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第1篇：講一個腦筋急轉彎范文

又一個周六到了，吃完晚飯，我們就商量著如何渡過今晚的美好時光，經過討論，大家一致同意把主動權交給我。我想了一下，建議搞一個“腦筋急轉彎”的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

我用了大約10分鐘的時間精心地準備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上“考題”，再在下方寫好10個自己認為最拿手的腦筋急轉彎題目，然后再找來一塊硬紙殼，當作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上“老爸”，一邊寫上“媽媽”。一切準備妥當，做為主持人的我就正式登場。

清了一下嗓子，我認真地宣布“開心周末”腦筋急轉彎搶答比賽正式開始！宣布完比賽規則，爸爸、媽媽做好了準備，那樣子就像蹲在起跑線上的運動員，專等我的題目一出，他們就搶答。

第2篇：講一個腦筋急轉彎范文

鉛山快樂作文培訓學校三年級

陳哲妍

腦筋急轉彎是小朋友們最愛玩的游戲，今天我們快樂作文班就玩了一次這樣的游戲。游戲規則是：等老師報題后說完“開始”時，男女生看誰先舉手，就挑誰，答對一個加10分。

老師一本正經地開始報題了，我們懷著怦怦直跳的心聽著。只聽：“有一艘船限載50人，船上已有49人，再加上一個孕婦上了船，結果船沉入海中，這是為什么？”

大家聽了，沉思片刻后，有的說：“這船上一定有一個大胖子。”有的說：“孕婦的肚子里有兩個孩子。”有的說：“超載了。”……大家的答案五花八門，卻沒有一個是對的。可我無論往什么方向想，腦袋就跟堵住似的，怎么也不開竅。哎，這是多么令人費解呀！

不一會兒，一個男孩以洪亮的聲音說：“答案是：潛水艇！”他顯得十分激動。老師大聲說：“正確！”

哎，可惡，讓男生領先了。我們女生有些著急了。

“第二道題，英國人講英語，法國人講法語，中國人講漢語，那么，什么話在全世界通用？”

這時，教室里寂然無聲，大家想得太投入了，可我們女生更著急，越急越想不出來，個個都怪自己笨頭笨腦，無能。我們女生急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。

又有一個男孩子挺身而出，回答：“電話！”

“正確！”

我們女生聽了，腦子快炸了，天吶！男生現在20分了，而我們才0分。這給了我們很大的壓力。

“第三題是：蹺蹺板上放著一只足球和一塊冰，請問最終蹺蹺板倒在哪邊？”

就在這時，奇跡出現了，我們女生脫口而出：“保持平衡！”這回我們終于得到了極為珍貴的10分。但男生還是顯得驕傲自滿。

第3篇：講一個腦筋急轉彎范文

這個暑假，您過的好嗎？敬愛的先老師，時間如同飛箭，轉眼又到了開學的日子，當同學們背著書包陸陸續續的走進學校，我知道，一年中您最忙的日子到了。

在新的一年中，我想給您題幾個意見，希望您能采納。

1、我希望您能注意保養身體，我知道，教師是很忙，但是您也要注意保護自己的身體啊！陶校長說的好，“健康是生命之本！”如果離開了健康的身體，那身體不就像一個空軀殼嗎？

2、我希望您能讓課堂變得活躍點，比如在上課前講一個有關上課內容的謎語，腦筋急轉彎，笑話……激發那些不愛舉手的同學舉手，我相信大家一定會更喜歡您的課。

就說怎么多了，在此祝您身體健康。

此致

敬禮

您的學生劉奕卿

第4篇：講一個腦筋急轉彎范文

回家后，我經常會給家人講一些學校里的趣事。像那次李一鳴上課時吃東西，被老師懲罰給我們每人都買一個同樣的食物。結果他甘愿受罰，同時也讓我們好好享受了一頓大餐。爸媽聽后也著實大笑了一頓。

“快快，《快樂驛站》開始放了！”我一邊大叫，一邊催促著爸媽快點端菜。誰讓本人是快樂驛站的忠實觀眾呢？我的許多幽默細胞可都是它幫我創造的呢！比如最近的一次腦筋急轉彎比賽，可就是我發動的：

“我先宣布一下規則：前十題為搶答題，答對者加十分。第二階段為必答題，每人五題，答對加二十，答錯扣十分。第三階段有一道題目，得分低者回答。好，現在比賽開始！”我開始出題：“聽好了，我來出第一個題目：說水蛇、蟒蛇和青竹蛇哪個最長？”媽媽胸有成竹地說：“毋庸質疑，肯定是蟒蛇！”“錯！再好好想想！”爸爸也有點奇怪，便申請援助——在電腦上查資料。他指著查來的證據說：“看，這里都寫著蟒蛇最長！怎么還會錯呢？”我看著他們那傻傻的樣子，心里樂開了花，但表面還裝出嚴肅的樣子：“先生夫人，這是腦筋急轉彎答題現場，不是科普知識競賽。你們是不是走錯場地了？”爸爸聽完后先是愣了一下，接著就馬上明白過來：“是青竹蛇吧。”“答對了，給爸爸加上十分！”這時媽媽提出爭議了：“明明是蟒蛇最長，怎么會是青竹蛇呢？”“媽媽，這里的長不是體長，而是名字的長度呀！”

“請聽第二題。”媽媽生怕又因沒聽清題目而失敗，便把眼睛緊緊盯著我，好像一只餓了幾天的豺狼發現了一只獵物一樣。“八去掉一半是多少？”爸爸想也不想就回答：“四！”我搖了搖頭。還是媽媽腦子轉得快：“是三或零！”“正確！”爸爸后悔不已，畢竟這個題目快樂驛站的相聲里可是問過的呀！“請聽第三題：船邊掛著軟梯，離海面二米，海水每小時上漲半米，幾個小時海水能淹沒軟梯? ”爸爸有板有眼地算了一下：“二除以零點五得四，所以答案是四小時。”“請再想一下！要是這樣，假設船高十米，二十個小時后豈不是連船都要沉沒啦！”爸爸又沉思了一會兒，正想回答，卻被媽媽搶了過去：“永遠不會淹沒軟梯！”“Right ！因為水漲船高呀！”

第5篇：講一個腦筋急轉彎范文

今天又是周末，我們一家子吃完晚飯，照例坐在家中的院子里聊天。我猜，今天爸爸肯定又要給我講一個有趣的童話故事。誰知道，今天爸爸變得可神秘了，不知從哪兒弄來了一只金黃色的“波絲貓”和一個大磅秤，我和媽媽好奇地望著爸爸。這時候，爸爸開口說話了：“你們倆聽著，我今天要考一考你們的智力，看誰先用磅秤準確地稱出貓的重量，稱出來了， 獎十塊巧克力糖”,巧克力糖是我和媽媽最喜歡吃的。我和媽媽不甘示弱，開始腦筋急轉彎了。

媽媽想了又想說：“我先把一碗飯的重量稱好，然后，把飯和貓一起放到磅秤上，讓貓把飯津津有味地吃完，最后，把貓的重量稱好，然后除去一碗飯的重量，因為貓吃了飯以后也會變重，所以，要把一碗飯的重量除去。貓的重量不就知道了嗎？”我說：“不對，貓吃完了飯，就會跑掉。”爸爸用眼睛氅了媽媽一眼，好像在說：“你連小孩都比不過。”媽媽說：“青出于藍，勝于藍。”我想了一想連忙說：“首先，我把我和貓一起走到磅秤上，我棒著貓，把我和貓的總重量稱好，然后，把我的重量稱好，最后，把我和貓的總重量里除去我的重量，不就知道貓的重量了嗎？”媽媽說：“有道理，有道理。”爸爸也說：“對了，你真聰明，獎你十塊巧克力糖。”聽了爸爸的話，我心里甜蜜蜜的。

我吃著爸爸獎給我的巧克力糖，想：“稱貓這又是一件有趣的事。”

通過稱貓這件事，使我懂得了：“只要動腦筋，什么困難都能克服"。

第6篇：講一個腦筋急轉彎范文

校園之趣事

我讀初中后，我們班發生了一些趣事。

一次上美術課時，老師請美術課代表將不聽講的同學上黑名單，上了黑名單的，就要過五關，這五關分別是：畫畫、唱歌、成語接龍、腦筋急轉彎、講故事。如果過了這五關，就不會受到老師的懲罰。有一位同學左顧右盼上了黑名單，老師請他過五關。他在黑板上畫了一只雞，將雞畫了四個腳趾頭，同學們都滿堂大笑，他愣在那里，目瞪口呆，老師說雞有幾個腳趾頭？他才恍然大悟。他唱《荷塘月色》時，唱跑了調，同學們哈哈大笑，成語接龍時，老師念出“望梅止渴”，他接“可口可樂”，同學們捧腹大笑，有的笑得前仰后合，如果這樣下去，這節課無法上了，老師叫他下去。

老師講課時，最討厭有的同學們上課睡覺。有一次，老師正在講“內錯角”，一個同學頭抬不起來，不斷地往下砸，好像要與周公見面，老師說：“知道內錯角請點頭”，老師故意點了想睡覺的那位同學，他站起來說：“雞腿，我來了”，原來他在說夢話，同學們大笑一場，老師清了清嗓子，想睡覺的同學馬上反應過來，老師又問：“內錯角是什么？”，那位同學說：“內部發生錯誤的角。”同學們又大笑一場，老師又問：“既然你不知道，為什么不斷地點頭？”那位同學低下了滿臉通紅有頭。從此我班再也沒人上課敢睡覺了。

其實，我們班的趣事真多。

第7篇：講一個腦筋急轉彎范文

大學生畢業就要找工作，很多雇傭單位都有面試一項。現在市場上有很多關于如何面試的材料，書上建議都有10多條，最后搞得申請人都亂了，不知道應該記住哪條，忽略哪條，因為重點太多就是沒有重點。根據我自己面試的經驗，申請人在任何時候都不要強調自己多么需要這份工作，如果你找這份工作是為了解決家庭收入緊張的問題，更不能說，因為你只要說我很需要這份工作！對方一定不會首選你，甚至會直接放棄你，因為這跟企業的利益毫無關系，這是求職面試最忌諱的話！

最忌諱的相反內容就是最應該說的話：這份工作最需要我！當然不許要這么直接講，否則也要被槍斃，因為這么直接說就太顯得你霸氣和傲氣，老板的威風其容挑戰！你只需要從另外角度談兩個情況，你就可以說明為什么這份工作最需要你。

首先介紹你的自然情況，年齡、學歷、實踐、業余愛好、社會責任等；其次介紹這份工作對你的吸引，你能做好這份工作的原因，從內心世界到客觀條件。準備好這兩點，你的任務就完成了。能不能拿到這份工作，就要看面試官當天的具體情況了，如果他早晨剛跟老婆吵過架，你什么樣的準備也要失敗，因為這些因素你都不能控制，你只能做好自己能控制的準備。

第8篇：講一個腦筋急轉彎范文

一、課堂教學開始時

上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌、背背詩，做一個簡單的小游戲，講一個有趣的小故事，還可以來一個腦筋急轉彎，不僅能迅速吸引學生的注意力，讓學生從課間的活動中進入學習狀態，而且能活躍課堂氣氛，為新課的學習作好鋪墊。

二、動手操作調動課堂氣氛

兒童多動手操作會促進智力的發展，手腦并用對于開發學生智力有很大作用，但對于不同學科，教師要善于鉆研和利用適合兒童的教學用具，根據學生的年齡特點和接受能力選取合適的教學用具。比如低年級，認識幾何圖形，可以讓兒童做成剪紙的圓形、長方形、正方形等，還可以用直觀的書、本、鉛筆、黑板等作為教具，活躍課堂氣氛。對于三年級以上的學生，比如在語文教學中，可以讓學生開展剪報活動，把用到的知識、語句剪下來，做成摘抄本，在課堂中運用，將語文學習變成一種充滿情趣的活動課。

三、用多媒體輔助教學，激發學生的情趣和興趣

教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣。例如，教學《黃山》一課時，為了讓學生真實地感受黃山的美景。教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學生真實、生動地感受黃山的美。通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，激發學生的學習情趣和興趣。

四、教師要提高自身的教學藝術

第9篇：講一個腦筋急轉彎范文

導演概括“三絕”特點

導演龔胡暉概括了《異鎮》的“三絕”特點：首先這些鎮民都是身懷絕技的抗日志士，報國無門，才被所招募，執行特殊任務；其次他們接受的是一個絕命任務，就是在敵占區守護寶藏生活，這個任務沒有代碼、沒有記錄、沒有期限；最后，他們每次遇到危險都是絕處逢生，生活這個任務完成得非常艱難。

主演張洪睿美稱自己飾演的鐵匠常虎頂著個爆炸頭，造型“可以辟邪”，但其實他是勇猛拼殺的冷兵器專家；蒙亭宜飾演的沈月紅既是紅杏出墻的酒坊老板娘，同時又是用鋼針就可殺人的冷血殺手；而抱著洋娃娃出場的王力可，她飾演的何莜真既是糧油店的女掌柜，同時也是代號“蜘蛛”、擅用飛刀的女刺客，天天抱在懷里的孩子也是一種偽裝。

《異鎮》其實是部情感劇

活動現場，幾位鎮民異口同聲的表示：《異鎮》看起來是一部戰爭戲，其實就是在講生活當中的事，描述的就是最普通不過的情感。王挺表示：劇中自己和沈月紅是組織安排的“假”夫妻，共同生活了六年，即使產生了真感情也在不斷抑制，于是就讓別人乘虛而入了。蒙亭宜則表示：沈月紅之所以會出軌，也恰恰是因為愛。

而在劇中與王千源飾演的李叢文產生千絲萬縷的感情糾葛的王力可，也將這段感情總結為“從孟不離焦的工作關系發酵而成的真情實感”。王力可說，事實上，《異鎮》講的就是我們這59名特勤人員彼此之間的感情。