前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校消防安全應急預案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高校消防安全應急預案范文

【關鍵詞】火災危險性、數字化消防、應急預案

【中圖分類號】TU242 【文獻標識碼】B 【文章編號】1672-5158（2013）01―0383―01

火災是我國最劇烈、危害我國人民以及社會最持久的災害之一，我國火災每年造成的平均損失約200億人民幣，每年因火災造成的人員傷亡都在千人以上。隨著現代社會經濟的不斷發展，出現的火災現象也越來越多樣化和復雜化；各種新型材料的使用讓產物和燃燒形式更加復雜；各種電器產品以及新能源使火災的形式更加隱蔽、多樣和復雜；這些火災現象的復雜以及多樣化對消防安全提出了更高的要求。

合理編制消防應急預案是應對各種火災事故，減少財產損失以及人員傷亡的重要對策，要根據各種火災事故的特點，結合人們和火災斗爭的經驗以及實際情況，按照最有效的程序制定和處置過程，制定應急方案，提高滅火效率。并且利用現代數字技術和各種信息技術、數據庫技術等高科技新技術，克服了原有的形式枯燥、查詢困難、可操作性差等缺點。數字化消防應急預案被用在火災科學的各個領域中，讓預案的落實以及制定更加科學規范，通過更加完整的數據模型建立應急預案。

一、數字化消防預案的基本構架

根據消防應急預案的要求以及功能，制定出應用過程中所需要考慮到的因素，建立一個基本的預案框架結構。整個預案包括了基礎信息、危險分析以及預測模擬等三大基礎部分。

（一）基礎信息

基礎信息部分是滅火救援信息與消防安全的信息數據，它主要包括了預案對象的情況，對象的名稱、地理位置以及周邊的情況，對象建筑內儲存物資的性質以及工藝流程，建筑物內人員疏散口、外部水源以及其他固定或者半固定消防車道，以及急救援力量的分布情況。

（二）危險分析以及預測模擬

危險性分析以及預測模擬都可以通過預案對象的可燃性對其進行辨別，選擇幾個風險較大的火災場景做成預案設定火情，結合預案對象的環境條件以及基礎信息，對產生火災后，區域的影響、火災發展過程以及人員的疏散作出預測和數字模擬。分析出火災可能帶給人們的影響以及危害，分析出危險結果，為制定一套完善的應急預案措施提供依據。

（三）應急救援行動和應急決策

應急救援行動和應急決策根據基礎信息對危險結果進行分析，以運籌學、控制學以及管理學為基礎，用顯示表達、輸出功能作為主要載體，對其進行指揮應急援救行動，規劃出救援力量的工作區域，明確救援力量以及作戰方案。

二、火災應急決策的指揮和危險性分析

（一）火情設定和基本情況

在對火災的危險性進行分析之前，首先必須要了解編制對象的基本情況，要根據建筑物內部的結構、高度、建筑面積質料、建筑使用者、安全疏散通道口等因素，確定火災場景作為預案的設定火情。在進行火情設定的同時，要通過現場的實際情況，對火情進行危險源的識辨，針對各種場景進行詳細的火情危險分析和制定出應急決策工作。

（二）火災的危險性分析

在消防應急預案中，對火災危險性分析的重點在于對影響實際滅火援助力量的協調、具體滅火救援行動的任務以及方案的分析。這其中主要包括了人員疏散時間、結構耐火、建筑內部煙氣溫以及濃度分布等內容。

1、火災規模

火災規模參數包括了火區直徑、火焰高度、火災功率等，這些參數是決定消防力量構成的一個重要組成依據，同時它也是進行其他火災危險性分析的基礎。

2、模擬火災煙氣運動

火災煙氣的模擬是根據火災功率、火區面積等參數，對整個建筑進行數學建模，使用區域模擬的手段，模擬火災煙氣運動的情況，獲得濃度參數空間時間的變化。模擬結果可以給出室內煙氣分布在火災全過程中的變化，在制定應急預案的過程中，必須要掌握建筑內部特定高度、特定區域在關鍵時間點的濃度分布情況：鋼架結構的平面高度、救援力量的安全高度等。關鍵時間點包括了：疏散通道在平面的安全高度，消防救援力量的到達現場的時刻等。

3、結構耐火

結果耐火作用是對建筑結構在熱力耦合條件下的力學進行詳細分析，通過這種分析得到建筑物在承重鋼架、頂部鋼架結構在火災中的變形情況，給出現塌方的建筑作出整體分析，給出建筑物可能塌方的時間，為保證消防安全救援提供詳細、可靠的重要依據。

4、人員的疏散模擬

消防救災的指導思想是“救人第一”，所以在制定出消防預案的同時，了解在火災現場人員疏散情況顯得尤為重要，人員疏散模擬建筑物房間、疏散出口以及疏散通道的模型，分析人員在火災時疏散行為模式，通過各種數值分析出不同情況下建筑內部的人員疏散情況，給出包括人員在內的建筑物內部信息，根據結構耐火分析結果以及火災煙氣運動模擬，為所有消防安全管理人員制定出安全疏散方案，和火災煙氣運動類似，為了更加適合應急預案的制定，在人員的疏散模擬中也有關鍵的時間點：即疏散通道出口在安全高度出現熱煙氣的時刻，消防力量救援到達現場時刻，疏散結束時刻等。

三、救援行動和應急決策

依據基礎信息和預測模擬分析結果，以控制理論、運籌學等為基礎，運用GIS的數據處理作為主要載體，對火災事故進行指揮應急援助和應急決策行動。這其中主要包括了：根據火情情況設定消防車行車路線，規劃出避難區域和救援力量工作區域，制定出行動方案等。

在救援行動以及決策的指導之下，根據數字消防的應急預案，對消防官兵進行日常的滅火訓練以及消防疏散演練，讓消防的應急預案可以充分的應用和掌握，更加有效的實施應急行動指揮，提高救援行動的成功率。

數字消防應急預案主要為火災事故處理提供了一個準確的平臺和依據。它主要服務于突發火災事件應急預案的順利實施，同時它還是對消防人員演練和培訓的重要工具之一。不管是培訓演練的工具，還是應急保障的平臺，它的核心都是在火災事故發生地點和火災發展過程的高校處置。這種數字化消防應急預案最重要的一個環節，在于GIS技術為輔助信息系統，它可以有效、至關的幫助指揮人員進行各種事故處理，與此同時，還可以提高突發事件的能力。

四、應急救援方案以及應急決策

數字消防應急預案的決策和應急救援方案主要包括了消防救援滅火力量的構成、現場工作區域、作戰路線、救援部署以及注意事項等各種內容。在數字消防應急預案中，方案和決策的制定都以火災危險性分析為依據。

數字消防應急預案的編制，從很大程度上講都改善了原來組織預案和文本預案缺乏火災科學模型支持的不足。通過把火災危險性引入消防編制工作，這會讓日常的消防訓練在作戰實質中更加具有可操作性以及針對性。在制定消防預案的過程中，火災危險性的重點應該放在和救援行動相關的內容上，要特別關注時間點的火災情況，指揮人員使用應急預案系統，在GIS圖上合理進行力量部署以及人員疏散，在提高消防人員作戰能力的同時，還提高了應急預案的可操作性，驗證了數字消防應急系統的實用性。

參考文獻

第2篇：高校消防安全應急預案范文

關鍵詞：校園突發治安安全事件；應急處理標準體系

目前階段高校制定應急處理標準中存在的主要問題分析

我國在2006年1月8日正式并實施了《國家突發公共事件總體應急預案》，這促使了各個高校紛紛開始進行應急機制的建設和健全，從而提升自身的快速反應能力和緊急處理能力，將高校內部發生的各種突發事件有效地預防并及時地解決，從而使得校園內師生和員工的生命財產安全得到有效的保障，讓高校能夠心無旁騖地開展教學和科研活動。高校應該樹立平安校園的管理思想，編制和完善適合本校狀況的突發公共事件的應急預案制度，在發生突發事件的時候以此作為處理的標準。但是從目前的階段來看，很多高校在指定了應急預案制度之后就棄之不顧，只有在發生緊急事件的時候才想起要套用其中的工作流程，高校對應急預案的內容動態管理能力非常差，很多原預案內容并沒有隨著治安事件發生性質的變化或者變動而改善，這導致很多公共安全事件發生的時候預案制度早就已經陳舊和過時，操作性已經大大降低，所以僅僅依靠應急預案來進行應急處理標準體系的構建是遠遠不足以應對社會的復雜動態形勢的，應急預案的實施應該僅僅是應急處置體系中的一個組成部分，應該具備教育、引導、規范和操作的功能，應急預案的內容應該側重于事件發生時的應急響應和處理，而且這些操作流程僅僅靠書面表述是難以達到應用的效果的，必須在實踐中不斷完善和提升，如果缺乏健全的應急管理機制和體制、日常高校突發治安安全事件的演練，那么在真正地安全事件發生的時候，高校安保人員大多會手忙腳亂、手足無措，從而導致最佳的處置時機被延誤，造成嚴重的、慘痛的社會效果。

舉例來說，某高校校門口出現一個手持60厘米長、4厘米寬的尖刀的歹徒，其先是踢翻校門口停放的禁止機動車停放的標牌，然后揮舞著尖刀沖向校園主干道，安保人員一面追趕歹徒，一面用對講機呼叫隊友進行增援，在距離校門口300米的地方4名安保人員堵住了歹徒，但是由于安保人員沒有攜帶任何安保設備，只能赤手空拳應對歹徒，被堵住的歹徒開始瘋狂地向安保人員砍殺，其中三名安保人員先后中刀倒地，此時一名學生抓住機會將歹徒踢倒在地，隨后接到報案的民警趕到現場制服了歹徒，但是手上的安保人員中兩名因為傷勢過重，不幸殉職。這樣的突發事件帶來的后果是非常慘痛的。

現在高校內部人員流動大、開放性高、治安形勢日益復雜，高校的治安管理維護和校園安全工作應該以很強的針對性，當前很多高校的校園安全和治安維護工作只要依靠的是校園內的保安，大多數的保安接受的安全培訓較少，對于相應的器械操作也不熟練，在應對緊急突發事件上的應對能力還非常差。我國從2010年起開始實施高等學校消防安全管理的相關規定，要求全國各個高校在每年至少舉行一次消防演練，借此提升全校師生的安全管理意識，使得他們在遇到火災的時候能夠提升自身的自救能力，并讓校園內火災事件的發生概率大大降低，由此也可以窺知相關的安全演練對于提升校園內部的緊急事件處理能力具有很重要的作用。

二、高校治安安全突發事件應急處置的對策建議

首先，應該構筑高校治安突發事件的體系框架。校園突發安全事件具有社會性和普遍性特點，國外不少的專家已經意識到這方面領域研究的重要性。在針對應急處置階段進行分析的時候，我們發現理論界認同度最高的模型主要有四個：芬克的四階段生命周期模型、美國聯邦安全管理委員會的4R模型、危機管理專家米特洛夫提出的五階段模型以及三階段模型。筆者認為三階段模型對于我國高校來說非常適用，它將突發事件的管理劃分為事前、事中和事后三個階段，在順序和邏輯上都比較清晰，能夠將應急處理的全過程囊括其中，在處理的手段上具有很大的彈性，也符合中國人在處理事件上的習慣和習俗。該模型保持了標準體系在級別維度和性質維度上的完整性，而對標準體系框架的研究應該主要集中在校園突發治安安全事件的應急內容維度的研究上。所以我們應該結合校園突發安全事件應急工作的特點來對校園事件的事前、事中和事后進行合理的控制和管理，并在此基礎上構建內容維度為主線的校園安全突發事件的框架體系。

其次，要建設健全應急處置組織體系和建設專門的組織機構。現階段我國社會已經進入到生態危機和社會危機頻發的階段，常設的校園突發事件處理機構的構建是十分必要的。應急處置應該秉承誰主管誰負責、誰主辦誰負責的原則，在管理內容上應該實施全員參與、各有分工的管理體系，在責任追究制度之下進行健全的應急處理體制的構建。每個高校應該專門設置一個部門來負責校園突發事件的應急管理，各個院長和主管應該對應急事件的處理承擔不可推卸的職責。

再次，注重應急預案的演練，實施責任共擔。在處置緊急預案的工作中，應急預案的演練是非常重要的一個環節，是檢驗應急能力和提升應急能力的重要途徑，是促進高校安全教學和維護穩定的重要舉措。學校各個院系和部門應該從提升安全綜合治理能力、促進社會和諧發展的角度來認識治安安全事件應急演練的重要性。只有經常性的應急演練才能夠讓全校的師生員工的安全意識得到提升，在現實的管理中因為頻繁演練而取得成功的案例是非常多的，平時多演練，事發時候承受的損失才能降低。全校的全體師生都應該參與到演練之中來，和學校共同承擔責任，為學校的安定和和諧貢獻自己的一份力量。

最后，要完善學校應對突發事件的相應的管理規章制度。學校各分院也應設立突發事件應急處置專門機構，并賦予其特別權力，負責監管本分院安全狀況；校園突發治安安全事件應急處置計劃應通過相應規章制度加以確定，將危機經費納入學校發展計劃，明確有關部門責任，加強主管部門的協調能力。

參考文獻：

[1]姜傳勝，鄧云峰，賈海江，王晶晶.突發事件應急演練的理論思辨與實踐探索[J].中國安全科學學報，2012

第3篇：高校消防安全應急預案范文

一、整體情況

學院為深入貫徹落實江蘇省教育廳辦公室《關于開展全省高校后勤安全工作檢查的通知》（蘇教安函〔2020〕38號）文件精神，參照《江蘇省高校后勤安全管理檢查評估標準（2020修訂版）》，結合學院安全工作實際，成立學院后勤安全工作自查小組，從安全生產目標、組織機構和職責、安全管理制度、操作規范、安全措施、應急預案等方面進行了全面檢查。

二、主要做法和工作亮點

（一）強化組織領導,完善安全管理機制

1、安全管理工作組織健全

學院成立了院長、書記任組長，分管院領導任副組長，各部門負責人任組員的后勤安全管理工作小組，明確各自管理職責與分工，做到各負其責、各盡其職，扎實做好學院后勤安全管理各項工作。

堅持把安全穩定工作作為學院事業發展的重要組成部分，穩定的后勤安全管理工作是學院學科建設和人才培養的重要保障。學院在工作隊伍建設、安全經費投入等方面均給予大力支持。

（二）落實管理制度，明確安全管理目標

學院嚴格執行《校園準入制度》、《校園安全管理制度》、《突發事件預防管理及應急處置預案》、《宿舍安全工作管理條例》、《食品衛生安全責任制和責任追究制度》等，并建立暢通的信息傳輸渠道和規范的信息上報機制；嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度；建立健全后勤安全工作責任追究機制；先后制定各類安全制度近30余項。

學院堅持開展安全隱患排查整改工作，除了每年定期開展“安全生產月”活動和組織全院性質安全大檢查，還加大安全檢查力度，擴大檢查范圍。堅持日常安全檢查、每月定期安全檢查及專業檢查相結合的機制，采用有計劃、有組織、有目的的定期檢查和不定期抽查的方式進行安全檢查，發現問題及時整改。

（三）加強過程管控，保障重點部位安全

1、食堂食品衛生安全管理工作

食堂食品衛生安全管理是學院各項安全工作的重中之重。學院開展了“食堂安全生產”活動，對食堂不斷投資改造，規范加工操作流程。對食品原材料采購及配送流程作出了明確的規定，強化了對餐具消毒、剩飯剩菜處理、食品留樣、食堂后場安全管理等，并指定專人負責、專門記錄，并且不斷完善狠抓管理，堅持走科學化、規范化之路。

2、學生宿舍安全管理

學院除每天安排專門管理人員查房外，還定期組織大規模集中查房，宿舍管理員在學生宿舍宣傳欄上公布學生宿舍個人衛生成績和排名先后順序情況，嚴格規范的管理保證了宿舍區的安全。定期進行全院性包括學生宿舍范圍在內的消防演習，參與人數近千人次；積極開展文化建設進宿舍工作，每年舉辦“南京郵電大學通達學院學生宿舍文化節”，著力把學生宿舍建成大學生怡情養性、陶冶情操的場所。

3、各類建筑物物業管理

學院根據物業外包服務管理合同，要求各區域樓宇實行24小時值班制度，學院實施“月查制度”，對教室、實驗室、活動場地等進行逐一排查，建立安全隱患排查整治臺賬。重點對控電線路、電梯、綠色通道等部位進行巡查，以便發現問題及時解決。加強對重點部位、重點時段、重點事件的管理，做到人防、物防、技防到位。同時，各樓宇物業加強對強弱電、消防、治安巡查，消防器材配備充足，并多次組織物業員工進行安全和消防培訓。

4、配電房安全管理

學院高壓配電房實行24小時雙崗制，工作人員持有高壓電工作業證，對校區內配電房實行巡檢。進出配電房、設備機房等特殊場所需要做好進出登記，運行巡視記錄完整，并做好運行數據記錄工作。工人作業嚴格實行工作票與操作票制度，對配電房內的安全用具定期進行檢測，并提供實驗報告。

5、商鋪安全管理

學院每學期與商鋪簽訂《安全生產管理責任書》，各經營商戶需證照齊全，依法經營。為各商戶配備滅火器等消防器材，規定商鋪內外環境整潔，貨物商品擺放規范整齊。在日常管理中，后勤管理處一貫重視各商鋪的安全管理，至今無違規使用大功率電器、無亂拉私接電線、無假冒偽劣商品，無超范圍經營行為。

6、設備安全管理

后勤管理處定期開展校園設施設備安全隱患排查專項行動，定期聯合維保單位對配電房、天然氣管路、電梯、空調、消防設備等重點部位進行隱患排查，設置專人管理，持證上崗，并做好設施設備的定期年檢。對供水、供電、供氣設施進行日常巡查并做好詳細記錄，定期召開會議，發現問題提出解決方案。

7、衛生安全管理

學院醫務室與衛計委、疾控中心等部門保持密切溝通聯系，及時完成上級主管部門布置的各項傳染病防控工作，在疫情防控期間，投入了近40萬元的防疫物資和醫療設施。每年定期開展預防流感、結核病、艾滋病等健康宣傳工作，向廣大師生普及衛生健康知識，倡導健康行為。

（四）強化安全教育培訓，提升安全防范能力

1、安全培訓常態化

學院充分利用網站開展消防安全、食品安全專題報道，利用板報、展板、電子屏等多種媒體形式向師生、員工進行安全知識宣傳。在服務場所張貼安全標識，并開展專項互查，狠抓落實。組織開展“安全生產月”活動，主題突出，形式新穎，內容豐富，通過培訓、講座、演練、競賽等大力宣傳安全生產理念，倡導安全規范操作，營造安全生產氛圍。

后勤聯合保衛部門采取多種培訓模式，詳細制定年度安全培訓計劃，相繼開展了火災預防與自救、宿舍安全管理、水電管理、職業安全操作、風險管理等專項培訓，平均每學年安全培訓達到10余次，一線員工參與率達到90%以上，提升了各崗位安全理論與實際操作水平。

充分認識應急預案演練的重要性和必要性，學院積極組織各項消防演練活動，同時，各部門加強人員的應急處置、救援等知識的培訓，組織開展學生公寓、員工宿舍消防等專項應急演練，平均每年達到5次，提高了應對突發事故的能力，并以此檢驗應急預案的實效性，及時修訂、完善預案體系，提高應急預案的科學性與實用性。

第4篇：高校消防安全應急預案范文

【關鍵詞】高校；建設項目；實施過程；安全管理

以黨的十七屆五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的理念，依據“一崗雙責”和“屬地管理”原則，以創建“平安校園”活動為載體，強化措施抓規范，立足長遠促發展，不斷加強學校安全工作規范化建設，保障學生健康成長。

1.高校建設項目實施指導思想

1.1源頭管理

在高校建設項目中，源頭實際上就是開工建設的前期準備，程序文件的控制是主要工作，比如根據《建設項目三同時管理制度》，審查高校出具的設計文件中的安全環保專篇（三同時設施設計）的合規性，建設行政、安監部門給予的審批意見等；預評價中的安全環保專篇，過多的專注評價報告中關于方案的改進性意見；學校工程項目中由勘察單位提供的規劃用地下面的管線資料（包括預埋的）；中標單位是即將施工的主力軍，對于它的把控在于施工組織設計、方案，管理人員的配備，安全風險抵押金或安措費的提取等三方面就可以；以上所有的文件都需要備案，作為前期的準備工作，收集這些資料（也包括相應的管理制度）也是對過程管理提供依據，既然要管理人家，就要有憑有據，以理服人。

1.2過程控制

高校建設項目中施工單位進場意味著工程的正式開工，各個管理制度需要去落實、執行，在管理中面臨的實際困難也即將到來，因為人是活的，思想的多樣性已經決定了管理施工人員的難度，但這并不可怕，既然思想上有多樣性，從某種意義上講，辦法也是多種多樣的，真就是應了那句老話“辦法總比困難多”，可以根據需要，建立或是修改規章制度去約束，但這太俗氣了，收效甚微，真正厲害的招數，個人體會到了一點，那就是利用不同方的矛盾相互牽制來達到最終的目的，即所謂的兵不厭詐，舉個例子，在高校里，存在保安部，他們的職責是維護施工現場秩序，監督消防安全，和施工單位存在一定的管理與被管理的關系，那么就一定有矛盾，也許干施工的兄弟們也經常看到保安與施工單位、或是不同的施工單位之間矛盾重重的情況，好，最好是不去從中調解（化解），說這話有點太壞了，但是為了能在過程管理達到目的也只有這樣了，你完全可以利用這些矛盾來為你的安全管理服務，消防方面，可以指派保安去加強，只要給予他們處罰的權力，他們的那種復仇心理會促使其往死里罰，那么消防安全的力度加大，并且不用你去整天的大喊大叫的去監管了，一個人的力量是有限的，說到這就可以了，這只是個典型的例子，但卻是建立在陰險狡詐的基礎上，沒辦法，我們都還年輕，對那幫混了十幾年、二十幾年的老油子們，就要這樣，否則根本威懾不到他們，所有的安全環保指標年底根本就不可能完成。

1.3應急管理

高校建設項目中應急是在出現緊急情況下，按照先前的應急預案采取的緊急措施，體現了預防為主的方針，這幾年檢查安全資料的工作中，大多數的應急管理存在幾個問題如下：

（1）應急預案中缺少應急小組的聯系方式，或是成員與實際不符，估計是施工單位各項目部通用的，一旦發生事故，面對這部應急預案根本不知道聯系誰；

（2）應急管理缺少應急響應程序（流程圖）的描述，正確的做法應該是制作出展板放置在施工現場的入門處公示，做到人人懂得發生事故該做什么；

（3）應急演練實際沒有執行，啟動應急預案后根本不知道存在哪些問題，作業人員是否真正掌握了逃生、自救的技能，應急管理體系基本上就是一個擺設；

（4）應急管理體系不完善，沒有隨著工程進度，針對可能出現的重大風險實時制定專項方案，舉個例子，工程主體起來后，許多施工單位找不到高處墜落事故的應急預案；

所以，要想使應急管理起到效果，就要根據實際情況，定期辨識風險因素，適時制定專項方案，強化演練并作詳細記錄總結，反饋后及時修訂不適合的地方，如此循環才對。

1.4綜合評價

高校建設項目中所有工作要有始有終，綜合評價實際上就是對安全工作來一個結束語，評價亮點與不足，只有善于終結，才是工作沒有白做，時間長了，每個人總能體會出什么值得珍藏與借鑒的東西，進一步升華自己的知識儲備為將來做基礎，評價個人覺得從制度建設、過程管理的效果兩方面就可以了，不用太復雜，因為這兩方相互支持的，過程是制度的執行落實，評價呈現出的問題直接反饋制度去做修訂（持續改進），從而在這種磨合機制去完善吧。

2.高校項目建設中的安全規劃內容

高校建設項目安全管理規劃以建設工程項目管理規劃、質量、環境和職業安全健康管理體系為基礎，遵循“安全第一、預防為主”的方針，充分考慮安全工作系統的整體性、目的性、開放性、預防性和技術經濟性的特點，重點采取事前控制、事中控制措施，合理調配安全資源投入，協調安全與質量、進度、成本控制目標關系，它是為適應現階段安全工作重要地位和面臨的困境而提出的，以安全目標為主線，為項目管理目標的全面實現提供安全保障的實施性規劃。高校項目安全管理系統涵蓋了安全生產、文明施工、環保施工、消防保衛等諸多方面，具有整體性、目的性和開放性的特點，在具體實踐中必須把工程系統和環境系統及社會系統相結合，全過程、全方位的規劃、考量，制定并積極落實組織措施、管理措施、技術措施和經濟措施，確保安全工作目標的圓滿實現。高校工程項目管理規劃是對工程項目管理的各項工作進行的綜合性、完整、全面的總體計劃。分工程項目管理規劃大綱和工程項目管理實施規劃。工程項目管理中的安全規劃，就是針對施工現場的安全進行計劃、規范、控制的一系列方法。

3.高校基礎建設項目安全工作管理制度

3.1基本建設用地的選擇，長遠的規劃，教學樓建設的方案，都要以教育方針，學校事業的長遠規劃和廣大師生員工的切身利益為依據；以有利于教學，有利于生活，有利于健康為原則。

3.2教室、實驗室和圖書館（室）是教學樓的主體建設，首先是教室，是廣大師生教與學的場所。必須根據教與學和生理學的要求確定合理優化的教育面積，桌椅布置、采光通風、人員流通和衛生清掃等設施。實驗室和圖書館也要達到這些要求。

3.3運動場地和固定的運動設施是重要的基本建設，這不僅是體育課所必需的，而且是集體活動、鍛煉身體不可少的，必須按照學生的比例和體育的要求進行建設。

3.4校園的綠化、修飾是美育的基本建設，也是創造使人舒暢地工作、學習和生活環境的必要條件。必須根據教育得要求進行設計、規劃和建設。

4.高校建設項目管理中安全對策

4.1提高高校建設項目中的安全意識

高校建設項目中施工單位在施工人員進入工程項目施工現場前，應當對其進行安全生產教育，安全生產教育的內容應當包括工程項目的施工安全重大危險源以及安全防護方案和保證措施，應急救援預案等內容。高校建設項目中施工單位設在工程項目的管理機構，應當在作業人員進行作業活動前對其進行安全技術交底，安全技術交底應當明確工程作業特點和重大危險源，針對施工安全重大危險源的具體預防措施，相應的安全標準，以及應急救援預案的具體內容和要求。

4.2協調高校建設項目中各方關系

高校建設項目安全管理規劃在關注安全工作的同時，注重協調安全工作與進度、成本、質量之間的關系。質量、進度、成本控制與安全工作的關系相當密切。項目安全工作耗費的工時多在非關鍵線路上，一般情況下對于進度的影響不明顯，但在工期緊、多單位同時開工、多工種穿插作業時，因安全防護、臨水臨電進度與關鍵線路上的工序沖突，將會對工期造成不良影響。

4.3達到高校建設項目安全管理目標

高校建設項目安全管理目標應該達到如下要求：

年事故負傷率控制在1j以內。2.工程總體損失（直接損失和間接損失之和）控制在10j左右3.杜絕火災、設備、管線、食物中毒等重大事故。4.施工現場安全檢查達到JGJ 59---1999合格以上標準。

4.4對建設項目中重大危險源的控制與管理

施工單位對高校工程項目施工安全重大危險源應當編制詳細的名錄，應對高校工程項目的施工安全重大危險源在施工現場顯要位置予以公示，公示內容應當包括施工安全重大危險源名錄、可能導致發生的事故類別。在每一施工安全重大危險源處醒目位置懸掛警示標志。施工總包單位、分包單位應當分別建立工程項目施工安全重大危險源的管理臺帳，建立健全重大危險源的控制與管理制度。施工總包單位、分包單位對危險性較大的專項工程應當編制專項工程施工方案。

4.5建立高校建設項目安全管理指標體系

4.5.1高校建設項目風險因素提取

結合高校建設項目安全歷史資料，發現影響高校建設項目安全管理目標（年千人負傷率、萬元工程損失）的風險因素主要有：人在高處作業量、安全防護完善程度、工程地質條件、機械設備的安裝使用、未經安全培訓的工人、組織指揮能力以及安全物資的良好程度7個方面。

（3）未經安全培訓的工人量化：

安全防護完善程度量化、工程地質條件量化及安全物資良好程度量化：

對安全防護完善程度的量化可結合JGJ59--1999進行。對工程地質條件的量化可根據工程所在的地區的氣候水文條件依靠專家作定性的評判。安全物資良好程度的量化依靠專家對采購或租賃的安全物質的實物抽檢作定性的評判，同時通過對供應商的評價進行修正。

5.結語

學校建設項目的工程安全，關系到廣大師生員工的生命安全及正常教育教學活動的順利進行，是教育管理工作的重要組成部分，各級教育行政部門和學校都必須以高度的責任心來重視工程質量和安全工作。為了妥善處理好高校建設項目的安全問題，高校建設項目經理必須加強施工與生產的協調，通過協調與溝通，合理安排生產與施工，共同落實施工安全措施，保證施工與生產兩方面的安全。

總之，高校建設項目中安全管理是大事。每個高校建設項目的管理過程中，都必須結合項目本身的特點對安全予以高度的重視。只有高校建設項目中安全管理做好了，才能真正將高校建設項目管理搞好。

參考文獻：

[1]王小紅.建設項目全過程造價管理和控制[J].工程造價管理，2010（5）.

[2]王英.施工現場簽證的管理[J].四川工程招標與造價信息，199910）.

[3]王登杰等.提高監理人員素質做好工程建設監理[J].建設監理，1999（5）.

[4]繆長江等.建筑工程管理與實務[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

[5] 郭永生.淺談高校基建工程的項目管理[J].中國科技信息.2009（21）

第5篇：高校消防安全應急預案范文

隨著相關消防安全整治工作的開展，學校消防安全水平得到一定程度的提升，為進一步鞏固成果，文章結合學校的實際和特點，詳細而全面、高效而科學地對做好學校消防監督檢查工作進行了闡述。

關鍵詞:

學校；消防安全；監督檢查

1前言

學校，作為一個培育祖國未來花朵、承載祖國美好希望的搖籃，其消防安全問題受到相關部門的高度重視，歷次的人員密集場所消防安全專項治理工作也都把學校作為重點納入了整治范圍。這些工作的開展使得學校存在的一些火災隱患得到消除和改善，校園內的消防設施、安全設備日漸完善，學校消防安全水平得到增強。為了更好的鞏固成果，增強學校消防安全保障，筆者結合多年消防監督工作經驗，對全面做好學校消防監督檢查工作發表了自己的見解。

2監督檢查的職權和范圍

《中華人民共和國消防法》第五十三條指出，公安消防機構應當對機關、團體、企業、事業等單位遵守消防法律、法規情況依法進行監督檢查。同時，在第十六條里明確規定了機關、團體、企業、事業等單位應當履行的消防安全職責:

(1)落實消防安全責任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規程，制定滅火和應急預案;

(2)按照國家標準、行業標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保包好有效;

(3)對建筑消防設施每年至少進行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應當完整準確，存檔備案;

(4)保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區、防火間距符合消防技術標準;

(5)組織防火檢查，及時消除火災隱患;

(6)組織進行有針對性的消防演練;

(7)法律、法規規定的其他消防安全職責。學校作為事業單位(部分私立學校為企業單位)，依法對其遵守消防法律、法規情況進行監督檢查是公安機關消防機構的法定職責和權力。

3監督檢查的方法和內容

消防監督檢查主要涵蓋兩方面內容:對火災隱患的檢查和對消防主體的責任落實情況檢查。前者是通過對該場所整體環境、消防設施等方面進行全面、細致的大排查，找出所有可能導致消防事故發生的消防安全隱患問題;后者是檢查被監管單位的消防安全責任人、管理人及其它相關成員，是否依法履行職責，指導實施或組織落實本單位的消防安全管理工作。

3．1現場火災隱患檢查

校園內的建筑樓各式各樣，其使用性質也是不拘一格，而且，不同使用性質的建筑樓的建筑結構、火災荷載、消防設施等存在較大差異，由此引發的消防安全問題不盡相同。

(1)教學樓、辦公樓檢查

供學生學習的教室門是否暢通或全部敞開，教學樓樓梯間按要求設有常閉式防火門的其防火門是否保持關閉，設有火災自動報警系統、自動噴水滅火系統的其自動系統是否保持正常并處于啟用狀態，手動報警裝置、噴淋噴頭、滅火器等消防設施的設置是否符合要求并保持完好有效，是否存在違規使用大功率用電器情況，大功率照明燈周圍是否有易燃物，是否違反操作規程使用電子教學器具。

(2)宿舍樓檢查

是否違規使用危險電器，如熱的快、燒水器，是否有亂接電源、亂拉電線的情況，是否安全使用蚊香、蠟燭、臺燈等較危險物品，宿舍內是否存放易燃危險物品，宿舍樓內的消防設施如滅火器、安全疏散指示標志的設置是否符合要求并保持完好有效，宿舍樓安全通道是否保持通暢、安全出口是否上鎖，宿舍房間是否安裝防盜窗。

(3)食堂檢查

食堂的用火設備是否安全，是否存在違反操作規程使用電炊具，抽油煙機煙罩是否存在油污淤積過多現象，電源線路、開關等是否按要求進行防潮、防油浸、防過熱處理，是否存在易燃物品靠近火源的情況，滅火器的設置是否符合要求，安全出口設置是否符合要求、是否保持暢通。

(4)實驗室檢查

實驗室各類危險品是否分類保存，易燃易爆物品是否安全儲存，易燃、可燃物是否遠離危險火源、電源，實驗室通風情況是否符合要求，滅火設施是否符合要求并保持完好有效，與其他相鄰建筑的防火間距是否滿足要求。

(5)禮堂、報告廳檢查

是否存在大功率照明燈靠近幕布或易燃裝飾物的情況，是否違規使用大功率移動用電設備，安全出口數量、寬度是否符合建筑設計防火規范要求，疏散通道是否保持暢通，滅火設施是否符合要求并保持完好有效，疏散指示標志、應急燈是否按要求設置并保持有效，自動報警、自動滅火系統啟用情況。

(6)計算機室

檢查線路是否存在老化、破損現象，是否超負荷使用用電設備，機器設備旁是否存放易燃可燃物，安全出口數量是否滿足要求，疏散通道是否暢通，滅火設施是否滿足要求并保持有效。

3．2消防責任落實情況檢查

仔細檢查臺賬是消防監督檢查工作的一項重要內容，也是檢驗學校落實消防安全責任的一種直觀手段。另外，《消防法》第四十四條規定，人員密集場所發生火災，該場所的現場工作人員應當立即組織、引導在場人員疏散;任何單位發生火災，必須立即組織力量撲救。作為人員密集場所中的一類，這就要求學校的工作人員乃至教師們有組織撲救初期火災、引導現場人員疏散的能力。考慮以上，筆者認為應當從兩方面檢查學校的消防責任落實情況:一是該學校是否制定了相關制度并定期完成滅火演練、防火自查等任務，二是該學校的工作人員是否切實掌握撲救火災、疏散人員的技能。

(1)臺賬檢查

檢查學校是否有健全的防火組織機構，是否落實人員隊伍建設，是否確定消防安全重點部位并制定有針對性的消防安全保障措施，宿舍樓是否制定了嚴格用火用電制度并進行每日巡查檢查，實驗室是否有嚴格的實驗操作制度和安全防火制度，并確保每次實驗都有專業人士在場指導操作，禮堂、報告廳、計算機室等是否制定了相應的安全防火制度，單位是否層層簽訂《消防安全責任書》，是否進行日常巡查并具有詳細的巡查記錄，對發現的火災隱患是否及時整改到位，是否與相關單位簽訂了消防設施維保協議，是否定期對消防設施進行全面檢測并記錄存檔，是否開展消防安全宣傳教育，重點崗位工作人員是否經過消防安全培訓，控制室值班人員是否持證上崗，是否制定滅火救援應急預案并定期組織培訓和演練。

(2)人員抽查

采取現場抽查現場作業的方式檢查相關人員是否能夠正確使用滅火器或其他滅火設施，是否掌握一些撲救初期火災的方法，采取現場提問現場演示的方法檢查其是否熟悉各個建筑樓的疏散通道、安全出口，是否能夠快速科學的選擇疏散逃生路線，是否掌握緊急情況下的逃生自救方法，采取現場問答的方式檢查其是否清楚知道火災發生后的應變處置程序，是否明確自身的責任和義務。

4監督檢查結果的處理

經消防監督檢查未發現存在消防違法行為或火災隱患的，在《消防監督檢查記錄》上按照要求填寫清楚，直接歸檔。經消防監督檢查，若發現存在疏散通道堵塞，消防器材被挪用，電氣設備使用管理不善，違規存放易燃物品，抽油煙機煙罩的油污未及時清理，自動報警、自動滅火系統停用，防火責任制不落實，防火巡查未按要求開展等違反消防法律法規的行為，能夠立即改正的，消防監督檢查人員應當責令其當場改正，并填發《責令當場改正通知書》。在消防監督檢查過程中，若發現自動報警、自動滅火系統發生故障不能正常運行，消防器材、設施失效或配備不足，控制室值班人員未持證上崗，工作人員的組織滅火、逃生技能不熟練等問題，不能夠立即改正的，應當制作、送達《責令限期改正通知書》，限期改正時間屆滿時，應當進行復查，填發《復查意見書》。

參考文獻：

［1］周人普．學校消防安全環境的幾點思考［J］．廣西民族大學學報(自然科學版)，2015．

［2］葛冬冬．高校消防安全管理責任風險及防控措施［J］．中國公共安全:學術版，2011．

［3］付海平．如何做好校園消防安全工作［J］．中小企業管理與科技，2014(09)．

［4］劉卓洋．校園消防安全現狀及對策［J］．安全，2015(03)．

第6篇：高校消防安全應急預案范文

關鍵詞：中學 圖書館 消防安全

中圖分類號：G63；G251 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0255-02

學生求知的樂園是學校，而圖書館是學校組織體系中的重要組成部分，它以獨特的文獻資源優勢，為學生提供知識和信息，是人類文明傳承的重要媒介。因此，圖書館消防安全問題不同于一般消防問題，一旦發生火災，所造成的危害與惡劣影響不可低估。那么如何切實做好圖書館消防安全工作，我結合自身的工作體會闡述一下自己的觀點。

我校圖書館截止2009年統計圖書總藏量20余萬冊，各類期刊每年購置400余種。建筑面積達4300平方米，共五層建筑結構。其總體布局為：一樓為展示大廳，設有采編部，館長辦公室，配電室等；二樓設有學生閱覽室，書庫；三樓設有開架借閱處，書庫等；四樓設有電子閱覽室，人大資料室，教師閱覽室；五樓為電梯控制機房，每層樓的安全通道有兩個。可容納讀者六百余人，全天八小時對本校師生開放。

1 火災原因分析

火災的發生表面上看是偶然的，不可預見的，實則這種偶然性是存在于必然性中的，只是對火災的隱患沒有引起我們足夠的認識，存在著僥幸心理，不能將隱患消除在萌芽狀態，最終由一偶發事件引起火災。

1.1 消防安全意識淡薄

當今科技日新月異，圖書館新概念、新理念層出不窮。因此，在圖書館現代化進程中我們偏重于技術層面的創新與發展，例如研究新課題，引進新設備，而對圖書館文化財產的保護不夠重視，消防安全意識較淡薄，這導致在圖書館工作中滋生出重技術，輕安全，重設備，輕管理的錯誤觀念。

1.2 設備因素

為了滿足現代圖書館信息化需要，更好的為教育教學服務，我校圖書館配備了大量信息網絡設備（例如，網絡服務器、大容量信息存儲器、不間斷電源等）；并設有電子閱覽室和多媒體報告廳等教學設施，這就有可能導致館內原有電線線路超負荷運轉，極易產生高壓電弧，出現高溫發熱現象，埋下大量火災隱患。

1.3 人為因素

由于圖書館工作人員或讀者的疏忽大意而引起火災的風險也相對增加，圖書館嚴令禁止使用電熱鍋、電烘箱等電器設備以及嚴禁吸煙，但仍有工作人員存在僥幸心理，無視圖書館消防安全制度，在用餐時間使用電熱鍋等電器，或者有的讀者躲在衛生間等隱蔽的地方吸煙，這都會增加發生火災的風險。

2 火災防范對策

2.1 加強消防宣傳教育，提高館員和師生的整體消防安全素質

（1）開展消防法規和消防知識的宣傳教育工作。組織學習《中華人民共和國消防法》《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法規條文；利用圖書、展板、宣傳欄、校園電視廣播等載體大力宣傳消防安全知識，在圖書館內張貼消防知識圖畫、火警電話號碼、疏散指示標志、禁止吸煙等內容的醒目標志，增強全體館員及師生的消防安全意識，牢固樹立“安全無小事”的觀念。

（2）掌握防火相關知識和技能，特別是通過實戰演練，提高館員面對火情火險和其他危機時的心理素質和應對能力。要進一步宣傳貫徹《社會消防安全教育培訓規定》，普及消防知識，掌握消防技能。因此，圖書館要聯合消防安全部門開展消防知識普及教育及消防技能培訓，內容包括如何使用消防器材，如何疏散人群以及如何撲救自救等基本技能，對圖書館的樓層分布情況，各樓層內部結構，哪些地方存在火災隱患，要做到胸有成竹。在條件允許的情況下組織師生進行消防緊急疏散演習。那么，一旦發生火災，也能夠做到沉著冷靜，果斷采取措施，最大限度的減少傷亡與損失。

2.2 建章立制，加強管理，有效保障圖書館消防安全

2.2.1 領導重視，科學管理

作為學校的消防安全負責人，應對全校消防工作作出全局考慮，消防安全納入尤其像圖書館這樣的重點防火部門更應給予高度重視。我認為，應主要體現在以下兩個方面：一是親自督促學校保衛科，加強防火巡查，制定防火預案，落實防火措施，定期召開圖書館消防安全工作專題會議。二是將消防安全教育納入學校教育內容之中，利用專題教育、國旗下講話、校內報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育，提高全校師生的整體消防安全意識。三是設立圖書館防火專項資金，主要用于消防器材等硬件設施的更新添置和提高圖書館工作人員防火知識、技能方面的軟件投入，例如，定期請消防專業人員進行培訓等。

2.2.2 建立制度，落實到人

首先，要針對圖書館消防工作建立一系列的規章制度，并在全校范圍內予以公布，并組織全校師生以班級為單位進行學習。制度是確保圖書館消防安全的重要手段，可依據制度管人，也可依據制度防火。尤其要制定圖書館各部門的的消防規章制度，如書庫消防制度，電子閱覽室消防制度等，并建立獎懲機制，切實做到有章可循，有據可依。

說到底，圖書館是為人服務的，并由人來管理，明確全體圖書館工作人員的消防安全職責，則是圖書館消防制度的重中之重。實行館長消防責任制，作為圖書館長應嚴格執行各項消防安全管理規定，加強圖書館的消防安全管理工作；組織館內的消防安全檢查，發現隱患及時向學校有關部門報告，并督促整改落實，確保消防安全；組織全館工作人員進行消防知識與技能的培訓，并檢查館內各項消防安全制度的執行情況，予以貫徹實施。建立和完善全館消防安全工作管理體系，要求各部、室設定安全負責人，做到定員定崗，誰主管誰負責。并自館長始逐級簽訂消防安全責任書，切實的把消防工作落實到人。

2.2.3 設備管理，定期清理

（1）加強電子電器設備的管理與維護。隨著圖書館現代化進程的加快，因漏電、短路故障而引發的火災也日趨增多。主要表現在大量信息網絡設備導致館內電線電路超負荷運轉，或者由于安裝不良，電線連接處接觸電阻過大，當線路電流過大時，連接處溫度急驟升高，有時還伴有電火花，足以引燃鄰近的可燃物質，而釀成火災。這就要求圖書館不得隨意增加電子電器設備，不要亂拉亂接電線，并要有專業電工人員經常對各種電子電器設備、線路、配電室進行檢查，一旦發現問題及時修理更換，不要抱有僥幸心理，任何時候都要做到人走電斷。

（2）完善消防設施，保障撲滅初期火災。我校圖書館共配有墻壁消防栓10個，同時配備二氧化碳滅火器32個，應急照明燈、疏散指示燈若干，分布在每層建筑中。對這些器材要經常進行精心細致的檢修保養，重點是查看消防水源、消火栓、水泵接合器有無損壞等情況，做到發現問題及時解決，總之圖書館的消防安全絕不能在硬件設施上出現紕漏。

（3）“細節決定成敗”，越是在人們不注意的細微地方往往隱藏著災難。圖書館是藏有大量紙質文獻的，日常工作中難免會產生一些廢舊的圖書、報刊等雜物，如果長時間不經清理，就會導致雜亂無序的堆積，尤其將這些廢舊書刊堆放在配電室，安全通道、插座旁邊，造成了重大消防隱患。因此必須定期清理館內各種廢雜物。另外，還要對書庫中的藏書進行細心檢查，尤其是在靠近采光窗的部位，防止圖書發生自燃現象。

3 火災處理措施

（1）工作人員立刻到配電室切斷大樓總電源，并關閉電梯。

（2）發生火災時，按照以下順序向各層人員報警：首層發生火災應先通知二層至五層人員；二層以上發生火災，應先通知著火層及其相鄰上下層。

（3）組織、引導學生從本層最近的安全通道，向安全地帶有序撤離。注意事項：①安定學生情緒，勿使現場失控。②如果煙霧較大，盡量以毛巾或衣服浸濕遮掩口鼻，并降低身體貼近地面撤離。③如果火勢較小，即刻使用滅火器滅火。）

（4）火災發生后，要處變不驚，在第一時間撥打119火警電話，冷靜回答119總機臺人員的提問，說清楚火場地址、火勢大小、燃燒對象、有無受傷被困人員等，并立刻報告學校有關領導，請求支援。

（5）報警后，維持好現場秩序，保證救火通道暢通，并指派專人到路口迎候消防車，指引消防車以最快的速度到達火災現場。

中學圖書館的消防安全問題是一個不容忽視、警鐘長鳴的問題，此文的目的在于為解決中學圖書館的消防安全提供一些借鑒，為校園安全文化的建設提供一些依據，所以我呼吁在積極致力于我校圖書館現代化建設的同時，更應提高全體館員與師生的整體消防安全素質，堅持以預防為主，強化源頭管理，探索長效消防管理運行機制，為廣大師生創建一個和諧、安寧的校園環境。

參考文獻

[1] 張麗杰.高校圖書館的的火災防范――及應急預案[J].農業圖書學報學刊，2009（4）：154-156.

[2] 崔雋.圖書館的消防對策[J].山東圖書館季刊，2004（1）：110-112.

[3] 劉明.淺談如何做好圖書館防火工作[EB/OL].http：///show.php？id=228，2010-01-14.

第7篇：高校消防安全應急預案范文

針對高職教育的特點和人才培養的要求［3］，為使實驗室安全教育更有實效性，符合高職學生認知規律，我們編寫了《實驗室安全手冊》，主要內容為:(1)實驗室安全的基本要求以防范于未然的審慎態度，總結學生在實驗前應該遵守的注意事項、實驗實訓時的紀律要求以及學生在實驗室使用常用化學試劑時的注意事項，通過文字結合圖片的形式予以展現，如:學生實驗室的著裝要求見圖1。(2)實驗室一般傷害的救護我院各專業在實訓中心的實驗項目常會用到各種各樣的化學試劑，化學灼傷、藥物濺入眼睛或嘴巴的事故時有發生，此外一些實驗項目還會遇到割傷、燙傷、過敏、動物咬傷等情況，本部分內容主要針對意外發生時，學生應如何救護，提高學生安全防范技能。(3)實驗室消防安全知識本章內容主要針對實驗室發生火災時的應急處理措施，內容主要以圖片的形式表現，力求簡潔生動，圖文達意，如:在手冊中提供實驗大樓的逃生通道、消防栓和滅火器的位置等見圖2。此外，重點針對實驗室消防知識以及發生火災時，學生如何報警，如何逃生，以及在什么情況下可以滅火，如何滅火等進行講解。(4)危險化學品的安全防護危險化學品在實驗中常會用到，本部分內容主要介紹:實驗室藥品的擺放、儲存要求，與危險化學反應操作有關的注意事項，介紹易相互作用發生爆炸的化學物、易制爆危險化學品以及易制毒化學品。(5)實驗室安全用電的基礎知識實驗室常會使用各種電器設備，部分儀器功率較大，如恒溫電熱鼓風烘箱的功率達6500W，大功率電器設備操作不當將造成嚴重后果，本部分主要介紹危險用電帶來的危害以及如何預防觸電事故的發生。課題組還將學生常用的實驗電器設備逐一闡述，對于一些實驗中常犯的錯誤，用圖片形式表現出來，如:學生在電熱套使用后，在沒有充分冷卻的情況下，將電線放入加熱套上，最易引起安全隱患，見圖3。(6)實驗室廢棄物處置高校實驗室廢棄物的回收處置工作，既是高校自身校園安全環保建設的需要，也是國家法律法規的嚴格要求［4］。本部分內容包括:廢棄物的分類及危害，廢棄物安全處理的原則，部分廢棄物的最高排放濃度并介紹部分廢棄物的處理方法。(7)特種設備的使用安全針對我院專業特點，介紹實驗涉及的特種設備的安全使用要求，主要包括:氣體鋼瓶和壓力容器的使用、檢查等。(8)實驗室生物安全知識我院微生物與藥理實驗室屬于生物安全防護二級實驗室，本部分內容主要介紹:生物安全的一些常用名詞和概念;各級生物安全防護的要求;常用的防護設備;生物安全一、二級標準微生物操作規程;生物廢棄物的處理等。

2實驗室安全教育的形式與實施

實驗室安全關乎生命安危，需要全院各部門的協同努力。在學院實驗室安全管理工作委員會的指導下，實驗實訓中心牽頭電教、教務、教學院部、、學生管理、保衛等多部門，協同創新，立體推進，將實驗室安全教育細節逐步落實到課堂內外，在保障實踐教學安全方面作用凸顯。目前，我院實驗室安全教育分為三個層次:(1)學生實驗室安全教育學生實驗室安全教育分為兩個階段。第一階段是在新生入學時，實驗實訓中心將協同學生處為學生發放《實驗室安全手冊》，并將實驗室安全教育納入新生入學教育必修環節。協同保衛處開展實驗室的防火防盜培訓，組織學生進行實驗室消防安全演練;協同電教中心，組織學生參加在線實驗室安全知識考試，取得進入實驗室學習資格，該階段為強制教育;第二階段，開設《實驗室安全》選修課，安排16學時的教學，學分為1分。在選擇選修課時，學生通常會選擇自己感興趣，或者自己認為對將來發展有用的課程來選。對此，我們加強了對該選修課程的宣傳，特別是對即將進入實驗室的學生和即將參加畢業實習的學生，通過試講自由聽課的方式，調動學生選擇該課程的積極性和主動。(2)實踐課教師的實驗室安全知識培訓實驗實訓中心將實驗室安全培訓常態化，協同教務處和教學督導室面向全院定期組織相關專題的培訓。培訓后，再由教師將安全知識滲入到日常的實踐教學當中。培訓內容主要根據專業特點，由各教研室整理實施，如:各實訓教研室根據自身專業內容制定的相應應急預案及實訓中心制定的公共安全應急預案的學習和演練等。在日常工作中，各教研室不斷收集素材，將實驗中出現的各類安全事故拍照留底，作為培訓素材;(3)實驗教師安全知識的更新隨著高校實驗室的擴增，新設備、新儀器不斷的添加到實驗室當中，實驗室相關人員需要對儀器的操作規范和安全注意事項進行了解掌握，集中對相關儀器的使用培訓將讓廣大教師更好的了解儀器，有利于實驗室安全。

3結語

第8篇：高校消防安全應急預案范文

一中醫“治未病”的實踐體系

中醫“治未病”思想在幾千年的傳承中，形成了其獨特的實踐體系。

第一，無病時重在預防。中醫特別強調在疾病沒有發生之前通過調理情志、勞逸適度、膳食合理、起居謹慎，同時注重采取推拿、按摩、藥物調養、針灸、沐足、氣息導引等方法調節調整人體的臟腑功能和陰陽平衡，機體遂處于“陰平陽秘，精神乃治”的健康狀態，達到防病、保健的目的，讓世人們生活在“無病世界”，實現中醫“不治已病治未病”的至高境界。

第二，初病時重在早治。東漢醫圣張仲景曾指出有病治于初始的思想“若人能養慎，不令邪風干經絡”且病邪“適中經絡，未流傳臟腑，即醫治之”。即是提醒世人若感受外邪，必須滅病邪于萌芽之時，以防病邪深入于內，防微杜漸，早治早愈。

第三，既病時重在防傳變。《難經?七十七難》中記載“所謂治未病者，見肝之病，則知肝當傳之與脾，故先實其脾氣，無全得受肝之邪，故曰治未病。”這種既病防傳變思想，即是中醫在治療疾病時立足于臟腑功能失調和人體陰陽失衡的動態病變，把握疾病的發生發展與傳變規律，關注沒有病變的臟腑，從而有效防止疾病的發展與轉變，使疾病向痊愈方向轉化。

第四，病愈后重在防復發。愈后防復發是中醫“治未病”思想中的一個重要組成部分。是指在疾病剛剛初愈時，及時采取適當的善后治療并加以有效方法調養，從而補養正氣，促進盡快全愈，進而防止原病復發或者變生他病。

二高校安全穩定工作的現狀分析

隨著全國各地高校規模的普遍擴大，招收的學生數量日益增多，高校周邊環境的日趨復雜化，直接帶來了高校安全穩定工作的任務日益繁重。總的來說，直接影響和制約高校安全穩定的因素主要有三個方面。

（一）大學生自身的因素

在自身安全問題上，當今大學生主要存在兩類問題。

一是面對大量西方文化思潮和價值觀念的影響沖擊，一些大學生被錯誤理論和時髦思潮所左右，開始在政治信仰上出現迷茫、理想信念上變得模糊、價值取向上發生扭曲，從而引發。

二是一些學生進入大學后，由于脫離親人照料，加上獨立生活能力和自我防范意識較差，在遇到安全問題時往往無從下手、手足無措、處理失當，被騙、被盜情況不斷發生，直接造成了財產損失甚至人身傷害。

這兩類問題是“潛伏”于高校安全穩定工作上的不穩定隱患的主要因素。

（二）高校周邊社會環境的影響

目前，高校外部的社會環境當中的不安全因素構成了高校安全穩定工作的誘因。

一是校外餐館、咖啡店、冷飲店、臺球廳、電玩、夜宵檔、電影院、網吧等商鋪林立，大學生流連忘返，不利于學校的集中管理。

二是KTV、酒吧、迪吧、健身房等形形的各種充滿誘惑的場所，極大的侵蝕著大學生的身心健康。

三是社會閑散青年團伙在高校周邊聚集、游蕩。與大學生發生沖突事件，極大的影響了高校正常的教學秩序。

四是大量的快捷酒店、商務酒店，吸引了大學生情侶開房，導致了很多不自覺的學生長期夜不歸宿，在外游蕩，有的甚至受到社會不法人員的威脅。

（三）高校安全穩定工作的不足

無論從教育主管部門還是各高校本身，在高校安全穩定工作上都存在缺陷和不足。

一是高校安全穩定工作所要考慮的潛在不安定因素范圍很廣，面臨很多不可預知，難以把握的問題。但是，截止目前，教育主管部門尚未建立起一個完整有效的標準化體系。雖然國務院、、教育部對高校安全穩定工作尤其重視，曾先后多次針對高校安全穩定工作下發重要文件，但在文件下發過程中，仍然伴隨著高校各種安全穩定事件的發生，究其主要原因，就是有的高校沒有按照標準和要求，嚴格認真落實安全穩定工作相關規定，制定相關制度，推動工作的標準化開展，因此導致事件發生，造成不良的后果。

二是當前許多高校在安全穩定工作中，由于從事高校維穩工作者不重視已發生的安全穩定事件的社會性和衍生性，造成相關規章制度不健全。各高校現有的安全穩定標準體系相對分散、片面，直接從事維穩工作的人員存在只關注對自己單位有利的事件的本身狹隘觀念，僅利用自身已有的辦法去處理問題，就事論事，沒有建立起維護安全穩定工作的標準化體系，制約了高校安全穩定工作水平的提升。

三以“治未病”思想為指導構建高校安全穩定工作體系

一所高校是反映一個地區經濟社會的“晴雨表”，一所高校的和諧穩定直接影響了所在地區的和諧穩定。因此，以“治未病”思想為理論基礎，探索并構建一套高校安全穩定工作體系，全力做好高校安全穩定的基礎性工作，消除安全隱患和不穩定因素，營造良好的育人環境，不僅是當前高校安全穩定工作的重中之重，也是新時期高校健康發展的必然要求。

（一）防患于未然為根本

按照“無病時重在預防”的理念，高校安全穩定工作體系應以預防為“龍頭”，積極開展校園安全教育宣傳活動、學生的心理健康教育和應急預案演練。在校園安全教育宣傳活動中，通過新生入學教育、公共安全課堂、安全知識大講堂、安全知識文藝晚會等多種形式，做到安全宣傳“進新生課堂、進學生宿舍、進教工家庭”，努力擴大宣傳教育的覆蓋廣度，全力營造濃厚的安全教育氛圍，提高師生員工的安全防范能力和自我保護意識。在學生的心理健康教育方面，通過成立大學生心理健康服務機構，科學開展心理危機干預工作，對大學生進行全方位的心理普測并為每一位學生建立心理健康檔案，從而科學干預學生心理危機，全力及時、準確、有效地排解大學生心理問題，保障其健康成長和人身安全，杜絕因心理健康問題誘發的人身傷害和不穩定事件。在應急預案演練方面，制定并按照“處置突發事件預案”、“消防疏散預案”等預案，經常性地組織師生員工開展各種應急演練活動。通過報警、疏散、滅火、救援等各類項目的演練提高師生員工的安全意識、自防自救能力及學校處置突發事件的能力。

（二）堅持抓早抓小是重點

基于影響高校安全穩定因素的多樣性，高校安全穩定工作不可能說絕對不出任何問題。按照“初病時重在早治”的理念，高校管理層要充分重視異常事件的細微信息并及時做出處置，分類明確校屬各部門安全穩定工作責任，學校黨政辦公室負責全局協調工作，保衛部門牽頭負責治安、消防等工作，學生管理部門牽頭負責學生穩定工作，宣傳部門牽頭負責安全教育宣傳、網絡信息安全工作，后勤、基建部門牽頭負責校舍及基建安全、食品衛生安全、車輛交通安全，提高廣大師生的安全危機意識，將高校安全穩定方面的事件發生概率降低到最低。加強與教職工、學生的聯系和溝通，認真聽取師生員工對學校各方面工作的意見及建議，積極開展安全信息搜集、調研工作。全面拓展信息來源，力爭收集預警性強、深層次的信息，并對信息及時進行分析、整理，對矛盾糾紛及時進行調處，對于苗頭性、誘發性的事件，要堅持抓早抓小、工作在前，變被動為主動，做到盡量少出問題，確保不出大問題，積極為師生排憂解難。

（三）強化安全事件轉化的控制是關鍵

有的高校只重視對高校安全穩定工作構成危害的內部因素進行預防，而忽視對外部因素的預防和控制，導致突發事件的發案率上升。按照“既病時重在防傳變”的理念，高校要充分重視影響安全穩定工作的內部因素與外部因素之間的關系，在全面實施“治安、消防安全管理工作規定”、“危爆物品管理辦法”、“飲食衛生管理辦法”、“校內流動人口管理辦法”等制度，有效處置突發安全事件的同時，還要高度重視該事件與外部因素之間的聯系以及相互轉化的控制預防，要及時切斷產生不確定因素的途徑，積極完善“群體突發性事件處置辦法”、“情況信息請示報告工作流程”、“安全穩定工作考核獎懲辦法”、“門衛管理辦法”、“治安巡邏和巡查工作規定”等具體工作制度，對高校安全穩定工作中的外部因素建立預警機制，及時發現問題及時處理。因此，在日常工作中不應僅僅注重現實存在的危險因素，還要注重潛在的外部危險問題。

（四）建立防范機制是保障

第9篇：高校消防安全應急預案范文

大學秋季開學自查報告范文(一)

按照《省教育廳辦公室關于開展全省高等學校2016年秋季開學檢查工作的通知》(x教發辦函[2016]x號)文件精神，我院領導對此項工作高度重視，專門召開了黨委擴大會議，對秋季開學工作進行了周密部署安排，并成立了以別業舫院長為組長，分管領導為副組長，相關部門負責人為組員的秋季開學工作領導小組，加強對開學工作的組織與領導，確保各項開學準備工作落實到位，現將具體情況匯報如下：

一、抓好開學工作，保常規、立常態

1、老生報到及教學安排情況。全體教職工于 8月26日 正式上班，老生于 8月30日 、31日報到注冊，應返校學生1062人，實際返校學生1062人。學院領導及教學管理部門于 8月29日 對教室衛生、教學設備、教材、教具等方面進行檢查，確保 9月1日 教學正常進行。老生二年級10個教學班，三年級12個教學班，于 9月1日 正式上課，當天學院領導及教學管理部門進行了開學檢查，教學秩序井然，目前廣大學生思想穩定，學習生活情況良好。

2、新生報到情況。五年一貫制、普通大專新生報到時間為 9月1日 、2日。目前迎新工作已基本結束，新生報到、注冊、入住寢室等工作均較為順利，新生分為17個教學班， 9月4日 ,新生全部開展軍訓活動。

3、新生入學資格審查情況。學院嚴格做到新生登記表、紙質檔案、電子信息三核對，確保姓名、高考報名號、身份證號與電子信息相符，相貌與高校招生檔案相片相同。組織新生以班級為單位學習了《xx教育學院學籍管理細則》、《xx教育學院學生休學退學管理辦法》和《高等學校學生獲得學籍及畢業證政策告知》。并對已報到的新生進行了學籍電子注冊，現正為每位新生安排學籍查詢，以杜絕學籍學歷遺留隱患的發生。

4、家庭經濟困難學生資助情況。學院開辟了綠色通道,對家庭經濟特別困難的學生，院領導現場辦公實行減免或緩交，共緩交學費3人次，共計18000元，落實助學貸款82人，金額491160元。真正做到不讓一個貧困生因學費問題而輟學，把黨和國家的助學政策落實到人，執行到位。目前學院正在為家庭經濟困難新生安排勤工助學崗位，現已落實60余人到崗。

二、嚴格安全管理，保安全、促穩定

(一)后勤保障工作

1、加強設施維修與改造。今年暑假期間，我院對水、電、消防設施進行了全面檢修，對食堂和學生寢室進行了改造和維修。進行屋面防水維修1500平方米，教室墻面粉刷約13000平方米，對墻面較陳舊的100余間寢室進行了粉刷，檢修38處寢室廁所漏水點，更換廁所玻璃43塊，寢室加裝空調145臺，對所有寢室供熱水系統進行檢測調試。重點對食堂安全衛生狀況進行了專項檢查，對食品突擊進行了抽檢，并召開了現場會，對檢查中暴露出來的安全隱患進行了及時整改，確保學生在校學習、生活的安全。

2、加強食堂飯菜質量與價格管理。我院嚴格執行教育部、省教育廳有關穩定伙食價格的文件精神，在進行廣泛市場調查和參考兄弟院校食堂飯菜價格標準的基礎上，限定了食堂飯菜的價格。同時加強對飯菜質量的抽查，杜絕了低價劣質的現象發生，學院食堂還專門為學生準備了美味可口的自助餐，確保廣大學生吃得起、吃得飽、吃得好。

(二)校園及周邊安全穩定情況

1、建立健全組織，加強領導。學院成立了以院長別業舫同志為組長、主管安全的同志為副組長、各部門負責人為成員的校園安全工作領導小組，并構建了以各部門分線負責，科任教師、后勤職工、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2、完善制度預案，加強防范。一是完善修訂了《xx教育學院飲食衛生安全管理制度》、《xx教育學院保安人員管理制度》和《xx教育學院安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了誰主管、誰負責的安全管理原則;二是結合學院工作實際，制定了《xx教育學院安全事故應急預案》、《xx教育學院群體性突發事件應急處理預案》、《xx教育學院重大食品安全事故應急預案》和《xx教育學院滅火和應急疏散預案》等一系列安全預案，并適時組織師生開展應急演練活動，提高突發事件應急處置能力和水平。本學期，我院又根據具體情況的變化，對校門實行門禁系統電子管理，進一步加強了人員、車輛的進出管理，并合理分配安全保衛力量，添置安保工具，重點場所增添了安全監控設施。保證我院學生管理工作正常有序地開展，有效預防、及時控制和消除學生中的突發事件。

3、強化安全教育，加強管理。一是建立事故防范機制。認真開展了安全教育第一課,利用軍訓時機對全體學生進行了消防安全、食品衛生安全、交通安全等專題安全教育，進一步強化了學生的安全意識;二是建立了安全責任機制。開學初，學院與各系部簽訂了安全管理責任書，下達安全管理責任目標，學院與學生、學生家長簽訂了安全管理協議書，確保安全工作責任到人;三是加強校園安全防范。進一步完善人防、物防、技防措施。落實外來車輛、人員查驗登記、校園巡查等管理制度;四是認真開展安全隱患大排查。組織學工和保衛部門，對學院教室、寢室、食堂等重點部位進行拉網式安全隱患大排查，對暴露出來的食品安全、消防隱患等安全隱患進行了限時整改，使校園安全穩定工作得到進一步強化;五是加強與駐地公安機關的聯動，并在開學期間和開展大型活動等敏感時期，邀請公安民警駐校指導和加強安防工作，確保安全工作萬無一失。

三、強化辦學行為，嚴規范、講規矩

根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于進一步規范高等學校辦學行為，促進高等教育健康發展的若干意見》(鄂辦文〔20**〕49號)和省教育廳《關于開展落實49號文件精神，規范高校辦學行為督查工作的通知》(鄂教發〔20**〕46號)文件精神，我院自20**年以來嚴格落實國家和省的招生政策，緊緊圍繞規范辦學這一重點開展各項工作，做到五個規范，即：理念、招生、教學、管理、服務規范，徹底清除了違規辦學行為滋生的土壤，特別是在落實國家和省招生政策方面，嚴格把關，規范各類招生行為，無一例違規招生。

(一)招生政策執行情況

1、規范招生宣傳。在我院所有的招生宣傳資料上，都真實、準確、清楚地對學院名稱、學院性質、學院類別、招生類別等事項予以說明，無含糊其辭、弄虛作假的情形，絕無違反國家和省政策規定向考生虛假承諾的情況。

2、規范招生行為。我院招生工作始終堅持以招生辦公室負責的原則，所有招生宣傳、發動、錄取均由招生辦公室工作人員負責，從未委托任何中介機構和個人進行招生，并于招生期間在學院網站上相關信息，從而杜絕了不法分子借學院名義非法辦學、招生及進行招生詐騙的現象發生。

3、執行招生計劃。我院嚴格按國家下達的招生計劃，規范招生。今年省里給我院下達的普通專科招生計劃為600人，錄取 790人，實際報到592人，錄取報到率為75%.五年制一貫制計劃200人，實際報到200人。2016級新生實際報到792人。

(二)規范校園管理情況

我院不存在與無正規資質的社會機構合作辦學的情況，校園內也沒有社會機構租借辦學資源開展各類教學活動。

(三)收費政策執行情況

本年度我院在各類辦學活動中嚴格按照國家和省批準的收費項目和標準收費，按照物價部門審批的標準收取學費、住宿費、資料費。實行統一時間、統一地點、統一票據收費，堅持收費公示制度，將收費項目和標準在收費現場張榜公示，堅持公平、公正、公開原則。不存在擴大(變相擴大)收費范圍或提高收費標準、搭車收費等情況，也無違反規定巧立名目和借校企合作之名，向學生亂收費的行為。

四、加強征兵工作，廣宣傳，齊動員

(一)高度重視，大力宣傳

學院專門成立了預征入伍辦公室，由學工處牽頭，通過校園廣播、宣傳櫥窗、張貼海報等形式在全院范圍內大力開展征兵宣傳活動，切實把國家征兵相關政策宣傳到了每一位學生。

(二)踴躍報名，效果明顯

通過廣泛宣傳和各部門的努力，我院共有17人響應國家的號召，應征報名參軍入伍，其中往屆生2人，應屆畢業生2人，在校生13人，其中13人體檢合格，等待走兵。

大學秋季開學自查報告范文(二)

按照《省教育廳辦公室關于開展全省高等學校2016年秋季開學檢查工作的通知》(x教發辦函[2016]x號)文件精神，我院領導對此項工作高度重視，專門召開了黨委擴大會議，對秋季開學工作進行了周密部署安排，并成立了以別業舫院長為組長，分管領導為副組長，相關部門負責人為組員的秋季開學工作領導小組，加強對開學工作的組織與領導，確保各項開學準備工作落實到位。現將具體情況匯報如下：

一、抓好開學工作，保常規、立常態

1、老生報到及教學安排情況。全體教職工于 8月26日 正式上班，老生于 8月30日 、31日報到注冊，應返校學生1062人，實際返校學生1062人。學院領導及教學管理部門于 8月29日 對教室衛生、教學設備、教材、教具等方面進行檢查，確保 9月1日 教學正常進行。老生二年級10個教學班，三年級12個教學班，于 9月1日 正式上課，當天學院領導及教學管理部門進行了開學檢查，教學秩序井然，目前廣大學生思想穩定，學習生活情況良好。

2、新生報到情況。五年一貫制、普通大專新生報到時間為 9月1日 、2日。目前迎新工作已基本結束，新生報到、注冊、入住寢室等工作均較為順利，新生分為17個教學班， 9月4日 ，新生全部開展軍訓活動。

3、新生入學資格審查情況。學院嚴格做到新生登記表、紙質檔案、電子信息三核對，確保姓名、高考報名號、身份證號與電子信息相符，相貌與高校招生檔案相片相同。組織新生以班級為單位學習了《xx教育學院學籍管理細則》、《xx教育學院學生休學退學管理辦法》和《高等學校學生獲得學籍及畢業證政策告知》。并對已報到的新生進行了學籍電子注冊，現正為每位新生安排學籍查詢，以杜絕學籍學歷遺留隱患的發生。

4、家庭經濟困難學生資助情況。學院開辟了綠色通道，對家庭經濟特別困難的學生，院領導現場辦公實行減免或緩交，共緩交學費3人次，共計18000元，落實助學貸款82人，金額491160元。真正做到不讓一個貧困生因學費問題而輟學，把黨和國家的助學政策落實到人，執行到位。目前學院正在為家庭經濟困難新生安排勤工助學崗位，現已落實60余人到崗。

二、嚴格安全管理，保安全、促穩定

(一)后勤保障工作

1、加強設施維修與改造。今年暑假期間，我院對水、電、消防設施進行了全面檢修，對食堂和學生寢室進行了改造和維修。進行屋面防水維修1500平方米，教室墻面粉刷約13000平方米，對墻面較陳舊的100余間寢室進行了粉刷，檢修38處寢室廁所漏水點，更換廁所玻璃43塊，寢室加裝空調145臺，對所有寢室供熱水系統進行檢測調試。重點對食堂安全衛生狀況進行了專項檢查，對食品突擊進行了抽檢，并召開了現場會，對檢查中暴露出來的安全隱患進行了及時整改，確保學生在校學習、生活的安全。

2、加強食堂飯菜質量與價格管理。我院嚴格執行教育部、省教育廳有關穩定伙食價格的文件精神，在進行廣泛市場調查和參考兄弟院校食堂飯菜價格標準的基礎上，限定了食堂飯菜的價格。同時加強對飯菜質量的抽查，杜絕了低價劣質的現象發生，學院食堂還專門為學生準備了美味可口的自助餐，確保廣大學生吃得起、吃得飽、吃得好。

(二)校園及周邊安全穩定情況

1、建立健全組織，加強領導。學院成立了以院長別業舫同志為組長、主管安全的同志為副組長、各部門負責人為成員的校園安全工作領導小組，并構建了以各部門分線負責，科任教師、后勤職工、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2、完善制度預案，加強防范。一是完善修訂了《xx教育學院飲食衛生安全管理制度》、《xx教育學院保安人員管理制度》和《xx教育學院安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了誰主管、誰負責的安全管理原則;二是結合學院工作實際，制定了《xx教育學院安全事故應急預案》、《xx教育學院群體性突發事件應急處理預案》、《xx教育學院重大食品安全事故應急預案》和《xx教育學院滅火和應急疏散預案》等一系列安全預案，并適時組織師生開展應急演練活動，提高突發事件應急處置能力和水平。本學期，我院又根據具體情況的變化，對校門實行門禁系統電子管理，進一步加強了人員、車輛的進出管理，并合理分配安全保衛力量，添置安保工具，重點場所增添了安全監控設施。保證我院學生管理工作正常有序地開展，有效預防、及時控制和消除學生中的突發事件。

3、強化安全教育，加強管理。一是建立事故防范機制。認真開展了安全教育第一課，利用軍訓時機對全體學生進行了消防安全、食品衛生安全、交通安全等專題安全教育，進一步強化了學生的安全意識;二是建立了安全責任機制。開學初，學院與各系部簽訂了安全管理責任書，下達安全管理責任目標，學院與學生、學生家長簽訂了安全管理協議書，確保安全工作責任到人;三是加強校園安全防范。進一步完善人防、物防、技防措施。落實外來車輛、人員查驗登記、校園巡查等管理制度;四是認真開展安全隱患大排查。組織學工和保衛部門，對學院教室、寢室、食堂等重點部位進行拉網式安全隱患大排查，對暴露出來的食品安全、消防隱患等安全隱患進行了限時整改，使校園安全穩定工作得到進一步強化;五是加強與駐地公安機關的聯動，并在開學期間和開展大型活動等敏感時期，邀請公安民警駐校指導和加強安防工作，確保安全工作萬無一失。

三、強化辦學行為，嚴規范、講規矩

根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于進一步規范高等學校辦學行為，促進高等教育健康發展的若干意見》(鄂辦文〔2006〕49號)和省教育廳《關于開展落實49號文件精神，規范高校辦學行為督查工作的通知》(鄂教發〔2006〕46號)文件精神，我院自2006年以來嚴格落實國家和省的招生政策，緊緊圍繞規范辦學這一重點開展各項工作，做到五個規范，即：理念、招生、教學、管理、服務規范，徹底清除了違規辦學行為滋生的土壤，特別是在落實國家和省招生政策方面，嚴格把關，規范各類招生行為，無一例違規招生。

(一)招生政策執行情況

1、規范招生宣傳。在我院所有的招生宣傳資料上，都真實、準確、清楚地對學院名稱、學院性質、學院類別、招生類別等事項予以說明，無含糊其辭、弄虛作假的情形，絕無違反國家和省政策規定向考生虛假承諾的情況。

2、規范招生行為。我院招生工作始終堅持以招生辦公室負責的原則，所有招生宣傳、發動、錄取均由招生辦公室工作人員負責，從未委托任何中介機構和個人進行招生，并于招生期間在學院網站上相關信息，從而杜絕了不法分子借學院名義非法辦學、招生及進行招生詐騙的現象發生。

3、執行招生計劃。我院嚴格按國家下達的招生計劃，規范招生。今年省里給我院下達的普通專科招生計劃為600人，錄取 790人，實際報到592人，錄取報到率為75%。五年制一貫制計劃200人，實際報到200人。2016級新生實際報到792人。

(二)規范校園管理情況

我院不存在與無正規資質的社會機構合作辦學的情況，校園內也沒有社會機構租借辦學資源開展各類教學活動。

(三)收費政策執行情況

本年度我院在各類辦學活動中嚴格按照國家和省批準的收費項目和標準收費，按照物價部門審批的標準收取學費、住宿費、資料費。實行統一時間、統一地點、統一票據收費，堅持收費公示制度，將收費項目和標準在收費現場張榜公示，堅持公平、公正、公開原則。不存在擴大(變相擴大)收費范圍或提高收費標準、搭車收費等情況，也無違反規定巧立名目和借校企合作之名，向學生亂收費的行為。

四、加強征兵工作，廣宣傳，齊動員

(一)高度重視，大力宣傳

學院專門成立了預征入伍辦公室，由學工處牽頭，通過校園廣播、宣傳櫥窗、張貼海報等形式在全院范圍內大力開展征兵宣傳活動，切實把國家征兵相關政策宣傳到了每一位學生。