才培養目標時，必須關注學生會干什么，走上崗位后要干什么。這就要求高職校必須積極參與市場調研，關注行業動態發展以及學校所在地區的地方經濟和產業結構情況，收集并分析行業對人才的需求動向等信息，由此為依據確定人才培養目標。

2.以就業為導向，設置課程體系

高職教育的根本是要讓培養的人才適應市場和社會的需求，因此，計算機網絡技術專業在課程設置方面要時刻關注社會發展的需求，以就業需求和行業標準為導向設置課程體系。學校不一定要規模大，應該依據自身情況，發展自己的優勢和特色課程，培養學有所用的網絡技術型人才。

3.創新校企合作關系，改變人才培養模式

要培養高技術的網絡專業人才，人才培養模式是關鍵。“工學結合”是高職院校采取的有效人才培養模式，即企業和學校之間的雙向互動。企業有最先進的生產設備，最前沿的技術要求。通過進企業讓學生了解真實的工作環境，真切地感受到計算機網絡技術型人才的工作、發展方向等，從而有選擇性地進行學習。高職院校要加強與企業的合作，共謀發展、尋求雙贏，使專業的課程設置更加適應企業的發展需求，依托企業優勢進而培養學生的職業能力。

三 總結

計算機網絡技術迅猛發展，高職計算機網絡技術人才的培養，要把握社會發展進程，了解社會發展對技能的需求，這樣才能培養出符合當代人才標準的網絡技術人才。實踐證明，學校的教育教學只有以市場為導向，積極去適應市場經濟的發展需要，結合自身的師資條件，創造有生命力的特色專業，才能避免人才培養的盲目性，才能使培養的人才在走向社會后真正“所學有所用、所用有所學”。

參考文獻

第9篇：計算機網絡專業優勢范文

關鍵詞：計算機網絡；技術；應用；電子信息工程

1概述

當前，計算機網絡技術在電子信息工程領域的應用不斷深化，與電子信息工程技術的結合日益緊密。兩者在此過程中都獲得了長足的發展，并形成相互融合、相互促進的發展趨勢。需求與技術契合是計算機網絡技術在電子信息工程中應用的基點，在現實中解決應用問題、突破技術難點則是前者應用于后者的任務與目標。隨著科學技術的更迭與社會需求的變化，計算機網絡技術在電子信息工程領域的應用也出現了諸多新情況、新問題，也面臨著各種各樣的挑戰。首先，網絡信息技術發展本身不同步，或者計算機網絡技術與電子信息工程技術發展不協調，均會導致在應用中技術難以契合、銜接的問題。其次，計算機網絡技術的薄弱環節，例如信息安全問題，網絡擁堵問題等也日益明顯。此外，由于網絡連接需要強大的硬件、軟件支持，其本身不可避免地具有一定的脆弱性和局限性，而且在某些方面的發展尚不成熟。這些問題也都會對計算機網絡技術在電子信息工程中的應用造成阻礙。[1]本文基于計算機網絡技術和電子信息工程的特征，分析兩者在應用中的技術與需求契合層面，以優化應用結合，拓展應用范圍，實現共同發展。

2電子信息工程應用發展

電子信息工程(ElectronicandInformationEngineering)集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體，是應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的領域，涵蓋信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成等方面。電子信息工程應用已經滲透到社會生產生活的諸多方面。電子信息工程在很大程度上受益于計算機網絡技術的發展，而獨立于單純來自具體行業領域的滲透和發展。[2]進入21世紀以來，互聯網技術對經濟發展、社會發展的推動作用日益明顯，電子工程和電子工程相關產業的重要性也開始凸顯。為了更好地促進電子信息工程的發展，就需要不斷融合計算機網絡技術，創新電子信息工程技術。電子信息工程技術主要是以計算機和網絡技術為基本載體，對電子信息系統進行控制和處理的學科包括電子設備和相關系統的發展方向和信息的有效處理等方面。從當前電子工程技術發展階段的內容來看，電子信息工程技術作為一種技術體系的興起和產業鏈分化的出現，多行業跨電子信息技術開始出現，很大程度上是由大量的新產業發展帶動的。電子信息工程技術與其他學科、領域交叉，有效地促進了各個行業的進一步發展，為克服一個又一個行業問題提供了解決思路。計算機網絡技術與電子信息工程技術的有機結合，可以促進兩者相互融合、共同發展。[3]當前，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用主要體現基于項目管理的自動控制、工程科學計算和管理信息系統三個方面。第一，計算機電子信息技術在工程科學計算中的應用。計算機電子信息技術是一門集計算機理論與應用、計算機科學與信息科學技術于一體的學科，而工程技術的特點是在促進管理方面發揮更大的作用。在計算機工程預算與設計分析中的主要作用。第二，計算機和電子信息技術在工程管理系統中的應用。在具體實施階段，工程項目狀態報告和項目績效報告，關鍵活動形成一系列的施工工作，項目經理將需要立即掌握，然后整理和統計計算機的功能。第三，計算機電子信息技術在工程自動控制中的應用。目前，自動化控制技術已廣泛應用于農業、工業、國防和科技現代化建設中。

3計算機網絡技術在電子信息工程中的應用

21世紀以來，計算機網絡技術的迅猛發展，使互聯網已經成為世界上覆蓋最廣、信息內容最大的網絡信息系統，它可以提供一個全面的，包括數據、文本、聲音、圖像等形式的信息資源。當前，三網融合是網絡發展的趨勢和方向。三網融合是指電信網絡、廣播電視網絡、互聯網在寬帶通信網絡、數字電視網絡中，在下一代互聯網演進過程中，三大網絡通過技術改造，其技術功能趨于一致，業務范圍趨于相同，可以為用戶提供語音、數據和廣播電視等多種業務的網絡互聯與資源共享。[4]三網絡融合將使互聯網應用更加普及，達到一個更高的程度。電子信息工程在計算機網絡技術的支持下，也實現了突破性發展。為滿足不斷提升與多樣化的社會需求，電子信息領域需要融合各個行業、領域的技術成果，實現創新發展。其中，計算機網絡技術的應用是關鍵環節。計算機網絡技術在電子信息工程領域的應用必然要與電子信息工程的發展要求相適應。因此，當前計算機網絡技術在電子信息工程領域的應用需要本著解決社會需求中迫切問題的思路，并以推動行業、領域乃至國家技術發展為目標。這對對計算機網絡技術在電子信息工程領域中的研究也提出了更高的要求。

3.1計算機網絡技術在電子信息工程中的應用價值

與傳統通信技術相比，計算機網絡技術實現了信息傳輸的高速與高效，信息傳輸手段更為便捷，渠道也得到了拓展。在計算機網絡技術框架下，電子信息工程的構建便以實現準確高效的網絡傳輸為目標。計算機網絡技術在電子信息工程中的應用具有很大的理論和實踐價值。在理論研究上，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用研究能夠拓寬計算機網絡技術理論的應用層面，豐富技術成果，創新邊緣學科、交叉學科研究。在實踐應用中，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用能提升技術的融合性，創新應用問題解決方法與途徑，促進工程技術發展。在計算機網絡框架下，設備主要通過互聯來實現信息傳遞、存儲等功能，其技術具有三大優勢。首先，在應用層面，計算機技術具備信息傳遞速度快、存儲量大、覆蓋范圍廣等特點。其次，利用計算機技術，信息處理的準確度、信息數據的利用率都獲得很大程度的提高。第三，計算機技術對數據信息傳遞的安全性也能給予很大保障。

3.2計算機網絡技術在電子信息工程中的應用層面

3.2.1信息傳遞電子信息工程領域需要及時、準確傳遞信息，同時對數據信息的保密性有很高的要求。然而，限于技術瓶頸，單一技術手段往往難以滿足這樣的需求。而計算機網絡技術在數據信息傳遞、存儲、共享、加密等方面具有得天獨厚的優勢，其技術特點與優勢很好地與電子信息工程領域的這些要求相契合，能彌補電子信息工程在信息傳遞與共享中的短板，提高其信息運用能力與效率。在具體應用實踐中，為了充分利用網絡資源、獲得最大的數據速率、緩解擁塞現象，要有足夠的數據接收終端以及處理速度。網絡管理者應綜合考慮帶寬與數據流量的大小尋找最優點火平衡點，既保證數據傳輸流量及速率的最大化或者最優化，也盡量避免或緩解網絡擁堵問題。在通常情況下，中繼節點在網絡中會設置一定量的內存，暫時需要轉發被稱為“隊列”的數據包，隨著網絡的擴展，路由擁塞控制更新會導致節點增加，數據傳輸成本增加。路由節點上的內存過大，隊列容量過大，可能導致數據包傳輸延遲過大，導致計算機網絡性能惡化，內存太小，隊列容量過小，導致網絡承載能力小，更容易發生擁堵。因此，應通過網絡通信協議互連多核獨立計算機，通過管理軟件以及通用操作系統對多臺計算機進行管理和混合，實現多用戶之間的信息和資源的傳輸和共享。[5]

3.2.2安全管理信息安全技術是現代技術的核心內容，其核心是以下幾個方面。(1)數字簽名，即所謂的數字簽名，也可以稱為電子簽名，它對信息安全具有重要的影響，如數據的完整性、身份認證、匿名性和不可否認性。(2)信息隱藏，是指在設計和確定模塊時，使其包含特定信息(進程或數據)，對不需要這些信息的其他模塊不可訪問。信息隱藏可以消除和防止非法入侵者通過分析獲取數據。[6]網絡信息在傳輸和交換過程中，不允許泄露給未經授權的單位、個人等用戶，未經授權的進程禁止調用，強調所有的網絡信息只能被授權的用戶使用。雖然網絡本身也會有一定的保護機制和保護措施，但是在實際應用中情況復雜、環境多變，往往會導致一些機制和措施收效甚微或無法發揮作用。另外，網絡運營商和機構用戶更關注網絡應用效果，往往會忽視對網絡安全的投入和管理。正是因為如此，安全措施在實際環境中很難達到標準要求。維護網絡數據安全必須采取多維、立體的發展路徑，在安全體系中應充分考慮網絡數據庫安全實踐的重要性，不斷加強和改進，甚至對整個數據庫系統的整體安全水平進行了改進。只有這樣才能保證計算機網絡的安全，數據庫的安全關系到個人數據、商業秘密甚至國家秘密的安全。

3.2.3技術升級人工智能電子設備應用的普及，依賴于電子信息工程技術的發展；而電子信息工程技術的發展則依賴于計算機網絡技術的發展。以移動互聯網絡的發展為例，在計算機網絡不發達的時代，手機接入的模擬信號網絡，技術升級較為緩慢，手機功能也很有限。而自從計算機網絡技術應用到電子信息工程以及通信領域后，實現了飛速發展。從2G、3G到現在的4G、5G網絡，手機功能模塊隨著通信網絡的升級不斷提升性能，實現了數據傳輸要求速率更快、傳遞更準確、推送更全面。計算機網絡技術在通信方面的應用，促進了通信網絡的發展、通信技術的提升以及通信設備的升級。[7]

3.2.4設備開發設備開發、設備資源交互是電子信息工程發展的重要環節。在應用實踐中，電子信息工程所采用的網絡通常為專業網絡，通過通信干線將信息工程所連接的局域網接入到廣域網上去。專業線與公用線性質不同，其使用是為了保障通信數據安全，但同時也加大了操作難度，提高了對工作人員要求。而解決這一問題的關鍵就在于計算機網絡技術的運用。當信息數據的傳遞不再受專業網絡與公共網絡之間的傳遞障礙影響后，電子信息工程設備開發手段將更為多樣化，設備開發難度將有效降低，設備開發效率將大幅提升。[8]3.2.5資源共享信息從發送端到接收端電子設備上的傳輸可以通過電子信息工程技術來實現。而電子設備之間的信息傳輸與共享則往往難以單獨通過電子信息工程技術來實現。這一共享難題在計算機網絡技術下迎刃而解。電子設備，例如智能手機、電腦終端等通過接入互聯網，可以實現資源上傳、下載、共享。計算機網絡技術可以將電子設備獨立的、單一的信息資源有效連接起來，實現利用率提升與功能優化。