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第1篇：關于安全教育的感想范文

一、嚴格執行上級安全工作要求。

嚴格按照局安全科的要求，定期對學校安全自查、每天對室內外電線檢查、每月對重點隱患部位排查，每學期組織消防、地震的安全演練。并根據局要求，組織全體教師學習了“安全九化”的內容，把安全課表公示上墻，使每位教師明確自己的崗位職責。同時按照“責任到人”的原則，層層簽訂安全責任狀，制定了全面、細致的安全預案，為安全工作提供了保障。除此之外，每周班子會第一項議程就是對全校安全進行隱患排查。對于每天執勤的領導，校長更是提出“緊繃安全弦，早、午、晚，每天至少3次巡視校園，關注學生活動、用電安全、檢查樓道滅火器等，做到安全工作心中有數”的要求。

二、提高安全意識，加大安全投入。

我校冬季依靠空調、電暖器取暖，用電量很大，學校總閘與教學樓電閘的電線已老化，負荷困難，存在極大的安全隱患。為了確保安全，學校進行了改造。在局支持下，我校與供電部門多番聯系，投入4900多元，重新更換了外網電線，并投入XX多元，更換了學校的全部漏電保護器。從根本上消除了用電方面的安全隱患，確保全校師生渡過即溫暖又安全的冬天。

同時，我校還加大了消防安全的投入，除專人定期檢查滅火器，及時換粉外，還新添置了10具滅火器，使每層樓道的滅火器數量達到了4具。在教學樓中新加了15個疏散指示標志，并定期測試應急燈，確保消防安全。通過不斷的投入使學校的安全設施達到了安全規范的要求，學校在資金緊張的情況下，對安全的投入，我們認為是值得的，也是十分必要的。

三、強化教育，形式多樣。

學校堅持安全教育每天講，發現隱患隨時糾正。積極創建學校安全教育的氛圍，使安全深入每個學生心中，我校設置了安全教育長廊。本學期以“保護生命 平安出行”、“文明交通 平安菜小”為主題的交通安全教育的相關內容，交警一大隊為學校提供了展牌，為學生提供了多幅交通安全方面的宣傳圖和小學生交通安全歌，使學生對交通安全知識有了形象直觀的認識。結合交通安全教育活動，我們開展了以《安全記心中》主題，學生手抄報制作評比活動，將優秀的作品在長廊中進行了展示；開展了《安全就在身邊》的知識搜集活動，學校將與學生關系密切、有代表的內容進行了展示；在三至六年級開展了《安全伴我行》征文和學生繪畫活動，體現了環境互動的理念。安全長廊把枯燥的理論知識，變為用同學們自己的語言、畫筆描述，增減了教育的趣味性，深受同學們的喜愛。課下，同學們匯聚在此，評論書畫內容，交流感想在無形之中，同學們的安全知識日趨廣泛，安全意識逐步深化加強。

四、發揮合力作用，擴大教育內容。

我校地處小山，車輛較多。為此我們與交警一大隊聯系，對學生進行了系統的交通安全教育。通過當小交警、學習新交警指揮操、參觀市交警指揮中心等活動，同學們學到了大量交通安全知識。本學期，我校與一大隊聯合，對同學們進行了交通事故現場救護演練。在演練中，教官詳細的向同學們同學們介紹了關于心臟復蘇的方法、骨折的緊急處理、傷口的包扎傷方法。看著同學們認真投入的表情，逐漸熟練的急救手法，教官給予了同學們極高的評價，認為同學們已經初步具備了交通事故應急處理的能力。此項活動，在我校召開的“國防教育展示匯報暨菜市小學軍事運動會”中進行了展示，《唐山晚報》、《唐山勞動日報》、唐山電視臺《生活頻道》和《七彩光》欄目，對我校開展安全教育情況進行了報道，受到了各級領導好評。

我們還聘請消防四中隊官兵為同學們進行系統的消防知識培訓，消防演練指導。汲取各界力量，充分教育的合力，使同學們掌握更多的安全知識。

第2篇：關于安全教育的感想范文

一、解讀生命教育

生命教育的目的是要通過教育使學生感受和領悟到生命的有限、唯一和不可逆轉，思考生命價值的存在意義，在人生中體現其生命價值。具體來說，對于學生的生命教育主要包括以下幾方面內容：

（一）生命珍貴的教育。生命對于每一個人只有一次，是短暫的，一旦失去就無法挽回；生命又是脆弱的，鮮活的生命有可能頃刻間就劃上句號。現實中，人總會碰到各種磨難、痛苦、失意和挫折，或是來自社會、學校、家庭等的壓力。這時，如果能夠正確對待，把種種壓力看作生命必須經歷的，那么，消極的因素也許能轉變成積極的東西；但許多學生缺少耐挫力，所以，當他們抱怨“累”“無聊”時，其實就存在消極、懈怠心理。生命教育就是要讓學生能找到無數的生存理由，而把非理性選擇的念頭一個個打消，要讓學生真正感悟到生命的珍貴，教育他們要懷有自愛之心，要有尊重生命，敬畏生命的理念。

（二）生命價值的教育。每個學生對自己的前途都有著各種各樣的期許，面對與自己一樣優秀甚至更出色的同學，他們很可能只是普通一員，這種普通一般的狀態會使他們不禁懷疑自己存在的價值。另外，受錯誤思想和不良社會風氣的熏染，有的學生把生命的價值視為賺大錢，住大別墅，做大官等。這是把生命的意義視為物欲、權欲的滿足和虛榮的表現。生命教育就是要矯正這些認識，引導學生認識到，上學不只是為進入社會之前的人生準備，還要懷抱遠大理想，也要腳踏實地，應該學會尊重他人，善待他人。

（三）生命安全的教育。泰戈爾說“：教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。”生命的價值先是基于生命的存在；在此基礎上才能完善和提升生命的價值。教育領域中，學校要關心學生知識的獲得、精神的成長，還要防止可能傷害生命的行為發生和出現，教會學生保護好自己的生命。事實上，大中小學生傷害生命和生命被傷害的事件經常有發生。因此，培養學生的生命安全意識，使他們有更好地保護自己和他人的生命；教育他們保護自己的生命不等于自私，使他們樹立正確的生命安全觀。

二、漢語教材中蘊含豐富的生命教育因素

無論是小學漢語教材還是中學漢語教材，都有關于生命教育題材的語言材料。我們對新疆少數民族漢語教材（雙語班使用）做了較為細致的統計，如表1展示的內容，系小學教材中生命教育篇目，教師在確定情感與態度目標時就可以結合生命教育去完成。漢語老師要想方設法激發學生的主觀能動性，調動他們的積極性，把這些承載著人類生命智慧的語言材料融進學生的情感體驗中，進而轉化為其精神世界的—部分，達到培養學生的生命意識，讓學生在學習課文材料時去體驗生命內容，感悟生命的珍貴、生命的價值、安全的重要，幫助學生提高生命質量的目的。

三、建議將生命教育理念滲透到漢語教學中

目前對中小學生的生命教育不僅僅是德育課程的任務，也是我們各學科教師的任務之一，漢語教材中擁有大量的生命教育因素，因此，漢語教師在培養學生正確的人生觀、生命觀這個問題上責任重大。然而，提高漢語教師的生命教育意識和指導教育能力是實施生命教育的關鍵，漢語教師要有強烈的生命教育意識和相應的理論素養，要在每位教師的言傳身教中進行生命教育，發揮模范作用，還要具有廣泛的科學文化知識素養。但一定要注意避免直接說教，要以情動人、以境育人、以榜樣服人。“生命教育”追求的教學境界是：“以知識的傳授為載體，賦予每一項教學活動以意義，實現思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話！”

（一）關注生命教育理念，將漢語教學的教育目標與學生情感與態度的目標和諧統一起來。中小學漢語新課程目標中將情感與態度作為教育的主題之一，就意味著教師在漢語教學中應有意識地增強漢語學科知識中情感態度等相關內容的教育意識。中小學漢語新課程標準是基于漢語課程目標的教學，即先制定漢語教學目標，一切教學內容的組織、教學方法的選擇、教學評價的實施都圍繞教學目標的達成而設定。而情感領域教學目標的制定和實施則是基于過程的目標，即通過對漢語課程教學內容、學生背景情況的分析，在知識內容、教學過程與情感目標之間建立起直接的、必然的聯系，是將教學目標類別化、層次化、具體化的過程。在漢語教學中，漢語教師可以通過感知、感悟、感想、感受（簡稱“四感”）等方式，讓少數民族學生對生命教育中的安全教育、生命健康教育、心理健康教育、生存教育、關愛生命教育、保護環境教育等有深入的了解，通過“四感”的制定和實施，讓學生在學習語言知識和訓練漢語技能的同時，豐富他們的情感體驗，做到漢語學習目標與情感與態度目標的和諧統一。

第3篇：關于安全教育的感想范文

關于學校春游活動方案熱門范文   一、活動目的：

  通過本次踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓寬學生視野，進一步感受家鄉石佛山“泉南佛國”的美麗景色。本次活動還將結合我校實施《弟子規》經典美文誦讀活動，南天禪寺師傅將以“感恩孝道”為主題，教育引導學生懂得感恩父母、關心他人。

  二、活動時間：

  20XX年4月27日(周五)7：30學生到校8:00集合準備出發

  9:00前到達目的地開始活動

  三、活動地點：

  南天寺

  四、參加對象：

  金山小學蒲公英文學社和小記者站全體成員

  五、帶隊教師及其職責：

  帶隊老師：XX

  職責：

  1、學生安全;

  2、學生接送安排;

  3、組織相關活動;

  4、其他注意事項。

  六、具體行程安排：

  1、9點前抵達石佛寺，稍作休息片刻。

  2、9點15分左右，()法師講課。

  3、組織學生誦讀《弟子規》，吟唱《跪羊圖》等。

  4、與法師交流心中疑惑。

  5、12點在寺中用餐。

  6、組織學生參觀石佛山，介紹相關的景點。

  七、安全保障措施：

  1、在活動前一天組織一次春游安全教育活動，加強全體教師和學生的安全意識，進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調出游的注意事項。

  2、帶隊教師負責組織參與學生的一切活動，同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

  3、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。

  4、注意活動安全，不攀爬高處，教育學生不要靠近水池，防止學生摔傷和落水。

  八、其他事項：

  1、活動時，帶隊老師注意引導學生收集寫作素材，記錄下聽課感想，采取分散指導寫作的方式，作品上交之后擇優錄選為期刊備用。

  2、建議學生穿旅游鞋或運動鞋，帶適量的礦泉水、食物。

  3、每人自帶2只塑料袋，以便裝垃圾。

  4、活動結束后，強調學生一定要準時回家，不能在路上、同學家逗留。

關于學校春游活動方案熱門范文   為豐富全校教職工課余文化生活，加強教職工間的溝通交流，增強教職工的身體素質和凝聚力，構建“和諧校園”，我校將舉辦首屆工會趣味游園活動會，現制定活動方案如下：

  一、活動時間

  20xx年12月4日下午15：00-16：00

  二、活動地點

  xx操場

  三、參與對象

  全體工會會員

  四、活動內容及人員安排

  總負責：李淼

  攝影、撰寫報道稿：周婭

  頒獎：戴顯滿

  五、注意事項：

  1、各老師在參加活動要注意安全。

  2、各老師要有序地參加游園活動，要按先后順序排隊等候活動。

  3、各活動場地布置要留出一定的可供老師等候排隊的空間，場地布置要適合學生的活動的氣氛。

  4、各老師在游玩的過程中如對設置的游戲項目有疑問，可向相應裁判老師詢問。

  六、兌獎方式

  教職工完成六個項目就可以憑活動卡到總務處領取獎品一份。

  關于學校春游活動方案熱門范文

  一、活動目標

  1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受自然。

  2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家放松心情，緊密家園關系增強孩子們的團隊意識。

  3、給孩子表現自我的機會，培養孩子開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

  二、活動準備

  1、活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發放紙質方案）

  2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學時接受現場登記）

  3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作；

  三、活動安排

  1、活動時間：20xx年x月x日上午

  2、活動地點：xx公園（后面附路線圖）

  3、集合時間與地點：xx幼兒園門口，08：30集合。

  4、活動策劃：xx班家委

  5、活動主持：xx媽媽

  協助人員：x班家委

  參與人員：x班小朋友及家長（邀請園領導）

  四、物品準備

  1、家長們給寶寶穿適合運動的衣服，準備更換的衣物。

  2、跌打油、創口貼等處理意外小傷口的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備；

  3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

  4、寶寶的腳踏車、風箏、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；

  5、幼兒家長聯系電話通訊錄；

  6、家長們有專業相機的可以帶上。

  五、活動內容

  1、安全教育：

  對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，小朋友有哪不舒服及時報告老師和家長；

  2、尋找，觀察春天的景色：

  到達目的地后，給老師和孩子們派發印有幼兒園字樣的小帽子，帶領孩子們進行游園參觀活動。

  3、親子游戲：

  （1）破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行；

  （2）找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；

  （3）蘿卜蹲的游戲

  4、趣味拍照：

  （1）請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；

  （2）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；

  （3）親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

  （4）單人的照片上傳到微信群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

  5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目；

  6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

  六、溫馨提示

  1、本次活動實施自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

第4篇：關于安全教育的感想范文

【關鍵詞】化學課；思想教育；實踐；探索

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B文章編號：1009-8747（2012）01-0078-01

在這一改革與開放迅速發展的新的歷史時期，如何加強對青少年的思想教育已被提上意識日程。但是以往傳統的教育往往把對學生的思想教育看作是政治課或是歷史課應完成的任務。即使是現在仍有為數不少的教育同仁們認為對學生的思想教育與理科并無關系，尤其是整天與試管、酒精燈為伴的化學科更是與思想教育風馬牛不相及了。然而在幾年的化學科教學中我發現利用化學課滲透對學生的思想教育不是不可行的，而且把握好了能收到極佳的教育效果。

在教學實踐中我是這樣做的。

一 利用中國化學工業發展實例加強學生的愛國主義教育

人教版新編化學教材中出現了許多有關于中國化學工業發展的實例，教師要善于發掘教材中的這些生動的實例。例如，化學對于剛步入九年級的學生來說是一門既陌生，又充滿好奇的學科，在向學生介紹這門課程的時候可以向學生闡明我國之所以成為文明古國的原因之一是因為我們的某些化學工藝，如造紙、制火藥、燒瓷器等走在了世界的前列。我國勞動人民早在商代就能制造出精美的青銅器，春秋戰國時期就會冶鐵和煉鋼，這也是我國作為文明國家的重要標志。教師以此實例入手不但使學生認識到學習化學的重要性，同時使他們增強了民族自豪感。又如，在講煤和石油的綜合利用時向學生介紹解放后我國石油、化學等工業有了很大的發展，化學科學研究也不斷取得新的成就，我國的化學工業已經成為一個具有一定規模、行業齊全的工業部門，在世界化學工業中占據舉足輕重的地位。以此來增強學生的民族自信力和愛國主義情懷，從而樹立報效祖國的決心。

二 利用化學家事跡培養學生堅持不懈，追求真理的堅毅品質

化學之所以成為一門獨立的科學與古今中外的化學家所付出的努力是分不開的，他們為科學事業的不泄努力的事跡和獻身精神也被載入教科書中。我在講到每一個由這些化學家完成的重大實驗時都要向學生介紹一下這些名人的生平事跡及為該實驗所付出的艱苦努力。如在講空氣的組成時向學生介紹舍勒、普利斯特里、拉瓦錫等是如何通過精密的實驗發現空氣的組成的。在講質量守恒定律時講述拉瓦錫經歷了無數次失敗的實驗才最終發現質量守恒定律的。又如，在學習常見的鹽時，向學生講述我國著名化學家侯德榜是如何潛心研究制堿技術，打破帝國主義對制堿技術的壟斷，成功地發明聯合制堿法，為我國純堿和氮肥工業技術發展做出杰出貢獻的。總之在教學中滲透化學家的成功事跡，以此使學生懂得成功不是一蹴而就的，它需要永恒的毅志，百折不撓的精神和不懈的努力。

三 在教學中聯系實際，貼近生活向學生滲透關注環保教育

新編初中化學教材更注重化學與社會、生活、生產、科學技術之間的聯系，具有鮮明的時代性和濃郁的生活氣息，把理論和實踐有機地結合起來。我利用"活動與探究"這項新增加的專題開展實踐活動，來增強學生環保意識。如在使學生認識酸雨危害時，我一方面引領學生模擬實驗，向充滿二氧化硫的集氣瓶中加少量水，分別向其中加入植物葉子、鋅粒、大理石等物質，讓學生根據上述實驗現象討論酸雨對環境究竟會造成什么樣的破壞。另一方面我將學生領出課堂，深入到附近磚廠等企業，讓學生觀察并記錄工廠周邊植物生長等情況，然后讓學生寫感想。通過諸如此類的貼近生活的實踐活動，進一步增強了學生的環保意識，使學生深刻認識到我們人類只有一個地球，保護環境就是保護我們自己的家園。

四 利用各種教育形式，使學生樹立勤儉節約的道德風尚

人類所擁有的自然資源是有限的，它終將有被耗盡的一天，那么如何延緩這一天的到來是全球關注并亟待解決的問題。我國在節能降耗方面也出臺了許多政策法規。對于我們教育工作者來說使學生從小樹立勤儉節約的道德風尚，對于維持社會的可持續發展是至關重要的。我在教學中充份利用各種教育形式來達到教育效果。如在講化石燃料時，讓學生根據我國1998年化石燃料儲量及年產量繪制出這些能源按現在的開采速度還能開采多少年，并組織學生展開討論，我們該怎么辦？以此來增強學生的憂患意識。又如，在講解有機合成材料的分類回收和再利用后，我在班級放置六個小紙箱，并在每個小紙箱上分別標注所要回收的塑料垃圾的名稱、代碼和對應的縮寫代號，讓學生將塑料垃圾分類放置，以此方法使學生自覺養成節約的行為習慣。

五 在化學課堂貫穿以人為本，珍愛生命的安全教育

第5篇：關于安全教育的感想范文

本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》和武漢市頒發的《武漢市學前教育綱要》為指導，根據幼兒園的園務工作計劃、教研教學工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃，結合我班幼兒的實際發展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務于家長，為了創建良好的班級活動氛圍，促進幼兒和教師的共同發展，特制定了本學期的班級工作計劃。

二、班級情況分析 （每班不同）

三、班級工作重點：

1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進步的家園。（小班年級組、班級教育理念）

2、做好小班迎新工作。

3、扎實開展好日常教學和特色活動，嚴格落實園保教工作目標，保證幼兒安全和身心健康發展。

4、加強常規的引導和培養工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規和教師工作常規。

5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的衛生生活習慣，培養幼兒的口語表達能力。

6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關注幼兒的發展。

四、具體措施：

（一）班級安全工作：

1、嚴格執行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內容和措施，簽訂“安全責任書”。

2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創設安全、健康的生活環境，教師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。

3、要有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學期、月、周計劃中體現。）

4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

5、指導家長做好幼兒的安全護理工作，加強對個別幼兒的觀察指導教育工作。

6、每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。

（二）迎新工作：

1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦相關文章請家長學習配合。

2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關的親子活動。每次活動后有分析和改進。

3、制定“新生調查表”并根據反饋情況對每個幼兒進行相應的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發展情況。

4、開學前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結和改進新生入園工作。

5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現。

6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作。

7、 開迎新總結會，請教師書寫關于迎新工作的教育心得等。

（三）衛生保健

1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。

2、 堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認真做好每天的日常衛生工作。

3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

4、重視幼兒的心理健康教育。關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。

5、結合秋冬季的季節特征細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。

6、重視體弱幼兒的日常護理工作，對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。

7、加強指導家長在家對幼兒的護理工作。

8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。

9、加強“雙流”的預防工作。（班級晨檢、巡檢結合）

（四）培養師生雙常規工作

1、認真制定落實班級各項工作計劃（學期、安全、教學、月、周、日、特色活動等）。

2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。三位教師要明確班級常規工作的要求，定期討論改進。

3、繼續創設溫馨的、良好的活動環境，充分利用一日生活中的每一個環節，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛生、行為和學習習慣。

4、重點指導幼兒進餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環節的常規習慣的培養。

5、加強幼兒的常規教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規的養成。（

五）、教學工作

1、積極落實園教育理念：尊重中學會尊重、在生活中學會生活、在快樂中學會快樂、在探索中學會探索。扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學習來培養幼兒良好的生活、交往、學習習慣，建立班級良好的一日生活常規， [1]

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2、認真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術特色課程；周四快樂活動區時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。

3、創設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區，通過每日和星期四下午的區角活動讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經驗知識等。

4、開展各種生動有趣的語言活動，調動幼兒參與語言活動的積極性。結合生活活動對幼兒進行口語表達能力的培養。

5、指導家長了解班級教學動態，積極配合指導家庭教育工作。

（六）、班級管理工作。

1、充分調動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質量。

2、認真學習園各項規章制度，進一步明確每個教師的責任。

3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。

4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質量。（每個星期定期召開一次班級會議,規范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規，三談熱點、四抒建議和感想。）

5、班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。

6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻策，奉獻自己的力量。

7、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶祝活動等）

（七）幼兒個性化發展

1、給幼兒準備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學習反饋等收集入盒，學期末，有成套的有紀念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。

2、制定活動區觀察記錄表，記錄每個孩子參加區角情況，并進行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議

3、及時發現幼兒在園表現，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發展特點來分析幼兒的行為。

4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況” “大肌肉動作發展”“美術能力發展”“幼兒整體發展情況”進行觀察、評價和分析。

（八）、積極主動的開展好家長工作 ，加強家園互動。

1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2、積極發揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

3、完善班級博客，定期一些班級動態。通過網絡、電話、短信和，及時和家長聯系、溝通。

4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“幼兒成長紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設計沙包家庭賽”等年級組親子活動。

5、制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關會議，請家長參與各項活動的組織。

6、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。

五、每月主要活動安排

九月： 1、迎新親子活動

2、家長會

3、興趣班開班

4、成立家長委員會

5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”

十月 1、“娃娃小軍營”的親子運動會

2、重陽節活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。

3、家長設計沙包比賽

4、設計填寫“娃娃小軍營的體能訓練觀察記錄表“

十一月 1、親子秋游活動

2、設計填寫“美術活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”

3、參加“家園論壇活動”

十二月 1、元旦匯報演

（2）

第6篇：關于安全教育的感想范文

2021年防溺水安全教育教案范本【一】

一、活動目標

1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

2、引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

二、活動準備

1、安全教育課件《防溺水》。

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

3、安全教育相關視頻

三、活動過程

1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師：小朋友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小朋友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭發都打濕了，夏天馬上就要到了！在很熱的時候我們有什么方法能馬上涼快下來呢?

教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

（1）剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小朋友你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎?

（2）你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?

（3）看看圖中的小朋友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發生什么事情?

在夏天游泳是讓自己涼快的方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍?后來發生了什么事情?

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險！

4、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！

四、活動延伸

1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

2、教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?

小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

2021年防溺水安全教育教案范本【二】

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法

教學過程：

青少兒學生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學生的綜合素質，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

（一）我們身邊的溺水事故

暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發期。據了解，去年暑假，我省、我市發生了多起學生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電

話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發生，其中急救車到現場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。

（二）溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

（三）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救與救護

當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

（五）如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的.深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

（六）遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。

當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

2021年防溺水安全教育教案范本【三】

教學目的：

1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，如何預防溺水時間的發生。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

教學過程：

一、談話引入課題

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統計圖。讓學生起來發表感想。教師加以引導。引入課題并板書：預防溺水

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的整個畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、組織學生分析事故的原因，教師作總結。

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生掌握遇險后基本的自救處理常識

1、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發出求救信號，以取得別人的救助。

2、爭取時間：時間就是生命；危急關頭要保持鎮靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。

3、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。

五、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

六、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

2021年防溺水安全教育教案范本【四】

一、活動目的

1、增強學生游泳安全意識，提高學生自我保護能力。

2、了解和掌握游游安全知識。

3、掌握如何預防溺水和溺水急救措施。

二、活動重點

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教學難點

溺水時如何自救、急救

四、活動準備：錄像

五、教學內容

1、導入：同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。

2、首先，請大家看視頻有關溺水方面的新聞

6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

3、授課內容：

先向學生講幾點防溺水的知識要點：

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

游泳安全事項要點：

（1）保持自身良好的身體狀態

下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；飲酒不宜游泳；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

（2）做好充足準備工作，預防抽筋

做好身體熱身準備工作；游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中；腹部疼痛時，應上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖；營造安全游泳的環境，小心溺水。

溺水自救和急救方法：

1、自救

萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1。057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快；對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

2、急救方法

若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：

A、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

B、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

C、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。

2021年防溺水安全教育教案范本【五】

暑假臨近，天氣逐漸炎熱，為了切實加強安全教育，防止發生溺水事件，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種?

學生討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天?

第7篇：關于安全教育的感想范文

5s即：整理、整頓、清掃、清潔、修養。

作為一個企業，最重要的是什么？是“人造環境，環境育人”，它精辟地說明了5s管理的真諦。企業要以人為本，通過創造好的環境，培養和吸引一流的人才，締造一流的企業，制造一流的產品。

眾所周知，隨著全國電力基建行業快速增長，5s管理在企業中充分發揮并形成了高效率的生產方式，作為企業，要實行優質管理，創造最大的利潤和社會效益是一個永恒的目標，也是現代企業管理的基礎。由此可見，在企業中推行5s管理活動能為公司帶來巨大的好處，可以改善其品質、提高生產力、降低成本、確保準時交貨、確保安全生產以及保持員工高昂的士氣。

那么，企業如何推進5s管理，現談談自己的想法。但求指出不足，期望共同進步。

一、加強整理的推進工作；首先對于我們在每天生產施工中所必需物品（設備、材料及工具等）與非必需品（施工中產生的廢舊物品）應區分開，形成物品材料定置化和施工小區管理，使得施工現場無雜物，行道通暢，從而保障施工安全，提高工作效率。

二、加強整頓的推進工作；現場各施工小區內應實行物品定置化、規范化、標準化、統一化及人性化管理，我們在日常工作中，首先應對工作場所的生產場地、通道、檢查區、物品存放區，都要進行規劃和標識，明確區域管理責任人；其次對施工的各工序、工位、材料工具和機械設備要有明確定置要求，在每天工作完畢后，應對施工小區進行一次檢查與評價。

三、加強清掃的推進工作；經過整理、整頓后，所有物品都處在規范、標準的最佳狀態，清掃的推進，首先要對員工做好清掃的安全教育，充分利用站班會、安全例會和安全活動，對可能發生的不安全因素要進行危害辨識并加以預防和控制；其次要明確施工小區責任制并責任到人，在清理清掃過程中如發現問題，應查明污染源的來源，及時發現，及時解決，杜絕在施工生產中跑、滴、冒、漏現象，從而，從根本上解決問題。

四、加強清潔的推進工作；利用各種形式，廣泛宣傳，將整理、整頓、清掃進行到底，并且形成標準化、制度化。同時，不斷進行持續改善，從而使企業文化和安全文化得到加強，在公司各行各業中都散發著努力改進的良好氛圍。

第8篇：關于安全教育的感想范文

執行力就是按質按量完成自己所被指定的工作和任務。簡單的來說，執行力就是將人員流程、戰略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰略規劃的實現和改進。要提升競爭力，就必須加強執行力。可以說，一個企業生存和發展的關鍵在于執行力是否到位。

近年來，***供電公司緊緊圍繞企業工作重心，堅持改革、發展、創新，本著“人民電業為人民”的宗旨，狠抓各項工作落實，企業兩個文明建設取得了豐碩成果，保持了國電公司一流縣級供電企業的稱號，榮獲了江蘇省“五·一”勞動獎章。特別是面對去年嚴峻的缺電形勢，全體員工奮力拼搏，爭抓實干，企業售電量達36.63億千瓦時，供電量突破40億千瓦時，實現多經銷售收入7.3億元。這些成績的取得，證明了我公司擁有著一個具有強大凝聚力、戰斗力和創造力的團隊，企業執行力建設取得了明顯成效。

然而，在當前的電力企業管理、改革、發展過程中也會遇到以下問題：為什么當初雄心勃勃、精心編制的工作計劃總要大打折扣？為什么某項工作任務已經交待得非常清楚，結果出現了互相推諉的尷尬局面？答案是：執行不力！通過多年來企業管理經驗來看，大多數計劃的落空背后總是隱藏著執行力的黑洞！

當前，我公司在執行力方面仍然存在著一些問題。比如說安全生產，雖然一再強調安全生產的重要性，但是不安全情況還時有發生，少數職工的安全意識還不強，人員責任的不安全情況占有相當的比例，習慣性違章仍未做到根除；再如優質服務，這是我們供電企業的服務宗旨，盡管一再加強對優質服務常態運行機制的管理，但仍會有一些個人服務意識不夠、服務不到位被投訴甚至影響企業形象的事件發生。經過本次學習，結合個人的工作實踐，下面我就安全生產、績效管理、優質服務三個方面的工作匯報一下對如何提高執行力的個人理解。

一、明正思想，提高領導能力

美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位經理人的成功，5％在戰略，95％在執行。”因此，提高‘執行力’對領導者來說非常重要”。只有參與到企業運營當中的領導者，才能擁有把握全局的視角，并且做出正確的決策。

作為企業的領導者，首先要明正思想，樹立領導班子執行能力建設的正確理念。理念是行動的指南，正確的執行理念體現正確的方向。當前我公司在各項工作中執行力不強的因素主要表現在：少數干部表率作用差、作風不夠深入，安排部署多、身體力行少，不愿面對矛盾，做事不夠踏實；個別部門在落實工作中本位主義思想時有顯現，尤其是在工作職能的交叉部位，這樣，就使全局性工作的發展合力、執行力明顯衰減，工作得不到最佳成效等。2005年，是公司建設“一強三優”現代供電企業的目標，落實“三抓一創”的工作思路的起步之年，企業的創一流對標工作體系也剛剛訂立，各級領導干部尤其是公司領導必須帶頭解放思想，不斷強化執行意識，匡正思想，提高認識，使執行理念不斷得到提煉升華，抓大事、謀大局，不斷提高總攬全局的領導能力。

二、建章立制，倡導執行作風

工作的推進、任務的完成、創新活動的實踐，需要好的制度做保障，既需要靠人格的力量帶動，更需要靠制度的力量拉動。

第一，在企業內應建立一種“執行文化”。在一個企業中，僅有領導和中層管理人員具有執行力是遠遠不夠的，還必須把執行力烙進職工的思想意識中去，要建立一種企業執行文化。在企業執行文化建設中，要大力倡導工作學習化，學習工作化，把所學知識轉化為專業應用的能力。例如我們在企業的安全教育文化建設過程中能做到常變常新，每年開展一個系列活動，2005年公司將開展貫徹《安全生產違章處理規定》主題教育活動，其中包括了公司領導與職工代表安全生產問題交流面對面、電力安全進家庭等12項系列活動。通過安全教育活動的開展，公司員工的整體安全意識得到明顯增強，安全生產的教育基礎得到明顯加固。公司先后榮獲2002年全國“安康杯”競賽優勝企業、2004年江蘇省“安康杯”競賽優勝企業等榮譽稱號。小陳老師工作室版權所有

第二，將企業的獎勵制度和執行力聯系起來。假設企業將員工的執行力分為ABC三級，接下來，企業一定要破除情面，拉大三者間的獎懲差距，這樣才能培養出有執行力的文化。當前，我們公司正在推進工作績效考核，通過建立有效的激勵機制，憑指標評價工作，憑業績考核干部，堅持對職工負責，充分調動和保護每一位職工的積極性和創造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執行力度。

第三，導入優質服務新理念，優化常態運行機制。2005年，我們將在建立優質服務的常態運行機制和監督機制的基礎上，不斷提升服務品質。國網公司“真誠服務，共謀發展”的理念已經提出，省公司系統正在大力組織開展“真誠服務在電力”活動，而理念和活動的落實在基層。因此，我們將把優質服務放在一個突出位置來抓好，積極推進由承諾服務向品牌服務轉變，創新優質服務方式，拓展優質服務領域，以真誠的服務理念、規范的服務內容、品牌的服務形象、一流的服務品質不斷提高服務質量和水平，服務于地方經濟建設，謀求和諧的企業發展環境。

三、真抓實干，提高執行能力

一流的企業必須具備一流的執行力。今年，我公司將在積極貫徹和落實國網公司提出的建設“一強三優”現代供電企業的目標，落實“三抓一創”的工作思路的基礎上，重點抓好以下三方面的執行力建設。

第一，強化安全管理，確保企業安全達標。安全生產是電力企業穩定、和諧發展的基石，沒有安全，再大的工作成效也將成為徒勞無益。所以，為了做好2005年公司的安全工作，我們將做好以下幾方面工作：一是真正認識國網公司關于安全生產“三高”現象的危害，即領導干部高高在上，基層員工高枕無憂，安全制度束之高閣；二是正確認識上級公司安全生產“八條禁令”倡導的“目標一致、關愛為本”的真正意義，科室管理人員要充分理解生產現場的安全管理難度，并大力倡導管理科室為基層服務意識；三是組織班組長、安全員、運行人員對安全新規章、新制度的學習、培訓，強化安全教育。四是成立安全督查隊伍。督導制度是提高執行力的一個好方法。今年三月份，我公司建立了二級安全生產督察機制，公司和各基層單位分別成立安全生產督察隊，對各單位檢修、施工操作現場以及其他生產和工作場所進行全方位的安全督察，并加大獎懲考核力度，確保安全生產落到實處。小陳老師工作室版權所有

第二，抓好隊伍建設，強化績效考核。建設一流的隊伍一靠教學培訓，提高職工素質；二靠績效評價與考核，所以今年我公司將做好以下幾方面工作：一是建立、完善績效評價體系；二是推行全員競爭上崗，體現個人價值，激勵奮發有為，營造員工隊伍爭先氛圍，并使之成為公司的一項長期發展戰略目標；三是進一步加強對一般管理人員及中層干部的業績考核尤其是工作作風的考核；四是今年我們將在全公司范圍內建立“首席工程師”的評選工作機制，讓優秀技術人才享受與中層行政干部相當的物質待遇，并對其實施全過程的培育、跟蹤和考核工作，充分調動優秀技術人才在技術崗位上的工作積極性與創造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執行力度。

第9篇：關于安全教育的感想范文

【關 鍵 詞】三生教育；德育滲透；校本課程

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2014）02-0005-03

一、概念界定

三生教育是指生命教育、生存教育和生活教育。生命教育就是讓每一位教師和學生認識生命、尊重生命、珍愛生命、關心自己和家人；生活教育就是倡導珍視生活、了解生活常識、掌握生活技能、養成良好生活習慣、關心他人和集體、樹立正確的生活目標；生存教育就是強調學習生存知識、保護珍惜生態環境、關心社會和自然、強化生存意志、提高生存的適應能力和創生能力。

（一）研究現狀

內地的生命教育從20世紀90年代后逐步推行，21世紀初進入快速發展，如2005年上海市實施了《中小學生命教育指導綱要》，2006年湖南省頒布了《湖南省中小學生命與健康教育指導綱要（試行）》，隨后，黑龍江、長春等省市區各自下發了開展生命教育的指導性文件，2008年5月云南省頒布了《關于實施生命教育生存教育生活教育的決定》和《關于生命教育生存教育生活教育的實施意見》，由此開端，出現了三生教育一體式的教育教學模式。教育部部長袁貴仁說：“云南開展的生命、生存、生活教育，為素質教育的推進創新了內容和方法，已經吸收到國家中長期教育改革和發展規劃綱要之中。我大力支持三生教育。”在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020）中明確提出了“學會生存生活”、“重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育”。可見，三生教育已上升為國家教育發展戰略的高度，必有重大的發展。

（二）研究價值

三生教育是促進學生成長、成人、成才的必要條件，是當下教育發展的必然要求。現代教育推重內涵發展，鼓勵特色發展，提倡多樣化和個性化發展，而三生教育是符合教育發展的內在要求，是發展學校德育的需要。

三生教育是實施全面發展教育的重要途徑，學生要想德、智、體、美全面發展，要以三生教育為基礎，整合各方的力量，共同推進。三生教育和學校、社會、家庭教育是緊密相連的。因為讓學生珍愛生命，學會生存、學會生活是三生教育的目標，所以三生教育是推進素質教育、實現德育目標的有力保證。

黨的十提出：公民個人層面上的價值準則是愛國、敬業、誠信、友善，讓學生心中樹立遠大的理想信念、高尚的道德準則、宏偉的精神風尚是三生教育的核心價值觀，三生教育是培養和踐行社會主義核心價值觀，和國家意識相一致的。

二、研究目標、研究內容

（一）研究目標

1. 通過研究，可促使我們開發學科教學本身的德育功能，寓德育于教學，建設充滿生命氣息的人文學堂，構建學校人性學堂的優秀資源。

2. 通過研究，可促進我校文化的提煉與整體德育的轉軌，切實轉變學校德育的組織形式和方法，大力提升學校德育的實效性和創生性。

3. 通過研究，可形成學校德育的本土化的實踐模式，為學校德育提供新的借鑒和幫助，為豐實學校德育建設理論做出積極努力。

（二）研究內容

1. 研究以人為本，探索在三生教育下的各學科教學中德育滲透的可行模式。

2. 開設以德育為本的選修課程，研究校本課程中德育滲透的有效模式。

3. 選擇形式多樣的主題活動來凸顯學校的本土特色，研究三生教育的校本資源。

4. 尋求充滿對人的尊重和彰顯人文品性的三生教育感動課的實踐模式。

三、研究過程

開展“三個主題、三大專題、三種途徑、三條策略、專題教育”的三生教育，成為我校德育實施的生命基點。三個主題是指在高一到高三年級段中分別實施以傾聽生命的訴求、讀懂生存的價值、踐行生活的幸福為主題的三生教育，這三個主題由淺到深，符合學生的身心發展特點；三大專題是指在每個年級段中都以“人為什么活著”、“人怎樣才能活著”、“人怎樣活出生命的意義”三條主脈貫穿整個三生教育過程，體現了三生教育的內涵；三種途徑是指通過學科教學滲透、校本課程開發、隱性課程深挖三種渠道來實施三生教育。每學期臨近期末一個月為三生教育月，每周選修課中抽出一節課上三生教育感動課，課后感想作業評比，以多種渠道拓寬三生教育道路；開設常態的三生課，提升至最重要的必修課，制定有教學目標、內容、教法、教材的課程，有專任教師，讓我校畢業的高中學生都成為有信仰和理想的四有社會公民，最大限度地實現每個學生的個性和成才發展，讓我們的教師成為有自我發展和自我提升的學習型教師，讓我們的領導具有理論水平、創新意識、變革能力、人文品性的學校領導，讓我們學校有辦學理念、文化價值的學校，從而成為我校德育實施的生存發展點。三生教育感動課抽出一節課任命為“人藝”課，課程內容設置為音樂鑒賞與創作、美術鑒賞與創作、美學藝術、當代藝術、學科文化史、文化藝術與批判、語言與生活藝術、生活實踐、研究活動，教師包含音樂、美術、政治、語文、信息技術等專任老師和專家教授，貫穿三個年級，我們老師自己編教材，構建一套有特色的校本教材，形成幾門精品校本課，拓寬藝術的人文性內涵，促進學生全面發展，成為我校德育實施的一大生活創新點。

（一）三個主題

（二）三種途徑

1. 立足學科教學，滲透“三生教育”。在日常教學中，結合學科的特點，寓德育于智育之中，做到三生教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如：

2. 開發校本課程，融入“三生教育”。每周3課時的三生教育課，開展內容豐富的專題教育。通過設置知識拓展、職業技能、興趣特長、社會實踐四類選修課程，開展第二課堂，開設心理輔導課、生命教育課、儀禮教育課、人生價值課、《音樂鑒賞與寫作》等第二課堂；成立各科學習興趣組的知識拓展課，成立書法興趣組、書畫興趣組、藝術品收藏興趣組，學校小型交響樂團等興趣特長課。建設充盈生命氣息的人文學堂，充分挖掘校本課程資源本身的德育因素，形成學校人性課堂的優勢資源，建立三生教育為核心的選修課體系。

3. 深挖隱性課程，推進“三生教育”。隱性德育課程是教育者為了實現德育目標，有計劃地通過某種的環境氛圍和教育活動，通過受教育者無意識、非特定的心理反應使其獲得良好品德的教育元素。在本課題的研究中，課題組深刻認識到隱性課程資源在實施“三生教育”的過程中具有不可替代的作用。

每兩個月一次大型主題活動，如科技嘉年華月，已在區內、市外有一定的影響；每周一次小型主題活動，如紙飛機比賽周、心理健康周；成立《春草》文學社團、《四寸草》心理社團、《天文漫步》地理社團、《J青年》創業社團等等；通過看電影，聽音樂，讀書，寫讀書感想，講故事、演講比賽，唱青春之歌，畫風景，表演話劇等等活動，形成有本土特色的學校文化。開設形式多樣的德育滲透活動，拓寬我校德育工作的方式，提升學校德育的實效，深化學校文化精神的提煉。

（三）三條策略

1. 學科研究策略。

①建立學科研究團，②創立生態科研團，③學科前沿講座團。

2. 文化熏陶策略。

①建設班級文化，②打造校園文化，③凸顯教師文化。

3. 生活引領策略。

①體驗生命活動，②救災捐款活動，③手拉手感恩活動。

（四）專題教育

三生教育中的養成教育：在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好學生；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好學生。三生教育中的人和教育：和而不同，即共性與個性相容，鼓勵張揚個性，開拓創新，突出特色，孕育創新人才；和衷共濟，即團結互助，同甘共苦，齊心合力，和諧發展，培養社會新人；海納百川，努力汲取古今中外教育精華，擁抱先進教育理念，能順應時展，培育現代人。建設“同事和敬、上下和暢、心境和悅、內外和順”的和諧校園。

（五）三級培養目標

2009年，學校提出了營造“和而不同，剛柔并濟”的學校精神，打造“理念先進、師德高尚、業務精湛”的教師隊伍，培養“有教養、肯吃苦、會合作”的新時代高中學生的發展新要求。學校始終站在“以學生發展為本”的高度，對每一位學生負責，為學生的成長、成才奠基。我們以道德教育和人文素養教育為核心，以社團活動為載體，以制度建設和德育建設為保障，開展以生命教育、生活教育、生存教育為主要內容的“三生教育”主題活動。2011年，學校確立了“崇尚科學，弘揚人文，發展個性”的辦學理念，提出了“文化立校、科研興校、名師強校”的發展戰略。2012年，學校明確了學校五大特色建設目標：①構建適合學生成長的課程體系；②創建“傾聽-對話”式課堂教學模式，促進師生和諧同步成長；③踐行以“三生教育”為主要內容的德育管理模式；④營造“和而不同、剛柔并濟”的學校精神；⑤建立以天文、科普為主要內容的課程特色。2013年，學校確定“做誠實人，行陽光道，求真善美，立天地間”的“行于天地，止于至善”的教育理念，辦一所“家長放心，社會滿意，同行認可，學生向往”的學校，確認①三生教育（生命、生活、生存）、②科技教育（天文社、科普協會等）、③體藝特色（籃球、美術等）、④課堂教學改革（傾聽――對話式課堂）為學校課程特色。

參考文獻：

[1]參見三生教育網：《情滿香江――“云南教育香港行”掠影》http：///content.asp.

[2]國家中長期人才發展規劃綱要（2010～2020年）.