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第1篇：工業設計市場調查范文

關鍵詞：設計理念；人性化設計；要素

一個品牌代表著一個企業的形象，優秀的設計更能體現出企業的品牌，工業設計代表的不僅是工業產品的外在形象，還體現了產品的內在品質。如今，工業設計已經發展到一個比較完善的階段，當代工業設計的發展趨勢就是將對人的關心體現到產品上，以實際行動來證明人性化設計。

1人性化設計的理念

工業設計初期是以機器為中心的功能設計理念，人性化設計理念的提出就是針對初期的工業設計而作出的改變，使功能主義得到了延伸，而且還把產品的功能發展為適于人的實用和利于人的精神。人性化設計理念是設計師充分考慮以人為本的原則，把對產品的關注轉移到關注產品的使用者，著重于產品的設計更利于人的使用，以設計出人性化、便利化、愉悅化的高端產品為目的。設計師的設計要使人愉快，前提就是要使設計出的產品讓人看著舒服、漂亮，設計要以人為中心。［1］人性化設計隨著社會的發展而延伸和改變，因此有了更多的內涵和要求，比如在人為的精神和物質上的設計，人性化設計是以人為中心，關注得更多的是人的生理和心理上的需求，這就要求設計師在構思和創作時把人性化的元素考慮進去。一些新產品的開發需要大量的市場調查，調查消費者的生活習慣、消費理念、消費水平、文化層次以及對顏色的喜好等，這些因素都是人性化設計的前提，只有這樣才能有針對性地設計出高水平的、人性化的產品。

2人性化設計的要素

設計，就是要創造新東西，不能竊取、模仿、偷窺其他產品。設計師要憑借自己的思維、市場調查設計出優秀的產品，只有這樣才能使產品做得更好。產品的功能和作用以及消費者的體驗都是產品價值的體現，所以設計就要始終圍繞以人為本展開。設計要以市場調查的結果為方向，從而滿足消費者的需求。此外，設計的產品必須讓消費者喜愛，不管是外觀還是功能都能讓消費者有一種愉快的心情。產品在顏色上、形狀上也要有所改變，不同的顏色、不同的形狀給消費者帶來的是不一樣的視覺體驗，比如冰箱的主體外觀，由以前的單一色演變到現在的多色彩，而且還附帶了好多的花紋圖案，讓消費者一看就覺得心情愉悅，這種設計就適應了消費者對高品質生活的追求。產品滿足了消費者基本的生活需求后，設計師也將設計的理念構思延伸到了消費者的心靈深處，給消費者帶來了視覺上的愉悅感和功能上的享受感。［2］設計師在設計中盡量靠近大自然、回歸自然，使用的設計元素要自然化。在現代家裝設計中，人與自然的結合是設計師最終的設計構思，這種設計很受廣大消費者的青睞。廣場里的扶手電梯、家里的生活電器都是根據人體的工程學原理來設計的，這些設計大大方便了消費者的使用。更人性化的設計還有殘疾人坡道、盲道、一些殘疾人專用通道等，這些設計方便了弱勢群體。人性化的設計使得社會更和諧。

3人性化設計理念在工業設計中的剖析和運用

設計師設計的目的就是為了滿足消費者的心理和生理需求，這就成為人類設計的原動力。科學家指出人性化設計要有層次和實質的提示，總結了人類對產品需求的過程，這個過程是逐步升級的，底層的需求滿足后才能有上一級需求的產生，上一級需求的產生就會要求得到滿足。產品的設計是從簡單的實用到現在的具有美感、時尚感。設計物是人類生產的主體，其不僅滿足了消費者的精神需求，還滿足了消費的協調和平衡能力。設計師在設計形式和功能方面融入了人性化的東西，使設計物具備了更人性化的品格，使其具備了感情、色彩等，這種品格是不可以測量和量化的，是要用心來感受和體驗，人性化的表達方式體是把設計物的“物質態”轉化為“精神態”。

4人性化的表達方式

用形式上的設計來激發消費者的體驗和感受，這樣的設計是利用了“以情動人”的方式讓消費者關注產品，設計的根本是讓產品的造型更加明確化、具體化。在過去，人們將工業設計稱為“工業造型”，雖然這個說法很不規范，但是足以說明造型在工業設計中的重要性。色彩在設計中也有著至關重要的作用，一個設計作品有了完美的造型就需要有顏色來搭配，漂亮的顏色使人心情愉悅，色彩與具體的形結合在一起體現出來的就是超強的視覺感，這種表現影響人的生理感受。所以色彩是審美設計的關鍵，是現代設計中需要表達的重要元素，在人性化設計中也是尤為重要的。現代的裝修設計大多以黑、白、灰為主色調，沒有太多其他顏色的裝飾，體現出來的是冷靜、理性的產品特性，現代設計則大不相同。在當今機械化生產的前提下，適當的裝飾可以給設計增加情趣，使設計更形象化。設計師在設計中把自然的材料加了進去，通過材料的改變來使設計更加具有情調，使消費者產生共鳴。例如，外國有一款為發育遲緩的兒童而設計的學步車，在國際工業設計中得到了一致好評。設計師采用了自然的設計附和色彩的多樣化，使學步車設計得看起來不像一款醫學用的治療器械，受到兒童的喜愛，消除了兒童的自卑心理，增加了他們生活的勇氣，對他們形成良好的人格也有幫助。這就體現了人性化設計的重要性，人們在逐漸回歸自然的同時也在創造屬于自己的空間。設計師通過對設計物功能開發，在設計中體現倫理道德的重要思想，讓人們感到親切和溫馨。設計師要用心設計，讓消費者感覺到人情的存在，以此來打動消費者。好多小的產品都可以體現出人性化的重要性。

5結語

總之，人性化設計理念包含了數字化和信息化，在當今時代有著重要的意義，也是時代的需求，發達國家在工業設計中將人性化設計理念運用得甚好。隨著社會的發展，人性化設計在不久的將來還會得到更好的延伸。

參考文獻：

［1］…吳瑛豪，劉暢.人性化設計理念在工業設計運用［J］.工業，2016（12）：00282.

［2］…王聚金.工業設計中的人性化設計理念分析［J］.現代工業經濟和信息化，2017，7（4）：114-115.

第2篇：工業設計市場調查范文

關鍵詞 工業設計；平衡；和諧

中圖分類號TB47 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）85-0047-02

我們生活的世界里到處都有工業設計的影子：流線型的奔馳寶馬、精美的蘋果手機、息息相關的各類生活用品。工業設計的魅力所在就是這些精彩的設計帶給人們思想上的共鳴以及引起的情感感應。工業設計究竟與我們有著怎樣的關系？我認為它不僅僅是設計一種功能方式，重要的是設計一種生活方式。

1 平衡市場的作用

工業設計的市場十分廣泛，它平衡了消費者與市場的關系。我們作為物主、作為消費者、作為使用者，要不斷琢磨人們的喜好，什么樣子的東西為人們所喜好，什么樣的事情能讓人愉悅、自豪、有意義。我們必須找到能讓產品散發魅力的東西好讓人們去購買、寧愿多花錢也要擁有、選擇這個而不是其他同類產品。這里不得不提，蘋果的工業設計就達到了這種境界。 在這里，工業設計平衡了消費者與市場的關系，人們由此找到了能引起情感共鳴的產品，滿足了人們的心理需求。

產品與人有著很大的互動性，注重市場調查尤其是市場預測對工業設計來說顯得尤為重要。作為設計師而言，他與客戶的關系也是需要平衡的。只有他們互動起來才能為市場找到一個好的平衡點。

2 工業設計的和諧性

都市生活早已成為人們樂于享受的生活方式，但是擁擠的交通、污染的空氣、加速轉動的生活節奏已經慢慢揭示著不適宜人類舒適的居住。人們與大自然相去甚遠了。因此我們需要恢復自然環境與人工環境的和諧關系。人們對和諧的不懈追求使我們工業設計發展的原動力。正是這種對和諧的向往與追求成為推動社會經濟發展的強大動力。我們都說“科技是第一生產力”就在于它能推動社會經濟的發展。而在人類歷史上，高新技術與日常生活的橋梁就是工業設計，是它將企業與消費者連接起來。工業設計不僅滿足了人們日益增長的物質需求，也滿足了人們的精神需求，因此它成為企業重要的資源，促進了社會經濟的發展。工業設計不就是在人與產品之間找一個平衡點么，人與產品自然和諧。隨著科技的發展，許多工業設計隨之更新甚至被，但無論如何變化，它追求和諧、平衡生存這一點不會改變。

3 工業設計的視覺平衡性

“丑陋等于滯銷”是80年代流行于工業設計界的一句話。設計師最為關心產品的形態，是否生動、是否悅目是否有情趣、是否有文化藝術內涵等等。設計的功能要求與藝術審美要求都是被當代學者所強調的。隨著大工業時代的到來，批量生產帶來的是不堪入目的丑陋。社會呼吁產品要帶有設計的藝術性。而我們設計的服務對象不是設計師自己或者少數人而是面對全體大眾，眾口難調，我們在堅持藝術性原則的同時，要把握好客觀存在的普遍性的美學和藝術標準，首先考慮大眾的審美需要。作為以人為本的工業設計，在視覺上依然是產品與人的平衡點。

4 工業設計的心理平衡性

工業設計的視覺平衡性與心理平衡性既有聯系又有區別。一個是感官上的，一個是感受上的。人對物的使用心理平衡表現在我們要求所設計的產品易看懂、易操作。就是讓產品在消費者的心理建立一個良好的心理模型，引導消費者正確的操作或者說讓正確操作成為一種自然而然。我們希望消費者使用起來得心應手。工業設計就是要讓產品給人形成的心理模型達到完美平衡。

5 工業設計的情感平衡性

人性化再人性化是對工業設計不斷的要求，要注重產品對人的情感因素。讓處在重壓下的人們感受到埋藏在心底的愉快就是工業化設計的人性化設計。注重對人性的關懷屬于情感設計，同樣也包括產品與人的情感交流。產品深層次的情感語言不就是產品的內涵么。人們對產品情感上的依賴與滿足將是產品的未來，也是我們工業設計的發展方向。比如具有民族特色的產品，產品的民族文化能喚起民族情感和民族自尊。因此，工業設計同樣是人與產品的情感平衡點。

6 工業設計中的健康平衡性

中國古代天人合一的自然法則是我們這里定義的健康平衡，人與環境和諧相處。設計師的道德和社會責任心的回歸體現在現在流行的綠色設計。著眼于人與自然生態平衡的綠色設計在產品設計的每一個程序里都充分考慮到環境效益，盡量減少對環境的破壞。工業設計涉及的范圍越廣相應它所承擔的責任也就越大，甚至直接關系到人類的生命與健康。人與自然的法則讓工業設計平衡了人與自然、人與社會、人與產品，讓他們和諧發展。對于個人來說一個好的設計可以引領一個健康的消費。工業設計是一個能起健康平衡的平衡點。

7 結論

平衡市場、平衡環境、平衡心理、平衡視覺、平衡情感、平衡健康等等工業設計為人們提供生活每個細節的平衡，作為一種服務性行業，不僅從宏觀關注人們的生活，而且起到平衡復雜的社會關系的作用，從微觀上體貼人們的感受，設計以人為本。通過設計對社會發揮深遠影響是每個設計師的職責。作為一個工業設計師是一份責任也是一種榮耀。

參考文獻

[1]斯丹法諾?馬扎諾.飛利浦設計思想[M].北京理工大學出版社，1983.

[2][美]唐納德?A?諾曼.設計心理學[M].中信出版社，2002.

[3]羅伊娜?里德?科斯塔洛.設計元素[M].中信出版社，2003.

[4]何人可.工業設計史[M].北京理工大學出版社，2001.

第3篇：工業設計市場調查范文

在設計創新相關研究成果基礎上，根據機床設計創新活動的規律和發展，可以把我國機床的工業設計創新活動劃分為:逆向工業設計創新和正向工業設計創新。逆向工業設計創新指引進消化吸收再創新，即模仿(或引進)、消化吸收、再創新。目前大部分機床企業已經經歷過了這種形式。正向工業設計創新從原始需求開始，或者通過自主研究形成全新的技術運用，形成全新的產品類別;或者通過整合信息資源進行選擇、集成和優化創新。在動蕩的經濟環境和激烈的市場競爭環境下，大部分機床企業發現，僅憑核心技術、低廉的價格保持競爭優勢已不太可能，整合性設計創新顯得越來越重要。工業設計以整合創新為主幫助企業產品既滿足客戶需求又有別于競爭對手。國外機床制造公司中，有的擁有內部的工業設計部門，有的則與設計咨詢公司合作獲得工業設計服務。國內絕大部分機床制造企業并無內部的工業設計部門，需要獲得設計咨詢公司的工業設計服務。不管是哪種，工業設計師都要充分參與交叉功能的產品開發團隊。在這種跨領域的團隊中，工程師一般要按照一個過程，產生產品的技術特征概念。同樣，工業設計師也遵循一個步驟設計產品系統、產品形態和人機工程學等，并且可能產生多個概念。之后需要與工程師一起經過一系列的溝通和評價縮小范圍，最終得到較優方案。這個過程步驟隨公司和項目不同有所變化，但主要包括以下步驟:

(1)調研、確定客戶需求;

(2)概念設計(草圖);

(3)深入細節設計(效果圖);

(4)結構設計(工程圖);

(5)與制造和銷售的協調設計。第2、3步是工業設計的重點，突出對創意思維的要求，一般認為靈感創意是工業設計最重要的步驟。但是一切創意都來源于調研。實際上工業設計師的大量時間和精力是花費在第1步即調研上，他們反復深入研究客戶需求并在企業內進行溝通和協調。所以說，調研是工業設計創新的重要步驟，科學的工業設計方法始于科學的調研方法。

2工業設計創新突出人的因素

美國斯坦福大學設計學院提出，設計創新來源于3方面因素的綜合和碰撞:技術、商業、人的價值，其中“人的價值”是綜合的核心。技術因素偏重產品的性能、可用性;商業因素偏重產品的生命力;人的價值偏重產品對人的影響、產品的使用性、以及人們的愿望。在設計學院，具有工程、醫學、法律、商業、人文、科學和教育等不同背景的人進行合作，以“人的價值”為核心，尋找自己的方式方法來發展創造性的解決方案，解決世界上各種復雜問題。在創新過程中增加“人”的因素，是工業設計與機械技術創新最明顯的不同，也是工業設計創新的特點。設計創新是將技術和商業因素與人的因素進行整合而得到的結果。獨立的技術創新研究涉及到例如工程分析、靜力學和動力學、電子學、材料、熱動力學等領域的方法。商業創新研究涉及到會計、經濟分析和政策、市場營銷、運作學、企業管理、競爭和策略等領域的方法。而關于與人的因素交叉的創新，則必然涉及人文社科領域的研究方法，如心理學、人類學、社會學、民族志、需求尋找等的方法。因此機床工業設計創新僅依靠工程方法和商業方法是無法實現的，靈活應用客戶調研、需求發現等有關人的研究方法，才能得到好的結果。例如著名的美國工業設計師協會(IDSA)曾強調“設計過程中的調研具有舉足輕重的作用”，要求在實際項目中進行大量科學的調研，并與消費者對話。人的需求調研是一項重要內容。

3工業設計調研在機床企業的作用

3．1幫助提出新產品概念

機床企業請工業設計公司做設計，往往自己也不很清楚想要一個什么樣的結果，以為就是畫幾張外觀圖。實際上工業設計師很多思考，例如僅以技術為導向，設計將呈現保守的風格;如果在新技術基礎上以客戶為導向，根據客戶的不同需求來開發產品，則能體現個性化的特點;如果從操作上追求趣味性和勝任感，增加用戶滿意度，能呈現人性化的面貌。更重要的是，這些做法易于根據市場需求，形成超前的產品概念，這也就是工業設計追求的領先半步并適度創新。例如日本Mazak的INTEGREX200－Ⅲ機床，首先經過多方客戶調研，找到人們希望通過一臺機器完成多道工序的需求，提出了“DONEINONE”的新概念，形成了一種新的生產方式。在此概念基礎上，提出多功能、復雜加工作業、操作簡單、小型緊湊、節省能源等設計思想。由于對人的需求進行深入研究，使得該機床憑借獨特的概念設計贏得了市場領先的位置，并獲得了“G－MARK”優秀工業設計獎。由此可見，工業設計通過人的需求調研能夠搭建技術與市場的橋梁。

3．2直接有效地了解客戶潛在需求

工業設計不僅是外觀設計。產品外觀是手段，是工業設計師在對客戶、市場進行分析研究、整合資源后解決問題所采取的方法，其實際目的是為了提高客戶滿意度，從而提升企業的品牌價值，促進產品銷售。當然，一個制造企業品牌價值的提升是多方面努力的結果，但其中客戶評價的權重值相當高，客戶滿意度對于企業來說至關重要。客戶有時是多種人群，機床產品面對的客戶不同于個人消費用品，往往是企業而不是個人。企業中包括決策者、購買者、使用者、維護者等，他們都是客戶。例如銷售時所面對的是企業的采購，而真正使用設備的人是該企業中的工人。經調研發現，一些制造企業與客戶溝通的效率較低，無法滿足多種客戶的需求。例如市場部常被看作是與客戶溝通的主力，設計部的工程設計人員更愿意解決技術問題，而不愿意多花心思在客戶身上。但是市場部更多關注市場，對產品使用者關注較少;而且市場部人員不參與設計，得到的客戶需求與設計有距離，因此使用者的需求往往不能在設計中體現出來。例如，某裝箱流水線項目的前期市場分析由該公司市場部獨立完成，市場分析雖然很全面，列舉了從客戶處反映的信息，但是多數信息未經加工，客戶怎么說就怎么寫。具體如:“毛刷的更換不方便，于是工人不愿意更換，這樣常常影響到封箱質量，因此毛刷的更換有待改進。”這樣的信息傳遞給工程師們，對于指導后續具體設計沒有起到實際作用。當工業設計開始介入，對設備的操作者進行細致的了解后，發現在該流水線上有多處要用到毛刷(消耗品，經常更換)，確實存在上面反映的問題。可是這條分析結果所包含的信息太模糊。對于實際的設備來說，毛刷的更換不方便是因為安裝上的問題;還是毛刷本身設計不合理，不便于工人取出;還是位置太過分散，工人不愿意為換毛刷而圍著流水線來回跑?市場部人員覺得這些問題的細化分析應該是設計部考慮的，因為他們并不太全面地了解設備。可是僅僅“毛刷的更換有待改進”卻讓設計部無從下手，結果就是想當然，設計部辛苦設計出的方案不一定被客戶接受。工業設計人員作為產品的直接設計者之一參與挖掘客戶及潛在客戶的需求時，可以站在使用者和設計者雙方的角度，從大量的所得信息中找出對產品設計有用的，而屏蔽掉無用的，協助市場部加強與客戶的溝通和對客戶需求的分析，為設計部門提供設計依據。尤其是與最終使用者的直接溝通，由于其對產品的了解和基于對用戶心理的專業學習，可以更直接地把客戶需求轉化為設計解決方案，提高客戶滿意度。可以說，當今的工業設計是在企業的最前端與客戶溝通，直接有效地了解客戶潛在需求。

3．3對產品做出快速調整提高客戶滿意度

在研究中發現，由于整個數控機床行業已經進入激烈的市場競爭，對于單個企業來說，不僅要與客戶形成良好溝通，以確定市場動向。在其內部，亦要有良好的溝通機制，使企業能夠適應瞬息萬變的市場，否則，即使了解當前客戶的所需，卻不能做出有效且迅速的反應，將錯失良機。調研中發現，一些企業內部市場部與工程設計部溝通效率低，例如上節的案例中，市場部與設計部缺少良好溝通，導致企業對市場的應變速度慢，創新缺失。工業設計在調研過程中與企業內部的管理者、營銷者、工程設計人員、制造者等進行廣泛的溝通交流，可以打破客戶、市場部及設計部之間的隔膜，使設計更有針對性。在分析研究后工業設計師將客戶的真實需求及時、明確地傳達給設計部，而且從以人為本的設計思想出發，提出設計方案供參考。由于工業設計師的靈活思維，不局限于條條框框，針對用戶需求，往往能提出大膽、富有想象力的方案，提升產品的價值。例如上節提到的案例，經過再調研，發現主要問題是由于毛刷本身設計不合理，不利于工人拿出，于是工業設計師并沒有從改進毛刷本身開始，而是想象一種機構可以在更換毛刷時將毛刷自動彈出，將機構簡單設計出來后，再進行用戶分析。結果發現工人很喜歡，空閑時時不時就將毛刷彈出再插入，就像人的小動作一樣，從而工人不愿意換毛刷的習慣就基本解決了。工業設計針對用戶需求，對產品做出快速調整，有利于提高客戶滿意度，提高品牌價值。

4人的需求調研方法

工業設計師確認客戶需求依賴于科學的調研方法。直接和客戶溝通，以及體驗產品的真實使用環境對工業設計師是非常必要的，因為他們是直接控制產品細節的人，只有這種直接體驗，才可能正確地進行技術性和操作性的取舍，從而找到解決客戶需求的創新方法。因此，工業設計師采用一系列方法建立與決策者或目標市場的客戶之間直接溝通的信息渠道。常用的調研方法有訪談法、觀察法、焦點小組法等。工業設計調研的對象包括制造企業的管理者、營銷者、工程設計人員、制造者等，也包括使用機床的客戶企業中的決策者、購買者、使用者、維護者等，涉及的人范圍較廣。

4．1訪談法

訪談法由工業設計人員與客戶討論客戶需求，通常在客戶環境中進行，通過面對面直接交談方式實現，具有較好的靈活性和適應性，被訪者比較放松。訪談既有事實的調查，也有意見的征詢，更多用于個性、個別化研究。用錄音、筆記、錄像、拍照等方式記錄。針對工業設計所服務的制造企業，首先要針對管理者、營銷者，使用訪談法和問卷法了解除了產品尺寸之外的一些信息。訪談的內容包括:產品類型、技術、產量、營銷、市場定位、企業策略等。這些問題似乎與產品外觀無關，但是它們給出的信息使設計師能夠建立起關于所設計產品的整體形象。說明產品的外觀與企業每天的商業活動之間存在著復雜的聯系。例如，通過訪談調研某數控機床有限公司，總結出其對旗下立式磨床防護罩外觀的設計訴求為:

(1)產品成本的考慮;

(2)產品外觀設計要展現出產品的價值;

(3)系列化、系統性設計思考;

(4)車間環境及非物質設計;

(5)人機工程學與情感設計。與制造企業的管理者、營銷者、工程設計人員、制造者等密切交流合作，通過訪談，可幫助工業設計師確定多個特定的設計因素，如形狀、顏色和材質感，且這些設計因素能夠用于系列產品。結果是建立企業形象(CI)，提升產品品牌形象和增加客戶意識。

4．2觀察法

觀察使用中的機床產品及使用者。觀察客戶使用一件現有產品，或觀察客戶針對一項新產品將要做的工作，都可以解釋客戶需求的重要細節。觀察活動可以是獨立的，不與客戶進行任何直接交流;也可以包括參與客戶的工作，使設計師建立起使用該產品的第一手經驗。觀察法適用于客戶企業中的機床使用者和維護者。有時在訪談中，被訪者由于習慣而說不出哪里不便，這時采用觀察法，可以通過觀察發現實際存在的問題。工業設計師依此而進行人機方面的優化，使機床操作變得更加安全、易用，使用時更加精確、快捷，用戶界面更加友好順暢。觀察法和訪談法、測試等結合起來，可以發現許多操作者本人習以為常而發現不到的問題，是工業設計師常用的方法。

4．3焦點小組法(FocusGroup)

焦點小組(FocusGroup)是幫助制造企業開發團隊與客戶企業建立直接聯系的方法，有利于雙方的理解。焦點小組是由一個協調者組織一個由8～12個客戶組成的小組，進行2h的討論，客戶包括購買者、使用者、維護者等。協調者可以是設計師，也可以是專業的市場調查員，他們負責組織討論。問哪些問題，順序怎樣，都是基本定下來的。協調者的職責是盡量讓每個人在每個問題上發表觀點，讓氣氛活躍，但是協調者自己不參與討論，不說誘導性的話，保證結果的真實。焦點小組通常在裝有雙面鏡的特殊房間里進行討論，其他企業開發人員，包括工程師、營銷人員、工業設計師等可通過雙面鏡在另一房間共同觀察到焦點小組，并記錄下討論過程。開發團隊的成員們也可通過錄像分享客戶經驗，并引出比訪談更多的客戶需求。因為對客戶需求有了共同的觀察理解，開發團隊成員之間的溝通會變得順暢。焦點小組法的主要目的，是通過傾聽一組從目標市場中選擇來的被調查者，獲取對一些有關問題的深入了解。這種方法常常可以從自由進行的小組討論中得到一些意想不到的發現，而且似乎比個人訪談或者問卷調查更為真實可信。

4．4形成客戶需求文件

在信息收集階段得到的原始數據，表現形式通常是“客戶陳述”。設計師然后要把原始的客戶陳訴翻譯成客戶需求，即從客戶陳述中分析出所暗示的客戶需求。然后把需求組織成等級，建立需求的相對重要性。客戶需求從企業的開發戰略、營銷策略到用戶的具體操作要求都有可能涉及到。確認客戶需求是工業設計概念開發階段一個不可或缺的部分。結果將用于指導團隊建立產品指標，生成產品概念。客戶需求文件加上系統可靠的市場調研報告，將為決策者進行新機型的研發提供科學的參考和建議。

5結語和建議

第4篇：工業設計市場調查范文

關鍵詞：互聯網+；工業設計；實踐教學平臺

一前言

隨著互聯網＋技術的發展，用戶對工業產品設計的個性化需求越來越高。工業設計是伴隨工業化的發展而發展的，在工業發展的不同時代具有不同的特征，其實踐設計教育也會隨之變化。信息化的發展改變了原有工業設計產品外觀造型的的理念，更注重產品的使用過程和用戶的真實體驗，這就對工業設計師的職業素養和能力提出了新的要求和挑戰，同時根據高校工業設計專業教學模式的特點，建立互聯網+工業設計實踐教學平臺是十分必要的，這也是我國高等教育工業設計專業要解決的重大問題。

二工業設計實踐教學的特點

1實踐教學環節是工業設計教學的基礎工業設計教學的最突出的特點就是實踐教學，它是工業設計專業的基礎，工業設計專業的設計理論本身就是在設計實踐中凝練出來的，然后再通過理論反過來作用于工業設計實踐活動，繼而通過實際的設計實踐活動來培養學生發現問題、分析問題、解決問題等綜合設計能力，培養學生的創造性思維，提高學生的創新能力。作為工業設計領域的教育工作者，必須清楚地認識到實踐教學環節的重要性，它是檢驗設計教學的重要標準，課堂上所傳授的知識一定要經得起設計實踐工作的檢驗。2市場分析是工業設計實踐的核心內容工業設計（核心是產品設計）是商品經濟的產物，它的成功離不開市場和消費者，市場引導著產品設計的發展，檢驗著產品設計的優劣。一個成功的工業設計師必須對自己產品的市場有著全面的了解，通過進行市場調查、搜集和整理資料來獲取有效的信息是工業設計師的基本技能，也是實踐教學環節的前期準備。市場分析的過程是一種學習和實踐認知的過程，分析的結果會對學生的產品設計起到指導性的作用（如圖1）。課本的知識永遠會滯后于社會的發展，在必要的情況下，讓學生走出課堂到市場中進行調查研究，通過對現有市場的產品分析、學習，能夠把脈用戶的心理、產品的趨勢，很好地配合課堂理論知識完成設計目標，提出自己的觀點和問題。培養了學生的市場意識，進行市場實踐分析，這種市場意識可以使學生在今后的職業生涯中將使其獲益非淺。3生產實踐是工業設計方法和理論的主旨工業設計專業教育在包豪斯學校建立后迅速發展，經過長期對工業設計教育的探索，工業設計專業多數都實行了雙軌制的教學體系（如圖2）。即三年半的基礎教學時間，半學期為設計實踐實習期，這種教學體制在很多國家一直延用至今。我國對工業設計的教育引入了理論教學的體系，但卻忽視了實踐教學體系，由于教學模式中缺乏實踐性和創新性，學生對專業學習興趣不濃，對所學知識缺乏合理運用，使學生在學習過程中很難快速提供專業設計能力。目前工業設計的實踐性教學環節側重于課程專題設計、校內實踐等內容，雖然解決了實踐性教學的部分問題，但終究不能替代生產實踐的重要性。要達到生產實踐教學的完整性，必須建立完善的實踐教學基地，讓學生直接到企業參加生產實踐工作，在實際的項目開發中，培養學生的能力，通過崗位實踐，使學生的專業素質全面提高。

三利用互聯網＋構建工業設計專業實踐教學平臺

互聯網＋時代的到來，滲透到社會的各行各業，工業設計教育也不例外，傳統工業設計在實踐教學過程中存在著諸多不足，利用互聯網建立實踐教學平臺，在工業設計的實踐教學體系中都可以發揮它獨特的作用，充實著實踐教學環節。在這一平臺的建設中，主要體現在信息的暢通性、學生的積極性和自主性，實踐的貼合性。1網絡資源庫的建立可以激發學生的學習興趣豐富的設計資源離不開網絡資源庫的建立，信息資源庫有著顯著的教學特點，它有著信息更新速度快、信息資源量大等優勢。在工業設計專業的教學模式下，網絡教學模式的應用極大改善著教與學的關系，有效地提高了學生學習的興趣、效率和能動性。工業設計實踐教學平臺需要工業設計核心課程的搭建，而這一平臺需要把文字圖形、視頻影像、聲音動畫、虛擬現實等先進技術有機地融合在一起，為工業設計專業的實踐教學模式營造了形象生動的模擬與虛擬仿真情境，其教學效果是傳統教學模式所無法比擬的。“網絡課堂”以其豐富的網上共享資源，在實踐教學模式上充分體現出它的自主性、靈活性、針對性等教學特征，通過互聯網設計實踐平臺對國內外眾多優秀的設計師和設計作品進行學習感知、品味和探索，使學生的眼界得到很大的提升（如圖3），使工業設計的學生對工業設計的認識逐步由空乏轉向豐富，在一定程度上極大地激發了工業設計的學生學習專業知識的興趣，促進學生專業工業設計能力的升華。2實踐教學平臺的建立實現教學過程中學生的自主學習《通過網絡資源進行自主學習是與傳統的課堂學習相對應的一種現代化學習方式，在網絡化的今天，利用網絡平臺資源，有利于學生進行自主學習。在專業知識的學習過程中充分挖掘網絡資源的長處和傳統教學的優點，鼓勵學生對所學知識融會貫通，積極對設計進行創新。與此同時，通過網絡技術的應用，以互聯網思維的模式（如圖4），構建起一個完整的自主學習框架體系，在這樣一個體系中，學生的學和老師的教可以很好地形成互動，教師與學生在課后可以很好地進行溝通與交流，教師還可以根據學生的認知水平及時調整教學進度、教學方法等教學內容，也可以根據學生的個體差異，對學生的學習情況進行分析判斷，對專業教學及時進行調整并完善反饋內容，做到因材施教。3實踐教學平臺可以培養學生的團隊協作精神在現代的信息化社會，行業分工越來越細，這種細化為工業設計帶來了巨大的發展空間，同樣也為設計師的工作帶來了極大的挑戰。由于互聯網的存在，信息的流通速度已經非常快，實踐教學體系平臺的建立刻不容緩，由于實踐教學平臺具有良好的交互性，教師和學生之間、學生和學生之間都可以通過這一平臺實現各自的分工協作。在網絡信息時代，利用互聯網＋的網絡傳播模式，在教學過程中將性格差異較大的學生組成設計團隊，師生之間可以通過電子郵件、視頻會議、網絡遠程教育等信息技術實現互聯網教學模式。這種互聯網教學模式課堂環境中的諸多限制因素降低到一定程度，可以使學生的羞澀和畏懼心理克服掉，并與其他學生隨時進行交流、溝通，便于學生自由發表富有創造性的觀點。在這種情況下學生圍繞著同一設計課題進行分工，能夠集思廣益、互相彌補，通過頭腦風暴模式對同一問題得出的結論更為綜合、科學，在實踐教學平臺上逐步培養起學生的團隊協作精神和創新能力。

四工業設計專業網絡實踐教學平臺的建設

1合理定位專業教師在實踐教學平臺中的角色在網絡信息技術與課堂教學相整合的過程中，教師和學生是教學平臺的主體。網絡實踐教學平臺和資源庫已經成為工業設計教學改革與研究中一個重要組成部分，該平臺的設計應該滿足教師和學生的各項實踐需求，應該為師生學習提供各種主要功能，如在線評測、網上答疑、網上教學等，也需要常見的一些附加功能，如課程公告、課程簡介、師資力量等。學習的過程是學生專業知識結構和體系的不斷完善過程，專業教師應對大量繁雜的信息進行整理并將其串接成完整的專業知識體系，另外，教師還要靠自己的專業知識和教學經驗對學科專業進行宏觀把握把最新的專業知識進行整合替換，建構學生與時俱進的專業知識體系。2完善網絡實踐教學平臺的軟硬件建設開展網絡輔助教學平臺的研究，應該充分考慮網絡課堂在教學中的實際情況，其核心是方便教學，為每位師生定制特定的界面，如課程教學模塊、師生交流模塊、作業與考試管理模塊等有機自由組合，才能最大限度地發揮網絡輔助教學平臺的作用。網絡實踐教學的重點是教學，它是一種新教學手段，可以解決傳統教學中存在的很多問題，但它畢竟只是一個工具。教學就要“以學生為本”，在條件允許的情況下采用良好的硬件設備，合理規劃實踐教學各個模塊之間的關系是平臺的建設基礎。3加強教學資源的深層次開發利用網絡教學資源的開發與利用是確保學科順利開展網絡教學的基本條件，也是影響網絡教學平臺普及的關鍵所在。互聯網時代下的高校教育，網絡教學資源的應用在教學過程中起著越來越重要的作用，它的發展為教學活動提供了新的資源和渠道。根據網絡教學資源的共享，在教學活動中工業設計專業教師可以利用網絡資源整合相關課程，充分利用現有互聯網＋的網絡教學資源，為學生提供最新的信息資源。另一方面也給學生提供了一個資源平臺進行知識學習，在專業教師的帶領下，積極引導學生參與各項實踐活動，把實踐活動進行整理，形成新的資源，把這些教學資源在實踐教學平臺上展現，影響更多的學生。

五結語

第5篇：工業設計市場調查范文

1、時間XX.5.24-XX.6.5。

2、地點：xx的xx總部、中國xx、xx市創意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業設計有限公司、xx工業園、xx科技股份有限公司。中國xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。

3、人員：xx學院08級工業設計專業所有同學及xx老師。

4、實習目的：同學們只在校園里學工業設計的知識，雖然從書中和網上學到了很多知識，但是沒有見過真的工業設計，沒見過工業設計的規范流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過工業產品的生產流水線。這次學校給我們提供了一次出去實習參觀的機會，主要是為了提高對大自然和工藝品的認知水平，培養和提高美的修養和感覺，增強創作、造型能力，活躍構思，為以后的專業課的學習做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業產品設計公司的操作模式，產品設計流程，以及工業設計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業設計專業的學習方向。將在學校所學的專業知識與設計實際和生產實際相結合，進一步鞏固、充實和拓展專業知識。

二、實習內容

5月22日我們來到xx集團，xx集團是世界白色家電第一品牌、中國最具價值品牌。我們先參觀了xx大學，xx大學是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學的概況。xx大學始建于1999年12月26日，是xx集團培養培養中高級管理人才的地方。是在xx集團提出的以市場鏈為紐帶的業務流程再造背景下，在信息化時代新經濟的浪潮中為滿足xx集團國際化戰略轉移而成立的，是xx集團培養員工管理思路創新的基地。依據功能xx大學主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺海”相簇而擁，四周零星點布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺海”深邃的“海”的底蘊，構成了xx大學有機的整體。之后我們來到一個會議室中觀看了xx發展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式，充分展現了xx的人性化管理模式。最后我們在xx展廳觀看了xx的展覽產品。包括xx洗衣機、xx冰箱、xx空調、電腦、手機、電視、整體廚房等等。xx集團1994年開始成立工業設計部門，現在已經在全球推出了極具影響的產品200多項，xx自主研發的外觀設計無疑是促使xx產品打入國際市場的利器。由此我們也看出了工業設計的重要性。

5月23日，老師要求我們自由活動，我和好友高峰從五四廣場出發徒步旅行70多里，沿途參觀了奧帆中心，太平角公園、關景區、第二海水浴場、中國科學院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、中國xx大學、童第周故居，xx市基督教堂、信號山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風景，風情，開闊了眼界陶冶了情操，我想這對設計師而言也是極為重要的。

第6篇：工業設計市場調查范文

關鍵詞：工業設計；機械設計；產品開發；方案；專業

一、引言

機械設計作為機械工程的重要組成部分，在我國高等教育中占據著重要的地位，相對于其他學科發展歷史較長，形成了比較完備的課程培養體系。然而，技術完善并不意味著必然獲得商業上的成功；與新產品開發設計密切相關的工業設計，在一定程度上反映了一個國家的工業技術水平[1]；我國的工業設計發展歷史較短，很多人對其本質及重要性認識不足，甚至存在很大的誤區。《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》將“工業設計”（專業代碼：080205）專業設置在工學之下的機械類，對應于原工學學位的部分；而對應于原文學學位的部分則設置在藝術學之下的設計學類，名稱為“產品設計”（專業代碼：130504）[2]。新專業目錄要求工業設計專業學生具備相當的自然科學知識，尤其是機械學科的知識，以便為機電產品的創新設計提出切實可行的創新性方案。國內工業設計專業大多是在藝術類院系開設并發展起來的，時至今日也有很多高校仍然開設于藝術院系，因此在很多人的觀念中，工業設計就是外觀設計，是純藝術的專業，與機械關系不大。筆者認為這種觀點是錯誤的，至少也是不全面的。外觀設計絕不是工業設計的全部，把外觀設計等同于工業設計是不正確的。針對這一狀況，本文從機械設計與工業設計的角度分別闡述了新產品設計開發的一般程序，說明工業設計與機械設計的關系以及工業設計在機械產品開發過程中的作用和地位。

二、新產品開發設計的一般流程

1.機械設計的一般流程。從機械工程的角度來講，機械設計沒有固定的設計流程，需要視實際情況而定。機械設計的一般流程簡述如下[3]：（1）產品規劃：確定設計對象，展開相關的調研和預測，論證新產品開發的必要性以及可行性；明確設計目標完成設計任務書。（2）總體方案設計：根據設計任務書，進行功能目標分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進行執行系統、傳動系統等設計形成多種可行性方案。對各可行方案進行運動規律、機構型式、造型以及色彩等方面的設計。對各可行方案進行評價，選擇最優方案。（3）結構設計：擬定傳動系統、執行系統的具體方案。設計零部件的結構，確定零部件之間的相對位置及聯接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設計說明書。（4）施工工藝設計：進行加工與裝配工藝的設計。制定零件的加工工藝流程以及檢驗標準，必要時還需進行專用工具、夾具以及模具的設計。制定裝配、調試、性能測試的技術文件。確定產品包裝、運輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。（5）改進設計：進行樣機試制并進行試驗測試，做出評定，提出改進意見。通過小批量生產試銷，獲取用戶的使用意見，進行改進設計。2.工業設計視角下產品設計的一般流程。工業設計視角下的產品設計程序目前沒有統一的定義，大多數學者的觀點是產品設計程序可以由如下四個階段組成：（1）確認需求：發現需要解決的問題，查閱相關資料；分析市場需求以及商機，制訂可行性計劃，并對融資問題進行研究制訂合理計劃等方面的準備工作。（2）研究分析：深入進行資料的收集與分析；開展市場調查、競爭產品分析、產業發展分析、預期消費群體等研究工作，進行產品造型意象定位以及形態分析，并考慮人因、產品結構、材料和功能等因素，研究與本產品相關的專利與法律文件，制訂詳細的發展計劃或設計規范。（3）整合發展：此階段由如下三部分構成：①構想概念發展：充分運用創意法則或相關工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發展：根據前期制定的設計要求進行產品造型設計，并進行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過制作立體模型、運用評估以及細部修正等手段，最終確定產品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規劃發展：進行細部設計，獲取精確的工程圖面數據進而制作準確的功能模型。為保證數據的可靠性，需完成整體結構、材料以及使用性進行研究或者試驗。如果各項指標數據達到設計要求則可形成最終的工程技術資料，開展小批量試生產。（4）設計評估：這一階段的內容一般在造型整合發展過程階段同時進行。當構念、圖面以及模型評估時需依據先前制定的設計規范，運用恰當的評估工具或方法，篩選出可行方案；進行小批量試產試銷階段，需要通過使用情況調查或者市場接受度調查為大量生產以及營銷提供必要的準備工作。

三、工業設計與機械設計的關系

通過機械設計與工業設計視角下產品設計的一般流程的比較可以看出，二者在總體上是類似的，均始于需求終于產品，但是二者之間也絕不是可以相互替代的，在內容上也是各有側重。機械設計側重于應用自然科學知識來對機械的工作原理、結構形式、力和能量的傳遞與轉化方式、各個零件的材料和形狀尺寸等各個方面進行創新性的構思、分析計算并形成詳細規范的技術文件。工業設計狹義上是產品設計，是為了滿足某一特定要求，創造性構思出一個切實可行的解決方案，并且明確其采用的技術手段，涵蓋了一切使用現代化的技術手段進行設計、生產和服務的全過程。機械設計的產品規劃概念設計階段涵蓋了工業設計視角下產品設計的確認需求階段、研究分析階段、整合發展階段中的構想概念發展階段。二者完成的內容是一致的，但是產品設計更細致、更具體，論證更充分也更專業。機械設計的總體方案設計階段與結構技術設計階段對應于產品設計的造型整合發展階段與工程規劃發展階段，這一部分是傳統的機械工程師的工作領域，對相關人員的專業要求，需要扎實寬廣的專業知識和豐富的實踐經驗，是工業設計專業人員難以勝任的工作階段。機械設計的改進設計階段部分等同于產品設計的設計評估階段，二者相互融合效果更佳。在產品設計開發的整個流程中，涉及到機械工程、電工電子學、美學、心理學等多學科的知識。傳統的機械專業無法涵蓋以上的全部內容，尤其是美學、心理學。而無論是工業設計專業還是產品設計專業在自然科學知識方面則相對薄弱，如機械工程、電工學；雖然開設了相關課程但是在深度和廣度上，無法滿足獨立進行產品開發設計的全部需要。如果兩者能夠互相結合、取長補短則可以很好的完成產品設計開發的任務。工業設計專業人員可以避免自然科學知識深度不夠的問題，機械專業人員則可以解決藝術美學方面的不足。更重要的是，競爭已經由價格的競爭、質量的競爭進入到了設計的競爭，通過工業設計可以在現有的技術條件下實現產品的系列化與多樣化，滿足不同客戶、不同消費群體的個性化需求。畢竟在追求個性化的今天，單純的依靠機械設計很難提高產品的市場競爭力。

四、結論

通過分析可以看出，工業設計與機械設計是具有密切聯系的，二者如果能夠取長補短、優勢互補可以極大的提高創新活力，推動企業的發展和社會的進步。教育部2012年的專業目錄中界定了工業設計的工科性質，在培養方案設置上需要考慮開設機械原理、機械設計等機械專業的主干課程，盡管在深度和難度上還需要降低要求。另一方面，傳統的機械類專業，應適當開設一些工業設計方面的課程，至少是一些選修課程，同時不應排斥工業設計。這兩方面應該相互結合、相互促進、共同發展。

參考文獻：

[1]薛澄岐,裴文開,錢志峰,等.工業設計基礎[M].南京:東南大學出版社,2012.

[2]蔣曉,張振東.工業設計與產品設計的比較[J].CAD/CAM與制造業信息化,2014,(10):26-29.

[3]朱龍英.機械設計[M].北京:高等教育出版社,2012.

第7篇：工業設計市場調查范文

關鍵詞：工業設計；多專業整合；用戶；設計創新

中圖分類號：J502

文獻標識碼：A

在兩次世界大戰期間，工業設計作為一種正式的新興職業在美國出現并獲得了社會的廣泛承認。這直接得益于美國在第一次世界大戰期間生產能力的蓬勃發展，這種發展在1918年后轉變成一種消費。在此經濟背景支撐下，一代新興的工業設計師得以出現，在他們的孜孜努力下，工業設計業風生水起，成為現代化大批量生產下勞動分工中的一項重要專業要素。第一批職業工業設計師中不少是受雇于大型企業的駐廠設計師，此外，自行開設設計事務所、接受企業委托的自由設計師在20世紀前半葉也非常活躍，其設計活動涉及產品、商業美術插圖、展示展覽等。眾多杰出的設計師們如群星閃爍，在設計界的廣袤天空交相輝映。設計師的影響力也與日俱增，例如早在1949年，著名的工業設計師雷蒙德．羅維(RaymondLoewy，1893―1986)就曾經作為這個新興行業的重要代表人物而榮登時代雜志封面。(羅維圖片見左圖)與羅維同時代的提革(Walter D．Teague，1883―1960)、德雷夫斯(HenryDreyfuss，1903―1972)和晚近一些的查爾斯．伊姆斯(ChadesEarns，1907―1978)等人也都因為各自對美國企業開創性的貢獻而受到了明星般的追捧。這種精英設計模式一直延續到20世紀80年代。但是，與明星設計師在少數企業受到貴賓般禮遇形成強烈反差的情形卻是：大量公司的多數產品設計得極為粗糙簡陋。工業設計人員通常只在產品開發的最后階段才參與進來，為產品做最后的“外科式”美容和包裝工作。設計師在企業中發揮的作用十分有限。根據1982年美國工業設計師協會所作的關于企業設計的調查顯示，企業設計部門平均擁有全職員工4人，通常只負責產品外形、色彩和表面質感，以及相關的人體工程學等問題，在產品市場化以及采用何種材料與生產流程方面幾乎沒任何發言權可言，而且設計部門往往是隸屬于中型部門的小部門，負責人的職位通常要比公司CEO低兩到四級。相形之下，1999年進行的調查則明顯反映出某種意味深長的變化：工業設計部門已經廣泛地參與到從產品概念的提出到最終批量投產的整個產品開發過程中，其中62％的企業設計部門直接參與最初的產品規劃。設計部門的負責人職位也只比公司CEO低一級。八九十年代以后的美國工業設計，雖然不再“群星閃爍”，但卻取得了跨越式的發展。

從技術、方法到理念，工業設計領域的自我改造是全方位的。技術層面上，計算機輔助設計和快速成形技術的應用極大地提升了設計人員的綜合能力，設計與工程之間的銜接、設計人員與決策者之間的溝通也變得較為順暢。但是更為深刻的變化源自設計理念的發展以及由此而形成的新的設計方法，集中體現在兩個方面：即以用戶為中心的設計方法和整合多專業的產品開發程序。

一、以用戶為中心的設計

“以用戶為中心的設計”看似老調重彈，因為早在二十世紀五十年代，第一代職業工業設計師亨利．德雷夫斯就出版了《設計為人》一書。德雷夫斯將人機工程學引入工業設計，強調產品設計要考慮人的實際情況，包括人體的尺度，力量，姿態、認知等等因素。但在實踐中，新老理念卻有很大的不同。雖然德雷夫斯本人堅持了他的設計哲學，其設計理念卻并未能形成行之有效的方法在設計界貫徹推廣。在長達幾十年的時間里，在實際設計項目的操作中，設計師的工作主要還是集中在產品純粹的造型與色彩方面，對其他功能問題鮮有顧及。另外，傳統的人機工程設計更多是針對人的生理特點來考慮，通常關注的內容僅涵蓋生物力學和人體測量等方面，因此其應用主要集中在汽車、辦公家具、軍用設備等有限的幾個領域。

二戰結束后，隨著公司及其產品在尺度、涉及領域和復雜性方面的迅速增長，導致一種涵蓋面更廣的新型人機工程學出現并且蓬勃發展。1957年，美國人機工程協會(HFES)建立，開始關注對用戶的行為模式進行調查研究并試圖深入理解其中的有關信息，首度倡導以定性的研究方法探索人的情感和認知因素。HFES旗下有很多研究小組，研究范圍涵蓋了年齡、認知工程和決策、個體差異、工業人機學、醫療系統和康復、宏觀人機工程學、安全和視覺能力等方方面面。

重視對用戶市場進行研究也在此一時期提上日程，例如在1961年11月號的《設計》雜志上，評論家雷納．班厄姆提出：“在消費者與生產者之間，存在著一種運動的關系，而其外在象征就是市場研究。”同月，開張了一家新的公司，即“商業研究合作公司”，它以歐內斯特。迪希特博士在美國的組織為基礎，為英國的產業界提供用戶及市場研究服務，成員包括兩名心理學家和一名社會學家。

伴隨著時代的發展，當前產品開發的概念在所有經濟層次的市場中都發生了巨大變化。各個公司開始在全球范圍內競爭更為多樣化、更為嚴苛的市場。現今的消費者不再按照簡單、統一的行為方式來購物，像物質匱乏年代所做的那樣。在消費者被劃分為許多細小的市場板塊的這個信息時代，人們可以通過多種渠道搜尋并了解他們想要的產品。他們尋求的是一種完整的、能夠體現他們身份和價值觀、并豐富他們生活的產品。如今的消費者清楚他們自身的形象以及所屬的群體(市場細分)，也能清楚地了解到一切可供選擇的產品。消費者希望找到做工精良、使用安全、與他們的生活方式相匹配的產品。一個產品如果是有用的、好用的并且吸引人的，那么它就會被用戶定義為有價值和值得擁有的。20世紀后半葉市場的變化促使公司開始盡力了解他們潛在用戶的需要、要求和愿望。很多涉及產品開發的公司開始在社會科學中尋求信息和方法，以幫助他們了解產品的人機工程學相關問題和用戶的態度。近年來，人種志學中關于文化群落學領域的研究方法被頻頻借用，作為在產品開發早期階段對用戶進行研究的一種行之有效的工具。

新的以用戶為中心的設計強調系統地研究用戶需求與生活方式，不但要解決產品在使用過程中可能出現的細節問題，而且經常被用來探討產品概念，通過對用戶生活方式的研究分析發現新的產品機會。以IDEO、ZIBA、DesignContinuum為代表的新一代設計公司秉持了以用戶為中心的設計理念，并強調平衡客戶及利益相關各方的滿意度。IDEO將自己的設計創新過程歸納為五個階段：理解，觀察、形象化、評估和實施。其中觀察和評估兩個階段工作的主要內容就是用戶研究和用戶測試。在完成ABC布置的超市購物車設計任務過程中，IDEO雖然只被限定為短短的五天，但設計師們并沒有一頭扎進紙堆閉門造車式地構思方案，而是花了一天的時間先走訪了大大小小的超市，與用戶交談，仔細觀察人們使用購貨 車的不同情況。在一天的工作即將結束的時候，設計師們聚集在一起總結出了幾個關鍵問題：現有的購貨車很難轉向，維修費用高，容易被偷走，很難裝卸貨品，對小孩來說也不安全。經過設計小組進行的集體討論會(Brainstorming)，有效的用戶研究指導設計師們提出了一個全新的設計方案并涵蓋了一系列新功能：

1、不銹鋼架的車身沒有車筐，這樣放在停車場對順手牽羊的人來說沒有什么使用價值，即不容易被偷走；

2、車身上有掛鉤可以放置模塊化的提籃，塑料的提籃可以保護某些避免受碰的商品，而且使用小提籃不會出現使用傳統推車時很難夠到放在車框深處商品的情況；

3、車身上固定的小孩座設有一個小臺面，可以供小孩玩點小玩具，同時其上還可以放置水杯。

新的設計樣品在超市進行了簡單測試，所有的測試者都輕而易舉地指出了新設計的好處。IDEO的設計案例很生動地體現了以用戶為中心的設計創新價值。

用戶研究在當前設計創新過程中扮演了極為重要的角色。與傳統的市場調查方法不同，新的用戶研究并不看重倚靠最終的統計數字而得出結論――所謂的量化統計方法，而是更重視從具有代表性的個案研究中發現典型問題。這種方法是文化人類學(包括文化群落學)和社會學研究的主要方法，屬于定性的研究。定性研究傾向于明確用戶情感和表達等方面的期望值，它所關注的是產品可能的樣式。定量研究主要關注人們的生理和認知過程，傾向于尋找現有方法中的錯誤以及人們使用產品和服務的過程中可能受到的潛在傷害，從而幫助明確減少疲勞、減輕壓力、避免傷害，或簡化操作程序所必須注意的地方。兩種分析方法都有它們自身的獨特價值。定性研究的方法在使用語言上也與定量描述的市場調查方法不同，后者更嚴謹明確：比如“調查發現，23％的用戶使用……”這些結論對于從宏觀上把握市場動向可能會很有幫助，然而對于設計師了解用戶需求來說卻如同隔靴搔癢，并沒有切中要害。空洞的數字很難給設計師提供有效的指導和建議，遠不如觀察、訪談、視覺故事等文化群落學研究方法切實可行。新的文化群落學有別于傳統的文化群落學，后者主要通過實地考察來觀測某一社會群體，描述并歸納出該群體的行為、信仰和活動模式。新的文化群落學研究不僅是描述性的，而且是預見性的。這個人種志學的新分支已經發展成了一個應用前景廣闊的新領域，它不僅能夠對用戶心目中理想的產品功能、形態、材料和色彩等方面進行預測，而且還能對用戶的產品使用方式、購買模式及喜好進行預測。換言之，文化群落學可以幫助設計師確定將要開發出的產品應該具備怎樣的品質。威爾克斯(Wilcox)曾將文化群落學引入設計程序的動機總結為：“由于一個重要的原因，我們應當關注對文化的研究：因為這是決定人們想要購買什么，以及他們如何喜歡某個產品的主要因素。”

新的文化群落學研究為產品開發程序提供了四種便利：一、它有助于設計師對目標市場中的典型代表性人群進行深入理解。在產品開發程序的早期階段，獲取關于產品功能的統計數字和一般信息并不是關鍵，重要的是深入理解某個市場單元(特定人群)的需要、要求和愿望；二、它強調了消費者的生活方式、體驗和使用模式。這些見解有助于開發團隊確定具有賣點的產品功能。三、它有助于預測消費需求的重要轉變。通過了解人們從本質上如何認識他們周圍的世界、他們關注的最新焦點問題以及他們所揚棄的東西，開發團隊可以獲得人們在未來幾年需要、要求和愿望的變化趨勢。四、它有助于實現對市場的動態監測。今天人們喜歡的東西可能會成為明日黃花，而昨天人們欣賞過的東西明日也許會卷土重來。市場瞬息萬變，文化群落學的研究方法通過觀察消費者面對產品造型、技術和使用時的情感體驗，幫助開發團隊在市場變化之前作出預測。

系統有效的用戶研究為設計提供了明確的指導和建議，幫助設計師明確設計重點，減少無謂的造型浪費。同時，通過用戶研究還能使設計師設身處地，了解產品所可能使用的地點、環境、場合以及使用者，并且有可能激發設計師的創意靈感。

社會經濟的發展和市場競爭的日趨激烈已經逐漸將傳統的大眾消費市場分解為小眾市場。產品開發正在走出大批量生產和大眾消費模式，一個用戶定制的時代已經悄然來臨。從戴爾電腦到耐克運動鞋以及各種家庭轎車，消費者已經可以在一種產品平臺之上自由選擇自己所需要的配置、色彩和附件。一種新產品被開發出來之后，會在其核心技術基礎之上迅速衍生出許多后續產品，以適應不同市場、不同消費群體的需求。在市場競爭的壓力下，很多企業投入大量人力物力研究市場動向以及消費形態，在這方面，以定性研究為基礎的用戶研究正在發揮日益重要的作用。將用戶研究整合到設計程序之中，設計師就有可能在產品概念形成階段通過表現圖、概念模型等手段幫助測試消費者對產品概念的反應，探測市場并探討未來產品可能對消費者產生的影響。很多設計公司以及企業的設計部門已經不再僅僅設計具體的產品，而是通過設計研究、概念產品設計等方式開始從產品戰略的高度幫助企業咨詢、策劃未來產品。很多企業像微軟、惠普和摩托羅拉等都成立了體驗設計中心，從戰略角度進行產品研發。設計正逐漸成為整個企業經營戰略中十分強有力的工具而日益受到熱烈關注。

二、整合多專業的產品開發

如果只是簡單地認為設計公司設計能力的擴展就是工業設計師工作的延伸，那就大錯而特錯了。設計公司業務能力擴展的背后，是設計師與其它不同專業領域、不同學科展開密切合作的結果，二者互為因果。與其他專業的合作與交流迅速地提升了設計公司的能力，使之得以勝任更高層次的設計任務；而設計能力的擴展又反過來促使設計公司更為積極地尋求其他專業領域人才的幫助。

IDEO現任CEO蒂姆。布朗(TimBrown)說：“在IDEO成立之前，美國設計公司基本還是參照亨利。德雷夫斯和雷蒙德。羅維所創立的模式：規模小，采用小作坊式的運營模式，只服務于少數認同產品造型價值的公司。”而在企業的設計與研發部門，工業設計與工程、市場也分屬不同的部門，相互獨立，各自為政，產品開發基本采用流水線式作業，按照部門職能分工完成各自的工序，部門之間的合作與協調很少。技術創新在產品開發中占據了絕對統治地位，設計師發揮的余地很小。工業設計只能在難以取得技術突破的成熟產品中偶爾形成一點閃光。從另一方面說，很多設計師或者設計公司在構思方案時往往過分注重外觀造型，很多設想即便很有創意，也往往缺乏足夠的說服力。工程師出于對成本和工藝的考慮而對這些創意并不買賬。在以技術為主導的大批量生產和大眾消費的年代，用戶需求往往是第二位的，工業設計也不可避免地處于邊緣位置。

肇端于四五十年代的信息技術革命在進入八十年代之后一路高歌猛進，對企業經營、市場運作、產品開發和生活方式等各方面造成了極大的沖擊。技術創新的加快使新產品層出 不窮。但是，技術創新并沒有成為產品成功的保證。相反，很多產品，由于技術過于復雜，使用非常不便，反而給消費者造成很多困擾。因此，了解用戶需求、提升產品可用度就成了當務之急。其中最典型的例子是個人計算機的應用。盡管未來學家阿爾溫．托夫勒(AlwinTofiler)早在六十年代就預言了信息時代的來臨，但信息技術的重要載體――個人電腦的真正大規模應用還是始于圖形用戶界面(GUl)技術應用于個人電腦之后。1984年，蘋果電腦公司推出了Macintosh個人電腦，在施樂PARC研究中心開發的圖形用戶界面技術基礎上開發了Macintosh操作系統，革命性地提升了電腦的可用度，個人電腦從此開始走向千家萬戶。在成功的背后，是計算機專家、心理學家、人機工程專家等不同領域的研究人員長達十幾年的研究與通力合作。這種專業融合的結果也因而導致一門新學科的誕生――人機交互(Human―ComputerInteraction)。信息技術革命催生了大量的新產品和服務，一批富有遠見的公司和設計師認識到，僅有好的技術或好的造型都不能保證產品的成功。好的產品是造型與技術的完美結合。他們摒棄了傳統的精英設計模式，代之以多專業的團隊協作，與心理學家、人類學家、工程師和市場營銷方面的人員進行廣泛的合作。IDEO公司本身就是一個多專業融合的極佳典范。創始人DavidKelly和BillMoggridge分屬兩個不同領域：DavidKel-1y是極富創造力的工程師，負責設計了第一款商用鼠標；而BillMoggridge是來自英國的工業設計師，在創建IDEO之前曾負責第一款手提電腦的造型設計。二人珠聯璧合式的完美合作為IDEO締造開放的、多專業融合的企業文化奠定了基礎。

多專業合作的方式很多，也可能存在于從設計研究到產品面市的產品開發各個階段。面對新產品開發過程中在市場、設計與工程等多方面所面臨的挑戰，不少企業開始采用以用戶為中心的一體化的產品開發模式。將市場、設計與工程技術人員整合到一個開發團隊中，圍繞一個共同目標：為用戶設計有用、好用并且有吸引力的產品。傳統的流水線式產品開發由于分工明確，操作起來相對來說比較容易，在常規的產品改進以及技術細節的完善過程中也非常有效。但在創新性的產品開發中卻面臨兩個主要問題：一、部門間的獨立性妨礙了設計師、工程師以及市場人員的溝通，造成了大量的時間、人力和物力上的成本損耗。二、各職能部門為了各自的責任、利益確定自己的開發目標，加之各自的背景不同，往往容易產生認識上的差距，難以達成共識，最終產生矛盾而給產品開發造成障礙。比如，工程技術人員傾向于使用傳統的比較可靠的技術與工藝，比較關注成本與時間：產品如何工作?將運用何種技術?最終又如何進行加工?設計師則往往圍繞視覺因素來考慮問題，他們更加注重產品的外觀造型和針對人機工程學方面的考慮。他們經常會很自然地試圖通過改變或改進工藝、材料來更充分地表達他們的設計思想，以保證產品外表美觀和互動界面合理。市場調研人員則傾向于從市場的角度來分析產品概念：誰需要這個產品?誰會購買這個產品?一般的情形是：市場人員單方面定義產品，而工程技術人員和設計人員則往往根據他們自己的意見(通常是偏離市場人員本意的、缺乏對市場規則充分理解的意見)我行我素，從自己的專業角度出發對產品進行開發設計。

如果我們來考察這三個領域人員的共同點的話，便會發現設計和市場人員都會注重產品的吸引力一產品的品牌形象和消費者的生活形態，產品是否方便好用，是否價廉物美；市場和技術人員又一起關心著產品的有用性一產品的功能特征、產品平臺、可靠性和安全問題，以及產品的制造成本；設計和技術人員又共同關注著產品的可用性一產品在使用中是否符合人機工程學?產品界面如何?產品特征和價格是否協調?選擇何種材料及加工手段?雖然每兩個專業間互動的主導因素如前所述，但他們也會間接地關注產品其它兩個方面的屬性(見上圖)。總之，產品的有用性、可用性和吸引力都直接來源于不同專業領域間的通力合作與有效互動，也正是這些領域間關心的共同問題決定、定義了產品的價值所在，并最終帶來產品在市場上的成功和企業的贏利。

第8篇：工業設計市場調查范文

一、創意產業對工業設計的影響

創意產業是文化藝術和技術創意同商品生產相結合的產業，行業范圍包括新興的互聯網與移動通信平臺上的信息創造、數碼娛樂、電腦軟件開發、動畫制作、以及滲透了當代科技與當代文化的表演藝術、電影電視、出版、藝術品、音樂、建筑、廣告、時裝、產品設計等等。由于創意產業不少是全新的產業形態，或只是成熟的產業形態但經過了創意激蕩也成了新興的產業，所以它是需求還不穩定、市場不成熟、產業鏈不完整的風險產業，但有弊有利，同時又是有效需求高速增長、市場前景十分廣闊、經濟效益非常誘人的朝陽產業。

由于創意產業是在知識經濟時代中發展起來的，所以是一種推崇創新、推崇個人創造力、強調文化藝術對經濟的支持與推動的新興的創新型產業，是技術、經濟與文化三者的有機結合，它體現了從技術創新到人文創新的轉變。如羽毛國畫，現已囊括重慶第二屆工藝美術展金獎等重要獎項，成為業界一顆耀眼的創意新星。其采用天然真禽羽毛為原材料，經防蛀、滅菌處理，純手工制作而成。利用羽毛的天然顏色和自然紋理，浮雕、平鋪形式，予以藝術再現，這也是羽毛畫獨特工藝風格，而且色澤豐富鮮艷永不褪色，給人以自然天成之美感,因而具有很高的觀賞價值和收藏價值。 （如圖一）

創意產業的基礎在于創意，前景在于產業。同時，創意產業還迎合了知識經濟時代人們對文化精神產品日益增長的消費需要，因而具有廣闊的發展空間和深厚的發展潛力。如美國迪士尼公司（The Walt Disney Company），二十世紀三四十年代，依靠米老鼠起家，制作動畫片，四十年代，涉足真人電影領域，而當今的迪士尼卻已遠遠不止于從事動畫電影這一個行業了，涉足于手表、飾品、少女裝、箱包、家居用品、毛絨玩具、電子產品等多個產業。由于許多人都是從小看著迪士尼的動畫片長大了，所以迪士尼所涉及的各大產業都受到了廣大消費者的一至好評，取得了豐碩的商業價值。使得迪士尼公司從單一的經濟模式，轉變為多種經濟體制。

二、工業設計對創意產業的影響

工業設計是創意產業重要的支撐部分，缺乏了工業設計的創意產業恐怕難有今天的影響力。工業設計作為企業在全球競爭中的重要利器，所產生的高附加值被越來越多的國家和企業所關注。索尼公司董事長兼CEO大賀典雄曾說：“設計是在市場上將一種產品與另一種產品區分開來的唯一的東西。”工業設計對創意產業的推動作用可在很多國家和企業的案例中得到證明，例如韓國曾經是一個保守、落后、貧窮的東亞島國，在亞洲金融危機的打擊下一撅不振。

1.工業設計對創意產業的推動

工業設計是為制造工業產品所進行的設計，從經濟、技術、藝術等多角度,對工業產品進行綜合性設計，創造出滿足消費者需求的新產品，不論是從功能上還是精神上。它包含產品外部和內部設計的整個過程，它的創造過程對產品的外觀性能，生產技術的發揮，以及品牌建設產生最直接的影響。在創意產業下，是創意產業主要的依托載體。如蘋果公司在1998年，正式推出了具有全新理念的蘋果i mac電腦，將主機、顯示器與音箱融為一體，外形上采用半透明狀、五種顏色的彩色外殼。盡管i mac在技術與技能方面并無太多過人之處，且售價比其他電腦高出數百美元，但產品推出市場后，卻受到了熱烈歡迎。1998年9月，美國權威市場調查公司pcdata的統計數據表明：上市只有l7天的I mac在8月底迅速躋身美國電腦市場銷售排行榜第2名。這就是創意產業的魅力所在，蘋果公司真正懂得什么是真正的核心產品。

由此可見工業設計是作為企業在全球競爭中的重要利器，尤其是當前在經濟全球化日趨深入、國際市場競爭激烈的情況下，工業設計早已成為國際制造業競爭的源泉和核心動力之一，而產品的國際競爭力將首先取決于產品的設計研發能力。此時，注入了創意產業下的工業設計已不再僅僅是一個理念，而是有著巨大經濟效益的直接現實反映。這就是通過產品的創造來實現的創意經濟價值。

2.創意產業中工業設計的特點

創意產業具有諸多方面的特點，這些特點具有傳統生產型產業所不具備的因素，這些特點直接造成創意產業下的工業設計產品的特殊性，主要包括：

（1）需求的不確定性

創意產品的消費是主觀性的消費，消費者的滿意度是個主觀的問題，沒有人能夠準確預測消費者將如何評判新出的創意產品。同樣作為創意產品，純粹的藝術品要比擁有了創意內涵而提升了附加值的傳統產品更難預測。前者的推出就將是生產出的新產品，例如一幅油畫擺在消費者面前，通過再創造，創意產品可能會得到消費者的認可，帶來比生產它們要高的多的巨額財富，也可能會找不到認可它的買家。

（2）表現形態的多樣性

創意產業領域需要大量的創新，而科學技術的發展又為創新提供了動力和技術保障。多元化的技術為產品的帶來了多樣的創新素材和多種的技術手段為產品的創造提供了技術支持，形成千姿百態的新形式，因此催生新的產品概念。

在協作生產過程中，各種不同技能的專業人員在一起工作，并把個人品味傾注于產品的質量與形態中。同時，創意產業從業人員的工作角色也具有多重性。比如說生產一輛汽車，取材需要塑料廠、玻璃廠、鋼鐵廠、皮革廠等支持，技術上需要空氣動力學、美學、力學、材料成型技術、汽車電子控制等支持來組合兩萬多個零件。因此，一個創意產品的產生，需要多方的合作，這種合作既有創意合作，也有技術合作，還有服務合作。合作雖然在一定程度上使生產組織行為復雜化，特別是創意方面的合作，但卻是生產復雜的創意產品所必不可少的。

（3）創意接受的差異性

創意產品是仁者見仁智者見智的體現。創意產品的質量有很大的不同，消費者的看法也難預測。如我們無法簡單的評價一部商業電影和一部藝術電影孰優孰劣，看似客觀的票房在這兩身上也沒有什么說服力。同樣是商業片，由于題材、拍攝技法、表演方式等模式上相當，質量上的評價比較才是可行的，可在這樣的影片中，創意的匱乏已經使影片失去了感染力和號召力。

再次創意產品注重的是原創性，創意產品的生命力是創意，是個性，這就造成了創意產品的形態和品質都各具特色，所以它們本身就缺乏客觀的可比性。因此文化類服務的質量帶有很大的不確定因子，昨天的一場演出可能是有欠缺的，但到了今天的就可能是相對完美的。因此可以說，文化服務的質量是由文化服務的生產者和消費者共同“決定”的。

（4）價值的永恒性

很多創意產品被消費后，它的物質載體會被損耗，但它的文化價值卻永遠不會被磨損。創意產品一般不會由于消費而貶值或質量下降。從本質上來看，創意產品消費更多的是精神上的消費而不是物質上的消費。例如文學作品內容是文字信息，載體如紙張可能是消耗品，但是它的內容價值可以供人們多次消費，反復使用，并不會因為觀賞之后而磨損，工藝美術品的內容是美感的造型，而載體是紙張、木材、絲織品、樹根、陶瓷等各色各樣的物品，也不會因為觀賞之后而磨損。今天，人們把傳統古典小說再創造成京劇、粵劇、連環畫、動畫片、芭蕾舞、電視劇、音樂劇、電影、交響樂曲，再錄制成CD和多媒體光盤等數字產品，將產業鏈繼續延伸。3總之，創意產品的消費是一種欣賞性的精神消費。創意產品通過再版、復制和消費，會讓更多的人了解、欣賞其中的文化價值，使得創意產品的價值具有永恒的意義。

三、結語

創意產業是無邊界產業，它可以融合到任何產業里，并以一種新的思維方式提供新的思路發展模式，去實現產業模式的升級以及創新。另外創意產業需要文化的含量，也需要科技的含量。科學技術是創意產業的推動力，也是核心競爭力，創意產業運用現代化高科技來構筑競爭的壁壘，科技的未來發展不斷擴展著創意產業的領域，來提升著創意產業的競爭力。

所以在實踐中，依托城市的文化底蘊、人才的優劣、現代科技的發展，推進城市創意產業的成長。如創意農業、創意旅游等復合型的新產業業態不斷呈現，創意產業為社會和自己創造著財富。對于根據自身發展狀況來制定企業或個人發展路線，依靠國家政府的政策政法來推進和保護創意產業發展是必要的。

參考文獻：

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第9篇：工業設計市場調查范文

關 鍵 詞：工業設計 適合性課程 造型基礎

工業設計教育在我國的發展已有二十多年的時間，由于社會及市場機制的逐步成熟，工業設計的專業人才需求呈急速上升之勢。因此近年來開設工業設計專業的院校數量增多，根據教育部工業設計教學指導委員會2005年的統計，全國共有230所本科院校設有工業設計專業，已形成世界上較龐大的工業設計教育規模，每年的畢業生由過去的幾百人增加到現在的3000人以上。這些數據表明，我們的工業設計教育規模正在飛速發展。但是，從就業狀況來看，畢業后從事工業設計專業工作的學生所占比例很低，而大量的工業設計專業畢業生從事著展覽、室內設計、廣告和多媒體等其他工作。

造成此現狀，除了有個人志愿的原因外，其主要原因是一些畢業生還不具備勝任本專業工作的能力，導致用人單位難以聘到合適的設計人才。筆者經過多年的教研實踐和教學對比，發現有兩個原因困擾著我們的工業設計教學。其一，絕大多數的高等設計院校一直延續著美術課程模式的工業設計教學；其二，缺乏系統的學科相互交叉的主干課程引導工業設計教學。

一、傳統美術課程體系下的設計教學

我國普及工業設計教育始于上世紀80年代初。在此之前的設計教育模式，主要是以工藝美術教育為主。當初以傳統工藝美術和美術為主導的院校，在對待現代設計與傳統的關系上發生了許多爭議，傳統的工藝美術教育思想認為現代設計只不過是對傳統工藝美術的延續，人們對設計的認識還停留在“造型”和“裝飾”的層面上，大多數設計院校的基礎造型課程幾乎都是“三大構成”。總之，在一定程度上，工業設計教育還在傳統的美術課程模式的影響下進行。

設計教育發展到今天，設計需要思考的問題和實現設計的手段已經發生了巨大的變化，“三大構成”的研究方式和手段，已經遠遠不能滿足現代工業設計的基礎教育，特別是工業設計造型的基礎訓練的需要，傳統的工藝美術基礎課程在對于工業設計的問題時，就顯得力不從心。由于受到美術教育模式的影響，許多設計院校只注重表現手段的培養，以至于有關設計教育的大量出版物多以設計表現技法的訓練為主要內容。比如效果圖的表達技法就使一些學生對設計的理解僅僅局限在產品造型的表達上面，導致了對工業設計目標的錯誤理解。

二、缺乏學科交叉型的、系統的主干課程的設計教學

工業設計是一種計劃行為，它涉及設計者在計劃過程中的直觀與理性的判斷。設計從構思設計到批量生產再走向市場，要經過眾多環節。涉及到文化、色彩、感情、形態、品牌、企業經營理念等問題：有材料的選擇、加工與制造技術問題；有人機協調、產品與環境的協調、產品與社會的協調等問題。此外，暢銷的產品還必須適應個性需求，以文化為導向，通過持續的市場孵化、改良設計、系列設計等過程，從而占領更多的市場份額。從對優秀產品設計的評價標準可以看出，工業設計受到眾多因素的影響并涵蓋多科學領域，而這些因素和難點又是交叉影響、錯綜復雜的。所以，在設計創新過程中必須有相適應的、多學科交叉復合式的設計方法。

現在，有些設計院校尚未建立起專業知識結構合理的教師隊伍，而采用的課程教學模式除了純美術類教學模式，就是理工科的教學模式。即使設置了多學科的課程，也是簡單的課程相加，缺乏專業主導課程的系統引導。這些教學手段顯然無法將工業設計學科的多元化和綜合性體現出來，導致工業設計專業的“教”與“學”脫節，沒有按照系統的、適合性人才培養的教學模式進行。

三、探索適合工業設計學科的課程，培養適應型設計人才

我國經濟的迅速發展對工業設計教育的知識構架和體系不斷提出新的要求，按照傳統設計教育的方法所培養的設計人員，一定程度上已經不能適應社會經濟發展的需要。學生進入企業馬上就面臨產品研發的問題，企業不得不花費更多的資金對設計師進行再培訓。經濟的迅速發展和企業競爭力的增加要求設計教育更多地引入新的的內容。設計管理、產品計劃、市場調查和生活形態研究作為新的課程正在部分院校試行，適應性的創造型人才將是社會與企業的主力。分析當前我國設計教育的現狀，探索和開發適合工業設計學科應用要求的主導課程，成為工業設計專業急需解決的問題。

工業設計與其他類別的藝術創作的評價標準有共性，亦有差異性。工業產品的美必須被某一特定人群認可，因此，工業設計不能以設計師個人喜好來取舍，它必須以滿足大多數消費對象的需求為前提，通過在實現產品的實用功能、認知功能、審美功能的基礎上，體現一種“合情理的美感”。國際知名的德國紅點（red dot）工業設計大獎是從產品的創新程度、設計美感、市場性、耐用性、功能、人體工學、環保七個方面進行評價。而IDEA美國優秀工業設計獎（2005年）評選標準則包括：創新——設計如何的獨特和創新，美學——設計如何在表面增強產品品質，用戶——設計如何為用戶解決問題，地球——設計如何完成環保責任，商業——設計如何提升客戶的商業水準這五個方面。

工業設計師的責任就是通過運用一定材料與結構，實現一定形式與功能，來滿足用戶的物質與精神需求，并與環境、市場相適應。只有執行這些基本原則，才能獲得比較滿意的設計效果。因此工業設計的基礎造型課程應該在這樣的評價體系指導下進行，以科學系統的方法構建學科的適合性課程。

上世紀80年代末，諾貝爾經濟學獎得主赫伯特·西蒙的《關于人為事物的科學》一書被翻譯出來并在設計界引起了人們的重視。在我國的工業設計界，以著名學者柳冠中教授為代表的設計教育者提出了設計就是創造新的生活方式的觀點，并發展了系統設計的思想和方法，在設計教育界中引起了廣泛的重視。人們意識到除了色彩、形態和材料工藝之外，系統的設計方法是設計教育中一個非常重要的環節。可以說，工業設計教育開始從對“造型”的引導向對“方式”和系統的引導過渡發展。

四、造型基礎教學特點

工業設計發展到當代已經成為一種系統性的學問，它不僅要去分析、分類、描述客觀世界，還要多學科交叉下的重新整合，重新構筑系統，以形成新的語言、新的秩序、新的思想、新的系統。工業設計學科在解決問題的過程中強調方法論，方法論的本質是重組多學科知識結構，重組資源，這也就是創新的方法。造型基礎的課程訓練，正是從根本上彌補了以前傳統圖案和三大構成對工業設計學科的理解上的不足，緊緊圍繞“形態”這一中心，綜合研究材料、結構、工藝、色彩、肌理等因素與形態的有機聯系，協調這些因素之間的關系，力求揚長避短，各盡所能。造型基礎的教學研究的前身是德國國立斯圖加特設計學院的設計基礎教學課程的衍生，前設計系主任雷曼教授從事設計基礎的教學和科研活動幾十年，將其在造型基礎教學領域的研究和方法傳入我國。2001年6月，筆者參加了由雷曼教授和清華大學柳冠中教授聯合舉辦的造型基礎WORKSHOP研習班的學習，經過幾年的教學實踐、課程研究，已逐漸形成了一整套完善的、適應工業設計學科基礎形態教學課程體系。這門課程沿著工業設計“分析問題、解決問題”的軌跡，向學生傳遞工業設計學科的思維方式，并樹立正確的學科觀念，造型基礎的課程訓練在整個工業設計學科體系中體現出以下特點。

1.形成工業設計各門基礎課程之間的紐帶

造型基礎課程綜合了形態領域知識、機能技術原理基礎、材料科學、結構基礎與加工工藝技術和美學等多學科領域知識，從材料、結構、工藝、色彩、肌理等因素與造型形態的有機聯系入手，以協調這些因素之間的關系，力求揚長避短，創造一個合理的、和諧的形態。比如：穩定的正多面體訓練要求學生研究材料、根據材料的性能給出結構。作業規則：可用不同的材料、相同的單元（基本單元）組成一個穩定的多面體。“強調運用各種材料（以線、面、體形式的木、鋼材、塑料等）根據其材料的材性、構性及構造的形式、節點、工藝達到一個抽象的功能，穩定的需要。”這個穩定的立方體造型，完全是由相同的原件組成。作業的內涵極深，其核心點是個單元形體間的聯接方式及節點處理。穩定是抽象功能的凝聚，重復是秩序美的統一，相同單元是工業化生產中標準化的概括。通過材料的選擇，材質變換解決構造中的工藝及形式的矛盾，是這個課題的一個重要學習過程。

在學習中，這個抽象的課題使學生既認識了解材料性能和構造工藝的流程，又充分體驗到了材料工藝的限制，并通過自己動手制作模型，強化了從構思到制作的全過程所經歷的各種問題，如材料、工藝的選擇，結構、節點的處理。正是產品設計中所要解決的關鍵問題，也是基礎教學所要解決的問題。造型基礎的課題訓練更啟發了學生在設計中綜合各方面因素、運用各基礎知識、以系統的思維方式來解決問題。

2.形成“教”與“學”互動的課程評價機制

傳統圖案和三大構成課程，其教學過程的學習和評價是教師和學生相互分離的個人審美感受，這是和工業設計滿足大眾審美的綜合評價體系的學科要求相違背的。造型基礎課程的教學形式探索了課堂教與學互動、設計與市場互動，按照評價體系相互評價和總結的教學模式，這和傳統單一的課程形式有著很大的區別。

造型基礎課程的訓練需要通過大量的實踐來完成。因此，課程運用了“干中學”的方式，在設計訓練中，課題將引導學生脫離原有的紙上談兵的學習狀態，進入一個在實際動手制作中發現造型規律，解決形態與空間、形態與結構、材料與工藝等實際問題。造型基礎課程營造的是“在實際制作過程中認識設計、學習設計”的氛圍。通過教學、研究與學生的制作、分析，培養學生具有科學的系統分析能力，發現問題的能力及創造性解決問題的能力。

3.樹立協作的觀念，培養科學思維的能力

絕大多數學生，在學習設計之前只是接受過繪畫基礎教育。首先，在這樣的思維模式下表現出來的是平面的表達方式和單一的思維模式。單一思維模式還極易使所研究的問題變得孤立、分散，以致最終沒有聯系，而造型基礎的綜合思維模式則彌補了這一不足。其次，造型基礎訓練的多元化、綜合的思維模式，是將造型的諸多要素綜合起來進行研究和分析，系統地權衡互相之間的利弊關系，相互協調以獲得最佳方案。再次，設計學科發展到現在，已經不再是只停留在感性思維模式的基礎上。感性思維是一種跳躍式的、非邏輯的思維方式。這種思維方式，雖然能夠在造型設計中產生許多靈感和突破，但由于它的不確定因素太多，因而不能適應現代社會復雜條件下的考驗。綜合思維模式是一種科學、辯證的思維模式，這種思維方式能夠有效地組織工業設計師的創意，從觀察、分析、解決設計問題的邏輯過程中確立初步的批量化生產的概念，從而調動設計師在對待每個課題時，尋找正確的、最佳的設計切入點，以達到最合理的設計效果。

造型基礎的訓練方法改變了以前的思維模式，從傳統的平面思維走向立體思維；從單一學科思維走向多學科交叉綜合思維；從感性思維走向感性和理性結合的思維模式。訓練中，以3—4人組成課題小組協作方式完成研究課題。比如，交替思考的方法，同學甲的設計初步方案由同學乙接著深入思考，同學乙的方案交給同學丙來深入設計，這樣交替數次后，大家在一起評價出最優的方案。這個訓練方法為的是建立系統全面的學科觀念和適合工業設計要求的思維、協作的模式。

結語

如何培養學生具備創造性的復合型，進入科學的工業設計學科的思維軌道就成了必須要解決的問題。我們應從系統構架、設計思維方法、評價體系、應用技術等方面合理構建適應工業設計學科的基礎平臺課程和主干課程，使學生在學習一門乃至其他相關課程時目的明確，并能夠在設計中合理運用相關的知識。造型基礎課程在提高學生的綜合創造能力，設計過程中的系統解決的能力，為專業學習奠定良好的、堅固的基礎等作出了有益的探索。

參考文獻

[1]柳冠中.事理學論綱. 長沙：中南大學出版社，2006.