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第1篇：生命工程專業范文

2 Stanford University斯坦福大學

2 University of California Berkeley加州大學伯克利分校

4 University of Illinois Urbana Champaign伊利諾伊大學厄本那―香檳分校

5 California Institute of Technology加州理工學院

6 Georgia Institute of Technology佐治亞理工學院

7 Carnegie Mellon University卡內基美隆大學

7 University of Michigan Ann Arbor密西根大學-安娜堡分校

9 Cornell University康乃爾大學

9 The University of Texas at Austin德克薩斯大學奧斯汀分校 （Cockrell）

11 Princeton University普林斯頓大學

11 Purdue University，West Lafayette普渡大學西拉法葉校區

13 University of California Los Angeles加州大學洛杉機分校 （Samueli）

14 University of Maryland College Park馬里蘭大學帕克分校 （Clark）

14 University of Southern California南加州大學 （Viterbi）

14 University of Wisconsin Madison威斯康星大學麥迪遜分校

17 Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學院

17 University of California San Diego加利福尼亞大學圣地亞哥分校 （Jacobs）

17 University of California Santa Barbara加州大學圣塔芭芭拉分校

17 University of Washington華盛頓大學

17 Virginia Tech

22 Columbia University哥倫比亞大學 （Fu Foundation）

22 Ohio State University

22 Texas A&M University德州A&M大學 （Look）

25 Johns Hopkins University約翰霍普金斯大學 （Whiting）

25 Penn State University Park賓州州立大學-University Park Campus

25 Rice University萊斯大學 （Brown）

25 University of Minnesota Twin Cities明尼蘇達大學Twin Cities分校

25 University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學

30 Harvard University哈佛大學

31 Arizona State University亞利桑那州立大學 （Fulton）

31 Duke University杜克大學 （Pratt）

31 North Carolina State University北卡羅來納州立大學

31 Northwestern University西北大學 （McCormick）

35 The University of Arizona亞利桑那大學

35 University of Colorado Boulder科羅拉多大學波爾得分校

35 University of Florida佛羅里達大學

38 Iowa State University愛荷華州立大學

第2篇：生命工程專業范文

研究基因的專業有：

1、生物科學專業，是一門前沿的邊緣學科，生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規律的科學。一般大學都設在生命科學院內，與生物技術，生物工程是兄弟專業。其專業涉及面相當廣，包括植物學，動物學，微生物學，神經學，生理學，組織學，解剖學等等。

2、臨床醫學專業，是一門實踐性很強的應用科學專業，致力于培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，臨床醫學專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練，有對人類疾病的病因、發病機制做出分類鑒別的能力。

3、生物醫學工程專業，它綜合工程學、生物學和醫學的理論和方法，在各層次上研究人體系統的狀態變化，并運用工程技術手段去控制這類變化生物醫學工程專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力。

（來源：文章屋網 ）

第3篇：生命工程專業范文

[關鍵詞]工程建設、生命周期、建設規劃、項目管理

[中圖分類號]TE94 [文獻標識碼]B [文章編號]1672-5158（2013）06-0258-01

一、工程建設生命周期的概念

工程建設項目都具有明顯、確定的周期性與階段性，研究項目的周期性和階段性并得出帶有規律性的認識，對合理安排管理資源，有效推進并控制項目的進程具有重大的意義。工程建設生命周期可參考下圖：

由圖可見，工程建設項目生命周期可用兩種常見的方式，即四階段和三階段表達方式予以表達。其中四階段表達方式是將項目建議書及包括項目方案設計（工程方案）在內的項目可行性研究報告編制、審定、批復過程合一，作為項目的決策階段，亦即第一階段；將工程設計與編制預控計劃作為獨立的第二階段，將工程采購與施工作為此后的第三階段，而將處于保修期的項目使用階段作為工程建設項目的最后亦即第四階段。而三階段表達方式則是將項目的決策階段稱之為項目前期管理階段，將項目竣工后的保修期稱之為項目后期管理階段，而將項目的工程設計期與施工期合一稱之為建造期或建設期管理階段，這樣的兩期合一與國際工程管理界習慣的定義與稱謂也完全一致。

二、通信網絡工程建設生命周期管理情況

根據國內電信運營商通信網絡工程建設特點，建議將工程建設劃分為四個階段，具體為項目策劃、項目準備、項目實施和運營四個階段。

項目策劃階段主要工作包括項目前期調研評估、立項、確定建設規模、審定和批復等。近年來，通信事業發展迅速，工程建設有規模大、質量要求高以及工期緊等特點。一般來說，建設單位根據業務發展預測情況生成建設需求，通過逐級上報，逐級審批，并進行宏觀層面的統一規劃調整，來完成項目立項工作。策劃階段是工程建設生命周期的初始階段也是最重要的階段，建設單位這一階段需明確項目需求，統籌分配資源，盡可能制定最優的建設方案。

項目準備階段主要工作包括工程前期準備、工程設計及會審等。工程規模已在前一階段確定，本階段將進一步細化各項工程準備工作，為項目實施做好充分的準備，工程設計管理是這一階段的核心工作。

項目實施階段主要工作包括設備進場、安裝調測、入網測試和初期網絡調整等。這一階段工作由省公司負責組織實施，關鍵點是把好工程質量關。

運營階段主要工作包括網絡優化調整、生產設備的運營管理及維護等。這一階段工作包括：設備維護及生產部門要根據業務需求，優化調整網絡資源，使網絡發揮最大效能；市場部門要根據市場及自身資源情況，制定合適的市場政策，使網絡能夠創造最大的效益。

三、對于項目策劃階段的管控

項目策劃是工程建設四個階段中最重要的一個階段，它直接決定了工程建設項目的成敗。相對來說，其他三個階段的調整余地較小，對項目經濟效益的影響有限。

國內主要電信運營商等大型企業，對于項目策劃階段采取高度集中的把控方式，全國一盤棋。這種方式的優點是便于成本控制，同時也便于管理。但也存在一些問題。

具體來說：對于核心網、接入網、傳輸、數據、支撐等網絡專業的建設原則，統一規定了建設滿足期，一般為當年建設滿足下一年的業務需求（或說提前一年建設；抑或滿足期為一年，各說法意思相同）。根據近幾年的實踐經驗，這種“一刀切”的建設滿足期已很難滿足各個網絡專業發展需求，使本身具有很強相關性的各專業之間出現建設節奏不匹配，設備入網困難等情況。例如傳輸網絡作為各個網絡發展的基礎性資源，需要提前規劃、提前建設，如果傳輸網絡與其他專業網絡同步建設甚至滯后，其他專業網絡的建設都將受到影響。

不僅是各專業網絡之間的建設有順序性問題，主設備與配套之間也存在大量工程銜接問題。在建設中經常遇到設備到貨而機房不具備裝機條件、主設備等空調、空調等電源等情況。

為了改善目前的網絡建設困境，有必要從建設滿足期入手，調整網絡建設的思路，一切從實際需求出發，需要提前建設的項目能夠及早安排，在項目策劃階段就牢牢控制各種工程進度風險因素，確保工程順利實施。

四、對于工程建設滿足期的建議

結合各通信專業網絡發展情況，在此列出各專業的推薦滿足期：

接入網滿足期：1年。

原因：由于接入網建設工程規模大，周期長，根據各省公司建設管理情況，很難接受1年以上滿足期的接入網工程建設規模。

核心網滿足期：2年。

原因：核心網需為接入網提供充足的使用資源，建設進度應提前于接入網。

傳輸網絡：3年。

原因：傳輸網絡作為各個網絡發展的基礎性資源，需要提前規劃、提前建設。

數據及業務支撐網絡：1年（軟件）及多年（硬件）。

原因：由于硬件平臺擴容難度大且對網絡有較大的影響，建議新建的專用型平臺或網元，適當提高硬件設備的建設水平，按滿足今后多年的需求考慮建設。

樞紐生產樓電源滿足期：五年以上。

原因：基礎性資源，從戰略層面提前規劃、提前建設。

綜上所述，結合各專業網絡及配套項目相互的影響，從宏觀角度合理的安排工程建設規模，能夠優化工程建設整體進度，并且也有利于維護人員進行資源調配，有效提高工程建設的靈活性。

參考文獻

[1]Kavim M R，Mohsen Savvaf，3G移動——WCDMA和Cdma2000[M]，北京：人民郵電出版社，2003

[2]芮明杰主編，管理學：現代的觀點，上海：上海人民出版社，2010：導論-3

[3]美國項目管理協會，項目管理知識體系指南（第三版），盧有杰/王勇譯，北京：電子工業出版社，2010，1：5-41

第4篇：生命工程專業范文

關鍵詞：BIM技術建筑全生命周期 運用

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：

CAD誕生于上世紀60年代，只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發的交互式繪圖系統。70年代，美國工業界才開始廣泛使用交互式繪圖系統。80年代，由于PC機的應用，CAD得以迅速發展。

在建筑工程領域，工業化程度起步很晚，應用的范圍很小，如果將CAD 技術的應用視為建筑工程設計的第一次變革，建筑信息模型（BIM，Building Information Molding ）的出現將引發整個建筑領域的第。BIM 研究的目的是從根本上解決項目規劃、設計、施工、維護管理各階段及應用系統之間的信息斷層，實現全過程的建筑生命期管理。

一、定義和理解BIM

BIM 是以三維數字技術為基礎，集成了建筑工程項目各種相關信息的工程數據模型，BIM 是對工程項目設施實體與功能特性的數字化表達。一個完善的信息模型，能夠連接建筑項目生命期不同階段的數據、過程和資源，是對工程對象的完整描述，可被建設項目各參與方普遍使用。促進建筑生命期管理，實現建筑生命期各階段的工程性能、質量、安全、進度和成本的集成化管理，對建設項目生命期總成本、能源消耗、環境影響等進行分析、預測和控制。

二、BIM 的全生命周期應用

1、為業主提供公共信息集成平臺

模型信息的完備性。除了對工程對象進行3D 幾何信息和拓撲關系的描述，還包括完整的工程信息描述，如對象名稱、結構類型、建筑材料、工程性能等設計信息；施工工序、進度、成本、質量以及人力、機械、材料資源等施工信息；工程安全性能、材料耐久性能等維護信息；對象之間的工程邏輯關系等。

模型信息的關聯性。信息模型中的對象是可識別且相互關聯的，系統能夠對模型的信息進行統計和分析，并生成相應的圖形和文檔。如果模型中的某個對象發生變化，與之關聯的所有對象都會隨之更新，以保持模型的完整性和健壯性。

模型信息的一致性。在建筑生命期的不同階段模型信息是一致的，同一信息無需重復輸入，而且信息模型能夠自動演化，模型對象在不同階段可以簡單地進行修改和擴展而無需重新創建，避免了信息不一致的錯誤。

2、基于BIM 的前期規劃管理

BIM能夠幫助項目團隊在建筑規劃階段，通過對場地分析空間進行分析來理解復雜空間的標準和法規，從而節省時間和提供對團隊有更多增值活動的可能。特別在客戶討論需求、選擇以及分析最佳方案時，借助BIM及相關分析數據，做出關鍵性的決定。 BIM在建筑策劃階段的應用成果，還會幫助建筑師在建筑設計階段可以隨時查看初步設計是否符合業主的要求，是否滿足建筑策劃階段得到的設計依據，通過BIM連貫的信息傳遞或追溯，大大減少以后詳圖設計階段發現不合格要修改設計的

3、基于BIM 的工程設計管理

業主目前往往在設計階段就聘請多家專業顧問公司進行協同設計，一般的寫字樓項目從規劃設計單位到施工圖設計單位，加上結構顧問、景觀設計、夜景照明設計、幕墻顧問公司、內裝設計、小品設計、測量顧問、美學顧問等公司不下10家，一個項目下來因僅業主進行各家設計單位的協調，工作量很大，通過BIM可以進行協同設計。

在方案論證階段，項目投資方可以使

用BIM來評估設計方案的布局、視野、照

明、安全、人體工程學、聲學、紋理、色

彩及規范的遵守。BIM甚至可以做到例如

建筑外觀部分的細節地方，來迅速分析設

計和施工中可以需要應對的問題。

方案論證階段還可以借助BIM方便

的、低成本的提供不同的解決方案以供項

目投資方進行選擇，通過數據對比和模擬

分析，找出不同解決方案的優缺點，幫助

項目投資方迅速評估建筑投資方案的成本

和時間并作出決策。

對設計師來說，通過BIM來評估所設

計的空間，可以獲得較高的互動效應，以

便從使用者和業主那獲得積極的反饋。設

計的實時修改往往基于最終用戶的反饋，

在BIM平臺下，項目各方關注的焦點問題

比較容易直觀的展現并迅速達成共識，相

應的，需要決策的時間會比以往減少在方案論證階段，項目投資方可以使

用BIM來評估設計方案的布局、視野、照

明、安全、人體工程學、聲學、紋理、色

彩及規范的遵守。BIM甚至可以做到例如

建筑外觀部分的細節地方，來迅速分析設

計和施工中可以需要應對的問題。

方案論證階段還可以借助BIM方便

的、低成本的提供不同的解決方案以供項

目投資方進行選擇，通過數據對比和模擬

分析，找出不同解決方案的優缺點，幫助

項目投資方迅速評估建筑投資方案的成本

和時間并作出決策。

對設計師來說，通過BIM來評估所設

計的空間，可以獲得較高的互動效應，以

便從使用者和業主那獲得積極的反饋。設

計的實時修改往往基于最終用戶的反饋，

在BIM平臺下，項目各方關注的焦點問題

比較容易直觀的展現并迅速達成共識，相

協同設計是一種新興的建筑設計方式，它可以使分布在不同地理位置的不同專業的設計人員通過網絡協同展開設計工作。協同設計是在建筑業環境發生深刻變化、建筑的傳統設計方式必須得到改變的背景下出現的，也是數字化建筑設計技術與快速發展的網絡技術相結合的產物。 現有的協同設計主要是基于CAD平臺。這種基于二維的協同設計并不能充分實現專業間的設計信息交流，這是因為CAD的通用文件格式僅僅是對圖形的描述，無法加載附加信息，并且由于平臺局限專業間的數據不具有關聯性，導致計算機圖形技術和專業設計內容未能很好融合。

BIM的出現，使協同已經不再是簡單的文件參照。BIM技術為協同設計提供底層支撐，大幅提升協同設計的技術含量。協同設計不再是單純意義上的設計交流、組織及管理手段，它與BIM融合，成為設計手段本身的一部分。借助于BIM的技術優勢，協同的范疇也從單純的設計階段擴展到建筑全生命周期，需要規劃、設計、施工、運營等各方的集體參與，因此具備了更廣泛的意義，從而帶來綜合效益的大幅提升。

第5篇：生命工程專業范文

1.引言

工程管理專業是工程技術與管理交叉復合性學科，既要掌握工程技術知識也要掌握工程管理方法，具有很強的綜合性和實踐性。但是許多高校工程管理專業培養出來的學生往往缺乏實戰能力和創新能力。為此很多高校加快了工程管理專業實驗室的建設，增加了設計性和綜合性實驗項目，希望通過實驗教學提升學生的實踐能力和創新能力。然而大多數學校沒有達到預期的目標。這是因為很多學校僅僅片面強調實驗項目的開展和實驗室的硬件建設，而忽視了工程管理專業實驗教學體系的整體設計和改革。

2.工程管理專業實驗教學現狀

實驗教學作為實踐教學中的重要環節，主要培養學生對本專業理論的應用能力， 培養學生運用創造性的思維來增加對專業的理性認識。工程管理專業實驗主要有三類， 一是專業基礎課的實驗， 如運籌學、CAD工程制圖、系統工程的實驗；二是專業課的實驗， 如工程招投標技術、施工組織設計、工程項目管理、工程造價編制等課程的實驗；三是課程設計。課程設計主要是安排在某個學期期末，集中一兩周時間對某個知識點進行實驗。目前工程管理課程設計包括工程項目管理軟件操作和工程造價編制課程設計。從整個實驗教學效果和工程管理專業特點來看，工程管理專業實驗教學還存在很多問題。首先，工程管理專業培養方案和教學計劃中沒有考慮工程管理專業項目全生命周期特點，實驗內容設置順序不符合工程項目程序。如按照我國的基本建設程序把工程項目的全生命期大致分為項目建議書、可行性研究、設計工作、實施準備、建設實施、竣工驗收和交付使用等階段。目前工程管理專業開設的實驗課程包括工程可行性研究、項目招投標、施工組織設計、工程項目管理、工程造價原理與編制等，學生上實驗課程存在先上工程招投標，然后再來編制工程可行性研究報告或先上施工組織設計然后再上工程招投標課程等情況，這樣造成學生知識運用上的分散和零亂。其次，實驗教學內容缺乏創新性和主動性。目前根據培養方案目標要求實驗教學要能形成學生的一定的實踐能力和創新能力，許多學校在原來的演示型實驗和驗證型實驗項目上增加開設了很多設計型和綜合型實驗項目，但是從整體開設情況來看，效果不是很明顯。許多學生仍然依賴老師的講解和演示，缺乏主動性。最后，實驗教學形式缺乏多樣性。目前工程管理專業實驗教學形式主要是軟件的操作，沒有硬件配套輔助。如工程項目管理主要是用P3軟件編制進度計劃，缺乏沙盤實戰演練，工程招投標實驗課程主要是讓學生編制招投標文件而沒有招投標情景模擬訓練等。

3.工程管理專業實驗教學體系探索

3.1以項目生命周期劃分實驗模塊

根據工程管理專業培養方案和教學計劃，結合工程項目全生命周期特點，可針對工程項目根據項目運行每個階段設置實驗教學模塊。各個實驗教學模塊不僅要綜合考慮學生應用知識的技能，更要注重知識的銜接，培養學生的創新能力。由于工程項目管理涉及不同的參與方，包括建設管理單位、業主、施工、設計和監理等單位，應使得每個學生在實驗模塊中能熟悉每個參與方的內容和作用。根據對工程項目全生命周期內階段劃分，本文將工程管理實驗模塊分為項目決策、項目設計、項目招投標、項目實施、竣工驗收五個模塊。

（1）項目決策實驗模塊

項目決策階段主要通過投資機會分析和市場調查作出投資決策。重點內容包括項目建議書和項目可行性研究報告。在本階段中主要針對項目投資的必要性、方案的可行性以及經濟上的合理性作出分析來確定項目是否可行。

在項目決策實驗模塊中讓學生掌握項目決策的方法和工具以及學生掌握預測和決策的方法并能夠運用技術經濟方法對項目進行評價以及編制投資估算造價文件。可開設的實驗課程包括經濟預測和決策、運籌學、工程可行性研究原理和方法。最后完成完整的項目建議書和工程可行性研究報告。

（2）項目設計模塊

項目設計包括初步設計、技術設計和施工圖設計，包括的內容有工程結構設計、設計方案的比選以及概預算的編制。本階段是項目決策階段內容的進一步深化和具體，是實現項目達到預期目標的重要關鍵階段。

在項目設計實驗模塊中讓學生通過項目設計軟件能進行方案設計，完成項目設計文件，并編制項目概算和施工圖預算造價文件。在該實驗模塊中可開設的專業課包括道路設計軟件、工程造價原理與編制等。

（3）項目招投標模塊

項目招投標階段是建設單位選擇承包單位、監理單位和材料供應單位的過程。招標是業主的要約邀請，投標是承包商的要約，中標是承諾。學生不僅要熟悉招標程序及招標文件的編制還要使學生在該實驗模塊中熟悉每個參與方的工作內容。在該實驗模塊可開設的專業實驗課程包括工程招投標模擬、標書的編制以及標底和投標報價的編制。

（4）項目實施模塊

項目實施過程中包括了業主、施工單位以及監理單位等的管理過程，其中最重要的是施工單位的管理。在項目實施階段涉及的內容比較多，是項目變成工程實體的過程。在該實驗模塊中主要培養學生掌握施工組織設計內容、工程結算的方法、工程變更的內容、工程計量和支付、工程索賠以及項目管理方法。可開設的專業使用課程包括項目管理沙盤演練、施工組織設計、建設工程計量等。

（5）項目竣工驗收模塊

項目竣工驗收階段應完成項目的竣工驗收與試運行、項目結算和項目決算以及項目的后評價工作。在該實驗模塊模中使學生掌握質量評定、竣工驗收以及竣工決算和項目后評價等方法，讓學生能夠對整個項目進行工期分析、質量分析和成本分析。

3.2實驗模塊信息共享化

一個項目從項目的決策到項目的實施甚至到項目的收尾都是一連貫的過程，都涉及到上面的實驗模塊的內容，要使得學生能真正掌握其中的內容必須實現項目信息的共享化。目前，從實驗教學現狀來看，每個老師上實驗課程都是根據自己所獲得項目的具體情況分散分段教學，學生不能真正實現經歷一個項目從頭到尾全過程的管理。因此應建立一個以工程項目為單位，項目內容按照實驗模塊環節來補充和完善的項目信息庫非常必要。項目庫中應盡量描述項目概況、項目的環境、項目設計文件、項目招標文件、項目實施情況以及項目管理文件等完整的工程項目信息，讓學生在已知項目基本情況下開展工程管理專業實驗。實驗課程老師可以從項目庫中找案例讓學生模擬一個項目的全部實施過程，使學生所掌握的知識不會在項目某個階段上脫節。

工程管理專業實驗教學項目庫應根據培養方案和教學計劃的安排制定項目庫的整體規劃和要求，使老師能及時主動的添加項目庫信息以及在建項目的資料。其內容范圍涵蓋道路橋梁工程、建筑工程以及其它相關工程。

4.工程管理實驗教學體系實施

工程管理專業實驗教學應遵循以學生為主體的原則，應能充分調動和激發學生的積極性，使學生在實驗中獲取比理論課堂更多的專業知識，提高學生的動手能力和創新能力。

4.1實驗環境的開放性

工程管理專業實驗中心對學生實行開放式實驗，學生除了可以在安排的實驗時間進行實驗項目外，還可以在課外自主完成相關實驗課程。靈活的時間安排有利于創造激發和實現學生的求知欲。學生可事先跟實驗室預約時間，或不預約時間在實驗中心實驗項目時間不飽滿時直接實驗。學生可登入項目庫選取符合自己實驗內容的工程項目，根據工程項目具體情況完成相關實驗。工程管理實驗中心盡量考慮學生的具體情況為學生提供便利的實驗教學條件。

4.2實驗項目的可選性

工程管理專業的學生除了完成培養方案和教學計劃規定的實驗項目外，還可以在實驗中心選擇自己感興趣的實驗項目，實驗中心開出的實驗項目是在培養方案中沒有包括的但又主要涉及的是具體某一個專業知識或技能，如工程方案設計等，能進一步填充學生的知識領域和激發學生的興趣。

4.3實驗方式的多樣性

根據實驗課程特點和實驗項目的要求，學生可以選擇個人實驗和小組實驗不同的實驗形式。工程管理專業學生掌握的專業基礎課程實驗可以采取個人實驗形式，如CAD制圖、系統工程等實驗。為了培養學生團隊精神和協助精神以及考慮專業課程實驗特點，如工程項目管理和招投標可根據實驗內容采取小組實驗方式。另外除了采用計算機軟件輔助實驗之外，應盡量采用模擬仿真實驗，讓學生能有身臨其境的感覺，能運用工程管理方法解決問題。如項目管理沙盤演練和工程招投標模擬訓練。

第6篇：生命工程專業范文

關鍵詞：生命科學;科研平臺;實踐教學改革;創新培養

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）40-0063-02

課堂和實踐教學是高校專業教學工作的重要環節，是培養學生的創新意識和創新能力的重要途徑。課堂內實踐教學已不能滿足當今生命科學學科發展的需求，實踐教學改革，是以培養學生創新意識、動手能力和協作精神為目的的實踐性教學。科研平臺將實踐教學與科研探索思維培養相結合、實踐課程與科研創新氛圍相融合，增強學生的實踐能力，培養學生的創新思維，提高其綜合素質，培養具有創新意識的綜合性人才。本文分析了醫學院校生命科學專業的實踐教學工作面臨的問題，針對生命科學領域人才培養目標，以依托我院的省級工程中心及省重點實驗室為實踐基地，依托自身的優勢和條件改革實習實踐教學模式。培養學生科研研究的創新思維，提高學生的綜合素質，通過四年的實踐取得了良好的效果。

一、在本科實踐教學中的作用

1.緩解生產實踐基地緊張的現狀。醫學院校生命科學專業如生物技術、生物工程及生物醫學工程類本科學生實習實踐場所選擇相對受限，附屬醫院和眾多的教學醫院重點針對臨床醫學或醫學技術類專業學生的實習和實踐，很多臨近的生物、制藥企業出于對經濟利益、技術保密等因素的考慮，不愿接受學生實習參觀和生產實踐。這一現象致使學生不能直接接觸生產實踐等方面的教育，使得理論與實踐脫節。并且簡單的一日參觀實踐并未對理論教學起到促進的作用，在以往的生產參觀實習模式中，帶隊教師缺乏實踐經驗，而所參觀企業的講解教師僅注重現場走馬觀花式講解，缺乏較強的責任感，理論與實踐脫節，知識的擴展和創新大多被忽視。校企合作的工程技術中心及省重點實驗室可承擔多種形式培養學生實踐學習的功能，例如提供研究性實驗平臺，參與合作企業研發項目，輔助大型儀器的測試管理等，這在一定程度上可以緩解實踐基地少的壓力。

2.培養科研創新能力。培養生命科學專業學生的自主學習能力、實踐能力、創新能力是實踐教學的關鍵環節。科研平臺直接吸收本科學生參加教師的科研課題組，通過指導學生完成部分科學實驗，來調動和激發學生對科研創新的興趣，提高學生的創新能力;重點實驗室的科研團隊及校企合作的工程技術中心可以直接參與課題組已經開展的產學研合作項目生產階段的工作，這樣既可以使學生直接進入科研工作和生產管理第一線，使所學的醫學與生命科學的知識與生產實踐緊密結合。通過對在研項目的參與，將醫學教學和生物技術等課程模式進一步優化。高校教師除了承擔教學任務外，還承擔著各級科研工作。吸引一些本科生參加課題的申報工作，指導學生積極認真填寫各種科研課題標書，對于課題當中一些基本實驗可以指導學生查閱資料，獨立進行一些實驗設計，確定研究方案，檢測并初步分析。學生通過參加課題申報、親自參與實驗設計等環節，其對課堂學習的積極性會有很大的提高。

3.理論和實踐與時俱進。生命科學的發展日新月異科，是目前最具活力及更新最快的學科之一。但生命科學教學面臨新的重大機遇和挑戰，這也為生命科學專業畢業生提出了越來越高的要求。因而，在醫學院校生命科學學科教學中滲透前沿學科知識且參與最新的科研項目是一種教學改革形式。通過向學生開放工程中心研發團隊的各種高層次的學術講座、學術沙龍等形式，培養和強化學生的創新意識和創新思維，培養科學素質。這樣，對于今后有興趣從事科研工作考取研究生的學生，與自己的專業和特長興趣結合，極大程度調動了科研思維的積極主動性，也在一定程度上避免了其選擇研究生專業和研究方向的盲目性。原有的實驗課程旨在在培養學生的基本實驗技能而忽略創新能力，學生學習積極性不高，教學質量難以顯現。科研平臺與實踐教學相結合的新的教學模式，可以達到以學生為中心的教學理念，通過精簡傳統實驗課程而開設研究性實驗，促進學生自主學習能力和創造性思維的發揮。而且學生既可以了解教師科研活動信息及主要研究方向，又能夠了解該領域的最新發展動態，激發學生的科研興趣。本科學生在科研平臺上學中型儀器如流式細胞儀、激光共聚焦顯微鏡、透射電鏡、發酵設備等的使用維護方法，了解到前沿技能和精密儀器的知識。同時彌補了課堂教學時數有限而難以了解前言學科情況，在科研平臺開設研究性實驗內容，達到將多門理論課程和實驗課有效整合，也是“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的主要目標之一。

二、促進高層次科研平臺的建設

1.完善高層次科研平臺的建設。我校正在朝著建設高水平教學研究大學的宏偉目標努力，高等學校實驗室特別是高水平的科研平臺不僅是開展科學研究創新科學技術的重要基地，更是承擔實踐教學的重要場所，雖然高層次科研平臺以高校科研人員及研究生為主要科研團隊，但是本科生在實踐實習的過程中，同樣起到了促進省級的工程中心和重點實驗室的發展和完善的作用，在高校教育創新改革的實踐中發揮了積極作用。每年在此進行實習和畢業論文工作的本科生在實踐的同時，以第一作者或者參與了學術論文的發表工作，也爭取到多項國家級本科生創新科研探索項目、創新創業實踐項目和研究生創新項目，并取得了大學生挑戰杯等實踐成果獎。同時本科學生學術論文的發表也作為我院考核科研平臺任務的一項基本指標。將科研平臺的新知識和新技術第一時間引用到教學過程中，實踐教學成果促進了科研平臺的發展。

2.為科研平臺的合作企業輸送人才。通過與生物制藥、醫用耗材等多家生產企業的產學研平臺項目的合作，聯合指導學生開展畢業論文研究或設計工作，將學生納入科研團隊管理，提高學生的創新能力、實踐能力與團隊協作能力，為本科學生今后走上實踐工作崗位或進一步學習深造奠定良好的基礎。四年來為科研平臺的合作企業如華隆生物公司、河南博濟光明醫藥公司等生物制藥企業輸送共計二十余名本科畢業生，畢業實習是促進學生將已學的專業知識應用到具體的工作實踐并轉化為技能或技巧的過程，他們在進入企業后很快融入生產及管理的角色，進一步進入研究生學習階段的學生表現出優秀的科研素養，這與在高層次科研平臺進行實踐實習的學習階段密不可分。

三、結語

通過四年的實踐，表明依托高水平科研平臺進行教學實踐方式對提高學生的創新能力、培養高素質人才具有重要意義。而且緩解了醫學院校生命科學專業實踐基地欠缺的劣勢，促進和加強了科研平臺在本科實踐教學中的積極作用。今后以此經驗為基礎，不要局限于生命科學專業，將基礎醫學和臨床實踐緊密整合，促進基礎醫學專業的實踐，實現臨床醫學的綜合發展;更加豐富了實踐教學與科研平臺結合，優勢互補，完善實踐教學，促進科研平臺的發展。

參考文獻：

[1]黃大明，秦鋼年，楊春蘭等，提高實驗教學人才培養功能 適應創新人才培養[J].實驗室研究與探索，2011，（6）.

[2]陳紅麗，高建輝，劉涌濤，依托省高校工程技術研究中心產學研結合的創新教育模式初探[J].大學教育，2012，（1）.

[3]高思，質量工程：提高高校教學質量的重大舉措[J].中國高等教育，2007，（5）.

第7篇：生命工程專業范文

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申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 【摘 要】為了響應教育部關于高等學校精品課程建設工作的號召，貫徹落實2012年版本科培養方案、加強課程建設、深化教學改革、規范教學管理、提高教學質量，我校在2014年繼續開展課程建設與教學改革項目的立項工作。本文以我校生命奧秘課程建設為例，討論了其研究內容、目標、要解決的問題和主要特色，以及已經取得的成果，從而為其他學科的課程建設提供指導。 【關鍵詞】課程建設 生命奧秘 【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）21-0039-02

一 高校課程建設的現狀

高校課程建設對于一個學校的教學建設來說是起著決定性的作用，是高校專業建設和特色學科建設領域的基礎內容和關鍵環節;同時，只有建立起系統完善的課程體系，從整體上提高高校的教育教學水平，才能夠為社會輸出更多的優秀人才。所以，高校的課程建設的好壞對高校的教育質量有著舉足輕重的影響。近年來國家在這方面下了很多功夫，狠抓教學內容、課程體系和教學方法的改革，不斷推進教學管理的完善，促進教學體系的形成，同時也對高校課程建設提出了更高的要求。

2001年《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》和2004年的《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，2007年教育部又下發了《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，決定實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程質量工程”，即“質量工程”。2003年4月，教育部高教司正式頒發了《教育部關于啟動高等學校教學質量教學改革工程精品課程建設工作的通知》，啟動國家精品課程建設項目。經過“十五”和“十一五”的建設，我國高校的課程建設取得了顯著的成果。

二 國內外課程建設的主要差異

科學教育專業在我國的起步較晚，與國內的課程建設相比較，國外高校課程建設最主要的特征是比較注重網絡時代高速發展下如何開放教育資源的研究，注重課程國際化及如何使之國際化的研究。這兩點在網絡無處不在的今天，對高等教育發展的促進作用是非常顯著的。當今社會是一個學習型社會，我們必須學會運用高速發展的新科技實現資源的共享，將教育資源與國際接軌，在學習中不斷提高自己的教育水平和教學效果。所以，實現在全球高等教育界優質教學資源共享的任務是不容忽視的。

三 我校開展生命奧秘課程建設的背景

以中國礦業大學（北京）為例，為了進一步響應教育部關于高等學校精品課程建設工作的號召，貫徹落實2012年版本科培養方案、深化教學改革、加強課程建設、完善教學管理、提高教學質量，我校決定在2014年繼續開展課程建設與教學改革項目的立項工作。我校課程建設的內容涉及到許多方面，包括教育思想觀念的更新，教學過程、教學方法和手段的與時俱進、師資隊伍的加強、教學管理制度的進一步完善、教學條件的完善等等。對于高校來說，培養出高素質的人才才是最終目標，提高教學水平是其中的關鍵，而課程建設與教學改革則是提高教學水平的有效手段，這將影響我校的人才培養質量。我校課程建設以堅持培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人為指導思想，進一步貫徹落實教育部相關政策的指導精神，以學習型社會的建立為依托，不斷促進學科的發展和學生的進步。

生物工程專業是我校化學與環境工程學院的精品專業，我院根據自己的專業特點，通過教學組的認真研究，并按照合理規劃、強化特色、注重內涵的要求，擬開通生命奧秘類課程建設，從而進一步加強我院的課程建設與改革立項工作，積極響應學校以及教育部的號召。生物奧秘課程是生物工程專業的基礎課程，它可以有效增強學生對生物世界的認知，提高學生的生物學素養，同時隨著進入生命科學的21世紀，人類對于生命奧秘的探索不斷進步，生物奧秘課程也將成為高等學校所有本科學生應選修的通識教育類課程。高校本科生通過該課程可以對生物學領域的基礎知識、基礎理論及發展趨勢關系形成較完整的概念;同時，通過對生命科學的基本了解和認識，其知識結構得到拓展與完善，進而在學科間的交叉滲透、邊緣學科研究等領域會獲得一定的啟迪。

四 生命奧秘課程建設的研究內容、目標、要解決的問題和主要特色

1.研究內容

第一，課程內容。要想形成完善的課程建設體系，就必須在課程建設內容上下功夫。當前的教學內容五花八門，相關的教學書目層出不窮，如何合理地選擇教學書目，決定教授哪些教學內容就顯得尤為重要。不難發現，教學內容的也是一個不斷更新的事物，所以在選擇教學內容的時候，一定要推陳出新，在將原有的經典內容保留下來的同時還要學會結合現如今的新興事物，用新興資源來補充完善教學內容，并且要注重學科之間的交叉內容。只有教學內容跟上時代的步伐，我們的授課才是有意義的，才能夠達到培養優秀的學生的目的。第二，教學方法與教學手段。在選擇了正確恰當的教學內容的基礎上，要結合合理的教學方法和教學手段才能事半功倍。對于課程的教授來說，學生才是課堂的主體，所以能否充分發揮學生的主動性和創造性對教學成果的好壞有著舉足輕重的作用。傳統的教學方法很多都是“滿堂灌”，老師孜孜不倦地在上邊講，而學生則在下邊干著自己的事情。針對這種情況，老師的責任就顯得更加重大，他們需要提前去了解和掌握與所要講述的內容相關的其他知識，豐富整個課堂的精彩程度，注重活躍課堂氣氛，通過問答環節，或者小組討論、自由辯論的方式來提高學生的積極性和對課堂內容的興趣。同時生物學是一門以研究和觀察為基礎的學科，所以不僅要利用課堂來教授知識，還要通過實驗課程來提高學生的觀察能力和動手能力。只有讓學生充分學會獨立地思考問題、解決問題，對所學的內容感興趣，愿意利用當今發達的網絡資源來充實自己的知識面，這樣的課堂才算是成功的。

2.目標

本課程建設的總體目標是立足于國內外本課程建設的前沿觀點，運用現代教學理念，充分利用網上資源，在教學內容與體系、教學手段與方法等方面，進行跨越性的創新與改革，使本課程建設成為我校的特色課程。

3.要解決的問題

目前，針對我們已有的教學經驗，該課程建設需要解決的主要問題有以下幾方面：（1）要選擇適合本科生教學的教材，教學內容要具有科學性、先進性以及適用性。（2）要建立良好的實驗教學環境，加強學生的動手能力和創新能力。（3）建立健全網絡教學資源庫，開發網絡教學硬件環境和軟件環境，共享網絡資源。（4）建立健全課程評估體系，對課程建設的質量進行有效的評估。

4.主要特色

其主要特色包括：（1）在教學內容方面，要精選經典的教學內容，摒棄過時陳舊的內容，跟隨時代的腳步，適應當代社會、企業對大學生的要求。（2）注重實驗教學，師生充分互動，改變傳統的教學模式，創建新型的互動型課堂，有效地增強學生的動手能力和創新能力。（3）充分運用開發的網絡教學資源，注重資源共享，實時把握國內外的研究動態。

5.已取得的教學成果

第8篇：生命工程專業范文

 

社會經濟的發展帶動了建筑業的發展，建筑工程質量關系著人們的生命財產安全。當前國內建筑工程質量監督管理中還有很多問題，其嚴重影響了建筑工程質量。對此，監管部門要提高重視，認真開展建筑工程質量監督管理工作，促進建筑行業的平穩發展。

 

1當前建筑工程質量監督管理的問題

 

1.1權責不明確。執法不嚴格

 

建筑行業涉及范圍大，監管部門眾多，導致無法明確質量監督管理的責任和權利，并缺少完善的監管制度。建筑單位既要負責質量監管工作，還要抓好質量控制工作，使得建筑質量責任無法有效落實，如此很難提升建筑工程質量監管工作成效，也不利于建筑施工質量的有效提高。此外，當前建筑工程質量監督管理及配套條款細則不夠完善，實際操作性不強，在出現違規違法問題后，不能做到從業查處，執法力度不夠嚴格，沒有充分發揮出建筑工程質量監督管理的作用，從而無法保證建筑工程施工質量的有效提高，同時對建筑企業的發展也起到了阻礙作用。

 

1.2管理效果差，人員素質低

 

優秀的管理人員是施工企業必備的重要要素。建筑企業在發展過程中需要專業施工管理人員的積極參與，但企業在此方面還存在一定不完善，一方面，有的施工單位不重視內部管理，忽視建筑工程建設的全過程管理，未能安排專業質量監督驗收人員或專業人員進行有效的監督管理，管理人員缺少一定的控制權與質量否決權，導致工程監理、質量監督、規章制度等流于形式;另一方面，很多監管人員專業水平不高，專業素養偏低，其專業水平無法滿足工作需要，人員安排比較隨意，監管人員責任心不強，專業知識匱乏，工作經驗不豐富，因此造成建筑工程質量監督管理水平低下，無法滿足實際工作需要。

 

2加強建筑工程質量監督管理的對策

 

2.1明確權利與責任

 

對于建筑行業內部存在的部門監督職能交叉，責任主體不明確問題，相關部門要提高重視程度，盡快明確責任。采取政府委托，社會監督的方式，在建筑工程建設初期就嚴格監管各個環節施工質量，保證建筑施工各個環節的完善與質量達標。隨著時代的發展，以往的建筑體制已非常落后，其是導致無法明確主體權利與責任的重要原因。因此，相關部門應先將主體權利與責任予以明確，加快體制改革步伐，保障建筑工程質量監督管理的成效，有效推進建筑施工工作的良好發展。

 

2.2嚴格控制施工質量

 

只有加強對施工全過程的質量監督管理，才能保證整個建筑工程質量。因此，在實際施工中，監管部門要嚴格檢查建筑工程質量、施工單位及人員的資質，尤其要做好隱蔽工程的監督管理工作，不僅要加強對隱蔽工程的施工監督和現場驗收，還要全面、詳細記錄好各環節質量檢測和材料試驗數據，在施工工序結束后，還要收集并整理好備查檢測資料。如存在資料不齊全等問題，應要求相關施工單位及時進行整改，對于整改不到位的施工單位，要作出停工處理，以確保數據的真實性和完整性，避免出現假數據的情況。此外，監管部門要建立專門的建筑工程質量監督管理隊伍，定期或不定期檢查各施工現場情況，提出鑒定意見并詳細記錄。施工單位要嚴格按照施工組織計劃開展進行施工，逐步落實各項措施，同時在施工過程中加強技術交流，對于出現的問題要及時協商處理。為進一步確保建筑工程質量，還要嚴格試驗施工現場建筑材料，達到相關標準后方可使用，避免出現以次充好、偷工減料的問題。

 

2.3加強驗收管理

 

在建筑工程質量監督管理中，尤其要做好建筑工程竣工驗收工作，只有嚴格抓好竣工驗收，才能將建筑工程質量反映出來。為保證建筑工程質量，先要滿足國家相關規范，同時詳細記錄，以順利通過竣工驗收。在方法上加以規范，因此對于施工總結、工程圖紙、材料試驗報告、隱蔽工程驗收資料、工序檢測數據等內容，建筑工程竣工資料要有明確的規范。此外，所有施工人員要了解建筑工程竣工驗收程序，掌握相關內容，確保工程資料完整。

 

2.4提高人員素質

 

建筑工程質量監督管理工作要有專業的技術管理人才，因此要重視培養專業的建筑工程質量監管人才。此外，還要嚴格落實完善的用人機制，嚴把人員人職關，并在建筑工程質量監督管理工作中吸引更多優秀人才。要加強對人員的激勵與約束力度，最大限度發揮出監管人員的作用，定期開展對監管人員的培訓工作，幫助其提升綜合素質和業務能力。

 

3結語

 

總之，建筑工程施工管理工作在建筑企業的發展中尤為重要，因此只有切實提升建筑工程質量，重視加強施工工作的管理力度，合理有效的實施對不同建筑類別的正對性管理，才能有效延長建筑使用壽命，為人們的生命財產安全提供可靠保障。因此，建筑工程質量監管部門要提高重視程度，增強人員質量意識，不斷完善質量管理體系，從而提升建筑工程質量，確保施工的順利進行。

第9篇：生命工程專業范文

報價更合理 管理更精細

在冶金行業信息化和工業化進程中，三維協同設計已成為一種必然趨勢。中鋁國際工程股份有限公司副總裁劉勁波在會上說：“承攬工程項目，理想的狀態是高報價，但在競爭日益激烈的市場環境中，贏家往往是報價合理的一方。企業領導就會要求項目團隊把成本核算做到精確化和精細化。以前使用CAD，工程量是靠人工統計，報價心里沒譜。企業借助三維協同設計，不僅可以讓工程量自動生成，而且還可以幫助企業借鑒以前項目的成本。”作為總承包商，精確的工程量和材料計算還可以幫助節約成本。例如電纜統計，人工估算約20米，借助三維協同設計技術的模型自動統計出的數字是21. 2米，而在一個大項目中，差之毫厘，費之千米。

中國恩菲工程技術有限公司三維設計室主任秦飛宇告訴記者，國外業務的拓展、業主的要求以及總承包的需要促進著三維協同技術的發展。秦飛宇認為，進軍海外市場，沒有三維協同設計技術是不行的。例如去澳洲承接項目，不論是討論方案，還是提交設計產品，都需要三維協同設計技術。秦飛宇做過一個投資37億美元的海外鐵礦項目，如果工期推遲一個月，業主就會損失1億美元。所以他們對設計的精細化要求很高，包括鉆孔、管箍的螺栓孔，都要在國內打好、做好，現場不允許動焊。

他說：“工程變更是影響工程造價的重要方面，變更發生的越早，損失就越小。設計是項目全生命周期的第一階段。把變更控制在設計階段，整個項目成本是最低的。這樣就要求設計要實現精細化、可視化。而三維協同設計是最好的工具。”

北京首鋼國際工程技術有限公司信息網絡部主任工程師張嚴向記者介紹：“三維協同設計技術的關鍵不在于三維模型，而在于其產生的經濟效益。它能夠幫助勘測設計與工程企業在總包、材料控制和運營服務產生經濟效益。

北京首鋼國際工程技術有限公司2012年承接巴西項目，業主沒有要求三維協同技術，而要求總承包費用的增加不超過5%，三維協同技術通過精細化計算和管理減少成本、提高經濟效益。

多專業、全周期的協同

協同設計有兩個維度，一個是各專業之間的協同，一個是全生命周期管理的協同。一方面，冶金項目里有建筑、結構、管道、水暖、電氣等多個專業，另一方面，在項目的全生命周期管理里，從設計到施工、運維，如果做設計用的是A軟件，施工管理用的是B軟件，在各專業的軟件間實現協同是非常不容易的。