前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大熊貓生活習性主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大熊貓生活習性范文

同學們，你們喜歡大熊貓嗎？告訴你，我可喜歡了！因為不論是它的外形還是生活習性，都十分有趣。大熊貓的耳朵呈半圓形，是黑色的，在它那張雪白的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，還有兩個黑色的大眼圈，它的肚子白白的，四肢是黑黑的，那樣子別提多有趣了！

大熊貓是國家一級保護動物，十分少。大熊貓十分懶，不是吃就是睡，胖胖的身子抖動時一搖一晃的，真讓人可以笑掉大牙了呢！大熊貓可喜歡吃竹子了！你瞧，大熊貓捧著竹子，用嘴一口一口地啃著，很慢很慢，不慌不忙的，那樣子真是太有意思啦！大熊貓不僅吃東西有趣，睡覺時的樣子也很有趣。只見它一動不動地躺在地上，露出白肚子，四肢一攤，真像一頭大懶豬。

我真喜歡大熊貓，它給我帶來了無窮的樂趣。可是就在今天，可愛的大熊貓培培因為老了而離開了我們，它今年33歲。培培我永遠都不會忘記你給我帶來的快樂！

第2篇：大熊貓生活習性范文

好了，接下來有請行業最資深，最酷帥的里愨先生來介紹一下動物大使都需要干些什么。

里克：動物大使就是保護動物的代言人。我們通常會選擇某些特定的動物，通過各種方式深入地了解它們，比如跟隨生態學家進行野外調查。然后帶上動物代表去世界各地做演講，讓更多的人加入保護野生動物的行列。

你是否也能成為一名動物大使呢？那么，先來里愨先生這里闖關吧。

【考驗一】如果要了解野生動物，最好的方式是和它們一起生活嗎？

A、是的。只有深入到野生動物群體中，才能更好地了解它們的生活習性，從而尋找更恰當的方式來保護它們。

B、不是。人類的介入會干擾野生動物固有的平衡。

C、不是。這樣做太危險了。

有人也許會選A，不過我要告訴大家，正確答案是后兩項。為了了解野生動物的生活方式，的確需要進行長期的觀察研究。但卻不應該去和野生動物接觸并跟它們生

活在一起，應盡量不打擾它們，這樣做不僅是為了防范疾病的傳播，無論是動物傳給人還是人傳給動物；也因為同它們一起生活，并不是一種高效的方式，現在已經有很多先進的手段去研究野生動物，比如攝像、GPS遙測跟蹤、望遠鏡觀察、航拍等。

【考驗二】為什么很多時候會選擇大熊貓作為動物代表呢？

A、因為大熊貓是國寶，最受人歡迎和關注。

B、用大熊貓做宣傳，能夠收到更好的效果。

C、大熊貓對生存環境要求高，保護了它，也就順帶保護了跟它有關的其他生物。

三個選項都是正確答案?，F今野生動物保護面臨的最大難題是資金有限，而需要救助的動物又實在太多。動物大使必須去挑選一些關鍵物種進行重點保護。那么，挑選的標準是什么呢？一般會是傘護種或者旗艦種。別害怕這兩個陌生的概念，很容易理解。傘護種一般是指那種需要較大領地面積的生物，它們所需要的生存環境能覆蓋很多其他的生物，只要保護了它們，就能連帶保護很多其他生物；而旗艦種則是能夠作為某個生態系統的典型，善于賣萌，討人喜歡，人氣高，能拉捐款的動物，這樣做可以帶來明星效應，不僅能召喚大批粉絲投入到野生動物保護事業，還能帶動明星所在地的整體生態保護。

大熊貓屬于傘護種，又屬于旗艦種，理所當然地成為動物代表咯。在大家熱衷于保護大熊貓的同時，可有不少動物也跟著沾光呢。

【考驗三】我們為什么要進行人工干預，來拯救瀕臨滅絕的物種呢？

A、瀕危生物也有它們自己的價值，而且物以稀為貴，沒準兒還能靠它們賺錢。

B、相當一部分瀕危生物是人類太過貪婪，為了自身利益導致的，現在拯救它們只是為了將功補過。

第3篇：大熊貓生活習性范文

也從此，呂植為自己選擇了一種非同尋常的生活方式。因為要研究大熊貓，當然不能只呆在實驗室和圖書館里，她必須頻繁地下到野外，深入到茫茫蒼蒼的秦嶺腹地。綿綿數千里秦嶺，峰巒起伏，山勢險峻，茂密的原始森林隱沒在遮天蔽日的云霧之中。一年四季，晴朗的日子寥寥可數；多數時間里，陰云密布，雨霏霏。秦嶺的空氣是極度潮濕的，似乎抓一把就能擰出水來。秦嶺的這種氣候特征，給下野外的呂植帶來的困擾和麻煩是不言而喻的。為了觀察、研究大熊貓的生活習性、作息規律，她常常得數十個小時連續跟蹤。林中露宿一夜，第二天，渾身的衣服早已透濕，走起路來，水珠子直往下掉。至于洗衣服這件尋常之事，也是所有生活在平原地區的人們所無法想像的。一件洗好的衣服往往要十多天才能干。抓起來嗅一嗅，是一股尖銳的霉乎乎的臭味。長年累月，穿著這樣的衣服行走秦嶺，那般滋味，可想而知。

從1985年迄今，呂植有近乎一半的時間是在野外、在秦嶺腹地度過的。最長的一次，她竟連續在山里呆了10個月。她因此患上了關節炎，每到陰雨天，全身關節總是會有所“表示”。

為抵擋秦嶺陰冷、潮濕的空氣，呂植每天晚上總是在山間的小土屋里燒些煤炭取暖。就這么點絕非奢侈的“享受”卻差一點使她命喪黃泉。那天晚上，完成了當天的野外作業，回到小土屋，匆匆啃了個饅頭就上床睡下。半夜時分，一位給她當向導的當地女孩出去起夜，剛把門打開一條縫，就因煤氣中毒一頭栽倒在地。從門縫里刮進來的山風將那女孩吹醒，她馬上叫醒依然昏睡中的呂植。呂植迷迷瞪瞪地說：“我沒事?！痹捯粑绰洌哺桥⒁粯?，一頭栽倒在床上。從那以后，即使是多受點凍，呂植都要將小屋的窗戶打開，然后才敢安睡。

與其他一些兇猛的野生動物相比，大熊貓總的來說是溫順的，對人也最少攻擊性，但其個體之間也有很大的差異。有些大熊貓的兇猛、驃悍，與虎豹、豺狼相比，都毫不遜色。呂植親眼目睹過一只叫“杉杉”的大熊貓將兩個試圖用大網捉它的年輕山民咬成重傷。而“華陽”，則是呂植她們用麻醉槍捕獲后帶上無線電遙控頸圈的第一只雄性大熊貓。對“華陽”，呂植一直做著跟蹤監測。但突然之間，“華陽”從她的視線中神秘地消失了。呂植翻山越嶺，四處尋找“華陽”。在一處山坡上，呂植與“華陽”不期而遇。顯然，呂植拿在手中的相機被“華陽”誤認為是對它的威脅，這使得“華陽”怒氣沖天，它縱身一躍，向呂植猛撲過來。當地的向導見狀，回轉身，撒腿就跑。呂植沒有動，只靜靜地站在原地，注視著大怒中的“華陽”。她知道，這是她此時最有效的自我保護措施了。在離呂植三四米遠的地方，“華陽”停了下來。它往后退了幾步，突然大吼一聲，再次縱身前撲。在離呂植很近的地方，又停?。辉偻笸耍偻懊蛽洹沃惨廊簧硇尾粍樱€穩地站在那里。自己的動作和聲勢頗大的威嚇

對面前的呂植竟然沒有產生絲毫的作用，這一事實讓“華陽”氣炸了肺腑，它開始在原地暴躁面不安地轉圈，突然前臂一揮，將它身邊一塊足有百多斤重的大石頭擊下山坡。然后，低下頭呼哧呼哧地喘著粗氣。見狀，呂植這才慢慢地轉身離去。

在秦嶺的大熊貓家族中，“嬌嬌”是與呂植最為相知相熟的一只雌性大熊貓。最初的日子里，“嬌嬌”每次見到呂植都極不高興。它不高興的表示就是張牙舞爪，出聲恫嚇。它一不高興，呂植就挺知趣地離開。隔一小段時間，她再有意識地去接近“嬌嬌”。時間長了，“嬌嬌”認可了呂植的存在，對于每次和呂植不期然的相遇，表現得相當寬容。當然，也就沒有了以前那種種不友好的表示。

1991年，“嬌嬌”成功地產下了它的第一個孩子——“雪虎”。在為“嬌嬌”高興的同時，呂植也加緊了對孕產期大熊貓的觀察和研究。那天下午，她去“嬌嬌”的洞穴探訪，卻不見了“嬌嬌”母子。在洞口，她等了很長時間，也沒見“嬌嬌”的影子，她這才意識到，“嬌嬌”失蹤了。

呂植開始了艱難而又漫長的尋找。整整11天，她行走在秦嶺密密的竹林里，期望能夠看到“嬌嬌”重新出現在她面前。但“嬌嬌”似乎有意地躲著她，有時她分明已找到了“嬌嬌”幾分鐘前才留下的新鮮腳印，但就是無法和“嬌嬌”照面。極度的焦躁和萬般的無奈，襲擾著呂植。到第12天上，她決定不再持續那種無望的追蹤。在新發現的“嬌嬌”留下的一串新鮮腳印邊上，呂植停下腳步。幾米之外的山體上，有一塊突出的巨石。呂植在巨石下面坐了下來。她對自己說：不走了，我就等在這里了。

數小時后，呂植聽見附近的灌木叢的后面，有異樣的動靜。她聽見了一只大熊貓急促的喘息聲，那分明是她所熟悉的“嬌嬌”的聲音。果然，“嬌嬌”大步走出了灌木叢。呂植大喜，站起身，迎向多日未見的“嬌嬌”。

“嬌嬌”的神態卻讓呂植停滯不前。眼前的“嬌嬌”，吼聲如雷，怒發沖冠，一步步向呂植逼近，神情可怖。呂植簡直無法相信，這會是平時與她那么友善的“嬌嬌”了。但她面臨著的險境又使她無暇多想，因為孕產期大熊貓性情之暴躁、兇狠，她已經見識過了?！把┗ⅰ眲倓偵聨滋欤恢积嫶蟮墓沸茉牍忸櫋皨蓩伞钡亩囱?，但狗熊“鵲巢鳩占”的企圖未能如愿：它被暴怒中的“嬌嬌”趕了出來，倉皇逃竄。呂植此時也只能再施對付“華陽”的手段，站在原地不動，靜靜地看著“嬌嬌”。

“嬌嬌”沖向呂植。呂植穩穩地站立著，沒有任何要逃跑的意思。這一點令“嬌嬌”分外惱怒。她也像“華陽”那樣，一次次沖向呂植，又一次次退回原地。呂植以不變應萬變?！皨蓩伞钡秃鹬?，目光兇狠異常，它想以自己的威勢將呂植一舉擊倒。但它失敗了?！皨蓩伞睔饧?，一把抓起它身前的一根枯木，放進嘴里一通狠咬。在它尖銳的牙齒咬嚼下，木屑四散進濺。那驚心動魄的一幕，令呂植終生難忘。

呂植后來從巨石下離開，在很遠的地方，她用望遠鏡觀察，才發現她站立的地方，竟是“嬌嬌”新家的入口。

為了改變這次“貿然入侵”風波給“嬌嬌”留下的不良印象，呂植從頭做起，一遍遍與“嬌嬌”接近，以強化自己在“嬌嬌”心目中的份量。她的努力無疑是大有成效的，因為到“嬌嬌”生第二個孩子“希望”——“雪虎”的妹妹時，呂植不僅與“嬌嬌”重修舊好，而且，她已經擁有了進入“嬌嬌”洞穴的特權。在此之前，孕產期大熊貓是脾氣暴躁易怒、疑心很重的，一般人要進入其洞穴，不啻天方夜譚。

為解決秦嶺大熊貓的近親繁殖問題，1993年底到1995年，呂植前往美國國家健康中心研修。在美國的那些日子里，她無時無刻不在惦記著秦嶺的大熊貓。她先后回國5次，每次回來都有名正言順的理由，比如采樣品，比如為美國國家地理學會拍攝的3集電視片《熊貓的秘密》擔當科學顧問，但只有她心里最清楚，她實在是太想秦嶺、太想那些可愛的大熊貓了。

第4篇：大熊貓生活習性范文

秦嶺觀植物篇

t秦嶺位于我國中部，是中國南北的分界線，地理學、氣象學都特別重視它。秦嶺對冷空氣有明顯的阻擋作用，嶺北屬于暖溫帶作物區，嶺南則屬于亞熱帶作物區。舉例來說，北邊關中地區不能種柑橘，而在南邊漢中地區，枇杷、竹子、蜜橘、臍橙等均長勢良好。秦嶺的地質地貌十分特別，得天獨厚的自然環境及人類活動的影響相對微弱，使得一些在其他地方早已滅絕的珍稀動植物得以幸存，其中，有2種國家一級保護植物，39種國家二級保護植物，真可謂秦嶺無閑草。

太白貝母

植物簡介：多年生百合科植物，生于海拔2400米~3150米處的山坡和水邊。

藥用價值：有潤肺，化痰，止咳功效。治肺熱咳嗽，支氣管炎，咳痰不利。

紅豆杉

植物簡介：國家一級珍稀瀕危保護植物，屬于淺根植物，其主根不明顯、側根發達，常綠喬木，公認的瀕臨滅絕的天然珍稀抗癌植物,在地球上已有250萬年歷史的古老樹種。

藥用價值：從紅豆杉樹皮和枝葉中提取的紫杉醇，用于治療晚期乳腺癌、肺癌、卵巢癌及頭頸部癌、軟組織癌和消化道癌。

川赤芍

植物簡介：生于高海拔林邊地帶的毛茛科芍藥屬植物。

藥用價值：活血通經、涼血散瘀、清熱解毒。主治血滯經閉、熱瘡腫毒、產后瘀血、血熱鼻衄、溫毒斑疹等癥。

紅花五味子

植物簡介：多年生落葉藤本，生于海拔1000米～1300米的坡林中。

藥用價值：《藏本草》記載，五味子果實治消化不良，腸炎腹瀉，嘔吐呃逆，氣痛，昏厥眩暈，四肢麻木無力。

凹舌蘭

植物簡介：蘭科植物，國家二級保護植物。

藥用價值：滋補強壯，補脾潤肺。

花南星

植物簡介：花南星是中國特有天南星科植物，塊莖球形，鱗葉膜質。

藥用價值：《中華本草》記載它的塊莖可用于寒痰咳嗽，眼鏡蛇蛇咬傷，瘧疾。

秦嶺觀動物篇

第5篇：大熊貓生活習性范文

五二班韓孟琪

一個學期的緊張生活結束了，我迎來了盼望已久的寒假。但怎樣才能度過一個有意義的寒假呢，媽媽幫我做了計劃，其中最大的特點就是能在娛樂中有所收獲。

為了能讓我在假期里學習和娛樂兩不誤，媽媽給我辦了讀書卡，還在空閑的時候帶我出去玩兒，先說說讀書卡帶給我的收獲吧。

一放假，媽媽就在新華書店里給我辦了讀書卡，自從拿到這張讀書卡，我每天早上都堅持去新華書店讀兩個小時的書，遨游在書的海洋里，我獲益匪淺。在閱讀的過程中我不會感到枯燥乏味，并且還積累了許多四字詞語和優美句子，這些我都可以運用到自己的作文中，提高自己的寫作水平。

第6篇：大熊貓生活習性范文

在這個城市，滑板少年很容易就能在市中心找到練習場地，設計師的工作室也開進了彩色集裝箱，山水間有藝術家的畫布展，文藝青年尋找書店的腳步走得到最繁華的商場，也走得到最隱秘的小區。當然，還有人能把愛好開成博物館。

成都的文藝，遠不止熊貓，也遠不止那條“寬窄巷子”，它的輻射范圍到達了距離市中心近百公里的鄉鎮。

這一切多少源自成都在建設西部文創中心方面的努力。2016年，成都被國務院確定為第六個國家中心城市后，正加快建設“四中心一樞紐”，其中之一就是西部文創中心。在文創方面，成都主動涉足和扶持音樂傳媒、文博旅游、動漫游戲等產業，以成為中國音樂之都、世界文化名城。

我們此次專程拜訪其中一小部分，與美食一樣，它們是成都無所不在的“小事”，也是不可缺少的“大事”。

文創是一種生活方式

居民區環繞中、CBD商圈里、鄉野村落里……“文創園區”似乎在成都的任何地界都能成立。

從距離成都市中心90公里外的蒲江縣運來的3600根雷竹，在成都世紀城新國際會展中心里搭起了“竹林步道”，將屬于“明月村”的1000平方米展位分割成茶山、陶藝、篆刻、草木染和文創集市等空間，“復制”出一個縮略版“明月村”，在“2016成都創意設計周”上展示了3天。

在這個每年舉辦的大型文化創意活動里，不僅有來自成都本土與世界各國創意作品的展示，更是將活動延伸到了成都市區內的創意聚集區、旅游景區、博物館、鄉村旅游點等本土文化氣氛濃厚的地方，把當地的傳統技藝和當代藝術一一展示于人前。

在用以布置展位的竹子生長的地方，就是一個當代藝術與傳統生活相融的例子―明月村。作家寧遠的草木染工作室“遠遠的陽光房”、蜀山窯創始人李清的工坊等十幾個林間工作室與明月村原有的村舍相融，在“新村民”和“原住民”的共同建設下，組成了這個以“文化創意”為發展主線的村落。

篆刻家李南書就是一位“新村民”，3年前被派駐明月村工作后，他在大自然里找到了更多靈感?！斑^去的一段時間，金石都快發展成書房藝術了，到了大自然之后你會發現，可以刻的東西太多了，絕對不只是那一點點文人的句子?！崩钅蠒f。2016年3月，明月軒篆刻藝術博物館在明月村開館，展示篆刻作品之外，“新村民”還在這里為“原住民”開班教學。

這是雙方在這個空間中“互惠”的方式之一，更為顯性的方式是，具有文藝氣氛的村落吸引了游客光臨，村民的土產在設計師們的包裝下品牌化了，僅僅是3天展會期間，現場出售的陶藝、布藝作品，以及茶、酒、水果等鄉村文創產品，就銷售了超過10萬元，借由展會，被吸引到明月村體驗的游客也達到了1.5萬人次。

你可以將“明月村”理解為一種依托成都自然環境建立的“文化創意園區”，而同樣在創意周里布置了展位的“山念”品牌，則在藏身都市的文創空間里找到了自己的一隅。

“在成都找不到我們喜歡的家具，干脆就自己做了。”羅云皓說，他和幾個同樣畢業兩三年的朋友創立了“山念”品牌，做定制木質家具的生意。他們的工作室選在了成都IBOX創意基地，這個基地以倫敦創意地標BOXPARK為原型，由紅、黃、藍、黑四種顏色的22個集裝箱構成，跳脫于都市商圈氣氛之外。

入駐IBOX的大多是涉及建筑、藝術、音樂、設計等領域的工作室。不少“文藝青年”把IBOX當成了必去之地，無論是閑坐喝杯咖啡，還是逛逛原創設計師店，或者僅僅是把各色錯落的集裝箱當成背景，相約拍照。而當夜幕降臨，工作室的燈光漸次熄滅，滑板少年們則在這里找到了他們的“領地”―在這個位于成都一環路CBD的創意基地，有市區里唯一的一塊滑板場地。

大熊和凱迪都是90后上班族，每周總有兩三天的晚上，他們會和朋友在IBOX的一小塊極限運動場地相約練習，他們認為年輕人就是應該做一些酷的事情。而豪豬覺得酷的東西是復古文化。2009年，他建立了UID Cafe，從一家小店漸漸做大之后，他把旗艦店鋪搬進了U37創意倉庫。穿過一個市井氣氛濃厚的菜市場，就能到達這個在居民區包圍之中的空間，它由醫藥集團庫房改建而成。

而在原紅光電子管廠舊址上改建成的數字娛樂創意產業園區―東郊記憶，已成為國家音樂產業基地，12月19日剛剛在這兒舉辦了“中國音樂產業發展成都峰會”，每天的音樂演出和藝術展吸引了很多年輕人停駐。

“當地年輕人也喜歡當地設計品牌。”羅云皓說。而除了像創意設計周這樣比較大型的展會，與人們日常生活更接近的，是常在春熙路、奎星樓街等商圈舉辦的文創品牌集市。即使身處知名旅游景點寬窄巷子，也依然是熱愛著詩歌、電影或是戲劇的人們的居心之地。這大概是獨屬于這座城市的一份從容。

萌物經濟

對于像熊貓這樣的瀕危物種，“萌”更像是一種保護力。從最淺層來說，人們為了觀看它們的萌態而支付的門票，就提供了一部分保護經費。

聽到成都人說起“安逸”“巴適”，就自然會生出一種生活美好的感覺。而在這座城市中，將安逸與巴適踐行得最為徹底的，大概就是熊貓這種萌物了。

梅燕已經在成都大熊貓繁育研究基地工作了8年，在抽出空檔從“月亮產房”里出來接受采訪之前，她正在給2016年夏天剛出生的熊貓寶寶用針管喂藥，“這兩天天氣變化，它感冒了，把我也給傳染了。”梅燕說笑著，學起了熊貓打噴嚏的樣子，語氣就像在談論自己養的寵物。

但工作本身是重復而單調的。梅燕所在的“月亮產房”，主要負責照顧剛出生到兩三歲大的幼年熊貓，她的工作常常在準備食物、喂奶、幫助排便、測量體溫、園區消毒等等環節中循環往復。幼年熊貓24小時都需要有人值守，即使是在它們呼呼大睡的十幾個小時里，梅燕也幾乎不能休息。成年的熊貓則被半放養在“別墅區”，它們每天要吃八九十斤竹子，搬運這些竹子和清掃宿舍要消耗大量體力，而這是飼養員們的主要工作。“身材嬌小的人做不了這個事?！泵费嗾f。

如今，在身份上歸屬于成都大熊貓繁育研究基地的熊貓有176只，其中有不少“租借”在外。如果一只熊貓需要“旅居”，長期照顧它的飼養員就需要跟它一起外出，指導館舍的建設、培訓飼養員，這個過程往往長達兩三年。“有個飼養員，出去的時候孩子還不會講話，半年多之后回來休假，小孩都不認識她了，喊姐姐。”梅燕說，她覺得這多少有點心酸，但總有些關于熊貓的趣事能消解一點這種情緒。

熊貓對氣味和聲音都極其敏感，因為從出生就一起相處的飼養員大多是當地人，它們聽慣了自己四川話版的名字，初到外地時對其他飼養員的呼喚毫無反應，要“重新學習”方言。與之相呼應的是，最近從美國回到成都大熊貓繁育研究基地的“美輪”“美奐”聽不懂四川話，倒是對“come here”的呼叫回應迅速，對食物也是吃不慣窩頭，只愛吃餅干。

對很多人來說，這些小插曲無一不戳中“萌點”。在社交網絡分享的動圖或者小視頻里，熊貓們抱著飼養員大腿不撒手的“無賴”樣子，又或者笨拙地翻身爬樹，卻倒栽在地上的窘狀，都讓人覺得好笑，能戳中人心里最柔軟的地方。

作為成都大熊貓繁育研究基地的主管，沈富軍眼里的“萌”所負載的意義還要更多一些。他認為，對于像熊貓這樣的瀕危（近期已降級為“易?！保┪锓N，“萌”更像是一種保護力。

在成都大熊貓繁育研究基地的官方網站上，有這樣一段話：“不管我們喜不喜歡，通過大熊貓可以募集到我們難以想象的資金―沒有其他任何一個野生動物的出租，能夠產生每年一百萬美元的費用。大熊貓意味著動物保護的大量資金，這不僅僅對大熊貓有好處，與它們共同生活在一片山林的其他物種也將同樣獲益?！?/p>

獲益的還有沈富軍們的其他研究項目。除了照管熊貓，沈富軍主要從事瀕危動物保護遺傳學研究，在離研究基地入口處不遠的3層小樓里，有一整套的遺傳基因組測序設備，以及全球最大的大熊貓庫。前者完成了對基地中大部分熊貓的個體親子鑒定，即使長相相似，又同樣被叫作“盼盼”，也可以通過唯一的譜系號被識別；后者則保證了圈養熊貓種群的穩定繁殖。

而一個也許從沒被我們當成問題的問題也正在通過科研被解答，那就是“熊貓為什么吃竹子”。簡單的問題其實科研價值也很高，“它涉及到基因組序列、代謝、消化、腸道微生物等等各個方面的研究”。沈富軍說。

看著熊貓們傻乎乎的樣子，是梅燕每天工作之余的最大樂趣。就像媽媽們聚在一起就會不停談論自己的孩子一樣，飼養員們聚在一起最常交流的，也是“今天你的熊貓抱了誰的大腿”，“我的熊貓又干了什么傻事”。這種真切的親近感可能是一般人很難體會到的，而同樣難以體會的，則是他們被熊貓或咬或抓的傷痕，還有24小時監護的緊張與疲憊?！澳芤恢绷粼谶@里的，還是因為真的喜歡吧?！泵费嗾f。

每個商圈都少不了書店

從大店到小店，從綜合型到獨立型，成都這座城市能滿足人們關于書店的所有想象。

12月的第一天，金士杰和卜學亮在成都方所書店做了場活動，主題是“一場關于生命的對話”。倆人是話劇《最后十四堂星期二的課》的主演，面對著臺下滿當當的觀眾，金士杰“喊”道：“周四下午，你們不應該在上班嗎？”

成都方所書店的負責人稱，在方所，每個月至少要舉辦8場文化活動，多的時候達到十幾場，“場場爆滿”。根據方所的統計，書店平時的日均人流量在5000到8000人次，周末則有1.2萬到1.5萬人次。

國家統計局成都調查隊曾《成都市民閱讀指數調查報告》，在這份報告里，成都市民的閱讀指數為54.84分，一年中城市居民人均閱讀6.04本紙質圖書、7.39本電子圖書，高于全國平均水平。

“成都人還是很喜歡閱讀的?！背啥挤剿鶗甑呢撠熑苏f。她之所以得出這樣的結論，原因之一是在這間書店的總銷售額中，圖書的銷售占比超過了50%。在一個集合了書籍、美學生活、咖啡、展覽、文化講座與服飾等城市復合式公共文化空間，成都人對于圖書本身的消費熱情多少讓方所有些意外。

與成都本土文化有關的圖書，在方所擁有相對集中的展位，設計團隊也會推出一些如明信片、成都塔便利貼等文創產品。“跟成都文化特質相符合的活動肯定也會多一些?！背啥挤剿鶗曦撠熑朔Q。

因為成都的當代藝術夠發達，這家書店也經常邀請本地的藝術家到書店做文化分享。此外，它還和各個領事館都用心維持關系，以爭取文化資源。5月底，泰國“詩琳通公主攝影展”就選在了這里。

成都的好書店不止方所，同樣以文化地標自我定位的還有言幾又―一個由“今日閱讀”書店衍生出的文化品牌。

2006年，今日閱讀在成都成立，近10年后，言幾又開了出來。它的面積高達3600平方米，將書籍、市集、餐飲、藝術畫廊與文化活動等集中在了同一個空間中。

關于這家書店，有個說法是“沒在名人墻拍過照就不算到過成都言幾又”。走廊里，設計師陳峻佳錯落布置了寫著書中句子或者流行“段子”的透明塑料板，將兩面普通的水泥墻面變成了顧客們最喜歡留下影像的地方。

和方所一樣，言幾又也開在購物中心里。在文創產品區，言幾又更注重“體驗”，你既可以在木器攤位上手工制作一把勺子，還可以體驗一下成都當地的“草木染”技藝，親手染上一個布袋或者一條圍巾。而在二樓單獨辟出的藝術廊空間里，除了可以購買到當地藝術家的書畫作品，也提供了學習繪畫的空間。

“成都的消費水平和對文化的熱愛追求程度，比較靠近一線城市，很適合做一些傳統商業模式的創新?！毖詭子制放艭EO但捷稱。對于言幾又來說，成都既是大本營，也是創新和試水的首選之地。2016年9月，言幾又推出全新子品牌“言幾又?見”，這是個把閱讀和美食嫁接在一起的新概念品牌，其第一家店鋪也選在了成都。

與上面這些全國連鎖書店不同，起源于成都的散花書院則更堅守本土市場。

在古代，散花樓是成都文人雅士的聚集之地?！吧⒒〞旱淖畲筇厣驮谟陉P注和傳播成都本土文化?！鄙⒒〞籂I銷策劃部經理說，因此，他們把店鋪都開在了寬窄巷子、鐵像寺水街和平樂古鎮等文化旅游地標。

在這家本土書院，除了能看到成都主題的書架，銷售《巴蜀古鎮》《地下成都》和《錦城舊事》等敘寫本地歷史人文的書籍，還能看到涵蓋散文、詩歌、美術、書法、攝影等類別的《文藝成都書系》。相應地，散花書院的“散花講堂”也將注意力集中在成都的本土文化上，主題關于成都建筑、民俗、詩詞、藝術、茶文化等等多方面。

連鎖書店和本土書店之外，成都書店譜系中還有不可或缺的一支―獨立書店。比如一廬書屋，它由三個熱愛藝術的女生合開，售賣油畫、建筑、設計等方面的藝術書籍，是當地藝術類外文原版書愛好者常常光顧的地方。

幾次搬遷，如今隱匿在成都一個小區中的象形書坊，更是將“獨立”二字踐行得徹底。整個書店全由店主老宋一人打理，他根據自己的理念選書，只接待真正志同道合的愛書之人，與其說是一家書店，倒更像是一個朋友間共享的讀書空間。

無論是太古里還是來福士，或者寬窄巷子，書店幾乎是成都所有商圈里都不可缺少的一間。人們總說成都人生活悠閑，從這里也可見一斑。

博物館之城

99，是成都現有民辦博物館的數量，“博物館之旅”，正在成為打開成都這座城市的新方式。

在青城山里轉轉，輕易就能感受到遠離都市的平靜：草木青蔥，河流緩緩，小船上還常常坐著悠閑的人們。這里不僅人類宜居，同樣也是各類昆蟲的聚居地。有數據顯示，生存在川西地區的500多種蝴蝶中，超過60%都可以在青城山區見到。

這也是趙力把他的華希昆蟲博物館建在青城山腳下的原因之一?！俺鲩T進山就能觀察到很多種類的昆蟲?！比A希昆蟲博物館館長趙力說。自2011年正式開放以來，這家民辦博物館已經累積了5萬多種、超過62萬只昆蟲標本，除了中國地區的昆蟲，還有很多南美洲、北美洲、非洲、大洋洲、歐洲，以及亞太地區的諸多珍奇蝶種，是目前亞洲最大的昆蟲博物館。而這些，都是趙力的私人收藏。

2016年6月，趙力收到一張吉尼斯世界紀錄證書，證明博物館里收藏著全球最大的水生昆蟲―一只翼展21.6厘米的魚蛉，這是2014年7月他在青城后山發現的。

博物館有一個相對松散的標本采集團隊，由各地的昆蟲學家、昆蟲愛好者和一些職業昆蟲采集者組成，他們所捕獲的昆蟲是博物館中國內展品的主要來源，而國外的昆蟲則主要通過交換和購買獲得。

從小，趙力就喜愛昆蟲，大學被保送進入四川師范大學生物系，如今他已是一位高級生物工程師。幾年前，他投資了大約2000萬元，加上政府出資提供的地皮與基建，終于將愛好變成了事業。

博物館是一棟兩層建筑，一樓展品包含全球的各種昆蟲，二樓則主要展出青城山區的蝴蝶品種。指著館里的任何一只昆蟲，趙力都能很快說出它的所屬綱目和生活習性。

來參觀的大多是學生和游客，除了向他們介紹昆蟲知識，博物館還定期組織學生參與野外識蟲活動?！鞍滋煸诓┪镳^觀賞了標本，夜間就帶他們去山里實地觀察昆蟲，感受會更真實一些，體會一些發現活體昆蟲的樂趣。”博物館副館長趙希說。

對于無法參加野外識蟲的觀眾，博物館會在夏季的時候在展廳內布置活體昆蟲展覽，讓觀眾與一些無害的昆蟲互動，可以摸一摸，也可以喂食。

為此，博物館的地下庫房中有一間被專門用作昆蟲養殖的溫室，飼養竹節蟲等可以用來展示的生物。在這個庫房里，更大的空間被用來儲存沒能在展廳中陳列的標本，趙力稱，因為博物館的面積有限，公開展示的2萬多件標本，其實只占總庫存的十幾分之一，而一些特別珍貴或是只此一件的標本，只有在庫房里才能得到更好的保存，展出條件下的光照和氧氣都會縮短它們的壽命。

庫房同時也是標本制作的區域，從各地采集來的活蟲都會在這里被制作成標本，根據趙力的介紹，每一個昆蟲標本從采集、制作到展出，起碼要花兩個月時間。將來如果條件允許，趙力和他的同事們希望讓標本制作過程變成展覽的一部分。

對生活在昆蟲聚集地的周邊社區，這個博物館多少起到了些教化作用，趙希說，博物館建成后，常常有青城山區里的村民送來捉到的昆蟲，那只獲得了吉尼斯世界紀錄的全球最大水生昆蟲，最先就是由村民發現，然后找到趙力去做鑒定的。

作為成都的青少年野外科普基地，博物館希望能夠提供給孩子們更多實際接觸昆蟲的機會，“很多城市孩子根本沒見過昆蟲，不接觸他們可能都不知道自己對昆蟲有興趣。”趙希說。

實際上，青城山區現在已經形成了一個博物館村落，除了昆蟲博物館，還有烏木藝術博物館、皮影藝術博物館、趙樹同藝術與收藏館、青城山道源博物館等館。這些博物館都不是政府組織，而是民辦的。在這個聚落中，人們可以看到目前只在成都平原被發現的“古烏木”、從明清至今各個時期的皮影，以及根雕等各種來自民間的收藏品。

而在整個成都，除了青城山博物館集群，大邑縣和龍泉驛區還有另外兩個與之規模相當的民辦博物館聚落。數據顯示，截至目前，成都市注冊登記的民辦博物館已經有99家，數量位居全國城市第一位。

通過參與國內、國際等有關昆蟲的科研項目，能夠獲得一些科研經費。此外，銷售文創產品和出租標本、舉辦商業展覽等途徑，也是獲得收入的方法。

與華希昆蟲博物館一樣，這些民辦博物館在承擔教育普及的功能之外，也都在各自尋找自己的持續之道。通過提供川菜試吃和織錦演示等“體驗式”的展覽，川菜博物館和蜀錦織繡博物館已經成了成熟的旅游景點。以近現代文物為主要藏品的建川博物館，則通過與文化創意產業相結合，實現了每年近2000萬元的盈余。

第7篇：大熊貓生活習性范文

關鍵詞：生物課程；資源開發；學習興趣；自然環境

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）08-0066-02

《基礎教育課程改革綱要（試行）》中，對課程資源開發與利用提出了明確的指導性意見。廣大教師在教學中，也積極通過開發和利用課程資源來提高教學效果。但筆者在教學研究和實踐中也發現，在生物課程資源的開發中存在著一些誤區。為了更好地發揮生物課程資源在教育教學中的作用，在生物教學資源的開發中，應注意把握好以下幾個問題。

一、應從學生興趣和教學需要出發

教學的主體是學生，課程資源是為學生服務的，開發出來的所有的課程資源最終都必須落實到學生身上。對學生而言，興趣是最好的老師。這就要求教師在開發課程資源時，要善于換位思考，不能僅從自己的興趣點出發，而是要充分考慮學生的年齡特點、知識特點、能力特點以及學生的個體差異，找準學生的興趣和愛好，開發和利用學生感興趣的課程資源，滿足教學需要，提升教學效果。如，可通過問卷調查等形式，了解學生最感興趣的動植物是什么，最迫切了解的生物知識有哪些等。然后，根據調查結果，或在校園的適當位置開辟園地，設置相關知識專欄，系統地介紹學生感興趣的生物學知識；或在生物教師指導下成立興趣小組，指導學生通過觀察、調查、實驗等活動，自己動手動腦，研究、探究相關知識；或與學生家庭合作，與家長結合，讓學生在家里練習栽培感興趣的植物或飼養喜歡的小動物，教師和家長指導學生進行系統的觀察記錄。以興趣為引導，讓學生通過實踐取得對事物的親身體驗，培養和提升學生的科學探究能力，塑造學生的創新精神。

二、應立足開發和利用當地的自然環境資源

《生物課程標準》中明確提出：“要廣泛利用學校周圍的自然環境資源，自然環境資源是生物課程資源的重要組成部分，廣闊的自然界更是生物學教學的天然實驗室，依靠自然界可以開展許多科學探究活動。”教師在進行生物課程資源開發時，應充分了解本地區自然環境資源的基本狀況和特色優勢，充分利用本地的自然環境開發具有地方特色的生物課程資源。一方面利用好校園內的自然環境資源。如，可將學校的綠化美化與生物課程資源開發結合起來，利用學校的邊邊角角種植適宜本地氣候的各種蔬菜和花卉；在通道兩旁可種植龍爪槐（喬木、被子植物）和側柏（裸子植物）；在操場四周種植植株比較高大的楊樹（被子植物）、雪松（裸子植物）。如果空間允許，可在校園內開挖一個小型魚池，養殖鯽魚、鯉魚、金魚、青蛙等小型魚類和兩棲動物，既豐富了水體生物，又可應用于教學。池塘里換下的水可澆灌蔬菜、花卉，清理的淤泥可作為有機肥施入苗圃中，這就構成了一個小型的生態農業系統，實現了物質和能量的循環利用，降低了成本投入，又不產生垃圾。水體中還可種植一些荷花、睡蓮等水生植物，清潔水體，又具觀賞性。通過生物課程資源開發與校園建設的結合，使校園真正成為學生生物學習和素質培養的現實課堂。另一方面，要充分利用好校外的自然環境資源。如組織學生到本地旅游區（如唐山市區內的南湖風景區、北部山區的長城風景區、南部沿海的濕地風景區），研究區域內獨特的生物種類、分布狀況、與環境相適應的生態特征，讓闊大的自然空間成為學生成長的大課堂。

三、應圍繞回答和解決學生關心的現實問題

中學階段，學生的思維能力全面成長。他們通過與周邊的自然環境及社會成員的互動，不斷發現問題、思考問題，并迫切想知道問題的答案。這許多問題中，相當一部分是關于生物學的。教師在課程資源開發過程中，應該密切關注當地生產、生活中實際問題，把學生的所思所想與實際問題結合起來，通過有針對性的解決實際問題來提高學生學習的目的性，提高學生應用科學解決實際問題的能力和科學素養。比如，圍繞大家關心的食品安全問題，組織學生到蔬菜種植基地，一起研究病蟲害的生物防治；到畜禽養殖基地，一起研究科學繁育和飼肥；圍繞水體污染和污水的處理、達標排放，組織學生到學校附近的污水處理廠參觀，一同思考污水的微生物無害處理方法；圍繞城市綠化美化，帶領學生研究在不同的自然條件下如何選擇適宜的植物種類及其組合；圍繞近年來近海海產品數量和質量下降問題，帶領學生到沿海地帶，分析近岸海域海水污染和過度捕撈問題，引導學生思考海洋環境保護和禁漁休漁等整治措施?？傊ㄟ^與地方生產、生活實際相結合，使學生對當地的生物資源利用情況和發展前景以及對當地生產、生活的影響等有一個初步了解，讓學生探尋那些最現實、最可行的解決實際問題的方法和途徑。

四、應做到有形和無形資源并重

第8篇：大熊貓生活習性范文

沒有看到的甚至聞所未聞的動植物，接觸了我國甚至世界前沿的技術和科技成果，這讓我們非常興奮，也大大地激發了我們對自然的熱愛和濃厚的興趣，雖然這只是一次實習，但對于我個人的意義卻是不同尋常的。改革開放以來，我國在科技方面已經取得了舉世矚目的成果，這讓我們這樣的新一代大學生感到自豪不已，但是，我們也清楚地認識到，我們和很多發達的歐美國家相比，差距還很大，自然，縮小差距甚至超越的重任就落到我們新一代大學生的肩上。要肩負其這樣的重任，我們要學習和鍛煉的東西很多，而實習的目的也恰恰在于為我們創造這樣的機會，讓我們可以更好地適應社會，為我們今后的學習研究創造條件。下面，我從我們參觀的幾個地方具體談談這次實習帶給我的收獲和思考。

7月5日我們參觀了上海動物園。這真是一次難忘又輕松的旅行！因為動物園之行為我們提供了一個與眾多動物零距離接觸的機會。許多在屏幕上看到的面孔立體地展現在面前，真的很激動。當然，和以往去動物園玩不同，我們不但要認識這些動物，還要深入了解它們的生活習性、分布地區等等。比如說眾所周之的華南虎，是中國特有的虎種，生活在中國中南部，這些很多人都已經了解，但是不為人知的是，華南虎雖然體型龐大，但是動作卻很敏捷，而且善于游泳。另外，我國的國寶——憨態可掬的大熊貓，大多數人對它們很熟悉了，尤其是黑白相間的毛色和招牌式的“黑眼圈”，但是如果不是在動物園習得，我們都不知道，大熊貓一天之中絕大部分時間在吃食或者睡覺，極少數時間運動。這些之前我們都是不太了解的，通過親身實習，我們懂得了更多的相關知識。此外，我們還參觀了金絲猴、天鵝、黑猩猩等動物，每一種動物的生活習性和特點都給我留下了深刻的印象。動物園就像是一個活的博物館，向我們展示了成千上百種動物。通過這次的參觀，我也懂得，每一種動物都是食物鏈中不可或缺的重要組成部分，它們的存在不僅給我們的生活帶來觀賞的樂趣，也維系著生物圈的平衡和穩定，任何一種動物的絕種或是數量銳減都會嚴重影響到生物圈的平衡，給人類帶來不便甚至是毀滅性的災難。所以說保護瀕危動物，杜絕使用野生動物是我們每個人的責任，刻不容緩。

7月6日我們參觀的是上海植物園。上海植物園占地81公頃，1978年正式對外開放。園內設有盆景園、牡丹園、薔薇園、竹園等十幾個專類園區。可以毫不夸張地說，參觀植物園是一件令人舒服又愉快輕松的事情，因為植物園的環境真的非常好。難以想象，在繁忙的上海，還有那么干凈安靜的地方。植物園里的植物種類也非常可觀，各種各樣的，見過的沒見過的，使得植物園的空氣格外清新。很多植物給我留下了深刻的印象。如可產生特殊氣味的香樟、有“活化石”之稱的裸子孑遺植物水杉、上海市花白玉蘭等等。實習的最大的特點就是寓學于樂，在參觀中，我們也學到了不少知識，而且這種方式學來的知識更容易牢固地掌握。比如說，日常生活中很多人會把玫瑰和月季混淆，其實它們是有區別的。月季葉少，通常3~5片，而玫瑰則有5~9片，此外，月季刺少，玫瑰刺多。再比如說，闊葉植物具備以下的特點：灌木，羽狀復葉對生，廣卵形至卵狀橢圓形。還有，竹子都有竹鞭，竹鞭分為散生、叢生、混生三種，竹子用竹鞭來繁殖。參觀完植物園我不禁感嘆，大自然是這么神奇。以前，我總以為植物在我們的生活起的作用僅僅在于美化環境、提供美感享受上，這次參觀讓我體會到，植物的作用不可小覷。香樟可以防蟲蛀，所以是制造家具的上乘材料，銀杏的果實、葉都可入藥，可以降血脂。同時植物和動物一起構成了生態平衡，與人類的關系密不可分。所以我們要堅決杜絕亂砍濫伐現象，保護植被，給它們創造良好的生存空間，以便于為人類更好地服務。

7月8日，我們的目的地是上海海洋大學魚文化博物館。這里展現的是一個陌生而又神秘的世界——鯨。抹香鯨為國家二級保護動物，也是該博物館的主藏標本，來自2001年5月不幸死于瓊州海峽的抹香鯨。鯨的類型很多，抹香鯨是大型齒鯨，鯨噴為S型，可以潛至水面以下2500米達2小時。白鯨屬于小型齒鯨，我們熟悉的藍鯨是最大的須鯨。大翅鯨從上看頭部寬圓，氣孔到喙端平坦，上有許多節瘤，胸鰭約占身體的1/3，無背鰭。一般情況下，鯨上下擺動尾片向前游動，與一般魚的左右擺動有所不同。鯨的游速一般為5~8km/h,最快可達56km/h。其實，與人類相似，鯨也有肚臍眼，鯨的洄游是為了尋找食物。我們都知道藍鯨是生活在海里最大的哺乳動物，除了鯨類，生活在海里的哺乳動物還有海豚和鼠海豚。魚文化博物館里的與豐富多彩。據介紹，最早的魚是4.5億年前寒武紀的圓嘴無頜的魚，常有囊鰾，只有鰩魚、鯊魚無此器官。魚類的側線是感覺器官，決定魚類運動時的方向。在魚文化博物館見到了色彩斑斕的魚類，令人大開眼界。這和我們平常對魚的理解有所不同，沒有想到魚也可以這么千姿百態。研究魚類仿生學在各個領域都有廣泛的應用，在實際生產中有著及其重要的指導意義結束語

不知不覺，5天過去了。我們度過了充實而愉快的5天。雖然天氣非常炎熱，我們幾乎每天頂著炎炎夏日到處參觀，但是這絲毫不影響我們外出參觀的濃厚興趣。見到了沒有見過的，聽到了沒有聽說過的，這次的實習，對我來說真的是一次全新的體驗。通過這次的實習，培養自己形成正確的思維模式，這是我們進行科學研究的基礎。再一個就是獨立思考的能力，在遇到問題時，我們應當首先嘗試著自己去解決問題，這樣才能在積累經驗，更從容冷靜地面對今后遇到的問題和困難。雖然實習結束了，但學習卻沒有結束，實習給我帶來的思考和收獲也不會結束，好好總結思考，我相信，這次的實習會成為我今后學習生活中的風向標，在迷茫松懈時為我指明方向

第9篇：大熊貓生活習性范文

綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。大量的信息、豐富的活動、美麗的大自然，對孩子們充滿著無窮的吸引力。如何將課堂所學的語文知識有創意地與豐富多彩的課外生活實踐緊密聯系起來，讓學生輕松地由厭學變樂學是擺在我們面前的一個難題。自從語文綜合實踐活動這個新生命悄然來到我們身邊，使課程發生了質的變化，使教師有了創造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗、創造……？只有這樣學生的語文綜合實踐能力才會增強，下面我就從教幾年來積累的經驗談幾點認識：

1.每一節實踐活動課都要調動學生學習興趣，只有學生樂學，在課堂中才有更多的話要說要寫，才會更有表現欲望，學生才能學到更多的知識。余文森教授曾說：“老師對課堂控制得太嚴，學生的生成性的發展就會受到限制，因為使勁會把學生往他預先的設計上引導，而忽視學生在課堂上的發展?！闭嬲咝У膶W習首先要讓學生樂學，能主動地參與學習的全過程，這就需要教師關注學生的情感體驗和個性感悟，讓師生在互動、對話中碰撞出智慧的火花。小學語文每單元的口語交際就是一門切實的語文綜合實踐活動課，它既可以鍛煉學生的口語交際能力，又可以給學生提供展示機會，在交際的過程中還能使學生了解到更多的課本之外的知識，從而激發學生了解課外知識的興趣和求知探索的情感。上好口語交際課對學生習作也能提供大量的素材，從而讓學生有話可說，有情可抒。做到這些就必須將課堂上更多的時間交給學生來說、來表演、來寫，當然這也需要學生和老師在課前做大量的準備工作也就是查閱大量資料，這就是一個積累知識的過程。綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發揮和體現學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。我們教師要引導學生善于從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，學生越能夠較好地操作，越有積極性。

比如我在教學二年級學生五單元口語交際《奇妙的動物世界》時，我為了調動學生的學習興趣，自己扮演大熊貓，那憨態可掬的樣子立刻消除了學生緊張的情緒，熱情的和我打招呼向我問好，給我提出各種各樣的問題，比如詢問我大熊貓的生活習性，生長特點等，由于在課前我查閱了大量的資料，所以學生的問題我一個個都解決了，孩子們也在愉快的課堂氣氛中知道了大熊貓的特點、習性。在我的積極表現之下孩子們躍躍欲試，都想把自己知道的奇妙的小動物展示給大家，有的猜謎語，有的講故事，還有的干脆跳起了美麗的孔雀舞，看著孩子們那興高采烈的樣子，我也忍不住和他們一起唱呀跳呀，教室里仿佛變成了動物世界，動物們在聚會呢！通過這節課的學習我知道了孩子們不僅僅拓展了自己對動物的只是，而且還真正喜歡上了上口語交際課，從那以后我們班的口語交際課一直上的很精彩。現在他們已經是三年級的學生了，不論是上課發言討論，還是課下搜集材料都不是負擔，因為他們樂在其中！所以一堂好的語文綜合實踐活動課真是受益無窮！

2.在實踐中學習，在體驗中成長。讓學生在學校教學活動空間和活動內容的范圍內，在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，主動地參與社會生活，并服務于社會，讓學生掌握利用工具書（如索引、文摘、百科全書等），學會使用視聽媒體，收看有益節目，以家庭實踐活動為輔助，以學增知，以勞輔德，培養學生健全的人格，增強學生自我表現，自我完善，自我創新的能力，從而促進學生素質的全面提高。

2.1 使用各類媒體，豐富學生的知識，拓展他們的視野。在科技高速發展的現代社會，學會收集、整理信息，可以豐富學生的知識視野，養成思考記錄習慣，適應未來社會的需要。指導學生有目的地收集事實材料，可以設置一個“每日信息”摘錄本，要求學生在家里，從廣播、電視、報刊、雜志、網上等多種媒體收集信息，選擇重要的一些內容，寫在摘錄本里。并指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗。通過這些活動，學生不但拓寬了知識面，開闊了眼界，還可以提高了閱讀和習作的能力，養成關心身邊事物的好習慣。我班學生從一年級時就有摘抄本，到現在他們快上四年級了，有的同學都有一大本的好詞好句，每次寫習作時出其不意的用到一些古詩文，讓人說不出的喜悅。

2.2 開展實踐競賽。綜合實踐活動不能等同于課堂教學，旨在通過多種形式，激發學生學習興趣，檢驗內化知識，運用知識，為學生打開一個開放的時空，使他們在興趣盎然中豐富完善知識結構，提高綜合能力。組織學生開展實踐競賽不失為一種良好途徑。如組織開展“護蛋”比賽。比賽的具體操作設計可以這樣進行，賽前宣布要求：每位學生準備一個蛋，要求大家在吃飯、睡覺、上學時間隨身攜帶一個生雞蛋，看誰能在一天一夜時間里出色地保住這個蛋不破?；顒咏Y束后還要評出‘護蛋大王’，予以獎勵。實踐證明：孩子們興趣很濃，活動收到了良好的效果。通過此次競賽同學們真正體會到了做父母的不容易，呵護一枚蛋都那么費功夫，爸爸媽媽養育我們是多么不易的一件事情呀！回去后孩子們給父母端茶、倒水，干自己力所能及的小事情，家長們不變反應我的孩子長大了懂事了。

3.培養學生的發散思維，豐富想象力

3.1 要引導學生善于觀察體驗生活，獲得感性經驗，不斷豐富想象力。通過不斷充實課余活動，讓學生在知識性、趣味性較強的活動中，觀察現象，領悟課內教學無法滲透的奧秘。盡可能地讓學生動腦、動手、多思多做，從中受到激勵、啟發，產生聯想、靈感，增添創造的意向，培養創新能力。比如一年級的口語交際《動手做做看》就是這樣學生先動手然后說出做手工的過程，既動了手，又動了腦，還培養了合作意識。