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第1篇：計算機平面設計的就業前景范文

影視攝影與制作就業前景很好，畢業生的主要就業方向為婚紗影樓、形象設計公司、圖片社、廣告攝影公司、廣告設計公司、以及電視臺、影視廣告公司、傳媒制作公司等。

影視攝影與制作專業的畢業生掌握了攝影和影視制作兩個領域的知識和技能，在就業方面選擇較多，可以在電視臺、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門、電影電視研究中心、教育電視系統、企事業各級宣傳部門等機構從事各類攝影攝像、影視制作、計算機平面設計、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業攝影等工作。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：計算機平面設計的就業前景范文

關鍵詞：電腦藝術設計；廣告行業；動漫行業；裝飾行業

中圖分類號：J022文獻標識碼：A文章編號：2095-4115（2014）03-228-1隨著信息化時代的逐步成熟，社會對藝術專業提出了更高的要求，已經不再滿足于陶冶情操和簡單裝飾的簡單需求了。電腦藝術設計專業在這種信息時代的大背景下應運而生，本專業培養德、智、體全面發展，具備藝術美感和創作鑒賞能力，具備獨立從事平面設計、動漫設計、工藝設計、網頁設計以及多種藝術設計等工作能力的高級技術型應用人才。畢業生能在廣告公司、動漫公司、裝飾公司、綜合企業、網絡公司等單位工作。要求掌握電腦藝術創作軟件及藝術的基本理論和基本知識，具有藝術創作和美感鑒賞能力，能夠利用多種軟件工具實現不同設計項目。開設的課程有素描、色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、圖形設計、字體與標志設計、藝術概論、包裝設計、設計概論、攝影（含外出寫生）、透視、展示設計（含外出寫生）、maya、corelDRAW、3DS MAX、CAD、photoshop、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、網頁設計、計算機應用基礎、專業設計等。基于電腦藝術設計專業的這種特點，學生的就業面還是比較廣的，本文主要以廣告行業、動漫行業和裝飾行業為對象進行分析。

一、 廣告行業

廣告行業是指通過廣告創意、設計、策劃、制作、展示、檢測、、管理、調查、科技研發、、技術推廣、媒體運營、效果評估、品牌等方式獲取利潤的行業門類。廣告業是現代文化產業和服務業的重要組成部分，在展示形象、塑造品牌、推動創新、引導消費、促進發展、拉動內需、構建和諧社會、傳播先進文化等方面發揮著積極作用。

電腦藝術設計專業的學生要是選擇廣告行業就業可以從事兩大塊內容。1.平面廣告設計：平面廣告設計是當今規模最大的廣告門類，也是門檻最低的廣告門類。現在的平面廣告比以前更加高效化和智能化，這就和電腦聯系的越來越緊密。如電腦打印機、電腦噴繪機等廣告制作機器都離不開電腦了。2.視頻廣告設計：視頻類廣告主要應用到電視媒體和網絡媒體等播放媒體。主要的類型有拍攝類和制作類，拍攝類廣告是視頻廣告的主流，拍攝完成之后需要進行電腦后期制作，常用的軟件有AE、premiere por、combution等軟件，這就為電腦藝術設計專業的學生提供了很好的應用平臺。

二、 動漫行業

動漫行業是一個新興的文化產業，發展非常迅猛。據統計早在2009年動漫產業全球產值超過10000億美元，已成為日本、英國、美國、韓國等國的支柱產業，甚至與鋼鐵汽車等行業并駕齊驅。中國動漫行業所面臨的現實是危機和機遇同時存在。2 006年4月間，國務院辦公廳轉發了財政部等部門《關于推動中國動漫產業發展的若干意見》，提出了推動中國動漫產業發展的一系列政策措施。

中國動漫游戲產業處于起步階段，但發展速度非常快，空間很廣闊。據中國動漫協會統計，2005年以前中國動漫行業年總產值僅117億元，到2012年總產值以達到1800億元左右。

可見動漫行業的就業前景廣闊，電腦藝術設計專業的學生在這個行業大有可為。以手繪為主的傳統動漫正在被以電腦為主的電腦動漫所取代，這是不爭的事實。電腦動漫分為二維動漫和三維動漫，都是借助電腦軟件進行制作的動漫，電腦藝術設計的學生可以應用軟件進行繪制。如二維動漫，可以使用FLASH等軟件進行制作，三維動漫主要的應用軟件是maya和3DS MAX，相對于二維動漫而言這個動漫種類的發展前景就更加廣闊。

三、 裝飾行業

學生在裝飾行業就業主要是對建筑裝飾行業而言的，這個行業已經成為建筑業中的三大支柱性產業之一，是一個勞動密集型行業。建筑裝飾行業是隨著房地產熱潮的逐步興起，現在已經是快速成長起來的朝陽產業。近年來，伴隨中國經濟的快速增長以及相關行業的蓬勃發展，建筑裝飾行業愈加顯示出了其巨大的發展潛力，市場增長空間更是以平均每年20%左右的速度遞增。據統計，2012年建筑裝飾行業的發展大背景極為強勢，行業產值增加速度較快，增長率為22%左右。全年完成工程總產值34100億元，其中住宅裝飾裝修約為18700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為15400億元，增長率約為20%，2012年行業增加值約為15880億元。擁有一級裝飾資質企業前5名的省市為：北京139家、廣東96家、江蘇93家、福建76家、上海68家。

通過上面的分析可知裝飾行業發展迅猛，就業前景是非常廣闊的。電腦藝術設計專業所開設的室內設計和3DS MAX能夠在裝飾行業發揮作用。特別是3DS MAX的應用，裝飾行業分為室內裝飾和室外裝飾，電腦藝術設計的學生可以利用3DS MAX軟件進行室內外效果圖的繪制。

廣告行業、動漫行業、裝飾行業不是電腦藝術設計專業的學生就業的全部。其他行業還有印刷行業、新聞傳媒行業、包裝行業、游戲行業、網絡行業、產品設計行業等行業，電腦藝術設計專業的就業前景廣闊，對社會經濟的發展起到重要作用。

參考文獻：

第3篇：計算機平面設計的就業前景范文

論文關鍵詞：電腦藝術設計；人才培養：就業趨向

論文摘要：本文主要從電腦藝術設計在當今社會中的廣泛運用及需求，來闡述電腦藝術設計專業在人才培養和就業方面的一些看法和觀點。

目前，我國將電腦藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業設計、平面設計、建筑設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術設計專業市場前景甚好。電腦藝術設計專業的人才培養和就業已成為人們關注的焦點。如何來培養電腦藝術設計人才呢?他們的就業又將是一個什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優秀經驗和觀點闡述了我對電腦藝術設計人才的培養和就業趨向的一些看法。

一、專業教育的改革與實施

電腦藝術設計專業起步晚，發展快。我們要從社會實際需要出發，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業技能培養的實際需要，對課程設置作一些調整，突出技術應用能力培養。在設計教學中，注重理論教學，突出技能培養，通過計算機輔助設計教學，使學生具備運用計算機輔助設計的能力，適應人才市場需求。在教學過程中，以校內操作實訓室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握設計的流程和制作工藝。而我們在具體教學設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系，因此拘泥于課堂常規教學形式，無法滿足市場的希望。因此鼓勵教師帶領學生走向社會、走向企業，使專業必修課在工作實踐中完成。為保證實踐教學和學生就業的落實，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實踐教學產學研合作基地。畢業設計采用頂崗實習方式，讓學生以設計師的身份到產學研合作單位參與項目的開發和設計，做到“實題實做”。即由學生動手完成實際設計項目，又使學生在項目中學習設計和管理，在實際工作中完成設計作品完成畢業實踐、畢業設計。

二、電腦藝術設計在平面廣告中的運用

電腦藝術設計無論從排版到字體設計還是到圖形圖像處理上，都為平面設計注入新的血液。電腦藝術設計對平面設計的影響不僅是表現在技法上，還從設計師的初步定稿到對整體設計的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統平面設計中繁復的制作工作。電腦藝術設計給設計領域帶來了一場翻天覆地的變革。

電腦藝術設計的加入使得廣告設計、報紙設計、雜志設計、招貼設計、標志設計、包裝設計以及企業形象設計等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過去都是色彩斑斕的各種海報和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產、招生、飲料、計算機、電影海報等等，構成了一道美麗的風景線。特別是海報，它是某一特定商品、某一特定商業活動進行商業推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來豐厚的利潤，到處進行廣告宣傳，為了達到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創意的畫面成為各大商家首選。過去，我國的商品在國際市場上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國的商品是一流的產品，二流的包裝，三流的價格。現在，由于電腦藝術設計的加入，我們產品包裝外觀的設計達到了相當精美的程度，包裝內在質量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質量問題所造成的經濟損失，也基本上改變了“一類產品，二類包裝。三類價格”的舊貌。電腦藝術設計的出現，并運用到平面設計領域后，便以其獨特的語言給平面設計創造了一種前所未有的表現形式，極大地拓展了平面廣告的創造空間。它在很大程度上改變了傳統的設計觀念和方法。

三、電腦藝術設計在網絡廣告中的運用

隨著互聯網的迅速發展，電腦已普及到億萬家庭，網絡廣告逐漸成為網絡上的熱點，無論是網絡媒體還是廣告主都對其充滿冀望。網絡廣告作為所有網站的一項重要收入來源，而網站的點擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據。因此網站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個精美的網站，于是就需要設計師進行網站的建設和設計制作。

當前，我國還基本處于廣告設計人員與網頁制作人員相脫節的狀態，即廣告設計人員不懂制作網頁的知識，網頁制作人員欠缺廣告專業知識，因此電腦藝術設計專業畢業的學生正好符合其需要。因此電腦藝術設計專業的畢業生正好可以把握好這樣一個契機。

四、電腦藝術設計在建筑設計領域中的運用

電腦藝術設計在建筑設計領域已經運用了較長的時間。建筑學上許多的傳統理論通過電腦得到了延續和發展。隨著電腦藝術設計在建筑設計方面的不斷創新和發展。它能通過高度復雜的視覺方式來表達設計師對建筑的構思和創作。

每個建筑方案在設計以及宣傳等過程中，一般有兩種方法來展示其最終效果；一種是建筑設計圖及效果圖。另一種是實體模型，但實體模型無論從質感到細節表現都無法達到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動展示。效果圖則可以很好克服以上缺點。而運用電腦技術制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經被廣泛應用于從建筑設計到廣告宣傳等各個環節之中，尤其是很多房地產商的廣告中更是隨處可見。 "

五、我國電腦藝術設計教育現存在的主要問題

首先，從社會層面來說：社會對電腦藝術設計專業的認識也過于簡單化。大家普遍認為：會畫畫，會設計軟件的操作就可以作設計。許多設計公司在招聘的時候更是明文列出須應聘人員有幾年的美術功底。會操作哪幾個電腦設計軟件這種錯誤的信息對于電腦藝術設計專業學生產生了就業的誤導。

其次，從課堂教學層面而言：課堂教學方法和手段過于傳統，缺乏創新，沒有緊密聯系人才市場，表現在兩個方面：一是課程的教學只停留在老師課堂教，學生課下做練習的教學模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業基礎課和專業軟件課的教學，根本沒有考慮到市場的需要。這使得教學被束縛在一種與社會孤立的尷尬狀態之中，供給學生的也幾乎是與社會絕緣的知識，根本無法滿足社會的需要。

三是學生學習只寄托在課堂，只停留在課本的實例制作，課后不愿去學習新的知識，缺乏嘗試精神，這使得學生學與用和市場完全脫節，根本沒有能力完成好商業化的具體項目的設計和制作。

因此，中國的電腦藝術設計教育，應該以市場為導向，與企業合作辦學，利用企業的優勢資源，如實訓場地、實訓設施、一線設計師等，建立專業建設、師資培養、實習實訓等合作關系，選派優秀教師到企業學習，并要求學習的教師參與其商業項目的開發與設計，鍛煉教師的實踐能力。教師在教學中除了上好專業基礎課、專業課和電腦軟件課，同時也需要導入一些商業案例進行教學和研究，引入商業項目進行模擬實訓，使學生盡早地了解自己將來要做的工作，并且讓學生深入合作企業和設計公司實習，了解其工作環境、工作流程和企業文化，培養學生的從業適應能力，提升學生的職業素質和就業能力。

六、專業人才需求及特點

(一)人才需求概況

通過調查，了解到畢業于電腦藝術專業的學生就業時首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區。涉及的企業以民營企業、股份制企業等其他形式企業為主。該專業目前就業前景還是不錯的；民營企業成為就業機會的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業生的求職大致底薪。

就業市場未來長期的趨向，需要具有新知識、高技能、綜合素質和良好品質的電腦藝術設計人才。

(二)人才需求特點

根據全國高等教育和職業教育的特征，教育的培養目標是培養電腦藝術設計專業的管理人才及電腦藝術設計專業的高等制作應用型人才。在經過三至四年的理論與實踐教學培訓后，學生畢業時理論知識在適度、夠用的前提下，重點是學生的專業實踐應用能力。

七、專業培養及就業趨向

(一1專業領域職業崗位

廣告公司的廣告設計師、美術指導、策劃、繪圖員；室內設計公司的室內設計師、CAD出圖員；展示設計公司的展示設計師、陳列設計師、企業宣傳部門設計人員、策劃人員；出版社的平面設計人員、插圖公司插圖設計師；企業產品開發部產品包裝設計師。

(二)職業面向

主要就業崗位：廣告公司、藝術設計公司、各類企業、展示設計公司、室內設計公司；次要就業崗位：網絡公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業崗位：企業宣傳部門、出版社、插圖公司、建筑設計院、企業產品開發部、教育部門、自主創業。

第4篇：計算機平面設計的就業前景范文

【關鍵詞】中職 計算機教學

一、教材選擇與課程設置失當的問題

首先是教材選擇脫離行業發展和社會需要。由于計算機行業發展迅猛，專業知識更新很快，導致了教材內容變動頻繁，如何選取適合本校中職學生的教材是每一個教學管理人員需要認真對待的問題。遺憾的是，一些學校在選購教材時隨心所欲，不征求專業課教師的意見，而是由主管領導拍板決定，這就難免選取一些內容過時或者過深的教材，給教學帶來了困擾。現在的中職計算機類教材可謂種類五花八門，質量參差不齊。不少教材內容大同小異，內容交叉重復。例如《計算機應用基礎》這門課程本來是給非計算機專業開設的公共基礎課程，計算機專業的學生也要學習這門課程，學完之后還要學習Windows操作系統、Office辦公自動化軟件，這就造成了重復學習。又例如《Windows XP操作系統》這門課，很多學生在初中時已經學習過了，并且經常在使用，完全可以讓學生自修，根本就不需要教師再多講；而Windows 7和Windows 8屬于較新的操作系統，正在迅速普及之中，作為計算機專業的學生就很有必要學習。其次是課程設置不合理，與其他專業之間缺乏融通，使得學生在學習本專業知識時因為不具備其他學科的相關知識而難以繼續深入鉆研。例如學生在學習《計算機組裝與維修》這門課程時，由于不掌握相關的電子電工方面的基本知識和操作技能，就難以繼續深入學習。再如平面設計和影視編輯等軟件課程，由于沒有開設美術和影視制作方面的課程予以支持，致使學生很難精通掌握所學軟件，更別說做出有創意的作品了。教學管理者在開設課程前和選取教材時一定要充分征詢相關專業教師的意見，既要具有前瞻性，還要突出專業性。

二、課時與授課場所安排失當的問題

目前很多中職學校為了使學生在兩年在校時間內有充分的時間學完專業課程，普遍壓縮了文化課的課時增加了專業課課時。但在專業課課時增加后，課程設置卻沒有跟上步伐。有些課程雖然一學期就能學完，但還是安排了兩學期的時間；有些課程完全可以發給學生教材自修，但還是要求教師講授。

現在不少學校的專業課實行雙課連上（二連課），雖然保證了充足的教學時間，但在授課場所的安排上缺少科學規劃，要么兩節課都在教室，要么都在機房，學生聽課的時候沒法練習，練習的時候沒法聽課。為此，筆者建議：二連課應該一節安排在電教室由教師講授，另一節安排在機房或者實訓室讓學生操作練習。這樣做就避免了學生由于聽課時間太長而產生疲倦和遺忘，使剛剛學到的專業理論知識可以通過操作練習轉化為學生的能力。

三、教學過程中的若干細節問題

現在大多數的計算機課程都需要放在多媒體電教室或者機房進行，但是有些學校的機房里面卻沒有安裝投影儀和電子教室軟件，學生上機時無法看老師的示范操作；多媒體電教室里沒有學生用于練習的電腦，教師在進行示范操作或講授時，學生無法跟著練習。因此在機房中安裝投影儀和電子教室軟件是非常有必要的。

中職學生普遍存在學習自覺性較差，上課不太遵守紀律，尤其在機房上機練習過程中，如果不合理安排練習內容，嚴要求，勤檢查，多示范，加強師生互動，根據學生練習情況及時調整教學方法，就很難保證練習效果和教學質量。實踐證明，這種教師一邊講授和示范操作，學生一邊跟著做練習的教學方式效果很好。教師在進行示范操作時，最好是先展示最終完成的作品或效果，然后再逐步引入新授知識和技巧，使學生在探究中學習。如果一開始不加展示就進行操作演示，會使教學效果大打折扣。在學生上機操作練習時，教師除了指導和巡視，要對表現出色的學生給予表揚，讓其在教師機上為大家做演示操作。如果班級人數較多，還可以讓優秀學生去輔導幫助那些較差的學生，這樣做既減輕了教師的工作量，又增進了學生間的友誼。另外，在上機操作練習過程中，應留出一定的時間供學生相互交流，分享各自的經驗和技巧，教師也要適時參與其中給予點評。

四、機房管理和軟硬件設備不能滿足教學需求的問題

第5篇：計算機平面設計的就業前景范文

網絡工程方向就業前景良好，學生畢業后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

軟件工程方向就業前景十分廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

信息技術類專業知識者試說明

本考試說明以山東省教育廳制定的中等職業學校 《 計算機應用專業》 、《 計算機網絡技術專業》等教學指導方案為依據,結合山東省中等職業學校的教學實際編寫,以 山東省教育廳公布的中等職業學校教學用書 目錄為主要參考教材。

本說明主要包括信息技術類專業開設的計算機網絡技術、圖形圖像處理(平面設計案例教程)、 常用工具軟件、計算機組裝與維修等 4門核心課程,主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基礎知識和基本方法的程度,以及綜合運用這些理論、知識、方法,解決實際問題的能力。

一、考試范圍和要求

(-)計箅機 網絡 技術

1.計算機網絡概述

(1)了解計算機網絡的發展歷史。

(2)掌握計算機網絡的功能、系統組成和分類。

2.數據通信基礎

(1)掌握數據通信的基本概念。

(2)掌握數據傳輸方式及數據交換技術。

3.計算機網絡技術基礎

(l)掌握計算機網絡的拓撲結構。

(2)掌握 Iso/osI參考模型的結構及各層的主要功能。

(3)理解數據傳輸控制方式。

(4)了解常見的局域網標準。

(5)掌握 TCP/IP網絡協議。

(6)了解廣域網。 '

4.計算機網絡設備

(1)了解各種網絡設備(網卡、集線器、交換機、路由器及其他網絡設備 )。

(2)掌握網絡設備的安裝及調試方法。

5.結構化布線系統

(1)了解結構化布線系統的組成。

(2)掌握雙絞線、光纖的應用。

6. Internet垂善 石 出

(1)了解 Intemct的主要功能與組成。

(2)掌握 Intcm⒍地址和域名服務。

(3)了解 Intcm哎的接入方式。

7.網絡安全與管理

(1)了解網絡資源管理方法及網絡管理協議。

(2)了解黑客入侵的防范及防火墻的相關內容。

(3)掌握常見網絡故障排除方法。

8.局域網的組建

(1)掌握小型局域網的組建。

(2)了解無線局域網。

(二)圖形 圖像 處理 (平面 設計 案例教 程)

1. Photoshop 基礎知識

(1)掌握圖像基礎知識和圖像的基本操作。

(2)了解 Photoshop Cs6(或CS5)的工作環境及輔助工具。

2.圖層和蒙版

(1)了解圖層的類型,掌握圖層的基本操作。

(2)了解幾種常用的圖層混合模式及圖層樣式,會為圖層應用混合摸式和圖層樣式。

(3)理解蒙版的基本概念及分類,掌握快速蒙版、圖層蒙版及矢量蒙版的使用方法。

3.圖像色調、色彩的調整、通道

(1)了解調整圖像色彩色調各種命令的作用及相應效果。

(2)掌握對圖像色彩、色調進行調整的基本方法和技巧。

(3)了解通道的基本概念及作用,掌握通道的分類及基本操作,掌握通道面扳的使用。

4.常用工具的使用

(1)了解工具箱中常用工具的功能及選項欄的設置。

(2)掌握選區的創建與編輯方法,能夠對圖像進行填充、移動與變換:

(3)掌握工具箱中裁剪工具組、圖章工具組、修復工具組、模糊工具組、歷史記錄畫筆工具組、畫筆工具組、橡皮擦工具組中各工具和各種修飾工具的使用方注 :

5.路徑

(1)了解各形狀工具的基本功能和特點。

(2)掌握路徑面板的使用方法,能夠利用鋼筆工具組及路徑的編輯工具創建和編輯路徑。

(3)掌握文字工具的使用方法并能夠靈活使用。

(三)常 用工具 軟 件

1.系統工具

(1)理解有關系統工具的類型、造成系統資源不足的原因和解決方法。

(2)掌握硬盤分區魔術師PartitionMag憶 的使用方法和操作技巧。

(3)掌握一鍵 Ghost的使用方法和操作技巧。

(4)掌握 Windows優化大師的使用方法和操作技巧。

(5)會用Partition Magic 一鍵Ghost、Windows優化大師等工具軟件綜合解決實際問題。

2.壓縮與光盤工具

(1)了解關于文件壓縮的概念、壓縮格式。

(2)掌握壓縮軟件 WinRAR的使用方法和操作技巧。

(3)掌握光盤刻錄軟件Nero Express的 使用方法和操作技巧。

(4)會用 WinRAR、 Nero Express等 工具軟件綜合解決實際問題。

3.圖像世界

(l)掌握相片管理器 ACDsee的使用方法和操作技巧。

(2)掌握Flash Cam的 使用方法和操作技巧。

(3)掌握 snagIt的使用方法和操作技巧。

(4)會用 ACDsee、 snagIt和 Flash Cam等 工具軟件綜合解決實際問題。

4.多媒體處理工具

(l)了解多媒體的概念及流媒體技術的相關知識。

(2)掌握暴風影音的使用方法和操作技巧。

(3)掌握格式工廠的使用方法和操作技巧。

(4)掌握音頻處理軟件 GoldWave的使用方法和操作技巧。

(5)會用暴風影音、格式工廠、GoldWave等 工具軟件綜合解決實際問題。

5.上傳下載工具

(l)掌握P2P、 P2SP技術的相關知識。

(2)掌握迅雷的使用方法和操作技巧。

(3)掌握優酷PC客戶端的使用方法和操作技巧。

(4)會用迅雷、優酷PC客戶端下載工具綜合解決實際問題。

6.殺毒與安全防護工具

(1)理解計算機病毒的概念、特性及分類。

(2)掌握金山毒霸殺毒軟件的使用方法和操作技巧。

(3)掌握瑞星個人防火墻的使用方法和操作技巧。

(4)會用金山毒霸殺毒軟件、瑞星個人防火墻等工具軟件綜合解訣實際問題。

(四)計箅機 組裝 與維修

1.認識計算機

(1)了解計算機硬件體系結構。

(2)掌握常見的計算機硬件設備。

(3)了解計算機軟件體系結構。

(4)掌握主板結構的組成。

(5)了解 CPU、 內存、硬盤的發展歷程。

(6)掌握 CPU、 內存、硬盤的結構、性能指標及相關知識。

(7)掌握顯卡和顯示器的工作原理、結構特點及性能指標。

(8)了解計算機的其他設備。

2.計算機硬件安裝調試

(l)掌握計算機配件的選購搭配原則。

(2)了解裝機前的準備工作。

(3)掌握安裝注意事項。

(4)掌握計算機硬件的組裝順序。

(5)了解裝機后的檢查與調試:

(6)掌握裝機過程中常見故障與排解。

3.計算機軟件安裝與調試

(1)理解 BIOS與 CMOS的 區別。

(2)了解 BIOS的基本功能。

(3)掌握 BIOS自檢響鈴的含義。

(4)掌握常用 BIOS 的基本設置。

(5)了解硬盤低級格式化的方法。

(6)掌握硬盤分區的概念、分區類型和不同分區類型的優缺點。

(7)掌握硬盤高級格式化的方法。

(8)理解硬盤分區管理的方法。

(9)掌握無線路由器的配置方法。

4.數據安全存儲與恢復

(1)掌握驅動程序的各份與還原,熟練掌握操作系統的備份與恢復。

(2)了解硬盤數據恢復的基本概念,掌握硬盤數據恢復的方法。

(3)掌握計算機病毒的診斷與清除方法。

5.計算機故障診斷與排除

(1)掌握計算機故障的分析原則及解決方法。

(2)了解計算機故障的分析流程。

(3)掌握對計算機故障的排除方法。

二、試卷結構

1.試題內容 比例

計算機網絡技術 約 30%

圖形圖像處理 約 20%

常用工具軟件 約 20%

計算機組裝與維修 約 30%

2.試題題型比例

選擇題 約 50%

簡答題、案例分析題、綜合應用題 約 50%

3.試題難易程度比例

基礎知識 約 50%

第6篇：計算機平面設計的就業前景范文

2004年，我國政府大力扶植動漫產業，全國的動畫公司和動漫專業如雨后春筍般迅速萌芽，各地的大專院校、職業院校爭相開設動漫專業，我院也在這股暖流下開設了計算機動畫繪制專業，時至今日已經度過了十個春秋。在經過摸索、蓬勃發展、鼎盛期之后，動漫專業的學生就業悄悄發生了變化，在對大量畢業生的走訪發現，動漫專業畢業生除了在傳統動畫公司就業之外，另有許多畢業生在畢業后繼續學習或者慢慢轉崗，在廣告公司、傳媒公司、影視公司做設計、動畫、美術的大有人在，有些學生通過培訓學習，在游戲公司做動畫設計，事業小有成就的大有人在。動漫與游戲、多媒體、傳媒之間到底有多少千絲萬縷的聯系？人才需求有多少的技能重合點？我們動漫專業的學生要如何培養才能跟上目前的互聯網+的時代？課程要怎么設置？帶著這些疑問，2014年暑假開始，我院動漫專業教師開始進行市場調研，前后走訪了常州、杭州、重慶、大連、南京、成都等將近20家動畫公司、游戲公司、傳媒公司等，與公司的人力主管、游戲主美、項目主管等進行了深入的交流座談，了解各個公司的崗位需求以及對員工的專業技能要求。經過將近一年時間的調研、分析研究、討論匯總，對于動漫專業的改革有了一些心得，在這里拋磚引玉，簡要綜述。

相關文創產業與動漫的關系

1.游戲產業異軍突起

在對我院動漫專業畢業生就業情況的調查中，我們發現，一些畢業生或者畢業后直接進入游戲公司，或者參加了一些社會上的技能培訓進入了游戲公司，他們薪資高，待遇好，進階快，對于目前所從事的工作都充滿信心。近年來游戲行業的異軍突起，使我們急需了解一下游戲公司的崗位需求與動畫公司崗位需求有哪些共通的技能點。經過對游戲公司的走訪，我們發現各家游戲公司都是人丁興旺、發展勢頭迅猛，有些游戲公司政府扶植力度之大遠遠超過我們的想象，同時，各家游戲公司的員工薪酬遠遠高于動畫公司，以重慶的一家游戲公司為例，入職的員工薪酬即可達到5千以上，在接下來的幾年期間，員工可以根據自己的能力如同玩游戲一般通關升級，月薪8千、一萬的員工不乏少數，而一些項目組長月薪可達兩萬。而目前大部分動畫公司月薪則相對偏少，即使公司內最高級別的技術型員工月薪也最多拿到8千，入職一兩年的員工普遍工資都在3千左右甚至更低，而動畫公司和游戲公司的勞動強度基本持平，這也是動漫人才逐漸向游戲產業流動的一個重要原因。當然，這些薪酬的區別與動畫、游戲的盈利模式有關，但高薪以及強大的發展勢頭會越來越吸引更多的專業人才到游戲公司就業。

通過對許多游戲公司的走訪，筆者對于美術制作部門的員工配比及員工需求有了大概的認知，美術制作部門基本包括游戲原畫師、游戲動畫師以及美術宣傳3大類，人員配比為原畫7：動畫3，美術宣傳由原畫、動畫人員負責完成。目前游戲公司缺乏的都是優秀的游戲原畫繪制人員，一些承接外包的游戲公司人力主管遺憾的表示，甚至在整個省的藝術院校中都招不到適合的原畫繪制人才，就業缺口大、同時沒有相應的畢業生使各家游戲公司都缺乏后備人才。全國開設游戲專業的院校不乏少數，但是這些游戲專業的真實教學情況與動畫專業剛開設時情形一致，師資匱乏，課程設置、課程標準完全達不到用人單位的需求。有些游戲公司因為招不到合適的員工，為了公司的發展，甚至開始自己做培訓。在這種形式下，我們職業院校的動漫專業沒必要轉型為游戲專業，而是應該選擇與專業最接近的、優秀畢業生通過培訓可以入職的技能目標來制訂相關的專業課程。游戲動畫師、低端一些的游戲原畫設計師是我們可以努力的方向，這些崗位的基本技能依然是動畫和漫畫。許多不錯的動畫人才紛紛跳槽到游戲公司從事動畫制作、原畫制作，他們反倒覺得比動畫公司更輕松，只需要從氣氛把握、透視以及鏡頭運用上繪制出更加符合游戲氣氛的作品即可。因此，不能冒進的去轉變專業，而是要進行微調，找到動漫專業適合的人才培養模式。

2.數字出版業方興未艾

在當前的數字出版領域，教育出版與學術出版、專業出版一起，被認為是數字化程度相對較高的三個領域。不管是在線課程、家庭作業、電子書、虛擬體驗材料，這些電子出版物以其影像、聲音的全方位體驗吸引了眾多教育者、學習者、開發者的目光。另外，教育類的app電子書、小游戲、兒童讀物等類型的數字出版物，也以其無法抵擋的優勢進攻兒童教育市場，這些出版物畫面通俗易懂、寓教于樂，互動性強、色彩鮮艷、聲光電齊全、可以觸摸，能夠最大程度的調動兒童的觸覺、聽覺、視覺等多感官的運作，對于家長、兒童、幼教機構來說，都是吸引眼球的選擇。尤其是兒童科普類圖書，要把艱深晦澀的科普知識以通俗易懂的形式表現出來，而且很多時候要借助圖表、示意圖、實物圖，而這些內容采用高科技手段（如二維動畫或者三維動畫）來展示，無疑更加生動有趣。因此，兒童科普圖書以電子圖書形式出版，將成為兒童書籍開發的一個重要內容。筆者走訪的南京錦繡墨勵公司，主要進行“巧虎《樂智小天地》”幼兒教育系列產品的中國地區的制作，該品牌成功運作“巧虎”這一形象，開發了圖書、動畫片、小游戲、玩具衍生品等一系列產品，在南京的動畫公司中算是獨辟蹊徑的一個成功運作模式。成都的鐵皮人科技公司，從傳統的兒童插圖出版物華麗轉型，數字出版、小游戲以及相關衍生產品的開發，市場逐漸做大做強，實現了傳統的出版公司到數字出版業的成功翻身。

不管是哪個類型的數字出版物，最終都以文字、圖片、音頻、視頻這幾種內容呈現，而圖片、視頻在整個數字出版物中可以說占據了絕對的半壁江山，這些畫面可以是靜態的攝影圖片、插畫，也可以是實景視頻、動畫視頻，另外，畫面與文字、圖標之間的布局則是不可忽視的平面版式設計。由此，促生了另一個崗位的人才需求--UI設計師，目前UI設計師在國內的發展尚處于起步階段，整體上缺乏一個良好的學習與交流的資源環境，這一領域真正高水平的、能充分滿足市場需要的UI設計師為數甚少，而UI中的圖形設計崗位要求從業人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，具備良好的審美能力、深厚的美術功底，有較強的平面設計和網頁設計能力。也就是說，在制作方面，不管哪種類型的電子出版物，都需要美術制作、動畫制作、影片拍攝、后期合成、排版等技能，這些技能和動畫專業人才培養目標基本吻合，轉化的課程就是：原畫繪制、漫畫（插畫）繪制、動畫制作、攝影攝像、后期、平面設計。數字出版方興未艾，就業前景光明，從這個角度來說，動漫專業的學生又多了一條光明的就業之路。

3.動漫專業轉型發展建議

游戲美工、游戲動畫師、UI設計師等目前的新熱崗位都需要3種關鍵的技能：動畫制作、插畫繪制、平面設計。而電子出版物制作和微課、慕課這些新生事物，即使還在摸索其盈利模式，仍是不可阻擋的大潮，學習這一類相關技能也同樣至關重要。對于職業院校的學生來說，掌握兩種（兩種以上）的技能就成為學生就業的必需。

（1）人才培養層次定位與技能要求

在對大量的企業進行走訪時，多數企業對于新入職員工的反饋都集中在一點：學生的美術基本功普遍達不到用人單位的需求。大部分職業院校的動畫專業學生在中級工入校時美術素質基本為零，對于美術技能的培養來說，三年的培養時間遠遠達不到就業技能需求。因此，動漫專業的人才培養層次必須定位在技師，中級工的專業基礎課要以通識的美術基礎課訓練為主，并穿插一些基本的設計類課程，為預備技師階段的專業學習奠定基本的美術與設計技能。而預備技師階段專業課程的比重是可以為動畫（涵蓋游戲動畫設計、后期制作等）：原畫（涵蓋游戲原畫、漫畫、插畫設計）：平面（涵蓋ui圖形設計）=5：3：2，課程之間要有銜接有交互，每個學生要至少掌握兩種技能，部分優秀畢業生要能夠達到用人單位的基本需求。不管是動畫、原畫還是平面，學生掌握復合型的技能越多、越嫻熟，審美能力、動手能力越強，在就業時就具備越佳的競爭力，只有這樣才能逐漸改善動畫專業學生的就業狀況。

（2）人才培養項目制作與產教結合

不管什么企業，都希望員工具有團隊配合能力以及自主學習能力，而我們職業院校的學生在這些方面或多或少有所欠缺。這就要求老師在布置學習任務、設計項目時要綜合考慮，除了在單一課程上的組合團隊作業，在預備技師階段，配合專業課程的調整，動畫、原畫、平面3種技能點的綜合操作是項目開展的重點。教師應該設計一些復合型的項目制作，比如，微課制作、小游戲制作、電子書制作等。以微課制作為例，學生以團隊結組，首先要具備分析課程、交流任務以及與用戶協商溝通的能力，設計出基本的微課腳本后，同時制訂出需要插圖配合、動畫配合的技能知識點，同時還需要設計排版、后期合成能力。學生完成一項任務，需要應用到3個技能點，缺一不可。再以電子書制作為例，首先與用戶溝通，繪制出腳本分鏡頭，確定使用動畫表現和插圖表現的亮點，在制作的過程中還需要反復的團隊溝通協商、與客戶溝通協商的能力，版式設計也是不能缺少的項。諸如此類的項目可以同時帶動3個知識技能的應用，又使學生的團隊配合、溝通能力以及自主學習能力得到了鍛煉，通過一項綜合任務的完成情況即可考察學生在預備技師階段的綜合技能的掌握情況。

在職教課程改革中，產教結合也是一項重要工作，學校與企業的合作一直總受到多方的牽制。如果想使校企合作順利開展，并達到真正意義上的合作，學校就要下力氣、下決心給予老師絕對的寬松時間以及一定的經費支持，要放手讓老師去嘗試、去學習磨練，這個過程是必須的，只有走過了一段彎路之后，學校、教師、學生才能找到合適的項目。項目成功了，除了教師學生得到應有的商業報酬之外，學校也得到了招生宣傳的亮點，企業不用花費太多成本即可完成項目制作，三方都得到了實際的效益。即使項目流產或者失敗了，教師和學生也在這種試錯的過程中提高了自己的技能水平，汲取了經驗教訓。在真正的商業合作中師生提高成長的速度，是學校的教學與虛擬項目完全不可比擬的。

（3）課程調整與標準制定

人才培養模式的調整，相關課程內容設置和標準也需要微調。比如，為了強化中級工學生的美術基礎，可以借鑒社會美術考級制度，將素描、速寫考級納入中級工課程標準，并要求學生必須在一定時間通過一定程度的級別考試。分級制度可以有效的改善學生對于美術基礎課的認知，改善職業院校普遍比較散漫的基礎課學習。又如，游戲動畫師所要掌握的動畫技能，在技能點上并沒有多么高深，關鍵是理念上的轉變，因此在動畫課程上應該設計一些新的元素，轉變學生的認知理念。其次，加入《游戲美術設計》等相關課程，使學生對于游戲需要掌握的美術知識有一定的概念，具有一定的技能，這些課程與《原畫繪制》、《插畫繪制》結合，進一步提高學生的手繪技能。另外，在預備技師階段的平面設計課程加入電子出版物的制作，使學生熟練掌握id排版技能，并掌握一定的UI圖形設計技巧，這同時也對交互動畫、設計課程有了新的要求，《平面設計》、《網絡動畫》課標需要有進一步的技能提升以及相關模塊的制訂。

第7篇：計算機平面設計的就業前景范文

1.1平面藝術設計專業從其培養上的費用來看，要比其它專業高得多，這就使得報考平面藝術的學生的人數受到限制.生源無論是人數還是質量，都在持下降的局勢，再加之，有很多報考平面藝術設計專業的學生不具備或是達不到具備的教學要求，其專業素養則大打折扣.并且這種趨勢蔓延這個領域，造成了學生無所事事、缺乏想法的局面.而就業前景的不利局面影響著學生從事專業性學習的心態，造成了惡行循環，從而衍生出更多的問題.

1.2平面藝術設計專業的教學內容、教學方法陳舊，仍然采用“重書本理論、輕實踐動手”的教學理念，并未適應時展而做出相應的調整.刻板、僵化的教學路數早已局限了學科專業性與長遠性的發展.這樣的發展態勢使得此專業學習的學生不具備適應性強的技能，且實際的獨立動手操作能力也是令人堪憂，這就是挫傷學生學習的積極性也是影響學生就業的關鍵性原因，進而影響了平面藝術設計專業畢業生在招聘單位心目中的形象.

1.3平面藝術設計教法中的詬病，使得教學內容間形成了隔閡和分化的狀態.在傳統的教學中，，教師的重點仍然是設計基礎課程中的“平面構成”（即：平面構成的要素和平面構成的形式法）這部分內容，但是對于這些理論性的知識沒有進行拓展和延伸，也沒有進行生活上的實際聯系，即：沒有注重其實際應用性.這樣的教學方法和內容直接導致學生在經過課上知識的專項練習之后，只是會簡單應用點、線、面的基本設計內容，但是沒有實際的專業性設計能力，即：也只停留在理論層面，并不能獨立做出一些設計.

2開展平面藝術設計教學實踐的必要性

2.1平面藝術設計旨在為社會培養實用性人才，平面藝術設計的教學質量是最為重要的一項內容.可以說，平面藝術設計教學質量的高低直接影響著這些畢業生是否能夠具有實際的操作能力和設計能力，從而可以獨立進行相關的設計工作.但是，值得深思的是，在目前的高校中，平面藝術設計專業的課程設置大多為理論知識和灌輸和給與，而不注重實踐性教學的設置.那么，這樣的畢業生在就業后，由于多掌握專業知識的限制，不能快速進入工作狀態.而現代社會，由于經濟的快速發展，對平面藝術設計人才的需求量日益增多.但是，與此相反的是，我國目前高校中的平面藝術設計專業的大學生或者說是畢業生并沒有得到社會廣泛認可.平面藝術設計是一個需要隨時創新和緊隨市場潮流的行業，因此，那些沒有創新意識和思維的學生只能最終被行業淘汰.所以，各大高校的藝術系應該認識到此專業人才培養的嚴峻性，大膽和有魄力地開展平面藝術設計專業在教學實踐方面的改革，這是刻不容緩的.

2.2平面藝術設計專業具有時代性、創新性和獨特性，各大高校的藝術系應該認識到此專業人才培養的嚴峻性，去開展相應的平面藝術設計專業的改革活動，而解決問題的關鍵就是推動學科不斷的發展.只停留在原地，收獲不到新鮮的血液，融入不到嶄新的活力；同樣，當學科內容、教法做出一定的調整與改革后，學科發展就會迎來新的春天.

3平面藝術設計改革

對策教育教學的目的是要去培養具有現代化技能且可以全面適應現代化建設的專業性人才，這就是全面提高辦學的質量的目標和最終收效.平面藝術設計專業的教學改革應強調教學方法的改進，以藝術設計的實際應用性為出發點，從培養目標和規模、教學模式和方法、課程設置和優化、教學內容和教學過程等多角度、多方面進行具有全面性和系統性的改革活動.這種改革活動的目標就是突出人才的素質培養和實用性培養.

3.1完善教學模式和教學方法我國的當今社會具有多元化發展特色，那么，作為社會的一員，其人才的需求也應該具有多元性的，所以，可以說，符合社會發展的人才就應該是那種復合型人才，而固有的模式已不適應現實社會的要求.改變傳統的教學思想是非常必要的，這就要求教師首先要對教材進行深入的研究和整合，從中發現教學模式和教學方法的不足.然后，教師就要從基礎知識及相關訓練為出發點，讓學生進行基礎性的掌握和運用，并學會解決實際問題的方法，培養他們獨立進行思考的分析和解決問題的技能訓練.在這種教學模式中，教師應該對學生進行不斷的鼓勵和肯定，讓學生能夠在自由、愜意和舒適的的思維環境中進行學習和獨立創作.具體到課程上來說，平面構成是學生接觸藝術設計的第一門基礎課，因此，它對于學生今后的學習具有基礎性和促進性作用，必須要給予其足夠的重視.教師可以從課程的目的、內容的構成等方面要學生進行前期的了解，然后，對學生的創新思維進行激發和培養.這就要求教師要打破傳統的教學模式和教學方法，鼓勵學生采用多種表現方式和設計形式.

3.2完善教學理念平面藝術設計是一個創新型的行業，需要平面藝術設計人員具備一定的創新能力，那么培養人才的創新能力便成了平面藝術設計教學的目的之一.在當今發展現狀下，高校在制定相應的教學方案時，一定要采取新式的教學理念，目的是培養學生的創新性理念和思維模式，消除學生的僵化性思想，這樣才可以培養出具有創新性的設計人才.因此，基于對于國外先進理念的學習和借鑒，我國的高校平面設計專業的改革也可以從以下四個方面展開

3.2.1對教學形式進行豐富性展開平面藝術設計的教學應該具有多樣性，這可以從課堂之上延伸到課堂之外，還可以從書本知識延伸到實際操作，并輔以豐富的課外活動，例如：專家講座、社團活動等.總之，采取多渠道的方式來拓展和延伸平面藝術設計的教學形式和活動就可以實現教學形式的多樣性和豐富性的創新.那么，在教學形式豐富的基礎上，學生學習興趣被充分調動，學生會積極參與到平面藝術設計的教學實踐性活動中.教學形式的豐富也涉及到教師教學思路創新這方面的內容.所以，教師就要根據平面藝術設計的特點進行自身的調整和優化性整合，使平面藝術課中的基礎課真正是為學生服務和打基礎，一改往日的，讓高校的平面藝術設計教學更上一個新臺階.

3.2.2優化課程設置平面藝術設計的教學目的是讓學生完全掌握其中有關平面藝術設計的理論知識之后就必須進行相應的動手操作，真正使學生具備創新性和實用性.那么，根據這一要求，教學內容和課程設置就要符合新使用性的要求，以達到適合平面藝術設計教學的需要.課程設置可以參照國外相同學科的課程設置方法，完善和修正教學內容，“去粗存真”，把落后的和不適應時展的內容去掉，代之以國內外先進的教學內容和方法，并根據高校自身情況進行創新，使課程設置得以優化.高校的平面藝術設計課程要注重提高學生的實際能力培養，不但是基礎性知識，如：美術和色彩識、繪圖技能和設計等課程，還應該包括相應的實用性設計課程，并將它們進行合理的配置和最佳組合，并根據要求進行合理安排一些創新課程，參加一些與專業有關的時間活動，培養學生的創新意識和獨創性能力.例如，在進行理論課學習的同時一定要輔以動手實踐能力的課程，而計算機輔助設計教學課程就是一個很好的課程，它可以充分讓學生掌握計算機在教學中應用的知識，通過計算機輔助設計教學.這種優化性和創新性可以讓學生在有限的學時內，盡可能的多學習一些知識.除此之外在平面藝術設計教學中，外語課程的設置可以豐富學生學習的內容，增加他們的綜合能力和素養.

3.2.3進行案例分析藝術設計專業要突出技術應用能力的培養.案例教學法是對學生面對一些典型狀作出反應的考驗，同樣也是學生變相積累經驗的一種方法.由于案例教學法與傳統的講授教學方法截然不同，實施案例教學法，我們要完善和改變傳統的教學管理模式.這主要包括，對學生而后教師雙方面的學習評價標準、評價方法的完善.課堂表現、書面和口頭報告、作業成績、出勤率等方面都是考核的內容.教師還要通過案例的講解與分析，培養學生的分析能力和解決問題的實際操作能力.切實做到知識和實際操作兩方面的要求.

3.2.4開展實踐性的教學活動訓練平面設計專業的學生動手能力差，具備的理論知識與實際所要求的操作能力嚴重脫節，這就導致學生的畢業后就業情況不容樂觀.其根本原因就是實踐性課程比例很少.教師在教學過程中既要教會學生從理論性層面進行分析，又要教會學生采用綜合性、靈活性多樣的表現方式去動手操作，從而激發學生學習和涉及的興趣.給出一個命題，拋開理論的束縛，讓學生制定出行之有效的方案設計，檢驗學生的專業素質以及創新能力.已往的傳統式教育模式只是注重理論知識而輕視實踐層次的操作，沒有足夠重視學生實踐能力的培養，因而，學生缺乏創新意識和能力，這就與當今時代的平面藝術設計專業的要求恰恰相反.那么，強化實踐教學管理就是最具實效和作用的關鍵性環節，即：要完善實踐性教學活動的訓練，在每個環節做到科學完善.包括對課堂理論知識、課下實踐活動、考試綜合性評價等方面的管理，切實做到標準性、規范性、科學性.

3.3優化專業教師的師資資源教學內容而后方法的完善還需要師資方面的落實才能共同起作用，這就是說，教師配置也隨之進行合理性調整，以達到最有化配置.合格的專業教師就要在更新教學內容的同時，不但更新內容和方法，還要調整和完善自己的專業素養，讓學生在有限的時間內對于相關的知識和練習有著重要的理解和掌握，包括新知識、新理念和新技能.課堂教學以學生為主體，尋找學生之間的共同點，并且發現學生的特色.課堂內的理論內容，要聚有時效性，并且對實踐教學有幫助的.鍛煉學生實踐能力，就要求教師在課堂教學中嚴肅認真，對各個知識點有深入的了解，發揮老師的引導與啟發的作用.教師還要發揮指導性作用，讓學生在其引導下進行合理、有目的性的實踐能力鍛煉，提升自己的主動性調動起來，增強其實踐操作能力和創新能力.并使得學生能夠自覺投入到學習和實踐活動中來.在強化教學管理和實踐操作中，教師將教學目標進行量化，對所有學生進行的量化考核，總結教學中的長處與不足，以考核的方式促進教學管理水平的提升.

4結語

第8篇：計算機平面設計的就業前景范文

導演在監視器前，帶著耳機，通過小熒幕觀察演員們的表演。“停！”導演一聲令下，“臺詞表達不準確，在這場戲里，編劇是想要表現出男女主人公的誤會，所以大家要把劇作的風格表現出來。化妝、服裝，給演員補補妝。我們再來一次！”

這是影視劇的拍攝現場里最常見的一幕，忙碌中帶著慌亂，勞累中也充滿激情。在電視上所呈現的一部部精彩的影視作品，其實都是由一個個團隊共同創作完成的。這些團隊里面除了有大家比較熟悉的演員、導演，還有編劇、攝像師、燈光師、收音師、后期制作等多個幕后工種。那么，這些工作又與哪些大學的專業相關呢？如果你有志于創作一部像《甄傳》那樣火爆的作品，并且對幕后的工作感興趣，相信本文能為你答疑解惑。

現在我們就按照一部影視作品的生產過程來逐一給大家介紹。首先是影視作品的“生母”，編劇。

編劇

相關專業：戲劇影視文學專業

戲劇影視文學專業是戲劇影視和傳統意義上的文學相結合的產物，學生要在學習文學、美學、寫作的基礎上學習戲劇、戲曲、電影和電視劇文學劇本的改編及創作。創作上除了具備傳統的文學因素，如塑造鮮明的人物形象，敘述引人入勝的故事等，還要考慮演出的可行性及拍攝出來之后的效果。

戲劇影視文學專業畢業生的主要就業出路是做影視劇和舞臺劇編劇，也可以從事文藝評論、影視理論研究及節目撰稿工作。編劇的收入是按照稿費來計算的，現階段的“行情”是，每集劇本所需字數為1.5萬到2.5萬字，每集的稿費大概能拿1萬元左右。

此外，該專業“出口”較寬，畢業生除了“寫戲”，還可以在教育、廣告或商務策劃、新聞出版、電視臺和文學統籌行業工作。但是需要提醒大家，該專業的畢業生就業并不理想，因為很多老一代劇作家仍然有著較強的創作能力，同時也有很多非專業人士在從事影視劇、影視文學的創作。據統計，該專業近幾年就業率大概為60%。

相近專業：戲劇學

戲劇學在我國的發展尚屬起步階段，有些學校將其歸于人文學院的當代文學門下。

戲劇學專業是對一切戲劇藝術和戲劇文化現象的科學研究，主要研究戲劇起源、戲劇藝術的本質、戲劇的發展演變規律、戲劇的傳播與接受等。它作為一門實踐性的學科，要求學生學好基礎專業課外，還要有較強的觀察、理解生活的能力，以及劇本創作能力和文藝編導能力。學生畢業后可以在各類劇院、文化教育單位從事戲劇理論的研究工作，還可以在地方高職院校或藝校做教學工作。

該專業每年的畢業生人數不多，再加上我國在戲劇學的研究上仍存在較大的人才空缺，所以就業要比戲劇影視文學專業相對容易些。

?微辨?

上述兩個專業在學習中都需要涉及戲劇影視的相關原理和技巧，但戲劇影視文學針對的是編劇行業，而戲劇學的學習內容更加廣泛，更偏向于學科研究。開設戲劇影視文學專業的多為藝術類高校，而開設戲劇學專業的多為綜合性大學或師范類院校。

相關專業：戲劇影視導演專業

導演是影視藝術創作的靈魂與核心，是創作團隊中的統帥，擔負著舉足輕重的責任與職能。隨著影視娛樂藝術的繁榮，很多藝術類院校、師范院校及其他綜合性院校都相繼開設了與導演相關的專業，但是招生規模不是很大。

戲劇影視導演專業主要學習戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，還要掌握攝影、剪輯、錄音、美工等多方面的技能。通過對其在故事建構、影像造型、聲音處理、表演控制及后期制作等方面的訓練，培養通曉視聽語言、掌握導演工作技能，能獨立從事電影、電視劇、紀錄片編導工作的復合型專門人才。

相近專業：廣播電視編導專業

本專業培養掌握廣播電視節目編導、策劃、創作、制作等方面的專業理論，能在廣播電影電視系統或相關部門從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。但這里也要特別說明一下，編導中也分為電視、文藝和音樂等方向。電視編導主要學習新聞和紀錄片的制作，文藝編導主要是晚會和綜藝節目，音樂編導則主要學習音樂節目的策劃和制作。

?微辨?

廣播電視編導的發展方向傾向于電視方面，如紀錄片導演、電視節目導演等，學生畢業后主要在廣播、電視、網絡系統和文化部門，從事節目編導、藝術攝影、制作等相關工作。戲劇影視導演專業則主要在電影廠、影視制作公司、話劇團等文藝單位從事導演工作。

相關專業：播音與主持藝術專業、錄音藝術專業

隨著《甄傳》的熱播，被網友稱贊為“神配音”的季冠霖火了，也使得影視配音這個行業被越來越多的人關注到。此外，在影視劇中，現場收音和后期的聲音制作也是必不可少的，因為這些精彩的配音少不了錄音的支持。

配音演員大都是播音主持專業出身的。該專業是研究播音創作和主持藝術發展規律的一門學科。它的學習內容主要有四項：一是語言，包含文學和朗讀、發聲訓練等；二是新聞，包含新聞理論和業務知識；三是藝術，包含藝術欣賞、美學概論等；四是技術，即要學會熟練地操作播音、音響等設備。學生畢業后除了可以從事配音工作，還可以在影視傳媒、文化團體、網絡媒體等新聞娛樂系統從事播音與主持工作。這個專業最看重的是考生聲音的基本條件和播音技巧的天賦，還有較好的文化基礎。因此，該專業的考試具有一定難度。

錄音師的工作并不像我們平時用收錄機錄音那么簡單，還要借助一定的技術手段對作品中的有聲語言、音樂編排和音響效果進行采錄編等加工處理。

開設錄音藝術專業的高校基本都同時具備兩個方向，一個是只收理科的錄音工程方向，傾向于技術性；另一個就是文理兼收的音響導演方向，更側重于藝術性。有的藝術類院校還單獨設立了錄音藝術系（如中國傳媒大學），在對學生進行錄音工程基本訓練的基礎上，培養從事錄音藝術方面工作的高級專門人才。

錄音藝術專業的畢業生主要在廣播、電影、電視、音像、文藝團體等單位，從事聲音設計、錄制等相關工作。唱片公司對錄音師的需求量很大，但對其技術水平和藝術水準的要求也較高。

相關專業：數字媒體藝術專業

電視節目都離不開后期的剪輯和制作。絢麗的片頭，情節跌宕的剪輯，這些都是后期制作團隊完成的。如何組接、調色，能直接影響觀眾的收視效果，比如《阿凡達》《少年派的奇幻漂流》等電影的唯美效果，就是出自幕后的專業團隊。

該專業是一個以技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業。旨在培養具有良好的科學素養以及美術修養，既懂技術又懂藝術，能利用計算機的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。是計算機專業與傳統的動畫專業相結合的交叉學科。要求學生掌握素描、攝影攝像、數字色彩、音頻信息處理與傳輸、動畫與游戲設計等方面的基本知識，還要掌握計算機應用、平面設計、立體設計、影視剪輯、數字電影特效、游戲等的設計與開發方法。

畢業生除了在媒體單位從事后期制作，還可以在游戲動漫、手機移動通信、數字娛樂、數字景觀設計和教育科研單位等跟文化創意產業相關的行業，從事有關數字媒體內容設計、制作和研發的工作。隨著動漫文化綠色產業、國家人居環境和諧發展的需要，需要大量的數字動漫產業人才。據調查，該專業近幾年平均就業率達90%。

相近專業：動畫專業

動畫集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身，它把人和物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續拍攝而成。本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創意設計和三維電腦動畫創作理論研究方面的專業人才。學生畢業后可在廣播電視臺、影視制作公司、企事業宣傳策劃部門、廣告公司、音像出版機構、游戲軟件公司做設計師或者工程師。據權威部門調查，我國包括美編在內的專業網絡游戲技術人員不到萬人，而其中的游戲程序人員、美術設計師、游戲策劃人員、游戲技術維護工程師更是職場上的緊缺人才。

目前，開設該專業的高校已逾百家，在校學生有上萬人。其中實力最強的是北京電影學院，是世界上唯一能拍攝動畫商業電影的院校，也是國內動畫學科設置最齊全、學歷層次最完善的院校。該校為動畫學院的學生開辟了專門的工作室，讓學生們從大三開始組成聯合作業組，真刀真槍投入動畫電影實戰演練，成為該學院的一大辦學特色。

?微辨?

上述兩個專業不同在于，前者更傾向于技術，后者對藝術的要求更高一點。就專業方向而言，數字媒體藝術更為傾向后期制作和包裝，動畫則是更傾向于動漫產業的創作。

相關專業：文化產業管理專業

好看的影片之所以能和觀眾見面，其實離不開前期的策劃準備，中期的宣傳造勢和后期的推廣發行。

第9篇：計算機平面設計的就業前景范文

論文關鍵詞：創新教育,競賽,人材培養

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”因此在當前積極推行的學校素質教育中，尤其要重視學生創新能力的培養。我系在學生創新培養中，積累了一些經驗，結合這次教學研討會，談幾點體會，與大家一起探討。

1、定位：怎樣培養創新人材，要達到一個什么目標？

為了實現我院提出的“兩強一高”的培養目標，結合我系的實際情況，我系認為創新能力的培養要從兩個方面著手：第一是技能水平的提高；第二是競賽成績的獲得。技能水平的提高，可以培養出一個優秀的、符合社會要求的，能夠達到“零距離”就業的本科生。競賽成績的獲得，可以幫助學生在人山人海的招聘會，在幾分鐘的交談中，通過競賽獲得的證書，得到企業的認可，增加就業機會，所以我系就朝著這兩個方向進行努力。

2、培養方法的探索

在我院提出創新能力培養以來，我們系在這方便不斷進行探索與研究，努力建設一套具有我院特色的培養方案，目前包括以下幾個方面：

2.1.服務一個主體---學生

即“以學生為中心”，一切為了學生的成長，一切從學生的實際出發，一切都讓學生自主選擇、自我負責。其中的道理，正如耶魯大學斯密特德校長對學生所說：“你們就是大學！

2.2.堅持一種方法---面向對象

采取面向對象的方法，根據不同年級，不同基礎，不同愛好的同學，為每個同學量身打造一套適合自己的培養方案，加強創新能力培養。

2.3.促進三個結合---課內外、教與研、科學與人文

課內、課外：過去人們總是認為課外活動只是課堂教學的一種補充，然而美國大學的證據表明，“所有對學生產生深遠影響的重要的具體事件，有4/5發生在課堂外”，既重視課堂教學，更重視課外實踐，課內與課外相結合，是美國大學教育的一大特色。

教學與研究相結合：重視讓本科生（包括低年級學生）參與研究工作，認為這是培養創新人材的重要一環。不僅鼓勵學生與老師聯系參與老師的研究課題，而且鼓勵系和老師設計適合學生參與研究的課題。

科學與人文相結合：加強學生的創新能力培養固然是十分重要的，但我們不能忽略人文精神的培養，決不能培養出有材無德的學生，在培養中，教師應該以身作則，在思想上引導學生，在行動中，帶領學生。

3、管理團隊的組建

為了能夠讓創新教育落到實處，取得良好的效果，就必須有一支過硬的師資隊伍和良好的組織模式。在組織模式上，我們采取導師制和導生制相結合的方式。所謂導師制，就是每個老師負責一個或多個專業方向，在技術上幫助學生。所謂導生制，主要是因為我系教師比較少，老師沒有太多的精力，所以可以采用高年級同學帶低年級同學的方法，在管理上幫助老師，在基礎知識上幫助同學，這樣就可以形成一個良好的學習氛圍。

4、具體實施：

針對目前企業項目開發來說，主要有兩個方向：java方向和C方向（其中包括C語言、C++和C#三種語言），我們針對這兩個陣營，以及不同的年級，組織了各種創新小組，供學生選擇。

4.1 已經成功組建的團隊

目前我系已經組建的創新團隊有：程序設計小組、ACM大學生程序大賽小組、教育部ITAT就業工程大賽小組。

4.1.1 程序設計小組：主要針對大三、大四高年級的同學。學生在進行了兩至三年的基礎教育以后，通過所學的基礎知識，具有了一定的編程能力。但是，學生所學的各門課程，各自獨立，學生缺少一個對所學知識融會貫通、綜合運用的能力，我們力爭通過程序設計小組的方式，加強學生工程能力的培養，最終讓學生具備了一定的項目開發能力，能夠進行一些簡單的項目開發。

4.1.2 ACM程序設計小組： ACM程序設計大賽，主要以C語言或是C++語言為開發語言，以最優化算法為目的是一個全世界性質的計算機程序比賽，為了參加這個比賽，我們系專門建立的ACM程序設計小組。該小組主要針對低年級的同學，通過不同的算法，培養他們的編程能力以及編程藝術。編程也是一種藝術，好的程序和普通程序，無論在運行效率還是最終結果上差別都非常大。我們要讓學生剛接觸編程的時候，就養成一個良好的編程習慣，培養一種藝術的氣質，根正苗才紅，為他們以后的項目開發，打下一個堅實的基礎。

4.1.3 教育部ITAT就業技能比賽：ITAT大賽是教育部教育管理信息中心組織的一個全國性的比賽，分為預賽、復賽和決賽三個階段，全國每年有一萬多大學生參加該項賽事。我系從去年開始組織ITAT競賽小組，已經參加了兩屆比賽。去年我系有30多人報名參加了比賽，有4人進入復賽，取得三個三等獎和一個優秀獎的成績。今年，我們早動員，早培訓，早準備，所以共有180名同學報名參加了比賽，有24人進入復賽。

4.2 正在組建的團隊：機器人足球賽團隊和微軟創新杯團隊

4.2.1 機器人足球賽，在全世界都有非常廣泛的群眾基礎，很多國家以及大學都組織過機器人足球賽，很多學生對這個賽事非常感興趣，紛紛表態要參與這項賽事。但是，因為我系沒有該項賽事的組織經驗，學院特別指派我到大連民族學院，參觀他們那里的創新基地，學習他們的創新經驗以及機器人足球賽的各種技術手段、規則、賽事等相關內容，我們系還準備到長春建工學院參觀，學習他們的機器人足球賽成功經驗，最終把我們系機器人足球賽小組建立起來，爭取能夠參加明年暑假的全國大學生機器人足球賽。

4.2.2 微軟創新杯競賽，是由微軟組織的一項賽事，舉辦7年來，一直在激勵著世界各地的青年學生將他們的想象力和創新能力運用于能夠改變世界的技術創新。目前“創新杯”已經成為世界上規模最大的學生科技競賽，有超過30萬名來自100個國家和地區的學生參與。設有軟件設計、嵌入式開發、游戲開發、邏輯算法、IT挑戰、視頻游戲、界面設計、攝影、短片9個富有挑戰性的項目，總獎金金額高達24萬美元。我們也著手準備參加該項賽事，主要是向兄弟院校學習一下經驗，開闊一下眼界。

4.3 未來準備籌建的創新小組：影視制作小組、平面設計小組、動畫設計小組、網頁制作小組。