傳播與新聞傳播的關系精選(九篇)
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第1篇：傳播與新聞傳播的關系范文
關鍵詞 危機事件 信息 新聞 傳播關系
中圖分類號：G210 文獻標識碼：A
1.1信息的定義
廣義新聞是所有對象在相互聯系作用過程中呈現出來的各自的屬性。一般的信息是指與人類的認識過程和傳播活動相關的知識積累。狹義的新聞是指能夠消除受信者隨機不確定的東西。
1.2新聞的定義
新聞的定義即新近發生的事實的報道。新聞必須及時、時效，因此新聞同情報、私人通信、文藝作品、歷史紀事等有很大的區別。
1.3傳播的定義
傳播定義不可勝數，可以看作一種有意義的協商與交換過程，通過這個過程，訊息、文化中人以及“真實”之間發生的互動，從而使意義得以形成或使理解得以完成。
2信息與傳播的關系：信息是傳播的內容
信息是傳播的內容，傳播的根本目的是傳遞信息，或者說信息是傳播的客體，是傳播的基本內容。由于信息具有無形性和流動性，人們要傳遞信息就需要一定的載體承載，如語言、文字以及其他符號。
信息在人類社會的傳播交流中扮演著重要的角色，發揮著不可替代的、重要的功能。首先，信息具有認識功能，我們對客觀物質世界的認識都依賴于我們對客觀物質運動及存在信息的收集、加工、處理、傳播和交流。其次信息還具有認識功能，如資源功能、啟迪功能、教育功能、方法論功能、娛樂功能和輿論功能等。
隨著現在網絡的發達，借助各種媒介，無論是報紙、電視、網絡等，人們無時無刻不在接受不同來源、不同地區、不同類型的外界客觀信息。真正實現了“不出家門，不需掐指便知天下事”，而外界的客觀信息經過人腦的選擇、加工、處理后形成的信息即在相互傳播中實現信息的共享。
3信息與新聞關系：信息是新聞的本質
當代社會各種信息大量出現并加速增長，表現為很多方面信息的劇烈增加：新聞信息、娛樂信息、廣告信息、科技信息、廣告信息。就每天我們都會接觸的報紙、電視、網絡等媒介傳遞的新聞中就是編輯加工、處理后的較客觀的信息，以馬航事件為例，MH370事故后所有的新聞報道都讓我們能在一定程度上及時掌握準確的信息。有時候同樣的信息有不同的新聞，這主要是因為人類社會的社會形態、經濟形態、文化體制、科技水平等存在的差異。恰如在馬航事件中，外國媒體的報道與中國對報道的側重點就不相同，但是新聞的本質沒有差異。
再提及新聞的定義，即新近發生事情的報道。可以說新聞是新近事實變動的信息，新聞本質上是一種信息。新聞追求客觀性、真實性，而信息的客觀真實以及信息的價值都是新聞本身能否順利傳播的有效保障。近年來虛假新聞、娛樂信息都在一定程度上充斥著我們的生活，甚至很多受眾即使在接觸真的新聞時也會產生質疑，這種對于新聞的免疫就是新聞工作者對信息的收集、處理和加工過程中沒有處理好客觀性的問題，間接的影響力新聞的真實性。
由此可見，信息是新聞的本質，信息的本質屬性對與新聞的真實性、客觀性以及新聞價值等都有著重要的影響。新聞背后的新聞，即真實的信息比新聞本身更重要。
4新聞與傳播的關系：新聞與傳播既密切相連又有區別
新聞是新近發生的事實的報道，它的基本職能是告知人們所需要的信息。傳播是利用各種媒介的特點，利用各種媒介傳遞一定的觀點，以影響人們的思想，引導人們行動，新聞傳播信息。
新聞與傳播有一定的差異，但無論是人們日常接觸的各種媒介還是在研究中普遍傾向于二者之間共同聯系一遍更好的在結合新聞媒介形式的不同的優點以實現信息的完整、有效、及時、客觀的傳播，最終實現信息的共享，擴大人們的認知，同時也應注意信息的冗余、過度泛濫、虛假新聞等問題的控制和解決。
第2篇：傳播與新聞傳播的關系范文
論文關鍵詞：信息傳播；大學生；就業
一、引言
大學生被視為國家培養出的優秀人才，是祖國未來發展的棟梁，大學畢業生和用人單位擁有雙向選擇的自由，而如今這些天之驕子同樣也面對著就業問題，并且就業形勢越發嚴峻，這一現象受到全社會的廣泛關注。
根據教育部的統計數據，2008年全國高校畢業生達到創紀錄的559萬人，比2007年增加64萬人，增幅接近13％，預計之后三年內還將以每年50萬人的速度增長。截至2007年9月1日，2007年全國普通高校的應屆畢業生有超過140萬人未能如期就業，往年積壓的未就業大學生將加入今年的就業大軍，與559萬新畢業生“搶飯碗”。由于解決國有企業下崗失業人員歷史遺留問題的任務仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業生近年增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊，再加上新《勞動合同法》的實施、美國次級貸款危機以及往年積壓未就業畢業生的存在等因素，2008年大學畢業生就業更難。在中國畢業生網最近的2007年和2008年大學生就業形勢分析與預測報告中，使用了“就業寒流”來形容大學生就業形勢，而根據今年的大學生就業情況來說只能用就業的冬天來描述。
面對如此嚴峻的就業形勢，教育部部長周濟在2008年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上要求，高校要全面加強就業指導服務工作，努力提高服務水平。進一步落實就業指導人員、機構、經費“三到位”，提高就業指導服務的“全程化、全員化、信息化、專業化”水平，所有高校要從2008年起開設就業指導必修課或必選課。社會、學校、學生本人是整個就業環節的重要因素，而高校則是培養學生的重要場所，是前置解決就業問題的關鍵一環，因此，研究如何切實、有效地在大學內進行就業輔導，提高高校就業指導的服務水平，對于解決實際就業問題有著非常現實的意義。
而在多年從事就業指導的過程中，筆者與學生有很多接觸，尤其是那些成功找到工作的學生普遍認為，信息的獲得是就業的關鍵，貫穿整個就業過程。伴隨著互聯網的發展，學生獲得信息的成本降低，時效性高，信息的來源不只局限于校園內，信息的傳播和獲得信息的渠道越發廣泛。就業活動最終還是落實到學生個體，能否順利就業和學生本人的各方面情況息息相關。因此，對于大學生獲得與就業有關信息的渠道的研究，可能是學校能夠幫助學生有效解決就業問題的良藥，但這是以往眾多大學生就業問題相關研究文獻中極少提到的。
二、大學生就業信息獲取和傳播的渠道分析
2700萬大學生，相對中國l3億多人口也許不是大數字，但就是這個群體從信息傳播的特點上來看形成了一個獨特的信息傳播圈，能夠廣泛而迅速地獲得信息，并散發出巨大的信息輻射能量。
從信息傳播方式看，大學生的信息傳播呈現雙重特點。一是，大學生群體內部的信息傳遞，這種信息傳遞的速度極快，尤其是在通訊發達的現代，從過去的書信到網絡、手機的普及，最典型的莫過于各大高校的論壇，僅水木清華bbs的在線人數都在20000人之多。而且由于大學生的群居性，信息的傳遞者往往成為同一條信息的接收者。因此，在大學生中，從信源發出的一條信息，很有可能在大學生中形成多次的重復性影響，從而強化了同一條信息的影響力。
另一個渠道則是外部輻射。作為代表國家未來的力量，大學生的一舉一動往往會受到社會的高度關注，這也使得大學生容易引起社會關注。例如，當年的一部《大話西游》在最初上市時，寂寂無聲，然而由于受到了大學生的追捧，而迅速成為了整個社會的關注熱點。與此同時，接近2000萬大學生來自全國各地，特別是來自農村地區的學生，從拿到錄取通知書，走人大學校園的那一天，他們的聲音會成為影響一個地區的聲音，他們的選擇會影響一個地區的片斷。因此，大學生獲得的信息會呈幾何倍數地在各地和各行業擴散。而google、baidu的火暴預示了一種趨勢：面臨信息的劇增和技術的實現，社會以及個人需要創建新的知識構建與管理方式。當代大學生正在自覺、不自覺地跟隨技術的脈搏，調整個體的信息管理方式。
雖然大學生就業信息的獲得與其他各方面信息獲得和傳播的渠道相似，但是在每個方面信息的內容、途徑、有效性不盡相同，以下將一一進行分析。
(一)校園網絡
1．高校bbs論壇。各大高校都有自己的bbs，這些bbs工作版面，是畢業生求職、找工作的重要信息來源途徑，也是被普遍認為學生自己找工作中最為有效的途徑。
以浙江大學縹緲水云間bbs為例，work版從9月份開學就開始火暴，每天登陸的次數常年居論壇前三。招聘信息來講，bbs上及時了最新的招聘信息，一方面學生通過各種外部渠道獲得的信息自發地公布到版面上，與更多同樣面臨找工作的“戰友”們一起分享；另一方面用人單位和獵頭將所需人才的信息直接到論壇上，有針對性地選擇人才，目標明確，成功率也高。
從招聘流程上來講，學生可以通過bbs上與用人單位招聘相關人員實現對話，了解用人單位的信息，此次招聘人員的需求以及流程等細節問題，一些常年來學校招聘的用人單位的信息也可以通過查找前幾年的論壇記錄獲得。論壇上有很多關于就業問題的精品文章，就拿簡歷的制作來講，在論壇上除了中英文模板，還有往屆學生的制作心得，幫助后來者在制作自己的簡歷時突出重點，避免常見的一些問題，一些英文專有名詞在這里也可以找到，這些經驗對于學生來說，不只是節約了時間，更可以少走彎路。隨著就業問題的加劇，用人單位在人才選擇上面對的困難同樣加劇，很多招聘人員都說自己3秒鐘就看過一份簡歷，為了有效選擇到合適的人才，除了安排簡歷篩選，還會有筆試、面試，許多知名公司安排面試輪次甚至達到4次甚至更多。論壇上重要資源之一就是在巨大壓力下找工作的心得體會和針對各個公司的考試經驗，這些“筆經”、“面經”能幫助學生提前了解整個招聘流程，提早做好知識、心理、著裝等準備，有助于順利進行筆面試，這些新的經驗又被寫成“筆經”、“面經”與后來者分享。
這種學生間通過網絡論壇平臺的無私分享機制，在學生圈中是最為寶貴的信息財富。“前人栽樹，后人乘涼”，“吃水不忘挖井人”。大學生在論壇上自主學習獲得想要的知識，同時不忘把自己的收獲，不管是成功的還是失敗的留給后來者加以借鑒，形成了一種良性循環。
2．高校就業指導網站。各大高校都建有自己的就業指導中心，一些提供有性格和職業能力測試的軟件，可以幫助學生通過輔助工具了解自己的性格、能力、興趣，從而選擇可能會適合自己的工作類型。另一些學校接待的有人才需求公司的信息都會通過該網站進行，學校相關招聘宣講會的時間地點安排、各大招聘會的時間地點和參與公司的情況等都會及時地在網站上公布，方便同學了解學校方面的就業信息，而這類公司往往規模比較大、知名度高、提供的崗位待遇高、入職培訓完善等等，更符合學生的就業期望。能到學校招聘的公司，需要花費一定人力物力，更期待能在學校盡快找到合適的人才，針對性也很高，有利于學生與用人單位之間達成就業意向，雙方滿意度往往也會很高。
(二)校外網絡
1．招聘網。各找工作的主流網站，這個比起bbs就難說多了，因為它確實有很多，并且優劣不一，如中華英才網、前程無憂、智聯招聘、應屆生等，都是目前比較常用的求職信息網站，上面了大量的招聘信息，同時學生可以把自己的簡歷詳細填寫在上面，比如，chinahr(中華英才網)的簡歷可以簡單修改后投給不同的企業，減少了很多的時間，并且中華英才網還外包公司招聘的簡歷篩選甚至筆試面試服務，多、關注這方面的信息對于應屆畢業生求職或者大三的學生尋找大牌公司的實習機會豐富自己的簡歷是非常有幫助的。而對于大一大二仍處于迷茫時期的學生來講，關注各大招聘網，一方面可以了解目前的就業形勢，尤其是與專業對口或相關的公司和領域，另一方面可以根據公司對人才的需求有計劃地提升自己的經驗和能力。
2．訂制服務。隨著博客和et歷等互聯網服務的興起，谷歌、雅虎等都推出了博客或者日歷的訂制服務，學生可以根據自身需要訂制相關新聞，比如說，對于應屆畢業生求職，用googlereader或者其他訂閱器訂閱求職相關的網頁，每天從這里你可以得到30個左右的職位空缺信息，并且都是針對畢業生的，大大提高了信息接收量，擁有更多的選擇機會。對于低年級的學生，同樣可以通過rss訂制自己所關心的與求職就業有關的內容，實時了解就業市場情況，做到心中有數，從心理和信息上提早做好充足的準備。
3．公司網站。目前畢業生期望求職的公司都建有自己的公司網站，像寶潔、摩根等公司的招聘就直接在公司網站上進行的，對于想要就業而沒有面臨就業的同學，可以經常登陸公司的網站，了解公司招聘時問表和流程，金融、快速消費品、咨詢等公司的招聘往往都有一定的難度，但這些都是可以通過提早準備突擊練習而得到提高的，所以想要就業的同學可以制定一份學習計劃，專門針對自己期望求職的行業、領域、公司來準備面試知識，這對于非專業對口但期望從事這一領域工作的同學有很大的幫助。
對于大部分公司，人員招聘計劃可能跟應屆畢業生關系不大，往往都是需要什么樣的人、需要多少人單獨招，也就是按需招聘，這樣很可能不會專門組織大規模的人員招聘活動，這些信息在校園的招聘網站和大的社會招聘網站都是看不到的，但是都掛在公司內部網站上招賢納士這部分類似的板塊中。對于目前嚴峻的就業形勢，之前的幾種信息方式，hr經常會收到大量的招聘推薦書，但是公司內部網站上的相對比較少，如果投放及時獲得面試機會成為正式員工的概率也會大些，而這部分信息也是最難關注的，信息收集量比較大，容易被人忽視。但是對于那些已經對自我有明確分析的人，有明確的求職意向的同學，可以選取幾個有意向的該領域的公司，經常登陸公司的招聘信息，這樣獲得期望范圍內工作的可能性也會大。而對于非應屆的學生，也可以通過實習的方式，提前到期望的公司內工作一定時間，一方面學習和了解期望的工作內容和環境，并且和期望值相比較，避免過于理想化或悲觀化，另一方面為畢業工作積累同領域的工作經驗和人脈，可能的話畢業后仍能留在這個公司工作，避免面臨畢業而急于奔波找工作的困境。
(三)組織信息
1．學校、學院、專業。近些年來面對學生就業困境，全國各高校都意識到校企關系的重要性，學校都會與一些企業達成良好的學生推薦意向，每年企業都會在學校招聘一定量對口專業的學生，一些規模大的學校，下級的學院甚至各專業、教師手上都會有一些企業資源。雖然這些資源未必很多，也不是對所有專業所有學生都適合，但是對于就業崗位和畢業生的匹配來講也是很重要的信息資源。了解這部分信息，學生擴大了就業選擇的余地，成功率也會很大，長遠來看在公司工作的校友之間情誼關系也是開展工作的寶貴財富。學校通過了解企業的需求，在課程上也不斷進行調整，使學生學習和社會工作的內容不至于過于脫軌，培養出來的學生能夠適應社會的需要，及早為社會作出貢獻。
2．社團組織。社團組織狹義來講，是指那些以一個共同目標而聚集起來的學生組成的學校團體，這些團體有些是藝術性社團，有些是興趣喜好類社團，有些是對外交流活動的社團，也有些是針對于就業指導鍛煉甚至是某些知名公司在學校設的學生俱樂部。與就業有關的社團組織能夠幫助學生提早地適應就業環境，不斷與社會企業接觸，選擇自己理想的就業范圍。而其他社團組織同樣使學生的抗壓能力、學習能力、人際交往能力等得到鍛煉，并且為求職增添豐富的生活素材。
三、在信息不對稱的情況下解決就業難的對策
經過上一部分的分析，我們發現盡管目前就業信息非常不對稱，但是學生仍然有很多渠道接觸到與就業相關的信息。目前許多學生面臨的是“想找工作或者為找工作準備些什么，但是不知道怎么辦”的困境，因為現在人才市場是一個嚴重的買方市場，作為賣方的學生處在被動的位置。學生很希望努力，但是卻不知道怎么去做。所以，解決信息不對稱問題，可能就是解決就業難的關鍵一環。
對于找工作的人，任何時候找工作都會有一定程度的壓力等待未知結果是件很痛苦的事情。但是，這個時候如果只顧著焦慮，是沒有任何意義的了。平和的心態是求職成功的重要因素之一。他不僅會影響你的心情，對你的面試表現都會有比較大程度的影響。雖然現在看到別人一個個都定了工作，但是自己要保持一個平和的心態。這樣的心態在平常就要開始鍛煉，學校應該開始相關的就業指導課程和心理輔導課程，讓學生及早做好心理準備，并且學會自我調節。對于學生找對位置是關鍵，要了解自己，不要盲目找。其實你只是在找一個合適自己的工作，不要過度追求薪資、解決戶口之類的問題。了解自己了，知道自己適合什么工作，當你發現它的時候，你會發現，其實工作也在找你。當然，這點很難。其實求職也是個認識自我的過程，但在學校的教育中有嚴重缺失，教育部門和學校需要不斷地在工作中改進和提高。
第3篇：傳播與新聞傳播的關系范文
一、新媒體環境下新聞傳播主體的轉變
1.傳播主體與接受主體之間關系不清的階段
新聞傳播活動有著多年的發展歷史，但是在形成正式的新聞傳播機構之前，新聞的傳播主體和接受主體之間并沒有明顯的界限，因為在當時的社會換進下，人們對于新聞傳播主體的概念并沒有清晰的認識，沒有將新聞傳播主體與接受主體之間進行有效的區分，這時二者之間的關系處在朦朧不清的階段。形成這種現象的原因，與當時人們在傳播和接受的定位方面缺乏清晰的標準有一定的關系，新聞傳播活動并沒有與其他類型的傳播活動進行主動的、積極的劃分，而且新聞傳播主體本身對于新聞傳播的職業性認識也存在很大的局限性，所以對于新聞傳播主體和接受主體之間的演變并沒有給予更多關注。
2.傳播主體與接受主體之間的對立關系
隨著社會和經濟的不斷發展，人類社會在政治、文明、經濟等方面都發生了巨大的轉變，而這對于新聞傳播領域也產生了很大的影響，尤其是大眾傳播方式的誕生，將新聞傳播與其他傳播方式區別開來，而且有專門的機構和人員從事相關的傳播工作，這時新聞傳播就成為了一種正式的職業，也改變了以往新聞傳播主體與接受主體逐漸混沌關系的局面，形成了正式的對立關系，并且持續到當前。大眾傳播時代的到來，加劇了新聞傳播主體與接受主體之間的對應關系，也正是大眾傳播模式的確定，正式將新聞傳播主體與接受主體之間進行了明確的劃分。雖然在新聞傳播過程中也會發生傳播主體與接受主體的互換現象，但是卻沒有大規模發展，直到新媒體網絡時代的到來，促進了傳播主體與接受主體的和諧統一。
3.傳播主體與接受主體的和諧統一
在新媒體環境下，新聞傳播主體與接受主體之間的關系發生了根本性的轉變。新聞傳播主體的主導地位發生了改變，網絡技術、數字技術的應用顛覆了傳統的新聞傳播方式，單向的、被動地接受新聞的方式已經不能滿足群眾的需求，他們更希望參與到新聞傳播活動中，而作為新聞傳播媒體，也需要更多的走入到群眾中，挖掘新聞素材的同時，了解大眾對新聞傳播價值取向的變化。在新媒體環境下，每個人都可以成為新聞傳播主體，同時也承擔著新聞接受主體的角色，但是與傳統媒體環境下的接受主體有著本質上的區別。新媒體環境下的新聞傳播主體和接受主體是相對而論，轉變的是新聞傳播的方式和新聞傳播主體的主導地位，形成了新的傳播主體和接受主體。
二、新媒體環境下新聞傳播主體轉變的思考
1.注重受眾媒介素養的強化
傳播主體與接受主體的媒介素養是影響新聞轉播主體轉變的重要因素。從當前我國新媒體環境的發展情況來看，大部分新聞傳播活動都停留在簡單的論壇、微博、新聞評論等方式，而所謂的新聞也僅僅是簡單的實時信息或者十分常態的新聞，這種群眾廣泛參與的新媒體傳播方式，對于大眾的媒介素養產生了重要的影響。在新媒體環境下，每個人都可以通過互聯網平臺新聞，也可以獲取他人的新聞，并且做出評論、互動，而在這個過程中，由于受眾的知識面不同，所以在討論公共事件方面必然會存在不同的見解，甚至造成巨大的意見分歧，引起爭端，所以加強民眾的媒介素養是新媒體環境下促進新聞傳播主體健康發展的重要內容。
2.加大對網絡的監管力度
大眾參與活動的方式已經由以往的被動接受，轉變為大眾主動參與，而且參與的方式大多是通過互聯網討論、評論等方式，但是大眾參與新聞傳播的過程存在很強的個人化特征，而且難免存在一些不穩定因素，這些問題對于新聞傳播主體的轉變會產生潛在的影響。因此，需要加大對網絡的監管力度，對受眾的新聞傳播方式和內容進行管理，保證新媒體環境的穩定運行。
三、結束語
第4篇：傳播與新聞傳播的關系范文
【關鍵詞】新聞學；傳播學；國際新聞傳播；國際傳播
一、國際傳播研究的現實狀況
國際傳播是一個年輕的、正在發展的、充滿活力而又具有迫切現實性的新興學科。
從國際方面看：國際傳播的最初研究起源于美國。60年代末，國際傳播作為一個學科在美國開始得到了承認。1971年，位于華盛頓的美利堅大學國際關系學院率先開設了國際傳播的碩士學位課程。70年代，國際傳播研究走向國際化。在聯合國教科文組織的推動下，成立于1957年的聯合國下屬的教科文組織國際大眾傳播協會，于1978年設立了國際傳播分會，作為其12個分會之一。隨后，聯合國教科文組織又先后組織出版3本報告：《多種聲音，一個世界》（1981）、《世界交流報告》（1989）和《世界傳播概覽——媒體與新技術的挑戰》（1997）。1994年，國際傳播分會開始出版自己的會刊《國際傳播》，每半年出版一期。在每年召開一次的國際大眾傳播協會的近幾次會議上，國際傳播成為最熱門的論題之一。
與此同時，民間的研究自80年代以來方興未艾。在我們不完全的資料收集中，80年代涉及國際傳播的書目就有十數種。如：《組織中的國際傳播》、《國外新聞和世界信息新秩序》、《全球信息與世界傳播：國際關系的新領域》、《二十世紀的國際新聞播報》、《傳播的國際百科全書》等。90年代以后的研究著作更多。例如：《國際傳播中的現實議題》、《全球新聞業：國際傳播的歷程》、《資本主義與傳播：全球文化和信息經濟》、《超越國家：90年代的國際傳播》、《國際傳播與全球化：批判導論》等（以上見中國國家圖書館的館藏書目）。①筆者發現，國際傳播的研究以美國領先，大部分的著作也多出自美國。這一點顯然與美國是一個國際傳播大國，掌握了世界傳播信息量中相當大的比重有關。在目前世界排名前10位的媒體集團中，美國就占了5家。②
從國內方面看：在我國，國際傳播的研究可以說剛剛處于起步階段。1982年傳播學才通過著名傳播學者施拉姆介紹到中國。同年年底在北京中國社會科學院的新聞研究所召開了第1次全國傳播學研討會。1985年復旦大學成立了高校第1個傳播學研究機構“文化與傳播研究中心”。1986年，在黃山召開了第2次全國傳播學研討會。1988年，在北京，人民大學輿論研究所進行了第一次社會輿論調查。經過了80年代末90年代初的低潮，1993年在廈門召開的第3次全國傳播學研討會確定了傳播學本土化的方針，1995年在成都召開的第4次全國傳播學研討會拓開了傳播學更廣闊的研究領域，1997年中國國務院學術委員會對傳統學科體系進行調整，傳播學開始被并入原來的一級學科新聞學，稱新聞傳播學，下設新聞學和傳播學兩個二級學科。在傳播學20年的引進、介紹、研究和本土化、實用化過程中，國際傳播是發展最晚的一個分支領域，直到90年代末，才在各個高校和研究所成立專門的教學與研究機構。目前在北京初步形成了以北京廣播學院國際傳播學院、清華大學國際傳播研究所、北京大學國際關系學院國際傳播研究所等幾家為主的格局。在國內傳播學一百多本著作上千篇文章中，有關國際傳播方面的論著只占很少的一部分。目前，我們查到的國內以國際傳播為題的中文書只有3本，一是北京廣播學院院長劉繼南教授主編的《國際傳播論文集》（北京廣播學院出版社2000年），二是北京廣播學院國際傳播學院院長蔡幗芬教授主編的《國際傳播與對外宣傳》（北京廣播學院出版社2000年），三是譯著，即美國羅伯特·福特納的《國際傳播：全球都市的歷史、沖突及控制》（華夏出版社2000年）。有關的文章也不是很多。經初步分析，我們發現，這其中，從大的方面講，北京廣播學院國際傳播學院的研究集中在國際關系與大眾傳播、對外宣傳與國際關系及對傳播學的譯介方面，清華大學國際傳播研究中心的研究則集中在對策論、國外輿情分析、焦點問題報道等實用化內容方面。該研究中心出版了60期輿情分析報告并成立了陽光論壇，建立了自己的網站。
筆者認為，剛剛起步的中國國際傳播學研究還存在許多弱點，大致說來就是研究的玄化、泛化、空化和術化。所謂玄化是指在傳播學的介紹、引進過程中偏重引經據典、直譯許多國外名詞而缺乏對文本的中介轉換，造成概念混亂，這種做法顯然不利于這門學科的清晰化和本土化。泛化則表現在研究的平面化，不界定學科邊界，不限定學科內容；而是把一切現象都往傳播學里面裝，似乎一切人類文化現象都是傳播現象，一切跨越了國界的信息交流都是國際傳播，結果使研究目標無法鎖定和深入。空化是我們過去政治化研究傳統的延續，在缺乏實證研究、量化研究、具體研究、微觀研究的基礎上空發議論，有的只是生拉硬套某種哲學理論，結果背離了研究的科學精神。術化則集中于對策研究，一切以實用化為目的。當然，如果的的確確搞“術化”，那應該是先基礎（術）、再理論（學）再運用（學術），但實際上這個過程在很大程度上被忽略了。
從樂觀一面看，盡管存在許多弱點并且剛剛起步，但國際傳播學仍然是一個充滿希望和前途的新興學科。恩格斯告誡我們，“歷史過程中決定性因素歸根到底是現實生活的生產和再生產”。③一旦社會上產生了某種需要，那將會比10所大學都更能推進研究的深入。國際傳播發展的兩大背景是人類社會的全球化和民族國家化、以及大眾傳播的興起和傳播分化。這決定了國際傳播在這個歷史過程中已經而且必將繼續扮演著重要的角色。所以對國際傳播學進行深入研究是時代的任務和需求，具有十分重要的意義。
二、國際傳播學的學科來源
國際傳播并非無本之木。其學科來源，大約有3個方面。
國際傳播來源之一是傳播學。傳播學是一門起源于40、50年代，成熟于60、70年代，并在80年代以后得到了巨大發展的新興學科。在中國國家圖書館的館藏目錄中，有關傳播學的英文著作就達4000多種。從體系上看，傳播學研究包括傳播定義，人類傳播史，傳播符號、過程、結構，傳播方式和媒介，傳播受眾和效果，傳播制度與控制，國際傳播和全球傳播，傳播學流派等內容。傳播學本身就是來源于政治學、社會學、心理學、新聞學等多種學科的一門新學科，在發展的過程中又加入了控制論和信息論等新元素。從理論上看，現在形成了注重研究過程、以實證為特點的美國學派和注重研究后果、以理論批判為重點的歐洲學派。傳播學與國際傳播的契合點主要在政治方面。日本學者鶴木真曾把國際傳播定義為“以國家社會為基本單位，以大眾傳播為支柱的國與國之間的傳播”。④另一個日本學者生田正輝更是直截了當地指出“國際傳播的首要特征，是它與政治有著極為密切的關系，它是一種由政治所規定的跨國界傳播”。⑤由此而來，國際傳播研究的重點在于國際傳播內容的價值問題、信息與問題、文化霸權問題、信息全球化及國際信息秩序問題等方面。這些課題對國際傳播中的宏觀問題和理論問題賦予了較大的注意。
新聞學是國際傳播的來源之二。它發韌于報刊出現后的18世紀，在19世紀末新式新聞的崛起中初步形成。20世紀上半期出現了種種有巨大影響的新聞學理論，20世紀50年代以后又開始融入了大眾傳播學，形成了新聞傳播學。新聞學包括新聞學理論、業務和新聞傳播史三部分。作為應用學科，新聞學的業務部分是一個更龐大的學科分支，大大多于、強于其理論部分。新聞學與國際傳播的結合在于新聞的業務實踐從一開始就包括國際新聞部分。
然而，筆者所見，國內學者包括新聞界對國際新聞的認識存在模糊不清、界限不明的現象。國際新聞似乎是指與國內新聞相對的那部分內容，即屬于“國際方面的消息”那一類。同時，面向國外的新聞報道及其他傳播活動則被看作是對外宣傳。其實，從國際傳播的角度來看，國際新聞應該指跨越了國界的新聞，并不僅僅是來自國外的新聞，也不僅僅是對外宣傳，而是雙向互動的新聞。
從歷史上看，在新聞報道的內容中，國際新聞從一開始就占據了較大的比重。大眾報刊興起后，國內新聞、地方新聞逐漸奪走了國際新聞的地盤。但是即使在新式新聞到達頂峰的19世紀末的美國，國際新聞仍然穩定地占據著相當大的新聞比重。隨著20世紀初世界體系的形成，國際新聞所占的比重一直保持穩定，當然隨著國際局勢的變化有時稍有增減。⑥按照傳播學的觀點，國際新聞，實際上屬于國際傳播范疇；而且可以說，國際新聞是國際傳播的主要組成部分。對國際新聞的認識，是國際傳播學出現的基礎。在新聞史中曾出現過政黨報刊、言論紙向大眾報刊、新聞紙轉變的過程，在國際新聞傳播的歷程中也同樣遵循這樣一條軌跡。在新聞史早期，國外新聞報道主要發生在民間（即傳播者主要為民營辦報人）。進入20世紀后，隨著國際社會的形成與競爭的激化，國家開始成為國際新聞的重要傳播者，國際新聞開始明顯地表露出其政治性和實用性。這時國際新聞的首要特征就是宣傳。第一次世界大戰是各國主動認識并開始運用國際新聞進行宣傳的重要時期。一戰以后特別是二戰之中，這種認識和運用達到了登峰造極的地步。冷戰時期，這一傳統得到了延續。到了20世紀末，國際新聞的宣傳特征才在表面上有所減弱。
總之，國際新聞是新聞學與國際傳播的結合點，其重要特征表現為政治性和實用性。英國新聞界泰斗北巖勛爵曾任英國一戰時期對德宣傳總監。傳播學的創始人拉斯韋爾早在1927年就出版了《世界大戰中的宣傳技巧》一書。早在1931年出版的關于國際傳播的兩本書《國際傳播：美國的態度（Calrk,Keith,InternationalCommunication,theAmericanAttitude,NY1931）、《國際傳播：語言問題論文集》（HerbertNShelton,InternationalCommunication:ASymposiumontheLanguageProblem,London1931），也都涉及對外宣傳問題。于1984年出版了第一部中文《國際傳播》專著的臺灣學者李瞻本人也是一個新聞史學家。由于國際新聞只是新聞中的一個現象，對外宣傳是一個實際操作問題，加之新聞學本身又是一個實用性的學科，所以在新聞學的論著中，鮮有詳論國際傳播者，有的也只是強調其宣傳功能。所以從新聞學演化而來的國際傳播研究，其側重點主要在“術”的研究，即宣傳技巧、效果以及對策研究。但是按現在我國的學科分類，國際傳播要在新聞學和大眾文化事業中去查找，這雖能表明國際傳播與新聞學的淵源關系，但嚴格說來這種學科界定并不科學，也不太符合現實需要。
國際傳播的來源之三是國際關系學。國際關系學最早就是國際政治學。一戰以后政治學由傳統的歷史比較分析轉向現實主義政治，于是國際政治學逐步轉化為國際關系學。20年代后，現實主義政治學占據了主流。二戰后，行為主義政治學開始濫觴，國際關系學也在這個過程中發展起來了。國際關系學包括國際關系史、國際關系現狀及控制、國際關系理論等幾個方面。國際關系學是一門“能夠幫助人們理解、預見、評價乃至控制國家間關系和國際現狀”的學科。⑦它包含兩個研究層面，一是雙邊和多邊層面的國際關系，二是宏觀國際關系體系。國際關系學關注的主要內容包括：國家作為國際基本行為體的利益、力量、外交戰略，國際間的競爭與合作，國際關系的體系與結構、動力與控制及演變和預測等。國際傳播在國際關系的微觀和宏觀層面都是重要因素。西方國際關系學者是在60、70年代開始從國際關系角度進入國際傳播領域的。這一時期行為主義在國際關系學中占據了主流地位。行為主義試圖從可觀測、可控制的國家行為出發，建立一種“精確”和“科學”的國際關系學。創造了國際關系學分析模型的美國學者卡爾·多伊奇，在60年代出版的一系列著作中，建立了國家外交決策系統和國際一體化的控制系統，其中大眾傳媒和民間輿論傳播的通訊交換和控制在這一模型中占據重要地位。羅伯特·諾斯則在國家間信息傳遞的媒介模型之上建立了內容分析和決策心理分析理論（ContemporaryPoliticalAnalysis,1967）。所謂內容分析是總體分析，就是通過對大量的國際信息進行數據化處理和分析，直觀地把握國際體系；所謂決策心理分析則是個體分析。理查德·梅里特著重在國際傳播的過程和內容方面做文章，建立了包括政府行為體、非政府行為體和文化交流在內的國際傳播三元交叉模型（CommunicationinInternationalPolitics,1972）。⑧后來，一些學者進行了不少媒體與外交、輿論與對外關系的專題研究，創立了“公共外交”（PublicDiplomacy）研究領域。當然還有一些學者試圖從大眾傳播和國際關系這兩個不同的學科角度來搭建相互關系（如臺灣學者周莉音《國際關系中國際傳播之角色》，黎明文化公司1985），但總有些缺乏深度、缺乏理論貫通性的感覺。在近年來從國際關系學角度進行的國際傳播的研究中有兩點值得注意：一是在國家行為個體、國家力量及力量顯示方面，有人認為傳統的國家力量研究，其定量分析僅僅集中在基本實體、經濟能力、軍事實力和貫徹目標的意志力幾個方面是不夠的；應該而且必須加上國家的信息能力，包括信息的收集、整理、擴散及控制，因為信息能力也是一種重要的國家力量。二是在國際關系整體及全球化問題方面，有人認為必須加入國際傳播因素。在當代的國際關系體系中，如果缺乏國際傳播體系，那是非常不完整的，因為國際傳播體系也是國際關系體系中重要的組成部分。從國際關系角度出發研究國際傳播，能為我們從理論和實際、微觀和宏觀兩個層面理解國際傳播提供不少有益的幫助。
從以上國際傳播的3個學科來源看，國際傳播是一個交叉性的學科，它與上述3個學科都有淵源關系，又不完全直屬于其中任何一個。其多學科性、交叉性恰恰符合當代社會科學綜合化與學科分化的一般趨勢。
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三、深化國際傳播研究的思考
對于深入推進國際傳播學的研究，我們認為至少有4個方面的工作要做：國際傳播的本體論研究、國際傳播史的研究、國際傳播“術”（技巧）的研究及國際傳播學科體系的理論研究。
國際傳播本體論要解決國際傳播是什么的問題，也就是國際傳播的定義問題。我們可以說傳播學研究“社會信息的傳遞和信息系統的運行”，但是我們是不是可以簡單地說國際傳播研究“國際間社會信息的傳遞和系統運行”?我們可以說新聞學研究“對新近變動事實的傳播”，但是我們是不是可以簡單地說，國際傳播是“對新近變動的國際事實的傳播”，或者說是“對新近變動的事實的跨國傳播”?我們可以說國際關系學是研究“國際關系體系的運行和演變規律”，但是我們是不是可以簡單地說國際傳播是研究“國際傳播體系的運行和演變規律”?應該說上述說法都有道理，但未必全面準確地反映了現實。
在傳播學的體系建立過程中，美國學者拉斯韋爾提出的5個W的體系模式很有創建性，為傳播學界所廣泛接受。但實際上國際傳播在每個W的具體定位上都存在分歧。如在傳播者方面，有人認為應該主要是指國家或國家的組織，有人認為還應包括國際組織、跨國公司和有影響力的個人，還有像梅里特，則提出了三元模式。在傳播內容方面，有人認為主要是指國際新聞的傳播，有人提出政治、經濟和文化信息的三分法，還有人則認為應該包括一切信息。在傳播工具或渠道方面，有人認為主要是指大眾媒介，而且重點是電子媒介；有人則認為應包括人際交流的一切方式。在傳播受眾方面與在傳播者方面存在的問題一樣，有人認為應該有特定的傳播對象；有人則認為凡是面向國際社會的傳播都是國際傳播；而所謂國際社會，就是沒有國界的社會。與上述諸方面相比，可以說國際傳播在效果研究方面取得的成果最多，而且效果研究也是最引人注目的。但是，同樣在這一方面，“公共領域”理論、制碼解碼理論、“議程”設置理論、“文化霸權”理論都在大行其道。很明顯，只有對上述的分歧和爭論進行梳理和明確化，才能建立對國際傳播的本體論認識。
國際傳播史是對國際傳播進行深入研究的重要基礎。史學的最大特點就是其綜合性。恩格斯說過，我們只知道一門科學，這就是歷史學。一切現代社會科學都是從歷史學中分離出來的，一切現代學科的建立都離不開對該學科所探討的社會現象的歷史考察。對國際傳播的歷史考察也是我們必須做的工作。而這方面的研究也存在明顯的缺陷。例如關于國際傳播的起源，有人從國際關系學角度出發，認為國際傳播始于16、17世紀近代國家的出現和國際關系的起源，這種說法忽略了傳播業的內在發展。有人從媒介發展的角度看，認為國際傳播源于1835年哈瓦斯通訊社的成立和電報的出現（李瞻《國際傳播》1984，福特納《國際傳播：全球都市的歷史、沖突與控制》2000），這種說法又忽略了在此之前報刊的作用。還有人則從國際政治角度考察，認為國際傳播發軔于第一次世界大戰各國的戰時宣傳，這種看法顯然比較狹窄。在眾多新聞史著作中，有關國際新聞史和國際傳播史的研究不受重視，往往被擠在對外宣傳的角落。實際上，考查國際傳播史的起源與發展應考慮其本身內在的規律，并應綜合社會相關因素進行綜合研究。
國際傳播技巧主要研究國際傳播現狀和對策論方面的問題，也是國際傳播學深入研究的重要內容，應該包括世界傳播體系的框架及運行機制、國外重要媒體介紹、媒體信息的分類及量化、輿情分析模式、媒介事件與報道技巧、傳播者形象與傳播效果、國際文化交流等方面的內容。需要說明的是，在這一方面更需要重視的是觀念的變化，應從政治宣傳的角度轉換到報道和經營的角度，注重對象研究，收聽率、收視率的研究。再好的宣傳沒有聽眾和觀眾只能是空談。目前世界信息秩序不均等是一個嚴重的問題，對發展中國家來說，除了經濟技術原因外，經營方式和觀念的落后恐后也是一個不容忽視的重要因素。
最后，建立國際傳播學的理論框架是一項不斷帶有總結性意味的工作，也是國際傳播能否作為一個綜合性的分支學科或問題研究而生存發展的關鍵。它所包括的內容至少有對國際傳播的本體認識、研究對象和目的、帶有理論抽象性的國際傳播史和現狀分析、國際傳播各種理論介紹、國際傳播體系的運行及控制、國際傳播技巧概述以及國際傳播的未來發展等等。只有搭建起科學的理論框架，國際傳播學才能真正建立起自己的研究平臺，從而在眾多的分支學科中有自己的立足之地。
注釋：
①80年代涉及國際傳播的書目原文：
1）Baskin,OtisW,InternationalCommunicationinOrganizations,Calif1980
2）Stevenson,Robert,ForeignNewsandNewWorldInformationOrderlowaStateUnivPr1984
3）（Mowlana,Hamid,GlobalinformationandWorldCommunication:NewFrontiersinInternationalRelationsNY1986）
4）Fenby,Tonathan,TheIntermationalNewsServices:aTwentiethCentury,NY1986
5）Bamouw,Erik,InternationalEncyclopediaofCommunicationsNY1989
90年代以后研究著作原文：
1）Matin,LesieJohn,CurrentLssuesinInternationalCommunication,NY1990
2）Merrill,JohnCalhoun,GlobalJoumalism:JourneyofInternationalCommunicationNY1991
3）GarnhamNicholas,CapitalismandCommunication:GlobalCultureandtheEconomicsofInformationLondon1990
4）HerbertISchiller,BeyondNationalSovereignty:InternationalCommunicationinthe1990sNJ1993
5）AliMohammadi,InternationalcommunicationandGlobalization:AcriticalIntroduction,London1997
②洛特非·馬赫茲：《世界傳播概覽—媒體與新技術的挑戰》，中國對外翻譯出版公司，聯合國教科文組織1999年，第97頁。
③《馬克思恩格斯選集》，人民出版社1972年，第4卷，第477頁。
④⑤轉引自郭慶光：《傳播學教程》，中國人民大學出版社1999年，第237頁，第238頁。
⑥國際新聞在新聞中的比重問題，是一個需要進行實證性研究的問題。在早期的報刊中，其比例無疑是很高的，例如英國第一份日報《每日新聞》，其創刊號的聲明就明確指出該報是以翻譯荷文、法文消息為主，“迅速、正確而公正地報道國外新聞”（見鄭超然等《外國新聞傳播史》，中國人民大學出版社2000年，第63頁）。中國最早的報刊也是以國際新聞為主，有的就以《各國消息》為報名（見白潤生《中國新聞通史綱要》，新華出版社1998年，第26-30頁）。
進入20世紀80年代，美國的重要報刊《時代》周刊、《新聞周刊》、《美國新聞和世界報道》中用于國外新聞報道的頁數，占其總數的22-24%。（見威廉·哈森《世界新聞多棱鏡》，新華出版社2000年，第77-78頁）。
第5篇：傳播與新聞傳播的關系范文
這里，“角色”這個概念的運用，實際上是在強調廣播電視新聞傳播過程中人的因素。人有喜怒哀樂，有情感傾向，就會有主觀立場。這一點廣播播音與平面媒體有著一定差別。報刊網絡上的文字圖表跟情緒和主張也有關聯，但這種關聯是通過閱讀行為由接受者去主觀感受文字圖表里的情緒和主張，而且，這種感受會因為接受者文化和閱歷之間的差異而存在強度上的不同。文字圖表本身僅僅是工具而已。不存在情緒問題，更談不上主動透露出自己的立場了。從這個意義上說。文字圖表的傳播更接近新聞傳播對客觀性的要求。而廣播電視新聞播音員則不一樣，他們播報的是客觀性很強的新聞，但是，在播報的過程中，作為人的情緒、傾向、主張、立場是無法完全被屏蔽掉的。這里。就提出了一個值得研討的課題，新聞播音需不需要立場呈現?新聞播音的立場呈現和新聞的客觀傳播之間究竟是個什么樣的關系?新聞的客觀傳播怎樣在新聞播音中得到落實?本文試圖在這些方面做些粗淺的探討，以求教于同行。
一、新聞播音不可避免地會呈現主觀立場
嚴格地說，新聞播音不能簡單地和新聞播報劃等號，它包含的領域是隨著廣播電視新聞傳播的深度和廣度而不斷拓展的。比如，新聞評論、新聞訪談、新聞直播、新聞連線等，都是新聞播音的具體領域，表面上看，新聞播音員在這個過程中，是一個工種，但是。只要我們從人本的角度出發。就會發現，這個工種會打上作為人的播音員在社會生活中的情緒、立場、觀念的烙印。也就是說，廣播電視新聞是最具感性色彩的傳播。哪怕是標榜絕對客觀的西方廣播電視機構，在播報新聞的過程中也難逃感性的影子，即使他們的播音員沒有任何抑揚頓挫地冰冷播報，也可以看做是播音員某種情緒的呈現。正是這個特性，作為受眾對廣播電視新聞的接受往往在獲取信息的同時，還會附加上對播音員的感受：齊越的莊重大氣、夏青的端莊持重、方明的開合自如、羅京的不茍言笑、李瑞英的落落大方、海霞的親切面孔……都是新聞播音員在完成新聞傳播后留給受眾的印象。而這些分明就是他們個人情緒和觀念的流露。
正是由于播音員是一個個鮮活的生命個體，廣播電視新聞的傳播才充滿了感性色彩。必須指出的是，上述播音員的個性特征中，雖然都帶有他們各自的主觀成分，但是，還不能完全把這些個性特征等同于他們在新聞播音過程中的立場呈現。這里，立場呈現顯然是要比播音員的個性特征更能體現播音員的整體素養。如2008年。中央電視臺播音員趙普含淚主持抗震救災節目等等，都可以看成是這其中的代表。
由此可以得出一個結論：新聞播音的立場呈現不僅包含著播音員的個性特征，而且還關系到播音員的政治素養、文化修養、人文涵養。從新聞傳播的實際效果來看，那些在立場呈現時表現出色的播音員，一定能夠很好地完成對新聞的傳播，幫助乃至深化受眾對新聞的理解和認識。
二、新聞播音必須體現客觀傳播
真實、客觀是新聞有別于文學藝術的根本屆性之一。也是新聞的一條基本規律。1900年，美聯社提出了“報道事實，而不報道意見。”它要求記者“不黨不私，平衡公正。”這可以說是新聞客觀性作為一種理念被確立的開端。在我國新聞史上，梁啟超在1903年提出了“報之以客觀”的主張：民國初年的名記者黃遠生則進一步提出“力變其主觀的態度，而易為客觀。”
回到新聞播音的課題上，新聞播音員作為新聞傳播中的一環，絕不是新聞的制造者，他只能是新聞事實的傳播者，不管新聞播音員有著怎樣的主觀立場，都不能改變新聞事實本來的面貌，也就是說，新聞播音必須體現出新聞的客觀性。其傳播行為應當是客觀的。在這個選項下，播音員這一角色可以理解為廣播電視新聞傳播過程中的一個聲音形象工具。它是被用來傳播廣播電視新聞的，而不是用于別的方面。因此。在廣播電視新聞播音中，必須要求播音員按照所在媒體要求將新聞稿件準確播出，哪怕播音員出于個人主觀上的認識而不同意某一條新聞播出。換個角度看，新聞事實在新聞稿件上呈現得客觀與否，新聞播音員是不承擔責任的。新聞播音員倘若按照自己的主張更改新聞事實，哪怕這種更改可能最終被證明確實是客觀的，但是職責程序上說不允許的，違反了工作紀律和規章制度，是錯誤的。
當然。強調新聞的客觀性，就是說，我們的報道必須絕對地尊重客觀事實，不能為了某種需要而給客觀事物附加一些東西，或者歪曲事實，改造事實。
更進一步地來認識這一問題，可以從以下三個方面來觀察：其一，新聞播音員的工作對象――新聞稿件、新聞事件是客觀存在；其二，新聞播音員必須準確地在自己的工作行為中體現上述內容：其三，播音員的主觀立場同樣是一種客觀存在，播音員從各自的主觀立場出發，理解新聞稿件并作出相應的處理，也是職業特性的客觀要求。由此可見，新聞播音只有始終處在客觀傳播的過程中，才能更好地體現職業價值，并產生符合傳播規律的新聞傳播效果。
三、如何處理新聞播音立場呈現和客觀傳播的關系
毫無疑問，新聞播音的立場呈現和客觀傳播之間既有聯系又有區別，兩者相得益彰，和諧共振才是彼此關系的最佳狀態。
如何處理新聞播音立場呈現和客觀傳播這一對關系?以筆者之見，首先不能將兩者對立，必須強調新聞播音的立場呈現和客觀傳播是一對相互關聯的整體。不可分割。對于新聞播音員而言，再獨到的立場，也只能是在新聞的客觀傳播中得以體現，而新聞的客觀傳播，因為是經由播音員這個人的行為，不可避免地會刻上這個人的痕跡，他的情緒、思想、傾向、立場必然會通過他的播音藝術作用于新聞的客觀傳播，并影響到這種傳播的實際效果。
第6篇：傳播與新聞傳播的關系范文
【關鍵詞】新聞理論體系；新聞學學科特質；新聞學核心
【中圖分類號】G210【文獻標識碼】A
一、現狀：“新聞理論體系”問題的提出與探討
“新聞理論體系”問題是20世紀90年代以來我國新聞理論研究方面一個日漸凸顯的學術話題。最早從一些學者對我國新聞理論體系學理性的反思開始(劉建明，1991：童兵，2000)，再到一些博士生的研究課題(沈莉，1998；陳作平，2005；唐遠清，2006)，甚至到國家社會科學項目的立項(丁柏銓，2002)，直到目前一些新聞理論專著的最新嘗試(楊保軍，2006)，“新聞理論體系”問題的研究無疑正在形成一個階段性的研究。
“新聞理論體系”問題研究主要關注的是1978年以來我國新聞理論體系的建構與發展問題，它可以分為兩種研究取向，一種是試圖描述我國新聞理論體系的范式轉型軌跡，一種：是直接探究建構新的高質量的新聞理論體系。這兩個方面又是相輔相成，互為依托的。對新體系的建構必然要對舊的體系進行反思和批判。現擇其要者，可以概括這類研究的核心觀點如下：
1、高質量的新聞理論體系建構標志著一個學科的成熟。
鐘情于“新聞理論體系”問題的研究者普遍持有這樣的觀念，認為任何一個學科，當它發展到一定程度、一定階段、一定水平的時候，都會開始進入到一種自覺地追求理論體系建構的階段，特別是學科基礎理論體系的確立，往往標志著一門學科的發展進入到一個新的階段。而這個新階段，對我國的新聞理論體系建設而言，還意味著對全球化進程的參與。楊保軍指出： “今天的世界已經進入一個全球化時代，在人文社會科學領域內，盡管文化差異是事實性存在，意識形態的爭端也是不可否認的現實，各國的現實狀況也有或大或小的不同，但人類面臨的諸多共同問題，也促使普世的東西越來越多”。
2、對板塊式結構自然思維方式的批判。
我國新聞理論體系建構最早始于甘惜分先生的《新聞理論基礎》，其重點主要是探討有關新聞的一般原理和新聞事業與現實生活、與群眾和與黨的關系等問題，初步奠定了板塊式結構框架。后來我們的新聞理論雖然受傳播學的影響，不斷豐富發展，但基本上都不脫板塊式結構的模式，并形成了新聞、新聞事業、新聞工作三大塊的模式。劉建明先生認為這種結構模式有簡單堆砌之嫌，陳作平指出這種建構方法屬自然思維方法，認為“這種思維方式沒有將把握新聞實踐共相和對各種具體形態的全面統攝作為理論研究的最終目標，而是從實用主義角度出發，將解決實踐問題的針對性和有效性放在第一位，主要是對局部經驗的歸納總結和一定的邏輯分析來把握新聞活動的內涵”這種經驗式和隨機式的研究方法客觀上造成了理論內部不斷分解和切割使概念不斷膨脹，同時又變得支離破碎，解釋力度下降。
3、按照現代社會科學理論建構的要求，積極探求穩定成熟的高質量的理論體系。
所謂按照現代社會科學理論建構的要求，就是要使理論體系具有科學的推理脈絡、清晰的邏輯起點、嚴謹穩定的概念層級和無可辯駁的結論。
追逐著上述目標，出現了一些代表性的成果。如童兵先生的《理論新聞傳播學導論》一書，試圖按照拉斯韋爾的5w模式建構自己的體系，“我的使命是沿著這一公式指點的路徑，逐一說明傳播系統中各個子系統的相應位置、功能及其相互間的有機聯系。”再比如最近出版的楊保軍的《新聞活動論》一書，以新聞活動為線索建構自己的理論體系，包括新聞活動自身、新聞活動主體、新聞活動對象、新聞活動媒介、新聞活動原則、新聞傳播規律、新聞活動界限、新聞活動環境等。陳作平先生則提出了新聞理念、媒介功能、媒介形態的結構路徑。這些探索，無疑都具有極大的啟發意義和價值。
二、反思：如何討論新聞理論體系的建構問題
通過第一部分的分析可以看出，新聞理論體系建構問題的提出，主要是不滿足于傳統的自然思維方式統領下板塊式新聞理論的建構模式，希望尋找到一個在全球化時代更具普世性和更為科學的理論框架。而這種科學的理論框架，在目前的探索來看，很顯然就是直接以傳播學框架為框架，不論是以5w框架結構還是以新聞活動為貫通，這里面體現的都是一種傳播學的結構思維和過程思維。
這里就出現了兩個問題：一是傳統的板塊式新聞理論體系真的就一無是處嗎?板塊式新聞理論體系的歷史合理性在哪里?二是傳播學與新聞學的區別到底是什么?可以以傳播學的框架取代新聞學嗎?
首先回答第一個問題。板塊式新聞理論體系的建構方式固然有其經驗把握的隨意性，但作為人類實踐經驗的提煉升華，自然也有其現實邏輯的依據。甘惜分先生后來在其主編的《新聞學大辭典》中把自己的理論體系概括為一個邏輯起點和兩個三角。一個邏輯起點就是“新聞”，兩個三角則是“新聞――傳播者――受眾”這個小三角和“新聞控制者――廣大受眾――不斷變動著的現實世界”這個大三角。這種三角理論模型正反映出一種在關系中把握新聞的思路，是我們在未來的理論建構中需要繼承的精神遺產。板塊式新聞理論體系的另一個優勢是非常適宜新思想的嵌入。在新聞理論范式轉型的過程中，新的思想創新可以以一個個新板塊的形式添加進去，從而形成一種“轉型新聞學”的特殊樣態。李良榮的《新聞學概論》就是這方面的典型代表。它不以所謂的理論體系構建為要旨，卻以新聞學基本概念的傳達為追求，以對最新的新聞理念的把握為要務。而這，正是板塊式新聞理論體系的歷史合理性之所在。一批學人不主張對新聞理論體系進行過早的建構，其原因也正在于此。
其次關于傳播學與新聞學的區別問題。有人認為在西方不存在新聞學與傳播學的區別問題，認為這是一個純中國式的偽問題。但這正是中國獨特的理論語境下所產生的一個具有戰略意義的大問題：當西方希望通過報刊市場化和大眾化解決了新聞的職業化和專業化問題，并在新聞理論體系中牢牢奠定了新聞專業主義的核心地位的時候，傳播學才形成，并以其強大的理論張力形成對新聞學內容的豐富。我國的新聞理論體系正相反，它需要借傳播學的科學性來消解理論中的僵化的意識形態內容，而后再來確立新聞專業理念，而此時的傳播學并不能提供這方面的內容。所以從理論上弄清楚新聞學與傳播學的區別問題，就成為我們考察新聞理論體系建構的起點。
我們認為，傳播學的學科特質是結構性、交叉性和開放性，也就是說，傳播學討論的是人類傳播行為的社會結構性存在。具體說來，它是在社會學結構論的支持背景下，把傳播作為一種
社會的結構來研究的。同時，傳播學理論也是以5W這樣一種結構性過程模型為基礎來建構的。也正是由于傳播學的這種結構性特征，才衍生出了傳播學的多學科交叉性和開放性，它幾乎向所有的社會科學領域開放，形成了十字交叉路口的現象。
新聞學的學科特質則是主體性、理想性和實踐指向性。在傳播學出現之前，傳統的新聞學是在新聞業走向專業化、職業化的過程中形成的，它從新聞實踐的經驗中概括提煉出自己要研究的問題，主要是關于記者編輯操作規范和媒介組織與政府和市場的關系兩方面。傳播學出現并成熟后，對新聞學最大的貢獻就是提供了一個科學的信息傳播的理論基礎，使新聞學擺脫了前科學的經驗性研究狀況，并把新聞學的邏輯起點確立為新聞信息，新聞信息的需求、生產、消費、分配和控制構成了新聞理論的邏輯演繹脈絡。在我國，傳播學更是具有直接的解放意義，傳播、信息、受眾等概念豐富了新聞的定義，并使新聞與宣傳的區別成為可能。但這并不意味著傳播學可以取代新聞學。新聞學屬于專業應用學科，其核心是對新聞從業人員進行的專業化、職業化理念訓練，尤其是新聞專業主義的理念專業訓練。所以，它是圍繞著雙重傳播主體(記者編輯／媒介組織)而展開的關系研究，如果說傳播學是5W模式的過程框架，新聞學卻是以兩個主體為頂點的關系框架，同時，新聞學中還含有傳播學中所不強調的核心價值內容――新聞專業主義以及對新聞實踐直接有指導意義的操作原則等內容。
所以，討論新聞理論體系的建構問題，其根本原則是要尊重新聞學的學科特質，在這個前提下，既要保證理論體系建構的科學性，又要保證理論體系建構的簡約性。
三、建構：“新聞學核心”模型圖
通過第二部分的分析，我們確立了新聞學與傳播學的區別所在，并指出應該在尊重新聞學學科特質的前提下建構新聞理論體系。這就排除了那種把新聞學擴張為傳播學或把新聞學擴張為媒介經營學和操作學的建構取向。這多少有點類似于寧樹藩先生建議把新聞學區分為本義新聞學和廣義新聞學的思想。但本文更愿意把這種建構取向稱為“新聞學核心”建構，并用下面的模型圖予以演示： (見下圖)
在這個模型圖中，新聞學核心由新聞本質論、新聞關系論和新聞理想論三部分構成。在新聞本質論中，主要解決新聞的本質是信息，新聞的起源是人類信息交往的需要，信息．的需求、生產、消費、分配與控制是形成新聞、新聞事業主要關系的邏輯脈絡這類的問題。其知識背景是傳播學的基礎理論思想，如傳播觀、信息觀、新聞生產觀等。在新聞關系論中，主要包含六大關系和六大命題。六大關系是記者(新聞)－事實、記者(新聞)－受眾、記者(新聞)－媒介、媒介組織－政府、媒介組織－公眾、媒介組織－商業，六大命題就是新聞事實論、新聞價值論、新聞形態論、媒介屬論、媒介體制論和媒介生態論。新聞就是在這些主要關系構成的社會場景中的實踐呈現和功能施展。新聞理想論則是指新聞專業主義的理念(包含客觀性原則和新聞自由理念)。它是新聞事業合法性的根本來源。
四、結語
一直以來，對新聞理論體系的研究有一種復雜化的傾向和對傳播學的盲目崇拜，認為只有這樣才能確立起新聞學的學術地位。這未免走入了誤區。傳播學理論對新聞學理論的最大貢獻就在于使得傳統新聞學中呈零散經驗狀態的研究在結構性思維的統攝下聚合成了一個邏輯性非常強的體系，具備了一個更廣闊的信息傳播的結構性知識框架，從而大大提升了新聞學的邏輯性、科學性和學理性。但這并不意味著傳播學的框架可以直接成為新聞學的框架，傳播學的結構性思維特征只能潛隱地滲透在新聞理論體系的建構中，作為一種底色而存在。而且，正是由于傳播學的存在，新聞學的學科特質才被更集中地凸顯出來，而且這種學科特質最終體現在“新聞學核心”的理論建構中。
第7篇：傳播與新聞傳播的關系范文
【論文摘要】自改革開放以來，新聞傳播事業蓬勃發展，日新月異。與此同時，也出現了不少新現象，如“廣告新聞”、“制造新聞”等。這些現象直接促進了另一種事業的發展——公共關系事業。現代公關事業與新聞傳播事業聯系緊密，盡管它們之間存在差異。現代公關事業在謀求發展的同時不忘自身優勢，兼具發展與個性化。相信隨著社會的發展，公關事業將對新聞傳播事業產生越來越大影響。
“公關”是公共關系的簡稱，譯自英語的“public relation”。在公關學中，公共關系是指組織在經營管理中運用信息傳播溝通媒介，促進組織與相關公眾之間的相互了解、信任與合作，從而為組織機構樹立良好的公眾形象。在現代社會，搞好公共關系很重要。有西方學者總結，判斷一個國家發達與否有三大標志，其中以公關能力為代表的經營管理效能就是其中之一。從這里我們可以看出，公關已經不僅僅是一種組織和公眾之間的關系，它已經成為一種衡量國家發展程度的標志。
一、公關的起源與發展
早期公關的雛形，要追溯到古代。就我國而言，從商周時期開始，統治者就十分重視調整、鞏固各種重要的關系。同樣，在古代的西方國家，先民們也十分重視建立各種關系，探索鞏固和改善各種關系的方式，如伯利克里時代的雅典，公民要定期參加“公民大會”，討論、解決城邦的重大事件。
伴隨著16世紀以來出現的科學革命、政治革命、工業革命和現代化進程，社會發展的速度大大加快。人們的社會角色和關系也經歷了由“身份到契約”根本改變，人與人之間的平等關系顯得更為重要。在1690年，哈里斯創辦了《國內外公共事件》，這標志著北美殖民地報刊業的興起，公關關系開始在美國萌芽。
至19世紀末20世紀初，現代公關誕生于美國。這一時期，美國大的壟斷企業胡作非為，遭到工人階級和社會公眾的抵制，越來越多的人開始注意到公眾利益的存在以及企業與公眾搞好關系的重要性，現代公共關系事業由此而迅速興起。享有“公關之父”之稱的艾維·李是這一時期頗具代表性的人物。
二、公關與新聞傳播的交叉互動——新聞傳播策劃
公關事業同時帶動了另外一種事業的發展，這就是新聞傳播事業。從理論上講，新聞、公關屬于不同性質的傳播形態，具有各自規定性，但在實踐中卻又聯系緊密。
從傳播行為角度來看，公關與新聞傳播等不同的傳播行為交叉產生了某些新的傳播行為，董天策先生稱之為“傳播交叉”。這一行為主要包括“炒作”和“策劃”，說的再具體一點就是“制造新聞”和“媒體策劃”。近年來，“炒作”這個詞越來越多的出現在公眾的視野當中。其實，炒作就是一種夸大新聞事件的手段，通過反復宣傳給公眾傳遞信息。說到底，也就是一種新聞制造。那么，新聞真的可以被“制造”出來嗎？對于新聞界來說，這可能是一件不可思議的事情，可是公關做到了。
越來越多的公關人員開始將“制造新聞”作為一種“出奇制勝的奇招”。當然，這里說的“制造新聞”其實也就是“新聞策劃”。我們先來看一下公共關系學教材上是怎么對新聞策劃定義的：新聞策劃，也叫“制造新聞”，是指組織為吸引新聞媒介報道并擴散自身所希望傳播開去的信息而專門策劃的活動。
那么，新聞是如何通過公關策劃而達到好的效果呢？我們先來看一個案例：
有一天，在聯合碳化鈣公司剛剛竣工大樓的一間房子里，發現了大批無家可歸的鴿子。公關人員發現這一情況后，靈機一動。他們關好窗戶，不讓鴿子飛出去，然后通知了動物保護協會。隨著動物保護協會人員趕來，大批新聞界人士也被驚動了。于是他們對此進行了大量報道，引起許多美國人民的關注。公司首腦也借機頻頻亮相，紐約聯合碳化鈣公司也因“鴿子事件”成為全美關注的焦點。
這本是一件小事，可是通過相應的公關活動，并利用新聞媒介的傳播與擴散功能，成功的將新聞“放大”，制造了轟動效應。這是一起成功的新聞策劃事件，用威爾伯·施拉姆的話講，它“主要是制造來供媒介作報道的事件”。
三、公關新聞的興起與個性化
“公關新聞”是我國公關界在上世紀90年代提出來的概念，它不是新聞。但現在，越來越多的人卻直接將“公關新聞”等同于新聞，這是不對的。需要強調的是，“公關新聞”作為一種新聞而存在，是有前提和條件的，即真實合理和具備新聞價值。所謂真實就是事件必須是真真正正存在的。所謂合理必須是符合自身組織發展和社會利益的。再來談一下新聞價值，就是說這個新聞事件必須是具有一定的新聞價值的，而不能僅僅是沒有價值可言的單純事件。既要符合客觀真實性又要具備一定的新聞價值，這就是公關新聞。
公關新聞作為一種特殊的新聞，具有一定的特征。首先，它具有強烈的功利性。公關是為一定的組織或企業做宣傳的，相應的就具備了一定的功利性質。第二，它具備巧妙地傳播策略。像我們上面有提到，公關是有策劃的，講求策略。第三，它具有客觀的信息形式，即在形式上是完全真實客觀的。
現代公關仍處于發展之中，相信隨著社會的進步，公關事業將對新聞傳播事業產生越來越大的影響。
【參考文獻】
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[2] 西奧多·格拉瑟. 公共新聞事業的理念[M]. 北京: 華夏出版社， 2009.
第8篇：傳播與新聞傳播的關系范文
企業新聞傳播的策略
企業新聞傳播，是企業把本企業新近發生的、為內外公眾所普遍關心的事實及時報道給內外公眾的新聞傳播活動。和媒體新聞一樣，企業新聞也要遵循新聞工作的基本規律。從事企業新聞傳播活動，要堅持新鮮性原則：新聞報道與新聞事實時間差越小，內容具有新意，新聞價值越大；同時要堅持真實性原則：力求真實、準確、不能隨意編造。也要堅持接近性原則：企業新聞事實與受眾在心理上、利益上、地理上、職業上的距離越近，就越容易引起受眾的興趣。也要堅持黨性原則：企業新聞為生產服務是由黨的基本路線和企業生產的目的性所決定的。
企業新聞是為企業服務的，其目的是追求企業利益的最大化。正確的企業新聞傳播應根據企業的實際，企業的利益去組織、策劃和實施。
企業狀況分析。對一個企業的狀況分析，可以根據知名度（企業被公眾知道、了解的程度）與美譽度（企業獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度）兩項基本的形象指標，分析出企業實際形象地位和現狀。一是企業的美譽度與知名度都很高；二是企業的美譽度高于知名度；三是企業的美譽度和知名度都很低；四是企業的美譽度低于知名度。
目標受眾的關鍵信息的確定。這個階段考慮的是企業信息傳播給誰和傳播怎樣的信息問題。一是目標受眾的確定：不同的信息對不同的受眾會產生不同的效果，企業新聞傳播戰略應對受眾做出清晰界定，爭取重要的受眾理解、支持與合作，就會推動企業利益的發展。例如企業作為乙方處于工程投標的時候，那么以市場分析家、風險承擔者為主的甲方就是重要受眾。如果企業處在貫徹落實政府或國家方針政策的時候，地方政府或國家的官員就是重要受眾。企業的一些目標需要員工努力奮斗去實現時，員工就是重要受眾；二是關鍵信息的確定：每個企業每個時期都有需要傳播的關鍵信息。
媒體選擇與傳播策略。媒體選擇：每個媒體都有自己的受眾群體。目標受眾的不同也就意味著企業新聞傳播要對媒體進行選擇，選擇什么樣的媒體要根據目標受眾情況而定。再好的企業信息刊登在目標受眾看不到或不愿意看的媒體上也是枉然，因此，選擇媒體一定要投目標受眾之所好。選擇媒體要根據企業的實際情況而定。例如，企業需要提高其知名度的時候，那么，就要選擇發行量大、收視率高、受眾群體多的媒體。如果企業要提高自身的信譽度時，就要選擇本行業、本企業的媒體。選擇媒體要根據媒體的性質而定。
傳播策略：企業新聞傳播的方式方法不同，收到的效果也不同，策略的宣傳是企業新聞取得良好效果的可靠保證。新聞宣傳稿：企業新聞都是由企業專職或兼職宣傳人員按照本企業新聞報道要點撰寫，其策略是“搶頭版、爭頭條、重實效”，以此來宣傳積極、正面、能夠吸引媒體和公眾關注的企業信息。召開新聞會：當企業的一些新聞有可能激發出媒體相當的興趣或者企業要宣布一些重大的好消息時，邀請有關人士、媒體和企業重要代表參加，隨后接受采訪，這樣的報道面比較大，影響也很廣泛，往往會產生良好的效果。組織成功的新聞活動：為了突出傳播效果，滿足企業需要，在企業新聞傳播過程中還要注意策劃和組織一些積極的新聞活動，這也是企業新聞傳播的重要策略。
企業新聞傳播效果評估
過去一段時間里，企業按數量，而不是按質量來評價自己的媒體效果，一份厚厚的剪報就代表著成功。現在看來，這種評價標準過于單一，因為它無法區分正面的報道還是負面的報道。評價結果應該判斷各媒體的報道所傳播的信息是正面的、負面的，還是中性的。要善于對一系列因素進行分析，如在媒體上露面的頻率，宣傳的信息被多少人所了解，受眾中是否是企業的關鍵受眾等等。
對新聞報道量的分析：統計報道的總次數，報道量越大，引起公眾注意和興趣的程度越高。
對新聞報道質的分析：報道刊載在層次高、影響力大，有重要讀者層次或重要報刊，更有利于提高企業知名度和美譽度。
對新聞報道時機的分析：看報道及時性和適時性能否恰好配合企業的實際發展。
通過發行量和收聽收視率推算受眾量，再根據目標受眾特點得知企業關鍵信息是否傳播到目標受眾那里，還要注意對反饋意見的收信與分析，通過這些評價出企業新聞的傳播效果。
對企業新聞傳播效果的評估目的不僅僅是為了證實企業新聞傳播的成績，也是為了不斷發現問題，整改問題，為制定新的傳播計劃和實施新的傳播策略提供重要依據。
企業新聞傳播中的問題
企業和媒體在新聞資源的占有和使用上存在互相依存關系，一方面，企業新聞宣傳需借助媒體放大宣傳功能以達到最佳傳播效果；另一方面，媒體也需要企業提供新聞線索和信息源以豐富其傳播內容。企業與媒體應形成良好合作關系，但在目前實踐中，也有一些亟待解決的問題：
一是媒體對企業的宣傳要追求宣傳效果的最佳化。一些媒體向產業化轉變的過程中，突出了效益思想，卻淡化了服務意識，使媒體與企業的合作出現畸形發展，主要表現在：
創效方面的“全民皆兵”。有的媒體將經濟指標分解到包括記者、編輯在內的全體員工身上，以一定的經濟提成激勵員工去各個企業找關系、談條件、拉廣告。
合作方面的“殺熟現象”：媒體的一些編采人員在創效任務的壓力下和經濟提成的誘惑下，把目標確定在自己多年工作中建立的朋友身上，不管人家的企業需不需要作新聞，你是廠長、經理，關鍵時候就得拉兄弟一把，由于礙著面子，企業大哥不情愿地掏錢做了廣告。
服務方面的“短期行為”：由于缺乏與企業的溝通，缺乏對企業狀況的了解和把握，造成了對企業的宣傳和服務缺乏針對性，有的采編人員直接拿過企業的年度總結配上幾幅照片湊足了專版。顯然，這樣的宣傳是不會產生任何效果的。
當前，企業的需求量為媒體提供了廣闊的市場，這既需要企業很好地去組織和運作，也需要媒體好好的把握和規范，以優質高效的傳播服務促進雙方的合作雙贏。
二是企業還要建好自己的宣傳陣地。企業有了自己的宣傳載體，對于管理層決策的宣貫、及時了解企業發展及市場動態、創建企業文化等都有著重要推動作用。當前形勢下，企業新聞宣傳載體應以內部刊物更合適。
第9篇：傳播與新聞傳播的關系范文
【關鍵詞】新聞自由大眾傳播網絡傳播
一、傳統媒體新聞自由的實質、表現形式、實現程度和局限性
新聞自由作為一項政治權利和新聞本身存在狀態的統一體，是新聞事業誕生、發展的內在必然要求。
1、新聞自由的實質。從本質上講，新聞自由是建立在一定經濟基礎之上、同一定社會歷史發展階段相適應的政治權利在新聞傳播活動中的一種體現。包括新聞采訪自由、消啟、傳送自由、報道自由和保護消息來源自由、受眾收受信息自由、批評自由等。用恩格斯的話來說，‘就是每個人都可以不經國家事先許可自由無阻地發表自己的意見
2、新聞自由的形式。今天，新聞自由在世界各國己成為公民實現政治權利的重要途徑，同時也是公民政治權利的一部分。盡管各國政府賦予其人民或人民爭取到的新聞自由內容不盡相同，但新聞自由外在表現形式基本形成共識，這種共識本身也是大眾傳播發展內在規律的必然要求和體現。
著名新聞學學者孫旭培把社會主義新聞自由表現形式歸納為報道新聞自由、發表意見自由、批評自由和辦報自由等四種。
3、傳統媒體實現新聞自由的程度。在傳統大眾傳播環境里，受眾在一定范圍內能夠自由充分地接受、選擇新聞信息，是大眾傳播條件下新聞自由實現程度的體現。受眾本身也是新聞報道對象，其地位日益被大眾媒體所重視，媒體盡量為受眾直接參與新聞傳播提供了較多途徑。
4、收音機、電視機、報紙等傳統媒介為受眾享受新聞自由提供了物質上保障。因此，受眾可以更容易擁有多種大眾媒介，為其享受較充分的新聞自由提供了有力保障。
5、傳統媒體實現新聞自由的局限性。一方面傳統媒體是由點到面的單向傳播，受眾反饋渠道單一且量少，尤其受傳雙方互動性差。因此，傳統媒體由點到面的傳播特性決定了受眾有單方面接受媒體所提供信新聞信息的自由，媒體有傳播新聞信息的自由，這就形成了受傳雙方享受不對稱、不平衡的新聞自由。
另一方面傳統媒體由少部分人直接運作和控制，廣大的受眾被置于傳播流程的終端，被動地接受媒體提供的新聞信息
其次、傳播符號單一，不能多方位多層次展示現實生活。看電視、讀報紙雜志和聽廣播是三種完全不同的接受新聞信息的方式。所以，傳統大眾媒介之間這種各自鮮明特性是其形成三足鼎立格局的關鍵所在。
二、網絡傳播時代對新聞自由的變革
1998年5月，聯合國新聞委員會正式把“互聯網” 定為繼報紙廣播電視之后的第四大傳播媒體。這表明互聯網的新聞信自、傳播功能及其巨大優勢被承認。網絡傳播從內容到形式都全面超越傳統大眾傳媒，網絡傳播是新一代媒體。在中國，互聯網作為一種新媒體屬性的展現最初被幾大門戶網站體現出來。門戶的概念從根本上講應該是網絡瀏覽的指引，隨后這些網站開始偏離門戶屬性，發展成為新興媒體，即網絡傳播。
1、什么是網絡傳播。傳播無非是信自、流通的過程。這一過程包括信息的源頭、信息流通的渠道、信息的歸宿等幾個要素，缺少其中任何一個要素，傳播都不成立。傳播是信息的雙向流通過程。所謂傳播即社會信息的傳遞或社會信息系統的運行。
因此，本質上講作為一種社會現象，傳播是一種信息共享的過程，是一種雙向的社會互動行為，即信息的傳遞、接受與反饋，并在一定社會關系中進行，體現一定的社會關系。
中國現代媒體委員會常務主任詩蘭指出，網絡傳播有三個基本特點：全球性、交互性和超文本鏈接方式。他認為網絡傳播以全球海量信息為背景、以海量參與者為對象，參與者同時又是信息接收與者，并隨時可以對信息作出反饋，它的文本形成寫閱讀在各種文本之間隨意鏈接，并以文化程度不同而形成在各種意義的超文本中完成的傳播。還有人認為網絡傳播是指以多媒體、網絡化、數字化技術為核心的國際互聯網絡。
2、網絡傳播挑戰傳統新聞自由的技術優勢、運行原理。美國著名傳播學者Everett. M. Rogersv指出，新技術、新媒介為公眾所普遍接受的5條標準為：方便兼容、可靠、可見，網絡傳播在方便、兼容、簡便、可見上顯出明顯優勢。可見網絡傳播飛速發展是有其一定背景支持的。這種背景就是互聯網絡本身的技術優勢及其運行原理，網絡傳播之所以能夠挑戰傳統新聞自由的根本保證正在于此。
3、互聯網為網絡傳播提供簡捷通道
互聯網的出現為網絡傳播在全世界興起、蔓延，提供了一條簡潔的途徑，正是由于互聯網的特點，網絡傳播以一種嶄新的方式和形態為世人所青睞，并成為新一代傳播媒體，重新改寫傳統意義上的新聞自由。
三、網絡傳播對傳統理念中的新聞自由變革
網絡傳播作為一種全新的現代化傳播方式，有著與傳統媒體截然不同的新特征和新內容，由此，網絡傳播時代新聞自由無論是作為一項公民的民利還是網絡傳播本身的要求或提供的可能性，其與傳統大眾媒體的新聞自由相比都發生了巨大、具體和深刻的變化。
新聞自由是公民政治權利一部分，是大眾傳播自身發展的必然要求，同樣也是新聞信息自身運行的一種良性狀態。新聞自由作為公民民利的一部分，包括公民發表言論的自由、接近媒介自由以及知曉權等，但是在傳統大眾傳播生態環境里，新聞自由往往更多地表現為統治階級創辦、控制媒介的自由和新聞機構傳播新聞的自由；而廣大的受眾雖享有憲法和法律賦予的形式上自由，但在具體的傳播環境里，他們只有接受、選擇被媒介傳輸新聞的自由。因此，在這樣的傳播環境里，新聞自由的形態沒有完展開，而以新的傳播媒介、新的傳播方式為基礎的網絡傳播大大改寫了新聞自由展現的形態。“很多學者在討論什么是信息民主化時，大家的理解是網絡產生之后，新媒介給每一個上網的公民更大的自由度和表達意見的機會。
1、網絡傳播――分散式傳播結構體系。網絡傳播容量是無限的，物質載體是無形的；網絡傳播空間是開放的、民主的，任何具備一定條件的人都可以進入，客觀上人人平等，任何一臺電腦都可以連網。作為全球性公共基礎設施的互連網絡，任何一個國家或跨國公司控制、壟斷它是幾乎不可能的，所有具備一定條件的組織或個人都可以在此‘安營扎寨”。每天，互聯網上都會有成百成千的新網站出現，要想控制每一個網站對信息的傳播完全是空想。
傳統大眾媒體最大的特點是少數人、少數機構去運營，統治集團易于左右、控制或影響它們，由此形成大眾傳播一系列的特點；而網絡傳播由于互聯網的本質，最根本的特點是全民可以參與，強大的社會控制系統、少數人運營作用被弱化。因此，網絡傳播這一特點為其改變傳統大眾媒體形成的新聞自由理念提供了必備前提。
2、傳播主體多元化，傳受雙方界限被打破，受傳角色界限模糊或相互之間任意轉換。傳統大眾傳媒的傳播主體單一且須具有一定資格，新聞傳播機構和新聞從業人員居于信息流動的前端，但人數相對于廣大受眾來說是微不足道的，傳播新聞、信息是這些職業新聞傳播機構和個人的使命和權力。而網絡傳播誕生后，“傳統的單一主體結構構成的新聞格局已經瓦解，多元化的傳播主體構成正式形成。
首先，許多網民通過電子郵件、網絡聊天、電子論壇、博客、微博、微信等方式，定期或不定期信息或新聞，他們已成為事實上的新聞傳播主體。另外，在網絡新聞傳播里，傳播主體又增加了隨機上網的個人和其他社會組織。在突發事件新聞傳播上，網民因其有利條件可以在網上第一時間報道，網上個人新聞傳播在這個時候能起到獨特作用。在網絡上每個網民都有充當傳者角色的可能和機會，把自己的意見、言論及發現的新聞線索隨時隨地傳給相應的網上媒體或親朋好友。因此，在網絡空間里受眾的知曉權、發表權能夠進一步得到實現。這種變化在傳統大眾媒體獨霸時代是不可想象的，網絡媒體帶來的這種變化更有利于打破人為的新聞封鎖，保證新聞的真實性、及時性。
盡管每個人都可以建立自己的‘媒介’來表達觀點，但大多數網民無論在信息技術、人力還是在時間、經濟實力上都無法與專門網站相比，從而處于明顯劣勢。另外，網民上網的習慣使他們在尋找到較好滿足自己需要的網站之后，有些網站則無人問津形成虛設。
盡管如此，在網絡傳播里，傳統單一主體構成的新聞傳播格局已經瓦解，多元化的傳播主體構成正在形成。這種趨勢的出現與當代社會的多元結構相一致的。網絡傳播提供的客觀可能性大大加速了當代多元社會結構的發展趨向。
在今天的互聯網時代，新聞、信息傳播主體已大大多元化了，除了大眾傳媒機構的職業新聞工作者、各傳媒的網絡記者外，任何有條件上網的網民都可能是受傳角色的統一體，都可以把自己了解的客觀事件的變動、看法直接傳到個人主頁。同時職業新聞工作者可以閱讀網民的郵件、貼上的觀點、消息，成為真正的受者；網民傳送的作品、觀點、爭論會或多或少影響上網的新聞記者，這種信息傳播境界是傳統媒體可望不可及的。所以，在網絡傳播時代，傳者、受者已沒有嚴格的界限，網民可以享受到作為一名傳播者的樂趣，真實客觀地了解和認識世界。當然政府也逐漸探索管理網絡媒體的辦法，網民傳播信息的渠道受到一定限制
3、網絡媒體傳播成本低廉，傳播內容廣泛而豐富且隨時更新及補充。網絡傳播已成為一個由個人傳播、組織傳播、大眾傳播組成的系統。網絡傳播這種信息傳播方式的多層次性，極大方便了信息、言論在互聯網里及時快速的傳播，大量的信息能夠從不同渠道得以公開傳播。網絡傳播實現了現實生活發生的新聞事件可隨時、同步在網上傳播；傳者可隨時更新、補充。保證了信息在第一時間里傳播，無須大量的物質損耗，大大降低了傳播成本。網民享受如此新穎的傳播萬式標志了新聞自由的發展新階段。
4、傳受關系互動化且傳受之間互動及時、方式多樣。網絡傳播提供了一種多向傳輸信息的渠道，傳受之間能夠隨時溝通交流，形成互動性傳播操作環境，為傳受雙方提供了一個平等交流的信息平臺。這從根本上改變了傳統大眾傳媒模式中手段與反饋手段相分離的局面，受眾能及時有效地發表意見，使傳播過程達到良勝互動。交互性是網絡傳播最鮮明的特點之一，其信息傳輸方式呈雙向互動交流方式
四、網絡傳播時代新聞自由發揮到極致
1、用戶主動獲取個人化信息。網絡系統具有功能強大的信息檢索功能和瀏覽功能，瀏覽器大大方便了人們在網上進行搜索與瀏覽。利用信息檢索技術，人們可以獲得更具個性的新聞信息。另外，現在有的網絡媒體推出一種信息推送技術即新聞傳播主體根據用戶的需求為他傳送提前預訂的專門化信息，包括網絡廣告。
2、隨意安排使用時間。互聯網有強大的記憶功能和存儲功能。因此，相對于傳統媒體，網民在使用網絡傳播獲取新聞信息的時候獲得了空前的新聞自由，不再像以前那樣被動的接收大眾媒體過濾后有限信息。這種自由度是對傳統新聞自由的全面升華和超越，無論從哪個角度上講，都是一種進步，更有利于人類傳播業的發展，有利于人類進步和發展。
3、網絡傳播時間的快捷性。新聞自由的含義還包括客觀世界發生的新聞信息在時間、空間的運行態勢。網絡傳播出現后，新聞、信息在時間和空間上自由度發生了空前變化。新聞信息在傳播時間的快捷性、空間的廣泛性是今天全球“一體化”的必然要求，也是人類社會進步、發展的必然性。網絡傳播的出現，在相當大程度上突破了信息傳播的時空局限。
綜上所述，在網絡傳播環境下，新聞自由與傳統媒體時代相比都達到了新的自由高度，“新聞自由”作為一種新聞傳播理念、新聞信息自身運行的要求和作為公眾的一種民利，都發生了很大變化。在網絡傳播環境里，新聞信息、傳播主體的多元化、受眾主動化意識增強和實際地位提高，傳受雙方互動關系的形成、新聞信息傳播的多媒體。所有這些，既是網絡新聞傳播超越傳統媒體傳播的關鍵所在，更是網絡時代新聞自由的具體展現。批評自由如今在互聯網上更方便、大膽、無忌，公民的言論自由充分在網上體現出來。
因此，網絡傳播時代，新聞自由有了新的表現形式和內容，網民在很大程度上實現了發表意見權和知曉權的平等。
參考文獻：
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