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第1篇：宣講技巧培訓范文

在學院分黨委的指導下，我院全力實現大學生就業指導前置、就業效果跟蹤的長效機制，讓大學生在校期間及就業后都能接受切實有效的就業服務，努力實現“時時有指導、處處有服務”。

1.發揮學生主觀能動性，成立職業規劃與就業指導中心學生團隊

2009年，我牽頭成立了會計學院職業規劃和就業指導中心。從2009年到2019年，已完成了10屆學生共計100余人就業服務團隊的更迭換屆。2020年，我們整合了就業、心理、資助等學生團隊，成立學生成長與發展中心。學生團隊成員輪流在學院值班，負責日常接待企業和系列職規就業指導活動的輔助工作。同學們在指導中心工作，不僅鍛煉了自身能力，還通過與用人單位的接觸，幫助自己進行職業生涯規劃；團隊成員的服務也得到了用人單位的一致好評。

2. 發揮輔導員和專任課教師的優勢特長，構建專業化的咨詢服務體系

除職業生涯規劃課程和就業指導課程，為了讓學生得到更有針對的就業、創業教育外，我牽頭成立了會計學院咨詢輔導工作室，積極邀請有優勢特長的專任課教師以及取得職業輔導資質的輔導員成為工作室一員，并進行掛牌咨詢。學院設立了專門的咨詢訪談室，采取老師掛牌咨詢、學生預約咨詢的形式，學生可以在擇業、就業有困惑時預約咨詢。這種服務體系，針對性較強，學生能得到更有效的幫助，從而解決實際遇到的問題。自2011年10月我院職業咨詢室成立起，我院9名專業課老師、2位書記、12名輔導員老師先后加入咨詢師的隊伍，2010年至2018年，一共有400余名學生接受了咨詢。咨詢服務團隊在咨詢后定期召開討論會，對咨詢過程和效果進行反饋和總結。

3、發揮優秀校友的引領作用，打造會計學院職業規劃與就業指導工作坊

學院充分利用學院校友資源，通過多種形式助力同學們行業探索。建立會計學院職業規劃與就業指導工作坊，每年開展講座交流20余場，邀請了中海地產人力資源經理、華為技術有限公司成都質量運營部部長、四川省國稅局大企業稅收部副部長、光大銀行成都支行行長助理等多位校友回校與同學們就職場探索進行交流；同時邀請校外經驗豐富的老師兼校友為同學們進行針對性就業指導。

4、發揮企業的社會資源優勢，創建職業發展長效工作機制。

牽頭組織積極與用人單位聯系，走訪上海安永、新加坡銀行等地區6家單位，充分利用“企業開放日”等平臺，帶領學生一起走訪省內用人單位，幾年來，帶隊走訪畢馬威成都分所、華為成都財務共享中心等各行業單位20余家。協助舉辦畢馬威實習生選拔大賽，組織學生到企業參觀。邀請企業的部門經理、人力資源經理為同學們舉辦小型中英文模擬面試、職場咖啡館小型沙龍、職場妝容一對一私人訂制、專業培訓課程等，并開展“一對一咨詢”輔導，因其更加精準化，效果非常顯著。

二、以“四大要素”為保障，構建豐富多元的就業服務內容體系

作為學院就業工作負責人，牽頭確立了學院就業指導的核心內容，包括思想道德教育、專業知識學習、求職擇業技巧、職業適應教育在內的系統化內容體系，以使我院學生具有科學、合理、具有可操作性的核心就業力。

1、思想道德教育。畢業生就業作為立德樹人的重要環節，作為“三全育人”的重要內容，我們需要不斷健全“就業思政”工作體系。多年來，我牽頭組織開展以“成才觀、職業觀、就業觀”為核心的就業主題教育，通過專題講座、就業動員大會、主題宣講等活動形式，引導畢業生把個人理想追求融入現代化國家建設新征程，主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業。因此，近5年，我院本科生就業率均保持在90%以上，就業質量逐年提升。

2、專業知識學習。通過學習和訓練使大學生全面系統地掌握本學科、本專業的基本理論和方法，同時，通過學院舉行的各種比賽，如財務報表分析大賽、ERP沙盤對抗大賽、CIMA、海峽杯兩岸會計專業辯論邀請賽等比賽，讓學生深化專業知識的學習。通過專業課教師的咨詢服務，讓學生了解專業、熱愛專業。

3、求職擇業技巧。對學生求職需要的擇業技巧，進行了系統化培訓包括：①心理調適技巧。②求職材料準備技巧。包括求職信、個人簡歷、推薦表等撰寫技巧

及個性化求職材料準備。③信息采集技巧。主要包括就業信息的搜集，信息的真偽辨識，信息的積累與聯系，信息的比較和篩選，信息的利用價值分析以及就業信息的運用。④應對技巧。主要包括筆試應對技巧、面試應對技巧、情景模擬測試的應對技巧等。從2009年開始，我創新性開辦了學生就業培訓班，先后舉辦了聲樂、形體、語言溝通與交流、化妝造型與技巧、簡歷、面試技巧6種類型的培訓班，為會計學院學生提供分類指導服務。合計開課60余次，惠及全院學生1200余人。

4、職業適應教育。大學畢業生最需要的是盡快調整職業心態、工作方法、處世藝術和情感能力等，通過朋輩指導、校友座談以及實戰演練來迅速提高學生的職業適應能力，這方面，我牽頭組織通過經驗交流會、講座座談、學生實習參觀和活動平臺的形式，鼓勵學生實習，以順利完成學生從“校園人”到“職業人”的平穩過渡。

三、以“三大渠道”為依托，構建精準有力的就業服務方式體系

1、充分利用新媒體平臺，打造學院職規就業公眾號

打造“會計職規與就業”微信公眾號，集學院專場宣講會信息、招聘信息、實習信息、職規活動報名平臺、職規就業幫扶活動分享等內容于一體。通過此公眾號，規范學院招聘信息相關流程，包括統一的排版模式、統一的字體等，改變了原有輔導員在班群招聘信息的分散性，使同學們更加高效的了解學院召開的宣講會信息、招聘信息及職規活動等，目前已有粉絲3400余人，以2019年為例，共各類信息400余條。

2、建好用人單位數據庫，積極拓展就業市場

牽頭建立了學院接待企業和學院各類招聘會的組織程序，為到校招聘的用人單位提供“信息、形象宣傳、組織協調、擇優推薦、面試洽談、信息反饋”的一條龍“專場”服務。同時，牽頭完成了2006年至今的企業檔案歸檔，詳細記錄各單位聯系方式。每年學院召開各種職業規劃與就業相關的招聘會和實習活動共計150余場，與35家單位共建實習基地。積極聯系用人單位，開展會計專場招聘會，每年大約50余場；并長期與四川省注冊會計師協會合作，開展“四川省注冊會計師行業校園專場招聘會”。

第2篇：宣講技巧培訓范文

關鍵詞 社會工作；人力資源；招聘；運用

中圖分類號 F243

文獻標識碼 A

文章編號 （2014）13-0013-02

引言：

隨著國民經濟的不斷發展與進步，企業在市場經濟中也在不斷地發展，但同時也面臨著許多問題，亟待解決的問題就是人才的招聘。人力資源的招聘在人才市場中占有重要作用，為企業提供了重要的資源渠道。隨著社會工作的不斷發展，社會工作知識被廣泛的運用在人力資源招聘中，社會工作涉及范圍廣，包括國有企業社會工作、民營企業社會工作、私有企業社會工作等，隨著我國加入世界貿易組織，雖然企業得到了進一步的發展，但同時也面臨著許多問題，如員工下崗失業、員工薪資待遇等問題，運用社會工作知識，建立人性化的人力資源招聘流程，使企業的人才得到充分保障。

一、社會工作的概念

現代意義的社會工作是一種體現社會主義核心價值理念，在社會服務與管理領域，堅持“助人自助”宗旨，遵循專業倫理規范，綜合運用專業知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區，整合社會資源，協調社會關系，預防和解決社會問題，恢復和發展社會功能，促進社會和諧的職業活動。簡單的說，社會工作就是幫助人恢復和發展社會功能的專業活動。

二、企業人力資源現狀

隨著企業的不斷發展，企業得到了良好的經濟效益，但同時企業也面臨著人才招聘的問題，例如員工的大量流失，員工下崗失業等。人才的不足將導致企業經濟損失慘重，使企業的發展速度緩慢，甚至有些企業走向經濟衰退時期。為了整合企業的人力資源，企業人力資源中心提出了各式各樣的人力政策和改進措施，從而有效避免人才的大量流失，導致企業經濟的損失，企業人力資源通過改善勞動合同制、提高福利待遇、薪資水平等政策，但都達到良好的效果，企業人力資源招聘難的主要原因是沒有從實際出發，人力資源招聘工作不到位等原因引起的，因此，嚴格把關招聘工作，有效整合人力資源，使人才在企業中發揮重要作用。

三、企業人力資源招聘的標準

人力資源招聘對企業的發展具有重要作用，成功的招聘使企業的人才得到充分的保障，人力資源在招聘過程中，要按以下標準進行人力資源的招聘工作：第一，招聘會上，應正確、合理的設計測試題目，針對不同的企業，設計不同類型的內容，從而確保有效性第二，通過設計的題目，測試的成績能直接反映應聘者的才能和知識，并且讓面試官的評判結果能有效反映應聘者的實際情況第三，面試官應堅持公平性的原則，不能因種族差異、、環境等因素而影響評判結果，更重要的是面試官不能因應聘者的人生價值觀、個性差異、感情思想等主觀因素，從而影響人才市場招聘需求第四，招聘測試的內容應具有廣博性，測試的內容應體現出應聘者擔任的職位和能力，并且測試的試題應靈活多變，從而體體現應聘者的應變能力。另外，在進行招聘會時，人力資源管理者應積極幫助應聘者放松心情，保持良好的心態，從而展現應聘者最好的一面，如果發現應聘者不適合應聘的職位，招聘者應及時溝通并提供適合應聘者的職位建議等。

四、社會工作知識在人力資源招聘中的運用

企業的發展最關鍵的因素是人才的培養，而社會工作是堅持“以人為本，助人自助”的社會理念，因此，把社會工作知識運用在企業人力資源中，可以有效獲得人才的培養。人力資源管理的主要工作是完成人力資源的規劃、人才的招聘及分配、安排員工的培訓、評估員工的績效考核、薪資待遇整理和協調員工關系等。運用社會工作知識，使企業的員工得到更好的服務，同時也在安全舒適的環境中有效的工作。人力資源管理中最重要的是人才的招聘，人力資源招聘的主要工作有以下內容：第一，熟悉了解企業的組織結構第二，維護企業人力資源網絡招聘渠道，及時更改人才招聘信息，并且新的職位第三，根據企業的人才需求情況，在58同城、智聯招聘網等各大招聘網站中導出應聘者的簡歷，并分類整理提交給招聘負責人第四，辦理入職員工手續，整理員工檔案資料等，同時也需要辦理離職員工的離職手續和檔案資料的整理等第五，安排入職員工進行體檢等工作第六，安排各大高校的校園招聘宣講會，協助招聘主管做好招聘宣講工作。而人力資源管理的工作可以分為兩類，即文職的基礎性工作和與社會工作知識相關聯的工作，第一類包括熟悉了解企業的組織結構、人才招聘的渠道維護、人力資源的開發渠道、收集整理求職者的簡歷、入職、離職員工檔案資料的整理等，而第二類包括入職員工的體檢工作、協助主管開展校園招聘工作等。

針對于社會工作知識相聯系的工作，人力部應掌握社會工作者的面談技巧，在帶領入職員工進行體檢工作之前，人力資源管理者應主動介紹自己，第一時間同員工建立起平等、尊重、和諧的同事關系，消除員工對于新環境的焦慮，同時以互動的形式促進新員工的成長以及對企業的認同感然后再細心的介紹體檢的流程及注意事項，若新員工有需要幫助的或者有疑難問題，人力資源管理者應學會傾聽并找到有效的解決方法，。例如某開發手機游戲業務為主的移動互聯網公司，公司規模在70人左右，成員全部以畢業時間不超過2年的畢業生或在校的實習生為主。公司的管理有典型的創業型互聯網公司風格，如無固定的上下班時間，員工隨意的服裝和公司開放的網絡管理、同事之間互稱同學等。公司固定的入職培訓主要針對每年夏季畢業的應屆畢業生，絕大多數是工科背景，多數畢業生來自京外高校，有著不同的性格和行為習慣。培訓的目的主要是增強其對新環境的適應和對公司的歸屬。培訓過程主要分為三個階段：在入職當天，由人力資源部門負責人集中講授為主，內容為公司的歷史、業務、框架等概況以及員工福利、公司活動等。新進同學在講授結束后與培訓者進行交流和進行自我介紹，由于專業背景相同，經常會找到了志同道合的朋友。接下來是迎新互動，將部分公司員工與新進員工隨機分組，進行組內的互動分享，如自我介紹。然后以組別為單位，每組提出任意問題，對象可以是別組的任何成員，以抽簽的形式決定哪一組向哪一組提問，勝負獎懲隨機抽取，各種搞怪的獎懲措施往往令參與者捧腹不已。最后，根據新進員工的技術背景及意愿分配到各個項目組，有指定的mentor進行指導和支持并定期進行研發問題的討論等小組活動。人力資源部門將于定期對mentor及新員工進行跟蹤面談，以掌握新進員工的適應情況及工作情況進而選擇有需要的員工進行面談。盡管案例中的培訓活動在其專業程度上不及真正意義上的社會小組工作方法，然而我們可以看出活動的本身的確存在小組工作的要素。在培訓的第一階段，通過培訓參與者之間的交流與溝通，新同學彼此建立起初步的信任關系，對公司背景，工作內容與環境有所了解，增加了對公司的認同感。進入第二階段，小組規模擴大，加入部分將與新進同學在日后工作接觸密切的同事，通過游戲環節，消除成員的緊張和陌生情緒。在此階段更注重小組成員之間關系的協調，同輩群體之間的交流和溝通。最后階段，新同學進入各自工作崗位也進入了學習成長小組，通過參與公司項目和 mentor 的關懷與支持，盡快融入公司熟悉工作。在培訓的整個過程中，有著朋輩小組和成長小組的特征，通過小組活動的開展增強了新員工的歸屬感，使其建立起平等、尊重、和諧的同事關系，消除了對與新環境的焦慮。同時也促進了新員工的成長與對企業的認同感。

對于各大高校的招聘宣講會，首先人力資源管理者應與各大高校取得聯系，這就需要發揮人力資源管理者的溝通技巧，通過運用心理學的知識，探索各大高校及學生的心理，從而有效的開展校園招聘工作。在進行校園招聘開展過程中，尤其是企業招聘主管的宣講內容，宣講的內容應具有針對性，能體現企業的招聘需求及企業的文化。總的來說，對于高校招聘宣講會，應根據不同年級學生，招聘主管應對宣講的側重點進行合理的調整，從而使宣講內容充分發揮作用，因為不同年級的學生，其對招聘工作的關注度不同，例如，大二的學生比較關注工作的環境和薪資水平、福利待遇等，同時也希望獲得暑假實習的經驗，而對于大三、大四的學生，其對職位的發展更為關注，但也比較關注薪資水平、福利待遇、企業文化及工作環境等。

五、結束語

總而言之，社會工作的發展和社會工作人才隊伍的建設就是為了解決和改善現階段面臨的人才的招聘問題。人力資源是求職者就業的一個選擇方向，在人力資源招聘中運用社會工作知識，從而使社會能夠和諧發展，共同進步。

參考文獻：

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[2]呂青.社會工作實務[M].北京：華東理工大學出版社.2010.

[3]劉學貴.《人力資源招聘》模塊工作過程導向教學設計[J].中國證券期貨.2012（08）：261.

第3篇：宣講技巧培訓范文

    在積極為全縣群眾提供公共文化服務的同時,我縣公共圖書館也積極履行了為南澗縣政府相關文件書冊等保管整理工作。自免費開放后,圖書館又積極承擔了一項新的任務,即協助當地政府進行這項政策和法規的宣傳,設置政務公開窗口,定期開展政策法規宣講會,向群眾講解分析具體的政策,特別是重視政策法規與群眾日常生活的相關性,并在宣講會中抽出一定時間給群眾提問,解答群眾疑惑,同時這種政策法規宣講會在一定程度上可以適當地收集群眾意見,從而架起了群眾與政府之間溝通交流的橋梁,促進了民意的上傳政策的下達,對于排解群眾困難,維護社會穩定和諧,加強政府的政策落實等都具有重要意義。

    二、注重弱勢群體的文化需求

    在積極履行完善圖書館的社會公共文化服務職能的同時,南澗縣圖書館在免費開放后,還特別注重弱勢人群的文化服務需求,根據老年人、外來務工者、兒童及殘疾人的各自特點,采取了一系列的相應措施,保障弱勢人群的文化服務需要。一是老年人。目前由于我國老年化進程的不斷深入,且老年人擁有大量時間,目前老年人群已經成為了圖書館的最大讀者人群。在圖書館服務中,對于來館的老年人,工作人員會提供大量的便捷服務,免費提供熱茶及座位,主動推薦并幫助老年人拿取書籍報刊,對于遇到困難的老年人,給以積極處理。二是外來務工人員。目前我縣的工業產業不斷發展,涌入了大量的外來務工人員,這部分人員由于自身專業技能的缺乏,在城市化進程處于明顯的弱勢地位,因此對于外來務工人員的文化需求我們也要引起足夠的重視。目前在我縣圖書館的精心組織下,成立4個由外來務工人員組成的讀書會,同時圖書館還定期開展外來務工人員的教育服務會,為外來務工人員提供形式多樣的教育服務,使之盡快適應城市生活,為城市建設積極做出貢獻。三是少年兒童。少年兒童是祖國未來建設的生力軍,做好少年兒童的教育培養工作不僅是依靠學校教育,圖書館的文化服務也能夠進一步提高少年兒童的文化知識水平,培養閱讀能力,增加學習興趣。我縣圖書館在購入兒童書籍報刊之前,首先會對來館的少年兒童進行相關的問卷調查,收集小讀者意見,保證購買回來的書籍報刊能夠滿足不同年齡段少年兒童的文化需求。還每學期都至少兩次以上的,定期不定期的與松南小學聯系,開展圖書館針對學校年級學生的專項服務。四是殘疾人。殘疾人一直是社會中弱勢群體的重要組成部分,雖然他們的身體有缺陷,但是他們對于知識的渴望不會因此而減少,因此保障殘疾人的讀書學習意愿得到滿足同樣重要。我縣圖書館對于來館的殘疾人,工作人員都將會主動為其拿取書籍報刊,提供開水等服務。

    三、開展多種館外延伸服務

    除了積極做好圖書館館內文化活動工作外,我縣圖書館還積極著眼于館外的延伸服務,近年來舉行了多種形式的館外文化宣傳活動。目前,我館在縣內多地開展了多次圖書展覽,年平均書刊文獻借閱達113218冊次。同時還開展“圖書進校園”、“圖書進軍營”等多項活動,大力扶持“農村書屋”。隨著科技的發展,信息化程度代表了圖書館工作的現代化。目前我館建有一個文化信息資源共享工程縣級支中心,設有24個電子閱覽坐席,一個多媒體播放廳,專業管理人員三人,分別輔導、指導鄉級、村級的網點,開展業務工作;8個鄉鎮網點。

第4篇：宣講技巧培訓范文

微商不僅成了各個培訓機構，培訓大師到處招搖、到處宣講的話題，也似乎變成了每個人茶余飯后的談資，打開朋友圈，你昨天還在吹牛的姐們一夜之間成了微商大師。

傳統企業也不甘落后，紛紛宣布進軍微商。

各種分享也不絕于耳，什么王子，什么公主的。更多的人是依靠朋友圈的前期紅利，不少頂層的人獲利。

微商真是一個可以暴富的行業嗎?對于傳統企業來說，該選擇什么樣的微商模式是合適的?微商的未來方向又會何去何從?

筆者根據自己的實操，大師們所鼓吹的其改變的微商模式也是極不靠譜的，歸根結底，其方向仍然不是以銷售為主，仍然是以拉人頭為主，只不過是被一些措辭所掩蓋了。

微商現存的一些問題：

(1)微商人的素質。大部分從事微商的人群是寶媽、學生，上班兼職，這些人首先從心理上說就是閑著沒事干找份兼職干，做的好做不好無所謂，這個產品做不下去可以再做其他的產品，所以你看到你的朋友圈里面有的微商不停的在變換產品。其素質和定位決定了你需要不斷的篩選靠譜的微商。

(2)對于產品的理解。很多做微商號稱是自己親身體驗了這款產品不錯開始做的，筆者看到有一個名人為某款姜茶做代言，因為筆者也是做姜茶的，她說早晚喝一杯姜茶，明顯常識性錯誤：民間說法早上吃姜塞參湯，晚上吃姜勝砒霜，明顯的是明星對產品的理解不夠。大部分微商犯的錯誤也是如此，急功近利，拿到產品后急急去賣，對產品了解皮毛，解答不了消費者的一些問題，給不了消費者完整的解決方案。

(3)營銷能力幾乎為0.大部分微商人本身的營銷素質偏差，輸出的內容基本以雞湯、虛假炫耀為主，殊不知這一套早已是老掉牙的了，你的好友不屏蔽你算不錯的了，別說買產品了。靠所謂的一些上線的培訓，營銷能力的短板是解決不掉的，當然也能賣出貨去，基本是以殺熟為主，一段時間賣不出去后，然后上線推出所謂的激勵政策，要么自己再墊資拿貨，要么去拉人頭。

(4)產品極為不靠譜。廠家隨便貼個牌做產品，產品迭代，這個賣不下去了，再做另一個。產品的售賣價值高的離譜，實際上只是為了吸引微商分銷，消費者實際上對此高價產品并不買賬。

解決方法：

(1)產品永遠是第一位的。打造性價比超高的產品，對于性價比超高的產品，不需要太多的銷售技巧，只需要做好老用戶的口碑傳播即可，對于大部分的微商人來說都可以實現。

(2)產品的重度用戶。產品的重度用戶一定是你你重視擁護者，同時對你的產品，對你的品牌理解的比較深，所做的貢獻與我們的員工無異，重度用戶，她們更多的是分享，更多的是利他幫助，更多的是提供解決方案。

(3)選擇有穩定會員的團隊，線上線下即可。成熟的團隊，一般經過N輪的篩選后，留下的一般都是精英，所謂的營銷方法不成問題，唯一的困難是資源談判方面的條件。線下可以實現跨界合作，和已有穩定會員體系的企業合作，實現新的鏈接，做品來的互補。

(4)分銷系統的完善。很多企業已經單獨開發或者借用第三方，實現對分銷價格及客服管理的正規化管理，此條不做贅述。

第5篇：宣講技巧培訓范文

孤島采油廠位于黃河尾閭的山東省東營市，是中國石化第一產量大廠。近年來，孤島采油廠在深入學慶油田和其他企業經驗的同時，大力開展創新實踐，探索形成了“一線宣講團”“故事匯”“主題隊日”等員工自我教育的方式方法，使思想政治工作更加適應形勢發展和企業管理的需要。但隨著越來越多的80、90后員工充實到一線，孤島采油廠員工隊伍結構日益呈現出年輕化特點，思想行為上的自主意識和對新鮮事物的接受能力明顯增強。針對這一變化，孤島采油廠將“一線宣講團”等自我教育方法進行集成整合，形成更加規范的“班組輿情疏導員”模式，使思想政治工作在內容、形式、時間、地點上更加靈活多樣。孤島采油廠堅持把思想政治工作的主陣地建在班組，從每個一線班組中選拔2～3名威信高、人緣好、素質過硬、溝通能力強的員工擔任輿情疏導員，針對上情下達、下情上報中的空當和盲點，及時抓空當、找盲點進行“補位”，隨時隨地開展形勢任務宣講，進行員工思想分析、輿情引導和心理疏導，使一線員工真正成為自我教育的主體。與專職政工人員、基層干部相比，“班組輿情疏導員”本身就是員工隊伍中的一員，與員工距離更近、關系更緊、交流更深，對于一些傾向性、苗頭性問題和訴求更容易及時發現、處理和上報。而在形勢任務教育和方針政策宣貫等方面，“班組輿情疏導員”春風化雨、潤物無聲的宣講方式也更容易獲得員工們的認同和信服。“大道理化作小家常，身邊人說身邊事，員工講給員工聽”的方式效果明顯優于照本宣科和強硬灌輸。

二、作用發揮上突出“實”，增強思想政治工作的實效性

孤島采油廠加強“班組輿情疏導員”的培訓和管理，不斷提升他們的心理學應用、人際溝通技巧、形勢政策解讀等綜合素質能力，確保他們能夠找準切入點，把握著力點，抓好落腳點，確保自我教育法的作用得到有效發揮。

一是當好思想上的“穩壓器”。班組輿情疏導員改變以往“一刀切”“一鍋煮”“我說你聽”的宣教方式，從員工的內心需求和矛盾產生的心理根源入手，因人而異、因人施策，實施“望、聞、問、切”思想疏導四步法。“望”即細心觀察、全面了解，關注員工細微的情緒變化，掌握工作、生活狀況和突發變動等情況，為每名員工建立《思想動態分析檔案》，以便及時發現苗頭性、傾向性問題；“聞”即耐心傾聽、緩釋情緒，以朋友的身份引導員工敞開心扉傾訴苦惱和牢騷，緩解心中的壓力和負面情緒；“問”即真心分享、交談引導，在“串門”“拉呱”“聊天”過程中“說事拉理”、真誠溝通，分享自己的經歷和感受，引導員工正確認識問題、分析問題、解決問題；“切”即精心分析、對癥下藥，結合員工性格特點和日常表現，準確判斷問題原因，精心制訂應對措施，并跟蹤疏導效果、總結疏導經驗，記入《思想動態分析檔案》，隨時把準員工思想脈搏。

二是當好行為上的“方向標”。喊破嗓子不如干出樣子，對于一線員工而言，身邊的榜樣往往比“紙上”“墻上”“電視上”的標桿典型更具有感染力。為促進班組輿情疏導員發揮表率示范作用，各基層隊、站以“標準上高一檔、管理上嚴一格、作風上緊一扣”為導向，對班組輿情疏導員隊伍進行嚴格管理，實行“任期制”“考評制”和“淘汰制”，半年為一個任期，每月通過干部評價、員工評議、業績評定相結合的方式，對每名班組輿情疏導員作風、形象、能力、素質、作用發揮等各方面進行綜合考核，月度成績累加得出任期總評分，對前三名進行表彰獎勵和經驗推廣，淘汰末三名，由支委會重新選設。

三是當好生活上的“貼心人”。在新的形勢下，一線員工面對來自企業、社會、家庭等方面的壓力與日俱增，職業生涯發展、孩子上學就業、家庭經濟狀況等問題很容易造成員工心理負擔，引起思想波動。針對這些問題，各基層隊、站發動干部員工建立“愛心基金”，通過“愛心信用卡”的形式，為班組輿情疏導員設置一定的經濟權限，針對身邊員工的“難言之隱”“難釋之惑”“難解之困”，必要情況下可先使用“愛心信用卡”提取資金解決問題，再上報隊部審批，確保第一時間幫助員工解決困難。此外，各三級單位還開通了“綠色直通車”，針對特殊員工、困難家庭的實際狀況，班組輿情疏導員可將情況匯總后，通過隊干部上報三級單位黨委，確認后進行特殊幫扶或捐款救助，解除員工的后顧之憂。

第6篇：宣講技巧培訓范文

1指導效果不明顯

教學方式方法有慣例思想，就業指導課也按專業教學課程的方式開展，不同程度上出現的“填鴨式”、“一言堂”、“滿堂灌”的單純課堂授課形式，缺乏互動，學生學習的積極性不高，注意事項聽起來覺得很有道理和說服力，在實際職業過程中并沒有太大改變，學生學習的知識并沒有及時轉變為職業能力，就業指導成效不明顯。

2.高職專業教學標準下的就業指導課程教學模式探索

2.1教學全程化

2013年3月15日至5月15日，筆者利用工作之便，在就職的學校針對40個專業，隨即選取大一和大二學生總人數的20%，共計在1400名學生中開展“專業認同”調研活動，調研的數據顯示，67.4%的學生認可所學的專業，并對專業充滿期待。這充分顯示了學生對專業有一定的了解，對專業的總體上比較認可，如何更好激發學生對專業的認同和感知，就業指導課可以發揮積極作用。就業指導課程從學生入學開始開設，針對不同年級的學生對專業知識學習的進度設置教學內容。從學生入學到畢業實習全程跟蹤指導學生，大一的學生重點是專業的就業崗位和就業前景分析，讓學生對專業發展前景充滿憧憬，也能更加清晰看到專業發展的趨勢，避免到時候有很大的落差感，嚴重影響就業心理和取向；二是大二學生重點是職業生涯規劃，職業素養和職業能力和提升，通過一年的學習，對專業有更深層次的了解，對自己學習專業的情況也有一定的了解，可以更加務實地進行職業生涯規劃，給自己確定一個合理的職業生涯發展計劃，加強專業知識和專業技能的學習；三是針對即將實習或畢業的學生開展就業能力的培訓，主要是面試技巧、簡歷制作、就業法規等，幫助學生更好面對實習和就業中出現的問題。就業指導課要貫穿整個大學學習和實習過程，一直到學生畢業的跟蹤服務和指導，讓學生從入學感知專業，到認同專業，學習專業，最后到專業實踐中，都不斷強化職業素養和職業能力的提升，不能只為實習和就業講解一些膚淺的方法和技巧，更重要的是激發學生學習的熱情和自我提升的意識。

2.2師資專業化

就業指導課逐步從高職院校的選修課慢慢轉變為必修課，國家技能能力培訓也逐步市場化，教授就業指導課的行政人員、政治輔導員不僅學習就業指導的相關知識，更要學習高職院校，尤其高職教育特點和人才培養模式以及高職專業教學標準，并在實際的教學工作中不斷探索研究，把就業指導課作為一個完整的知識體系不斷完善，提高教授的技巧和水平。就業指導課教師可以采取專職和兼職的模式，加強師資培訓，既能熟悉當前的就業形勢和人才發展趨勢，又了解就業指導的技巧，還需要加強學習、考察，不同充實就業指導師資隊伍。就業指導課程教師可以從外面的企業和政府職能部門邀請一些行業專家，就某些專題開設專題講座和案例分析，專業地解讀職場難題。例如，請勞動仲裁委員會的成員給學生講解勞動法的執行過程，通過一系列的真實案例進行剖析，既可以激發學生學習熱情，又可以讓學生從簡單明了的案例中學習到相關知識，而且記憶深刻，學習效果明顯提高。加強師資教學方法的改進和創新，把參與性、互動性的教學方式充分利用，通過情景教學法、案例教學法、社會觀察法、讓學生參與課程中，也可以通過項目調研的形式，激發學生的學習熱情，更好把握整個教學進度，教師不斷學習提高，嘗試不同的教學方案，提升就業指導課的影響力，改變學生被動灌輸的狀態，變為主動參與的積極狀態。培養一支經驗豐富、知識完備、教學方法靈活的師資隊伍，教授水平更加專業化，學生的學習效果會更加明顯。

2.3指導精細化

高職專業教學標準對就業面向給予了具體的要求和指導，就業指導課要以專業教學標準為指導，結合專業就業崗位的職業技能開展精細化就業指導工作，把就業指導和專業實踐能力結合。精細化指導是就業指導課改革的重要方向，是就業指導有成效的重要保障。一是針對不同專業進行精細化指導。專業不同，專業學習的要求和技能也不同，學生對專業更加了解，專業素養得到提升，在實際的就業過程中，心態更加成熟，對專業認知和自己的職業規劃更加務實，精準，容易得到企業的認同和接納，專業對口率會有提升，大部分學生還是期待找一份專業對口的工作，只是迫于工作的壓力和專業對口的要求，自己難以滿足。在這次的畢業生實習調研中，只有35%的學生從事的工作是本專業的，除了經濟發展的環境影響之外，學生的專業認知度和學習的盲目性有很大程度的影響。二是針對不同崗位進行精細化指導。崗位要求不同，對學生的知識、技能和職業素養要求也不同，對企業而言要求招募到合適的人在合適的崗位，給予合理的報酬；對學生而言要求得到合理的崗位、合理的待遇和合理的發展空間，兩者并不矛盾，關鍵是崗位的適應性。學生適應崗位要求，企業給予就業機會，學生可以明顯感知到崗位帶來的提升，在一定程度上化解了供需矛盾，崗位匹配性越高，人力資源穩定性越強，企業和學生都有共同的需求，針對崗位進行精細化指導，學生在面試過程中和崗位基本職業素養都會更加有競爭力，面試的目的就是尋找崗位匹配最佳人選。三是針對企業類型進行精細化指導。高職院校不少專業是校企合作辦學專業，大量存在訂單式培訓和校企合作辦學的模式，學生從上學、實習到就業都在接觸企業，對企業的文化和制度有一定的了解。筆者工作的學校里校企合作辦學專業的學生畢業后選擇留任企業的并不多，學生學習幾年后，對企業認同感并沒有加強，實現和企業無縫對接，直接就業的意愿并不強烈。校企合作的問題突顯，校企合作的一頭熱一頭冷的現象在全國高職院校中還依舊存在。針對不同的企業文化，對企業進行分類，加強學生就業指導，學生根據自己對企業的認可度選擇企業。今年筆者參與幾次企業開展的宣講會，企業宣講的很精彩，學生聽的也很投入，真正選擇的時候，學生就開始質疑，甚至保持等等看的心態，宣講會的效果并不理想。關鍵點還是學生對企業并不了解，對同類企業發展趨勢和行業背景缺乏認知，加強不同專業的學生對不同行業的企業文化進行精細指導，有效排解學生的疑慮，選擇適合自己的企業，樹立先就業再擇業的健康心態，在職場上不斷積累經驗，合理調整職業規劃。不同學生群體、不同企業文化、不同崗位需求，精細化的目標就是實現和崗位無縫對接，讓學生更快適應就業崗位，增強學生的職業素養和就業能力。

2.4資源市場化

第7篇：宣講技巧培訓范文

關鍵詞：消化內科；老年；護理；安全

隨著年齡增長，老年人身體各方面功能都出現不同程度的退化，自身免疫力下降，抵抗力差，加之人口老齡化的加劇，就診于消化內科的老年患者逐年增多。正是由于老年患者的體質特征，基礎疾病多，導致入院治療過程中易暴露于各種危險因素中，威脅患者的健康。護理安全是患者入院后，護理工作中避免患者出現規定外的身心損害或死亡，現已成為護理工作質量的評價指標。本次研究選取我院消化內科就診的96例老年住院患者，旨在探討分析對老年患者護理過程中易出現的安全隱患及相關解決對策，相關結果分析報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2013年1月～2014年1月于我院消化內科就診的84例老年住院患者，包括男51例，女33例，年齡63～85歲，平均（71.34±3.42）歲，來診患者中包括35例功能性消化不良、28例消化道潰瘍、14例上消化道出血、7例黑便。合并冠心病者10例、合并糖尿病者8例，合并慢性肺心病者4例。根據隨機化的原則分成觀察組和對照組患者各48例，對照組采取一般常規護理，觀察組在一般常規護理的基礎上進行護理安全干預。兩組患者在年齡、性別、一般情況上相比差異無統計學意義（P>0.05），兩組患者之間有可比性。

1.2方法 兩組患者均給予常規藥物治療，對照組患者采取消化內科一般常規護理，具體包括飲食護理、合理用藥護理、健康教育等，實時監測患者的生命體征，密切觀察病情變化；觀察組患者在一般常規護理的基礎上給予護理安全干預。

1.2.1護理安全干預內容 護理安全干預的具體內容包括：①對護理人員進行嚴格的培訓，鞏固并加強理論知識和臨床實踐的水平，培養良好的醫德和團隊精神，增強工作積極性。科室定期舉行護理隱患研討會，找出并分析潛在安全隱患的解決對策。設立嚴格的考核制度，提升護理工作者的整體水平；②對患者進行全面的健康教育，制定個性化方案，進行消化內科入院相關知識宣講，使患者對自身疾病和診療中易出現的危險事件有正確的認識[1]。因消化內科治療手段中常涉及禁食禁飲，護理人員要宣講到位，避免因患者盲目進食引發危險；③改善病房環境。注意通風消毒，保持病房安靜，舒適，勤換洗床單，囑患者多翻身，避免長期臥床出現褥瘡。保持地面干燥、防滑。病房中具有安全隱患處應在醒目處給予標識，防止不必要的危險事件發生；④陪護人員的教育。因老年患者的特殊性，患者多依賴陪護人員的照顧，如果陪護人員護理不得當，也會造成患者的心理障礙和身體不適，護理工作者應傳授陪護人員相應的護理常識和技巧；⑤臨床用藥。消化內科的主要治療措施之一是藥物治療，本科的用藥多且雜，用藥時間不一，保存方式不同，加之老年患者存在基礎疾病的用藥，更加大了用藥的復雜性，護理人員應做到耐心細致的向患者及家屬明確不同藥物的處理方式，避免因用藥錯誤而引發嚴重不良后果。靜脈輸液時，嚴格遵循三查七對原則，做好巡視工作；⑥心理護理。患者因自身疾病導致身體不適，并出現睡眠障礙、情緒低落、抑郁，加上消化內科常要求禁食，患者因饑餓引起煩躁不安，對治療出現抗拒和消極心理。護理工作者應態度溫和，對患者進行積極有效的疏導溝通，耐心了解患者需求，幫助患者消除不安，重拾信心[2]。

1.3觀察指標 觀察兩組患者采取不同護理措施后患者及家屬對護理工作的滿意程度。滿意程度分為非常滿意、基本滿意、不滿意、極不滿意四個等級，由患者出院時選擇其中一項。對比兩組患者采取不同護理措施后基本情況變化。

1.4統計學方法 本組實驗數據均應用SPSS 16.0軟件進行相關統計學處理，以（x±s）表示計量資料，進行t檢驗；采用χ2檢驗處理計數資料。á=0.05為檢驗水準，P

2 結果

2.1兩組患者護理滿意度對比 觀察組患者對護理工作的總滿意度為100%，顯著較對照組的87.5%高，兩組之間比較差異有統計學意義（P

2.2兩組患者護理后基本情況 進行臨床診療護理后，觀察組患者的自我保護意識、病情穩定情況、治療依從度均較對照組好（P

3 討論

老年患者因自身機能退化、基礎疾病多，加上消化內科的部分疾病具有病程長、病情復雜、傳染性強等特點[3]，因而老年患者成為消化內科的重點護理群體。在老年患者臨床護理工作中常出現的危險因素包括護理人員自身態度和護理技能水平不足、入院知識宣講不到位、病房環境差、陪護人員護理不到位、臨床用藥不按時按需及患者的心理問題。這些問題的出現均不同程度上影響患者的住院診療工作，延緩治療進程，嚴重者還會發生醫療事故，造成不可挽回的損害。

針對護理工作中發現的多種危險因素，我科護理工作者采取了相應的護理安全干預。例如重視護理人員的技能培訓，減少工作失誤帶來的隱患。加強入院知識宣講力度，確保患者及家屬明確病情及入院需遵循的各項制度。針對老年患者的特殊體質，盡量減少病房內的危險因素，避免出現病房內致病菌感染、跌倒、燙傷等意外事故。進行陪護人員的教育，以充分滿足患者的入院需求，協助患者的治療進程；護理人員應向患者強調臨床用藥安全，杜絕不按時、不按需、不聽醫囑亂用藥等現象發生。靜脈輸液時，做好巡視工作。重視患者的心理護理，與患者進行積極有效的疏導溝通，消除不安情緒，提高治療依從度。

本研究證明，通過積極的護理安全干預，患者對護理工作的滿意度及患者的自我保護意識、病情穩定情況、治療依從度均較對照組有顯著提升（P

參考文獻：

[1]朱莉，鄭春梅.健康教育處方在老年內科優質護理示范病房中的應用[J].重慶醫學，2012，41（24）：2556-2558.

第8篇：宣講技巧培訓范文

關鍵詞：鄉鎮企業；會計管理；會計從業人員；措施

一、鄉鎮企業會計管理中存在的問題分析

1會計從業人員專業素質參差不齊，會計管理力不從心

目前我國大部分鄉鎮企業，尤其是私營企業，在人員任免上存在著普遍的“任人唯親”現象，尤其是對關乎企業財務風險的會計從業人員而言，更是如此。這導致做會計的人不懂基本的做帳、報表，做會計管理的人不懂會計知識的現象比比皆是。而接受過專業知識體系訓練的大學生，因工資待遇、傳統就業觀念以及“任人唯親”的用人傳統的影響，往往傾向于選擇大規模的企業進行就業。此外，鄉鎮企業會計從業人員的總體素質低下，使得他們也沒有能力和精力來踐、行會計管理。在鄉鎮企業會計人員入職后，也沒有規范的入職培訓和后續教育管理。會計從業人員素質的低下，管理不規范。

2鄉鎮企業管理者對會計管理意識不足，政府管理力度偏小

我國不少鄉鎮企業中，尤其是民營企業，管理者自身知識水平有限，對會計工作認識不足，更談不上讓會計參與管理。

會計人員是掌握企業財政收支狀況和提供企業財務信息的最直接關聯人，企業的財務狀況也關系到政府的稅收收入。然后，當前我國政府及有關行政管理部門對鄉鎮企業尤其是私營小企業的會計監管力度遠不如對上市公司或一些大公司的會計信息監管力度，導致鄉鎮企業會計管理活動的不規范。

3鄉鎮企業管理體制不健全，應用軟件升級慢

鄉鎮企業管理體制的不健全表現在對會計管理缺乏健全的規章制度和激勵約束手段。企業缺乏全局觀念，沒有從企業的經營戰略目標的高度去重視會計管理，對會計的工作定義較局限，使他們把精力主要集中在簡單卻又繁瑣的財務會計日常工作上，影響了會計管理工作的有序開展。此外，由于缺乏必要的激勵手段，使得企業內會計從業人員對工作積極性不足。

二、鄉鎮企業會計管理改進措施

1規范鄉鎮企業會計從業制度和管理制度

(1)人員任免方面的改進措施

首先，鄉鎮企業應對自身負責，改變傳統的觀念，選擇有過硬專業素養的會計從業人員；其次，需要政府對會計專業大學生的積極引導，改變他們“非政府機關、上市公司、大企業不可”的就業觀念以適應新形勢的發展，鼓勵大學生到鄉鎮企業從事會計工作；最后，會計專業大學生也應該從更高的角度看問題，意識到在鄉鎮企業工作更有利于自身綜合素質的提高，有利于全面掌握企業財務核算與會計管理的技巧，為今后更好的職業規劃做鋪墊，也為企業的發展提供了準確的會計信息和智力支持。

(2)會計管理方面的改進措施

對于鄉鎮企業會計管理存在力不從心，管理流于形式甚至空缺的局面，應從如下幾方面著手。①加強鄉鎮企業經營管理者的會計管理意識，使他們意識到會計管理對于企業財務管理的重要性，具體可以以研討交流會或讓有管理經驗的大型企業管理者進行宣講活動等形式來進行，達到培養鄉鎮企業管理者進行科學會計管理的意識②鄉鎮企業由于規模小，單位企業內會計從業人員較少，不能形成規范的管理體制，執行起來也沒有相應的監管體系。因此，首先需要建立管理機構，鑒于單位內會計從業人員少的現狀，可以以“縣”為單位來成立管理部門，負責全縣鄉鎮企業會計從業人員的從業培訓、資格考試和證書發放，以及人員的委派與調動③針對鄉鎮企業會計從業人員專業素質差的問題，首先應加強對鄉鎮會計從業人員的專業知識培訓，其次，在成立以“縣”為單位的管理部門后，應切實做好人員的合理委派與調配，最后，在會計從業人員入職后要做好后續管理和教育工作。

2加大政府宣傳力度和監管力度

對于鄉鎮企業的會計監督和管理，政府應該一視同仁，不能因為大企業收益高、稅收高而監管嚴，小企業收益低、稅收少而監管松。其次應該加強對鄉鎮企業財政法規的宣傳，如在鄉鎮企業開展《中華人民共和國會計法》，《鄉鎮企業法》等法律法規宣講活動，使企業領導在思想上得到認識并給予重視，在行動上帶頭做好懂法、守法，遵循企業管理制度，嚴格履行會計職責。最后，對于違反法律法規、財經紀律等非法事件進行依法嚴肅處理，為會計從業人員提供良好寬松的工作環境，使鄉鎮企業的經濟活動步入法制化的軌道。如某縣政府在對鄉鎮企業的財政監管上采取“一視同仁”的方針，即使企業再小，收益再少也會認真對待，每個月舉行一次宣講活動，邀請一些業績比較突出的企業的財政管理人員或一些會計方面的專家進行演講和研究活動，互相交流學習，取得了較好的效果。

第9篇：宣講技巧培訓范文

（一）安全指標完成情況

1.2019年二季度未發生人員傷亡事故，工傷事故率為零；未發生交通、機械設備、火災事故；

2.未發生質量事故;

3.未發生環、水保事故。

每日項目部組織對各子項目進行例行安全檢查，及時排查安全隱患，指導日常安全工作的開展。同時根據節假日及重點項目安全管理情況，組織開展節前安全大檢查和專項安全檢查，并結合季節性特點組織開展季節性安全檢查，二季度項目部安質環部共組織開展例行安全檢查57次，專項檢查3次，節假日檢查2次，開出《安全生產檢查記錄》15份，下發安全（質量、環保）隱患整改通知單15份，對下罰款8500元，項目部安全隱患現場整改落實情況100%。

2.責任書簽訂情況

安全質量環保部結合項目部年度安全工作目標，與分包商簽訂安全生產目標責任書2份。項目部結合自身實際，由安質環牽頭，與領導班子和各部門、部門長層層簽訂了內部責任書。通過責任書的簽訂，層層分解了安全目標，對安全責任的落實起到了有效地促進作用。

（二）安全活動情況

1.強化員工安全培訓，提升員工安全素質

安全質量環保部已對安全質量環保規章制度及公司、業主下發的各項安全文件進行了宣貫學習，二季度累計組織學習13次。

安全質量環保部結合2019年各工作面“復工”實際生產特點及人員流動狀況，對于各施工作業面的安全培訓主要采用集中性和不定期安全培訓相結合的方式。二季度，著重抓各工作面“復工”人員的安全培訓，結合實際，組織開展分階段、分專業的安全培訓教育，確保了新進場人員、返崗人員參培覆蓋率達100%。同時6月份項目部以“安全生產月”活動為契機，組織開展了集中性的安全培訓教育，2019年二季度共組織開展安全培訓15期，239人次。

2.積極開展“安全生產月”活動

5月底根據國家、公司及項目部“安全生產月”活動文件要求，安全質量環保部詳細規劃，印發了《2019年鄂北9標項目部“安全生產月”活動方案》，于6月5日進行“安全生產月”活動動員，對“安全生產月”活動進行統一的部署；為營造氛圍，6月5日，由項目部經理任玉勇組織開展“宣傳動員”及安全宣誓、“主題簽名”活動，活動期間，制作條橫幅60幅，安全宣傳掛圖27副，懸掛在項目部主要的作業面、生活營地。“安全生產月”期間另分別組織開展了“安全培訓教育”、“事故案例警示教育”、“隧洞坍塌、防汛應急演練”、“一封安全家書”、“安全生產主題咨詢日”等主題安全專線活動；活動期間項目部共組織開展綜合安全檢查6次，臨時用電專項安全檢查1次，檢查并治理各類安全事故隱患37項，違章16人次；組織各類安全培訓教育8期，共計179人次；組織應急演練活動3場；組織觀看安全警示教育片4場，共計115人次。

(三）質量、環保工作

1.項目部以“建設優質、綠色工程，造福當地”為目標，認真貫徹執行公司環境保護制度，嚴格按照相關法律法規，切實落實環境影響評價報告書及批復文件和環保設計的各項環境保護措施，使環境保護工作順利推進，2019年二季度未發生環境污染事故及投訴事件。

2.項目部堅持環境保護與主體工程“同時設計、同時施工、同時投入使用”的制度，以“預防為主、保護優先、綜合治理”為原則，維護工程影響區生態系統的穩定，做到了工程建設沿線無居民環保水保投訴，嚴格控制噪聲污染，污水、固廢回收處理率100%。

3.6月份組織開展了“六·五”世界環境日、全國節能宣傳周、全國低碳日宣傳活動。活動針對各施工部位作業人員開展了主題為“藍天保衛戰，我是行動者”主題宣講活動，宣講內容主要圍繞著當前國家生態文明形式，相關法律法規展開。

三季度工作計劃和措施

（一）安全面臨的風險分析、管理難點分析

目前隧洞施工開挖及支護還未結束，渡槽槽身施工還未開始，項目部安全生產形勢依然嚴峻：渡槽施工、腳手架的搭設與拆除作業，高空作業、爆破作業、圍巖情況較差等諸多不利因素不容忽視，高處墜落和物體打擊等隱患因素風險高，安全管控難度大；分包商管理人員素質參差不齊，項目部安全管理任重道遠。

（二）擬采取的安全管理措施

現安全質量環保部針對當前安全質量工作特點，切實做好對各作業面的管控，從查現場、抓安全、重意識等五個方面為重點加強安全質量管理，具體措施如下：

1.加強現場監督檢查  

加大日常檢查和專項檢查力度，重點檢查分7個方面：

（1）檢查設備設施：吊車、空壓機、儲氣罐、提升機、腳手架（腳手板、密目網、防墜網、剪刀撐、連墻桿設置情況）及施工機械、車輛安全等；

（2）檢查部位：防汛重點部位、基坑臨邊、邊坡、隧洞、渡槽。

（3）檢查人員：持證上崗、違章作業、違章指揮和安全帽、安全繩、口罩、防滑鞋、安全帶佩戴情況；

（4）查標識標牌：安全警示牌（通道限高、限寬、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌、高處墜落、易燃易爆、夜間警示反光標志）設置情況；

（5）查交底：嚴格檢查安全技術交底情況，確保落實不走過場；

（6）查質量：原材料進場檢驗、嚴格按圖施工、隱蔽驗收（視頻資料）；

（7）查方案：專項方案（基坑、腳手架、模板、混凝土、臨時電、吊裝等）、技術措施。

2.安全、質量教育培訓  

嚴格、切實地做好三級教育，重點加強對各施工隊一線作業人員的教育培訓，重點針對新進場、換崗、新技術等方面作業人員教育，增強他們的安全、質量意識和安全操作技能、技巧，對安全教育培訓制度化、級別化，提高作業人員的素質。

結合安全技術交底做好每天班前教育，提醒工人當天作業可能存在的危險因素及預防措施。

3.強化安全、質量責任意識

安全與質量管理工作要緊緊咬住安全生產和質量管理目標責任不放松。強化責任意識，細化分工到人，針對責任書指標，一級對一級負責，將安全、質量控制指標落實下去，落實到各個施工班組和每個作業人員，對施工部位進行標記，對作業人員完成部分質量驗收，同時做好跟蹤檢查，全面落實安全生產和質量管理責任。      

4.做好制度建設

安全、質量管理工作離不開制度的落實和建設。安全質量環保部要嚴格落實好安質環管理制度，保障一線操作人員的合法權益。同時結合實際，建立施工現場各項管理制度，嚴格獎罰措施，具體由項目部安質環部專人管理落實到位。

5.隱患排查、整改

安質環部協同工區，成立以班組為單位的隱患排查小組，對發現的隱患做到發現一處整改一處，絕不放到第二天，對整改不到位和不徹底的對責任人進行處罰。